優(yōu)秀作文是在寫作過程中充分表達(dá)自己的思想和情感，展現(xiàn)出對主題的深入理解和獨(dú)特見解的作品。通過欣賞優(yōu)秀的作文范文，可以學(xué)會如何選擇合適的話題和展開思考。
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇一
“金菡萏，玉芙蓉，綠綺對青鋒。”每當(dāng)讀到《笠翁對韻》里的這句話，我就想去看荷花。
暑假一天晚飯后，爸爸媽媽終于決定帶我去十里埠賞荷花。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷塘里一大片碧綠和粉紅，非常美麗。走近一看，荷花都是亭亭玉立的。含苞欲放的花骨朵兒鼓鼓的，尖尖的，顏色不是很鮮艷。半開的荷花好像是個(gè)害羞的小姑娘，蒙著神秘的面紗。全開的荷花顏色艷麗，中間的蓮子宛如是鑲嵌在荷花上的淡黃色的大寶石。
荷葉挨挨擠擠，有的像傘，有的像青蛙的蹦蹦床，有的像大型游樂場，晶瑩剔透的露珠在上面快樂地滾動(dòng)著。
一陣風(fēng)吹來，荷花宛如優(yōu)雅的姑娘在荷塘翩翩起舞。在搖曳的荷花中，我忽然看到一只蜻蜓停在荷葉上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
十里埠的荷花好美啊！讓人心曠神怡，賞心悅目！
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇二
植物王國有許多的植物。她們都奇特美麗。其中，荷花最美。
“出污泥而不染，濯清漣而不妖。”相信大家都聽過這句話。荷花雖然長在污泥里，但它卻依舊那么美，那么雅。
荷花是水生草本花卉，有“蓮花”、“水芙蓉”、“玉芝”等之稱。荷花有許多花瓣，嵌生在花拖穴內(nèi)。有紅、粉、白等色。荷花全身是寶。藕和蓮子都可以吃，其它部分部位還可以入藥。
有許多詩詞都贊美荷花。比如說楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》就寫了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。宋代女詞人李清照寫的《如夢令》“興盡晚回舟，誤入藕花深處。”總之，連詩人們都贊美了荷花，我就更加喜愛荷花了!
荷花也有美美噠的物語呢：“清白、高尚而謙虛。”我們也一定要做個(gè)這樣的人，讓世界變得更美!
荷花，你是花中君子，也是我的最愛，令我陶醉的花!
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇三
我家的植物有很多，比如雞冠花、鐵樹、草莓、葡萄、鳳仙花……我最喜歡的是好吃又好看的葡萄。
葡萄的葉子是綠色的，樣子和梧桐葉十分相像，它們的藤和葉爬滿了架，盤繞在一起，一眼望去，綠色一片，十分美麗。
葡萄既好吃又不上火。味道酸甜的葡萄在陽光下閃閃發(fā)光，猶如一顆顆紫色的珍珠。它那酸甜的味道讓人吃了一顆，還想吃第二顆。葡萄還能釀酒，能解暑，還能美容等。
葡萄的家族十分龐大，品種有很多，比如巨峰，無籽，高妻，美人脂，巨玫瑰等，多到了八千多種呢！
葡萄的顏色也是多種多樣。有暗紅色的，有淡綠色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透紅的……在陽光的照耀下五光十色。
葡萄的作用真多啊！我最喜愛美味可口的葡萄，你喜歡嗎？
作者：胡睿嫣
今天早上，我把一顆顆閃亮亮的"黃寶石"浸泡在水里。
晚上，小黃豆們像是吃了"增肥劑"一樣，變成了一個(gè)個(gè)小胖墩，圓滾滾的大肚皮穿著黃大衣，挺著將軍肚，可神氣呢！
第二天，"黃豆小精靈"長出了又短又粗的小辮子兒，得意洋洋地讓我羨慕了一會兒呢。 我愿它們快快長大，給我展示更好的一面。然后，我給它們換上新的濕餐巾紙，讓它們保持濕潤，能更好的成長。
第三天，黃豆們的辮子不斷地長長，參差不齊，我用尺子量了量，最高的都有4、5厘米，好像是小芽們急著探出頭來，想好好看看這個(gè)美麗的世界。
第四天，小黃豆們像沐浴過大雨過后的竹筍子一樣瘋長。才過了一天，就長得很高了。我想：它們這正是處于像我們一樣成長的最佳時(shí)期吧！
第五天，黃豆已經(jīng)長成黃豆芽了，黃豆芽的葉子有的像"v"形，有的像鴨子嘴，真是形態(tài)多樣啊！
這就是黃豆的成長過程。我們要仔細(xì)觀察，你就會有很大的發(fā)現(xiàn)。
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇四
夏天在哪里呀？夏天在哪里？夏天在那池塘里。
我隨著一只青蛙來到了一個(gè)池塘邊，里面的荷葉正在飛速生長著。荷葉下面有許多魚，有紅色的、黃色的，它們?nèi)宄扇海纬闪藘蓚€(gè)字你好。看著這樣的情景，我回憶起了小時(shí)候，那時(shí)我在池塘邊看著小魚游，就想同它們一起游，就跳了下去，幸好爸爸在旁邊把我拉了上來，不然我就沒命了。
夏天是一個(gè)怒放的季節(jié)，也是植樹在生長的季節(jié)。如果爬山虎、草、花這些植物都在很快的生長著，這說明了夏長的道理。
夏天有很多種水果，有香甜可口的西瓜，有又大又紅的桃子，有黃橙橙的枇杷。看到西瓜，讓我想起了一個(gè)故事。從前有一只熊，它吃了一個(gè)西瓜之后把西瓜的籽吐進(jìn)了土里，在一場雨之后那顆瓜子發(fā)芽了。小熊非常驚喜，就天天去看它，一周后競長成了一個(gè)個(gè)非常大的西瓜。這個(gè)故事說明西瓜的生命力十分強(qiáng)大，也說明了夏天非常能讓人生長。春生夏長，秋收冬藏，說的就是這個(gè)道理。
在夏天，我最喜歡吃的水果不是西瓜，而是枇杷。你們別看枇杷那個(gè)樣子不好吃，可里面的果肉是相當(dāng)?shù)奶稹Ｎ覀円患叶枷矚g吃，我們把枇杷叫甜甜果。
夏天，很多小朋友都喜歡吃冰棍。那天，我們一家人在體育公園散步，太陽火辣辣的。我們像被火烤了一樣汗流浹背，都要被熱死了，真想去洗個(gè)涼水澡。回到家，爸爸媽媽看見只有一根冰棍了。他們就說他們一點(diǎn)也不渴，其實(shí)他們也非常的渴。他們很愛我因?yàn)槲沂撬麄兊膬鹤樱退阕约翰怀砸惨屛页浴Ｎ页缘臅r(shí)候還看到他們在喝水，這讓我感受到了父母對我們的愛。
黃昏，天空上出現(xiàn)了一片片紅彤彤金燦燦的晚霞，也映照著爸爸媽媽對我的愛。只見太陽漲紅了圓圓的臉，向天空、青山、大地噴出了紅艷艷的光芒。霞光漸漸的下降，不一會霞光漸漸散去，但明天的太陽，會隨著爸爸媽媽的愛升起。
夏天，一個(gè)讓生命生長的時(shí)候，我愛夏天。
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇五
我愛初夏，它像花兒初綻的笑顏，像初長的青果，清新，而美妙。
我愛初夏，因?yàn)樗o予我靈感。
那一年的初夏，媽媽不知從哪兒弄回了一盆米蘭。
當(dāng)時(shí)艷陽高照，米蘭的葉子被太陽照得亮亮的，還粘有一層厚厚的灰塵，有的葉子還長有一些白白的斑點(diǎn)，難看極了！這個(gè)難看的東西與我鐘愛的荷花相比，簡直是一個(gè)天一個(gè)地！
可我的媽媽卻將它放在了我的書房！太可惡了！我憤憤不平。
一天，我走進(jìn)書房的時(shí)候，一陣芬芳撲鼻而來，沁人心脾。我不禁贊嘆不已。但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這香竟然是那盆米蘭散發(fā)出來的時(shí)候，驚訝得大叫起來。
米蘭開了，正如它的名兒一樣，逐個(gè)花果然小得可憐，同米粒差不多，顏色也和米粒一樣，是米黃米黃的。
這么小的花竟然能散發(fā)出這個(gè)么香的味道？我簡直不敢相信自己的眼睛！我揉了揉自己的眼睛之后，再睜開眼睛又看了一次，沒錯(cuò)，就是它發(fā)出的呀！
也許媽媽聽到了我的叫聲，走了進(jìn)來：“女兒呀，人不可貌相，海水不可斗量呀！”我聽了，心中不禁一顫：我不正是這樣戴著有色眼鏡去看米蘭的嗎？真是“聽君一席話，勝讀十年書”呀！
這時(shí)媽媽的嘴角掠過一絲意味深長的笑。
一絲風(fēng)拂過，米蘭的葉子抖了抖，露出了那米粒般大小的花兒，一股清香迎面撲來。
夏日的真情故事就是寫一些夏天里發(fā)生的能讓人感動(dòng)的事~。
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇六
主角:我們的微笑送走了春小姐，迎接夏老師的是笑聲。這里有一些邊肖編的夏季作文。歡迎咨詢。謝謝！
夏季色彩構(gòu)成(1)。
夏天是深紅色的，懸掛在天空的巨大太陽在天空發(fā)出巨大的光，讓我們睜不開眼睛。蟬在樹上不停地叫著:“好熱啊！知道，知道！”那條狗無精打采地躺在路邊，吐著舌頭，仿佛在向人類傾訴自己的熱難。街上很多人戴著遮陽帽或者太陽傘，沒有人愿意在太陽下再呆一秒鐘。太陽發(fā)出深紅色的光，所以我說夏天是深紅色的。
夏天也是藍(lán)色的。暑假快到了，很多小朋友(還有大人)都在游泳池里游泳，泡在陰涼處，打一場水仗，玩得很開心！冷水浸泡在每個(gè)人的身體里，像傳說中的冷泉一樣，清爽舒適。清澈涼爽的水是藍(lán)色的，所以我說夏天是藍(lán)色的。
夏天的顏色很多，夏天還是…。
春夏秋冬都有自己的顏色。而這種顏色在自然界是必不可少的，也是最美的部分。
夏季色彩構(gòu)成(2)。
夏天到了，烈日灼地。人們害怕在家出門，享受空調(diào)帶來的涼爽。
你怎么能忍受這個(gè)夏天？太陽曬干了一些嬌弱的植物，但一些勇敢的植物依然頑強(qiáng)地生長著，夏天也有鮮艷的顏色。
夏天是綠色的。綠色的西瓜正趴在山坡上，肚子圓圓的，好像在說:“來接我吧！”農(nóng)夫的叔叔仿佛聽到了西瓜的聲音，來到山坡上，把成熟的西瓜一個(gè)個(gè)帶回家。
夏天是粉紅色的。夏天，不僅有綠色的西瓜，還有粉色的荷花。荷花有的已經(jīng)完全開了芽，有的還沒開，有的還開了一半。全開的荷花像害羞美麗的小女孩，露出羞澀的笑臉；半開蓮花，大小如棕櫚；花骨芽像畫家的畫筆，等待著畫出一幅美麗的蓮花圖。
夏天是白色的。看那塊地里的棉花！棉花在太陽的催促下?lián)u晃著身體，“啪”的一聲，裂開了嘴巴，白色的棉花從棉花殼里鉆了出來。她好奇地看著夏天的田野，笑得合不攏嘴。
夏天的顏色五顏六色。好美！我喜歡這個(gè)多彩的夏天！
夏季色彩構(gòu)成(3)。
夏天是什么顏色？紅色？藍(lán)色？還是綠色？為了搞清楚夏天是什么顏色，我來到河邊。
在河里，孩子們在水里玩。清澈的水和藍(lán)色的洞察力，你可以看到河底的大石頭，看到成群的魚蝦在河底游來游去。孩子們激起的陣陣微波在陽光下非常美麗。哦，原來夏天是藍(lán)色的。
到了晚上，西邊的火云上來了，紅彤彤的天空仿佛著了火。突然，天上出現(xiàn)一只大牛，正在吃草，下面是一只看起來不到10天大的小牛。過了一會兒，小牛變大了，丹尼爾卻不見了。一眨眼，小牛就在我們眼皮底下消失了。哦，夏天是紅色的！
來到門口，門口站著十幾棵大樹，還有許多品種的大樹。有梧桐樹、銀杏樹、松樹...高大高聳，像綠色的哨兵，身材魁梧。大樹像一把綠色的大傘，給我遮陰。“哦，夏天是綠色的，”我喃喃自語。
回到家，我躺在床上靜靜的想著今天，終于體會到一個(gè)道理:夏天是多彩的，因?yàn)橹挥羞@樣，夏天才會美麗，才會充滿活力！
夏季色彩構(gòu)成(4)。
我們的微笑送走了春小姐，迎接夏先生的是笑聲。學(xué)校，池塘，草地……一切都變了，看似那么普通，但注意了，原來夏天有它獨(dú)特的顏色。讓我們走進(jìn)夏天的世界，享受它多彩的顏色。
夏天，是紅色的。當(dāng)紅色的太陽高高掛在藍(lán)天上時(shí)，人們知道夏天就要來了。他們脫下綠色的春裝，換上紅色的t恤，小店里的冰淇淋生意開始紅火起來。當(dāng)然，有些人是很不一樣的。他們在炎熱的夏天吃火鍋，喝冰鎮(zhèn)飲料，感覺有一個(gè)詞——“爽”。
夏天是透明的。陽光明媚的時(shí)候，學(xué)生們在操場上，在上學(xué)的路上自由奔跑，大而透明的汗水從頭頂?shù)温洹＿@時(shí)候我從食堂冰柜的玻璃盤子里挑了一個(gè)冰淇淋，沖回家躺在椅子上，一邊吮吸一邊看校園小說，真的很開心！
夏天是綠色的。池塘里，碧綠的荷葉映在清澈的水面上，很安靜。河邊，一排排墨綠的柳樹在明媚的陽光下挺立著，分外妖嬈。看著美麗的風(fēng)景，人們心中有一種說不出的幸福。
夏天，五顏六色。我在快樂玩耍的孩子臉上發(fā)現(xiàn)了白牙。我在呱呱叫的青蛙背上發(fā)現(xiàn)了白色和綠色。在熙熙攘攘的城市里，在嘰嘰喳喳的哨聲里，在歡快的歌聲里，在所有的歡笑和笑聲里……我發(fā)現(xiàn)了無盡的色彩！
夏天有它獨(dú)特的顏色。當(dāng)夏先生拉上窗簾，秋姐接任時(shí)，秋天，城市，大自然，祖國的懷抱，會是什么顏色？在探索夏天的色彩時(shí)，我也渴望知道秋天無盡迷人的色彩！
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇七
夏天我們總是喜歡吃一種非常美味的水果——西瓜，它非常的解暑，是夏季最受歡迎的水果。西瓜的藤蔓可以長很長，可以密密麻麻的布滿整個(gè)田地。
西瓜開花的時(shí)候是黃色和白色的，很小，但是也很漂亮。等到西瓜的花開始枯萎的時(shí)候，尾部的枝干會慢慢的鼓起來，等到了花全部落下的時(shí)候，就開始長大成為小小的西瓜，它看起來很小，讓你不敢相信它會長成籃球那么大。
我以前就嘗試過種小西瓜。那時(shí)候，我把小西瓜種子灑在地里，過來四五天就開始發(fā)芽了，七八天之后葉子就開始長出來了。小西瓜剛剛發(fā)芽的時(shí)候就像豆子發(fā)的芽，頂部兩片嫩綠相合著，幾天之后真正的葉子就開始不斷的長出來了，漸漸的又開始長粗長大。長大后的葉子就像綠色的楓樹葉子一樣，只不過沒有楓葉那么的光滑，仔細(xì)聞一聞還能聞到小西瓜的味道。
小西瓜長出來后，很快就會長大，你能清晰的感覺到西瓜在你的眼皮子底下一點(diǎn)點(diǎn)的變大。不過它是一種長得不是很大的西瓜，在很小的時(shí)候就成熟了。終于我忍不住摘下了一個(gè)小西瓜，把它放在手心里，仔細(xì)的觀賞著。小西瓜的樣子很像一個(gè)微型的籃球，有著和大西瓜一樣的條紋，就像小孩子玩的小玩具一樣。我拿來了一把刀，謹(jǐn)慎的將它切開，頓時(shí)一股香甜的西瓜味道就進(jìn)入了我的鼻子里，再看看它的果肉只有部分紅了，其它很多地方都沒有熟，還是白色的。雖然很失望，但我還是嘗了嘗它的味道，發(fā)現(xiàn)其實(shí)還不錯(cuò)，于是我又開心起來。
我喜歡吃西瓜，它是那么的美味。
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇八
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這句詩出自宋朝人楊萬里的《詠荷》佳句。
其實(shí)，我也特別喜歡荷花。
夏天，烈日炎炎，照的人汗流浹背，無精打采，但正是荷花盛開的季節(jié)，也是荷花飄香的季節(jié)。
我跟隨爸爸媽媽來到了荷花園，看!荷花池中長滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個(gè)碧綠的大圓盤。
透過密密層層的荷葉，可見一根根墨綠的，長著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。
荷梗上小扇子似萼片襯托著亭亭玉立白里帶粉的荷花，荷花千姿百態(tài)，各不相同。
微風(fēng)乍起，荷池的表面泛起了一層層的漣漪，荷葉和荷花也輕輕的搖曳起來，好現(xiàn)在翩翩起舞，引來幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫呀!
一場雨后，荷花池又呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像一個(gè)個(gè)剛淋過雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。
一陣微風(fēng)掠過，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)池塘里--構(gòu)成雨后呵斥的新景象。
荷花出于泥而不染，它無私地把清香奉獻(xiàn)給人們，它用那艷麗的豐姿裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的生活。
我愛那美麗的荷花，我更愛荷花那無私奉獻(xiàn)的精神。
夏天的荷花是漂亮的，它一動(dòng)不動(dòng)地站在荷葉上，像一個(gè)亭亭玉立的粉色的，白色的，小姑娘。
夏天的炎熱，那荷花已經(jīng)在池塘里開了不少了，它們挨挨擠擠的，白荷花，粉的荷花，不相上下，都想把最好的一面展現(xiàn)給大家。
在微風(fēng)中，在那夏天的陽光中，荷塘里的荷花中間，還有幾個(gè)花骨朵呢!那幾個(gè)花骨朵，飽脹的好像要立馬就開花，把最漂亮的一面展現(xiàn)給每個(gè)人似的。
那些花骨朵好像在說：“呀!我要趕快開花，變的更加美麗呀!
那已經(jīng)開放的荷花，中間有像蛋黃一樣金黃的花蕊，再加上那雪白的.和粉紅粉紅的花瓣，那不把人美的摔跤才怪。
這是我以前再荷花池邊看的景色，那正是夏天，夏天是荷花開放的季節(jié)，那時(shí)候好像還有紫的荷花和藍(lán)色的荷花，反正每一朵荷花都是那么的漂亮，全部開放的荷花就是成熟的小姑娘，是花骨朵的就是還是一點(diǎn)大的小姑娘。
看，那碧綠的荷葉，襯托著荷花，非常的美麗，我以前看的荷花都很漂亮呢。
每個(gè)季節(jié)的樹都有不同的姿態(tài)，而我，最喜歡的是夏天的樹。
夏天的樹，春天時(shí)的綠芽，都長成了一片片綠油油的葉子。
一層層的枝葉，把太陽遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，坐在底下，綠葉散發(fā)出一種植物特有的味道，讓你感到無比的舒暢。
陽光從一些葉子稀疏的地方透進(jìn)來，在地上印下了一個(gè)個(gè)金色的“銅錢”，有些站在樹下，一個(gè)個(gè)光斑印在他身上，像是穿了件金色斑點(diǎn)的衣裳。
奇怪的是，這些光斑并不熱，也許是被周圍的樹葉吸收了熱量吧。
我最喜歡夏天的樹，你們喜歡什么季節(jié)的樹呢?
夏天，讓我回想起我親愛的姥姥。
夏天是黃皮展現(xiàn)的時(shí)期，我姥姥就是在這里的黃皮之鄉(xiāng)。
“小娟，這么酸不要吃那么多，小心腸胃不好啊!”姥姥那沙啞的聲音在吶喊著。
我便跑了回來，和姥姥說“人家不是說吃黃皮是有益于身體的嗎?”她便撫摸著我的頭，輕輕的笑了笑說“是啊，黃皮它無論是生的時(shí)候還是已經(jīng)熟或者不能吃了，都可以給人帶來好處。但不能吃多哦。”
一眨眼，時(shí)間過去了，爸爸媽媽從城里接我回去了、那時(shí)候我哭著，舍不得姥姥，緊緊的握住她的手，最后還是被甩開了。
姥姥給了一棵小小的黃皮樹給我，留了一句話“往后要像黃皮一樣，無論什么時(shí)候做事都是為別人著想的，知道了嗎?”就這樣車走了，看著姥姥的身影越來越小、漸漸的消失了。
開學(xué)了，那一次期中我獲得了好成績，開開心心的想給姥姥一個(gè)驚喜。
媽媽的一句話，讓我倒了在地下。
原來姥姥在我走的幾天后，已經(jīng)去世了。
其實(shí)姥姥知道她快撐不住了，才會叫爸爸媽媽來接我回去的……。
今天又是夏天，那一棵小小的黃皮樹，已經(jīng)結(jié)果了。
姥姥在上天應(yīng)該在看著我和黃皮樹的長成吧!
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇九
我非常喜歡吃石榴。今天，媽媽提著一個(gè)沉甸甸的箱子回來了，我打開箱子，把頭往里面一看，競是滿滿一箱的石榴。
我高興極了，迫不及待地從箱子里拿出了一個(gè)熟透的石榴。它的皮半紅半黃，一個(gè)黃色的"皇冠"戴在頭上，真像是一位氣志凌人的"石榴皇帝",它的.身體頭凸底凹。當(dāng)我把那黃色的"皇冠"掰開一看，它的果實(shí)是紅色的，像一顆顆紅寶石鑲嵌在石榴的內(nèi)瓤上面。在金色的陽光下，紅紅的果實(shí)閃閃發(fā)光。這些"小不點(diǎn)"還會分家，每20一30顆就會修建一堵圍墻，那堵墻是嫩黃色的，跟紙一樣薄。
我聽說：石榴有減肥、延年益壽的功效，還有能起到滋生養(yǎng)顏的作用。我精神大振，一口氣吃了四、五個(gè)，每一個(gè)都有滋有味。我想：我吃了這么多，應(yīng)該可以變瘦了。于是，我站在媽媽面前大聲說："我已經(jīng)變瘦了！"媽媽笑著說："孩子，石榴雖然有減肥的功效，但不能馬上讓你減瘦，因?yàn)槌詵|西跟做事一樣，不能急于求成。"我聽了，恍然大悟，原來吃石榴常常吃才能發(fā)揮功效啊！
今天，吃石榴讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人做任何事不能急于求成，要有耐心，才能獲得想要的結(jié)果。這讓我更喜歡石榴了。
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇十
本課的基本思路是：夏天里的動(dòng)物——夏天里的植物——愛護(hù)動(dòng)植物。按這一基本思路本課活動(dòng)分為四個(gè)部分：第一部分介紹動(dòng)物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長特點(diǎn)——茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛護(hù)動(dòng)植物的方法；第四部分的實(shí)踐活動(dòng)主要鍛煉學(xué)生對植物一天中生長變化情況的觀察和動(dòng)手記錄能力。
通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ妱?dòng)物的生活、植物生長的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物、親近自然的情感。
教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識目標(biāo)。
（二）能力目標(biāo)。
知道—些愛護(hù)動(dòng)植物的方法，在日常生活中做到愛護(hù)動(dòng)植物。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物、親近自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)。
讓學(xué)生了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭?dòng)物生活、植物生長的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生了解如何愛護(hù)動(dòng)植物。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)植物、親近自然的情感。
教學(xué)方法。
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。
教學(xué)媒體。
多媒體、投影儀等。
課時(shí)安排。
2～3個(gè)課時(shí)。
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程。
【課前準(zhǔn)備】。
1．查閱資料或訪問有關(guān)的網(wǎng)站，查找夏天里的動(dòng)植物的生活特點(diǎn)及習(xí)性。
2．讓同學(xué)們觀察夏天各種常見動(dòng)物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動(dòng)物的生活習(xí)性。
3．讓同學(xué)們觀察家里或附近一些植物如月季花、大樹等植物的生長變化情況。
【導(dǎo)入新課】。
（讓同學(xué)聽一聽音頻“狗喘氣”。）。
老師：同學(xué)們，大家知道這是什么聲音嗎？
學(xué)生：（略）。
（讓大家欣賞圖片“狗伸舌頭降溫”。）。
學(xué)生：（略）。
老師：下面我們來學(xué)習(xí)一下“動(dòng)物在夏天生活的變化”，大家學(xué)完這些內(nèi)容之后，就會明白其中的原因了。（過渡）。
【講授新課】。
一、動(dòng)物在夏天生活的變化（板書）。
老師：我們周邊常看見的動(dòng)物這幾天有沒有什么變化呢？大家現(xiàn)在把你觀察到的結(jié)果說給大家聽。
學(xué)生：（略）。
老師：大家做得很好，下面我們大家打開課本第七十三頁，我們看一看圖中畫的是什么？然后給大家說一說。
學(xué)生：（略）。
學(xué)生：（略）。
（給同學(xué)們講一講文本資源中“知了”的知識；讓大家欣賞“下雨前蜻蜓為什么要低飛”的視頻。）。
學(xué)生：（略）。
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會唱歌曲《夏天》，并能用身體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)大書（下4）“音樂律動(dòng)”《夏天》。
《夏天》。
活動(dòng)過程：
一、出示教學(xué)大書，描述畫面的內(nèi)容，引導(dǎo)寶寶感知云彩的.不同顏色與天氣間的對應(yīng)關(guān)系。
1.師：烏云出來了，轟隆隆打雷啦！小豬正在山坡上玩耍，他嚇得拔腿往家跑。還沒跑上幾步，大雨就嘩啦啦下來了。大雨中，小豬揮動(dòng)雙臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小豬伸出手，雨滴停下來了。太陽慢慢露出了笑臉，天漸漸亮起來，小豬躺在地上哈哈地笑了。
2.可依次指著烏云、咖啡色的云、雨點(diǎn)、紅色的云、黃色的太陽。
3.講述畫面內(nèi)容結(jié)束后，可帶著寶寶有節(jié)奏地念一遍歌詞。
二、播放dvd，請寶寶觀看。
可引導(dǎo)寶寶學(xué)說象聲詞，如“轟隆隆，轟隆隆”“嘩啦啦，嘩啦啦”“滴滴答，滴滴答”。
三、邊唱邊做動(dòng)作，引導(dǎo)寶寶學(xué)唱歌曲2~3遍。
1.逐句教唱，可引導(dǎo)寶寶跟著節(jié)奏唱一唱。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶邊唱邊做動(dòng)作。
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇十二
今年暑假回了老家，一個(gè)人，簡單的背包行李，沉沉的心。
仿佛是回到了從前，年少的時(shí)辰。那時(shí)的我，是個(gè)家家知曉的孩子王，手下若干小將在我身后胡鬧，我們被淹沒在叫做快樂的海洋。
村前的水泥公路和不知何時(shí)蓋起的洋樓告訴我，那是以前的事了，恐怕是很久以前。
哦，是了。不信你看。爺爺越來越像高中美術(shù)課上看過的父親，好像是一個(gè)叫羅中立的人畫的，奶奶依然肥胖，抽屜里更多的藥瓶藥片并沒有在時(shí)間里變得陳舊而被扔掉，它安穩(wěn)的躺著，還是新的。
門口不遠(yuǎn)處，是空曠的草場。前面的一家住著一個(gè)老婆子，愛喝村里商店賣的白酒，一天晚上悄悄地離了人世，由泥和草的土墩堆起來的房子也在一場風(fēng)雨中安靜消失在人們的視平線，周圍的雜草開始有恃無恐的瘋長，這些，都不知是何年月的事了。
還有已經(jīng)嫁為人婦或是孩子都可以出來打醬油的同學(xué)，初中的或是高中的。
家里人說，現(xiàn)在什么都變了。
屋后的洋槐已經(jīng)不在了，我以前總是在它身上蹭來蹭去，惹得一頭的洋槐花。
花落不再，凋了葉，爛了根，那是村里唯一的一棵。
朋友說，如果記憶中東西的失去了，那是因?yàn)樗宦裨崃耍竦娜耍袝r(shí)光。
世界上有個(gè)叫時(shí)光機(jī)的東西，妹妹問我知不知道。
我說知道。但放在以前，她是不知的。
時(shí)光是個(gè)儈子手，時(shí)光機(jī)是它唯一的救贖。
然而眼前是真實(shí)的帶著色彩的世界，時(shí)光機(jī)并沒有出現(xiàn)。
我的身邊，經(jīng)常出現(xiàn)千奇百怪的游魂，他們熟絡(luò)的告訴我，要到以前的地方去看一看。
老家西南方二十里地的地方是我曾經(jīng)所在的高中。曾經(jīng)是個(gè)自來熟，大大咧咧的住進(jìn)我的字眼中。
出了高中，一路且走且停，看過山聽過海，以為不會回到那個(gè)令人窒息的地方，可終究還是來了。
眼前盡是些內(nèi)心親近的事物，狀元書店、拉面館、精品店，穿過賣白菜土豆的菜市街，左邊胡同盡頭處是我曾經(jīng)住的地方。
一切都是記憶中的模樣，頭頂?shù)拇筇枺餆岬目諝猓唵蔚霓r(nóng)家院，紅墻深巷，但是眼前，居住的人變成了路人。
曾經(jīng)在這里有過許多很美好的事，好長時(shí)間不去想突然腦子里出現(xiàn)短暫的空白，只記得些深刻的事了，逃課，喝酒，泡網(wǎng)吧，打電動(dòng)。
年輕就是好，因?yàn)槟贻p，我們可以把青春二字早早收入囊中，無論我們怎樣叛逆，都有個(gè)理由為我們撐腰。
突然很想去書店走一走，想念那狹小的屋子里書本的味道，即便是想一想，內(nèi)心都會變得篤定。
書店老板還是老樣子，白色背心，禿頂，稍胖的臉，懶洋洋的在門口玩著斗地主，頭頂?shù)目照{(diào)在努力的吹著冷風(fēng)。進(jìn)去之后客套的打著招呼，老板佯裝著認(rèn)識般回應(yīng)著。屋子里的人三兩個(gè)，不多，大抵都是高中學(xué)生，在一攤雜志面前翻弄著，時(shí)不時(shí)用胳膊碰一下旁邊的朋友，嬉笑著討論著美男子。
如果我沒畢業(yè)的話，或許會和他們一樣吧。空閑的話，泡泡網(wǎng)吧，逛逛書店，沒有生活的警示，沒有人生的倉促。我和他們之間差了一級，卻感覺像是隔著天塹。終于明白，我不僅失去的是那個(gè)年代，還有那個(gè)時(shí)候義無反顧的勇氣。
書店的斜對面是學(xué)校，雖說是母校，心里卻沒有半點(diǎn)想念和親切感。學(xué)校門前大大的燙金字體在太陽下照的頭痛，里面道路兩旁依然青翠的香樟在努力地為這個(gè)學(xué)校注入生機(jī)與活力，在往里是空曠的教學(xué)樓。
所有人都已經(jīng)不再了，我想，是時(shí)候離開了。
日本電影《千與千尋》里有一個(gè)角色，是個(gè)無臉男，不會說話，總是低著頭，面色憂傷，我想他應(yīng)該是有顆柔軟的心，只是無從訴說，很多個(gè)時(shí)候，我都在像他一樣。
夏天像是手機(jī)里的歌曲一樣循環(huán)，輪番上演，又在我們眼中漫長而又著急的等待中離去。
這個(gè)夏天，我開始懷念。
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇十三
時(shí)間如同巨大的白色漏斗，它讓夏溶于水的瑣碎聲音如此清晰。
滴答、滴答、滴、答。
倘若我可以，我會避開下一個(gè)充滿使命的夏天。
我多想避開考場之中澎湃的脈動(dòng)。似乎能想象那過分緊張，眉頭緊鎖的神態(tài)，扭曲變形的五官，還有一片空白的腦子，以及無奈的笑。夏天炎熱的空氣，無時(shí)無刻不在吞噬著蔓延著緊張。那炙熱的陽光，在卷子上飛快襲來，瞬間就占領(lǐng)了眼簾。忐忑的鼓點(diǎn)在手中漸響。妖嬈的夕陽下也竟隱藏著殺機(jī)。我不想葬身于這令人悲傷的戰(zhàn)場，所以我想我要逃避。
我多想避開中考之后的苦楚。家人的責(zé)備，同學(xué)的鄙夷，老師略帶質(zhì)疑的目光，似乎像一把利劍橫刺過來，把你逼入死角，然后窒息。夏天的暴風(fēng)雨，鋪天蓋地的咆哮而來。弱小的我沒有理由不選擇逃避。
我多想避開。朋友的拂袖離去，家人的冷漠不滿。轟轟烈烈的夕陽下只剩我一個(gè)人。夕陽拉長了我的身影，究竟哪里才是我的一片天？是的，我懦弱，所以，我會逃避。
知了在放聲歌唱的夏天我們看到時(shí)光在歲月的隧道里匆匆穿過。我們不想去面對我們沒有準(zhǔn)備好面對。但轉(zhuǎn)身我們卻撞個(gè)滿懷。
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1、知道動(dòng)植物是人類的朋友，要愛護(hù)它們。
2、懂得動(dòng)植物和人類的關(guān)系，保護(hù)它們?nèi)巳擞胸?zé)。
情感目標(biāo)：
喜愛動(dòng)植物，愿意為保護(hù)動(dòng)植物盡力。
行為目標(biāo)：
1、自覺愛護(hù)動(dòng)植物。注意保護(hù)動(dòng)植物，不傷害它們。
2、見到有人傷害動(dòng)植物，加以勸阻、批評，或向有關(guān)部門報(bào)告。
教學(xué)重點(diǎn)：
是學(xué)生認(rèn)識到動(dòng)植物是人類的朋友，要愛護(hù)動(dòng)植物。
教育過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題：
師：今天在這里我給大家上一節(jié)思想品德課好嗎？
生：……。
【投影出示謎語】。
（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，
捉害蟲，是行家，保護(hù)莊稼人人夸。（打一鳥類）。
（二）頭上兩只大眼睛,身體細(xì)長輕又輕，
張著翅膀空中飛，專捉害蟲有本領(lǐng)。（打一昆蟲）。
（三）生來就愛嗡嗡唱，百花園里忙又忙，
后腿攜帶“花粉筐”,釀就佳品甜又香。（打一昆蟲）。
（四）身披花棉襖，唱歌呱呱叫，
田里捉害蟲，豐收立功勞。（打一動(dòng)物）。
（五）面孔像貓，起飛像鳥，
天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（打一鳥類）。
生：……。
師：同學(xué)們真聰明都猜對了，這些謎語都是有關(guān)動(dòng)物的，同學(xué)們，你家有小動(dòng)物嗎？說說你和小動(dòng)物之間的事好嗎？（同學(xué)之間交流）。
師：小結(jié)：在家里，在與小動(dòng)物的親密接觸中，我們和小動(dòng)物之間已經(jīng)結(jié)下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。
【板書課題】。
師：大家想知道這篇課文講的是什么內(nèi)容嗎？我們來聽一遍課文吧！
【放錄音配樂朗讀、投影放課文插圖】。
生：春天來了，百靈鳥召開“動(dòng)物匯報(bào)會”貓頭鷹向大家匯報(bào)了它一年共吃掉了500只老鼠，為人類節(jié)省了一噸糧食的損耗，這些糧食可供一個(gè)人吃五年。
生：青蛙向大家匯報(bào)了它自己現(xiàn)在的生活很安全，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)青蛙，禁止對蛙類亂捕亂殺，它們的家庭壯大起來了，一只青蛙一年可以吃掉一萬只害蟲，為人類保護(hù)了莊稼。
生：啄木鳥向大家匯報(bào)說：“人們把我們看成好朋友，稱贊我們是森林醫(yī)生，有一次受傷了，被護(hù)林老人救護(hù)恢復(fù)了健康，重新和伙伴們捕捉樹桿里的害蟲，使周圍幾千畝的樹林免受蟲害。”
師：是啊！譽(yù)有“捕鼠能手”的貓頭鷹，吃掉大量的老鼠，為人類節(jié)約可觀的糧食；青蛙捕捉害蟲，保護(hù)莊稼，啄木鳥捕捉樹干里的`害蟲，保護(hù)樹林，是森林的衛(wèi)士。它們都有是人類的朋友，我們要保護(hù)它們，愛護(hù)它們。
二、討論匯報(bào)、深化明理：
【小組交流講座匯報(bào)】。
師：象同學(xué)們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動(dòng)物我們稱它們?yōu)橛幸鎰?dòng)物。可別小看這些動(dòng)物，它們真是給人類幫了大忙了。
師：同學(xué)們小組討論：大自然中如果沒有了動(dòng)物會怎樣？
生：……。
生：……。
師：說得好！植物不但美化家園，植物還供給我們食物，供給我們呼吸的氧氣，世界上沒有了植物也就沒有動(dòng)物，沒有了動(dòng)植物人類就會滅亡，動(dòng)植物對于人類來說同等重要，愛護(hù)動(dòng)植物就是愛護(hù)人類自己。
【板書】愛護(hù)動(dòng)植物就是愛護(hù)人類自己。
三、聯(lián)系實(shí)際辨析導(dǎo)行。
【投影出示辨析題】：
1、遇到下面的情況怎么辦？
1）春天，你家里的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。
【想辦法既不影響衛(wèi)生，也不趕走小鳥】。
2）夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捕下來。
【勸阻他們不要捕】。
3）秋天到了，一些農(nóng)民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網(wǎng)抓小鳥。
【告訴他小鳥是有益動(dòng)物，不要捕捉它們】。
2、辨析：
【投影放圖片】。
看圖說一說誰做得對，誰做得不對，為什么？
1）小方在田里捉蜻蜓玩，小強(qiáng)前去制止，小方不聽。
【小方不對，小強(qiáng)對，小強(qiáng)能勸阻小方傷害有益動(dòng)物的行為】。
2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘邊有人捉了許多青蛙，小明和爸爸勸他把青蛙放了。
【小明和爸爸做得對，們能能制止傷害有益動(dòng)物的行為，自覺保護(hù)它們】。
3）小淘捉了一只小鳥，把它關(guān)在籠子里。
【小淘做得不對，他不給小鳥自由，就是傷害它們】。
4）一只信鴿受傷后，落在小寧家的窗戶上，小寧細(xì)心地把它的傷口包扎好放飛了。
【小寧做得對，他能自覺做到保護(hù)有益動(dòng)物】。
5）小剛上樹折樹枝，到公園上草地打滾、摘花。
【小剛做得不對，我們要愛護(hù)動(dòng)植物，不要隨便折花草樹木】。
【板書】。
不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人。
師：這一節(jié)課你懂得了那些知識？你今后應(yīng)該怎樣做？
生：……。
四、總結(jié)：
師：這世界不能沒有動(dòng)植物，因?yàn)椋瑒?dòng)植物使這世界變得生機(jī)盎然，人類離不開動(dòng)植物。動(dòng)植物給人類帶來生的希望，帶來快樂。保護(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)人類自己。同學(xué)們！讓我們大家行動(dòng)起來共同保護(hù)人類的朋友---動(dòng)植物吧！
【板書設(shè)計(jì)】。
愛護(hù)動(dòng)植物就是愛護(hù)人類自己。
不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人。
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇十五
陽光慢慢地爬上低矮的窗臺，淡綠色窗簾的一角被晨風(fēng)輕輕吹起，窗外淡淡的荷香沁人心脾。夏天輕敲季節(jié)的大門，如約而至。
蔚藍(lán)色的天空，天空中的白云隨風(fēng)浮動(dòng)，知了不知疲倦高歌，偶爾天色巨變下一場暴雨，其實(shí)每一個(gè)夏天都是一樣的，這個(gè)夏天不一樣也僅僅是因?yàn)橛辛四憬o的期待，所以變得有一點(diǎn)不一樣。
我們在同一個(gè)學(xué)校生活、學(xué)習(xí)，不同的是我來這個(gè)學(xué)校的那年，是你離開學(xué)校的那年。你是我的學(xué)長，是我親愛的學(xué)長。
因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)長，我才能與你相遇；因?yàn)槟闶菍W(xué)長，我才有機(jī)會陪你走過一段時(shí)光。
因?yàn)槟闶悄銒寢尩膬鹤樱悴坏貌贿x擇你的家人；因?yàn)槲乙仓皇悄愕膶W(xué)妹，所以選擇放棄。
夏天一個(gè)人，與以往沒有什么不一樣。等，還是一個(gè)人。
夏天的一個(gè)植物（實(shí)用16篇）篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會念兒歌，掌握正確發(fā)音。
2、了解夏天的一般常識。
3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。
教學(xué)過程：
1、教師將教學(xué)區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴。
2、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請幼兒討論。
3、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請幼兒討論。
4、請幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演。
教學(xué)延伸：
1、配對游戲：
將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。
2、區(qū)域教學(xué)：
（1）在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來或用繪畫涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小猴請客。