我成長的伙伴初中（模板21篇）

優秀作文是一種對自己思考和表達能力的一種檢驗，它需要作者積極思考和不斷的反思修改。閱讀優秀作文是培養自己寫作素養的有效途徑，能夠提高自己的寫作水平。

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇一

她一雙烏黑光亮的眼睛下面還有一個能說會道的小嘴，腦后扎著一個像馬尾辮子。一甩一甩的，她是誰呢？她就是我的小伙伴——卓綺夢，在全洲小學三年級讀書，她是一個九歲的小女生。

她有一個令我失望的缺點，就是她總是愛說別人壞話，不是幫別人取外號，就是踢別人的桌子。

有一天放學的時候，它的缺點就像調皮的小男孩一樣，從她心里走出來搗蛋了，實在是太可惡了，竟然還和她從前一起玩的好朋友——張紫悅吵起架來了。卓綺夢說張紫悅是張紫菜，張紫悅聽了，非常生氣。可她正準備還擊卓綺夢的時候，卓綺夢就用腳踢她的桌子，張紫悅更生氣了，說“卓綺夢，我看你連狗都不如。”卓綺夢聽了，氣得臉通紅，頓時火冒三丈，立刻大聲道：“再說我也不是狗，我是人，我看你連狗不如。”她們越吵越兇，越罵越狠，她們吵著吵著，形成了一個巨大的“殺氣”網，她們吵的樣子就像兩只老虎在搶著一塊新鮮的肉一樣有勁。有人立刻上去叫老師下來，才制止了這場戰爭。

卓綺夢，你是我不離不棄的好伙伴，但是，我希望你能改掉這個令人討厭的缺點。

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇二

從咿咿呀呀念著拼音，到挺拔的高年級學生，漫漫成長旅途，有歡笑，有委屈。靜下心，握起筆，記下難忘的時光。在我的成長中，寫作陪伴左右。

自一年級開始，我便與寫作結下了不解之緣。那時候，因為會寫的字不多，只能用嘴說，而此時的媽媽則成了我最忠實的傾聽者兼記錄者，也是從那一年開始，我擁有了自己的博客。面對尚且幼稚的我，媽媽只要求將整件事情敘述完整，不需要多么形象的句子，不需要多么突出的重點，哪怕用到“快快樂樂”這樣簡單的四字詞語，媽媽也會毫不吝嗇地在下面打上紅圈圈。望著那一個個紅色的圈圈，我幼小的心靈中溢滿了喜悅，對寫作的興趣開始萌芽。

漸漸地，我開始嘗試著握起筆，在小日記本上記下我的“一句話日記”。而今，偶爾翻閱它們，讀著如“淘氣的鞋帶不知什么時候散了架，我一不小心踩著了它，然后便像個小皮球一樣，滾下了樓梯。”一般趣勁兒十足的語言，憶起當時的一幕幕，總會忍俊不禁。

隨著年級的升高，我對自己的寫作要求也更為嚴格——條理清晰，重點突出，語言生動。在我的不懈努力下，一個巨大的驚喜襲來……至今還記得那個中午，我如往常一般來到媽媽辦公室。媽媽手舉一張紙，滿面春風：“你知道這是什么嗎？”我湊上前，喜悅歷時襲上心頭——我竟然獲得了“常州市首屆文明小博客”獎，這么多年來的奮斗史，終于有了回報！那次小小的成功，讓我心中注滿了激動，連著幾天都興高采烈。這同時也化作一只催人奮進的號角，是我前進的動力。

如今，我已是一名小學高年級的學生，我的作文在各類雜志上嶄露頭角。欣賞著刊載我作文的雜志樣刊，聆聽著老師對我的盛贊，接收到同學們投來的羨慕的目光，我不禁有些飄飄然了。偶然的機會，我加入了“兒童文學作者編輯總群”，在那兒，我結識了許多寫作高手，欣賞著他們的美文，我體會到了“天外有天，人外有人。”現在，我堅持每天完成一篇日記，讓那些動人的時刻化作一個個方塊字，成為永恒的記憶。

回眸成長之路，寫作的身影總是無處不在。或許我不會成為一名作家，但以手中的筆來傾吐心聲，珍藏回憶，別有一番韻味兒。

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇三

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇四

我有一個小伙伴，她和我同校、同班，是個樂于助人的孩子，她就是——何樂記。

她常常留著蘑菇型的頭發，長著一對柳葉眉，兩只水汪汪的眼睛，像黑寶石似的，高高地鼻梁、櫻桃小嘴。胖乎乎的身子非常可愛。

下面我和大家一起分賞我和他的故事吧！

一個星期四的下午，全班同學都在校園的大操場上，玩游戲——cf。游戲開始了，我拿著槍射向“僵尸”，“僵尸”想要靠近我，看他走路東倒西歪、跌跌撞撞喝酒醉了的樣子，嚇得我趕緊跑，沒注意到腳下的石頭，被絆倒了。摔了一個“四腳朝天。”何樂記看見了，知道自己闖了大禍，急的像熱鍋上的螞蟻，急忙跑過來，扶起我，并領我到校醫務室去上藥。何樂記問道：“醫生阿姨，她嚴重嗎？”醫生說：“小朋友別緊張，她只是外表擦傷點皮，拿手帕包扎一下就好了。”何樂記二話沒說，從衣兜里掏出她媽媽從法國買的玫瑰手帕，遞給醫生，給我包扎。

看到這一切，我既傷心，又感動，心里真的不好受。醫生幫我包扎后，夸他是個樂于助人的好孩子。

這件事我會永記心中，這個小伙伴將是我一生一世的好朋友！

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇五

我喜歡在校園里漫步，那過程中我會得到不少的收獲。每走過一個地方，我總會陶醉其中，詩情畫意的校園處處洋溢著知識，讓我飽覽知識的廣闊。

文藝長廊，可稱為知識的海洋。同學們都喜愛到這里觀賞，這兒有許多值得我們學習的地方，可以擴大我的視野。我也是對文藝長廊情有獨鐘，它蘊涵的不僅是驚人的魅力，也不僅是有吸引人的外觀，而是它擁有一種獨特的味道，它隨著微風飄揚，十里飄香。學子心中有種說不出的意念，非得親自細細地品味一番，才能擺脫它的誘惑。每一個框欄里陳列著迥然不同的風格：有的介紹生物世界的奇妙，有的探索宇宙的奧秘，也有的追隨中國五千年的文化，還有的穿越國界介紹外國優秀的詩歌，甚至有當前社會最關注的話題……百花齊放的知識世界讓我們陶醉，獲得課本外的豐富知識點，也是我們關心社會的事情，真實受益良多。

校園不僅是學習的天地，而且也為我們提供許多體會大自然的地方。在學習中感悟自然界的美好，融情于自然，使內心得到大自然的凈化與洗滌，同時可以舒瀉一些學習當中的壓力，使心靈得到緩解。

沙灘排球場的兩側種著高大而美麗的紫荊花，每到秋天的黃昏，這里的人特別多。同學們都來這里觀賞紫荊花在樹梢上迷人的景觀，它那婀娜多姿的情態，在綠葉的襯托下顯示出它自己充滿美魅力的一面。紫荊花的花期并不長，但它總把自己最艷麗的時刻送給了前來觀賞的學子，微風一吹，它隨風飄揚，在空中不停地旋轉，柔軟的身體經過風雨的拷打，依舊強壯，不時發出勝利的微笑。此時在夕陽的余暉斜射，眼前呈現出一幅悠美的畫。望著絢麗的晚霞，欣賞著花兒的飄零，給人一中難以說出的感受。“夕陽無限好，只是近黃昏”一位學生輕聲地說，生怕打破了這怡人的景色。旁邊的同學念道：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這兩位同學都置身于美妙的境界，不時發出內心真實的感慨。也許此時心中的煩惱早就拋到九霄云外，迎來悠閑、舒適的心情。

美麗的校園孕育著我們，陪伴我們健康地成長，它給予我們知識，給予我們接觸自然的機會，同時引導我們走向美好明天，成為我們前進的指明燈，為我們鋪設通往未來的道路。校園無時無刻不在地陪伴著我們的成長，它默默無聞地為我們工作，是我們成長的搖籃，對我們有濃厚的恩情，我們應該銘記校園給予我們的一切。讓我們努力奮斗為它創造輝煌的明天吧！

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇六

書籍是治愈愚蠢疾病的良藥；書，漫漫長夜里的一盞明燈；書籍是我成長道路上最好的伙伴。說到我對書的依戀，真的是三天三夜沒完沒了。從我記事起，我媽就給我買了一套完整的童話等兒童讀物，讓我受到了——本書的熏陶，世界上最有營養的物品。因為好奇第一次打開書的時候，再也合不上了。從那以后，我對書籍產生了興趣，開始了我的閱讀之旅。

這是我讀書的第一階段。我被有趣的故事吸引住了，卻感覺不到自己。

我上小學的時候，讀書的欲望變強了，范圍也不再局限于童話。反而隨著年齡的增長開始讀一些更深層次的書。三四年級開始讀現代文學，包括一些名著和知識性書籍。我越來越覺得書給我帶來的好處很大：我的作文水平在班里名列前茅，在作文比賽中多次獲獎。不僅如此，還極大地陶冶了我的情操，使我的知識更加豐富扎實。這個階段開始看《草房子》之類的書。桑桑奇怪的舉動逗樂了我，同情杜小康的遭遇，驚嘆他的早熟。垂死的老太太秦大奶奶在生命的最后時刻的輝煌人格讓我感動。現階段我對書中的故事有一些感悟，但還不夠深刻。

現在，我對書中故事的意義有了更獨特更深刻的洞察。以《魯濱孫漂流記》為例。以前只注意到這個故事，很佩服陸的聰明。現在，我會有不同的想法。如果我一個人在荒島上，有什么事可以做，可以住幾天，再去品味這本書，我會對文章有更深刻的理解。再比如《歐也妮。葛朗臺》之前我很鄙視grandet的“刻薄惡毒”，但現在我會想，是因為什么樣的環境造就了這樣一個貪婪惡毒的人，又是因為什么樣的背景，一個正直的年輕人，幾年之內就可以不擇手段的成為一個只在乎錢的小人。這時候可以通過查閱相關資料，結合文章，得到更深入的了解。現階段不僅有自己的見解，而且結合文章了解當時的社會情況，更有體會。

偉大的詩人歌德說過：“讀書就像和一群高尚的人談話。”是的，一本好書體現了一代又一代文學大師的情感思想，傳達了他們的精神。那改看壞書呢？最好不要看一些壞書。在這里，我還是用冰心的讀書方法：“讀好書，讀好書，讀好書。”

閱讀中感受到文天祥“自古以來生而無死”的愛國情懷，感喟項羽“欲拔山河以征服天下”的豪言壯語，領略大自然“造化者在此賦一切神秘自然之恩”，“書有其金屋，書有其顏如玉”的鬼斧神工。同學們，讓我們好好學習，好好讀書，讓書香書香陪伴我們快樂成長，在書海中揚帆起航！

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇七

書，可治愚病的最佳良藥；書，漫漫長夜中的一盞明燈；書，是我成長道路中最好的伙伴。說起我與書的結緣呀，那真是三天三夜也說不完。自打我記事起，媽媽就給我買了成套的童話故事叢書和其他一些少兒讀物，讓我從小就受世間最有營養的物品——書的熏陶。當我因為好奇，第一次翻開書本便再也合不上了，從此對書產生了濃厚興趣，開始了我的讀書之行。

這是我讀書的第一個階段，只被有趣的故事情節吸引，而無自身感受。

等到上小學時，我的讀書欲望更強了，范圍不再局限于童話故事。而是隨著年齡的增長開始讀一些更有深層的圖書。大約到了三四年級時，便上升到開始讀現代文學了，包括一些名家名著和知識類的圖書。我越發覺得書給我帶來巨大的好處：作文水平在班里名列前茅，還在作文比賽中屢屢得獎。不僅如此，還極大的陶冶了我的情操，讓我的知識起來越豐富、扎實。在這個階段，我開始讀諸如《草房子》之類的書，我被桑桑的奇怪行動所逗笑，對杜小康的遭遇十分同情，也對他如此早熟而驚嘆，被垂暮老人秦大奶奶在人生最后閃耀出的人格光輝所感動。在這個階段，我對書里的故事有一定的感悟，但不夠深刻。

到了現在，我對書中故事的含義有了更加獨特、深刻的見解。拿《魯濱孫漂流記》來說，以前我只會注意到故事情節，對魯濱孫的聰明而贊嘆，現在我會換位思考一下，假如我獨自在荒島上，能做什么，能活幾天，再拿上書品味一下，對文章的理解就更深了。又如《歐也妮。葛朗臺》以前鄙視葛朗臺的吝嗇，狠毒，而現在我會思考，是因為什么情況才造就這樣貪婪狠毒的人，又是因為什么背景才能讓一個正直青年幾年就變成只顧金錢不擇手段的小人。這時再去查閱相關資料結合文章，也就有了更深的感悟。現在這個階段，我不光有了自己的見解還能結合文章了解當時的社會情況，有了更多體會。

大詩人歌德說：“讀一本書，就像與一群高尚的人對話。”沒錯，一本好書，凝聚了世代文學大師們的情感思想，傳遞了他們的精神。反之讀一本壞書呢？若是讀一些糟粕的書還不如不讀。在這里，我還是采用冰心老人的讀書法：“讀好書，好讀書，讀書好。”

讀書，我們感受到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷，我們感嘆項羽“力拔山河氣蓋世”的豪言壯語，我們欣賞大自然“造化鐘神秀”的鬼斧神工，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。同學們，讓我們好好讀書，讀好書，讓書香伴我們快樂成長，在書的海洋里揚帆起航！

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇八

如今，書已伴我度過十一個春秋，我氣餒時，是它給我鼓勵；傷心時，是它給我安慰；生氣時，是它平息我的怒火……參天大樹在我心里長啊，長啊，美麗的綠蔭，映啊，映啊，樹葉在嘩啦啦地唱啊，唱啊……親愛的書，讓我們做一個永遠永遠的朋友吧！

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇九

我匆匆忙忙地跑進餐廳，向四處張望，此時和媽媽約好的時間已經過去了一個小時，看來她已經去工作了。

正當我準備推門離去時，卻不小心瞟見了一個坐在角落里的熟悉身影。她長著一雙標準的丹鳳眼，標準的小麥膚色，長得不高不低不胖不瘦，看著很舒服。對了，她還有一張能說會道還愛笑的嘴。我有些興奮地跑過去打招呼，她似乎也看見了我，可能是近視的緣故吧，直到我慢慢走近，她才認出了我。她笑著招呼我坐下，和我談論了一些事情，她的笑容很具感染力，如同沐浴陽光一般溫暖，我甚至都沒有察覺到，連我自己的嘴角也不自覺地揚起了一抹笑容。我們一邊聊天，一邊回憶著以前的一點一滴。

有幾次，我不知道是因為什么原因生氣了，她就一直挽著我的胳膊，像502膠一樣黏著我，怎么也松不開，她每次滔滔不絕的給我講大道理，有時，即使是歪理，也能從她的嘴里說的那么動聽。

我們的關系特別鐵，從小她的學習成績就不太好，所以經常跑到我家來，讓我給她講題。還記得一次期末考后的第二天，一大早，她便一臉委屈的跑到我家。不用問也知道，這次肯定是又沒考好，我早就料到了，于是做好了“功課”，準備開始給她“講課”。她腦子并不笨，一點就通。每每當我說完一道題的正確答案后，她便恍然大悟地說：“唉！就差一個零就對了”。所以我常常問她：“你喜歡學習嗎？”她每次都會毫不猶豫回答“喜歡啊，總有一天，我的成績也會名列前茅的”，然后給我一個燦爛的微笑。她可能不知道，是她當時的那句話，讓我明白了樂觀和堅持的真正含義。

體育鍛煉是她的強項，我幾乎都不及她的十分之一，可是每次她總會毫不吝嗇地教給我方法，從不求回報。

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇十

一個人的生長，要經過許許多多的事情。其間，伴隨咱們生長的好同伴，便是波折。若沒有波折的陪同，人生就只剩余枯燥無味。

小時候，學騎自行車，經常摔得鼻青眼腫，我曾幾度下決心不學了，但每次都被媽媽的話勸回來了。媽媽常對我說：“要知到吃得苦中苦，方為人上人！跌倒了爬起來，從頭來過，一個人只需有決心去打敗苦難與波折，就一定會成功！”媽媽每次說時都把“一定”這個詞強調。我支付了很多的汗水，就是期望能夠打敗波折。總算，我練就了一首嫻熟的騎車技巧。我打敗了波折。

五年級以來我的成績一直在下降。我一直前10名與我無緣，在五年級的期末考試中，落到了第11名。但是我盡力了，但是或許有些當地還做得不行？我不信我與前10名無緣，于是，我便沒日沒夜，夜以繼日的學習。昂首看，墻角上的蜘蛛在得意地吃著它網到的獵物。我什么時候才能到達自己的方針，捕捉到自己的“獵物”呢？在六年級榜首學期里，我發奮學習。我總是最早一個到校，昨晚一個回家。在每一次考試或測試后，我都去去總結一次、概括一次。我以十倍的汗水，百倍的努力想著方針行進，總算，我捕捉到了我的獵物，六年級榜首學期，我登上了年級前五的“寶座”。波折，我生長的同伴，伴著我前行。閱歷了波折，我愈加努力；閱歷了波折，我愈加堅強；閱歷了波折，我愈加猛進！

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇十一

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇十二

母愛是一座橋，讓我從差生做回優秀生；那幾天也不知道是怎么了整天迷迷糊糊的老師的話總是從我的耳朵進了又出，就一直這樣下去，知道小考的那天下午。天陰沉沉的，我的心情的也跌到了谷底，再也不想看一眼那該死的試卷。放學回家時父親并沒有說什么，但是那一聲聲比打我罵我更有殺傷力，而母親那暗淡的眼神更使我窒息，我傷心的走進的房間，真意望著眼前的一切都只是一場夢。

母愛是一座橋，讓我從黑暗之中走向光明之路。

初二時的叛逆心里是自己討厭親人、討厭老師，只想著怎么去玩，后來我早練的是被母親知道了，母親撫摸著我的頭輕輕的說：“年輕的心還是稚嫩的，承不住愛的責任，即使你有情他有意，也要拴住理智的韁繩，不要讓感情的野馬去踐踏兩個人心中的芳草地，將來的幸福才是真正的幸福……聽著聽著我陷入了沉思。

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇十三

清晨的陽光斜斜的從窗外照進來，撒在地上，投下斑駁的陰影，窗外的樹木，吐出嫩嫩的芽，幾只麻雀站在樹枝上，從喉嚨里吐出清脆的音符，好像在用歌聲擁抱著美好的清晨。

長大。

冬日，零星的陽光點灑在屋中，清冷而寂寞，寒氣一點點從屋外滲進來，刺入肌膚。

我猛然睜開雙眼，看了看表，從床上彈起來，飛一般沖出了臥室。母親迎面走來，一臉慈愛，“女兒，我替你梳頭吧。“不用，晚了。”我轉身，母親愣在那里，臉上劃過一絲落寞和失望，眼眸慢慢垂下，輕輕嘆了口氣，轉身，只留下那個清晨寂寞的陽光。

現在。

午后的陽光，懶懶的'灑下，幾只麻雀站在枝頭曬暖，昏昏欲睡，綠葉也無精打采，懶懶的吸收著陽光，一切都是懶散而無力。

我默默的地拿起梳子，來到母親面前：“媽，我給你梳頭吧。”母親有些驚訝，而后便默許了。我把母親的頭發散開，一如既往的輕柔，看到原來的烏黑，竟多了幾絲銀白。我偷偷觀察著母親的臉，只見有幾道皺紋已爬上了母親的臉，只有那雙閃著慈愛和母性無輝的眼，宛如清晨梔子花上的一滴露珠，凈得能看見露珠下潔白的花瓣，在盛夏光影里，那幾絲銀白的發如同梔子花開。

回過神來，那把木制的梳子依舊靜靜的地躺在我手中，我握緊了它，一種暖和力量傳遍全身，而這份暖和力量，足夠撐起我的一生，同時，它也將在人生路上陪伴著我，真至永遠。

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇十四

二年級時，我已經開始買書看了。那時我喜歡看書，只要一有時間就會看書，有時候我會在上課的時候看書。是書讓我受到很多啟發，我看的書類型很多有童話、神話、幾乎什么書都會看。《狼來了》這本書讓我明白了不要騙人，不然以后就不會有人相信你了！三年級時，我讀了一本《夏洛的網》讓我明白了有一個好朋友是一件好事。四年就是我讀了一本《魯濱遜漂流記》，讓我明白了只要你意識堅強，就一定會成功的。

每當我看書時，就會如同看見一位老朋友一樣。就會跟他談話，說一說他的優點，他也會跟我講一些知識，讓我多增長一些智慧。每他她要離開我時，我總是有一些舍不得，他已經陪伴我三年了，它帶給我的許多知識，它是我一生不可缺少的朋友。

書是人類的朋友，是會陪伴我們一生的好朋友。

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇十五

讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲，沒到過南極大陸，但我卻領略掠過非洲大陸和南極冰川美麗的風景，因為書讓我身臨其境。

從小我就不愛看書。老媽一拿書給我，我就把它丟在一旁，不聞不問，因為書上的字密密麻麻的，一看就頭暈，而且連一個插圖都沒有，看起書來我都會感覺很煩。后來，有一次，我們班的曹老師布置了一項作業，就是周末回家看一個小時的書。

我一聽，這簡直是一個噩夢。我回到家，假裝沒有這個作業，但老媽早就在“作業群”知道了。唉，真是不得不服從啊，老媽將我關進書房，說一小時后來檢查。書房里本來是有漫畫書的，但老媽早就知道我的心思，將漫畫書搬走了，“蒼天啊，還我漫畫書！”我大叫一聲，接下來只看密密麻麻的書，我反正也沒什么事，就看一會兒吧。我隨便拿起一本書，慢慢地看，一分鐘過去了，十分鐘過去了，半個小時過去了，我竟被書給吸引了，一小時后，老媽大力地打開門，我絲毫沒有聽到，仍然看著，從那時起，我深深愛上了書。

但家里的書不多，沒過一個月就被我看完了，我和媽媽又發起了“買書行動”。到了書店，有幾百本書，每一本我都喜歡，我恨不得把整個圖書館搬回家，一次性看個夠，但那是不可能的。媽媽問我：“《童年》、《笑貓日記》、《三國演義》……你想看哪本？”我掃視過去，一眼看中了一本很厚的書，它的名字吸引了我，名字叫《一千零一夜》。我指著這本書，對媽媽說：“媽媽，我就要這本了。”我抱著這本書，走向收銀臺，就連讓收銀員掃一下，我都有些不情愿松手。付完帳，我回到家，馬上津津有味地看起來。

我還經歷了一次“讀書**”。中午，老媽做完飯，說她有事出去一下，馬上回來，要我趕快把飯吃了，如果她回來發現桌上飯菜沒有動過，回來就請我吃一頓“竹筍炒肉”。可我正被書吸引著完全沒聽進去，一小時后，我才想起來樓下的飯菜，我趕忙下樓，但飯菜已經冷了。算了，反正我不餓，就繼續看書了。老媽如愿以償，送給我一頓“竹筍炒肉”。

書離不開我，我也離不開書，書不僅給了我知識，而且陪伴我成長。

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇十六

書教會我要堅強地面對“挫折”。岑桑先生在《溪石》中寫道：“下游河床的溪石總比上游河床的溪石光滑。為什么呢？是下游的溪石經歷得多，面對的河水沖刷力強。他們面對的挫折多，所以光滑。”于是我便改變了自己，如魯迅先生所寫的“真的勇士”，敢于面對淋漓的鮮血，敢于直視慘淡的人生。我成了一個堅強的人。

書教會了我要做一個重視友誼的人。魯迅說：“人生的一知己足矣。”愛因斯坦說：“世界最珍貴的莫過于有幾個頭腦與心都很正直純潔的朋友。”莎士比亞說：“人與人之間真誠的交情是世上的無價之寶。”改變了自己，就有了知心伙伴，就像馬克思和恩科斯一樣的朋友。

書教會了我要有遠大的理想。“理想是路上指明的燈光。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有堅定的方向，就沒有生活。”這時托爾斯泰對理想的深刻體會。為了真理而暴尸于羅馬街頭，死去卻面帶微笑，這是布魯諾的親身遭遇。于是，我便有了遠大的理想。

書又如山間一瀉千里的瀑布，每一字、每一句、每一行都充滿著靈氣，富含著激情，如萬馬奔騰，氣勢雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時候，有那么一脈天地的靈氣沖擊著我的靈魂，怎會不充滿陽光地去生活呢？那種“唯我獨尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生，就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個晶瑩滿天。

書教會了我……。

14年了，我一直在書海中航行。他教會我的絕不止上面幾點，它帶給我歡樂，感動，猶如天上星、地上沙那樣多，我感激書！

朦朧中，她向我走來，她不是水中月、鏡中花，她實實在在，她是金庸古龍所描繪的劍客，她是瓊瑤筆下的多情少女，她是席慕容書中的如詩天地，她是誰？是書！一本本絢麗多彩的書。

我愛書，如愛我的生命！作文。

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇十七

小時候的我，印象中的祖國就是地圖上的那只雄壯的大公雞，哼唱著《祖國祖國多美麗》，單純想象著自己對于祖國最初的認知。那時的我心中一直有個疑問——為什么大家都叫它祖國媽媽呢？直到我上學后，學了《我是中國人》課文時，我才真正了解到我的祖國是一個有著五千多年燦爛歷史的國家，這里地大物博、山河壯麗，是養育我們中華兒女的沃土，是帶領我們不斷成長的.母親。祖國媽媽，一個多么神圣而又親切的名字，深刻于我心中。

祖國媽媽，今年是您的七十二歲生日，七十多年來您經歷了太多的曲折和困難，奮力讓我們國家從一窮二白走向偉大復興。回首茫茫歷史長河，見證著一路創造的奇跡，沒有哪一個國家發展能與您相比，沒有哪一段民族歷史能與您并論。還記得前年，當我滿懷激動地站在天安門廣場上，觀看五星紅旗在祖國的“心臟地帶”緩緩升起，那種油然而生的自豪感，讓我真切感受到了祖國的偉大。佇立在國旗下，我感受到祖國的脈搏如此強勁，心潮澎湃久久不息。正是在這里，我們萬眾一心，克服了一個又一個困難，創造了一個又一個輝煌，凝聚起了14億中華兒女的決心和信心，在這美好的新時代不斷前行。

祖國媽媽，您是那么的偉大。您帶領我們從貧窮走向富有，從落后走向繁榮，讓我們能自信地屹立于世界的東方，以身為中國人為傲。正是祖**親帶給我們的源源不斷的強大力量，讓我們滿懷著期望和夢想，為理想和追求而不懈奮斗著。歷數祖國偉大進程，從計劃經濟到改革開放，從兩彈一星到邁入太空，從舉辦奧運會到抗擊疫情的成功，祖國一步步扎扎實實走到今天，國家有力量，民族有希望，更是讓每一個華夏子女為此激動萬分，無比自豪。

祖國媽媽，請您放心，我們一定牢記囑托，心向未來，作為未來的接班人，必當在新時代下肩負起建設祖國的重任，續寫中華民族新的篇章，立志于強國興邦。

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇十八

伴我成長的好伙伴是誰？他不是人，也不是動物，那他是什么呢？它就是書。書，為什么是我成長的好伙伴呢？因為我從書中得到了快樂；我從書中獲取了知識；我還從書中開闊了視野……書有數不盡的好處，能讓我們學到在課堂上學不到的知識。如果你們不相信，那就大錯特錯了！請聽我慢慢道來。

有一段時間，我突然迷上了關于動物身上的問題，就翻閱了大量關于動物的書籍。我發現動物表現出的種種奇怪的舉動，不僅僅是人們說得那么簡單，那些奇怪的舉動都是很科學的，比如：貓舔自己的毛不是因為它們愛干凈，而是因為它們的毛被太陽曬后，會產生維生素，所以貓舔自己的毛是為了攝取維生素。這讓我深深地著了迷。有一次，我突發奇想——爸爸總說自己對動物很有研究，那我現在也差不到哪里去，而且爸爸已經好久沒有看這方面的書了，不如來場知識競賽吧！于是，我把這個想法告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽答應了，媽媽當裁判，開始準備題目；我和爸爸比賽，也都開始準備起來。過了一會兒，比賽開始了，媽媽問道：“魚為什么睜著眼睛睡覺？”“因為魚沒有眼瞼！”我以迅雷不及掩耳的速度破口而出，爸爸愣在那還沒反應過來呢！媽媽繼續問道：“蜻蜓為什么要點水？”“因為它在產卵！”這次被爸爸搶先了一步……最后在歡笑聲中我以6比4的成績贏得了比賽。

你們看，書籍是多么重要！書籍是我們無聲的老師，更是我們知心的.好友，它在給我們知識的時候，還能給我們帶來快樂。讓我們多交幾個這樣的朋友吧！

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇十九

歌德曾說過：“讀一本好書就是與一個高尚的人對話。”沒錯，小時候，我因為讀書，識字量不斷地增多，我愛讀書！

我最喜歡讀的`書就是想象故事，什么太空大戰，什么外星怪物，什么未來生活……我沉浸在這些書中無法自拔，以至于，小時候看完動畫片都會想象下一集會是什么劇情，最近，我找同學借了幾本懸念大師的《雞皮疙瘩》系列叢書，每一個驚悚而精彩的故事是總會有一個懸念留在最后。每當我讀完這些恐怖故事的時候，我總是會想象懸念之后的那個故事會是什么樣子，所以，當我看那些精彩的幻想故事的時候，想象力已經在我的腦袋里面萌芽，現在它已經長成了參天大樹，為我的寫作提供了豐富的素材。

我不知怎的，一年級的時候，我在學校里面定了一大套書，里面包括什么楊家將，隋唐演義之類的這些歷史書，我從西游記開始，一點一點的讀到楊家將，水滸傳，這些書雖然很簡單，我一遍又一遍地讀，楊家將讓我印象最深，楊六郎機智勇敢，敢作敢當，潘仁美作惡多端，勾結外國……從讀這些書開始，我突然發現我愛上了歷史，在中華上下五千年歷，在中國通史故事里在與歷史學的不錯的老爸的對話當中，無不歷史，歷史已經灌輸進了我的腦袋。一天我做夢，夢見了屈原向我侃侃而談，諸葛亮手拿羽毛扇，仰天大笑，李白手捧酒杯，對月而飲……歷史人物一個一個在我面前展現出來。早晨醒來，立在塑料凳子上臺燈還沒關，歷史故事書也被我拱掉在地上，原來是一場夢啊！

四年級開始，我瞬間迷上了冒險故事，《吹牛大王歷險記》、《查理九世》……這些冒險故事讓我讀的如癡如醉，有一次，《查理九世》第三卷媽媽給我買來了，我捧著書，全然不顧客廳里面拆裝空調的噪音，一口氣，一本，一本，又一本，仿佛我也融入到了這本書里不知不覺中，我讀了三本查理九世，中午一點多了，我還沒感覺到餓，聽見廚房鍋勺敲打的聲音，我才剛剛想起，該吃飯了。要不是媽媽炒菜敲鍋的聲音，我就快要趴在床上睡著了！

書，給我帶來了無限的歡樂，豐富了我的知識，讓我明白了許多道理，我愛書！

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇二十

以前，我讀書總是漫不經心，總感覺書本上的白紙黑字有什么好看的，密密麻麻的。我呀，總是愛看那些有顏色的圖片。但當我正真認識書的時候，我才知道在那一排排的黑字中包含了多么強烈的感情色彩呀！是那普通色彩的多少倍啊！有時候你看到它的時候，會情不自禁地發出“嘻嘻哈哈”的聲音來。有時候它會在無聊的時候陪伴著你。在書中你也會認識許多人，知道有趣的事情，獲得一些不知道的知識。我對書的轉變還得從那一次說起。

記得那一天，老爸硬著給我買了一本《木偶奇遇記》，我一眼都沒看就把它就把它扔到了沙發的一角。其實我的心里一直想不明白，別人努力了，我也努力了為什么別人能考九十幾分的好成績，我只能考七十幾分的差成績。我心里一直迷惑不解，于是我決定問一問成績好的同學。結果同學們卻告訴我：那是因為他們每天保持看書，從知識的海洋中獲取知識。有了知識，上學時就什么也不擔心了。知道了同學們的秘訣后，我急匆匆地跑到沙發上拿起我的`《木偶奇遇記》認真地看起來。果然在書中，我看到了許許多多的好詞好句，精彩的片段。在之后的中，我把能用的好詞好句都用了上去，老師看了，還夸我呢。書不愧被稱為“知識的海洋”呀！老爸為了獎勵我，給我買了一個我最喜歡的大絨娃娃，我真是喜出望外。媽媽在家中看我這個樣子，就對我說：“你怎么能喜興厭舊呢，你既然選擇了一樣東西，就要對它堅持到底”。聽了媽媽的話，我默默地放下了玩偶，又捧起了書本。果然，沒過幾天，《木偶奇遇記》就被我飛快的看完了。

每到星期六，星期天的時候，左右兩邊的鄰居全部都去上班了。我在家中也只能睡覺、看電視、寫作業，或是去同學家中玩。翻來覆去也就這么幾件事，真是無聊死了！爸爸媽媽說；“你還可以看書呀，沒有課外書，也可以看學校發的書，拿出來看一看，也許還能提高你的成績呢！”我心想：好吧，反正也是消磨時光，看一下也無所謂。慢慢地，我的心靜下來了。我漸漸發現，我對書有了一種全新的感覺，書好像漸漸地融入到了我心中，書已不再是我用來消磨時光的工具了。

從此以后呢，我對書產生了一種愛不釋手的感覺。我覺得書，讓我們在知識的海洋中暢快遨游；書，使我們的生活變得更加多姿多彩；書，也在我們無聊孤單時，給于我們心靈的慰籍。同學們，愛書吧，它是我們的伙伴；愛書吧，它是智慧的根源；愛書吧，它是我們生命中不可缺少的一部分！

我成長的伙伴初中（模板21篇）篇二十一

轉眼間，一年的工作時間就這樣匆匆而過，回顧這段不算長的工作經歷，讓我由衷的感到無比的欣喜，課改中孩子是我成長的伙伴。短短的一年時間里,我在不斷學習,實踐,思考二期課改改理念的同時,孩子們帶給了我很多意外的收獲,使我更是對幼兒教育工作充滿了信心和好奇感,并努力地編織著心中絢麗的夢，也正是這種夢想激勵著我孜孜不倦地追求。

還記得一年前，帶著對工作的無限憧憬開始了我的工作生涯，踏入了幼教這片領土之后才知道，幼兒老師的工作平凡而瑣碎，每天被一群擁有稚嫩語言，笨搓行為的孩子包圍著，一雙雙天真無邪的眼睛追隨著我的行蹤，從生活到學習，孩子的一日生活都寓于在學校教育內容之中。剛剛開始時，孩子的好動、調皮幾乎讓我手忙腳亂、暈頭轉向，理想與現實的差距使我不得不問自己“我能當好一名幼兒老師嗎”，孩子們不象想象中的那么好，有的可愛，有的不可愛；有的好動，讓我頭痛；有的內向，讓我覺得無耐；對于個性比較特別的孩子，又讓我覺得他是那么難以靠近。我彷徨著、矛盾著開始懷疑自己，就象一只在大海上迷航的船，失去了方向。是二期課改的理念指引著我新的征程。

時下，上海方興未艾的`二期課改，以嶄新的教育理念強烈沖擊著我，貫穿“以幼兒發展為本”理念的二期課改，以新理念﹑新課標﹑新教材一起烙下了上海教育走內涵發展之路的時代印記，也記載著工作中我和孩子共同成長的足跡．尤其是課改中伴隨著幼兒“學習革命”教師亦經歷著的一場學習革命，這就要求老師走進孩子的心靈，傾聽孩子的心聲。

還記得一次自由活動中，陸舟捧著他插的玩具“老師，看我插的飛機”，我一看禁不住笑了，因為連機翼都沒有，他竟然叫飛機，這時胡文濤跑過來讓我看他插的飛機，“你看，這才象飛機”，我指指飛機對他說，飛機是要有機翼的，不然怎么會飛上天呢，邊說也邊給他裝上了機翼，胡文濤高興地走了，樣子很得意，而陸舟臉上那股愉快、專注的神情就沒有了，他嘟著小嘴轉身就走了，可是，我發現，他轉身將我給他裝的飛機的兩只翅膀拆掉了。

皚皚的白雪只能映照著我們以往走過的每段路程，那一串串的腳印將永遠的烙印在我的心中。我不敢說一年的磨練讓我成熟，畢竟賦予成熟的含義太豐富，但我明顯地感覺到自己在長大，如今，我日益愛上這個工作，愛我們的孩子，就象應彩云老師說的“喜歡聽他們嬉鬧稚氣的聲音，看他們嬉怒無邪的臉蛋，扶他們日益強健的身體……”，我將努力走進孩子們的內心世界和他們一起成長，繼續把“專業”作為我奮斗目標，縮短理論轉化到實踐的時間，并進一步扎實基本理論。雖然，由于實踐經驗的缺乏，很多地方我還不能和我們有經驗的教師媲美，但我相信有志者，事竟成。他人的成績和努力將成為我成長過程中的榜樣和楷模，它將不斷地鞭策和激勵著我。同時也感謝工作過程中領導給我們搭建的一個個平臺，我將用對工作的滿腔熱情，用“兢業、樂業，專業”的信念，盡力舞出我人生最美的舞姿。