大班教案的編寫需要結合幼兒園的教育教學大綱和學生的實際情況，以確保教學的有效性和學習的質量。小編整理了一些適合大班教學的教案，供大家參考，希望能夠對大家有所幫助。
大班書的教案（精選18篇）篇一
1、發展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。
2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
小椅子若干把（和幼兒人數相等）
1、教師帶領幼兒每人拿一把椅子進入場地。
師：我們平常椅子是用來干什么的？告訴你們小椅子還可以用來幫助我們做操呢！我們一起來運到一下吧！
2、幼兒利用椅子和老師一起做熱身運動。
伸展運動、體側運到、腹背運動、跳躍運動、跨越連接
二、基本部分
1、教師帶領幼兒玩各種椅子游戲。
師：你們知道我們的小椅子還可以怎么玩嗎？
（幼兒自由想象小椅子的玩法）有好的玩法向其他小朋友示范介紹，好的動作可以模仿。
2、 分組合作進行游戲
剛才我們小朋友都是一個人在想辦法，現在我們要分成2組，小椅子變多了看看你們還有什么好的玩法。（分組先嘗試一次）
3、分組合作游戲比賽。
師：下面我們要來進行一場比賽了，要求各組搭出一條“小橋”。
（先搭好橋的一組，得一枚五角星）
然后組員能夠第一通過的，再得一枚五角星。 （比賽2輪）
4、為對方出難題
剛才我們小朋友合作的真不錯，能夠快又好的搭好橋，還能很快的從橋上通過，真是太棒了。
下面我要給你們新的任務了：為對方搭一座橋。
要求：搭好橋后自己要能從橋上通過，還要能難倒對方。最后比賽時，快的一組為勝者，得一枚五角星。（玩3~4輪）
大班書的教案（精選18篇）篇二
活動目標：
1.了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為，萌發勇敢意識。
2.感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點。
活動準備：
1.《小朋友的書·我長大了》；磁帶及錄音機。
2.彩筆一盒。
活動過程：
1.由討論引出兒歌主題。
請班級里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎？男子漢應該怎樣做。
請女孩來說說，你覺得誰像男子漢？為什么？
2.欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。
第一遍朗誦。提問：兒歌里講了誰？兒歌里的男子漢在保護誰？
第二遍分段朗誦。
3.朗誦開頭至“小偷聽見準怕”。
提問：媽媽怕什么？男子漢是怎么解決的？逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對應的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。
朗誦“噢，要是你想爸爸了”至結尾。
提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的？他為什么要辦成爸爸？
（教師在朗誦時，注意前半部分采用較快、堅決的語氣，表現出主人公自信、勇敢的品質。后半部分采用較慢、溫柔的語調表現主人公對媽媽溫馨的愛意）再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。
4.討論并創編兒歌段落。
你們的媽媽怕什么？你是怎么保護她的？根據討論創編相應的詩句。
大班書的教案（精選18篇）篇三
1、感知理解作品，理解“我一定會……”這句話對小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動，知道我們也會遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己“一定會……”
3、樂意向不怕困難、勇往直前的小烏龜學習。
活動準備：實物投影，幼兒用書人手一冊。
一、教師通過猜謎的形式引出故事，并在實物投影上邊看邊講故事。
二、通過提問，引導幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經歷。
1、小烏龜第一次找到什么工作，結果如何？
2、小吳桂第二次找到什么工作，結果如何？
3、小烏龜兩次找到了工作都失敗了，是它不好好工作嗎？
4、后來，小烏龜找到了工作了嗎？它喜歡這個工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
三、通過提問，引發新的思考。
2、平時，小朋友在家、在幼兒園里也會遇到困難，你遇到過什么困難？你是怎樣做的？
啟發幼兒用“我一定會……”說一句話，增強幼兒的自信心，使孩子懂得遇到困難只要堅持不懈，努力工作，你的愿望就一定會實現。
大班書的教案（精選18篇）篇四
1、初步學唱歌曲，學習模仿淘米洗菜的動作。
2、借助淘米，洗菜的情境創編舞蹈動作，學習歌詞的順序。
鋼琴。
一、律動：《你的眼里有個我》、《摘果子》、《快樂舞》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。
三、學唱新歌《淘米洗菜》。
2、在教師的引導下幼兒學習淘米、洗菜的動作。
3、剛才我們學習了淘米、洗菜的動作，有一首歌曲就叫淘米、洗菜，一起來聽一遍。
4、幼兒跟隨歌曲旋律學念歌詞。
5、幼兒學唱歌曲。
（1）、跟著磁帶完整學唱。
（2）、教師彈琴，幼兒跟唱歌曲。
（3）、集體練習唱歌曲。
四、復習歌曲《七彩光果娃娃》。
大班書的教案（精選18篇）篇五
3、強化上肢，頸部力量。
刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。
能夠長時間堅持標準動作。
鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、環。
（一）準備活動。
1、聽音樂入場，去器械。
2、隨音樂做熱身運動。
（二）問候活動。
蹲拍鈴鼓報數。
（三）器械訓練。
1、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。
2、現在請小朋友們看老師動作。
3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。
4、現在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強調動作要領。
5、幼兒練習推球100下，教師逐個指導。
6、“小朋友們做得真棒，現在大龍球也要和小朋友們做游戲，請小朋友們取獨腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩，雙手放在膝蓋上。”教師取大龍球“大龍球要看一看哪個小朋友坐得穩，大龍球撞到也不會倒！”
7、“下面小朋友們看看老師在做什么？”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。
8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導。
9、“現在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎？”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導。
10、現在我們玩一個好玩的游戲，“接力傳球”。
（四）整理游戲。
聽音樂取環。
（五）結束活動。
大班書的教案（精選18篇）篇六
打擊樂活動不僅能發展幼兒對音樂的感受力、表現力，還能培養幼兒的合作意識、合作能力、組織紀律性與責任感。但是打擊樂活動也是我們在教學活動中組織的比較少的一門課程，由于孩子的人數比較多，而現有的打擊樂器又比較有限。可是，我們不難發現，孩子們對敲擊物體是非常感興趣的。所以，我選擇了幼兒周圍比較感興趣的物品作為樂器以供幼兒演奏。
1.讓幼兒感受音樂，并會用樂器為音樂演奏。
2.嘗試根據語音節奏，為音樂匹配合奏的地方。
3.幼兒在教師指揮動作的暗示下，控制好自己樂器的聲響效果。
1.易拉罐、竹筒、茶杯和調羹若干，蛋糕盒兩個。
2.《雷神》音樂以及圖譜。
1.幼兒隨音樂做律動進場。
幼兒在歌曲《幸福拍手歌》的旋律下，做拍手、拍肩、跺腳的律動進場。
2.根據圖譜，幼兒復習《雷神》的身體動作及語音節奏。
（1）幼兒聽音樂復習《雷神》身體動作及語音節奏。
（2）幼兒分組練習，并在教師的指揮下能夠分組進行演奏。
3.幼兒自由選擇樂器，并能用樂器為音樂演奏。
（1）教師出示易拉罐、竹筒、茶杯和調羹。
（2）請幼兒自由選擇樂器，并敲擊樂器。
（3）讓幼兒說出各種樂器的多種打擊方法，教師歸納總結，并讓幼兒按語音節奏進行有節奏的敲擊練習。
（4）幼兒用樂器分聲部的進行演奏。
4.幼兒交換樂器，并加上大鼓進行合奏。
（1）出示大鼓，并請幼兒想想應該把它放在音樂的什么地方。
（2）請一名幼兒上來聽音樂找鼓點。
（3）大鼓與其它樂器進行合奏。
（4）幼兒交換樂器，并再次地進行合奏。
5.幼兒上臺表演節目。
（1）請一名幼兒做主持人，介紹要表演的節目。
（2）幼兒進行表演，活動結束。
大班書的教案（精選18篇）篇七
1.讓幼兒在活動中感受圣誕節的歡樂氣氛.。
2.鼓勵幼兒大膽的在集體面前表演。
打擊樂器若干吉他道具七把天使翅膀十二對圣誕老人衣服一套道具車一輛
1.圣誕老人在《圣誕老人進城》的音樂聲中，坐道具車進場，并且邊揮手與現場的觀眾打招呼。
2.打擊樂表演《鈴兒響叮當》
由十六名幼兒運用各種打擊樂器進行表演。
3.打擊樂幼兒退場，圣誕老人引出下一個節目
4.歌表演《bingo》
由七名男孩手持吉他道具做彈吉他動作進行歌表演。
5.彈吉他幼兒退場，圣誕老人引出天使
6.舞蹈《我們祝你圣誕快樂和新年快樂》
由十二名天使表演
7.圣誕老人出場，告訴所有人圣誕派對結束了，并且帶領所有的小朋友向現場的人發一份“小禮物”（圣誕樹）
大班書的教案（精選18篇）篇八
結合我班幼兒的年齡特點和認知結構，在學習了認識田字格后，幼兒仍然無法真正識記田字格四個格子的名稱，空間思維困難。
1：認識田字格四個格子的名稱，識記四個格子的位置。
2：在活動中學會合作，謙讓，體會學習的快樂。
3：會繪畫田字格，會按要求在指定的格子完成學習任務。
4：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5：培養幼兒敏銳的觀察能力。
重點：認識田字格四個格子的名稱，識記四個格子的位置；
難點：會繪畫田字格，會按要求在指定的格子完成學習任務。
彩色粉筆。
1：教師帶著幼兒，拿著彩色粉筆在操場的水泥地上畫一個田字格，邊畫邊引導幼兒復述田字格四個格子的名稱。并用彩色筆區別橫中線和豎中線。
2：帶著幼兒有序地走田字格，邊走嘴巴邊念四個格子的名字。
3：按老師的口令扔皮球。
4：把幼兒帶進教室，用筆在紙上畫一個田字格；按老師的要求在各個格子里完成學習任務。
活動中，幼兒的主動性未充分得到發揮，因為考慮安全的因素，對幼兒的束縛太多，未能充分調動幼兒的積極性，未達到激起幼兒學習興趣的目標。
大班書的教案（精選18篇）篇九
老師完整地做一遍示范
1、系上圍裙，說：今天是我當值日生，我得先手洗干凈了。
2、洗手后擦桌子（兩遍）
3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈
4、分發餐具，先發碗、再發盤子，最后發筷子（豎放在碗的右邊）
1、值日生可以不洗手就做值日嗎？
2、值日生都要做些什么事情呢？
3、值日生應該怎樣擦桌子呢？
活動延伸：
1、制訂“值日表”
2、老師和幼兒一起討論值日生的職責，并對每組值日生進行分工
家園互動：
2、平時帶孩子氣外出吃飯時，注意引導孩子觀察餐館的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何擺放的。
注意事項：
2、讓幼兒了解值日生每天都會輪流做，知道每個幼兒都機會做值日生，讓幼兒學會輪流與等候。
大班書的教案（精選18篇）篇十
1 認識幾種常見的洗滌用品，知道它們的用途。
2 會用一種洗滌用品洗臟手絹。
１ 與家長共同收集各種洗滌用品，如肥皂、洗衣粉、洗滌劑等，帶到幼兒園布置成“洗滌用品展銷會”。
２ 臟手絹每人１條，裝水的盆若干。
１、組織幼兒參觀“洗滌用品展銷會”，啟發幼兒討論各種洗滌用品的名稱、特點等。
２、引導幼兒了解洗滌用品的特征和用途。
（１） 教師出示肥皂，讓幼兒摸一摸，認識固體的塊狀洗滌用品。
小結：肥皂雖然有很多形狀和顏色，但它們摸上去都是硬的，是塊狀洗滌用品。
（２） 教師出示洗衣粉，讓幼兒摸摸、看看、聞聞、說說（提醒幼兒不能用嘴嘗），再將洗衣粉加入清水中攪拌后，讓幼兒觀察。
小結：洗衣粉是粉末狀的洗滌用品，它能溶解在水中。
（３） 出示洗衣液，讓幼兒觀察，并將其放在水中攪拌，教師總結出：洗衣液是液體洗滌用品，它也能溶解在水中。
（４） 鼓勵幼兒到“洗滌用品展銷會”中將洗滌用品按其形態特征進行分類。
（５） 引導幼兒討論洗滌用品有哪些用途。
３、引導幼兒結合生活經驗交流討論：還有哪些洗滌用品？它們都用來干什么？
隨著科學的發展，洗滌用品越來越多，如清洗餐具的洗潔精，人們洗臉、洗澡用的洗面奶、沐浴液，專門洗滌羽絨服、羊毛衫的洗衣液，專門清潔廁所的潔廁凈，保持色彩鮮艷的彩漂液，去油污的威猛先生清洗劑，等等。
４、鼓勵幼兒選擇1種洗滌用品清洗自己的臟手絹。教師巡視，個別指導。
家園共育：提醒家長讓幼兒回家自己清洗自己的襪子、袖套等小物件，并幫助幼兒認識家中的各種洗滌用品。
大班書的教案（精選18篇）篇十一
1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的相關經驗。
2、初步認識漢字“子”字、并能用“子”字組詞，嘗試對兒歌進行簡單的彷編。
3、激發幼兒對影子現象的興趣和好奇心，樂于參加踩影子游戲活動。
兒歌內容圖片以及漢字一套，在晴天進行。
1、通過提問，引發幼兒對影子的注意。
教師：小朋友，你們見過影子嗎？什么時候會有影子呢？（太陽光、月光、電燈光等，照著我們的時候會有影子。）
2、通過和影子做游戲的活動，進一步激發幼兒對影子的興趣。
讓幼兒到室外的太陽光下：看看你們有影子嗎？現在我們來和影子做游戲好嗎？
教師引導幼兒玩一玩：把影子請到前面來，把影子請到后面、左邊和右邊以及把影子藏起來的游戲。最后，再讓幼兒與同伴一起玩追影子的游戲。
3、通過教師語言，熟悉兒歌內容。
（1）教師：剛才，我們和影子做了許多游戲，知道因為我們擋住了光所以就有了影子。那如果是一個胖子，他的影子會是什么樣的呢？（同時出示胖子的圖片。）教師：如果是瘦子呢？（出示瘦子圖片。）
（2）教師：如果我們做各種動作的時候，我們的影子會怎么樣呢？教師做穿褲子的動作，并提問：我在干什么？這時我的影子會怎樣？（幼兒回答后，出示圖片。）
（3）教師做戴帽子、跳房子、踢毽子等動作，引導方法同上。
（4）出示踩影子圖片）提問：圖片上的小朋友在干什么？我們也來玩踩影子的游戲好嗎？今天，老師念一首新的兒歌“踩影子”。
4、學習踩影子游戲。
（1）教師指圖朗誦一遍兒歌后，帶領幼兒看圖文念兒歌。
（2）教師邊看圖邊表演相應動作，鼓勵幼兒跟著念兒歌做動作。
5、初步認識漢字“子”字，并能用“子”字組詞。
6、教師引導幼兒根據兒歌原有的特點進行兒歌仿編活動。
（1）我們除了有胖、有瘦，還有什么樣的？
（2）我們除了能做穿褲子、戴帽子、踢毽子、跳房子，還能做什么動作呢？
鼓勵幼兒盡量利用含有“子”字詞，仿編兒歌，例如：扣口子、穿襪子、跳繩子等。
教師將幼兒說的內容用簡筆畫畫在黑板上，然后帶領幼兒念新編的兒歌。
7、游戲“踩影子”。
教師組織幼兒到戶外玩踩影子的游戲，游戲前，提醒幼兒要一邊念兒歌，一邊做相應的動作。兒歌念完后，讓幼兒互相追逐踩影子，啟發幼兒既要踩別人的影子，同時又要注意保護好自己的影子，不要被別人踩到。
大班書的教案（精選18篇）篇十二
1、鼓勵孩子大膽和醫生直接交流，從中感知中醫對人所起的保健和治病的作用。
2、繼續認識一些常見的中草藥，會說出名稱及了解其用途。
3、鼓勵孩子積極參與活動，在活動中感受中國的悠久文化歷史。
和社區的醫生聯系，取得中醫的支持，并溝通好有關事宜；活動前布置好“蓮花門診部”、“娃娃中藥房”、“茗茶坊”、“小小資料庫”。
1、向孩子介紹醫生的到來：我們小朋友最近通過各種辦法，認識了許多常見的中藥，知道中藥可以治病，還有許多保健作用。今天，我們班的“蓮花門診部”就要開張了，我們請到了兩名醫生。
2、請兩位醫生做一番簡單的自我介紹。
3、請醫生為孩子們現場解惑：今天，吳醫生在我們班“蓮花門診部”里為小朋友檢查身體，溫醫生爺爺為你們解答小問題，教小朋友如何當醫生。小朋友要檢查身體就去找吳醫生，要咨詢的許多問題或學做小醫生就去找溫爺爺。（提醒幼兒在“門診部”應保持安靜，不影響醫生的工作、病人的.情緒。）
4、孩子們選擇自己喜歡的區域參加活動，師重點指導觀察“中醫診所”活動的開展。
（1）娃娃中藥房——通過買賣中草藥游戲讓孩子繼續認識一些常見的中草藥，會說出名稱及了解其用途，在游戲中會根據標價付相應的票子。
（2）茗茶房——引導孩子根據自己的經驗沖泡一些退火和保健的茶。
（3）藥膳房——引導孩子根據老師提供的材料學煎藥和燉四物鴨湯。
（4）小小資料庫——引導孩子觀察中草藥的圖片和古代名醫的圖書。
5、幼兒活動。
6、分享、交流幼兒所得到的經驗。
（2）請吳醫生為小朋友講解“望、聞、問、切”的基本要領，并請小朋友學著為自己或同伴把脈，感覺體驗脈搏的跳動。
大班書的教案（精選18篇）篇十三
1、感受獾和狐貍在尋寶過程中的經歷，理解故事的內容。
2、通過對畫面的自主閱讀知道松鼠、鴨媽媽、兔子爺爺的寶貝是什么？理解“寶貝”是多樣的。
3、愿意和教師、同伴分享自己的想法，體驗閱讀的快樂。
相關圖片書音樂《親親寶貝》
1、導入活動
小朋友，你們知道什么是寶貝嗎？狐貍和獾聽小朋友說了這么多寶貝，它們想去尋找寶貝，你們來猜一猜它們找到的寶貝會是什么呢？（幼兒猜想）老師帶來的這本書里就說了獾和狐貍找寶貝的事，它們在去找寶貝的路上會發生什么事呢？獾和狐貍找到的寶貝到底是什么呢？小朋友看了書以后就知道了。
2、幼兒自由閱讀，理解故事內容。
提問：
（1）獾和狐貍在樹林中遇到了誰？它的寶貝是什么？為什么松果是松鼠的寶貝呢？（邊說邊出示圖片）
（2）獾和狐貍在小河邊遇到了誰？它的寶貝是什么？為什么小鴨子是鴨媽媽的寶貝呢？
（3）獾和狐貍在山坡上遇到了誰？它的寶貝是什么？為什么回憶是兔子爺爺的寶貝呢？
（4）獾和狐貍找到的寶貝是什么呢？
3、師幼共同閱讀，感受獾和狐貍找到寶貝后的心情。
小朋友說了這么多，那你們和老師一起來看一看書，聽一聽故事，看一看獾和狐貍找到的寶貝和小朋友說的一樣不一樣。（教師講故事一篇）
提問：
（1）獾和狐貍找到的寶貝是什么呢？
（2）獾和狐貍找到寶貝時是怎么說的？它們的心情怎么樣？
小朋友一起來學一學獾和狐貍找到朋友時是怎么說的，怎么做的。（幼兒兩兩做動作）
4、遷移寶貝的多樣性
小動物們都有自己的寶貝了，小朋友你們的寶貝是什么呢？原來寶貝對于我們來說是非常重要的，特別的東西，我們應該好好珍惜自己的寶貝。
5、與同伴舞蹈，體驗快樂
小朋友你們也來像獾和狐貍一樣找一個好朋友做你的寶貝，和你的寶貝一起跳舞吧。
大班書的教案（精選18篇）篇十四
世界上每個人都生活在特定的社會關系中，都和周圍的人存在著千絲萬縷的聯系。正因為如此，每個人在享受社會所帶來的種種便利的同時，也需要承擔對社會的責任和義務。對于幼兒園大班的孩子來說，了解他人的工作對自己生活的重要意義，萌發對他人給予幫助的感恩之心，不僅是他們親社會心理發展的重要內容，同時對于培養他們的社會責任感也具有良好的啟蒙教育價值。"謝謝你"正是這樣一個關注人與人之間相互關系和情感表達的教育主題。
"謝謝你"是我們在日常生活中經常說到、聽到的一句話。在這簡單而平凡的三個字里折射著我們心靈的感動和真誠的`謝意，蘊含著美好的故事和動人的體驗。"謝謝你"把我們的視線聚焦在身邊的人和事上，讓我們用心去發現生活中人們的價值和相互的關系，體驗人與人之間的共生存以及和諧美好的情感。
本主題從"需要感謝的人"切入，讓孩子通過了解自己的父母、小區工作人員、幼兒園各部門的工作人員，知道自己每天的生活離不開別人的勞動和付出，萌發對職業的興趣。第二階段"各種各樣的職業"，引導幼兒進一步認識生活中的常見職業，主要通過文學故事、歌曲、游戲、美術作品欣賞等讓幼兒了解各種職業的特點，體驗人們在勞動中的辛苦和快樂。在此基礎上，教師還可以根據本班幼兒的實際需要，選擇孩子感興趣的職業進行細致而深入的了解。在調查、實地參觀、采訪、模仿游戲等活動中發展幼兒的探索興趣、社會交往和語言表達能力。第三階段"感謝和接受感謝"。這一階段的重點是讓幼兒嘗試表達感謝，并在體驗被感謝的基礎上萌發初步的社會責任感，學會用感恩的心去面對自己周圍的親人、朋友、師長以及給予自己幫助的陌生人。其中的親子公益活動既是對主題教育的一個總結，展示主題所具有的現實意義，同時也傳達了教師、幼兒與家長共同成長的教育理念。
值得關注的是，本主題始終貫穿職業認知和情感培養兩條線索。這兩條線索相互交織，相互補充，相互激發，保證了活動教育價值的有效實現。教師在組織活動的過程中要充分挖掘可利用的教育資源，從孩子的生活經驗入手，注重孩子職業內容的理解和人們工作狀態的體驗。活動不能僅僅局限在幼兒園，還要延伸到社區、家庭和社會。
讓我們和孩子一起關注我們的社會，關注他人的勞動，發自內心地、由衷地對幫助過我們的人說聲:"謝謝你"；讓我們共同獻出愛心和汗水，體驗被別人感謝的幸福和快樂；讓我們把友愛和勤勞的種子播撒到孩子幼小的心靈中，讓他們對生活充滿陽光的熱情和真誠。
1.認識17個生字，其中會寫8個。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.體會佳佳與小鳥之間的感情，激發愛護小鳥、關愛動物的情感。
4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5.培養幼兒的嘗試精神。
1、教師的態度親切和藹，剛開始出示“感謝”二字，深深吸引了幼兒，為下文做好了很好的鋪墊。
2、在教學活動第二環節“我要感謝你”中，深深表現了感情的流露，同時，讓孩子們懂得感謝身邊的人，應該把他們銘記在心。
3、整個教學活動，對于大班幼兒來說，時間偏短，上了大概20分鐘，可適當延長時間，這樣就最好了。
4、在讓幼兒分組討論，說說感謝的話時，可以讓更多的幼兒用真摯的語言說一說，這樣更能突出孩子感情的色彩。
5、在給客人送花時，可鼓勵幼兒熱情道謝，也可直接跟想說的老師說一句感恩的話。
對于社會課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時，帶動了更多的幼兒。使孩子們進一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情。
小百科：“謝謝”是漢語中表達感謝的常用詞語。
大班書的教案（精選18篇）篇十五
1、感知理解作品，理解"我一定會……"這句話對小烏龜找工作的意義。
2、通過欣賞故事和討論活動，知道我們也會遇到許多困難，但是，一定不要停止努力，相信自己"一定會……。"活動準備：
幼兒用書人手一冊。
1、教師介紹故事名稱，并帶領幼兒邊看幼兒用書聽教師講述《小烏龜找工作》的故事。
2、教師采用提問的方式，引導幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經歷。
-小烏龜第一次找到什么工作，結果如何？
-小烏龜第二次找到什么工作，結果如何？
-小烏龜兩次找工作都失敗了，是他不好好工作嗎？
-后來，小烏龜找到工作了嗎？他喜歡這個工作嗎？小烏龜為什么能找到工作呢？
3、通過提問，引發幼兒新的思考。
-幼兒結合自己的實際情況，向同伴、向老師講述自己曾經遇到的困難，啟發幼兒用"我一定會……"說一句話，增強幼兒的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困難只要堅持不懈，努力工作，你的 愿望就一定能實現。
大班書的教案（精選18篇）篇十六
碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。
看過幼兒用書〈進行曲〉，已會隨音樂做模仿解放軍的動作。
注意傾聽他人演奏。集體演奏時，要保持聲音和諧、統一。
根據模仿動作的變化，選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。
在熟悉樂曲的旋律和結構的基礎上，學習邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。
一、幼兒在座位旁邊戰立，隨音樂做模仿解放軍的動作。
二、幼兒看教師指揮，學習分聲部做模仿解放軍的動作。
1.老師：現在請小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動作指向哪邊，就請那邊的小朋友和我一起做動作。
2.將幼兒分成三組，分別扮演海、陸、空三軍，按照配器方案的要求，分聲部做模仿動作。教師用模仿動作指揮。
三、師幼共同討論配器方案。
2．教師：揮旗時可以用什么樂器？怎么演奏？拍手歡呼的時候呢？開禮炮時怎么演奏？
四、教師用樂器模仿動作為樂曲伴奏。
１．教師引導幼兒回憶模仿演奏樂器的動作。
師：我們可以用手做什么動作來表示敲小鈴（圓舞板、鈴鼓）？下面我們一起來聽音樂、看老師指揮，做模仿演奏打擊樂器的動作。
２．教師用模仿演奏樂器的動作指揮，幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動作，來“演奏“樂曲。
五、幼兒使用打擊樂器進行演奏。
1．教師指揮，幼兒分聲部演奏打擊樂器。
師：請小朋友把座位下的樂器拿出來，用樂器來為樂曲伴奏。
2．教師引導幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓，幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。
師：你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓？
3.請一位幼兒敲擊大鼓，其他幼兒使用自己的樂器共同合作，完整地演奏全曲。
4.教師引導幼兒輪流敲擊大鼓，再次演奏樂曲。
在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎上，教師可以引導幼兒嘗試即興變換配器方案，進一步來合作演奏這首曲子。
大班書的教案（精選18篇）篇十七
1、根據提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測出新娘是誰。
2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機
一、新娘游戲
1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問："新娘新娘你是誰?"新娘："請你猜猜我是誰?"猜出新娘是誰。
教師："你是怎么猜出來的?"幼兒回答從服飾、聲音等來猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜。
(幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……)
教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰?新娘說：請你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"
(1)出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教師唱：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答。
教師："新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜!怎么辦?"
(3)出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(4)出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(5)出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。
掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼。
教師"新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣?你從哪里看出來的?"幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師："猜猜新娘的感覺怎樣?"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
2、給歌曲取名字。
教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個好聽的名字吧!"幼兒：大灰狼結婚、大灰狼和新娘結婚、大灰狼真開心、新郎新娘結婚……教師引導："這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎?"3、完整唱歌。
隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演讓我們來把這首歌內容表演一下吧，請女孩子來扮新娘，男孩子扮新郎，兩人一組，進行表演。
三、結束部分。
教師："今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎?為什么?""想對新郎新娘說什么祝福的話?"(幼兒：祝新郎新娘結婚快樂!祝新郎新娘永遠幸福!祝新郎新娘永結同心!……)
教師："新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結束活動。
大班書的教案（精選18篇）篇十八
1、欣賞故事，感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。
2、產生向魯班學習的愿望，懂得從小就要會發現問題，多動腦筋，多想、多問、多做，才能變得聰明。
1、《幼兒畫冊》，配套圖片。
2、小鋸子一把。
3、收集魯班圖畫書供幼兒閱讀。
1、《魯班造鋸》的故事：
（1）出示鋸子，提問：你見過這種工具嗎？它有什么用？
（2）老師講述故事。
（3）引導幼兒思考：魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的？
2、《魯班造傘》的故事：
（1）謎語：遠看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行。
（2）老師講述《魯班造傘》的故事：我國第第一把傘是誰發明的？
聽了兩個故事，你覺得魯班是一個怎樣的人？
3、簡單介紹魯班及其他發明。
4、激勵幼兒要像魯班學習，從小愛動腦筋，多發性問題，提出問題，還要多動手做做、試試。