優秀作文在結構上合理布局，有一個引人注目的開頭，清晰的中間段落和精彩的結尾。通過欣賞這些優秀作文范文，我們可以了解到一些優秀作文的寫作技巧和方法。
老師的眼睛五年級（匯總13篇）篇一
有句話說得好：眼睛是心靈的窗戶。你腦子里想的都可以通過眼睛看出來。說實話，爸爸的眼睛會說話。你可能會問：“眼睛會說話嗎？”我告訴你，我和父親深愛著對方，我們的心是相連的。他經常用眼睛教我。
又一次，當我放學回家時，我正在桌子上做作業。在姐姐的兒歌湖上發現了一幅可愛的漫畫，于是找了一本繪本畫了出來。爸爸下班了，我沒寫完作業，卻在一旁畫畫。我明白父親的意思，克制住自己，一絲不茍地完成了作業。第二天，我的作業得了“a”。我拿給父親看，他的眼神慈祥地告訴我不要驕傲，要繼續努力。以后認真做作業，但不要分心！
我們的民族音樂團隊再次為六一節準備了小提琴合奏。上臺后，我的心怦怦直跳，總是害怕犯錯誤，害怕當眾出丑。當我看到馬老師對我鼓勵的眼神時，仿佛又看到了父親慈愛的眼神。他似乎在說：‘孩子們，害怕吧，像我一樣，我還年輕。’團隊，我不能辜負父親的期望。想到這，我輕松的完成了表演。
那是一個冬天的下午。我在吃飯。突然，我聞到一股臭味。我原來是個大撿糞人，就捂著鼻子說：“好臭！”爸爸臉色變得嚴肅起來，眼神批評我：不管什么行業。只分為不同，沒有高低之分，我羞愧地低下了頭。
那一次，老師教我們做實驗。第一次失敗了，失去了信心。是爸爸的眼睛告訴我的。“贏了不驕，輸了不累。
老師的眼睛五年級（匯總13篇）篇二
你有仔細觀察過老師的眼睛嗎?那里面一定盛滿了對于學生的愛和鼓勵。下面是本站小編為你精心整理的老師的眼睛五年級。
作文。
供大家參考!
時間匆匆，歲月如水，不知不覺，九年時間已經過去了。在我成長的這九年時間里，我忘記了許多事和物，但讓我忘不掉的是張老師那雙充滿焦急、嚴厲和鼓勵的眼睛。
老師的眼睛，是焦急的。一次，嚴建磊在課間玩鑰匙孔，不小心弄傷了手指頭，指甲斷了，還流了血。老師見了，立刻丟下了筆記本，帶他去醫院包扎。這時，我發現，老師的眼里充滿了焦急。
老師的眼睛，是嚴厲的。茍力如上課偷吃東西，被同桌發現，告訴了老師。老師沒有責怪他，而是用她那雙嚴厲的眼睛看著他。不一會，茍力如低下了頭。
老師眼睛，是充滿了鼓勵的。英語課上，我們遇到了一道難題。大家都進入思考，可就是沒人舉手。老師又用那雙鼓勵的眼睛看著我們。一分鐘、兩分鐘……，一只、兩只……一只只少手舉了起來!老師滿意地笑了。
張老師的眼里包含著濃濃的愛，這種愛，隨時能夠感覺得到的;這種愛，我永遠也忘不掉的!
歲月匆匆，帶走了無數的往事，淡漠了多少記憶，但這雙眼睛卻始終映在我的腦海里………。
當那次期末試卷發下的時候，淚水模糊了我的眼睛。面對同學投來的異樣的目光，我真恨不得打個地洞鉆進去。初了名的好學生竟然考了個不及格-59分，，什么名次、什么三好學生都不敢想了。我真嘗到了失敗的滋味，心里好沉、好沉。
這點挫折算什么?耳邊響起你親切的聲音。我抬頭起來，看見你那雙柔和眼睛里，充滿了鼓勵，充滿了信任，似乎在說：“失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會成功的。”我終于振作了起來了。你笑了，笑得眼睛瞇成一條縫。
我還記得，那天我在上課時發高燒。你知道了后，馬上把我送到醫院給我開了藥。又把我扶到房間并看著我把藥吞下去，從你那關切的目光里我感到了母愛般的溫暖。
我迷迷糊糊的睡著了。朦朧中，我好象看見媽媽正坐在我的身邊，用手扶我的額頭。那手是多么溫暖，那眼睛是多么慈祥，我輕輕地叫到：“媽媽別離開我。
“我在你身邊，你好好休息，你很快就會好的……這是誰的聲音，那么熟悉，那么親切。我慢慢地睜開了眼，你正在給我蓋被子，那眼睛里充滿了慈愛。望著你那慈母般的眼睛，我不知不覺地滾下了兩行熱淚。
啊!老師，我不會忘記你慈母般的關懷，更不會忘記你那教誨。你那閃爍著智慧、充滿著愛意的目光，也將永遠的留在我的心里。
我愛老師，我更愛老師那雙明媚的眼睛。老師的眼睛明亮美麗和藹可親;老師的眼睛炯炯有神，明察秋毫;老師的眼睛，充滿智慧、熱情，使人進奮!
老師的眼睛是心靈的窗口、是愛的噴泉，她用眼睛把愛灑向我們。上課的時候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下面巡視，好像在告訴我們：“現在上課了，請大家集中精力，認真聽課。”當同學們聽得認真、學得起勁時，老師的眼睛里閃爍著親切的光芒那眼神使人更加努力學習了。
老師的眼睛是無聲的母親。每當我們取得成功時老師的眼睛是那么美麗，那么高興，但卻提醒我們不要驕傲。每當我們受到挫折，遇到困難的時候，老師的眼睛又是那樣深情，那么沉靜，像溫暖的陽光灑在身上，促使我們我們勇敢的爬起來去戰勝他。
老師的眼睛，是明媚的陽光，是春天的雨露，是催人奮進的號角，隨時都在關注著我們，給我們信心，給我們力量是我們在成長的道路上一步一個腳印的向前挺進。
老師啊老師，我們永遠忘不了你那辛勤的教導，忘不了你對我們的關心和愛護，更忘不了你那雙充滿陽光、智慧的眼睛!
老師的眼睛五年級（匯總13篇）篇三
她今年60多歲了，是一位心地善良和藹可親的老人，由于太辛苦，她的頭發早已蒼白，人也特別的瘦，臉上無數的皺紋留下了她辛苦的痕跡。她，就是我最親的外婆。
外婆很喜歡念經，可她不認識字，念經對她來說是件很困難的事，尤其是念很長的經。所以，外婆會經常拿著經書去問別人，問了回到家又忘了，忘了又去問，雖然別人說沒關系，但外婆自己總覺得老是去麻煩別人不好意思，因此外婆學經總是很慢。
有一次，外婆在阿姨家，我和媽媽一起去看她，外婆趁人多，又拿出經書問這字問那個字，脾氣暴躁的阿姨被外婆問得不耐煩了，拉著大嗓門說：“不知道！別問我！”看到這種情景，我心里很難過。就對外婆說：“外婆，您不認識字，我來教您吧。”那一天，我把我所能認識的字都告訴了外婆，不認識的字就查字典，幫外婆認識了好多好多的字，外婆也很開心。那天由于時間關系，我要回家了，臨走時我對外婆說：“外婆，您有空就來我家，我希望我能當您的眼睛，把學到的字都教你，讓您走出不識字的困難當中，不再被它們包圍。”
老師的眼睛五年級（匯總13篇）篇四
俗話說：“眼睛是心靈的窗戶”。我們班的語文老師曹老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過這扇心靈之窗，我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。今日小編就為大家整理了關于老師的眼睛作文，僅供參考學習，一起來看看吧!
王老師是我們的語文老師。她中等身材，衣著樸素大方，一頭長長的卷發，一雙美麗的小眼睛像兩顆黑寶石一樣鑲嵌在她的瓜子臉上，看上去特別迷人，也很有精神。她每天帶著我們在知識的海洋里遨游，上起課來滔滔不絕。同學們非常喜歡上她的語文課。
有一次我做作業時，把“滋潤”的“潤”寫錯了，少寫了一個“王”。王老師抬起頭，用她那雙犀利的小眼睛看著我，嚴厲地說：“做作業要細心，要看清楚哦!”我連忙接過作業本，不好意思地漲紅了臉，點了點頭。雖然王老師的話語音量不高，可是我明白對我的要求，因為我是班長。從此，我每次做作業的時候，就覺得有一雙眼睛在提醒我：做作業，一定要細心。
有一次期末考試過后，上課時，王老師的臉陰沉沉的，用她那雙小眼睛的嚴肅的目光看著我們，好像在說：“這次考試考得不理想，你們以前學的東西都還給我了!你們可是雙語班的學生啊!”報分了，“_。
x77，_。
x79……_。
x96。5……”王老師一邊報分，一邊發考卷，一邊還用她的小眼睛看著同學們。我上去拿考卷時，王老師笑著用和藹的目光看了看我，我感到特別溫暖。“分報完了，我想大家應該有點想法吧。我要表揚_。
x同學，你們別看她默默無聞的，但考試總是考得很好，你們應該向她學習。”我聽了心里美滋滋的，臉上也揚起了得意的微笑。但是此時我發現王老師的眼睛又注視著我，好像在說：“你雖然這次考得很好，但是不能驕傲。”我默默地低下了頭。
王老師的目光時刻提醒著我，時刻激勵著我前進。
俗話說“眼睛是心靈的窗戶”。我們班主任楊老師炯炯有神的大眼睛閃爍著愛的光芒，是她那雙會說話的大眼睛告訴我，什么是溫暖與關愛。
以前我從不知道怎樣關心別人。在朋友情緒低落時，我也從不安慰她。一次李楊梅的腳扭傷了，我只是冷冷地對她說了句：“怎么了，小嬌女!”后來楊老師把我叫到辦公室談話，她的和藹日眼神望著我，說：“一個人要懂得怎樣去并心別人，怎樣去幫助別人。”僅僅是一句話，卻在我的心里深刻地記下，永遠也抹不去!
老師，您的眼睛，是世界上最美的;老師，您的眼睛是世界上最可愛的;老師，您的眼睛，是我心中永遠盛開著的一朵純潔的鮮花!
我有一個神通廣大的班主任，那就是我敬愛的鄧老師，她就像一位拿著神奇的智慧棒的仙女，用她的“千里眼”洞察班里發生的一切，簡直神力無邊。
說到她的“千里眼”真是不一般，那雙特別明亮的眼睛，就像七月夜空中的星星，特別有神。每一次做好事或學習有進步時，和她對視，那目光照得我心里暖暖的，讓我覺得像喝了蜜一樣甜;每當我做錯事或學習退步時，和她對視，那無聲的目光讓我感到溫馨，她使我懂得了：男子漢要知錯能改，奮勇向前。老師的目光是我前進的動力。
記得上一、二年級時，我上課特別愛發言，現在長大了，懂得害羞了，怕問題回答得不正確被同學笑，膽子也變小了，所以上三年級后，我就很少發言了。不久，老師就覺察到我的不對勁。每一次老師讓同學們回答問題時，鄧老師總用鼓勵的眼神看著我，期盼我發言。看著老師慈愛的雙眼，漸漸地，我的膽子又變大了。我自信的聲音又一次次回蕩在教室里。鄧老師又向我投來了贊許的目光。啊，老師神奇的目光!
我愛老師的雙眼，更愛老師無私奉獻的精神。長大后，我也要成為一個像鄧老師一樣的人。
有時戴眼鏡，有時不戴眼鏡，一雙大而彎的眉毛把她的眼睛襯托得炯炯有神，也略顯嚴肅，那就是我的班主任王老師。
記得有一次，王老師提問，同學們都把手舉得高高的，我也很不情愿地舉起手來。心想：老師，你千萬不要叫我呀!老師好像也看穿了我的心思，也不知道是不是故意讓我回答，我慢慢地站了起來，由于緊張，那顆心啊，怦怦直跳，回答的聲音很輕。王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光，好像在說：“別緊張，放輕松些，回答錯了也沒關系。”看著老師那雙會說話的眼睛，我放大了膽子，聲音也響亮了起來。王老師又向我投來贊許的目光，好像在說：“回答得真好!回答得真好!”這時教室里立刻響起了激烈的掌聲，我害羞得低下了頭，笑了。
還有一次，我和同桌在下面說話，被老師發現了，我害怕極了，心想老師會不會批評我呢?可老師只是用她那雙會說話的眼睛看了看我，有繼續講課了。
老師的眼睛是令人生畏的，也蘊含著火一般的熱情。她那雙明亮的大眼睛，像天空中的星星一樣明亮。
這是一雙晶瑩明亮的眼睛。它似一潭秋水，滋潤我幼小的心田;又似和煦的陽光，融化我心頭的冰霜。這是我小學四年級趙老師的眼睛。
歲月匆匆，帶走了無數往事，淡漠了多少記憶，但這雙眼睛卻始終印在我的腦海里……。
我沒有忘記——。
當那次期末試卷發下來的時候，淚水模糊了我的雙眼。面對同學投來的異樣的目光，我真恨不得打個地洞鉆進去。出名的好學生竟然考了個不及格——58分。什么名次、什么三好學生都不敢想了。我真嘗到了失敗的滋味，心里好沉、好沉。
“這點挫折怕什么?”耳邊響起了您親切的聲音。我抬起頭來，看見您那雙柔和的眼睛，充滿了鼓勵，充滿了信任，似乎在說：“失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會成功的。”我終于振作起來了。您笑了，笑得眼睛瞇成一條縫。
我沒有忘記——。
那天，我在上課時發高燒了。您知道后，馬上把我送到醫院，給我開了藥。又把我扶到您的房間里休息，并看著我把藥吞下去，從您的關切的目光里我感受到了慈母般的溫暖。
我迷迷糊糊地睡著了。朦朧中，我好像看見媽媽在我的身邊，用手撫摩著我的額頭。那手是多么溫暖，那眼睛是多么慈祥，我輕輕地叫道：“媽媽，別離開我……”
“我在你身邊，你好好休息，很快就會好的……”這是誰的聲音，那么熟悉，那么親切。我慢慢地睜開了眼，您正在給我蓋被子，那眼睛里充滿了慈愛。望著您那慈母般的眼睛，我不知不覺地滾下了兩行熱淚。
我更不會忘記——。
那天是我值日，放學已是下午四點鐘了，電視劇《孫悟空大鬧天宮》就要播出了。如果掃了地回去，那就來不及看了。我擋不住“孫悟空”的誘惑，沒掃就回家了。
第二天早上，我被您叫進了辦公室。您注視著我，目光是那樣冷峻，像把利劍穿透了我的心，它似乎在說：“一個好學生，怎么能不熱愛勞動，怎能不遵守紀律?”我低聲說：“趙老師，我錯了。“只見您微笑著點點頭，似乎在說：“知道錯了能改正，還是好學生。”
啊!老師，我不會忘記您慈母般的關懷，更不會忘記你那諄諄教誨。您那閃爍著智慧、洋溢著熱情、充滿著愛意的目光，也將永遠留在我的記憶里。
老師的眼睛五年級（匯總13篇）篇五
我很討厭眼睛的，因為每一次都為了它們讓我玩不了電腦。
自從4年級半期考以后一直到5年級，我的小眼睛們的身上就癢個不停，感覺就像有人在給我的小眼睛撓癢癢。眼睛哈哈大笑，吐出了白白的眼屎。我可不行了，抬起手就擦，把白白的眼屎擦了好多好多出來，都是1cm-4cm長的。
媽媽，第一次是帶我去老醫生那里看，老醫生先用手電筒照了照我的眼睛，說:“只是過敏性鼻炎引起的。”說完，就在紙上開了一瓶“氯霉素滴眼液”回去前幾天還好好的，可后來就不好了。
第二次是帶我去縣醫院里看，里面的醫生說：“這是角膜炎，很像紅眼病，但是這不會傳染給別人。我給你開了三瓶滴眼液，一是“氯霉素滴眼液”這瓶和你的那瓶版本不一樣，二是“色甘酸滴眼液”，三是“玻璃酸鈉滴眼液”每隔半個小時滴一次，結果和上一次一樣沒變化。
第三次是帶我福州東南眼科醫院看，里面的醫生說：“這的確過敏性鼻炎引起的。”說完，就讓我去驗光機前驗光了，在驗光機前面我看到了一座很可愛的小房子。
驗光完后，醫生說：“我給你開了二瓶滴眼液，另外還有一條“更昔洛韋眼用凝膠”，二瓶滴眼液，一是“復方尿維氨滴眼液”，二是“眼氨肽滴眼液”。
一共去了三個地方，我和媽媽不被累死，坐車也會被暈死的。
為了它們我一共看了2000多元錢了，而且還是我被罵，還讓鄰居的孩子笑話了。
眼睛這全怪你。
老師的眼睛五年級（匯總13篇）篇六
我曾經懷疑，老師們是否都有一雙“法眼”，能洞悉我們在學校做的所有事情？不然為什么班里有什么風吹草動，她都能知道？直到有一天，親眼看到的一幕讓我改變了這看法。
那一次，我去找語文黃老師背誦課文。背誦是我的強項，我一口氣把課文給背完，心里得意洋洋，正等著老師的夸獎。黃老師拿著紅筆在我書上寫了個大大的“100”，然后抬頭，摘下她的眼鏡，輕輕地對我說：“背誦是很流利，但是還要注意節奏和情感哦！”我第一次這么近距離地看老師的眼睛，竟然布滿血絲，顯得那么憔悴，完全沒有平時的那種神采飛揚。更讓我想不到的是，左眼的眼瞼還明顯地紅腫。這哪里還是什么法眼啊！我的心像灌了鉛似的，沉重極了。這天之后，老師的眼睛在我腦海里揮之不去。
今年教師節快到，我想去買鮮花送給老師，可是想到老師那紅腫的眼睛時，又遲疑了。聽說，老師眼睛紅腫是因為用眼過度。媽媽告訴我，多看綠色植物是最好的辦法。可是老師哪有時間去照料這植物盆栽啊！怎樣才能找到不用澆水的盆栽？望著被扔在一邊的礦泉水瓶，我忽然有了主意。
我先用剪刀從瓶子三分之二的位置剪開成上下兩部分，在上部分的瓶蓋中間撮一個洞，把棉布條穿過去，放進培養土種上小植物，最后把它插進裝滿水的下部分，棉布條就完全浸泡在水里。小盆栽就做好啦！這樣的小盆栽，環保，制作材料隨手可得，最重要的是，棉布條滿足植物生長所需的水的供應，實現自動澆灌。
當我手捧親手制作的自動澆灌小盆栽送給黃老師，并告訴她當中的小奧秘時，黃老師驚喜萬分，直夸我的制作“好特別、有創意”。
一直以來，老師被譽為“園丁”，一直悉心照顧著我們這些小盆栽。我相信，小盆栽也能默默地陪伴著園丁，更可以在園丁的照料下實現自我照料。望著黃老師此刻雪亮的眼睛，我多么希望，這小盆栽能夠緩解老師的'眼睛疲勞，讓我們這些小盆栽在老師的“法眼”之下繼續茁壯成長。
老師的眼睛五年級（匯總13篇）篇七
我很討厭眼睛的，因為每一次都為了它們讓我玩不了電腦。
自從4年級半期考以后一直到5年級，我的小眼睛們的身上就癢個不停，感覺就像有人在給我的小眼睛撓癢癢。眼睛哈哈大笑，吐出了白白的眼屎。我可不行了，抬起手就擦，把白白的眼屎擦了好多好多出來，都是1cm-4cm長的。
媽媽，第一次是帶我去老醫生那里看，老醫生先用手電筒照了照我的眼睛，說:“只是過敏性鼻炎引起的。”說完，就在紙上開了一瓶“氯霉素滴眼液”回去前幾天還好好的，可后來就不好了。
第二次是帶我去縣醫院里看，里面的醫生說：“這是角膜炎，很像紅眼病，但是這不會傳染給別人。我給你開了三瓶滴眼液，一是“氯霉素滴眼液”這瓶和你的那瓶版本不一樣，二是“色甘酸滴眼液”，三是“玻璃酸鈉滴眼液”每隔半個小時滴一次，結果和上一次一樣沒變化。
第三次是帶我福州東南眼科醫院看，里面的醫生說：“這的確過敏性鼻炎引起的。”說完，就讓我去驗光機前驗光了，在驗光機前面我看到了一座很可愛的小房子。
驗光完后，醫生說：“我給你開了二瓶滴眼液，另外還有一條“更昔洛韋眼用凝膠”，二瓶滴眼液，一是“復方尿維氨滴眼液”，二是“眼氨肽滴眼液”。
一共去了三個地方，我和媽媽不被累死，坐車也會被暈死的。
為了它們我一共看了20xx多元錢了，而且還是我被罵，還讓鄰居的孩子笑話了。
眼睛這全怪你。
五年級:趙增暉。
老師的眼睛五年級（匯總13篇）篇八
放學路上，小明一邊走路一邊看書。被一位路人看見了，他著急地說：“小朋友，不要一邊走路一邊看書。”小明不聽勸告低下頭繼續看書。
吃完飯了，小明還在看書，飯菜從勺子里掉出來了都不知道。媽媽看見了直嘮叨：“吃飯看書對消化不好。”小明還是不聽勸告低下頭繼續看書。
睡覺時，他趁媽媽不在偷偷看書，還看得津津有味，他突然哈哈大笑被在看報紙的爸爸聽見了，他看見小明還在看書，爸爸生氣地說：“小明你怎么還在看書，你這樣看書眼睛會近視的。”小明又不聽勸告繼續看書。
過了一段時間，小明看東西模模糊糊的，媽媽就帶小明去醫院檢查視力，醫生拿出視力表，小明一會兒說右邊，一會兒說左邊，到底是右還是左，小明看不清楚。醫生說：“他只能戴上眼鏡了。”小明后悔極了，他戴著眼鏡做什么都不方便，他說：“我真應該聽大人的話，好好愛護眼睛！”
文檔為doc格式。
老師的眼睛五年級（匯總13篇）篇九
自幼記事的那時起，帥哥這個稱呼，似乎成了我名字的簡稱，作文 保護眼睛大家談。沒當我和媽媽一起出去，總會聽到叔叔，阿姨們對我的贊許聲，“這小伙子長得真好看，太帥了。”媽媽聽了雖然一口謙虛的言詞，但心里一定還是有一股驕傲的翔云掠過。
我曾經問過媽媽，媽媽我真的`很帥嗎？哪帥？媽媽說；當然、你的帥主要體現在你的眼睛上，你的這雙眼睛不僅大而有神，形狀像杏仁，再加上是雙眼皮，這樣的眼睛是帥哥必備的呦。可是你要記住保護眼睛，不然再好看的眼睛一戴上眼鏡也就被遮掩了，可就沒這么帥了呀！媽媽說的話我懂，可我總是管不住自己的小毛病，比如寫字時眼睛離本太近，看電視看得太久，特別在放假時一看到哥哥玩電腦我就手癢。這樣天長日久，我終于在去年年底戴上了眼睛。當我的眼睛出問題時，媽媽內疚得幾天沒睡好覺，他說；“人家都說兒子長得帥，這回還帥嗎？將來大學畢業后，眼的度數會深到什么程度？肯定有不少專業會把你排到外面”。我聽了后悔莫及。
自從我得了近視眼，給我的生活帶來諸多不變，天熱時眼睛在眼鏡底下直出汗，眼鏡直往下滑。天冷時一進屋我必須馬上取下布滿熱氣的眼鏡快察，不然就什么也開不見了。當老師在黑板上寫字時，如果有光線折射到黑板上我的眼鏡就反光，我只能看到一部分字。哎！真是麻煩極了。
如今我每天要堅持做眼部保健操，看電腦不超過半小時，媽媽就讓我離開一會，寫作業寫40分鐘就要向遠處眺望一會，再回來寫。
同學們你們可要接受我的教訓啊！讓我們都來保護眼睛吧，眼鏡是心靈的窗戶，只有把眼睛保護好，長大了才能更好地為國家做貢獻。
老師的眼睛五年級（匯總13篇）篇十
保護你的眼睛青島淮陽路小學2017級1班張偉帥。他的眼睛是心靈的窗戶，我們每個人都應該保護自己的眼睛。——銘文小灰兔樂樂很喜歡看書。今天樂樂的爸爸媽媽又去上班了，樂樂回房間看書。看完一本書，樂樂拿起另一本書繼續看，但永遠不夠。過了一會兒，樂樂覺得室內光線太暗，就拿了幾本書跑出了屋子。他找了一塊平坦的草坪，坐下來繼續看書。
看了一會兒，樂樂覺得太累了，坐不住了，就干脆躺在草坪上看書。山羊叔叔看見了，對樂樂說：“樂樂，別躺著看書！這樣對眼鏡不好，會近視！”。樂樂不以為然，漫不經心地說：“謝謝山羊叔叔！我習慣了，沒什么！”。山羊叔叔看到樂樂不聽。他搖搖頭，走開了。樂樂繼續看書。中午，太陽直射地球。買完菜，鹿阿姨看見樂樂在強烈的陽光下看書，就對他說：“樂樂，你要是在陽光下看書，會近視的！”。樂樂還不以為然地說：“謝謝，我習慣了！”。小鹿阿姨看了看樂樂，揮揮手走開了。
老師的眼睛五年級（匯總13篇）篇十一
我很討厭眼睛的，因為每一次都為了它們讓我玩不了電腦。
自從4年級半期考以后一直到5年級，我的小眼睛們的`身上就癢個不停，感覺就像有人在給我的小眼睛撓癢癢。眼睛哈哈大笑，吐出了白白的眼屎。我可不行了，抬起手就擦，把白白的眼屎擦了好多好多出來，都是1cm-4cm長的。
媽媽，第一次是帶我去老醫生那里看，老醫生先用手電筒照了照我的眼睛，說:“只是過敏性鼻炎引起的。”說完，就在紙上開了一瓶“氯霉素滴眼液”回去前幾天還好好的，可后來就不好了。
第二次是帶我去縣醫院里看，里面的醫生說：“這是角膜炎，很像紅眼病，但是這不會傳染給別人。我給你開了三瓶滴眼液，一是“氯霉素滴眼液”這瓶和你的那瓶版本不一樣，二是“色甘酸滴眼液”，三是“玻璃酸鈉滴眼液”每隔半個小時滴一次，結果和上一次一樣沒變化。
第三次是帶我福州東南眼科醫院看，里面的醫生說：“這的確過敏性鼻炎引起的。”說完，就讓我去驗光機前驗光了，在驗光機前面我看到了一座很可愛的小房子。
驗光完后，醫生說：“我給你開了二瓶滴眼液，另外還有一條“更昔洛韋眼用凝膠”，二瓶滴眼液，一是“復方尿維氨滴眼液”，二是“眼氨肽滴眼液”。
一共去了三個地方，我和媽媽不被累死，坐車也會被暈死的。
為了它們我一共看了多元錢了，而且還是我被罵，還讓鄰居的孩子笑話了。
眼睛這全怪你。
老師的眼睛五年級（匯總13篇）篇十二
隨著經濟的發展、社會的進步、家中的電視和電腦的普及，孩子在家中看電視、上網、玩電子游戲的時間越來越長。加上部分學生寫字、讀書的姿勢不正確，甚至有一小部分學生在家邊看電視邊寫作業的不良習慣，孩子的近視程度越來越低齡化，且人數越來越多。據統計我國的弱視兒童有1000多萬，青少年近視率達40%，大學生近視率超過70%……這說明，保護眼睛、預防近視已經刻不容緩。為此，開展一次綜合實踐主題活動：《保護眼睛》。
這一主題活動在經歷了主題生成課之后，我們把它分解成了五個活動內容：認識我們的眼睛；了解我們的視力；近視帶來的不便；預防近視小常識；愛眼宣傳我能行。這些活動動容分五個小組來完成。由于上節課及課后同學們都已經做了充足的調查，所以本節課只是一個調查成果的展示。
《課標》要求學生在教師的指導下，根據個人優勢和活動進行分工，培養學生的合作意識和團隊交往能力；能公平、公正合理的評價自我、他人和小組的活動，虛心接受他人的批評建議，培養學生的評價意識和評價能力。
二、學生分析。
學生在二、三年級《品德與生活》中對于保護眼睛有了一些了解，也在三四年級的綜合實踐課都讓學生感受到合作的重要性和合作所帶來的快樂，所以可以說學生已經具備了一定的基礎知識和調查、合作、探究等能力。
三、學習目標：
根據學生已有的基礎和課標的規定，我將本節課的學習目標制定為以下幾個方面：
1、知識目標：
認識近視的危害，學習有關預防近視、保護眼睛的知識和方法。
2、能力目標：
（1）、在調查全班同學的視力活動中，初步學會自查視力；
（2）、學會眼保健操的正確做法，了解保護眼睛的相關知識和方法；
（3）、在收集資料活動中，提高學生收集、處理信息的能力；
（4）、在調查、采訪活動中，培養學生與人交往和語言表達能力。
3、情感態度與價值觀：
通過活動，樹立學生愛護眼睛的意識，養成愛護眼睛的良好習慣，激發學生珍愛生命熱愛生活的情感。
四、教學重點、難點。
1、學習有關預防近視、保護眼睛的方法。
2、認識眼睛結構，了解視像原理。
五、說教法和學法：
這是一節活動課，所以我完全放手交給學生，通過觀察、調查、訪問、整理、研究、展示這樣一過程，激起了探究的興趣，激發了探究的欲望。每個學生都全身心的參與，從而擁有了自由的所見、所聞、所思、所感、所得，真正成為了學習的主人。
六、教學過程。
下面我來說以下我的設計的：
（一）、談話導入，回憶活動內容：
小組長介紹自己組的活動內容以及小組的人員組成情況，這樣可以讓全班同學回憶上節課的大家確定的`活動內容。
（二）、分小組展示活動成果。
因為五個活動內容是環環緊扣的，所以匯報的時候讓大家根據。
剛才小組依次匯報。
這一小組分兩個部分完成首先兩個同學拿著眼睛的模型介紹眼。
睛的結構，之后讓同桌拿出小鏡子互相指認剛才說到的部分。這樣可以讓每個學生都參與其中，使大家都掌握眼睛的結構。
然后播放第一小組的采訪錄像，使學生了解如果我們不好好的保護我們的眼睛，就會使眼睛的某些功能減退導致視力出現近視、遠視等缺陷。
2、第二活動內容：了解我們的視力。
（1）、出示全班測量統計圖。
（2）、統計全班近視人數。
（3）、匯報近視原因。
3、第三活動內容：近視帶來的不便。
第三小組以小品的形式匯報近視帶來的不便，從學生的生活實際出發，讓學生感同身受，從而引起學生的共鳴，意識到要保護自己的視力。
4、第四活動內容：預防近視小常識。
（1）、播放動畫片。
（2）、兩個學生表演保護眼睛拍手歌。
（3）、學生用ppt告訴大家吃什么食物可以預防近視。
（4）、出示錯誤的做眼保健操的動畫片。
5、第五活動內容：愛眼宣傳我能行。
（1）、展示愛眼宣傳小報。
（三）、全課小結。
七、板書設計。
老師的眼睛五年級（匯總13篇）篇十三
保護你的眼睛青島淮陽路小學級1班張偉帥。他的眼睛是心靈的窗戶，我們每個人都應該保護自己的眼睛。——銘文小灰兔樂樂很喜歡看書。今天樂樂的爸爸媽媽又去上班了，樂樂回房間看書。看完一本書，樂樂拿起另一本書繼續看，但永遠不夠。過了一會兒，樂樂覺得室內光線太暗，就拿了幾本書跑出了屋子。他找了一塊平坦的草坪，坐下來繼續看書。
看了一會兒，樂樂覺得太累了，坐不住了，就干脆躺在草坪上看書。山羊叔叔看見了，對樂樂說：“樂樂，別躺著看書！這樣對眼鏡不好，會近視！”。樂樂不以為然，漫不經心地說：“謝謝山羊叔叔！我習慣了，沒什么！”。山羊叔叔看到樂樂不聽。他搖搖頭，走開了。樂樂繼續看書。中午，太陽直射地球。買完菜，鹿阿姨看見樂樂在強烈的陽光下看書，就對他說：“樂樂，你要是在陽光下看書，會近視的！”。樂樂還不以為然地說：“謝謝，我習慣了！”。小鹿阿姨看了看樂樂，揮揮手走開了。