優(yōu)秀作文在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)有獨(dú)立見(jiàn)解和深入分析,不局限于表達(dá)事實(shí),而要表達(dá)觀點(diǎn)和思考。下面是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,相信這些范文可以給大家提供一些寫作的靈感。
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇一
突然,一道閃電劃破了夜空,接著是一陣陣轟隆聲。霎時(shí)間,下起了瓢潑大雨。我心里不禁一陣戰(zhàn)栗,淚水溢滿了眼眶,我不住地發(fā)出了埋怨聲:媽媽,你為什么常常很晚才回家?黑夜常常伴著我,我經(jīng)常獨(dú)自一人在家里,媽媽你卻常常留在辦公室里。
我實(shí)在忍耐不住了,披著雨衣,拿著手電筒向?qū)W校跑去。漆黑的夜沒(méi)有一個(gè)人影,只聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的雨聲。我心中委屈極了,隨著雨聲,我嗚嗚地哭著。透過(guò)雨水,我看見(jiàn)教學(xué)樓的辦公室里發(fā)出柔和的燈光,幾個(gè)身影在晃動(dòng)。
我走近辦公室,透過(guò)窗戶,看見(jiàn)媽媽正在和幾個(gè)學(xué)生談?wù)撝裁础Pβ曪h了出來(lái),他們是那么親近,那么熱鬧,只有我孤零零地站在窗外,一股嫉妒之火油然而生。我憤怒地注視著那幾個(gè)學(xué)生,是他們奪走了我的母愛(ài)!望著他們那愉快的面孔,我真想沖進(jìn)去大罵一頓,讓他們把媽媽還給我。但我控制了自己,因?yàn)槲仪宄刂溃绻疫@樣做的話,媽媽不但不會(huì)責(zé)怪她的學(xué)生,反而要責(zé)怪我。
淚水順著我的雙頰流了下來(lái),我實(shí)在忍不住了,就嗚嗚地大聲哭起來(lái)。哭聲驚動(dòng)了屋子里的媽媽。媽媽趕忙走出來(lái),說(shuō):啊!是金金呀!你怎么來(lái)了?我見(jiàn)到媽螞,哭聲越來(lái)越大,這哭聲包含著嫉妒、委屈。我緊緊地?fù)ё寢專蛔〉卣f(shuō):媽媽,我怕,我怕!
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇二
每個(gè)人都有自己的老師,生活中的老師,學(xué)校里的老師,甚至還有拜字典為老師的呢!而我的老師卻與眾不同——一匹小小的奔馬。
它“奔馳”在我的寫字臺(tái)前,右前腿在胸前,左前腿剛好夠,著桌面,兩條健壯的后腿有力地向下蹬去,高高揚(yáng)起的頭和蓬松的大尾巴顯得那樣富有朝氣。我十分喜愛(ài)這件精美的工藝品,我給它起名叫“馬不停蹄”。
夜晚,我困倦地在燈下寫作業(yè),不知怎么老是走神兒。可我抬起頭看見(jiàn)奔馬時(shí),它的眼睛仍然是那么炯炯有神,它奔的姿態(tài)中仿佛充滿了使不完的力氣,它那微微張開(kāi)的嘴巴,好像在對(duì)我說(shuō):“要愛(ài)惜時(shí)間,愛(ài)惜每一個(gè)瞬間,因?yàn)樵谶@一瞬間里,總能看到一點(diǎn)兒,聽(tīng)到一點(diǎn)兒,想到一點(diǎn)兒。”是啊,豐富的知識(shí)靠一點(diǎn)一滴積累,而積累就要抓緊時(shí)間,不能放過(guò)每一個(gè)寶貴的瞬間,想到這里,我頓時(shí)打起了精神,剛剛還直打架的眼皮現(xiàn)在也互相不侵犯了。
黎明,當(dāng)我懶洋洋不愿起床的時(shí)候,它又精神煥發(fā)地出現(xiàn)在我的面前,我仿佛受到了一種嚴(yán)厲的指責(zé):一天之計(jì)在于晨,應(yīng)趁這大好時(shí)光做些有益的事。于是,我利索地穿起衣服,前后不過(guò)用了兩三分鐘的時(shí)間。我暗暗吃驚:平時(shí)我做事總是慢慢騰騰,可今天……疑惑中我一扭頭,喂,是它——我的奔馬。我的心里不免升起一股感激之情,我該稱它一聲老師才對(duì)呀。
自從有了這個(gè)老師以后,我學(xué)習(xí)起來(lái)更帶勁了,我就像上了弦的發(fā)條一樣,充分利用一點(diǎn)一滴的時(shí)間,“奔馬”馱著我在知識(shí)的廣闊天地里盡情馳騁。現(xiàn)在,我不僅較好地掌握了課堂知識(shí),而且還有充裕的時(shí)間在更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域里吸取營(yíng)養(yǎng)。豐富的知識(shí)開(kāi)闊了我的眼界,我現(xiàn)在學(xué)習(xí)等來(lái)感到很輕松,覺(jué)得自己有了很大進(jìn)步。
我總是深情地注視著“奔馬”,輕輕地說(shuō):“謝謝你,我的老師!”
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇三
我們每個(gè)人邁入校門的第一個(gè)老師就是啟蒙老師,我忘不了我的啟蒙老師——夏老師。
夏老師個(gè)子高高的,一條馬尾辮溫順地掛在腦后,走路時(shí)辮子一甩一甩的。她眼睛微小,高鼻梁,紅紅的嘴巴說(shuō)話時(shí)露出潔白的牙齒,很漂亮。她會(huì)教我們畫畫、跳舞、唱歌、做游戲,給我們講許多童話故事,是一個(gè)琴棋書畫樣樣精通的老師。
夏老師每天都像媽媽一樣照顧我們,天涼了她會(huì)給我們添衣服,午餐時(shí)會(huì)照顧我們吃飯,睡覺(jué)時(shí)給我們蓋被子。每當(dāng)我摔倒時(shí),她會(huì)抱著我哄我,讓我學(xué)會(huì)勇敢。她喜歡和我們玩互動(dòng)游戲,讓我們從游戲中學(xué)習(xí)。
我記得我們?cè)鲞^(guò)一個(gè)游戲叫“報(bào)數(shù)”,這是我玩的第一個(gè)最有挑戰(zhàn)性的游戲。游戲規(guī)則是:我們班36同學(xué)從1~108報(bào)數(shù),是4或帶4的不報(bào),否則重來(lái)。游戲開(kāi)始了,一開(kāi)始就有人忘了規(guī)則,一下說(shuō)了“4”。我們只好重來(lái)。這一次,大家小心多了,一直報(bào)到了103,輪到我時(shí),我脫口而出“104”。嗨!大家的“心血”一下子全被我毀了!又得重來(lái)……就這樣,我們終于在第5次中成功了!大家歡呼:“成功了!噢!耶!”老師看著我們這一張張?zhí)煺鏍N爛的笑臉,也開(kāi)心地笑了起來(lái)。
三年幼兒園畢業(yè)了,畢業(yè)典禮那天,我依依不舍地和夏老師告別,雖然夏老師也微笑著和我說(shuō)“再見(jiàn)”,但我知道老師也舍不得我們離開(kāi)。
三年啟蒙路,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是夏老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我始終都不會(huì)忘記。
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇四
我的語(yǔ)文老師姓余,叫余俏華,她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。
記得有一次,還沒(méi)有上課,全班都亂哄哄的,吵架聲、談話聲混成一片,吵得不可開(kāi)交,就連班干部也管不了。上課了,一些好生向老師稟報(bào)了這些情況,語(yǔ)文老師立即“龍顏”大怒:“你們?cè)趺催@么不自覺(jué),老師沒(méi)來(lái)就這么吵,還跑來(lái)跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進(jìn)我們的耳朵,全班鴉雀無(wú)聲,連一口氣都不敢出,靜得出奇。雖然老師十分嚴(yán)厲,但是我知道,老師的嚴(yán)厲中裹著一種關(guān)懷:
她“說(shuō)”我們不守紀(jì)律,只是為了讓我們自覺(jué)地遵守紀(jì)律,不要讓別人管;
她的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的關(guān)懷。
人們都說(shuō):“老師是哺育花苗的園丁;老師是燃燒自我的蠟燭;老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯。”無(wú)論老師多么嚴(yán)厲,她都是為了她的學(xué)生。
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇五
我要謝謝我很多的老師!因?yàn)橛兴麄儯业墓φn才有大大的進(jìn)步!
首先,我要謝謝一、二年級(jí)教導(dǎo)我的黃老師,老師人很好,常會(huì)特別教導(dǎo)某些科目不會(huì)的人,而且教書的速度很慢,目的就是要讓跟不上的人趕快跟上。
再來(lái),就是我一、二年級(jí)的老師amy、江老師,在我一年級(jí)時(shí),amy老師人也很好,因?yàn)橛星锶乩蠋熂癮my老師的加強(qiáng)指導(dǎo),我以語(yǔ)、數(shù)都一百分的高分拿下二年級(jí)第一名的殊榮。
還有就是我三、四年級(jí)的盧老師,老師教書的速度很快,但是跟不上的人,老師一樣會(huì)停下來(lái)等,老師常稱我們?nèi)昙?jí)的一班和四年級(jí)的一班是培訓(xùn)班,我很感謝老師,在老師心中,作文九十三分已經(jīng)是滿分了,我們四一班活潑的傳惠,可以拿下九十三加一分的高分,也因?yàn)橛欣蠋煟业淖魑哪芰Υ蟠筇嵘?/p>
以及最后,五年級(jí)的楊老師,本來(lái)功課掉到八十幾,因?yàn)闂罾蠋煟盐业某煽?jī)拉到最高,以語(yǔ)文一百、數(shù)學(xué)九十八、英語(yǔ)九十四、自然一百,四科滿分就是四百分,總分三百九十二拿下學(xué)校第四名的殊榮!
很感謝這些老師,把我的任何成績(jī)拉到最高點(diǎn),謝謝!謝謝!真的謝謝這些好老師,沒(méi)有他們,我的成績(jī)絕對(duì)不會(huì)像前五名那樣的成績(jī)!謝謝老師們!
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇六
您如同溪流,沒(méi)有江河奔騰的浪花,也沒(méi)有大海壯闊的波瀾,山石間的那點(diǎn)叮咚,是您歡快的旋律。您如同星星,沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒,也沒(méi)有月亮迷人的浪漫,但夜光中的那點(diǎn)光亮,是您生命價(jià)值的閃現(xiàn)。您如同沙礫,沒(méi)有大山的偉岸,也沒(méi)有溪流的悠閑,但山水間的那點(diǎn)鋪墊,是您默默的奉獻(xiàn)。
我的生命中有三顆星星在閃耀,一位是數(shù)學(xué)老師,一位是語(yǔ)文老師,而另一位是英語(yǔ)老師,但我今天最想寫的是語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是班主任,個(gè)子不高,身材不錯(cuò),頭發(fā)稀少,但一樣美麗動(dòng)人。
我的語(yǔ)文老師非常關(guān)心同學(xué),有人生病了,老師會(huì)為這位同學(xué)打熱水,如果實(shí)在挺不住了,會(huì)為這個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)打電話,直到家長(zhǎng)接走了,老師才肯繼續(xù)為我們上課。
老師不僅關(guān)心同學(xué),還認(rèn)真教我們知識(shí)。
每當(dāng)我們遇到不會(huì)的時(shí)候,老師會(huì)細(xì)心地為我們講解,直到會(huì)了為止,再出一些同樣類似的題讓我們練習(xí)。
這就是我的語(yǔ)文老師,既關(guān)心同學(xué),又認(rèn)真教學(xué),還盡職盡責(zé)的好老師。
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇七
"鈴鈴鈴~~"上課的鈴聲回響在耳畔,我們坐端正之后,眼睛總是會(huì)不由自主地望向門口,依然如往常一樣,王老師邁著輕快的腳步走入班級(jí),她親切的面孔再一次出現(xiàn)在我們的眼前。
"上課!!""起立。。""同學(xué)們好。。""老師好""請(qǐng)坐。""今天我們要教第四課:記金華的雙龍洞。"于是,教室里便溢滿了王老師親切又帶有甜美的聲音,雖然我這是第無(wú)數(shù)次聽(tīng)這聲音,但它卻讓我百聽(tīng)不厭。
我常常問(wèn)同學(xué):"你喜歡語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三個(gè)老師中的哪一個(gè)"無(wú)論哪個(gè)同學(xué),總會(huì)毫不猶豫地回答"語(yǔ)文老師!!"語(yǔ)文老師有著一有烏黑光亮的秀發(fā),披在肩膀上,她有著苗條的身姿和天使般的外貌,笑起來(lái)十分親切,仿佛可以凈化人的心靈,王老師不僅長(zhǎng)得漂亮,而且對(duì)我們十分地溫柔。
記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候,老師還沒(méi)進(jìn)來(lái),全班就"開(kāi)了鍋"一樣地"叫",盡管每個(gè)人知道,這會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果,可是還是不停地張著嘴巴說(shuō)話。走廊上傳來(lái)了王老師熟悉的腳步聲,然而,這腳步聲是極其細(xì)微的,它已經(jīng)被我們的吵鬧聲深深地淹沒(méi)。"啪"的一聲,門被推開(kāi)了,王老師走了進(jìn)來(lái),全班立刻安靜了下來(lái),等待著一場(chǎng)"暴風(fēng)雨",要是換作平常的老師,早就大發(fā)雷霆,大罵全班,可是王老師并沒(méi)有這么做,她只是微笑了一下,然后皺了皺眉頭,接著開(kāi)始一段"演說(shuō)",全班人都津津有味地聽(tīng)著,我真盼望王老師多講一點(diǎn)兒,我們太愛(ài)聽(tīng)她說(shuō)話了。
王老師不僅給我們帶來(lái)了精神上的鼓舞,還給我們帶來(lái)了生活上的細(xì)節(jié)。記得有一天下午,我在做作業(yè),我十分地疲倦,歪著頭,斜著本子,還不停地打哈欠,那背彎得似龍蝦,平時(shí)要是在家里,媽媽早就對(duì)我來(lái)一頓"嗓門大餐",所以在學(xué)校,我要好好地輕松輕松。這時(shí),王老師走了過(guò)來(lái),只見(jiàn)她拍了我的背,我立刻明白了,馬上直立起來(lái),也一下有了精神,我感覺(jué)到,王老師的手,宛如天使的手,暖暖地,帶給我們溫暖,帶給我們欣慰,同時(shí)她也用這雙手,日夜不疲地為我們批作業(yè)。我本以為,老師只管我們的學(xué)習(xí),其他的默默無(wú)視,王老師是我至今唯一見(jiàn)到能夠注意我們生活細(xì)節(jié)的老師!
我愛(ài)我的班級(jí),更愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)我們班級(jí)的王老師。。
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇八
在我的人生之中,曾經(jīng)有無(wú)數(shù)的老師辛勤的栽培過(guò)我,但令我最難忘的還是小學(xué)的教師。
先從一年級(jí)開(kāi)始說(shuō)吧,一年級(jí)的老師,每次都給我一個(gè)和藹可親印象。每次,我們上學(xué)的'時(shí)候,他們總會(huì)在學(xué)校的門口來(lái)迎接我們。在課堂上,只要你回答對(duì)了問(wèn)題,下課后就總會(huì)有你的戰(zhàn)利品;但是,如果你回答錯(cuò)了,也就只能得到老師的安慰了。
到了二年級(jí)的時(shí)候,老師又不同了,沒(méi)有以前溫柔了。天天要寫字,不寫的話,有時(shí)還要被鞭子打,甚至有時(shí)又向父母報(bào)告,真是痛苦啊。上課回答問(wèn)題,對(duì)就表?yè)P(yáng),錯(cuò)就批評(píng),真是太嚴(yán)厲了。
在上了三年級(jí)的時(shí)候,老師已又更嚴(yán)了。天天要背課文,天天有練習(xí)做,幾乎很少有時(shí)間玩。老師也整天板著臉,一副好像要吃人的樣子。有時(shí),考得不好,老師又打電話給老師,總之,一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)。
上四年級(jí)的時(shí)候,那就更別說(shuō)了。老師就更嚴(yán)了,簡(jiǎn)直比老虎還更嚴(yán)。每天的學(xué)習(xí),老師一點(diǎn)也不放棄,天天一大堆的作業(yè),真是痛苦。就算下課老師也要戰(zhàn)罷一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間不留一點(diǎn)余地。
到了五年級(jí),老師還更嚴(yán),只要你做錯(cuò)了一件事,就當(dāng)著全班同學(xué)的面罵你,打你。上課時(shí)講話,搞動(dòng)作,下課后,就總會(huì)被大罵一通。然而,如果,你做的好,表?yè)P(yáng)就總會(huì)在你的面前搖來(lái)?yè)u去。
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇九
我的老師閆政,是阿姨的兒子,今年剛上一年級(jí)。他不漂亮,也少言語(yǔ),很善良。開(kāi)始我見(jiàn)他只是逗著取樂(lè),到后來(lái)便不敢放肆,認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)一個(gè)剛上一年級(jí)的小孩子做老師,是我瘋了,還是耍嬌氣?我說(shuō),這就是你們的錯(cuò)誤了,誰(shuí)規(guī)定老師就只能以小認(rèn)大?閆政!閆老師,他是該做我的老師。
我和他去買鉛筆。買上后,他沒(méi)付錢,就拉著我的手往外走。我見(jiàn)了,心想:小孩子犯點(diǎn)兒錯(cuò)誤沒(méi)什么,沒(méi)必要指出他買筆不付錢。這樣,我在他的心目中威信豈不更高?于是,我對(duì)此事詳作不知,也跟著他往外走。還好,店主始終沒(méi)有查覺(jué)。快回到家了,我正為此事感到慶幸,閆政突然問(wèn)我:“哥哥,咱們買鉛筆是不是沒(méi)付錢呀?”“你怎么到了現(xiàn)在才知道呢?”我笑著問(wèn)。他一聽(tīng),急了,撅起個(gè)小嘴,不滿意道:“我當(dāng)時(shí)是忘記了,可你當(dāng)時(shí)為什么不提醒我呢?”一向能說(shuō)會(huì)道的我也語(yǔ)塞起來(lái)。他又拉起我的手,朝文具店跑去。我說(shuō):“這次就算了吧,下次記住付錢就行了。”“不行,就是不行。”閆政堅(jiān)持著:“老師說(shuō),小學(xué)生應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。如果我不付錢,我就不是一個(gè)好孩子了!絕對(duì)不行!”
這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話,讓我聽(tīng)了著實(shí)感到十分慚愧。想想,我學(xué)了六年的思想品德,成天把“誠(chéng)實(shí)乃中華民族的傳統(tǒng)美德”之類的話掛在耳邊,還不如閆政的一句話來(lái)得實(shí)在。更可貴的是,他能做到誠(chéng)實(shí)守信,我卻口是心非。他是該做我的老師。
元旦那天,我買了很多好吃的,回到家正要敲門,只見(jiàn)閆政也提著一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來(lái)。他可是樓里出了名的小讒貓啊,我見(jiàn)了他,趕緊把手里的好吃的藏到背后。他見(jiàn)了我,從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我,并說(shuō)了聲:“哥哥,我買了很多好吃的,這些是給你的。”我感到臉上燙得厲害,但還是硬著頭皮接了過(guò)來(lái)。
晚上,晨紅阿姨(閆政的媽媽)和媽媽聊天,我聽(tīng)見(jiàn)晨紅阿姨對(duì)媽媽說(shuō):“今天,閆政告訴我‘哥哥買了好吃的,怕我看見(jiàn),便藏了起來(lái),我裝做沒(méi)看見(jiàn),還給了他哥哥一些吃的……’”聽(tīng)著,聽(tīng)著,我越來(lái)越感到慚愧。閆政毫不計(jì)較這些小事,還給我找臺(tái)階下,維護(hù)了我的自尊心,他真該做我的老師。
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇十
我的老師有一頭不長(zhǎng)的卷發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛,紅紅的小嘴一笑就會(huì)露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。
張老師是一位非常細(xì)心的人,她總能發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),然后針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn),采用不同的方法加以引導(dǎo)和糾正,使每位同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
從一年級(jí)開(kāi)始,我就是一個(gè)膽小鬼,課堂上不敢舉手發(fā)言,后來(lái),被張老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后,她走到我面前說(shuō):“夏天澤,你要積極舉手發(fā)言啊!”我雖然知道答案,但還是不敢舉手,怕出錯(cuò),讓同學(xué)們笑話。在張老師的鼓勵(lì)下,我慢慢地舉起了手,低著頭不敢看老師。正當(dāng)我想撤回手時(shí),張老師發(fā)現(xiàn)了:“夏天澤,請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題。”我只好硬著頭皮慢慢地站起來(lái),哆哆嗦嗦地說(shuō)出答案。張老師面帶微笑著說(shuō):“回答正確,希望你能多舉手發(fā)言。”我坐下后,心想,我要鍛煉自己,已經(jīng)上四年級(jí)了,應(yīng)該像個(gè)小男子漢,積極主動(dòng)舉手發(fā)言,做一個(gè)自信、陽(yáng)光的小學(xué)生。
后來(lái),每次上語(yǔ)文課,張老師總是盡量提問(wèn)我,給我機(jī)會(huì)讓我回答問(wèn)題。慢慢地,我克服了膽小的毛病,上課也能積極主動(dòng)回答問(wèn)題了。即使回答錯(cuò)了,也不怕,人也變得越來(lái)越自信了。
張老師,感謝你給我機(jī)會(huì),幫我逐漸改掉了膽小、害羞的缺點(diǎn)。你不但教給我知識(shí),而且?guī)椭医】党砷L(zhǎng),謝謝你,我敬愛(ài)的張老師。
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇十一
升到五年級(jí)后,我們班破天荒地?fù)Q了班主任,以前一到四年級(jí)一直是曹老師帶的,被曹老師帶慣了,突然換個(gè)班主任,還真有點(diǎn)兒不習(xí)慣呢!
不久我們就見(jiàn)到鄒老師了,鄒老師是個(gè)美麗的女老師,身材恰到好處,過(guò)肩的栗色長(zhǎng)發(fā)自然的微卷起,白皙的皮膚,長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛下一雙大眼睛顯得溫柔極了。衣著好看又十分得體,即不奢侈也不算單調(diào),樸實(shí),素凈,有種自然美;舉手投足間都透露出十分高雅的氣質(zhì)與教養(yǎng)。
看著眼前這位溫柔又美麗的老師,我們心里美滋滋的。以前的曹老師十分嚴(yán)厲,如今換了個(gè)溫柔的老師,我們班那些調(diào)皮的學(xué)生差不多發(fā)了狂,拼命地玩。但我們做夢(mèng)都沒(méi)有想到,一個(gè)星期后,鄒老師突然把那些瘋玩的學(xué)生找到辦公室去了,讓他們又是補(bǔ)作業(yè)又是寫檢討的,他們簡(jiǎn)直是叫苦連天,鄒老師說(shuō)才開(kāi)始教我們班,不了解我們,所以沒(méi)及時(shí)制止,通過(guò)這一個(gè)星期的師生交流,她已經(jīng)比較理解我們了,如果以后還是只顧玩不寫作業(yè)的話,嚴(yán)厲的懲罰還在后頭呢!打那以后,我們?cè)僖膊桓耶?dāng)鄒老師是紙糊的了。
鄒老師懲罰起人來(lái),十分嚴(yán)厲,但有時(shí)她又很溫柔,溫柔的好象把你泡在了溫?zé)岬呐D掏袄铮?jiǎn)直受寵若驚。
那天,我們班有個(gè)同學(xué)吐了,鄒老師又是安慰他,又是買熱水,然后還讓他好好休息一會(huì),提醒他回去多注意飲食。
于是,有幾個(gè)男生私下里說(shuō)鄒老師象孫悟空一樣,變幻莫測(cè)。
鄒老師的微笑是最迷人的,那滿是鼓勵(lì)的微笑和信任的眼神,保準(zhǔn)叫你心悅誠(chéng)服的改過(guò)自新。
這就是我們的鄒老師,一個(gè)溫柔善良,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛,紅潤(rùn)的嘴唇和一頭烏黑的頭發(fā)。說(shuō)話十分親切,我特別喜歡她。
我的老師很關(guān)愛(ài)我們,有一次我生病了,燒的很厲害,我覺(jué)的.很頭暈,倒在了地上,媽媽立即把我送到了醫(yī)院,等我醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)老師和媽媽都在我的身邊,我問(wèn)媽媽老師怎么來(lái)得,媽媽說(shuō):“你暈倒后老師就來(lái)了”,從那以后,老師天天來(lái)看我,還給我補(bǔ)習(xí)功課,我認(rèn)真的聽(tīng),老師講的可好了,她還給我出了幾個(gè)題,我全都作對(duì)了,老師說(shuō):“一定要加緊學(xué)習(xí),早日康復(fù),同學(xué)們都等著你回去呢。”
經(jīng)過(guò)醫(yī)生和媽媽的細(xì)心和辛苦的照顧,我的病終于好了,媽媽把我送到學(xué)校,正趕上我們班小考,我把題都做完了,不知道對(duì)不對(duì),過(guò)了一天,老師發(fā)卷了,同學(xué)們的心情都很緊張,我也包括在內(nèi),老師喊到我的名字時(shí),我正在想,耽誤了這么長(zhǎng)的時(shí)間,我肯定沒(méi)有考好,而老師說(shuō)我的分?jǐn)?shù)是100分,我都不敢相信了,我拿卷子的時(shí)候,老師說(shuō):“一定要繼續(xù)努力”。我不會(huì)讓老師失望的。
謝謝你我的老師,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),用好成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
我們的語(yǔ)文老師姓蔣,是男的,是一位十分有學(xué)問(wèn)的老師。
老師胖胖的,眼睛大大的,鼻子有點(diǎn)高,嘴巴有點(diǎn)大。一次上課,蔣老師讓我們用“因?yàn)椤km然。但是。所以。”來(lái)造句。結(jié)果只有一兩個(gè)同學(xué)舉手,老師有點(diǎn)生氣說(shuō):“這個(gè)很容易啊,你們?cè)趺淳筒粫?huì)呢?”接著就說(shuō)出了一個(gè)句子,讓我們來(lái)重復(fù)。舉手的同學(xué)明顯變多了,但是只有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)了。老師沒(méi)說(shuō)什么,就轉(zhuǎn)去了另一個(gè)話題。“有教無(wú)類是一段,那么因材施教又是第幾段呢?”老師畫出一個(gè)標(biāo)號(hào)讓我們標(biāo)在關(guān)于因材施教的段后。我誤會(huì)了老師的意思。老師走到我身邊,說(shuō):“不是這里啊!這一段還沒(méi)完呢!”我心里感覺(jué)有點(diǎn)傷感,因?yàn)槲艺娴牟幻靼桌蠋熢谥v什么。后來(lái),老師又講解得更詳細(xì),我也明白了,心情也慢慢平伏下來(lái)。可能是我還不了解老師,對(duì)老師說(shuō)的話還不能快點(diǎn)明白。
每次語(yǔ)文課,我們腦子里都會(huì)充滿了許多問(wèn)題:這節(jié)課老師會(huì)給我們講什么呢!會(huì)不會(huì)講新課呢?雖然如此,但我們卻覺(jué)得十分快樂(lè)。
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇十二
我們班的語(yǔ)文老師姓楊,同學(xué)們都管它叫做楊老師。
楊老師在我的心目中是一個(gè)對(duì)待同學(xué)們的學(xué)習(xí)很認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求的老師。就拿我上次改作業(yè)來(lái)說(shuō)吧!
那天下午,我和往常一樣聽(tīng)到上課鈴回到座位上坐好,過(guò)了不久,只見(jiàn)楊老師拿著幾本教科書從辦公室里走出來(lái)。老師綁著一個(gè)稍有一點(diǎn)卷的“馬尾巴”,穿著一件平時(shí)最喜歡的藍(lán)白相間的t—恤衫,下半身穿著一條棕色牛仔褲,顯得特別精神。老師走到講臺(tái)上,忽然,我的名字從老師的口里響亮地破口而出,我聽(tīng)了,以為是老師點(diǎn)錯(cuò)了名,就若無(wú)其事地望著講臺(tái)上的老師。可是,老師再一次說(shuō)出我的名字,我這才下意識(shí)地意識(shí)到,老師的的確確是在叫我。我只好走向講臺(tái)去。老師站在我面前,把我的作業(yè)拿出來(lái),我一眼望去,一個(gè)個(gè)鮮紅的勾映入我的眼簾,我再仔細(xì)一看,原來(lái)是我把“令”寫成“今”了,我拿起作業(yè)本,走下講臺(tái)去,老師什么也沒(méi)說(shuō),只是靜靜地望著我。我回到座位坐下,過(guò)了不久,老師好像知道的我的心思,就對(duì)我說(shuō):“你怎么還不把作業(yè)錯(cuò)的地方改正過(guò)來(lái)呢?”“我下課再改。”我用清晰的聲音對(duì)老師說(shuō),老師一臉嚴(yán)肅“不行,現(xiàn)在的事情要現(xiàn)在做!快把它改過(guò)來(lái)!”我無(wú)奈,只好把錯(cuò)誤的地方改好來(lái)。老師雖然對(duì)我嚴(yán)格要求,但是,就是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格,我們才可以取得現(xiàn)在的好成績(jī)。
楊老師不但有嚴(yán)格的一面,而且還有慈母般的一面呢!
每當(dāng)有同學(xué)生病了,楊老師總會(huì)像對(duì)待自己兒女一樣照顧他;每當(dāng)班上有同學(xué)家庭困難的,老師總會(huì)熱心地去關(guān)心、幫助他;每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),我們的耳邊總會(huì)纏繞幾句贊揚(yáng)的話語(yǔ);每當(dāng)我們驕傲?xí)r,老師也會(huì)潑我們一盆冷水;當(dāng)我們心情不好時(shí),老師會(huì)給予我們鼓勵(lì)與安慰;當(dāng)我們迷茫時(shí),老師總會(huì)給我們敲個(gè)警鐘……這就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。她嚴(yán)格的要求給我們好成績(jī);她慈母般的一面讓我們?cè)趯W(xué)校也能感受到家里的溫暖。我愛(ài)我們的語(yǔ)文老師。
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇十三
在我所敬佩的人當(dāng)中,最令我敬佩得五體投地的,就是我們的王老師了。她是一個(gè)美麗的女老師。在掛著微笑的臉上,閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛。在柳葉眉的襯托下,那雙眼像湖水一樣清澈,像細(xì)流一樣溫存。
王老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外,有時(shí)還會(huì)講些課外的小故事。每次,我們都能從中獲得某種道理。有一次,一位同學(xué)的作業(yè)因貪玩而沒(méi)有做。黃王師問(wèn)到那位同學(xué)時(shí),那位同學(xué)先騙她說(shuō)作業(yè)本忘在了家里,后來(lái)又騙她說(shuō)由于家里有事,沒(méi)來(lái)得及完成作業(yè)……王老師一直沒(méi)有說(shuō)話,只是平靜地望著他。面對(duì)著老師那雙又大又亮的眼睛,他的心里慌亂急了,眼睛躲躲閃閃的,說(shuō)話也語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)。王老師什么也沒(méi)有說(shuō),只是繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起一次晨會(huì)課上講過(guò)的品德小故事。講完后,她的眼光銳利地落在了那位同學(xué)的臉上,那位同學(xué)心里一陣羞愧,向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。黃平老師不僅沒(méi)有批評(píng)他,還耐心教他不會(huì)做的題目。頓時(shí),我油然而生一股敬佩之情。
我最喜歡的是上王老師的語(yǔ)文課。上課時(shí),她總能想出許多新招,讓我們提起精神。還沒(méi)講課時(shí),她的問(wèn)題就提了一大堆,你想放松腦子都不行。有時(shí)平淡的課文,她又會(huì)繪聲繪色地插進(jìn)幾個(gè)小笑話,或做個(gè)小游戲。三年級(jí)下學(xué)期的一次語(yǔ)文課上,王老師在講《廬山的云霧》這篇課文,她見(jiàn)我們總也不理解課文的順序,于是,便拿起粉筆:“來(lái),我們把課文所描繪的景物畫下來(lái)。”這一句話使同學(xué)們來(lái)了精神。只見(jiàn)王老師用熟練、流暢的簡(jiǎn)筆畫,廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峰。在粉筆的幫助下,一幅栩栩如生的云霧圖出現(xiàn)在大家眼前。這么一畫,再對(duì)照課文,我們不一會(huì)兒就全弄懂了。
王老師,我愛(ài)你,因?yàn)槟銜r(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至地關(guān)心我們;我敬佩你,因?yàn)槟憬探o我們做人的道理。
點(diǎn)評(píng):小作者善于抓住老師的外貌特點(diǎn),寫眉毛時(shí)巧妙地運(yùn)用比喻句,看似閑筆,其象征意味貫穿了全篇。第二小節(jié)中人物的心理活動(dòng)真切自然,寫出了人物的無(wú)助和內(nèi)疚,體現(xiàn)了老師幫助的及時(shí)。文章結(jié)尾處排比句很好地抒發(fā)了作者的情感,也深化了主題。
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇十四
很多年前,經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)老師就像母親一樣關(guān)心著我。我雖然在之前也是要想的,但現(xiàn)在才真正的體會(huì)到。
幾天前,高年段有一個(gè)軍訓(xùn)拓展活動(dòng)。在三育訓(xùn)練營(yíng)中。整天面對(duì)著不茍言笑、雄獅般的教官。幸好身邊有一群對(duì)我們慈愛(ài)、溫柔的老師們。在這其中,就有我的班主任。
一下午的訓(xùn)練非常辛苦,陪伴我們的老師也是如此。晚上是女生野炊,要做飯了。可是火總是滅,在那樣危急時(shí)刻。我們的班主任來(lái)了。她蹲在火籠旁,把火免得旺了起來(lái)。在火光的照耀下,我看到了她不知被煙熏了多少次。烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)也被煙灰籠罩了。過(guò)了很久,在班主任老師的幫助下,我們終于把飯做熟了。
聽(tīng)說(shuō)教官會(huì)在晚上來(lái)查房,每個(gè)人都很緊張,很早就把燈熄滅準(zhǔn)備睡覺(jué)。
可誰(shuí)也睡不著,隔著床聊天。一陣捶門聲,我們都嚇得魂不附體,以為是教官來(lái)查房了。所以趕快轉(zhuǎn)過(guò)身,去裝睡床發(fā)出了“吱吱”的聲響。“是我”,溫柔的聲音,從門后傳來(lái)。與她相處了四年,我們當(dāng)然知道她是誰(shuí)。
門開(kāi)了,何老師走了進(jìn)來(lái)。與我們聊天,問(wèn)我們第一天下來(lái)怎么樣。那一刻,我覺(jué)得在這帶著一絲寒意的地方,感到真溫暖。何老師真的像母親一樣關(guān)心我們。當(dāng)然有何老師。當(dāng)我們的班主任更是我們的榮幸。
三天的訓(xùn)練,總算結(jié)束了,下午我們就可以返回清華附小了。我這才想起一中午都沒(méi)有看見(jiàn)何老師。回到宿舍屋中有一個(gè)大汗淋漓的人都在幫我們收拾被罩。啊,原來(lái)她正是何老師!同學(xué)們陸續(xù)都進(jìn)來(lái)了,看見(jiàn)何老師已經(jīng)把被罩幫我們拆了下來(lái),而且卷好了。
又回到了清華附小,何老師仍然像軍訓(xùn)時(shí)那樣教導(dǎo)我們、幫助我們、指導(dǎo)我們……。
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇十五
在我們的成長(zhǎng)的道路上,老師的悉心幫助與指導(dǎo)給我們了很大的幫助。其中,我腦海里印象最深的就是徐老師。她不高也不矮,頭發(fā)短短的,戴著一副眼鏡,顯得很有學(xué)問(wèn)。雖然,她有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲,不過(guò)平時(shí)還是像慈母般的關(guān)心我們。
記得有一次,我們學(xué)校要到海邊舉行一個(gè)我與文明同行迎“三創(chuàng)”啟動(dòng)儀式。我們來(lái)到沙灘上,徐老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō);“今天的一言一行都要上電視,可要站好了!”火辣辣的太陽(yáng)照在我們身上,我們熱得汗流浹背,一動(dòng)不動(dòng),生怕老師批評(píng)我。終于,漫長(zhǎng)的儀式過(guò)去了,我們終于可以松一口氣了!過(guò)了一會(huì)兒,老師又帶我們到新村里去撿里垃圾,我又累又渴地說(shuō):“唉!我?guī)У乃己裙饬耍怯幸桓牢兜睦滹嬀吞昧耍贿^(guò)那是癡心妄想。”徐老師聽(tīng)了,連忙站起來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,我去一下,馬上就回來(lái)。”同學(xué)們面面相覷,不知老師去干什么了,正在同學(xué)們奇怪的時(shí)侯。徐老師拎著一袋東西從馬路對(duì)面走過(guò)來(lái)。她拎起袋子說(shuō):“快!這袋子里面是冷飲,一人一根。老師的.話音剛落,同學(xué)們紛紛走上前去拿冷飲,我也拿了一根,這時(shí),我想:“老師并不是我們像的想像的那樣兇,那樣可怕,其實(shí),老師也像我們的母親一樣,非常地愛(ài)我們,關(guān)心我們。
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇十六
我的老師中,我最喜歡我的毛老師。她長(zhǎng)著一雙大眼睛,彎彎的鼻梁下有著一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
毛老師上課管理嚴(yán)厲,下課對(duì)我們非常關(guān)心,如果有一位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有寫,毛老師就會(huì)對(duì)我們說(shuō):“作為學(xué)生,職責(zé)就是完成作業(yè),如果作業(yè)沒(méi)完成,那就不能說(shuō)是學(xué)生了。”老師說(shuō)過(guò)后,同學(xué)及時(shí)改正。遇到不會(huì)的`問(wèn)題老師會(huì)不耐煩的一次次將給我們聽(tīng)。
有一次,我生病了,老師打電話沒(méi)打通,于是,老師就騎著自行車帶我去診所,醫(yī)生給我開(kāi)的藥,我喝完,在辦室里的休息一下就好了。
老師,你是藍(lán)天我就是那在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)。你是大樹(shù)我就是那在大樹(shù)下受著保護(hù)的小花小草。
老師對(duì)我的影響六年級(jí)(專業(yè)17篇)篇十七
她一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮,走起路來(lái)一搖一擺,很精神。臉上常帶著微笑,是多么的和藹可親。她就是我最愛(ài)的老師——孫老師,孫老師是一個(gè)工作認(rèn)真、有愛(ài)心、教學(xué)有方的教師。
孫老師對(duì)學(xué)生很有耐心。記得一次孫老師組織我們寫小作文,我寫的文章不怎么樣,于是她把我叫過(guò)去。我擔(dān)心她會(huì)批評(píng)我,沒(méi)想到孫老師只是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地幫我找原因,叫我先寫什么,再寫什么,直到我徹徹底底地明白了,她才松了一口氣。
孫老師不僅教學(xué)上出色,而且生活上對(duì)我們無(wú)微不至。每次下雨,她都會(huì)問(wèn)我們:“你們的鞋子濕沒(méi)濕?你們冷不冷?”每次吃完飯也會(huì)問(wèn):“你們吃飽飯沒(méi)?還要不要加飯吃?”有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)在打雪仗的時(shí)候,被另一個(gè)同學(xué)用冰塊打了眼睛,眼睛一下子睜不開(kāi)了。孫老師趕緊打電話給他家長(zhǎng),并帶他到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行初步治療。當(dāng)時(shí)她是多么著急、多么心疼那位同學(xué),恨不得自己是神仙,能馬上解除他的痛苦。
這就是我們的孫老師,我真心實(shí)意地感謝她。孫老師,是我最愛(ài)的老師。