作文是表達(dá)思想、傳遞信息的重要方式，我們應(yīng)該努力寫好優(yōu)秀的作文。這里整理了一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和要點(diǎn)，希望可以對大家的寫作有所幫助和提升。
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇一
親愛的父母：
您好！
父母的愛，仿佛一杯清水，澄澈透明，真水無香;母的愛，如山高水長將我們緊緊圍繞,不曾稍離;父母的愛，給了我們溫暖，給了我們力量。我在您的愛重生活了12年。這12年的愛比天還高，比海還深，無法用語言表達(dá)。一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話，一次打罵或許就是您對我的愛。您的愛是獨(dú)特的，是無與倫比的。我要深深地感謝您對我這12年偉大的愛，是您改變了我的人生。父母給予我的，永遠(yuǎn)是哪沉甸甸的一生不忘的愛。
我自身有著許多的不足，比如寫作業(yè)字跡不夠工整;我從來沒有感受過、理解過你的想法……我想在您的培養(yǎng)下，我會(huì)盡我的努力去改正我自身的不足。
今后我會(huì)多和您溝通交流。我要理解母親，就能體會(huì)母親的理解和熱烈，從而讓我們學(xué)會(huì)理解和接納別人;理解父親，才能感受到父親的深邃和厚重，從而讓我們擁有博大的腦筋和堅(jiān)韌的品質(zhì);理解父母，是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，是保證我們?nèi)松粩〉淖羁少F的心靈力量。
身體健康，萬事如意！
寫信人：
日期：
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇二
親愛的爸爸媽媽：
您好!回首過去，我已經(jīng)來到這個(gè)世界上11年了，過去11年的情景我現(xiàn)在回想起來還是歷歷在目。隨著時(shí)間的推移，我每年都在成長，思想都在變化，越來越清晰地感受到你們對我的愛，也越來越有許多話想要對你們說。
首先，感謝你們從我誕生起便一直對我倍加呵護(hù)悉心培育了一年又一年。在我成長的道路上，你們一直伴我，如影如隨，無時(shí)不刻呵護(hù)著我;在我探索前進(jìn)的歲月里，激勵(lì)著我，伴我成長;在剛剛踏入學(xué)校的六年時(shí)光里，不論風(fēng)吹雨打，艱難險(xiǎn)阻，你們一直陪伴在我身邊，同我一起面對。
回憶過去點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我至今猶記，當(dāng)我回來晚時(shí)，會(huì)有人牽掛著我，那溫暖的懷抱會(huì)一直向我敞開，那飯菜也會(huì)一直有人為我溫著;當(dāng)我遇到坎坷，心緒低沉?xí)r，也會(huì)一直有人在我身邊安慰著我，鼓勵(lì)著我;在低落的山谷里將我拉起，在黑暗中為我點(diǎn)上一盞明燈;在我心情高昂時(shí)，無論多么忙碌的時(shí)刻，多么枯燥的話語，也愿意聽我傾訴，與我一起分享我的快樂，并用堅(jiān)定的目光激勵(lì)我繼續(xù)努力;當(dāng)我生病時(shí)，會(huì)有人一直陪伴著我，替我奔波，還會(huì)買來我最喜歡的小籠包子;當(dāng)我闖禍時(shí)，即使再生氣，再嚴(yán)疾厲色，也不舍得罵我，默默地為我收拾爛攤子……這數(shù)不清的一切的一切，我一輩子都會(huì)記得。
現(xiàn)在，我長大了，成熟了，在新的學(xué)校里，開始了新一輪的挑戰(zhàn)，參加了許多有意義的活動(dòng)，學(xué)習(xí)方面有了一定的進(jìn)步，我豆腐干大小的作文也變成了鉛字印刻到了報(bào)紙上……這些，都是對我成績的贊揚(yáng)，成長的認(rèn)可!如果說幼時(shí)的我只是一棵不起眼，幼小的小樹芽。那么你們就是給予了我養(yǎng)分，為我遮風(fēng)擋雨無時(shí)不刻陪伴我的偉大的辛勤的園丁!你為這個(gè)樹苗付出了你的精力你的年華，現(xiàn)在，樹芽已經(jīng)長成了一茁壯的挺直的小樹，已經(jīng)有能力對抗風(fēng)雨的來襲了。也可以換我來盡自己的力量，切切實(shí)實(shí)的能為你們做一份貢獻(xiàn)了。假如你們榮華不再歲月逝去時(shí)，我期盼著，我可以當(dāng)你們的影子，伴你們?nèi)缬叭珉S。可以來照顧你們，報(bào)答你們的恩情。有人說過“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，何況您更是呵護(hù)我們長大的父母呢?以后我也許會(huì)更出色的保護(hù)您，孝敬您。
也許，在你眼里，我仍是當(dāng)年那一棵幼小的樹丫，但當(dāng)小樹終長成大樹時(shí)，當(dāng)一年年過去，歲月給你們刻上了一條條皺紋時(shí)，我這片濃密的樹蔭，一定會(huì)為你們遮風(fēng)擋雨的!
你們的女兒。
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇三
各位家長：
您好！
我是您孩子的數(shù)學(xué)老師，我接這兩個(gè)班（一、五和一、六班）已有2個(gè)多月時(shí)間，對這106個(gè)孩子已經(jīng)基本了解。我從孩子的作業(yè)和點(diǎn)滴進(jìn)步中，能深切地感受到家長們對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)心。因?yàn)楹⒆佣际莿偵胄W(xué)，很多地方都需要家長的配合，在這里我衷心感謝家長們對孩子學(xué)習(xí)上給予的幫助。為了更好的幫助孩子學(xué)習(xí)，趁此機(jī)會(huì)，和各位家長做個(gè)簡單的交流。
剛開學(xué)的時(shí)候，就有一些家長給我打電話，詢問孩子上課表現(xiàn)怎么樣？并且都會(huì)說：“如果孩子上課不認(rèn)真聽講，你就嚴(yán)厲的批評他”。還有些家長在練習(xí)冊上寫到：老師的一句話很有分量，希望老師多和孩子溝通。從你們的關(guān)切的話語當(dāng)中我能理解你們的心情，我在開學(xué)前幾節(jié)課的時(shí)候就制定了數(shù)學(xué)課堂規(guī)矩，并且每節(jié)課都要求的非常嚴(yán)格，學(xué)生坐不好，做小動(dòng)作，說話都是不允許的，因?yàn)檫@肯定會(huì)影響他們的聽課，請各位家長放心！
首先，通過這兩個(gè)多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是非常聽話的，課堂上能按照我的要求去做，也有一部分孩子的習(xí)慣不是太好，比如愛做小動(dòng)作，喜歡小聲說話，但在我的多次溝通和鼓勵(lì)下這些孩子也有了很大的進(jìn)步。
比如一五班的盧璐璐和任鎮(zhèn)巖同學(xué)在課堂紀(jì)律方面進(jìn)步很大。值得一提的是劉孟樂同學(xué)，剛開學(xué)前幾天她總愛說話，我就跟她溝通了好幾次，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩很有號(hào)召力，敢說，敢管！于是，我就選她當(dāng)我的數(shù)學(xué)課代表，效果很明顯，孩子不但上課不說話了，有時(shí)還幫老師維持紀(jì)律，各方面都越來越出色，現(xiàn)在還是一五班的班委呢！
一六班的李染鋆同學(xué)進(jìn)步也很大！剛開學(xué)，孩子上課從來不抬頭，一直在下面玩，課上批評他也沒用。后來我就和他交流發(fā)現(xiàn)孩子很聰明，并且家長也告訴我孩子很喜歡數(shù)學(xué)。漸漸的，孩子上課也舉手了，不但回答問題聲音響亮而且邏輯思維能力強(qiáng)，并且第一單元數(shù)學(xué)測試還得了100分。孩子，老師希望你能做的更好！
還有幾個(gè)孩子進(jìn)步的也很快。像一五班的席霖青和一六班的李梓涵同學(xué)，剛開始上課都是站著，甚至亂走動(dòng)，現(xiàn)在孩子一節(jié)課基本能安安靜靜的坐到那，如果注意力能集中一節(jié)課那就更好了！一五班的宋怡藩和王曉睿兩個(gè)孩子特聽話，就是不夠積極，不過現(xiàn)在也能經(jīng)常看到他們舉起的小手，我的心里別提有多開心。
我相信這和家長的努力都是分不開的，只有負(fù)責(zé)任的家長才能教育出優(yōu)秀的孩子！在家長和老師的共同的努力下，我相信孩子們的習(xí)慣會(huì)越來越好！
其次，數(shù)學(xué)課已經(jīng)把10以內(nèi)的加減法學(xué)完。在孩子平時(shí)的作業(yè)中我發(fā)現(xiàn)有些孩子的口算題仍然會(huì)出錯(cuò)。口算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，上次家長會(huì)我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)，每天回家必須做口算練習(xí)。
比如：
1、基礎(chǔ)練習(xí)直接寫得數(shù)：1+5=10-5=。
2、提高練習(xí)括號(hào)里填數(shù)：1+（）=6（）-5=5。
可以說，一直到小學(xué)畢業(yè)試卷，第一題都是口算。所以一定要重視對孩子口算能力的培養(yǎng)。我在學(xué)校會(huì)讓孩子們練習(xí)，在家里也希望家長抽時(shí)間讓孩子們多練練。
目前為止，有一種題孩子出錯(cuò)的比較多，就是《可愛的企鵝》一課中出現(xiàn)的大括號(hào)和問號(hào)。有些孩子遇到這種題不知道是用加法解決還是用減法解決？這個(gè)我在課堂已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)。
加法：已知一部分?jǐn)?shù)和另一部分?jǐn)?shù)，求總數(shù)。
減法：已知總數(shù)和其中一部分?jǐn)?shù)，求另一部分?jǐn)?shù)。
舉個(gè)例子：
列式：9-3=6。
這種類型的題，還有個(gè)別孩子會(huì)列成3+6=9，或者9-6=3這樣的算式，都是沒理解加減法的意義。但是通過課上多次強(qiáng)化練習(xí)，絕大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握。畢竟課堂時(shí)間有限，希望家長多找些這種類型的題讓孩子加強(qiáng)練習(xí)。
最后，我覺得使孩子更上一層樓的方法是我們的溝通。我這點(diǎn)做的不是很好，平時(shí)的確太忙，很少與家長聯(lián)系。我知道，我們的聯(lián)系溝通可以讓我更加了解孩子的性格，也可以使您更了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，不但增強(qiáng)了我們之間的溝通和信任，對孩子各方面的發(fā)展都有很好的作用。在以后，我會(huì)在這方面大大改進(jìn)，做到勤溝通，勤聯(lián)系。
在以后的日子里，我會(huì)勤勤懇懇的工作，讓您放心的把孩子交給我，這才是我最大的心愿！
謝謝！
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇四
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
現(xiàn)在在客廳和廚房忙碌著的你們，一定不會(huì)想到，在現(xiàn)實(shí)生活中連安慰人都不會(huì)的我，居然會(huì)在房間里悄悄給你們寫信。凡認(rèn)識(shí)我的人，都知道我是一個(gè)不會(huì)表達(dá)的人。我不善于說出自己內(nèi)心的想法，也不如別人那邊心細(xì)如發(fā)，膽小，害羞，所以貪婪地享受了你們的愛那么久，卻不知道怎么來告訴你們——我愛你們。
還記得八歲那年，我第一次知道父親節(jié)。那時(shí)我精心準(zhǔn)備了禮物想送給爸爸，卻總是不敢送出手，還是媽媽發(fā)現(xiàn)了幫我送的。我看著你們拿著我那稚嫩的禮物曉得合不攏嘴時(shí)，我開心極了。
爸爸媽媽，你們知道嗎？我有多喜歡你們的笑容，喜歡你們對我的好。十四年來，我哭過、笑過、抱怨過、叛逆過，可你們始終陪伴在我的身邊，無怨無悔地陪伴著。我心里是多么珍惜你們給我的愛啊。看著爺爺奶奶頭上的白發(fā)和額頭的皺紋，我會(huì)那么容易久想起你們，會(huì)怕有一天也會(huì)那么蒼老，會(huì)怕等到我好好孝順你們的時(shí)候，你們已經(jīng)不再年輕力壯。
爸爸媽媽，我在心里立了個(gè)小小的誓愿：前十四年，你們養(yǎng)育了我；以后的每一天，我要做你們的永遠(yuǎn)暖心的小棉襖；將來的將來，我還要做你們永遠(yuǎn)可以依靠的肩膀。
愛你們的女兒。
20xx年xx月xx日。
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇五
家長朋友們：
你們好！離開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有近一個(gè)月的時(shí)間了，不知大家感受如何。我想家長們普遍會(huì)在一年級(jí)整個(gè)學(xué)習(xí)階段會(huì)感覺到累，這是必然的，這是孩子學(xué)習(xí)最難的階段，也是離不開家長輔導(dǎo)的一個(gè)階段。一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)會(huì)有幾大難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度我會(huì)一一指導(dǎo)家長，現(xiàn)在來說說這段時(shí)間學(xué)習(xí)，對孩子的難點(diǎn)及如何指導(dǎo)孩子。
一年級(jí)和二年級(jí)是北師大教材內(nèi)容最多的年段，每課的生字常常在十幾個(gè)左右，又有必須要認(rèn)的，還有必須要寫的。再加上時(shí)間緊，內(nèi)容多，教師必須每天按計(jì)劃完成新課，沒有時(shí)間停下來課課復(fù)習(xí)或單元復(fù)習(xí)。所以每天比較大的認(rèn)字量對孩子來說就顯出吸收快慢的差異。要不就是學(xué)了也完全不認(rèn)識(shí)，要不就是打亂指不認(rèn)識(shí)，要不就是今天認(rèn)識(shí)明天又不認(rèn)識(shí)了，要不就是組詞時(shí)會(huì)把同音字混在一起。
輔導(dǎo)方法：1、認(rèn)真完成每一次布置的認(rèn)讀作業(yè)，指認(rèn)生字時(shí)最好翻到101頁的認(rèn)字表，打亂順序認(rèn)（當(dāng)然如果家長不怕麻煩的話，最好的辦法是做成生字卡片隨機(jī)抽認(rèn)）。堅(jiān)持讓孩子口頭組詞，家長還可給孩子補(bǔ)充詞語，讓孩子加深對字義的理解，如果孩子組詞時(shí)出現(xiàn)同音字混用，一定要及時(shí)糾正孩子，并教他怎樣分出他們意思是不同的。所以口頭組詞的意義在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的混用，在糾正和組詞中讓孩子懂得正確使用生字。
2、篩選出容易意思混淆的字讓孩子反復(fù)辨認(rèn)并組詞。前五個(gè)單元最容易分辨不清的是：
“有”和“友”、“木”和“目”、“只”和“枝”以及“只”有兩個(gè)讀音，如何用兩個(gè)讀音分別組詞。
3、如果孩子有些字就是不會(huì)認(rèn)，就把這個(gè)字用課文中的詞語寫出來，孩子認(rèn)詞語比較容易，單獨(dú)識(shí)記比較困難。所以可反復(fù)讓孩子認(rèn)詞語，并把詞語貼在家里墻上，回去看看就讀讀，慢慢就把這個(gè)生字認(rèn)熟了。不過要提出關(guān)注的是，過去我們在教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子在認(rèn)生字上相當(dāng)困難，就是記不住，認(rèn)也不認(rèn)識(shí)，寫也寫不起，這樣的孩子不僅一年級(jí)會(huì)是這種狀況，到高段仍是這種狀況，而且會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力比較低。目前孩子認(rèn)字狀況都還比較好，但隨著認(rèn)字量增加和教學(xué)進(jìn)度拉緊，要注意不斷復(fù)習(xí)和鞏固前面的認(rèn)字。
認(rèn)字、寫字、閱讀、表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。目前孩子剛接觸寫字，寫字習(xí)慣很重要。有些孩子之前有寫過字，所以寫字狀況比較好，一些孩子則是剛接觸寫字，所以情況不太好。寫字不知道按照正確筆順寫，總是隨意先寫哪筆再寫哪筆。再加上孩子對寫字的結(jié)構(gòu)不太明確，所以對字的擺放和筆畫的正確位置不能準(zhǔn)確把握，書寫起來就又慢又不規(guī)范。
輔導(dǎo)方法：
1、重視筆順。剛開始做作業(yè)一定要陪在孩子身邊看著孩子做，你不要過多干預(yù)，只提醒他方法和注意事項(xiàng)。這個(gè)很重要，一些家長認(rèn)為做作業(yè)不要守著孩子，這樣孩子會(huì)養(yǎng)成依賴。其實(shí)孩子的依賴性是家長培養(yǎng)出來的，跟守不守作業(yè)沒關(guān)系，哪怕是守著做作業(yè)，你不是有問必答，甚至沒問就答，他也會(huì)覺得只有靠自己。孩子做作業(yè)時(shí)家長陪在旁邊就只做一個(gè)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不正確的習(xí)慣及方法。寫字時(shí)一定要看孩子是否按照正確筆順寫字。孩子寫字都是圖方便的，明知道筆順不對，但怎樣順手怎樣寫，所以家長在旁一定要看筆順是否正確，有問題馬上告知，并要求重新正確書寫，久而久之孩子就能養(yǎng)成按正確方法寫字的習(xí)慣。筆順以及數(shù)筆畫是考試必考內(nèi)容，如果平時(shí)不注意細(xì)節(jié)，基礎(chǔ)不牢，考試孩子就會(huì)出錯(cuò)。
2、注意書寫規(guī)范。低段把字練好，關(guān)系著他今后寫字的質(zhì)量，一般來說一年級(jí)字就定型了，字寫得好的，高年級(jí)也寫得好，字丑的以后字也丑。所以回家做作業(yè)要培養(yǎng)孩子規(guī)范書寫。田字格四個(gè)方向要留白，不要寫滿，該壓線的筆畫必須壓線，同時(shí)寫好筆畫，橫要平、豎要直、撇和捺要盡量寫出筆鋒，拖出一個(gè)小尾巴，不要寫成火柴棍似的字。
3、不要讓孩子養(yǎng)成一邊寫一邊擦的壞習(xí)慣。一些孩子為了把字寫好，寫一個(gè)字嫌不好又擦了重寫，這個(gè)習(xí)慣要杜絕，一定要下筆就盡量做到正確到位，沒有時(shí)間寫寫擦擦，不僅浪費(fèi)時(shí)間也不利于培養(yǎng)孩子對自己的嚴(yán)格性，覺得反正寫了可以擦，那就麻煩了。
4、及時(shí)給孩子削鉛筆。一些孩子每天鉛筆頭都粗粗的，寫出來的字臟臟的，也寫不出筆鋒來，這樣怎么能寫好字。所以家長每天晚上應(yīng)幫助孩子檢查文具盒并削好鉛筆。
一年級(jí)的語文書背誦量很大，每個(gè)單元幾乎每篇課文都要求背誦，有時(shí)語文天地里的課文古詩也要求背誦。如何判斷哪些課文要背誦呢——課文題目下畫了橫線的課文就是要求必背的課文了。
有些孩子能當(dāng)堂跟著老師邊做動(dòng)作就背下課文了，有的孩子卻不能，這樣的孩子形象思維比較差，不容易在腦中形成畫面感，自己又想用死記硬背的方式，但很不奏效。到后面階段的學(xué)習(xí)還會(huì)出現(xiàn)新的情況，就是孩子雖然會(huì)背誦，但要默寫的時(shí)候往往張冠李戴，同音字混用。這樣的孩子往往也是上課時(shí)對課文的理解不到位，老師講了什么一會(huì)兒就忘了，記憶力差，而且還不能把聽到的東西及時(shí)轉(zhuǎn)化成自己能理解的東西立刻吸收，所以默寫往往錯(cuò)，而且反復(fù)錯(cuò)。
輔導(dǎo)方法：
1、重視老師布置的每一次背誦作業(yè)，背誦當(dāng)天要過關(guān)。不要用死記的方式，可讓孩子自己根據(jù)意思設(shè)計(jì)動(dòng)作，然后根據(jù)每句話的意思一邊表演一邊背誦，這樣更容易記憶，并同時(shí)讓孩子理解了句意。
2、堅(jiān)持課外讀、背兒歌，用做動(dòng)作、根據(jù)每句話意思來背誦——這樣的記憶方式訓(xùn)練孩子，孩子的記憶能力會(huì)得到提高。
3、定期復(fù)習(xí)前面背誦的內(nèi)容，或有空時(shí)就和孩子一起背一背，孩子會(huì)樂意和家長比賽背誦課文的。
4、學(xué)到后期，可以自己讓孩子默寫課文，方法是：沒學(xué)過的字由家長寫出來，學(xué)過的字就留白，讓孩子補(bǔ)全。
孩子聽寫隨著生字增加會(huì)慢慢變難，加上以后會(huì)帶拼音聽寫，難度會(huì)更大。
國慶以后的聽寫家長要開始嘗試，將生字組成詞語聽寫，不是隨意組詞，而是盡量將學(xué)過的要求聽寫的生字之間互相組成詞語來聽寫。比如5單元第一課學(xué)了“尖”字，第二課學(xué)了“叫”字，就可以在聽寫這兩個(gè)字中的任何一個(gè)字時(shí)，將他們組成詞語來聽寫。
從現(xiàn)在開始我們開始使用抄作業(yè)本。開學(xué)初，我們沒有使用是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)寫字，抄起來很慢（一節(jié)課才能抄完作業(yè)）現(xiàn)在我們開始嘗試著讓孩子們自己每天抄作業(yè)。我們會(huì)使用比較簡單的方法，但是家長也請記住我們作業(yè)的一些要求。比如：生字的讀，三個(gè)層次，能讀準(zhǔn)字音，會(huì)拼讀出音節(jié)，能口頭組詞。但是我們請學(xué)生只會(huì)抄“讀”字，老師平時(shí)也給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了讀的步驟，但是家長在家里也要把好關(guān)。舉例：讀p101-①的意思就是讀101頁的一單元生字。抄p22，意思就是抄寫22頁的生字。（語文書上的讀和聽抄寫我們不會(huì)注明是哪本書，其他的書我們會(huì)用簡單的一個(gè)字代替。《拓》指《小學(xué)同步拓展閱讀》，《小》指《小冠軍》練習(xí)冊）簡單抄寫的目的是讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)抄完作業(yè)，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子沒有抄完作業(yè)就回家，等家長告訴作業(yè)的情況。
但是我們以前出現(xiàn)過這樣的情況，一部分家長把孩子的抄作業(yè)本棄之不用，每天仍然是對照自己的家校通在讓孩子一樣一樣完成作業(yè)，甚至孩子作業(yè)抄完了沒有都不在意。（家校通一方面是發(fā)作業(yè)給家長，另一方面是加強(qiáng)老師和家長的溝通，及時(shí)發(fā)送信息的作用。）這個(gè)問題要好好談一談。學(xué)習(xí)始終是孩子自己的事，你要做的事是培養(yǎng)孩子，而不是陪讀。其實(shí)一年級(jí)整個(gè)階段家長都要陪著孩子完成作業(yè)，但有些成了陪讀，有些卻抓住了教育的契機(jī)培養(yǎng)了孩子，這就跟家長各方面教育細(xì)節(jié)分不開。抄作業(yè)本的目的就是要孩子學(xué)會(huì)自己記錄自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并按照任務(wù)一條一條完成，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和自主性。剛開始有些孩子會(huì)忘了抄作業(yè)，甚至不把作業(yè)抄完就回家。我同事的孩子有一個(gè)辦法家長可以借鑒，他的孩子讀一年級(jí)時(shí)也這樣，家長每天回來第一件事就是檢查抄作業(yè)本，剛開始孩子老要忘了抄，或者沒抄完。家長一定會(huì)處罰他，為什么忘了或抄不完，原因很簡單，就是跑到操場happy去了，沒有把作業(yè)當(dāng)成第一要記住的事。所以家長每天檢查作業(yè)，沒有抄或漏抄，她都要求孩子重抄五遍（剛開始三遍，結(jié)果還犯），字抄的太亂回家重抄一遍，他每次都是一邊哭一邊罰抄的，連續(xù)這樣大概4次，他再也沒有不抄作業(yè)了。
另一個(gè)重要的問題是，抄回來的作業(yè)本給誰看，一定是孩子自己要使用。要培養(yǎng)孩子自己對照抄作業(yè)本一項(xiàng)一項(xiàng)完成作業(yè)，完成一個(gè)小項(xiàng)就在旁邊打一個(gè)勾，這些細(xì)節(jié)都是培養(yǎng)孩子自己成為學(xué)習(xí)主人的起步，不要忽視了。家長最后完了在抄作業(yè)本上給孩子簽上字，認(rèn)可他每一樣作業(yè)都做完了，是對他好習(xí)慣的肯定。但很遺憾有一些家長一直沒在抄作業(yè)本上簽字，請一定要給孩子簽上字，也可說說表揚(yáng)或鼓勵(lì)的話。
估計(jì)進(jìn)入十月中旬會(huì)進(jìn)入拼音教學(xué)，這是一個(gè)更大的難點(diǎn)，到時(shí)候會(huì)給家長第二封信。希望家長能密切配合老師的教學(xué)要求，本著培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的想法，你的教育行為就會(huì)更加科學(xué)。當(dāng)然我知道家長們也是很有教育智慧的，好的方法可以在群上大家聊聊，讓我們吸取更多的經(jīng)驗(yàn)與方法。
我非常看重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，可能有時(shí)會(huì)比較嚴(yán)厲，但是家長們請相信，我的一切出發(fā)點(diǎn)和你們一樣都是為了孩子，希望在我們共同努力下你的孩子能夠在人生中展翅翱翔！在國慶中秋雙節(jié)來臨之際，我祝你們?nèi)倚腋０部担?jié)日快樂！謝謝！
和你們一起教育孩子的人：董老師。
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇六
爸爸、媽媽：
你們好！
在你們的精心照顧下，不知不覺我度過了人生歡樂的十三年。
從我出生的那一天開始到現(xiàn)在，你們自己舍不得吃，舍不得穿，把什么好的都留給我。今年過年時(shí)，在我的百般纏磨下，你們終于肯答應(yīng)給我買電腦，但我向你們保證過，如果給我買電腦，我星期一到星期五不玩。星期六、星期日每天只玩一個(gè)小時(shí)，可最終我沒有實(shí)現(xiàn)自己的諾言，我辜負(fù)了你們對我的信任、對我的愛。在這里，我要向你們說聲對不起。
爸爸、媽媽，我知道你們工作十分辛苦，早出晚歸，甚至要在工作中生很多氣，可我還常常給你們添亂。星期天，我最高興的是你們兩個(gè)都出去，我玩電腦沒人管了，這樣我就可以玩?zhèn)€盡興，但細(xì)細(xì)想想，我這樣做對嗎？你們給我買電腦，是因?yàn)槟銈冃湃挝遥湃挝矣锌酥颇芰Γ怀撩噪娔X，可我辜負(fù)了你們對我的厚愛。
爸爸、媽媽，我已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，我一定會(huì)改正的，我一定讓我的自制力戰(zhàn)勝我的貪玩，請你們原諒我，也請你們相信我。祝你們：
身體健康！事事如意！
x年x月x日。
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇七
親愛的爸爸、媽媽：
爸爸，再過幾天，就是一年一度的父親節(jié)了!我在這里向您問好!其實(shí)，我感謝的還不止媽媽，還有您!
爸爸、媽媽，你們知道嗎?感恩節(jié)，就是每年11月的第四個(gè)星期四，那一天，每一個(gè)人都會(huì)給予自己最親的人的感謝。每一天，你們都給予我無限的關(guān)懷，每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，都給我?guī)頍o限的感動(dòng)。所以，其實(shí)每一天都是感恩節(jié)，都應(yīng)該感謝你們給我的一切。
不管在學(xué)校還是在家里，我都不希望你們?yōu)槲也傩摹Ｎ艺娴暮芟氇?dú)立，自己做更多的事情來報(bào)答你們，但是，我還不行。我只可以努力的學(xué)習(xí)，把努力的成果捎回來，和你們一起分享我的喜悅，讓你們放心。我不需要你們稱贊我什么，只要你們一個(gè)安慰的笑容，一個(gè)輕微的點(diǎn)頭，一句鼓勵(lì)的話語，我都很滿足。因?yàn)檫@是我唯一可以作為的報(bào)答。
星期六、日，我經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)后，終于可以休息幾天了。可是你們，仍然每天一大早就上班，晚上天黑了才回來。而我，只能在家里，打掃一下屋子，做一頓飯，等你們下班回來。當(dāng)你們拖著疲憊的身子，踏進(jìn)家門時(shí)，我只有輕輕地叫一聲“爸爸、媽媽”，然后捧上我親手做的飯菜，讓你們品嘗。當(dāng)你們吃完了我做的飯后，我的心，總是很甜。因?yàn)椋@就是我對你們的感恩。
爸爸、媽媽，你們就像是一個(gè)溫暖的港口，茂密的大樹，為我遮風(fēng)擋雨，給我最好的保護(hù)和照顧。我一定會(huì)做成為一只能展翅翱翔于天際的`雄鷹，對著海闊天空，傾吐出對你們的感謝!
祝：
身體健康!
你們的女兒：
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇八
您好！我是一個(gè)即將升入初中的學(xué)生。在此，我先給您寫一封信，希望您能看到，我是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子。
記得剛開學(xué)的那幾個(gè)星期，我就在學(xué)校里和同學(xué)們玩耍。那時(shí)候，我們幾個(gè)人一起玩，有時(shí)候我在玩的過程中，會(huì)受一點(diǎn)點(diǎn)傷，但是，我們并沒有因?yàn)樘弁炊鴤模炊芸鞓罚驗(yàn)椋@是一種快樂的快樂的回憶。
在家里，我們一家人一起吃飯、喝茶、一起聊天，有時(shí)候，我和爸爸媽媽一起玩耍，有時(shí)候，我們一起聊天。
在學(xué)校，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
在家里，我們一家三人一起聊天。
在學(xué)校，我們一起做作業(yè)、一起學(xué)習(xí)，有時(shí)候，我在學(xué)校遇到同學(xué)的時(shí)候，我也會(huì)問一下同學(xué)。有時(shí)候遇到老師的時(shí)候，我們會(huì)一起聊聊天。有一點(diǎn)，我們一起聊天。
在家里，我們會(huì)聊聊家里發(fā)生的一些事情。
在學(xué)校，我們一起學(xué)習(xí)，一起學(xué)習(xí)。
在家里，我們一起學(xué)習(xí)。
這就是我的一封信，希望您能看到，這篇給您的一封信。
親愛的媽媽：
最近我們的生活好，學(xué)習(xí)好。可是，媽媽，我想對您說說我的學(xué)習(xí)。
媽媽，您不是經(jīng)常教育我們說：“做一個(gè)有用的人，不僅僅是學(xué)習(xí)，也是學(xué)習(xí)。”我一直都記得，每當(dāng)我看到別人在家里玩，我就會(huì)想起一句話：“做一個(gè)有用的人，不僅僅是學(xué)習(xí)，也要學(xué)習(xí)。
在家里，我就會(huì)想到一句話：做一個(gè)有用的人，不僅僅是學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)。做一個(gè)有用的人，不僅僅是學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)做一個(gè)有用的人。
我的一個(gè)媽媽，我的一個(gè)朋友，我的一個(gè)老師，您是這樣想的：我們的老師，您是一個(gè)很負(fù)責(zé)的媽媽。
我們一家人，我是一個(gè)很愛您們的人。
媽媽，我想對您說，您是我們的榜樣，我是您的女兒，我會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，來回報(bào)您對我的付出。
媽媽，我想對您說，我愛您！
尊敬的您：
媽媽，您好！
您對我的愛，就像一滴滴滴雨露。滋潤我的心田，給我?guī)硪唤z絲涼爽。
我記得在上xx年級(jí)的時(shí)候，有一次，放學(xué)的時(shí)候我發(fā)熱了，您見了就趕快背我上醫(yī)院，一會(huì)兒您累的滿頭大汗的，我看到了，就跑過去，把你背到了家門口，然后我把您背到了醫(yī)院，您就累的氣喘吁吁的，我問你累不累，你卻說：“我們是小朋友了，沒有關(guān)系，你要是累了，我們休息一會(huì)，過一會(huì)兒你就不會(huì)累了。
這就是我的媽媽，我愛您，媽媽！
身體健康，
媽媽，您永遠(yuǎn)年輕，
您的孩子：劉欣悅。
20xx年xx月xx日。
媽媽，我愛您！
您是一。
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇九
一年級(jí)的小學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，可能有很多情況都不是那么的適應(yīng)，家長也應(yīng)該負(fù)起一定的責(zé)任，下面我們一起看看這篇《寫給一年級(jí)家長的話》。
新學(xué)年開始了，在我們欣喜地看到孩子開始寫字的時(shí)候，有些情況是我們由于經(jīng)驗(yàn)缺乏所沒有注意到的。一年級(jí)是孩子接受系統(tǒng)知識(shí)的起點(diǎn)，孩子從現(xiàn)在開始一步一個(gè)腳印地走出自己的學(xué)習(xí)之路，如果家長能夠注意到這些細(xì)節(jié)，那么孩子以后遇到的學(xué)習(xí)障礙會(huì)少很多。
孩子們正在使用的這套語文教材著重培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，通往閱讀的殿堂是一個(gè)個(gè)富有表情的漢字，認(rèn)識(shí)漢字、掌握漢字、掃清閱讀障礙，閱讀這輛車就能高速行駛了。
中低部課文都有兩種生字，一種是寫在田字格里的，這一類生字是要求孩子們掌握的，要孩子們會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)認(rèn)，對于這類生字，家長要特別注意孩子的筆順、筆劃的規(guī)整，以及字在田字格的位置。因?yàn)檫@不僅關(guān)系到寫出來的字是否正確，還關(guān)系到字是否漂亮。
另一種生字是不要求孩子會(huì)寫的，只是要求孩子會(huì)認(rèn)和會(huì)讀。如果沒有課后的鞏固和溫習(xí)，孩子在一兩節(jié)課的時(shí)間里是記不住這么多生字的，這就需要家長的配合輔導(dǎo)了。我們發(fā)現(xiàn)，很多孩子的錯(cuò)別字就是在這個(gè)時(shí)候形成的。因?yàn)橛行┘议L沒有時(shí)間去幫助孩子記住這些復(fù)雜的生字，他們就直接叫孩子去抄寫這些復(fù)雜的字，他們認(rèn)為，孩子抄多幾次就自然會(huì)記住這些生字。其結(jié)果就是孩子會(huì)用一個(gè)圓圈代替“口”，會(huì)把“隹”寫成“住”，“暖”“春”的“日”都可以寫成“目”，欠點(diǎn)少劃都是經(jīng)常的事。
另外，不是所有的孩子對于文字的認(rèn)知能力特別好，有些孩子還是特殊的閱讀障礙者。對于還處于形象思維狀態(tài)的學(xué)齡兒童來說，復(fù)雜的漢字猶如一座符號(hào)山，他只能用繪畫的方式把這些字給畫出來、圈起來、湊起來，這樣的字家長粗略地看，還以為是對的。結(jié)果孩子從中收獲的是錯(cuò)誤的筆劃，顛倒的筆順，近似的字形。等到二三年級(jí)真正要求掌握這些生字時(shí)，孩子的第一印象就很難糾正過來了。累積到了五六年級(jí)，情況就會(huì)如家長們常說的：“我的孩子語文盡扣錯(cuò)別字。”別責(zé)怪孩子，他也是無辜的，五六年累積下來的錯(cuò)誤印痕此刻要他提筆寫的時(shí)候反復(fù)告訴自己這些錯(cuò)字的正確寫法，這是很耗費(fèi)時(shí)間的。而且考試又是高緊張思考狀態(tài)，孩子又怎能慢慢來想這個(gè)字的寫法，所以一出手就是常用錯(cuò)別字了。
身為家長的我們，能夠做的就是，趁孩子現(xiàn)在才開始學(xué)習(xí)這些漢字，每天晚上抽個(gè)時(shí)間幫孩子寫好這些他們只需要記住讀音的復(fù)雜漢字，順便感受孩子寫作業(yè)的滋味，重溫自己年少時(shí)光，一舉三得。當(dāng)然，偶爾還要抽空檢查孩子對要求會(huì)寫的生字掌握得怎么樣，筆順會(huì)寫錯(cuò)嗎?筆劃寫得是否到位。要知道。這個(gè)時(shí)候的生字掌握關(guān)系到接下來要學(xué)習(xí)的其他結(jié)構(gòu)生字的掌握，更關(guān)系到二三年級(jí)的寫話和作文的書寫速度。如果孩子生字掌握不牢固，那么在接下去的“寫話”和“寫作文”時(shí)就會(huì)出現(xiàn)“提筆忘字”的情況，頭腦里才思泉涌，可筆下卻寸步難行。
如果孩子在幼兒園已經(jīng)接觸到幼兒讀物，家長就不應(yīng)該讓這閱讀的萌芽停止生長，應(yīng)該給予這幼苗“陽光”和“土壤”。“陽光”是家長對孩子閱讀的重視和引導(dǎo)，“土壤”是孩子閱讀的書籍。
在課外書類型的選擇上也要先以孩子的興趣為主。男孩以理性思維為主，偏好科學(xué)、軍事之類，女孩以直觀具體形象思維為主，偏好故事性較強(qiáng)的童話之類。家長們根據(jù)自己孩子的需要選擇孩子喜歡的書，先培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。在孩子喜歡上看書之后，再選擇文字比較多，兼有插圖的字書，慢慢的再拓展到孩子比較少接觸到的其他類型書籍上去。
習(xí)慣養(yǎng)成了，興趣也漸漸濃厚了，接下來就是要教會(huì)孩子自己約束自己。很多家長都反映過，不愛讀書的孩子看見字書就頭疼，只看漫畫;可是愛看書的孩子一拿起書就忘記其他，甚至耽誤了寫作業(yè)。更有甚者，邊寫作業(yè)邊看課外書，沒有課外書也會(huì)看別的有文字的內(nèi)容，就是無法專心寫作業(yè)。這一切都有賴于起步階段的家長的引導(dǎo)。殷健靈的作品《甜心小米》系列中有一個(gè)小片段，小米喜歡上了媽媽帶來的“可以看的零食”，“媽媽規(guī)定小米在做完學(xué)校的功課后才能看書。小米雖然很想馬上就看那些好看的畫和好看的故事，但還是聽媽媽的話，拼命忍住，到做完作業(yè)了才看。”這是每個(gè)家長都希望孩子能夠做到的。事實(shí)也告訴我們，只有在一開始就跟孩子這么約定，那么孩子到了中高部的時(shí)候，他們也能這么做的。
剛?cè)雽W(xué)的孩子還保存著童真和天性，這是非常寶貴的!很多家長都反映，孩子說起話來滔滔不絕，怎么寫起作文就比擠牙膏還難。除了漢字的掌握要牢固，家長還要幫孩子積累一些素材。如果家長們能夠在一年級(jí)時(shí)就有意識(shí)地引導(dǎo)孩子留意身邊的事物和現(xiàn)象，在孩子隨口說說的時(shí)候，趕緊把孩子的想法收集起來，那會(huì)是多么寶貴的財(cái)富啊!這是孩子自己的，是獨(dú)一無二的。問問我們自己：你幫助孩子了嗎?如果有時(shí)間，請幫孩子記錄下這些充滿童滋童味的想法來;如果你沒有時(shí)間，那么先用手機(jī)錄下他的原話，等到他要寫作文絞盡腦汁了，聽一聽他以前是怎么說的，也許就不會(huì)“擠牙膏”了。
每一年的春天，廣東一帶的樹木都會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)落葉再長出新葉子。短短的兩個(gè)月內(nèi)，滿地的落葉，滿地的芽胞衣，滿樹嫩黃嫩黃的新葉。這一切，在孩子們的眼里，他會(huì)覺得“新年了，樹木穿新衣裳了。”
每一個(gè)孩子都是天生的詩人。有一個(gè)媽媽多年后還記得孩子小時(shí)候看到天黑了，突然說出“天黑了，天上停電了!”這是多有新意啊!這就是孩子眼中的世界!多美好啊!上天給了我們一個(gè)寶藏，我們卻忙于生活忙于賺錢把寶藏給埋沒了!
從寫好字，到一句話，幾句話，再到一段話，孩子的書寫和表達(dá)能力就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來了。到三年級(jí)開始寫作文了，孩子就不會(huì)“無話可說”“不知道怎么寫”了。
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇十
尊敬的家長：
您好！歡迎您的孩子成為湘龍小學(xué)的一員。謹(jǐn)對您給予學(xué)校的信任和支持表示衷心的感謝！在充滿朝氣與溫馨的學(xué)校大家庭中，全體老師將與家長們一樣，以一顆全力愛孩子的心來悉心呵護(hù)我們的孩子，希望孩子在未來的六年中能有愉快的學(xué)校生活。
孩子已進(jìn)入小學(xué)，走向新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面對一個(gè)全新的未來。我們相信好的開始是未來成功的基礎(chǔ)。孩子上學(xué)，不只是孩子的事情，家長在其中起著很大的作用，我們愿每一位家長都抱著希望孩子健康成長的拳拳之心，從孩子邁入學(xué)校大門的第一天起，與孩子共同學(xué)習(xí)，伴隨孩子健康成長。
從現(xiàn)在起，我們衷心的希望您協(xié)助學(xué)校做好以下幾方面的工作：
１、多為孩子描繪令人向往的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，激發(fā)孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望，切忌以學(xué)習(xí)十分辛苦、小學(xué)的學(xué)習(xí)生活非常緊張來影響孩子，使他對入學(xué)產(chǎn)生恐懼心理。
２、經(jīng)常和孩子交談，當(dāng)孩子提問的時(shí)候，耐心地給予解答，或利用各種。
機(jī)會(huì)告訴他有些問題經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)就能解決。教育孩子時(shí)方法切忌簡單粗暴，要采用啟發(fā)疏導(dǎo)、說服教育，以免孩子對家長產(chǎn)生逆反心理或?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的消極情緒。平時(shí)要經(jīng)常鼓勵(lì)、贊揚(yáng)孩子，為孩子樹立自信心。３、帶孩子參加各種活動(dòng)，讓他們學(xué)習(xí)如何與陌生的小朋友交往。
１、幫助孩子調(diào)整“生物鐘”，和孩子一起制定一張接近小學(xué)學(xué)習(xí)生活的作息時(shí)間表，注意勞逸結(jié)合。讓孩子每晚有充足的睡眠時(shí)間，讓孩子開學(xué)后適應(yīng)一整天的學(xué)習(xí)生活，并督促孩子嚴(yán)守時(shí)間概念，培養(yǎng)孩子按時(shí)就寢、起床、用餐、學(xué)習(xí)、游戲、鍛煉的習(xí)慣，讓他們逐步具有守時(shí)的意識(shí)，及早適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校生活。
２、初步培養(yǎng)孩子的自理能力，能自己梳洗穿戴、吃飯；學(xué)會(huì)使用鉛筆和卷筆刀，學(xué)會(huì)整理書本、鉛筆盒、書包（為減輕書包重量，將書本和學(xué)習(xí)用具根據(jù)課程表提供的科目準(zhǔn)備）；學(xué)會(huì)掃地、抹桌椅、清洗抹布等小家務(wù)，使孩子盡快做到自己的事情自己做。培養(yǎng)您的孩子養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。按時(shí)上學(xué)，上課認(rèn)真聽講，積極完成作業(yè)；講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔紙屑、做好值日生工作；不帶玩具、零食和零花錢到校。還要注意培養(yǎng)孩子正確的讀寫姿勢，做到“坐得住、聽得懂、說得清”。家長要教育孩子從入學(xué)起就要把學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成當(dāng)作一天的主要任務(wù)。
３、給孩子安排一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)“小天地”（書房或小書桌），桌椅的高低要適中，具有較好的采光條件。還要讓孩子明白這是自己學(xué)習(xí)的場所，并能教會(huì)孩子自我管理這個(gè)“學(xué)習(xí)天地”，學(xué)會(huì)怎樣放置和整理學(xué)習(xí)用品和書籍。
１、家長每天抽出一定的時(shí)間和孩子共同學(xué)習(xí)、游戲（可以講故事、看連環(huán)畫、下棋、拼圖等），在此過程中培養(yǎng)孩子一定的閱讀、思維和動(dòng)手能力。每天保證一定的時(shí)間讓孩子自己安靜地閱讀、游戲，使他能集中注意力，有始有終地完成一件事情。
２、每天過問孩子的學(xué)習(xí)情況，對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程及學(xué)習(xí)態(tài)度做到心中有數(shù)。督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成當(dāng)天的各類作業(yè)，作業(yè)要求書寫美觀、工整，完成質(zhì)量高。作業(yè)完成后，家長可有意識(shí)地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，為第二天上課做好準(zhǔn)備。初入學(xué)的孩子往往穩(wěn)定性差，注意力集中時(shí)間短，當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長應(yīng)盡量避免在旁邊大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，又創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氣氛。
３、對孩子的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)給予適當(dāng)鼓勵(lì)。對學(xué)習(xí)等方面的困難要配合老師及時(shí)幫助孩子克服，以免影響孩子的學(xué)習(xí)興趣及自信心。
1、加強(qiáng)對孩子的安全教育，注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則，講究飲食衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不輕信陌生人的話，不被陌生人接走。若孩子身體不適或有任何特殊情況，需要特別注意或協(xié)助的請務(wù)必告訴老師；當(dāng)孩子不能來上學(xué)需要請假時(shí)，請第一時(shí)間向班主任老師請假。請家長主動(dòng)告知班主任學(xué)生的特殊病史（如哮喘、心臟病、過敏性疾病等），杜絕事故的發(fā)生。若您的電話或地址有變更，請告訴老師以便于聯(lián)絡(luò)。
2、請家長督促孩子熟記家長的聯(lián)系方式及家庭住址。報(bào)到分班后，督促孩子記牢自己所在的班級(jí)及座次。
3、一年級(jí)學(xué)生放學(xué)時(shí)間：星期一，夏秋季為16：50，春冬季為16：00；星期二——星期五：夏秋季為15：55，春冬季為15：05；請您準(zhǔn)時(shí)接孩子上下學(xué)。如遇特殊情況，沒有按時(shí)來接送孩子的家長要及時(shí)與班主任取得聯(lián)系，以保障學(xué)生安全。
4、家長接送孩子時(shí)，請文明行車，有序停放。請將接送孩子的`車輛按要求停放在停車區(qū)域內(nèi)，不要把車停放在白色橫道線及中間行車道內(nèi)，以免對孩子造成交通意外。
5、家長接送孩子時(shí)一律在校門口止步，不進(jìn)校門，聽從相關(guān)人員指揮，不要擁擠，以免擠傷孩子。
6、為了孩子能更好地學(xué)習(xí)，學(xué)生上課期間學(xué)校實(shí)行封閉式管理，家長一般不進(jìn)入校門，若有急事或領(lǐng)孩子看病等需提前帶孩子離校，請與門衛(wèi)講明，由門衛(wèi)與班主任老師聯(lián)系，孩子在班主任老師處拿到學(xué)生請假條交給門衛(wèi)后方可離校。各位家長，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開始，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是孩子走向成功的起始階段。一艘艘小船揚(yáng)起了風(fēng)帆即將出發(fā)，這是漫漫學(xué)習(xí)航程中至關(guān)重要的第一步。你們選擇了小學(xué)，是對小學(xué)的信任，學(xué)校將會(huì)創(chuàng)設(shè)一流的環(huán)境，提供一流的服務(wù)，以培育一流的學(xué)生來回報(bào)各位。各位家長，為了我們的孩子，讓我們攜起手來，幫助孩子邁好成功的第一步，讓這一艘艘小船都能順利地駛向成功的彼岸。我們相信：通過我們6年的共同合作，小學(xué)的明天定會(huì)更輝煌，孩子的明天定會(huì)更燦爛。最后祝各位家長心想事成，祝所有學(xué)生健康成長。
xx小學(xué)。
20xx年9月。
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇十一
親愛的爸爸、媽媽：
你們好!
幾年前的那一天，你們用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。但我知道，從我來到這世上的那一刻起，你們就多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我。盡管這是一件繁重的負(fù)擔(dān)，但你們卻毫無怨言的扶養(yǎng)我長大。為了能給我一個(gè)舒適、安逸的生活環(huán)境，你們總是那么辛苦，。現(xiàn)在，我長大了。我知道該懷著一顆感恩之心去體諒你們，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧、孝敬你們的責(zé)任。
我想，如果沒有你們，我就沒有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界上品人生的冷暖，也就沒有機(jī)會(huì)享受生活的快樂和幸福了。因此，我很感謝你們給了我生命給了我無微不至的關(guān)懷。正所謂“舐犢之情，父母之愛，深如大海。”因此，不管你們的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它要素如何，你們都是我今生最大的恩人，是值得我永遠(yuǎn)去愛的人。
我無法將你們對我的愛與恩情用這支筆記錄下來，也無法說你們?yōu)槲业哪哪芗露髑樽畲螅驗(yàn)槟銈儗ξ业亩髑槭遣淮嬖谧畲笈c最小的，因?yàn)闊o論是大事還是小事，你們對我付出的愛都是平等的。
常言道：孝，其為人之本也。我認(rèn)為一個(gè)人只有懂得感恩父母，才能算是一個(gè)完整的人。請爸爸媽媽接受我的一顆感恩之心!
最后，祝爸爸媽媽身體健康，心想事成!
女兒：陳佳慧。
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇十二
您好！
寒假伊始，新年將至，我們將這封信隨同您的孩子的寒假作業(yè)一同給您，是希望和您攜手，共同安排好學(xué)生的假期生活，讓您在享受親情的同時(shí)，更為您的孩子在假期中的進(jìn)步與成長感到欣慰。
按照常理，高二是整個(gè)高中三年承上啟下的一個(gè)階段。它是在高一進(jìn)入高中階段邁好第一步、打好基礎(chǔ)的前提下，進(jìn)一步接受新的知識(shí)，提升能力，從而對高中各科知識(shí)的認(rèn)識(shí)逐漸成熟，學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)方法逐漸明確的階段。
這一階段學(xué)習(xí)的一個(gè)直接目的，是實(shí)現(xiàn)與高三要學(xué)習(xí)的知識(shí)的順利對接，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)每個(gè)家長和學(xué)生在高中階段的最大夢想——進(jìn)入理想的大學(xué)之門。
然而實(shí)際情形是，隨著各地各校高考競爭壓力的增加，各地各校紛紛加快講課進(jìn)度，為的是為高三節(jié)省出更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以，實(shí)際上在高二階段，高三的課程已基本結(jié)束，在進(jìn)入高三時(shí)，全面復(fù)習(xí)就已經(jīng)展開了。因此，高二是高中三年學(xué)習(xí)課程最多、打基礎(chǔ)的最關(guān)鍵的階段。
這一階段基礎(chǔ)不牢，勢必降低高三的聽課效率，每一節(jié)課都會(huì)有因基礎(chǔ)不牢而不能掌握的內(nèi)容，每一節(jié)課都會(huì)較基礎(chǔ)好的學(xué)生少解答幾個(gè)問題，少掌握一部分知識(shí)，如此惡性循環(huán)，再談高考成功，勢如空談。譬如下棋，一招不慎，招招被動(dòng)，滿盤皆輸。
本次寒假從開始，到結(jié)束，期間共二十四天時(shí)間。現(xiàn)在學(xué)生在校每天正式上課的時(shí)間是12節(jié)課。如果您的孩子在假期中能夠保證每天學(xué)習(xí)一定的時(shí)間，那么這個(gè)寒假將有很充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。
這就是說，如果您的孩子學(xué)習(xí)中有弱科，這個(gè)寒假，他(她)有時(shí)間來彌補(bǔ)這個(gè)漏洞;如果您的孩子沒有弱科，利用好這段時(shí)間，會(huì)使他(她)的成績更上一層樓。這也是很多參加高考的學(xué)生最終期望的結(jié)果:弱科不弱，強(qiáng)科更強(qiáng)，兩相結(jié)合，萬無一失。三.保持在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)校在開學(xué)伊始，立即進(jìn)行考試。
為了能夠使您的孩子在假期不忘自身角色，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，高二年級(jí)在下學(xué)期開學(xué)，就要舉行考試，讓學(xué)生收心，同時(shí)檢查學(xué)生在寒假期間的學(xué)習(xí)情況。
現(xiàn)將我們年級(jí)在寒假中給學(xué)生布置的作業(yè)告知給您，以便您能更好地、有針對性地督促您的孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也請你一定要在寒假結(jié)束時(shí)對孩子在家學(xué)習(xí)情況做個(gè)記載并在開學(xué)時(shí)以書面形式給班主任老師反饋，這是孩子報(bào)名時(shí)必須要交的回執(zhí)，請您不要只簽上您的姓名，給一點(diǎn)具體的反饋意見將對您的孩子有更大的促進(jìn)。(作業(yè)附后)四.注意安全，遠(yuǎn)離有害于身心健康的活動(dòng)，關(guān)心家長，過一個(gè)安全、健康、祥和、快樂的新年。
年終喜慶，學(xué)生在沉浸于歡樂之中時(shí)，對自身的安全和身心健康很容易忽視，希望您多囑咐、多關(guān)愛您的孩子，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品和有害的社會(huì)活動(dòng)，讓他(她)們在新的一年增長一歲的同時(shí)，思想和行為向成熟再跨進(jìn)一步。
孝敬父母，本就是中華民族的傳統(tǒng)美德。跪食反哺、臥冰求鯉、木蘭代父從軍、劉炎織草鞋養(yǎng)母等一系列典故彰顯了人們對孝敬父母這種美德的崇尚。每一位父母都“望子成龍”“望女成鳳”，可是我們得給孩子提供“成龍”“成鳳”的機(jī)會(huì)。
“德之不立，功之不著”，不具備孝敬父母的品德，就不具備成為有用之材的品質(zhì)，也就不能成為有用之材。所以，請您讓孩子多做些力所能及的家務(wù)，使您在享受孩子孝心的同時(shí)，讓他(她)們體味到父愛和母愛的崇高，心中牢記報(bào)答父母養(yǎng)育之情的教誨。
諸位學(xué)生家長，值此新年到來之際，謹(jǐn)以最誠摯的祝福送給千家萬戶。
祝身體健康，工作順利，合家歡樂，萬事如意！
xx中學(xué)高二年級(jí)組全體教師。
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇十三
親愛的女兒：
自從你的生命誕生起，你就時(shí)刻牽動(dòng)著爸爸的心。世界上每天都會(huì)有成千上萬的孩子出生，而你卻降生在我們這個(gè)家庭，應(yīng)該說，我們是有緣的。我是幸福的，因?yàn)槲矣辛俗屛易院赖呐畠骸Ｄ闶切疫\(yùn)的，因?yàn)槟銚碛杏萌可硇娜リP(guān)愛你的爸爸。我們的心靈是相通的，我們的命運(yùn)是相聯(lián)的。
你是我血液里流動(dòng)的生命。為了你，我會(huì)付出一切，不惜一切地疼你、愛你。我寵你，但不會(huì)盲目地驕慣你，那樣只會(huì)害了你。我要讓你懂得珍惜生活中的每一個(gè)人、每一件事。在生活中，我們是親人，但更是朋友。你可以毫不顧忌地與我談心，就像無所不談的知己一樣。我們沒有所謂的兩代人之間的“代溝”，有的只是在親情的基礎(chǔ)上又多了一份友情。
你能健康地生活著，這是我所希望的。生命在于運(yùn)動(dòng)!你要自覺地堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和科學(xué)的生活習(xí)慣。要知道：健康的體魄才是生存的根本，才是實(shí)現(xiàn)人生奮斗目標(biāo)的保證。
不向困難低頭。遇事要?jiǎng)俨或湣〔火H要有一種健康平和的心態(tài)只有這樣才能從容面對紛繁復(fù)雜的世界。你會(huì)一年年地長大你漸漸會(huì)遇到比你強(qiáng)比你優(yōu)秀的人你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身上有許多你沒有意識(shí)到的缺點(diǎn)這也許會(huì)使你沮喪和自卑但你一定要正視它不要躲避要一點(diǎn)點(diǎn)地加以改正戰(zhàn)勝自己比征服他人更要來的艱巨。
在具體的做人上，爸爸希望你要逐漸培養(yǎng)一種責(zé)任感，不要總是想著別人應(yīng)該為你做些什么，而要想著能為別人做些什么。自己的事情要自己做，別人的事情也要助人為樂。沒有責(zé)任感的人難以成就大事，也不會(huì)擁有真正的朋友，更難以被社會(huì)所認(rèn)同。責(zé)任感體現(xiàn)在家里、學(xué)校、社會(huì)生活中的方方面面。
你要學(xué)會(huì)與人溝通，與父母溝通會(huì)加深親情，與老師溝通會(huì)明曉事理，與同學(xué)溝通會(huì)增進(jìn)友誼，與外界溝通會(huì)更好地了解社會(huì)。良好的溝通能使你消除心中的郁結(jié)，良好的溝通會(huì)使你感受到生活的美好。
你要懂得和珍惜感情，要有一顆感恩的心，感恩父母的關(guān)愛，感恩老師的教誨，感恩同學(xué)的友情，感恩社會(huì)的幫助。要愛自己和愛他人，要懂自己和懂他人。要知道，愛是無私的，如果說愛是要求回報(bào)的話，那也只是希望你是一個(gè)健全的人、一個(gè)學(xué)有所成的人、一個(gè)富有感恩之心的人、一個(gè)對社會(huì)有用的人，你的健康成長就是對給予你愛的父母、老師、同學(xué)、社會(huì)的最好回報(bào)。
上的進(jìn)步和健康的體魄上。所以，爸爸希望你能在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極投身班級(jí)事務(wù)，踴躍參加各種體育活動(dòng)，做一名光榮的三好學(xué)生。
以上是爸爸對你說的肺腑之言，你的健康成長就是爸爸無窮的快樂。爸爸會(huì)為你而自豪!
xxx。
20xx年xx月xx日。
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇十四
親愛的女兒：
這是媽媽給即將上小學(xué)的你寫的第一封信，雖然現(xiàn)在的你認(rèn)識(shí)的字不會(huì)很多，但是媽媽相信，將來你看到這封信的時(shí)候呢，會(huì)明白媽媽對你的愛，對你的期盼。
當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候媽媽時(shí)長會(huì)想你是個(gè)小妮兒呢還是個(gè)頑皮的小男孩兒?想象你會(huì)是什么樣子，是長的像媽媽呢還是像爸爸，最好呢眼睛像爸爸，大大的眼睛，其余的地方像媽媽吧!因?yàn)榘职趾孟癯擞幸浑p漂亮的大眼睛外也沒有什么地方好看，而媽媽呢除了沒有爸爸一樣的大眼睛外，其余的地方還是很滿意的，然后你這個(gè)小妮兒確實(shí)沒有辜負(fù)媽媽的期望，成功的繼承了我和爸爸優(yōu)秀的基因。每當(dāng)你犯錯(cuò)是瞪著一雙無辜的大眼睛時(shí)，媽媽的脾氣就瞬間沒有了，這么可愛的小萌娃，媽媽怎么會(huì)舍得去說你呢!感謝上天賜予我們的母女緣分，感謝上天將你這件“貼心的小棉襖送給了媽媽”。
記得剛出生的你，作為一個(gè)新手媽媽，看到你媽媽的心瞬間融化了，心一下子就被你這個(gè)小小的人兒填滿了!全家人都高興的圍著你轉(zhuǎn)，稀罕的你這個(gè)小寶貝。記得你第一次叫媽媽，然而沒有多久你就天天喊“爸爸”，當(dāng)時(shí)媽媽心里好吃醋啊，心里在想這個(gè)小沒良心的，媽媽每天照顧你，你卻天天嘴里喊著“爸爸”!記得你第一次上幼兒園，總以為你會(huì)哭的很傷心，然后你卻讓我驚喜，你沒有哭，可我的心里卻失落了。記得母親節(jié)時(shí)，你用你那肉肉的小手從背后摟著我的脖子，用你那帶著奶香的小臉貼著媽媽的臉，高興的湊在我的耳朵邊說“媽媽我愛你，母親節(jié)快樂!”當(dāng)時(shí)媽媽就感動(dòng)的哭了，那時(shí)的你才2歲半!媽媽現(xiàn)在一直都記得那個(gè)場景!記得每個(gè)關(guān)于媽媽的節(jié)日時(shí)，你都會(huì)給媽媽送上你親手做的禮物和祝福。記得你每天那溫柔的話語說“媽媽你辛苦了，我愛你”記得你和我說“媽媽，長大了我要孝順你，我要給你買新衣服，我要給你買大房子，我要給你買大汽車，我要帶你去旅行.........”媽媽記得你說的好多好多話，也許你并不知道什么叫做承諾，可是媽媽聽到你說的這些話，心里好欣慰，好感動(dòng)!女兒!媽媽想對你說：你不僅是我的希望，更是我生命的延續(xù)和傳承，更是我的明天和未來，看著你學(xué)習(xí)，看著你進(jìn)步，看著你成長，媽媽真的是為你高興!看著你開心的笑顏，看著你活潑的'花季，我更是說不出的愉悅!
我們可以做不好，可以輸給別人，但我們必須努力去做、用心去做
女兒，我希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中再勇敢些，敢于說。
出自。
己的想法。錯(cuò)了，可以改;但不說出來，就我們就連改的機(jī)會(huì)都沒有。
都在困難中。這時(shí)候，你要冷靜應(yīng)對、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
女兒，我想對你說：戰(zhàn)勝挫折和苦難的武器就掌握在你自己的手中。要想屹立在山峰之上，讓荊棘和陷阱匍匐在你的腳下，法寶只有一個(gè)：勤奮學(xué)習(xí)!從先開始就不要荒廢光陰，從認(rèn)真聽講、獨(dú)立完成作業(yè)、梳樹立良好的道德品質(zhì)開始。女兒，你要自強(qiáng)!
xxx。
20xx年xx月xx日。
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇十五
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
時(shí)間流逝，一轉(zhuǎn)眼，十幾年過去了，連我自己也無法相信自己長這么大了！看到您們那飽經(jīng)風(fēng)霜的面容，我知道這是真的！是您們?yōu)r盡心血為我鋪筑的路！爸爸媽媽，感謝您們，給了我來到這個(gè)世界的權(quán)利，是您們那博大的胸懷與深沉的愛包容了我的一切優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，慷慨地送給我一個(gè)屬于自己的空間。感謝您們，讓我的童年有了一道絢麗的風(fēng)景，陽光燦爛的日子，您們送給我一片明媚的晴空；風(fēng)吹雨打的時(shí)節(jié)，您們?yōu)槲覔纹鹨话褱厍榈挠陚恪Ｄ笎塾新暎词棺哌^千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；父愛無言，您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)指引我勇往直前！
父愛如山！爸爸，您是平凡的，像所有城市人一樣為生活而奔波；您是堅(jiān)強(qiáng)的，像所有男子漢一樣不輕易流淚；您是沉默的，像所有不愛說話的人一樣不語；您是單調(diào)的，像天下所有的父母一樣殷切地希望我過得更好！可是，您雖平凡，卻撐起了家；您歲堅(jiān)強(qiáng)，卻有脆弱的一面；您雖沉默，卻說出了最感人的話；您雖單調(diào)，卻愛我勝過任何！父愛如山，似山高，如山綠，將她的女兒放在山上，放在心上……父親，在我的心目中，您永遠(yuǎn)是一座山，深沉而渾厚，即使我歷盡千辛萬苦，也無法走出這座愛的大山。歲月的白發(fā)雖然已經(jīng)爬上了您的兩鬢，在我看來您卻永遠(yuǎn)年輕！因?yàn)椋谥腔鄣拇蠛＠铮鷮⑴c青山同在，像青山一樣不老。我知道，即便我求太陽相助，也無法烘干您牽掛的心泉，因?yàn)槟男模呀?jīng)化為了愛的波瀾，您是我永恒的春天，您是我畢生的依戀，您是我生命的所有！或許，我曾那般任性；或許，在您們眼中，我永遠(yuǎn)是一個(gè)長不大的孩子。和其他同齡人一樣，我擁有青春期獨(dú)特的叛逆，我想追求自己自己的個(gè)性，想擁有自己不同于常人的獨(dú)特味道，但這一切都只是影子。因?yàn)槟鷤兺渗P的心讓我不得不帶著萬般壓力，在書海中苦苦遨游——束縛，是為了飛得更高嗎？我想要的，我所追求的只是我真正的喜歡的生活，喜歡是不需要理由的！我希望我親愛的爸爸媽媽能給我多一點(diǎn)屬于我的空間。當(dāng)然，在您們放飛風(fēng)箏之前，我保證會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力飛翔，向光明靠近！
因時(shí)間關(guān)系，就此停筆。
祝您們：身體健康！
您們的女兒：xxx。
x年x月x日。
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇十六
尊敬的家長：
您好！
不怕生錯(cuò)命，就怕不勤奮。“天才出于勤奮。”
在學(xué)生學(xué)習(xí)最疲憊的半期之后的關(guān)鍵時(shí)刻，在他們剛進(jìn)入三年級(jí)的轉(zhuǎn)折期，我作為班主任，不得不公開向您們說明：一切要為孩子著想，要為孩子一切著想。幫助教育他們養(yǎng)成懂禮貌、勤學(xué)習(xí)、講安全、講衛(wèi)生的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成教育重于泰山，好習(xí)慣成就人一生。
尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)會(huì)關(guān)心理解他人，常用文明語言與他人主動(dòng)交流溝通，創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系。學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存。
把書天天讀，以書本為師，以老師為友，以同學(xué)為伍，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、輕松考試。讓學(xué)生明確“知識(shí)就是力量”，知識(shí)來源于生活，又為生活服務(wù)。珍惜時(shí)間，一絲不茍，勤奮學(xué)習(xí)，天天向上。
安全天天講，天天講安全，安安全全上學(xué)，平平安安回家。家長教給孩子安全自護(hù)的鈅匙，培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。尤其不準(zhǔn)私自離校，不準(zhǔn)帶易燃易爆、有毒有害的物品和彈弓、利器等，不準(zhǔn)打架斗毆，不準(zhǔn)在公路、街道、教學(xué)樓、辦公室等場所拍球或喜戲。做到“三問”“兩查”，擔(dān)當(dāng)起家長的責(zé)任。孩子生病、天氣變化等特殊時(shí)間必須主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系并接送。做到安全萬無一失。
按時(shí)刷牙，按時(shí)梳頭，勤剪指甲，勤理發(fā)，勤換衣服；不亂扔，不亂丟，不亂吐。確保身心健康。尤其不帶玩具、零食進(jìn)教室和寢室，確保公共場所潔凈舒適。
家長朋友：我深信您一定會(huì)做學(xué)校教育的好伙伴！讓您我與科任老師一道，齊抓共管，使您的孩子天天有個(gè)好身體，時(shí)時(shí)有個(gè)好心情，科科有個(gè)好成績。讓他們快快樂樂學(xué)習(xí)、輕輕松松考試、健健康康成長，從而達(dá)到愛學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、越學(xué)越聰明能干的目的。一句話：方法和策略是教育的生命。
此致
敬禮！
xxx學(xué)校。
日期
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇十七
親愛的家長：
您好！彈指間我們已經(jīng)陪伴孩子步入了三年級(jí)的下學(xué)期，三年來，在您和老師們的悉心呵護(hù)下，我們的孩子像春天的小樹一樣健康茁壯地成長。新的學(xué)期，相信您對孩子一定有更高的期待與寄望吧。可是，隨著孩子年齡的增長，您在與孩子一起成長的路上，是否遇到了新的困惑和挑戰(zhàn)呢？為了讓您更好地走近孩子、了解孩子，也讓孩子更全面地了解自己的父母，讓您把愛更清晰地展示在孩子面前，本學(xué)期我們荔之風(fēng)中隊(duì)策劃的系列活動(dòng)之一-------“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)馬上就要拉開帷幕了。這項(xiàng)活動(dòng)主要是通過家長深入到課堂，讓家長與孩子之間增進(jìn)認(rèn)識(shí)與理解，也通過利用家長寶貴的知識(shí)資源，開闊孩子們的視野，得到能力的全面提升。家長參與的形式是多種多樣的，您可以做孩子的講師，也可以做孩子的伙伴，還可以做孩子的觀眾。只要您能參與，我們就會(huì)給您提供舞臺(tái)，更會(huì)還您精彩。
本學(xué)期的“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)的第一課是聶屹薇媽媽策劃組織的《高效學(xué)習(xí)訓(xùn)練和卓越情商體驗(yàn)課》，這是一堂小學(xué)生心理健康教育課，課程內(nèi)容來自于《高效學(xué)習(xí)訓(xùn)練》和《音樂情商訓(xùn)練》系列教程；課堂形式以音樂游戲和活動(dòng)為主。每一個(gè)孩子都是可愛的天使，他們都應(yīng)該擁有一雙翱翔長空的翅膀，一只翅膀是健康自信的成長，我們把它叫做“卓越情商”；另一只翅膀是輕松愉快的學(xué)習(xí)，我們把他叫做“高效學(xué)習(xí)”。
當(dāng)下許多的孩子，因?yàn)榧彝ミ^度的關(guān)愛，被鍍上了一層保護(hù)膜，不僅擋住了外界的侵害，同時(shí)也擋住了孩子必須親身經(jīng)歷的真實(shí)的生活體驗(yàn)。
在卓越情商層面上，通過身心調(diào)和的活動(dòng)和快樂的游戲體驗(yàn)，引導(dǎo)孩子打破自我本體和社會(huì)群體的溝通屏障，讓孩子在有意創(chuàng)設(shè)的各種小社會(huì)環(huán)境下，認(rèn)識(shí)自我，定位自我，確信自我，行動(dòng)自我，達(dá)到與群體的正確交流、溝通與互助。
在高效學(xué)習(xí)層面上，通過身心調(diào)和的活動(dòng)和快樂的游戲體驗(yàn)，訓(xùn)練孩子的全腦整合水平，左右腦配合，聯(lián)覺水平，大小肌肉群的協(xié)調(diào)，腦與身體其他部分的有機(jī)配合。
執(zhí)教老師簡介：王老師，曲阜市心理健康教育學(xué)會(huì)副會(huì)長，國家認(rèn)證二級(jí)心理咨詢師，中央音樂學(xué)院學(xué)術(shù)背景的高級(jí)音樂治療師。
時(shí)間：20xx年2月24日下午2.30。
地點(diǎn)：二樓舞蹈教室。
xxx。
20xx年xx月xx日。
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇十八
尊敬的家長朋友：
感謝您一直以對我校各項(xiàng)工作的支持和配合！在寒假即將開始，春節(jié)即將臨之際，xx小學(xué)全體教職工給您及您的家人拜個(gè)早年，祝各位家長和您們的孩子春節(jié)愉快，合家歡樂！
家長朋友們，寒假是孩子們走出校門、觀察社會(huì)，關(guān)心家庭、學(xué)會(huì)生活，鍛煉本領(lǐng)、增強(qiáng)素質(zhì)的大好時(shí)機(jī)。為了讓您的孩子過一個(gè)安全、愉快、健康而又有意義的寒假，我們真誠地提出如下建議：
1、增強(qiáng)安全意識(shí)。春節(jié)是走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故的多發(fā)期，您在帶孩子走親訪友、外出時(shí)，請發(fā)揮自身的榜樣示范作用，教育孩子遵守禮儀和社會(huì)公德，幫助孩子樹立安全意識(shí)，提高自我保護(hù)本領(lǐng)。教會(huì)您的孩子牢記火警（119）、匪警（110）、醫(yī)院救護(hù)（120）等應(yīng)急電話號(hào)碼，提高防拐防騙意識(shí)。
2、積極鍛煉身體。請您鼓勵(lì)孩子多參加戶外鍛煉，建議每天利用0—60分鐘安排一些中低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)孩子的體格發(fā)育，讓孩子保持身心愉悅。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心家人。在愉快度假的同時(shí)，除督促孩子認(rèn)真完成寒假作業(yè)外，請放手讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。通過身體力行，讓孩子在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)更多的生活技能，體驗(yàn)父母的艱辛，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)關(guān)心家人、體諒親人，從而培養(yǎng)孩子的孝心。
4、參加實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校、家庭、社會(huì)皆是堂。請您抽空帶孩子走出家門，投身大自然，感受社會(huì)的進(jìn)步，體驗(yàn)冰雪的美麗。鼓勵(lì)孩子走進(jìn)社區(qū)，為孤寡老人做好事，向困難家庭的學(xué)生送溫暖，用相機(jī)留下自己眼中精彩的瞬間，用筆記錄所見、所聞、所感，讓孩子在關(guān)愛互助中健康成長。
5、培養(yǎng)閱讀興趣。春節(jié)期間，親友聚會(huì)，其樂融融，您在給予孩子親情滋潤的同時(shí)，請督促孩子合理安排假期生活。閱讀一些學(xué)作品、科普讀物等有益書籍，培養(yǎng)孩子的情操，啟迪孩子的智慧。
6、提倡勤儉節(jié)約。提醒孩子做節(jié)約環(huán)保的小使者，注意保護(hù)環(huán)境，過低碳生活，爭當(dāng)光盤行動(dòng)的踐行者。請引導(dǎo)孩子合理使用“壓歲錢”，教育孩子牢記“取之有度，用之有節(jié)，則常足”的'古訓(xùn)，從小處著眼培養(yǎng)孩子從點(diǎn)滴中學(xué)會(huì)節(jié)約。
家長朋友們，幾十天的寒假生活稍縱即逝，您孩子的假期生活離不開您的指導(dǎo)、約束、教育和督促，請與他們多一點(diǎn)交流、給他們多一份關(guān)愛、對他們多一些理解和寬容，使您的孩子渡過一個(gè)充實(shí)、快樂而有意義的寒假。
再次祝大家：春節(jié)愉快！幸福安康！
請您叮囑孩子月1日8：0帶齊假期作業(yè)返校。
此致
敬禮
寫信人：
日期：
寫給三年級(jí)家長的一封信（模板19篇）篇十九
尊敬的家長朋友：
您好！“天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來”。春天的步伐正在靠近，我們迎來了20xx年的寒假生活。寒假來臨，適值流行性傳染疾病、安全事故的高發(fā)期，為了切實(shí)消除安全隱患，現(xiàn)就預(yù)防疾病、假期安全工作提幾點(diǎn)建議，希望繼續(xù)得到您的配合與支持。
冬季是流感、肺結(jié)核、流行性腮腺炎等各種傳染病高發(fā)期，教育孩子要樹立。
防控。
意識(shí)，及時(shí)添加衣物，進(jìn)行適度的體育鍛煉，盡量不去人群聚集的公共場所。保證充足的睡眠，不要過度疲勞，否則會(huì)帶來失衡的免疫反應(yīng)。如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子傳染了某種疾病，不要驚慌失措，盲目地給孩子用藥，要及時(shí)到醫(yī)院就診，經(jīng)醫(yī)院確診后居家休息，直到痊愈后憑醫(yī)院證明返校，以免傳染給其他同學(xué)。為做好傳染病的防治工作，寒假開學(xué)后，學(xué)校將組織全校學(xué)生進(jìn)行全面體檢，一旦發(fā)現(xiàn)傳染性疾病，馬上回家治療。
車禍猛于虎。目前，學(xué)生乘坐車輛因超員、超速或無營運(yùn)資格屢次出現(xiàn)側(cè)翻、追尾、碰撞等交通事故，造成了極壞影響。一定要讓孩子乘坐經(jīng)公安交警部門審驗(yàn)合格，有營運(yùn)資格的車輛。要堅(jiān)決抵制無牌無證車、拼裝車、報(bào)廢車、低速載貨汽車以及不符合安全運(yùn)行技術(shù)條件的機(jī)動(dòng)車，不乘坐超員、駕證不符、超速及無營運(yùn)資格的車輛。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)這類車在接送我們的'孩子時(shí)，請您及時(shí)向交警、安監(jiān)等部門舉報(bào)，及時(shí)排除各類交通安全隱患，為我們的孩子營造一個(gè)安全的生活環(huán)境。
為保證寒假期間孩子的學(xué)習(xí)、生活能夠順利進(jìn)行，家長一定要孩子的注意飲食衛(wèi)生、飲食安全、飲食習(xí)慣等。要精心搭配營養(yǎng)，合理膳食，做到谷類、肉類、蔬菜水果類、奶和奶制品類等各類食物均衡。要養(yǎng)成一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐的好習(xí)慣，不偏食，不挑食，不暴飲暴食。不喝生水，不吃未經(jīng)洗凈的瓜果、蔬菜。不吃過期、變質(zhì)、假冒偽劣食品，預(yù)防食物中毒。
不讓孩子攜帶管制刀具以及易產(chǎn)生人身傷害的物品進(jìn)入公共場所，教育孩子不進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧及其它未成年人不宜進(jìn)入的場所。教育孩子增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高防范能力和自救能力，防止上當(dāng)受騙，防止偷搶，防止出現(xiàn)拐騙、綁架事件。路上遇到打架斗毆或無事生非時(shí)，不要圍觀看熱鬧，應(yīng)盡快離開現(xiàn)場，并且打110報(bào)警電話報(bào)案。遇到酗酒的人，要盡量避開，不要和這種人正面沖突，以防毆斗、傷害的發(fā)生。
教育孩子不接觸易燃、易爆等危險(xiǎn)品，不私接亂拉電線，不燃放煙花爆竹，嚴(yán)禁野外用火、焚燒紙屑。使用電器要注意用電安全，人離開時(shí)須切斷電源。
假期內(nèi)，要讓孩子學(xué)會(huì)有條理的生活，督促孩子完成寒假作業(yè)。要同孩子一起制定科學(xué)合理的假期學(xué)習(xí)、生活時(shí)間表，對作息、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂等都作出明確而又合理的安排，認(rèn)真督促孩子保質(zhì)保量完成假期作業(yè)，查缺補(bǔ)漏，溫故知新，解決問題弄懂疑點(diǎn)不留“死角”，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和鞏固。開學(xué)后，學(xué)校將對假期作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查，未按時(shí)完成的，將回家補(bǔ)做作業(yè)，直至完成。
家長朋友，孩子承載著父母和家人的希望，他們的健康成長是老師、家長和全社會(huì)的心愿，保障學(xué)生的人身安全、維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，是學(xué)校工作的重中之重。同時(shí)，孩子的安全教育，需要您積極配合，需要您履行好對子女的教育職責(zé)，呵護(hù)孩子健康快樂成長！我們相信，只要我們同心協(xié)力，孩子一定會(huì)度過一個(gè)安全、快樂、充實(shí)、有意義的寒假。
謹(jǐn)祝各位家長朋友：家庭幸福！孩子健康成長！
寫信人：xxx。
20xx年xx月xx日。