優秀作文應該有自己獨特的思想和獨到的見解，不同于他人的觀點。在下面的范文中，可以看到作者們不同的見解和思考方式，展現了優秀作文的多樣性和獨特性。
體驗當圖書管理員優選范文（12篇）篇一
我們班有各種各樣的班干部，班長、學習委員、紀律委員、勞動委員……而我是一個小小的圖書管理員！不過你們別看我只是個圖書管理員，官不大，麻煩事兒還挺多，像做借書記錄、擺放書、整理書柜啊，等等等等都是由我來干的，下面就一起來看看圖書管理員的煩惱吧。
星期五的早晨，陽光明媚，太陽照到身上，渾身輕松，想到明天就周末了，心里正樂著。突然，班主任陳老師的話在我耳邊響起：“劉俊彤，我們班成立了圖書角，你離這兒近，就來當圖書管理員吧！盡快把這些書整理好。”說完就帶我把堆在講臺上的書搬到了圖書角。我望著這些書，心里忍不住叫道：蒼天啊，大地啊，這么多的書讓我收拾到猴年馬月去！我正在愣神兒，陳老師又對我說：“書有點兒多，就辛苦一下你了！”好吧好吧，誰讓這是老師說的呢，開始干吧。剛開始整理了不久，陳老師又拿來了幾張表格，對我說這是借書記錄，以后誰要借書，就讓他填上姓名和日期。“知道了，老師！”我機械地回答道。
于是我趁著早讀的時間趕緊開始整理圖書，可看著這讓人眼花繚亂的書，我一時不知道怎么辦才好。腦子里跟住著兩個小人兒似的，在不停的糾結：“這本書大，應該放最后！”“不不，這樣太占位置！”“我看按顏色分更美觀！”“不行！應該按種類分好找。”就這樣一個早上我才整理好了十幾本書。由于一直想著整理圖書的事兒，一向上課專注的我竟然望著圖書角發起了呆，第一節課下來，我什么也沒有聽你去。當圖書管理員真不容易啊！
剛一下課，同學們就爭先恐后地涌向圖書角，生怕去晚了看不到書。這下可苦了我——兩只眼睛，怎么可能看得住幾十個人呢！于是我站起來喊道，“你還沒登記呢，別急啊！”“你把碰掉了，快停下！”可無論我怎么喊，同學們就像中了什么魔法一樣，絲毫不聽，依舊在擠著，我氣急了，砰的一下坐在了椅子上，隨便他們給去吧。
“叮鈴鈴”，這時候上課鈴聲打響了，同學們停了下來，快速回到座位上，我望著亂成一團的圖書角，想想一會兒就要管理好圖書角的紀律，又要整理好書，心里又抱怨了一次：圖書管理員真難當啊！都說新官上任三把火，我這一把火還沒燒呢，就要累趴下了。我心里正想著，班主任陳老師走上了講臺說道：“同學們，我們班剛成立了圖書角，由劉俊彤擔任圖書管理員。現在書還沒有整理好，大家大課間的時候幫她把書都整理好，之后再借書，而且要聽劉俊彤的安排，認真登記好！
有了老師的“圣旨”，果然到了大課間，同學們都一擁而上的幫我整理書。人多力量大沒等上課我們就把書整理好了，而且還都爭先恐后在跟我預約借哪本書。我這心里又有點小得意了呢！
唉，當圖書館里員真是快樂的煩惱啊！
體驗當圖書管理員優選范文（12篇）篇二
我們班上有個小小的圖書箱，里面有百十來本圖書，是你一本，我一本湊成的。圖書管理員就是我最好的朋友—許林。
現在大人辦事不是挺愛找個熱人走后門嗎?許林當了圖書管理員，最高興的是我了，這些圖書還不跟自己的一樣看著方便嗎!
星期四下午是借書、還書的日子，許林坐在圖書箱旁邊認真仔細地工作著。排隊輪到我，我故意咳嗽一聲，算是向他發出了信號，然后才把書遞過去。許林接過來一本正經地檢查著。我心里好笑，真能裝相，看那鐵面無私的勁兒，還真夠唬人呢!這時，許林抬頭對我說:“有幾頁折了書角，你怎么不知道愛惜書!”我滿不在乎地說:“折個書角作記號，怕記不住讀到哪兒了。”許林嚴肅地說:“再這樣，下次就罰你停借一次。”我心里想:“許林說話真夠有心眼兒的，既袒護了我，又不露馬腳。”于是故作聰明地說:“當然啦，這次—還借，下次就不成了!”我拖長說話腔調把許林弄得莫名其妙，說:“別嘻嘻哈哈的，這可是真的啊!”可是他越認真，我越認為是當著大家他在玩“貓匿”，于是我借完了書，朝他眨巴眨巴眼睛就走了。
我到底是許林估計錯了。下一次，我還書的時候，他格外留神，一頁一頁地翻閱檢查。開始對許林的樣子我還沒往心去，可是從他的神色上，我漸漸地覺察到要出差子了。隨著嘩啦嘩啦的翻書聲，我的心坪坪地急促跳著。許林越翻越慢，一面往登記本上記錄折角的頁數，一邊氣惱地搖頭。看來這次他是不講情面，和我動真格的了。騰地一下，我火撞上了腦門子。心想:真不夠意思，還是好朋友呢!中午上學還搭著我的肩膀一塊來的，現在就跟我變臉了。我一賭氣，叫嚷起來:“算了!用不著登記誤工夫了，不就是不讓我借書嗎?下次你求我借，我還不借呢!”許林停了筆，眼睛睜得圓圓的，吃驚地望著我:“你怎么啦!對誰不是都這樣嗎?”我不由分說轉身就走，嘴嘮叨說:“給了棒褪當針紉，什么呀—”
這天晚上，又出了一件我沒想到的事。許林上我家來了，他笑瞇瞇地把一本書遞給我。這書正是我要借的《岳飛傳》。我見他主動找自己，氣也*息了一半，難為情地朝他一笑，就算是歡迎他了。但是，我沒興趣和他談下午的事，只是低頭翻手里的書。忽然見上面登記的是許林的借書證號。我猜測到了，書是他替我借的，而我的借書證仍然被停一次。看來他并沒有向我妥協，自己心里那股隱隱的不痛快勁又涌上來了，說:“你帶走吧，我不看了。”許林真誠地說:“為什么呢?犯了錯學硬撐面子，何必呢?別以為是好朋友就能拉關系走后門，咱們小小年紀，心里為什么要沾上污點呢？”說著又從口袋里掏出一個書簽遞給我說：“再看書時就夾上它，就不折書角了，干什么事都要養成一個好習慣。”我心里七上八下的，也不知是感激還是羞愧，一時竟不知說什么好。他把書簽塞在我手里，說：“得啦，事情過去就完了別那么心事重重的。”我拿過書簽，捧在手上看了好一會兒，然后才鄭重地夾進《岳飛傳》。
這以后，我再沒有給許林添過麻煩，并且成了他的好助手。
體驗當圖書管理員優選范文（12篇）篇三
炎炎的夏日，太陽像火球一樣炙烤著大地。
今天媽媽帶我去圖書館做小小管理員。
我們來到了圖書館，哇，圖書館還沒開門，好多人就dou已經在那里等了。忽然有一個小男孩興奮地說：開門了，開門了！一聽到這個聲音，周圍的人一下子蜂蛹是的朝門口涌來。
接著我們向收銀臺阿姨領了單子，集齊人之后再穿上工作服，認真聽收銀臺阿姨說注意事項，我就馬上跑來二樓，先是看有沒有垃圾之類的東西及時清理掉，我在二樓繞了一圈，檢查了一些角落的地方，看到有垃圾的地方及時把它清理干凈。
當我想著怎樣整理圖書時，只見工作人員推來一輛小車，小車里裝滿了書，圖書館書館阿姨對我們說：小朋友們幫這些圖書放回原位吧！原來這些書都是不知道放哪的書，看著這些書，我覺得他們真可憐，找不到家了，于是我下定決心一定要幫他們找回家。我先把不同科目的書分類，再把它們一一放回原來的書架上。
之后我費了九牛二虎之力，終于幫他們一一送回了家，然后我拿起筆記記下了我喜歡的書出發去下一個地方了。
我來到了小創客的造型區，用書擺了一個房子的造型，希望讓大家看到這所書屋能喜歡上書，能多多去買書之后，因為時間的關系，活動結束了，我帶著愉快的心情離開了。
今天雖然時間不長，但我從中明白了很多知識，也體會到了很多，比如：知道了工作人員的辛苦，知道了書是怎么擺放的，還知道了垃圾不能亂丟，不能把一堆書放在旁邊，慢慢看，應該看完一本放回去再拿另外一本看等，公共場所設施設備是需要大家自覺文明來維護，這樣，我們的世界才會越來越美好。
體驗當圖書管理員優選范文（12篇）篇四
今年暑假最帶勁的一件事，莫過于我成了一名寶山區圖書館的“小小圖書管理員”。
它可是我“過五關斬六將”好不容易爭取到的名額，全區僅有30名，炙手可熱哦!
其實，原來我不知道什么是“管理員”，接觸了之后，才明白原來就是整理圖書。別看“整理圖書”四個字簡單，其實內容可不簡單：上書、搬書、理書、管理讀書的人……都在它的范圍之中，這個工作1個半小時做下來是很累人的事情，而且每周一次不能中斷，一干就是一個暑假。
記得有一次，我在巡視過程中，發現一個5歲的小朋友很調皮，我悄悄地走過去，輕聲提醒他“安靜一點”。誰知他竟理直氣壯地回答一個“不”字。我也立馬跟他“翻臉”，他居然就哭了。我馬上又不得不使出渾身解數哄他不哭。唉，你說做圖書管理員容易嘛，一個半天又是東跑西跑，又是跑前跑后，可累了。
不過話說回來，我還是樂在其中的，通過這次小小志愿者行動，讓我對圖書館增添了幾分好感，對寶山圖書館的地形可是了然于胸，借書很easy。更重要的是，我覺得幫助他人是件非常愉快的事情。
有苦有甜，有喜有樂，這就是小小圖書管理員的工作。
體驗當圖書管理員優選范文（12篇）篇五
8月20日下午2點，我和胡文杰、馮晨熙兩個小伙伴在媽媽的帶領下，冒著高溫，來到了湘潭縣圖書館，體驗圖書管理員的工作。
首先，管理員阿姨耐心地教我們怎樣整理書籍，如分類放、擺放整齊等，她要求我們工作的時候一定要細心。聽完了工作要求，我們3個小小圖書管理員自行劃分了工作區域，工作就正式開始了。
因為是暑假，加上是周末，看書的人比較多，又只有一位管理員上班，書籍難免有一點亂。我們3個人就按剛才阿姨提出的要求，認認真真、仔仔細細地把已經歸還的部分書籍歸好位，并擺放整齊，夠不著的地方我們就請媽媽或阿姨幫忙。工作中我們也會禮貌地提醒正在看書的讀者，請他們看完書后把書放回原處，大多數人都接受了我們的提醒，很配合工作。
經過近3個小時的努力工作，圖書館里的書籍基本上都歸好類，并擺放整齊。5點半，下班時間到了，我們將地面打掃干凈，把凳子擺放整齊，電腦關上……看到眼前整潔舒適、擺放有序的圖書室，我們覺得很有成就感。管理員阿姨也對我們下午的工作進行了整體評價，她說我們第一次當圖書管理員表現很不錯，細心又不怕累，工作很到位，同時也歡迎我們有機會再來體驗。聽了阿姨的話，我們一個個心里頭美滋滋的。
回家的路上，我才發現，因為長時間的來回走動，腳都已經酸了。想到平時一位管理員阿姨，要完成這里所有的工作，真是特別辛苦。
今天我很開心，因為我學會了怎樣整理圖書，而且還發現了許多喜歡的書，以后空余時間一定要多去圖書館看書學習。
體驗當圖書管理員優選范文（12篇）篇六
大家好，今天就讓我與大家講講我當上城市管理員的故事吧!大家可能想不到我之前的所作所為，在同學面前我像個不守規矩的人，可是，自從那次夢以后，同學們都說我變了個人，說話變得輕聲細語，不在勾肩搭背，你可能會問：那夢是什么?是神丹妙藥，還是魔咒?想知道嗎?請跟我走進“夢境。”
一陣翻天覆地后，清晨，陽光明媚，有一個報童給了我一份報紙，報紙上的大字馬上進入我的眼眸：城市管理員選舉會。我立馬報名了，原因：工資500元，這對于我來說可以買好幾個冰激凌的了。
選舉會順利地舉行了，我如愿以償的當上了城市管理員，馬上就到了前任管理員發言時間，只見老態龍鐘的前任管理員慢慢地走上臺，對我說：“稱職的管理員應具有文明的習慣，請你問問自己：你夠文明了嗎?”聽到這里，我的臉撲騰一下變紅了。
在當上管理員的某日，我在街上看見兩個小孩在打鬧，還在地上打滾，我一看，覺得威風的時候到了，邊走上前去，拆開他倆，對他們說：“你們這樣做嚴重的影響到了我們的市風，下次不能這樣了，知道嗎?”他們不但不領情，還面不改色的說：“影響市風?你不也是一樣，還有臉說我們?”我一聽，臉再次羞紅了，心想：前任管理員的教育是對的，我不應該怎么不文明，我錯了。
我慢慢的改正了不文明的習慣，市民們都尊重我，因為我不再闖紅燈，也不再隨地扔垃圾，我成功的當上了市民們心目中的好管理員了。
體驗當圖書管理員優選范文（12篇）篇七
現將我在這一年來的治思想、工作態度、履行職責等方面的狀況總結如下：
一直以來，學校行一直將“普圖”做為一項重要的工作來抓，將此工作列入學校議程，由校長親自負責，教導處、總務處進行監督和指導；學校會議上多次強調，要求全校老師都要積極支持此項工作，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設情況。
我校自從接到“xx”工作的通知后，就專門安排了一名教師來進行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普圖”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業培訓，并拿到了合格的專業技術證書，能進行圖書的分類、編目工作。
我校還按照上級要求，積極訂閱教育報刊xx種，豐富了師生的生活和工作的需要。
由于我校圖書原來都沒有進行編目，此次的工作完全從零開始。我中心小學共有學生xx人，按中心小學人均xx冊計算，共需圖書xxx冊，至20xx年x月起，我校圖管員便每個工作日進入藏書室進行編目工作，并按今后x年學生有可能達到xxx人的情況共計編圖書xxx冊，并建立了個別登記和總括登記；對期刊和報紙分別按年或月進行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護好了學校的資料。
一、開展工作情況。
按照領導安排，我主要職責是負責我局的資料管理和圖書倉儲工作，搞好相關服務。在工作中，我始終堅持治理論和業務知識的學習，不斷充實自己，多年來，自己能夠積極參加局機關，理論學習，除此之外，我還結合自己的業務工作，閱讀了有關圖書倉儲和檔案管理方面的書籍，如供應鏈管理、現代物流管理與實踐、圖書倉儲物流手冊等書籍。在工作中還堅持向實踐學習，向有經驗的同志學習。在實踐中逐步豐富了自己的業務知識，提高了自身素質，為提高工作質量奠定了良好的基礎。圖書倉儲和檔案管理工作是一項服務性很強的工作，服務是目的，服務是前提，沒有良好的服務，就失去了工作的價值和作用，因此，我始終堅持工作就是服務的觀念，以大家“滿意不滿意”為標準，以＂增強服務意識＂和＂主動服務＂作為工作的出發點和歸宿，在實際工作中我做到忠于職守，一絲不茍，積極認真，任勞任怨，隨叫隨到，從不講價錢，有多少個星期天沒有休息過，連我自己都記不清了。但當我看到規范有序的工作能為大家提供方便快捷的服務時，心里感到無比的欣慰。
在履行崗位職責方面，我主要職責是負責我局的資料管理和圖書倉儲工作。根據上級提出的要求，我積極探索圖書檔案管理模式，對歷年來我局所有的圖書、文件檔案進行重新整理、歸檔。對檔案庫房進行重新調整。完成我局1998年至xx年文書檔案、實物檔案、聲像檔案、統計報表收集歸檔、分類整理、編目、更換裝具，輸入微機、裝訂并編號上架工作，現正全面編研、自檢工作，迎接12月中旬的評估認證。
二、取得業績。
（一）、為我局設計圖書出版物的作業流程。
過去，我局在環保圖書的購進和發放過程中由于在進貨、出貨作業方面管理欠缺，經常出現差錯，我利用所學的圖書倉儲知識，為我局重新設計了業務流程，并繪制成圖表，提高了工作效率，受到了領導的好評。
（二）、協助參與了xx市物流中心項目的預可研工作。
由于xx市國民經濟連續保持著二位數的增長速度，物流業服務需求與日俱增，但是，物流業服務遠遠跟不上形勢發展的需要，已成為經濟發展的瓶頸之一。為此，xx市決定新建物流中心項目。我利用自己學到的圖書倉儲物流知識，協助交通局物流中心籌建小組進行了預可研工作。一是參與了全市現有倉儲設施設備及信息化進程調查，包括庫房需求情況、物流地產投資情況、新增貨架貨位量情況、對倉儲業務實施計算機管理情況、倉儲企業的信息化程度狀況、條碼技術的使用率等基礎情況的調查。并寫出了[xx倉儲設施設備及信息化進程的調查報告]。二是與其他同志合作完成了xx市貨運量需求預測。鑒于貨運量的增長和gdp的增長有著深刻和直接聯系，我們通過gdp的歷史數據和未來預測值計算得到未來特征年涿州市貨運量預測值。為準確把握**市公路貨運的發展趨勢，我們采用了對數回歸時間序列法、強度指標法和彈性系數法三種方法，在認真分析xx市歷史gdp指標和貨運量之間關系的基礎上，結合定性分析，最終確定各項參數，預測出未來各特征年**市貨運量的發展水平。于20xx年x月，完成了[xx市貨運量需求預測]一文，受到物流中心籌建小組的好評。
三、今后努力方向。
在這多年來的專業技術工作中，自己利用所學的專業技術知識在工作實踐中做了一些實際工作，具備了一定的技術工作能力，取得了一定的工作成績，也存在著不足。但是多年的工作實踐給了我巨大的空間來提高自已觀察問題、分析問題、處理問題的能力，使我的業務水平和工作能力得到了長足的鍛煉，今后，我將更加注意學習，努力克服工作中遇到的困難，進一步提高職業道德修養，提高業務學識和組織管理水平，工作上新臺階，為圖書倉儲事業作出新貢獻。
體驗當圖書管理員優選范文（12篇）篇八
為了迎接省“普圖”檢查，我校于20xx年4月成立“普圖”工作領導小組，7月起開始進行學校圖書室建設，到今年10月底，基本完成，圖書室初具規模，并接受了省有關部門的檢查驗收。
一直以來，學校行政一直將“普圖”做為一項重要的工作來抓，將此工作列入學校議程，由校長親自負責，教導處、總務處進行監督和指導；學校會議上多次強調，要求全校老師都要積極支持此項工作，并在編目期間多次到藏書室詢問圖書室建設情況。
我校自從接到“普圖”工作的通知后，就專門安排了一名教師來進行此工作的操作，停止了該教師的其他一切工作，處處為“普圖”工作大開方便之門；兩次安排該教師參加了專業培訓，并拿到了合格的專業技術證書，能進行圖書的分類、編目工作。
我校的圖書室建設可以說是從無到有的過程，以前的圖書全部是堆放在幾個書柜里，書架、目錄柜、辦公桌，甚至連閱覽室和藏書室都沒有。自從接到上級精神，我校投入近萬元，打造了10個標準的書架，一套辦公桌椅，一個目錄柜，10套閱覽桌（可坐40人）；購置了編目所必須的鐵書立、裝訂機、打碼機等等；另外還專門騰出一間教室做為師生閱覽室，騰出原會議室做藏書室……我校還按照上級要求，積極訂閱教育報刊16種，豐富了師生的生活和工作的需要。
由于我校圖書原來都沒有進行編目，此次的'工作完全從零開始。我中心小學共有學生308人，按中心小學人均20冊計算，共需圖書6160冊，至20xx年7月起，我校圖管員便每個工作日進入藏書室進行編目工作，并按今后5年學生有可能達到500人的情況共計編圖書10319冊，并建立了個別登記和總括登記；對期刊和報紙分別按年或月進行合訂，蓋上了管藏章，有效地保護好了學校的資料。
圖書室本身是用來豐富師生的業余生活的，我校在進行編目的同時對已經編好的圖書進行了開放借閱，共辦理了借書證200余本，每期人平借書次數達到了10次以上。
對教師我校建立了專門的登記本，方便了借閱，同時也使借書情況一清二楚，杜絕了以前圖書遺失的情況。
體驗當圖書管理員優選范文（12篇）篇九
20xx年下半年即將過去，在領導的關心和支持下，在同事的團結配合下，較好的完成了自己的本職工作。現將半年來的工作和存在的不足總結如下：
一、思想方面。
下半年來認真遵守勞動紀律，按時出勤，服從工作安排，工作認真負責，盡力盡責。
二、工作方面。
我的崗位是圖書管理員，主要是負責圖書、技術規范規程和期刊的信息收集與征訂、采購等工作。在半年來主要完成以下工作：
1、根據院里的工作需要和單位的安排，有計劃有重點做好圖書采購工作（全年采購圖書100冊）。
2、每天及時進行期刊的驗收，登記等有關內容信息，如：刊名，郵發代號，期號，時間等等，在一一核對后，進行登記，再將它逐一輸入計算機中。
3、整理20xx年下架期刊10種100余本。
4、能積極主動地做好日常的圖書管理工作。新書到后，及時進行登記、分類、編目、上架，投入流通，不無故積壓；保持圖書室清潔，經常主動打掃衛生，做好防塵、防潮；能遵守借閱制度。
三、存在的不足。
總結半年來的工作，雖然取得了些成績，但還是存在著以下不足：
1、由于個人的業務素質和工作效率不夠高，有時工作的質量和標準與領導的要求還有一定的差距。
2、工作敏感性不強。對領導交辦的事不夠敏感，有時工作沒有提前量，上報情況不夠及時。
3、安于現狀，不能積極主動的提前謀思路、想辦法，許多工作還比較被動的去完成。
*凡的工作可以創造出不*凡的成績，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。
體驗當圖書管理員優選范文（12篇）篇十
今天，我非常有幸可以去臺州市圖書館當圖書管理員，因為是第一次做，難免有一些緊張、興奮和激動。
我們在上崗前要先參加整理圖書的培訓，經過培訓后，我懂得了《中國圖書館分類法》，簡稱《中圖法》。它分為字母a~z。字母a是馬克思主義，列寧主義，xxx思想，xxx理論系的書。字母b是哲學，宗教系的書。字母c是社會科學總論系的書。字母d是政治、法律系的書。字母e是軍事系的書，字母f是經濟系的書。字母g是文化、科學、教育、體育系的書。字母h是語言、文字系的書。字母i是文學系的書。字母是j是藝術系的書。字母k是歷史、地理系的書。字母n是自然科學總論系的書。字母o是地理科學和化學系的書。字母p是天文學、地球科學系的書。字母q是生物科學系的書。字母r是醫藥、衛生系的書。字母s是農業科學系的書。字母t是工業技術系的書。字母u是交通運輸系的書。字母v是航空、航天系的書。字母x是環境科學、安全科學系的書。字母z是綜合行圖書。
管理圖書的阿姨發給我四本書，讓我把它們排到書架上，有1本是n493，還有3本是i249，“n……n”我輕輕地自言自語道。“你在哪里？”“哈！找到了，就在倒數第四排”，書柜上寫著一個大大的字母“n”，下面有一排小字“自然科學總論”，我把書準確無誤地放進書架。第一本，ok！
這3本i249可不好找了，我在圖書館里賺了一圈有一圈，把每個書架一個一個找過去，依然沒到到。我想，找個書架隨便方算了，再找下去，話都謝了。又一想：這樣圖書館的阿姨會不會不讓我當管理員了，我還是放到最準確的地方吧。我又把字母“i”帶頭的書架仔細看了又看。咦？不久在這嗎？我還在別的地方瞎逛，我把這3本i249放進書架，哦耶，我的任務完成了。
義工活動很有挑戰性，也很有趣。不僅鍛煉了我的腦力思維，還增加了我的運動量。讓我更加喜歡當圖書管理員了。
體驗當圖書管理員優選范文（12篇）篇十一
下午，我滿懷期待來到了外文書店，參加由牛通社組織“大帶小，入百行”圖書管理員職業體驗活動。進入外文書店，映入眼簾的是許許多多各種類型的外文原裝進口書。有外文小說、外文課本、外文教程……正如他的店名：“外文書店”，日語、韓文、德文、法文等等，似乎的各國文字的書都聚集于此，裝點出與眾不同書店風采。
在小李哥哥的帶領下，我們集合過后由書店工作人員給我們每人分配了任務。我和另外一名低年級同學被分配到了一個英文小說的區域里，開始我今天的圖書管理員體驗之旅。初一看，感覺書還是挺整齊的，但是再一看，發現總有一些書放的位置不對或是一些書疊在一起歪歪斜斜。我勉強讀著英文將其放回應該擺放的位置。半個小時后，我終于理好了圖書，看著整整齊齊的`書架，我很有成就感也覺得有點累，原來圖書管理員也不好當啊！
一個小時過去了，我們的體驗環節結束了，工作人員帶我們參觀了外文書店的每一個角落并介紹了每一塊區域的功能。原來，外文書店不止銷售外文書，還出售中文書，只不過少而已。參觀結束后，我采訪了一位工作人員。我問：“您為什么要當圖書管理員這個職業？”他回答：“應為這里環境好”我又問：“您會繼續工作下去嗎？”他答道：“只要沒有什么事就會一直干下去。”最后我問：“當圖書管理員會碰到什么困難？”“一開始的時候，不熟悉書架，擺放順序，所以會碰到很多麻煩。”
圖書管理員使我們在買書的時候能省時省力，是個很重要的職業。同時我作為讀者在書店取書后要盡量將書放回原處，保持原樣以便后來的讀者能順利找書。
我也很喜歡這樣的工作環境！
體驗當圖書管理員優選范文（12篇）篇十二
為了進一步加強中小學圖書館（室）規范化、科學化建設，提高圖書管理員的管理水*，充分發揮圖書館（室）的使用效益，更好的服務于教育教學工作，云南省教育廳責成州教育局師資培訓中心于12月16日至18日進行了為期兩天的“州圖書管理員培訓班“。來自廣南的小學校圖書管理員和設備管理員參加了培訓。具體情況如下：
一、培訓內容。
州教育局和儀器站領導就目前中小學圖書管理現狀，圖書管理操作流程作了系統全面的講解，主要內容包括：圖書館概論、圖書館的職能、圖書館的藏書、圖書館的管理、圖書館的服務、圖書館的工作流程、圖書分類、圖書編目等，并對中小學圖書館（室）日常工作作了詳細的指導。
培訓中心還邀請了圖書管理工作有特色的學院圖書館管長劉老師給大家系統的介紹了自己學校圖書管理的經驗，如何進行圖書管理，有效的開展圖書管理工作，就管理員如何作好學校圖書管理和服務，怎樣為師生讀書起推動作用講了自己的建議，也組織了學員們互相進行了交流。
二、培訓成效。
通過兩天的培訓，我感到受益匪淺。我對圖書館的定義有了新的認識，知道它不僅僅是一個藏書的地方，而是搜集、整理、保管和利用書刊資料，為一定社會的政治、經濟服務的文化科學教育機構。對圖書館的職能有了更深刻的認識，圖書館的職能是文獻信息整序的職能，圖書是傳遞知識的職能，具有開發資源，利用資源開發人類智能，搜集和保存人類文化遺產的職能。對圖書館的管理也有更系統更科學的認識。也明白了圖書管理員不僅僅是把圖書管理好，而且要有目的、有計劃的指導學生閱讀學習。真正從圖書中學到知識，體會到讀書的好處和作用。引導學生養成終身利用圖書館（室）的習慣。使我初步學會了圖書的管理和服務，如何對圖書進行分類，如何有效的利用圖書幫助同學們擴展知識，充分發揮圖書管的作用。
三、總體要求。
1、每所完小都必須有自己的圖書室，面積在50-110*方米范圍內。沒有條件的也必須有一個藏書室，功能必須完善，以優質的管理，突出效益來彌補用房的不足。
2、內部設施要齊全，所有圖書必須放在書架上，不允許堆放圖書，有圖書不開封的情況出現。
3、圖書管圖書要進行分類，給每一本圖書添加分類號，并做好統計，排放要有特定的規律。
4、開放時間一定要全理，有效的組織學生借閱圖書，做好圖書閱讀的宣傳工作，建好“圖書閱讀專欄“。
5、圖書數量與結構一定要合理，學校每年要組織購買圖書，每年的購置不能少于生均冊的數量，通過學校自購和上局領導分發，要求到20xx年底達到生均20冊的圖書藏量。
中心學校：
12月21日。