優(yōu)秀作文能夠通過(guò)獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)和富于表現(xiàn)力的修辭手法，給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗(yàn)。接下來(lái)，小編為大家分享一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些新的思路和方法。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇一
師生之間有什么？教誨，批評(píng)，嚴(yán)格，敬畏，甚至是友情……九年的學(xué)習(xí)生涯讓我遇見(jiàn)了許許多多，各種各樣的老師，但我猶記得小學(xué)的一位蔣老師。
蔣老師是誰(shuí)？可能說(shuō)出來(lái)也只有一個(gè)人認(rèn)識(shí)了，因?yàn)槟鞘菑某埠?lái)的，每周六會(huì)來(lái)我們學(xué)校教美術(shù)。
對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)時(shí)每周六都會(huì)堅(jiān)持來(lái)學(xué)校學(xué)美術(shù)只有我和他。猶記蔣老師第一次來(lái)到我們倆所在的班級(jí)，一進(jìn)門(mén)她就愣住了，驚訝得嘴張成了“o型”，連下巴都要掉下來(lái)，因?yàn)樗匆?jiàn)若大的教室里只有我們兩個(gè)學(xué)生，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)，然后問(wèn)了我們一句：_就你們兩個(gè)？_我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，得到答案，蔣老師再也沒(méi)說(shuō)什么，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教起我們美術(shù)。
我和他都覺(jué)得這個(gè)老師很好，除了教繪畫(huà)時(shí)的嚴(yán)格，*時(shí)卻也是和藹可親。這后來(lái)的一件事讓我一度不想學(xué)美術(shù)。
這周正好趕上了期中考試，學(xué)業(yè)作業(yè)任務(wù)繁重，加之還有背誦任務(wù)在身，便把蔣老師布置的美術(shù)作業(yè)給忘了，到周六早晨才記起那被拋在九霄云外的任務(wù)，想趕已然來(lái)不及了，于是便提心吊膽的來(lái)到了學(xué)校。
我到了學(xué)校，蔣老師竟是比我來(lái)得還早，已經(jīng)坐在了教室之中。當(dāng)我和她四目相對(duì)的時(shí)，我心中閃過(guò)一個(gè)念頭——完了，因?yàn)樗?jiàn)到我倆的第一件事就是收作業(yè)。果不其然，她朝我張了張手，示意我教作業(yè)，我只得硬著頭皮上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“我沒(méi)畫(huà)……”，我還想解釋?zhuān)蓻](méi)用，因?yàn)樗呀?jīng)眉頭緊鎖，將我拉到了教室拐角處，讓我站著聽(tīng)了一上午的課。
我心里很怨恨，恨這個(gè)老師太狠，恨這個(gè)老師不通情達(dá)理。自那之后，便也不認(rèn)真聽(tīng)她的課了，即便她依舊教的那么認(rèn)真。
對(duì)于蔣老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，我很欽佩；她的嚴(yán)格，我非常敬畏和理解，對(duì)于她對(duì)我的關(guān)心，和下課時(shí)的*易近人，和藹可親，我和他便是滿(mǎn)心歡喜，因?yàn)橄抡n時(shí)我們可以和她聊天，探討問(wèn)題，甚至一起玩手機(jī)游戲。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇二
那年夏天，我在柴埠溪風(fēng)景區(qū)游玩，使我尤為感動(dòng)的是，這里淳樸的土家兒女十分懂得去尊重和珍惜這里的一草一木、一壁一石。他們雖然開(kāi)鑿出了彎彎曲曲的上山小路，但路上如果遇見(jiàn)一根青藤、一棵刺葉櫟，或者一株被他們親昵地稱(chēng)為“女兒紅”的黃櫨之類(lèi)的植物，他們寧肯低頭彎腰、側(cè)身繞路而過(guò)，也要給這些綠色的生命讓路，不使它們?cè)獾饺魏毋薹ズ哇`踏。
這使我想到了美國(guó)生態(tài)學(xué)家、環(huán)境保護(hù)主義的先驅(qū)奧爾多·利奧波德。他曾向人類(lèi)提出了一個(gè)十分樸素和簡(jiǎn)單的“大地倫理”：希望人類(lèi)都能夠“像山林一樣思考”，并且把自身放到和土壤、水、植物和動(dòng)物一樣*等的位置上，因?yàn)樗羞@一切都是一個(gè)“共同體”。
比利時(shí)女作家、心理學(xué)家伊麗莎白·布萊美創(chuàng)作的繪本《兩棵樹(shù)》，講述了這樣一個(gè)故事：有兩棵樹(shù)，一棵高大，一棵矮小。像所有的樹(shù)一樣，它們比賽著誰(shuí)的葉子更綠、更密，誰(shuí)的樹(shù)枝上落的鳥(niǎo)兒最多。有時(shí)為了分出勝負(fù)，它們互不相讓?zhuān)踔涟l(fā)生爭(zhēng)吵。有一天，人們?cè)诨▓@中間砌起了一道高墻，擋住了兩棵樹(shù)彼此對(duì)視的目光。它們一起經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的互不相見(jiàn)的日子。直到有一天，大樹(shù)突然看見(jiàn)一片綠葉從高墻那邊攀伸過(guò)來(lái)……它們十分珍惜這失而復(fù)得的友誼，它們的樹(shù)枝彼此交疊，沒(méi)有任何力量能夠再把它們分開(kāi)了。
這個(gè)故事時(shí)刻在提醒我，如何去對(duì)待身邊的好朋友，怎樣去珍惜那些*淡的、卻又是不可缺少的友誼，甚至如何去善待自己短暫人生的每一刻。因?yàn)樵谀阕约汉敛唤?jīng)意的舉手投足間，就潛藏著未來(lái)的一種因果聯(lián)系。這么說(shuō)吧：
你簡(jiǎn)單，世界就會(huì)簡(jiǎn)單；你友好，世界就會(huì)友好;你安靜，世界就會(huì)安靜；你謙讓?zhuān)澜缇蜁?huì)謙讓。
前面說(shuō)到的那兩棵樹(shù)，也就像是走過(guò)我們生命的一些不同尋常的人——我們意外相逢，立即就很喜歡他們，可是他們總有離我們而去的那一天。然而，一切美好的回憶，人與人的短暫相逢，一次真誠(chéng)的微笑，其實(shí)都是能夠經(jīng)受和戰(zhàn)勝那漫長(zhǎng)生活道路中的許多波折而留存下來(lái)的。
那么，讓我們這樣想像并且相信吧：所謂友誼，就是曠野上的一棵樹(shù)，對(duì)身邊的另一棵樹(shù)的默默的關(guān)注；是一片小小的綠葉，默默地從高墻那邊伸過(guò)來(lái)，給你安慰、鼓勵(lì)和希望。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林，可不要以為，我們所聽(tīng)見(jiàn)的僅僅是一陣微風(fēng)吹過(guò)的聲音。不，那其實(shí)并不是風(fēng)聲，那也許是一棵樹(shù)與另一棵樹(shù)在娓娓交談，在低聲傾訴它們心中的秘密。
請(qǐng)相信，在你的舉手投足之間，世界也許會(huì)悄然發(fā)生改變。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇三
紙醉金迷的憂(yōu)傷，馬蹄落花的彷徨，死在我的身體里，整個(gè)世界熙熙攘攘。人們面無(wú)表情地生存著，悲傷著，卻始終無(wú)法觸及彼此的內(nèi)心深處。四季身份不清，悲歡面容模糊。
雖有彼時(shí)唐宋的艷陽(yáng)，卻在筋鋼水泥塵土飛揚(yáng)之中漸漸模糊了視線。站在熙熙攘攘的人群中，孤獨(dú)卻更顯得觸目驚心。語(yǔ)言有時(shí)如此無(wú)力，文字有時(shí)亦如此蒼白，絮絮叨叨更只是晦澀的遮掩。馬路對(duì)面明媚的一個(gè)微笑，匆忙腳步中不經(jīng)意的一個(gè)目光交接，隔著長(zhǎng)長(zhǎng)走廊上一個(gè)溫暖的手勢(shì)。舉手投足間洋溢的情感，卻是人與人之間，心與心間的碰撞，放出耀眼的光芒。
俞伯牙鐘子期高山流水遇知音。子期走了，伯牙摔琴謝知音，把響徹千年的古曲留在了血染的楓林。“桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書(shū)難托。”陸游唐婉沈園再遇，唐婉沏茶問(wèn)候，無(wú)需語(yǔ)言，舉手投足之間，便已把“欲箋心事獨(dú)倚斜欄”的無(wú)奈表現(xiàn)得凄凄切切。
問(wèn)一聲今夕何夕，當(dāng)今之世，可還有這樣緊挽的手，同頻的心。
沈從文說(shuō)道，倘若你的眼睛真是這樣冷，那么，在你的鑒照下，有個(gè)人的心，會(huì)結(jié)成冰。
有時(shí)候，舉手投足間的冷漠，便足以把一個(gè)人熾熱的心，推向不可耐受的寒潮。那么，何不放出一個(gè)溫柔的眼神，一個(gè)溫暖的微笑，你舉手投足間滲透的淡淡的美好，可能是對(duì)一個(gè)生命的欣賞與鼓勵(lì)。
我們?cè)鯓优c別人擦身而過(guò)，人來(lái)人往中，由于不經(jīng)意的碰撞，給陌生人一個(gè)抱歉的微笑，陌生人也報(bào)以一笑。舉手投足間，我們便已完成了人與人間的一次親近。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇四
老師是蠟燭，默默燃燒，為我們迷茫的心指引方向。
老師是甘露，靜靜滴落，為我們干渴的心灌輸養(yǎng)分。老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久貯守，為我們指明未來(lái)的方向。
我們和老師之間，有歡笑，有抱怨，有敬佩，而我的腦海里卻始終不忘這幾幅畫(huà)面。在語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師盡心、盡力、盡職責(zé)的為我們講課；課下，她又成了我們最好的傾訴的朋友，她更像我們的媽媽一樣，關(guān)心我們。
她總會(huì)在我們無(wú)聊時(shí)，陪我們玩耍；在我們孤單時(shí)，陪我們談心；在我們驕傲?xí)r，給予我們壓力；在我們迷途時(shí)，敲響警鐘。學(xué)習(xí)上，她又是一位嚴(yán)師，總會(huì)嚴(yán)格要求我們。
她也好似我們肚子里的蛔蟲(chóng)，我們心中有一丁點(diǎn)兒心思，都會(huì)被她猜透，真不愧是我們最貼心的好朋友！數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師給我們帶來(lái)的不只是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，還給我們帶來(lái)了樂(lè)趣。他會(huì)在我們學(xué)習(xí)乏味的時(shí)候，用他自己獨(dú)特的方式和幽默的語(yǔ)言，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，也能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
難道這樣的方法不是兩全其美嗎？難道這樣的老師我們不喜歡嗎？英語(yǔ)課上，老師的嗓子經(jīng)常被喊啞。課堂上，盡管只有極少部分同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)課，但老師也會(huì)一絲不茍的講解著每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。
烈日炎炎，連樹(shù)枝也耷下了腦袋，鳥(niǎo)兒都飛進(jìn)了林蔭下，唯有我們的體育老師，為了提高我們的身體素質(zhì)，不厭其煩的為我們示范著標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。他也頂著烈日，陪我們一起跑完這難熬的1000米。
我們的感恩老師，雖然年紀(jì)很大，但我們對(duì)她也懷著一顆敬重的心。她讓我懂得了感恩，她說(shuō)過(guò)的一句話，讓我深有感觸——“不會(huì)感恩的人，就算不上一位成功的人士！”這句話度我啟發(fā)很大，不僅如此，我還從他的一言一舉中學(xué)會(huì)了感恩。
這就是感恩老師的功勞！師生之間，像朋友，充滿(mǎn)無(wú)限的關(guān)愛(ài)，彌漫著互助的氣息。不管時(shí)間如何流逝，我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記老師的關(guān)愛(ài)，永遠(yuǎn)。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇五
昨天，我還是十七歲的青澀模樣，為自己換上了男孩子的發(fā)型，戴各種奇怪夸張的耳釘，喜歡一切奇異詭怪的被美名為個(gè)性的東西。
今天，我已有了漸漸成熟的面容，看見(jiàn)曾經(jīng)的自己是那樣的幼稚可笑。喜歡深紫色的天以為那里藏著自己所有的孤獨(dú)；喜歡長(zhǎng)時(shí)間地對(duì)著鏡子中的自己凝望，以為自己的眼睛里有世界上最美的色彩；喜歡長(zhǎng)時(shí)間地呆坐著，想象著自己是一個(gè)等待戈多的人，靠著那份等待的安慰去打發(fā)這因等待而愈加苦悶的日子；喜歡破舊筆記本里因夾花瓣而留下的霉點(diǎn)，感覺(jué)那褐色的細(xì)細(xì)密密的點(diǎn)像心里莫名其妙的傷口。
一切都悄然改變了，無(wú)聲無(wú)息，就在剛才，就在現(xiàn)在，就在我的舉手投足之間，那年少的輕狂，那微微的酸澀，那單薄的青春，恍然如夢(mèng)。
我開(kāi)始懂得路是用來(lái)走的而不是用眼盯的，低著頭走路，并不見(jiàn)得憂(yōu)傷深沉；試卷是用來(lái)提高自己而不是用來(lái)折紙飛機(jī)的，傳起一個(gè)個(gè)試卷飛機(jī)并不見(jiàn)得張揚(yáng)灑脫；桌椅是用來(lái)學(xué)習(xí)的而不是自己的涂鴉板，面目全非的桌椅并不見(jiàn)得個(gè)性瀟灑。
現(xiàn)在的我，再也不會(huì)因別人惡言中傷自己心中的偶像而大發(fā)脾氣了；再也不會(huì)因別人用鄙陋的言辭評(píng)判某部著作而與之大動(dòng)干戈了，再也不會(huì)對(duì)身邊的是是非非怨天尤人了；再也不會(huì)因一個(gè)小小的波瀾而無(wú)病*了。
現(xiàn)在的我，更加珍惜現(xiàn)在，更加珍惜我的親情友情，更加明確自己的位置，更加懂得應(yīng)用怎樣的姿態(tài)面對(duì)這新一輪的高三生活。
現(xiàn)在的我，漸漸地學(xué)會(huì)了想家，我終于明白了媽的心，果然天下的母親都是疼愛(ài)孩子的。我喜歡一家人在一起其樂(lè)融融的感覺(jué)，喜歡家常便飯中媽媽的味道，喜歡我那老舊卻不失溫馨的房子，喜歡院子里那兩棵老到不能再結(jié)果子的葡萄樹(shù)，它們，都有家的溫度。
就在剛剛，就在現(xiàn)在，就在舉手投足之間，我拋下了那個(gè)憤世嫉俗、偏激乖戾的自己，走向了現(xiàn)在的更加感恩、穩(wěn)重、成熟的自己。我給了自己一個(gè)微笑，想那笑容會(huì)如冬日里陽(yáng)光那樣吧！溫暖又明亮。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇六
這是三年前的一個(gè)故事。三年的時(shí)間讓我漸漸淡忘了他的長(zhǎng)相，但那個(gè)午時(shí)卻令我難忘，因?yàn)橹钡酱丝蹋胰詾槲夷菚r(shí)的選擇自豪。
正值午后，太陽(yáng)火辣辣的，熱的人心煩氣躁，于是我加快了回家的步伐。低著頭剛走過(guò)一個(gè)拐角處，卻迎面撞上了一個(gè)人，手中的雪糕撒了滿(mǎn)地。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，耳邊就響起了孩子的哭聲。只見(jiàn)一個(gè)三歲多的孩子被我撞倒在地，他赤裸的胳膊上有著明顯的擦傷，似乎傷勢(shì)不輕。本就被熱得心煩氣躁的我聽(tīng)著這大聲的號(hào)哭，更急了，不知如何是好。
遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)了父母喊叫孩子的聲音，必須是這孩子的父母找來(lái)了。我有些害怕地想：“他的父母不會(huì)要把我抓到我家找爸媽對(duì)質(zhì)吧？”于是我產(chǎn)生了一個(gè)邪惡的念頭：不遠(yuǎn)處就到家了，我此刻跑了，也不會(huì)有人明白是我撞倒了他。正想這么做時(shí)，卻看到那個(gè)孩子停止了啼哭，抬頭愣愣地看著我，帶著鼻音含糊不清的說(shuō)：“姐姐，我想吃……吃……”他用手指著散落在地的雪糕。
那找孩子的喊聲越來(lái)越近了，跑與不跑就在一念之間，善與惡也就在這一念之間決定。我看著他滿(mǎn)臉淚痕，突然*靜下來(lái)了。我把雪糕遞給了他。
孩子的父母趕到了，大概明白了是怎樣一回事，有些生氣地說(shuō)道：“以后走路細(xì)心點(diǎn)。”然后便抱起孩子走了。
陽(yáng)光下，孩子越過(guò)父親的肩頭對(duì)我咧嘴一笑，臉上淚痕未干，嘴邊是雪白的奶油。
如今應(yīng)對(duì)善與惡時(shí)，我不會(huì)再徘徊不定。那些珍貴的品質(zhì)，就在我們一念之間決定去向。
一次對(duì)的選擇，會(huì)在我們的人生之樹(shù)上開(kāi)出一朵璀璨的花。此刻的我，為當(dāng)初我的選擇而自豪。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇七
老師是學(xué)生成才的必需品，所以老師與學(xué)生之間的和諧就猶為重要了，這天就發(fā)生了這樣一件事情。
女孩剛剛踏入校門(mén)，突然被同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。偶爾有“小偷”的刺耳聲刺得她心靈發(fā)顫，當(dāng)時(shí)就萌生出一個(gè)意念：無(wú)臉再見(jiàn)人。這時(shí)，迎面走來(lái)了女孩班的班主任，女孩忍不住撲到老師的懷中痛哭流涕，但使終一言不發(fā)，劉老師拍拍她的肩膀說(shuō)：“你的情緒我完全理解，人沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，正如走路，栽倒了再爬直來(lái)不就好了嗎？“走，我們到班里去？”她羞愧地低著頭，在如芒的目光中回到教室的座位上，再不敢抬起頭，“我給同學(xué)們講個(gè)故事”，劉老師說(shuō)：“十多年前，一個(gè)孩子跑到農(nóng)家菜園里摘了兩根黃瓜，被抓住送到學(xué)校，從此就落了個(gè)“小偷”的頭號(hào)，她不得不離開(kāi)她熟悉的學(xué)校老師和同學(xué)，直到此刻，她心里還有那永遠(yuǎn)抹不去陰影！她就是我，你們的班主任：“教室里異常的寂靜，只有劉老師的聲音在回響，誰(shuí)有不曾犯過(guò)錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)伸手拉一把，不應(yīng)當(dāng)惡言惡語(yǔ)攻擊他！*有句古話叫‘浪子回頭金不換’……”劉老師講了周處改過(guò)的故事，講了世上有些偉人的過(guò)失。此刻小女孩依然記得她劉老師講少年郭沫若的巧對(duì)：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰(shuí)？他年攀桂步蟾宮，必定有我”。
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候；
再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候；
再自信的人也有沮幸的時(shí)候。
當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻；當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人河津的驛站；當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景，當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵。
是誰(shuí)將你碎弱的心挽起！是老師。
在校園的在家庭里，老師不僅僅促使我們成才，還教我們?cè)鯓幼鋈耍涛覀內(nèi)松暮锰帯?/p>
師生之間的和諧美麗又可愛(ài)，師生之間的和諧充實(shí)而又親切，師生之間的和諧光明而又燦爛。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇八
你不是極度熱情開(kāi)朗的人，而我，冷淡，少言寡語(yǔ)。我們之前并不相識(shí)，然而在那個(gè)彌漫著植物清香的陽(yáng)光燦爛的夏季里，我們一見(jiàn)如故，牽起了手，成為最好的朋友。
我們一起去食堂，一起聽(tīng)歌，一起討論不會(huì)的題目，談?wù)撟约旱膲?mèng)。好像有魔法一般，我們兩個(gè)少語(yǔ)的人之間，總是有那么多的話題，迸濺出一串一串的笑聲。周?chē)娜丝傉f(shuō)，我們像是一對(duì)雙胞胎，形影不離。
下雨時(shí)，我們合撐一把傘，一起奔跑在雨中，全然不知濺起的水花弄濕了衣服，周末時(shí)，我們一起騎著單車(chē)，在街道上的各個(gè)小店中隨意的逛，活動(dòng)課時(shí)，我們繞著操場(chǎng)兜圈，在沙坑里，留下一串串腳印。當(dāng)夕陽(yáng)照射出橙色柔和的光芒時(shí)，我們?cè)诨@球場(chǎng)旁香樟樹(shù)下的草地上，如此安恬美好，任初中的時(shí)光靜靜流淌。
不得不提那場(chǎng)長(zhǎng)跑，放眼望去，漫長(zhǎng)的跑道，偌大的操場(chǎng)，突顯出自己的渺小。你我都不是擅長(zhǎng)跑步的人，只得在無(wú)奈的眼神交流中，給予對(duì)方一點(diǎn)力量。一大群人從起跑線奔向前方，我們默默地跑到一起緊握拳頭，沉重的腳步，艱難地奔跑。呼吸聲越來(lái)越急促，冬季冰冷的風(fēng)鉆入鼻腔，腥甜的味道溢滿(mǎn)喉嚨，細(xì)密的汗珠從額間沁出，意志開(kāi)始動(dòng)搖。沒(méi)有言語(yǔ)的交流，我們緊緊跟著對(duì)方的步伐，沉默，陪伴，咬牙堅(jiān)持，堅(jiān)持。不記得怎樣沖過(guò)終點(diǎn)線，只記得相互攙扶著慢走，那一刻，一種無(wú)形的力量支撐著彼此，不輕易倒下。
但終究是會(huì)分開(kāi)啊。畢業(yè)那天，你我只是簡(jiǎn)單的言語(yǔ)，片刻之后便是沉寂。我知道，那份不舍不需言語(yǔ)表達(dá)，你我都會(huì)懂得。
你我之間，早已系上一根絲線彼此體諒，彼此牽掛……這份友情，最終還是在流淌的時(shí)光中，趨于*淡，如同一臺(tái)華美的戲，散場(chǎng)后的沉寂中卻飄散著值得回味的氣息。你曾寫(xiě)過(guò)：人生若只如初見(jiàn)，那該多好，沒(méi)有離別，便也不會(huì)有不舍和思念。我知道，你一直靜靜回憶，那段灑滿(mǎn)歡笑的張揚(yáng)歲月。
你我之間，能夠如此，便已足夠。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇九
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的發(fā)生在同學(xué)之間的一件事小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年的學(xué)校生活中有很多大的活動(dòng)、美好的事情值得回憶、回味。也有一些很小的事情發(fā)生在一瞬間，有時(shí)會(huì)給你帶來(lái)意想不到的結(jié)果。這不，那天下課后就有一件這樣的事，真的不值得一提，可想起來(lái)也覺(jué)得有點(diǎn)兒意思。
那天課間休息，同學(xué)們都到操場(chǎng)上去跳繩，我不喜歡跳繩，又覺(jué)得特?zé)o聊沒(méi)事做，就在一邊看大家玩。我來(lái)到一棵樹(shù)下，一片一片地撕著樹(shù)葉來(lái)消磨時(shí)間。三十分鐘的大課間，別的同學(xué)都玩得不亦樂(lè)乎，我卻感覺(jué)像要過(guò)半個(gè)世紀(jì)一樣難熬。
正在這時(shí)，突然操場(chǎng)那邊有一個(gè)同學(xué)大聲叫我：“袁子涵，過(guò)來(lái)幫我們甩繩子吧！”
我猶豫了一會(huì)兒，心想甩繩子總比一個(gè)人撕樹(shù)葉要好些吧，于是我就慢慢向她們那里走過(guò)去。等我到了看他們并不差人，那位同學(xué)還跟我說(shuō)：“喂！袁子涵，你怎么這么慢啦，我都等死了，我以為你不會(huì)來(lái)的，就又找了一人來(lái)甩。”我有些生氣了，便說(shuō)：“你要我來(lái)，又沒(méi)有叫我快一點(diǎn)，我總得走過(guò)來(lái)吧？我又沒(méi)有說(shuō)不來(lái)，你就又叫了別人，你這不是耍人……”
我還沒(méi)說(shuō)完，她就大聲叫了起來(lái)：“我叫你來(lái)，你就必須快點(diǎn)來(lái)。就算我耍你了，又怎么樣呢？”
我一下子急了：“你怎么說(shuō)話呀？我又不是你的狗，你也不是我的'主人，憑什么我必須聽(tīng)你的啊？”
后來(lái)我們竟吵了起來(lái)，不知是誰(shuí)多事，讓老師把我們叫到辦公室里去了。
老師了解了情況后，狠狠的批評(píng)了那個(gè)同學(xué)。老師越說(shuō)聲音越大，越說(shuō)越嚴(yán)重，那個(gè)同學(xué)竟哭了。我一看，事情好像變得嚴(yán)重了一點(diǎn)，很明顯老師是偏向我的。本來(lái)沒(méi)多大點(diǎn)事，結(jié)果還……我連忙對(duì)老師說(shuō)：“老師，其實(shí)事情也沒(méi)多大點(diǎn)，是我的脾氣不好，再說(shuō)我原來(lái)也是有點(diǎn)兒不想去。您就不要批評(píng)她了吧。”那同學(xué)一聽(tīng)我?guī)退f(shuō)話，反而向我說(shuō)對(duì)不起。就這樣我們倆一起回到教室里去了。
你別說(shuō)，經(jīng)過(guò)這一件小事，我們還成了分不開(kāi)的好朋友。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇十
“愛(ài)生者生恒愛(ài)之”！愛(ài)是什么？愛(ài)是一個(gè)口袋。往里裝產(chǎn)生的是滿(mǎn)足感；往外掏產(chǎn)生的`是成就感。愛(ài)是什么？愛(ài)是一種感受。當(dāng)一個(gè)人在被其他人需要時(shí)，才能感受到自己生命的價(jià)值。望著黑板上那一行祝語(yǔ)，看著講臺(tái)桌上堆滿(mǎn)的鮮花，一時(shí)間，心中驀的騰起一股熱浪，視線有些模糊，淚眼朦朧間我看到了54張笑臉。抑制不住激動(dòng)的情緒，情感的洪水流動(dòng)于筆端，遂譜下我與學(xué)生的“命運(yùn)交響曲”。
募師支教也是一種回報(bào)。
“你可能想不到，我當(dāng)初參加支教的原動(dòng)力，就是想證明一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)：深圳是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的城市，而并非如有些人所說(shuō)的那樣人情淡薄。”李櫻櫻笑著說(shuō)。
1982年出生的李櫻櫻，7月大學(xué)畢業(yè)后到了深圳，成為寶安一家旅行社的職業(yè)導(dǎo)游。3月初的一天，李櫻櫻在報(bào)紙上看到了一則招募啟事：深圳愛(ài)心人士許凌峰個(gè)人出資20萬(wàn)元募師支教。“我當(dāng)時(shí)心里受到強(qiáng)烈的沖擊，深圳人真的有愛(ài)心啊，為了山區(qū)的孩子竟愿用自己的錢(qián)招募教師支援外地。”她在第一時(shí)間撥打了熱線電話，報(bào)了名。“當(dāng)時(shí)我只是想弄清楚，是不是在真的幫助貧困地區(qū)。”
直到后來(lái)去參加面試，她才相信這是真的在搞教育扶貧。“我問(wèn)一個(gè)在場(chǎng)的人，深圳人為什么要這樣幫助外地人，他說(shuō)深圳特區(qū)是靠全國(guó)各地的支持才發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)在深圳人就要通過(guò)這種方式去回報(bào)內(nèi)地。我雖然來(lái)得晚，但也是深圳人，別人能去支教，我為什么不能去呢？”在面試現(xiàn)場(chǎng)，李櫻櫻用標(biāo)準(zhǔn)、流暢的英語(yǔ)征服了每一位評(píng)委，成為中國(guó)首例個(gè)人募師支教隊(duì)伍中最年輕的一位支教老師。
“但我當(dāng)時(shí)最大的顧慮是，剛走出校門(mén)，好不容易找到這么一份好工作，如果去支教，工作丟了怎么辦呢？”李櫻櫻一直沒(méi)有勇氣跟單位講這件事，打算等到最后，實(shí)在不行了，就先辭了工作，等支教結(jié)束后再找。后來(lái)報(bào)紙上登出了她參加支教的消息，公司一位老總看到了就對(duì)她說(shuō)，要支教你盡管去，回來(lái)后只要你愿意，你還是公司的人。
支教讓她感受到溫暖。
204月3日，李櫻櫻帶著兩箱行李和一大袋書(shū)籍，來(lái)到了湖南省常寧市的大山里。她被分在常寧市唯一的一個(gè)少數(shù)民族自治鄉(xiāng)——塔山瑤族鄉(xiāng)的塔山中學(xué)做英語(yǔ)老師。塔山中學(xué)是一所初級(jí)中學(xué)，李櫻櫻負(fù)責(zé)教49班的英語(yǔ)。
剛到塔山中學(xué)，正趕上陰雨連綿的天氣，夜里，薄薄的毯子無(wú)法抵御大山深處徹骨的寒冷，她輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。第二天早晨，李櫻櫻剛剛洗漱完畢，就聽(tīng)到了敲門(mén)聲。一開(kāi)門(mén)，眼前的一幕讓她呆住了，她的幾個(gè)同事抱著衣服和被子正站在門(mén)外。被子是一個(gè)老師結(jié)婚時(shí)做的一直沒(méi)舍得蓋的新被子，還有他們妻子的最好最保暖的絨衣和絨褲。李櫻櫻的心被暖透了，她哽咽著說(shuō)：“你們太好了，能和你們?cè)谝黄鸸彩抡娴氖羌芸鞓?lè)的事情！”
李櫻櫻在教單詞時(shí)，常常把單詞融進(jìn)歌謠里，教學(xué)生們唱。她還在課堂上做一些游戲，課上始終洋溢著歡聲笑語(yǔ)，李櫻櫻很快就成了塔山中學(xué)學(xué)生們最喜歡的老師。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇十一
我忽然看見(jiàn)前面的一個(gè)小孩摸遍全身的口袋也找不到一毛錢(qián)，看他漲得通紅的臉，我心想：“他肯定丟了錢(qián)”我心想：“難道是我估錯(cuò)了？”可我仍然盯著他。他開(kāi)始行動(dòng)了，只見(jiàn)他右手伸出去抓起一包牛筋，然后手迅速縮回來(lái)，把牛筋放入自己的口袋。拿完牛筋又到糖果區(qū)拿了幾個(gè)糖果。他神色慌張，不時(shí)東張西望，看看有沒(méi)有人在關(guān)注他，我看出他很害怕。但他還是拿了一包可比克塞到口袋里。可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到可比克的包裝紙露出了一角。他急匆匆地跑出去。“站住！”老板在他身后大叫一聲。他見(jiàn)老板發(fā)現(xiàn)他偷東西，轉(zhuǎn)身就想跑。老板眼極手快，一把抓住了那個(gè)小孩。老板沖那個(gè)孩子破口大罵，那個(gè)孩子羞愧地低下了頭。我想：“那個(gè)小孩這么小就。
今天，我偷偷得在書(shū)包里藏了一個(gè)“桔子”，想要在課間的時(shí)候吃掉它。
可我還是一意孤行地認(rèn)為它是桔子，用牙齒咬了一口。我天生就不喜歡酸，這一咬，果汁全都出來(lái)了。我的嘴里全是酸死人不償命的果汁，我連忙咽了下去，以便減少酸味。我被這果汁酸得瞪大了雙眼，拼命咬著牙，想要快速地把這個(gè)“桔子”吃完，我的眼淚不住地往外流，身體禁不住地抖動(dòng)，這樣一來(lái)，酸味減少了不少。那位同學(xué)見(jiàn)了，哈哈大笑，說(shuō)：“那個(gè)……那個(gè)……不是……桔子，是……是檸檬！”我聽(tīng)了，尷尬地也笑了起來(lái)。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇十二
一個(gè)發(fā)生在一位游子與母親之間。游子探親期滿(mǎn)離開(kāi)故鄉(xiāng)，母親送他去車(chē)站。在車(chē)站，兒子旅行包的拎帶突然被擠斷。眼看就要到發(fā)車(chē)時(shí)間，母親急忙從身上解下褲腰帶時(shí)，由于心急又用力她把臉都漲紅了。兒子問(wèn)母親怎么回家呢?母親說(shuō)，不要緊，慢走。
多少年來(lái)，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來(lái)，兒子一直在想，他母親沒(méi)有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。另一個(gè)故事則發(fā)生在一個(gè)犯人同母親之間。探監(jiān)的日子，一位來(lái)自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過(guò)乘坐驢車(chē)、汽車(chē)和火車(chē)的輾轉(zhuǎn)，探望服刑的兒子。
在探監(jiān)人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子。葵花子已經(jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒(méi)有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。
服刑的兒子接過(guò)這堆葵花子肉，手開(kāi)始抖。母親亦無(wú)言語(yǔ)，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣(mài)掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省許多開(kāi)支才湊足路費(fèi)。來(lái)前，在白天的勞碌后，晚上在煤油燈下嗑瓜子。嗑好瓜子肉放在一起，看它們像小山一點(diǎn)點(diǎn)增多，沒(méi)有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了許多夜晚。服刑的兒子垂著頭。
作為身強(qiáng)力壯的兒子，正是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻不能。在所有探監(jiān)人當(dāng)中，他母親衣著是最襤褸的。母親一口一口嗑的瓜子，包含著千言萬(wàn)語(yǔ)。兒子“撲通”給母親跪下，他懺悔了。
人生智慧：不要跟不孝敬父母的人打交道，他對(duì)他父母都那個(gè)樣子，對(duì)別人能怎樣?不要忘記無(wú)言的母愛(ài)，沐浴其中的我們應(yīng)該懂得孝心無(wú)價(jià)。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇十三
“啊——“一聲尖叫引起了一陣騷動(dòng)。
原來(lái)是汪恩博看見(jiàn)了一只蟲(chóng)子，大驚小怪地叫了起來(lái)，周?chē)膸讉€(gè)人都哈哈大笑，有人打趣地問(wèn)：“你干嘛呢?”
“我看見(jiàn)了一只蟲(chóng)子。”汪恩博差點(diǎn)都哭了，我們只好無(wú)奈地聳聳肩。
之后，我看汪恩博好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣，就想找點(diǎn)樂(lè)子，便大叫：“啊，這里有一只好大的蟲(chóng)子!”汪恩博蹭的就從板凳上跳起來(lái)，伴著他那高分貝的尖叫，一溜煙就溜了出去。
“哈哈……”
“你也太夸張了吧!”同學(xué)們紛紛笑了起來(lái)。
哎，算我心善，不再折騰他，可我“眷顧”他，并不代表別人會(huì)照顧他。看他如此膽小，個(gè)個(gè)都想捉弄他，可憐的汪恩博，我還是默默為你祈禱吧。
后來(lái)，我們好不容易放過(guò)他，他卻無(wú)緣無(wú)故地哭了，原來(lái)是因?yàn)橐恢凰懒说募紫x(chóng)，這回，老師也笑了。
之后，我們問(wèn)他為什么這么害怕蟲(chóng)子，他說(shuō)，有一次，他爬山看到好多蟲(chóng)子，本來(lái)并不害怕，不知什么時(shí)候，就有好幾個(gè)蟲(chóng)子爬到他身上，讓他猝不及防，對(duì)蟲(chóng)子就敬而遠(yuǎn)之了。
作者：高圓圓。
公眾號(hào)：小屁孩的作文。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇十四
一次，我在抽屜里找東西，發(fā)現(xiàn)了一只小紙船，我把這只小紙船拿出來(lái)看看，看著它，就想起了我最好的`朋友——小平。
那還是我讀一年級(jí)的時(shí)候，覺(jué)得想找個(gè)同學(xué)作伴，抬頭看見(jiàn)小平正在做作業(yè)，我覺(jué)得她真不錯(cuò)，就和她說(shuō)了我的想法，她也很贊成。
于是，我們天天一起做作業(yè)，一起玩，就這樣我們互相幫助，互相愛(ài)護(hù)，不久，我們就成了形影不離的好朋友。
可是不久發(fā)生的一件事，差點(diǎn)使我們變成一對(duì)小冤家。
事情是這樣的：一天放學(xué)，小平到我家里玩，我們就先做完作業(yè)，再玩小船比賽。我們折好小船，我發(fā)現(xiàn)她做的小船特別精致，就拿過(guò)來(lái)看，小平來(lái)不及放手，于是小船被撕破了，小平一看心里很不高興，要我賠她一只小船，我說(shuō)：“不就是破紙船吧！干嗎要賠啊？”她被我這句話氣死了，拿起書(shū)包，也不說(shuō)聲“再見(jiàn)”，就氣沖沖地走了。
一轉(zhuǎn)眼前幾個(gè)月過(guò)去了。一次，我在大街的一邊走，小平走在對(duì)面，我偷偷地朝小平看一眼，突然，她穿過(guò)街道，來(lái)到我身邊，然后從褲兜里拿出一只漂亮的小紙船，送給我，說(shuō)：“瀟瀟，明天我要搬家了，這小紙船作個(gè)紀(jì)念送給你。”我一聽(tīng)小平要走了，拉著小平的手說(shuō)：“小平，我舍不得你走啊！你走了，我和誰(shuí)玩啊？遇到作業(yè)不懂，誰(shuí)來(lái)幫助我啊？”說(shuō)著我和小平一起哭了。
第二天的早上，小平隨她的父母到外地去了，我一個(gè)人跑到一個(gè)地方悄悄地哭。
此后，每當(dāng)我看見(jiàn)這只美麗的小紙船，就會(huì)想起我的好朋友——小平。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇十五
你有好同學(xué)嗎？經(jīng)常幫你分憂(yōu)那種；你有好同學(xué)嗎？經(jīng)常幫你解決困難的那種；你有好同學(xué)嗎？經(jīng)常自愿幫你分擔(dān)一切的那種。
我有，他幫我一起值日，還讓我感到了同學(xué)間的真情。
每日清晨，我都會(huì)與兩位女同學(xué)一起打掃教室門(mén)口的落葉。可那個(gè)早晨，樹(shù)葉像著了魔似的，在我們看不見(jiàn)的時(shí)候，一個(gè)勁的往下墜，沒(méi)完沒(méi)了，于是就“苦”了我們?nèi)齻€(gè)。我們依舊手握掃把，彎著腰，將落葉堆積。忽然，一道清亮的嗓音：響起：“用不用我?guī)湍銈儼。俊蔽颐偷匾惶ь^，對(duì)鄧澤凱露出笑臉，并使勁點(diǎn)著頭，表示出我很渴望他的幫忙。果然，他一個(gè)大個(gè)子干起活來(lái)，效率就是快，我們不一會(huì)就做完了。
這么一件小事，卻溫暖了我的心。別的同學(xué)都是在老師的“命令”下才來(lái)幫助我們，可他卻自己挺身而出，主動(dòng)幫我們做值日。
我為有這樣一個(gè)熱心的同學(xué)而欣慰。可能他學(xué)習(xí)方面有一些弱，可他的熱心腸不會(huì)被遮掩。一個(gè)人，如果連幫助別人都做不到，那他還有什么臉面立足于世呢？同學(xué)之間，本應(yīng)以這純正的友誼，互相幫助、互相理解，因?yàn)檫@是同學(xué)之間應(yīng)該做的。我覺(jué)得，樂(lè)于助人不僅是好品質(zhì)，還是一張通行證。你為別人付出的多，并且努力，別人一定會(huì)在你需要幫助的是時(shí)候向你伸出援助之手。
就是鄧澤凱的這個(gè)舉動(dòng)，在別人面前沒(méi)什么，不就是幫別人做個(gè)值日嗎？有什么了不起。可他們都不是我，體會(huì)不到我們情感。有的同學(xué)，可能過(guò)了這個(gè)學(xué)期就不在了，所以我們要用極其有限的時(shí)間，多做好事，為同學(xué)“免費(fèi)服務(wù)”。說(shuō)不定，他就會(huì)因此記你一輩子！我就會(huì)將某某的舉動(dòng)銘記于心，刻畫(huà)在腦，并用這件小事，激勵(lì)更多的人。
也許同學(xué)之間的情感很復(fù)雜，但樂(lè)于助人我們應(yīng)銘記于心……。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇十六
晚上，清風(fēng)吹過(guò)我的窗前，一輪圓月掛在天空，我正在電視機(jī)前舒舒服服地一邊吃零食一邊看電視。正當(dāng)我看得起勁的時(shí)候，旅游在外的老媽給我發(fā)來(lái)了釘釘消息：“張芷源，聊聊天唄！”沒(méi)想到媽媽竟然會(huì)這個(gè)時(shí)候主動(dòng)找我聊天，于是，一場(chǎng)關(guān)于“童年生活”的比賽就開(kāi)始了。我來(lái)提問(wèn)，媽媽回答。
情景回放一：生活。
（老媽?zhuān)何倚r(shí)候每天起來(lái)的第一件事就是要給弟弟妹妹做飯，因?yàn)樗齻冞€小，家里人忙著工作賺錢(qián)，作為姐姐的我就成了“頂梁柱”。弟弟妹妹也要做家務(wù)，妹妹洗衣服，弟弟就做家里的衛(wèi)生，小孩子也不能閑著。那時(shí)候我們的飯菜很簡(jiǎn)單，有的時(shí)候因?yàn)轱埐瞬欢啵陀貌藴蒿垼俏覀冞€是吃得津津有味的。
（女兒）：老媽?zhuān)烧嫘量啵∥颐刻炱鸫玻及扬埐俗龊昧耍[鐘響了三遍我還賴(lài)在被窩里。我上學(xué)去后，您又在家里洗衣服，我是真正的“四體不勤，五谷不分”，平日里“十指不沾陽(yáng)春水”。我現(xiàn)在的幸福是您用勞動(dòng)換來(lái)的，我要謝謝您！
情景回放二：服裝。
（老媽?zhuān)耗菚r(shí)候，我們買(mǎi)回來(lái)的新衣服都視它如寶貝，新年才舍得穿我們的衣服，都是“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”。一年到頭也只有那幾件衣服穿，而且款式很單調(diào)，不是黑色就是白色，如果有人買(mǎi)了條花裙子，那就成了整條大街的小公主了。
（女兒）：您們那個(gè)時(shí)候的日子過(guò)得很苦，我們現(xiàn)在不缺衣服，穿舊了的衣服就直接扔掉了，沒(méi)有縫沒(méi)有補(bǔ)，有些衣服買(mǎi)回來(lái)一次沒(méi)穿過(guò)，不像您們那么的節(jié)儉。而且每個(gè)女孩子都有一柜子花裙子，人人都是小公主。
比賽結(jié)束，我當(dāng)然成為了這次比賽的贏家，我的童年是多姿多彩的，而媽媽的童年確實(shí)艱苦樸素，但我卻知道，沒(méi)有媽媽的付出就沒(méi)有我今天的幸福。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇十七
小時(shí)候的我十分任性，總是和母親“對(duì)著干”。
小姨從泰安回來(lái)，給我?guī)Щ匾缓刑枪鴭寢尳舆^(guò)糖過(guò)后，臉色立馬陰了下來(lái)，訓(xùn)斥小姨“你怎么這么依著她，如果你這樣以后你再回來(lái)，她還不天天纏著你要東西”!小姨被媽媽訓(xùn)得直咧嘴嘟囔著“我哪知道你不讓買(mǎi)啊，我以后不買(mǎi)就是了”。而這時(shí)媽媽卻轉(zhuǎn)身把糖果鎖到了抽屜里。我一看，就急了，大聲叫道：“不就是自己想吃嗎!還找個(gè)這種理由!”說(shuō)著我沖進(jìn)臥室把門(mén)一關(guān)，決定不理媽媽。第二天，我睡醒睜開(kāi)眼睛卻發(fā)現(xiàn)我的枕邊放著兩塊糖果，那是，我心情比較復(fù)雜，我當(dāng)時(shí)已是上三年級(jí)了，我已能明白什么叫“感動(dòng)”了。當(dāng)時(shí)盡管我的心中十分愧疚，但是我的任性卻指示我不能認(rèn)輸。我還是一天沒(méi)理媽媽——我一天沒(méi)跟媽媽說(shuō)話。
長(zhǎng)大一點(diǎn)，我“任性”被賦予了新的定義——“叛逆”，我的叛逆卻僅僅是針對(duì)媽媽的。
我會(huì)為了媽媽和我一起演算數(shù)學(xué)題時(shí)她看錯(cuò)個(gè)數(shù)而“白眼相看”或是拍手大笑，而我這時(shí)卻完全忽略了自己錯(cuò)誤要比媽媽多地多，有時(shí)我會(huì)因?yàn)閶寢尩囊痪湓挷划?dāng)而大發(fā)雷霆。但是媽媽這時(shí)似乎并不計(jì)較，她總是平和地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
隨著年齡的增長(zhǎng)我也漸漸明白了媽媽的苦心，他只是想讓我更加快樂(lè)的成長(zhǎng)。當(dāng)我想起對(duì)媽媽的態(tài)度，我心中也會(huì)有很多內(nèi)疚，但是我的任性心理使我依然不會(huì)向媽媽道歉，在媽媽面前“高傲”兩字始終埋在心里，寫(xiě)在臉上。盡管如此我對(duì)媽媽的依賴(lài)心卻一點(diǎn)也沒(méi)減少，在外面磕著碰著后，我會(huì)尷尬笑笑忍著疼痛不會(huì)計(jì)較，而在媽媽面前，哪怕是手不小心碰到了桌子上我也會(huì)發(fā)出一聲夸張的“怪叫”，生怕媽媽聽(tīng)不到，直到把媽媽吸引到我的身邊，看著媽媽拉著我的手看了又看，我心中會(huì)不由升起一陣暖流。
盡管我“喜歡”對(duì)著媽媽亂發(fā)脾氣，但是。每次夜里媽媽出門(mén)散步或是買(mǎi)東西，我心中會(huì)十分忐忑，每次媽媽剛一出門(mén)，我便會(huì)立即來(lái)到窗戶(hù)旁看著媽媽遠(yuǎn)去的身影，期盼著她趕快點(diǎn)兒回來(lái)，當(dāng)她每一次走進(jìn)家門(mén)時(shí)我的心才會(huì)放下來(lái)。
我和媽媽的關(guān)系是那么奇特、那么微妙，但是我相信，我是愛(ài)著媽媽的，媽媽一定深深?lèi)?ài)著我的。
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇十八
讀小學(xué)以來(lái)我最好的朋友就是我的同桌陸天洋。我們除了在一起玩，還常常一起探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
每次一下課我和陸天洋一起探討動(dòng)漫人物，好為人物設(shè)計(jì)服裝。上課的時(shí)候，如果她忘帶文具了，我就會(huì)主動(dòng)借給她。我們倆在學(xué)校是形影不離的。
有一次上體育課，有一位同學(xué)不小心打到我的臉，我感到很痛，手捂著臉，眼淚都要流出來(lái)了。她見(jiàn)了連忙跑過(guò)來(lái)輕聲輕語(yǔ)地安慰我：“別傷心了，別傷心了，一會(huì)兒就不痛了。”她輕輕地?cái)v著我的手，把我扶到了操場(chǎng)邊，選了一塊干凈的地方讓我做下。她掏出餐巾紙，細(xì)心地為我擦去淚痕，說(shuō)：“你坐下來(lái)好好休息一下。”說(shuō)著她也在我身邊坐下，我有些過(guò)意不去，說(shuō)：“你去打三毛球吧，我休息一會(huì)就沒(méi)事了。”可她執(zhí)意不去：“我也累了，就讓我在這休息吧!”她就是這樣細(xì)心、周到的關(guān)心我，所以我把她當(dāng)作最好的朋友。
我和陸天洋的這份友誼一定堅(jiān)持得住時(shí)間的考驗(yàn)，我們的友誼也會(huì)越來(lái)越深。
和同學(xué)發(fā)生的一件事作文：篇一五年的學(xué)校生活中有很多大的活動(dòng)、美好的事情值得回憶、回味。也有一些很小的事情發(fā)生在一瞬間，有時(shí)會(huì)給你帶來(lái)意想不到的結(jié)果。...
我和李鎮(zhèn)佑是同桌，也是非常要好的朋友，平時(shí)經(jīng)常在一起玩，在我倆之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件不愉快的事。有一天下課了，我們?cè)谝黄鹱鲇螒颍緛?lái)玩得挺開(kāi)心的，但由于意見(jiàn)不一致發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我倆便吵了起來(lái)。...
前幾天，在我和一位同學(xué)身上發(fā)生了一件事，是什么事呢？想知道就來(lái)聽(tīng)我講吧。有一天，我在講臺(tái)上玩游戲，玩得正高興的時(shí)候，忽然，（略名）不知道被誰(shuí)推了一下，撞到了我，我很生氣，不一會(huì)，我稱(chēng)他不注意，一下子推過(guò)去，把他推到了講臺(tái)...
篇一：在上幼兒園的時(shí)候，我和同學(xué)發(fā)生過(guò)一件事。有一次，我和李金洪正在幼兒園外面的乒乓球臺(tái)那里打乒乓球。我們玩得非常高興。李金洪說(shuō)：我們來(lái)玩乒乓球拍的游戲吧!我說(shuō)：不行，要是砸到同學(xué)怎么辦?他說(shuō)：不會(huì)砸到的。我說(shuō)我不玩。...
日記四年級(jí)日記有一天，我心情很好，可最后卻令人很不高興。事情是這樣的：那天下午放學(xué)后，我便走向接送車(chē)，剛坐到座位上，便說(shuō)“我要和一個(gè)人絕交，她姓竇。...
我和同學(xué)發(fā)生的一件事作文一今天早晨，我和往常一樣準(zhǔn)備好書(shū)本，準(zhǔn)備早讀。忽然，一個(gè)聲音從我耳邊響起：“我們兩個(gè)比這次數(shù)學(xué)考試吧！”我抬頭一看，是溫陽(yáng)烽。...
四年級(jí)的學(xué)校生活中有很多活動(dòng)、美好的事情值得回憶，也有一些很小的事情發(fā)生在一瞬間，有時(shí)會(huì)給你帶來(lái)意想不到的結(jié)果。這不，那天下課后就有一件這樣的事，真是不值一提，可想起來(lái)又覺(jué)得有點(diǎn)兒意思。...
【篇一：我和同學(xué)發(fā)生的一件事作文】我和李鎮(zhèn)佑是同桌，也是非常要好的朋友，平時(shí)經(jīng)常在一起玩，在我倆之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件不愉快的事。有一天下課了，我們?cè)谝黄鹱鲇螒颍緛?lái)玩得挺開(kāi)心的，但由于意見(jiàn)不一致發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我倆便吵了起來(lái)。...
篇一：我和同學(xué)之間發(fā)生的一件事今天，我們上了體育課。上體育課的時(shí)候，我中劈做得很好，老師就給我自由活動(dòng)。活動(dòng)的時(shí)候，我和謝其樺、李君子、范卓然一起玩角色游戲。我做美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)，謝其樺做鋼鐵俠，李君子做雷神，范卓然做綠巨人。...
學(xué)校里發(fā)生過(guò)很多事,有悲傷的,有高興的,有好笑的,有感人的。下面給大家分享學(xué)校里發(fā)生的一件事作文，歡迎借鑒！篇1：學(xué)校里發(fā)生的一件事作文學(xué)校里發(fā)生過(guò)很多事，有悲傷的，有高興的，有好笑的，有感人的……近期同，我們學(xué)校舉行了一年一...
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，又迎來(lái)了冰天雪地的寒假。這個(gè)寒假讓你印象深刻的事情有嗎？你這個(gè)寒假你過(guò)的快樂(lè)嗎？寒假中，我開(kāi)心的事有很多，但是，過(guò)年是讓我在寒假中感到最快樂(lè)的一件事。...
篇一：最傷心的一件事[100字]昨天，早上把小貓給別人了他讓哥哥長(zhǎng)高個(gè)袋子把小貓捆起來(lái)。這件事我還不知道呢，媽媽早就給別人了，我問(wèn)媽媽了可是媽媽不跟我說(shuō)，我去寫(xiě)作業(yè)了，我想到小貓我就想哭。...
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇十九
“一年又一年，一天又一天，迷迷糊糊的童年……”說(shuō)起童年，今天，林老師便要我們問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)的童年，我好奇地跑到媽媽跟前，和媽媽比一比，到底誰(shuí)的童年更幸福更有趣。
（媽媽?zhuān)﹪@了口氣說(shuō)：“那時(shí)候，我和你的小姨、舅舅，每天放學(xué)回家只能吃腌菜拌白米粥，能吃其它的食物簡(jiǎn)直是稀罕事。雞蛋也只有生病的時(shí)候能吃。而且小時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)我們管教嚴(yán)格，在吃飯時(shí)如果用筷子在盤(pán)子里翻，那必定會(huì)被你外公用竹條把手打紅的。”媽媽說(shuō)完撓了撓后腦勺。
（女兒）我不屑一顧，撇了撇嘴說(shuō)：“您們那時(shí)候真慘，每天都吃白米粥和腌菜我可受不了，您看我每天回家吃飯，飯桌上早已放滿(mǎn)了可口的飯菜。每天不是蝦就是魚(yú)，并且現(xiàn)在家里都用公筷了，比以前衛(wèi)生多了。”我不禁哼了一聲，露出稍稍得意的笑容。
（媽媽?zhuān)骸拔疫€記得我們小時(shí)候，不是在地里干活，就是在上學(xué)，去過(guò)最遠(yuǎn)的地方就是武漢。在武漢我看到了從未見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)江大橋，我當(dāng)時(shí)眼里都冒出了光，就是那時(shí)我下定決心，以后一定要來(lái)武漢生活、工作。”媽媽說(shuō)完露出了向往的目光。
聽(tīng)見(jiàn)媽媽講到這兒，我突然有所反思，原來(lái)我現(xiàn)在所擁有的一切，都是媽媽當(dāng)年在艱苦條件中奮斗出來(lái)的呀！
（女兒）：“老媽?zhuān)嬖摳兄x您和爸爸給我提供這么豐富的旅行大餐，您們帶我去北京游覽悠久歷史的故宮，去廣州暢玩驚險(xiǎn)有趣的長(zhǎng)隆游樂(lè)園，去云南游玩古色古香的麗江古城……謝謝您們讓我在旅途中增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界。”我莞爾一笑，向媽媽表示感謝。
這次比童年，我肯定是贏了，但媽媽那樸素的童年生活也為她們的成長(zhǎng)提供了質(zhì)樸又堅(jiān)實(shí)的土壤，所以才有了我豐富多彩的童年，感謝老爸老媽?zhuān)?/p>
發(fā)生在師生之間的小學(xué)范文（20篇）篇二十
也有一些很小的事情發(fā)生在一瞬間，有時(shí)會(huì)給你帶來(lái)意想不到的結(jié)果這不，那天下課后就有一件這樣的事，真的不值得一提，可想起來(lái)也覺(jué)得有點(diǎn)兒意思
正在這時(shí)，突然操場(chǎng)那邊有一個(gè)同學(xué)大聲叫我：“袁子涵，過(guò)來(lái)幫我們甩繩子吧！”
我還沒(méi)說(shuō)完，她就大聲叫了起來(lái)：“我叫你來(lái)，你就必須快點(diǎn)來(lái)。就算我耍你了，又怎么樣呢？”
我一下子急了：“你怎么說(shuō)話呀？我又不是你的狗，你也不是我的主人，憑什么我必須聽(tīng)你的啊？”
后來(lái)我們竟吵了起來(lái)，不知是誰(shuí)多事，讓老師把我們叫到辦公室里去了。
老師了解了。