優(yōu)秀作文應(yīng)該具備精準(zhǔn)的用詞和準(zhǔn)確的語(yǔ)法，使得文章表達(dá)力強(qiáng)，沒(méi)有模糊或錯(cuò)誤的地方。作文是學(xué)生展示自己才華和個(gè)性的好機(jī)會(huì)，寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文可以讓自己脫穎而出。要寫(xiě)一篇較為完美的優(yōu)秀作文，首先要明確寫(xiě)作目的和受眾，從而確定適合的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式。以下是一篇年級(jí)優(yōu)秀作文的精選范文，為大家展示了學(xué)生們出色的寫(xiě)作水平和獨(dú)特的思考方式。
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇一
14歲、貪婪又無(wú)奈的時(shí)光，回眸探眼望去，已是的光陰，從無(wú)知到幼稚，從幼稚到懂事，從只有幾斤重的嬰兒到60公斤的少年，美美的想起幼兒時(shí)的我，總會(huì)笑個(gè)不停！
貪婪，已是我逃避的工具，膽小，已是我躲避的理由，從那矮小無(wú)知的我已不再是那個(gè)我，從經(jīng)常撒謊而又不敢于承擔(dān)錯(cuò)誤的我已不是從前那個(gè)我，從動(dòng)不動(dòng)耍賴(lài)欺負(fù)人不講理的我已更不是從前那個(gè)我，以前那個(gè)我已經(jīng)不再回來(lái)，就好比5月16日的太陽(yáng)不再出現(xiàn)，它消失了，我也消失了。一個(gè)十四歲的我，無(wú)非于那四歲的我同樣，但那個(gè)四歲的我變了，變得不再是那么幼稚可笑無(wú)知膽小耍賴(lài)欺負(fù)人不講理的我，同樣不惜辛苦在學(xué)習(xí)，而換來(lái)的卻是不及格的'卷子，是我不夠努力還是老天不公平，是我沒(méi)有用心還是老天重男輕女？！
何為天理，天理又何在？只有我一廂情愿，也只有我默默奉獻(xiàn)，別人無(wú)法感覺(jué)到我這種無(wú)奈而悲哀的痛苦、！
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇二
“好苦呀！”伴著一聲聲抱怨，我在房間里寫(xiě)著作業(yè)。馬上要考試了，不苦一些怎么行呢？正在我抱怨的時(shí)候，突然白光一閃，我正奇怪，一照鏡子，“哇！”我不由得驚叫一聲。因?yàn)槲业囊路兂闪艘粋€(gè)表。這不是時(shí)間老人嗎？我先是驚訝，然后是驚喜。驚喜是因?yàn)槲铱梢钥磩e人怎樣利用時(shí)間，也可以懲罰別人浪費(fèi)時(shí)間。有機(jī)會(huì)別浪費(fèi)，走嘍！
我的第一站是我的同學(xué)李碩家，可我到他家一看，沒(méi)人！他父母出差，他不會(huì)在網(wǎng)吧吧？
我到網(wǎng)吧一看，果然在。這么晚還玩，怪不得學(xué)習(xí)不好。我的手一揮，他的時(shí)間一下子過(guò)去了。“這就是懲罰你浪費(fèi)時(shí)間的結(jié)果！”我憤憤的說(shuō)。
下一站是老師家。我一進(jìn)去就發(fā)現(xiàn)老師在改作業(yè)。那么晚了還為我們操勞，真辛苦呀！原來(lái)那么狠的老師也有仁慈的一面。我被感動(dòng)了，我讓老師的時(shí)間慢一點(diǎn)，使他從容的批改作業(yè)。
忽然我覺(jué)得有人捏我一下，一看原來(lái)是老弟。我這才發(fā)現(xiàn)我做了一個(gè)夢(mèng)。
雖然這個(gè)夢(mèng)很短暫，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)夢(mèng)。
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇三
家里的地板離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，床越來(lái)越低，窗戶(hù)越來(lái)越矮。從第一間房間到第五間房間根本用不了那么長(zhǎng)時(shí)間，房子也變小了。添的許多新家具也改變了原先房間的格局。
咦，怎么爺爺也變矮了，之前嚴(yán)肅的他竟變成一個(gè)和藹可親的老頭。
和爸爸并肩走，看他時(shí)我不必仰頭，他也不再像小時(shí)候伸出小拇指等我去牽，而我不用走的很快就能跟上他的步伐。
媽媽怎么這么不注重形象，做飯都把粉絲做到了頭發(fā)上，伸手為她撥去，怎么拽不動(dòng)？媽媽說(shuō)那是白頭發(fā)。
去看好友，沒(méi)進(jìn)屋就聞著有小孩的奶腥味兒，昔日高挑的身材已變得臃腫，色斑也肆意地侵占了她曾白皙透亮的面龐。跟她開(kāi)玩笑，你這窈窕淑女也有變買(mǎi)菜大媽的時(shí)候啊！她說(shuō)，結(jié)婚生子了，都這樣。
原來(lái)，不是床變矮了，是我長(zhǎng)高了；不是父母老了，是我長(zhǎng)大了。不是別人在變，是你沒(méi)注意到時(shí)間的腳步。
即使你把家里所有的鐘表摘了，扔掉，手機(jī)電視都扔掉，時(shí)間還是會(huì)在之后得意的走過(guò)你的身旁，它放慢了父親的腳步，在母親的臉上刻上毫不留疤的紋路，也在某個(gè)平行時(shí)空里將別人的'父母搞成這樣。然后你在不經(jīng)意的某個(gè)時(shí)刻，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)時(shí)間是很厲害的。
一切都不會(huì)變，卻仿佛一切都變了。
我們每個(gè)人都坐在一列駛向未來(lái)的火車(chē)上，途中的每一站都要下車(chē)，想去找那找不到的回程車(chē)，然后上車(chē)，接著往前走。
可是我不會(huì)像侄女把媽媽叫做奶奶，把爸爸叫做爺爺，小時(shí)候叫什么，現(xiàn)在依舊。
文檔為doc格式。
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇四
時(shí)間往往不等待那些小時(shí)候不愛(ài)學(xué)習(xí)的人，因此他們的人生就這樣白白的浪費(fèi)了。
媽媽常常告訴我：“人的一生就靠青春打下的一片江山。因此，人最輝煌的時(shí)間，就是青春。今天，媽媽的姑姑來(lái)了，看著也有70多歲了吧，蒼白的頭發(fā)，皮膚很黑，大眼睛，走起路來(lái)一彎一彎的。我打量了一下：咦?那黑色的是什么?于是上前看一看，原來(lái)是手指甲，真長(zhǎng)。我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么長(zhǎng)的手指甲呢，真想去拿指甲剪給她剪一剪，再看到他手指甲里面的灰，很臟，于是我打消了這個(gè)念頭。第二天，我來(lái)到了姥姥家，一看那黑色的手指就實(shí)在忍不住了，我便拿起指甲剪，可是我卻剪不動(dòng)。“唉，這怎么回事?”姥姥告訴我：“老人的手指甲都干了，不好剪。”’可一想到留那么長(zhǎng)的'指甲，多不方便，于是我就用雙手的力量使勁壓才把手指甲剪下了一半。就這樣，好大一會(huì)，終于剪完了，我還用刀修了一下，這樣方便多了。老人老了，不能獨(dú)立生活了，連走路也許要人扶著，就連剪指甲那么一點(diǎn)小事，對(duì)老人而言，竟比登天還難!
時(shí)間是每個(gè)人的寶貝，我希望30歲以下的人，都盼望自己還是一個(gè)8歲的小公主或者小王子!有童年，青春的人，你們真幸福!
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇五
時(shí)間不是與人爭(zhēng)搶?zhuān)桥c人相處。
盛夏，微風(fēng)卷熱浪，花草硬撐軀干，半睜眸子；知了聲響慵懶干癟。萬(wàn)物都怠慢不少，唯時(shí)間，飛速流淌，殊不知，如何相處。
試想，我可以穿越時(shí)空的記憶。當(dāng)我還是嬰兒時(shí)，心靈就是一張純凈，生活恬淡而又詩(shī)意，就是不會(huì)去感受。
時(shí)光靜好，母親懷里的我唇兒微張，背上襲來(lái)一股暖流，若無(wú)其事的臉龐，似絨球，有些疏懶。偶時(shí)，進(jìn)入小院，才能見(jiàn)父親背上多些笑語(yǔ)，我瞇起眼睛咯咯個(gè)不停，卻感不到多少笑意，時(shí)間若春江水潺潺流淌，也就安適度過(guò)。
那時(shí)候，與時(shí)間相處是自然和諧，但又添些平白無(wú)味。
從踏入幼兒園起，事情就迥然不同了。
初入的我像是觸到了一絲生僻，手臂拼命掙扎，哇哇張大嘴巴，像幼鳥(niǎo)慌了神，嘰嘰喳喳，不得安寧。
那一刻，與時(shí)間相處，是充實(shí)愉悅的。
時(shí)光飛逝，童稚余音很快不見(jiàn)，此時(shí)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)，逐漸與時(shí)間賽跑。
大腦如蜜蜂嗡嗡運(yùn)轉(zhuǎn)，筆頭“沙沙”在紙面飛舞，每一印記都化作一個(gè)個(gè)酣暢瀟灑的音符，在時(shí)間長(zhǎng)流跳躍。身體稍稍松弛，耽誤一秒飛去，為與時(shí)間相處，睜開(kāi)眼睛，將朦朧的`視線瞬變清晰。
我常聽(tīng)時(shí)間善變的旋律，或舒緩，或起伏，如今，它多緊張、激蕩。
都說(shuō)，人生就是一次車(chē)程，匆匆上車(chē)，又匆匆離去。時(shí)間，忠誠(chéng)的旅伴，與它相處，共度五味雜陳的時(shí)光。
與時(shí)間相處，不是過(guò)客，今天見(jiàn)，明天還見(jiàn)。
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇六
不是沒(méi)有時(shí)間來(lái)整理，而是自己太笨，一直沒(méi)有找到這個(gè)網(wǎng)站，呵呵。
再一次的光顧，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去兩年多了，的確真快。
時(shí)間是最好的東西，也是最壞的東西，它將美好的事情變成了過(guò)去。
而此時(shí)此刻自己卻還在原地。
不知道曾經(jīng)的朋友們?cè)趺礃恿耍瑧?yīng)該一切都很好吧。
長(zhǎng)時(shí)間的不聯(lián)系有些陌生，當(dāng)然只是精神上的陌生，朋友之間沒(méi)有所謂的淡忘。
當(dāng)然一切都是“時(shí)間”的原因。
最近情緒有些不穩(wěn)定，自己也搞不清楚究竟是怎么了。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩年，自己卻還是這樣、
孜然一身。
很可笑。
看著自己叛逆時(shí)期的消失，到現(xiàn)在的茫然失措，有些后怕。
不知道，將來(lái)的將來(lái)會(huì)是什么樣子的。
應(yīng)該還是這個(gè)樣子吧。
但是自己也會(huì)加油的，盡量不讓自己會(huì)以往的如此……。
當(dāng)然親愛(ài)的朋友們肯定也會(huì)好好的。
無(wú)論時(shí)間是怎樣的在變，朋友們。
讓我們一起加油吧。
我們也一起隨著時(shí)間的改變?nèi)ヅΦ娜ネ懽儼伞?/p>
加油！加油！加油！
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇七
這篇文章講述了偉大作家魯迅珍惜時(shí)間的故事。在這篇文章中，他把時(shí)間視為生命，直到生命的最后一口氣。
我懷著愧疚讀完了這篇張文，心中的天才作家漸漸長(zhǎng)高，我敬佩他孜孜不倦、一絲不茍的生活態(tài)度。當(dāng)我讀到“節(jié)約時(shí)間等于延長(zhǎng)一個(gè)人的壽命”時(shí)，心中的敬佩變成了“上一層樓”。人生每人只有一次，多珍貴啊！但魯迅視時(shí)間為生命，這也許是如何寫(xiě)好名著的最好解釋。跟魯迅比，跟我差遠(yuǎn)了。我對(duì)時(shí)間的控制，那太豐富了！沒(méi)有魯迅那么小氣。三四分鐘是不夠準(zhǔn)備文具的，更不用說(shuō)看書(shū)看報(bào)了。記得有一天下午，我睡不著的時(shí)候，慢慢的從床上爬起來(lái)，舒服的坐在沙發(fā)上。明媚的陽(yáng)光射進(jìn)房間，曬在沙發(fā)上。很溫暖舒適。想起來(lái)了，腿就不聽(tīng)使喚了。原來(lái)我是起床做作業(yè)的，但是這時(shí)，看著書(shū)和文具，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。一邊是書(shū)對(duì)我招手，一邊是溫暖的陽(yáng)光對(duì)我微笑。哦，你不能一邊吃蛋糕一邊吃！最后太陽(yáng)把書(shū)打敗了，我就悠閑的坐了一個(gè)中午，什么題都沒(méi)做。現(xiàn)在看到魯迅那么珍惜時(shí)間，卻不懂得珍惜時(shí)間，多么無(wú)知！
魯迅對(duì)時(shí)間的珍惜，不僅僅是把時(shí)間當(dāng)成生命，更是表現(xiàn)出一種平常心。“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故的花別人的時(shí)間，和殺人的錢(qián)沒(méi)什么區(qū)別。”這句話不是充分展現(xiàn)了魯迅的高尚境界嗎？魯迅不僅珍惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間，所以他可以把花別人的時(shí)間當(dāng)成是在殺錢(qián)！這種非凡的洞察力雖然源于“珍惜時(shí)間”，但比“珍惜時(shí)間”要可敬可佩得多。
讀完張文，我的心像一堵水墻，久久不能平靜。以后我會(huì)向魯迅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇八
日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間流逝的飛快。從呱呱哭喊的嬰兒開(kāi)始，到白發(fā)蒼蒼的老人，只是一瞬間。日月如梭，光影似箭，世間的飛輪在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，不做絲毫停留。上帝對(duì)待每一個(gè)人都是平等的，誰(shuí)能掌握自己的時(shí)間，誰(shuí)就是時(shí)間的主人。
我呢？則是一個(gè)不珍惜時(shí)間的人，每天早晨起來(lái)，總是拖延，洗漱都要15分鐘，吃飯需要30分鐘，上課時(shí)也是心不在焉，下課時(shí)玩的最嗨！
一天早晨，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天早晨，你把英語(yǔ)書(shū)帶著在車(chē)上背！”“為什么”我很好奇。“你周末要上英語(yǔ)課，星期一~星期五沒(méi)時(shí)間背單詞，你可以好好利用早晨的時(shí)間來(lái)背單詞。”“我不要，我要在車(chē)上打盹！”我不依不饒的說(shuō)。“人每天早晨的記憶力是最好的，你可以利用早晨的時(shí)間背單詞！”“好吧——”我只好服從。
在車(chē)上，我裝模作樣的背單詞，一會(huì)看看風(fēng)景，一會(huì)閉目養(yǎng)神，一會(huì)又隨便翻翻書(shū)。“我勸你還是好好背書(shū)！”“我不要。”我非常固執(zhí)。
周末，媽媽把我送到了補(bǔ)習(xí)班，老師開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。老師改完后，便開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)，當(dāng)報(bào)到“李浩楠40分”時(shí)，我如晴天霹靂一般：我怎么考這么低？這時(shí)，我的耳畔突然想起了媽媽的聲音：“你可以好好利用早晨的時(shí)間背單詞。”從這件事以后，我決定珍惜時(shí)間。
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”珍惜我們手中的時(shí)間吧！時(shí)間是你生命中最美麗，最寶貴的東西。只要把握好了時(shí)間，你才能主宰時(shí)間，而不是被時(shí)間主宰！
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇九
今天老師給我們講了要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑就會(huì)成功。
這使我想起有一次，我去學(xué)畫(huà)畫(huà)，到了后，已經(jīng)十點(diǎn)了，我滿不在乎的磨蹭著，一會(huì)兒看看別人，一會(huì)兒翻翻書(shū)本......，時(shí)間就這樣被我浪費(fèi)了。別人畫(huà)完都走了，可我連一筆都沒(méi)動(dòng)，老師走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的`說(shuō)：“孩子，浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命啊！
聽(tīng)了這句話，我感處很深。如果要浪費(fèi)時(shí)間就等于把生命的一部分浪費(fèi)了。我下定決心：不要浪費(fèi)時(shí)間，要珍惜時(shí)間。雖然我們不能挽回時(shí)間，但可以珍惜時(shí)間。
文檔為doc格式。
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇十
和同學(xué)們?cè)鯓酉嗵帟r(shí)一直困擾著我的大問(wèn)題。我總是和同學(xué)聊著聊著，就陷入無(wú)話可說(shuō)的境地，到后來(lái)，干脆就沒(méi)人來(lái)找我了，讓我郁悶至極。
初一的時(shí)候，我想我一定要好好的融入同學(xué)們中，不要讓自己容身與班級(jí)之外。于是，我?jiàn)^斗著，只要是她們?cè)谕娴挠螒颍乙欢▍⑴c進(jìn)去;我一定會(huì)待在那里聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)回去搜百度;盡量讓自己保持一種微笑面對(duì)每位同學(xué)。我盡我所能采取了一系列我認(rèn)為不錯(cuò)的計(jì)劃。但。仍然下課沒(méi)有人來(lái)找我，放學(xué)也是孤零零的一個(gè)人走回家。看著別人三五成群的，我不禁嘀咕著：“難道這就是所謂的‘人各有命’嗎?”
我開(kāi)始抽了一部分時(shí)間“相處”這件事，后來(lái)想了半天，發(fā)現(xiàn)班上有一些人在班上挺受歡迎的。于是在后面的學(xué)校生活中，就會(huì)模仿一下受歡迎同學(xué)的語(yǔ)言和一些行為，甚至處事方式。雖然這樣不會(huì)讓我和同學(xué)交談時(shí)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的尷尬局面，漸漸地也有一些人找我玩，但自己總覺(jué)得怪怪的，我發(fā)現(xiàn)我變得有些不像我自己，就像一個(gè)“綜合體”——好幾個(gè)人的綜合體。不久，我就放棄了這個(gè)方案。
正當(dāng)我覺(jué)得無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，一人點(diǎn)醒我。一次放學(xué)時(shí)，在路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)和我類(lèi)似的“獨(dú)行俠”，正是我班同學(xué)，我問(wèn)他：“你怎么一個(gè)人走啊?”“你不一樣?我覺(jué)得一個(gè)人挺好的，不用去等那些‘所謂’的朋友，在路上還可以自己想自己的事，何必為了別人，而耽誤自己的時(shí)間呢?”他這一通話，令我茅塞頓開(kāi)：遵從本心即可。
從那以后，我沒(méi)有再去因?yàn)闆](méi)有人找我玩而困惑。一直想弄清相處的門(mén)道，去發(fā)現(xiàn)做原來(lái)的自己最好。
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇十一
故事緣于一起平常的交通事故。那時(shí)我在居民小區(qū)從事物業(yè)管理工作，接到消息后第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)。現(xiàn)場(chǎng)很恐怖，一輛小四輪貨車(chē)下面是一輛自行車(chē)和它的主人，靜靜地躺在一攤鮮血中。肇事的小四輪司機(jī)已不知去向。據(jù)目擊者說(shuō)，司機(jī)下車(chē)看了一眼車(chē)下，立刻撥打了120急救電話，就失魂落魄地離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。
救護(hù)車(chē)與交警還未趕到，受害人突然自己從車(chē)下爬了出來(lái)。我們才發(fā)現(xiàn)他滿身的“血”竟然是辣椒醬，明顯的外傷只有左腿骨折。他口齒清晰地告訴我，他是郊區(qū)農(nóng)民，是騎車(chē)來(lái)小區(qū)賣(mài)辣椒醬的，剛才是被嚇暈了，自己傷得并不重。
救護(hù)車(chē)與交警同時(shí)趕到。醫(yī)生立刻對(duì)傷者進(jìn)行了檢查，結(jié)論是左腿被軋，其他部位看不出傷有多重，當(dāng)然還要去醫(yī)院做更詳細(xì)的檢查。我長(zhǎng)舒了一口氣，看來(lái)是虛驚一場(chǎng)。現(xiàn)在我要做的是幫助交警立刻找到那位肇事司機(jī)。
可就在這時(shí)，傳來(lái)一個(gè)令人震驚的消息，肇事司機(jī)跑到一棟居民樓四樓的樓梯陽(yáng)臺(tái)上，然后縱身一躍。真是節(jié)外生枝。從一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)趕到另一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，那場(chǎng)景再次讓人大吃一驚。那位司機(jī)好好地站在那里號(hào)啕大哭，卻有一位退休工人倒在地上。
故事到這里就有點(diǎn)離奇，當(dāng)肇事司機(jī)翻越護(hù)欄的時(shí)候，正好這位退休工人路過(guò)。情急之下他竟然勇敢地沖向前去，一把接住了那個(gè)墜落的身體。結(jié)果被救者安然無(wú)恙，老工人卻折斷了兩根肋骨。整個(gè)事件因?yàn)槔瞎と说囊?jiàn)義勇為而變得富有傳奇色彩，也就有了所謂的“新聞眼”。可當(dāng)我的一位朋友采訪老工人，問(wèn)他事后有沒(méi)有害怕時(shí)，他的回答是那樣的樸實(shí)：“我不能眼見(jiàn)著一個(gè)生命在自己眼前消失，他要重跳一次，我還得接！”
故事是結(jié)束了，可本來(lái)很平常的事故，因?yàn)橐馔獾脑颍顾纳坪筇幚碜兊缅e(cuò)綜復(fù)雜。
這位司機(jī)窮得家徒四壁，上有老母下有妻兒，就靠他一人的收入養(yǎng)家，單位為了照顧他，才讓他開(kāi)小四輪，跑跑廠里的短途運(yùn)輸。所以面對(duì)飛來(lái)橫禍，他心如死灰，只有一個(gè)念頭：死！
那位老工人更令人敬佩，當(dāng)他了解到司機(jī)的家境后，拒絕了一切賠償，自己付了醫(yī)藥費(fèi)。而最讓人擔(dān)心的是那位受傷的農(nóng)民，他完全可以在醫(yī)院躺個(gè)一年半載，直到肇事方滿足他的要求。這樣的例子很多。但事情的進(jìn)展完全出乎我的意料，那天司機(jī)去醫(yī)院探望傷者，當(dāng)時(shí)有人問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：“你自己都不想活了，為什么還記得打120去救他？”他顯然毫無(wú)準(zhǔn)備，愣了一下說(shuō)：“萬(wàn)一他還有救呢？”就因?yàn)檫@句話，感動(dòng)了我們，也感動(dòng)了傷者。第二天他就堅(jiān)持要出院，他說(shuō)：“咱回家養(yǎng)著，咱可不能訛人家！”
如今想起來(lái)，整件事的順利解決，如果說(shuō)有什么重要因素，那只能是――善良。善良是人性中最基本的.品格，也是人性里最為樸素的美。只有在善良的土壤里，才能開(kāi)出一切更為崇高的品德之花。我們不能苛求每一個(gè)平凡的人，都用崇高的品德感天動(dòng)地，但如果我們做到人人心存善良，那么這個(gè)世界就一定會(huì)更美好。
人在世上并不是孤立的，除非他過(guò)著與世隔絕的生活。既然活在人世間就須與人發(fā)生往來(lái)，因此就產(chǎn)生處世哲理，各個(gè)時(shí)代各個(gè)民族都因人的需要而發(fā)展出約定俗成的處世原則，這些處世原則有其世俗性的價(jià)值，但不見(jiàn)得就合乎真理，也不見(jiàn)得就合乎人性(如三從四德)，但卻能在當(dāng)時(shí)廣為人民所接受，表示世間存有著集體的癡情，這些是世間沖突、對(duì)立及苦難的根源。
肩負(fù)啟迪人類(lèi)智慧覺(jué)性的佛教，教導(dǎo)人與人相處之道及拔除世間紛爭(zhēng)的方法，應(yīng)值得世人的參考與應(yīng)用。佛經(jīng)里有很多地方都探討人際的問(wèn)題，舉例來(lái)說(shuō)，在《善生經(jīng)》就談到善生之父教導(dǎo)他：“東方若有眾生者，我盡恭敬供養(yǎng)禮事彼，我盡恭敬供養(yǎng)禮事彼已，被亦當(dāng)恭敬供養(yǎng)禮事我。”對(duì)南西北下上方的人也是同樣互相敬重的態(tài)度，善生依教遵行，但不知其由，而佛陀細(xì)心引導(dǎo)他東方代表兒女與父母相處之道，南方則代表弟子與師長(zhǎng)，西方則代表丈夫與妻子，北方則代表主人與傭人，下方則代表親戚朋友之間，上方則代表施主與修道者，六種不同角色的相處之道。從佛陀引導(dǎo)善生的內(nèi)容可以看出佛陀照顧到世間人情世故及互相禮敬尊重的溫情，也引導(dǎo)更向上解脫的方向。
由佛陀的教化人與人相處之道，可以歸納出有幾個(gè)原則：
一、互相尊重。每個(gè)人在不同的時(shí)空，雖然有世俗的大小尊卑之分，但在較尊貴、較強(qiáng)勢(shì)的一方不能仗著權(quán)勢(shì)來(lái)欺壓人，在較卑微、較弱勢(shì)的一方也要同情地了解強(qiáng)勢(shì)一力的處境。雙方都能互相關(guān)懷、敬重，則對(duì)立、沖突之事就可減免。人基本上都是有苦難、該同情的狀況，若能透視這一點(diǎn)，就容易發(fā)展互相尊重的態(tài)度。
二、人性平等。每個(gè)人在不同的時(shí)空雖扮演不同的角色，但人性是沒(méi)有兩樣的，人性是“人同此心，心同此理”，我希望別人怎樣待我，我也須要同樣的待人，基本上是相互平等的對(duì)待，若有不平等狀況產(chǎn)生，不服氣、不和諧、積怨的事往往就會(huì)發(fā)生。經(jīng)常設(shè)想自己當(dāng)做對(duì)方來(lái)思考問(wèn)題，可以培養(yǎng)平等心、柔軟心及同情心。
三、重視戒律。人活在世間需發(fā)展基本的自我約束的能力，如五戒十善，有了基本的戒德，人與人之間就可以減少很多不必要的誤會(huì)、不信任及苦惱事。若是在團(tuán)體中則需要受團(tuán)體紀(jì)律的約束，加在僧團(tuán)中則重視戒律儀并開(kāi)展大和的精神，在身心安樂(lè)、人際和諧中全的發(fā)展智慧將有所助益。
四、發(fā)展內(nèi)觀智慧。人際之間的沖突往往是缺乏智慧而發(fā)生的，所以發(fā)展智慧是消滅沖突及與人和樂(lè)相處的重要方法。世間人發(fā)生糾紛，往往為了保護(hù)自我，推倒責(zé)任，指責(zé)別人多過(guò)反省自己，而有內(nèi)觀智慧者往往先自己檢視是否有貪嗔癡、自我意識(shí)熾盛等的涉入，由內(nèi)視而更能找出沖突的深沉因源，若由外找因，則常會(huì)各人的“自我”互不相讓?zhuān)y以消除沖突。
由佛陀的圓滿智慧所開(kāi)示的法要，若充份地運(yùn)用于人際中，那些不合真理及不合人性的事就會(huì)逐漸消除，而人與人的善因緣就會(huì)逐漸增加。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇十二
“慘啦，今天又有那么多作業(yè)”
“對(duì)呀，這可怎么辦”……。
我卻沒(méi)有參加他們的討論，在一旁默默地做著習(xí)題。
“唉，你怎么一點(diǎn)也不著急呀?”
“我?加緊寫(xiě)便是嘍”
“哎呀，你肯定有什么好方法，拿出來(lái)分享分享唄!”
我故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子：“好方法嘛，倒也不是沒(méi)有……”在他們的“死纏爛打”之下，我才勉強(qiáng)開(kāi)口：“那好吧，……”
“在一個(gè)與往常沒(méi)有區(qū)別的下午，我回到家，拖著在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天勞累的身軀，回到家，照常敲門(mén)，進(jìn)了家，推開(kāi)房門(mén)，坐下，翻開(kāi)書(shū)包，不用想，又是布置的滿滿的作業(yè)。‘哎，這何時(shí)才是個(gè)頭啊’我想。但又只能硬著頭皮去做了，翻開(kāi)語(yǔ)文布置的試卷，做完基礎(chǔ)題，做到課外閱讀時(shí)，我就又開(kāi)始苦惱了，平時(shí)我就不很擅長(zhǎng)理解短文這方面，常在此處丟分，可又必須得做，我便沉下心來(lái)，開(kāi)始仔細(xì)閱讀，這原來(lái)是一篇講述作者與父親之間發(fā)生的溫暖故事。我仔細(xì)閱讀完后，竟深深陶醉于這篇文章之中，不能自拔，頗有感觸，許久才回過(guò)神來(lái)，再看向習(xí)題‘如何理解畫(huà)線句‘那一份深沉的父愛(ài)，遠(yuǎn)比月光更溫暖，它終將穿透歲月，綿延至我的一生’的含義?’我耐下心來(lái)再去細(xì)細(xì)琢磨這篇閱讀后，再看題目就有了自己的見(jiàn)解了，我發(fā)現(xiàn)這句話生動(dòng)形象地體現(xiàn)出了父愛(ài)的偉大，以及“我”終于明白了父親對(duì)我那寬大無(wú)私的愛(ài)，而這深沉厚重的父愛(ài)一直影響著我的一生。并且這句話也點(diǎn)明了文章主旨，總結(jié)全文。就這樣，我輕松地完成了這道題，再往下做，越發(fā)容易起來(lái)，很快便完成了這篇閱讀短文。可以說(shuō)是‘soeasy!’”
“你們知道為什么嗎?”我問(wèn)道。
“嗯……你找到了訣竅?”
“嗯，實(shí)際上就連我自己也沒(méi)能想到我竟然能如此輕松地完成以往經(jīng)常讓我煩惱的閱讀理解題，后來(lái)，我思考之后明白了：其實(shí)，以往之所以會(huì)覺(jué)得做作業(yè)是一件煩惱的事，就是因?yàn)樽约簺](méi)能認(rèn)真對(duì)待這件事，相反，只要你掌握了與作業(yè)相處的方法，那就是認(rèn)真對(duì)待，用心思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“難題”其實(shí)并不難。做完了題還能體會(huì)到一種來(lái)自?xún)?nèi)心的莫大的愉悅感，也能愉快地享受做題的樂(lè)趣，快樂(lè)地享受學(xué)習(xí)，我們自然就不會(huì)覺(jué)得煩惱了。”
“事實(shí)上，學(xué)習(xí)，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷的發(fā)掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中追逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心達(dá)到滿足的時(shí)候，當(dāng)我們成功破解學(xué)習(xí)難題豁然開(kāi)朗的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們的心中。在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少走向知之更多，不斷提升著我們的精神境界，只有不斷的努力，我們才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越享受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，這和我們?nèi)松缆飞嫌龅降睦щy與挫折也是一樣的，在人生路途中，我們也會(huì)遇到許許多多的大小困難，但只要你用心，盡力，樂(lè)觀，積極，保持一顆平和的心去面對(duì)，就能克服困難，甚至有意想不到的收獲。”
“對(duì)!說(shuō)得好”，這時(shí)，老師出現(xiàn)在我們的身后，“說(shuō)的很不錯(cuò)，只有把作業(yè)當(dāng)成一種樂(lè)趣，才能保證作業(yè)的質(zhì)量和速度”。
對(duì)待任何事物，我們都要有與其相處的方法，要找到正確的途徑，不懈的探尋，努力地追求，方可成功。
與萬(wàn)物相處有道，你的人生就會(huì)充滿意想不到的驚喜與精彩!
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇十三
相處似羽毛，有時(shí)覺(jué)得厚重，有時(shí)覺(jué)得輕飄;相處似風(fēng)雨，有時(shí)激烈，有時(shí)平淡;相處是成長(zhǎng)，有時(shí)明媚，有時(shí)哀傷。細(xì)細(xì)咀嚼，有的苦澀，有的甘美。其實(shí)，不論以何種相處姿態(tài)呈現(xiàn)，都是一條條織成人生網(wǎng)不可或缺的經(jīng)絡(luò)。
以史為鏡，可以知興衰;以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以知得失。學(xué)會(huì)與另一個(gè)自己相處——靈魂。魯迅曾說(shuō)“我時(shí)常解剖別人，但我更時(shí)常解剖自己。”懂得與靈魂相處，形似“任風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)”的精神毅力。在喧鬧世界始終為靈魂留得一處寧?kù)o而明亮的凈土，與自己對(duì)話，才能更好地與他人相處。更好的驚羨于“恰似一江春水向東流”的溫柔;傾聽(tīng)“人比黃花瘦”的憂愁;喟嘆“寂寞梧桐深院鎖清秋”的蕭瑟。靈魂變得明凈，而非渾濁;柔軟，而非堅(jiān)硬，自己才能堅(jiān)定而正直。與靈魂相處是一個(gè)相知、享受的過(guò)程，學(xué)會(huì)與靈魂相處才能心如明鏡;而靈魂需要一個(gè)有血有肉的身體相伴形成一個(gè)完整的人。
與自己相處時(shí)帶一點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn)和解剖精神;與他人相處時(shí)諸君請(qǐng)捎上一點(diǎn)關(guān)愛(ài)上路。社會(huì)上處處可見(jiàn)年邁老人摔倒被冷眼相看的現(xiàn)象，有人說(shuō)是他們將他人的善意變?yōu)槔娴奶澹瑓s無(wú)人深想導(dǎo)致如此現(xiàn)象的原因。他們是從舊時(shí)代緩慢走出來(lái)的人，卻是被這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)拋棄的弱者，或許是社會(huì)福利的不完善和高昂的醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)讓他們對(duì)這個(gè)陌生的新世界望而卻步了，便用錯(cuò)誤的方法去捉住一根救命草。如果我們嘗試用關(guān)愛(ài)同這群弱者相處，傾聽(tīng)他們的聲音，社會(huì)會(huì)更加和諧而美好。正是少了這一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓社會(huì)多了一分變成冷漠而無(wú)情的畸形世界的危險(xiǎn)，后果不堪設(shè)想。與他人相處，請(qǐng)帶上一點(diǎn)善意和關(guān)愛(ài)。
一個(gè)社會(huì)正是有人與人之間的相處而建立的完整網(wǎng)絡(luò)體系。而與社會(huì)相處要深淺有度：既需融入，又需隔離。正如在一個(gè)文化屈從權(quán)勢(shì)的傳統(tǒng)中，莊子是一顆孤獨(dú)的樹(shù)。胡文英這樣說(shuō)莊子：莊子心眼極冷，心腸極熱。眼冷，故事非不管;心腸熱，故悲慨萬(wàn)端。雖不能忘情，而終不下手，到底是冷眼看穿。學(xué)會(huì)與社會(huì)若即若離，做戲中人，事外者。社會(huì)缺少相處便不再完整，不擊自破;而人需倚仗社會(huì)，方能劈荊斬將。
相處是充滿荊棘的路，或許總在一些地方刺痛我們，而等我們驚魂甫定，學(xué)會(huì)用清晰溫暖、充滿人情味的視角與世界相處，便會(huì)發(fā)現(xiàn)：朝暾夕月，落崖驚風(fēng)。
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇十四
時(shí)間總是過(guò)得很快，所以人們總是感嘆“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”因此有許多古人和現(xiàn)代人都不浪費(fèi)時(shí)間，比如魯迅不浪費(fèi)自己的時(shí)間，也不浪費(fèi)別人的時(shí)間。
而在我的身邊，我的爸爸就是一個(gè)珍惜時(shí)間的人。一個(gè)周六，我看見(jiàn)爸爸還在工作，我就過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“哎呀！爸爸，周六周日都放假了，你陪我玩一會(huì)兒，別那么小氣嘛。”爸爸說(shuō)：“你不知道今日復(fù)今日，今日何其少，這個(gè)詩(shī)句嗎？你今天不努力，以后可能是想努力都努力不了了。”我心想：“爸爸真夠小氣的，好不容易放個(gè)假，也不陪我玩兒，還說(shuō)什么今……日……”還在那炫耀自己的古詩(shī)有多厲害呢！說(shuō)歸說(shuō)，埋怨歸埋怨，爸爸的做法還是讓我佩服。
我爸爸不僅在家里珍惜時(shí)間，而且在公司也珍惜時(shí)間。
一天，爸爸回來(lái)講述他公司的事兒：我在公司時(shí)中午休息，一位同事說(shuō)：“走，走，走，強(qiáng)哥咱們?nèi)ゴ蚯騼喊伞０职终f(shuō)：“難道你不知道，‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲嗎’？”同事：“你又不是一個(gè)小小青年，干嘛讀書(shū)？”爸爸：“這你就不懂了吧，這就是告誡我們要珍惜時(shí)間呀，我告訴你，時(shí)間就像海綿里的水，你肯愿擠總能擠出來(lái)。”同事：“說(shuō)的對(duì)，是應(yīng)該珍惜時(shí)間。”我說(shuō)：“爸爸，你真厲害。”爸爸好像在吹牛的樣子說(shuō)：“那當(dāng)然，你爸是誰(shuí)啊！”可能爸爸就是這樣珍惜時(shí)間，得到大家的喜歡，得到大家的認(rèn)可，可能應(yīng)該就是這樣吧，搞不懂啊！
人人說(shuō)父母是孩子的榜樣，爸爸您今天就成為我的榜樣，讓我懂得珍惜時(shí)間的道理，您可能還會(huì)成為更多人的榜樣，讓眾人都喜歡你！！！！
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇十五
而時(shí)間不會(huì)停止，分分秒秒都在不停地流逝，在你不經(jīng)意間，又就是春去秋來(lái)，花開(kāi)花落又一年。在你徘徊中，青春已逝，韶華不再，徒然“白了少年頭，空悲切。”豈不就是讓人頓足扼腕。
一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。子在川上曰，逝者如斯夫。所以我們應(yīng)該珍惜生命一樣珍惜時(shí)間。
古往今來(lái)，有多少志士仁人為時(shí)間謳歌，又有多少凡夫俗子為時(shí)間感嘆。人們常把時(shí)間比做金錢(qián)，但金錢(qián)哪能貴如時(shí)間？金錢(qián)花掉了，還可以掙來(lái)，而時(shí)間卻如東逝的水，滾滾奔流永不復(fù)回；金錢(qián)的損失可以度量，可時(shí)間的浪費(fèi)卻無(wú)法估計(jì)。哲人說(shuō)的好：“一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的人，等于慢性自殺。”
在大千世界中，有人在拼搏，有人在開(kāi)拓，也有人在蹉跎。有的人利用一分一秒的時(shí)間發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦攻關(guān)，決不讓年華逐水流，高歌一曲“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏幾時(shí)搏”！也有人隨波逐流，聽(tīng)任年華虛度，“今朝有酒醉今朝，明朝沒(méi)酒喝涼水。”
親愛(ài)的朋友，別再遲疑，別再徘徊，珍惜分分秒秒的時(shí)間吧！揮灑我們最亮麗的人生，給出我們生命最優(yōu)美的風(fēng)景。
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇十六
現(xiàn)在到六年級(jí)了，學(xué)習(xí)更緊張了，上課的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，班上掉根針兒都能聽(tīng)得見(jiàn)，大家都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。
關(guān)于時(shí)間的名言警句有很多。例如：“光陰易逝，豈容我待；時(shí)間一但流逝，便無(wú)法招回。”這兩句話分別是英國(guó)的喬叟和古羅馬的維吉爾說(shuō)的。
為什么同學(xué)們上課都不敢說(shuō)話了呢？原因在這里，因?yàn)槔蠋煵贾玫募彝プ鳂I(yè)十分多，如果班里很安靜的話，老師會(huì)讓我們?cè)诎嗬飳?xiě)作業(yè)，也不至于寫(xiě)到晚上十點(diǎn)多，如果不安靜的話，我們晚上就得熬夜。
我原來(lái)是一個(gè)不知道珍惜時(shí)間的孩子。可是，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的磨礪，我也學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了怎樣利用時(shí)間。
時(shí)間像小溪一樣暢流不息，小溪不會(huì)駐流，時(shí)間不會(huì)停止，時(shí)不可待，日不可留。時(shí)間是什么？是日晷上的投影，是鐘鳴、是沙漏、是日日夜、是春夏秋冬；是日、是月、是年，是世紀(jì)--這些都只是時(shí)間公斷而可見(jiàn)的標(biāo)志和尺度，不是時(shí)間的本身。時(shí)間是人的生命。
同學(xué)們，讓我們與時(shí)間賽跑，做時(shí)間的主人！
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇十七
時(shí)間是無(wú)情的，它并不會(huì)等待你，所以要好好把握，只要你能珍惜“它”，你就能當(dāng)“時(shí)間的主人”;相反的，不珍惜“它”，就會(huì)使得自己一事無(wú)成。時(shí)間、時(shí)間，人的一生能有多少時(shí)間?時(shí)間就像是金錢(qián)，如果你看過(guò)電影“鐘點(diǎn)戰(zhàn)”，你就會(huì)了解時(shí)間的重要，人的一生最重要的并不是金錢(qián)，而是時(shí)間。時(shí)間，它是珍貴的;時(shí)間，它是無(wú)情的;時(shí)間，它流逝得很快，因此我們要好好的把握它。
愛(ài)迪生他一生只有上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，他的知識(shí)都是他的母親傳授給他的，愛(ài)迪生從小好奇心就很重，所以很愛(ài)去觀察發(fā)明，直到完全了解為止，他后來(lái)成為了發(fā)明家，蓋了一間實(shí)驗(yàn)室，他常與助手說(shuō)：“人生太短暫了，要多想辦法，用極短的時(shí)間做更多事。”他拿了一個(gè)瓶子要助手算出容量，助手卻不知道裝滿水就好來(lái)量，浪費(fèi)了許多時(shí)間也算不出答案，愛(ài)迪生忍不住就說(shuō)了：“真的是浪費(fèi)時(shí)間!”我想如果每個(gè)人都能夠珍惜時(shí)間，那年老了以后，就不會(huì)因?yàn)闅q月磋跎而后悔不已。
當(dāng)初不懂珍惜時(shí)間的我，每天都在浪費(fèi)時(shí)間，發(fā)呆、上網(wǎng)、看電視等，這些浪費(fèi)時(shí)間的原因，下課時(shí)間我也都在“浪費(fèi)時(shí)間”，使得我現(xiàn)在做事總是匆匆忙忙的。我認(rèn)為把握時(shí)間不僅讓做事更有效率，還能讓自己從從容容、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，我不會(huì)再像是以前一樣，不懂珍惜時(shí)間的重要。
身為一位小學(xué)生，我可以這樣珍惜時(shí)間：洗澡時(shí)，想好接下來(lái)的時(shí)間要怎么規(guī)畫(huà)。利用下課時(shí)間，多背一點(diǎn)英文單字。假日時(shí)，早一點(diǎn)起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，以上這些方法，不僅可以珍惜時(shí)間，也能讓時(shí)間掌握在自己手里。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間流逝得很快，若不好好把握，老了將一事無(wú)成。因此我們從小就要養(yǎng)成時(shí)間的規(guī)畫(huà)，珍惜時(shí)間，要是做得好，人生會(huì)非常快樂(lè)，就像是愛(ài)迪生說(shuō)的：“人生太短暫了，要多想辦法，用極短的時(shí)間去做更多的事。”的確，把握時(shí)間，只有好處，沒(méi)有壞處，人，這就是要勤奮，若你不想“雙手空空”的死去，那就要好好把握時(shí)間!
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇十八
來(lái)到這個(gè)小縣城已經(jīng)快一個(gè)月了，在這里，我不僅感受到了生活的艱辛，而且還知道了人們那善良的心。
又是一個(gè)炎熱的夏日，我吃著冰棒，無(wú)聊地站在外婆家門(mén)前，那熾熱的驕陽(yáng)，是那么的白和亮，以至于人們甚至不敢抬頭望一望天空。
這時(shí)，一個(gè)灰撲撲的身影出現(xiàn)在我眼前，我辨認(rèn)了半天，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)人。這個(gè)人滿臉污垢，頭發(fā)亂得好似一堆麻繩，身上披著好似破抹布的奇形怪狀的衣服。他看上去好像要暈倒了，果不其然，他一頭栽倒在地，沒(méi)有再起來(lái)。
我冷漠地盯著他，心中充滿了鄙夷與不屑，心中好笑：“你覺(jué)得我會(huì)來(lái)扶你嗎?做夢(mèng)去吧!”，想著這些，我轉(zhuǎn)過(guò)身，走進(jìn)屋里，卻坐在窗前，盯著他看。
沒(méi)過(guò)多久，又來(lái)了一群人，我打量著他們，黝黑的面孔，樸素的衣著，都帶著安全帽，不用問(wèn)，便知道是附近工地上的民工，我失望地低下頭，心中感到無(wú)聊與無(wú)趣。
但不一會(huì)兒，一陣嘈雜的聲音又把我驚醒了，我抬起頭來(lái)，原來(lái)是這群人走到了那個(gè)乞丐面前，“有好戲看了”。我心中暗喜。
那群人似乎在商量著什么，最后，每個(gè)人似乎都拿出了一些錢(qián)，遞給那個(gè)乞丐，其中一個(gè)為首的，輕輕將乞丐扶起，背在自己背上，其他人跟著，他們一行人，往縣醫(yī)院的方向走去。
我看得目瞪口呆，情不自禁地走出了門(mén)，望著他們漸行漸遠(yuǎn)的身影，我忽然感覺(jué)到有一陣似火的目光掃過(guò)我的心，照出我的卑微。
現(xiàn)在想來(lái)，仍感慚愧與內(nèi)疚，我生在城市，按照城市人的話來(lái)說(shuō)，他們覺(jué)得自己比農(nóng)村人更優(yōu)越，更有文化。他們對(duì)待這件事的態(tài)度大部分和我是一樣的，這就足以說(shuō)明問(wèn)題了，而生活在鄉(xiāng)下的人，他們有一顆純樸善良的心，盡管生活艱辛，他們?nèi)阅苁刈∧欠莺⒆影愕募冋媾c善良，這是我們力不能及的。如果說(shuō)相處有道，那些最有“文化”的人，往往是最“無(wú)道”的。
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇十九
地震，這幾年來(lái)，在國(guó)內(nèi)外都有所見(jiàn)聞。而相對(duì)于較嚴(yán)重的8?0級(jí)四川汶川大地震，帶給我們?nèi)袊?guó)人民的災(zāi)難是多么巨大呀!還有日本大地震、玉樹(shù)大地震……種種的慘劇我們都?xì)v歷在目。我們不能制止災(zāi)難的發(fā)生，但我們可以預(yù)防災(zāi)難的來(lái)襲。
每次大地震前都會(huì)有一些異常現(xiàn)象，特別是有豐富的宏觀前兆現(xiàn)象。例如井發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、陡落、陡漲;泉源突然枯竭或涌出;動(dòng)物習(xí)性異常反應(yīng);地聲、地光、火球，植物的反常開(kāi)花結(jié)果等。平時(shí)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)異常，做好預(yù)防準(zhǔn)備。
大多數(shù)破壞性地震使感到的地面抖動(dòng)只是一瞬間，只有強(qiáng)烈的地震才能有長(zhǎng)達(dá)一分鐘的感覺(jué)，只有保持鎮(zhèn)定，采取果斷措施來(lái)保護(hù)自己，才能減少你所遭遇災(zāi)害的損失。
地震一旦來(lái)臨，及時(shí)做出反應(yīng)，尋找有利的地方，保護(hù)自己。
在房屋里，當(dāng)感到地面或建筑物晃動(dòng)時(shí)，趕快躲到安全的地方，如：桌底、床底、墻角等。也可以逃到面積較小的房間里，切記不可選擇在有窗戶(hù)，有重物的地方躲避。一個(gè)人在家中時(shí)，萬(wàn)不可慌張，鎮(zhèn)定下來(lái)，待地震后方可離開(kāi)。若是商場(chǎng)、書(shū)店等處，應(yīng)選擇結(jié)實(shí)的柜臺(tái)、商品或柱子邊，以及邊墻角就地蹲下，用手或其它東西護(hù)頭，避開(kāi)玻璃門(mén)窗。若是在學(xué)校里，要在老師的指揮下迅速?zèng)_出教室，但切誤擁擠，或在課桌下抱頭躲避。在辦公樓的工作人員，發(fā)生地震時(shí)，要趕緊躲在辦公桌下面，在廠區(qū)上班的人，地震時(shí)，要立即關(guān)閉機(jī)器、斷掉電源，迅速躲到車(chē)床、機(jī)床及高大設(shè)備下。
我們的家園頻繁受到地震的襲擊，所以我們必須充分認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害，學(xué)會(huì)“與震相處”最大限度降低災(zāi)難程度。
與時(shí)間相處五年級(jí)（實(shí)用20篇）篇二十
培根有句格言：“書(shū)籍是時(shí)代波濤中航行的理想之舟，它小心翼翼地把貨物送給一代又一代。”是啊，書(shū)，這個(gè)繽紛的`世界，它蘊(yùn)藏著無(wú)窮的寶藏。
在《中華傳統(tǒng)美德格言》一書(shū)中，告訴了我許多人生道路上的道理，教會(huì)了我怎樣做人。特別是書(shū)中的“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”這句格言，它出自于《增廣賢文》。意思就是：一寸光陰就像是一寸金子那樣寶貴，而一寸金子卻無(wú)法買(mǎi)回一寸光陰。告訴我們時(shí)光飛逝，再多的金錢(qián)也買(mǎi)不回一分鐘，在生活中要惜時(shí)如金。
北宋人司馬光就是一個(gè)惜時(shí)如金的人。他從小用功讀書(shū)，擔(dān)任官職以后，決定在他有生之年編寫(xiě)一部完整的通史。為了搶時(shí)間，避免睡過(guò)頭，司馬光設(shè)計(jì)了一種圓木枕頭，睡覺(jué)時(shí)一翻身，枕頭就會(huì)滾走，將自己弄醒，繼續(xù)工作。司馬光把這種枕頭叫做“警枕”。從司馬光的所作所為中，我知道了不管做什么事情，要想有成就，都必須勤勉努力，不要虛度光陰。
那么，在短暫的人生旅途當(dāng)中，是不是每一個(gè)人都要像是司馬光那樣對(duì)社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)才行呢?不是的，我覺(jué)得珍惜時(shí)間，并不一定要從轟轟烈烈的大事中才能表現(xiàn)出來(lái)，從身邊的平凡小事中也能表現(xiàn)出來(lái)。一分鐘，它并不是短暫的，時(shí)光老人賜給了你一分鐘，這就是讓你好好地去利用這寶貴的一分鐘。也許有人會(huì)說(shuō)：“一分鐘能干什么?”一分鐘，能默寫(xiě)10——15個(gè)英語(yǔ)單詞;一分鐘，能擺整齊20張桌子;一分鐘，能讀三首古詩(shī)……由此看出，一分鐘是多么寶貴呀!
在考場(chǎng)上，如果你不好好地利用每一分鐘來(lái)檢查試卷，考試成績(jī)就可能不理想;在課堂上，如果你不好好地利用每一分鐘來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，你所汲取的知識(shí)就會(huì)比別人少;在家里，如果你不好好地利用每一分鐘來(lái)學(xué)習(xí)干家務(wù)，你就會(huì)養(yǎng)成一種依賴(lài)性，不會(huì)自理……因此，我們要從小做起，從身邊的事做起，珍惜每一分每一秒。
《中華傳統(tǒng)美德格言》這本書(shū)，它教我敬業(yè)樂(lè)群、公而忘私的精神;它教我?jiàn)^不顧身、舍生取義的英雄氣概;它教我大道之行、天下為公的道理，它更教我光陰似箭、歲月如流，要珍惜青春年華，奮發(fā)有為……朋友，珍惜時(shí)間，多讀書(shū)吧!未來(lái)的世界是科學(xué)的世界，讓我們用智慧與雙手去推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的前輪，創(chuàng)造更加美好的明天吧!