在教學計劃中，教師需要考慮學生的知識水平、學習能力和個性特點等方面的因素。如果您對教學計劃的編寫方法和技巧有所困惑，可以參考以下教學計劃范例。
安徒生童話教學設計大全（12篇）篇一
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”在寒假里，《安徒生童話》這本書讓我汲取到了不少養分，陪伴我茁壯成長。
最近我讀了《安徒生童話》這一本書，這本書的作者是丹麥的安徒生，它講的故事十分的吸引人的眼球，這也是為什么我要先讀這一本書的原因了，它的故事有些很熟悉，有的很陌生。
我還記得小時候媽媽給我講過的故事，我到現在都還沒有忘記，其中占最多的就是安徒生童話，最讓我難忘的故事是《丑小鴨》。
《丑小鴨》講的是從前有一只母鴨下了蛋，剛好一個鵝蛋也落到了那只母鴨的巢里，于是就被母鴨孵了出來，可因為他長的很丑，大家都嘲笑他，他自己也非常自卑，于是獨自離開了這個地方。他一路上遇到了好多事，雖然沒有讓他受到太大的傷害，但是還是使他越來越自卑了，直到有一天，他遇到了一群天鵝，他本來想靠近他們，因為他們太美麗了，而自己太丑了，可是天鵝看到了他，他們說：“你是誰啊?為什么長的那么漂亮!”丑小鴨聽了一愣，他看了一下水中的自己，接著，他看到了一只長的十分漂亮的天鵝，他才知道了自己是一只天鵝。
我從這個故事里知道了，我們要像丑小鴨一樣，自己小時候要努力學習，還要懂得吃苦，長大以后就會讓自己變的幸福了，這是《安徒生童話》教給我的道理。
安徒生童話教學設計大全（12篇）篇二
從前有一個惡毒而傲慢的王子，他的全部野心是想要征服世界上所有的國家，使人一聽到他的名字就害怕。他帶著火和劍出征;他的兵士踐踏著田野里的麥子，放火焚燒農民的房屋。鮮紅的火焰燎著樹上的葉子，把果子燒毀，掛在焦黑的樹枝上。許多可憐的母親，抱著赤裸的、仍然在吃奶的孩子藏到那些冒著煙的墻后面去。
兵士搜尋著她們。如果找到了她們和孩子，那么他們的惡作劇就開始了。惡魔都做不出像他們那樣壞的事情，但是這位王子卻認為他們的行為很好。他的威力一天一天地增大;他的名字大家一提起來就害怕;他做什么事情都得到成功。他從被征服了的城市中搜刮來許多金子和大量財富。他在京城里積蓄的財富，比什么地方都多。他下令建立起許多輝煌的宮殿、教堂和拱廊。凡是見過這些華麗場面的人都說：“多么偉大的王子啊!”他們沒有想到他在別的國家里造成的災難，他們沒有聽到從那些燒毀了的城市的廢墟中發出的呻吟和嘆息聲。
這位王子瞧瞧他的金子，瞧瞧他那些雄偉的建筑物，也不禁有與眾人同樣的想法：
“多么偉大的王子啊!不過，我還要有更多、更多的東西!我不準世上有任何其他的威力趕上我，更不用說超過我!”
于是他對所有的鄰國掀起戰爭，并且征服了它們。當他乘著車子在街道上走過的時候，他就把那些俘虜來的國王套上金鏈條，系在他的車上。吃飯的時候，他強迫這些國王跪在他和他的朝臣們的腳下，同時從餐桌上扔下面包屑，要他們吃。
現在王子下令要把他的雕像豎在所有的廣場上和宮殿里，甚至還想豎在教堂神龕面前呢。不過祭司們說：
“你的確威力不小，不過上帝的威力比你的要大得多。我們不敢做這樣的事情。”
安徒生童話教學設計大全（12篇）篇三
對于安徒生童話，大家應該是不陌生的。安徒生童話是丹麥作家安徒生的童話作品，也是世界上最有名的童話作品集之一。
漢斯·克里斯蒂安·安徒生(1805-1875)是一個將民間傳說、道德說教和幽默詼諧與他自己的`非凡想象力結合起來的丹麥作家，他創作的童話故事不僅對兒童而且對成年人同樣具有重要意義。他出生在odense城的貧民窟。他的父親是一名鞋匠，但受過良好的教育。
安徒生童話教學設計大全（12篇）篇四
教學內容：閱讀安徒生童話，感受閱讀童話的樂趣。
教學對象：戴家嶺小學三年級139班教學目標：
1、走進安徒生童話，感受童話故事的豐富多彩，養成良好的課外閱讀習慣。
2、全面了解作品的內容，在教師引領下，走進作品，走近作家。
3、在廣泛閱讀安徒生童話的基礎上，通過表演、朗讀、課本劇等形式交流展示對安徒生童話的了解。進一步激發學生讀書的興趣。
教學重點：引導學生形成正確的閱讀習慣,養成良好的課外閱讀習慣。教學難點：用不同的形式來展示交流讀書成果。
教學準備：師生共讀安徒生童話，查閱作者生平資料、創作經歷、等。
學生自制各種形狀的閱讀書簽。讀書卡。讀書小報。多媒體課件制作。
三、教學流程：
(一)、走近安徒生。
師：親愛的同學們，又到了我們的讀書時間了，最近，我們一同品讀了《安徒生童話》，今天，就讓我們走近有趣的《安徒生童話》王國去分享我們讀書的樂趣吧!
【設計意圖】：如何讓孩子們盡快地進入談話交流的氛圍之中顯得尤為重要。讓學生盡快進入談話的情境中來，激發孩子們交流對話的欲望。激發學生學習童話的積極性，展示學生平時的閱讀積累，引領學生扣擊童話大門。
1、安徒生童話是永恒的經典。那安徒生爺爺大家對他了解嗎?(師出示安徒生圖片提出問題)有哪位同學愿意來介紹介紹我們的安徒生爺爺呢?讓學生說出查找到的有關安徒生的資料。(指名說)。
2、(學生介紹)：安徒生爺爺全名漢斯?克里斯帝安?安徒生，是丹麥作家，詩人。因為他的故事而聞名世界。他最著名的童話有《小錫兵》、《冰雪女王》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅舞鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚為給歐洲的一代孩子帶來歡樂。他的作品已經被譯成150多種語言，成千上萬的童話書在全球陸續發行出版。他一生共寫了168篇童話，迄今為止，他是世界上最優秀的童話大師，是一位非常了不起的人物。
3、師：了不起的安徒生，他太棒了。同時也要感謝蕓姿同學為我們帶來的精彩的介紹。
【設計意圖】：讓學生們通過匯報課前搜集到的有關安徒生生平資料來回答問題，解決問題。學生能主動參與課堂并與同學分享自己的收獲，初嘗到閱讀的甜蜜果實。讓學生明白自己看的書是非常經典的，對這個著名的童話大師更加崇敬，更加喜愛讀他的童話故事。點燃學生們的閱讀激情。
(二)、走進作品。
師：現在我們就走進童話。方老師想知道大家對此書了解了多少，誰讀書最認真，積累的知識最多。我相信通過以下的問題就可以看出來了，有沒有勇氣參與挑戰呢?好，那我們就來來猜一猜吧。
1、看圖讀文猜故事名字。(圖片)文字(1)丑小鴨(2)海的女兒(3)野天鵝。
師：同學們認真的看圖，有感情的讀文，正確的答題，表現得很出色。但后面的的問題可是越來越難，不知大家敢不敢挑戰高難度。生：敢挑戰。
師：好，我們進入下一個環節：聽故事猜名字。
【設計意圖】：這個環節的內容設置是學生非常熟悉的安徒生童話里的故事片段，將她設計在第一個游戲環節是想問題的設置由易到難。有梯度的設計。讓學生們都能參與，以此激趣課堂，提高所有學生學習和參與課堂問題的興趣。(尤其應照顧到成績不是特別好的學生)養成樂于舉手回答問題的好習慣。
2、聽故事猜名字。(指名學生讀故事片段，其他學生猜)(1)在大道的兩旁。。。。。。特別幸福。《小菊花》(2)運動員登場了。。。。。。他們非常嫉妒。《跳高比賽》(3)在他最美好的青春歲月。。。。。。難為情。《挑剔的蝴蝶》安徒生童話的內容既有趣又充滿詩意的美，被剛才那幾位同學演繹得很好。方老師想要告訴大家，在平時的讀書中大家一定要養成有感情的朗讀文章的好習慣。長期堅持，你們也會和他們一樣棒!
【設計意圖】：語文課堂要引導孩子學會傾聽，傾聽是兒童感知和理解語言的行為表現,是一種很好的語文學習方式。本環節就是充分展示本班學生的朗讀水平，考察其他學生認真傾聽的好習慣。激活學生對安徒生童話的熱情，為本節課創設童話的詩意氣氛。
3、看視屏，續說故事。
(2)牧羊女和掃煙囪的小伙子(3)踩著面包走路的姑娘。
【設計意圖】：學生因為處在形象思維階段，多媒體能激發學生的興趣，而且動畫更能激發學生說話的欲望。續說故事不僅能培養學生的語言表達能力，還能鍛煉他們的邏輯思維能力。而且向學生滲透有意思的讀書方法，讓學生學會在閱讀時留下思考的痕跡。讓學生根據自身特點盡情展示。給學生提供一個交流展示的平臺，發展學生的語言，激發想象潛能。
4、我來問，你來答。
1、制傘的旋工靠什么為自己帶來了好運氣?
(小木梨。)。
2、《老頭子做事總不會錯》老頭子進行了幾次交易?分別換了什么?(四次交易，馬?d母牛?d肥羊?d母雞?d爛蘋果。)。
3、《一枚銀錠子》這個故事告訴我們一個什么道理?
(如果是真的東西那就假不了，不要過多在乎別人的想法。做好自己最重要。)。
【設計意圖】：為學生創設問題情境，引導學生質疑問難。自主探究，解決問題。
(三)、駐足品析心隨書動。
師：在安徒生的筆下，有一位美麗的小女孩,在寒冷的大年夜里用冰冷的小手捧著火柴，赤腳走在大街上.她是--------學生答：《賣火柴的小女孩》，師出示圖片。
師：我們再去看看她，再一次聽聽她的呼喚吧!(生配樂朗讀)。
小女孩又點燃了一根火柴，這根火柴比前幾根都要亮，把小女孩的周圍都照亮了，恍如白晝，在火光中，出現了奶奶慈祥的笑臉，小女孩非常激動，大喊道：“奶奶，您怎么現在才來看我呢?您不知道我在這里又冷又餓嗎?我好孤單!奶奶，您帶我走吧!我要跟您在一起。我知道，火柴一熄滅，您就會消失了。”
師：同學們，聽了這一段，你仿佛看到了什么?聽到了什么?學生：我仿佛看到小女孩凍得冰冷的小手，在寒風中顫抖，手還還握著火柴。
學生：我仿佛聽到小女孩一遍又一遍的呼喊著：“奶奶，你在哪兒，請把我帶走吧!”學生：我仿佛看到小女孩腳下那一根根火柴梗，她仿佛在說：烤鴨、火爐、圣誕樹……你們別離開我呀!
學生：我仿佛看到奶奶抱著小女孩飛向了天國花園，小女孩在奶奶懷抱里甜甜的微笑，她好像在說：“有奶奶陪著我，真好!”
(這個環節，學生可暢所欲言。說出自己的想法，不局限于單一的答案。只要是書中的內容就可以了)。
【設計意圖】：在音樂的烘托下，培養學生有感情的朗讀。展示本班學生的朗讀水平。也通過讓學生感受到作品中生動的畫面形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂。通過閱讀方法的指導，幫助學生養成良好的課外閱讀習慣。
學生：我喜歡一枚銀錠子，盡管他在其他國家遭到別人的辱罵和諷刺。但他一直很堅定，認為自己是好銀子制成的，是真正的銀錠子。所以“只要你是真的，別人怎么認為又有什么關系呢”?做好自己最重要。
學生：我向往《野天鵝》中的伊麗莎，雖然她歷盡了千辛萬苦，但她最后終于織成了11件披甲，讓她的哥哥恢復人形，還成為了王后，過上了幸福美滿的生活。多圓滿的結局啊!
學生：我同情《賣火柴的小女孩》。她在人世間受盡了磨難和痛苦，沒人愿意買她的火柴，晚上只能躺在墻角過夜，最后凍死了。我真想把我的愛和她分享，讓她也可以像我一樣快樂的成長。
學生：我佩服海的女兒，她為了追求一個不滅的靈魂，忍受著魚尾如刀割般的痛苦，忍受著不能說話的痛苦，她的精神讓我我佩服。書中的這段文字讓我記憶深刻，書中曾這樣寫道：小人魚踮著腳尖為王子翩翩起舞，她的舞姿是多么奇特美妙，所有的人都驚呆了，尤其是王子，小人魚不停地跳著，可她的腳疼得仿佛在刀叢中走路，可為了王子，她情愿忍受這樣的痛苦。
學生：我非常羨慕書中的拇指姑娘，她長得是那么嬌小，她用新買的火材盒做床，在床上鋪滿了清香宜人的花瓣，還用粉紅色花瓣做被子和裙子。好舒適，好美啊!所以我特別羨慕她。
師：聽了同學們的發言，老師心里暖暖的，不為別的，只為你們都有一顆善良的心，我想這就是安徒生童話帶給我們的力量。
【設計意圖】：孩子們任由自己的思緒在書頁中徜徉。閱讀使孩子們的心變得沉靜、柔軟，他們無拘無束地與書中的人物、閱讀的同伴進行著“心心相印”的交流。
(四):交流展示,綻放精彩。
師：我們走進了安徒生童話，探尋了童話王國的秘密，大家充滿了學習熱情，收獲了許多。接下來就有請大家為我們做交流展示，綻放自己的精彩吧!
1、各小組介紹呼喊口號激發熱情。
學生代表上臺主持：我們分成了四個組，她們分別是：
丑小鴨信息整理組(集體起立呼號‘不讀不知道，童話真奇妙ye”)拇指姑娘演講組。
(集體起立呼號?d?d“走進童話寫出精彩ye”)。
2、各組交流展示。
(一)拇指姑娘演講組：
一、二年級的弟弟妹妹熟悉一些童話的知識，我們拇指姑娘演講組的成員，紛紛走進各個班級，舉行了安徒生童話知識推廣會活動。向兄弟班級介紹安徒生童話，弟弟妹妹們聽得津津有味呢!(出示拇指姑娘演講組組員到低年級講故事照片)接下來，有請我們的組員談談自己去演講的體會吧!
1、(學生匯報)：我去了一年一班，當我走到門口的時候特別緊張，真想放棄，不過一想到媽媽的叮囑，想到老師的鼓勵!我還是走進去了!我真想不到站在別的班講臺的人竟然是我，我覺得這是很好的鍛煉機會，以后我還想去!
(二)小菊花創作組：
組長匯報：拇指姑娘演講組的同學們講童話，表現得好棒，而我們小菊花創作組也不會示弱。有句話說的好，不動筆墨不讀書.請欣賞由我們組帶來的作品。安徒生童話的書簽、讀書卡、手抄報等。(學生展示作品)配上音樂，粘貼在黑板上。我們還制作了許多精美的書簽，想作為禮物送給我們的老師(組員現場贈送)。(下臺發放，互動效果)。
(三)紅舞鞋表演組。
生
1、組員交流：現在的電視頻道很多，但是適合我們少年兒童看的節目卻很少。
生
2、對呀。不過大家別擔心，我們自己演不也挺好嗎?。生。
3、好，接下來是我們紅舞鞋表演組表演的課本劇《丑小鴨》。
(四)(丑小鴨信息收集組交流展示)掌聲有請丑小鴨信息收集組!
組長匯報：大家好!我是丑小鴨信息收集組的組長。為了更好的了解安徒生童話的知識，感受童話的魅力，我們開展了一系列活動。新書介紹、師生共讀、親子共讀、生生共讀。都讓我們快樂的暢游在童話的宮殿里。同學們用畫筆再現美麗的故事。拍攝童話劇也讓我們收獲不小。(出示139班班級讀書活動錄像資料)。
【設計意圖】：學生自辦手抄報、制作書簽、書卡、畫插圖畫，演課本劇、將讀書活動記錄成影像資料。他們在用自己喜歡的方式匯報，是學生語文綜合能力的鍛煉和體現。也可以讓學生們在自主參與的過程中，個性得以充分發揮。
(五)、教師小結。
今天，我們在一起分享了近一段時間的讀書心得，走近了安徒生，重溫了經典。今天我們穿越了百年歷史，沉浸在美麗的童話世界里。今后我們還將感受更多的經典，讀更多的好書!感謝同學們的用心和努力，把掌聲送給自己吧，下課。
安徒生童話教學設計大全（12篇）篇五
在丹麥首都哥本哈根入口處的海面上，有一座銅像冒出水面。它告訴人們這就是丹麥，因為它是丹麥的一個象征。但它既不代表丹麥的開國元勛，也不代表丹麥某一個王朝的杰出英雄，而只是一個普通的女子。她坐在一塊石頭上，若有所思地望著大海。她在沉思什么呢？誰也猜不出來。也沒有人能叫出她的名字。她沒有腿，只有一條魚尾，原來她是人魚—-“海的女兒”，丹麥作家安徒生所寫的一篇童話的主人公。
《丑小鴨》它一生下來，因為生得很丑，人們和動物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來它靠自己的努力，終于飛起來。它成了一只美麗的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
《賣火柴的小女孩》中的小女孩是個生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個墻角里，她沒有賣掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來取暖的.時候在她面前出現了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭。
安徒生在他的作品中表現出一種天真與樸素的特有氣質。像許多古今中外優秀的文學作品一樣。書中的天堂是那么“美”。是每個人都向往的地方，《安徒生童話》猶如一朵鮮花，綻放在每個人的心里。
安徒生童話教學設計大全（12篇）篇六
記得很小的時候就讀過安徒生童話了，當時還小，很多字也不認識，就只會簡單的翻看一些圖片，覺得很漂亮很喜歡。
讀《賣火柴的小女孩》時，媽媽會告訴我，要做一個有愛心的人，讀《十一只天鵝》時，媽媽又會告訴我，小女孩很愛他的哥哥，愛是可以創造奇跡的，讀《丑小鴨》時，告訴我要擁有夢想，永不放棄……就這樣，《安徒生童話》伴我度過了童年。
現在再次翻看這本書時，才發現里面蘊含了太多的道理。有希望，有憎恨，有鼓勵，有批評……這本書是安徒生十分偉大的作品，記錄了他對美好生活的向往，批抨擊了黑暗的社會……通過一個個溫馨感人的故事傳說，可愛美麗的人物，總會告訴我們許多受益終生的哲理。
其實我最喜歡的故事傳說是《賣火柴的小女孩》。它講了一個可憐的小女孩在新年的前一夜仍在大街上買著火柴，但沒有一個人原意幫助她，最后她凍死在凄涼的墻角，批判了當時黑暗的社會和人們的冷漠。
“這是一年最后一夜——新年的前夕，在寒冷和黑暗中，有一個光著頭赤著腳的小女孩走在大街上，她的小腳小手已經凍得發青了，她有許多火柴包在一個舊圍裙里;她手中還拿著一些。這天誰也沒有向她要過一根;也沒有一個人給她銅板。”讀到這里，我就會想到，讓我覺得我們的生活是多么的幸福，美好。安徒生通過細膩的描寫，寫出了小女孩的可憐，也讓我懂得對幸福生活的珍惜。“她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經用草和破布堵住了，風還是可以灌進來。”讀了這些話，我幾乎無法想象，怎么還會有這樣窮的人們?是安徒生在寫童話的虛構，還是寫得太過真實。最后，童話必定會有一個童話的結局。雖然是悲慘的，但，也是幸福的。小女孩在劃亮第四根火柴時，感到了從未有過的幸福，見到了最愛的人。這，大概就是上天對她唯一的眷顧吧。
這個故事傳說我讀過很多遍，但每讀一次都會有新的感受。故事傳說中間有個小小的插曲，在這個小女孩的鞋子掉了時，一個小男孩把它撿走了，卻沒有還給她，說是要拿去做搖籃。這個男孩沒有絲毫同情心，愛心，他只知道去嘲笑別人，現實的生活中，一定也不乏這樣的人。安徒生通過他，批評了所有的“他”。當這些人讀到這個故事傳說時，應該感到羞愧，感到恥辱。我不禁自我反省，有過這樣過分的舉動嗎?像小男孩這樣過分的當然沒有，但是嘲笑別人的事也會有的。這本書，就像一面鏡子，折射出當時社會的丑陋。其實童話故事傳說真的能反映現實生活中的許多。
小女孩終究是被凍死了，但仍不改變的是，沒有人在意她!安徒生筆下的人是如此自私，社會是如此黑暗。或許，天堂對于小女孩來說，是最美好的地方吧。她是被社會拋棄的人，本就不應該生活在這樣的社會中。但是在她死前，那幾根火柴帶給她了莫大的幸福，也讓我們反思，向父母要這要那卻終不滿足，是不是太貪心了呢?或許只有滿足才會有快樂吧。
《賣火柴的小女孩》是安徒生最經典的童話故事傳說之一，社會的黑暗人情的冷漠都從他的筆下反應出來。真的很希望世界上再不會有“賣火柴的小女孩”，人與人之間本就應該相互平等，我們要學會幫助那些有困難的人。
安徒生童話教學設計大全（12篇）篇七
在一個小城市的最末尾的一座屋子上，有一個鸛鳥窠。鸛鳥媽媽和她的四個小孩子坐在里面。他們伸出小小的頭和小小的黑嘴——因為他們的嘴還沒有變紅。在屋脊上不遠的地方，鸛鳥爸爸在直直地站著。他把一只腳縮回去，為的是要讓自己嘗點站崗的艱苦。他站得多么直，人們很容易以為他是木頭雕的。他想"我的太太在她的窠旁邊有一個站崗的，可有面子了。誰也不會知道，我就是她的丈夫。人們一定以為我是奉命站在這兒的。這可真是漂亮！"于是他就繼續用一只腿站下去。
在下邊的街上，有一群小孩子在玩耍。當他們一看到鸛鳥的時候，他們中間最大膽的一個孩子——不一會所有的孩子——就唱出一支關于鸛鳥的古老的歌。不過他們只唱著他們所能記得的那一點：
鸛鳥，鸛鳥，快些飛走；去呀，今天是你待在家里的時候。
你的老婆在窠里睡覺，懷中抱著四個小寶寶。
老大，他將會被吊死，老二將會被打死，老三將會被燒死，老四將會落下來跌死！
“請聽這些孩子唱的什么東西！"小鸛鳥們說。"他們說我們會被吊死和燒死！”
“你們不要管這些事兒！"鸛鳥媽媽說，"你們只要不理，什么事也不會有的！”
小孩子繼續唱著，同時用手指著鸛鳥。只有一位名字叫彼得的孩子說譏笑動物是一樁罪過，因此他自己不愿意參加。
鸛鳥媽媽也安慰著她的孩子。"你們不要去理會這類事兒。"她說，"你們應該看看爸爸站得多么穩，而且他還是用一條腿站著！”
“我們非常害怕。"小鸛鳥們齊聲說，同時把頭深深地縮進窠里來。
第二天孩子們又出來玩耍，又看到了這些鸛鳥。他們開始唱道：
老大將會被吊死，老二將會被打死——“我們會被吊死和燒死嗎？"小鸛鳥們說。
“不會，當然不會的，"媽媽說。"你們將會學著飛；我來教你們練習吧。這樣我們就可以飛到草地上去，拜訪拜訪青蛙；他們將會在水里對我們敬禮，唱著歌：'呱！——呱！呱——呱！'然后我們就把他們吃掉，那才夠痛快呢！”
“那以后呢？"小鸛鳥們問。
“以后所有的鸛鳥——這國家里所有的鸛鳥——將全體集合攏來；于是秋天的大演習就開始了。這時大家就好好地飛，這是非常重要的。誰飛得不好，將軍就會用嘴把他啄死。所以演習一開始，他們就要好好地學習。”
“到那時候，像小孩子們唱的一樣，我們就會被打死了：——聽吧，他們又在唱了。”
“你們要聽我的話，不要聽他們的話，"鸛鳥媽媽說，"在這次大演習以后，我們就要飛到溫暖的國度里去，遠遠地從這兒飛走，飛過高山和樹林。我們將飛到埃及去。那兒有三角的石頭房子——這些房子的頂是尖的，高高地伸到云層里去。它們名叫金字塔，它們的年齡比鸛鳥所能想象的還要老。這個國度里有一條河。有時它溢出了河床，弄得整個國家全是泥巴。這時我們就可以在泥巴上走，找青蛙吃。”
“哦！"所有的小鸛鳥齊聲說。
“是的！那地方真舒服！人們整天什么事情都不必做，只是吃喝。當我們在那兒享福的時候，這兒的樹上連一片綠葉子也沒有。這兒的天氣是那么冷，連云塊都凍成了小片，落下來像些稀爛的白布片！”
她的意思是指雪，不過她沒有辦法表達清楚。
“頑皮的孩子也會凍成小片么？"小鸛鳥們問。
“不，他們不會凍成小片的；不過他們跟那也差不多了。
他們得待在黑房間里，愁眉苦臉。相反地，你們卻飛到外國去，那兒的花香，有溫暖的太陽光！”
這次以后，有一段時間過去了。小鳥已經長得很大，可以在窠里站起來，并且遠遠地向四周眺望。鸛鳥爸爸每天飛回來時總是帶著好吃的青蛙、小蛇以及他所能尋到的.鸛鳥吃的山珍海味。啊！當他在他們面前玩些小花樣的時候，他們是多么高興啊！他把頭一直彎向尾巴上去，把嘴弄得啪啪地響，像一個小拍板。接著他就講故事給他們聽——全是關于沼澤地的故事。
“聽著，現在你們得學著飛！"有一天鸛鳥媽媽說。四只小鸛鳥也得走出窠來，到屋脊上去。啊，他們走得多么不穩啊！他們把翅膀張開來保持平衡。雖然如此，還是幾乎摔下來了。
“請看著我！"媽媽說。"你們要這樣把頭翹起來！你們要這樣把腳伸開！一、二！一、二！你要想在這世界上活下去就得這樣！”
于是她飛行了短短的一段距離。這些小鸛鳥笨拙地跳了一下。砰！——他們落下來了。因為他們的身體太重了。
“我不要飛了！"一只小鸛鳥說，同時鉆進窠里去，"飛不到溫暖的國度里去我也不在乎！”
“當冬天來了的時候，你想在這兒凍死嗎？你想讓那些小孩子來把你吊死，燒死，烤焦嗎？我現在可要叫他們來啦！”
“哦，不要叫吧！"這只小鸛鳥說，同時像別的小鸛鳥一樣，又跳到屋頂上來了。到第三天他們能夠真正飛一點了。
于是他們就以為他們可以在空中坐著，在空中休息了。他們試了一下，可是——砰！——他們翻下來了，所以他們又得趕忙拍著翅膀。現在小孩子們又走到街上來了。他們唱著歌：
鸛鳥，鸛鳥，快些飛走！
“我們飛下去把他們的眼珠啄出來好嗎？"小鸛鳥們問。
“不可以，"媽媽說，"讓他們去吧！聽我的話——這是更重要的事情！一、二、三！——現在我們可以向右飛！一、二、三！——現在我們可以向左繞著煙囪飛！看，這樣飛好多了！
你們的翅膀最后拍的那一下子非常好，非常利落，明天我可以準許你們和我一道到沼澤地去！有好幾個可愛的鸛鳥家庭帶著孩子到那兒去，讓我看看，我的孩子最漂亮。把頭昂起來，這樣才好看，這樣才得到別人欽佩！”
“不過，對那幾個頑皮的孩子，我們不報復他們一下么？”
小鸛鳥們問。
“他們要怎樣叫就讓他們怎樣叫吧。當他們凍得發抖的時候，當他們連一片綠葉子或一個甜蘋果也沒有的時候，你們將遠走高飛，飛到金字塔的國度里去。”
“是的，我們要報復一下！"他們互相私語著，于是他們又開始練習。
在街上的這些頑皮孩子中，最糟糕的是那個最喜歡唱挖苦人的歌子的孩子。歌就是他帶頭唱起來的，而且他還是一個非常小的孩子哩。他還不到六歲。小鸛鳥們無疑地相信他有一百歲，因為他比鸛鳥爸爸和媽媽不知要大多少。事實上他們怎么會知道小孩子和大人的歲數呢？他們要在這個孩子身上報仇，因為帶頭唱歌的就是他，而且他一直在唱。小鸛鳥們非常生氣。他們越長大，就越不能忍受這種歌。最后媽媽只好答應準許他們報仇，但是必須等到他們住在這國家的最后一天才能行動。
“我們得先看一看你們在這次大演習中的表現怎樣？如果你們的成績很壞，弄得將軍不得不用嘴啄你們的前胸，那么那些小孩子說的話就是對的了，至少在某一方面是如此！我們看吧！”
“是的，你看吧！"小鸛鳥們齊聲說。于是他們把一切氣力都拿出來。他們每天練習，飛得那么整齊和輕松，即使看看他們一眼都是快樂的事情。
現在秋天到來了。所有的鸛鳥開始集合，準備在我們過冬的時候，向溫暖的國度飛去。這是一次演習！他們得飛過樹林和村子，試試他們究竟能飛得多好。它們知道這是一次大規模的飛行。這些年輕的鸛鳥們做出了很好的成績，得到了"善于捉青蛙和小蛇"的評語。這要算是最高的分數了。他們可以吃掉青蛙和小蛇，實際上他們也這樣做了。
“現在我們要報仇了！"他們說。
“是的，一點也不錯！"鸛鳥媽媽說，"我現在想出了一個最好的主意！我知道有一個水池，里面睡著許多嬰孩。他們在等待鸛鳥來把他們送到他們的父母那兒去。這些美麗的嬰孩在睡著做些甜蜜的夢——做了些他們今后不會再做到的甜蜜的夢。所有的父母都希望能得到這樣一個孩子，而所有的孩子都希望有一個姊妹或兄弟。現在我們可以飛到那個池子里去，送給那些沒有唱過討厭的歌或譏笑過鸛鳥的孩子每人一個弟弟或妹妹。那些唱過的孩子一個也不給！”
“不過那個開頭唱的孩子——那個頑皮的丑孩子！"小鸛鳥們都叫出聲來，"我們應該對他怎樣辦？”
“那個池子里還有一個死孩子——一個做夢做死了的孩子。我們就把這個孩子送給他吧。那么他就會哭，因為我們帶給他一個死了的小弟弟，不過那個好孩子——你們還沒有忘記過他吧——他說過：'譏笑動物是一樁罪過！'我們將特地送給他一個弟弟和妹妹。因為他的名字叫做彼得，你們大家也叫彼得吧！”
她所說的這句話大家都遵從了。所有的鸛鳥都叫彼得，他們現在還叫這個名字哩。
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安徒生童話教學設計大全（12篇）篇八
一個蕭條的夜晚，一對老年夫婦在他們貧寒的小茅屋里說，遵守上帝的戒律不去犯罪，那是富人們的事情。
誰還會在吃飽穿暖的時候還去做那些上帝不允許的事情呢？
上帝聽到了他們的抱怨，于是派一個天使把他們接到一個富麗堂皇的房子，房子外面有美麗的花園，里面有溫暖的壁爐，點綴著銀質餐具的餐桌。
天使告訴他們，主人要你們在這里盡管住下去。
你們不必再擔憂衣食。只是……，天使指著餐桌上一只很普通的扣著放的陶瓷碗，說，任何時候都不要打開這只碗，否則，主人會趕你們出去，回到你們原來的茅屋。
那一對夫婦喜笑顏開，天下竟然有這等好事。
既然有吃有喝，還住在宮殿一樣的房子里，傻瓜才在乎一只碗呢。
那對夫婦度過了一段美好時光，每天吃喝玩樂，并不在意那只碗。
可是任何幸福到最后都會平淡的。
夫婦熟悉了房子的每一個角落，熟悉了花園里四季的變化。
總之，熟悉這一切到了不用掐指算就知道明天的幾點鐘他們在干什么的地步。
唯獨，那只并不起眼的碗，他們沒有去碰過。
和剛開始不一樣的是，他們開始好奇，開始猜測，那個碗里究竟有什么呢？
終于有一天，那個老頭大喊，不行，再不打開這只碗，我就要瘋了！
上帝既然給了我們這么多，還在乎一只破碗嗎？！
于是他打開了那只碗……然而，碗里面空空如也。
什么稀罕物件都沒有。
這時，天使又出現了，對他們說，你們有了曾經渴望的榮華富貴，卻還是不能放下一只普通的碗。
可見貪婪和貧富是沒有關系的，是一只空碗！
安徒生童話教學設計大全（12篇）篇九
“滋滋啦”，小主人又開始演奏那刺耳的樂曲。他倒是練得津津有味，可嘟嘟恨不得找個地洞鉆進去，躲開那琴聲。晚上，小主人的呼嚕聲如同打雷一般，嘟嘟睡也睡不著。它心想：都是這些琴的錯，自從小主人開始練琴，我都沒睡過一天安穩覺。它走到門外，趴在地上睡覺，做了一個奇怪的夢。
嘟嘟夢到自己坐在一張紅色的毯子上，又舒服，又安靜。突然，它又聽到了那刺耳的琴聲。“嘩”的一聲，一架水晶小提琴出現在它的面前，嘟嘟嚇得往后退了幾步。“啪”，好像撞到了什么東西了，它回頭一看，便“汪汪”地叫了起來。原來它撞到了一架比樓梯還長的鋼琴。接著，水晶小提琴和鋼琴開始自動演奏了，那聲音比小主人演奏得還難聽。兩種琴慢慢靠近，嘟嘟被擠到了中間。“汪”，嘟嘟被驚醒了。
小主人也做了個夢，夢見自己在拉小提琴時，把大家嚇跑了，連他最好的朋友也說：“你的琴聲好刺耳，你倒沒啥感覺，那你知道我的感受嗎?”說完，便和大家一起走了，就連一直陪伴在他身旁的嘟嘟也不例外。
小主人醒了，他意識到了自己的錯誤，在門外找到了嘟嘟，把它舉了起來，說：“對不起，我知道我錯了，我會考慮你們的感受。”
嘟嘟聽了，“汪汪”地歡呼起來。
安徒生童話教學設計大全（12篇）篇十
從前有一個惡毒而傲慢的王子，他的全部野心是想要征服世界上所有的國家，使人一聽到他的名字就害怕。他帶著火和劍出征;他的兵士踐踏著田野里的麥子，放火焚燒農民的房屋。鮮紅的火焰燎著樹上的葉子，把果子燒毀，掛在焦黑的樹枝上。許多可憐的母親，抱著赤裸的、仍然在吃奶的孩子藏到那些冒著煙的墻后面去。兵士搜尋著她們。如果找到了她們和孩子，那么他們的惡作劇就開始了。惡魔都做不出像他們那樣壞的事情，但是這位王子卻認為他們的行為很好。他的威力一天一天地增大;他的名字大家一提起來就害怕;他做什么事情都得到成功。他從被征服了的城市中搜刮來許多金子和大量財富。他在京城里積蓄的財富，比什么地方都多。他下令建立起許多輝煌的宮殿、教堂和拱廊。凡是見過這些華麗場面的人都說：“多么偉大的王子啊!”他們沒有想到他在別的國家里造成的災難，他們沒有聽到從那些燒毀了的城市的廢墟中發出的呻吟和嘆息聲。
這位王子瞧瞧他的金子，瞧瞧他那些雄偉的建筑物，也不禁有與眾人同樣的想法：
“多么偉大的王子啊!不過，我還要有更多、更多的東西!我不準世上有任何其他的威力趕上我，更不用說超過我!”
于是他對所有的鄰國掀起戰爭，并且征服了它們。當他乘著車子在街道上走過的時候，他就把那些俘虜來的國王套上金鏈條，系在他的車上。吃飯的時候，他強迫這些國王跪在他和他的朝臣們的腳下，同時從餐桌上扔下面包屑，要他們吃。
現在王子下令要把他的雕像豎在所有的廣場上和宮殿里，甚至還想豎在教堂神龕面前呢。不過祭司們說：
“你的確威力不小，不過上帝的威力比你的要大得多。我們不敢做這樣的事情。”
“那么好吧，”惡毒的王子說，“我要征服上帝!”
安徒生童話教學設計大全（12篇）篇十一
泰倫熱愛大海，但他不喜歡捕魚。他的哥哥喬什卻想利用大海發財，總幻想有一天能拉到一網讓他后半輩子衣食無憂的大魚。
這就是喬什要堅持到這片危險的海域來捕魚的原因。人們說，這里是屬于美人魚的水域，人類會被美人魚的歌聲引向死亡。但是喬什說，如果能抓到一只美人魚，都是值得的。
泰倫嘆了口氣，說實話，他也希望能有錢買一艘自己的小船。這樣，他就可以自由地去遠航了。
沒想到第二天，他們真的打撈到了意想不到的珍寶。那是個金發碧眼的可愛嬰兒，身子下面不是兩條蹬來蹬去的腿，而是擺來擺去的魚尾巴!那是一條小美人魚!
泰倫看著美人魚寶寶，嫩嫩的肌膚，卷卷的頭發，脖子上還戴著一串貝殼做的項鏈，貝殼上印著兩個金色的字，好像是“瑪麗”。“干得好，老弟!”喬什興奮地喊道，“把這個寶貝賣掉，我們就有錢了!”
泰倫卻感覺自己就像一個罪人。要把這樣一個無辜的小生命拿去賣錢，自己的余生一定和煩惱糾纏不休了!
半夜，泰倫怎么也睡不著。他悄悄起床，他要把小瑪麗送回家去。只有在那片傳說的水域，才能找到美人魚寶寶的家人。
月光下，泰倫向大海劃去……。
當泰倫到達那片水域時，一條漂亮的美人魚正端莊地坐在礁石上。當她看到泰倫和美人魚寶寶一起出現的時候，驚訝得差點跌到海里。這么多年來，她從來沒有見過一個帶回美人魚寶寶的人類。
泰倫把小瑪麗放到了礁石上，然后手忙腳亂地劃著小船離開了。
海上的霧氣漸漸散開，朝陽把海面染成了金色。泰倫忍不住回頭望去，這一望不要緊，泰倫的心差點兒跳出了胸膛。
可是幸福往往就是在這樣的時候降臨的。當你真誠付出時，上帝是不會故意閉上眼睛裝作看不見的。
安徒生童話教學設計大全（12篇）篇十二
瓶頸在一條狹窄、彎曲的街上，在許多窮苦的住屋中間，有一座非常狹小、但是很高的木房子。它四邊都要塌了。這屋子里住著的全是窮人，而住在頂樓里的人最窮。在這房間唯一的一個小窗子前面，掛著一個歪歪斜斜的破鳥籠。它連一個適當的水盅也沒有；只有一個倒轉來的瓶頸，嘴上塞著一個塞子，盛滿了水。一位老小姐站在這開著的窗子旁邊，她剛剛用繁縷草把這鳥籠打扮了一番。一只小蒼頭燕雀從這根梁上跳到那根梁上，唱得非常起勁。
“是的，你倒可以唱歌！”瓶頸說——它當然不是像我們一樣講話，因為瓶頸是不會講話的。不過它是在心里這樣想，正如我們人靜靜地在內心里講話一樣。“是的，你倒可以唱歌！因為你的肢體是完整的呀。你應該體會一下這種情況：沒有身體，只剩下一個頸項和一個嘴，而且像我一樣嘴上還堵了一個塞子。這樣你就不會唱歌了。但是能作作樂也是一樁好事！我沒有任何理由來唱歌，而且我也不會唱。是的，當我是一個完整的瓶子的時候，如果有人用塞子在我身上擦幾下的話，我也能唱一下的。人們把我叫做十全十美的百靈鳥，偉大的百靈鳥！啊，當我和毛皮商人一家人在郊游野餐的時候！當他的女兒在訂婚的時候！是的，我記得那情景，仿佛就是昨天的事情似的。只要我回憶一下，我經歷過的事情可真不少。我經歷過火和水，在黑泥土里面呆過，也曾經比大多數的東西爬得高。現在我卻懸在這鳥籠的外面，懸在空氣中，在太陽光里！我的故事值得聽一聽；但是我不把它大聲講出來，因為我不能大聲講。”
于是瓶頸就講起自己的故事，這是一個很奇怪的故事。它在心里講這故事，也可以說是在心里想自己的故事。那只小鳥愉快地唱著歌。街上的人有的乘車子，有的匆匆步行；各人想著各人的事，也許什么事也沒有想。可是瓶頸在想。
它在想著工廠里那個火焰高躥的熔爐。它就是在那兒被吹成瓶形的。它還記得那時它很熱，它曾經向那個發出咝咝聲的爐子——它的老家——望過一眼。它真想再跳回到里面去；不過它后來慢慢地變冷了，它覺得它當時的樣子也蠻好。它是立在一大群兄弟姊妹的行列中間——都是從一個熔爐里生出來的。不過有的被吹成了香檳酒瓶，有的被吹成了啤酒瓶，而這是有區別的！在它們走進世界里去以后，一個啤酒瓶很可能會裝最貴重的“拉克里麥·克利斯蒂”，而一個香檳酒瓶可能只裝黑鞋油。不過一個人天生是什么東西，他的樣子總不會變的——貴族究竟是貴族，哪怕他滿肚子裝的是黑鞋油也罷。
所有的瓶子不久就被包裝起來了，我們的這個瓶子也在其中。在那個時候，它沒有想到自己會成為一個瓶頸，當作鳥兒的水盅——這究竟是一件光榮的事情，因為這說明它還有點用處！它再也沒有辦法見到天日，直到最后才跟別的朋友們一塊兒從一個酒商的地窖里被取出箱子來，第一次在水里洗了一通——這是一種很滑稽的感覺。
它躺在那兒，空空地，沒有瓶塞。它感到非常不愉快，它缺少一件什么東西——究竟是什么東西，它也講不出來。
最后它裝滿了貴重的美酒，安上一個塞子，并且封了口。它上面貼著一張紙條：“上等”。它覺得好像在考試時得了優等一樣。不過酒的確不壞，瓶也不壞。一個人的年輕時代是詩的時代！其中有它所不知道的優美的歌：綠色的、陽光照著的山岳，那上面長著葡萄，還有許多快樂的女子和高興的男子，在歌唱，跳舞。的確，生活是多么美好啊！這瓶子的身體里，現在就有這種優美的歌聲，像在許多年輕詩人的心里一樣——他們常常也不知道他們心里唱的是什么東西。
有一天早晨，瓶子被人買去了。毛皮商人的學徒被派去買一瓶最上等的酒。瓶子就跟火腿、干酪和香腸一起放進一個籃子里。那里面還有最好的黃油和最好的面包——這是毛皮商人的女兒親手裝進去的。她是那么年輕，那么美麗。她有一雙笑瞇瞇的棕色眼睛，嘴唇上也老是飄著微笑——跟她的眼睛同樣富有表情的微笑。她那雙柔嫩的手白得可愛，而她的脖子更白。人們一眼就可以看出，她是全城中最美的女子；而且她還沒有訂過婚。
當這一家人到森林里去野餐的時候，籃子就放在這位小姐的膝上。瓶頸從白餐巾的尖角里伸出來。塞子上封著紅蠟，瓶子一直向這姑娘的臉上望，也朝著坐在這姑娘旁邊的一個年輕的水手望。他是她兒時的朋友，一位肖像畫家的兒子。最近他考試得到優等，成了大副；明天就要開一條船到一個遙遠的國度去。當瓶子裝進籃子里去的時候，他們正談論著這次旅行的事情。那時，這位毛皮商人的漂亮女兒的一對眼睛和嘴唇的確沒有露出什么愉快的表情。
這對年輕人在綠樹之間漫步著，交談著。他們在談什么呢？是的，瓶子聽不見，因為它是裝在菜籃子里。過了很長的一段時間以后，它才被取出來。不過當它被取出來的時候，大家已經很快樂了，因為所有的人都在笑，而毛皮商人的女兒也在笑。不過她的話講得很少，而她的兩個臉蛋紅得像兩朵玫瑰花。
父親一手拿著酒瓶，一手緊握著拔瓶塞的開塞鉆。是的，被人拔一下的確是一種奇怪的感覺，尤其是第一次。瓶頸永遠也忘不了這給它印象最深的一剎那。的確，當那瓶塞飛出去的時候，它心里說了一聲“撲！”當酒倒進杯子里的時候，它咯咯地唱了一兩下。
“祝這訂婚的一對健康！”爸爸說。每次總是干杯。那個年輕的水手吻著他美麗的未婚妻。
“祝你們幸福和快樂！”老年夫婦說。
年輕人又倒滿了一杯。
“明年這時就回家結婚！”他說。當他把酒喝干了的時候，他把瓶子高高地舉起，說：“在我這一生最愉快的一天中，你恰巧在場；我不愿意你再為別人服務！”
于是他就把瓶子扔向空中。毛皮商人的女兒肯定地相信她決不會再有機會看到這瓶子了，然而她卻看到了。它落到樹林里一個小池旁濃密的蘆葦中去了。瓶子還能清楚地記得它在那兒躺著時的情景。它想：
“我給他們酒，而他們卻給我池水，但是他們本來的用意是很好的.！”
它再也沒有看到這對訂了婚的年輕人和那對快樂的老夫婦了。不過它有好一會兒還能聽到他們的歡樂和歌聲。最后有兩個農家孩子走來了；他們朝蘆葦里望，發現了這個瓶子，于是就把它撿起來。現在它算是有一個歸宿了。
他們住在一個木房子里，共有兄弟三個。他們的大哥是一個水手。他昨天回家來告別，因為他要去作一次長途旅行。母親在忙著替他收拾旅途中要用的一些零碎東西。這天晚上他父親就要把行李送到城里去，想要在別離前再看兒子一次，同時代表母親和他自己說幾句告別的話。行李里還放有一瓶藥酒，這時孩子們恰巧拿著他們找到的那個更結實的大瓶子走進來。比起那個小瓶子來，這瓶子能夠裝更多的酒，而且還是能治消化不良的好燒酒，里面浸有藥草。瓶子里裝的不是以前那樣好的紅酒，而是苦味的藥酒，但這有時也是很好的——對于胃痛很好。現在要裝進行李中去的就是這個新的大瓶子，而不是原來的那個小瓶子。因此這瓶子又開始旅行起來。它和彼得·演生一起上了船。這就是那個年輕的大副所乘的一條船。但是他沒有看到這瓶子。的確，他不會知道，或者想到，這就是曾經倒出酒來、祝福他訂婚和安全回家的那個瓶子。
當然它里面沒有好酒，但是它仍然裝著同樣好的東西。每當彼得·演生把它取出來時，他的朋友們總把它叫做“藥店”。它里面裝著好藥——治腹痛的藥。只要它還有一滴留下，它總是有用的。這要算是它幸福的時候了。當塞子擦著它的時候，它就唱出歌來。因此它被人叫做“大百靈鳥——彼得·演生的百靈鳥”。
漫長的歲月過去了。瓶子呆在一個角落里，已經空了。這時出了一件事情——究竟是在出航時出的呢，還是在回家的途中出的，它說不大清楚，因為它從來沒有上過岸。暴風雨起來了，巨浪在沉重地、陰森地顛簸著，船在起落不定。主桅在斷裂；巨浪把船板撞開了；抽水機現在也無能為力了。這是漆黑的夜。船在下沉。但是在最后一瞬間，那個年輕的大副在一頁紙上寫下這樣的字：“愿耶穌保佑！我們現在要沉了！”他寫下他的未婚妻的名字，也寫下自己的名字和船的名字，便把紙條塞在手邊這只空瓶子里，然后把塞子塞好，把它扔進這波濤洶涌的大海里去。
他不知道，它曾經為他和她倒出過幸福和希望的酒。現在它帶著他的祝福和死神的祝福在浪花中漂流。
船沉了，船員也一起沉了。瓶子像鳥兒似地飛著，因為它身體里帶著一顆心和一封親愛的信；太陽升起了，又落下了。對瓶子說來，這好像它在出生時所看見的那個紅彤彤的熔爐——它那時多么希望能再跳進去啊！
它經歷過晴和的天氣和新的暴風雨。但是它沒有撞到石礁，也沒有被什么鯊魚吞掉。它這樣漂流了不知多少年，有時漂向北，有時漂向南，完全由浪濤的流動來左右。除此以外，它可以算是獨立自主了；但是一個人有時也不兔對于這種自由感到厭倦起來。
那張字條——那張代表戀人同未婚妻最后告別的字條，如果能到達她手中的話，只會帶給她悲哀；但是那雙白嫩的、曾在訂婚那天在樹林中新生的草地上鋪過桌布的手現在在什么地方呢？那毛皮商的女兒在哪兒呢？是啊，那塊土地，那塊離她的住所最近的陸地在哪兒呢？瓶子一點也不知道；它往前漂流著，漂流著；最后漂流得厭倦了，因為漂流究竟不是生活的目的。但是它不得不漂流，一直到最后它到達了陸地——到達一塊陌生的陸地。這兒人們所講的話，它一句也聽不懂，因為這不是它從前聽到過的語言。一個人不懂當地的語言，真是一件很大的損失。
瓶子被撈起來了，而且也被檢查過了。它里面的紙條也被發現了，被取了出來，同時被人翻來覆去地看，但是上面所寫的字卻沒有人看得懂。他們知道瓶子一定是從船上拋下來的——紙條上一定寫著這類事情。但是紙上寫的是什么字呢？這個問題卻是一個謎。于是紙條又被塞進瓶子里面去，而瓶子被放進一個大柜子里。它們現在都在一座大房子里的一個大房間里。
每次有生人來訪的時候，紙條就被取出來，翻來覆去地看，弄得上面鉛筆寫的字跡變得更模糊了，最后連上面的字母也沒有人看得出來了。
瓶子在柜子里呆了一年，后來被放到頂樓的儲藏室里去了，全身都布滿了灰塵和蜘蛛網。于是它就想起了自己的幸福的時光，想起它在樹林里倒出紅酒，想起它帶著一個秘密、一個音信、一個別離的嘆息在海上漂流。
它在頂樓里待了整整20年。要不是這座房子要重建的話，它可能待得更長。屋頂被拆掉了，瓶子也被人發現了。大家都談論著它，但是它卻聽不懂他們的話，因為一個人被鎖在頂樓里決不能學會一種語言的，哪怕他待上20年也不成。
“如果我住在下面的房間里，”瓶子想，“我可能已經學會這種語言了！”
它現在被洗刷了一番。這的確是很必要的。它感到透亮和清爽，真是返老還童了。但是它那么忠實地帶來的那張紙條，已經在洗刷中被毀掉了。
瓶子裝滿了種子：它不知道這是些什么種子。它被塞上了塞子，包起來。它既看不到燈籠，也看不到蠟燭，更談不上月亮和太陽。但是它想：當一個人旅行的時候，應該看一些東西才是。但是它什么也沒有看到，不過它總算做了一件最重要的事情——它旅行到了目的地，并且被人從包中取出來了。
“那些外國人該是費了多少麻煩才把這瓶子包裝好啊！”它聽到人們講；“它早就該損壞了。”但是它并沒有損壞。
瓶子現在懂得人們所講的每一個字：這就是它在熔爐里、在酒商的店里、在樹林里、在船上聽到的、它能懂得的那種唯一的、親愛的語言。它現在回到家鄉來了，對它來說，這語言就是一種歡迎的表示。出于一時的高興，它很想從人們手中跳出來。在它還沒有覺得以前，塞子就被取出來了，里面的東西倒出來了，它自己被送到地下室去，扔在那兒，被人忘掉。什么地方也沒有家鄉好，哪怕是待在地下室里！瓶子從來沒有想過自己在這兒待了多久：因為它在這兒感到很舒服，所以就在這兒躺了許多年。最后人們到地下室來，把瓶子都清除出去——包括這個瓶子在內。
花園里正在開一個盛大的慶祝會。閃耀的燈兒懸著，像花環一樣；紙燈籠射出光輝，像大朵透明的郁金香。這是一個美麗的晚上，天氣是晴和的，星星在眨著眼睛。這正是上弦月的時候；但是事實上整個月亮都現出來了，像一個深灰色的圓盤，上面鑲著半圈金色的框子——這對于眼睛好的人看起來，是一個美麗的景象。
燈火甚至把花園里最隱蔽的小徑都照到了：最低限度，照得可以使人找到路。籬笆上的樹葉中間立著許多瓶子，每個瓶里有一個亮光。我們熟識的那個瓶子，也在這些瓶子中間。它命中注定有一天要變成一個瓶頸，一個供鳥兒吃水的小盅。
不過在一時間，它覺得一切都美麗無比：它又回到綠樹林中，又在欣賞歡樂和慶祝的景象。它聽到歌聲和音樂，聽到許多人的話聲和低語聲——特別是花園里點著玻璃燈和種種不同顏色的紙燈籠的那塊地方。它遠遠地立在一條小徑上，一點也不錯，但這正是使人感到了不起的地方。瓶子里點著一個火，既實用，又美觀。這當然是對的。這樣的一個鐘頭可以使它忘記自己在頂樓上度過的20年光陰——把它忘掉也很好。
有兩個人在它旁邊走過去了。他們手挽著手，像多少年以前在那個樹林里的一對訂了婚的戀人——水手和毛皮商人的女兒。瓶子似乎重新回到那個情景中去了。花園里不僅有客人在散步，而且還有許多別的人到這兒來參觀這良辰美景。在這些人中間有一位沒有親戚的老小姐，不過她并非役有朋友。像這瓶子一樣，她也正在回憶那個綠樹林，那對訂了婚的年輕人。這對年輕人牽涉到她，跟她的關系很密切，因為她就是兩人中的一個。那是她一生中最幸福的時刻——這種時刻，一個人是永遠忘記不了的，即使變成了這么一個老小姐也忘記不了。但是她不認識這瓶子，而瓶子也不認識她；在這世界上我們就這樣擦肩而過，又一次次地碰到一起。他們倆就是如此，他們現在又在同一個城市里面。
瓶子又從這花園到一個酒商的店里去了。它又裝滿了酒，被賣給一個飛行家。這人要在下星期天坐著氣球飛到空中去。有一大群人趕來觀看這個場面；還有一個軍樂隊和許多其他的布置。和一只活兔子一起待在一個籃子里的瓶子，看到了這全部景象。兔子感到非常恐慌，因為它知道自己要升到空中去，然后又要跟著一個降落傘落下來。不過瓶子對于“上升”和“下落”的事兒一點也不知道；它只看到這氣球越鼓越大，當它鼓得不能再鼓的時候，就開始升上去了，越升趨高，而且動蕩起來。系著它的那根繩子這時被剪斷了。這樣它就帶著那個飛行家、籃子、瓶子和兔子航行起來。音樂奏起來了，大家都高呼：“好啊！”
“像這樣在空中航行真是美妙得很！”瓶子想。“這是一種新式的航行；在這上面無論如何是觸不到什么暗礁的。”
成千成萬的人在看這氣球。那個老小姐也抬頭向它凝望。她立在一個頂樓的窗口。這兒掛著一個鳥籠，里面有一只小蒼頭燕雀。它還沒有一個水盅，目前只好滿足于使用一個舊杯子。窗子上有一盆桃金娘。老小姐把它移向旁邊一點，免得它落下去，因為她正要把頭伸到窗子外面去望。她清楚地看到氣球里的那個飛行家，看到他讓兔子和降落傘一起落下來，看到他對觀眾干杯，最后把酒瓶向空中扔去。她沒有想到，在她年輕的時候，在那個綠樹林里的歡樂的一天，她早已看到過這瓶子為了慶祝她和她的男朋友，也曾經一度被扔向空中。
瓶子來不及想什么了，因為忽然一下子升到這樣一個生命的最高峰，它簡直驚呆了。教堂塔樓和屋頂躺在遙遠的下面，人群看起來簡直渺小得很。
這時它開始下降，而下降的速度比兔子快得多。瓶子在空中翻了好幾個跟頭，覺得非常年輕，非常自由自在。它還裝著半瓶酒，雖然它再也裝不了多久。這真是了不起的旅行！太陽照在瓶子上；許多人在看著它。氣球已經飛得很遠了，瓶子也落得很遠了。它落到一個屋頂上，因此跌碎了。但是碎片產生出一種動力，弄得它們簡直靜止不下來。它們跳，滾，一直落到院子里，跌成更小的碎片。只有瓶頸算是保持完整，像是用金剛鉆鋸下來的一樣。
“把它用做鳥兒的水盅倒是非常合適！”住在地下室的一個人說。但是他既沒有鳥兒，也沒有鳥籠。只是因為有一個可以當作水盅用的瓶頸就去買一只鳥和一個鳥籠來，那未免太不實際了。但是住在頂樓上的那位老小姐可能用得著它。于是瓶頸就被拿到樓上來了，并且還有了一個塞子。原來朝上的那一部分，現在朝下了——當客觀情勢一變的時候，這類事兒是常有的。它里面盛滿了新鮮的水，并且被系在籠子上，面對著小鳥。鳥兒現在正在唱歌，唱得很美。
“是的，你倒可以唱歌！”瓶頸說。
它的確是了不起。因為它在氣球里待過——關于它的歷史，大家知道的只有這一點。現在它卻是鳥兒的水盅，吊在那兒，聽著下邊街道上的喧鬧聲和低語聲以及房間里那個老小姐的講話聲：一個老朋友剛才來拜訪她，她們聊了一陣天——不是關于瓶頸，而是關于窗子上的那棵桃金娘。
“不，花兩塊大洋為你的女兒買一個結婚的花環，的確沒有這個必要！”老小姐說。“我送給你一個開滿了花的、美麗的花束吧。你看，這棵樹長得多么可愛！是的，它就是一根桃金娘枝子栽大的。這枝子是你在我訂婚后的第一天送給我的。那年過去以后，我應當用它為我自己編成一個結婚的花環。但是那個日子永遠也沒有到來！那雙應該是我一生快樂和幸福的眼睛閉上了。他，我親愛的人，現在睡在海的深處。這棵桃金娘已經成了一棵老樹，而我卻成了一個更老的人。當它凋零了以后，我摘下它最后的一根綠枝，把它插在土里，現在它長成了一株樹。現在你可以用它為你的女兒編成一個結婚的花環，它總算碰上一次婚禮，有些用處！”
這位老小姐的眼里含有淚珠。她談起她年輕時代的戀人，和他們在樹林里的訂婚。她不禁想起了那多次的干杯，想起了那個初吻——她現在不愿意講這事情了，因為她已經是一個老小姐。她想起了的事情真多，但是她卻從沒有想到在她的近旁，在這窗子前面，就有那些時光的一個紀念物：一個瓶頸——這瓶子當它的塞子為了大家的于杯而被拔出來的時候，曾經發出過一聲快樂的歡呼。不過瓶頸也沒有認出她，因為它沒有聽她講話——主要是因為它老在想著自己。
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