無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
我欣賞我欣賞初中篇一
那是周六的一天，早晨起床透著窗簾太陽光深深地印在地板上，我來到了外面讓自己因考試復(fù)習(xí)疲憊的心放放輕松，看著車水馬龍的城市我對鄉(xiāng)下生活有著一種無法釋懷的憧憬，于是那一天我讓父母帶我到鄉(xiāng)下體驗生活。
鄉(xiāng)下的感覺就是不一樣，青翠的綠草，鮮艷的花朵，以及那小鳥的歌聲，方賀幾里都能聽得到，這時，我聽到潺潺的流水聲，順著聲音走，我來到了小溪旁，而且小溪里還有小魚，看看小魚們的悠閑生活。
到了中午，四周十分的祥和與寧靜 ，突然一只小魚從水中的石縫中游出，緊接著其它小魚也魚貫而出，它們在向一個方向游，經(jīng)們卻在逆水行舟，一條魚因水流的沖擊力被沖走了，我嚇了一跳，漸漸地我感覺水流好像變得有些湍急了，而那些小魚們依應(yīng)向那個方向游動，不知是何種原因，其中又有一條險些被水流沖到后面，可它卻沒有放棄，一直向著前方游減讓。唉，我不禁嘆了口氣，為什么可以不受危險的生活在石頭的夾縫中卻去選擇令人感到十分嚴(yán)峻的環(huán)境中，那些小魚努力地向前方游動，我靜靜的看著，頭上不禁流出幾滴汗珠，終于在千難萬險之后那些魚成功了。
我突然意識到生活在夾縫中的小魚雖不起眼，但那種堅定的意志卻令人敬佩，而在生活中我們不就應(yīng)該需要這種精神嗎?所以，我們要擁有那種堅定不移的信念來提高自身的能力!
作者：魏祿遠(yuǎn)
指導(dǎo)教師：趙雪
我欣賞我欣賞初中篇二
每個人都欣賞花綻放的瞬間，那是它向人類獨特美的展現(xiàn)，熱愛生活的人才懂得浪漫內(nèi)涵，浪漫的人可以和綻放的花朵媲美。
一個陶醉文字的女人，愛好廣泛，描繪生活，見景生情，筆下生輝，思維心靈敏感，夜靜的時候散步在文字書行的長廊里，在那里收獲文字果實的喜悅，讀一本好書精神食糧，心靈浪漫滿足感，讓你靈魂世界豐富多彩。
風(fēng)趣言表，幽默，是一種浪漫，浪漫是人與人之間心靈交流，浪漫是文字綻放的花朵，是一種精神生活積累，是一種內(nèi)在的美，如果浪漫是花的海洋，知識則是不可缺少的養(yǎng)分，浪漫是心靈鑰匙，隨時可以打開靈感之門，構(gòu)思寫下你浪漫的故事，用文字傾訴胸懷，讀書是世界門檻最低高貴舉動，在文字花海里，吻嗅芳香，點滴故事，人間真情，匯集在一起，增加了很多調(diào)味品，才生動浪漫，浪漫是一生具有的氣質(zhì)因素，浪漫人的眼里處處都是風(fēng)景。
有的人在風(fēng)雨飄搖中看風(fēng)景，有的人在安樂窩里哭泣無聊，人生正反對比，一個心靈陽光浪漫的人，著裝得體，形象美，語言美，善良之美，處處感染周圍的人，每天樂觀面對人生，休閑的時候聽一首舒緩的曲子，會牽動你的心去遙遠(yuǎn)的地方心靈旅游，對人生美好向往，奔跑在春暖花開的時光里，采一束時光的鮮花，擺在心靈的窗前，留住四季美好，是自己曾經(jīng)浪漫的儲存，哪怕是點滴的浪漫也是一種經(jīng)歷。
理解浪漫才會去浪漫，其實生活就是一種心態(tài)，一只筆雖然渺小，能牽動你的思維描繪出浪漫的故事讓人感動，人生舞臺自己扮演角色，淡雅墨香畫出宏偉壯觀的畫面，是浪漫人的杰作，站在時光風(fēng)口，心靈森林永遠(yuǎn)春色，只要心里晴朗，人生就不會有雨天，人生如百花園，勤奮耕耘，人生與四季風(fēng)景同步，自己去描繪自己的人生，讀懂自己，讀懂浪漫，眼前就是浪漫的風(fēng)景。
文/林子
我欣賞我欣賞初中篇三
我長出第一顆乳牙的時候，祖母已開始掉牙了，那是祖母告訴我的。當(dāng)我的滿口乳牙全換成恒牙的時候，祖母的牙齒差不多掉光了，我再也不見它長出來。從此祖母一笑，就露出空蕩蕩的癟嘴，顯得特別慈祥。
每當(dāng)我有一顆乳牙蛻落，祖母就叫我站在大門外，雙腳并攏，將廢牙扔上屋頂，說這樣會長出整齊的新牙。
祖母年邁，且多病。每逢收割季節(jié)，生產(chǎn)隊的重活干不了，她就在打谷場上看雞鴨。我每天屁顛屁顛地跟在她身后轉(zhuǎn)，幫她拿掃把，幫她翻谷麥。這往往是幫倒忙的居多。但她逢人便夸，說我已是個小幫手了。
那時隊里辦大食堂，糧食緊貴，大人們勒緊褲帶，小孩子都餓得嗷嗷叫。借著打谷場比鄰食堂的便利，每天下午，祖母會到食堂打一兩能照出人影的稀粥，哄騙我不再吵鬧。
在饑餓的歲月，那條線，成了我童年的早晨，期盼的地平線。
村口小河上有座木橋，不是用木板鋪成的，而是用木條一根根釘上去的。走在上面，能看到腳底下小河照出的人影。每每過河，我怕會漏下去而不肯上橋。她就蹲下來，背我過河。她說生我那年麥子都抽穗了，可老天還下大雪。天蒙蒙亮?xí)r，她踩著厚厚的積雪，借著微明的光去請接生婆，在橋堍上扭折了腳踝。
我說：奶奶，等您老了我背您。
她在橋的另一頭把我放下來，喘著氣，顯得很幸福。也許是因為我說的那句話，使她感到了溫暖。
但到她老去，我終沒能背過她一回。她老了，就一病不起了，一病不起，也就不出去了。就是我給她買的拐杖，也沒用上幾回。
當(dāng)我參加工作時，祖母已垂垂老矣！日子也漸漸好起來。然而在飯桌上，見我們不小心散落的飯粒，她會用手指小心地粘起來，放進(jìn)癟癟的嘴里，邊念叨：一粒米七擔(dān)水。其實，我們小時候，經(jīng)常聽她這樣說的，但都不當(dāng)回事。可長大后，特別當(dāng)她去世后，不知為什么會常常想起那句話和那情景。
都說“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，對此，只有象祖母這樣種了一輩子地的農(nóng)民，才是最有發(fā)言權(quán)的。
她僅認(rèn)自己的名字，可她會唱很多童謠。這大多是在我吵著等母親從田里歸來時唱的。其中一首，我還記憶猶新：“麻雀子，肚蛋蛋。半斤米，做早飯。大兒吃了去耕田，小兒餓得哭漣漣。”說也怪，不知怎么，我就記得這一首，也許是她常唱的緣故吧！
在我高過灶臺后，她教我煮飯。按祖母教的方法，我把矮凳墊在腳下，趴在灶沿上，將米倒入鍋里勻平，半勺半勺晃蕩著舀水。用手指量一下，水要漫到第二個指節(jié)過半，不然飯會是夾生的。也許是火候不到，我第一次煮的飯還是夾生的。我自己都覺得難吃，可祖母卻吃得很香。邊吃邊說，要在聽到鍋里“喇喇”響了后，再添把柴，飯才算燒好了。以后，我就這樣做了。
祖母臨終時，我在上課。鄰居的一位弟兄來叫我，我扔下粉筆奔回家，她已不省人事，可嘴里一直在呼喚我們兄弟的名字。我緊緊抓住她的手，覺得她的手在漸漸的冷卻，我知道生命正在離她而去。
那天晚上有絮絮的微風(fēng)，黛青色的天空格外清朗，上弦月象一片潔白的羽毛，漂泊在空闊的天宇。
我是由祖母帶大的。此刻，忽然間覺得心里空蕩蕩的。
祖母，你到哪里去了？
我欣賞我欣賞初中篇四
在那年元旦，我還在家鄉(xiāng)的小城里苦讀六年級。由于離家較遠(yuǎn)，元旦的假期工夫又短，我只好單獨蜷縮在宿舍的一隅。
空闊的宿舍，是那樣的安靜。透過冷冰冰的窗子，凝睇著窗外滿世界飄動的雪花，心中涌動著無限的辛酸和難過。
垂垂的，夜色曾經(jīng)覆蓋了整個城市，雪花也狂舞的愈加兇猛了，須臾間雪白的精靈已染白了大地。眺望著家的偏向，想到此刻也許我親喜歡的爸媽必然在飯桌前懷念他們心喜歡的兒子吧。
我的元旦怎樣過呢?這時我想到上周的測試，我取得了滿分的好成果。對!何不接借此犒勞一下本人呀。
節(jié)日的校園，是那樣的冷落，即便偶然的三兩成群，留給我的也是一張張生疏的面目面貌。雪花還在拼命的飄動，寒風(fēng)似刀子一樣寒冷著。當(dāng)經(jīng)由教員的家眷樓時，聽著溫馨的歡笑聲，我的心不由愈加丟失。但一想到那滿分的成果，我的心又開端了剛強，不由又加緊了腳步。
我走進(jìn)了一家燴面館，剛已進(jìn)門就問到了誘人的面噴鼻，看到了老板娘在熱情的招待著每一個客人。店里的人不是良多，但老板娘那熱情的笑臉，誘人的面噴鼻，使人感應(yīng)一種門庭若市的覺得。
“孩子，你想吃些什么?”老板娘迎過來親熱的問道。
“一大碗燴面吧。”看著肩上的雪花，想到寒冷的寒風(fēng)，我就如許的應(yīng)道。
“孩子，你的飯一做好了，”老板娘的一句話，打斷了我的思路，我趕忙放下了試卷，接過了那碗熱火朝天的面。
“孩子，還在進(jìn)修呀!節(jié)日放假了也不回家，真用功呀!”老板娘一旁的啰嗦著，臨走也不忘在我的試卷上瞅了一眼。 外面天色的冰冷，幾個月的空肚拼搏。看到一碗幽香可口的面，就象一只饑餓的小羊見到一片綠油油的麥苗一樣，三下五除二的時間，吃了個精光。
著樣的時間，連我本人也感應(yīng)驚異。也就是在老板娘一回身的時間，我又名住了她。付帳。
我順手就在本人的外衣里掏錢，糟了，遺忘帶錢了。我不有的一陣驚慌，上下探索個一直，臉也漲的通紅。
我紅著臉不住的說“是，是，是……”
“買賣?”我不解的問到。
聽到這，我的心頭一熱，說不清是在打動，照樣內(nèi)疚。
后來，每到了一年一度的元旦，我總會想起那年元旦，雪夜發(fā)作的故事……
我欣賞我欣賞初中篇五
總是這樣，狠狠地對我說：“當(dāng)初沒有你就好了就好了。”
總是這樣，頻繁的吵架，訓(xùn)斥我：“不許哭！”
在你們的眼里，我永遠(yuǎn)都不是優(yōu)秀的，總拿我當(dāng)小孩子騙，其實我什么都清楚。
在你們的祈禱中，我來到了這個世界，但是看我一眼便將我丟在一邊，不是男孩！
拿著我的成績單，問我為什么下降了，是不是變壞了，
但是是誰，把我獨自一人丟在家里，對我不理不睬，其實我也很害怕，真的很怕，只能在被里哭。
但又是誰，從來沒有真心走進(jìn)我心里，只會一直抱怨我。
考試給我一個指標(biāo)總是逼我。
其實我沒有你們想象中的那么堅強，我也是小孩，我也需要一個懷抱。
我內(nèi)心的第三扇門一直為你們而開，可你們總是沒有現(xiàn)，是否要等他封印才會珍惜。
其實我也需要關(guān)懷，請多給我一點愛。