優(yōu)秀作文不僅僅是語言表達上的準確和流暢，更重要的是思想的深度和觸動人心的力量。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，讓我們一起來欣賞和學習吧。
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇一
我從古箏老師家回來，天空中還飄著雪花兒，雪花還跟我們賽跑呢，許多飛舞的雪花從我背后涌了過來，我怎么趕都追不上它們;雪花象小伙伴，和我玩起了捉迷藏，時不時，鉆進我的嘴里，撫摸我的小臉;我路過小區(qū)里的小“山坡”時，有一個小女孩正在拍照，我和媽媽趕快回家取照相機。一路上，我和媽媽打雪仗，我先用雪球扔向媽媽，媽媽用雨傘遮擋，一開始怎么也打不到媽媽，后來我打得越來越好了，擊中了媽媽好幾次。回到家，我和媽媽拿了陽傘及照相機，我們剛出門，就發(fā)現(xiàn)相機沒電了，在風雪中玩了一會就回家了。
作文游戲一年級。
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇二
我眼中的夏天是美麗的，你瞧，路邊的梧桐樹長得多茂盛啊！葉子在陽光的照耀下油亮油亮的，像涂了一層蠟似的。在這美好的季節(jié)里，池塘里的荷花都開了，我走進公園，看見荷花有的含苞欲放，有的綻開了粉紅的笑臉，還有的是個花骨朵——忽然，一陣微風吹來，荷花輕輕地搖擺，好像在向我招手，看見這美麗的景色，我不禁想起宋朝大詩人楊萬里的詩句“接天連葉無窮碧，映是荷花別樣紅”。
我眼中的夏天是甜蜜的。各種各樣的冷飲把我饞得直流口水。有造型別致的綠舌頭，有香糯誘人的滾雪球，有清爽可口的鹽水棒——吃著甜甜涼涼冰淇淋，我還真停不下來！
這就是我眼中的夏天，盡管它是那么炎熱，但它也是那么的美麗、甜蜜。
我想大家一定都會說：“會！＂＂奶奶，別客氣，您就讓我倆扶您上樓吧。半空中，排成"人"字形的雁群，"咿咿呀呀"唱著歌，告別人們，向溫暖的南方飛去。太幸運了，五百年一見的日全食被我趕上了，那場景實在是太壯觀了！柿子是由青綠變成嫩綠，再由嫩綠變成奶黃。道靜的好友王小燕，曾是一個兩耳不聞窗外事的北大學生。
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇三
一天下午最后一節(jié)課，路老師踏著鈴聲走進教室后，笑瞇瞇地對我們說：“這節(jié)課我們來做一個拼句子游戲！"聽到這個消息后大家都歡呼起來。
老師先給我們分了工，以組分別寫表示時間、地點、人物、事件的詞語，我們組是寫表示事件的詞語，我寫的是“打乒乓球”。寫好以后，老師把紙條收起，按照時間、地點、人物、事件的順序分成了四摞擺放在桌子上。
游戲正式開始了。老師說“誰第一個上來？”聽到這句話，同學們都爭先恐后地紛紛舉手，可老師叫的是張禾欽，他興高采烈地走了上去，任意從四摞中各抽出了一張紙條，擺弄了一會兒，他笑著讀到：“公元前20xx年，愛迪生在杭州打羽毛球。”這句話引得我們哄堂大笑。第二個上場的是韓佩言，當她拼好以后還沒讀出來，自己便情不自禁地笑了一下，挨得近的同學都踮起腳尖迫不及待地想看看是什么樣的句子，當韓佩言讀到：“明天，愛迪生在北京踢毽子。”同學們一聽個個笑得前仰后合......最后，老師也抽了一次，她笑嘻嘻地讀到：“后天，鄧小平在意大利打籃球。”聽了老師拼的句子，我們又是一陣捧腹大笑，好象吃了開心果似的，有的同學笑出了眼淚，有的笑疼了肚子，有的'笑得直不起腰來。
通過這個游戲，我聯(lián)想到了以前我們寫作的時候經(jīng)常濫用詞語寫出一些不合理的句子。所以我們要準確用詞，寫出合理的句子，讓我們的文章變得更加優(yōu)美。
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇四
今天下午，校園里玩了一個有趣的游戲。
這個有趣的游戲是什么呢？老師拿起一把梳子，梳子里面有一些“頭發(fā)”。我心想：“老師拿‘頭發(fā)’給我們干什么？”喔！原來那不是頭發(fā)，而是一些線啊！老師把手中的線發(fā)給我們。老師去房間拿了一包氣球發(fā)給我們。老師笑瞇瞇的對我們說：“我一吹哨子，你們就開始吹氣球，吹好了就拿起你們手中的線把吹好了的氣球捆起來，知道了嗎？”老師一吹口哨子，我們就開始了“氣球比賽”。在捆氣球的時候我們會遇到一些困難，比如說：捆氣球的時候不知道怎么打結(jié)。我們吹完氣球，捆完氣球。來到院子里玩氣球。我讓氣球飛上了藍天，氣球在春風中象一只風箏，老師就吹哨子了。
春天的游戲真好玩啊！
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇五
二月，春姑娘來到了江南。小草連忙探出頭來，迎接可愛的春姑娘，和煦的春風也緊跟而來，用她那溫柔的雙手，撫摸著萬物。整個大地彌漫著馥郁的花香。瞧，在這五彩的春光中，大地為他們準備了一臺別致的晚會。柳樹姑娘也耐心地扎著一根又一根嫩綠的小辮，準備參加晚上的聯(lián)歡晚會。看，今晚的特邀嘉賓小黃鶯也在為唱歌作著充分的準備。喲，那歌聲清翠悅耳，婉轉(zhuǎn)動聽，連蜜蜂、蝴蝶都給吸引來了，它們在草叢中翩翩起舞。累了，在花叢中爭先恐后地吮吸著花蜜，真是熱鬧非凡。
遠處，傳來一聲聲響亮的歡呼聲：“放學啰！放學啰！”其中一位小朋友說：“今天東風拂面，真是一個好天氣呀！我們一起去放風箏吧！”小伙伴們異口同聲地說：“好，好，真是一個好主意！”話未說完，小鬼們早就不見了蹤影，原來都回家去拿風箏啰！不一會兒，大伙們蜂擁而至，來到了公園的草地上。他們的風箏各式各樣，有的是蜈蚣形的，有的是老鷹形的，有的是青蛙形的……不知是誰大喊了一聲：“飛吧！”大伙同時放起了風箏。
一只只風箏在天空中自由自在地飛翔。快看，那蜈蚣風箏以它驚人的速度，名列第一。一只只蜈蚣齊心協(xié)力，躲過云層，穿過云霄，不知到哪里去做客了。他驕傲地對著其它風箏說：“你看，我飛得多高呀！”其它風箏也不甘示弱，力爭上游。突然，一只蜈蚣風箏的線斷了，他大聲呼叫，可沒有誰理睬他。不一會兒，這蜈蚣風箏不知落到什么地方。啊，真是痛快的游戲。
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇六
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，但聞游戲聲，歡樂知多少。”是的初春是一個腳步輕輕地畫家，當你察覺到它來到，它已把每個角落都印上了色彩；粉紅，嬌黃，雪白當然更多的嫩綠。小朋友們就在春陽的照耀下，在輕輕草地上，玩游戲呢!
心動不如行動，我們這些四年級的小學生當然也不會錯過這美好的季節(jié)，這游戲的大好機會啦!你瞧，“鈴鈴鈴”下課的鈴聲打響了，同學們立即像小魚兒一樣快速地走出了教室。他們玩的游戲可多了!有打鴨子，捉迷藏，貼燒餅……其中貼燒餅是同學們感覺最好玩，最有趣的游戲!
我們先圍個圈然后趕緊找自己的好朋友，有時有個別同學會無家可歸，情急之下還會哭呢。于是，我們就找一個救兵讓她重又回到游戲中來。我們還常常選一組來跑來趕，跑的人跑到我的后面突然往前一貼，我就得迅速溜出去，尋找被帖的目標……。風輕飄飄的，草軟綿綿的我們歡樂的笑聲在藍天下越飛越遠。
“鈴鈴”當上課鈴響起時，我們這才依依不舍得離開了大樹，小草，向我們教室走去。可剛才游戲時的快樂情景，我依然久久難忘!
一年之季在于春，春天里的游戲可真多真好玩呀!讓我們在一同分享同游戲的快樂時，也要勤奮學習，収獲更多驚喜！
本文開篇巧妙改編詩句，作為文章開頭，令人耳目一新，增加了些許趣味感。文章語言流暢自然，敘事清晰，通過描寫有趣的課外游戲，表達了作者對春天的喜愛之情。
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇七
兩三歲的孩子精力充沛，跑是他們最喜愛的運動之一。做跑動的游戲時，要找一個平坦、空曠、安全、空氣清新的地方。
訓練聽力反應。
孩子和爸爸一起在一條線做好起跑的準備姿勢，媽媽發(fā)口令“預備——”當聽到“跑”字的時候，孩子和爸爸才能起跑。這樣鍛煉孩子的聽力和反應。
訓練協(xié)調(diào)能力。
大家都分散在周圍繞著圈或者任意地跑著，一個人閉著眼大聲念：“跑吧跑吧，但我說停，你們就得——停!”說到停的時候，所有的人都必須瞬間停住，這個人也同時張開眼睛，如果他看到誰沒有停下來，誰就輸了，被淘汰下去。這個游戲訓練孩子的聽力和瞬時反應能力，瞬時停止動作也是對大腦、肢體配合的一種鍛煉。
雙腳跳、單腳跳、忽蹦亂跳，和跑一樣，跳也是兩三歲小孩子最感覺痛快的運動，同時也是最能鍛煉他們心肺功能、肌肉骨骼以及神經(jīng)系統(tǒng)支配協(xié)調(diào)功能的運動。
訓練平衡能力。
練習單腳跳。先讓寶寶單腳站立，保持平衡。再將單腳站立的寶寶提起、放下，讓他明白這就是單腳跳。父母可以和孩子一起邊念兒歌邊學習：抬起小腳，跳跳跳;感到累了，停停停;轉(zhuǎn)個圈兒，擦擦汗;再來和我繼續(xù)跳!
雖然在游樂場的蹦床上玩兒這個游戲不錯，可是游樂場蹦床的擁擠和大孩子，對于兩三歲的小孩子來說是不太安全的。所以這個游戲可以轉(zhuǎn)到在家里的席夢思床上。在彈簧床墊上蹦跳能極大地鍛煉孩子的平衡感和雙腿肌肉。
訓練協(xié)調(diào)能力。
把一根繩子放在地上，和孩子一起跳過去，再邁回來。然后把繩子兩頭系在物體上，升高兩厘米，再拉著孩子一起跳過去，再買回來。也可以順口編一些有節(jié)奏的口令：跳過繩子，跳過去;邁過繩子，邁回來;跑向繩子跳過去，走向繩子邁回來!
跳房子恐怕是許多媽媽們小時候的玩意兒了。能夠數(shù)數(shù)的孩子，可以在地上的方格子里寫上數(shù)字讓他跳，還不能數(shù)太多數(shù)的孩子，可以把他熟悉的小玩具方在格子里，指示給他跳。單腳跳、雙腳跳任由孩子的心意。這個游戲不僅可以訓練孩子蹦跳動協(xié)調(diào)能力，還可以培養(yǎng)他們的識數(shù)、認形狀能力。
訓練平衡能力。
將長長的各色彩帶放在地上，擺布成蜿蜒崎嶇的形狀，牽著孩子的手延著絲帶慢慢走，讓他的小腳丫保持一直走在絲帶路上，不能踏出去。可以一邊走一邊唱他喜歡的歌謠。還可以把絲帶換成用粗一點的麻繩，孩子在走麻繩的'時候，由于麻繩的凸起感，更有利于訓練他的平衡能力。
訓練聽力反應。
孩子走，你來發(fā)口令：“大步走!”孩子從正常步伐變?yōu)榇蟛阶撸靶〔阶摺焙⒆有枰爮闹笓]，立即改為小步走，還可以加入“螃蟹走”、“蝸牛走”、“雙手叉腰走”等等。孩子走完，讓他發(fā)口令，父母來走。這個游戲在訓練孩子聽力反應的同時，還訓練了他的肢體協(xié)調(diào)能力，甚至當他創(chuàng)造動作口令的時候，也發(fā)揮了他的想象力。
訓練平衡能力。
孩子很小就會蹲了，但蹲起組合起來作為一個運動動作他們還不熟悉。“爸爸蹲，媽媽蹲，媽媽起來寶寶蹲，寶寶不起爸爸起，爸爸不蹲媽媽蹲……”這樣的口令同時也訓練了孩子的聽力及反應。
訓練空間感和手定靈活度。
雙手握成拳，兩拳繞圈轉(zhuǎn)動;雙臂繞圈轉(zhuǎn)動;十指交叉，兩個拇指繞圈轉(zhuǎn)動。還是父母和孩子交替發(fā)口令，正向繞和反相繞。
為孩子事先做好身體的防護，進行比較劇烈的運動時，有必要的話，戴上護膝、護腕等。
兩三歲的孩子還很小，戶外活動的時間要掌握好，不能過長，以免打亂孩子的作息生物鐘。
春季氣溫升高需要一定的過程，外出運動時要給孩子穿衣適中，穿得太多，也容易著風感冒。最好給孩子戴上帽子，運動完穿上大衣。
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇八
一下課，小朋友馬上跑到操場上去玩。我看見有的小朋友在踢足球，有的小朋友在跳繩，還有的小朋友在玩追人游戲。可我想玩老鷹捉小雞，所以，我想大家喊了一下，問大家想不想玩老鷹抓小雞，大家聽了，點點頭同意了。“太好了，那我們開始吧！”我高興地說。
游戲開始了，我們的班長小巧她當老母雞，小明當老鷹，其余同學有的跟在小巧身后做小雞，也有的站在邊上看熱鬧。小明馬上先往左跑一下，想抓住老母雞最后面的一只小雞，誰知，小巧眼急手快，帶著小雞們馬上向右一跑，躲過了小明的襲擊。小明看見了以后很生氣，就又向右邊跑了一下，小橋也帶著小雞們向左一跑，又躲過了襲擊。
我們就這樣斗了幾個回合，就把大家累得氣喘吁吁。在大家正覺得很累的時候，小明突然發(fā)出進攻，抓住了最后一個小雞。這時，上課的鈴聲響了，我們馬上跑回教室上課去了，課間游戲真快樂呀！
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇九
陽春三月，殘雪消融。這時候，春姑娘用魔法變出了藍藍的天空，白白的云朵，紅紅的太陽照耀著美麗的花朵、綠綠的草。忽然，成群結(jié)隊的大人們和孩子們興高采烈的抱著自己喜愛的風箏，奔向綠綠的草地上，準備放風箏。
天空中飛著各種各種五顏六色的風箏。比如有：可愛活潑的金魚在藍藍的大海里游來游去。尖嘴的老鷹在天空中自由地飛翔，鎖定著獵物。蜈蚣在天空中翩翩起舞便驕傲地說：“我比老鷹飛得更高了。”
小明、小紅和小天來到這片綠油油的草地上放風箏。小紅抱著她的蝴蝶風箏，小紅的蝴蝶可漂亮！蝴蝶風箏外邊是紅色的，里面有粉粉的藍藍的小斑點。小天把自己漂亮的燕子風箏舉起來，小明拽著線，小天把燕子風箏往空中一拋，微風姐姐一吹，風箏一開始還往上飄，可惜，風箏掉在地上了。小明鼓勵小天：“加油，小天你一定行的。”小天鼓起了勇氣，再試一遍。小天往上一拋，拉線，放線，風箏緩緩上升，小紅為小天加油，風箏越飛越高，三人一起興奮地大叫起來。
還有一家人站在遠處，小孩一邊歡笑著，一邊放風箏。小孩子的風箏都是五顏六色三角形的。大人們一邊望著天空，一邊說：“孩子們就該開開心心地玩，平平安安地讀書。”
放風箏真是一項有意義的活動啊！
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇十
盼啊盼終于盼到了這個陽光明媚的日子，今天我們學校要開展“春天的足跡”社會實踐活動。早晨，我迎著朝霞來到學校。剛走到教室門口就聽見教室里傳來一陣嘰嘰喳喳的聲音，我走進教室一看，哦，原來同學們都在紛紛議論著，這次活動要去哪兒，那里有什么好玩兒的，還有的在說著自己帶了哪些東西，我也加入到了議論當中，叮呤呤，鈴聲響了，出發(fā)的時間到了，我們高興的踏上了春天的旅程……在車上我們隨著春天的陽光，欣賞著窗外的風景，品味著春天的滋味，經(jīng)過了兩個小時的長途跋涉，終于到達了我們的目的地，“海石公園”。那一座座高山，一片片草地，一棵棵桃花，都充滿了春天的氣息，正當我們沉醉在這個世外桃源時，從左邊傳來一陣歡笑聲，我們轉(zhuǎn)頭一看，啊，那里有好多的娛樂設施呀，有翹翹板、滑梯……我們就像從籠子里飛出來的小鳥一樣，飛向我們自己的天堂，在那里我們盡情的唱啊、跳啊，玩著各種各樣的娛樂設施，這時我突然有一個想法：既然這里有這么多的險山，同學們又這么想爬山，我們不如組成一個探險隊吧，想著我就約了幾個好友，把我的想法告訴他們，并請他們來這個探險隊，他們答應了，于是我們就開始探起險來。
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇十一
1．體驗春天在戶外活動的樂趣。
2．激發(fā)創(chuàng)作潛力，鍛煉動手能力。
3．感受風力大小對有關(guān)風的玩具的影響。
1師生共同收集制作風箏、風車的材料和工具，如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報紙、細線、小竹條、透明膠、大頭針等等。
2．幼兒曾玩過的有關(guān)風的玩具。
1．帶幼兒到戶外尋找春風，體驗春風吹在臉上的感覺。
3．制作玩具。
(1)引導幼兒觀察活動前收集的制作材料和工具。
(2)啟發(fā)幼兒和同伴一起制作風車、風箏、降落傘、飛機等小玩具。
4．和風兒做游戲。
(1)幼兒在戶外玩自制玩具。
(2)探究玩具與風力、風速等的關(guān)系。
活動延伸。
1．鼓勵幼兒和家長一起制作風的玩具。
2．請家長利用休息天帶幼兒到戶外玩風的玩具。
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇十二
今天，老師讓我們下樓感受春天的氣息，就是邊玩邊感受。老師一邊在前邊帶著隊伍，后面有些同學在說悄悄話。
我和張啟源、韓伯均召集隊伍和我們玩，劉曌燊和寇昱涵和我們玩“狼人殺”。張啟源是裁判，我是狙擊手，韓伯均是管家，劉曌燊是狼人，寇昱涵扮演的是搞笑普通村民，他不能攻擊我們。張啟源說：“天黑請閉眼，狼人請睜眼，你要干掉誰？”狼人狼人指著寇昱涵。張啟源又說：“天黑請閉眼，狙擊手請睜眼，你要干掉誰？”我就子彈上膛，砰！我指向寇昱涵。張啟源又說：“天黑請閉眼，管家請睜眼，你要干掉誰？”管家指著寇昱涵。張啟源說：“今天被干掉的只有寇昱涵一人哦。”
接著，我們?nèi)ネ鎸憽巴踝帧绷恕５谝痪郑业谝粋€全力跑，抓的人一扭頭，我就定住了，結(jié)果孫嘉辰一個沖刺跑了個第一，他摸了抓的人一下，抓的人迅速轉(zhuǎn)過身來抓我們，我溜的特別快，第一個跑回去的。第二局，我不想第一個跑過去，就緊跟著第一個跑的人，我想秀一下我的操作，一個人跑過去摸了一個抓的人，別人全跑回去了，我還在場上，抓的人來抓我了，我一個回手掏，給他一個看不見，走位，走位！最后還是跑回去了。“叮呤呤”下課鈴響了，我們要回班了，還想再玩一回！只能下一次了，我送給大家一首詩：
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
但聞游戲聲，
歡樂知多少。
我們一起分享游戲的歡樂時，也要勤奮學習，收獲更多驚喜！
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇十三
星期日又來了，又要學作文了，我拿起書，向?qū)W校走去。
清風吹在臉上，哇!好涼爽啊!樹葉從樹上掉下來，地上鋪了厚厚的一層，走上去，發(fā)出“沙沙”的足音，像一曲悠悠的小令。小鳥停在樹枝上，“嘰嘰喳喳”地唱著歌，小腳丫不停地跳著舞，就像在開動物演唱會。空氣是那么清新，我深深地吸一口氣，好像所有清新的空氣都被我吸進了體內(nèi)，渾身舒服極了!
我走到班里，戴琳向我走來，沮喪地對我說：“毛老師說要帶勺子，你帶了嗎？”
我這時才想起上個星期毛老師說的話：下個星期玩游戲要用到勺子，同學們不要忘記哦!”怎么辦？勺子我沒帶，我們的心像揣了只兔子，“怦怦”直跳，生怕毛老師發(fā)火，這時，我才回過神來，想起身旁的戴琳，說：“我沒帶!毛老師會不會罵呀!會不會生氣呀？會不會罰我呀!”
“應該不會吧!我也沒帶，如果罰，我們也有伴，沒事的!”戴琳對我說道。
我忐忑不安的心一直等待著毛老師，直到毛老師說：“你們勺子帶了嗎？”有些人大聲喊道：“帶了!”沒帶的人卻沉默不語，低下了頭，毛老師見了，大發(fā)雷霆。我抬頭一看，毛老師眼睛瞪得像雞蛋一樣大，眉頭緊皺，像個“川”字，眉毛翹起來，像倒寫的“八”字，鼻子直冒著氣。我向外一看，天變得有些昏暗，風變得比原來更大，樹枝開始搖擺著。一個塑料袋被狂風刮起來，在半空中跳著舞。
這時，毛老師又說：“以后也不要玩游戲了，叫你們帶都不帶!”聽了這話，我變得very沮喪，心想：“以后也不玩游戲了，這不是要我的命嗎？蒼天哪!大地啊!快來救救我吧!”
天變得更陰了，烏云把那火紅火紅的太陽遮住了，風吼叫著，想要把人們吞入他的肚中，吹起的石頭打在窗戶的玻璃上發(fā)出噼噼啪啪的聲響，就像打在我的臉上、身上。
因為我們表現(xiàn)的很好，毛老師大發(fā)慈悲，又讓我們玩游戲了。我們高興得一蹦三尺高!
今天的語文課是一節(jié)作文課。同學們都很期待，因為每節(jié)作文課都要做一個很好玩的游戲。例如：“尺子拔河”、“我是木頭人”等。老師告訴我們，今天要做一個叫“尋子”的'游戲。
老師給了三分鐘，讓我們寫出帶“子”字的詞語，由于時間很短，我只寫出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鴨子”等。本來我以為我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一節(jié)敗得好慘呀！
到了第二節(jié)，老師讓寫我們身體上的帶“子”字的詞語小組合作。這下我們可來了勁了，寫出了“肚子”“脖子”“腸子”等。等我們寫了一半時，老師說：“身上的裝飾品也算身上的哦！”話音剛落，辦理就炸開了鍋。我們想到了“鐲子”“鞋子”“襪子”等帶子字的詞語。正當我們的腦細胞在快速運轉(zhuǎn)時，忽然看見三組的正在抄襲我們的！氣死了！過了一會兒，老師一聲令下，比賽開始！不到一分鐘，班里就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子。不到一會兒，全班就說了50多個帶“子”字的詞語。正當比賽到熱火朝天時，不知是那位仁兄說了一個“瘋子”就跟出了“傻子”
“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑！！還有什么“臭鞋巴子”“臭腳巴丫子”“臭襪子”“爛襪子”好多好玩的詞語。
我們正玩得高興，下課鈴響了。同學們才依依不舍的離開了課堂。今天玩得可真開心呀！！
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇十四
1、體驗春天在戶外活動的樂趣。
2、激發(fā)創(chuàng)作潛力,鍛煉動手能力。
3、感受風力大小對有關(guān)風的玩具的影響。
活動準備。
1、師生共同收集制作風箏、風車的材料和工具,如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報紙、細線、小竹條、透明膠、大頭針等等。
2、幼兒曾玩過的有關(guān)風的玩具。
活動過程。
1、帶幼兒到戶外尋找春風,體驗春風吹在臉上的感覺。
3、制作玩具。
(1)引導幼兒觀察活動前收集的制作材料和工具。
(2)啟發(fā)幼兒和同伴一起制作風車、風箏、降落傘、飛機等小玩具。
4、和風兒做游戲。
(1)幼兒在戶外玩自制玩具。
(2)探究玩具與風力、風速等的關(guān)系。
活動延伸。
1、鼓勵幼兒和家長一起制作風的玩具。
2、請家長利用休息天帶幼兒到戶外玩風的玩具。
活動二我做園林設計師。
1、嘗試進行多維排序,感受序列美。
2、體驗空間位置關(guān)系。
活動準備。
1、用來代表土地的空白和畫有網(wǎng)格的長方形(網(wǎng)格為10。
cm×1cm)、正方形(網(wǎng)格為3×3cm、4cm×4cm、5cm×5cm)紙板各若干。
2、代表花、樹的小模型(或圖片)和不干膠。
3、有序種植的花草圖片或照片。
活動過程。
1、談話引題。
(1)引導幼兒欣賞有序利植的花草圖片或照片。
(2)以春天來了,公園的幾塊地要種植新的花木,請小肜友幫忙設計為由,引發(fā)幼兒參與活動的.熱情。
2、提出要求。
(1)教師出示一長方形紙板,請一位幼兒把花和樹“種’到格子中。
(2)出示教師事先按一定序列“種”的“花”和“樹”,引導幼兒比較,讓幼兒欣賞按列“種”花和樹的美。
3、種植設計。
(1)提供畫有網(wǎng)格和沒畫網(wǎng)格的長方形、正方形“土地”及花、樹模型,讓幼兒自由選擇“土地”,和伙伴共同設計,有序種植“花”和“樹”。
(2)幼兒自由組合操作,教師觀察,了解幼兒的活動情況。
4、欣賞作品。
(1)請幼兒把完成的作品張貼起來,引導幼兒互相欣賞。
(2)教師點評,重點引導幼兒欣賞正方形網(wǎng)格板的多維排序。
活動延伸。
1、提供各種形狀的種植盤和小植物(如豆苗和菜苗),讓幼兒用自己設計的方案進行種植。
2、鼓勵幼兒觀察所種植物的生長變化。
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇十五
2人一組相對站立，組成人數(shù)相等的二列橫隊，左右間隔1米，兩組相距2米對面站好。教師有節(jié)奏地喊“1、2、3”。喊“1、2”時，學生都用力向上跳，喊“3”時起跳落地成下列三種姿勢：兩腳并攏落地，代表錘子；兩腳前后分開落地，代表剪子；兩腳左右分開落地，代表包袱。根據(jù)兩腳落地的姿勢判別勝負。——這是石頭、剪子、布的翻版哦。
學生坐在座位上，按座位縱行分隊。游戲前，在黑板上畫幾個沒有鼻子的頭像。將課室的講臺搬開，各隊派一人站在離黑板上的人頭像前約3m處，拿一支粉筆，蒙上眼睛。教師（或小組成員）發(fā)令（上下、左右）后，各自走向自己面向的人頭像，用粉筆將鼻子添上，然后教師進行評比，比哪個隊添得準確，并進行評分。
學生分組圍成小圈，面向圓心互相靠攏，雙腳前后開立，雙手放于胸前，掌心向前。學生輪流站進圈中，雙手插搭胸前，閉上眼睛，全身放松，幻想自己是風中楊柳，隨風搖曳。周圍的人輕推他的上身，使之獲得柳樹擺動的感受（體驗類游戲，尤其適合語文課）。
兩人蒙目，腰、踝部系掛響鈴，手持充氣大棒，發(fā)令后摸索前進，據(jù)聲音出擊，先擊到對方身體三下者為勝。
大家手拉手成一個圓圈，主持人邀請一位居圓心，進行觀察。游戲開始，主持人通過左手或右手發(fā)出信號，如用右手緊捏三下排二的左手，排二則要立即用同樣的方式進行傳遞，直至一周后反饋給主持人。
與此同時，觀察者要根據(jù)眾人的表情、體態(tài)的細微變化，迅速判斷出電流的位置在哪兒，如果說對則得分。每當主持人接到反饋，發(fā)現(xiàn)有誤時，就要馬上追查問題出在誰的身上，接著請他擔任觀察者。如果傳遞信息無誤，則可變化信號再游戲。參加人數(shù)越多越好。
組織4支各為8人的隊伍，從4個不同方向同時用力拉扯中間呈正方形的繩子，以各隊最后1名隊員最早將插在一定距離處的小旗拔到手為勝。如果相持超過1分鐘，則以各隊最后一名隊員距離小旗最近為勝者。
小隊隊員每人用嘴咬住一根筷子，站成一個圓陣。發(fā)令后，用筷子上端依次傳遞一只小紙圈，要求傳遞三周而紙圈不破，先完成任務的小隊獲勝。
分組圍成圈，教師指定一人開始游戲，第一人說：“籃球！”同時兩手做成乒乓球的樣子。第二人應接著說：“乒乓球！”同時兩手做成籃球的樣子。如此交替進行。如果某人發(fā)生錯誤，必須為大家表演一個節(jié)目。
一名學生當選瓜人，其他人蹲在地上當西瓜。游戲開始，選瓜人都可以跑到任何一個人的身邊，輕輕的拍頭問：“西瓜熟了沒有？”被派人如果不想當追者，就可以回答說：“沒有熟！”被拍人如果愿意當追者，就可以說：“西瓜熟了！”馬上可以站起來去追選瓜人。一旦被抓到，選瓜人就要表演一個節(jié)目。
在地上畫一個長８米、寬４米的.長方形，兩端各用兩只書包當球門。甲乙兩隊各為三人。發(fā)令后從中線開始，用手滾撥一只橡膠實心球，滾進對方門內(nèi)就可得一分。規(guī)則是不準球離地，腳不能觸球，出界由對方發(fā)球，每場３分鐘，得分多的隊為勝。
大家圍坐成一圈，選一人居中當猜者，游戲開始，大家齊唱：硬幣硬幣，你真奇怪，傳來傳去，無影無蹤！與此同時將左手提高，手心向上，右手從右邊人的手心做取硬幣迷惑性的動作，其實只有一枚硬幣，可以是真?zhèn)鳎部梢约賯鳌＿B唱三遍后，大家一起雙手握拳伸出，由中間人猜，猜對可與拿硬幣者互換位置。
學生兩人自由組合，在規(guī)定的范圍區(qū)域開展游戲活動，一人奔跑躲閃，另一人去踩奔跑同學頭部的影子，踩中后交換。
大家圍圈坐在椅子上，另加一只空椅子。主持人播放音樂，游戲開始，空位兩旁的同學要拉著手跑到對面去邀請一個人，請他坐在空位置上。于是，又出現(xiàn)了一個空位，旁邊兩人又得繼續(xù)拉手去邀請……如此進行下去，直到音樂中斷，這時空位旁的兩人或來不及回坐位的三人，則要接受懲罰。
在地上畫一個邊長４米的方塊，五人游戲前先猜拳，負者居中，其他人分散到四角蹲下抱成團，當大石頭。游戲開始，中間的人隨便選一個，把他搬到中間，途中不得碰地，成功便互換角色，否則需搬另一個。
在空地上，劃一直徑為10米的圓圈。學生站在成圓圈，從排頭開始1-4向后報數(shù)，要求每人記住自己的號數(shù)。游戲開始，每人按規(guī)定方向沿圓圈慢跑，在跑步中聽到教師喊某號時，該號數(shù)的人立即離隊從隊外沿圓圈向前疾跑去追趕前邊的同號人。在跑回原位之前以手觸及前面同號者得1分，如追不上，跑至自己原位時歸隊，重新開始。
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春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇十六
把游戲者等分成４隊，各隊依次報數(shù)，記住自己的號碼。準備小黑板四塊，粉筆若干。游戲開始，主持人叫號發(fā)令，比如：：“３號，寫５個字！”各隊的３號上來寫５個字。接著主持人又喊號發(fā)出寫×字的口令，如此進行若干次，最后再請各隊的一個隊員上來，字數(shù)不限，把句子寫完整，看哪隊的句子思想內(nèi)容好，文筆通順，幽默有趣，可得高分。第二輪，主持人可給各隊規(guī)定“龍頭（即第一個字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。第三輪，還可規(guī)定龍頭和龍尾的字，如１隊的頭是“雛鷹”，尾是“飛起”；２隊的頭是“手拉手”，尾是“共同進步”；３隊的頭是“學”，尾是“玩”，４隊的頭是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。第四輪，除了規(guī)定龍頭、龍尾外，還可規(guī)定龍身某二個位置是什么字，如１隊的第１４、２０個字為“作、文”；２隊的第６、１３個字為“游、戲”；３隊的第１３、１９個字為“其、樂”；４隊的第９、１５個字為“無、窮”。讓各隊在歡樂中、積極思維和共同合作努力下，把句子寫出水平。
２、做啞劇。
做這個游戲，始終不準發(fā)出聲音。
主持人先板書“做啞？”，示意舉手填空，有填“巴、語”等，都不對，當填入“劇”時，伸出大姆指表示贊嘆。接著板書“各小隊走出教室，到操場，手拉手，圍成圈。”之后，請出兩人假裝搖長繩，大家依次跳……。再各隊對分兩組玩抱腰拔河、摸瞎子等游戲，結(jié)束后返回教室，主持人板書“作文：做啞劇”，將想說不能說，憋得難受的觀感，寫進作文中。
３、編童話。
在每張卡片上，寫一個角色名，如：老大爺、奶奶、小花貓、變形金剛、孫悟空等。游戲者從主持人手上抽取５張，看看上面寫的是什么角色，然后思考３分鐘，以這些角色為主人公，構(gòu)思一則有趣的童話故事，再講給大家聽，講得精彩者為優(yōu)勝。
４、故事接力棒。
準備一本作文本，封皮上寫《故事接力棒》。凡是對故事創(chuàng)作感興趣者，先抽簽確定順序，然后每人輪流一天，在上面寫一個有趣的故事，要求后一個故事和前一個有連續(xù)性，人物和情節(jié)可以盡情發(fā)揮，也可以對前面的故事作點評，依次傳遞下去，循環(huán)往返。
5.寫到做到。
比如說：第一個人的第一張紙上寫著某某，第二個的寫著在廁所，第三個寫著吃飯。這樣會出現(xiàn)的很不和邏輯。要是當念到和邏輯的語句，就讓念到的那個人上來表演節(jié)目。
6.集體造句。
規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員??直到組成一個句子。
要求：如果到排尾句子沒有結(jié)束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
7正話反說。
選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。
8.七個嗆嗆。
“七個七個嗆嗆”，手勢為手心向下往上提抓：“八個八個嗆。
嗆”，手勢為手心向上往揪抓：“七個八個嗆嗆”，手勢為手心向下再向上抓：“八個七個嗆嗆”，手勢為手心向上往下提抓：“捧他拉他拼啊拼啊”雙手成拳對轉(zhuǎn)再左手成拇指拳向左耳方向揮舞兩下，“捧他拉他沖啊沖啊”雙手成拳對轉(zhuǎn)再右手成拇指拳向右耳方向揮舞兩下。
大腦體操。
a：饅頭大餅：左手拳，右手掌；左右手對換??。
b：一槍打四個：左手成四指掌，右手大拇指與食指成槍狀，左右手對換??。
c：左三右三：左手伸出中、無名、小指，右手伸出拇、食、中三指；左右手對換??。
d：東風吹西風吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指；左右手對換??。
e：一個雞蛋兩毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸出掌。
怪異造句，考你的智商~`。
大家來玩?zhèn)€游戲好嗎?蠻有意思的!
規(guī)則如下：
例如：
網(wǎng)絡我經(jīng)常上網(wǎng)，絡繹不決的碰到了好多朋友。心情請首長放心，情況沒有變化。
戀愛如果當初不是對你有深深的依戀，愛情的失去又怎會讓我痛苦。
10.交頭接耳：
定時間內(nèi)通過“交頭接耳”的方式從第一個人傳達至最后一個人，然后由最后一個人將他聽到的內(nèi)容讀出，最后再由主持人公布原話。
搞笑小故事。
不安分的拖鞋。
夜半時分，他突然被廚房傳來的拖鞋聲驚醒。看看熟睡的枕邊人，他暗自心驚。
躡手躡腳，走進廚房，打開燈光。
竟是自己的拖鞋！
難道是自己把拖鞋忘在廚房了？
穿回臥室，上床休息。
剛剛?cè)雺簦蛷d里又傳來拖鞋聲。
沖過去一看，又是那雙拖鞋，似乎還在微微顫動。他將拖鞋壓在書柜下面。
沒有多久，嘩啦巨響，隨后是拖鞋四處奔跑的聲音。
他看見，客廳里，拖鞋正在肆無忌憚地走動，書柜已經(jīng)被打翻。恐懼，憤怒！
他舉起菜刀，在自己的屋子里四處追殺自己的拖鞋。砍中了，拖鞋斷成四截，鮮血四濺！
他痛的喊叫起來，就此從夢中痛醒。
人還躺在床上，腳上卻是一雙浸透鮮血的拖鞋，手中是一把菜刀。腳，被自己砍斷了。
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇十七
3、謎面：賓朋姍姍來遲（打一成語）謎底：不速之客。
4、謎面：講座怎么要化裝（打一成語）謎底：談何容易。
5、謎面：最深的洞穴（打一成語）謎底：無底洞。
6、謎面：彩調(diào)劇（打一成語）謎底：聲色俱厲。
7、謎面：望江亭（打一成語）謎底：近水樓臺。
8、謎面：成都草堂暫停開放（打一常用成語）謎底：異曲同工。
9、謎面：不準后退（打一常用成語）謎底：令人絕倒。
10、謎面：判（打一成語）謎底：一刀兩斷。
11、謎面：走卒（打成語一）謎底：有進無退。
12、謎面：增設外語講座（打成語一）謎底：廣開言路。
13、謎面：嚴禁捕魚（打成語一）謎底：不可捉摸。
14、謎面：牧童遙指處（打成語一）謎底：花枝招展。
15、謎面：久居東京（打成語一）謎底：來日方長。
16、謎面：仿造病休證（打成語一）謎底：弄虛作假。
17、謎面：離婚（打成語一）謎底：男女有別。
18、謎面：出生在東京（打成語一）謎底：一日之長。
19、謎面：快樂的騎兵（打成語一）謎底：人歡馬叫。
20、謎面：八戒收徒（打成語一）謎底：能者為師。
21、謎面：卷我屋上三重茅（打一成語）謎底：風吹草動。
22、謎面：保險柜（打一成語）謎底：銅墻鐵壁。
23、謎面：忽略中段（打一成語）謎底：瞻前顧后。
24、謎面：織女為誰弄絲弦（打一成語）謎底：對牛彈琴。
25、謎面：小雨慢悠悠（打一成語）謎底：細水長流。
26、謎面：摔炮（打一成語）謎底：擲地有聲。
27、謎面：露天作業(yè)（打一成語）謎底：無所事事。
28、謎面：將士車馬炮全移位（打一成語）謎底：按兵不動。
29、謎面：老巷幻影（打一成語）謎底：故弄玄虛。
30、謎面：除了嫁人，別的都可以談。（打一成語）謎底：只字不提。
31、謎面：教齡（打一成語）謎底：有生之年。
32、謎面：夫妻古稀結(jié)伴行（打一成語）謎底：七十二行。
33、謎面：好細腰（打一成語）謎底：美中不足。
34、謎面：閨中只是空相憶（打一成語）謎底：一門心思。
35、謎面：愛好聽也愛好看（打一成語）謎底：喜聞樂見。
36、謎面：出家人彈琵琶（打一成語）謎底：挑撥離間。
37、謎面：金桂在時，人人怕她（打一成語）謎底：夏日可畏。
38、謎面：燕歸來（打一成語）謎底：浪子回頭。
39、謎面：神話（打一成語）謎底：一表非凡。
40、謎面：全已未娶親（打一成語）謎底：齊非偶。
41、謎面：自嘆弗如（打一成語）謎底：愚不可及。
42、謎面：工人運動（打一成語）謎底：天各一方。
43、謎面：猜出電影謎（打一成語）謎底：打成一片。
44、謎面：抽空不練加減除（打一成語）謎底：有隙可乘。
45、謎面：救生傘（打一成語）謎底：隨機應變。
46、謎面：閨門半掩床半空（打一字）謎底：桂。
47、謎面：兩個人一見就高興（打一字）謎底：簽。
48、謎面：四川的狗（打一字）謎底：
49、謎面：半個月亮（打一字）謎底：胖。
50、謎面：一箭穿心（打一字）謎底：必。
51、謎面：祝福（打字一）謎底：詰。
52、謎面：爭先入川（打字一）謎底：色。
53、謎面：值錢全靠這兩點（打字一）謎底：金。
54、謎面：一個兒子有一張嘴（打字一）謎底：西。
55、謎面：一字十八點（打字一）謎底：術(shù)。
56、謎面：燈光前，人相依，問心事，事卻了（打一字）謎底：何。
57、謎面：曠野黃昏西日落，兩山相對有人家（打一字）謎底：庚。
58、謎面：百無一失（打字一）謎底：白。
59、謎面：人人開門紅（打字一）謎底：簡。
60、謎面：為非作歹一念間（打字一）謎底：薤。
61、謎面：沒心思（打字一）謎底：田。
62、謎面：赴湯蹈火（打字一）謎底：燙。
63、謎面：兩人力沖破天（打字一）謎底：夫。
謎面：報喜不報憂（打字一）謎底：詰。
65、謎面：一斗多（打字一）謎底：斜。
66、謎面：指庭電（打字一）謎底：摩。
67、謎面：夫一日之變（打字一）謎底：春。
68、謎面：高溫預報（打字一）謎底：談。
69、謎面：誕辰（打字一）謎底：星。
70、謎面：存其心得其志（打字一）謎底：士。
71、謎面：開一半票，提一半貨。（打一字）謎底：賈。
72、謎面：弄瓦之喜（打一字）謎底：姓。
73、謎面：四個晚上（打一字）謎底：羅。
74、謎面：一個人，在山邊。（打一字）謎底：仙。
75、謎面：洗掉一點（打一字）謎底：冼。
76、謎面：此字不難猜，而且分不開。（猜一字）謎底：面。
77、謎面：兩山之間月初來（打一字）謎底：川。
78、謎面：長一米（打一字）謎底：來。
79、謎面：肥一半，一半。（打一字）謎底：疤。
80、謎面：差差錯錯歸一人（打一字）謎底：爽。
81、謎面：有人為例（打一字）謎底：列。
82、謎面：沒有頭的牛（打一字）謎底：午。
83、謎面：留下殘花片片（打一字）謎底：毗。
84、謎面：共計十兩（打一字）謎底：丘。
85、謎面：滅掉火（打一字）謎底：一。
86、謎面：南面有水清又清，西面有水船不行。（打一字）謎底：白。
87、謎面：足下攜一家前來（打一字）謎底：定。
88、謎面：呆會他也去（打一字）謎底：保。
89、謎面：杜鵑啼了暗無聲（打一字）謎底：明。
90、謎面：不止一橫（打一字）謎底：歪。
91、謎面：一撇又一橫，關(guān)系好得很。（打一字）謎底：友。
92、謎面：一去上邊即就業(yè)，一去下邊就轉(zhuǎn)業(yè)。（打一字）謎底：亞。
93、謎面：每到人前總受欺（打一字）謎底：侮。
94、謎面：存心必怕（打一字）謎底：具。
95、謎面：一生執(zhí)教育后人（打一字）謎底：帥。
96、謎面：吃盡苦頭不后悔（打一字）謎底：怙。
97、謎面：打亂章法（打一字）謎底：培。
98、謎面：奪頭功又是半邊天（打一字）謎底：努。
99、謎面：酒后公文看走樣（打一字）謎底：酸。
100、謎面：一旦有心永不變（打一字）謎底：恒。
101、謎面：七上八下是幻覺（打一字）謎底：練。
102、謎面：城頭一同賞日出，傳來犬叫聲。（打一字）謎底：旺。
103、謎面：少找點借口（打一字）謎底：拽。
104、謎面：連日有雨難出攤（打一字）謎底：擂。
105、謎面：三份點心慢慢嘗（打一字）謎底：品。
106、謎面：婦科一半看中醫(yī)（打一字）謎底：矮。
107、謎面：一人配備一手電（打一字）謎底：掩。
108、謎面：猴年有雄心（打一字）謎底：伸。
109、謎面：著手改變舊貌（打一字）謎底：擔。
110、謎面：兩只小耳朵（打一字）謎底：際。
111、謎面：減肥一月顯病容（打一字）謎底：疤。
112、謎面：來人入行列，張口即叫我（打一字）謎底：五。
113、謎面：一知半解得十分（打一字）謎底：短。
114、謎面：書聲樂聲和鼓聲（打一字）謎底：股。
115、謎面：啞謎（打一字）謎底：迷。
116、謎面：上元景色入畫中（打一字）謎底：魯。
117、謎面：曰字加豎不加點（打一字）謎底：神。
118、謎面：猜字對一半（打一字）謎底：狩。
119、謎面：窗前不要拋東西（打一字）謎底：究。
120、謎面：用石做成硯（打一字）謎底：見。
121、謎面：誰見誰都說漂亮，分開卻是王八（打一字）謎底：美。
122、謎面：那邊放點心（打一字）謎底：哪。
123、謎面：石頭露頭（打一字）謎底：右。
124、謎面：八戒入戶讀何聲（打一字）謎底：閡。
125、謎面：離席之后又回來（打一字）謎底：度。
126、謎面：埋頭干（打一字）謎底：理。
127、謎面：月落枝頭（打一字）謎底：肢。
128、謎面：幾度登山又下山（打一字）謎底：凳。
129、謎面：立春就結(jié)婚（打一字）謎底：親。
130、謎面：一直做工（打一字）謎底：二。
131、謎面：江邊全無人（打一字）謎底：汪。
132、謎面：一閃人不見（打一字）謎底：閂。
133、謎面：四方卷入這一仗（打一字）謎底：便。
134、謎面：窮根定要去（打一字）謎底：劫。
135、謎面：為不足苦折騰（打一字）謎底：噴。
136、謎面：撒手不管（打一字）謎底：散。
137、謎面：安陽方言（打一字）謎底：立。
138、謎面：柵圍四面護清泉（打一字）謎底：井。
139、謎面：劉備雙股劍（打一字）謎底：劑。
140、謎面：別后相逢村前方（打一字）謎底：剌。
141、謎面：佳人難覓芳心易（打一字）謎底：卦。
142、謎面：失足之后重新做人（打一字）謎底：侶。
143、謎面：豬八戒陣前相助（打一字）謎底：陔。
144、謎面：費心思可得天下（打一字）謎底：畸。
145、謎面：改掉后心添嫉妒（打一字）謎底：忌。
146、謎面：輕舟揚帆日出時（打一字）謎底：過。
147、謎面：你走后會后悔（打一字）謎底：侮。
148、謎面：別后轉(zhuǎn)眼賦首詩（打一字）謎底：罰。
149、謎面：拋棄兩邊留中間（打一字）謎底：旭。
150、謎面：一會兒臺下見（打一字）謎底：西。
151、謎面：乘人之危（打一字）謎底：乖。
152、謎面：花一直開（打一字）謎底：華。
153、謎面：一條細繩軟又軟，埋在泥里不會爛。（打一動物）謎底：蚯蚓。
154、謎面：聰明木匠聰明手，造起房子沒門口。（打一動物）謎底：蠶。
160、謎面：長個烏龜相，披件紅外衣，專門吸人血，裝進肚皮（動物）謎底：臭蟲。
161、謎面：此物生的怪，肚下長口袋，寶寶帶中養(yǎng)，跳起來真快。（動物）謎底：袋鼠。
162、謎面：對影成三人卷簾格（馬名）謎底：照夜白。
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇十八
小學生室外活動的時候可以玩些什么游戲娛樂一下呢?下面是小編為大家整理的小學生室外游戲，希望喜歡!
游戲規(guī)則是(人數(shù)不限)，坐在一起，由一個人起頭，一只青蛙一張嘴，兩只眼四條腿。第二個人接著兩只青蛙兩張嘴，四只眼八條腿。到七只，后面的人接著從一只說起，講錯了的人或者卡住了的受罰。
要求：人數(shù)不限(最好是男士)。
游戲規(guī)則：參與者頭上頂著一本書，然后讓他從臺左走到臺右，期間手不能扶書，不能讓書掉下來。
六、活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學員團結(jié)一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強隊員間的相互信任和理解。
規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員??直到組成一個句子。句子寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。
游戲說明：1)、兩人面對面。
2)、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里?”3)、對方必須在很短的時間內(nèi)來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。
4)、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰;3個問題之后，雙方互換;。
方法：多人參加，從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的肩膀，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則罰表演節(jié)目。興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術(shù)。
場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求;人數(shù)：10幾個人就可以，人多些更好玩的人員：一定要有男有女，比例不限裁判：一名，負責發(fā)號司令規(guī)則如下：
游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強;當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經(jīng)變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。
游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求;動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
項目類型：團隊協(xié)作型。
競賽方法：參加游戲者6人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。場地上劃好起跑線和終點線，其距離為30米(以一籃球場寬為準，來回)，游戲開始時，各隊從起跑線出發(fā)，跳步前進，繞過障礙物回到起點，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。
競賽規(guī)則：(1)游戲過程中隊員必須跳步前進，不允許松手(一直保持抬起前邊的人的左腿)，以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點重新開始游戲。如果不重新組織，繼續(xù)前進，則成績視為無效，記為0分;(2)以各隊最后一名同學通過終點線為準;(3)比賽過程中，參賽隊必須在規(guī)定的賽道進行比賽，不許亂道，犯規(guī)一次扣時2秒，依次累加。
活動目的：本活動旨在培養(yǎng)同學們的團結(jié)協(xié)作精神。
項目類型：團隊合作型道具要求：無需其他道具場地要求：空曠的場地一塊項目時間：20分鐘-30分鐘詳細游戲規(guī)則：
1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上;。
2、在不用手撐地站起來;3、隨后依次增加人數(shù)。
在此過程中，工作人員要引導同學堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。活動目的：這個任務體現(xiàn)的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。
游戲規(guī)則：需要各組學員各成一直排才能玩。主持人規(guī)定左眼、右眼、嘴等為個位數(shù)、十位數(shù)、百位數(shù)等。每組各給他們一個數(shù)字，只告訴最后一個人，然后第一個人向前面那個人報數(shù)。但是不準用講的，必須用左眼、右眼、嘴等來報數(shù)，排頭將正確數(shù)字報出來。由于眼、嘴的不靈活，傳達間就會多少了幾位數(shù)，這時主持人就可以說有人眉目傳情，多加少減了幾下。
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇十九
《10以內(nèi)數(shù)的組成》：教師在教學10以內(nèi)數(shù)的組成時，可以設計一個“碰球”的游戲來鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。如先出示數(shù)字8，對學生說：“嗨、嗨，教師的3球碰幾球?”學生可以說：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”學生說出的數(shù)必須與老師說的數(shù)合起來是8。在這樣愉快的氛圍中，幾乎所有的學生都能迅速地說出碰球的數(shù)，于是10以內(nèi)數(shù)的組成很快就被小朋友牢牢地記住了。
《10以內(nèi)的加減法》:在教學10以內(nèi)的加減法的時候，學生最喜歡和老師一起參加“乘車游戲”，游戲之前，教師需要準備一些司機頭飾和算式卡片，把它們發(fā)到每個學生手中，游戲開始了，得到司機頭飾的學生就當小汽車司機，戴上頭飾神氣地站到指定的地方，教師一般也是戴上頭飾當“小司機”，每個頭飾上寫了一個10以內(nèi)的數(shù)，拿到算式卡片的學生就根據(jù)自己卡片上的得數(shù)去乘坐不同的“汽車”，全部上車之后，由司機驗票，乘錯車的被罰下車，驗票結(jié)束之后，司機就帶領乘客在音樂聲中“坐車”，因為有教師的參與，所以孩子們顯得特別興奮，他們都想坐上教師的車，都為能跟老師一起做游戲而感到自豪。
《有余數(shù)的除法》：在教學《有余數(shù)的除法》一課時，教師設計了一個分水果游戲：“六一”兒童節(jié)到了，教師們要舉行聯(lián)歡會，老師給每組同學準備了一些水果，請小組長打開水果箱，將本組的水果每人分5個。學生分完后發(fā)現(xiàn)：15個蘋果，每個人分5個，可以分給3個人;16個梨，每個人分5個，可以分3個人，多了1個;18個香蕉，每個人分5個，可以分3個人，多了3個……為什么有時沒有多余，有時多1，有時多3呢?學生七嘴八舌地議論開了。這樣，學生從無意注意到有意注意，從有意注意到發(fā)現(xiàn)問題，在他們心靈上初步有了“余數(shù)”的痕跡。讓學生在操作中理解、在討論中悟理、在嘗試中形成認知結(jié)構(gòu)。
春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇二十
這個難度系數(shù)比自己跑障礙要高，給孩子一根棍子、掃帚或者球拍，讓孩子推球、奶粉罐、茶葉桶等繞過設置的障礙。
樓梯也可以利用起來。找一個廢舊瓶子，最好是塑料的可樂、礦泉水瓶子，窄口的，瓶口頂著網(wǎng)球，從樓梯上走下來，球不能掉下來。
家長和寶寶站在起點處，腳下各放一塊抹布。兩人一只腳踩住抹布，另一只腳踩地向前移動，先到終點者為勝。如果途中腳滑出抹布外即算輸。
這個屬于力量訓練，在孩子做俯臥撐的姿勢下，交替左右手去摸自己的肩。特別鍛煉上肢力量。爸爸媽媽也可以試試。
在過道兩邊粘貼多條膠帶。用跨、鉆、爬、跳等方法穿過去并且不能碰掉膠帶。
傳球運動不單單可以訓練孩子，也可以讓孩子當教練訓練家長。這項練習可以很好地訓練心肺功能和敏捷反應能力。在家里可以找一個球、一塊空地就可以玩起來了。
第一，家長可以當教練傳球給孩子，以從左到右的方式來傳球給孩子。要求一拿到球直接雙手扔給另一方，再側(cè)滑步到另一側(cè)準備接球，以此類推。第二，在一方熟練接球后，可以進階到隨機性扔球。讓孩子站在中間，家長左右隨機扔球，讓孩子去接球。第三，接球時避免球砸到旁邊的東西。兩個人交替訓練，每次十五個動作。
進行定點吹紙杯練習的時候，可以找?guī)讉€一次性杯子，畫一個圓圈，將一次性杯子吹進圈內(nèi)則為獲勝。聽起來是不是很有趣，那么和你的孩子一起加入吧。
第一，面對面做俯臥撐，男生可以選擇全式俯臥撐，女生可以選擇跪姿俯臥撐姿勢。
第二，在訓練過程中記得挺胸收腹，避免塌腰，導致腰部酸疼。
第三，每一個俯臥撐吹一次杯子，把紙杯吹入指定圈內(nèi)。10個紙杯吹完為一組。
這是一個全家一起玩兒，可操作性非常強的游戲。注意氣球的氣不要充太足了。如果想挑戰(zhàn)難度，可以根據(jù)人數(shù)增加氣球，放2個、3個氣球……都不讓它們落地。
孩子坐在一個指定的`地點，當“漁網(wǎng)”拋出去的時候，盡快跑開，不被抓住。在家沒有漁網(wǎng)，可以用枕巾、小毯子、衣服代替。
給孩子一個桶，父母將紙片往上拋，讓孩子用桶去接飄落的紙。因為紙的重量較輕，在飄落過程中孩子要去追，可以鍛煉協(xié)調(diào)性和精準度。
兩人分別拿一個球，通過彈的方式，誰先彈進紙杯里，誰得1分，規(guī)定時間內(nèi)，看誰得分高，誰獲勝。
孩子們都喜歡的游戲，可以全家一起參與比賽。這個套圈用的工具，完全可以自己做出來，用廁所紙筒或薯片桶+吃蛋糕的紙盤就行了。記得給紙筒底部加個配重，不容易倒掉。
家里如果有瑜伽磚、eva積木之類的，或者廢舊書本疊疊高再踩上去。可以讓孩子自己來搭，學習怎么才能穩(wěn)固，然后站上去練平衡，一舉兩得。
在單腳維持平衡的情況下，拿起地面上的物體，并擺放好。
這是一個非常有趣的活動，給孩子一根繩子，在單腳跳的同時把繩子盤起來，平衡和技巧并用!
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春天的游戲?qū)W生（模板21篇）篇二十一
最短時間內(nèi)，完成規(guī)定圖案者勝。
疊好的杯子，還可以用來練習投擲。
投擲吸管，讓它穿過空隙。
看看規(guī)定時間內(nèi)，誰扔過去的吸管多。
用呼啦圈和貼紙，做成馬戲團“鉆火圈”的樣子。
把不用的紙箱組合起來，可以讓孩子進行鉆爬運動，有趣又簡單。
室內(nèi)懸掛一塊布簾，上面剪出大小不一的洞洞。
孩子把自己制作的紙飛機，扔向小洞。
看看誰的飛機能從最高處的洞鉆過去。
剪成圓環(huán)的紙盤，經(jīng)過孩子們的裝飾，可以玩套圈游戲。
又能做手工，又能做運動，一舉兩得。
規(guī)定時間內(nèi)，投入紙杯的球最多者勝出。
規(guī)定時間內(nèi)，誰吹進的小球最多為勝。
把椅子倒放，把自制的彩圈套入椅子腿中。
跳房子可以鍛煉平衡力和腿部力量，
還能順帶進行數(shù)學啟蒙。
小班的孩子如果不理解規(guī)則，可以做些提示：
在地上貼上小腳印，提示他們是單腳跳，還是雙腳跳。
抓著麻袋往前跳，比比誰先到終點。
這個活動難度較大，不建議小班孩子玩耍，容易摔倒受傷。
在紙箱中，挖出不同的球洞大小、每個球洞設置不同得分。
樂高也能當門洞，看看哪位小朋友設計的門洞最好看！
紙盤做成小球拍，來打氣球吧！
臺球桌太高，我們就在地上玩吧。
考驗肺活量的時候到咯。
鍛煉孩子上臂力量的絕佳運動。
兩兩合作，還能分組競賽。
不能用手碰到球，只用身體部位接觸球。
配合默契還要速度夠快。
可以在傘下開展各種好玩的游戲：
許多小魚游來了，讓我們一起抓住它們吧。
手拉手圍成圈，形成“漁網(wǎng)”。
扮演“小魚”的`孩子們在手臂之間的空隙中穿梭。
歌曲一停，“網(wǎng)”就落下。
看看我們網(wǎng)住了幾條小魚呢？
簡單的兒童瑜伽，可以幫助運動興奮后的孩子調(diào)整呼吸，慢慢進入安靜的舒緩的情緒。
回復到適合室內(nèi)生活學習的狀態(tài)。
杯子底和紙板上的數(shù)字，要一一對應。
看看誰能最快完成，并做對。
這個游戲能夠鍛煉孩子的數(shù)學思維。
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