合作不僅僅發生在工作場所，我們在生活中的方方面面也需要合作。以下范文展示了合作對個人和團隊的成長和發展的積極影響，值得我們學習和借鑒。
于實驗合作（專業17篇）篇一
今天，媽媽和我一起做科學實驗，在雞蛋上刻畫。
本來興致勃勃的我現在有些擔心起來，在雞蛋上刻畫會不會把蛋殼戳破掉呢？到底該怎么弄呢？……這些問題都能在一個小時過后解開。原來，蠟燭油碰到腐蝕性的酸幾乎沒有反應，而蛋殼呢？碰到之后馬上出現了一個個小氣泡，到后來，當我用筷子輕輕攪動雞蛋的時候，筷子劃過雞蛋的地方出現了白色的印子。最后，當我用清水沖洗雞蛋的時候，雞蛋掉下了一層“皮”，可真神奇！后來，我問了媽媽才知道是怎么一回事。原來白醋是酸性的液體，有少量腐蝕性，當雞蛋殼碰到腐蝕性液體之后，就會“蛻皮”了。
我很高興，因為我通過實驗學到了一些生活常識。
于實驗合作（專業17篇）篇二
我決定做個實驗。我先倒了兩碗水，還在第一個碗里放了一點鹽，然后放了一塊小肥皂片，我觀察小肥皂片還是沉下去了。媽媽在旁邊看了說："你放的鹽可能太少了。我就又放了一點鹽，但它還是沒有完全浮上來，我就又換了一塊更小的肥皂片，它終于浮上來了！再把它放到沒鹽的那碗水里，它卻沉下去了。我的實驗成功了！
于實驗合作（專業17篇）篇三
今天，媽媽給我買了一個乒乓球，我非常喜歡它。可是，就在我和爸爸一起打乒乓球時，我用力過猛，一不小心把乒乓球大癟了。我十分傷心，媽媽見了，急忙跑過來，笑著說：“別怕，媽媽能把它變回來。”
只見媽媽把乒乓球放進剛燒開的熱水里，把乒乓球癟的那一面放進水里，一秒、兩秒、三秒……漸漸的，漸漸的，乒乓球鼓起來了。媽媽小心翼翼把乒乓球從水里撈了出來。我欣喜若狂的把乒乓拿在手里在桌子上顛了幾下，嘿，它又像以前那樣歡蹦亂跳了。神了！真神了！我情不自禁的鼓起掌來。
媽媽告訴我：“乒乓球里的空氣受了熱膨脹了，就把乒乓球癟的地方頂了起來，所以乒乓球又鼓起來了。”啊！我這時才恍然大悟。
于實驗合作（專業17篇）篇四
周末，我在家閑著沒是干，剛好想到老師布置了一個關于氣壓的實驗。
首先，我拿了一個杯子，盛上水，然后用紙包住杯口，看水會不會從薄薄的紙上流出來。
我懷著疑問的心做了起來。我找來一個透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙，來到廚房，在杯子里注滿自來水，然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數一、二、三、四、五，把手放開，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張紙怎么可能托住一杯水呢？我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。
這是怎么回事？這個問題讓我吃飯不香，睡覺不甜。
原來：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，于是，水就流出來了。
通過這次實驗，我懂得了兩個道理：
一是，有關大氣壓的問題，大氣壓存在于我們的生活中，為人類創造著魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫火罐療法，輸液等等。
二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據，要善于觀察事物，善于研究，從而發現問題。
于實驗合作（專業17篇）篇五
今天，我去上課。蔡老師面帶微笑，輕輕問道：“金屬可不可以浮在水面上呢？”我和佳佳都將手舉得高高的，異口同聲地喊道：“回形針可以浮在水面上。”
蔡老師端上來一盆水，把針遞給佳佳，輕聲地說：“佳佳，你試一試吧！”佳佳說：“要等水面平靜下來，才能把針放入水中。”我們足足等了十分鐘，水面才平靜下來。佳佳把針放入水中，只見針飛快地沉到了水底。同學們都說：“佳佳吹牛。”佳佳雖然很苦惱，但仍堅持著自己的意見，她向蔡老師懇求道：“蔡老師，只要下面有一張面巾紙，針就可以浮上來了。”
蔡老師點了點頭，從身后拿出一張面巾紙輕輕放入水中，然后再飛快地將針放在面巾紙上。不一會兒，面巾紙沉了下去，但是蔡老師覺得面巾紙沉得不夠快，便用食指把面巾紙的四角輕輕地往下按了按，面巾紙下沉的速度變快，這時，奇跡出現了——針浮在水面上了。
佳佳高興地說：“成功了，成功了！”李婭棋看得目瞪口呆。
黃子軒看得尖叫不已：“厲害，厲害，真厲害！”
同學們都爭先恐后地說：“再來一次，再來一次！”
蔡老師慢悠悠地說：“誰來試一試?”全班同學都踴躍地舉起了小手，蔡老師沒辦法，只好說：“同學們，為了公平起見，你們用石頭剪刀布來決勝負吧！”最后，凱瑞勝出。凱瑞慢悠悠地走過去，將實驗重新做了一遍，針再一次浮在水面上。
今天，“一針浮水上”的實驗真神奇呀！同時，我也明白了：生活處處皆科學，只要我們用心觀察生活，總能發現無窮無盡的奧秘！
于實驗合作（專業17篇）篇六
我在電視上看到了一個小實驗叫：“雞蛋浮上來了”。我很好奇，心里想：雞蛋怎么能浮上來呢？于是我準備親手試試。
我拿出一個杯子，里面裝了半杯水，我剛放了一勺鹽，有個想法在我腦中誕生了：如果倒半杯鹽水和半杯自來水，再把雞蛋放進去，會有什么現象？我放了六勺鹽，又倒了半杯水，把一個雞蛋放進去，然后雙眼死死的盯住雞蛋，過了一會兒我發現雞蛋停在杯子的中間。我趕緊打開手機百度查，得到一個結論：因為鹽水的密度比雞蛋大，所以就會浮上來。
我終于明白了，世界上不缺少有趣的事，而且缺少發現趣事的雙眼！
于實驗合作（專業17篇）篇七
今天，陽光明媚，也是運動會的最后一天，比賽更加殘酷了。昨天，我班的運動健兒們齊心協力創造了新的輝煌。我想：今天的接力賽他們一定會再接再厲，取得更好的成績。
第一場50m×4的男子接力賽已經塵埃落定，我班和79班幾乎不分上下，只是79班比我班快一步，我班屈居第二，接下來就是緊張刺激的100m×4的男子接力賽。我想：唉！還不是一樣，我們怎么會跑過“飛毛腿”李偉呢？又肯定是一個銀牌。正當我這樣想著，發令槍響了，我們班的健兒排在第一道，只見運動員們像一支支離弦的箭，沖了出去。果然不出我所料，我班第一棒的雷森跑在了最后。棒傳遞到羅程豪手里，他抓住棒，像一頭健壯的雄鹿一樣，一跳一跳往前沖，快趕上倒數第二名了，棒又傳給了“小白臉”王聰，別看他腿不長，可跑起來毫不遜色，眼看追到前四名了，棒又傳給李泉峰手里，這可是最后一棒，也是最關鍵的一棒，如果勝利了，4枚光閃閃的獎牌到手；如果失敗了，只得眼巴巴地望著別人拿獎了。只見李泉峰左手捏緊拳頭，右手死死地抓住棒，瞪大雙眼，微張著嘴巴，臉上的肌肉隨著跑動有規律地上下起伏。我大喊：“李泉峰——”“加油——”后方同學扯著嗓子異口同聲吼道。看，那小個子陳磊，沙啞著嗓子，伸直了脖子，雙手湊在嘴邊喊著：“泉峰加油——”臉上的青筋也一起一伏。李泉峰仿佛真加了油似的，腳下生風，像一顆出膛的子彈，超過一個個對手，就連79班的李偉也望塵莫及，只好望“峰”興嘆，當李泉峰的那雙白球鞋第一個踏過終點線時，全場沸騰了。他伸出一根手指，使勁地搖晃著，黑黑的臉上浮起了燦爛的笑容，顯得特別可愛。一群男生擁了過去，團團圍住他，笑啊，跳啊，高興得難以形容，像迎接凱旋歸來的大將軍。而他呢只是憨憨地笑著，還是那么謙虛。我也驚喜得說不出話來，這時，我才覺得我低估了他們，是啊，只要他們四人齊心協力，勇往直前，奮力拼搏，勝利就屬于他們。
看著他們四人胸前光閃閃的金牌，看著他們勝利的笑容，聽著耳畔不住的歡呼聲，我更真切地體會到“團結就是力量”。我忘不了這次運動會，更忘不了這次精彩的接力賽。
于實驗合作（專業17篇）篇八
我們在停電的時候會點蠟燭，過生日的時候會點蠟燭，在正常情況下蠟燭是可以吹滅的，但有時候是吹不滅的！為什么會吹不滅？下面我們來做一個小實驗。
實驗開始了，首先，老師拿出一張大白紙，把它卷成錐形，用透明膠帶粘住，一頭大，一頭小，小頭可以放入一根小拇指，大頭可以放入一個大拳頭。然后老師點燃了火柴。
接著，老師請了一位“大力士”和一位“小力士”來吹蠟燭。只見大力士深吸一口氣，從小口吹氣，但他并沒有吹滅蠟燭。而小力士從大口吹氣，一下子就把蠟燭吹滅了。因為從大口出來的氣會分散，從小口出來的氣是聚在一起往一個方向吹的。
原來有這么多奧秘等著我們去發現呢！
于實驗合作（專業17篇）篇九
這個實驗是我從一個電視節目叫“大真探”里面看來的。它的方法是怎么用望遠鏡或放大鏡來生火。
第二天早上起床，我跟爸爸說：“爸爸我想做這個實驗可以嗎？”爸爸說：“當然可以，但是必須得戴上太陽眼鏡，要不然眼睛會不好的'。”聽爸爸說完，我連忙到爸爸車里拿來了太陽鏡和放大鏡來做實驗。我在小區里找來了一片枯黃的樹葉，我把樹葉放在了太陽下，然后把放大鏡放在了樹葉的上方，陽光照在放大鏡上再照到樹葉上我發現有一個特別亮的點，這個點爸爸告訴我說叫“焦點”，我按照電視里說的拿著放大鏡一動不動的跪在地上看著樹葉的變化，沒過多久，奇妙的事情發生了，放大鏡對著枯葉上的那個點開始冒煙了，慢慢的樹葉點燃了。
雖然烈日炎炎下我被曬得汗如雨下，但是實驗做得很成功，我興奮不已，這真是個有趣的實驗。
于實驗合作（專業17篇）篇十
今天中午我在二樓看電視，突然看到一個科學實驗的節目，覺得很神奇。我就很認真地看下來。
節目結束了，我卻不敢相信這是真的。媽媽看到了說，如果你不太相信你就自己試一下呀。聽媽媽這么一說，我就行動起來了。首先我拿出一個裝滿水的玻璃杯，在杯子里放了一根鐵釘。媽媽幫著我，找到了一塊黑乎乎的東西，說是磁鐵。
實驗跟節目里的有點不一樣。媽媽叫我先用筷子試一下，看看能不能夾上來。我馬上把筷子伸進過。啊，奇怪的事出現了，東西沒有夾到，筷子卻變彎了。“媽媽，筷子怎么變彎了，彎的筷子怎么夾呀！”媽媽叫我把筷子拿出來。我很仔細地看了筷子，沒有彎呀。
媽媽說這是水折射的結果，其實筷子還是直的。我越聽越糊涂了。媽媽叫我把筷子伸進空杯子看看。啊，沒有變彎！媽媽笑著說：答案就出來了，原因就是那杯水。它把光線折射了，所以我們看去筷子就好像彎了。
實驗做完了，但我覺得媽媽的實驗比節目里的更有趣也更神奇。媽媽還說，這些神奇的事情，在今后的科學課上，老師都會講解給我們聽的。我一定要好好學習，掌握更多的科學知識。
于實驗合作（專業17篇）篇十一
這一天，我在看小記者發來的《太倉日報》，看到一篇是《神奇的海洋寶寶》，講的是把神奇的海洋寶寶放進水里，它會慢慢變大，于是我靈感來了，我家也有類似的珠子，是香香的、軟軟的那種，說著我就抓了一把珠子輕輕的放進帶水的盆里，耐心地等待它們的變化。
一個小時過后，我來觀察它們的變化，哇塞！小小的海洋寶寶已經變得有小型象棋子兒差不多大了，捏一捏，很軟又很有彈性，而且房間里充滿了淡淡的清香味，再摸一摸，非常滑如同小嬰兒的臉，把它放在桌子上，可以跳出好幾下，真的非常像一只透明的跳跳球。
通過這一個小小的實驗，讓我覺得生活中會有很多神奇的發現，需要我們多用眼睛觀察。
于實驗合作（專業17篇）篇十二
重要的事情來了，高一下學期，我意識到這樣是不行的，完全沒有學習的動力，完全不想學習，每天晚上回家就是洗澡打游戲，在學校就是假裝學習，一點都不像是實驗班的。于是我去找了心理老師。
我第一次去心理咨詢室是某個星期六傍晚，那時候星期天放假，星期六晚上不晚自習，我就是趁這個時候去了心理咨詢室，按照那里老師說的，寫了預約單，把預約時間定在了半個月后（中間都有人了，一個星期輪一個），心理咨詢師也是選了一個比較專業的曾經在我畢業的初中開過講壇的，就這樣等了半個月，我再去的時候，那個老師竟然說找不到我的預約單？！還說高三的就要高考了，即使我有預約過，麻煩等下次，幫高三的先做完心理輔導，我當時也算比較開明，就同意了，因為臨近期末考，于是我又吧時間推后了半個月，幾經輾轉，我竟然等了一個半月才和心理咨詢師見面，而且還不是我預約的那個，是另外一個女老師說預約她的同學還沒到，想幫我作輔導，我這才有機會。
于實驗合作（專業17篇）篇十三
今天，我要做一個沉和浮的小實驗。
做實驗的工具有：硬幣、針、塑料尺、鐵尺、筆和勺子。
第一組它們“閃亮登場”了，它們（分別）是硬幣和針。（我）把它們放到一個有水的盆子里，只看見它們一同沉了下去。
第二組它們“閃亮登場”了，分別是塑料尺和鐵尺，放在水里，鐵尺沉了下去，塑料尺還浮在水面上。
第三組，它們是筆和勺子。我一下把它們放到水里。只見勺子下沉，筆還在水里，始終沒有沉。
這實驗不錯吧？來，咱們一起再來做一個實驗吧！
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于實驗合作（專業17篇）篇十四
第一段：引言(100字)。
實驗作為科學學習的重要環節，既考驗學生的動手能力，又培養學生的觀察與分析能力。通過實驗，我們可以體驗科學的魅力，增進對理論知識的理解，并且培養自主學習的能力。在這篇文章中，我將分享我在實驗中的一些心得體會，希望能夠對學習科學實驗的同學們有所幫助。
第二段：實驗準備(200字)。
在進行實驗之前，充分的實驗準備是非常重要的。首先，我們要對實驗的目的、原理和步驟做好充分的了解。了解實驗原理可以幫助我們更好地進行實驗操作，并且增強對實驗結果的分析能力。其次，合理的準備實驗材料和設備是實驗成功的關鍵。檢查實驗用具是否完整，并確保實驗材料的質量和純度。最后，實驗安全必須放在首要位置。遵守實驗室的操作規范，正確佩戴安全裝備，確保自身和他人的安全。
第三段：實驗過程(300字)。
實驗過程的順利進行離不開團隊合作和細致觀察。實驗時，我注意到團隊作業的重要性，理清每個成員的任務分工，并協作完成實驗。同時，我也發現，實驗中的細致觀察對于獲取準確的實驗結果非常重要。通過仔細觀察，我能夠發現一些微小的變化和規律，從而對實驗現象有更深入的了解，進而得出結論。而且，記錄實驗過程和結果是不可或缺的。詳細和準確的記錄可以幫助我們回顧實驗過程，總結經驗教訓，并且在需要時向他人展示我們的實驗結果。
第四段：實驗結果與分析(300字)。
實驗結果的準確性和合理性直接影響實驗的有效性。因此，對實驗結果的分析是非常重要的。首先，我們需要對實驗數據進行整理和歸類，計算平均值和標準差等統計指標。然后，我們可以將實驗結果與理論預期進行比較，分析實驗誤差，并找出其中的原因。在實驗結果的分析過程中，我們應該提出問題，追求深層次的探究，并積極參與討論和交流，以提升自己的思考能力和解決問題的能力。
通過多次實驗的經歷，我深刻體會到實驗不僅僅是一種動手操作，更是一種思維方式。實驗可以激發我們的好奇心和求知欲，培養我們的觀察和思考能力，以及解決問題的能力。同時，實驗還教會了我如何合作與交流，在團隊合作中取長補短，互相借鑒，共同進步。實驗還教會了我科學精神和實踐能力，讓我在學習的道路上更加堅定自信。我希望通過自己的努力，不斷提高實驗技能，并將所學知識運用到實踐中，為科學進步貢獻自己的力量。
總結(100字)。
通過實驗，我不僅增進了對科學知識的理解，提高了動手操作的能力，還培養了自主學習的能力和團隊合作的精神。實驗是一門技術活，只有通過實踐才能真正體會其中的樂趣與挑戰。我將繼續鍛煉實驗技能，追求科學的真理，為探索未知世界貢獻自己的力量。
于實驗合作（專業17篇）篇十五
竹簽做一根指針，末端粘上一個用吹塑紙或白卡紙剪成的箭頭。在松果下部選擇一片位置合適的鱗片，把做好的指針用百得膠粘在鱗片上，然后調整松果在底板上的位置，使指針的擺幅與背景板相對應，這時用百得膠粘牢松果。等晴好的日子標定指針位置，指針在潮濕的陰雨天的位置也標定下來，分別畫上太陽和雨傘，松果晴雨計就做好了。
把它放在太陽光曬不到、雨水淋不著的通風處，就能預報幾小時以后的天氣變化。
從這個實驗，我知道了‘‘勇敢創新，就是勝利。
于實驗合作（專業17篇）篇十六
今天，我在家里做了一個實驗。我先拿了一個裝滿水的紙杯，然后用針在杯底扎了一個小洞。接著開始計時，1分鐘、2分鐘、3分鐘……過了10分鐘，杯里的水滴完了。
我計算了一下，結果嚇了一大跳：一天24小時竟然可以漏掉144杯水！平時，我經常看到一些水龍頭因關不緊，水長年累月地滴，這得浪費多少啊！
我們要：1：珍惜點滴積聚未來。2：節約，從一滴水開始。3：以濫用水為恥，以節約水為榮。
珍惜生命之水――這是人人皆知的。我擁有一張精美的郵票，一張以珍惜生命之水為背景的、寓意深刻的郵票。
于實驗合作（專業17篇）篇十七
今天，肖老師做了個實驗，實驗名叫“硬幣‘跳水’記”。
實驗前，我想硬幣放進一個盛滿水的杯子里，水一定會漫出來的。
實驗開始了，我一動不動地盯著水杯里的水，肖老師小心翼翼的把一個個硬幣放進一個裝滿水的杯子里，水面開始一點點往上鼓，一個、二個、三個，水面已經鼓成了一個曲面，直到第九個硬幣的時候，水面明顯就比杯子口還高出四五毫米了。
我想這下水要漫出來了，當第十個硬幣沉入水中，才有一兩滴水沿著杯子的邊沿流出來，我不禁大吃一驚，肖老師微笑著解釋說：“水是有張力的，由于我們沒打破水的張力，這張力牢牢支撐住水面，所以水沒有漫出來。”
在今天實驗中，我明白只要你用心觀察，對這些現象不斷問為什么會這樣，就能解答生活中的許多謎。