月工作總結(jié)是對(duì)自己工作能力和職業(yè)發(fā)展的一種自我檢視,也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作思路。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇一
本學(xué)期,英語(yǔ)教研組在校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,開(kāi)展了一系列的校本研修活動(dòng),提升了本組教師的教育教學(xué)實(shí)踐智慧、培育了本組教師教育能力和整個(gè)教研組的教學(xué)研究文化,并且,全組老師團(tuán)結(jié)合作,互幫互助,一起解決在教育教學(xué)實(shí)踐與課程改革中存在的突出問(wèn)題,切實(shí)改進(jìn)本組教師的教育教學(xué)行為,提升教師業(yè)務(wù)水平。具體總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)教學(xué)理論,提升教學(xué)理念。
本學(xué)期我們教研組組織了全組教師學(xué)習(xí)了新課程改革、學(xué)校教育改革和拓展性課程的有關(guān)指導(dǎo)性的文章,使他們及時(shí)了解當(dāng)前學(xué)校教育和課堂設(shè)計(jì)的方向,明白如何開(kāi)展拓展性課程研究及其行動(dòng)研究的意義。并且本學(xué)期我們還安排了上學(xué)期課題獲一等獎(jiǎng)的繆曉珍老師為全組老師開(kāi)出如何做教師小課題的講座。
二、重視青年教師的培養(yǎng)、積極參加各類比賽、培訓(xùn)。
本學(xué)期,我們組的陳佩如老師在市直英語(yǔ)組長(zhǎng)會(huì)議上開(kāi)出一節(jié)市直公開(kāi)課,獲得好評(píng)。楊琪和嚴(yán)彬然老師合作的教師小課題立項(xiàng)。繆曉珍老師參加市直命題培訓(xùn)班。羅婷婷老師參加全市英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)。暑假,楊琪老師還要去上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)參加培訓(xùn)。并且,全組老師都積極參加學(xué)分培訓(xùn)。
三、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們英語(yǔ)教研組定期進(jìn)行集體備課和研討活動(dòng)。首先,全組教師在確定集體備課的主題。同時(shí),也確定本次活動(dòng)的主題,然后進(jìn)行集體討論,及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,再由執(zhí)教者在課堂教學(xué)中體現(xiàn)自身的設(shè)想和集體的智慧。課后,每一位聽(tīng)課者進(jìn)行分析,對(duì)每一次課及時(shí)評(píng)價(jià),評(píng)課時(shí)做到民主,客觀,據(jù)理力爭(zhēng),讓每一位參與者得到不斷的反思和提高。本學(xué)期來(lái),我們一共開(kāi)了__節(jié)公開(kāi)課、12次研討和1次講座。其次,我們積極外出參觀學(xué)習(xí)取經(jīng),使我們看到自己的不足并吸取了別人的長(zhǎng)處。同時(shí)在教研組內(nèi)加強(qiáng)教學(xué)問(wèn)題的研討。
四、通力合作,開(kāi)展命題研究。
我組各年級(jí)教師利用月考和期中、期末考的契機(jī),通力協(xié)作制作出了6份階段性考試考專題檢測(cè)試卷和3份期中、期末考試綜合檢測(cè)試卷。所有的檢測(cè)試卷都是由我們備課組教師分工,一人負(fù)責(zé)出試卷,然后由其他5人進(jìn)行答卷,并在這過(guò)程中檢測(cè)試卷題目的合理性,分?jǐn)?shù)安排的合理性,題量是否適宜,以及文字是否出現(xiàn)錯(cuò)誤。并進(jìn)行討論,調(diào)整。利用這個(gè)契機(jī),對(duì)命題展開(kāi)研究。
五、創(chuàng)建校園英語(yǔ)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
為了促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛,提高英語(yǔ)成績(jī),讓同學(xué)們能通過(guò)比賽更好地投入到學(xué)習(xí)中,也給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),本學(xué)期本組教師還組織學(xué)生參加校讀書節(jié)英語(yǔ)美文背誦大賽。評(píng)出了各個(gè)等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),我們還舉行了趣味英語(yǔ)競(jìng)賽--新年英語(yǔ)海報(bào)-比賽,在比賽中,學(xué)生將傳統(tǒng)文化同英語(yǔ)結(jié)合,制作了精美的海報(bào),并且評(píng)比出了各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
六、資源共享,互助教學(xué)。
借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我們積極參加學(xué)校資源庫(kù)建設(shè),毫無(wú)保留地上傳備課資料、教學(xué)課件、教學(xué)案例等,與組內(nèi)老師共享教學(xué)資源,在教學(xué)上互相幫助,共同提高。
七、展望未來(lái),確定方向。
今后校本研修將從課題教研和聽(tīng)課、評(píng)課兩個(gè)方面開(kāi)展工作,爭(zhēng)取在教科研方面取得突破性的進(jìn)展,爭(zhēng)取打造更多的精品課,鍛造一批更精良的教師隊(duì)伍,使我校的英語(yǔ)教學(xué)更上一層樓!
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇二
在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期歷史組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想,堅(jiān)持以德育為首,以教學(xué)為中心,強(qiáng)化質(zhì)量意思,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,因材施教,各方面都取得了一定成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
1、本組老師繼續(xù)保持優(yōu)良的師德師風(fēng),關(guān)心學(xué)生,認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真,受到學(xué)生的好評(píng)。
2、認(rèn)真開(kāi)展好了教研組和備課組活動(dòng),每周活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有時(shí)間地點(diǎn)、有主講人,有記載。堅(jiān)持做到集體備課,老師都能根據(jù)本班學(xué)情,按課時(shí)備課,寫好教案。
3、組織本組老師到仁壽一中開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),聽(tīng)了兩節(jié)課,和仁壽一中老師進(jìn)行了座談,了解了學(xué)校在教育教學(xué)方面的一些新做法,在提高教學(xué)質(zhì)量和適應(yīng)新課改方面的一些具體措施,提高了老師的認(rèn)識(shí)。
4、組織本組教師張丹和鄭毅參加教科室組織的新教師展評(píng)活動(dòng),兩位老師認(rèn)真準(zhǔn)備,在老教師的指導(dǎo)下不斷改進(jìn)課件,在賽課中發(fā)揮了較好水平,取得了較好成績(jī)。
5、認(rèn)真組織參加各類考試,高一、三年級(jí)考試在樂(lè)山市統(tǒng)考中獲得第一名。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇三
本學(xué)期,我們文科綜合教研組堅(jiān)持以馬列主義、_思想、_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以課程改革和學(xué)校“十一五”規(guī)劃為導(dǎo)向,認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)。總體上說(shuō),這個(gè)學(xué)期的教研工作比較扎實(shí),老師的業(yè)務(wù)能力得到比較大的提升,活動(dòng)開(kāi)展效果良好,但有些工作仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng),落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課程改革方面的理論,如:新課程理念、新的教學(xué)觀、教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等。在學(xué)習(xí)中,我們還根據(jù)各人的經(jīng)驗(yàn)和理解,共同討論了今后教學(xué)方面的問(wèn)題,探索新的教學(xué)方式方法,并作了理論摘記。
2、嚴(yán)格按要求完成教研課任務(wù)。對(duì)于上示范課的老師,嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課、授課、評(píng)課、反思、再上課等幾個(gè)環(huán)節(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。認(rèn)真配合學(xué)校對(duì)教師的備課、作業(yè)、進(jìn)行檢查,隨時(shí)進(jìn)堂聽(tīng)課,并及時(shí)同相應(yīng)老師反饋信息。本學(xué)期我們組的教學(xué)常規(guī)檢查還是比較理想的,特別是在備課的教學(xué)設(shè)計(jì)方面比以前有很大的進(jìn)步,每位教師都花了很大工夫去體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和師生互動(dòng)。
4、提高教師意識(shí)。在教研常規(guī)活動(dòng)中一起學(xué)習(xí),并由相關(guān)科目負(fù)責(zé)老師做發(fā)言,每個(gè)教師對(duì)試題談自己的看法,同時(shí),要求老師在教學(xué)中,貫徹高考思想,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
5、為了加強(qiáng)教學(xué)研討,本學(xué)期我組何聯(lián)錦老師上了一節(jié)示范課,通過(guò)備課、聽(tīng)課、評(píng)課,收獲很大。其他教師各自都上了一節(jié)達(dá)標(biāo)課。
1、由于每科教師人數(shù)比較少,教學(xué)之間的相互交流不方便,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短做得不夠。為了彌補(bǔ)這一問(wèn)題,要求老師在平時(shí)和教研常規(guī)時(shí)間多切磋,并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學(xué)習(xí)。
2、新的教育理念難以貫徹,傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)根深蒂固。雖然每次教研活動(dòng)都強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念以及改革教育教學(xué)方式,但從教學(xué)效果看,思維定式難以改變。教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是:重知識(shí)性教學(xué),忽視能力培養(yǎng);課堂單邊活動(dòng),老師講的太多,缺乏互動(dòng),課堂氣氛沉悶,學(xué)生積極性主動(dòng)性調(diào)動(dòng)不起來(lái);習(xí)題的設(shè)制缺乏針對(duì)性,不注重知識(shí)的遷移等等。
3、缺乏研究精神。備課缺乏思路;對(duì)教材結(jié)構(gòu)不進(jìn)行必要的調(diào)整;照本宣科;不重視挖掘教材的內(nèi)涵,不注意文科教學(xué)的思想性。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們組將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇四
緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體英語(yǔ)教研組教師的共同努力下,我校的英語(yǔ)教學(xué)研究工作取得可喜的成績(jī)。
一、積級(jí)調(diào)查、分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,結(jié)合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。
根據(jù)學(xué)校的工作部署,全體英語(yǔ)教師積極參與組內(nèi)的講課、聽(tīng)課和評(píng)課。組內(nèi)每一位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備,積極分析、研究、討論,通過(guò)講、聽(tīng)、評(píng),大家都感到收獲很大。通過(guò)“初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)研究,老師們都改變了原有的教學(xué)模式,采用任務(wù)型教學(xué)的新模式。為了完成某一教學(xué)任務(wù)精心設(shè)計(jì),盡可能接近類似現(xiàn)實(shí)生活。使學(xué)生能達(dá)到在學(xué)中用,在用中學(xué)的效果。九年級(jí)的教學(xué)體現(xiàn)出了分層次教學(xué)的特點(diǎn)。使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生注重?cái)U(kuò)大知識(shí)面。
二、采取多種輔助教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生興趣,加強(qiáng)能力培養(yǎng)。
七年級(jí)要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備單詞本,依學(xué)生能力適當(dāng)擴(kuò)展英語(yǔ)詞匯,讓程度差一些的學(xué)生學(xué)得牢,讓程度高一些的學(xué)生吃得飽。八年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)。九年級(jí)要求綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度,讓學(xué)生制作招聘廣告、電影海報(bào),并把學(xué)生作品張貼上墻,以此鼓勵(lì)學(xué)生。“英語(yǔ)園地”辦得有聲有色。
三、積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。
為了能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù),不斷充實(shí)自己的教學(xué)知識(shí),教研組的每位老師積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、轉(zhuǎn)變教師角色,以學(xué)生為主體,靈活采用教學(xué)方法。
多數(shù)教師在課堂教學(xué)中比較尊重學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體。現(xiàn)在的英語(yǔ)課堂教學(xué),教師滿堂灌的現(xiàn)象明顯減少,一些教師能夠尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,關(guān)注學(xué)生情感,以生定教,以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)確定共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、樹立新的教學(xué)觀,注重構(gòu)建學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。
多數(shù)教師重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和辨別能力。另外,部分教師在備課中能根據(jù)所要教授的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平確定要傳授的策略,并準(zhǔn)備材料。
回顧過(guò)去,展望未來(lái),相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全組教師的共同努力下,在今后的工作中會(huì)取得更大成績(jī)。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇五
開(kāi)學(xué)伊始,我校及時(shí)傳達(dá)貫徹落實(shí)“校長(zhǎng)例會(huì)”“主任例會(huì)”精神,扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng),推動(dòng)我校“五個(gè)質(zhì)量”工程的有序進(jìn)行,現(xiàn)總結(jié)如下:
2.充分利用教材和課程標(biāo)準(zhǔn)改版契機(jī),開(kāi)始學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和過(guò)教材關(guān)活動(dòng)。學(xué)期初以學(xué)科為單位貫徹落實(shí)鐵嶺市“提高命題能力培訓(xùn)”精神,研討中考命題雙向細(xì)目表;以年部學(xué)科為單位,利用集備時(shí)間研讀教材和課程標(biāo)準(zhǔn),在此基礎(chǔ)上各出一套試題(教材過(guò)關(guān)度題依據(jù)中考標(biāo)準(zhǔn),九年課程標(biāo)準(zhǔn)試題要加入考試說(shuō)明相關(guān)問(wèn)題),然后利用業(yè)余時(shí)間學(xué)標(biāo)準(zhǔn),讀教材,期中三個(gè)年部同一學(xué)科交流試題考試,全面提高教師駕馭教材能力;進(jìn)入四月,全體九年教師立即投入到考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)中,及時(shí)找出變化之處,所有同志做到考試重點(diǎn)、考試難點(diǎn)、考試范圍、試題題型、各知識(shí)點(diǎn)分值心中有數(shù)。
3.有效發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,帶動(dòng)我校教師專業(yè)提升。田xx同志為xx省特級(jí)教師、xx省先進(jìn)教師、十一五省骨干教師、十二五市骨干教師,她的經(jīng)驗(yàn)為我校寶貴財(cái)富,為發(fā)揮這一得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),田藝?yán)蠋煘槿w老師做題為“課堂教學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性”的報(bào)告,以通俗易懂的語(yǔ)言告訴同志:學(xué)生都有學(xué)習(xí)的渴望,沒(méi)有人會(huì)拒絕學(xué)習(xí),只是拒絕老師的教學(xué)方法。整個(gè)報(bào)告在廣大教師心中引起強(qiáng)烈的共鳴,收到非常好的效果。
4.為加強(qiáng)教師理論水平,提高業(yè)務(wù)能力,我們還專門組織了四次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主題分別為“教師備課中應(yīng)注意的問(wèn)題與策略”、“世界上最偉大的四個(gè)教育原則”、“十種最受學(xué)生喜歡的老師”、“怎樣評(píng)課”。
5.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)學(xué)伊始,第一次全校教師大會(huì)即向所有同志宣布備課、上課、作業(yè)批改要求,為教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)制定詳細(xì)規(guī)范,做到有法可依;平時(shí)加強(qiáng)教務(wù)處對(duì)全校課堂的監(jiān)控,將領(lǐng)導(dǎo)分成兩組,每節(jié)課準(zhǔn)時(shí)檢查上課教師候課和上課情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)處理突發(fā)事件,對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到保駕護(hù)航作用。
6.及時(shí)總結(jié)月考成績(jī),做好三個(gè)年部成績(jī)分析。對(duì)月考成績(jī)?cè)谝韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)分析:前30、前50、前100、前150、前200各班學(xué)生人數(shù)、教師平均分、教師排名進(jìn)行分析;還對(duì)每個(gè)班、每位教師的總平均分、及格率、優(yōu)秀率進(jìn)行分析;對(duì)前100名學(xué)生個(gè)人哪個(gè)學(xué)科有差距,與科任教師對(duì)號(hào)。就如何做好提高課堂質(zhì)量,打造高效課堂提出六條意見(jiàn):調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,學(xué)會(huì)“忽悠”學(xué)生,學(xué)會(huì)真誠(chéng)贊美學(xué)生;既要面向全體學(xué)生,又要關(guān)注尖子生,教師要在課堂提問(wèn)、討論、鞏固習(xí)題、家庭作業(yè)設(shè)置上統(tǒng)籌考慮;精選習(xí)題,交給學(xué)生每一道題必須是老師做過(guò)的、選擇好的;科任老師要能有效掌控課堂,不能依賴班主任坐班;抓好抓實(shí)早晚輔導(dǎo);任何教師不能將學(xué)生置于課堂以外,不得以任何理由剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇六
為此本學(xué)期初,我們教研組提出了吸納新理念,促進(jìn)新課改,夯實(shí)基本功,再上新臺(tái)階的指導(dǎo)思想,制定了切實(shí)可行的各項(xiàng)工作計(jì)劃。在全組教師的積極努力下基本完成。
1、新課改理念和課堂教學(xué)銜接研討。
課程改革要求教師應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)展、充實(shí)、完善自我,掌握新課程的理論精髓,才能更好的完善自己的課堂教學(xué),提升教學(xué)水平,以適應(yīng)新課程的挑戰(zhàn)。學(xué)期初,我組要求全組教師都積極準(zhǔn)備日常教學(xué)中積累的一些精彩片段,利用每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)進(jìn)行展示,效果很好,教師熱情度非常高,特別是展示后的討論,更是讓展示者受益匪淺,這不僅加強(qiáng)組員間的相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,更讓教師們通過(guò)互相學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上感受到共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng),提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
化要求。在常規(guī)的教學(xué)檢查中,我們組教師的工作,盡管并非盡善盡美。但我們看到,每次都在不斷的改進(jìn),相當(dāng)一部分教師的.教案,能體現(xiàn)了新課改理念和課標(biāo)的要求及學(xué)生實(shí)際,但少部分教師教案實(shí)用性仍然不夠,留有形式,作業(yè)布置量和批改質(zhì)量也距離要求有差距。讓我們注意到是:集體備課也有待與進(jìn)一步規(guī)范化,加強(qiáng)備課組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)制、考勤制:一定要做到五個(gè)到位:人員到位、內(nèi)容到位、教案到位、評(píng)課到位、整理資料到位。
3、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),搞好理綜學(xué)科特色建設(shè)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高理、化、生教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),這不僅提高了學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
本學(xué)期,我組雖然在教研上努力了,但距離領(lǐng)導(dǎo)要求相差勝遠(yuǎn)今后,我們?nèi)詴?huì)不斷學(xué)習(xí),勤于實(shí)踐,勇于探索,繼續(xù)相融在老、中、青最佳組合的教研組大家庭中,各顯其能、各展所長(zhǎng),使我們組真正成為一個(gè)充滿個(gè)性、充滿活力、富于創(chuàng)造力的教研群體。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇七
20__學(xué)年度第一學(xué)期又在忙碌之中一閃而過(guò)。本學(xué)期,本人在積極做好常規(guī)教育教學(xué)工作的同時(shí),自覺(jué)加強(qiáng)教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)_洋思經(jīng)驗(yàn)_,教學(xué)中以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),協(xié)同全體教研組老師積極開(kāi)展常規(guī)教育教學(xué)研討、教科研課題實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),認(rèn)真貫徹好上級(jí)教委布置的各項(xiàng)任務(wù),努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),自覺(jué)開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),在某些方面取得了一定的成績(jī)。具體情況總結(jié)如下:
一.不斷提高認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校有關(guān)安排,一方面積極做好常規(guī)教育教學(xué)工作,一方面結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)工作的實(shí)際,以__三個(gè)代表_和xx大精神為指導(dǎo),圍繞更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念的主旋律,自覺(jué)樹立新的教育理念;堅(jiān)持以課改為中心,以積極提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的指導(dǎo)思想。在課堂教學(xué)和課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動(dòng)中,做到悉心體會(huì)魏書生教改思想和洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn),注意指導(dǎo)學(xué)生做好語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,大膽嘗試培養(yǎng)學(xué)生自留作業(yè)的能力,注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
二.具體工作情況。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。
根據(jù)學(xué)校有關(guān)安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德建設(shè)的有關(guān)文件,積極探究《中小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,自覺(jué)學(xué)習(xí)魏書生、洋思中學(xué)等先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,在教學(xué)班內(nèi)逐步探索、嘗試分層遞進(jìn)教學(xué)和分層制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體方法,并取得較好的效果。
(二)進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī),保證教學(xué)效果。
1.能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一節(jié)課,善于利用作業(yè)批改的環(huán)節(jié),通過(guò)學(xué)生“自留作業(yè)500字/300+100字/100+200字”、“教師按周收查指導(dǎo)”、建立用于語(yǔ)文知識(shí)積累和要點(diǎn)復(fù)習(xí)的“語(yǔ)文金玉儲(chǔ)蓄罐”、“全班按四人小組為單位互批作文”、“基礎(chǔ)知識(shí)‘單元清’學(xué)習(xí)驗(yàn)收”等方式,為深入了解學(xué)生積累第一手材料,為因材施教、提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.自覺(jué)參加集體備課和教學(xué)案編寫等教研活動(dòng),積極探索教學(xué)案應(yīng)該體現(xiàn)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)和師生自立學(xué)習(xí)、合作研究活動(dòng)的設(shè)計(jì)等問(wèn)題。樹立正確的成績(jī)觀、人才觀,向?qū)W生發(fā)出“消滅低分率,提高及格率,增加優(yōu)秀率”的號(hào)召。使四十四級(jí)三班學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和應(yīng)考中能夠堅(jiān)定信念,努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。在學(xué)校的各種大小考試中,所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)一直處于全年級(jí)平行班首位。
3.按照學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課制度,按時(shí)完成本學(xué)期教研組長(zhǎng)聽(tīng)課任務(wù),本學(xué)期累計(jì)聽(tīng)課28節(jié),并利用聽(tīng)課的機(jī)會(huì),虛心向老師們學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
總之,本學(xué)期在教育教學(xué)中雖然取得了一定的成績(jī),但在實(shí)際工作中還存在許多不足之處。今后我將在現(xiàn)有工作成績(jī)的基礎(chǔ)上,揚(yáng)長(zhǎng)避短,積極改進(jìn),通過(guò)努力,把教育教學(xué)各項(xiàng)工作不斷提高到一個(gè)新的水平。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇八
小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來(lái)了20__年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行,首先是張建斌組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排,接下來(lái)是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn),最后是老教師精彩的說(shuō)課、上課、評(píng)課。對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺,體會(huì)頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng),我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人,我們還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō),我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力,駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、不斷完善課堂教學(xué)。
應(yīng)該說(shuō)每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng),我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō),很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中,都在不斷地的學(xué)習(xí),琢磨,不斷地完善自己的課堂教學(xué),從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,雖然我們的課本不變,但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,不能只搞花樣,而沒(méi)有實(shí)效。
三、重視評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的情感。
數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下,比較一下后就此結(jié)束,而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)意義重大,既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步,又增進(jìn)了教師們的感情,同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇九
一、積極迎接合肥市一類幼兒園評(píng)估工作結(jié)合本市的市級(jí)一類幼兒園評(píng)估以及市級(jí)民辦幼兒園督導(dǎo)評(píng)估等工作,對(duì)轄區(qū)內(nèi)申報(bào)的幼兒園進(jìn)行前期有針對(duì)性的指導(dǎo)。
今年年初,轄區(qū)內(nèi)有3所幼兒園申報(bào)了市級(jí)一類幼兒園,為了發(fā)揮共同體作用,將省市一類園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教壇新星、骨干教師分為3個(gè)指導(dǎo)組,分別深入到被評(píng)的3所幼兒園。各指導(dǎo)組成員分工合作、各負(fù)其責(zé),深入到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行全程性、跟進(jìn)式參與,并注重研討交流過(guò)程。采取“研”“評(píng)”結(jié)合的方式,以求在研究中評(píng)估,在評(píng)估中研究。經(jīng)過(guò)2~3次的跟進(jìn),3所幼兒園受到市級(jí)評(píng)估組專家的一致好評(píng),更為關(guān)鍵的是3所園都在評(píng)估過(guò)程中獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
二、積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),迎接市課改研討會(huì)我區(qū)召開(kāi)。
本年度,我區(qū)在_年青年教師課堂教學(xué)跟進(jìn)式研討活動(dòng)的基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒園保教并重的工作原則,積極開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)跟進(jìn)式研討活動(dòng),將研究拓展到一日活動(dòng)中,拓展到孩子們最喜歡的游戲之中。此次活動(dòng)得到了全區(qū)近30所幼兒園的積極參與,得到了省市教育主管部門的充分肯定。
為了將活動(dòng)深入開(kāi)展,采取了“小步行進(jìn)”的方式,做到“一個(gè)允許四個(gè)及時(shí)”,即在廣泛發(fā)動(dòng)和宣傳的基礎(chǔ)上允許起跑的快慢不一,起跑線的前后不一,有的是全園性、有的是年級(jí)組、有的是一個(gè)班或二個(gè)班;及時(shí)為教師們提供理論支持,搭建實(shí)踐平臺(tái);及時(shí)發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)先行一步的教師,及時(shí)展示和挖掘有影響力教師的聰明才智;及時(shí)召開(kāi)相互觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),將優(yōu)點(diǎn)放大,將不足淡化,讓一部分人帶動(dòng)一部分人,在層層聯(lián)動(dòng)中有效地推動(dòng)。一個(gè)月后,有83.6%的幼兒園都加入了游戲研究的行列。在全市6月份全市課改研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)上,我區(qū)做了專題性發(fā)言,從一一閃現(xiàn)的幾百?gòu)埢顒?dòng)圖片中不由得讓人驚嘆“孩子是多么喜歡游戲”、“孩子是多么聰明啊。”
5月份,《合肥市幼兒園課程改革經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)》在我區(qū)勝利召開(kāi)。充分展示了課程改革實(shí)驗(yàn)中教師的探索、實(shí)踐和創(chuàng)新成果。研討會(huì)上,我區(qū)宿幼、長(zhǎng)幼、省政府3所幼兒園展示了同區(qū)角異構(gòu)以及同主題異構(gòu)研究性游戲活動(dòng)。廬陽(yáng)區(qū)教育局、省政府幼兒園在會(huì)上做了專題發(fā)言。
活動(dòng)中,省教育廳基教處夏業(yè)柱副處長(zhǎng)、省教科院汪秋萍教授、市教育局姜昌根副局長(zhǎng)、倪梁明局長(zhǎng)助理、教研室李衛(wèi)文主任、劉剛副主任、合肥幼師陳琪、市教育局劉原輝、曹亦兵等領(lǐng)導(dǎo)專家親臨指導(dǎo),為幼兒園的教育教學(xué)研究指出了更為明確的方向。
三、參加合肥市幼兒園教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。我區(qū)宿州路幼兒園高潔教師獲得合肥市課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。
四、開(kāi)展“優(yōu)秀班級(jí)”的評(píng)選工作。
為了加強(qiáng)幼兒園班級(jí)管理,堅(jiān)持保教并重的原則,鼓勵(lì)教師們愛(ài)崗敬業(yè),樹立團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、合作創(chuàng)新的精神,廬陽(yáng)區(qū)教育局開(kāi)展了_/_年度“優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)選工作。
五、組織豐富多彩的慶“六一”活動(dòng)。
配合區(qū)婦聯(lián)組織開(kāi)展了《廬陽(yáng)區(qū)非凡寶寶風(fēng)采展示活動(dòng)》。
此次活動(dòng)由區(qū)幼兒工委主辦,區(qū)教育局婦工委和區(qū)衛(wèi)生局婦工委承辦的。比賽分1歲、2歲和3歲年齡組。1歲組有撿豆豆、爬行項(xiàng)目;2歲組有語(yǔ)言模仿秀、搭積木和采蘑菇項(xiàng)目;3歲組有講故事、拼圖和采蘑菇項(xiàng)目。
全區(qū)共有51位小朋友參加了比賽,經(jīng)過(guò)激烈的角逐,各年齡組共選出非凡寶寶稱號(hào)1名,智慧寶寶2名,陽(yáng)光寶寶3名,快樂(lè)寶寶若干名,寶寶們難道可愛(ài)的獎(jiǎng)品和鮮紅的獎(jiǎng)狀別提有多高興了。屆時(shí),獲得非凡寶寶稱號(hào)的小選手將代表廬陽(yáng)區(qū)參加合肥市的比賽。
六、積極開(kāi)展廬陽(yáng)區(qū)“做優(yōu)雅的幼兒園教師——第二屆讀書論壇”活動(dòng)。
歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”讀一本好書能使人頓悟人生的真諦,感悟崇高的境界和高尚的情懷,讀好書可以讓人豐富起來(lái)、成熟起來(lái)、優(yōu)雅起來(lái)。_年10月29日下午,廬陽(yáng)區(qū)“做優(yōu)雅的幼兒園教師——第二屆讀書論壇”活動(dòng)在長(zhǎng)江路幼兒園成功舉辦。此次活動(dòng)得到了我們的結(jié)對(duì)子單位,長(zhǎng)豐縣縣直機(jī)關(guān)幼兒園以及新站區(qū)的部分幼兒園的廣泛參與。
此次論壇活動(dòng)分五個(gè)板塊。第一個(gè)板塊是林旭幼育·可苑園的老師們帶來(lái)的《感悟童心》——讀有感》。該板塊中,主持人以訪談的方式請(qǐng)5位教師與大家分享閱讀《在反思中成長(zhǎng)》的感悟。教師們紛紛認(rèn)為人性中最善良,最誠(chéng)實(shí),最純潔的是童心;童心是剛剛出土的春草,給生命留下嫩綠和清新;童心是陽(yáng)光下閃爍的露珠,給人生留下晶瑩和純情;童心是生命中最可愛(ài)的花朵,給歲月留下香甜和溫馨。愿所有的幼兒園教師都懷有一顆童心,正確地解讀兒童的言行。
學(xué)校的教育是基于人、為了人、發(fā)展人的事業(yè),教育應(yīng)該是生命的教育,“關(guān)懷生命”已是當(dāng)代中國(guó)教育的目標(biāo)追求,也是學(xué)校教育必須承擔(dān)的責(zé)任。雙崗幼兒園王俐主任和大西門幼兒園分別從教師和幼兒兩個(gè)不同的角度解讀《21世紀(jì)教育新理念》之“關(guān)懷生命的學(xué)校教育”篇,做了《關(guān)愛(ài)生命教育,讓教師幸福成長(zhǎng)》和《關(guān)愛(ài)生命教育,讓幼兒自然成長(zhǎng)》的主題發(fā)言。
王主任結(jié)合自己的工作實(shí)際談該書給自己的`啟迪與幫助,積極倡導(dǎo)廣大園長(zhǎng)要關(guān)注教師的生命質(zhì)量,樹立人文情懷的“師本觀”,樹立關(guān)懷教師生命的意識(shí),關(guān)注每一個(gè)教師的生命個(gè)體,給與她們更多、更細(xì)的生命關(guān)懷。提出管理者不僅要關(guān)注教師的生活及其質(zhì)量,更應(yīng)關(guān)注教師的生命情感和心靈活動(dòng),讓教師們?cè)谌诵曰墓芾砝砟钪校惺艿綈?ài),感受到自身的生命價(jià)值,并用愛(ài)去塑造愛(ài),用幸福去塑造幸福,用美好去塑造美好。
常主任以童話故事以及本園以開(kāi)展研究型游戲?yàn)檩d體而體現(xiàn)的關(guān)愛(ài)幼兒生命的鮮活事例,向大家闡明關(guān)懷生命的學(xué)校教育不僅要關(guān)懷孩子的物質(zhì)生命,還要關(guān)懷孩子的精神生命,教師要為每一個(gè)孩子的身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)服務(wù),為個(gè)體生命質(zhì)量的提升提供幫助,充分尊重、信任每一個(gè)孩子,充分挖掘了每一個(gè)孩子的潛能,讓孩子們都享有快樂(lè)的童年。
栢景灣幼兒園教師是以圓桌課堂的形式,和大家交流閱讀教育學(xué)者吳放《和孩子一起跳舞——給中國(guó)幼兒教師的五十封信》感想。通過(guò)簡(jiǎn)潔樸素的語(yǔ)言,生動(dòng)鮮活的故事,美好而又浪漫的基調(diào),從“解讀書名、感觸最深的地方、最有啟發(fā)的書信案例”三個(gè)方面暢談了她們對(duì)幼教工作的熱愛(ài),與純真無(wú)瑕的孩子們一起跳舞的快樂(lè)與幸福。
水會(huì)聽(tīng),水會(huì)看,水知道答案。水不僅僅是普通的物質(zhì),也是大自然中生命力的展現(xiàn)。省政府幼兒園幾位老師給大家?guī)?lái)了《水知道答案》一書。她們向大家呈現(xiàn)出水在不同情境下所呈現(xiàn)的各種形狀:它在顯微鏡下會(huì)呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀,當(dāng)播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)時(shí),它會(huì)形成美麗的結(jié)晶;當(dāng)對(duì)它說(shuō)難聽(tīng)的話語(yǔ)時(shí),它會(huì)呈現(xiàn)歪曲的畫面……教師們還結(jié)合教育教學(xué)以及實(shí)際生活,表達(dá)了教師們對(duì)孩子、對(duì)工作、對(duì)親友的熱愛(ài),同時(shí)向廣大教師發(fā)出大家都來(lái)讀好書的倡議。
從現(xiàn)場(chǎng)收到的近百條“有感而發(fā)”的紙條(結(jié)對(duì)子單位:長(zhǎng)豐縣直機(jī)關(guān)幼兒園也積極參與了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),在此表示感謝),可以凸顯出此次活動(dòng)再一次給廬陽(yáng)區(qū)幼兒教師帶來(lái)了心靈的震撼。“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧”;書是人類智慧的結(jié)晶,書是人類思想的寶庫(kù),書是人類進(jìn)步的階梯,讓大家都來(lái)快樂(lè)讀書,做一位優(yōu)雅的幼兒園教師。
七、規(guī)范辦園行為,提高辦學(xué)質(zhì)量。
協(xié)同基教科要求轄區(qū)內(nèi)各在冊(cè)的幼兒園認(rèn)真執(zhí)行安徽省教育廳、安徽省物價(jià)局等部門下發(fā)的關(guān)于規(guī)范辦園行為以及規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等一系列文件精神,接受省教育廳草擬《安徽省幼兒園管理辦法》,參與合肥市擬定《合肥市幼兒園管理?xiàng)l例》等,參加教育廳組織的規(guī)范辦園行為,提高保教質(zhì)量的教育巡講活動(dòng)。
八、組織廬陽(yáng)區(qū)第四屆幼兒園教師課堂教學(xué)評(píng)比。
為期近10天的廬陽(yáng)區(qū)第四屆幼兒園課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)在省政府機(jī)關(guān)幼兒園舉行。省教科院汪秋萍老師、合肥市教研室曹亦兵老師、合肥幼兒師范學(xué)校陳琪老師自始至終擔(dān)任了這次評(píng)比活動(dòng)的評(píng)委。
此次活動(dòng)有28位教師經(jīng)過(guò)幼兒園和輔導(dǎo)網(wǎng)層面選拔推選參加了區(qū)級(jí)比賽。園所涉及公辦、企事業(yè)和民辦幼兒園;教師涉及在編教師和部分聘用教師;內(nèi)容涉及健康、語(yǔ)言、科學(xué)(數(shù)學(xué)和常識(shí))、藝術(shù)(音樂(lè)和美術(shù))、社會(huì)五大領(lǐng)域、七個(gè)學(xué)科;活動(dòng)班級(jí)涉及大、中兩個(gè)年齡班。
此次評(píng)比共分為教學(xué)設(shè)計(jì)、相關(guān)技能測(cè)試、課堂教學(xué)三項(xiàng)。
此次活動(dòng)主要呈現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn):
一是活動(dòng)設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)。此次的活動(dòng)設(shè)計(jì)走出了以往單純的集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的窠臼,請(qǐng)參賽教師根據(jù)當(dāng)前小班幼兒剛剛脫離家庭來(lái)到幼兒園這一情況,合理地設(shè)計(jì)1~2個(gè)幼兒最喜歡的區(qū)角游戲,設(shè)計(jì)包含游戲名稱、區(qū)域劃分、材料投放、預(yù)設(shè)幼兒的反應(yīng)極其教師的指導(dǎo)策略等。目的是把觸角伸向一日活動(dòng),將教師關(guān)注的眼光投向孩子們最喜歡的游戲活動(dòng),保障孩子們游戲的權(quán)利。
二是學(xué)科和年齡、班級(jí)隨機(jī)抽取。
此次活動(dòng),是在比賽前一天,讓教師隨機(jī)抽取學(xué)科、年齡段和具體班級(jí)。這樣,使得許多教師抽到的學(xué)科不是自己的強(qiáng)項(xiàng)。這一改變,對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn),要求教師不能偏科,要精通每一門學(xué)科,注重提高日常活動(dòng)的積累,不斷挑戰(zhàn)自我,提高自身的整體修養(yǎng),以應(yīng)答幼兒來(lái)自生活中全方位的無(wú)數(shù)個(gè)為什么,努力發(fā)揮教育的整體功能。
三是均衡發(fā)展初見(jiàn)成效。
隨著區(qū)域性教研活動(dòng)的不斷推進(jìn),不同類型的幼兒園都在此過(guò)程中都得到了不同的發(fā)展,教師們?cè)诮逃^念和教育實(shí)踐中都顯現(xiàn)出可喜的成效。評(píng)比中發(fā)現(xiàn),一些企業(yè)辦和民辦幼兒園的教師與省市級(jí)一類幼兒園教師之間的差距在縮短,這表示全區(qū)幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)在整體地提升。
九、籌備成立廬陽(yáng)區(qū)幼兒園名師工作室。
為發(fā)揮省市區(qū)各級(jí)“教壇新星”以及骨干教師的“示范、引領(lǐng)、輻射”的作用,促進(jìn)廬陽(yáng)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),我們將在以往的3個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐共同體基礎(chǔ)上,進(jìn)一步細(xì)化規(guī)范化,成立廬陽(yáng)區(qū)幼兒園名師工作室,采取自愿報(bào)名的形式,根據(jù)各名師的特長(zhǎng)組織各自的學(xué)科小組,優(yōu)秀的青年教師可以自選加入,從而建立“名”—“優(yōu)”教師成長(zhǎng)共同體,并建章立制,開(kāi)展有計(jì)劃有主題有總結(jié)的系列活動(dòng)。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇十
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已進(jìn)入了尾聲,這學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了許多的語(yǔ)文學(xué)科教研活動(dòng),取得了較好的成效。下面就工作情況做一個(gè)總結(jié)。
一、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)教研工作,強(qiáng)化教學(xué)管理。
本學(xué)期,我校語(yǔ)文組的教研員與各年級(jí)的教研組長(zhǎng),認(rèn)真落實(shí)了學(xué)科的教研工作,認(rèn)真抓好老師們的理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。在思想上樹立新課程意識(shí),更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。他們堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人教學(xué)研究相結(jié)合的成長(zhǎng)方法,認(rèn)真落實(shí)課堂常規(guī)管理工作。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都能有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到了實(shí)處。
(2)抓緊抓好備課工作,備課時(shí),教師能根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強(qiáng)了組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。每周教研活動(dòng)時(shí)間,老師們都能認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄,不弄虛作假。并加強(qiáng)了評(píng)課工作,創(chuàng)造了較好的教研氛圍。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作,認(rèn)真做好了教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)都能根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際,搞好教學(xué)測(cè)評(píng)和教學(xué)質(zhì)量的分析研究工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
同時(shí),我們還對(duì)老師們的業(yè)務(wù)檔案和教案作業(yè)等進(jìn)行兩次的檢查評(píng)估工作,從檢查的結(jié)果來(lái)看,各位語(yǔ)文老師的工作態(tài)度令人滿意,作業(yè)批改較認(rèn)真,細(xì)致,不少老師完成較好,受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),以研促教,以教促學(xué),促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
根據(jù)我校“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動(dòng)方向,語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),同時(shí)各年級(jí)組也積極探討在教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究,他們跨年級(jí)跨學(xué)科互相聽(tīng)課,以達(dá)到共同提高的目的。
1、完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。
集體備課是我校教師成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái),是集體智慧與力量的體現(xiàn),是我們學(xué)校教研工作的一個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng),也是一項(xiàng)金不換的教研制度。本學(xué)期,我校教師的教研氛圍明顯較濃,大家的學(xué)習(xí)熱情較高,這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。教研組利用每周二的集體備課時(shí)間,加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。每次的教研活動(dòng)都能做到指定中心發(fā)言人,談教法,談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動(dòng),把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。除了學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科星期二組織的教研活動(dòng)外,年級(jí)組長(zhǎng)還另外組織本組老師參與集體備課活動(dòng)。如一、二年級(jí)組,他們利用每個(gè)周五下午第三節(jié)課的集體備課時(shí)間能夠正常開(kāi)展活動(dòng),組員能夠自覺(jué)按時(shí)到位,一起在組內(nèi)辦公室按計(jì)劃進(jìn)行集體備課、觀摩錄相,專題研討。而其他的年級(jí)組較少開(kāi)展組內(nèi)集體備課活動(dòng),當(dāng)然,這也跟其他年級(jí)的功課安排有關(guān),下學(xué)期我們將盡力解決這一個(gè)問(wèn)題。
2、有序開(kāi)展科組教研活動(dòng),提高教師教學(xué)水平。
每學(xué)期,學(xué)校的家常課、公開(kāi)課,研究課,觀摩課是我們老師鍛煉自己的一個(gè)大平臺(tái)。備課、上課、磨課的過(guò)程就是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。本學(xué)期,我們語(yǔ)文組的老師按照科組計(jì)劃正常開(kāi)展了各項(xiàng)教研活動(dòng),共上了9節(jié)隨筆化作文教學(xué)公開(kāi)課;3節(jié)閱讀與識(shí)字公開(kāi)課。上課前,老師們都能夠虛心請(qǐng)教,刻苦鉆研。從大家所上的課中,我們可以看到新老教師都在不斷地成長(zhǎng),教育教學(xué)水平也在不斷地提高。
3、“師帶徒”考核驗(yàn)收活動(dòng),開(kāi)展成功,展現(xiàn)了徒弟風(fēng)采。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師資隊(duì)伍的建設(shè),為了檢查“師徒結(jié)對(duì),同伴互助”是否真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。__年12月7日至9日,我校進(jìn)行了“師帶徒”考核驗(yàn)收工作暨徒弟教學(xué)技能展示匯報(bào)評(píng)比活動(dòng)。一共完成15節(jié)展示匯報(bào)課,其中語(yǔ)文5節(jié)。在本次活動(dòng)中,師徒們精心準(zhǔn)備,多次試講,虛心請(qǐng)教,極大地發(fā)揮了科組與年級(jí)組的團(tuán)結(jié)互助精神,使活動(dòng)過(guò)程圓滿結(jié)束。同時(shí),我們驚喜地發(fā)現(xiàn)徒弟們?cè)趲煾傅木闹笇?dǎo)下教學(xué)水平大有長(zhǎng)進(jìn),為此得到了校領(lǐng)導(dǎo)與局領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表?yè)P(yáng)。語(yǔ)文組的符祥陵老師榮獲一等獎(jiǎng),符曉梅和符海鶯老師榮獲二等獎(jiǎng),王海芳和曹鈺梅老師獲三等獎(jiǎng)。下學(xué)期,我們將舉辦“師帶徒”活動(dòng)專題會(huì)進(jìn)行總結(jié)與頒獎(jiǎng),同時(shí)開(kāi)展新一輪的師帶徒活動(dòng)。
4、邀請(qǐng)名家到校傳經(jīng)送寶,激發(fā)教師的教研熱情。
為了把握好我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)命脈,為語(yǔ)文課改指引方向。11月30日,我們邀請(qǐng)省級(jí)語(yǔ)文專家王琴玉老師到校做現(xiàn)場(chǎng)觀摩課與專題報(bào)告活動(dòng)。本次活動(dòng),全縣約有240多名代表參加了此次活動(dòng),連縣幼兒園的老師都派4位代表參加了此次活動(dòng)。可以說(shuō)活動(dòng)開(kāi)展得很成功。
具體來(lái)說(shuō):
(3)她的到來(lái),也解決了一線老師在習(xí)作與閱讀教學(xué)方面如何更好地融合的一些困惑。同時(shí)我們還在縣級(jí)范圍內(nèi)開(kāi)展了“如何使閱讀與習(xí)作融為一體”網(wǎng)絡(luò)在線研討活動(dòng)。共有117人參加了此項(xiàng)研討活動(dòng),發(fā)表言論694條,是歷來(lái)我縣在線研討評(píng)論條數(shù)最多的一次。
5、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,開(kāi)拓教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
為了拓寬教師們的學(xué)習(xí)渠道,我校各學(xué)科組長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),多次開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),取得了較好的成效。本學(xué)期,語(yǔ)文組共組織了兩次縣級(jí)專題在線研討活動(dòng)。__年10月28、29日組織了“課外閱讀興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)方法以及如何指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記”和__年12月10至15日舉行了“如何使閱讀與習(xí)作融為一體”專題研討活動(dòng);從這兩次的網(wǎng)絡(luò)在線研討中,我們發(fā)現(xiàn)老師們參加的人數(shù)比以往多,發(fā)貼數(shù)量多,研討交流情況較好。同時(shí),我們還把研討情況做了匯總并在博客平臺(tái)公布,制作了內(nèi)容豐富且精美的簡(jiǎn)報(bào),讓老師們更方便學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗(yàn)。
(二)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái),發(fā)展能力和特長(zhǎng),豐富學(xué)生課余生活。
本學(xué)期,我校為學(xué)生搭建多個(gè)展示平臺(tái),開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),如為了擴(kuò)大書寫課題研究的成果,讓書寫優(yōu)秀的學(xué)生得到展示,從而激發(fā)學(xué)生的書寫訓(xùn)練熱情,我們于10月19日進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽活動(dòng)。同時(shí),為了激發(fā)學(xué)生讀書熱情,開(kāi)闊學(xué)生的視野,大力推進(jìn)書香班級(jí)、書香校園建設(shè),彰顯我校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色,使學(xué)生養(yǎng)成多讀書,讀好書,會(huì)讀書的好習(xí)慣,我們舉辦了“書香潤(rùn)澤童年,讀書豐富人生”首屆讀書節(jié)活動(dòng),開(kāi)展了“講故事、美文誦讀、演講”比賽活動(dòng),還評(píng)選了36名“閱讀之星”,6個(gè)“書香班級(jí)”。這些活動(dòng)的開(kāi)展,受到了學(xué)生、家長(zhǎng)以及兄弟學(xué)校的好評(píng)。另外,我們還開(kāi)展了百詞聽(tīng)寫、古詩(shī)誦讀以及學(xué)科競(jìng)賽等常規(guī)比賽活動(dòng),為發(fā)展學(xué)生能力,發(fā)揮特長(zhǎng),提供了多個(gè)平臺(tái)。
三、課題研究,取得了初步進(jìn)展。
本學(xué)期,我們語(yǔ)文組著重加強(qiáng)對(duì)一、二年級(jí)的寫話教學(xué)、三至六年級(jí)的習(xí)作教學(xué)進(jìn)行研究,并以“隨筆化作文”為主題,深化教學(xué)改革,不搞花架子,做到“真實(shí)、有效”。同時(shí)要及時(shí)總結(jié)、交流,圍繞課題開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng),努力解決教學(xué)存在的學(xué)生無(wú)興趣寫作、怕寫作的問(wèn)題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過(guò)程中得到進(jìn)一步的提升。
語(yǔ)文科隨筆化作文教學(xué)研究在全體語(yǔ)文教師的共同努力下,取得了可喜的進(jìn)展。從這次期末的常規(guī)檢查情況來(lái)看,全校只有一個(gè)班級(jí)學(xué)生的隨筆習(xí)作沒(méi)有達(dá)到六次的基本量以外,其余的班級(jí)都完成了量的要求,而且有十三個(gè)班級(jí)超過(guò)了六次,在這兒值得表?yè)P(yáng)的是五、六年級(jí)的語(yǔ)文老師,他們不但讓學(xué)生寫了隨筆習(xí)作,還認(rèn)真地做了批改,有的還寫了評(píng)語(yǔ),像譚麗老師,符惠卿老師等。表現(xiàn)最為突出的是六(4)班:每位學(xué)生至少寫了44篇隨筆,多則52篇,而且書寫比較工整,更為難得的是老師對(duì)全班的隨筆習(xí)作全批全改。
從課堂教學(xué)情況來(lái)看,老師們對(duì)隨筆習(xí)作教學(xué)下了一定的功夫,所以老師的習(xí)作教學(xué)思路開(kāi)闊了,學(xué)生們的習(xí)作熱情也高漲了。同時(shí),學(xué)生們希望學(xué)校創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)給他們展示自己的特長(zhǎng),這說(shuō)明了我們的教學(xué)研究取得了一定成效。所以無(wú)論是從這次檢查的結(jié)果來(lái)看,還是從課堂教學(xué)情況來(lái)看,隨筆習(xí)作的確得到了老師們的重視。這是一個(gè)可喜的進(jìn)步。但研究的路總是不會(huì)平坦的,隨筆化習(xí)作教學(xué)實(shí)踐還存在著許多的問(wèn)題,如如何上好隨筆修改課,如何上閱讀隨筆寫作課,如何指導(dǎo)學(xué)生寫作才更有效?下學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我們將召開(kāi)專題會(huì)研究探討解決策略。
同時(shí),我還建議學(xué)校下學(xué)期能夠把管建剛的《我的作文教學(xué)故事》買回來(lái),讓每組的老師從中獲取更多的關(guān)于班級(jí)老師如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的實(shí)用的方法。相信只要認(rèn)真閱讀這本書,你一定會(huì)收獲不小,只要從中學(xué)一兩招,你將受用無(wú)窮。那樣,我們的作文教學(xué)改革一定會(huì)邁上更高的臺(tái)階。
四、取得的成績(jī)。
本學(xué)期,語(yǔ)文科省級(jí)書寫子課題實(shí)驗(yàn)在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和課題組張心蕓主任、黃春燕副教導(dǎo)、金燕霞老師以及王江老師的全力相助下,終于較為圓滿地結(jié)題了。在省小語(yǔ)會(huì)年會(huì)暨學(xué)會(huì)成立20周年慶典上,我校子課題榮獲一等獎(jiǎng);實(shí)驗(yàn)教師王秋芬老師、潘玉蓮老師和我獲得了省級(jí)書寫子課題研究一等獎(jiǎng)。課題負(fù)責(zé)人:容智林校長(zhǎng)、張東漣副校長(zhǎng)和張心蕓主任也獲得了課題研究一等獎(jiǎng)。在教師論文評(píng)比中,語(yǔ)文組的張心蕓主任獲省級(jí)一等獎(jiǎng),黃春燕副教導(dǎo)獲省級(jí)二等獎(jiǎng),譚志珍老師獲省級(jí)三等獎(jiǎng);同時(shí),由于我校近幾年來(lái),教研成績(jī)顯著,被海南省教育學(xué)會(huì)和省教育研究培訓(xùn)院評(píng)為先進(jìn)單位,張心蕓主任和羅向梅老師被評(píng)為省級(jí)教研先進(jìn)工作者。縣級(jí)期末統(tǒng)考,各班的語(yǔ)文成績(jī)令人較為滿意,得到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在取得成績(jī)的同時(shí),我們也清楚地認(rèn)識(shí)到本學(xué)科教育教學(xué)中存在的許多問(wèn)題,下學(xué)期,我們教研組將繼續(xù)辛勤耕耘,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇十一
(1)、我深入研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》與初中段教材,在教學(xué)中實(shí)踐現(xiàn)代教育手段和方法,充分挖掘?qū)W科教學(xué)資源。本年度,我深入學(xué)習(xí)“新課程”方面有關(guān)書籍,豐富自己的教育理論知識(shí),及時(shí)了解當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文教改的最新動(dòng)向。增加教學(xué)底蘊(yùn),并認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆。
(2)、積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年來(lái),我積極參加繼續(xù)教育和骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
(3)、在日常教育教學(xué)中努力進(jìn)取,積極探索提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的方式方法,從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)反饋、活動(dòng)開(kāi)展等方面大膽探究實(shí)踐。經(jīng)常性的深入到學(xué)生中去,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、生活情況、思想情況,既密切了師生關(guān)系又做到教育教學(xué)工作有的放矢,教學(xué)相長(zhǎng)。
2、相互交流,開(kāi)展教研。
教科研是教師發(fā)展成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我被聘為兼職教研員后,殫精竭慮,努力進(jìn)取,積極配合專職教研員,服從安排,認(rèn)真完成專職教研員布置的工作任務(wù)。
(1)、做好校本教學(xué)研究認(rèn)真開(kāi)展好集體備課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)集體精神,共享彼此資源,體現(xiàn)合作精神。我?guī)ьI(lǐng)語(yǔ)文組教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》與她們開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量,形成較為濃厚的研究風(fēng)氣。特別是與同年組老師堅(jiān)持每日一交流,做到互通有無(wú),共同進(jìn)步,語(yǔ)文組教師業(yè)務(wù)能力提高很快成長(zhǎng)起來(lái)。
3、學(xué)習(xí)交流,扎實(shí)苦干。
一年多來(lái),我多次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。每堂課認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真記錄,主動(dòng)評(píng)課交流,會(huì)后研討收獲,反思每位上課教師課堂教學(xué)的得失,而且能及時(shí)和同行交流切磋,努力提高我們整體的地理課堂教學(xué)的水平,外出學(xué)習(xí),開(kāi)拓了我的眼界,提高了自己的業(yè)務(wù)。
回顧這一年多的工作,還有一些不盡如人意地方,值得改進(jìn)和提高。如在使用現(xiàn)代媒體技術(shù)上不如年輕教師,需要提高;在評(píng)課技巧和深度上還需要提高;語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容廣泛、從古到今,而且與時(shí)俱進(jìn),深感加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)的必要性。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇十二
本學(xué)期來(lái),我們以“理念引領(lǐng)打造高效課堂;追求有效,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)”為教學(xué)教研目標(biāo),以實(shí)施素質(zhì)教育為中心,堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效益為核心,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),以特色發(fā)展為突破口,促使教師的專業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展,強(qiáng)化教師的發(fā)展意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí),全面構(gòu)建有效教學(xué)、高效課堂模式。回顧本學(xué)期工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨,開(kāi)縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查獲全縣初中組最高分,心理健康系列活動(dòng)獲組織獎(jiǎng),顏小榮、楊倩、成遠(yuǎn)菊的心理健康論文獲等級(jí)獎(jiǎng);李淵等六位教師獲重慶市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)等級(jí)獎(jiǎng),袁瑜蔓同學(xué)獲全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力賽初中組一等獎(jiǎng),官煥欽等11位同學(xué)獲二三等獎(jiǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理制度化。
開(kāi)學(xué)初抓好了學(xué)籍管理,本期教委規(guī)范了學(xué)籍管理,控制了班額和降級(jí)生,相應(yīng)的我們也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)籍管理。趙昌宏、譚術(shù)明老師犧牲休息時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真核對(duì),按時(shí)完成了初一學(xué)生學(xué)籍。抓好了插班生的管理,學(xué)生進(jìn)班采用抽簽與老師聯(lián)系相結(jié)合的方式,體現(xiàn)了人性化管理。
抓好了教學(xué)六認(rèn)真,老老實(shí)實(shí)抓常規(guī)。行政做到三掛:掛教研組、掛年級(jí)組、掛班級(jí)。教學(xué)實(shí)施“五主”原則:教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、問(wèn)題為主軸、思維為主攻,訓(xùn)練為主線。學(xué)生作業(yè)要求老師做到“四精四必”:精選、精講、精練、精批,有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。教學(xué)做好“七個(gè)環(huán)節(jié)”:備、講、批、思、輔、考、評(píng)。本學(xué)期的備課檢查、作業(yè)批改等均采取“月查月公示月結(jié)賬”制。每學(xué)月末教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)一起檢查常規(guī)完成情況,并及時(shí)登記。
抓好學(xué)情調(diào)查。學(xué)生是教育的起點(diǎn)和歸宿,只有研究了學(xué)生,才能關(guān)注到學(xué)生認(rèn)知程度等差異,才能遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,從而有針對(duì)性地實(shí)施有效教育。我校采用兩級(jí)學(xué)情調(diào)查分析制,班級(jí)學(xué)情調(diào)查以單元檢測(cè)為載體,班主任協(xié)調(diào),定期將各學(xué)科的成績(jī)匯總分析;學(xué)校學(xué)情調(diào)查以期中期末考試為載體,年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)將各學(xué)科的成績(jī)匯總分析。通過(guò)學(xué)情調(diào)查,我們能及時(shí)全面掌握并且有針對(duì)性的加以調(diào)整教學(xué)策略,這樣自然會(huì)起到事半功倍的效果。
二、校本教研常態(tài)化。
教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、打造高效課堂、提高有效教學(xué)的一條有效途徑。我們本著“有實(shí)效、有意義、全參與”的原則來(lái)安排和開(kāi)展教研活動(dòng)。星期二和星期四下午第二節(jié)為法定的教研活動(dòng)時(shí)間。為了體現(xiàn)常態(tài)化,一是改集中一個(gè)月開(kāi)展為全學(xué)期開(kāi)展,二是改集中聽(tīng)課后再集中評(píng)課為備課組聽(tīng)一節(jié)課評(píng)一節(jié)課,三是教研組安排上課為備課組全面謀劃均勻安排。以學(xué)科教研組為單位,穴日常教學(xué)的重難點(diǎn)課題,以一課多備、一課多研、一課多上、一課多評(píng)的方式進(jìn)行磨課,充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用,給青年教師搭臺(tái)子,指路子,壓擔(dān)子,使他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中走向成熟。年輕的政治教師譚曉琴在同組的唐昌軍、周仕俊、周凌云、伯令等老師的幫助下,迅速成長(zhǎng)起來(lái),執(zhí)教的小荷爭(zhēng)露尖尖角課通過(guò)多次磨課,最后參加縣比賽獲縣特等獎(jiǎng),并送重慶市教科院舉辦的錄像課大賽參賽。本期來(lái),全校專任教師積極參與聽(tīng)評(píng)課,聽(tīng)課達(dá)到3000節(jié)次,示范課、研究科、匯報(bào)課等達(dá)到200余節(jié)次,教學(xué)反思200余篇,上交教委參加開(kāi)縣教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選56篇。教研活動(dòng)的常態(tài)化很好的濃化了教研氛圍,形成了“追求有效,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)”的良好教研風(fēng)氣。
三、高效課堂優(yōu)質(zhì)化。
本期我校明確提出打造高效課堂。一切以學(xué)生為中心、以快樂(lè)為根本。我們要求教師將高效課堂與課改相結(jié)合,與學(xué)科課標(biāo)相結(jié)合,與重慶市中考考綱相結(jié)合,與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。為了推進(jìn)有效教學(xué),打造高效課堂,渝中區(qū)特級(jí)教師王安民來(lái)我校舉辦了有效教學(xué)、高效課堂專題講座。我們還與縣內(nèi)外兄弟學(xué)校進(jìn)行了有效教學(xué)、高效課堂教研交流活動(dòng),巫山巫峽初中、奉節(jié)實(shí)驗(yàn)中學(xué)先后來(lái)到德中,對(duì)德中授課老師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行精心處理,師生互動(dòng),學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面給予了充分的肯定,對(duì)德中教師先進(jìn)的教育理念、有效的課堂教學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和熟練的教育技能進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià),雙方就特色學(xué)校建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)管理、教學(xué)質(zhì)量提高和校本教研等內(nèi)容進(jìn)行了親切而坦誠(chéng)的交流。幾次交流活動(dòng)中,我校教師廖芳、謝澤斌、鄧宏書、曾平、葉相菊、鄒學(xué)政、譚小琴、鄧維兵、張意、彭繼艷、趙正東、梁勇、向守堂、王超、甑曉燕、成遠(yuǎn)菊、吳峰、周凌云、李發(fā)碧、廖瓊瑤、李海建、李芹、張艷、袁銘、劉杰等等各獻(xiàn)課一堂,涵蓋了初中所有學(xué)科。這樣不僅提高了我們的教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效果,提高了我們的教育教學(xué)的研究水平,也促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
四、教師培訓(xùn)多樣化。
1。我們采用教研組集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,有效教學(xué)高效課堂理念,先進(jìn)的教育教學(xué)方法,并建立教師個(gè)人成長(zhǎng)袋。
2。采用走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,本學(xué)期參加校、縣級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)的教師達(dá)30余人次。同時(shí)積極承接市、縣教委及教研室的各種教育教研活動(dòng),為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)開(kāi)闊教了教師的視野,提高其授課藝術(shù)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時(shí)也優(yōu)化了教師隊(duì)伍。
3.參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的有龍代清、王超、李小輝、向守堂;參加20__年國(guó)培計(jì)劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有王超、趙亮、曾平、李芹等教師;參加重慶市頂崗脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的有彭德翠、向富風(fēng)、顏小榮;參加田家炳英語(yǔ)培訓(xùn)的有張艷、袁銘、劉杰、成遠(yuǎn)菊等教師;葉相菊、黃佑參加了四川省教院的對(duì)口資源教師培訓(xùn);李芹參加重慶市美術(shù)培訓(xùn)者培訓(xùn);祁美英、廖玉文、萬(wàn)繼才、廖芳、尹宏偉、李淵參加中語(yǔ)會(huì)教學(xué)論壇;甄小艷、劉小琴、李橋、李瓊、謝家斌到云陽(yáng)參加中語(yǔ)會(huì)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)第三次年會(huì);王可亮、陽(yáng)毅、邱龍術(shù)、李傳剛、譚志華到重慶市參加全國(guó)高效課堂研討會(huì)。學(xué)習(xí)者開(kāi)闊了視野,升華了思想,其輻射作用也有力的帶動(dòng)了更多教師的成長(zhǎng)。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇十三
本學(xué)期我校綜合理科教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和全體成員的共同努力下,結(jié)合本校實(shí)際,圍繞科研興校,科研興教的目標(biāo),以學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以教研為動(dòng)力,以課堂為立足點(diǎn),堅(jiān)決投入到課改中去,狠抓教學(xué)常規(guī)工作,并積極開(kāi)展課題研究,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作,取得了顯著的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的理論素養(yǎng)。
1、開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念,以新的教學(xué)理念武裝頭腦,全面提高我校綜理組教師的理論素養(yǎng)。
3、組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流,互相學(xué)習(xí),并積極撰寫教學(xué)論文。
二、加強(qiáng)教研組備課組的建設(shè),各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行。
1、嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃,落實(shí)教研活動(dòng)制度,每周一下午進(jìn)行教研活動(dòng),并做了詳細(xì)的安排,圍繞新的課程改革,進(jìn)行集體備課,觀看錄像,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn),使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、完善備課組集體備課活動(dòng),提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”,即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試,加強(qiáng)各組之間的交流、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。
3、定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作,及時(shí)獲取了反饋信息,不斷地改進(jìn)教學(xué).
4、定期抽查教案、聽(tīng)課記錄,檢查作業(yè)批改情況。
1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法,認(rèn)真進(jìn)行教材分析,熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。
2、全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革,實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式,提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué),采用探究式教學(xué)模式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及實(shí)踐能力。
3、定期開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、第二課堂活動(dòng),全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學(xué)研究課,積極報(bào)名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課,堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理,難點(diǎn)是否突破,教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,組織教師外出聽(tīng)課并迎接外校教師來(lái)我校參觀指導(dǎo),安排教師上好公開(kāi)課。
在本學(xué)期中,我組工作取得了顯著的成績(jī),但也存在著一些不足之處,例如教研氣氛不夠濃厚,教學(xué)方法較為傳統(tǒng),對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位,新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是,我們?nèi)w物理組教師深信,只要全組教師同心協(xié)力,通力合作,很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,在新的學(xué)期當(dāng)中,一定可以讓我校的綜合理科教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇十四
為不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì),打造教師參與式培養(yǎng)新體系,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,10月24日,江蘇省無(wú)錫市積余實(shí)驗(yàn)學(xué)校在行政樓5樓會(huì)議室舉行了“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的課堂引入與實(shí)施”高校支持教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目年度工作匯報(bào)會(huì)議。
會(huì)議由副校長(zhǎng)黃力凡主持,無(wú)錫市梁溪區(qū)教師發(fā)展中心主任嚴(yán)沛霖、梁溪區(qū)教師發(fā)展中心管理與保障部主任凌偉,江南大學(xué)教授劉向永、劉登琿,無(wú)錫市積余實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)丁偉建,書記梅偉權(quán),副校長(zhǎng)黃力凡、王勇燕及項(xiàng)目組核心成員出席了本次會(huì)議。
會(huì)議伊始,項(xiàng)目化學(xué)習(xí)核心團(tuán)隊(duì)教師代表練成、唐裕金、張雨寧、趙希鵬、唐偉達(dá)就項(xiàng)目的實(shí)施與反思從德育實(shí)踐、課堂教學(xué)等維度展開(kāi)研討。
隨后,學(xué)校發(fā)展中心以《善雅精業(yè),余思致遠(yuǎn)》為題,進(jìn)行了項(xiàng)目階段性匯報(bào)。在項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)程中,學(xué)校增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),辯證揚(yáng)棄,誠(chéng)邀專家團(tuán)隊(duì),智囊助力,優(yōu)化頂層設(shè)計(jì),高效運(yùn)作,扎實(shí)行動(dòng)實(shí)踐,成效顯著。
劉登琿教授從“誰(shuí)來(lái)幫助”“如何支持”“怎么支持”“支持得怎樣”“未來(lái)如何支持”五個(gè)方面總結(jié)了過(guò)去一年的項(xiàng)目實(shí)施情況,進(jìn)一步厘清了未來(lái)項(xiàng)目的推進(jìn)方向。
嚴(yán)沛霖主任強(qiáng)調(diào),項(xiàng)目實(shí)施以來(lái),積余校園面貌煥然一新、碩果累累。期待在未來(lái)項(xiàng)目發(fā)展的過(guò)程中,學(xué)校能把“項(xiàng)目化課堂引入與實(shí)施”切入點(diǎn)聚焦到“課堂引入與實(shí)施”上,更多呈現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展。
劉向永教授認(rèn)為,高校專家要多與一線教師接觸,并提供指導(dǎo),幫助基礎(chǔ)教育教師在成事中成人,項(xiàng)目化學(xué)習(xí)所推動(dòng)的研究要使教師在做事的過(guò)程中促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
凌偉主任提出,項(xiàng)目的推進(jìn),可以呈現(xiàn)“專家進(jìn)課堂現(xiàn)場(chǎng)”的樣態(tài),請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)提前介入,并參與評(píng)課、議課,從教師專業(yè)發(fā)展的角度幫助一線教師搭建理論與實(shí)踐的引橋,促進(jìn)教師實(shí)踐性知識(shí)的形成。他強(qiáng)調(diào),項(xiàng)目與學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合,要依托教研活動(dòng),定期幫助教師深度卷入自身的專業(yè)化發(fā)展,達(dá)到“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,自主發(fā)展”的目的。
最后,丁校長(zhǎng)代表學(xué)校感謝專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)與引領(lǐng),并明確表示,江蘇省無(wú)錫市積余實(shí)驗(yàn)學(xué)校將把高校專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)與學(xué)校的實(shí)踐操作相結(jié)合,圍繞項(xiàng)目專題繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇十五
本學(xué)期,我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,開(kāi)展好課改實(shí)驗(yàn),提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真開(kāi)展教研工作,具體工作總結(jié)如下:
1、以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù),制定本學(xué)期個(gè)人教研活動(dòng)計(jì)劃。
2、能積極、主動(dòng)地參加學(xué)區(qū)、學(xué)校舉行的各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解,正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實(shí)際精心備課。
4、在課堂教學(xué)中,努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。
5、積極參加校本教研,按時(shí)參加學(xué)校和年級(jí)組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng),精心上好移植課。活動(dòng)中積極參與,大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論,集思廣益,博采眾長(zhǎng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研力。
6、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對(duì)理論的理解。如通過(guò)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,對(duì)"教學(xué)行為的改變,給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)哪些轉(zhuǎn)變;如何開(kāi)展積極有效的評(píng)價(jià)"等教研專題進(jìn)行積極探討。而且,經(jīng)常對(duì)照理論反思自己的教育教學(xué)行為,每月作好總結(jié)和課后反思。
7、平時(shí)做好相關(guān)資料的收集和整理,對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。
在一學(xué)期來(lái)忙忙碌碌的工作中,在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的.開(kāi)展不夠深入,效果不明顯;如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)?等問(wèn)題。因此,在今后的工作中,我將會(huì)更講究工作方法,提高效率,把各項(xiàng)工作做得更好。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇十六
時(shí)光荏苒,歲月如梭,不知不覺(jué)我們又走完了__年的一半路程,靜下心思索,這學(xué)期里我們做了些什么工作?還有什么需要我們做得更好呢?現(xiàn)將本學(xué)年來(lái)我組的工作情況作如下總結(jié)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)是師德建設(shè)之根本。
本學(xué)期,音樂(lè)組以我校“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題導(dǎo)入”教研課題主導(dǎo)思想為指導(dǎo),以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,積極探索問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的有效教研、有效教學(xué)、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,結(jié)合我校音樂(lè)新課改實(shí)際,進(jìn)一步提高常態(tài)教學(xué)的效能;深入課堂,及時(shí)調(diào)研,打造有效課堂,規(guī)范教學(xué)行為,適時(shí)反思和總結(jié)。本學(xué)期我們堅(jiān)持在高一起始年級(jí)全面設(shè)置校本化合唱教學(xué),將合唱滲透到常態(tài)課堂教學(xué)中,開(kāi)展“班班有歌聲”活動(dòng),歌唱形式多樣,有獨(dú)唱、齊唱、表演唱和簡(jiǎn)易二部合唱等,在高一年級(jí)內(nèi)普及歌唱活動(dòng),愉悅學(xué)生,提升本學(xué)科在學(xué)生心目中的學(xué)科價(jià)值。
2、校本研究是專業(yè)發(fā)展之路徑。
在課堂教學(xué)之外,本學(xué)期我們組繼續(xù)積極建設(shè)音樂(lè)學(xué)科項(xiàng)目-高中生合唱團(tuán),在該項(xiàng)目的工作上做了更多積極嘗試。根據(jù)學(xué)校音樂(lè)課程設(shè)置的實(shí)際情況,本學(xué)期我組仍然在各班學(xué)生中選拔具有歌唱潛質(zhì)和興趣的學(xué)生,在學(xué)生主觀積極自愿參與的原則基礎(chǔ)上,挑選一部分有較好聲音素質(zhì)、有一定視唱練耳能力的學(xué)生組建學(xué)校合唱團(tuán),演唱多聲部合唱作品,每周安排2課時(shí)進(jìn)行合唱訓(xùn)練和作品排練。本學(xué)期合唱團(tuán)在本組教師自主訓(xùn)練聲音的基礎(chǔ)上,排練了兩首合唱《美麗的夏牧場(chǎng)》和《臨江仙·淮秦風(fēng)》參加了區(qū)江寧區(qū)“喜迎青奧”中小學(xué)生合唱比賽,榮獲區(qū)管中學(xué)組(含中專校)一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。針對(duì)合唱團(tuán)項(xiàng)目活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,我們組及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)和反思,并將在后一學(xué)期的工作中加以改進(jìn)和提高。
3、指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。
在青年教師的培養(yǎng)工作上,本學(xué)期我們組借助學(xué)校的“名師工程”、“青藍(lán)工程”,盡力發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師魏哲媛展示自身的才華,使其迅速成長(zhǎng)。本學(xué)期青年教師魏哲媛參加了校內(nèi)“五四”青年教師賽課,經(jīng)過(guò)我們組集體備課指導(dǎo),通過(guò)老教師連續(xù)幫她聽(tīng)課講評(píng),及時(shí)跟進(jìn)調(diào)整,比較明顯地提高了青年教師的教學(xué)技能,公開(kāi)課《音樂(lè)從宗教走向世俗》越上越成熟自如。
4、不斷總結(jié)反思提升學(xué)科效能。
本年度內(nèi),我們組工作的中心是在合唱項(xiàng)目的開(kāi)展上。合唱是集體活動(dòng),要產(chǎn)生美的合唱音響,必須具備統(tǒng)一的動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)能力。因此科學(xué)的發(fā)聲是合唱的重要依據(jù)。高中學(xué)生嗓音相對(duì)穩(wěn)定成型了,所以在合唱中必須強(qiáng)調(diào)科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí),針對(duì)學(xué)生普通存在的氣息淺,吸氣抬肩,不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法,要求學(xué)生用“高位置”來(lái)演唱,用他們能理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。“微笑”在歌唱中具有很大的作用,笑肌上提,能使歌唱呈積極狀態(tài),充分發(fā)揮歌唱位置和共鳴,氣息三者的統(tǒng)一協(xié)調(diào)作用,讓學(xué)生將自身和有氣息控制的'高位置的聲音進(jìn)行比較對(duì)比分析,從而提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力,幫助學(xué)生建立正確的聲音的概念。特別是唱高音時(shí),要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱,切忌大喊大叫,因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶,而且會(huì)破壞合唱的和諧性。
以上種種歌唱的良好狀態(tài)都需要在老師和專家的指導(dǎo)下,持之以恒、循序漸進(jìn),日積月累地參加訓(xùn)練,使之逐漸形成一種正確的發(fā)聲習(xí)慣,這樣合唱隊(duì)的聲音質(zhì)量和水準(zhǔn)方可提高。為此,我們采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,教師自身積極利用課余時(shí)間進(jìn)修充電,我參加了南京合唱協(xié)會(huì)首屆青年合唱藝術(shù)研習(xí)班學(xué)習(xí),接受了中央音樂(lè)學(xué)院楊鴻年教授南京合唱訓(xùn)練基地合唱藝術(shù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo),每周五晚不辭辛勞參加學(xué)習(xí)。同時(shí),為了提高我校合唱團(tuán)的水準(zhǔn),我們組還邀請(qǐng)了江寧教師女子合唱團(tuán)常任指揮、江蘇第二師范學(xué)院聲樂(lè)教授、合唱專家韓德森教授來(lái)校現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),有力地提升了我們的眼界。本學(xué)期我校合唱團(tuán)榮幸地受到第九屆金陵合唱節(jié)的邀請(qǐng),于7月2日參加南京市《迎青奧校園之聲》合唱展演,為學(xué)校爭(zhēng)得了更高的榮譽(yù)。
5、在注重實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,我們組也將經(jīng)驗(yàn)和反思形成文字,并結(jié)合參考其他資料進(jìn)行了專題總結(jié)。
本學(xué)期研究整理了專題《低音高位置、高音低基點(diǎn)》等,并備以投稿。這學(xué)期我們組繼續(xù)以“素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究”為指導(dǎo),緊密跟蹤市區(qū)教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真參加了江寧區(qū)中學(xué)音樂(lè)教師“合唱訓(xùn)練與指揮”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),并付諸于實(shí)踐運(yùn)用之中。把教學(xué)反思當(dāng)習(xí)慣,深入加強(qiáng)“有效課堂教學(xué)”研究,進(jìn)一步充分發(fā)揮信息技術(shù)與高中生音樂(lè)鑒賞相整合的作用,撰寫了論文《我校高中音樂(lè)校本課程的適時(shí)研究》,深入課題研究。
6、在本職業(yè)務(wù)工作比較盡力的同時(shí),我們組也熱情參與了學(xué)校其他方面的各項(xiàng)工作。
3月12日,我們組積極承擔(dān)了丹麥奧爾胡斯市教會(huì)學(xué)校代表團(tuán)來(lái)校友好交流聯(lián)誼會(huì)的任務(wù),活動(dòng)開(kāi)展得很圓滿成功。本學(xué)期,學(xué)校工作的重頭戲是準(zhǔn)備迎接江蘇省四星高中專家組復(fù)審,學(xué)校從開(kāi)學(xué)開(kāi)始就進(jìn)入了全面迎接復(fù)審準(zhǔn)備工作,音樂(lè)組豪不示弱,充分準(zhǔn)備好了各項(xiàng)復(fù)審檢查材料,5月27日現(xiàn)場(chǎng)復(fù)審當(dāng)天,z公開(kāi)課《音樂(lè)與影視》得到聽(tīng)課專家高度贊賞。
總之提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教學(xué)效能是個(gè)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)。首先我們將繼續(xù)堅(jiān)持主動(dòng)多學(xué)習(xí)新課程教育理論,用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐,按照學(xué)校常態(tài)課管理要求,繼續(xù)把認(rèn)真上好每節(jié)課作為自己的首要責(zé)任。其次繼續(xù)積極配合學(xué)校整體工作布局,加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)科建設(shè),以研促教,同時(shí)加強(qiáng)合唱團(tuán)和“秦樂(lè)坊”項(xiàng)目的開(kāi)展,團(tuán)結(jié)合力把教研組建設(shè)更上新臺(tái)階。
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇十七
本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的教研工作重點(diǎn)是“生活化習(xí)作”訓(xùn)練,旨在加強(qiáng)我校語(yǔ)文組教師習(xí)作教學(xué)能力,全面提高學(xué)生的習(xí)作水平,為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。我校語(yǔ)文組的這個(gè)習(xí)作研究活動(dòng),是尋找溝通生活與習(xí)作的良好途徑,即不是一般的生活指導(dǎo),也不是泛泛而談習(xí)作形式的研究,而是在生活中習(xí)作,指導(dǎo)學(xué)生寫出反映生活的作文,并在習(xí)作中學(xué)會(huì)做人。
圍繞這個(gè)工作重點(diǎn),語(yǔ)文組開(kāi)展了以下工作:
1、組織老師學(xué)習(xí)各年級(jí)的習(xí)作新課標(biāo),開(kāi)展好新課程、新問(wèn)題專題研討。
我和__主任把各年級(jí)的習(xí)作新課標(biāo)復(fù)印出來(lái),分發(fā)給老師們,然后組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討。
2、各年級(jí)組確立本期習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)討論,年級(jí)組的老師根據(jù)學(xué)情和年級(jí)的特點(diǎn)等確定了各自的習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn),如一年級(jí)的“每天一句話”、五年級(jí)的“觀察方法的指導(dǎo)”,二年級(jí)的“觀察小動(dòng)物”等。
3、上好了習(xí)作研究課,組織老師學(xué)習(xí)探討。
語(yǔ)文組分別推選了劉再輝、龍泉、蔡敏老師參加學(xué)校的習(xí)作指導(dǎo)課展示。劉老師的《曉園公園》、蔡老師的《天空媽媽的孩子》、龍老師的《童年趣事》指導(dǎo)課各有特色,她們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和課件,親自帶孩子去體驗(yàn)、感悟,她們的指導(dǎo)課受到孩子們的歡迎,也為語(yǔ)文組的老師起了良好的示范作用。上課之后,語(yǔ)文組及時(shí)組織老師評(píng)課、探討,教研氣氛比較濃厚。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生寫好種植觀察日記、春游習(xí)作等。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),習(xí)作本身就是生活,兒童的生活越豐富,生活質(zhì)量就越高,習(xí)作的空間就越大。語(yǔ)文組的老師利用學(xué)校的花苗種植、春游等活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生觀察,并教給他們觀察的方法,指導(dǎo)出了一篇篇優(yōu)秀的小作品。
5、六一前夕出好了習(xí)作展板,豐富了學(xué)生的生活。
為了慶祝六一,給學(xué)生提供展示習(xí)作水平的舞臺(tái),提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極性,語(yǔ)文組的老師分1--3年級(jí)和4--6年級(jí)兩個(gè)年級(jí)段展出兩個(gè)作文展板,劉主任和張恒老師對(duì)每一份稿子認(rèn)真審查、修改,展板的設(shè)計(jì)得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。另外,出展板時(shí)曹慧、鐘艷老師出了不少力,體現(xiàn)了語(yǔ)文組工作的合作精神。
6、每班制作了作文集,提高了學(xué)生的寫作興趣。
為了有更多的學(xué)生擁有習(xí)作的展示舞臺(tái),加強(qiáng)習(xí)作交流的力度,1---5年級(jí)每班制作了一本作文集,文集的各具特色,圖文并茂。如四乙班的“優(yōu)秀作文集”、一乙班的“草芽尖尖”、一甲班的“星星閃閃”、二乙班的“小草集”等。
7、組建了“小天使”雜志小記者站。
本期語(yǔ)文組活得區(qū)優(yōu)秀教研組的光榮稱號(hào),蔡敏的習(xí)作指導(dǎo)課《天空媽媽的孩子》獲得區(qū)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),語(yǔ)文組的老師積極撰寫論文,多人次獲得省、市、區(qū)及獎(jiǎng)勵(lì)。
一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們語(yǔ)文組的老師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干、創(chuàng)新”的準(zhǔn)則,在以后的工作中更加努力,再創(chuàng)佳績(jī)!
教研員工作總結(jié)匯報(bào)(專業(yè)18篇)篇十八
絲竹發(fā)歌響,假器揚(yáng)清音。不知歌謠妙,聲勢(shì)出心中。20__即將遠(yuǎn)去,20__飛奔而來(lái)。這一年,我們?cè)诮虒W(xué)中始終不忘:以音樂(lè)審美為核心,以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。孩子可以深刻感受到音樂(lè)的魅力,真正的做到學(xué)音樂(lè)、懂音樂(lè)、愛(ài)音樂(lè),樂(lè)在其中!
教智融合:
提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。
課堂教學(xué)中,潘謙老師從始至終扮演好了孩子們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者角色,把生本課堂發(fā)揮的淋漓盡致。從開(kāi)始的引導(dǎo)孩子們?nèi)ヱ雎?tīng)海的聲音,發(fā)現(xiàn)海的節(jié)奏,到后面運(yùn)用海的節(jié)奏舉辦了盛大的海洋音樂(lè)會(huì)。讓課堂成為了歡樂(lè)的海洋,讓孩子們成為了真正的學(xué)習(xí)主體。
郭玲老師執(zhí)教的是一年級(jí)上冊(cè)的《法國(guó)號(hào)》一課。郭老師在課堂上語(yǔ)言流暢、自然,具有親和力,用豐富的教學(xué)方法,有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)、感受、參與每一個(gè)音樂(lè)片段。有效利用課堂樂(lè)器,培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)能力,充分尊重孩子的自主性,立足生本。音符難,怎么辦?不怕,郭老師有妙招!先通過(guò)小游戲?qū)⒁舴麑殞毸突丶?再給本節(jié)課出現(xiàn)的音符寶寶穿上手勢(shì)衣,孩子們學(xué)得開(kāi)心極了!生動(dòng)的音樂(lè)課堂,不僅培養(yǎng)了孩子們對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),感受到音樂(lè)的魅力,而且促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展。
課堂上,杜玲窕老師通過(guò)旋律哼唱、體態(tài)律動(dòng)、情景表演、畫旋律線和打擊樂(lè)器等教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)了管弦樂(lè)不同樂(lè)器音色特點(diǎn)及各個(gè)主題的音樂(lè)要素,并用不同的表演方式表現(xiàn)不同的主題音樂(lè)和人物形象,一起領(lǐng)略了波斯集市繁華喧鬧、五彩繽紛的場(chǎng)景。通過(guò)樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒、情感等發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一;用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)表現(xiàn)手段吸引學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力。
《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的歌曲。本節(jié)課陳依寧老師多以采用“模仿”“體驗(yàn)”的形式,引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的音樂(lè)情緒。這首歌的歌詞真摯地警示著年輕人:要珍惜大好的青春時(shí)光。全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格。這是一節(jié)教唱歌曲并伴有音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)——樂(lè)器伴奏和舞蹈表演等感受音樂(lè)情緒風(fēng)格的音樂(lè)課。
落實(shí)雙減:
優(yōu)化音樂(lè)表達(dá)的實(shí)踐。
美育能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美和創(chuàng)造美的能力,是孩子全面發(fā)展不可缺少的組成部分。因此,世外實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直堅(jiān)持以美育人。
哆來(lái)咪”童聲合唱團(tuán)成立于20__年,由3到6年級(jí)的學(xué)生組成。合唱團(tuán)旨在提高團(tuán)員的合唱藝術(shù)、聲樂(lè)藝術(shù)、多聲聽(tīng)覺(jué)、音樂(lè)審美、音樂(lè)表現(xiàn)等方面專業(yè)水平的`基礎(chǔ)上,為學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)音樂(lè)、美學(xué)等學(xué)科起到引領(lǐng)作用;合唱培養(yǎng)團(tuán)員們認(rèn)真專注、積極進(jìn)取的精神,在合唱中感受生活的美好,團(tuán)結(jié)合作,善良感恩。讓合唱成為教育的重要手段,讓童聲合唱傳遞音樂(lè)和諧之美。讓學(xué)生真正感悟藝術(shù)的魅力,這是學(xué)校開(kāi)設(shè)合唱社團(tuán)的初衷。在合唱團(tuán)老師和團(tuán)員們的帶動(dòng)下,孩子們用最美的聲音傳遞他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),心若有艷陽(yáng)就會(huì)有美好。藝術(shù)教育溫暖著孩子的情感,激蕩著孩子的心田。
通過(guò)薩克斯/單簧管重奏樂(lè)團(tuán)的學(xué)習(xí),對(duì)孩子們進(jìn)行審美教育。掌握薩克斯/單簧管正確的演奏方法,同時(shí)科學(xué)的進(jìn)行薩克斯重奏排練。多次代表學(xué)校參加市綠谷之春比賽,并舉辦音樂(lè)會(huì),公益演出等豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)重奏樂(lè)團(tuán)的排練活動(dòng),培養(yǎng)孩子建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),以美促學(xué)、以美增智、以美樹德。
弦上樂(lè)民樂(lè)團(tuán)由小學(xué)和初中共同組建。通過(guò)校內(nèi)的民樂(lè)專業(yè)課、合奏訓(xùn)練、演出、交流等實(shí)踐活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)奏、重奏、合奏能力。現(xiàn)目前民樂(lè)團(tuán)主要以琵琶、揚(yáng)琴、阮、古箏、柳琴、笛子、大提琴等樂(lè)器為主。校園樂(lè)團(tuán)培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅對(duì)樂(lè)器的演奏水平有較高的要求,更能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂(lè)審美能力。通過(guò)參加校園樂(lè)團(tuán)的訓(xùn)練學(xué)習(xí),學(xué)生從對(duì)樂(lè)器一無(wú)所知,經(jīng)過(guò)不斷的揣摩,反復(fù)鉆研,細(xì)心體會(huì),到最終掌握彈奏要領(lǐng),駕馭樂(lè)器。在此基礎(chǔ)上通過(guò)分聲部的練習(xí)與合作,加深對(duì)音樂(lè)、對(duì)美的理解。既鍛煉學(xué)生的毅力,樹立合作精神,同時(shí)創(chuàng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
為培養(yǎng)少先隊(duì)的群體意識(shí),增加集體榮譽(yù)感,鼓號(hào)隊(duì)的精彩表演體現(xiàn)少先隊(duì)獨(dú)有的特色,擴(kuò)大少先隊(duì)的聲勢(shì)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使隊(duì)員、鼓手能認(rèn)識(shí)鼓號(hào)的名稱和各部分的結(jié)構(gòu),在合作中的作用功能,并學(xué)會(huì)打鼓以及鼓點(diǎn)、鼓輪清楚,會(huì)打一些簡(jiǎn)單的花樣。號(hào)手會(huì)掌握號(hào)的結(jié)構(gòu)原理,每個(gè)號(hào)隊(duì)隊(duì)員都能吹出四分音符,也能吹出簡(jiǎn)單的號(hào)譜,提高號(hào)手和鼓手之間的協(xié)作能力。通過(guò)這些訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生刻苦頑強(qiáng)的品質(zhì),鍛煉隊(duì)員們的自主能力,通過(guò)鼓號(hào)隊(duì)的活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,開(kāi)拓學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,展示少年兒童的風(fēng)貌。
活動(dòng)育人:
營(yíng)造美育校園的氛圍。
學(xué)校創(chuàng)新“了不起的爸爸”系列品牌活動(dòng),充分發(fā)揮爸爸在孩子教育當(dāng)中的獨(dú)特作用。20__年12月29日開(kāi)展了“了不起的爸爸”系列活動(dòng)之爸爸的音樂(lè)會(huì),引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,并取得顯著成效。鳳凰網(wǎng)浙江教育、處州晚報(bào)、麗水電視臺(tái)兔兔新聞、麗水市教育局官微等報(bào)道。
為踐行我校“讓每一個(gè)人都精彩”的辦學(xué)理念以及“健康、誠(chéng)信、博雅”的校訓(xùn),音樂(lè)組與德育處一同開(kāi)展實(shí)驗(yàn)秀,給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)展示自我的音樂(lè)平臺(tái)。
綻放是一粒種子自然的經(jīng)歷。綻放非為炫耀,綻放非為取悅。綻放是生命本然的狀態(tài),讓生命如是綻放。回首20x,x為踐行“讓每一個(gè)孩子都精彩”的教育理念,音樂(lè)組的老師們始終懷著一份初心,耕耘在音樂(lè)的海洋。歲月不居,時(shí)節(jié)如流,轉(zhuǎn)眼新年的鐘聲敲響,這一年,在社會(huì)各界的支持關(guān)心下,在全校師生的共同努力下,音樂(lè)組開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),也取得了令人欣喜的成績(jī)。這份年終盤點(diǎn),請(qǐng)接收!