學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
參觀烈士園實踐心得體會參觀烈士陵園實踐心得體會篇一
今年暑假，我有幸來到常州四藥制藥有限公司參觀學習，暑期參觀藥廠社會實踐心得體會。
以下，寫一些這次暑期社會實踐的學習所得。
來到企業，我才發現，學校公選課學的東西真正和生產實踐能緊密結合。大一下學期，我選修的是我校梁毅教授的“藥品質量管理與監督”，當時選這個課僅僅是考慮到今后考證所需，我以為這類課程屬于文科類的，會很無聊。不過，上課之后才漸漸體會到其很強的操作性，不過苦于沒有實際廠房的參觀，所有的學習還是停留在課本上。
如果說之前的選修課平面的話，今天的學習就是立體的書本了。
記得選修課上，梁教授曾經講到過，藥廠提高利潤的一些方法，其中有一條就是潔凈設施少開一些。聽有關負責人講到，中等規模的藥廠提高一個潔凈度，每天要多花費10000度電費，這樣看來，這個提高利潤的方法制造的利益還是很可觀的。這樣以來，藥品質量如何保證？藥品的質量不是最終檢驗出來的，所有生產過程中產生的偏差都不能帶到最終成品中去，要把對最終產品質量造成風險的因素消滅在生產過程中，這也是gmp的基本要求。做良心藥，這也是對人民健康負責，莫不可為了自己利益而將他人安危看輕，當然以此試法者也有很多，于是乎，一些藥廠閃電般關門也便見怪不怪了。
用心做好良心藥，其真正含義大概就由于此吧。
到了企業才發現，原來專業知識，僅僅是其中很小的一部分。在我國，很多時候要考慮到國情和社會，當然，管理也是一門很深的學問，上述幾點必須都具備才能在企業，在制藥業有所成果。
這也是當前我國的國情，一流的藥物設計人員還不多。
參觀烈士園實踐心得體會參觀烈士陵園實踐心得體會篇二
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”清明節快到了，我們去了烈士陵園掃墓。
到了烈士陵園，首先映入眼簾的便是矗立在廣場上高大的人民英雄塔，上面是偉大領袖毛澤東寫的蒼勁有力的大字——人民英雄永垂不朽。以前在戰場上犧牲的那些先烈們，我們永遠不會忘記他們為共和國的建設所做出的巨大貢獻。剛進烈士陵園，兩旁那高大挺拔的松樹便吸引了我，它們像幾個威武的士兵一樣守衛著烈士陵園。再往里走，便看見了兩座古典小亭，一個叫聞荷亭，一個叫怡心亭，里面畫有精忠報國的岳飛，飛在天邊的仙鶴，氣勢磅礴的萬里長城……
我們走到紀念塔前，排好隊，開始默哀。我低下頭，此時，我想起了董存瑞炸碉堡，黃繼光堵槍口……我仿佛看到了以前的那些先烈們在戰場上拋頭顱、灑熱血，跟敵人火拼到底的情景。默哀過后，我們到后面獻花，看到兩旁有兩個花圃，里面種有幾棵鐵樹和一些四季常青的樹木，這應該代表著先烈們有鐵一樣堅強的精神，他們的精神永遠記在我們的心里吧!“英名永存”四個大字刻在大理石上，下方是一個粉黃色的漢白玉花環，背面的墻是用堅硬的花崗巖做成的。大理石代表莊重，漢白玉花環是送給先烈的禮物，花崗巖墻象征著先烈們像堅硬的城墻一樣守衛祖國。
在21世紀，雖然戰爭已經遠離了我們，但是那一段歷史絕不能忘，現在的美好生活是用革命先烈的血換來的，五星紅旗是用革命先烈的血染紅的，現在的美好生活是多么來之不易啊!所以我們就更應該珍惜現在的時光，好好學習，天天向上。絕不能讓那一段歷史重演!決不讓革命先烈用鮮血和生命換來的祖國讓別人奪去!為偉大祖國自強不息!
參觀烈士園實踐心得體會參觀烈士陵園實踐心得體會篇三
實踐能夠幫助我們適應社會，并且能夠讓我們在生活和工作中很好地處理各方面的問題。在實踐活動中每個人都能得到許多的收獲，你不妨寫實踐心得和我們分享。你是否在找正準備撰寫“勞動實踐基地參觀心得體會”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
家務，兩個對于大家來說并不陌生的字眼，再平凡不過了。可是，平凡又平凡的家務，卻在我的腦海中，成為一滴永遠不會被蒸發的海水，永遠在我的記憶海洋中飄蕩。
刷鍋，簡單吧?可這么簡單的一件事，卻讓我無可奈何。
中午，媽媽回到家做飯，看到她忙碌的身影，我感到心疼。媽媽笑著對我說：“你早上不是嚷著要幫著做點家務活嗎?回頭幫媽媽刷刷鍋。”我一聽，心中卻有一種輕視的感覺：“切，不就是刷鍋嘛，太簡單了。”吃完飯，我飛也似的沖進廚房，一切準備就緒。
第三遍……第四遍……我刷呀刷，怎么就是刷不掉?而且，手上沾滿了油膩。我急了，心中直問自己：“奇怪了，平時覺得簡簡單單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難?”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長江”也開始奔流直下。
我是個急性子，做什么事總想一帆風順。但在我面前，這種困難，擋住了我前進的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無措。如今，被這點困難所阻擋，我總不能傻站在這里干著急吧!
正當我一籌莫展時，我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時的情景：倒上水……然后……哦，對了，媽媽總是先把水煮開，再來刷鍋。我試著這樣做，啊，這方法真靈驗!滾燙的開水，將粘在鍋里的油膩散開，這樣，鍋刷起來既快又干凈。
瞧，如此一件小事，也得花精力，用上自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服，拖地板，做飯……比起我刷一個鍋，簡直是天壤之別。是呀，我們應該多幫助父母做些力所能及的家務，減輕他們的負擔。
人們常說“一屋不掃，何以掃天下”，是的，想要做大事，必須先做好各種小事。
最后一天，我出于好奇，幫媽媽剖了一次魚，感覺非常有趣，盡管在一些細節問題上我犯了錯誤。總結一下，這些家務有的看似簡單實際上復雜多變。有的你表面上看起來很容易，但做起來很困難。有的勞動需要動用腦筋，有的需要充足的文化知識來做保證。有的家務考驗我們吃苦耐勞的毅力和不畏困難的決心，有的考察我們面對實際生活應用所學知識的能力和水平。總之，這些家務勞動使我得到了充分的鍛煉和磨練。從中我也獲得了許許多多的體驗和感悟，學會了許許多多以前不曾接觸的知識和道理。哲學上說：實踐決定認識，認識于實踐活動。我想，這也是我為什么要投身于實踐活動中去的的原因之一。不管怎樣，我都積極地投入到了這個家務勞動中去了，我認真仔細地對待了這些家務活，我順利地完成了這項實踐活動。我過了一個祥和充實有意義的寒假。
家庭角色體驗類實踐總結
細地對待了這些家務活，我順利地完成了這項實踐活動。我過了一個祥和充實有意義的寒假。 從這次“體驗家務，感恩父母”的實踐活動中，我獲得了許許多多的成果。
首先，從認識層面上來說，我真切地感受到父母要操持這個家是多么的不容易。他們為此付出了巨大的犧牲，他們在我身上傾注了如此多的血汗。我應該時時刻刻胸懷一顆感恩之心，力所能及地做一些家務勞動來為他們分憂。同時，我認識到做任何事，不管是大事小事，都要以一顆認真嚴肅的心去對待，這是走向成功的不二法門。還有，我更新了舊有的觀念，發現只有投身實踐才能出真知。要積極投身社會實踐，努力增加自己的人生閱歷，拓寬自己的人生視野，這樣的人生才會有厚度。其次，從能力層面上來說，家務勞動提高了我的動手能力，增強了我面對困難的毅力和恒心。同時，它讓我掌握了許多的新知識，比如說禮儀知識。再次，從家庭氛圍上來說，這次家務勞動體驗讓我對家人有了一個新的認識，增強了我與家人的溝通和理解，讓整個家庭充徹著滿滿的溫馨與和諧。再者，我明白我已經長大，我明確了自己在家里所肩負的責任，增強我的家庭責任感。
真的很感謝這次家庭角色體驗實踐活動，讓我收獲到了這么多的東西。以后，我更要發揮積極勞動的精神，將家務勞動一直做到底，時時刻刻地感恩我的父母。
寒假轉眼即逝，我的家庭角色體驗活動要暫時告一段落了。在這最后，我想說的是，我們的父母真的很不容易，他們風雨兼程一路走來，包含多少艱辛和疲憊。在過去的十幾年的風風雨雨里，他們從來沒有放棄過，甚至從來不曾說過半句抱怨的話語。他們真的很偉大，我向他們致敬，向全天下的父母致敬。我要我真誠地希望自己在這次體驗活動過后，能真正地像個男子漢一樣，敢想敢說敢做敢擔當，真正的以實際行動來為我們的父母做點事情。 這次的社會實踐可以說是異彩紛呈，扮演不同角色的我也在這個過程中遭遇了各種艱難。爸爸給我上的理財課也給我很大啟發。我有時會想，如果我做了媽媽，我能不能像我的媽媽一樣給我的孩子提供一個良好的生活環境，能不能讓他在衣食無憂的環境中成長，在他該天真的年齡里保持童真。爸爸的理財經告訴我君子愛財，取之有道，生財之道有很多，一個真正精明的人需要眼觀六路、耳聽八方，需要開動腦經、勤于思考。所謂勞心治人，勞力治于人。在現代社會擁有商業頭腦、廣播的知識、觸類旁通的本領終生受用。
俗話說的好，“一屋不掃何以掃天下”，年輕人難免會有很多激情和沖動，有一種想成就大事得到別人尊重的理想，做任何事都要本錢，做大事憑的是本領，青年人正處在風華正茂的階段，正是踏踏實實學習本領的年紀，學本領就要從小事做起。無論是誰，只要是家里的一份子，都應該為家里做點什么。只有這樣才能夠了解爸媽的辛勞。
在這次家庭角色體驗活動中，我學到了很多自己從沒有意識到的東西，獲得了能力的很大提升，已經向真正的大人又前進了一步。體會到父母的艱辛，收獲到許多課本上學不到的知識，正可謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只有將知識運用到實踐之中才能真正領會到他的真諦。更重要的是我能出我的一份力去分擔父母的勞累，培養了我的自主獨立生活的能力，因此這次家庭角色體驗活動對我來說意義是我人生中的一種很重要的體驗。
寒假勞動帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面，我鍛煉了自己的能力，在勞動中成長，在勞動中學習，充實了自我，真正地走出課堂。去幫助家人，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中，有時會很累，但更多的感覺是我在成長，我在有意義地成長。
通過這次勞動，我知道了勞動的辛苦，平時我不知道珍惜別人的勞動成果，天真的認為勞動十分簡單，只要稍微用用力就行了，誰知道勞動這樣辛苦，每一個干凈整潔的房間，都是由父母的汗水洗刷而成的。想一想自己以前的行為我感到無地自容，感到羞愧萬分，感到恥辱。
通過這次勞動我學會了珍惜，懂得了感恩。知道了不珍惜別人的勞動成果就是不可饒恕的犯罪。知道了不管任何事都需要勞動與汗水才能成功。任何事都不會不勞而獲，都不回天上掉餡餅。任何事付出與收獲都成正比，沒有付出就沒有收獲。
在這次勞動中，我增加了勞動經驗，提高了與人配合的能力。感受到了勞動的快樂知道了勞動最光榮。而且在這次勞動中我感到自己的心靈有了巨大的升華，仿佛甘霖的滋潤，讓我心曠神怡。
當我在切身體驗勞動時。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的。
充實的快樂，是本人五一在家做家務勞動的感受。本以為會讓自己累得不行，后來做完了家務勞動才發現，原來在家多做做家務勞動，反而會因為活動了筋骨而更加舒服，而且時間用來做家務勞動之后，整個人也更加充實的快樂了。
這一次五一在家做家務勞動之前，我從來沒有在家做過家務勞動。家里所有的家務活都由我的爸爸媽媽做完了，每次我想要搶著做家務活時，他們總是以“你好好學習就行，其他的都別管”為由，拒絕我的請求。這一次我申請在家做家務勞動，還是因為我說老師讓我們五一做家務勞動再寫做家務勞動的感受，他們才同意的。
當我在家做那些家務勞動時，我的爸爸媽媽還總是跟在我的身后盯著，生怕我在勞動的過程中出現什么閃失。后來還是我趕走他們，才落得一個清凈做家務勞動的過程。我在家先是學著掃了掃地，本以為掃地應該是非常簡單，我一拿起掃把就會的，之后真正掃起地來了才明白，那些卷在掉在地上的頭發里的灰塵就好像是專門跟我作對似的，我往這邊掃，它們就飄去了那邊，怎么都不讓我掃進簸箕里似的。最后我只好非常小心翼翼地把那些灰塵和頭發，掃一下就撮一下到簸箕里面，以防掃的過程中，那些灰塵又飛得到處都是。
這次在家里除了掃地，我還進行了好幾項家務勞動。比如說洗碗，比如說擦灰，比如套被子。這些家務勞動中，我最不怎么喜歡的是洗碗，我覺得最好玩的是套被子，而最讓人噴嚏不止的是擦灰。本來我洗碗也還是遭到了我的爸爸媽媽反對的，他們怕我把碗都給摔碎了，我堅持保證我不會給摔碎，他們才半信半疑的讓我洗了碗。不過我洗完碗后最大的感受就是洗碗真是太油膩了，洗完之后整個手都像是浮了豬肉似的難受。
在給家里的桌子柜子椅子擦灰時，哪怕是我戴上了口罩才去擦灰的，也沒什么用，我在擦灰過程中一直打噴嚏，讓爸爸媽媽趕緊讓我洗洗手去套被子。套被子可以說是我家的家務勞動中最有趣的家務勞動了。以前我總是笑話我的爸爸套被子的時候把自己給套進去了，這一次我套被子不僅套了一個小時，還也把自己套了進去，最后還是爸爸媽媽大笑著把我“救”出來的。
這一次的家務勞動，讓我感到了一種充實的快樂，是我平日里只知道的玩，所沒有的體驗。
參觀烈士園實踐心得體會參觀烈士陵園實踐心得體會篇四
去到黃花崗七十二烈士陵園時，正是夏季一天之中最為心曠神怡的清晨，空氣里還含著水汽，時不時地徐來一陣清風。
一下車，抬頭便看到一塊巨大的牌匾，上頭刻有孫文先生手題的“浩氣長存”四字，讓人不覺肅然起敬。穿過牌匾，是一條兩旁種有柏樹的石板路。走在已被磨得光滑的石板路上，我突然有一種時空錯雜的感覺，兩邊森森翠柏，四周蒼天喬木，仿佛幻化成一個個模糊的影像混雜著歷史往事的痕跡，在我眼前不斷地晃動，我的心不禁有點緊，邁出的步伐變得細心翼翼，我怕我的腳步聲驚擾了那些模糊的影像和安睡的亡魂。
在這紛繁的思緒中，我們上了一座橋。橋的兩邊都有一個小小的水池，水池上都一個噴泉。過了橋，遠遠的看見一個西式建筑，由四根柱子撐起，柱子圍成的中心是一塊棱柱狀的巨石，上頭刻有七十二烈士之墓幾個遒勁的紅色大字，我猜七十二位熱血志士便長眠于此。
在它的后面，是一座“山”字形的建筑，在建筑的頂端站著象征自由光明的自由女神像，在車上導游給我們講過女神手里所拿的物件曾變更過三次，但不管怎樣變，自由光明是人們共同的追求。建筑一共有兩層。下層僅僅有一大兩小的門，左右兩邊有小樓梯上第二層。第二層從正面看是一個三角形的石墻，它由不一樣的牌碑組成，牌碑上刻有捐獻人的姓名。第二層的背面和正面一樣，可是從那里看下去便能看到一塊巨大的碑，距離太遠使得碑上的字像是隱形了，還真有點像武則天的無字碑。
旁邊有個白發老人在喃喃說道，沒有他們，哪有廣州今日的繁榮。不禁悵然。不由想起昨日參觀廣州塔的場景，想起那座中國最高的塔，想起那部一分半鐘就能升到108層的電梯，想起那些環繞著塔的鋼化玻璃。從廣州塔鳥瞰全景真是一種又驚又喜的感受，驚的是那些大路成了羊腸小道，汽車僅有米飯大小仿佛伸手可握，驚的是感覺不踏實，踩在云上似的輕飄飄。喜的是廣州是那么的繁華，是那么的發達，直插云霄的摩天大樓，臥波的長橋，飛虹似的立交橋，富有特色的城市雕塑……無不印證著城市的飛速發展。
今日這個烈士安睡的園陵已儼然成為了市民們休憩游玩的公園。一大早許多老頭老太們或帶著小孫子小孫女玩耍，享受著天倫之樂，或來晨運，有獨個打太極的，有三五個在一齊練唱歌吼吼幾嗓子的，有十來個聚在一齊跳廣場舞的……小孩的打鬧聲，老人的歌聲笑聲，音響傳出來的舞曲聲，讓這個莊嚴靜謐的園陵很有幾分熱鬧，也許長眠在此的英烈所以而欣慰，當年你們奮力追求的不就是這樣的生活嗎?不就是想中國有今日之局面嗎?可是作為生者，我們不該淡忘他們，而是懷著感恩的心去懷念他們，因為他們，我們已經不用飽受國亂的痛苦，不用拋妻棄子的去參加革命，才有今日的生活。我們應學會珍惜這來之不易的幸福，銘記他們“菊殘猶有傲霜枝”的精神，“為天下人謀永福”的品質，不浪費向子孫們借來的資源，努力為國為民造福。
我想我永遠不會忘記，以往有那么一群人，用生命成全過我們的幸福。
石碑雖然會被時光所腐蝕，但你們的完美品質將會一代一代的流傳下去，活在后代人的心中，正如孫文先生所說的那樣——“浩氣長存”。
參觀烈士園實踐心得體會參觀烈士陵園實踐心得體會篇五
去到黃花崗七十二烈士陵園時，正是夏季一天之中最為心曠神怡的清晨，空氣里還含著水汽，時不時地徐來一陣清風。
一下車，抬頭便看到一塊巨大的牌匾，上頭刻有孫文先生手題的“浩氣長存”四字，讓人不覺肅然起敬。穿過牌匾，是一條兩旁種有柏樹的石板路。走在已被磨得光滑的石板路上，我突然有一種時空錯雜的感覺，兩邊森森翠柏，四周蒼天喬木，仿佛幻化成一個個模糊的影像混雜著歷史往事的痕跡，在我眼前不斷地晃動，我的心不禁有點緊，邁出的步伐變得細心翼翼，我怕我的腳步聲驚擾了那些模糊的影像和安睡的亡魂。
在這紛繁的思緒中，我們上了一座橋。橋的兩邊都有一個小小的水池，水池上都一個噴泉。過了橋，遠遠的看見一個西式建筑，由四根柱子撐起，柱子圍成的中心是一塊棱柱狀的巨石，上頭刻有七十二烈士之墓幾個遒勁的紅色大字，我猜七十二位熱血志士便長眠于此。
在它的后面，是一座“山”字形的建筑，在建筑的頂端站著象征自由光明的自由女神像，在車上導游給我們講過女神手里所拿的物件曾變更過三次，但不管怎樣變，自由光明是人們共同的追求。建筑一共有兩層。下層僅僅有一大兩小的門，左右兩邊有小樓梯上第二層。第二層從正面看是一個三角形的石墻，它由不一樣的牌碑組成，牌碑上刻有捐獻人的姓名。第二層的背面和正面一樣，可是從那里看下去便能看到一塊巨大的碑，距離太遠使得碑上的字像是隱形了，還真有點像武則天的無字碑。
走近了才發現，上頭密密麻麻全是字。資料是關于黃花崗起義的經過和埋葬在那里的七十二名烈士的姓名。石碑經歷上百年風雨的洗刷，留下了斑駁的雨痕，有些字字跡已經變淺甚至有些模糊，輕輕撫摸一個個名字，“廣東人：徐佩旒，徐禮明，徐日培徐茂燎，徐松根，徐滿凌，徐昭良，……福建人：林覺民，林西惠，林尹民，林文，……廣西人……四川人……安徽人……”重若千斤，當年那些戰士們究竟要拋下多少的親情，拋下多少大好的青春去完成這一場壯烈的革命呢?冷石無語，石碑上寥寥數語又怎能描繪當年那場驚天動地的起義呢?
旁邊有個白發老人在喃喃說道，沒有他們，哪有廣州今日的繁榮。不禁悵然。不由想起昨日參觀廣州塔的場景，想起那座中國最高的塔，想起那部一分半鐘就能升到108層的電梯，想起那些環繞著塔的鋼化玻璃。從廣州塔鳥瞰全景真是一種又驚又喜的感受，驚的是那些大路成了羊腸小道，汽車僅有米飯大小仿佛伸手可握，驚的是感覺不踏實，踩在云上似的輕飄飄。喜的是廣州是那么的繁華，是那么的發達，直插云霄的摩天大樓，臥波的長橋，飛虹似的立交橋，富有特色的城市雕塑……無不印證著城市的飛速發展。
然而過上富足生活的人們，你們是否不曾忘記今日之幸福是無數無數的革命戰士用鮮血和無數我們無法想象的代價換來的?是否已經忘記了那一段段用鮮血烙出來的慘痛歷史?是否被物欲沖昏頭腦?
今日這個烈士安睡的園陵已儼然成為了市民們休憩游玩的公園。一大早許多老頭老太們或帶著小孫子小孫女玩耍，享受著天倫之樂，或來晨運，有獨個打太極的，有三五個在一齊練唱歌吼吼幾嗓子的，有十來個聚在一齊跳廣場舞的……小孩的打鬧聲，老人的歌聲笑聲，音響傳出來的舞曲聲，讓這個莊嚴靜謐的園陵很有幾分熱鬧，也許長眠在此的英烈所以而欣慰，當年你們奮力追求的不就是這樣的生活嗎?不就是想中國有今日之局面嗎?可是作為生者，我們不該淡忘他們，而是懷著感恩的心去懷念他們，因為他們，我們已經不用飽受國亂的痛苦，不用拋妻棄子的去參加革命，才有今日的生活。我們應學會珍惜這來之不易的幸福，銘記他們“菊殘猶有傲霜枝”的精神，“為天下人謀永福”的品質，不浪費向子孫們借來的資源，努力為國為民造福。
我想我永遠不會忘記，以往有那么一群人，用生命成全過我們的幸福。
石碑雖然會被時光所腐蝕，但你們的完美品質將會一代一代的流傳下去，活在后代人的心中，正如孫文先生所說的那樣——“浩氣長存”。
參觀烈士園實踐心得體會參觀烈士陵園實踐心得體會篇六
實踐能夠擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自我的本事。在實踐中你有什么收獲？快寫一篇實踐心得和我們分享一下。你是否在找正準備撰寫“參觀法院綜合實踐心得體會”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
杏花嶺區教科研中心任鳳英老師蒞臨我校，為我校教師做了題為《綜合實踐活動的有效實施》。對于我們這些綜合實踐的門外漢來說，聽了任老師的講座，我們有一種耳目一新的感覺。
任老師首先講了綜合實踐這門課程的地位和性質，綜合實踐作為一門必修課，貫穿三到九年級及高中階段。以前我對綜合實踐的認識只覺得它是一門可有可無的副科，現在才明白原來是一門重要的必修課。綜合實踐不同于其他課程的特點就是充分體現學生的主體地位，學習方式是以探究為主，是“在教師引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，基于學生經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程”。
聽了任老師的介紹，我對綜合實踐課程又多了一些新的認識。首先，綜合實踐之所以為綜合實踐，課程名稱就體現出了課程特點。它是語文、數學、音樂、美術等很多課程的綜合，是內容、經驗、目標的綜合，需要運用到多學科的知識。這也就是為什么各學科的教師都可以參與到綜合實踐課程中的原因。其次，綜合實踐是一門實踐性非常強的課程。在學習過程中，充分體現出學生的自主性。學生可以設計調查問卷，進行結果的統計，可以進行實地考察，畫畫，拍照片，多種形式參與。綜合實踐實施的四階段分別是一確定主題，制定方案，二小組合作，展開研究，三匯報交流，資源共享，四活動總結。在這個研究交流過程中，要讓學生主動探究，主動參與，為小組獻計獻策，體會到合作是必不可少的，學會合作，愿意合作，培養出團隊精神。讓學生明白走得快要自己走，走得遠要一起走。
通過學習，我認識到綜合實踐是一門很好玩的學科，它的形式多樣，能充分體現孩子的主體地位，讓孩子做學習的主人。但也是需要極大投入的學科。
經過了兩個多月的社會實踐，我感慨頗多。實踐活動的每一天，遇到的各種情況，都在我的腦海里回旋。他給我們帶來了意想不到的效果，實踐活動給我們提供了廣泛接觸社會，了解社會的機會。
通過本次實踐活動。一方面，我們鍛煉了自己的能力。另一方面，我為大家做出了自己的貢獻。但是在實踐過程中，我們也表現出經驗不足，處理問題不夠成熟，書本知識與實際知識關系不夠密切等。我們回到學校會更加珍惜在學校的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中。檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力。為今后更好、更快速的完成任務，打下基礎。
這次實踐活動豐富了我們的實踐經驗。提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次活動更加了解社會。
三月份，我有幸參加了高新區組織的綜合實踐活動課的學習，通過這6節課的學習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實踐課中教師創設一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機會，讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感態度，教師鼓勵學生學會總結學習方法，學會認定和尋找最佳策略。
其次，讓我學會了如何指導學生確定主題。可以把學生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發掘學校周圍社區教育資源，設計主題。使學生在最短的時間內就融入學習的最佳狀態，為學生創造表現自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得愉快，學生的主體作用得到充分的表現，激發學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學生的互動，互相學習，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。
綜合實踐活動的實施，是面向學生完整的生活領域，既關注學生的現實需要，尊重學生的興趣和愛好，又兼顧學生的長遠發展。它給了學生一個廣闊的天地，讓學生有機會走出課堂，走向社會，為學生的發展提供了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現學生個性的張揚和健康發展。本學期，我校在綜合實踐活動課程的開發、實施、研討、評價和管理等方面均取得了一些進展。
一、資源開發求“深入”
綜合實踐活動的課程資源蘊藏于學生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實踐活動的課程資源就是動態變化的，它處于一個不斷生成的狀態，它是一種“活頁資源”。本學期，我們班開設了每兩月一次的主題活動，根據期初規定的十月份主題是“傳統節日的研究”即開展了中秋節的研究的活動;十二月份的主題為“健康伴我行”，根據學生的年齡特點分別開展了環境與健康、運動與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動。
二、課程實施求“鮮活”
一是在活動中了解傳統節日。十月份適逢中秋一大傳統節日，所以就組織學生開展了對中國傳統節日的研究性學習。在成果交流時，學生的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，現在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進行成果匯報。通過活動，既提高了學生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時也讓學生對一些傳統節日有了更進一步地了解。
二是在活動中培養社交能力。如：“快樂中秋”就組織了部分學生去調查中秋節的來歷。“運動與健康”更是要求絕大多數的學生去采訪體校生、體育老師，去調查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學是初次調查或采訪，心里開始時都非常緊張，但通過這一系列的活動，使學生初步掌握參與社會實踐與調查的方法。活動總結時他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人說話了，說明與人交往的能力在活動中確實得到了提高;而且在學寫調查小報告和采訪小報告的過程中，他們初步養成了調查統計的正確態度，發展了探究問題的初步能力。
三是在活動中增強心理素質。針對現在學生心理素質較差的現狀，六年級的學生開展了“了解自我、賞識自我”的主題活動，通過活動使學生對自己有了更全面、更客觀地了解，增強了自信心和耐搓力，增強了他們的心理素質。另外，六年級還開展了“做自己的守護神”的自我保護活動，提高了學生自我保護的意識和能力。
四是在活動中提升創新意識。讓學生學會觀察生活、發現問題，激發學生動手實踐的興趣，從而發展實踐能力，提升創新意識。
三、評價方式“多元”化
綜合實踐活課程的評價要關注學生的學習狀態、生命活力、創新意識和能力發展，所以對學生的評價我校從知識與技能、過程與方法、情感與態度三個方面展開。每次主題活動結束后，各個活動小組的組長組織組員進行活動總結、反思和評價。評價方式分學生自評、同伴互評和教師評價三種，以評價作為促進學生開展下一輪活動的動力。
四、組織管理“有序”化
由于綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的'課程，所以在活動中，我組的每位老師都非常重視主題活動設計、指導，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中，教師能豐富活動方式，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、采訪、實驗、設計、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動;注重過程性資料的積累，并整理匯總。
學生是最大的受益者，因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。
通過一系列的嘗試，我們深深地體會到：實踐活動無所謂好壞，只要實實在在，學生在能力、態度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養，就是一種成功，是我們教育引導的成功!要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實踐的基礎上，只有在“做中”才能“會學”!是啊，只有在不停地學習中，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路!
在校方安排下，本學期第四周進行了為期兩天的《機構創新綜合實驗課》。雖然時間短暫倉促，但感到獲益匪淺。 老師利用五個課時耐心、認真地教授我們關于機械方面的一些知識。包括我國當今機械發展狀況，具體到我們所學過的理論課程與實際相結合的實例，使我們對機構創新形成一個完整的個體概念，為以后課程奠定了基礎。
在可實際操作教室，為了能夠為自己所設計的機構順利建成，自己動手拆裝各種機構，對現有的零部件有了新的感 性認識。實驗室里提供的零件有各種長度的桿，凸輪，齒輪，墊圈，套筒，還有皮帶輪，根據這些提供的零件，我們便開始了創作作品之旅。
由電機開始，隨后是蝸桿，由蝸桿帶動蝸輪。隨后應是斜齒輪。然后再根據我們設計機構的需要，根據機構運轉的需要，便選擇一系列齒輪結構，由小齒輪到大齒輪是實現齒輪傳動的減速過程，由大齒輪到小齒輪是齒輪傳動實現加速的過程。開始我們想到的是設計有曲柄存在的機構，由此實現切割的目的。曲柄的轉動由齒輪的轉動帶動，實現圓周的轉動。為實現機構同時實現擺動和平動的需要，還應有滑動的裝置，根據這個思路，我們便開始在所擁有的設備上開始了設計，一個組員負責操作，一個組員負責檢查，安排及指示，另一個組員負責找所需的零件。利用半小時的時間我們便完成了原先設計好的機構。
接下來的工作便是校驗能否實現該機構所要實現的運動。我們先使用手動的辦法，開始校驗我們設計的機構的運動。實際校驗的時候才發現我們設計好的機構無法實現所需要的運動的目的。曲柄在旋轉過程中帶動的另一部分的構件沒法實現滑動。由此我們原先設計好的機構宣告了失敗。我們只好重新設計我們的機構，眼前我們所要解決的問題是為什么我們設計好的機構不能實現所需的運動。我們組員便開始談論我們設計的機構，逐步分析為什么會出現這樣的狀況。經過多次分析便得出了結論必須從改變曲柄裝置結構開始，因為在曲柄實現圓周運動的時候，而滑動裝置便受到了阻礙。
該如何改裝?
我們從草圖開始入手，把曲柄改成凸輪結構是我們改裝的目的所在，因為在斜方向上很難具體的組裝凸輪，我們只好把滑動裝置設法改裝，把滑動裝置改成皮帶的運動，實現運送物件的目的。按照改裝的總體思想路線，我們在原來組設計好的機構上進行改裝，總共使用了半個小時，我們便完成了改裝的目的，接下來的工作便是開始檢驗我們設計的機構能否實現具體的運動。開始我們還是采取手動帶動機構轉動的辦法，結果讓我們都很滿意，我們便找來了電機開始做具體的檢驗，最后的結果是我們設計的機構能實現我們想象的運動，而且運動的很準確。經過幾次校驗，多次談論，最終設計出了我們組員的機構，就是橫切各機構。這是我們組員在一起談論，一起設計，共同努力，共同協作的條件下完成的機構。
我們設計的機構經過倆天的努力便圓滿完成了，剩下的工作便是向老師介紹我們設計好的機構的具體情況，還有就是一些工作量小的任務，計算自由度，以及量取機構內部的具體尺寸。因為我們設計好的機構總體看來還是比較簡單，而且運動也不復雜。能夠切割的物件也較小，所以作介紹的話也比較簡單。由此我想把介紹的方式搞的比較專業化，也就是想用些專業用語來表達，具體的也就是把每一句話都講得很有分量。為了更好的引用一些專業用語，我積極地去聆聽每一組組員介紹機構的方式，從哪方面入手比較合理。每一組的介紹我都聽得很認真，因為我自己也多想吸收別人所擁有的知識，從而自己也試著去改變，“取其精華去其糟粕”，這就是我想學的目的。細心去聽完每一組介紹自己設計的機構。我也認真總結了自己陳述用語，先介紹我們組員設計的具體思路，最主要的是設計的目的，要實現什么樣的運動。隨后指出優點及缺點，需要改進的地方有哪些?按照自己的思路一一說明。
介紹完了我們設計好的機構，我們倆天的工作就差不多也完成了。本次實驗課對我們學機械類的學生來說是至關重要，因為本次實驗給我們提供了實際操作的平臺，以及機構創新的平臺，這勝于我們大學四年學習機械類的課程，也可以說是一個校驗過程，認識、總結的過程。這次完全是理論知識與實踐相結合的實驗過程。一定基礎上提高了我們對機械的認識，完全是親自接觸，由此我們自己也有了較深的體會。對于本次實驗，我自己也相當滿意，兩天的努力不僅設計出自己的機構，更是提高了我們對機械的進一步認識，激發了科研興趣。我本人也非常希望這樣的實驗課程學校可以多組織一些，這樣不僅可以提高我們對機械的認識和興趣，更多的是可以改善我們學習理論知識的質量，提高學習的興趣，從而真正學到真本事。
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壓抑和充實，是很多來自全國的記者朋友在游覽完長春偽滿皇宮的一種同感，也是痛感。這也正是到偽滿皇宮旅游與其他旅游景點的不同之處。然而作為旅游資源，無論是美麗的自然風景，還是沉重的歷史遺跡，后世人都能利用起來，變成財富。23晚導游的一再提醒果見奇效，大家今早8點都準時聚到車上，前往偽滿皇宮。在偽滿皇宮，大家兵分三路，分別被一個導游帶領，我所在的組都是3號車上的，導游招呼我們的時候就說“三車的，三車的”。
在偽滿皇宮里，我們“三車的”從承光門進入，導游介紹，這個門前是溥儀與日本人合影最多的地方，所以又稱賣國門。從此進去，相繼參觀了勤民樓、同德殿和輯熙樓，參觀了勤民樓、懷遠樓、嘉樂殿，勤民樓等溥儀辦公、飲食、起居的地方。在輯熙樓，聽了導游講述末代皇后婉容的悲慘命運，這位虛榮的皇后放不下尊高的地位最終做了溥儀的犧牲品，也做了那個時代革命變遷的犧牲品，大家都嘆息不已，這段屈辱的歷史使人眉頭緊皺，心情沉重。無疑，大家聽到了一堂很好的愛國主義教育課。
偽滿皇宮的主體建筑多是黃色琉璃瓦覆頂的二層小樓，置身其中，仿佛回到了那個屈辱的歷史時代。由于時間比較緊，大家最后只有半個小時的時間觀覽偽滿皇宮博物
院，走馬觀燈式的粗略瀏覽一遍整個東北淪陷史，可即使這樣，還是給大家留下了很深刻的印象，有些朋友不堪壓抑就早早地出來了。游覽完偽滿皇宮吃完中午飯，三輛專門的旅游中巴車就開向長白山。一路上，大家顯得困頓不堪，紛紛入睡，車子后面只有幾個不堪長途寂寞和無聊的記者朋友，打起撲克來。
來自湖南的記者朋友感冒了，喉嚨有點腫痛，我引他去買了一盒消炎藥，現在應該好了。25日主游長白山，一天將會游覽池北區、長白山自然博物館、瀑布、小天池、綠淵潭、地下森林等景點，但是大家紛紛表示，下午的泡溫泉才是更加令人期待的，那泉水與空氣七、八十攝氏度的偌大溫差給人帶來的清爽感受簡直令人神往。
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第一，不要小看了學校的公選課
來到企業，我才發現，學校公選課學的東西真正和生產實踐能緊密結合。大一下學期，我選修的是我校梁毅教授的“藥品質量管理與監督”，當時選這個課僅僅是考慮到今后考證所需，我以為這類課程屬于文科類的，會很無聊。不過，上課之后才漸漸體會到其很強的操作性，不過苦于沒有實際廠房的參觀，所有的學習還是停留在課本上。
如果說之前的選修課平面的話，今天的學習就是立體的書本了。
第二，關于做良心藥的思考
記得選修課上，梁教授曾經講到過，藥廠提高利潤的一些方法，其中有一條就是潔凈設施少開一些。聽有關負責人講到，中等規模的藥廠提高一個潔凈度，每天要多花費10000度電費，這樣看來，這個提高利潤的方法制造的利益還是很可觀的。這樣以來，藥品質量如何保證?藥品的.質量不是最終檢驗出來的，所有生產過程中產生的偏差都不能帶到最終成品中去，要把對最終產品質量造成風險的因素消滅在生產過程中，這也是gmp的基本要求。做良心藥，這也是對人民健康負責，莫不可為了自己利益而將他人安危看輕，當然以此試法者也有很多，于是乎，一些藥廠閃電般關門也便見怪不怪了。
用心做好良心藥，其真正含義大概就由于此吧。
第三，關于國情，社會，專業，管理
到了企業才發現，原來專業知識，僅僅是其中很小的一部分。在我國，很多時候要考慮到國情和社會，當然，管理也是一門很深的學問，上述幾點必須都具備才能在企業，在制藥業有所成果。
帶我參觀的負責人舉了這么一個例子：在國外，設計的人員不光光是要
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這也是當前我國的國情，一流的藥物設計人員還不多。
這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。
一．在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二．在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。
四．工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
學校是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。
這次社會實踐我有幸跟隨國貿系的社會實踐小分隊來到固安縣進行學習實踐考察。雖然固安距離天津和北京并不算遠，但來到固安縣之前從未聽說過這個名字。初到固安，給我印象最深的就是固安縣的城市宣傳語“我愛北京天-安-門正南50公里”，還有整個的城市改造與建設。固安縣原本是一個以農業為基礎的小縣城，經過自身的科技創新發展，利用緊鄰北京和天津的區位優勢迅速發展崛起。城市建設十分的現代化，企業創新性強，有很高的技術含量。
來到固安的第一站，我們首先來到了固安縣規劃展覽館。外觀上，固安規劃館把中國傳統文化中的“九宮格”和固安“柳編之鄉”的意向巧妙融合，形成了“多寶盒”的靈感構思，從外形上象征編織未來城市之光。館內對固安城的介紹，分“我愛固安-歷史固安-規劃固安-實踐固安-未來固安”五個篇章。在五個篇章的引領下，我們穿越5000年的浩瀚時空，深刻體驗固安的過去、現在和未來，全面了解固安經濟、社會、文化發展成果和前瞻理念，見證固安從京南縣城到產業新城的華麗蝶變。巨大的立式沙盤氣勢恢宏，細致生動，全面介紹固安整體情況；智慧、生態、文化、幸福四個特色展示區各具風韻，獨特互動體驗讓人難以忘懷；240°立體升降環幕高-潮秀，讓人們全身心沉浸其中，全方位體驗幸福城市——固安為其帶來的婉約城市印象，在對未來城市的美好憧憬中產生情感共鳴。
多數缺乏必要的生產銷售規范和內部管理規程，經營管理粗放。經過交流我們認為，因為企業產品較為單一所以市場較小，可以嘗試創新發展新的產品擴大市場，也可以積極尋求拓寬海外市場。聘請更有經驗的管理及銷售和市場開拓人員。
除了參觀企業，和相關人員交流座談，我們還通過幾天在固安城區的參觀發現，固安縣的飛速發展利用區位優勢。固安，地處北京中軸線南端，天-安-門正南50公里的黃金位置，與北京隔永定河相望。距北京南三環玉泉營環島39公里，東南距天津110公里，驅車1小時可以到達首都機場，1.5小時可以到達天津港。與北京零距離的固安，地處環渤海腹地和“首都經濟圈”的核心層，以“產業新城”為發展定位，在未來將躍升為京冀深化合作、統籌發展的最前沿。將以不同于以往的全新經濟生態，完成從首都產業外遷承載平臺到京津冀統籌發展核心區重要組成部分的嬗變，必將首當其沖受到新一輪發展浪潮的推動。并且充分利用政府扶持政策。
通過這次機會開闊了視野，學到了在校園和書本上學不到的知識。并且作為一名大學生我們除了在學校要學好專業知識之外，還要積極參加社會實踐。我們要做到知行合一，知是行之始，行是知之成，社會實踐正是一次讓我們能夠做到知行合一的機會。