優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)，使讀者產(chǎn)生共鳴。在這些作文里，我們可以感受到作者的真情實(shí)感和有力的語言表達(dá)。
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇一
人生中難免會(huì)有些低谷，因此會(huì)覺得生活很黑暗，而朋友或身邊人對(duì)你的安慰、關(guān)心、鼓勵(lì)，無疑就是你的陽光，讓你恢復(fù)信心。
在初二年的時(shí)候，我有一次考砸了，生物、地理沒有一個(gè)a。我覺得自己很失敗，都努力了那么久了，居然還沒有a，少了這兩個(gè)a，我上一中、聯(lián)中的幾率變小了，我初三就更得努力了。一想到這個(gè)，無疑是給我的打擊。我覺得沒有信心再讀下去了。
我在qq上跟我的好朋友說了這件事，她安慰我說：“沒有兩個(gè)a沒什么的，只要你初三年努力，這次一中、聯(lián)中的錄取線是5a4b，你還是有希望的。人生難免會(huì)有挫折的嘛！沒什么大不了的，風(fēng)雨過后總會(huì)有彩虹的。雖然你初三會(huì)辛苦點(diǎn)，但畢竟也是有希望的，有希望你就要努力，不能放棄。”
聽了好朋友的話，我恢復(fù)了自信心，我決定初三年努力一點(diǎn)。
人生低谷總會(huì)有幾次，但我們不應(yīng)該頹廢，應(yīng)該更努力的去克服。
陽光，聽起來就很溫暖。樹木，因?yàn)橛辛岁柟猓圆拍茏聣殉砷L(zhǎng)；花，因?yàn)橛辛岁柟猓圆拍芫`放得更嬌艷、更美麗；我們，因?yàn)橛辛岁柟猓圆拍芸朔щy。
每個(gè)人的心中都要有一束陽光，而這束陽光是一個(gè)信念，一個(gè)目標(biāo)，如果喪失了這些，我們將走向頹廢，將會(huì)一蹶不振。這束陽光對(duì)我們來說是很重要的！
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇二
當(dāng)你遭遇挫折、灰心喪氣的時(shí)候，關(guān)心你的人會(huì)給予你一個(gè)微笑，或是一聲鼓勵(lì)，如同陽光一般溫暖。所以，當(dāng)一縷陽光終于沖破層層白云時(shí)，覆蓋在你的身上，不要試圖用手去遮擋，而是張開手臂，讓它直直射入你的心靈。
記得有一次，我的考試成績(jī)不太理想，看著手上布滿紅叉的試卷，仿佛看到了父母失望的眼神，淚水瞬間充滿了眼眶。
放學(xué)后，我慢手慢腳的收拾著書包，第一次這么不想回家。然而，在怎么慢吞吞地也很快就收拾好了，我邁著沉重的步伐，往家里走去。以前覺得十分漫長(zhǎng)的路程，如今像快馬加鞭一樣，我極不情愿地走進(jìn)了家門。
一進(jìn)門，正在廚房煮飯的媽媽立即走了過來，接下書包，迫不及待地詢問我的成績(jī)。我鼻子一酸，支支吾吾地回答不出話來。媽媽一看我的表情，就明白了這次考得并不怎么理想，她笑了笑，拉著我到餐桌旁坐下，沒有再問。
爸爸洗完手出來，本想詢問成績(jī)，媽媽沖他使了個(gè)顏色，他很明智地轉(zhuǎn)身去廚房端菜了。
原本忍住的眼淚又流了出來，媽媽靜靜地坐在一旁，輕拍著我的背，等我緩過來后，仿佛什么都沒有發(fā)生一般，樂呵呵地給我夾菜。
盡管她一字不提成績(jī)，也沒有什么安慰，但我卻能從媽媽那雙溫暖的大手中，感受到了陽光那般，直直射入我的心靈，暖和了我的心窩。
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇三
一個(gè)人成功的關(guān)鍵在于他的心態(tài)。良好的心態(tài)會(huì)讓人們以積極的態(tài)度面對(duì)各種事情。如果你態(tài)度不好，你會(huì)讓人沮喪，一切都會(huì)失敗。因此，心態(tài)將決定一個(gè)人的成敗。如果你想成功，你必須有一個(gè)樂觀的態(tài)度。這要求你在日常生活中不斷變得活躍。你心中的陽光會(huì)讓你對(duì)各種事情都有積極的看法，也會(huì)讓你的陰暗面減少。同時(shí)，它也會(huì)給別人留下非常好的印象。如果你總是看到生活中消極的一面，你會(huì)因?yàn)橐患∈潞蛣e人大吵一架。一定是一個(gè)不能活的人，一個(gè)真正能活的人。我一定會(huì)變得開朗、熱情、豁達(dá)和大度。只有這樣我才能成功。雖然你有一顆陽光燦爛的心，但你在生活中不可避免地會(huì)遇到一些問題。現(xiàn)在是時(shí)候說我能做到，而不是我。我必須學(xué)會(huì)從消極中找到積極的一面。每個(gè)人都可以成為最好的自己。永遠(yuǎn)記住歌詞：每個(gè)人都是第一個(gè)。
著名漢學(xué)家翟洪深說：無論走到哪里，人們都喜歡積極的人，消極的人總是不污染空氣和情緒，因?yàn)樗哪槍?duì)風(fēng)水不好。這與交流有關(guān)。一個(gè)消極的人總是把他的壞心情帶給別人，這是很難接受的。孔子的學(xué)生顏回有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1。兩個(gè)比兩個(gè)好。不要生氣。不生氣通常是一個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn)。可能是一個(gè)人讓你生氣，但是不要把你的憤怒放在另一個(gè)人身上，否則，別人會(huì)看不起你。我經(jīng)歷了一些不好的事情。我必須讓自己冷靜下來，改變看待問題的角度，轉(zhuǎn)移我的不良情緒，然后找到解決問題的方法。不要像蒼蠅一樣散播負(fù)面情緒，讓別人去打擾。
我們必須積極思考，做一些事情來讓自己和他人快樂。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇四
“我們同住一個(gè)家，我們同在藍(lán)天下，用我們的心我們的愛……”哼著《同在藍(lán)天下》，走在耀眼的陽光里。
想起那天的晚上，嘴角忍不住浮現(xiàn)出微笑：
那一刻，城市的燈光不再輝煌。
3月27日的晚上8：30，是個(gè)重要的一刻，原本密集燦爛的燈光不再輝煌，只剩下星星點(diǎn)點(diǎn)。此刻，它們好像與天空融為一體，黑暗中的光芒，璀璨卻不輝煌。
“叮呤呤”8：30到了，早已站在開關(guān)旁、等待已久的我按下了開關(guān)，閃亮燈熄滅了，璀璨被黑暗吞噬，黑得美麗。客廳頓時(shí)暗了下來，一片漆黑。窗外馬路上橘黃色的燈光柔柔的，暖暖的，照射到客廳灰色的大理石上，有了一種特殊的美感。趴在窗旁看著窗外，除了路燈外，原本有燈光的地方一片黑暗，若有若無地透過來一些白光，心里有種說不出的感覺。黑暗中似乎涌動(dòng)著些什么。
一些人們?yōu)榱俗约貉矍暗睦娑茐沫h(huán)境，而更多的人們懂得了母親的心，懂得了地球的心，開始愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境了。
地球是所有生物的母親，它為我們的生存提供了很多有利的資源。我們也應(yīng)該保護(hù)它。但它的保護(hù)膜——大氣層被二氧化碳破壞了。難道讓媽媽用針線把它縫起來？答案當(dāng)然是不能。我們要減少二氧化碳的排放，保護(hù)地球，保護(hù)大自然，保護(hù)我們的家園！
地球總歸是我們的家，養(yǎng)育了許許多多的人和生物，陽光就是它的贈(zèng)品。
點(diǎn)評(píng)：由“熄燈”想到了保護(hù)地球，含義深刻。
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇五
陽光的美好會(huì)讓人著迷，讓人沉醉，讓人忘情于眾人的追捧，聚焦的目光。下面是小編為大家整理的走進(jìn)陽光初三作文，希望能幫到您！
在我生活的小區(qū)里，住有一位年過半百的老爺爺，由于家庭的種種原因，家境落魄的他不得不以送報(bào)為生，這是小區(qū)里惟一剩下的工作，也是小區(qū)里最辛苦而薪水最低的工作。
老爺爺開始任職了，可我發(fā)現(xiàn)，每天早晨來送報(bào)的并不是他，雖然我很疑惑，但是“或許還沒開始交班呢。”“可能過幾天就是他了。”等種種理由又把我想詢問的想法搪塞了回去。
日復(fù)一日，幾個(gè)月過去了，送報(bào)的依舊沒變，依然是位年輕的哥哥。我便更加不解。
在一天早晨，我正好在門口碰見了他，我便問：“為什么都是你在送報(bào)呢？那位老爺爺不用上班嗎？”他看出了我的疑惑，邊解釋道：“我是代替他來上班的，那位爺爺是我的鄰居，他身子不太好。”我覺得更加奇怪了，老爺爺不用上班，靠什么生活呢？于是我又繼續(xù)問道：“爺爺?shù)陌嘧屇憬o替了，他自己該怎么辦啊？”“哦，這沒關(guān)系的，工資一直都是爺爺在領(lǐng)，只是我替他上班而已。”他邊說邊翻著要寄給下一家的報(bào)紙。“那你呢？”我問。“呵呵，你不知道，我大學(xué)剛畢業(yè)，正是需要出社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，早上幫有困難的人送送報(bào)紙，下午再到別的地方上班。”他揚(yáng)起頭，一副燦爛的微笑，那么輕松。“那你不要錢么？”我問。“哎，老人家生活挺困難的，我就當(dāng)來這鍛煉了，年輕人多跑跑沒什么不好的。”他輕松地?cái)[了下手。轉(zhuǎn)身下樓去。“小妹妹，再見啦！”他喊道。
我凝望著他，突然覺得他的身軀是多么地龐大。他的背影，是多么地耀眼。
從那以后，我便學(xué)著去做些幫助他人的事。我總覺得，是什么感染了我，讓我不得不去扶持那些生活中較弱的群體。或許，是那位送報(bào)人的光芒，灑向我，溶進(jìn)了我的體內(nèi)，揮之不去。
讓我們向那邊耀眼的光芒走去吧，讓那一束像陽光般的心靈之光普及我們每個(gè)人的世界。
選擇走進(jìn)陽光，便是選擇了一種生活態(tài)度。喜愛陽光的人，總是義無返顧地踏入陽光照耀的土地。陽光給予這些對(duì)他滿懷炙熱之愛的人閃耀的.光輝，卻同時(shí)在他們身后涂下鮮明的黑影。
然而愛陽光的人從來不懼怕這些。他們自從下決心擁抱陽光那一刻起，就已然放下了對(duì)黑影的懼怕，熱烈而奔放地向著陽光跑去，用陽光的燦爛為自己奏響生命熾熱而輝煌的進(jìn)行曲。他們樂于投身知識(shí)的海洋，全然不理會(huì)別人眼中“無知“的標(biāo)簽。他們勤學(xué)好問，刻苦鉆研，動(dòng)人的文章詩篇是送人起航的威風(fēng)，神奇的公式定理是手中緊窩的船槳。他們?cè)诿Ｃ：Ｑ笾胁恢＞氲厍斑M(jìn)，為了追尋這海上最燦爛的霞光。縱然有時(shí)迷失了方向，有時(shí)遭遇了怒吼的風(fēng)暴，終也鍥而不舍，一如既往。當(dāng)黎明的第一束陽光穿透云層，向他們投以微笑，他們迸發(fā)出了最為燦爛輝煌的知識(shí)之光。他們樂于敞開心靈的懷抱，向他人伸出友愛的雙手，不懼怕讓他人看到自己身上的并不美麗的斑點(diǎn)。他們用熱情感染著他人，用善良滋潤(rùn)著他人，用行動(dòng)幫助著他人。他們以至真至純的性情打動(dòng)了身邊的人，乃至國(guó)家的人，世界的人。人們樂于接受他，信任他并贊揚(yáng)他。縱使他的確是有些不惹人愛的斑點(diǎn)，卻因?yàn)檎鎸?shí)而更顯得彌足珍貴。他們身上，綻開了最為純潔美麗的心靈之花。他們甘于挑起推動(dòng)歷史前行的重?fù)?dān)，不管在別人眼中，他們是如何的弱不禁風(fēng)或是自命不凡，異想天開。他們以國(guó)家之任為己任，為國(guó)家人民之幸福而奮斗終生。
他們的傳奇似的奮斗歷程，一筆筆地構(gòu)成歷史的恢弘，不朽的篇章。雖然難免有用錯(cuò)了地方的力氣，有迷失了方向的經(jīng)歷，卻仍不掩他們身上那明亮異常的光彩。歷史記錄了他們，人們記住了他們。他們身上，刻下了最為凝重渾厚的歷史之印。而那些從一開始便逃避了陽光，蜷縮在安全角落里的人呢？他們也許從來不被認(rèn)為無知，卻也終究只是在知識(shí)的寶藏身邊打轉(zhuǎn)；他們也許從來不被人看到性格的缺陷，卻也永遠(yuǎn)都處于人群的邊緣；他們也許從來不必經(jīng)歷大起大落的風(fēng)浪，卻也終究碌碌無為，平庸一生。他們懼怕陽光的熱量，卻也忘記了陽光帶來的輝煌。他們不愿面對(duì)陽光下身后的黑影，也就失去了要奮勇向前的動(dòng)力。他們把自己鎖在那個(gè)黑暗而安全的小天地里度日。直到被遺忘，化做塵土。可這并不是他們所滿心希望的那樣。他們同樣也渴求著輝煌。只有選擇擁抱陽光的人，才有資格去享受陽光給予的輝煌。所以，邁開步伐，走進(jìn)陽光吧。
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇六
“滴答，滴答”又下雨了。聽著那有節(jié)奏的雨滴聲，想著：“雨應(yīng)該還會(huì)持續(xù)下很久吧。”不僅是天空中，就連我的心里也是陰云密布的。
我一直就不想跟在父母的身邊。在我模糊的記憶中，爸爸總是板著臉，媽媽也很少笑。跟在他們的身邊總讓我提心吊膽，好像我犯了啥錯(cuò)似的。自從我三四歲時(shí)被送回爺爺奶奶身邊我就學(xué)著剛從電視上來的動(dòng)作——伸著三根手指，對(duì)著青天發(fā)誓：“我永遠(yuǎn)也不會(huì)再回來了，除非爸爸媽媽能變得更親切更和藹。”
走的那天，我沒有一絲不舍。可是，兩年后，我居然又回到了這里。舊地重游，心里真是百味交雜。要不是奶奶對(duì)我“連哄帶騙”，我才不會(huì)再回來。
爸爸媽媽依然沒有什么變化，看起來還是讓人難以接近。特別是爸爸，我回來，他居然表現(xiàn)得漠不關(guān)心。媽媽請(qǐng)假帶我去買吃的、買穿的、買完的。可爸爸上班的時(shí)間卻變得比以前還長(zhǎng)，同桌吃飯的時(shí)間也越來越短。“爸爸一點(diǎn)兒也不愛我。”我時(shí)常這樣想著。
奶奶送我來后，沒過幾天就又回去了。絲毫不理會(huì)我的強(qiáng)烈的要求，不理會(huì)我強(qiáng)烈的挽留，奶奶還是走了。從奶奶走那天起，雨就一直下一直下。
我也變得不愛說話。爸爸媽媽要問什么我就有一句沒一句的.答應(yīng)著。在學(xué)校也很不合群，很少回答老師的問題。
一天，我路過爸爸媽媽的房間時(shí)，無意間聽到了他們的對(duì)話——“這孩子離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。”爸爸的聲音響起。媽媽道：“她是個(gè)懂事的孩子，總有一天會(huì)明白我們是為了給她更好的生活，她需要一些時(shí)間，別擔(dān)心。”我的心深深地觸動(dòng)了。我才知道，爸爸媽媽有多愛我。
久違的太陽又出來了，柔和的太陽光灑進(jìn)了我的心里。
平靜的天空，蔚藍(lán)如洗。又是一個(gè)艷陽天燦爛的陽光依舊如此明媚。陽光又照進(jìn)了我心里。
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇七
這個(gè)星期。我們?cè)谛睦碚n上得到了一筆團(tuán)結(jié)、互助、信任的寶貴財(cái)富。
我們每一個(gè)人都戴著眼罩，扮演一個(gè)眼睛受傷的展示，而班長(zhǎng)則是報(bào)送我們的戰(zhàn)士。戴上眼罩的那一刻，我的眼前一片黑暗，心里很害怕，從不習(xí)慣這樣的黑暗，這黑暗使許多人流露出了恐懼感，每個(gè)人在這黑暗面前顯得多么渺小，甚至是可悲，可悲一會(huì)沒有一個(gè)人能攙扶你。
我們27個(gè)同學(xué)手挽著手，不敢松開，兩個(gè)班長(zhǎng)在后面指揮著，拐彎，直走，下樓梯，平時(shí)不屑一顧的小事在今天做起來確實(shí)異常的困難，每一步都在用腳適量著，害怕自己在樓梯上滾下去。
然而，同學(xué)們每一個(gè)指導(dǎo)的口令都讓自己這顆跳動(dòng)不已的心平靜下來。“秘穎慧，小心點(diǎn)，快要到臺(tái)階了！”前面?zhèn)鱽礴孳暗脑挘揖o緊的抓住前面和后面同學(xué)的兩只手，無論怎樣都沒有放開。
我開始學(xué)者信任前面的同學(xué)，把自己交給了前面的同學(xué)，每逢有檻，有樓梯時(shí)我都告訴后面的同學(xué)讓她知道有什么障礙物，也讓后面的同學(xué)小心，讓人擔(dān)心受怕的樓梯終于走完了，也不知道在哪饒了一個(gè)大圈，我們走到小樹林里，穿越小樹林，里面還有一些小坑似得東西，同學(xué)們那親切關(guān)懷的話語：“喂，小心點(diǎn)。你旁邊有樹。”短短的一句話，讓人心里洋溢著溫暖，讓一切困難變得那么渺小，仿佛只要有了這樣的一句話，一切困難都可以解決。
班長(zhǎng)為了指揮我們這些“盲人”嗓子早已喊得沙啞，這些我早已牢牢的記在心里。
終于走完了樹林，這一路曲曲折折，像走了一個(gè)世紀(jì)一般。
經(jīng)過同學(xué)們的交流，我知道了從來不愿意和女生接觸的劉超，也在這次困難中幫助了許多女生，女生即將倒在臺(tái)階上時(shí)，他拉了一把，推脫說自己是為了保護(hù)臺(tái)階，為了什么，其實(shí)大家心里都清楚，我也得知平時(shí)看似冷漠的趙義恒，因?yàn)榕ε拢闼毫艘路自谂稚希卫蔚臓孔∷蛔屗さ埂?/p>
原來，同學(xué)之間在遇到困難時(shí)，都這么互幫互助，能與同學(xué)們相處三年是來之不易的，雖然這三年極其的短暫，但是我們?cè)谝黄鹋ζ床^斗，互相幫助過！
這就是同學(xué)間無私的關(guān)愛！它沒有母愛的偉大，沒有父愛的深沉，卻能觸及你的心，溫暖你的心，或許三年后我們不在是同學(xué)，但我們卻永遠(yuǎn)不能忘記，那些在黑夜里為你舉燈的同學(xué)們，那些我們互相幫助時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
友情猶如溫暖的太陽，陪伴我們成長(zhǎng)，走進(jìn)那片陽光吧，去體會(huì)它的細(xì)膩之處。
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇八
西寧二中，位于青海省西寧市的一所知名中學(xué)，是我國(guó)西北地區(qū)頂尖的學(xué)府之一。近日，我有幸走進(jìn)西寧二中參觀，這次參觀給我留下了深刻的體會(huì)。以下是我的走進(jìn)西寧二中的感受與體會(huì)。
第一段：建筑壯麗，氣勢(shì)恢宏。
走進(jìn)西寧二中，我首先被它壯麗的建筑所吸引。整個(gè)校園布局規(guī)整，建筑風(fēng)格新穎獨(dú)特。高聳的教學(xué)樓充滿現(xiàn)代感，每個(gè)樓層的走廊寬敞明亮。校園內(nèi)綠樹成蔭，花草四季常綠，給人一種親近大自然的感覺。在學(xué)校正中央聳立著一座巍峨的校園標(biāo)志雕塑，雄偉壯觀，彰顯著西寧二中的輝煌。
第二段：校園氣氛濃厚，激勵(lì)著學(xué)子。
走進(jìn)教室，我看到墻上掛滿了學(xué)生的作品和證書。這些作品和證書見證了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也展示了學(xué)生的才藝和創(chuàng)造力。此外，校園里處處洋溢著學(xué)習(xí)氛圍。在課間，學(xué)生們有的在操場(chǎng)上鍛煉身體，有的在自習(xí)室里安靜地學(xué)習(xí)，還有的在圖書館里沉浸在書海中。西寧二中的嚴(yán)謹(jǐn)教育理念和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，無疑激勵(lì)著每一位學(xué)子發(fā)展自己的才華。
第三段：百煉成鋼，培養(yǎng)英才。
走進(jìn)西寧二中的教室，我發(fā)現(xiàn)老師們不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。他們通過討論、實(shí)驗(yàn)等各種方式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鍛煉邏輯思維能力。此外，學(xué)校積極組織各種課外活動(dòng)，如科技創(chuàng)新大賽、文藝匯演等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)。這樣的培養(yǎng)方式使學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得卓越成績(jī)的同時(shí)，也在品德、才藝等方面得到全面發(fā)展。
第四段：師生關(guān)系融洽，溫馨和諧。
在校園里，我看到師生之間的關(guān)系非常融洽。老師們關(guān)心學(xué)生，傾聽他們的心聲，與他們建立起了師生間的信任與友誼。同時(shí)，學(xué)生們也能夠在老師的引導(dǎo)下充分展示自己的個(gè)性和創(chuàng)造力，不受束縛地追求自己的夢(mèng)想。這種師生關(guān)系的和諧為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新能力。
第五段：國(guó)際交流，拓展視野。
在西寧二中，我見到了一些國(guó)際學(xué)生。他們來自不同國(guó)家和地區(qū)，帶著各自的文化和背景來到這里學(xué)習(xí)。這種國(guó)際交流給學(xué)生們提供了機(jī)會(huì)，讓他們能夠更廣泛地接觸不同國(guó)家的文化，拓展自己的視野。這也培養(yǎng)了學(xué)生們的國(guó)際視野和交際能力，為他們今后走向國(guó)際舞臺(tái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，走進(jìn)西寧二中讓我感受到了它壯麗的建筑、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)新的教育理念、和諧的師生關(guān)系以及國(guó)際交流的機(jī)遇。這次參觀使我對(duì)西寧二中刮目相看，也讓我對(duì)我的學(xué)習(xí)之路有了更多的期待和動(dòng)力。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，繼承西寧二中的精神，我也能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，成為一名有用之才。
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇九
我今天要給大家講述的一位陽光伙伴，就是看書。
我的書架上，有許多種“陽光”，比如名人傳記、小說、童話等等許多。這每一縷“陽光”給我知識(shí)，讓我充滿了力量，就好像我生命中的精神源泉一樣。這件事情令我無與倫比的快樂，給了我無與倫比的支持以及鼓勵(lì)。對(duì)了，這“陽光”還給了我營(yíng)養(yǎng)。
在讀“陽光”時(shí)，我仿佛置身于書中寫的那個(gè)地方，仔細(xì)了解一下當(dāng)時(shí)的情況，又好像自己站在了巨人的高大臂膀上，眺望著遠(yuǎn)方，眺望著我那未知的明天。讀《海倫·凱勒》傳記時(shí)，我知道了堅(jiān)持與不懈努力才能取得成功；讀《南丁格爾》時(shí)，這縷“陽光”仿佛把愛心與幫助澆灌到了我的心田；讀《終結(jié)孤單》時(shí)，我學(xué)會(huì)了與他人交往都需要什么。總而言之，每一本“陽光”都給了我莫大的支持與鼓勵(lì)。我讀“陽光”，我心情愉悅。
我們的每一本“陽光”，就是我們的每一本書，都能令我們感受到像那春天陽光一般的溫暖，與無數(shù)的愛。這一縷一縷的陽光，伴隨著我們每一個(gè)人一生的成長(zhǎng)，豐富我們每人更多的知識(shí)。
無論是在何年何月還是在異地他鄉(xiāng)，我們都需要的就是陽光，需要許許多多幽默而令人驚嘆的小小知識(shí)。我們要那一絲絲“陽光”，就好像剛剛綻開的花朵離不開雨露的滋潤(rùn)，離不開驕陽賜予的光和熱，離不開大地母親的懷抱一樣。我們每個(gè)人在生活中都要有充滿知識(shí)的“陽光”啊！
走進(jìn)陽光那如蜜罐溫床般的書刊吧，讓讀書成為你、我、他的朋友，成為越來越多人的“陽光”！
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇十
作為一名年輕教師，有幸有機(jī)會(huì)參觀西寧二中，這是一次讓我備受啟發(fā)的經(jīng)歷。在參觀的過程中，我深切感受到西寧二中以其獨(dú)特的教育理念和優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生提供了全面的發(fā)展平臺(tái)，給予了他們良好的教育機(jī)會(huì)。在這次參觀中，我對(duì)于如何為學(xué)生構(gòu)建更為有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更多的學(xué)習(xí)資源有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合個(gè)人觀察和思考，分享我在這次參觀中的所得體會(huì)。
首先，西寧二中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在西寧二中的實(shí)驗(yàn)室中，學(xué)生們積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。我看到，學(xué)生們能夠自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、收集并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這種實(shí)踐教學(xué)方式使學(xué)生不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。通過這種實(shí)踐教學(xué)方式，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
其次，西寧二中的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，教師們不僅僅把知識(shí)灌輸給學(xué)生，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。他們給學(xué)生提供了一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和啟發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。在西寧二中的課堂上，我看到學(xué)生們能夠積極思考問題，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)出了獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力。這為學(xué)生們未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，西寧二中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)生們都能全面發(fā)展。在校園里，我看到學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，他們擁有完善的體育設(shè)施，豐富多樣的體育課程，學(xué)生們通過體育活動(dòng)不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)生們?cè)谝魳贰⒚佬g(shù)等課程中能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。這種全面培養(yǎng)的教育方式有助于學(xué)生們多元發(fā)展，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)。
最后，西寧二中注重構(gòu)建良好的家校關(guān)系。學(xué)校與家長(zhǎng)之間形成了緊密的合作關(guān)系，他們共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)校定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并積極吸納家長(zhǎng)的意見和建議。同時(shí)，學(xué)校還與社區(qū)、企業(yè)等進(jìn)行了廣泛的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和社會(huì)資源，助推學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。這種家校合作的方式有助于形成育人合力，共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過這次參觀，我深刻認(rèn)識(shí)到了西寧二中獨(dú)特的辦學(xué)理念和實(shí)踐，它為學(xué)生創(chuàng)造了有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了全面的發(fā)展機(jī)會(huì)。作為一名年輕教師，我將以此為榜樣，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新和綜合素養(yǎng)。同時(shí)，我還將加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社區(qū)的合作，共同育人，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。相信，在西寧二中這個(gè)育人的沃土上，每個(gè)學(xué)生都能茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇十一
陽光是活力的象征，說一個(gè)人充滿活力就等于說他是一個(gè)陽光的人。
然而，活力的源泉正來自于陽光，生活的多姿多彩，當(dāng)然也需要活力的個(gè)性特點(diǎn)與之相配才能更好的發(fā)展青春的激情，放飛青春的夢(mèng)想。讓多一點(diǎn)的陽光照射自己，走進(jìn)心靈，溫暖心靈。
生命并不像想象中的那么美好和富有活力。人生之路是那么舉步維艱，跌宕起伏。在暴風(fēng)雨的摧殘下，難免會(huì)有些畏懼，原來敞開的心靈也漸漸的閉合起來，心靈隨之失去了陽光的照耀，一顆沒有了陽光的心，就像魚兒失去了水的擁抱，鮮花失去了露的滋養(yǎng)，慢慢的窒息，枯萎，心中的激情之火將會(huì)熄滅。失去了生命的活力與激情，時(shí)卻青春本該有的色彩，失去了一顆斗志昂揚(yáng)的心。取而代之的是更多的沉默、孤寂、悲哀。一顆膽小畏懼的心是無法成就大事的，它能使人失去信心，失去成功的方向，失去人生中不可缺少的挑戰(zhàn)，最終連自己也會(huì)失去，陷入迷茫。這時(shí)候的你，已經(jīng)失去了生的意義。一顆黑暗、陰冷的心是無法幫你走出困難的。
而在這時(shí)，你需要的只是一顆溫暖、充滿愛與活力的心。敞開心胸，讓多一點(diǎn)的陽光進(jìn)入你的心靈，帶給你身上的灰塵，除去內(nèi)心的陰暗。讓陽光走進(jìn)心靈，融化你心中那道冰冷的枷鎖，使精神得以解脫，向生活彰顯自己個(gè)性化的光彩與活力。
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇十二
陽光，我們不能失去它，也不離開它。陽光，有時(shí)候是溫順的，有時(shí)候是嚴(yán)酷的。
觸摸陽光，它會(huì)使你豁然開朗。
感受陽光，它會(huì)使你得到溫暖。
品味陽光，它會(huì)使你嫣然一笑。
春日的溫和、夏日的熾熱、秋日的涼爽、冬日的慈祥，構(gòu)成了變幻莫測(cè)的陽光，當(dāng)我們走進(jìn)陽光，觸摸陽光的一剎那時(shí)，是否感受到萬物的光輝呢？陽光是萬物的伊始，生命的真諦。
如果沒有陽光，世界便會(huì)與冰雪渾合一體，毫無生機(jī)，如同北極、南極，人類又能在何處生存呢？走在陽光深處，會(huì)發(fā)現(xiàn)陽光包含了那么多的蘊(yùn)味!觸摸陽光，你才真正感受到它的重要。
傷心時(shí)，感受陽光，溫柔得撫摸著你的臉龐。
開心時(shí)，感受陽光，覺的陽光比昔日更加燦爛，輝煌。
打開昔日關(guān)閉已久的窗，讓陽光跑進(jìn)來。有時(shí)，陽光也是愛的寄托。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，傷心時(shí)，跑到陽光下面，任淚水沖刷著臉龐，任陽光撫摸著你受傷的心房。陽光是那么美好，又是那樣的多愁善感。
同樣，陽光也是成功的寄托，“陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎見彩虹”，“沒有人能夠隨隨便便成功！”
從人類在大地生活的那一刻起，太陽用陽光普照著大地，用和諧的光芒呵護(hù)著人類。
陽光的由來，起源于一個(gè)美麗的神話故事，更加突出了陽光的神秘色彩，當(dāng)時(shí)的人類，利用陽光做了那么的事情，這也告訴我們，陽光對(duì)人類，以及萬物都很重要。
太陽總會(huì)在夢(mèng)的地方升起，月亮總會(huì)在夢(mèng)的地方朦朧。陽光，讓我們繼續(xù)品味，一起走進(jìn)。
——后記。
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇十三
我家門前有棵橘子樹。
我一直不解爺爺為何每天都要去精心待弄，便總是好奇地詢問。爺爺總會(huì)不厭其煩地答道：“因?yàn)槟芡高^葉子看見陽光”。
漸漸長(zhǎng)大了，仍不明白爺爺話語的含義，每日走在上學(xué)回家的路上，單調(diào)的風(fēng)景，勾勒著灰暗的色調(diào)。
轉(zhuǎn)向走過熟悉的街道，小孩在墻上的涂畫映入眼簾，雖然只是幾筆藍(lán)色綠色的描線，但心情莫名其妙地好起來。忽然記起網(wǎng)上說一位藝術(shù)家在街邊創(chuàng)作的20米高的油畫，畫著一個(gè)澆水的小女孩，與房子前面的綠樹相得益彰。眼前的景像仿佛與網(wǎng)上的圖片重合起來了。我覺得，那個(gè)油畫中澆樹的女孩，壺中的不是水，而是陽光，就像灰色的世界里映入眼簾的金黃色，明亮而柔和。在冷漠的城市里讓人眼前一亮，倍感愉悅。
歐洲的一些小鎮(zhèn)，很多人家的窗臺(tái)上都擺著一盆紅色的小花，風(fēng)一吹過，便有一抹鮮紅蔓延開來。其實(shí)，那一朵朵紅色的小花，也正是心靈的陽光。
我忽然理解爺爺?shù)?話了。其實(shí)爺爺所追求的，不過是在這個(gè)城市里給自己一份自然，一份淳樸，一份安寧。那透過樹葉的陽光，已走進(jìn)爺爺?shù)男撵`。
讓陽光走進(jìn)心靈，不用抱怨負(fù)擔(dān)太重，煩惱太多，，能通透你的視野，洗禮你的靈魂，而它，或許正在一個(gè)轉(zhuǎn)角，看著你天天走過，等待著一場(chǎng)，完美的邂逅。
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇十四
為何念念不忘，只因必有回響。母愛便如那優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，清脆地回蕩在我的生命中，令我念念不忘。
自我推開初三這扇大門后，壓力與負(fù)擔(dān)便如數(shù)向我襲來，將我的心河堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，令人喘不過氣來。我就像一只刺猬，毫不留情地將尖利的刺沖著每一個(gè)想要靠近我的人。而母親，便是其中之一。
清晨，手中的筆不停地同作業(yè)奮戰(zhàn)。母親推門走進(jìn)來，手中的白瓷杯子盛著熱騰騰的咖啡。“累了吧，要不要休息一下？”“不要！”我不耐煩道：“再休息都寫不完了。”她似乎手頓了頓，“寫完了要不要出去散散步？”我正在跟一道難題斗爭(zhēng)，皺著眉頭，把筆一撂，“不去！都說要寫不完了，我沒有精力去散步！”
話一出口，便后悔了，急忙抬眼望去，母親的眼中，有著愕然的悲傷。她走出房間的時(shí)候，我似乎聽到她嘆了一口氣。
內(nèi)疚和悔意如潮水般地向我涌來，不停的沖擊著我心靈中的堤壩。我有多久沒有同母親散步了？似乎是我一直在用作業(yè)多的借口來逃避同母親的情感交流；是我，親手筑起了我與母親的隔膜。思至此處，握著筆桿的手不禁加快了速度。
我自房間走出，來到母親面前：“媽媽，對(duì)不起。”我訕訕地“我們一起去散步吧。”母親笑了笑：“你學(xué)習(xí)辛苦，這次就算了吧……”未等她把話說完，我便拉起她的手向門口走去。
室外，陽光正好，仿佛要將人融化開來。我與母親攜著手，相視一笑。愛的旋律穿透了隔膜，回蕩在心間，久之不去。
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇十五
教室在二樓。
被一棵幼嫩挺拔，枝葉努力向上伸展的樹遮擋著。
我踏著早晨清新的氣息走進(jìn)教室。
猛然間發(fā)現(xiàn)，那輪在碧空中的金色閃光點(diǎn)，正從枝葉的分叉中透過。并不單單一處，一束束交織著放射著。仔細(xì)一算，啊，正好四十三盞聚光燈。我找到了屬于自己的。
咦？為什么這情景似曾相識(shí)，在不久前，仿佛領(lǐng)略過這別樣風(fēng)情。
陽光！我一驚，腦海中出現(xiàn)了一幅幅熟悉的畫面：一臉芬芳，任憑自己奔跑的身影映在操場(chǎng)上，它在頭頂散發(fā)著喜悅的亮；當(dāng)我沮喪著臉，愁、傷在心中回蕩，它依舊高掛天空，顯出一抹溫情，沁出一絲安慰。
一年三百六十五天，有多少次是孩子般天真爛漫的樂，有多少次是母親般給予暖味的愛？我不清楚，也不必了解。可我明白，盡管自己喜、怒、哀、懼……它都不曾離開過。不僅為了我這渺小的沙粒，也為那些擦肩而過的匆匆行人。或許，還想著啼鳴小鳥的婉轉(zhuǎn)以及陰冷潮濕的角落，都需要它的慷慨奉獻(xiàn)。
我們很幸運(yùn)，因?yàn)楸魂柟饣\罩著。
我們很幸福，因?yàn)楸换盍Π鼑?/p>
我們很滿足，因?yàn)楸恢宏P(guān)心著。
在它期待目光的照耀下，我們?cè)趺纯梢暂p易說放棄！怎么可以因失誤而自暴自棄！怎么可以太過傷心！
站起來！堅(jiān)強(qiáng)起來！勇敢起來！
邁開大步，走進(jìn)陽光深處吧！讓我、你、他的心被烘烤得赤熱無比，與燦爛同行！
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇十六
黑暗與光明，是人們一直在思索的話題。黑暗小屋里的一束光，從旁邊看，看到的是飄蕩在光中的浮塵；走進(jìn)光束中，沿著光線向外看，看到的則是門外的綠葉和太陽。
黑暗與光明，是相對(duì)存在的。
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”顧城如是說。只是，他雖超越了平常心，最終卻沒有能夠超越自己。
其實(shí)，身處黑暗之中，僅僅滿足于尋找光明者，只是一個(gè)欣賞浮塵的過客；真正的追夢(mèng)者，會(huì)在欣賞之后走進(jìn)光明，透過光源，發(fā)現(xiàn)更精彩的世界。就像曼德拉，27年的牢獄生活，每日都是折磨，他卻始終以一顆積極的心去面對(duì)。“當(dāng)我走過通往自由的監(jiān)獄大門時(shí)，我清楚地知道倘若我無法將悲痛與怨恨留在身后，那么我仍將在獄中。”這是他出獄時(shí)的心情。出獄，就完全走出了黑暗，走進(jìn)光明。
蘇子曾在廬山大發(fā)感慨：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”廬山是不變的，可是，站在不同的角度，人們卻能發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)景。不過，一句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，表明他仍然沒有跳出“旁觀者清，當(dāng)局者迷”的圈子。無論身在廬山何處，所看到的每一種風(fēng)景，都那么美麗迷人，這難道不是廬山的真面目嗎？相反，如果真的走出廬山，無論站在哪個(gè)角度，我們看到的，都只是林木遮蔽著的世界，都只是一種表象。廬山，還需走進(jìn)去，才能看得真切。
“你想用賣糖水來度過余生，還是想要一個(gè)機(jī)會(huì)來改變世界？”喬布斯這一問，讓每一個(gè)人都感到心頭沉重。或許會(huì)有人說：怎么過不都是一生？或許還會(huì)有人說：平平淡淡才是真。我說：甘于平庸的人只能賣糖水，要想改變世界，必須超越自我。與其站在人生的邊上，以旁觀者的身份欣賞這個(gè)世界的眾生相，不如走進(jìn)生活，用最細(xì)膩的心思去感受整個(gè)社會(huì)跳動(dòng)的脈搏。馬云這樣做了，于是有了阿里巴巴的不斷發(fā)展；李彥宏這樣做了，于是有了百度的日益繁榮。生活需要超越，超越才能成就精彩。
西寧走進(jìn)陽光（通用17篇）篇十七
如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人。他的故事，會(huì)讓人淚流滿面。
他是一華中農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)的一名學(xué)生，孤身到農(nóng)村支教。從繁華的城市，走進(jìn)大山深處，用一個(gè)教室，扛住了本不屬于他的責(zé)任。
徐本禹是山東人，自小家竟困難。他上學(xué)時(shí)，是靠獎(jiǎng)學(xué)金、勤工儉學(xué)等方式得到上學(xué)的費(fèi)用的，加重的父母對(duì)他抱有殷切的希望。他說：“沒有好心人的幫助，我無法上大學(xué)，因?yàn)閯e人幫助了我，所以我也要幫助別人。”
他第一次到那所貴州的山區(qū)小學(xué)講課時(shí)是2002年7月。當(dāng)時(shí)他講了一些知識(shí)，但孩子們都聽不懂，他立刻認(rèn)識(shí)到肩上的擔(dān)子有多重，孩子們求知的眼神，刺痛了他的眼睛。這名碩士生義無返顧的走進(jìn)大山，走進(jìn)孩子。他親眼目睹孩子吃著帶有蟲子的飯；孩子的課桌是用木版和石頭搭起來的；他除了寫信，別無他法與外界溝通。他在日記中寫到：我是一滴水，實(shí)在太渺小，但我愛陽光，太陽照在我身上，我會(huì)放出光芒。
徐本禹獲得了2004年度感動(dòng)中國(guó)獎(jiǎng)。他對(duì)別人說：“我的一個(gè)學(xué)生竟不知道我國(guó)的首都在哪！因此我決定留在那。我哭了，我為他的執(zhí)著精神和無私的奉獻(xiàn)所動(dòng)容。
徐本禹在第一次作文課上出了題目，《20××年的北京》，他讀著讀著作文就哭了，一名學(xué)生寫道：20××年，我要到北京去看一看那里的平房爭(zhēng)取在平房里睡一天。徐本禹最大的心愿就是帶著同學(xué)來北京，他說：“我要讓他們知道，北京不僅有平房還有高樓大廈。