優秀作文是富有鮮明個性和強烈感染力的文字，它能夠引起讀者的共鳴并留下深刻的印象。現在，我將為大家推薦一些堪稱經典的優秀作文，希望能夠給大家帶來思緒的飛揚和靈感的迸發。
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇一
假如，我可以變化，我將變成一片樹葉。
假如我是一片樹葉，我將茁壯成長。小鳥多歡快，聽小溪多動聽！抬頭是滿天的風箏，低頭便是嫩綠的小草，鮮艷的花兒……扭頭一看兄弟姐妹，和她們，一齊擁抱美麗的春天。
假如我是一片樹葉，我將為大地遮蔭。看天氣多火熱，聽孩子們戲水的聲音！抬頭是紅通通的太陽，低頭便是俯在樹根的知了，干枯販小草……和兄弟姐妹，齊心協力，為夏天灑下一片綠蔭。
假如我是一片樹葉，我將變成飛舞的蝴蝶。看遠處稻田多金黃，聽農民伯伯豐收的笑聲！抬頭看樹媽媽滿身的果實，低頭便是在飛舞的空中，地上的兄弟姐妹……輕輕落到地上，她們，一齊為秋天的大地，披上一層金黃的大衣。
假如我是一片樹葉，我將變成樹媽媽的`養料。看四周漆黑一片，聽孩子們打雪仗的聲音，探出頭可見白茫茫一片世界，低頭便是骯臟發臭的垃圾，身邊是同命相連的兄弟姐妹……我們等待著，這個冬天的消失，我們便變成肥沃的土地，迎接另一個絢麗的春天。
假如我是一片樹葉，我將默默養分輸送給媽媽，做花兒的襯托……把自己的一生，獻給大自然，讓自己的生命，奏上最輝煌的樂章！
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇二
大家聽一本書：“假如我是一片雪花，我就可以飄在空中；飄在空中，灑在人的衣服上，白呀白呀像頭發！假如我是一片雪花。”
大家都聽得進去，只有我聽不進去。大偉大吼道：“你，怎么老是聽不進去？”我一句話都沒說。大偉說：“是不是覺得‘飄在空中，灑在人的衣服上’，你就故意不好好聽？”我說：“不，不，不，不，我好好聽了，我知道飄在空中就會灑在人的衣服上的。”
大家聽了，哈哈大笑，大偉說：“不許笑，繼續聽。”大偉拿起了書：“假如我是一片雪花，我就可以飄在空中。”我還是聽不進去。大偉更生氣了，說：“你，被開除了，回家去吧！”我哭著回家了。
我不敢明天上學，我害怕讓班主任p老師知道了，還會拉我耳朵。我晚上做了一個夢，我夢見自己真得變成了一朵雪花，我聽見其他雪花：“假如我是一片雪花。”我發現跟大偉讀的一樣，于是我就學著大偉的語氣來讀：“假如我是一片雪花，我就可以飄在空中。”這樣我覺得現在可以自由自在地讀，也不用擔心大偉會吼我了。
我讀的聲音傳，傳，一直傳到大街上。大偉聽了，停止了玩，用耳朵仔細地聽著。大偉說：“瞧，這讀得多么有感情，多么有停頓，多么嘹亮，多么………”大偉不知道用什么語言來稱贊我。
這時，我讀的聲音又傳過來：“假如我是一片雪花，我就可以飄在空中。”
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇三
假如我是一片葉子，我會盡我所有的力量去幫助別人。
有一天，我被一陣狂風刮到一個對我來說很莫名其妙的地方，“嗚嗚嗚嗚”是誰的聲音，我順著它的聲音找到了它，原來是小熊羅米，我飄到它的窗前，問道：“羅米，你怎么了怎么哭了？”小熊羅米說：“我和表哥兩個人經常一起寫信，可是我沒有紙了，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚！”我聽了就毫不猶豫的把我珍藏的`小葉子給小熊羅米，羅米看了咯咯咯咯地笑了起來，我就悄悄地飄走了。
我飄到了小河邊，剛想休息一會兒的就看見小螞蟻米莉在河邊焦急地走來走去，我飄過去問她：“米莉你怎么了？”米莉回答說：“河那邊的姑姑生病了我想過和去看看她，可是河太深，我根本過不去。”我聽了想都沒想直接跳進水里，小螞蟻米莉看懂了我的意思，從岸上拿起一根很小很小的樹枝，跳到我身上，慢慢慢慢地劃到了米莉的姑姑家。米莉謝過了我，就進屋去看它的姑姑了。
我又開始飄，邊飄邊欣賞風景，不知不覺就飄到了森林里，我看見小猴子屹立一家人再造房子，明明他們造完房子就會有新房子住了，可是他們卻悶悶不樂，我飄過去，問：“屹立，你們怎么都悶悶不樂啊？”小猴子屹立聽了說：“我們南面的木頭不好，是因為經常有人來破壞，所以造房子用這些木頭也不行，北面的木頭很好，可是太遠了我們根本過不去。”我聽了對小猴子說：“只要你經常給樹澆水、施肥、松土樹就可以長得健壯了，還有就是你給我一把斧頭，我去北面給你們采木頭。”然后小猴從抽屜里給我找出了一個斧頭，我就一下子飛到了北面，不到半小時我就回來了，我對小猴說：“這是你要的樹枝，這些葉子就當做屋子里的裝飾吧！”小猴子聽了感激的都不能說出話來了。最后我和小猴子的一家子合了一張影，我就飄走了。
我還幫助過很多很多的動物，我們人也是這樣，向“我”這片葉子一樣。
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇四
對于北方的孩子來說，在冬天里見到雪，不是件稀奇的事情。我喜歡那潔白的小雪花，也愿自己變成一片潔白的雪花。我不怕寒冷的冬天，更不怕呼嘯的北風，在天空中我自由的舞蹈，然后慢慢地，慢慢地飄落到地上，屋頂上，田野里，小河里。
我是一片片稻田的棉被；我是孩子們的歡笑；我是瑩白的翩翩起舞的小精靈。
我看到了田里莊稼，在寒冷的北風中瑟瑟發抖，我便伸開雙臂擁抱住它，并且呼喚來我的很多伙伴，大家越聚越多，越聚越多，我們變成了一條條長長的棉被蓋在它們身上，希望來年能有一個好收成。
在廣場上可愛的孩子們見到了我，他們都興奮的歡呼起來，我又叫來了我的伙伴們，和孩子們一起玩耍，最后孩子們把我們變成了胖胖的大雪人，笑瞇瞇地向我們招手。我們的到來使污濁的空氣變得新鮮，讓干渴的大地得到滋潤。
我愿做一片潔白的雪花，雖然春回大地時我會悄悄地融化，但在我生命最絢爛的時候，為人們帶來了美好與希望，在寒冷的冬季為人們帶來了歡樂與生機！
再見可愛的孩子們，再見這個美麗的大城市，希望我們明年還可以再見面！
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇五
假如我是一片雪花，你來猜一猜，我到底會飄到哪呢，我會飄到廣闊的田野上，和牛羊一起玩耍，與正在做夢的種子一起發芽，聽一聽它在做什么美妙的夢，把它分享給小朋友們，讓他們看一看，正在做夢的種子是多麼的可愛。
假如我是一片雪花，我會飄到清澈的小溪里，摸一摸河底的鵝卵石，看一看水底的魚兒游來游去。看一看細小的小魚小蝦，和他們一起，嬉戲、打鬧，聊一聊水底的故事，和他們做個朋友。
假如我是一片雪花，我會飄到春風里，聽一聽風兒的歌聲，聽一聽風兒的傾訴，為它排憂解難，到了春天的時候，我會陪伴那溫暖的春風一起出發，一起去遠處的高山上踏青。
假如我是一片雪花，我愿意飄到媽媽的身旁，親吻她那慈愛，布上點點皺紋的臉頰。然后我會悄悄的融化，融化成一滴晶瑩的雪水，悄悄地，悄悄地融入媽媽那幸福的淚花，這時，媽媽的淚花將更加晶瑩剔透。
記錄我是一片雪花，我將會為大家帶來快樂，帶來歡聲笑語，去各種各樣的大千世界玩耍，闖蕩。為這個世界鑲嵌上一篇晶瑩的雪花。
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇六
我是一片落葉，一片默默無聞，毫不起眼的落葉。
春天的時候，我生長在大樹媽媽的枝頭，每天和鳥兒姐姐們開音樂會。日子就這樣一天天過去了，不知不覺，秋姑娘來了，我的身體也變成了黃色，我知道馬上就要離開大樹媽媽了，我不禁感到特別不舍。
果然，風爺爺從遠方狂奔而來，張開嘴，毫不留情地吹著我和我的伙伴們，“呼一呼一”盡管大家都不愿意離開大樹媽媽，但還是被風爺爺卷到地上。我很害怕，緊緊地抱住大樹媽媽的枝干，想緊緊抓住最后一絲希望。但風爺爺不死心，仍猛烈地吹著我。和所有伙伴一樣，我還是被風爺爺狠狠地刮到地上。“啊！”我叫喊著，就這樣痛苦地離開了我的小伙伴們，就這么離開了我的媽媽。我的視線變得越來越模糊，漸漸地，我閉上了眼睛。
當我醒來之后，看到周圍躺著許多我的伙伴們。我很慶幸，慶幸我沒有離開這個精彩的世界。此時此刻，我很討厭風爺爺，討厭他為什么要將我和媽媽分開。我生氣地跟周圍的小伙伴抱怨，我的伙伴們一個個都很*靜的樣子，沒有一絲怨恨。我十分奇怪：“為什么你們不生氣？”他們理所當然地說：“有什么好生氣的，等我們變成泥土的時候，用處可大啦！”“哦！”我若有所思地點點頭。
我閉上眼睛，不知過了多久，我變成了泥土……。
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇七
清晨，外面白茫茫一片。雪還在下，永不停頓地下。我迫不及待地跑到外面，雪已埋住了我的雙腳，冷，卻興奮著。
我激動地抓起一把雪，不禁怔住了：它那樣潔白，高冷地看著一切。一個大膽的想法油然而生：假如我是一片雪花。
首先，一定要體驗降落的快感。由上而下，俯看整個世界：高樓大廈如此之小，四處覆蓋著白雪。我飄飄悠悠地飛下來，本以為將會落在商店頂上，卻落在了草坪上：一切都變化萬千！
最后，體驗化為水的那一刻。當人們不再用到我時，我只能呆在一旁，靜待生命地逝去。寂寞是無疑的，懷念生命也一定會，但逝去是一定的可人們卻因貪戀生命而不想逝去！從嗷嗷待哺，懵懂記事，到青春叛逆，拼搏事業，然后慢慢老去每個人都要經歷這些過程，雪又何嘗不是呢？它們并不懼怕死亡，因為它們在活著的時候奉獻過害怕死亡的人，一定對社會缺少風險精神，否則他一定會認為此生無憾。
假如我是一片雪花，一定體驗了這三個過程，并從中學到了它們樂于奉獻、造福社會的精神。
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇八
大家好，我是一片雪花。哇，今天天氣好冷啊，該是我去旅行的時間了。我在天上呆了這么長時間，多么想到陸地上去玩玩啊！今天，我終于如愿以償了。
我像一只調皮的蝴蝶在空中飛舞著，紛紛揚揚地從空中飄落下來。我輕輕地落在樹姑娘身上，樹姑娘披上了潔白美麗的婚紗；我落在屋頂上，屋頂戴上了雪白暖和的帽子；我落在大地上，大地蓋上了厚厚的白色羊毛毯。我還落在小朋友們的臉上，我親吻著他們的臉，小朋友們歡快地笑了起來。
我落在校園里，一個小男孩把我揉成球，和他的小朋友們打雪仗，堆雪人，他們你追我趕，玩得真開心。能給小朋友們帶來歡樂，我也非常開心。
農民伯伯也很喜歡我。因為我能變成一床厚厚的雪被蓋在莊稼上，保護農作物安全過冬，這樣來年就有豐收。所以又有一句農諺：冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
我雖然給人們帶來了許多好處，可我也有讓我慚愧的地方。我落到了馬路上，給行人出行帶來了許多不便。我如果只落在房頂、樹上那該多好啊！
當太陽公公的笑臉照到我身上的時候，我便無聲無息地融化了，變成了一條條小溪。
我的生命就是這樣美麗而又短暫，但我無怨無悔。
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇九
我會召集我的同伴們在寒風呼嘯的冬天為剛剛露出尖尖角的麥苗蓋上一層厚厚的棉被使它們在干燥寒冷的冬天得到溫暖和滋潤。我會呼喚我的伙伴在單調、沉悶的冬天身著潔白的“衣服”在天空中歡快的舞蹈讓人們欣賞我們千姿百態的身影和舞姿掃去人們心中的郁悶和煩惱為枯燥的冬天增添一絲生機。
我還要和我的同伴一起飛遍世界上每一個角落給大地鋪上一層白色的地毯把被寒風吹起的塵土和病菌埋藏在地下讓人們呼吸到新鮮的空氣使人們有一個健康的身體。我愿化作一團水在干燥、炎熱的夏季里澆灌干渴的莊稼。我愿盡我微弱的力量當人們需要我的時候我就會變成一個小精靈快樂地來到人間在每一個冬天人們都會看到我美麗的身影。
我想：雖然這是一個不可能實現的夢想，但這依然是我的一個美麗的心愿……。
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇十
我生活在北方的小縣城，因為那里是北方，所以每年冬天都會很冷，下很多雪。當我每次看到下雪的情景時，我真想成為一朵雪花。
它天生就是六角形的，像冰清玉潔的花，并且輕又透亮。雪花又像櫻花，生命那么短暫，可是只要給它一次機會就絢爛無比。
假如我是一朵雪花，我會漫天飛舞，像春天的柳絮一般不停地飄著；還像秋天的紅葉翩翩起舞，又在冬天的松樹枝上落下，掛霜，有時還會出現霧松景象時，記者阿姨，攝影師叔叔們拍下來，報道我、說到我，那時的我十分自豪。
假如我是一朵雪花，我會變成一滴水，滋潤大地，滋潤大草原，沐浴小草，給干旱地區的人們供給凈水。
假如我是一朵雪花，我會親吻小伙伴，為他們增添樂趣。我會讓孩子們把我揉成團、堆雪人，給他們帶來歡樂。我還要變成雪人給主人放哨。這樣我的生活會豐富多彩，用自我的一切來把世界凈化，把世界點綴成白色的仙界。我要在空中自由飛翔，遨游世界，成為冬天的信使。
假如我是一朵雪花，我會和我的伙伴一齊手拉手，給大地帶來絲絲甜蜜，當太陽公公照耀我們的時候，我們就像一顆顆珍珠一樣閃閃動人，熠熠生輝。
假如我是一朵雪花，我會飄到媽媽的臉上，親親媽媽的臉。讓媽媽感覺到我對她的愛。
假如我是一朵雪花，我會感激嚴冬鼓勵我，支持我！也感激云給我的生命。
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇十一
假如我是一朵雪花，從被天上灑下的那一刻起，我感到我綻放了。我那精致、奇妙而又純潔的身軀使我感到滿足。但我似乎又不滿足，心中似有空缺，總覺得還需要些什么。于是一一奇妙的旅途開始了。
我和伙伴們在空中自由飛翔，輕捷的身體，使我們無比自由。然而這時，一陣狂風向我們吹來，如猛獸般吞噬著我們，我們無依無靠，甚至抱怨起剛剛，使我們自由的身子一一它太輕柔了。
在狂風的吞噬中，我隱約看到了地下。一位小男孩。他正失落地望著天空。他本以為雪花會飄到他那兒，可一陣狂風卻把剛落下的雪花吹走了。我心中不禁一顫一一我有了種要逆風的想法。眼看我和伙伴們就要被吹到那偏遠的山峰，我開始反抗了，我努力想飄向男孩，我的身軀與風抗著，精致的邊角，已被風磨損了許多。而風卻硬要和我爭似的，變得更強了。我被風吹了回去，我快不行了！這時，我呼喚起伙伴，起初，他們笑話我，是白費力氣，可慢慢地，似乎被我的精神打動了，所有雪花都開始逆風而行了。我激動極了，努力呼喊，給大家勇氣！風，似乎也被感動了。它停了下來。我們立馬往男孩的方向飄去。
我們到了。我最先落到了男孩鼻子上。我聽到了，他驚呼著，歡笑著！我身子難受極了！我那美妙的身軀已開始融化了。而男孩的笑聲越來越響亮，越來越動聽。我明白，是伙伴們來了。
我也明白，我快消失了。男孩的神情我雖然已看不見了，但我明白，那笑容是無法用語言形容的、是純潔的、無暇的。雖然我的軀體快已消失，但我空缺的心，已經被一種神秘力量填滿。我的心感到滿足，而不一樣于開始自我欣賞的滿足。我覺得，我已經擁有了生命的意義。
假如我是一片雪花。雖然生命十分短暫，但這短暫的、有意義的一生卻比漫長的、虛無的一生更有用。也許生命的真諦，就是如此吧。
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇十二
假如我是一片雪花，我要在天空中翩翩的起舞，用我最蔓妙的舞姿舞出一幅動人的風景，讓人們感受雪花的快樂，帶給他們不一樣的心情。
假如我是一片雪花，我要在天空中慢慢的飛翔，用我的心去感受世間所有美麗的事物，讓我純潔的心靈得到更大的寬慰。然后選擇一個自己最鄉落腳的地方。
假如我是一片雪花，我愿為冬天的精靈輕舞。雪飛舞，飄似蝶，閃為靈。寒風吹，折斷舞姿入卿顏。假如我是一片雪花，我愿在最愛人的臉上溶化。雪化水，淌似淚，凝為珠。手輕拂，浸干珠淚還喜容。
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇十三
活動目標：
1、理解詩歌的語言，了解冬季的特征。
2、嘗試使用詞匯“如果??”進行仿編活動。
3、大膽表達自己的想法，萌發熱愛大自然的情感。活動過程：
一、談話導入，激發興趣。
二、觀看畫面，理解詩歌內容、了解冬季特征。
1、出示雪花畫面。
教師：這就是雪花，跟你們想的、說的一樣嗎？看看這片雪花是什么樣子的？雪花美嗎？它能自由飛舞，飄到任何想去的地方。
提問：如果你是一片雪花，你想飄落到什么地方去嗎？去干什么？（鼓勵幼兒大膽表達）。
2、出示第二幅畫面。
提問：雪花飄到哪兒了？雪花的同伴們都飄到了哪里？雪花飄到水里。
變成什么？雪花愿意嗎？怎么看出來的？
小結：如果我是一片雪花，我不愿飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。
3、出示第三幅畫面。
提問：雪花又飄到哪里了？它的同伴們都落在了哪里？為什么要落。
在那里？雪花愿意嗎？
小結：如果我是一片雪花，我不愿飄到廣場上，堆個胖雪人，望著你笑瞇瞇。
4、出示第四幅畫面。
小結：如果我是一片雪花，我愿飄落在媽媽的臉上，親親她，親親她，然后就快樂地融化。
總結：雖然變成了雪花，也要飄到媽媽的身邊，也離不開自己的媽媽；哪怕是融化，也要親親自己親愛的媽媽。
三、欣賞詩歌，感受詩歌中蘊含的美好情感。
四、看圖感受冬天的特征。
五、嘗試用“如果??”仿編詩歌。
附詩歌：
如果我是一片雪花，你猜，我會飄落到什么地方去呢？我不愿飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。我不愿飄到廣場上，堆個胖雪人，望著你笑瞇瞇。
我愿飄落在媽媽的臉上，親親她，親親她，然后就快樂地融化。
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇十四
我會懇求老天趕快把我釋放出來盡情感受天地的美！看一看人們的科技發達成什么樣了。
我會好好享受這次旅行被小朋友們拋得非常高享受高飛是什么感覺。
想起我剛被釋放出來時那樣的自在那樣的享受我隨風飄蕩享受天空中的美落到地上享受大地的舒適。
我會炫耀我是那樣的潔白雖然我很微小一觸即化但我們成群結隊在一起時可以做成很美的雕塑被大家欣賞。
我就會讓大家知道我的重要性要是沒有我世界就會減少許多樂趣孩子們都不會打雪仗、堆雪人奧運會就不會有滑雪類的比賽現在大家知道我的重要性了吧！
啊！我是雪花，我愿為世界做出細微的奉獻，添加一絲的美！
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇十五
假如我是一片小雪花，我要先離開云媽媽的懷抱，飄呀，飄呀，我要飄到公園的秋千上玩。
我飄到了公園的秋千上，北風呼呼地吹著，秋千有一點動了，我搖呀搖。玩夠了，我要飄到房頂上，飄到了房頂上，大家把房頂上的雪給弄了下來，“哎呀”很疼的。我飄到了美麗的梅花上，睡了一覺，睡醒了。太陽出來了，我要回家了。
可惜我不是小雪花，不然，我一定要去更多的地方。
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇十六
駕著比風的身輕。
飄蕩，飄蕩。
在你樓頂上面。
瀟灑旋轉。
乘你。
步出戶外的清晨。
掛在你蘭麝香的發辮。
假如被風偏離。
我只掛著你的衣。
等你轉身。
窺準時機。
隨風吹。
輕盈身姿。
縱身飛。
輕輕粘住你。
靠近心靈的位置。
貼得好近好緊。
消融，消融。
漸漸融進你起伏動蕩。
柔柔顫顫的聳起。
嗅那芬芳的朱砂梅。
一起心跳。
·······激蕩沉醉。
文字滄海飄舟。
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇十七
那該多好啊！
伴著刺骨的寒風，冬天來了。看，蔚藍的天空蓋上了一層銀灰色的厚棉被，我們各個整裝待發，即將開始短暫而又美好的旅途。我閉上眼睛，縱身一躍。睜開雙眼，瞧！我的伙伴們就在我的身邊。我們像那輕柔的柳絮紛紛揚揚、鋪天蓋地地灑落下來。
此時的我們就是來自遙遠世界的白色精靈，帶著我們的冰肌玉骨，只為把那纏綿的情愫送往人間，送給大地。
俯視大地，看啊，一個小女孩正在張開雙臂迎接我們的到來，她出神地望著我們。我善良的伙伴啊，為了滿足她那充滿夢想與希望的眼神，心甘情愿落到了她的衣服上、頭發上，此時的她是一個純白的女孩，高興地在雪堆中打轉，我的伙伴在融化的過程中，笑了。大地一片雪白，銀裝素裹、分外妖嬈。遠處的樹枝，披上了銀白的鎧甲；近處的房，帶上了暖和的白絨帽。晶瑩的我們一片一片地積在樹枝上、地上，好像仙境一般，此時的我們是驕傲的。耳邊傳來一陣陣歡笑聲，我順著聲望去，一群孩子正在我們編織的世界里玩耍，他們打雪仗、堆雪人，玩得不亦樂乎，一個個渾身冒著熱氣。那穿紅衣服的孩子正相互把雪球扔進對方的脖領里，紅撲撲的臉蛋襯著鮮紅的衣服，仿佛一團團正在跳動的火焰。他們的歡笑聲把樹枝上的我們都震落了，仿佛要讓我們一同分享他們的喜悅。此時的我們是開心的，過了幾日，太陽公公出來了，炙熱的陽光無情地融化了我們。我們化為雪水，滲入土壤，滋潤大地，此時的我們是滿足的，不枉此行。
那該多好！那樣我就會置身于另一個世界在那個世界里沒有痛苦沒有孤單沒有污濁——一切的一切都那么純潔。
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇十八
蔡玉雯。
教學目的：
1、認識本課的生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學重難點：認識本課生字。教學準備：課件、字卡、雪花教學流程：
課前：同學們跟唱《小雪花》。(放歌)同學們唱的《小雪花》真好聽，我們再來讀一讀帶“雪”的古詩吧！
一、導入。
1、同學們，雪花聽到你們的歌聲和朗讀聲，它真的飄到了我們的課堂里，看！（出示雪花）它想和你們交朋友呢！
2、你們了解雪花嗎？
板書課題，齊讀。
二、朗讀課文。
1、小組讀：請小組長帶領大家用自己喜歡的方式讀課文。
2、匯報讀：哪個小組來表現？
評價、挑戰。
3、全班讀：還有誰想挑戰？我們全班向××小組進行挑戰？
三、游戲識字。
1、帶讀生字：你們的朗讀把生字寶寶引來了，（課件）哪位小老師帶領大家讀？
2、擺字卡：這些小老師真了不起！同學們自己能不能讀出來呢？
小小字卡拿手上，邊讀邊擺我最棒！
會讀的擺左邊，不會讀的擺右邊。
不會讀的怎么辦？問同學。
3、記難字：誰來夸夸好師傅？誰來夸夸小徒弟？
他教會了你哪個字？
你們用什么辦法記住其他的生字？
4、小兔跳：你們用什么辦法都是好辦法，只要把它記住就行了，現在小動物們想把黑板上的字卡拿回家，誰來拿？小兔小兔跳跳跳，拿到“×”字就回來。
（小鳥飛、小狗汪、小貓喵、小魚游、青蛙呱、小羊咩、蜜蜂嗡）。
5、聽音舉字：小動物們真聰明，把字卡全拿回了家，剩下的字卡看看誰舉得快！
6、全班讀：下面輪到老師來考考你們，紅燈停，綠燈行，會讀的舉綠燈，不會讀的舉紅燈。
7、收字卡：小小字卡拿手上，邊讀邊收我最棒！
8、齊讀詞語：生字組成詞語，你們還能認識嗎？（課件）我們一起讀。
四、生字回歸課文。
1、字寶寶回到課文里你還能把它讀出來嗎？我們一起來讀一讀吧！
2、還有一個更有趣的讀書方式，你想倒著讀、豎著讀、斜著讀都行，也可以一個人讀，也可以找小伙伴一起讀，好玩吧！
五、總結。
1、同學們，這節課學得開心嗎？為什么？
假如我是一片雪花想象（實用19篇）篇十九
三年級三班周辰旭。
你猜，
我會落在哪里？
我會落在松樹上，
讓松樹穿上節日的盛裝。
我會落在麥田里，
讓麥苗穿上暖暖的冬衣。
我會落在操場上，
讓小朋友們盡情地玩耍。
我會落在臺灣寶島，
讓那里的小朋友實現看雪的夢想。