大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）

通過(guò)撰寫教案，教師可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入的理解和把握，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。大班教案是幼兒教育中不可或缺的一部分，希望以下范文能對(duì)教師們提供一些借鑒。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇一

1、幼兒在欣賞抽象畫的基礎(chǔ)上，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫出來(lái)，知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。

2、幼兒學(xué)會(huì)拓印畫的基本步驟，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、法國(guó)作家奧迪隆。雷東的作品抽象畫《紅色的斯芬蒂克》（若沒(méi)有原著，師可以自己用鮮艷的色彩畫一幅拓印畫）。

2、幼兒人手一份材料（一張催塑紙和黑色或深藍(lán)色紙、小刷子若干支、顏料）、

3、錄音機(jī)、磁帶（內(nèi)有睡覺、可怕的音樂(lè)、輕快的音樂(lè)）。

一、開始部分：

1、師：小朋友們，你們好！我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)?mèng)的世界玩，高興嗎？

2、聽音樂(lè)，做動(dòng)作（睡覺，做惡夢(mèng)，美夢(mèng)，重新睡覺）。

3、師：天亮了，該起床了。

二、基本部分。

1、師：小朋友在夢(mèng)的世界里，你們玩的真起勁，夢(mèng)見了什么？（幼兒自由發(fā)言）小結(jié)：哦，小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng)，也有快樂(lè)的夢(mèng)。

2、師（出示抽象畫）：有一位法國(guó)的`畫家也做了一個(gè)夢(mèng)，而且把它畫了下來(lái)。你們猜猜他夢(mèng)見了什么？（幼兒自由發(fā)言）小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事，畫家的夢(mèng)里沒(méi)有將具體的事物畫出來(lái)，而是讓我們來(lái)猜一猜，這種畫我們把它叫做抽象畫。

3、師：在這幅畫里，畫家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，還是快樂(lè)的夢(mèng)，為什么？（引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。）。

小結(jié)：哦，原來(lái)你們認(rèn)為畫家做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，因?yàn)樗漠嬂镉性S多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。

4、師：我剛才也做了一個(gè)夢(mèng)，是個(gè)可怕的夢(mèng)，那我應(yīng)該用什么顏色呢？（引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩，當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現(xiàn)）好，接下來(lái)，朱老師也把我做的可怕的夢(mèng)來(lái)畫一畫。

5、師示范畫拓印畫：

1）你們瞧，我?guī)?lái)了一張卡，上面一層是滑滑的紙，下面一層是黑色的紙。

我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸，然后在這張滑滑的紙上刷一刷，好我再來(lái)?yè)Q一種顏色，請(qǐng)你幫我選一種顏色，你來(lái)幫我刷一刷。

2）全刷好了，我們就把卡片合起來(lái)，用力按一按。瞧，我的夢(mèng)就在這里呀。

6、師：《我的夢(mèng)》終于畫好了，你們想不想試一試？

請(qǐng)你們先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè)的，還是可怕的，然后選用相應(yīng)的色彩畫在催塑紙上，拿白紙壓一壓，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽一聽。

游戲：隨音樂(lè)講述自己的夢(mèng)。

三、結(jié)束部分：

1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇二

目標(biāo)：通過(guò)觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹林，初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)：表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹林。

難點(diǎn)：理解近的物體清晰，遠(yuǎn)的物體模糊，能初步表現(xiàn)。

準(zhǔn)備：

1．各種樹模板（清晰和模糊兩種）。

2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。

過(guò)程：

一．觀察：感知各種樹，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？

二．?dāng)[放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

1．實(shí)物擺放。

（1）師：這里有許多樹，請(qǐng)你們來(lái)擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？

（2）幼兒分組擺放。

（3）師總結(jié)：近的樹葉子清晰放在前面，遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。

2．皺紙表現(xiàn)樹。

（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來(lái)試試看，做一幅陽(yáng)光下的樹林。

（2）師生共同撒皺紙。

邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小，遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。

三．自由創(chuàng)作。

師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？還有些什么？

這些樹可以用什么筆觸來(lái)畫？

四．欣賞交流。

師：誰(shuí)的樹林最美？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1―4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動(dòng)過(guò)程：

a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。

老師：畫上是什么動(dòng)物？畫的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論：

1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？

2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同？

二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。

三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？

四、幼兒設(shè)計(jì)草圖。

1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

五、講評(píng)。

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動(dòng)流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引起興趣。

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。

3.這封信到底少了什么？（郵票）。

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。

5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）。

6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？

7.師生討論。

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？

13.幼兒示范。

14.幼兒作畫。

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

（五）大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》。

活動(dòng)名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；

2、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；

3、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；

2、多媒體幻燈片夜景圖；

3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆）；

4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲，引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）。

（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）。

3、欣賞范例，示范講解。

小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）啊！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過(guò)了，這種畫叫“刮畫”。

4、認(rèn)識(shí)刮畫，熟悉作畫步驟。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

（2）想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒講述自己的作品。

7、活動(dòng)結(jié)束。

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1．暢談理想，展開想象，對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行美好憧憬。指導(dǎo)學(xué)生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個(gè)方面介紹自己的理想。

2．認(rèn)識(shí)到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的.學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生列提綱的良好習(xí)慣，提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。學(xué)情分析：

口語(yǔ)時(shí)，要提醒學(xué)生注意傾聽，并鼓勵(lì)他們相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師不要過(guò)多地從講的技巧方面去評(píng)價(jià)，要從內(nèi)容方面多與學(xué)生作溝通與交流。同時(shí)要多肯定，讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們交流的積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三方面把自己的理想介紹清楚。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)寫習(xí)作提綱的習(xí)慣，練習(xí)有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集關(guān)于理想的名人名言。2、收集關(guān)于名人的理想故事。

3、收集關(guān)于理想的作文。

教學(xué)過(guò)程：

1、同學(xué)們，課前老師叫你們?nèi)ニ鸭瘑痰ぁ⒅芙軅悺铥惼肌㈠X學(xué)森等成功人士的資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的故事？（生說(shuō)）。

2、他們?yōu)槭裁茨苋〉贸晒δ兀浚ㄉf(shuō)）是啊，正是他們的理想激勵(lì)著他們，并通過(guò)努力最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。今天這節(jié)課，我們一起來(lái)暢談自己的理想，并寫下來(lái)。（板書：我的理想）。

師：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己；郝副營(yíng)長(zhǎng)為了孩子們能在等光下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；張思德為了報(bào)效祖國(guó)、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里；我們敬愛的周總理為了祖國(guó)簡(jiǎn)樸地生活、勞苦地工作！他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗，甚至獻(xiàn)出了一切！

1、同學(xué)們，有人說(shuō)：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說(shuō)說(shuō)你的理想是什么嗎？（學(xué)生暢談自己的理想）。

2、一個(gè)人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個(gè)感人的故事；也許是受一。

（在學(xué)生說(shuō)時(shí)指導(dǎo)說(shuō)具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過(guò)，抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫，心理的變化來(lái)說(shuō)。）。

3、學(xué)生暢談會(huì)有這樣的理想的原因。（老師隨機(jī)提問(wèn)）。

1、你們的理想真好，美而且遠(yuǎn)大，老師收集了幾句關(guān)于理想的名言，和大家共同分享（出示課件，生朗讀）。知道老師收集的這些名言.要告訴你們什么嗎？（利用課件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。）。

2、對(duì)了，你的理想是多么的美麗。可是現(xiàn)實(shí)生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會(huì)遇到那些困難呢？（小組交流）。

3、教師總結(jié)：實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中可能遇到的困難有：知識(shí)要求越來(lái)越高，難度越來(lái)越多，要做的要學(xué)的也多。怎么戰(zhàn)勝他？（不斷充實(shí)，虛心學(xué)習(xí)）。

社會(huì)環(huán)境變化，陌生的環(huán)境，社會(huì)的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰(zhàn)勝他？（面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)自勵(lì)。）。

所以說(shuō)，你的美好理想能否實(shí)現(xiàn)取決于你的態(tài)度，需要很多人的幫助，更要靠自己的努力。

1、剛才同學(xué)們談了自己的理想是什么，以及為什么有這樣的理想，如何實(shí)現(xiàn)自己。

的理想，我們把這些內(nèi)容整理好寫下來(lái)就是一篇作文。那么這次的作文有哪些要求呢？首先，讓我們來(lái)回顧一下習(xí)作要求。（課件出示習(xí)作要求）誰(shuí)來(lái)讀一讀？（生朗讀）。

“在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。要寫清楚自己的。

理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。注意運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作內(nèi)容。”

2、指導(dǎo)學(xué)生列提綱：

（1）明確主要分三部分來(lái)寫：“是什么”、“為什么”、“怎樣做”

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)“為什么”和“怎樣做”兩部分。

師讀范文，指導(dǎo)學(xué)生要說(shuō)明有這樣的理想的原因，可能有一個(gè)或兩個(gè)原因。還要寫清楚要實(shí)現(xiàn)自己的理想的一系列的途徑、做法。

（3）學(xué)生列出簡(jiǎn)單的提綱。

（4）交流提綱，重點(diǎn)聽“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想”這兩部分，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、修改。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇四

1.明白毛筆畫是中國(guó)特有的繪畫種類，中國(guó)人、外國(guó)人都很喜歡。

2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的歡樂(lè)。

3.明白熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，提升民族自豪感與愛國(guó)情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.師幼共同收集不一樣資料的中國(guó)畫圖片，供幼兒欣賞。

2.范畫五張，玩具熊貓一個(gè)。

3.宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

【活動(dòng)重點(diǎn)】。

幫忙幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國(guó)畫特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過(guò)高的要求。

【活動(dòng)難點(diǎn)】。

幼兒的毛筆控水情景，畫面整潔的堅(jiān)持。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1.欣賞中國(guó)畫。

2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國(guó)畫。

3.共同討論有關(guān)中國(guó)畫的常識(shí)。這些畫與我們看到過(guò)的許多畫不一樣，我們叫它中國(guó)畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來(lái)的，中國(guó)人和外國(guó)人都很喜歡。

4.探索毛筆。

――請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不一樣。

――用水實(shí)驗(yàn)毛筆的用法（利用廢舊報(bào)紙，孩子們用毛筆沾水，在報(bào)紙上隨意圖畫），說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不一樣，表達(dá)用筆感受。

——教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報(bào)紙上練習(xí)。

5、為國(guó)寶熊貓畫像。

――讓孩子們仔細(xì)觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出其主要特征。

――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

——幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵(lì)有本事的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。

――熊貓喜歡吃什么引導(dǎo)本事強(qiáng)的幼兒添畫竹子。

6、展示作品。

肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們供給相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇五

1.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)能力和嘗試精神以及想像力、創(chuàng)造力、講述能力。

2.萌發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)、神奇的夢(mèng)的喜愛和表現(xiàn)美的情趣。

3.加深幼兒對(duì)“夢(mèng)”這一奇特心理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

4.在幼兒已初步掌握水粉作畫技巧的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)作性繪畫。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1.教具準(zhǔn)備：毛筆、水粉顏料、鉛畫紙、調(diào)色板、油畫棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶;示范掛圖二幅。

2.知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)夢(mèng)的知識(shí)。

一、開始部分(導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣)。

1.播放輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》，放投影片《夢(mèng)境》，讓幼兒欣賞和觀察。

幼兒嘗試回答：這是一首什么曲子?你觀察到了什么?這首曲子在講述著什么?教師小結(jié)：一個(gè)孩子睡著了，他夢(mèng)到了這些美好、神奇的事，他覺得好開心!

2.通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒試著說(shuō)出自己做過(guò)的美好、神奇的夢(mèng)，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我的夢(mèng)”主題畫的創(chuàng)作愿望。

二、基本部分。

1.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

第一步：幼兒嘗試先用油畫棒勾畫輪廓。

第二步：幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。

教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒根據(jù)自己夢(mèng)的經(jīng)驗(yàn)以及充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫，對(duì)能力差的幼兒個(gè)別指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》)。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面，試著講述自己的夢(mèng)，要求講得有順序、有情節(jié)、較完整。

(1)請(qǐng)幼兒試著為自己的畫面起個(gè)名字。

(2)兩個(gè)幼兒互相講述自己夢(mèng)的內(nèi)容。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒試著獨(dú)立講述。

三、結(jié)束部分。

1.幼兒將作品貼在活動(dòng)室的'展覽壁上，布置起來(lái)，讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。

2.幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、想像力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。并為幼兒整體作品起個(gè)名。

3.幼兒隨著輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》做輕松活動(dòng)，走出活動(dòng)室。

在教師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫，今后我將多設(shè)計(jì)想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇六

2、認(rèn)識(shí)立方體的平行透視現(xiàn)象，學(xué)習(xí)平行透視的基本規(guī)律。

3、有意識(shí)的結(jié)合本課所學(xué)的知識(shí)來(lái)欣賞，同時(shí)也要注意中國(guó)古代建筑中是如何體現(xiàn)民族性特征的。

師：圖片、資料、作品、材料等。

生：用具、材料、等。

種藝術(shù)作品都是通過(guò)藝術(shù)形象表現(xiàn)一定的構(gòu)思內(nèi)容來(lái)體現(xiàn)作者的思想感情和審美感受、審美理想，并且通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)感染和影響人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)與審美能力的，通過(guò)個(gè)別的具體感性形式來(lái)體現(xiàn)出生活的本質(zhì)和普遍真理，達(dá)到個(gè)性和共性相統(tǒng)一。

（一）、導(dǎo)入。

1、漂亮的建筑“我的家”（揭題）家是我們熱愛的地方，它的每一個(gè)角落，每一樣物品，我們都會(huì)很熟悉。

2、（多媒體）看到這些大大小小的方形，你也許會(huì)覺得納悶，它們是什么呢？它們就是你家里的生活物品啊，回憶一下你家里有哪些的東西呢？（學(xué)生回答）。

總結(jié)，（多媒體）看，老師這里畫出了漂亮的建筑，家里一些常見的物品，有電視，大衣櫥，電冰箱，桌椅等…。但是它門畢竟是畫出來(lái)。

（二）。新授。

1、欣賞，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

多媒體放音樂(lè)“我們都有一個(gè)家…”

小朋友們好：這首歌好聽嗎？你們會(huì)唱嗎？

讓我們一起唱好嗎？

學(xué)生：好聽會(huì)唱……。

學(xué)生：好……師生同唱“我們都有一個(gè)家”。

學(xué)生：這里的桌椅，家用電器和投影上的相比，你更喜歡哪個(gè)呢？為什么？（學(xué)生回答）。

學(xué)生：喜歡！

本課的`教學(xué)中，確立了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生獨(dú)立的，自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生不斷提出問(wèn)題，（如立體感是怎樣表現(xiàn)出的？）并在解決問(wèn)題的探索過(guò)程中，通過(guò)交流式合作，及探究式的學(xué)習(xí)方式獲得知識(shí)和能力的。學(xué)生的作品豐富多彩，有的學(xué)生在探究過(guò)程中還創(chuàng)造出更多的造型方法，設(shè)計(jì)出我的家，校園小景等有趣的造型。

本課的內(nèi)容是中國(guó)古代建筑藝術(shù)，主體是對(duì)故宮的欣賞，通過(guò)欣賞來(lái)讓同學(xué)們了解中國(guó)古代建筑中所體現(xiàn)的等級(jí)性。

畫出這些漂亮的建筑、我的家……，

師：對(duì)！我們都有一個(gè)家—名字叫“中華”…這是我們的大家，我們還有一個(gè)自己的小家。

師：今天老師帶來(lái)了一些特別的畫，（出示范作）這些漂亮的建筑、就有我的家……，

師：看：這里有：這里有各種各樣的建筑……走進(jìn)建筑就是我的家。

師：看看家里有什么？書桌，書櫥，桌上還有一臺(tái)錄音機(jī)呢，這是多好的學(xué)習(xí)小天地啊！

師：再看這張畫，（學(xué)生描述）…。（教師將范作一一貼在黑板上）。

師：這些都是老師畫出來(lái)的，你們喜歡嗎。

多媒體。

老師相信你們自己就能學(xué)會(huì)，我這里還有很多美麗的家，你們?cè)谛蕾p的同時(shí)，更要仔細(xì)研究一下，建筑，大衣櫥，小板凳……。

師：也就是說(shuō)，你可以大膽的選用鮮艷的色彩，自己搭配也行，只要效果好。

總結(jié)。

展示學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生用這樣的方法再進(jìn)行設(shè)計(jì)，制作出更有趣的作品。

學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)如何制作漂亮的建筑……我的家。

播放“漂亮的建筑—我的家”

建筑，電視，冰箱，洗衣機(jī)為什么會(huì)有立體感？可以在紙上剪一剪，折一折，看誰(shuí)最動(dòng)腦筋，最先讓它們凸出來(lái)。（教師展示作品）。

學(xué)生先說(shuō)說(shuō)，再分組練習(xí)，教師啟發(fā)指導(dǎo)，因材施教，先制作好的學(xué)生可以增加難度，再進(jìn)行立體形的疊加，鼓勵(lì)其他學(xué)生不斷研究嘗試。

3、學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)如何進(jìn)行美化。

學(xué)生回答（要美化，涂色）。

學(xué)生回答（更鮮艷，美麗）。

（三）．學(xué)生練習(xí)。

師：學(xué)會(huì)了塑造立體形的方法，又知道怎樣美化了，老師相信你們一定能把自己的家也做出來(lái)，當(dāng)然也可以設(shè)計(jì)出自己家的一角。

這次是正式做了，要先考慮好要做哪些物品，它們的怎樣布局。學(xué)生回答后練習(xí)制作。

1、《漂亮的建筑“我的家”》。

2、中國(guó)古代建筑。

：本課的教學(xué)中，確立了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生獨(dú)立的，自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)習(xí)過(guò)程變成學(xué)生不斷提出問(wèn)題，（如立體感是怎樣表現(xiàn)出的？）并在解決問(wèn)題的探索過(guò)程中，通過(guò)交流式合作，及探究式的學(xué)習(xí)方式獲得知識(shí)和能力的。學(xué)生的作品豐富多彩，有的學(xué)生在探究過(guò)程中還創(chuàng)造出更多的造型方法，設(shè)計(jì)出我的家，校園小景等有趣的造型。

整個(gè)教學(xué)在輕松愉的氣氛中進(jìn)行……充滿著快樂(lè)、自豪、榮譽(yù)、創(chuàng)造、享受…的滿足感。學(xué)生完沉浸于自我感受、創(chuàng)造、發(fā)揮、欣賞、展示…的場(chǎng)景之中。

兩種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的效果，讓我更深刻的感受到，對(duì)新課標(biāo)、新課程、的學(xué)習(xí)、研究是多么的重要。基礎(chǔ)教育的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。因此，教學(xué)方式當(dāng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，美術(shù)教學(xué)中教師應(yīng)該更多的站在學(xué)生的角度上，促使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為教師引導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的過(guò)程。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇七

1、大膽構(gòu)圖想象，用夸張的手法畫出心中的媽媽。

2、樂(lè)意表達(dá)交流，感受濃濃的親子之情。

1、孩子的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，事先采訪媽媽，了解媽媽的興趣愛好習(xí)慣等。

2、教室內(nèi)布置好媽媽的主題墻。

3、粉蠟筆，16開正方形紙，作畫的背景音樂(lè)等。

重點(diǎn):大膽想象與構(gòu)圖。

難點(diǎn):畫出不同形象特征,動(dòng)態(tài)造型的媽媽。

策略:自由但不放任，有指導(dǎo)但不約束。

1、課件滾動(dòng)播放出媽媽的生活照。

師：小朋友你們喜歡自己的媽媽嗎？今天老師把你們的媽媽都請(qǐng)來(lái)了，她們?cè)谀膬耗兀?/p>

2、教師引導(dǎo)幼兒圍繞媽媽的特征，比如高矮，胖瘦，臉型，穿著打扮，愛好等方面講述我的媽媽。

師：小朋友看到自己的媽媽都很開心，老師知道你們一定都很愛自己的媽媽，下面請(qǐng)你們來(lái)介紹一下自己的媽媽吧。

幼：我的媽媽臉蛋圓圓的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，人也很高。

幼：我的媽媽特別愛打扮自己，她每天會(huì)在頭發(fā)上夾不同的發(fā)卡，每天上班前她都要涂上口紅，媽媽很愛美。

幼：我的媽媽特別能干，他會(huì)燒飯做菜，還會(huì)給我織毛衣，教我畫畫和彈琴，我最愛我的媽媽了。

3、教師小結(jié)。

師：我們每一個(gè)人都有自己的媽媽，每一位媽媽都不一樣，有的.臉蛋圓圓的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)，眼睛也有大有小，有胖也有瘦，還有媽媽穿的衣服，喜歡的顏色，喜歡吃的食品，喜歡做得事情都是不一樣的。

1、課件展示媽媽臉部特征的范例。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這張畫上的媽媽長(zhǎng)什么樣？

幼:媽媽的頭大大的，眼睛又大又圓。

幼：媽媽喜歡化妝。

師：你從哪里看出來(lái)的？

幼：媽媽涂了眼影，還有口紅。

幼：或許是唱京劇的。（幼兒大笑）。

師：小朋友說(shuō)得不錯(cuò)，這張作品畫出了媽媽臉部的特征，使用的顏色也非常大膽，鮮艷。

2、播放錄像作品的繪畫過(guò)程。

師：我們一起來(lái)看看小朋友是怎樣來(lái)畫媽媽的。

3、出示臉部特征的附加作品。

師：這張畫上的媽媽又是怎樣的呢？

幼：媽媽戴眼鏡的，他的眼里看到了花，還有汽車……。

4、出示媽媽整體形象的范例。

師：請(qǐng)小朋友觀察一下看看這幅畫上的媽媽在干什么？

幼：媽媽好像在洗頭。

師：再看看畫面有哪些顏色？是怎樣來(lái)涂色的？

(教師啟發(fā)孩子敢于用同類色彩進(jìn)行重疊的涂色。)。

1、選擇自己喜歡的畫紙。

2、在幼兒創(chuàng)作中，教師邊知道邊將評(píng)價(jià)貫穿在其中。

師：“喔！你媽媽還有這么特別的地方呀，你能把她畫出來(lái)嗎！”

“你把媽媽畫得這么美，簡(jiǎn)直比花還美呢”如果你的顏色用的再鮮艷一點(diǎn)我想媽媽一定會(huì)更美。

“你媽媽會(huì)這個(gè)本領(lǐng)啊，她會(huì)干什么？你想怎么樣來(lái)畫”。

1、小朋友相互欣賞交流。

師：請(qǐng)小朋友帶上媽媽的畫像和好朋友講講自己的媽媽，也可以讓好朋友猜猜你的媽媽是什么樣的。

2、展示作品集體交流欣賞，說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)畫的媽媽，為什么?

1、評(píng)選出漂亮媽媽，能干媽媽，聰明媽媽。

2、請(qǐng)幼兒把自己畫的媽媽分別貼到漂亮媽媽、能干媽媽、聰明媽媽標(biāo)記的展板上。

3、集體欣賞再次夸夸我的媽媽。

（此過(guò)程中如果有條件的可以讓配班老師把孩子的作品拍成照片穿插到第一環(huán)節(jié)媽媽的照片上面，再次滾動(dòng)播放，讓孩子體驗(yàn)成功，感受親子之情）。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇八

1．通過(guò)夸夸自己的媽媽、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。

2．學(xué)習(xí)用比較夸張的手法表達(dá)媽媽的外貌特征。

3．學(xué)習(xí)合理布局畫面（盡可能把媽媽的頭像畫得大一些）。

4．感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1．媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。

2．鉛筆、記號(hào)筆、油畫棒若干筐。

3．舊報(bào)紙（作繪畫墊板用）。

4．彩色作業(yè)紙（黃色、粉紅）。

1．談話引入：

我們剛過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日？你的媽媽長(zhǎng)什么樣的.？請(qǐng)你介紹一下媽媽開心時(shí)候的樣子。

（重點(diǎn)介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等）。

2．示范講解：

畫臉形（長(zhǎng)圓、尖臉、方臉……）——先用鉛筆畫輪廓。

發(fā)型（卷發(fā)、短直發(fā)、長(zhǎng)發(fā)……）。

五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）。

3．指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）盡量把頭部畫得大一些。

（2）把媽媽的眼睛畫得有神一些。

（3）把媽媽開心的樣子畫出來(lái)。

（4）添畫背景——突出媽媽的頭像。

4．幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號(hào)筆畫。

（2）用鉛筆把姓名寫在作品的角上。

（3）全身打扮媽媽——上色。

5．評(píng)價(jià)：

（1）集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

（2）為精彩作品攝影。

媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來(lái)……”。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇九

1、了解刮刮畫的獨(dú)特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。

2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作，體會(huì)畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。

16k刮刮紙，牙簽若干支。課件一個(gè)。

1、引題激趣：

（1）出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫的興趣。

（2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步了解刮刮畫的獨(dú)特風(fēng)格。

2、觀察討論：

（1）運(yùn)用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。

（2）教師示范畫深海里的魚。

（3）幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。

3、自由創(chuàng)作：

（1）放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。

（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。

4、交流體驗(yàn)：

把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇十

1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。

2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。

3.在繪畫過(guò)程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛班級(jí)、熱愛同伴的良好情感。

1.《小朋友書：美工》。

2.班級(jí)集體照。

教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰(shuí)的生日？你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過(guò)生日的？你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。

（1）觀察人物動(dòng)態(tài)。

正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。

（3）思考能烘托氣氛背景。

畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過(guò)生日的高興心情呢？

（4）合理布局主體與背景關(guān)系。

先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。

添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。

添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂(lè)等。

大膽用色彩烘托畫面氣氛。

教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇十一

1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。

2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。

3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品

七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》

一、談話猜謎語(yǔ)引入。

謎語(yǔ)：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲怕見它，棉花最歡迎。

二、欣賞圖片，認(rèn)識(shí)七星瓢蟲。

師：孩子們：七星瓢蟲也來(lái)到我們教室做客，我們一起來(lái)和它打打招呼吧!(你好，七星瓢蟲)我們一起仔細(xì)觀察，七星瓢蟲是什么樣子?(教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語(yǔ)言描述)

1、頭是什么形狀?頭上有什么?

2、身體是什么形狀?身體上有些什么?

3、仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?

教師小結(jié)：七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對(duì)觸角;胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

三、教師示范繪畫，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛，頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳)

2、教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲的外衣并用語(yǔ)言描述;

提問(wèn)：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣?

3、教師請(qǐng)幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺(tái)并用語(yǔ)言描述;

提問(wèn);你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺(tái)?

4、教師出示范畫，幼兒仔細(xì)觀察教師作品：(鮮艷的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線)。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。

師：孩子們，我們開始給七星瓢蟲設(shè)計(jì)吧!記住我們?cè)O(shè)計(jì)的步驟：

1、先畫出它的樣子，然后添畫出外衣的圖案、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺(tái);

3、給七星瓢蟲和舞臺(tái)用黑色勾線(注意勾線要流暢);

4、繪畫的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計(jì)吧!

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)：用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。

1、幼兒用欣賞的眼光互評(píng)，用合適的語(yǔ)言描述自己的看法;

2、請(qǐng)有個(gè)性的幼兒自評(píng)或介紹自己的作品;

3、教師評(píng)價(jià)。

六、結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇十二

1、在初步理解抽象畫的基礎(chǔ)上，嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫面進(jìn)行添畫，說(shuō)出畫面所表現(xiàn)的主題。

2、體驗(yàn)抽象畫創(chuàng)作的樂(lè)趣，愿意與同伴分享自己的作品。

1、課件；

2、顏料盤、鉛畫紙、畫筆、各色顏料、畫框、蒼蠅拍等。

1、孩子們，來(lái)說(shuō)說(shuō)看你在這幅畫里看到了什么？

2、請(qǐng)幼兒交流。

3、教師小結(jié)。

1、介紹康定斯基，幫助理解抽象概念。

2、解釋抽象畫的概念。

抽象畫就是與我們要畫的東西沒(méi)有相像的地方，是畫家想法上的創(chuàng)新的和想象，通過(guò)抽象的效果表現(xiàn)出鮮明的主題。

3、欣賞康定斯基的作品。

（1）康定斯基一直把自己的抽象繪畫叫做“即興之作”或者“構(gòu)圖”，即興就是很隨意的進(jìn)行抽象繪畫，而取名“構(gòu)圖”的作品是畫家經(jīng)過(guò)一定的構(gòu)思再進(jìn)行繪畫的。康定斯基有很多著名的作品，這些作品都有著一個(gè)非常特別的名字，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。

（2）逐一介紹抽象畫作品。

帶有弓箭手的風(fēng)景：這是一幅“夢(mèng)幻風(fēng)景畫”之一，看看畫面上有些什么呀？這里像不像一個(gè)人拿著弓騎在馬上呀？這個(gè)尖尖頂?shù)哪阌X得是什么呢？（請(qǐng)幼兒講述自己自己對(duì)畫面的理解）

小結(jié)：這個(gè)尖尖頂?shù)氖莾勺潜ぃ虚g一座歪著的占據(jù)整個(gè)畫面的也是城堡，騎馬的是一個(gè)身穿俄羅斯傳統(tǒng)服裝的弓箭手。康定斯基用很多色塊描繪了俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色，表達(dá)他自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

小結(jié)：他是畫家即興創(chuàng)作的作品，也是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的一幅作品，畫面中尖形的弓狀物，它可以表現(xiàn)為房頂、山巔、塔尖、樹的枝葉、風(fēng)帆等等，場(chǎng)面很混亂，表達(dá)了第一次世界大戰(zhàn)帶來(lái)的壓抑感。

（3）簡(jiǎn)單介紹畫名，請(qǐng)幼兒欣賞。

康定斯基還有很多作品，名字也非常有趣。我們一起來(lái)欣賞一下吧。

1、出示蒼蠅拍，觀看學(xué)習(xí)拍拍畫。

我們也來(lái)做一回抽象大師，今天我們作畫的工具很特別哦，看看是什么啊？

2、觀看課件中的拍拍畫，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行拍拍畫的繪制。

1、介紹材料，講解如何使用材料。

2、提出要求，規(guī)范操作。

（1）蘸顏料的時(shí)候要注意正反面都蘸一下，這樣用起來(lái)更方便哦。使用排筆的時(shí)候，注意筆的用法，細(xì)線條用筆的側(cè)面，寬線條用筆的正面。我們抽象大師作畫之前先要想好一個(gè)主題，完成后要記得給你的畫取一個(gè)特別的名字哦。

（2）完成后再選一個(gè)喜歡的框表起來(lái)。

3、請(qǐng)幼兒操作，進(jìn)行指導(dǎo)。

1、請(qǐng)幼兒把作品放入畫框。

2、集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

我們來(lái)介紹一下自己的大作吧，說(shuō)說(shuō)你的作品叫什么名字，表現(xiàn)什么主題。

3、排好隊(duì)展示自己的作品。

讓我們一起拿著自己的作品回教室進(jìn)行畫展吧。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇十三

1．認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘是由12個(gè)數(shù)字，以及時(shí)針、分針、秒針組成的。

2．能夠利用材料進(jìn)行剪、貼、畫來(lái)制作時(shí)鐘。

3．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力。

4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中時(shí)鐘的多樣性及特征。

光盤每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，記號(hào)筆每人一支。

一、觀察思考

1．引出時(shí)鐘。

師：看這是什么東西？

師：它是什么形狀的？他的邊上有什么？（12個(gè)數(shù)字）它們是怎么排列的？（12在最頂端，然后按照順序排列。）除了數(shù)字還有什么？（時(shí)針、分針、秒針）

2 . 介紹材料。

師：今天我們要用光盤來(lái)制作時(shí)鐘，你們呢愿意嗎？

師：看看我今天給你們帶來(lái)了什么？（光盤，彩紙，漿糊，剪刀）

師：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看可以怎么利用這些材料做鐘？（將材料進(jìn)行剪貼來(lái)完成時(shí)鐘。）

二、教師示范

師：先看老師是怎么做的。（教師將事先準(zhǔn)備好的圖案發(fā)給小朋友，讓他們?cè)谏厦鎸懮蠑?shù)字1到12，然后將數(shù)字按照一定的順序貼上去，最后自己用剪刀剪出時(shí)針和分針，并且用漿糊將時(shí)針和分針貼到光盤上面。）

三、幼兒操作

幼兒動(dòng)手操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。在操作的過(guò)程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時(shí)針的長(zhǎng)短等。

四、展示作品

幼兒將制作好的作品展示出來(lái)，共同欣賞。

師：孩子們你們做好了嗎？

師：你做的時(shí)鐘現(xiàn)在上面是幾點(diǎn)鐘？（請(qǐng)部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點(diǎn)，幫助幼兒了解一下鐘面。）

師：孩子們你們做的真漂亮，我們把這些美麗的時(shí)鐘掛在邊上的樹上面來(lái)裝扮我們的教室吧！

小百科：時(shí)鐘是生活中常用的一種計(jì)時(shí)器，人們通過(guò)它來(lái)記錄時(shí)間。至今為止，在中國(guó)歷史上有留下記載的四代計(jì)時(shí)器分別為：日晷、沙漏、機(jī)械鐘、石英鐘。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇十四

1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

1．多媒體課件

2．京劇臉譜范例

3．京劇音樂(lè)磁帶

重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)臉譜。

難點(diǎn)：理解對(duì)稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

1.觀察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠(chéng)的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。

2.觀察臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。

3.觀察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。

4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個(gè)人物

如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。

2、提出要求：

1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱

2）可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物

3）可以自由創(chuàng)作

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇十五

大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看樹葉拼貼畫教案吧。

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。

一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來(lái)了幾副畫，我們一起來(lái)欣賞下。（幼兒欣賞）

這些畫有個(gè)小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細(xì)。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。

2、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來(lái)，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。

師：你們也想來(lái)試一試嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹葉做成什么？（）

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

師：請(qǐng)完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹的葉子。

（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）

2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來(lái)自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí)，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問(wèn)，你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中，愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉。活動(dòng)中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅，獲得進(jìn)取的力量，分享合作的和諧。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞《三毛》，幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。

2、激發(fā)幼兒對(duì)漫畫的興趣，愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。

3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片4張，幼兒人手白紙一張，記號(hào)筆一支。字卡：人不如狗、瘦骨如柴，衣衫襤褸教學(xué)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解幼兒對(duì)三毛的認(rèn)識(shí)。

你認(rèn)識(shí)三毛嗎？你知道的三毛是怎樣的？

二、教師介紹三毛。

三、通過(guò)了解三毛的"三根毛"的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)三毛的興趣。

首先，我們先來(lái)見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了，生氣的時(shí)候、難受的時(shí)候、高興的時(shí)候，三根頭發(fā)都是不一樣的，我們一起來(lái)看一看。猜一猜。

四、通過(guò)漫畫欣賞，感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力，引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。

1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長(zhǎng)什么樣？

這張畫之后，你有什么感覺？

為什么會(huì)有這樣的感覺？

我們可以用兩個(gè)詞來(lái)形容三毛：瘦骨如柴，衣衫襤褸。

3、出示圖三這是什么季節(jié)，你是怎么看出來(lái)的？

圖上有誰(shuí)？

在這樣很冷的季節(jié)里，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看他們的衣服，你有什么感受？

你喜歡這位小姐嗎？為什么？

這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個(gè)"人不如狗"的社會(huì)。

五、發(fā)揮想象，畫一畫過(guò)上幸福生活的三毛。

夏老師覺得三毛太可憐了，如果三毛生活在現(xiàn)在，你希望看到一個(gè)怎樣的三毛？你把你的希望畫下來(lái)吧！我來(lái)看看誰(shuí)筆下的三毛最幸福、最快樂(lè)！

六、幼兒作品介紹。

延伸活動(dòng)：

以上是三毛的兩個(gè)比較心酸的小故事，你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事，夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬?lè)平爺爺畫的《三毛流浪記》看好《三毛流浪記》可以看《三毛解放記》。

大班美術(shù)教案我的牙教案（實(shí)用17篇）篇十七

1、欣賞老虎鞋飽和色的強(qiáng)烈對(duì)比所造成的色彩美，體驗(yàn)中國(guó)民間手工作品的用色特點(diǎn)。

2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與色彩的裝飾，理解對(duì)稱美。

3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

1、師生共同收集老虎鞋

2、課件（收集圖片）

3、油畫棒、勾線筆、剪好的鞋樣

（1） 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老虎是什么樣子，你喜歡嗎？

（2） 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意：媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋，希望孩子能夠長(zhǎng)得可愛又勇敢，像老虎一樣威風(fēng)凜凜。

（1） 出示家鄉(xiāng)的老虎鞋，幼兒欣賞后，說(shuō)說(shuō)老虎鞋的樣子和色彩。

教師總結(jié)：這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷，主要是紅、黃、綠、藍(lán)，鞋面上有一個(gè)大大的虎頭，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡須，鞋幫上還有腳和爪子，非常可愛。

（2） 欣賞別的地方的老虎鞋，拓展幼兒的創(chuàng)造思維。

（1） 指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一雙老虎鞋。

（2） 提醒幼兒用上鮮艷的色彩，注意紋樣的對(duì)稱。

展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞。