在寫作文時，可以適當運用一些修辭手法和修辭語言，以提升作文的文采和魅力。小編為大家精選了幾篇優秀作文的片段，希望能夠幫助大家提高寫作的水平和技巧。
減負我們很關心（專業14篇）篇一
記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會兒，公共汽車到了下一站停了的時候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白發蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過我們在公共汽車上應該要給老爺爺、老奶奶讓座的。可是我一但讓座了，我自己不就沒得坐了嗎？但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊員們應該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來，對來奶奶說：“老奶奶，我把座位讓給您，請您坐下來吧。”老奶奶聽了我的話后，和藹地對我說：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了。”我聽了老奶奶的話后，對老奶奶說：“老奶奶，那怎么行呢？您還是請坐下吧。”老奶奶聽了我對她說的話后，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對我說：“小朋友，你真懂事，謝謝你讓位給我坐。”說完還用手摸了摸我的頭。我對老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊員應該做的事情。”
從這件事情以后，我感受到了：關愛他人，關心他人，幫助他人的快樂。我們應該多幫助需要我們幫助的人們。
記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會兒，公共汽車到了下一站停了的時候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白發蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過我們在公共汽車上應該要給老爺爺、老奶奶讓座的。可是我一但讓座了，我自己不就沒得坐了嗎？但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊員們應該做的'一件事情。想到了這里，我馬上站了起來，對來奶奶說：“老奶奶，我把座位讓給您，請您坐下來吧。”老奶奶聽了我的話后，和藹地對我說：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了。”我聽了老奶奶的話后，對老奶奶說：“老奶奶，那怎么行呢？您還是請坐下吧。”老奶奶聽了我對她說的話后，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對我說：“小朋友，你真懂事，謝謝你讓位給我坐。”說完還用手摸了摸我的頭。我對老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊員應該做的事情。”
從這件事情以后，我感受到了：關愛他人，關心他人，幫助他人的快樂。我們應該多幫助需要我們幫助的人們。
減負我們很關心（專業14篇）篇二
這個老師不但是我們的數學老師，也是我們的音樂老師。他長得又瘦又高，大概有一米八吧。他的鼻梁上還有一副“小框架”。它的優點是：講課講得特別好。缺點是：有時候粗心大意。他的`愛好是：打籃球、唱歌、打兵兵球。什么？他怎樣關心我們？不要著急，我慢慢給你說。
記得有一次，我們班有一位同學的鼻子突然出血了，他就很著急，就慌慌張張地把那位同學送去醫院。到了醫院，他就把事情告訴了醫生，醫生就說：“他的鼻子沒有什么事，只要打點針、吃點藥就好了。”這下他才松了一氣，而且還幫那位同學請了假，并且還把他送回家。
還有一次，我們班有一位同學在中午的時候，不小心把飯打翻了。他進來教室，看見地上有打翻的飯，他就問：“這是誰打翻的？”那位同學就說：“是我。”他就說：“你怎么這么不小心呢，我這里有五塊錢，你拿去買飯吧。”當他說完這句話后，那位同學的眼淚都快掉下來了。
最后我在這里告訴那么他是誰，他就是關心我們的數學老師——楊森發老師。
減負我們很關心（專業14篇）篇三
今天是三伏的頭一天，天熱得透不過氣來。今天二十八度，這才是頭伏，要是再過幾天，我估計柏油馬路都會被烤軟，誰都不愿意多走一步。
早上一出來，就看見鄰居家的小狗，趴在那唯一的有一點涼快的地方，伸出通紅的舌頭，“呼呼”地直喘氣。
出了小區，看見經常用三輪車拉我的老伯伯，在樹陰下，坐在三輪車里打著盹。樹上的葉子，有的已經被曬得卷起來，枯萎了，一片一片地落下來。枝條垂下了它那高傲的頭，一動也不想動。
家門口有許多和我差不多大的孩子，每個人手里都拿著一根冰棒，你仔細聽都能聽到冰棒融化的聲音。
俗話說：“冷在三九，熱在三伏。”今天還有個習俗——吃餃子。天氣真的應了節氣，熱得讓人喘不過起來，這是今年入夏以來最熱的一天。還有一句格言：“冬練三九，夏練三伏。”我看見幾個老奶奶，頂著烈日苦練太極拳呢。
街道上，環衛工人穿著一件大黃背心，露出曬得發黑的胳膊，拿著大掃帚，“嘩啦，嘩啦”地掃著落在地上的葉子。雖然干的大汗淋漓，但依然努力地干著。
今天真是個大熱天啊！無論動物、植物和人都熱得不得了，怪不得是三伏天呢。簡評：緊扣中心，選擇材料。生動細膩，透著生活的氣息！
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減負我們很關心（專業14篇）篇四
見證了神七的創舉與奇跡，體味了改革的艱辛與豐碩。
我們曾為之痛徹心扉，曾為之縱情歡樂，曾為之揮灑豪邁……。
而對于信息日報，這個江西新聞界的主流媒體來說，它經歷了太多太多……。
的樓市是多災多難的，突如其來的金融海嘯，讓許許多多的企業陷于困境；
這其中，作為中國支柱性產業的房地產，也難逃此劫……。
在這個另無數企業和人民驚顫的20xx年，信息日報房產部舉辦了各類活動;。
這一切的一切，均成為了南昌樓市發展不可或缺的催化劑;。
也許，這些并不能稱得上是豐富的碩果;。
但是，這是我們房產事業部一年的結晶，一年的汗水，一年拼搏的果實;。
減負我們很關心（專業14篇）篇五
探究活動分析：
1．通過引導學生觀察一張“城市天氣預報圖”來幫助學生明確常見的天氣現象。圖上用各種天氣符號和表示溫度的數字，反映這一天全國各個地區的天氣情況。學生通過對這張圖的觀察，可以對常見的天氣現象有一個基本的了解。
2．圖上的表示天氣現象的符號可采用粘貼的形式，在符號下面應寫上符號的名稱，便于學生認識這些天氣現象。
3．提問學生還知道那些天氣現象，以幫助學生全面認識天氣現象。
4．為每一組準備一套天氣符號，讓學生嘗試著給這些天氣現象進行分類。
5．（室外）觀察、描述今天的天氣現象－－引導學生從云、降水、溫度、風四個方面對今天的天氣進行觀察。
6．用一些詞或句子將觀察到的現象記錄在科學記錄本上。回到教室后，將學生觀察到的現象進行交流。
7．引導學生思考今天的天氣對我們的生活有什么影響或提問學生你覺得今天的天氣我們應該穿什么衣服？使學生意識到天氣在影響著我們的生活。
8．在學生的科學記錄本上，描述今天的天氣時，可能只是一些毫無聯系的幾個簡單的詞語或句子。提示部分對學生描述天氣的方法的指導－－將天氣特征與生活建立聯系，提高學生對天氣的認識水平。可以引導學生閱讀提示，并應用提示的方法對自己的記錄進行改進，并把改進后的描述和同學交流。
五、總結。
剛才我們觀察的是今天的天氣，那么明天又會天氣怎樣呢？后天呢？一個月內我們杭州的天氣又在發生怎樣的變化呢？在接下來的一個月時間里請大家每天都能把觀察到的天氣現象記錄下來，這樣我們就能了解在這段時間里我們這里的天氣變化是這樣的。
教學反思：我們關心天氣”除了書上的全國天氣情況圖，增加了從網絡了解天氣信息的內容，打開新浪的“天氣”看當天全國天氣情況圖，打開qq上的天氣標志，了解近三天當地的天氣，及城市指數。貼近實際生活內容使學生感受到全國的天氣是不同的，天氣不斷地在變化，天氣影響著我們的生活，我們可以根據天氣情況調節我們的生活。網絡呈現的頭腦風暴式的方式激發了學生的興趣和好奇心。
減負我們很關心（專業14篇）篇六
我媽媽可是位漂亮媽媽。大大的眼睛，笑起來嘴邊有一對小酒窩，可燦爛了！她梳著馬尾辮，走起路來一甩一甩的。
媽媽對我的學習很關心。每天放學后，我回到家里就要寫作業，媽媽就要去廚房準備晚餐。我做作業的時候很粗心大意，總會有一些我不會的作業。哪怕會做，也因為不認真而會做錯。媽媽就會放下一切在做的事情，來手把手教我怎么做，一遍兩遍她總算耐心細致地給我講解。我只要把所有的作業做完，媽媽就一定會來檢查。只要有一樣作業沒有做完，媽媽就會要求我仔細地檢查有沒有作業沒有做完。如果我發呆媽媽就會出現在我身邊教訓我。我心里想：“我自己活該。因為是我自己在發呆，不能怪媽媽。于是我決定一定要上課認真聽，不能走神。這樣，題目自己才會做。媽媽就可以安心了。”
我媽媽這么關心我，我一定要考好成績，報答她。
減負我們很關心（專業14篇）篇七
關心有很多人關心你，有爸爸，媽媽，姐姐，哥哥，老師同學，朋友的關心，我受到了老師的關心。
在四年級的時候，我的英語非常的不好，每次都是45十分，老師不喜歡我，老師不叫我回答問題，而且還經常訓斥我：‘你真是個傻子。我的心里像扎了成千上萬根針似得。我開始厭倦這門課了。心里有了怨恨之情。
五年級，我們換了英語老師，他對我很好。
又一次，老師發現我從來不會回答問題，問，你為什么不回答問題。有一個同學說：’他是個傻子，別管他。‘又將剛剛復愈的傷痕又綻開了一條縫。下課了，老師將我叫道辦公室，給了我一張卷子，讓我現在做起，我張冠李戴的填了上去，寫起后，給了老師。老師竟都判了對的，并鼓勵我加油。
離開辦公室，想到了老師話中的含義，越來越喜歡英語，考試能考到90多分了。
只要一句真誠的鼓勵，關心，他就能成為一名優秀的學生。
減負我們很關心（專業14篇）篇八
今天早上起床后發現窗外別的建筑屋頂及遮陽擋雨蓬上都是雪，已是4月14日了，還能飄雪且能留住，可見溫度很低，據報昨天是3—8度，今天是4—10度，有了點冷颼颼的感覺，在西安的人要注意別感冒了。
早上有新聞說青海玉樹發生7。1級地震，有些吃驚，北方雨雪成災，西南干旱成災，天氣確是奇怪。向受災的人們表示慰問，向援助的人們致敬！
減負我們很關心（專業14篇）篇九
2.成語“程門立雪”即由此而來。
3.兩袖清風，教書育人無怨無悔，激蕩時代潮流;一身正氣，書寫丹青精彩人生，傳播松柏精魂。
4.老師您辛苦了，送您一盒金嗓子，輕言細語護喉嚨；送您一朵胖大海，樂樂呵呵高聲誦；再來一顆口含片，愿您笑聲更燦爛。祝您教師節快樂！
5.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。
6.語文像沙礫一樣，不如黃金耀眼，卻也有招人喜歡的一面。你看有的草地上插著形態各異、五顏六色的牌子，上面寫著請高抬貴腳，聽，小草在哭泣!有的寫：請勿打擾，小草在熟睡!委婉的語言招引著人們前去欣賞，再加上此時優美的風景，這才是完美的語景結合!
7.懷念操場，懷念教室，更懷念您!!我的老師!教師節快樂!三尺講臺，染蒼蒼白發，桃李滿園，露美美笑厴。
8.雷鋒，一個熟悉而又響亮的名字，他的一生打動人心。雷鋒，一個未滿七歲就成為孤兒的人;一個很小就當了兒童團團長的人;一個曾被記過無數功，做了無數件好事的人;一個年僅22歲就犧牲了的人，卻為人們留下了最寶貴的財富。
9.恍惚間，相伴走過最好的年華。
10.教師節來臨，祝老師節日快樂。
11.”你若信任，我必不負。
12.鼓勵老師的話語的相關內容一日一錢，十日十錢。
13.我是一個自然災害嚴重時期的“幸存者”，在同齡孩子中，我的個頭略小，每當我們來到軍民渠橋上的時候，楊老師早就在等我們了。
14.千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
15.教師節到，愿您健康快樂，怎一個“福”字了得。
16.有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”。
17.在古羅馬和希臘的婚禮上，百合花象征著純潔和天真，用百合花配有麥穗作為新娘的頭飾，寓意著五谷豐登，百年好合。
18.愿你日夜勤奮，早日成才!經歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬于未來的太空里，你們會找到自己的星群。
19.帶著您火熱，帶著您的無私善良，帶著您的不變初心，將博大的愛，傳遍四面八方。
20.所以，大家顧不上欣賞樹林子里的美，就一哄而散，各自搶占自己的領地。
21.于是，絞盡腦汁，冥思苦想，陷入了困境。
22.但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲。
23.生活不被工作束縛，工作不被金錢束縛。
24.誰怕刺破繡布，誰就無法繡出美麗的花朵。
25.祝愿祖國和平安康。
26.我是蠻不講理的小孩，您就是讓我的媽媽羨慕嫉妒恨的人，您像天使出現在我的生命，您說的話是真理、是圣旨，必須服從。
27.鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
28.釘子有兩個長處：一個是“擠”勁，一個是“鉆”勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。
29.捷報頻傳進家門，理科狀元數你能。
30.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
31.應當隨時學習，學習一切;應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。
32.——托爾斯泰有財富而不用，從沒有達到目的這個角度上一看。
33.希望昕雨在新的一年里勇敢、堅強，好好學習!
34.雷鋒精神讓我們感動，也在告訴我們什么是偉大——全心全意為人民，不管你用什么的方式，只要心中裝著別人。雷鋒精神更需要我們學習，積極去做像他這樣的平凡而又偉大的人。現在我才知道歌曲中“學習雷鋒好榜樣”的真正含義。
35.不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好。
36.——布萊克小草，有時站在大山的頭上，默默地，從不炫耀它自己。
37.啊？爸爸還有老師？這個老師是什么樣的人呢？我真是想去看看，我心里暗想。
38.“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
39.老師您好！九月開學了，也應來了教師節！老師您辛苦了！老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現了樂趣，有了你我的人生出現轉折，謝謝你！
40.投我以桃，報之以李。——詩經·大雅·抑。
41.祝您幸福健康!我的老師呀，我是多么想念您!借助科技送賀詞，謝謝您我尊敬的老師!我的好老師，真得很想您!我的第二母親，老師你辛苦了!為了我們的幸福，吃再多的苦你又何曾說不呢?微笑是一條曲線，它能使許多東西變直。
42.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
43.聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子!愿你做一個時間的主人!
44.園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
45.我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒。
46.如果你熱愛讀書，那你就會從書籍中得到靈魂的慰藉;從書中找到生活的榜樣;從書中找到自己生活的樂趣;并從中不斷地發現自己，提升自己，從而超越自己。
47.”老師，您在我的成長路上播下了美好的種子，我永遠不會忘記您的。
48.教書育人，興國科教。尊師重道，步步登高。淳淳教誨，人生映照，感恩我師，桃李含笑!
49.當魯迅說：＂不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡＂，我懂得人應具有反抗精神。
50.親愛的老師，我們贊美您，辛勤的園丁，用嘹亮的歌聲表達我們的情感。
51.今天恨您的學生會是將來愛戴您的家長，祝婦女節快樂。
52.當鈴聲響起，也無所謂，看著同桌忙著從書包里掏東掏西的，自己才開始重復別人的動作，卻發現文具盒、語文書、算盤、笛子都忘記帶了，口琴也早被沒收了……爸爸、媽媽、爺爺、奶奶更是沒少往學校跑，或是送文具，或是被老師請。
53.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！
54.老師您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺講臺煥發您的風采；您不是偉人，但我心中您是偉人中的偉人，方寸課堂塑造您的偉大。教師節快樂！
55.老師如海，寬容做舟方知海之寬闊。
56.您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。
57.您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
58.寬容別人等于祝福自己。
59.說一日為師終生為父，九月秋天，滿園桂香，同學談笑，老師辛苦。
60.學習是把知識、能力、思維方法等轉化為你的私有產權的重要手段，是“公有轉私”的重要途徑。你的一生，無法離開學習，學習是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。
61.您就是這個九月最向上的歌謠，您就是這個秋天最美麗的春光。
62.當我踏進校門的那一天，你給了我無盡的關懷，當我踏出校門的那一天，你已經付出了你的全部。老師你幸苦了！
63.一日為師，終身為父。
64.在教師節到來之際，祝我親愛的老師，身體健康。
65.啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
66.t。
67.半年的小學生毛丫長大了不少，也在老師的教導下取得了不錯的成績，好樣的。你不是個特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學習，快樂地度過自己的童年。
68.您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
69.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
70.您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。
71.銘恩教師節，團圓中秋節。
72.在明亮的教室里，和要好的同學一起研究復雜的數學題，真的是一種莫大的享受。大家時而因不同的觀點不斷爭執，時而各自埋頭苦思，不時地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因為靠大家共同思考出的正確結果，就是對參與解題的每個人的最佳獎勵。
73.您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
74.他運用這些素材，加以創新，終于寫出了不少為后人傳誦的名篇佳作。
75.上聯：辛勤園丁傳道授業育英才，下聯：和諧社會尊師重教譜新篇。
76.我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——我的老師您。
77.快樂無處不在，其實，小兔子已經尋找到了屬于自己的快樂，可是當她要與這份快樂告別的時候，快樂又離她而去。快樂的時光永遠會留在記憶里，只要去回憶，去享受，去珍惜，快樂由自己操控。
78.端午節到，祝福“端”到你面前：送你一粒粽子，愿你“粽”是快樂。
79.塞翁失馬，焉知非福。
80.是您為他揚起了理想的風帆。
81.教師節了，祝老師生產科技也生產快樂。
82.父親節來了，我只想跟您說聲：老師，節日快樂，謝謝您。
83.祝恩師永浴愛河，鴛鴦璧合。
84.如果沒有老師，何來國家的棟梁，如果沒有老師，何來各行的人才，如果沒有恩師您又怎么會有今天輝煌成績的我，老師，您的教誨我一直不曾忘記，今天是教師節，祝您節日快樂。
85.她，燙著一頭微卷的長發，白凈清秀的臉上帶著一副眼鏡;她，走起路來精神抖擻，臉上總掛著甜甜的微笑，就像小朋友畫筆下的月亮姐姐;她，講起課來娓娓動聽，時常把我們聽的如癡如醉。猜猜她是誰?告訴你吧，她就是以前教我們語文的周老師。
86.warriorstrokejingtaohackflowwithoutsinking,cowardinbeinsmoothwaterwilldrown.勇士搏出驚濤駭流而不沉淪，懦夫在風平浪靜也會溺水。
87.三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌。
88.千萬只粉筆，是教書的認真。
89.老師指引我們做事，教我們做人，永遠不辭辛苦。他們就像蠟燭一樣，默默無聞，燃燒自己，照亮別人——老師是一盞永不熄滅的明燈。
90.一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
91.老師您辛苦了！九月開學了，也應來了教師節！老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現了樂趣，有了你我的人生出現轉折，謝謝你！
92.忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
93.你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶。
94.撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！
95.動人以言者，其感不深。
96.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
97.您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
98.語文像家人一樣，時時刻刻給人溫暖、鼓勵。語文像是：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”在我們迷惑的時候使我們恍然大悟!語文又像是：“墻角一枝梅，凌寒獨自開。”給人一種堅強的意志。這也是語文呀!
99.夫學須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。
100.她——是我的語文老師，身材矮矮的、細細的，使我不禁想到了一個成語：小巧玲瓏，卷卷的頭發與肩平行，一雙蘊含著知識的雙眼，小小的嘴巴，總是穿著深色的衣裙，一切都顯得那么的自然。
101.“顯微鏡”——彰顯學生的個性。
102.老師，您是真誠的、善良的、美好的。
103.忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。
104.您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
105.花燭笑迎比翼鳥，洞房喜開并頭梅。
106.不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。
107.雖然雷鋒叔叔已經走了，但他默默無聞、無私奉獻的精神永恒，他沒有過多的語言，但他是行動上的巨人，雷鋒是他的名字，也是所有和他一樣默默奉獻的人的名字。
108.她一講起上帝天堂天使，就顯得和藹;面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
109.今夜如有一顆星星眨眼，那是祝你平安。
110.學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考后就能得出學習成果，說的是非常對的。
111.再者，你們比小時候的我更聰明。
112.讓我借短信送上新年祝福：健康快樂。
113.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
114.老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
115.踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。——明·馮夢龍·警世通言。
116.祝您中秋生活愉快。
117.高山感恩大地，因為大地讓它高聳立。
118.陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!
119.老師。感謝您們。請接受您們的學生的祝福吧！
120.六一節到了，親愛的超齡兒童，再重溫一下童年的快樂，找回曾經的童心吧。
121.你傾吐鼓勵的話語，伴我們走進夢想的國度。
122.鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里。
123.條條信息滿載我的祝福，穿越時空飛到您的身邊，向您輕輕地問候：教師節快樂!
124.只有激發燃盡自已，照亮別人的燭光精神，才能成為一個高尚的人民教師。
125.老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你。
減負我們很關心（專業14篇）篇十
1.上晝薄薄云，下晝曬煞人。
2.朝霞不出門,晚霞行千里。
3.三月三，脫了棉襖換布衫。
4.東虹日頭西虹雨。
5.二月二，龍抬頭。
6.過了冬至，長一蜂刺;。
7.過了臘八，長一杈把。
8.朝霧晴,晚霧陰。
9.朝霧不收,細雨淋淋。
10.草灰結成餅，天有風雨臨。
11.十霧九晴。
12.夜星繁，大晴天。
13.冷得早，暖得早。
14.云交云，雨淋淋。
15.棉花云，雨快淋。
16.東北風，雨太公。
17.南風頭，北風尾。
18.晝霧陰，夜霧晴。
19.瓦塊云，曬死人。
20.早霧晴，晚霧陰。
21.上晝雷，下晝雨。
22.下晝雷，三日雨。
23.雷聲急，雨點小。
24.朝霞雨，晚霞晴。
25.雨天虹，落不停。
26.雨后虹，天轉晴，
27.好中秋，好晚稻。
28.霧帶白，天將晴。
29.霧帶黑，大雨降。
30.雷打東，一場空，
31.雷打西，披蓑衣。
32.晝霧晴，夜霧雨。
33.饅頭云，天氣晴。
34.炮臺云，雨淋淋。
35.水里泛青苔，天有風雨來。
36.蜜蜂歸窠遲，來日好天氣。
37.魚兒出水跳，風雨就來到。
38.蜻蜓飛得低，出門帶笠。
39.黑蜻蜓亂，天氣要旱。
40.撲地煙，雨連天。
41.水缸穿裙，大雨淋淋。
42.咸物返潮天將雨。
43.柱石腳下潮有雨。
44.云下山，地不干。
45.云絞云，雨淋淋。
46.不怕陰雨天氣久，只要西北開了口。
47.云向東，有雨變成風，云向南，水漣漣，云向西，下地披衣。
48.時雨時晴，幾天幾夜不停。
49.烏云攔東，不下雨也有風。亂云天頂絞，風雨來不小。
50.朝有破紫云，午后雷雨臨。
51.久晴鵲噪雨，久雨鵲噪晴。
52.空山回聲響，天氣晴又朗。
53.雷公先唱歌，有雨也不多。
54.三畝棉花三畝稻，晴挨好，雨挨好。
減負我們很關心（專業14篇）篇十一
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學六年級作文：老師，您真關心我們，希望對大家有所幫助。
考場上，再也看不到飛揚的紙條；球場上，再也看不到同學們“滿場飛”的.情景；樓道里也不見了同學們互相追逐的身影……快期未考試了，而在這關鍵得不能再關鍵的時候，我卻得了病——水痘。
傍晚，看著手上那一粒粒的“大水泡”，我差一點掉下眼淚，連平時我最愛看的漫畫書也不瞟一眼。這怎么能不叫我著急呢？大家都在抓緊時間復習，就連平時鬧得最有名的“淘氣包”也“脫胎換骨”，成了“書呆子”！這下，我怎么辦，上不了學，又不知怎么復習課文，慘了！
“叮咚、叮咚”咦？誰來了？我跑下床拉開房門一看。呀！是陳老師，在這“百忙”的時刻，老師還可以抽出時間來看我，我不禁心頭一熱，暖乎乎的。媽媽連忙把我從房間里拉過來，老師見了我，忙叫我多增點衣服，還說長水痘不可以受涼。
期未考后，我望著鮮紅的94.5分，興奮極了，它雖然不是什么高分，但注入了老師對我的關心和愛護。我決定咬緊牙關，在接下來的日子里奮力沖刺，報答老師對我的關懷與愛護！
減負我們很關心（專業14篇）篇十二
第一段：拓展定義和背景介紹（150字）。
我們迎來的最難關，是指我們面臨的最艱難的困境或挑戰。這個最難關可能是在個人生活中，也可能是在工作、學習上。無論是臨時的挫折還是長期的壓力，我們都要面對并克服。在面對最難關的過程中，我們汲取經驗和教訓，成長為更加堅強和有智慧的人。
第二段：應對最難關的方式和策略（250字）。
面對最難關，我們需要采取一系列的方式和策略來解決問題。首先，我們應該保持積極的心態。積極樂觀的態度可以幫助我們更好地面對挑戰，并尋找解決問題的辦法。其次，我們應該制定合理的目標和計劃，將困難的問題分解為可執行的小步驟。這樣可以減少壓力和焦慮，并提高解決問題的效率。此外，我們還可以尋求幫助和建立支持系統，比如與朋友和家人交流，或者向專業人士咨詢。他們的支持和建議可以給予我們更多的信心和幫助。最后，我們要保持堅持和持久的精神，克服困難和挫折，直至達到目標。
第三段：最難關給予我們的成長與啟示（300字）。
面對最難關能夠給我們帶來巨大的成長和啟示。首先，最難關使我們變得更加堅強和有韌性。在面對困難和壓力的過程中，我們通過不斷的挑戰和克服，逐漸變得更加堅強和有韌性。我們學會了在困境中尋找解決問題的方法，并逐漸克服自己的弱點和限制。其次，最難關也能夠激發我們的創造力和創新精神。在面對困境和挑戰的過程中，我們不斷尋找新的方式和方法來解決問題，激發了我們的創造力和創新精神。最難關也給我們帶來了重要的啟示，讓我們重新審視人生的價值觀和目標，明確自己追求的方向。
第四段：案例分析和經驗分享（300字）。
在我自己的經歷中，我經歷過一次最難關。當我準備申請大學時，遇到了意料之外的困難。我的成績并沒有達到我理想中的水平，我感到非常沮喪和失望。然而，我沒有放棄，而是采取了一系列的行動。首先，我重新審視了自己的目標，并制定了一個實際可行的計劃。我找到了一些專業的輔導機構，學習更加高效的學習方法和技巧。同時，我也向我的家人和朋友尋求幫助和鼓勵。最終，在經過艱苦努力和持續不懈的努力之后，我成功地申請到了理想的大學。這個經歷讓我明白了只要我堅持不懈，不放棄，就能夠克服最難關，實現自己的目標。
第五段：總結和展望未來（200字）。
我們迎來的最難關是我們成長和展望未來的重要機遇。通過應對最難關的方式和策略，我們能夠克服困難，實現自身的成長和進步。最難關給予我們的成長與啟示，激發了我們的創造力和潛力，提醒我們重新審視人生的價值觀和目標。我相信，只要我們堅持不懈，面對困難和挑戰，我們都能夠克服最難關，迎接未來的機遇和挑戰。在未來的日子里，我們將勇往直前，追求更高的目標和更好的未來。
減負我們很關心（專業14篇）篇十三
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我們所關心的地球作文，希望對大家有所幫助。
小時候，我都是開著窗入睡的，看著星星在跳舞，聽著地球在唱歌。現在，我不敢開窗，因為，我怕會聽到地球向我哭訴。
紅海底下的美麗珊瑚礁，將永不復見，不是意外。非洲和亞洲交界的`紅海，下面是一大片色彩鮮艷的珊瑚，它們巧奪天工令人贊嘆不已。然而科學家警告，再過不久，這片珊瑚美景即將消失。
企鵝居住的神秘南極，漸漸融化，不是意外。過去兩年內，南極的溫度曾經高達攝氏5度，導致一些不可能融化的地方開始融化，可愛的企鵝，也快無家可歸了。地球另一端的北極，也面臨到同樣悲慘的危機，北極冰天雪地是北極熊居住在那的一大要素，但是，地球漸漸變溫暖，使北極熊開始瀕臨絕種。
到底是甚么原因讓地球漸漸惡化，答案是溫室效應。罪魁禍首就是汽車和大量公廠所排放的廢氣，砍伐森林也是一大來源。
為甚么人類要如此糟蹋地球？為甚么要對地球所面臨的危機置之不理呢？因為，自私的人總是認為，地球會變成這樣，不關自己的事，可是，我們反而要挺身而出，和大家一起解救即將要消失的美麗地球。少開車，多撘公共汽車，少排放廢氣，多環保等等。有朝一日，地球一定會破涕為笑。
減負我們很關心（專業14篇）篇十四
1、引導幼兒注意觀察天氣的變化，對每天的天氣感興趣。
2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應的圖像來表示。
3、初步了解天氣預報與人們生活的關系,嘗試用恰當的語言來表述天氣狀況。
【活動重點】讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學習使用相應的圖像來表示。
【活動難點】讓幼兒學習用恰當的語言來表述天氣狀況。
【教案準備】電視機、天氣圖像標志（陰、晴、雨），一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙。
【教案流程】。
一、了解天氣的變化，知道晴天，雨天，陰天，并會選用合適的圖像表示。
1、師：“今天的天氣怎么樣？”“有太陽的是什么天氣？”“老師這里有四個表示天氣的標志，你覺得用哪個表示晴天比較合適？請你來幫我找一找晴天的標志。
“噢，原來晴天可以用太陽來表示。”
“那你還知道有什么天氣？”（雨天，下雨。）那（雨天。）是什么樣子的？請你來幫我找一找表示雨天的標志。
“噢，原來雨天可以用雨點來表示。”
“噢，原來陰天可以用烏云來表示。”
教師小結：原來，當我們看到太陽就知道是××，看到雨點就知道是××，看到烏云就知道是××。（教師手拿標志，進行小結）。
2、游戲：學說“今天的天氣是×天。”
師：“我們一起來做一個游戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標志都藏起來了，當我拿出一個天氣的圖像標志時，請你們用一句好聽的話“今天的天氣是×天”來表示”。
教師先后出示天氣圖像標志，先請個別幼兒回答，然后再集體回答。當孩子沒有說完整時，教師進行補充，要求孩子說完整。
二、當小小氣象預報員，制作天氣圖像標志。
1、師：“在我們的生活中，有許多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有刮風、下雪等等，那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的？”
“對了，我們可以通過看電視，看報紙，聽廣播，上網等很多方法來知道每天的天氣變化。”
2、“看，這是什么？（出示電視機）今天，我請小朋友自己來記錄天氣，當一回氣象預報員，預報天氣。”“今天的天氣怎么樣？（提示幼兒可以看看外面的天氣）那我們用什么方法來記錄呢？（出示太陽的標志），對，晴天可以用太陽來表示。那就請小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧！”
3、幼兒制作當天的天氣圖像標志。
4、師：“我們的氣象預報員已經把今天的天氣記錄下來了，老師也把今天的天氣給記錄下來了，我也想當一回氣象預報員，（教師示范預報天氣并用上句子“今天的天氣是×天”）現在，哪個氣象預報員愿意為我們預報天氣呢？”（用上句子“今天的天氣是×天”）。
三、談話：讓幼兒了解天氣預報預人們生活的'關系。
師：“寶貝，你們知道天氣預報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎？”“有了天氣預報，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的方便了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當的少穿衣服，要下雨的時候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預報和我們的生活是分不開的。今天晚上回家，小朋友們就去看看天氣預報，明天回幼兒園和自己的好朋友們預報天氣。”
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