優(yōu)秀作文具有獨立思考能力、清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和豐富的語言表達能力，它能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考，讓人對文中的主題有更深入的了解。接下來，讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的范例，看看他們是如何運用語言表達自己的思想的。
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇一
我有一個小秘密，這個秘密在我心中藏了很久很久，每當(dāng)我想起這個小秘密，都不禁暗暗的笑了起來。
那是我上三年級的時候，那時的我多么渴望快快長大，因為長大后，我就能穿著高跟鞋，自己給自己打扮打扮……愛美在我的心底一直留著，直到有一天，媽媽出去了，只有我一個人在家，我忍不住的開始了打扮自己的歷程。
媽媽回來后，并沒有察覺什么，可是當(dāng)?shù)诙鞁寢屓ツɑ瘖y品時，我的腿不禁抖動了起來：怎么辦怎么辦？“呀，這瓶化妝品怎么這么刺臉啊，怎么和平時摸上去的感覺不一樣??！”媽媽叫到?！肮?，可能是時間長了過期了吧！”媽媽似乎察覺到了些什么，可是她沒有多問。
現(xiàn)在，想起那件事，我覺得好搞笑哦，可是對自己當(dāng)時撒謊的情景還是有些懺悔……。
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇二
他是我們班的班長——韓澈。他黝黑的皮膚像黑巧克力；一雙明亮的大眼睛眨呀眨的，就像銅鈴一樣；他那一對招風(fēng)耳，好像一把小扇子；他的眉毛又粗又黑，高興時還會跳起舞來呢！
去年的運動會上他報了400米跑。那天，天氣晴朗，陽光明媚，運動場上彩旗飄揚，400米跑比賽馬上要開始了！參賽選手，都在起跑線上做出奔跑的姿勢，“砰”的一聲發(fā)令槍打響了，他最先跑出去暫居第一。過了好一會兒，大家都累得筋疲力盡了，只有他還在飛快的奔跑?？斓浇K點了，這時鳥兒不叫了，云朵兒不飄了，樹葉不動了，好像都在看他比賽。他跑得越來越快，最后沖過了終點線得了第一名！
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇三
每人都有屬于自己的秘密，有些秘密在我們心中是悲痛，是歡樂，它們有時會讓我們產(chǎn)生壓力，有時甚至把你壓得順不過氣來，而人們心中有的秘密，其中也有說不出的快樂呢！
那天，我滿懷著激動的心情去接低薪，可是，他卻是滿臉火氣，像吃了火藥一般。一回家便大吼大叫，發(fā)泄完，終于停下了，這時爸爸又顯現(xiàn)出一張陰森的臉孔，從包里拿出了一對鐲子，爸爸說：“這對鏈子是撿的，漂亮嗎？”我與姐姐研究了一番，但也說不出所以然來，姐姐說：“不像是撿的呀？”爸爸一個眼神，姐姐沒再多嘴，只是在旁邊竊竊私語，我和姐姐剛想上手摸，爸爸的一個宏亮的聲音把我和姐姐的手振住了。兩只可憐的小爪子只好民上了回去，爸爸笑著說：“這太珍貴了，摸不得！”我和姐姐失望極了。只能看，不能摸，心里真的`不會太，趁著父母出門上班了，我和姐姐偷偷溜進了父母的文章，東找西找，費了九牛二虎之力終于找到了，這對鐲子不只是藍色，藍中還略微帶了些綠色。我們把這對鐲子拿回了自己的房間，一人一只，便開始臭美了起來，我和姐姐在文章中直走起了模特步，為的就是顯現(xiàn)這對大鐲子。
一聲“叮?！甭?，我與姐姐亂了手腳，二放沒說，便把鐲子人手中脫下，可是我的怎么脫也脫不下來，姐姐這時已把她所帶的放回了原位，我只顧鐲子，姐姐只顧喊我，我倆一個撞到在地，鐲子碎了，在碎子掉下去的那一刻，我的心猶如在瘦骨嶙嶙的胸腔里咚咚直跳，一看鐲子碎了，我們馬上傻眼了，對著天花板喊：“天哪，我快要死了。”
爸爸媽媽回來了，一看鐲子碎了，爸爸便又吼又叫：“誰干的。”我和姐姐馬上站起來，不敢抬頭，我嚇得緊閉雙眼雙眼，這時，姐姐說話了：“對不起，爸爸，鐲子是我不小打碎的?！蔽乙琅f像個木頭人一樣，站在那里一動不動。爸爸說：“知錯能改，就是好孩子，算了，也不責(zé)怪你了，回去吧！”我與姐姐回到了房間，我說：“姐姐，謝謝你，如果不是你，我估計我都活不過今天了?！苯憬阄⑿χ鴮ξ艺f：“不用，你是我妹妹應(yīng)該的。就像這是只屬于我們倆的小秘密，讓這個鐲子碎的秘密在我們的心中慢慢地忘掉吧！”
這就是我的鐲子秘密，讓它在我的心里慢慢消失吧！
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇四
那是去年暑假的一天，天氣格外晴朗，萬里無云，而火紅的太陽像個大火球似的懸掛天空，把燥熱灑向大地。
我無聊的坐在書桌前，對著那本厚厚的書發(fā)呆。突然，“嗡”一個聲音打斷了我的發(fā)呆，原來是只蚊子。我的手輕輕向上一合，小蚊子“乖乖”地“鉆”進了我的“五指山”。我用兩個手指捏著它，好奇的觀察起來，謹然一副“大眼瞪小眼”的樣子。細細觀察，它原來是這么弱小，幾條細小的腿不住的掙扎，想從我的手中逃脫。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。我越看它越可憐，越發(fā)覺得生命是那樣弱小，憐憫之心油然而生，我便輕輕張開手指把它放了，它落在了墻角里。我輕笑了一聲，覺得自己做了件特別“偉大”的事，好好犒勞自己一下，從冰箱里拿了一個冰激凌，然后捧起桌上那本書津津有味地看了起來。
正看到精彩之處，突然感到課桌下面的腿奇癢難忍，彎腰抓癢。不經(jīng)意間，我瞟了一眼，原來叮了個大包，又紅還又腫。我便想到了它dddd剛才從我的“二指禪”中逃生的那只蚊子。我火冒三丈，在房間中尋找了好半天，墻角、天花板……我一個角落都不放過，最后終于在窗戶上找到了它。我費了九牛二虎之力就是為了這樣一個小東西，唉，要怪只能怪自己命苦。我果斷地揮起蒼蠅拍，心中的怒氣全發(fā)泄在蒼蠅拍上，只聽“啪”一聲，那小東西命喪黃泉了。
蒼蠅拍上，那血跡分明就是自己的呀！想不到放它一命，它卻以這樣的方式來“報答”自己。
這件事使我真正認識到：任何東西的本性是不會變的。就像羊必定吃草而老虎必定吃肉一樣，蚊子叮人的本性也是不會改變的。一件看起來可笑但卻富有哲理的傻事使我明白了這樣一個道理。
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇五
我們用冷冰冰的工具刨開泥土，將它葬在了地下，最后看了一眼，才緩緩填土。
小旺是一只小比格犬——理應(yīng)說應(yīng)該極壯實，能讓人一看就想到健壯的公牛。其實不然，它病怏怏的，在狗市上第一眼看到它，羸弱而孤單地被狗販呼來喚去，可憐無助的眼神追逐著狗販?zhǔn)掷锏墓芳Z，那一刻起就決定帶它回家，失去媽媽的它需要我的關(guān)愛，我堅信，小旺會是一個奇跡！
小旺很快就適應(yīng)它的新家，讓很多人無法相信它能一下就聽懂它的名字。我更加相信奇跡。
就在小旺來到新家的第六天，它突然病倒了，越來越衰弱，拉肚子、流鼻涕、喘氣。虛弱地躺在我精心做的窩里。我們甚至不敢給它洗一回澡，因為它可能在不經(jīng)意的一剎那就悄然離去。于是我們天天給它喂藥。我敢斷言，小旺吃過的藥不下10種！我們不能給予它食物，進食會加速它的死亡！小旺一天比一天消瘦，它哀鳴著，吚吚嗚嗚。我們愛撫著它，一遍又一遍地鼓勵它“哦，你會好起來的，會健康強壯的，我們會帶你去草原，你能一下子就抓住兔子的?！笨尚⊥牟】偸欠磸?fù)不見好轉(zhuǎn)，它側(cè)身上的黑色短毛里，可以清晰地看見如大漠一般凸凹不平的肋骨。
小旺是在一個中午安詳?shù)刈叩?，它蜷縮在紙箱里的毛巾上，懷里抱著它鐘愛的玩具球。
小旺的身體僵硬了，冰冷了，我?guī)е痔撞桓市牡匕阉瓉砀踩ィＭ苤厣?/p>
為了這件事，我們哭得連綿不斷。我從來沒有這么傷心過，哭得心臟“咚咚”直跳。
這就是我記憶中的比格犬——小旺。雖然我家的小狗已經(jīng)改朝換代，可我仍最愛小旺，現(xiàn)在的小狗，未來的小狗，都會有著它的影子。
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記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇六
剛上一年級，我對什么都帶著好奇心。和藹的老師，活潑的同學(xué)，明亮的教室，嶄新的課本哇！在老師的帶領(lǐng)下我們還自己做清潔呢！怎么辦我這小太陽還沒掃過地呢！笨拙的小手連掃帚都抓不穩(wěn)，狼狽的汗珠滾下了臉頰。老師的一個微笑讓我找到了方法，看著垃圾在自己的指揮棒下乖乖地排著隊，走上垃圾鏟，那灑下的汗水可真沒白費！
上了二年級，我認識了第一個好朋友，感到和另一個人產(chǎn)生友誼是多么地開心。純真的友誼讓我感受到一生的榮會富貴還不如遇上一個知心好友。接二連三，我又認識了三個好朋友，我們一起玩耍，一塊學(xué)習(xí)，每天生活在歡聲笑語中，這是我童年中最大的幸福。
三年級，在媽媽的鼓勵下，我學(xué)會了洗碗，煮飯，買菜學(xué)會了自立自強！我可以大聲地向世界宣布：我是小小男子漢！
當(dāng)然，小學(xué)歲月中也有苦惱。比如，做不完的作業(yè)，朋友間的矛盾，老師的責(zé)備，成績的下降但腦海里最深刻的還是那多姿多彩的片斷。
春天，學(xué)校變成了花的樂園，五彩繽紛的鮮花，彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們在花園似的校園里賞花，逗草，感受大自然的美。
夏天，雖然烈日當(dāng)空，可我們學(xué)校的保護傘可發(fā)揮了作用，我們一起在郁郁蔥蔥的大樹底下踢足球，賽跑，玩得可開心了。
秋天，樹葉開始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們變成精美的書簽，讓樹葉笑得更可愛。
冬天，我們在溫暖的課室里談心，看書，學(xué)習(xí)，讓整個冬天充滿歡笑。
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇七
當(dāng)我剛開始上小學(xué)的時候，我對一切都很好奇。友好的老師，活潑的同學(xué)，明亮的教室，嶄新的課本。哇！在老師的指導(dǎo)下，我們也做我們自己的清潔工作！我該怎么辦？我還沒打掃地面呢！笨拙的手甚至抓不到掃帚，汗水順著他的臉頰流下來。老師的微笑讓我找到了一種方法，看著垃圾順從地在他的“指揮棒”下排成一行，走上垃圾鏟。灑出的汗水沒有白費。
慢慢地，我遇到了我的第一個好朋友，我感到和另一個人交朋友是多么快樂。純粹的友誼讓我覺得遇到知心朋友比擁有富足的生活要好。我一個接一個地遇見了三個好朋友。我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，每天都生活在笑聲中。這是我童年最大的幸福。
后來，在媽媽的鼓勵下，我學(xué)會了洗碗、做飯、買菜。我學(xué)會了自力更生！我可以向世界大聲宣布：“我是一個小男人！”
當(dāng)然，在我上小學(xué)的時候也有麻煩。例如，沒完沒了的作業(yè)，朋友之間的沖突，老師的責(zé)備，以及成績的下降……但是在我的腦海中最深刻的東西是五顏六色的碎片。
春天，學(xué)校變成了鮮花的天堂，五顏六色的鮮花和嫩草彎腰做早操，邀請我們一起玩。在花園般的校園里，我們賞花，逗草，感受大自然的美。
在夏天，盡管太陽在燃燒，我們學(xué)校的“傘”可以發(fā)揮作用。我們一起踢足球，在郁郁蔥蔥的樹下比賽。我們玩得很開心。
秋天，樹葉開始了它們的旅程。我們撿起落葉，把它們“變成”精致的書簽，讓樹葉笑起來更可愛。
冬天，我們在溫暖的教室里交談、閱讀和學(xué)習(xí)，讓整個冬天充滿歡笑。
在小學(xué)，我不能忘記你！
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇八
每年寒冬到來之際，我在找棉衣棉襖時，就會想起那些藏在大櫥柜里的棉鞋。那一雙雙花色已不再鮮艷、對我來說已不能在穿的鞋子，我卻寶貝似的秘密收藏著，年復(fù)一年，不愿丟棄它們。
還記得那一年的冬天異常寒冷，媽媽給我新買了皮靴。皮靴雖好看，但穿起來并不暖和。當(dāng)時，我還在學(xué)校住宿，腳就凍了。每天睡覺前總是又痛又癢，很難受。
星期五放學(xué)回家后，奶奶看到我凍得起疙瘩的腳，說：“你媽媽在街上買的皮靴好看是好看，但是不暖和。我看還是該給你做一雙棉靴，保管腳不會再凍著了?！?/p>
奶奶說干就干。晚飯后，她就開始找合適的鞋底，還問我：“會子，你喜歡什么樣的布做鞋呀？”
我說：“我喜歡小碎花的布。”
奶奶就在家里翻箱倒柜地找，一陣忙碌之后，奶奶終于在花花綠綠的零頭布中找到了我喜歡的小碎花燈芯絨。奶奶滿意地看看，便開始剪鞋樣、照鞋樣下料做鞋子。
這年，奶奶已經(jīng)七十歲了，視力不太好，穿針就很費事。我看見了，說：“奶奶，我來幫您穿針吧?！蹦棠檀饝?yīng)了，還夸我眼睛亮，穿針?biāo)俣瓤?。年歲已高的奶奶做鞋自然不如以前麻利了，她戴上老花鏡，一針一線地縫著，全然不顧寒意的侵襲。屋外寒風(fēng)凜冽，但在屋里，我卻覺得異常的溫暖。奶奶在家總是習(xí)慣地忙碌著，一天里很少有空閑的時候。早上很早起來，除去洗衣做飯、喂家畜的時間，奶奶都用來為我趕做棉靴。
星期一早上，我要去上學(xué)了。在站臺等車之時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前――啊，是奶奶！她風(fēng)風(fēng)火火地趕來，氣喘吁吁地說：“會子，棉靴做好了，在學(xué)校里要注意多穿點衣服，千萬別凍著?！?/p>
我接過還帶著奶奶身體余溫的棉靴，說：“奶奶，我知道了。您也要注意身體?！被氐綄W(xué)校，我立馬穿上奶奶做的鞋，一股暖流涌遍全身。鞋溫暖了我的腳，也溫暖了我的心。
隨后，每年冬天到來前，奶奶總是為我準(zhǔn)備了舒適的棉鞋。冬去春來，一雙雙鞋子也相繼“退休”了，但我一直舍不得扔掉它們，因為它們包含著奶奶的關(guān)愛?；蛟S媽媽在收拾櫥柜時，早已發(fā)現(xiàn)了我的這個小秘密，只是不愿說破，只是幫孩子保守著秘密。或許她也知道孩子留下的不僅是棉鞋，還有那彌足珍貴的親情。
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記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇九
記得上小學(xué)五年級的時候，爸爸帶我去如皋花卉市場，我買了一盆蟹爪蓮。當(dāng)時，那盆蟹爪蓮實在小得可憐，更可憐的'是嫁接蟹爪蓮的仙人掌除了根部還保留著一點綠意，其他地方已經(jīng)枯黃一片了。
剛買回來的那陣子，我天天去看蟹爪蓮，盼著它快快長大。那時正值夏天，家里的許多花草都在烈日的炙烤下無精打采地低下了頭，可小得可憐的蟹爪蓮卻在驕陽下昂首挺胸，活像一個倔強的短發(fā)小姑娘。
后來，因為要準(zhǔn)備參加小學(xué)畢業(yè)考試，再后來，又升入學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重的初中，我再也沒有時間去理會蟹爪蓮了。直到今年寒假，我正在寫作業(yè)，偶爾一回頭，看到了一盆長得十分茂盛的植物。那不正是我的蟹爪蓮嗎?只是它已經(jīng)從一個短發(fā)小姑娘長成長發(fā)飄逸的大姑娘了。
瞧，那蓬松的綠色劉海上還綴著紅色的寶石呢，看起來真成了“頭上倭墮髻，耳中明月珠”的美少女了。蟹爪蓮的葉子綠得有些凝重，花卻紅得非常浪漫。葉子是一節(jié)連著一節(jié)的，像螃蟹的爪子，這大概就是蟹爪蓮之所以得名了吧。
蟹爪蓮的花，準(zhǔn)確地說，大多還是花骨朵，它們像是沒有琢磨過的寶石，雖然顯得有些不規(guī)則，但卻美得十分自然。可是，再朝里層看去，嫁接蟹爪蓮的仙人掌已經(jīng)比先前更瘦小了，根部的綠色也已褪去，表面的皮也已干裂，刺兒一點兒也沒有生氣，又粗又短。我想：在這無人問津的兩三年里，蟹爪蓮長得如此茂盛，除了自身的努力外，仙人掌應(yīng)該是功臣了?？梢哉f，為了蟹爪蓮，它已經(jīng)鞠躬盡瘁，死而后已了。
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇十
一天傍晚，雨，兩個男人，身上似乎沒有一絲泥濘，看來這一整天都在商場里邊晃蕩，一個埋頭詢價，中年人。一個在旁邊嘀咕出主意，年輕人，還打量我，我也看見了年輕人的眼睛很黑，也帶著千絲萬縷的情緒，他們在兩款相隔甚遠的商品之間來回不能定奪，我也陪著他們來回介紹。走的時候還在一路嘀咕5元的襪子為什么非要出5元，出10元來買一雙又不賣，非正常的邏輯！他們左轉(zhuǎn)下樓梯，走的是無監(jiān)控通道，我忽然意識到自己很可能丟了貴重物品，首先發(fā)現(xiàn)剛接完視頻還放在桌面的蘋果4s不見了，然后檢查現(xiàn)金和包包，還好，現(xiàn)金和包都在，因為這兩樣都沒有放在桌面上。當(dāng)晚買手機，付現(xiàn)金時被查出一張一百元假鈔，回家途中下車仍是雨，發(fā)現(xiàn)雨傘落在了手機店，才想起離開手機店到上車這段時間雨是停的，這就是我忘記取走雨傘的理由。
后來關(guān)于手機是否放進了抽屜是我每次起身和進來顧客時必須要作檢查的步驟。
我打電話到賣手機的店子，營業(yè)員很好，說已經(jīng)幫我存放好了，讓隨時過去取，一直到現(xiàn)在，我都是沒有空的，而且雨傘已經(jīng)用不上，現(xiàn)在炎熱的夏天來了，太陽傘又作雨傘，兩用更簡單。
那之后又過了一個星期，也是個男人，瘦瘦的，單眼皮，最近好朋友玲要去做雙眼皮手術(shù)，所以我看人會很容易注意到別人的眼睛是什么樣兒的，男人選好商品給了我一張百元大抄，我準(zhǔn)備找錢，他說讓把錢還他，他再給我找找零錢，然后又說零錢沒有還是找錢給他吧，我就找了80元給他，他走后我發(fā)現(xiàn)屜子里根本就沒有一百元的整錢，全是零的！很顯然，我沒有收他的錢，還給他找了一堆零錢，順便還白送了幾雙襪子。他走的時候說，下次還來，帶朋友一起過來買。
總結(jié)一條：我老是在想事情，總是腦子里同時想著幾件事，尤其是愛鉆到牛角尖里面去，所以經(jīng)常誤事，也容易想多，還我一雙清醒的腦子吧！該整理整理自己了。
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇十一
我剛認識了一位語文老師，他姓陳，大大的腦袋，肥大但是扁扁的鼻子上架了副深度眼鏡，嘴巴小小的，但是嘴唇厚，一副憨厚的樣子。
陳老師總是愛笑，每說一句話，總是咧開嘴笑。第一眼看到他，就感覺是一位飽讀詩書的老師，微胖的肚子里應(yīng)該滿是學(xué)問。
他考了我一個問題：什么是語文？我一聽，呆呆地坐了2分鐘，心想：語文不就是一門學(xué)科，還有必要問這個問題嗎？我該讀五年級了，捧著語文書也有四個年頭，天天面對語文書，怎么回答不上來呢？我自以為是地大聲回答：“語文就是一個字或一句話就能告訴我們很多意思或者表達作者思想感情的一門學(xué)科?！笨墒俏业拇鸢副魂惱蠋煙o情地打了“x"，頓時，我的心猛地跳到嗓子眼，怎么會錯呢？怎么可能錯呢？陳老師看我回答不上來，他指著黑板上的“語文”，問我：“其實很簡單，看這個‘語’字是什么意思？”我回答：“語言”。老師繼續(xù)問：“那‘文’字呢？”“是文字！”受到陳老師的鼓勵，我快速地回答。陳老師停頓了一下，耐心地告訴我：“語文其實分成兩大類：語言和文字，語言就是說話，文字就是寫作，只要我們把說話和寫作學(xué)好了，語文就好了”。原來這么簡單！每天面對語文書，竟然沒有想到。陳老師又說：“別看簡單，要想學(xué)好，可是要花功夫，要用心才行。譬如說話，有的同學(xué)經(jīng)常被家長訓(xùn)不會說話，這其實也是要學(xué)的，有的人一輩子說話沒有水平。”我聽后恍然大悟，每天看到讀到的語文竟然是這種含義，我在心中默默地記下了：一定要學(xué)好語文。
那么“數(shù)學(xué)”、“科學(xué)”，還有“英語”，難道也是可以這樣解釋嗎？回去我一定要試試。
時間不知不覺過去，一眨眼，下課了，陳老師有趣的語文課，把我?guī)肓苏Z文的世界，原來，語文可以這么學(xué)呀。不再枯燥，不再為背誦生字詞而頭痛，不再為如何寫作文而煩惱。
我似乎明白了一個道理：世上無難事，只要肯登攀。學(xué)習(xí)并不難，只要主動去喜歡它，它也會喜歡上你的。把沒有意思的事情變得有意思，什么困難都不是問題。
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇十二
在我記憶的浪花中，有許多事情已經(jīng)漸漸忘記，但唯一記得最清楚的，就是我的奶奶。
記憶中的她，胖胖的身體，一雙勤勞而又溫暖的手，不停地忙碌著，臉上總是帶著慈祥的笑容。
記憶中的她，溫暖和慈祥。奶奶一直陪伴我到3歲上幼兒園才回到自己家住，我是在奶奶無微不至的呵護中長大的。記憶中，小時候的我，很調(diào)皮也很愛生病，每次吃藥比被爸爸揍一頓還要痛苦。有一次，奶奶給我沖好藥，把我緊緊地抱在懷里，滿眼是愛的眼神，輕輕說：“我的小寶貝，快快喝藥了，奶奶沖的藥可靈了?！边@時我乖乖地點點頭，腦袋靈機一動，笑瞇瞇地接過了藥，爽快地對奶奶說：“好的，等藥再涼會我就喝啦?！钡任覐哪棠虘牙锍鰜恚晦D(zhuǎn)身就把藥往垃圾桶里一倒，氣得奶奶顫顫抖抖地舉起了右手打我，不過隨即又放下了手。對我這個小調(diào)皮又愛又氣。記憶中的奶奶，總是換著不同的方法喂我吃藥。
記憶中的她，總是那么親切和無私。現(xiàn)在學(xué)習(xí)緊張了，不能經(jīng)常去奶奶家了，可對奶奶的愛，還是那么多那么深。
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇十三
小時候，我經(jīng)常跟著媽媽去姥姥家玩兒。姥姥家是個院子外加兩層樓，我總是嘟著小嘴說：“姥姥家是個大別墅！”其實我總喜歡去姥姥家，是因為我愛看那棵四季常青的松樹。
那棵松樹挺高的，常年樹葉都是青青的，綠的.讓人無可挑剔，因為它太綠了，上次有人來姥姥家時，第一眼就被這棵樹吸引住了，還直夸它挺拔高??！
三伏天時，我和哥哥并不去享受屋里的空調(diào)，反而去松樹下乘涼，松樹用它那寬廣的胸懷，撐開了一把巨大的碧綠的傘，我們倆一人搬一個小板凳，在松樹免費提供的樹蔭下玩耍。樹蔭很大，放一張大圓桌，坐上幾個人都綽綽有余。我們倆開始玩跳棋，你走一步，我走一步，但哥哥似乎更老謀深算，每次勝利的總是他，不過，我們倆的兄弟情義也會更深一步。這時，松樹似乎在用慈祥的眼神平靜地望著我們，宛如外公和姥姥在注視著我們。
天不再那么熱時，外公會把他的象棋拿出來殺個幾盤才肯罷休，外公可是整個胡同里的象棋冠軍，在松樹寬大的樹蔭下，總有一個佝僂的身影和幾位老友在那里下象棋。
“炮打兵?！薄昂俸伲嚦韵??！薄笆砍攒?！”“這可不能走。”“??？我又輸了？爸爸，還是你厲害！佩服佩服！”“強中自有強中手??！”這是外公和爸爸在一邊下象棋，一邊嘮家常。
如今，這棵松樹由于占地面積太大，被砍掉了。
我永遠不會忘記這棵松樹被砍掉時的瞬間：一個人手拿電鋸，電鋸狠狠地進入樹墩，再次出來時，這棵松樹就倒下了。松樹留下的大坑，仿佛是太空中的一顆小行星撞到地球上留下的痕跡。
這棵松樹再也回不來了，但童年的那些記憶還在，抹不掉的那個瞬間還在我的腦海里……。
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇十四
我一個人走在操場上，突然傳來jay的歌曲，曾試圖塵封的往事，卻不堪一擊地被風(fēng)吹起。一撥一撥涌來的人群，麻木了我的眼睛。如果當(dāng)時不是你的好奇，我的天真，我想，今天的我們都會不一樣。
你的一次次失約，讓我明白等待是沒有回音的張望，找尋是看不到底的深淵。哪一陣風(fēng)，將你的足跡輕輕訴說？穿過荊棘與迷茫，我看不到你的身影。孤寂小小地劃過心傷，希望變成了失望。于是，帶過的風(fēng)，虛掩著內(nèi)心的窗扉，突然發(fā)現(xiàn)：原來有那么多東西是自己無法掌握的，曾以為自己在不斷努力奮斗，追求內(nèi)心想要的東西，可最終才發(fā)現(xiàn)自己所謂的幸福后面隱藏著莫大的空虛與創(chuàng)痛。我停留過，失約的人是你。
當(dāng)再次與你擦肩而過，你沒看我，而是帶著令我心碎的微笑徑直地走過，不知你的笑容里是否也承載著悲痛。那一次，你沒有回頭，我以最真誠的瞳仁看你，有人說，眼淚是一種解脫的東西，我剎時解脫了，也只能欣賞一個模糊的背影，僅此而已。
回憶有多濃？我該撿起什么，又該丟掉什么？該機器什么，又該遺忘什么？總覺得記憶是一個不簡單的詞語，一個燦爛的微笑，一個簡單的動作，都能讓我的心靈為之震撼。罷了，過去就讓它過去吧，無所謂了。
我穿過記憶的柵欄，看到了曾經(jīng)我們的身影。記憶緋紅了整個季節(jié)，我們留不住一派火焰，亦如：留不住的你和算不出的流年。終于明白，許多事我們無法控制，只好控制自己。年華始終不停地流動，當(dāng)往事以成風(fēng)而散，我們可以片刻留戀與傷感，但要記得：一切都會好的，只要我們足夠堅強，才讓記憶發(fā)出本質(zhì)的快樂。
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇十五
家鄉(xiāng)的夏天，天氣燥熱的很。太多的蚊蟲讓我難以入睡。這時候奶奶就會拿著一把蒲扇，躺在我的身邊，緩緩地搖動蒲扇。一陣清涼的風(fēng)就會撲面而來，使我得以安然入睡。
有時，我會嚷著讓奶奶給我講故事。她總是看著我說：“好好好?！北憬o我講起民間流傳著的傳說。講的同時，也不忘搖動手中的蒲扇。清涼的風(fēng)和令人著迷的故事，成為了我童年中最美好的回憶。
跟隨父母離家來外地上學(xué)后，我再也沒有感覺到那股熟悉的清風(fēng)。
今年夏天，暑假放假期間我回到家鄉(xiāng)看望奶奶。天氣依舊燥熱，知了在樹上聲嘶力竭的吼叫著。正屋桌上擺著一臺電風(fēng)扇，搖著頭呼啦嘩啦的將涼風(fēng)吹向周圍。那把蒲扇躺在墻角的塵埃里，上面落滿了歲月的灰塵，很難想象記憶中的那股清風(fēng)是來源于它。
夜晚，我沒有開空調(diào)。而是躺在床上，輕輕搖動那把白天洗好曬干的蒲扇，一陣涼風(fēng)撲面而來。啊，這是記憶中熟悉的涼風(fēng)！還夾雜著白天陽光的溫暖，這股自然風(fēng)撫摸著我的皮膚，鼻腔中洋溢著記憶中的味道。一會兒奶奶來到我的.身邊躺下，她熟練的接過我手中的蒲扇，緩緩地搖動。熟悉的涼風(fēng)向我吹來，我閉上眼睛小憩一會兒，問奶奶能不能再給我講一個故事，奶奶笑呵呵地講起了我記憶中熟悉的故事。講到故事中間，奶奶手中的扇子停了下來，我說：“奶奶，我來扇吧”。便學(xué)著奶奶的樣子扇了起來。扇了一會兒后，胳膊竟出奇的酸。我低頭看著奶奶滿頭的白發(fā)和歲月在臉龐上留下的一道道溝壑，心中感慨萬千。她們總是把最好的留給自己的孩子們，自己卻從來不追求享受。天氣熱的時候也總是不舍得打開空調(diào)，這時我才深深體會到奶奶她們那輩人生活的艱辛與不易。
那一夜的涼風(fēng)使我記憶猶新。那來自家鄉(xiāng)的清涼的風(fēng)，在我遇到困難與挫折時，總會輕輕撫上我的心頭，使我平靜下來，面前總有一股若有若無的蒲香味。
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇十六
（一）。
我在黑暗中摸索，
不知道腳下的路，
黑暗的世界里，
沒有一點光亮，
一個人孤單的在這世界里，
沒有依靠，
狼狽，害怕，孤單與寂寞，
讓我陷入了深深的絕望。
（二）。
黑暗里的一束光讓我看到了希望，
一雙手，幫我打開黑暗的大門，
把我拽出了黑暗，
有一個人陪我尋找陽光，
以后的以后，
我對你有了深深的依賴，
你的溫暖，你的柔情，
讓我找到了幸福，
你的陪伴是我今生最大的財富。
（三）。
悄然間，你我已經(jīng)相識兩年，
七月，我迎來了屬于我的畢業(yè)季，
一個分別的日子，
心中有太多的不舍，
離開你的陪伴，
心里會有些許難過，
分別的日子悄然而至，
我們揮手告別，
沒有你的陪伴，
我也會好好的生活。
（四）。
離開你的生活，
我是那樣的孤單，
沒有你的陪伴，
我失去了依靠，
在沒有你的日子里，
我學(xué)會了堅強，
我不再懦弱，不再悲觀，
我學(xué)會了用勇敢代替淚水，
想你的時候，登上qq，
去你的空間，看看你的點滴，
空閑時，打一個電話，
聽聽你的聲音，
沒有你在我身邊，
我會變得更加勇敢，
生命中，讓我遇見你，
是我最大的幸福，
以后的以后，
我會好好的愛生活，
好好的愛自己。
寫我最愛的老師。
那個一直陪我尋找陽光的你。
寫于8月10日。
二小小掛件。
一個小小掛件，一份濃濃真情，
“天天開心”四個漢字，
讓我懂得其中的真情，
一些凌亂的文字，
一份少有的牽掛，
代表了您對我深深的祝福。
一個小小的掛件，
一聲清脆的鈴聲，
從耳朵進入內(nèi)心深處，
讓我感受到了心底的那份寧靜；
飽含真情的小掛件，
一些并不規(guī)則的圖形，
組成了這一個漂亮的小玩意兒。
一個小小的掛件，
載著滿滿的祝福和牽掛，
來到我的身邊，
在我傷心難過時，
拿起它，就像您在我身邊一樣，
在我高興歡樂時，
看到它，我就想到了您。
小小掛件，滿滿祝福，
小小掛件，深深牽掛，
一個小小的掛件，
承載了太多感情，
這是我的財富，我會好好珍惜；
這是我的寶藏，我會好好珍藏。
小小掛件，珍藏永遠，
內(nèi)心深處，永遠會有它；
一份深深的情意，在我心頭蕩漾；
一縷傍晚的夕陽，在我心中飄蕩；
一片海中浪花，在我心中翻騰。
一個小小掛件，
我會把它珍藏永遠。
【紀(jì)念8月7日】。
三恩師情。
一聲老師，代表一份情意，
一份情意，代表一種感情，
花開的四月，相識于此，
心中的喜悅無法言說，
陽光無限，花開遍地，
在這美麗的季節(jié)，
有您陪我一起尋找陽光，
我告別黑暗，擺脫陰霾，
讓自己能夠勇敢面對未來，
可愛的你，伴我左右，
讓不再害怕，讓我忘卻悲傷，
我高興的對著天空呼喊，
現(xiàn)在的我早已不是從前的我，
世間萬物也為我高興，
蝴蝶姑娘給我送來祝幅，
樹葉姐姐為我鼓掌喝彩，
我自己更是有種說不出來的喜悅，
師生恩情，情深似海，
送上一份禮物，
專屬于你的禮物，
一份心意，一種感情，
濃濃師生情，深埋在心中，
感謝與您相遇，
感謝有您陪伴，
感謝有您陪我一起尋找陽光。
紀(jì)念張老師相識兩年之際。
四享受幸福。
聽你說話，是一種享受，
享受陽光，享受幸福，
那晚。一個電話，
讓我發(fā)現(xiàn)，聽你說話是一種享受，
煩躁的'心，在那一刻，儼然平靜，
聽你講那恐怖的鬼故事，
卻一點也不害怕，
聽那甜美的聲音，
讓我感覺到分外安寧，
陽光，雨露，快樂和幸福，
甜蜜，美妙，動聽的聲音，
撥通電話的那一刻，
讓我分外感慨，
這世間還有這樣美妙的聲音，
心里暗暗竊喜，
這是一個意外的發(fā)現(xiàn)，
慢慢生活，慢慢享受，
陽光般的溫暖，
細雨中的綿綿，
大海里的波濤洶涌，
好似一曲美妙的歌曲，
又如外千跳動的音符，
靜靜的，靜靜地聽你說話，
靜靜的，靜靜的享受幸福。
寫于3月1日晚。
五幸運的人。
曾經(jīng)的自己是那樣不幸，
經(jīng)歷過太多痛苦，
曾經(jīng)的自己是那樣迷茫，
辨不清前進的方向，
曾靜的自己太傻太傻，
不懂得好好珍惜生活，珍惜自己，
可是，一切的一切又是那樣的幸運，
幸運的自己遇到了懂我的人，
心中的痛苦向你袒露，
心中的不滿向你發(fā)泄，
在彎彎曲曲的人生路上，
有你陪在我身旁，
陪我分擔(dān)痛苦，
給我指明前進的方向，
是你讓我懂得怎么樣好好珍惜生活，
怎樣珍惜自己，
在我前進的道路上，
有你在我身旁，
我不再害怕，
幸運的自己，努力的向前走，
向著希望前進，
努力尋找希望之光，
幸運的自己，我想說，
世界上，還是好人多，
我真誠的希望，
祝愿好人一生平安。
花開時節(jié)，你我相識，
時間轉(zhuǎn)瞬，一年已逝，
時間都去哪兒了，
還沒好好感受，
時間就溜走了。
四月的春風(fēng)，
吹綠了沉睡的樹木，
四月的春風(fēng)，
吹開了緊閉的花朵，
去年今時，
你我相遇，
風(fēng)景秀麗的大學(xué)校園，
春意盎然的早春景象，
幸運的我遇到了可愛的你，
又是一年花開季，
又是一年新開始，
花開葉綠的季節(jié)，
大地萬物生根發(fā)芽，
世間一片勃勃生機。
你我相識，
在這美好的時節(jié)，
你我本是陌生人，
素未謀面，
但是，
緣分卻讓你我相識在此。
此時此刻，
我無以言表，
我是何等的幸運，
能夠遇到你，
相遇，相識，相知，
在這美麗的四月，
感謝有你，
陪我看那花開花落！
（僅此詩歌，獻給那個可愛的天使，
祝愿可愛的天使永遠幸福，永遠快樂）。
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇十七
在我記憶中有許許多多的味道：爸爸的擁抱香香的，媽媽的批評澀澀的，我的撒嬌麻麻的……然而，獨有校園生活的味道與眾不同，它甜中帶咸，苦中有辣。
甜
我記憶中的校園生活是甜甜的。在一年級時，我們就好比是一顆顆種子，等待著勤勞的園丁培育我們長大。那時，我們的功課很簡單，作業(yè)也比較少，我們更不用眉頭緊鎖地補習(xí)每門功課。下課了，我們就像從鳥籠里放飛的小鳥，在操場無拘無束地、自由地奔跑。一想到這，一股甜甜的味道涌上心頭。
咸
我記憶中的校園生活是咸咸的。到了二年級，種子皮在園丁的培育下一點一點地膨脹，二年級的學(xué)習(xí)難度增加了一點點，老師也不會像一年級那樣讓我們放肆地玩，遇到不會做的題，老師會耐心地一遍又一遍教我們，玩耍的時間明顯地比一年級少了，作業(yè)比一年級也多了起來，一想起來，心頭總感覺咸咸的。
苦
我記憶中的校園生活是苦苦的。三年級的我們已經(jīng)變成一株株小樹苗，語文學(xué)習(xí)中多了一項作文，英語也接踵而來，我一下子感覺“壓力山大”，有些時候，可憐的下課十分鐘也被占用。一旦考得不好，每天放學(xué)回家還要聽媽媽的嘮叨，還要被逼迫加一些“課外作業(yè)”，真是“有苦難言”?。?/p>
辣
我記憶中的校園生活是辣辣的。到了四年級，語數(shù)外作業(yè)“一擁而上”，作文又成了我們的難題，好不容易盼到了雙休日，還要去上一個又一個的補習(xí)班，一點兒也不自由。不過，相比三年級，感覺作業(yè)沒這么多了，作文也沒那么難寫了，有時間還會品嘗到小樹上結(jié)出的成功的果實，當(dāng)想到所有的付出都是值得的時候，火辣辣的滋味不禁涌上心頭。
在園丁的培育下，我們知道了：只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才會出現(xiàn)美麗的彩虹。校園生活也正因為有甜、咸、苦、辣，而值得我們倍加留戀。
記憶中的小學(xué)歲月六年級（專業(yè)18篇）篇十八
時間如離弦的箭，稍縱即逝，回顧這六年里，讓我留戀的有很多。
中國文化博大精深，在這六年里，我從幼兒的懵懂無知變成現(xiàn)在的少年，是知識充實了我，謝皮羅教授，波義爾，奧地利醫(yī)生讓我懂得了真理誕生于一百個問號之后，我要具有獨立思考，鍥而不舍的科學(xué)精神，居里夫人，為科學(xué)獻出了自己的青春和美麗的容貌，讓我感動，我還知道了，《魯濱遜漂流記》，《湯姆·索亞歷險記》，這些名著。
在這六年里，老師教會了我看到一篇新文章的預(yù)習(xí)方法。首先，先看題目，看看能不能從題目中猜到文章的大致意思，在略讀課文，把不理解的詞圈畫出來，并進行分層次，第二次讀課文，就要深入的讀，給那些重點詞進行批注。等到再次讀的時候，就要看看有沒有那些從前沒讀到的內(nèi)容，重新預(yù)習(xí)一遍，這樣便可以把一篇文章了解透徹。
六年以來，我學(xué)到的知識數(shù)不勝數(shù)，馬上就要離開這個母校，離開這個大家庭了。我一定會留戀這里的老師，同學(xué)，還有這個大校園感謝他們帶給我的溫馨和知識。