寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我就給大家講一講優秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
偷書賊讀后感的篇一
高爾基說：書籍是人類進步的階梯。莎士比亞的說：書是全世界的營養品。詩人陳壽說：一日無書，百事荒蕪。這不，我和書之間就發生了一件有趣的故事呢！
前不久，爸爸給我買了一本名叫《獲獎作文》的書，書的內容非常豐富，有想象類、寫人類、還有狀物類的作文。只要我一有空就會拿出來看。
到了晚上九點半，媽媽讓我睡覺，不讓我看書，為了讓我不在睡覺的時候看書，老媽還在旁邊虎視眈眈地盯著我。咳，看來今晚的看書計劃是沒戲咯。
我正琢磨著怎么才能夠讓媽媽不能發現我在偷看書的方法，只見從們的縫隙中隱隱約約的看見爸爸從廁所里走出來。我轉了轉眼珠子，想出了個好辦法。我對媽媽說：媽媽，我肚子疼，去上個廁所可以嗎？當然可以啦！趕快去吧，別憋壞了身子。媽媽似乎有些著急。趁機我把作文書塞到了衣服里，迅速的從床上走了下來，很快的走進了廁所里。
我急忙關上門，打開燈，抽出了作文書，津津有味的.看了起來。我猶如一位航行者，駕著一葉小舟，在知識的海洋里盡情地遨游。我完全沉浸在我的作文夢里，根本就忘記了時間。忽然，一個聲音劃破了我的夢：珊珊，你怎么上個廁所上了這么久啊，你是不是在廁所里偷看書啊？在門外的媽媽對我說。
我立刻用慌忙的聲音對媽媽說：沒有，沒有啊！我拉肚子，馬上就出去！哎呀，這可怎么辦，要是讓媽媽知道，肯定是一頓竹筍炒肉了。但是又要怎么才能不讓媽媽發現呢？我注視的廁所的每個角落，希望能夠找到點線索。突然，我的目光落在了垃圾桶的角落。
我把書藏在了垃圾桶的后面，這樣媽媽就不會發現了。我再走到鏡子面前，整理一下頭發和神情，這才推開廁所的門，走出了廁所。
媽媽見我出來了，又沒什么事，就叮囑我：趕快進去睡覺吧，媽媽去上個廁所，記住，不要偷看書哦！接著，媽媽就走進了廁所。
我暗暗祈禱著，希望媽媽不要發現我藏在廁所里的那本書。可是，再狡猾的狐貍也逃不過好獵手。這時，就在我還在擔心時，只見媽媽怒氣沖沖地從廁所里走了出來，手里還拿著我那本書。我一看就知道大禍臨頭了。
媽媽發話了：這是怎么回事，你不是說你拉肚子嗎？為什么廁所旁邊會有一本你的書呢？我支支吾吾的說：因因為我我在在廁所里偷看書。
媽媽生氣的說：這本書什么時候都可以看，你有必要這樣嗎，這本書我沒收了！說完，媽媽拿著我的書走進了房間。
但是我并沒有灰心，一計不成，再施一記。我躡手躡腳的走到媽媽的房間前，慢慢地打開了房門，見媽媽已經熟睡，這可是個好機會。我悄悄的爬進了房間，時不時還觀察一下媽媽的動靜，我鉆到床頭柜前，拿到了我的作文書。再爬出了房門。
我拿到了書，就像拿到了寶貝一樣，我把它捧在了手心里，走回了我的房間，又打開書，認真地看了起來。
不知過了多久，我感覺眼皮有點沉，猛抬頭，發現現在已是凌晨兩點鐘了。我知趣的合上書，開心的睡著了。
偷書賊讀后感的篇二
列寧說過，“書籍是巨大的力量”。一本好書不僅僅能給人知識，更能凈化人的心靈。最近讀的一本書是《偷書賊》，“偷書賊”的書名相當奇特，令我充滿好奇。
《偷書賊》以一個9歲的小女孩莉賽爾為主線。莉賽爾于故事開始，便接連失去了摯愛的親人，莉賽爾在弟弟冷清的喪禮后偷了一本掘墓工人的手冊，為的是要紀念自己永遠失去的家庭。寄養家庭位在慕尼黑凋蔽貧困的區域，大人彼此仇恨咒罵，老師狠毒無情，戰火時時威脅人命。莉賽爾每晚抱著掘墓工人手冊入睡，惡夢不斷。養父為了讓她安眠，于是為她朗誦手冊內容，并開始教她識字。學會認字進而開始讀書的莉賽爾，盡管生活艱苦，吃不飽穿不暖，卻發現了一項比食物更讓她難以抗拒的東西——書，她忍不住開始偷書，用偷來的書繼續學習認字。從此莉賽爾進入了文字的奇妙世界，讓她熬過了現實的苦難。
從書中，我體會到，不可小看平凡的力量，平凡的小女孩莉賽爾以文字化解了戰亂時期許多人的惶惶不安，說明了再平凡的人也能以平凡的力量在他人心中造出不平凡的自己。每個人都是平凡的，平凡中孕育著力量，積聚力量，平凡便會變成不平凡。
如果說有一本書能同時表現出戰爭的殘酷和人性的溫暖，如果說有一本書能讓人體會到人于人的疏離和真摯的情感，如果說有一本說會讓人在看的時候痛哭流涕，看完后卻能露出滿足的微笑，如果有這樣一本書，我想這本書就是《偷書賊》吧。這是一個關于文字如何喂養人類靈魂的獨特故事，一個撼動死神的故事。《紐約時報》對《偷書賊》的評論是：能讓人決定重生的，只有書。翻開《偷書賊》能找到書的力量和文字的力量。
偷書賊讀后感的篇三
這是一個特殊的故事，這是一個如此動人的故事，故事的講述者是死神。一定很意外吧，我也一樣。
這是一個關于文字，如何喂養人類靈魂的獨特故事，也是一個撼動死神的故事。書中的死神更具人性化，他的內心也充滿了無奈，看見人們一個個死去，他帶走的不僅僅是人類的靈魂，還有歡聲笑語，悲歡離和，我想當他從莉賽爾身邊帶走她的弟弟的時候，當他帶走莉賽爾的養父母，當他帶走莉賽爾最好的朋友魯迪的時候，他一定也心存不忍，卻有無可奈何。
1939年的德國，一個9歲的小女孩莉賽爾和她的弟弟被迫送往慕尼黑遠郊的寄養家庭。可她的弟弟卻在途中不幸死了。而在弟弟冷清的葬禮中，莉賽爾十分意外得到她的人生中的第一本書《掘墓人手冊》。在她的不容易不平凡的一生中，這將是14本為她帶來無限安慰的書之一。
她是個孤苦的孩子，父親被打上了共產主義者的烙印，被納粹帶走了；母親隨后也失蹤了（大概也死了）。在彈奏手風琴的養父的幫助下，她學會了閱讀。盡管生活艱苦，她卻發現了一個比食物更難以抗拒的東西——書。她忍不住開始偷書。莉賽爾，這個被死神稱為“偷書賊”的可憐女孩，在戰亂的德國艱辛地尋找一個個小小的裂縫并努力地生存著，并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
這是個講述書是如何振奮靈魂的令人難忘的故事。
莉賽爾在開始了她的閱讀旅程后，就再也沒有停止過，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長成了一棵參天大樹。
在以第三人稱的視角進行描寫時，作者充當了死神的角色，于是莉賽爾的`故事里有了個默默觀察她的人。那人很特別，上帝命他冷酷無情，但他卻是靈魂最溫柔的守護者。雖然他不能讓一個人長壽或者立刻死去，他對活著的人、剛剛脫離肉體的靈魂有著充滿悲憫的關切，他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮長夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經歷一場生死之戰。而我，不知道他是否會后悔去當死神這個讓人懼怕卻永遠無法擺脫的職業。這是一個殘忍的職業。
死神曾說過，他不是戰爭的朋友，相反戰爭是他的老板，老板的命令他必須服從，或許他并不愿意。
這本書的名字就叫作《偷書賊》。