感恩可以讓我們更加關注身邊的人，更加珍惜彼此的付出和關心。現在，讓我們一起來看看下面這些感恩之情的范文，或許能給你一些啟發。
2024年培養孩子感恩的方法（優質15篇）篇一
怎樣培養孩子的安全感？孩子若是缺乏安全感，可能會導致膽怯，缺乏自信心，并且對人不信任，這會導致環境的適應能力很差。因此，家長要培養孩子的安全感。
當孩子經常處于父母言語不合或是肢體沖突的不安環境中時，孩子會有恐懼的猜測，爸爸媽媽是不是因為我不乖才吵架？由于孩子對大人們的爭吵無能為力，長大后心中將會形成扭曲的價值觀。因此，擁有一個健康快樂的生長環境，對孩子安全感的建立是至關重要的。
對于孩子來說，爸爸媽媽就像是玩伴一樣重要。缺少了父母的陪伴，孩子將很難養成良好且規律的生活習慣，安全感自然也就無從建立或培養了。
故事是父母與孩子之間最好的橋梁，每個孩子都喜歡聽故事，尤其喜歡從爸爸媽媽口中說出來的故事。可以在床上，也可以在沙發上，家長一邊聽故事，一邊將孩子摟在懷里，通過這種語言上的溝通及肢體上的接觸，從中建立孩子所需的安全感。
有些大自然或外在環境上的災害可能使孩子感到不安，比如說地震、天空中的閃電等，或者是過大的聲響、突然的驚嚇等，都有可能成為孩子不安的來源。這時父母一定要找出其中的原因，從而安撫孩子，協助孩子重建安全感。
有時一些小小的挫折就可能讓孩子感到很委屈或孤立無援，比如生病、爭寵等，這時家長應容許孩子哭泣，適當的哭泣對孩子來說是一種很好的宣泄方式，可以及時排除負面情緒，協助建立安全感。
陪伴孩子參與活動，或是通過游戲中的肢體接觸，這都有助于建立安全感。父母平時可以多花點心思，設計一些簡單的家事、游戲，或diy手工勞作等，讓孩子從做中學，同時也讓親子情感升溫，溝通更加順暢。
1、爺爺奶奶或者保姆照管孩子時，孩子特別乖，一旦見到媽媽，就粘著媽媽不放，在媽媽面前哭鬧、任性，不讓媽媽離開。
2、孩子愛和周圍的小朋友發生沖突，只要稍有未遂其意的地方，就會拳腳相加，媽媽勸說，他就會用“攻擊”媽媽或者苦惱的方式表示“抗議”。
3、孩子平時和小朋友玩的時候很活潑開朗，可是在幼兒園里看見老師的時候，就不敢抬頭看老師，小手不停擺動，顯得神情緊張。
2024年培養孩子感恩的方法（優質15篇）篇二
父母去看望自己的父母(孩子的爺爺奶奶、姥姥姥爺)時，要帶上孩子一同前往，讓孩子親眼看看父母是怎樣孝敬父母的。
那種“只愛自己的媽媽，不愛丈夫的媽媽”的現象，在年輕媽媽中相當普遍。我可以明確地告訴這些媽媽，在婆婆面前，你不稱呼“媽媽”，在婆婆背后，你稱孩子的奶奶叫“老人家”，總有一天，你的兒媳也會稱你為“老人家”。到那時，你的兒子肯定會覺得理所當然!
我的女兒在外地上高中，就在高考前夕，孩子的姥爺病逝，有人說，孩子離家比較遠，又馬上面臨高考，就不讓她回來吧。我們毅然決定讓孩子回來參加她姥爺的發喪、火化、吊唁、追悼會、下葬等活動。我讓她自始至終陪伴著她的媽媽，她一次又一次地看到媽媽哭得柔腸寸斷、死去活來的情景，自己也一次又一次地潸然淚下，泣不成聲，內心受到巨大的震撼。她感受到了人失去親人時是怎樣的痛斷肝腸。我認為，這種親情體驗比她高考多考十分八分要重要得多。
在現在的不少家庭中，愛只是父母對子女的單向傾斜，而不能實現愛的雙向交流，那么這種愛就是畸形的愛。孩子只有把父母給他的愛轉化為他對父母的愛，這種愛的種子才算在孩子的心中生根發芽，開花結果，這種人間大愛正是這樣得以傳承的。當年幼的孩子學會了關愛父母之后，才有可能在她長大以后去愛國愛民，去尊老愛幼，去愛天下蒼生。
在一個雙休日，李先生騎自行車帶孩子去公園。看完各種動物表演，孩子李雷十分興奮。回家的路上行人稀少。他對爸爸說：“爸爸，讓我帶你一段怎么樣?”李先生說：“你沒有帶過人，能行嗎?”李雷說：“讓我試試吧。”爸爸也就同意了。
于是，爸爸坐在車架上，李雷雙手緊握車把，用力蹬動腳踏，車輪滾滾向前。可孩子畢竟還小，騎了七八百米之后，就有些體力不支了，額頭上也滲出了汗珠。最后他喘著氣停了下來，好奇地問爸爸：“爸爸，你每天騎車帶我上學也這么費力嗎?”爸爸說：“我雖然力氣大些，不過每送你一次，我也挺累的，尤其是前邊那個上坡更費力氣。”
到了星期一，李先生照常騎著自行車送兒子上學。騎到上坡時，坐在后邊的李雷忽然跳了下來，用手推著車。爸爸非常欣慰。
當家長生病或身體不舒服時，要理直氣壯地要求孩子做他應該做的事情，如端水送藥或陪同就醫，不要怕耽誤他學習時間。
讓孩子記住爸爸媽媽的生日，對于初中以上的孩子，完全可以讓孩子主持給爸爸媽媽過生日。家長不要只給孩子過生日，不給自己過生日，這對孩子并不好。
如外出時和父母道別，回家和父母打招呼;用餐時先讓父母入座，替父母盛好飯菜;和父母說話應恭恭敬敬，不能出言不遜。當父母不能滿足孩子提出的要求時，告訴孩子不能發脾氣，要體諒、理解父母的難處。孩子如果發脾氣或死磨硬纏，家長要始終堅持原則。家長千萬不要起初不答應孩子要求，孩子發脾氣了，家長讓步了;孩子死磨硬纏了，家長讓步了。這等于鼓勵了孩子不斷提出不合理要求。
你不妨把你的日常工作向孩子說一下，或帶孩子去上一兩次班，讓他知道你上班走什么路線，每天都做些什么事情，你的'工作中有哪些困難；你還可以告訴孩子下一個月、下一年家里都需要買什么東西，需要花多少錢。
總之是讓孩子看到、體驗到父母的難處，而不是只讓他聽父母說“我很辛苦”。
在孩子時間允許的情況下，家長要要求孩子幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，給爸爸捶捶后背揉揉肩。親情培養，很多時候就是一些容易被我們忽略的細節。從這方面說，我不贊成孩子從上幼兒園或上小學起就到離家較遠的外地去上寄宿制學校，因為這不利于親情培養。親情，就是在一天到晚的耳鬢廝磨中建立起來的。
家長一定要定期抽出點時間和孩子談心聊天，要把自己的難處和家里的難處有選擇地告訴孩子。通過談話，可以讓孩子體驗親情，啟發孩子孝敬父母的意識。
有這樣一個故事：女兒和媽媽吵架了，一氣之下，女兒轉身向外跑去。她走了很長一段路程，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是她摸遍身上的口袋，卻連一個硬幣也沒有。
面攤的主人是一個很和藹的老婆婆，老婆婆看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面?”
“可是，可是我忘了帶錢。”
“沒關系，我請你吃。”
老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉下來了。
“你怎么了?”老婆婆關切地問。
“我很感激您。我們不認識，而您對我這么好，可我媽媽，竟然常跟我吵架，還罵我。”
老婆婆聽了，平靜地說：“孩子，你想想，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽給你煮了十多年的飯給你吃，還給你衣服穿，你怎么就不感激她呢?你怎么還跟她吵架呢?”
女孩愣了。她匆匆吃完餛飩，開始往家走去，當走到家門附近時，一眼就看見疲憊不堪的媽媽正在路口張望……媽媽看到她，臉上立即露出了笑容：“快回來吃飯吧，再不回來飯都涼了。”這時，女孩的眼淚又掉下來了。
這個故事就很能啟發孩子孝敬父母的意識。
早教網知名專家溫馨提示:教育孩子孝敬父母，就從要從引導孩子為父母做這些小事入手。當孩子對父母表現出不敬重的言行時，要給予適當的批評和懲罰，千萬不要認為：孩子現在還小，還不懂道理，不必多計較他的言行過錯，等他長大了，自然就知道孝敬老人了。這種認識肯定是錯誤的。
2024年培養孩子感恩的方法（優質15篇）篇三
不要孩子想星星就一定給他星星，想月亮就一定給他月亮，應該讓孩子自己去爭取自己需要的東西。
有愛的孩子才能活得更健康更快樂。如果寶寶連親愛的父母也不知道關愛，對父母任何付出都不知回報的話，將來的人生將會孤獨而寂寞。盡早糾正寶寶的壞習慣，亡羊補牢，為時未晚。
現在的寶寶多為獨生子女，家長們很容易溺愛，對其進行無微不至的照顧，認為毫無保留地付出就是對孩子最好的愛。長期以往，寶寶就會認為家長的付出和對自己的千依百順是應該的，不但不知道感謝，反而在稍微不如意時就大吵大鬧，更有甚者撕扯家長的頭發和身體。這種極度不亮的破壞性行為不但讓父母傷心，還會讓給孩子心理的正常發育蒙上陰影，埋下驕橫跋扈、自私自利的種子。
在后悔莫及之前，家長們必須統一戰線，痛下決心徹底改變寶寶的不良行為習慣，構建健康的人格和品德：
如果父母對孩子的保護過多，那么孩子就會漸漸習慣父母的包辦代替，就會認為這一切都是理所當然。久而久之，孩子就很難再感謝父母對他們所做的一切了。
從小讓孩子吃“獨食”，會讓他覺得他吃好東西、擁有好東西是理所應當的'，如果孩子習慣了被給予，只知道索取，便很難在以后的生活中考慮別人的感受。一個不懂得關愛別人、關愛父母的人將來很難成為一個有愛心的人。
對孩子提出的要求，父母應先思考一下是否合理，如果不合理，則堅決拒絕，并且要告訴孩子為什么不合理，給孩子一些經受挫折的機會。不要孩子想星星就一定給他星星，想月亮就一定給他月亮，應該讓孩子自己去爭取自己需要的東西。當孩子通過一些努力獲得所需的時候，他才會知道在父母的愛和保護下是幸福的。同時，父母也不要預先對孩子承諾太多。有些父母總想給孩子最好的食物和衣物，總想為孩子提供最好的生活條件，生活中面面俱到，時間長了，孩子會覺得這一切來得都很容易，甚至認為他本來就應該擁有，于是也不懂得珍惜。
每一位父母在工作中都很不容易，但父母們卻愛給孩子一張笑臉，給孩子一些超脫的環境，怕艱難的現實生活會給孩子帶來壓力。其實，如果父母們能經常告訴孩子一些自己的苦惱，那么孩子就會在體諒和感恩中漸漸長大。
如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過節給老人送禮物；如果老人離得較遠，應該經常給老人打打電話。要讓孩子看到父母不僅對自己有愛，對長輩也有愛。身教的力量遠遠大于言教。
當寶寶想要幫助你做事情的時候，父母一定不要再說“你把書讀好就行了”。因為父母最大的責任不是讓孩子學會讀書，而是讓他首先學習做人，這是他能好好讀書、把書讀好的基礎。孩子懂得付出、懂得“回報”，他才會懂得珍惜、懂得體諒。
2024年培養孩子感恩的方法（優質15篇）篇四
在孩子的教育中，父母要了解孩子的個性特征，學會洞察孩子的心理，才能有針對性地幫助孩子改正不足，讓孩子更好地獲得成長。以下是小編幫大家整理的培養孩子方位意識方法，僅供參考，大家一起來看看！
每一個孩子都喜歡玩玩具，但不是每一個孩子都有收拾好凌亂的玩具的好習慣，讓孩子養成將玩具完好放回原位，不僅可以讓他們養成好的習慣，還可以提高他們的記憶能力和空間意識。
育兒專家告訴我們：捉迷藏可以鍛煉孩子的方位能力和認識能力，首先捉迷藏啟發他們注重周圍環境的細節，他們會從游戲中慢慢學會自己去找那些要找的東西，家長可以通過這種方式輕松實現“寓教于樂”，讓孩子在玩耍中提高。
有心的父母可以將房間的布局給畫下來，通過生動形象的語言給孩子描述，讓孩子可以靜態的事物轉化成可以理解的語言，從而可以掌握更多方位知識，等孩子熟悉方位描述后，嘗試著讓寶寶自己創造一幅房間的布置圖。
讓孩子自己造馬路，家長提供盡可能完善的道具，可以用木板或是塑料來作為鋪路的材料，鼓勵孩子自己來描述不同的路線，例如走斑馬線過馬路，紅燈停，綠燈行等。要使任務多樣化。
總結：方位辨識能力是邏輯思維的基礎，要想寶寶更加聰明機靈，對于孩子的空間能力的鍛煉不可少，孩子的教育方式最好的寓教于樂，天才寶寶的第一步，就從培養空間能力開始。
寶寶從出生后，隨著寶寶的運動能力發展，他們的活動空間也開始拓展，這也激發了他們的探索行為。不過爸媽一定要注意，這種好奇心要適當的控制才行哦，不然很容易導致寶寶受傷喔！
心理學家認為，幼兒在1歲半以前的好奇心多能得到滿足，但是在1歲半之后，父母往往會對孩子的好奇行為采取打壓，孩子的創造能力就在這種打壓之中泯滅了。其實，孩子這種探索的精神應該受到鼓勵，他們是在通過不斷地嘗試來學習、豐富自己。
失去好奇心的孩子，一定有一對自以為是的父母，自己的太“強”，也就剝奪了孩子的“強”，這是一件非常得不償失的事情！下面就是讓好奇心寶寶更加聰明的幾個好方法！
所有的孩子都有好奇心，這是天性使然，所不同的僅僅是在遇到陌生環境或者事物時，是否積極投身其中罷了。一些孩子碰到此類情況時，更愿意站在一旁觀察而不是主動獲取切身感受，另一些則不然，他們非常愿意投入其中。
孩子融入感和參與感越強，他們所獲得經驗就越快，也就越能促進孩子學習能力的提高。如果發現孩子不愿意玩玩具，或者玩得非常勉強，缺少興趣，那么你就需要做點什么了。試一試那些交互性的游戲吧，可以從流行歌曲或者詩詞入手，選一首他所熟悉的歌曲，在你唱的時候故意把最后兩個字漏掉，他就會把它補齊。然后是漏掉一行讓他接……總之，應當盡你所能地去做些能夠引起他興趣，并且讓孩子樂于參與其中的事情。
孩子探索周圍世界時，需要父母的幫助和鼓勵。所以，當他們發現些新東西時，一定要及時給予正面的肯定，告訴他你有多高興和吃驚。他會非常樂意看到自己的努力換來熱情的擁抱。這種正面的引導會讓孩子長大以后具有更多的冒險精神。
當然，安全因素是第一位的。因此，作為父母，需要“探索”得比孩子多一點兒。通常需要考慮的有：使用帶塑料套的安全插座；全面檢查周圍的銳利物，包括替換威脅孩子安全的門窗、碗櫥鎖件；在樓梯出入口、開放式陽臺、窗臺等處設置安全門。
提高幼兒智力最直接的方法就是不停地刺激大腦，讓大腦“轉”起來。每個孩子都會在大約2歲時面臨智力的飛速提高，隨之而來的則是性情大變。他變得對周圍的一切產生極大興趣，無論是看到的、聽到的、摸到的，或者是嘗到的。此時父母們應該特別注意，為孩子提供足夠多的“新鮮事物”。
有些父母此時會開始考慮帶孩子上一些正規的課程培訓，比如某些樂器的培養等等。應當說，這個階段做這種正規教育并不是必須的。假日里全家出趟門，看看城市里看不到的景色，呼吸些新鮮空氣，這些都能很好地激發小家伙的求知欲望，足以令他們的大腦飛快地轉起來。
孩子們表現得越活潑，興趣越廣泛，他們的求知欲望和學習能力也就會越強。父母們可以帶著孩子讀詩詞，唱歌謠，聽音樂，并且給他們準備各種各樣的有趣玩具和拼圖，提供充分的空間去展示孩子們的活力。
好奇心何以能夠上升為創造力？有時靠的正是一種非常規的的游戲手段。比如孩子把自己愛吃的怪味豆和魚皮花生埋進土里等待“發芽”，媽媽不要迫不及待地干涉孩子，試圖將孩子拽回所謂“正確的軌道”上來，這樣恰恰使孩子錯過了許多發現問題、解決問題的'機會。
媽媽對孩子的問題一概敷衍說“不知道”，當然會打壓孩子“打破砂鍋問到底”的熱情，但若孩子每次問“為什么”，媽媽都忙不迭地給出標準答案，未必見得是好事，這等于是替孩子省卻了探究的過程，而培養孩子好奇心的最佳方式是教會孩子“研究方法”，教他學會思考、學會去找尋正確的答案。
擁有一顆平常心是非常重要的，當你遇到事情時你應該冷靜。每個人都會遇到坎坷和挫折。不要到處暴露痛苦。可能有人會說白話，實際上有多少人能做到，確實如此。當一個人一開始遇到困難時，他們是恐慌緊張焦慮抱怨等。我也是一個普通人，也是其中之一，但第一次是這樣。總結第二次第三次和每一次之后，你會逐漸成長。每進步一點點，就能成為一個淡定的人。
每個人的經歷都是一本書，他記錄了自己的個人歷史。大家都看過電視劇，有句話說人生就是直播不彩排，那我們該如何走自己的人生道路呢，貴人幫你是不可或缺的。什么是貴族，他們不是能在你遇到困難時幫你解決問題的人。當你不知道怎么做，想聽聽意見時，你可以張開嘴，說出你的想法。有些人可能是老年人，有些人可能是智者，他們的意見是提供方向。
仔細考慮之后，肯定會有更好的方向。俗話說三個腦袋打不過諸葛亮，當你別無選擇的時候，請去問別人，不要默默走進死胡同，多問多想，你會比大多數人做得更好，玩得更開心。在成長的路上，行動主要是自己的事。不要以為遇到困難，父母朋友都會幫忙解決問題。首先，如果你想自己做，你可以借用他們的力量，而不是依賴他們。
有些父母非常擔心孩子的介入，他們會為孩子安排好一切。我認為這不是幫助，而是傷害。自己行動起來，不管結果如何，只要努力了，就沒有遺憾，也沒有必要自責。成長路上的歡樂和辛酸，如果你自己來，都是美好的，你會獲得屬于自己的美好成長方式。多微笑是一種很好的放松方式。經常保持微笑，不僅能讓人忘記挫折，擺脫煩惱，還能讓人心情舒暢，振作起來。
2024年培養孩子感恩的方法（優質15篇）篇五
扎根于地上然后仰望星空是每個人都應該有的觀念，因為人生就是一次次的考驗，磨難，痛苦，掙扎都是成長的過程中，只有擁有積極的心態，健康的心理素質才可以克服困難，最終收獲成功。
教育孩子從小勇敢堅強要比總是幫助他們渡過難關要好得多，教育孩子從困難中站起其實就是一種成長經歷，作家長的并不是說保護孩子無微不至就是最好，而是給孩子們插上騰飛的翅膀，借助外力飛得更好。
很多父母其實都明白這個道理，但是做到的去很少，父母愛孩子是天性，他們在看到孩子哭泣或是跌倒的時候總是忍不住去幫助，但其實這也是剝奪了孩子成長進步的機會。中國式教育是典型的東方教育跟西方教育有著很多的不同，例如我國的家長大多數都會跟孩子說打針不痛，但其實是很痛的，天真的孩子會相信父母的話語，但是結果卻跟他們想的完全不同，久而久之他們會不再愿意相信父母的話語，但是外國的母親她會教育孩子戰勝控制，她會明確的告訴孩子，打針后會比較難受，但是只是暫時的，誰也不能夠代替你受苦，所以你必須要有心理準備。這意在告訴孩子扎針的痛苦無法避免，你只能夠勇敢正視，坦然面對。
孩子的成長中會出現類似于扎針輸液等讓孩子們感到害怕的事情，很多時候我們不能夠代替疼痛，只能夠教育孩子坦然接受，勇敢克服，每個孩子都能夠從自我克服的挫折中獲得知識和精力，這就是孩子們戰勝困難所獲得財富。
總結：當困難和痛苦不為意志所轉移的的時候，我們要鍛煉孩子去面對挫折的勇氣，生活中教育機會多多，家長要把握機會，讓孩子們早一些堅強起來，因為只有孩子自己擁有了優秀品質，才可以幫助他們在未來馳騁，少些平凡和悲哀，多些壯麗和色彩。
父母們都希望自己的孩子具備勇敢的品質，但有些孩子膽子卻很小。有些父母往往會在這種情況下訓斥孩子，說孩子是“膽小鬼”，甚至給以處罰，這些都會對孩子的自尊心造成極大傷害。這不僅改變不了孩子的膽小狀況，反而可能使孩子的懼怕心理加重。因此，父母應細心觀察，幫助他們消除恐懼，從而培養孩子的勇敢品質。
心理學家認為只有當孩子感到你承認他們害怕的東西是客觀存在的時候，他才會相信你對解除他的害怕所做的解釋。做父母的要正確對待孩子所害怕的事物。一種非常有效的方法是教給孩子關于某些事物的知識。如有的孩子害怕貓、狗等小動物，父母就可以給孩子講一些有關這些動物的小故事，并告訴他們這些動物一般不會傷害人，但要學會與它相處的方法。這樣，就可以幫孩子增強安全感。
孩子特別愛模仿自己父母的言行，因而，父母的榜樣作用對孩子影響極大，父母應該以自己無所畏懼的形象來影響孩子。另外，父母還應該坦率地承認自己也曾害怕過某些東西，但現在已經不再害怕它們了。這樣，孩子就會明白，他并不是世界唯一害怕這些事物的'人。從你的身上他可以知道，這些事物并不那么可怕，是可以被征服的，恐懼的心理便會得到克服。
孩子們從小就從小人書和童話故事里知道了鬼怪的故事，因而懼怕鬼怪，這時給他們講唯物論是無用的。有效的辦法是對孩子說他是勇敢的孩子，當他在屋里時鬼怪是不敢跑進來的，或者說鬼怪怕好孩子等。這樣，孩子便很容易接受你的話，并消除懼怕心理。
孩子們往往言行不一地掩蓋他們真正所害怕的事情。如一些孩子每當父母要外出時總是哭鬧不止，不讓父母出去，而實際上他是怕一個人呆在屋子里。因此，要細心觀察孩子的日常言行，了解他真正害怕的事情，然后對癥下藥加以解決。
要鼓勵孩子自己去面對困難，克服其依賴性，使他們感到自己的能力、有辦法應付遇到的問題和困難。不要對孩子過分呵護，要相信他們自己能夠做到很多我們認為他們難以做到的事情。
總之，要培養出勇敢的孩子，父母們就要從自身做起，并經常與孩子進行溝通，了解他們的真實想法，有意識地鍛煉他們的獨立性。堅持下去，你就會發現自己的孩子正漸漸成為一個勇于面對困難的勇敢的孩子！
2024年培養孩子感恩的方法（優質15篇）篇六
對3歲以前的嬰幼兒，父母的灌輸或教育很有必要，那么，應向他們“灌輸”何種內容才是最理想的呢？對此，井深大認為有兩個方面要著力去培養。
一個方面是，人們常常談到的對孩子進行語言、音樂、文字、圖形等等的訓練，為孩子的未來奠定智能活動的基礎；另一個方面是，要在這一時期把做人應有的基本規范或態度灌輸給孩子，這一方面人們往往強調得不夠。
談到做人的態度，有人也許會覺得，它就是指一個人的人生觀或價值觀，但很難捕捉到它具體的意味。還有人甚至懷疑，由于幼兒還不具備批判能力，如果將父母主觀的人生觀硬往他腦里灌輸，是否恰當？但事實上，我們只要回歸現實，就會發現它并不只是人生觀等高深莫測的東西。
客觀上，作為一個人，就有人人都認同的起碼規范。無論思想、見解多么與眾不同的人，也都有自認為“這是做人的最基本原則”。
例如，生命是可貴的，必須珍惜；不要只顧自己，同時要多為他人考慮；凡事不要依賴別人，要用自己的腦筋思考等等，這些都是極為自然的做人原則。
或許有人說，這些都是一些近乎無聊的約束。但仔細推敲一下，你也會同意，在這個復雜的社會，如果人人都能確實以身作則，按照這些規范行事，相信所有人都會過得更加安詳，更為順心。
在井深大看來，父母對幼兒所能做的最大貢獻，即在于此。實際上，做到這一點并不難，它根本無需你向孩子說明這個規矩為什么必須具有，那個規矩為何重要，只需要做父母的從孩子呱呱墜地時起，就以身作則，就能不失時機地把做人的最起碼原則灌輸給他們。
當孩子長大之后，也就自然能夠了解父母教導的意義，甚至可以說，當那個孩子已經完全吸收了那些做人的原則，將它當作理所當然的事之后，或早已習以為常，不再有所懷疑時，便能自然而然循規蹈矩地做人了，這才是最標準的所謂“教養”。
幼時培養起來的生活模式，的確能成為一個人不可磨滅的、與眾不同的“教養”，并使他的人生更豐富、更完美。
井深大通過許多實例證明，從早到晚與母親親密接觸，對嬰兒是一種良好的刺激，這不僅可以激發嬰兒的.智慧，而且也有利于培養嬰兒良好的情緒。
但是，他進一步觀察發現，對于嬰兒的身心發育來講，不能僅限于這種母子之間的單線接觸，還應讓他多與自己的兄弟姐妹或其他嬰兒間進行多線交流，而且后一種交流可能更為有效。
我們經常遇到一類母親是，她們習慣于把嬰兒整天關在房中，而忽視了應把他們帶出去見見世面，從而失去了讓自己的嬰兒和別的小寶寶接觸的機會。事實上，讓嬰兒多與外界接觸，這不但可以促進孩子智能的發展，同時也有利于培養他們的協調性和社會性。
井深大以美國威斯康星大學靈長類研究所所長哈里?哈洛博士的實驗來說明這個問題：
他從實驗中觀察了猴子間的交流與其智能發育和社會化能力的關系，從中得到了一些極為有趣的結果。
哈洛博士將隔離室的四周用木板圍成柵欄，里面只放入哺乳瓶的奶嘴。實驗的第一步，就是觀看在此養了3個月的小猴，當它被放在一般小猴群中生活時，會有怎樣的情形發生。
從實驗中發現，起初，這只幼猴感到彷徨無措。但不到一個星期，它就大膽活潑地與同伴玩了起來。
就是把一只隔離了6個月的小猴放入一般普通小猴子中。發現這只猴子完全不和其他小猴玩耍，它只是蜷曲著身子，害怕地縮在角落里，試圖沖出柵欄。
博士又把一般小猴放入隔離室內的猴子中，結果，這些小猴根本無法忍受與它們相處時的孤獨感，甚至顯示出神經衰弱的征象。
接下來，博士還測驗了它們的智商，也發現，隔離6個月以上的猴子根本不如一般的小猴。
井深大認為：這項實驗結果，對我們嬰兒的培養也提供了啟示。那就是，在缺少人際交流的環境中長大的孩子，無論在性格還是智能的形成上，都會遇到很大的障礙。
這一點對于城市父母尤其應該引起重視，因為在城市生活環境中，鄰居之間往往彼此不相往來。為此，那些有嬰兒的母親們，應該盡量主動到外面去，讓自己的孩子多與其他孩子接觸與交流。
2024年培養孩子感恩的方法（優質15篇）篇七
決定學琴之前，先帶孩子找一個琴班旁聽，期間要稱贊已經學習彈琴的孩子，勾起自己孩子學習的欲望。
學習必須建立在興趣之上才能事半功倍。如果旁聽和實際操作孩子仍無興趣即可放棄，如孩子顯示出強烈的興趣，則可以在幼兒園給他報一個短期初級琴班，由專業的老師進行教導。
因為上課練習的時間很有限，報讀初級班后，孩子若仍然有興趣繼續學習的，就需要購買一臺琴在家鞏固練習。琴要選購音色好的，有專門用于學習和考級的系列。如果經濟緊張，二手琴也是不錯的選擇。雜牌雖然便宜，但音色無法與大品牌相比，形同玩具，建議不要用于學習。
如果家長本身會彈琴，就可以直接指導孩子練習，甚至可以進行四手聯奏。但歷史原因讓大多數家長都不會彈琴，如果家長愿意花點時間向孩子學習，讓孩子復述每天課堂的.內容來“教”我們，就可以最大程度幫助他們回憶和復習所學的知識。當家長出錯時，請孩子糾正錯誤，還可以讓他們對自己更充滿了信心。即便胡亂和孩子合奏，也能分享一分由音樂帶來的親子快樂。
琴是復雜的，練習是單調的，因此學習過程中更需要家長們對孩子的鼓勵和關心。藝術細胞的培養，從來都不是一蹴而就的，它需要勤奮和天賦，缺一不可。不要強求孩子成為彈奏高手，只要能讓他達到自娛自樂，愉悅身心的效果，就足夠了。
2024年培養孩子感恩的方法（優質15篇）篇八
孩子喜歡問為什么，這是他們想象力萌芽的標志。家庭教育只有順應孩子的天性，才會真正有效，這就要求父母面對孩子怪異離奇的想法時，要懂得尊重孩子自由想象的權利，這是對孩子創造天性的最大保護。
慧慧很喜歡畫畫，一天，她正在專心畫畫，爸爸走到她身后，看見她正在畫一個小孩和一只小兔子玩。
爸爸饒有興趣地贊美道：“孩子，你畫得真好，你可以告訴爸爸小兔子正在和誰捉迷藏嗎？”孩子抬起頭，開心地說道：“和我啊。”“爸爸和媽媽都想參與到你們中間去，怎么辦啊？”
孩子托著下巴想了想，說：“那我把爸爸媽媽都畫上去吧。”“嗯，慧慧真聰明。”爸爸說著摸了摸慧慧的頭。慧慧從爸爸那里得到了鼓勵和支持，對繪畫的興趣更加濃厚了。
爸爸的做法不僅保護了慧慧的好奇心和想象力，并且引導孩子在畫畫的同時提升想象力。當孩子用稚嫩的聲音說出自己的想法時，父母要尊重孩子，抓住激發孩子想象力的機會，不可對孩子敷衍，更不要嘲笑孩子。給予孩子合理的解釋，在尊重孩子原始想法的基礎上，試著反問孩子為什么有這樣的想法，這樣可以引導孩子進行更豐富的想象。
父母尊重孩子的想象力，也就是保護了孩子的積極性，增加了他們的自信心。對于孩子的想法，父母要真誠地鼓勵，不要有不重視的表情或做法，讓孩子在父母積極的回應中，學會發揮自己的想象力。
孩子在幼兒時期就開始具有想象力，也是最容易形成思維模式的階段，一旦形成，就會長期保持，影響孩子的一生。父母要注意引導孩子主動想象，及時鼓勵孩子做出充滿想象力的回答，以培養孩子的創新能力。
同時，多讓孩子接觸諸如美術、音樂等領域，可以激發孩子的想象力。父母還要多帶孩子親近大自然，為孩子的想象力增加材料儲備。
四歲的李丁正在看動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》，看著看著，突然從沙發上跳起來，做著大頭兒子的動作。爸爸看著活潑的兒子，也和孩子一起到處跳上跳下，父子倆一起做著動畫片里面的動作，還為動畫片添加了很多情節。父子倆玩了一個多小時才停下來。
李丁的思維和思想明顯比同齡孩子要開闊得多，正是得益于平時這些模仿游戲、角色扮演等活動。
想象力是創造力的源泉。要使孩子的創新能力得到開發和鍛煉，想象力的培養是非常重要的，它可以幫助孩子沖破慣性思維的束縛，超越已有知識的限制，完善和發展創新能力。
想象力是建立在豐富的表象基礎之上的，如果孩子大腦中沒有足夠的表象儲備，就不會激發起他們的想象力。表象是外界事物在孩子頭腦中留下的影像，它們是很具體的、形象的，是想象的基礎和材料。
當父母為孩子讀一篇散文的時候，孩子的頭腦中會形成自己的想象。但是不同孩子的想象是不同的，這是因為不同孩子的知識經驗是不同的，表象越豐富，想象也就會越豐富。
因此，父母要讓孩子更多地接觸新鮮的事物，使孩子盡可能對事物產生基本的認識，然后轉化為自己的知識儲備，在今后遇到類似的事物時，就可以調動自己的想象力。
在日常生活中，父母要引導孩子學會觀察、記憶，孩子接觸和認識的事物越多，想象力就越豐富。此外，父母還要有意識地豐富孩子的詞匯，因為即使再豐富的想象力，也是要靠語言表達出來。詞匯貧乏的孩子，會因為找不到合適的表達詞匯而缺乏想象力。
父母要為孩子提供一些有想象色彩的書籍和作品，在家庭中進行類似于故事接龍的游戲，讓孩子自己編故事的結局等，通過這些活動，鍛煉孩子的想象能力。
孩子一般都喜歡游戲，游戲時，孩子會將自己對現實生活的理解進行創造性的反映，想象力也會得到發揮。孩童時期是想象力最活躍的時期，男孩或女孩在游戲中扮演不同的角色，玩得越好，想象能力就會越強。
李躍問爸爸輪船是怎樣發明的，爸爸沒有立即回答，而是說要和孩子進行一個游戲。爸爸端來了一盆水，并把一只很輕的鞋子放在裝滿水的盆子里，鞋子立即漂起來了。
爸爸看著孩子好奇的神情，順勢問道：“如果我們將水盆看成大海，那么那只鞋子就是什么？”孩子馬上回答說是輪船。于是，爸爸接著給孩子講起了古人如何在看到漂浮在水上的木板后，想到用木板制造船只，后來隨著技術的進步，人們發明了用更結實的鋼板來制造輪船。
孩子看著水上的鞋子，在爸爸的引導中，想象力也隨之調動起來。
父母也可以參與到孩子的游戲中去，扮演一定的角色，使游戲變得更加復雜，這樣孩子的想象能力也會變得更加豐富。比如父母和孩子玩打電話的游戲時，父母鼓勵孩子編電話內容，孩子也許會聯系到自己最近聽到的大灰狼的故事，對媽媽說自己的門口有只大灰狼。游戲的時候，孩子特有的想象力會讓世界變得豐富多彩，也會給父母帶來驚喜。
與此同時，玩具是激發孩子想象力的物質基礎，也是游戲過程中必不可少的材料。父母要根據孩子的年齡特點和興趣愛好，為孩子選擇恰當的玩具。玩具不必以價格來評價好壞，而要看是否可以開發孩子的想象力和智力。父母也可以為孩子提供玩具的原材料，讓孩子自己在制作的過程中發揮非凡的想象。
幻想是想象的基礎，喜歡幻想的孩子，一般具有豐富的想象力。在幻想的過程中，孩子可以給自己賦予不同的角色，體驗喜怒哀樂，豐富孩子的人生。在幻想的過程中，孩子會假設遇到棘手的'問題，在這個過程中，分析問題和解決問題的能力也會得到提高，因此，父母必須呵護孩子的幻想能力，鼓勵孩子幻想。
凡爾納是美國的著名科幻作家。他曾在自己的一部小說中描繪了一幅想象的圖景：美國的佛羅里達州即將建立一個火箭發射站，火箭在那里被發射，飛向人們心中向往的月球，去拜訪嫦娥、吳剛、玉兔，他還具體描述了宇航員在飛船中失重的情景。
沒想到，100年后，美國真的在佛羅里達州發射了人類第一艘載人宇宙飛船，而且據飛行員描述，失重的情況竟和凡爾納幻想中描寫的一樣。除此之外，直升機、雷達、坦克等，也都可以在凡爾納的小說中找到雛形。第二次世界大戰初期，德國人制造的潛水艇，與凡爾納小說中描述的也相差無幾。
凡爾納寫的科幻小說中，提供了神奇的想象，給無數后人巨大的啟迪，這就是幻想的樂趣和力量。
幻想是發展想象力的一種特殊形式，它往往脫離現實，跨越時空，創造出新形象。孩子在自己的幻想中，會想象出很多事情的出現及解決的方法，從而減少自己走彎路的次數，想象能力也會從中得以提升。
父母要鼓勵孩子進行幻想，即使孩子的幻想有常識性錯誤，也不要制止，因為那是孩子想象能力和創新能力的萌芽，有著不可估量的價值。
孩子在聽父母講故事時，想象力會很豐富。他們會在父母的故事中想象出故事中的人物和情景，也會想象故事以后的情節發展。當父母講的故事不符合他們的想法時，他們會想象其他的結局。通過這樣的方式，孩子的想象力會得到發展。
歌德的媽媽在他小時候，就經常給他講故事，但是她講故事的方式很獨特，她會在講故事的中途突然停下來，給歌德留下想象的余地，讓歌德發揮自己的想象力，將媽媽的故事繼續講下去。歌德在媽媽的培養下，具備了豐富的想象力，最終成為著名的作家。
因此，父母可以嘗試不給孩子講完整的故事，而是積極鼓勵孩子將故事補充完整。對于孩子補充的故事，父母不要打擊，要適時熱情鼓勵，使孩子的想象力在此基礎上逐漸完善。
2024年培養孩子感恩的方法（優質15篇）篇九
興趣是最好的老師，有了興趣，做任何事情，你都會主動去做。沒有興趣，想做好一件事情是很難的。培養孩子讀書也是這樣，只有培養了孩子的讀書興趣，孩子才能主動去讀書，從豐富的書籍中去吸取營養，豐富自己，充實自己，不斷提升自己的素質。在培養孩子讀書興趣中，我是這樣做的：
在孩子小時候，我常常給孩子講故事，孩子聽得如癡如迷。到了孩子自己能讀書時，我還是給孩子講故事。不過，只講故事的開頭或一部分，然后，告訴孩子精彩的內容書中有的。告訴他自己可以去讀書了解。于是，拿出早已準備好的相關書籍供孩子去閱讀。這樣，孩子讀書的興趣被調動起來了，孩子能主動去接近書籍，主動去讀書。
在小學到初中階段，孩子在地方學校讀書，天天回家。每天晚上，我都陪孩子看電視，條件是先做好家庭作業，然后再看電視。當看電視連續劇時，我引導孩子去看作品的原著，激發孩子讀書的欲望。比如，看電視劇《紅日》時，我對孩子講，《紅日》原著與電視劇是有區別的，你想知道電視劇與原著有什么不同嗎?于是，我相機指導孩子去讀吳強的《紅日》原著，并給孩子提供《紅日》一書。孩子聽了我的話，急于想知道《紅日》原著是怎樣的一本書，利用時間認真的閱讀完《紅日》一書。在孩子讀課外書籍時，我要孩子養成不動筆墨不翻書的習慣，把書中的精彩語句劃出來，必要時摘錄下來，積累優美的詞語，用到自己的作文中去。這樣，經過我的引導，孩子能樂于主動讀書，還養成了樂于閱讀的好習慣。
我與孩子約定，每月同看一本書，月底與孩子交流讀書情況，各自談談自己對所讀作品的看法。通過品賞課外讀物的精彩片斷，來提高孩子閱讀課外書籍的興趣，誘導孩子養成良好的讀書習慣。
每到雙休日或寒暑假時，我都要準備好適于孩子閱讀的大量書籍，把它們擺放到孩子學習的寫字臺或床頭柜上，凡孩子目光所及的地方，均放著書籍。孩子會自然而然的去翻書閱讀，把時間用在讀書上。這種環境布滿書籍，吸引孩子去讀書的方法，能很好地培養孩子的良好的讀書習慣。
總之，有了讀書興趣，孩子就能樂于去讀書。長期堅持，形成一種習慣，你想讓孩子不去讀書都不可能的。興趣是習慣的基礎，愿做父母的在培養孩子讀書興趣上多花點功夫，對你孩子的一生成長將起到不可估量的作用。
2024年培養孩子感恩的方法（優質15篇）篇十
當孩子說“可恨的東西”他通常是針對一些聽到或看到的某個對象。這種表達情緒的學習開始于出生之后，但是嬰兒要經過很長時間的摸索才可以學會說話。現在，華盛頓大學的研究人員發現，年僅15個月的嬰兒也可以有憤怒的感覺，然后使用該情感來指導自己的行為。
上述研究發表在認知發展的十月雜志上，是第一個證據表明年輕的幼兒能夠使用情感和視覺多個線索，來了解他們周圍的人的動機。在寶寶15個月的時候，他們就已經開始試圖了解周圍的世界、別人的反應。威斯康星大學研究所的研究人員說：“在這項研究中，我們發現，即使是那些還不會說話的幼兒都可以使用可視化和社會線索了解其他人，對于15個月大的孩子來說這是一種復雜的認知技能。”
調查結果還顯示了幼兒的沖動傾向以及他們傾向于忽視其他人的憤怒，這意味著一個孩子在生命早期可能會不太愿意遵守規則。
自我控制能力是孩子前三年生活中要學會的最重要的技能之一，調查發現大多數的幼兒都能夠自覺規范自己的行為，但也有一些個體差異，自我控制能力能夠預測孩子的不同，甚至可以預測入學之后的重要方面。
在實驗中，有150名15個月左右的幼兒，甚至混合了男孩和女孩，分別坐在父母的腿上，看著實驗者坐在他們對面的一張桌子上演示如何使用幾個不同的玩具。每個玩具都可以發出的聲音，如塑料珠做的一個撥浪鼓，將彈珠投進一個塑料杯和一個小盒子里、用木棒擠壓活動部件。孩子們身體前傾熱切地看著。然后第二個人，走進房間，并在桌子旁邊的椅子上坐了下來，并用抱怨和憤怒的聲音斥責實驗者，實驗者停止了一切活動。等到第二個人離去，把這些玩具發給孩子們，幼兒們會熱切地抓起玩具玩耍，這是第二人個人再次進入斥責，有趣的是一些孩子立刻停止玩玩具，而絕大多數孩子再遲疑兩至三秒后繼續他們的`娛樂。
根據這個研究，我們不難得出結論，那些生活在家庭暴力的環境下長大的孩子往往比一般家庭的孩子要更叛逆，而一個充滿愛的家庭環境可能會使孩子脫離不守規則的叛逆性格。
研究人員還懷疑孩子的氣質起到了一定作用，他們讓每一位父母填寫兒童早期行為問卷，使用的問題是“孩子做決定前停下來思考的時間是多少？”以此來衡量孩子是否沖動。事實證明，更加沖動的孩子的行為越難以規范。
如何糾正孩子的自控能力不佳的狀況，最好的方式就是通過榜樣的力量來指導孩子的行為。除了有“多動癥”的孩子需要配合特定的訓練外，對于自控力缺乏的孩子，可以采用以下對策：
不論是幼兒還是小學生，他們都能從父母對待他人的方式中學會怎樣對待他人。父母要恰當表達自己的感受，指導孩子在不壓抑自己的情緒同時，也不能通過發脾氣來表達感受。例如父母跟孩子一起分享自己的感受，在這其中，父母就教給孩子很多東西，孩子可以看到父母是如何表達沮喪、興奮、悲傷和愉悅的。潛移默化中，孩子漸漸學會正確表達自己的感受。
父母友好而尊重地與孩子交流時，不僅能讓孩子心悅誠服地聽話，還可幫助他們處理周圍事物，幫助孩子解決沖突，讓他學習自控與合作。交流時，父母要注意孩子的優點，及時鼓勵，這樣的鼓勵會讓孩子更加積極，也會讓他感覺到家長的關注；也要及時糾正他們的缺點。
家長可讓孩子學下棋、畫畫等，讓孩子經過努力學會這些技能，在這其中鍛煉他們注意的集中性和耐心。另外，家長要培養孩子做事有始有終的習慣。別人的交談、門外的聲響，都會使孩子中斷正在進行的事情。家長應幫助孩子克服困難和障礙，督促他在一定時間內完成某項活動，使他感受到成功的喜悅。
2024年培養孩子感恩的方法（優質15篇）篇十一
依據孩子的興趣，每個孩子都是獨立的個體，都有著自己的長處和興趣，父母要做的就是在日常生活中多觀察、發現，了解孩子特長發展的潛能，幫助孩子找準興趣點。
孩子畢竟是孩子，對待他們不能用成年人的標準去要求，應該根據孩子的心理特點去加以引導。只有這樣，才能達到所期望的效果。
孩子的特長教育是需要時間和精力的，有時候孩子會打退堂鼓，所以就需要父母適當地鼓勵，告訴孩子要去堅持，要始終如一，否則結果只能是前功盡棄。
特長教育的真正目的應該是凈化心靈、陶冶情操、給孩子帶來快樂和自信、讓其更積極地享受生活的教育，而不應該太功利，所以父母要有一顆平常心，用正確的心態來教育、引導孩子。無論是什么樣的特長教育，只有寶寶喜歡才是最好的教育。
2024年培養孩子感恩的方法（優質15篇）篇十二
爸爸媽媽如何提高孩子手部運動的能力呢？這其中也有一定的學問，父母要注意哪些方面，有什么訓練要點，訓練的內容要怎么安排，這些點下面我們來具體說說。
這個年齡階段的孩子小手指骨都已經發育良好，可以自如的伸縮收放。
1、家長平時可以帶著孩子一起翻書，并不要求孩子要看懂書籍，只是通過翻一頁頁的書籍來達到訓練手指的攝取能力和眼手協調能力。
2、早上寶寶起床時讓他自己嘗試穿衣服扣的扣子，即使扣錯了扣子家長也不要心急，只要寶寶在動手，就是一種值得鼓勵的進步。
3、帶領寶寶做一些有趣的小制作，比如捏捏橡皮泥等益智的小游戲。
訓練手的精細動作可以融入到寶寶的日常生活中去，例如筷子架彈珠就是一個不錯的主意，孩子在參與活動的過程中既能學會使用日常就餐工具，還能同步訓練孩子眼睛與手部的協調能力和運動能力。另外，家長們千萬別怕孩子累著，讓孩子參與些簡單的家務勞動，收拾自己的玩具，幫忙在餐前拿筷子等等都可以。
媽媽們可以事先為孩子準備一些小玩具，讓他挑自己喜歡的去撿，通過這個游戲可以鍛煉寶寶的手眼協調能力，有利于大腦功能的.發展。
為了讓寶寶提高對精細動作的掌握能力，家長們勢必要多次為孩子進行反復的訓練，這可能是一個單調而又枯燥的過程，但是一定要堅持下來，每次時間不必過長，這對孩子也是一種不小的負擔。當孩子取得進步時，不要吝嗇你的表揚，因為你的贊賞正是他們前進的動力，而每一個小小的進步累計起來就會變成讓你驚喜的變化。
隨著寶寶的長大，寶寶的各方面的能力都會有很大的發展空間，可以掌握更多更復雜的手部運動。
總結：寶寶手部的精細動作的發展遵循了從混濁到分化，從無意識到有意識的發展規律，對孩子的培養要和他的月齡相符，當寶貝掌握了捏的本領后就會自己尋找自己嘗試剛學會的本領。
科學研究表明人身體的各個部分均在大腦有相應的區域來支配。而相對來講，支配雙手的腦區域是最大的。雙手靈巧的人其相對應的大腦區域就較發達，結構較復雜。我們做過研究，在新生兒期戴過手套的小兒其精細動作的發育落后于不戴手套的小兒，同時其發育上也受到一定的影響。因此在腦發育迅速的幼兒期作精細動作的訓練無疑是促進小兒腦發育的有效方法之一。除此之外，精細動作的訓練還可提高孩子的動手能力，提高小兒的自信心和探索能力，為日后的發展打下良好的基礎。
2024年培養孩子感恩的方法（優質15篇）篇十三
“熱愛是最好的老師”，要想讓孩子認真學習，首先要解決的是興趣問題。所以家長和老師一樣，必須首先培養孩子的學習興趣，使孩子認識學習興趣的重要性；由于家庭的種種特點，使得培養孩子學習興趣的方法比教師更為靈活。
家長應善于利用各種時機，對孩子進行教育。
認識學習興趣的重要性要培養孩子的學習興趣，首先必須明確興趣是怎樣產生的。興趣不是天生的，它是在一定的社會生活和教育影響下發生、發展起來的。學習興趣產生于學習需要，隨著知識的積累，探索性思維的發展，孩子們渴望越來越深刻地認識事物，樂意完成復雜的作業，追求學習的興趣以至不在乎分數的高低和表揚。他們的興趣將隨著社會的進步和科學的發展不斷產生新的需要，而逐步形成和發展起來。例如：幫助孩子明確學習目的；激發孩子的好奇心；積極發展孩子的廣泛興趣；培養孩子的學習毅力以及注意發現和引導兒童的偶然性興趣。
幫助孩子明確學習目的，不斷提高學習的自覺性和主動性。我國是社會主義國家；要求年輕一代多為四化建設作貢獻。當孩子們認識到這種要求時，就會把個人學習與祖國四化建設的美好未來聯系起來，從內心產生一種學習的需要。這就是學習的自覺性。無數事實說明，一個人如果熱愛學習，自覺性高，終生求學不倦，那么他的一生將是與世爭輝，大有所為的。
從小養成愛學習的好習慣，將會給人的一生打下良好的基礎，它使人生更加充實，更加富有。做家長的；應該重視培養孩子的責任感和義務感，幫助他們從小樹立偉大的理想和抱負，而不應把孩子作為私有財產，給他們灌輸各種錯誤的學習動機，這不是愛孩子而是害孩子。應該看到，目標的正確與否直接影響到學習興趣是否持久。不同的思想意識決定著不同的生活目的、事業理想和不同的成長道路。學習的'巨大動力來源于崇高自的，一般說來，高尚的興趣總是與人類利益相聯系的。
因此，培養孩子具有明確的學習目的，樹立為實現“四化”而奮斗的革命理想，對培養學習興趣有重要的意義。要激發孩子的好奇心，使他們喜歡學習，熱愛學習。兒童的學習興趣往往是和好奇心聯系在一起的。好奇心是兒童的天性，是孩子求知的一種反映，也是兒童智慧的火花。他們有探索現實生活中各種未知事物的強烈愿望，對周圍一切都感到陌生、新鮮、好奇。正是出于各種好奇心的心理和舉動，有時難免要闖禍，如把鬧鐘拆開，以弄清鬧鐘為什么會打鈴。有時他們對大人所說的，也要親自試一試，企圖自己找出答案。平時孩子往往愛問“為什么”，有的家長由于不了解他們這種好奇、好問的特點，把這些正常現象看成是搗亂、淘氣，因而對孩子提出的問題往往采取冷淡、漫不經心、和支吾搪塞的態度，或者不予理會。這種做法，會有損于孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。要知道，兒童的智力正是在好奇棗滿足棗好奇中得到發展的。對于求知欲旺盛的孩子來說，最大的快樂莫過于知道了從來不知道的奧秘。揭開奧秘后所體驗到的愉快和滿足的情感，反過來又激起新的探索興趣。
作為家長，不僅要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心，而且應努力激發他們的好奇心，使幼稚的好奇心發展為強烈的求知欲。對孩子提出的問題，要確切、通俗易懂，有條理地給以答復，如果暫時答復不了，可以告訴他：“這個問題等弄明白以后，再告訴你。”切記事后一定要兌現。與此同時，更要鼓勵孩子自己去了解豐富多彩的自然界和紛法復雜的社會，讓他們大膽提出問題，并引導他們通過自己讀書、觀察、思考，尋找正確的答案。
要積極發展孩子的廣泛興趣。根據兒童好動、興趣不穩定的特點，應發展他們正當的興趣愛好，并注意把他們的興趣引向對知識和科學真理的追求上。
由于兒童生理發育不夠成熟，興奮和抑制發展不平衡，表現出幼稚、好動、注意力容易轉移，加上缺乏生活經驗，對學習的社會意義理解不深，所以他們的興趣帶有顯著的偶然性，多樣性和不穩定性。低年級兒童的興趣往往是不分化的，他們似乎對什么都感興趣，大到日月星辰，小到蜘蛛螞蟻甲蟲，都要問一個為什么。隨著智力的發展，知識經驗的積累，孩子的興趣逐漸分化，最后往往表現出對某一或某些方面的特殊興趣，以至終身。
事實證明，如果兒童小時候興趣廣泛，那么它的求知范圍就大，各方面的知識經驗就多，智力發展的前景就越廣闊。所以應該培養孩子們多方面的興趣愛好。在引導孩子切實學好課內知識的同時，應法培養他們廣泛釣興趣愛好，培養他們多方面的能力。比如，培養孩子課外閱讀的興趣，一般來說，小學生的課外閱讀的興趣有一個萌發、高漲的發展過程。小學二、三年級學生對閱讀的興起開始萌發，這時他們已掌握了兩千多個漢字，為讀懂一些淺易讀物提供了條件。他們不僅喜歡看童話故事，而且喜歡看緊張驚險、有趣好笑的連環畫，到四、五年級，兒童特別喜歡閱讀文學書籍、科學童話以及生動的歷史故事。
家長要針對這些特點，幫助他們妥善安排做作業和看課外書的時間，選好書籍，并指導閱讀，以逐步提高讀書興趣。要創造條件讓孩子們多看、多聽、多接觸大自然和社會，擴大生活范圍，增長見識；要引導孩子閱讀童話、科學幻想小說、科學故事，以激發他們對科學的興趣；還應鼓勵孩子學會唱歌、跳舞、國畫；參觀各種藝術展覽，學會美化、布置自己的住房；鼓勵孩子自制玩具、做賀年片以及各種科技制品等等。總之，要有豐富多彩的活動。
除上面所說以外，對孩子興趣的引導還應包括防止偏科。如果發現孩子喜歡吟詩作畫，對文學藝術感興趣，就應該培養他們對數學的興趣一--以鍛煉他們的抽象邏輯思維能力。
培養孩子的學習毅力，以鞏固和發展他們的學習興趣。學習是需要付出艱苦勞動的，孩子年齡小，性格脆弱，自尊心較強，順利時興高彩烈，遇到挫折時就往往情緒低落。而堅持嚴格要求、培養毅力，就能不斷激發孩子們的學習動機。
作為家長，應關心孩子的學習成績，問題是如何對待孩子的成績。一般要多表揚鼓勵，少批評指責。對孩子的進步，哪怕是微小的進步，如給予肯定和表揚，也會使他深受鼓舞，提高興趣，增強信心，當然，要注意避免過分的奪獎。當孩子考了99分時，家長不僅要肯定成績，而且要指出不足，引導他們指出不足的原因，并進一步提出新的要求。同時，還要注意運用古今中外正反兩方面的典型事例，讓孩子懂得“滿招損，謙受益”的道理，使其不致“聰明反被聰明誤”。當孩子考試成績不好時，要幫助他們總結經驗教訓，鼓舞信心。
最后，家長還應注意發現和引導兒童的偶然性興趣。常常看到這樣一種情況，孩子在某個時期對某項活動或某一事物產生了強烈的興趣，與此同時，又產生了他對與此有關的知識學習的積極性。對這種偶然興趣應積極加以引導，使之成為穩定、持久的興趣，成為推動孩子學習的強大動力。應該看到，任何科學家都具有比一般人更強烈的求知欲，推動他們頑強勇敢地攀登科學高峰。
2024年培養孩子感恩的方法（優質15篇）篇十四
有這樣的一個故事：
一位牧師拿著教會急著要用在事工上的錢，在街上遇上了匪徒，全部的錢都給搶去了。回到教會里，每個人都急著追問他事情發生的經過，他卻說要找個地方靜下來禱告。十五分鐘之后，牧師從禱造室出來，其他人問：“你禱告求神給你尋回那筆錢嗎？”另一個人說：“不是的，牧師一定是求神再賜下另一筆錢給我們用。”
牧師徐徐說：“我剛才是感謝神三件事。第一，感謝他，因為我只是被搶了錢，身體并沒有受到傷害。第二，我感謝神，因為這只是我三十年來第一次遇上強盜，過去的三十年，我都蒙神庇護未遇上過。第三，最感恩的，是我被人搶去東西，而不是我去搶他人的東西。感謝神給我良好的成長環境和家庭教育，令我不至淪為強盜。”
他們都沒有想到，在此之前，他們已擁有了幾十年的健康，他們沒有想到，有些人一生下來已百病纏身，身罹頑疾。
從今天，從此時此刻開始，我們要學會在每件事上，找出可以感恩的地方，誠心作出感謝，用感恩的心看世界，一切都會變得美好，你會發現值得你感恩的人與事會越來越多。
還曾看過一個小文：在洛杉磯郊縣一所旅館，我正在大堂的餐廳里就餐時，發現自己的右前方有3個黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著什么。當問他們在做什么時，老大回答說正在寫感謝信。
這3個小孩一大早起來寫感謝信？我愣了一陣后追問到：“寫給誰的？”“給媽媽。”“為什么？”我又問道。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。”孩子回答道。我湊過去看了一眼他們每人手下的那疊紙，內容是諸如“路邊的野花開得真漂亮”、“昨天的比薩餅很好吃”、“昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事”之類的簡單句子。
我心頭一震。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應心存感激。他們感謝母親辛勤的工作、感謝同伴熱心的幫助、感謝兄弟姐妹之間的相互理解……他們對許多我們認為是理所當然的事都懷有一顆“感恩的心”。
2024年培養孩子感恩的方法（優質15篇）篇十五
孩子情商跟父母后天的教育有著非常大的關聯，有時候父母的一句話對孩子能力的發展有著巨大的力量。下面小編為大家介紹的6句話很神奇，有助于培養高情商孩子。
這句話不僅簡單而且很容易讓孩子理解，即便是嬰兒，當他餓的時候，當他哇哇大哭的，我們只要簡單的說聲，“請你等一等。”他就是停下來看你。孩子在成長的過程中，每天都會發生各種各樣的事情，每天都會不停的要求父母為他做這做那，很多父母就會永遠孩子第一的心態，迫不及待的幫忙而忽略了說這么一句話。你知道嗎?就這么簡單的一句話，可以幫助孩子鍛煉他的忍耐力，自制力，求知欲以及開發腦智商。
因為在你說的時候，孩子就會開始思考開始觀察你的舉動來明白你的話，在沒有即使滿足的同時，他開始鍛煉了他的忍耐力，并且明白了只有控制自己，只有耐心才能得到自己想要的。
很多事情也許你覺得孩子小，未必可以做，但是一個人的潛在能力是不可估量的，凡事沒有試過都不能妄下定義。我們應該給孩子更多的機會去嘗試更多的新事物，一個人的喜好以及一個人的能力都經過嘗試而去驗證。每當孩子請求你幫忙的時候，我們可以輕輕的說一句，“你可以的，試試吧。”
在你的鼓勵下，他也會覺得自己是有這個能力，從而想去嘗試，當嘗試過后，無論是失敗還是成功，他做到了體驗，掌握了事情的基本狀態。若是成功，他會更加的自信，若是失敗，他就會更加耐心的聽我們的教學。
孩子會有千百種奇奇怪怪的'問題，當他請求我們幫助又或者問我們問題的時候，反問回去是開發孩子自己動腦的首要一步，當你簡單的反問一句，他就會順著這句話而去得到他自己的一種思維方式。更多的時候，他會學會自我思考，找到問題的答案。還會在思考的過程與我們討論問題的答案。
我們不著急的回答是給了孩子們更多的自我思考空間，反而是幫助了孩子們原因多掌握一些知識多認知一些事情，或者是多實踐一些事情，這句話會讓孩子容易冷靜下來，尋找自己的答案。也會增加他的獨立性。
有些事情在大人眼里好像很奇怪，但是蹲下來換一個孩子的家度，你會發現你看到的事情并不一樣。遇到孩子的一些稀奇古怪事，不要急于否定，而是應該從他的角度去看一看，去想一想，然后肯定他，”這樣很好，為什么不呢?“為什么不這么做呢?是為了給孩子一個推翻否定自己的機會。當孩子在想我之前為什么不自信呢?當他說出自己的原因的時候，就又給了你一個機會去肯定他，幫助他建立他的自信心。
孩子的奇思異想，只要不會傷害到別人，為什么不能鼓勵孩子呢?一個會去奇思異想的孩子，他必然是有著很好的想像力，這樣的一句鼓勵的話，不僅增加了他的自信心，還會提高他的想像力和創造力。更會提高自己的修養，模仿我們的態度對待其他的朋友。
孩子越小越高興幫父母做事情，孩子越大會越來越不愿意幫忙。換句話說，孩子越小，父母若是從不讓孩子幫忙，孩子的懶惰毛病就是你們養成的。而一個愛幫忙的孩子，他不僅有樂于助人的心，還會在幫忙的過程中享受著快樂，這樣的孩子不會自私，也不會凡事從”我“出發去思考。而是會習慣性的換位思考。一個人做的事情越多，越會有不同的體驗，也會增加他的閱歷和胸懷。
即使在爬山的時候，孩子自己的水杯自己背。上學的時候，自己的書包自己負責拿。圖書館借書的時候，自己要看的書自己借。這些點滴的父母偷懶行為會幫忙孩子培養他們的責任心，也會習慣獨立的自我處理問題方式。更不是習慣貪圖小便宜，而是讓他明白自己的事情是需要自己負責，自己思考完成的。
這六句簡單的話，在生活中其實我們常常用到，也許我們從沒有想過，簡單的這些話會培養出孩子情操上好性格。有人說，孩子讀書好是逼迫出來的。如果一個人有著良好的責任心，他自然會對自己的讀書生涯而負責。有人說還愛美好的未來是父母鞭策出來的。如果說一個人學會了獨立思考，那么他將來的人生還需要我們操心嗎?未來的好與壞應該由孩子自己去界定。就好比有人說，一個人能夠從事自己喜愛的工作，并且在這份工作中獲得成功那才是成功的定義。