制定計劃書是為了提高工作和學習效率，確保任務按時完成，更好地進行工作或學習。在下面的范文中，你可以找到一些關于計劃書撰寫的實際案例和步驟。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇一
（待定）以就近為原則。附近公園或小區內。
2歲至4歲（10個寶寶以內）。
活動內容一：
1、破冰及分組。建議2個家庭為一個小組。
2、讓小朋友觀察、認識樹苗。
3、每個小組分發一株樹苗，兩個家庭合作種植，完畢后掛小盤盤（小盤盤上可以寫樹名、愛護樹木等文字）。
活動內容二。
4、向小朋友介紹介紹盆栽種子（辰媽會提前把種子發好芽），并分發給大家。
5、每個家庭在自己的花盆中種植小苗，種好后將盆栽帶回家。
種植跟蹤：活動后的幾個月中，每個寶寶在家中負責呵護幼苗的成長。拍攝并提交5—10張照片記錄幼苗的成長過程，辰辰媽最終匯總成電子相冊發給大家留念！（此點子來自樂樂媽媽和天津花友群，謝謝大家！）。
活動用品：
2、植樹的鐵鍬——估計家里面都沒有，我們臨近再借吧。
3、小板凳——每家自備。
4、種花的花盆、培植土、水、小工具等——辰辰媽家里都沒有（除了水），需要購買，其他媽媽如果有需要的可以告訴我一起團購。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇二
新的一年又開始了，孩子們又大了一歲。開學了，大家高高興興的來到了幼兒園，又開始了新的學習。本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、情況分析。
本班這學期人數26人，其中男生11人，女生15人，經過一學期的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成;在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高;在游戲方面，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。但是也發現存在下列問題：
1、有部分幼兒在家嬌慣、嬌氣、依賴性很強，體質較差，自理能力很差。
2、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，像朱宇涵、夏俊杰、金子添等小朋友這種打人、掐人的現象尤為嚴重。
4、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，像*豪、陳熠炫等。
二、本學期保教學工作。
(一)認真細致做好保教工作。
1、加強孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛生習慣，建立良好常規習慣。
(1)保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。
(2)能注意進餐衛生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴并收拾餐具。
(3)不挑食、不剩飯，養成專心吃飯的習慣。
(4)養成飯前便后洗手的習慣。
(5)學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。
(6)餐后安靜活動并按要求收拾、擺放玩具。
2、學習簡單的社會交往技巧，養成良好行為習慣。
(1)對人有禮貌，會主動打招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。
(2)學習用請求、商量的語氣與伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具。
3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、隨機教育、家園配合等方法幫助孩子提高語言表達能力。養成較好的傾聽習慣。
(1)經常聽講故事、幫助孩子養成認真聽、喜歡聽故事的習慣。
(2)及時糾正不正確發音，養成用完整語言表達的習慣。
(二)深入進行教育教學工作。
我們繼續開展園本課程研究，積極開發生成新的園本課程內容，將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展教育教學活動，進一步調動幼兒的學習積極性。積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，進行課程改革。
在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中展現孩子的思想、愿望。
1、積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。
3、給幼兒自由游戲的空間，讓他們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
4、提高幼兒的口語表達能力。
(三)開展豐富多采的活動。
1、組織幼兒開展“學雷鋒”、“植樹節”、“三八節”主題活動。
2、組織幼兒春游，愉悅幼兒的身心，培養幼兒熱愛大自然的情感。
3、慶祝“五一”勞動節，教育幼兒熱愛勞動，關心集體，愛護勞動果實。
4、開展“我運動、我快樂、我健康”親子模擬奧運會。
5、迎“六一”幼兒小鈴鐺演唱會，讓幼兒過一個難忘的節日。
(四)科研方面。
課題研究將按照《開展多元教學促進幼兒和諧發展》的實施方案要求本學期針對我園所研究的科研課題及小班幼兒的一些特征，我們將制訂以下目標：
利用科研活動時間來培養幼兒的交往愿望及交往技能。如：在操作活動中，我們著重培養幼兒的交往能力，每件作品完成后，幼兒間要學會互相欣賞、互相評價，說說作品好在哪里等。
我們還要利用各種形式來吸引幼兒愿意參加活動，如：情景表演、舞蹈、唱歌、混齡班的活動等，針對每位幼兒的喜好特長來培養幼兒的交往技能。總之本學期的科研無處不在，滲透在幼兒的一日活動的每個環節中。
(五)班級安全衛生保健方面。
1、隨時對幼兒進行衛生常識教育。
對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
3、結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
4、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。
三、家長工作方面。
面對越來越多的高學歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發展情況，細致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分年輕家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、認真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發揮橋梁作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和網上家長學校等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況。
5、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
篇二。
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定。
原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。
但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計劃。
對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。
對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，并給予適應的指導。
開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。
三、發展目標：
(一)健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲;學習坐、站、行的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。
(二)語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。
3、繼續學說普通話，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
(三)社會領域：
1、在成人啟發下學習關注他人的情緒并做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、具體措施：
(一)健康領域：
1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。
4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
(二)語言領域：
1、培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
(三)社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學領域：
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。
2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
(五)藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。
3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。
5、利用游戲，區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。
6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。
六、家長工作：
1、認真填寫《寶寶成才記錄》，并通過家訪、電話聯系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。
4、推薦家長加入家委會，成為家委會成員。
七、每月工作安排：
二、三月份：
1、做好開學幼兒報名、收費工作，建立正常的教育教學工作。
2、加強幼兒常規教育和安全教育。
3、更新《家長園地》，布置活動室環境。
4、認真制定各類計劃并及時上傳。
1、結合主題，組織幼兒踏青。
2、做好環境布置工作。
3、認真對待中心來園調研。
4、更換區域活動材料，提供半成品和廢品。
5、舉行幼兒韻律操比賽。
1、舉行慶“六一”親子運動會。
2、常規調研。
3、做好幼兒“六一”體檢工作。
4、繼續做好幼兒一日常規管理活動。
1、歡慶“六一”，舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽。
2、做好夏季衛生保健工作，預防腸道疾病等。
3、做好學期結束工作。
4、對通式課程進行梳理存檔。
篇三。
新學期已經到來，這學期我班將著重于保教結合方面，根據班級幼兒的年齡特點，在一日常規、生活習慣、學習習慣等方面都要有所突破，讓班級幼兒在我們三位老師的呵護下茁壯成長。
一、班級概況：
經過一年多的幼兒園生活體驗，班級幼兒已經基本上適應了幼兒園的集體生活，并且愛上了幼兒園的集體生活，在獨立進餐、自理能力方面都有了較大幅度的提高，尤其是班級所組織的各項游戲活動都受到幼兒的深深喜愛。
二、本班寶寶特點及主要表現：
我班大部分幼兒經過一年多的集體生活體驗，已經漸漸適應了幼兒園的集體生活，所以，在很多時候都可以看到他們那活潑、好動的身影，對于新事物的出現，他們也都表現出了極大的興趣，總會提出很多讓你摸不著頭腦的問題，但是，也有極個別的幼兒對各種活動參與意識較薄弱，針對以上這些情況，這學期我班將重點豐富班級各項活動，從幼兒的基本行為習慣抓起，全面提高幼兒的學習興趣。
三、工作任務：
1.班級衛生保健管理目標：
為了能夠讓幼兒在一個舒適的環境下學習、生活，“干凈整潔”是一個必不可少的環節，從最基本的飲食開始，一點一滴都要讓幼兒有一種如在家中的感覺。在一日生活活動中,我們尤其要注意幼兒生活的護理和良好生活衛生行為習慣的培養，如注意活動前后及時增減衣服，按時進餐，保證進食量等。并在各環節中培養幼兒良好的生活衛生行為習慣，進行安全教育，如進餐習慣、入廁習慣、清潔習慣等。
2.幼兒生活管理目標：
幼兒生活管理目標可分為以下兩個方面：
其次是在入睡方面，要注意保持寢室安靜，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的東西，安靜入睡，不玩物品，學習整理床鋪。
3.幼兒安全管理與教育：
幼兒園的安全工作是一項系統的工程，在日常工作中，我們老師應該充分抓住每一個教育契機，把各種抽象、單調的自我防護知識有機地滲透到幼兒一日生活中，通過制作“安全標志”、安全情境表演等多種生動有趣的互動形式實施安全教育活動。如：在幼兒園的所有電器插座旁，我們都要貼上了幼兒自制的安全標志，時刻提醒幼兒注意安全。在游戲方面，也要注意加強安全教育，引導幼兒在游戲中增強自我保護意識。
4.教育教學工作目標：
在教育教學工作方面，我們要以“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，讓家長能夠真正感受到我們的“敬業、服從、勤奮”，并且要做到在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，全面培養幼兒學習興趣。
語言領域：能喜歡運用語言與人交往，樂于當眾表達;能進行簡單對話和表述;能正確發音，會說完整句，學說兒歌;喜歡聽故事，感受故事的主要情節;喜歡看書，學會一頁一頁翻書，有初步的閱讀能力;培養良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。
健康領域：喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣;學習模仿操及簡單徒手操，動作基本到位并跟上節奏;自然協調地走、跑、跳，學習鉆、爬、攀登等動作;學習用雙手拋接球，用單手向前做擲遠動作;玩大型運動器械，桌面玩具及簡單運動器械。
社會領域：認識最熟悉的生活及學習環境;喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友;愛家庭、父母及親人，情緒穩定，有安全感，不愛哭，不發脾氣;認識自己的名字，性別，標記;會區分明顯的對與錯，喜歡模仿好的榜樣;喜歡與同伴交往，會與同伴一起游戲。
科學領域：喜歡自然界，學習飼養與種植;發現自然環境的明顯變化，感知天氣和季節的突出特征;喜歡并關心身邊的動、植物，觀察事物的明顯特征，感受事物的多樣性;接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡單特征性并改變它們的形態。
藝術領域：喜歡參加音樂美術活動，，喜歡聽音樂作動作、玩色彩游戲、捏泥游戲，辨認3~4種顏色;喜歡唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現，學習用手掌、紙團印畫;喜歡用筆涂鴉，認識紙、筆等繪畫工具，學習正確的使用方法;大膽表演學過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫。
5.德育工作目標：
在進行德育工作時，要盡量采用直觀游戲形式進行各項教育活動，以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。
引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發展幼兒的語言表達能力，并學會使用禮貌用語，如：請老師幫忙時，要會說：“請老師幫幫忙”，不小心撞到其他小朋友，要及時說：“對不起”，入園時要會說：“老師早”，離園時會說：“老師再見”等。而作為老師要在日常生活中去正確引導幼兒，給予每位幼兒平等的愛，要去關心、愛護每一位幼兒。
6.家長工作方面：
(1)合理運用早晚接送幼兒的時間(或家訪時)，與家長進行深入地交流，保證家園配合一致，促進幼兒各方面和諧發展。
(2)利用家園聯系本，與家長及時交換意見，了解幼兒在園或在家的情況，以便更好地去輔助幼兒。
(3)在幼兒園舉辦的親子活動中，家園有面對面地更加深入的交流，做到意見相一致地去正確引導幼兒，并及時向家長宣傳家教知識、指導家長正確教育幼兒的方式、方法。
以上就是我班這學期的班務工作計劃，我們要時刻以“一切以幼兒利益優先”的工作原則，讓孩子可以在幼兒園得到細心的呵護，溫暖的愛。
篇四。
很高興成為一名幼兒教師，成為xx幼教團體的一位老師。固然我剛進幼兒園，毫無經驗。但是很榮幸的可以跟一名非常優秀的老師一起搭檔，成為一名配班老師。雖然只是兩天的工作但是卻讓我明白了;幼師不是和小朋友玩游戲這么簡單的。
希望各位老師在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出來并且能幫助我解決困難。下面是我對這學期自己的一個工作計劃：
在教學方面。
一、了解幼兒基本情況和特點。
1.跟幼兒多接觸溝通建立良好的關系。
2.實習班級授課方式，教學計劃備。好自己的教案跟主班老師多交流經驗。
二、配合主班老師工作。
1.認真配合主班老師把幼兒照顧好，不懂的事情就要問。
2.跟主班老師搞好關系，創建和諧平等的工作環境。
三、與家長進行良好溝通。
1.注意觀察孩子的一舉一動，如果孩子有什么異常行為，及時和家長溝通聯系。
2.在跟車途中要認真與家長態度，家長有什么意見或疑問要及時上報校領導或主班老師并幫忙解決。
四、個人努力方向。
1.盡快熟悉教學程序和計劃，多學多看多聽多問。
2.發揮自己的強項，盡可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們。
3.踏實努力做好本職工作，爭取成為幼兒園的優秀教師。
以上是我對本學期工作和個人要求上的一個計劃和目標，也希望各位老師和領導能加以監督和指正。
最后預祝本學期工作圓滿結束。
篇五。
本學期是孩子在大班學習的第一學期，為了珍惜這半年最為美好的時光，給孩子們童年時光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現發展的原則。為了讓幼兒在今后能及早地適應小學的學習要求和生活規律，幫助他們養成一個正確合理的學習習慣是至關重要的。我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態中進入小學教育。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、幼兒情況分析：
本班幼兒思維活躍，語言表達能力，想象力、創造力都較同齡孩子強。幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發揮想象和創造。
我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關，行為習慣還有待培養。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規則意識較差。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。
二、主要工作與具體措施：
1、班級環境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環境，給幼兒提供良好的學習和生活空間。在人文環境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關心和幫助下發現生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。在物質環境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習提供支持和幫助。結合大班孩子年齡特點的及主題活動內容，注重用墻飾激發孩子們上小學的愿望，注重利用種植園地激發孩子們主動照顧植物的愿望。
2、結合園本課程科研活動一區域化的研究為班級特色，如：“珠心算”在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。作為老師，我們應充分利用大班這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎。
3、創設與主題有關的環境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機會，在活動開展后及時反思。認真按計劃有序的開展各領域的教學活動，及時進行反思，總結。
4、做好與小學教育銜接工作。知識準備：加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。堅持每周兩次科學活動，一次書寫活動，每周識字5個，并及時把幼兒的學習內容、學習情況反饋給家長。在日常生活中加強幼兒的自我服務能力，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣，鼓勵幼兒自主的學習。
5、在生活、游戲中加強幼兒的規則意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。
6、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養幼兒的社交能力，學會自己獨立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。
7、采取鼓勵為主，獎勵相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培養。
三、安全衛生保健：
孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率95%以上。能完成教師布置的任務，積極參加打掃衛生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀察角等活動。幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發生。
我相信通過一學期的努力，我們一定會讓幼兒在舒適的環境中茁壯成長。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇三
大班的孩子動手能力已經很強了，我們的種植區域可不能荒廢，下面是大班種植區域活動方案，為大家提供參考。
活動目標：
1、幼兒樂意參加種植活動,學習種植大蒜的方法。
2、學習小組合作共同完成任務。
3、教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。
活動地點：
親親園地(種植區域)。
活動準備：
種子（大蒜頭），勞動工具（小鋤頭、小耙子、繩子、小籮筐等），護袖，稻草。
活動過程：
一、開始部分。
1、引導幼兒觀察大蒜頭，數一數每個大蒜頭里有幾瓣大蒜子。
2、分發給幼兒一些大蒜頭，讓他們分組把一個個園溜溜的大蒜頭分掰成一瓣一瓣的，激發幼兒種植的興趣。
3、幼兒選種。（選種子要選粒子飽滿的，沒有害蟲的）。
二、基本部分。
1、引導幼兒討論怎樣種大蒜，自由結伴分成三人一小組，分工合作。
2、用小鋤頭、小耙子平整好土地。
3、教師示范種大蒜：（手捏住大蒜，將尖頭朝上，插進土里，尖尖的.露出來）。
4、引導幼兒觀察老師種的大蒜，邊插邊討論行距、間距（用小手、小腳等量一量，用眼睛目測一下）。
5、幼兒自己動手嘗試操作，教師巡視給予幫助與指導，重點觀察孩子否將大蒜的尖頭朝上，讓幼兒知道蒜頭朝下大蒜不會發芽。
6、幼兒相互評價中大蒜的情況（疏密、深淺）。
7、鋪稻草。
（1）、引導幼兒討論“為什么要給大蒜鋪上稻草”（保濕、保護種子不讓飛鳥、害蟲傷害）。
（2）、幼兒鋪稻草，教師現場指導，不能太厚也不能太薄。
8、澆水。每組幼兒合作澆水，水要適量。
結束部分：
教育幼兒多吃大蒜，大蒜有殺菌作用，而且是健腦食品。
活動延伸：
1、定時進行觀察，做好觀察記載。
2、給大蒜澆澆水。
3、和大蒜說說悄悄話，讓他們快快長大。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇四
活動背景：
在豐富自然角環境的時候，我發動班里的幼兒收集各類植物種子，剛好我們的小杰奶奶給我們提供了一些蠶豆種子。我就把蠶豆種子放在透明盒子里，放在自然角，讓幼兒看一看，摸一摸。有幼兒看見之后，主動詢問我這個豆子叫什么名字，能不能吃。后來我就反思，我直接將蠶豆種子王自然角一放，細心的孩子能發現它的存在，有些孩子根本就沒發現自然角里多了好些種類的種子。于是我把蠶豆種子拿出來，給孩子介紹它的名稱，并告訴幼兒這些蠶豆種子能種植，并且會開花，結出豆莢，撥開來就又可以看見新鮮的蠶豆了。幼兒聽了我的介紹，都挺感興趣的，都表示要種蠶豆。于是我就答應幼兒和他們一起種植蠶豆，并帶領他們一起觀察蠶豆的生長變化并及時記錄下來。
活動目標：
1、能與同伴一起積極商量種植蠶豆的方法，并能積極參與種植蠶豆活動。
2、對種植活動感興趣，體驗種植蠶豆的樂趣。
3、關注植物生長，愿意連續觀察自己種植的蠶豆。
活動準備：
1、供種植的蠶豆種子若干、松軟的泥土。
2、廢舊的杯子、罐子人手一個。小鏟子若干，水桶盛好水，澆水用的小杯子若干。幼兒的小動物標簽一套。
活動過程：
一、觀察蠶豆種子。
1、老師給每位幼兒幾顆蠶豆種子，讓幼兒摸一摸、看一看蠶豆種子。
師:蠶豆種子摸上去有什么感覺？
你發現蠶豆種子上有什么特別的地方？
2、讓幼兒說說自己的觀察發現。
二、討論、探索種植蠶豆的方法。
1、幼兒猜測蠶豆種植的方法。
師：那蠶豆應該怎么種植呢？
2、幼兒自由分組討論蠶豆種植的方法。
3、老師總結幼兒的方法。
三、幼兒嘗試自己動手種植蠶豆。
1、幼兒人手一個空盆子，帶領幼兒去種植園地給自己的空盆裝泥土。
2、幼兒自己種植蠶豆，并在自己的盆上貼上自己的動物標記。
3、給種好的蠶豆澆水，放置在外面的自然角里。
四、延伸活動。
提醒幼兒每天觀察自己種植的蠶豆的變化并及時記錄下來蠶豆的生長變化。
活動反思：在今天的種植活動之前，我先發動幼兒收集空盆，蠶豆種子、種植小工具等。也讓幼兒回家問問有經驗的家長，到底蠶豆是如何種植的。先讓幼兒做好種植蠶豆的'物質準備工作和經驗積累。為本次種植蠶豆活動能順利開展奠定了基礎。在今天的種植活動中，幼兒能積極觀察、發現蠶豆種子的外形，并發現了蠶豆種子上端有一個像月牙形的黑色東西。幼兒們也能與同伴一起熱烈討論種植蠶豆的方法。有的幼兒說直接把蠶豆放在泥土上面就行了；也有的說要先挖一個坑，然后把蠶豆種子埋在坑里，上面在用途覆蓋住；還有的幼兒說用手直接把蠶豆種子摁進泥土里，然后再澆點水就行了。幼兒們七嘴八舌，紛紛發表著自己的想法。后來我帶領幼兒去種植園地給空盆裝泥土，幼兒就開始興奮了。他們用自己手中的工具一鏟子一鏟子地挖泥土，并裝進自己的空盆子里。有些幼兒還沒裝滿一半泥土，就迫不及待的將手里的蠶豆種子埋進了泥土里。有些幼兒則比較有耐心，他們先慢慢裝泥土，然后再用小鏟子在自己的盆子中間挖坑，再將蠶豆種子埋進坑里。也有馬虎的幼兒鏟了幾鏟子泥土后，就直接把蠶豆種子往上面一扔，就完事了。后來在老師的提醒下，幼兒們又都給自己的蠶豆種子澆水。最后，老師幫忙給每個幼兒的盆子擦干凈，帶回我們班級的自然角并貼上了自己的標記。
通過今天的種植蠶豆活動，不僅讓幼兒和大自然來了個親密接觸，也讓幼兒自己體驗了勞動的快樂。我相信在今后的日子里，幼兒肯定會十分關心自己種植的蠶豆的生長變化。通過本次種植活動，不僅鍛煉了幼兒動手能力，也讓幼兒的責任心在照顧、觀察記錄自己種植的蠶豆的過程中得到了進一步的培養。
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熱門種植計劃方案大全（20篇）篇五
二、我縣開發種植工業用大麻的有利條件。
1、自然資源優勢。雙柏縣地處滇中南部，屬南亞熱帶季風氣候，是一個典型的山區農業縣，由于“立體農業”氣候明顯，氣候類型多樣，在冷、溫等氣候帶都有工業用大麻生產適宜區，雨量充沛，光照時間長、無霜期長，對大麻的生長發育十分有利。
已經列為國家50個農產品現代農業產業開發體系。
3、綜合效益明顯。
4、發展前景廣闊。
目前，歐洲大麻纖維在高技術高附加值領域，如特種紙（卷煙紙和技術濾紙）、隔音絕緣材料、復合纖維添加材料、保護膜材料，特別是作為麻塑復合材料的市場發展較快，已成為國家產業發展重點。隨著應用技術的發展，用麻籽生產的高檔食用油和系列功能性食品和工業大麻的生產和市場呈上升勢頭。因此。
三、項目建設地點、內容。
在妥甸、法裱、大麥地、鄂嘉等鄉鎮開發種植20000畝工業用大麻。
四、項目進度安排。
出雙柏山區廣泛種植的適應性品種；二是通過試驗集成組裝適合雙柏山區種植工業大麻生產栽培技術；20xx年發展5000畝，力爭在20xx年發展到20000畝。
五、項目建設技術措施。
1、品種選擇。
選擇云麻1號、云麻2號、云麻3號、云麻4號、云麻5號等工業大麻品種。云麻1號纖維薄而柔軟，易脫膠，種子含油量32％，四氫大麻酚含量約0．15％。云麻2號是早熟籽用型工業大麻品種，麻籽單產約每畝120公斤，籽粒含油量高達33．1％，四氫大麻酚含量約0．059％。云麻3號和云麻4號均為籽、纖維兼用型工業大麻雜交種品種，籽種含油量和蛋白質含量均分別超過30％和20％，干莖出麻率均高于15％，四氫大麻酚含量分別約為0．13％、0．16％。
2、土壤選擇。
大麻是主根系作物，大部分支根分布在20—30厘米土層。因此，耕作層要求深耕、疏松，以增強土壤蓄水、保肥能力，滿足根系發育的需要。大麻種植地土壤以土層深厚，土質疏松肥沃的砂壤土為最適宜，土壤酸堿度以微酸性（ph6～）最適宜。
3、田間管理。
一是精細整地，使耕作層疏松，有利于出苗整齊，大麻根系伸長和吸收養料水分，達到苗齊、苗壯，生長均勻一致；二是設置排水溝和開畦種植，以利排水，避免出現缺株斷壟、弱苗；三是合理施肥，每畝施農家肥20xx公斤以上，播種時在播種溝底撒施三元復合肥每畝約30公斤，苗高10—15厘米時，追肥速效氮肥為主，可兌水澆施或雨后根際撒施。
4、適時播種。
一是播期選擇。大麻適時播種，要從氣候條件，土壤條件，品種類別，栽培制度，栽培目的等不同因素來決定。楚雄，大姚及大理麻區于雨水至清明節令播種，水利條件好的地區3月中下旬播種，一般4—5月播種。可采取在雨水來臨前5—10天進行“三干”播種。
二是播種方法。纖維用栽培一般采用條播，條播深度一致，蓋土均勻，出苗整齊，通風透光，便于管理，成熟一致，小麻少，省勞力和節約種子。纖維用栽培一般采用條播，行距30—40厘米，株距3—5厘米。
播種深度一般以3—4厘米為宜。
三是播種量和播種密度。以收獲小麻為主的每畝播種—公斤，有效株8—10萬株/畝為宜；以鮮稈直接進行皮稈分離進行加工的，每畝播種—公斤，有效株3—5萬株為宜。
利用纖維型，最佳種植密度為15×30cm，最佳肥料為底肥每畝30—40公斤普鈣，800公斤農家肥。
5、輪作。
大麻在長期連作下，會引起嚴重的蟲害，麻地的土壤肥力因消耗同一養分過多也會逐年減退。
6、適時收獲。
云南工業大麻纖維收割的時期一般在從8月下旬至9月中旬，在雄株大多數開花完畢（盛花末期）而雌株開始結實時即一次全部收獲；生產上田間收獲適期的特征是，雄花盛開末期，輕輕搖動，花粉紛紛飛散，麻桿基部稍變黃色，下部葉片已脫落，上部葉片黃綠色，麻田透亮，雌花開始孕蕾，此時可把大麻割下，去除稍部枝葉，平鋪或立于在田間，翻曬干燥后，打捆運回加工漚制后剝皮。
六、項目投資概算及資金來源。
1、投資概算。
2、資金來源。
20xx—20xx年種植工業大麻總投資萬元，其中大麻加工剝皮機械設備萬元由西雙版納工業大麻種植有限公司免費提供種植戶使用，種植工業大麻所需的種子也由該公司免費提供，種植管理所需化肥款由該公司墊付，其中，20xx年該公司需墊付萬元，20xx年需墊付萬元，20xx年需墊付萬元，20xx年以后每年需墊付萬元。
七、效益分析。
1、經濟效益分析。
根據在西雙版納、紅河等地的種植結果，繁種，平均產籽公斤，平均產桿518公斤（曬干），按照畝產麻皮100-130公斤（收購價8500元/噸），桿芯500公斤（收購價600元/噸），每畝大麻農業產值1100-1355元，扣除每畝肥料等成本250元，每畝純收益850—1150元。種植籽桿兼用型大麻可畝產麻皮50公斤（收購價6000元/噸），桿芯600公斤（收購價600元/噸）、麻籽80公斤（收購價6000元/噸），每畝大麻純收益955元。
2、社會效益。
我縣工業大麻種植的發展重點放在冷涼貧困山區，根據企業的需要，以訂單農業的方式向冷涼山區群眾推廣種植，促進山區群眾增收。
3、生態效益分析。
八、保障措施。
（一）加強領導，成立推進組織。成立雙柏縣工業大麻生產基地建設專項推進工作組，由一名副縣級以上領導負總則，確定相關單位給予配合，明確專項推進的`重點鎮辦事處，制定年度工作目標和措施，列出時間表有步驟推進。縣產業化辦公室負責指導協調推進工作。
（二）加大考核力度。工業大麻產業領導組與鄉鎮，鄉鎮與村社層層簽定目標責任書，把工業大麻產業發展納入年度考核、任期綜合目標考核，實行目標量化管理、過程管理、年底考核、獎懲兌現，確保落實。各鄉鎮應根據實際情況，采取有利措施，通過“一業一策”加以推進，調配力量，定人、定崗、定責。
（四）統一思想，提高認識。
項目涉及鄉鎮要把發展工業大麻產業作為發展區域特色經濟、富民強鎮的一項支柱產業抓緊抓好，積極組建工業大麻產業辦公室，加強對工業大麻產業的組織領導和統籌協調。制定系列優惠政策，引入農業龍頭企業、農村經濟合作組織參與項目建設，提高工業用大麻生產組織化程度，對前來投資工業大麻種植開發的商家給予重點扶持；因地制宜，組織搞好耕地合理流轉，大力提倡工業大麻種植大戶獎勵。
（五）落實措施，真抓實干。
工業大麻產業發展是一項綜合性的系統工程。實行縣級領導和部門主要負責人包聯系鄉鎮，鄉鎮主要負責人聯系村，鄉鎮機關干部包聯系社、戶的幫扶目標責任制。
（六）落實扶持政策。
1、水利配套扶持。按100畝為單位集中連片進行設計，配套水利設施，政府補貼水利設施所需資金的50％。受益者承擔50%。
2、制定扶持大麻產業化發展的鼓勵政策。重點扶持并出臺相關政策，推動和加快大麻產業化發展。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇六
1、知道花草樹木與人類生存的關系，從小學會愛護植物,有熱愛大自然的情感。
2、知道“3.12”是植樹節，能積極主動參與植樹活動。
1、活動前的知識準備(由各班老師負責)。
2、活動材料的準備:花草樹苗若干(幼兒園和家長共同負責)、各班自備小花盆、小水桶、鐵鍬等種花工具。
3、向家長宣傳植樹節活動的目標及內容，幼兒與老師(家長)共同合作設計保護樹木的標志。
4、學會關于樹的一首兒歌、一首歌曲、一個故事(由各班老師負責)。
5、展板:我和小樹同成長(各班美術作品)、植樹與環保。
6、愛護植物倡議書。
1、宣讀愛護植物倡議書，全體幼兒跟讀倡議書。
2、園長講話(植樹節的來歷)。
3、全體幼兒與老師齊唱關于樹的歌曲。
4、各班自己組織幼兒進行植樹活動(小班:給花草樹木澆澆誰、與小樹合影等簡單活動;中班以上與家長、老師一道種植、掛牌……最后留影)。
每天觀察自己種植的花草樹木變化，并進行照看。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇七
（一）自然情景中要慎重地選擇場地。
這個活動中，很明顯的一點是：教師選擇了在自然情景中開展活動。因此，場地的選擇是非常重要的，不是什么場地都適合活動的開展，在這一方面教師要下不少的工夫。為了了解活動路線，考慮活動場地的安全情況等，教師需要反復地勘察地形，排除危險等，選擇一條最適合活動開展的路線。我在剛開始時，選擇的路線還不是很清楚。只是認定了沙池，小石墩，對活動準備和練習跳躍的場地還不是很確定。在這其中，我一直在考慮跳躍中我應選擇怎樣的場地，能讓幼兒更好的練習，在這環節中不會發生“打架”，又不會讓幼兒等待等情況。在討論中，曾有想到讓男女兩組分兩條路線前進，最后再回合。這樣的話，幼兒是有了更大的空間，但教師卻很難控制住整個場面。一旦這樣分散，再集合起來就會很難，也很費時，而且安全問題更嚴重，最后還是確定在一條路線中進行。練習的路線定下了，可活動的準備部分的場地還沒定下來。在為難之時，我有想直接引入好了，省去了第一環節，也省去了這場地。但這樣總覺得不是很完整，好象缺點什么。經過討論，我們發現校園大門口那塊很不錯，可以很好的利用起來，而且和后面的環節也較協調。就這樣，我確定了活動的路線，但這一切還沒結束。我還要不斷的勘察，確定活動路線是否安全，是否有影響幼兒活動的因素存在，如果有，要及時處理掉。
（二）活動過程中要深入地思索層次。
在活動中，有三個環節是發展幼兒的雙腳并攏跳躍能力，有兩個環節是發展幼兒的平衡能力。如果在這些環節中所發展的能力是在同一層次上，那幼兒就沒有得到很好的鍛煉，活動也會顯得很平淡。要讓幼兒更好的得到鍛煉，就要讓他們從簡到難層層深入，一步一步得到鍛煉。因此教師在設計活動中，要注意活動過程的層層深入，緊扣個個環節。如在本次活動設計中，我的每一個環節中發展孩子什么能力，是不是層層遞進呢？兩次一樣小石墩上的鍛煉有沒有對發展平衡能力難度的加深呢，在練習跳躍能力時又怎樣呢？在同伴的商議下，我又一次修改活動設計，明確了兩種能力的發展在不同環節中的難易程度。即平衡能力的發展：雙手側平舉走―雙手叉腰走。雙腳并攏跳躍能力：雙腳并攏向上跳―雙腳并攏向前跳―站在高處雙腳并攏向前跳。
（三）活動準備前要細致地斟酌引導語。
在任何活動中，教師的引導語都是很重要的，健康活動也是如此。如果健康活動和其他領域的活動有什么不一樣，可能是教師的語氣要適當，要爽氣、果斷，沒有語言活動那樣溫柔。在活動中，教師的`引導語要清楚、干練，說一就是一，不能含糊不清。活動前，我在設想自己活動中的引導語時，我忽略了孩子的接受能力，我想把所有環節中的要求一次就提清楚。一長串的話，一大堆的要求，我總決覺得這樣才是完整的。在同事們的指導下，我知道這些東西的講解，連一個大人聽了都煩，一個中班的孩子又怎能接受得了呢？我又重新設想了我的引導語，在活動中取得了較好的效果。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇八
1、從理論上分析：
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“不要讓學校的大門把兒童的意識跟周圍世界隔離開來”。《課程標準》也指出，要“充分利用學校、家庭和社會等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間”。
2、從學校的資源來分析：
二、活動目標：
1、認知與技能：
通過本次活動，使學生能說出一些蔬菜、農作物的名稱、生長特點等，懂得種植需要“整地——施肥——播種——管理”等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。
2、過程與方法：
三、活動時間：
3月至12月四、活動人員一至八年級全學生。
五、活動設計與指導者全體教師。
六、活動的實施過程：
第一階段：前期準備工作（三月份）。
2.查閱有關種植研究方面的資料，了解各地對此相關的研究。
第二階段：種植實踐（四月份-十一月份）。
1.了解植物的品種、特點、生活習性等，懂得種植的環節，掌握簡單的種植方法，學會栽種一種植物。
（3）制作調查表或列出訪問提綱，向家長、技術人員、農民采訪、調查一些種植蔬菜、花卉的有關知識。
（4）各小組討論交流，確定想在紅領巾種植園種植的植物；
收集種子、幼苗或可以扦插的枝條。
2.當一回校園美容師，進行美化設計。
3.展示、評價。
1．各個小組能夠根據自己所選的子課題進行有步驟，有計劃的活動。
參考案例、活動實施過程：
活動共分五個階段。
第一階段：確立子題階段（3課時）。
1、確定子題。
調查表班級姓名。
種植園都有哪些植物？你最喜歡的是哪種植物？
你知道要種植這種植物，需要哪些環節嗎？你對其中的'哪個環節最感興趣？為什么？
你認為怎樣才能做好這個環節的工作？需要注意哪些問題？
你還想了解哪些知識？
2、指導分組。
“播種快樂，收獲幸福”活動分組一覽表。
第一小組調研小組。
第二小組物資小組第三小組種管小組第四小組采摘小組。
第五小組攝影小組。
第二階段：制定方案階段（3課時）。
種管小組的任務：
1、種植。
2、管理種植園（比如：澆水、施肥）采摘小組的任務：
1、采摘成果。
2、保管。
攝影小組的任務：
1、整個過程的攝影。
2、配文字說明。
1、這一階段主要是先由調研小組按照本小組制定的綜合實踐活動計劃去實施。制作調查表或列出訪問提綱，向家長、技術人員、農民采訪、調查一些有關種植的知識。如：針對學校種植園區的位置、日照時間、土質等特點，調查適宜種植哪些植物等。
2、根據調研小組的調查結果，確定要種植的植物名稱。
第四階段：成果交流階段（1周）。
在多媒體教室組織了各小組活動的展示與交流。
（1）采摘小組進行采摘、保管并展示種植的植物。
（2）用他們喜歡的方式展示活動中各組的收獲與成果。
（3）交流、評價。
第五階段：總結整理階段（1周）。
附評價表：
班級組員姓名。
備注：
1、各個小組的任務既有分工又有合作；
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇九
活動目標：
1、幼兒樂意參加種植活動,學習種植大蒜的方法。
2、學習小組合作共同完成任務。
3、教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。
活動地點：
親親園地(種植區域)。
活動準備：
種子（大蒜頭），勞動工具（小鋤頭、小耙子、繩子、小籮筐等），護袖，稻草。
活動過程：
一、開始部分。
1、引導幼兒觀察大蒜頭，數一數每個大蒜頭里有幾瓣大蒜子。
2、分發給幼兒一些大蒜頭，讓他們分組把一個個園溜溜的大蒜頭分掰成一瓣一瓣的，激發幼兒種植的興趣。
3、幼兒選種。（選種子要選粒子飽滿的，沒有害蟲的）。
二、基本部分。
1、引導幼兒討論怎樣種大蒜，自由結伴分成三人一小組，分工合作。
2、用小鋤頭、小耙子平整好土地。
3、教師示范種大蒜：（手捏住大蒜，將尖頭朝上，插進土里，尖尖的露出來）。
4、引導幼兒觀察老師種的大蒜，邊插邊討論行距、間距（用小手、小腳等量一量，用眼睛目測一下）。
5、幼兒自己動手嘗試操作，教師巡視給予幫助與指導，重點觀察孩子否將大蒜的尖頭朝上，讓幼兒知道蒜頭朝下大蒜不會發芽。
6、幼兒相互評價中大蒜的情況（疏密、深淺）。
7、鋪稻草。
（1）、引導幼兒討論“為什么要給大蒜鋪上稻草”（保濕、保護種子不讓飛鳥、害蟲傷害）。
（2）、幼兒鋪稻草，教師現場指導，不能太厚也不能太薄。
8、澆水。每組幼兒合作澆水，水要適量。
結束部分：
教育幼兒多吃大蒜，大蒜有殺菌作用，而且是健腦食品。
活動延伸：
1、定時進行觀察，做好觀察記載。
2、給大蒜澆澆水。
3、和大蒜說說悄悄話，讓他們快快長大。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇十
教學設計意圖：
植物是大自然的另一種生命，孩子們對它有一定的好奇心，《綱要》指出：引導幼兒接觸自然環境，使之感受自然界的美與奧妙，激發幼兒的好奇心和認識興趣；作為教師應利用這種好奇心讓幼兒進行探索和學習，“種植”是人類對自然界的一種維持和貢獻，也是人類保護自己生存環境的一種手段。《綱要》還指出：為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦大膽探索；引導幼兒接觸和認識與自己生活關系密切的不同職業的成人，培養幼兒尊重不同職業人們的勞動。利用社區資源來對幼兒進行種植教學，激發他們熱愛和探索大自然的興趣，同時也培養了他們對勞動者敬佩的情感。
教學目的：
1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件，體驗種植勞動帶來的快樂。
2、在社區種植員的帶領下，以小組為單位進行種植活動，掌握種植方法，并積極參與討論。培養他們對勞動者敬佩的情感。
教學準備：
1、聯系社區種植員和種植的土地。種子若干、樹苗若干。
2、種植工具。
3、種子發芽的視頻。
教學過程：
1、激發興趣。
1）出示種子：這是什么？我們用它來干什么？
2）提問：怎樣種植種子？
種好后需要做哪些事情？
2、帶領幼兒來到社區種植園。
1）介紹種植工人，他的主要工作，也稱為園丁。
2）園丁為我們介紹樹苗和種子。
3）園丁示范種植樹苗和種子的方法。
4）以小組為單位，進行種植，園丁及教師進行指導。
3、回教室討論。
1）你在種植過程中做了哪些事情？感覺怎樣？
2）種植下去的種子會怎樣呢？
3）什么時候會發芽？種子發芽有哪些條件？
4、觀看《種子發芽》的視頻。
幼兒討論種子發芽的條件和過程。
5、課后延伸活動：
以小組為單位，課后進行觀察，記錄和澆水、整理。
反思：
通過親手種植，幼兒對植物有了直接的了解，并對他們感興趣，同時在接受園丁的指導時激發了他們對勞動者的敬佩之情，體驗了勞動的快樂。種植后，經常會去社區種植園觀察，澆水，培養了孩子的責任感。有了社區的合作，孩子們可以走出教室，彌補了紙上談兵的教學缺陷。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇十一
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了藍天郡愛幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為了在孩子們的心里播下綠色的希望讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗，我們將在3月12日，組織孩子們開展“共創一片藍天，同愛一份綠色”的植樹節種樹活動。
1、知道3月12日是植樹節以及它的來歷。
2、能夠愉快的參加參加活動，在活動中遵守規則，學習與他人合作。
3、讓幼兒認識樹有美化環境、調節氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪的作用。
4、熱愛大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。
1.制作植樹節版宣傳報(關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料)
2.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
3.樹苗若干。
4、幼兒園向家長發出一份倡議書。
(一)植樹節的來歷
師：小朋友，你們知道今天是什么日子嗎?(植樹節)對了，今天是3月12日植樹節。
師：今天我們老師和小朋友們也要在我們的幼兒園開展種樹活動，你們高興嗎?(高興)，那有誰能告訴我種樹都有什么好處?(請小朋友發言)
師小結：小朋友們說的真好，樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，起到美化環境的作用，樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”，夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度有高度變低，可以“調節氣溫”。種樹還有一個好處，聽完這個故事小朋友你們就知道了。
1、講述《大森林的故事》。
2、師提問：小朋友，你們猜一猜，村子被風吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)
師：那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風、防沙、防洪)
(二)植樹節活動開始儀式
1、介紹今天種哪些樹?(玉蘭花、梅花等)
2、種樹的步驟
師：第一步：我們要根據小樹苗的大小，給小樹苗挖個坑找一個家;第二步：我們用鐵锨給小樹苗填土蓋上薄薄的被子;第三步：我們要給小樹苗澆水;最后一驟我們給小樹苗蓋上厚厚的被了，小樹就種好了。
3、保證樹苗成活率
4、分年級開展植樹活動
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇十二
1、樂意參加種植活動，愿意照料大蒜并關注大蒜的生長。
2、觀察、認識大蒜，學習用簡單的語言講述對大蒜的認識和發現。
3、能嘗試用“按、壓”的方法種植大蒜。
1、幼兒認識大蒜，知道大蒜的生長環境。
2、適合種植的大蒜若干。
3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。
1、直接出示大蒜，引導幼兒認識大蒜的外形特征。
(1)出示大蒜，引導幼兒觀察。
師：小朋友，這是什么呀?誰認識它?你在哪兒見過呢?
(2)引導幼兒從顏色、形狀上認識大蒜的外形特征。
師：請你看看大蒜是什么樣子的?像什么?
(3)剝大蒜，引導幼兒進一步認識大蒜。
師：請你們把大蒜掰開，看看是什么樣的?和剛才的大蒜有什么不一樣的地方?
(4)請幼兒上前摸一摸，聞一聞，并說說自己的感受。
師：摸上去感覺怎樣?有什么氣味?
2、學習種植大蒜的方法。
(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。
師：你會種大蒜嗎?我們種大蒜需要什么?
(2)引導幼兒自由講述如何種植大蒜。
師：如果請你來種大蒜你會怎樣做?
(3)教師小結、示范種大蒜的方法。
(種大蒜分三步――第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜頭的須根朝下，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。第三步：給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外平臺上。)
(4)請個別幼兒進行示范，和老師一起種大蒜。
3、幼兒嘗試種植大蒜。
(1)教師講解種植要求與注意事項。
師：在種大蒜的時候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干凈。
(2)幼兒分組自由種植大蒜，教師巡回指導。
4、活動評析和小結。
(1)展示幼兒的種植結果，引導幼兒觀察。
(2)師幼一起檢驗種植情況，并進行改進。
(3)給大蒜澆水，再將種好的大蒜平擺在戶外平臺上。
將種植的大蒜擺放自然角，并讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解大蒜的生長過程。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇十三
我校地處農村，大部分生源來自農村，平時耳濡目染家人種植，對農業知識有一定的了解；周邊的住戶大部分都是有種植經驗的農民，可以請他們作為綜合實踐的輔導員，輔導學生參加農業生產勞動；校園內有一片開墾出來的土地，土質肥沃，適合種花生，是一塊學生參加綜合實踐的良好基地。這樣的種植活動，不但能增加孩子們的綜合知識，又能鍛煉他們的動手能力及體會農民的辛苦，從而提高思想覺悟。再有，本學期正值春季，是花生種植、生長的好季節，所以本學期綜合實踐活動的主題，我們三年級選擇了“花生的種植”。
（一）知識目標：
通過采訪、查資料、調查、親自種植等實踐操作方式，讓學生了解花生的生長周期和相關知識，并寫好觀察日記。
（二）能力目標：
1、經歷和圍繞主題收集和整理資料的過程，初步感受獲取知識手段的多樣化。
2、在活動中學會合作，學會研究，學會記錄。
3、豐富自己的學習生活，并能對自己花生種植中研究的問題進行探究。
4、通過這次活動，了解并運用一些實踐調查方法，獲得親身參與實踐的積極體驗。
（三）情感目標：
1、通過讓學生親自種植，體驗花生種植的快樂。
2、在活動中培養學生的勞動觀念，激發學生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。
1、組織形式：班級活動、小組活動與個人活動相結合。
2、實踐形式：翻閱報刊雜志、上網查找資料、親自種植、采訪、研討交流等。
第一階段：準備階段（20xx年3月）：
1、確定主題：
2、收集資料：
3、主題分解：
5、聘請綜合實踐活動的輔導員為學生介紹花生的種植及管理相關知識，為進一步開展的綜合實踐活動做好準備工作。
第二階段：實施階段：
1、20xx年4月，學生在綜合實踐活動基地內分小組種植花生。綜合實踐輔導員共同參與，指導同學們進行種植實踐。
2、20xx年5月8月，各小組在種植過程中以日記、制作標本、拍照、數據統計、觀察記錄、攝影、繪畫等方式記錄花生的生長過程。
3、把遇到的問題及時反饋給輔導員，采用一定的途徑尋求解決辦法。
實踐過程中，每個小組的組長負責記錄和協調本小組成員之間的合作情況。
4、20xx年9月，組織學生收獲花生。
5、20xx年10月，組織學生進行花生的深加工。
第三階段：成果展示交流階段：
1、各小組展示各自的收獲果實、制作的標本、圖畫、日記等。在展示、比較的基礎上交流經驗感受。
2、社會調查：在開展花生種植活動的過程中，有哪些同學改變了以往對家長種植農作物不過問的態度，甚至可以幫忙解決一些實際問題。對此，家長做何反應。
3、每個參與活動的同學總結自己的收獲。
4、擴展創新、總結生成。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇十四
認識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關注、照料小麥的生長過程。
小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。
種植適合月份：11月份。
1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。
師：小朋友多見過小麥嗎？它長的什么樣？讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。
2、提出種植任務：種小麥。討論：怎樣種？
3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。
4、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況（配圖）。
5、一個生長周期后，引導幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”（附幼兒進行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書）。
形式：個別操作。
評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇十五
圍繞一個中心(園區建設)，突出兩個重點(標準化生產、社會化服務)，狠抓三個依靠(科技、項目、市場)，實現四個增長(面積、產量、質量與效益)，進一步理清思路，明確發展目標，強化工作舉措，與全縣廣大干群一道，齊心協力，扎實工作，努力把我縣打造成長三角地區最大的綠色蔬菜供應基地。
全年新增蔬菜種植面積5000畝，新建規模500畝以上的蔬菜標準園區5個，創建國家級蔬菜標準園1個，省級標準園2個，新增綠色食品認證5個，新建蔬菜直營店5家，開展網上銷售、會員制銷售試點;力爭在蔬菜出口創匯和重大涉蔬項目引進上有新的突破。
圍繞上述發展思路和目標，重點抓好以下五方面工作：
一抓園區建設。按照“整體推、重點抓”的思路，重點抓好“兩區、兩線”建設。“兩區”即歷陽現代農業示范區、善厚蔬菜種業示范區，確保兩個園區建設年內初具規模。“兩線”即沿s10五、s206線，在原有園區基礎上，再新建2—3個蔬菜標準園，逐步形成現代農業走廊的框架。
二抓質量監管。鞏固出口蔬菜質量安全示范區創建成果，重點抓好標準化生產、質量追溯、化學投入品監管和蔬菜農殘檢測工作，及時掌握全縣蔬菜質量安全動態，確保不發生重特大蔬菜質量安全事故。
三抓市場培育。利用多種渠道，加大對蔬菜的宣傳力度，提升蔬菜知名度，鼓勵有條件的園區建立蔬菜直營店、社區菜店，開展網上銷售試點。加強與珠海檢驗檢疫局、珠海供港澳蔬菜加工配送中心及香港鮮果籃公司的合作，爭取把更多的蔬菜園區納入供港澳基地。
四抓產業招商。積極開展上門招商、專題推介活動。加強與江蘇雅仕集團、娃哈哈集團、中國浙商三農控股集團聯系，盡快促成大型冷鏈物流、鮮切菜加工、果蔬汁等項目能落戶我縣，組建蔬菜產業集團。
五抓科技支撐。加大“三新”科技成果引進推廣力度，全年引進推廣新品種、新技術、新材料不少于20項。建立科技研發平臺，重點加大常久蔬菜博士后工作站、皖江蔬菜產業研究院和善厚蔬菜良種研發中心建設力度，確保三個研究機構都能早日建成并發揮作用。
重點項目進展情況
5個500以上的蔬菜標準園全面開工建設，已建復式日光溫棚20xx多畝，今年春季全面投入了生產;功橋毛巷蔬菜標準園前期規劃已完成，待午季小麥收完后即可開工建設;蔬菜冷鏈物流、鮮切菜加工和光伏農業產業園項目正在洽談中。
園區建設情況
示范區按照“政府主導、部門配合、農民參與、統一規劃、分步實施，整體推進”的思路和園區規劃建設要求，積極開展基礎設施建設和招商引資，重點開展核心區建設。截止目前，已開工建設面積2.7萬畝，完成園區內搬遷1698戶5646人，完成基礎設施投資2.5億元，示范區已招商企業13家，全部項目協議投資7.1億元，已完成投資1.8億元。其中：蔬菜產學研版塊，重點建設蔬菜工廠化育苗中心。蔬菜流通加工版塊，重點對皖江大市場改擴建和培林食品科技有限公司擴建，培林食品與南京農業大學聯合組建植物食品研發中心，圍繞蔬菜保鮮、精深加工和綜合利用，實現研發、生產、營銷可持續發展。在臺灣農民創業園引進棟泰食品公司，建設大型冷庫。蔬菜標準化生產基地版塊，重點建設老菜區棚體轉型核心區和德生農業科技園，棚體轉型核心區面積300畝，德生農業科技園新建3000畝蔬菜標準化生產基地。精品蔬菜版塊，重點建設濟洪蔬菜綜合服務區。休閑蔬菜版塊，重點建設五星現代農業園和茅圩、戚鎮農業示范園，打造1000畝設施與露地蔬菜生產，苗木花卉，生態觀光休閑采摘農業示范園。
目前，示范區已完成土地流轉10000多畝，新建智能溫控大棚2.6萬平方米、連棟棚1.5萬平方米和復式日光溫棚1100畝。另建有連棟陽光板溫室2座、薄膜溫室3座、玻璃溫室2座及配套設施，建成新型鋼骨架大棚50個。示范區內3個500畝的蔬菜標準園已建設完工投入生產，一個3000畝的農業科技園和一個500畝的高檔苗木花卉生產基地正在建設。
示范區內已修建水泥路83.2公里，田間砂石路134.3公里，危橋改造7座。在蔬菜主產區黃墩圩新建馮灣機站,使2萬畝蔬菜生產旱澇保收;清淤境內主河道德勝河15公里;雙橋河、豐山河、太陽河堤防加固35.9公里;在興圩、黃墩開展6000畝標準化農田建設;大力實施污工結構、涵閘陡門翻建，共翻建28座，改造圩內小型泵站11座;蔬菜基地溝渠清淤10.7公里;開挖當家塘46個。改造舊電站10座，農網改造13個臺區，改造老化電線37580米。
善厚蔬菜種業示范區規劃到20xx年，建設布局合理、設施完善、相對集中、長期穩定的標準化、規模化、集約化蔬菜種子繁育基地8萬畝，其中核心區3.8萬畝，輻射區4.2萬畝。年產蔬菜良種1210萬公斤(常規種子631萬公斤、雜交種子579萬公斤)，總產值8.61億元(核心區7.06億元)，利潤約2.57億元(核心區2.11億元);千畝以上核心示范片4～5個，百畝示范點5-10個;建設8～10條現代化種子加工生產線，1條蔬菜種子精細化加工生產線，蔬菜種子年生產加工能力達12100噸，其中種子精細化加工率達到15%左右;不結球葉菜類品種國內市場占有率達30%以上。
截止目前，示范區內共建設水泥路36.8公里，田間砂石路94.3公里，危橋改造8座。清理溝渠18648米，開挖當家塘29個，改造舊電站12座，加固河堤17.8公里，農網改造7個臺區，改造老化電線19500米，種子交易市場一座，累計投資約3000萬元。
同時通過招商引資、土地流轉、政策扶持等措施，分別引進了南京秋田蔬菜研究所、綠和蔬菜種植有限公司兩家公司落戶示范區;幫助本土華禾種業有限公司、綠豐種業有限公司兩家企業建設蔬菜制種核心基地。根據規劃南京秋田蔬菜研究所在示范區陶店村流轉土地200畝打造蔬菜制種核心基地;綠和蔬菜種植有限公司在示范區皂角村流轉土地700多畝，建設綠和蔬菜種植產業園。華禾種業有限公司、綠豐種業有限公司合資在五月村流轉土地近600畝，建設全潤蔬菜種子科技園，目前土地已流轉，各類制種蔬菜長勢良好，二代棚體、曬場、辦公室、倉庫、車間等設施正在建設;寶蘭生態農業園20xx年新增流轉土地面積1000多畝，新建二代棚體200多畝，葡萄園200多畝、露地蔬菜100多畝，辦公室、曬場、生產分裝車間、檢測室等硬件設施建設完畢。
在20xx年武漢種子項目推介會上善厚鎮政府分別和農業大學園藝學院、農科院園藝研究所簽訂產學研合作協議。結合善厚鎮的蔬菜種子產業優勢條件，依靠學校的科研能力，盡快將科研成果轉化為生產力。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇十六
一、植物：玉米種植目標：
根據季節的變化及其特征，老師引導幼兒運用多種感官，感知事物現象，發展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，養成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能。種植材料：
園內植物、玉米苗、記錄本、鉛筆、水彩筆。活動方式：
1、目標：通過飼養小動物，了解其外形特征及生活習性，學習照顧小動物，獲得愉快體驗，增長知識，激發幼兒的好奇心及探索欲望，充分發揮幼兒主動學習的積極性，培養集中注意力認真做事的良好習慣和對小動物的愛心。 2、材料準備：魚缸、泥鰍3、活動方式：
觀察并學習記錄小動物的生長過程。將小動物生長過程中的變化小圖書
(20xx.09—20xx.01)
自然角能夠培養幼兒的觀察力，能夠激發幼兒去發現去探索，因此，教師要充分利用這一資源環境，從小培養幼兒對事物的興趣，學會對事物的觀察和記錄。本學期據本班幼兒的年齡特點，開設有本班特色的自然角區，總結如下：
在班上還飼養水中的動物—泥鰍。孩子們每天喝水的時候總是會去看看泥鰍，有些小朋友來到幼兒園還不會忘了給我們的小泥鰍問聲早安，并且還主動、爭著記錄泥鰍的生長過程。
(20xx.02—20xx.06)
一、植物：向日葵目標：
通過觀察獲得知識，培養幼兒對自然生長物的興趣，豐富生活知識，養成做事專注的好習慣。
結合季節變化，觀察向日葵的生長變化。材料準備：
瓜子、記錄本、筆。活動方式：
種在土里觀察其生長變化，并做記錄。定期為向日葵澆水二、動物：錦鯉目標：
了解其外形特征及生活習性，發揮他們主動學習的積極性。學會照顧小動物，對小動物有愛心。材料準備：貝殼、魚缸活動方式：
觀察錦鯉的生長變化并做好記錄。將小動物生長過程中的變化制作小圖書。
(20xx.02—20xx.06)
本學期孩子們對本次種植的植物向日葵感到很好奇，所有每每從向日葵地邊經過的時候很多孩子都會說：“老師，讓我們看看向日葵好嗎”。當然，孩子們簡單的探索欲望我也是會滿足的。在觀看中孩子們有好多好多話：“哇，原來真的可以變成瓜子”“一顆瓜子都可以長出花來真神奇”??回去后，孩子們也很積極主動的記錄了向日葵的生長過程。在養殖角孩子們也是很積極的，每天養殖角總是堆滿了人，孩子們也將班上的錦鯉當成的了自己的朋友。而且記錄的非常認真。
通過本期的種植與飼養角，看的出來孩子們都非常愛我們的小動物。也愿意保護他們。
一、植物：紅薯(一)目標：
1.通過觀察獲得知識，培養幼兒對自然生長物的興趣，豐富生活知識，養成做事專注的好習慣。
2.結合季節變化，觀察向日葵的生長變化。 (二)材料準備：
園內植物、紅薯、記錄本、筆。 (三)活動方式：
種在土里觀察其生長變化，并做記錄。二、動物：貝殼(一)目標：
1.了解其外形特征及生活習性，激發幼兒的好奇心及探索欲望，發揮他們主動學習的積極性。
2.學會照顧小動物，對小動物有愛心。 (二)材料準備：貝殼、魚缸(三)活動方式：
(1)觀察貝殼的不同位置。 (2)記錄貝殼變化過程。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇十七
名稱：順安種業（蔬菜基地）
位置：江西省貴溪市
發展背景：國家目前重視三農，農業政策好，自身來說，自己對農業熟悉。
基地優勢： 位于平原地帶，河流邊.土壤肥沃，灌溉方面，水源清潔。大田多，租金低。離貴溪不遠，附近有冶煉廠。本地消費水平高，蔬菜價格高，市場大。
發展模式： 以種植業為主，養殖業為輔。以蔬菜為主，水產養殖為輔。以常規蔬菜為主，特種蔬菜為輔。以大棚蔬菜為主，露天栽培為輔。先期自身發展，慢慢地帶動鄉親發展，建立合作社，打造下灘蔬菜基地。
發展理念： 以科學的思想去發展，以反季節蔬菜為優勢，以綠色農業為導向。引進新品種，提高單位產量和品質。
機械化操作程度提高，耕作機械化，灌溉機械化，育苗科學化，施肥科學化，噴藥科學化。
發展階段:
第一階段：13畝鍍鋅管大棚蔬菜以及幾畝露地蔬菜，總面積10000平方左右。池塘一個，養魚和為蔬菜基地提供灌溉用水。池塘靠近蔬菜基地，面積700多平方。
第二階段:時機成熟時，也許是在第二年。建立小型養豬場，為蔬菜基地提供肥料。發展幾畝水系蔬菜，如，水空心菜，慈姑，水池種藕等。水產養殖，泥鰍，蝦等。看市場，引進一個品種，成立農村合作社，打造下灘及周邊蔬菜基地。
第三階段：發展農家樂
行動規劃：
首先，1.選址及規劃。2.挖池塘。3.耕地，曬土。（已完成）
其次，1.選種，安排作物品種和時間。2.鍍鋅管鋼架，無滴膜，防蟲網。3購買農機，微型耕作機，新型噴藥設備，灌溉設備。溫度計，濕度計。3.挖井（洗菜用）還有肥料坑（腐熟農家肥）4.育苗室，空調（已有），溫濕度計，排風扇。5.包裝設備。6.肥料和農藥。
投資預算：土地租金1500/年，年付，鍍鋅管（熱鍍鋅）一畝8000元左右，總計110000。無滴膜10000元，防蟲網13000元。微耕機4000，政府補貼1000多。化糞池3000元，靜電噴霧器300元，生物殺蟲燈300元，運輸工具：小型貨車加摩托車30000之內，記三萬。灌溉設施：20xx元電腦已有。肥料加農藥訂購10000元。流動資金用政府補助的。總計在185000之內。以上為固定投資，一次性投入。每月開支有，員工工資，生活費。員工工資年尾結。
人員：數目5個，我和合伙人以及員工三個（兩男一女）人員安排：員工日常種菜，采菜。我負責技術，信息，市場，以及管理。我們也要在菜地干活，五個人足夠。
市場：零售以貴溪冶煉廠為主，批發以貴溪為主，貴溪菜市場及各飯店（特色菜），合伙人負責零售，我負責送批發。冶煉廠可以讓我們一年掙十多萬，貴溪市一年可以讓我們掙五十萬，那么賣到更遠的地方就能讓我們掙我不知道的數目，再說，等我們形成規模，產品可以賣的更遠。
運輸工具：小型貨車及摩托車
銷售技巧：我們菜的優勢及特點：與當地農民等種的蔬菜相比，我們具有，噴藥少，灌溉水無污染，重金屬少，清洗水干凈，包裝好，菜的色澤和新鮮度較高等優點。菜的品質和質量優。
因此，我們必須采取差異化以及品牌化的銷售模式。在差異化上，擺放，以及包裝，宣傳等要做到不一樣。在品牌化上，傳統農業是沒有品牌的，在多年的銷售總結下，品牌的作用非常重要。銷售上必須注意信用，絕不能缺斤少兩。只能多給，不能少給。
在宣傳上，我們屬于大學生創業，再者在電視臺和報紙都有關系，可以免費給我們宣傳。這種宣傳比花錢的宣傳作用更大更有效果。
風險：養殖業的風險比種植也高，蔬菜行業的風險低，最多是在自然風險，暴雨等。但是蔬菜具有年生產四次以上的特點，即使有風險也是一次沒有，還有三次。據我所了解，也據我所經歷的，我爸媽種了七畝露地蔬菜，一年掙七八萬。露地蔬菜比大棚蔬菜的風險更大，大在哪，蟲害，以及干旱，而我們采用的是生物殺蟲燈以及防蟲網雙層防蟲，幾乎沒有蟲害，在干旱上，傳統的是挑水澆菜，費時費力且不科學。我們采取的是科學的.，隨時的。故在干旱方面沒有多少風險。
收入預計：十三畝大棚，每畝一年最少在一萬以上，加上露地，一年的收益在15萬左右。這是保守估計，不是隨意空想。
蔬菜品種：常規蔬菜分類：蔬菜分類可分為:白菜類、甘藍類、根菜類、綠葉菜類、蔥蒜類、茄果類、豆類、瓜類、薯芋類、水生蔬菜、多年生蔬菜、野生蔬菜、食用菌類。
按食用器官分為：根類、葉類、莖類、花菜、果菜。
特種蔬菜：薺菜，櫻桃番茄，黑美麗西葫蘆，水芹，水果黃瓜，砍瓜等。
后記：我們是大學生創業，既然選擇了農業，那么我們就必須以現代的理念去建立，去經營。在思路上必須開闊，眼光必須長遠。以及我們的目標不僅僅是個人致富，在我們致富的同時，必須盡力帶動鄉親的富裕，必須有著大家富才是真的富的理念。選擇三農，不僅僅是因為我需要在農業上創業，也是因為我是農民的兒子，我對三農的感情很深。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇十八
名稱：
順安種業(蔬菜基地)。
地點：
江西省貴溪市。
發展背景：
目前國家重視農業、農村、農民，農業政策好。就其本身而言，它熟悉農業。
基地優勢：
地處平原，傍河而建，土壤肥沃，灌溉水源清潔。凈收益項目。田地多，租金低。離貴溪不遠，附近有個冶煉廠。當地消費水平高，蔬菜價格高，市場大。零食加入。
發展模式：
以種植為主，水產養殖為輔。以蔬菜為主，水產養殖為輔。以常規蔬菜為主，輔以特色蔬菜。以大棚蔬菜為主，露天栽培為輔。推進自我發展，慢慢帶動村民發展，建立合作社，在下灘建設蔬菜基地。
發展思路：
以科學思維發展，以反季節蔬菜為優勢，以綠色農業為導向。引進新品種，提高單位產量和質量。房貸。
提高機械化作業、耕作機械化、灌溉機械化、科學育苗、科學施肥、科學噴施的程度。
主要技術：
發展階段：
第一階段：鍍鋅管大棚蔬菜13畝，露地蔬菜幾畝，總面積約1萬平方米。一個養魚并為蔬菜基地提供灌溉用水的池塘。池塘靠近蔬菜基地，占地700多平方米。
第二階段：時機成熟的時候，可能是第二年。建立小型養豬場，為蔬菜基地提供肥料。發展幾畝水系蔬菜，如空心菜、鏃、池塘種藕等。水產養殖，泥鰍，蝦等。看市場，引進品種，成立農村合作社，在下灘及周邊地區建設蔬菜基地。
第三階段：發展農家樂。
第一：
1、選址和規劃。
2、挖池塘。
3、耕地和曬過的土壤。(已完成)。
其次，1、選擇種子，安排作物品種和時間。
2、鍍鋅管鋼架、無滴膜、防蟲網。采購農業機械、微型耕作機、新的噴灑設備和灌溉設備。溫度計、濕度計。
3、打井(洗菜)和施肥坑(腐熟的農家肥)。
4、育兒室，空調(已有)，溫濕度計，排氣扇。
5、包裝設備。
6、肥料和殺蟲劑。
投資預算：地租1500/年，年支付每畝鍍鋅管(熱鍍鋅)8000元左右，共計11萬元。無滴膜1萬元，防蟲網1、3萬元。有4000個微耕機和1000多個政府補貼。化糞池3000元，靜電噴霧器300元，生物殺蟲燈300元，運輸工具：面包車加摩托車3萬元以內，其中3萬元。
灌溉設施：20xx元，電腦已有。化肥農藥訂單1萬元。營運資金由政府補貼。總數在185000以內。以上為固定投資，一次性投資。每月費用包括，員工工資，生活費。員工工資年終結算。
人員：
我安排了合伙人和三個員工(兩男一女)：員工每天種菜收菜。我負責技術、信息、營銷和管理。我們也必須在菜地里工作。五個人就夠了。
市場：
貴溪冶煉廠是主要零售商，貴溪是主要批發商，貴溪菜市場和酒店(特產)，合伙人負責零售，我負責給批發商發貨。冶煉廠能讓我們一年賺10多萬，貴溪市能讓我們一年賺50萬，所以我們能賺到錢不知道是不是賣的更遠。另外，當我們形成規模時，我們的產品可以進一步銷售。
運輸工具：
小型貨車和摩托車。
銷售技巧：
我們菜品的優點和特點：與當地農民和其他蔬菜相比，我們的優點是噴灑量少，灌溉水無污染，重金屬少，清洗水干凈，包裝好，菜品的顏色和新鮮度更高。蔬菜的質量非常好。
因此，我們必須采用差異化和品牌化的銷售模式。在差異化方面，擺放、包裝、宣傳應該是不一樣的。品牌方面，傳統農業沒有品牌。經過多年的銷售總結，品牌的作用非常重要。銷售一定要注意信用，不能缺錢。只能多給，不能少給。
宣傳方面，我們屬于大學生創業。而且我們和電視臺報紙有關系，可以給我們免費宣傳。這種宣傳比花錢有效。
風險：
水產養殖風險高于種植，蔬菜產業風險較低，多在自然風險和暴雨中。而蔬菜一年生產四次以上，即使有風險，也有三次。據我了解和經歷，我父母在空曠的田野里種了七畝地的蔬菜，一年能賺七八萬。露地蔬菜比溫室蔬菜風險更大，比如害蟲和干旱。我們用生物殺蟲燈和防蟲網防蟲，幾乎沒有害蟲。干旱時，傳統的方法是用水給蔬菜澆水，既費時又不科學。我們拿的是科學的，現成的。所以干旱風險不大。
估計收入：
13畝大棚，每年每畝至少1萬，加上露地，年收入15萬左右。這是保守估計，不是隨機幻想。
常規蔬菜分類：蔬菜可分為：大白菜、甘藍、塊根類蔬菜、綠葉蔬菜、洋蔥和大蒜、茄科水果、豆類、瓜類、土豆和芋頭、水生蔬菜、多年生蔬菜、野菜和食用菌。
按食用器官可分為根、葉、莖、菜花和果實。
特色蔬菜：
薺菜、櫻桃番茄、黑漂亮西葫蘆、水芹、水果黃瓜、碎瓜等。
后記：我們是大學生創業。既然我們選擇了農業，我們就必須用現代理念來建立和經營農業。一定要胸懷寬廣，眼光長遠。我們的目標不僅是通過個人致富，而且要盡最大努力讓人們致富，我們必須有這樣的想法，當每個人都富裕的時候，他們就真的富裕了。選擇農業、農村、農民，不僅僅是因為我需要在農業方面創業，更是因為我是一個農民的兒子，對農業、農村、農民有著深厚的感情。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇十九
意圖：大班幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現在的孩子物質生活優越，網絡、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。以至于更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。你們如何利用種植區開展有趣的種植活動，充分發揮其教育作用呢?我們做了以下計劃。
準備：適宜植物生長的周圍環境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。
目標：
1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。
2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發表自己的見解。
3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。
4、滿足幼兒的探索欲望，激發起幼兒的責任感。
活動一：激發幼兒的興趣進行種植前的猜想。
1、請幼兒觀看種子發芽的錄像，引發幼兒興趣。
教師提問：小朋友，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?種子萌發之后植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會怎樣呢?(教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚)。
2、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。
(1)引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。
教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?
(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經驗，明確種植方法，以類似的經驗方法培育植株。
3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。
活動二：探索種植的條件。
將若干株相同的植株分別種在。
a：水量適中與干旱。
b：見光與陰暗。
c：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。
活動三：結果展示與品嘗勞動果實。
讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。
1.照片的形式展示自己小組的結果。
2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發育。
3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的.植株生長的不同。
4.幼兒講述勞動的過程及感受。
5.享用勞動果實。
熱門種植計劃方案大全（20篇）篇二十
一、活動背景：
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了藍天郡愛幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，為了在孩子們的心里播下綠色的希望讓他們在保護自然中親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗，我們將在3月12日，組織孩子們開展“共創一片藍天，同愛一份綠色”的植樹節種樹活動。
二、活動目標：
1、知道3月12日是植樹節以及它的來歷。
2、能夠愉快的參加參加活動，在活動中遵守規則，學習與他人合作。
3、讓幼兒認識樹有美化環境、調節氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪的作用。
4、熱愛大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。
三、活動準備：
1.制作植樹節版宣傳報(關于“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“有關植樹節的活動”等資料)。
2.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。
3.樹苗若干。
4、幼兒園向家長發出一份倡議書。
四、活動過程：
(一)植樹節的來歷。
師：小朋友，你們知道今天是什么日子嗎?(植樹節)對了，今天是3月12日植樹節。
師：今天我們老師和小朋友們也要在我們的幼兒園開展種樹活動，你們高興嗎?(高興)，那有誰能告訴我種樹都有什么好處?(請小朋友發言)。
師小結：小朋友們說的真好，樹木(花草)可以把周圍環境打扮得非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，起到美化環境的作用，樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”，夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調一樣可以使溫度有高度變低，可以“調節氣溫”。種樹還有一個好處，聽完這個故事小朋友你們就知道了。
1、講述《大森林的故事》。
2、師提問：小朋友，你們猜一猜，村子被風吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)。
師：那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風、防沙、防洪)。
(二)植樹節活動開始儀式。
1、介紹今天種哪些樹?(玉蘭花、梅花等)。
2、種樹的步驟。
師：第一步：我們要根據小樹苗的大小，給小樹苗挖個坑找一個家;第二步：我們用鐵锨給小樹苗填土蓋上薄薄的被子;第三步：我們要給小樹苗澆水;最后一驟我們給小樹苗蓋上厚厚的被了，小樹就種好了。
3、保證樹苗成活率。