教師心得體會是對教學過程中成功經(jīng)驗和失敗教訓的深入思考和總結。教師心得體會是寶貴的教學資源，以下是一些教師的真實寫照，供大家參考和學習。
優(yōu)秀教師觀看山海情心得體會范文（13篇）篇一
《山海情》是一部備受關注的古裝傳奇劇，自開播以來，引起了廣泛的討論和熱議。作為一名資深的影視迷，我也跟隨著劇情，一路走來，一起感受著劇中的喜怒哀樂。在這篇文章中，我將會分享我在觀看《山海情》這部劇中所獲得的一些體會和心得。
第二段：情節(jié)感悟。
《山海情》的故事跌宕起伏，扣人心弦。一開始，女主角紫女的愛情故事就吸引了我。她和哥哥黑龍維護魔族的利益，然而，他們卻不得不和與其敵對的龍族締結婚約。當兩人真正相見時，卻發(fā)現(xiàn)彼此的真實身份，一切就此開始錯綜復雜。這樣的情節(jié)讓我絲毫不敢放棄。而另一方面，人物的命運和成長，也使我感受到了內(nèi)心深處的震撼。尤其是劇中的反派角色白淺，外表的高冷與內(nèi)心的痛苦形成了強烈的反差，讓我感受到了作為一個人類，所要承受的生命意義。
第三段：畫面藝術。
影視劇中畫面的表達能力非常重要，而《山海情》在視覺效果上的呈現(xiàn)更是達到了極致。為了形成高度的藝術效果，劇組在布景、服飾、動作設計上也下了重注。不管是建筑設計、亦或是小細節(jié)都是幾十上百個人為之打造。這種盡心盡力的投入感人至深。劇中的約束力極強，幾乎每一幀都可以飽含著情感，在這個意義上，它與一些優(yōu)秀的電影作品相似。
第四段：社會意義。
《山海情》即便是身處仙俠的環(huán)境之中，影視劇的構建卻極其出彩，敘述著情感、親情、倫理。在這個意義上，我們會感受到許多不同的思維方式和價值觀。影視劇的制作可以讓我們走進另一個生活，感受不同的場景、角色，也就可以從中思考、探究、感悟。
第五段：總結。
《山海情》目前已經(jīng)結束，但留給我們的思考卻不斷地延續(xù)。這部劇的意義不僅僅是與時代同步的，人物的性格、生命的探討也會讓我們長久地保持沉思。如今我們已經(jīng)不是簡單的享受觀影的時代，而是能夠從流行藝術的創(chuàng)作中汲取營養(yǎng)和理念的時代。《山海情》僅僅是影視劇中的一個縮影，它為我們打開了一扇窗戶，讓我們走進一個嶄新的世界。
優(yōu)秀教師觀看山海情心得體會范文（13篇）篇二
近年來，教育界對于教師的要求越來越高，不僅要求教師具備高深的專業(yè)知識和扎實的教學能力，更強調(diào)教師的專業(yè)素養(yǎng)和情感態(tài)度。教師作為學生成長的引路人，要注重自身的專業(yè)成長和成熟，通過觀看優(yōu)秀教師的教學視頻來提升自己的教學水平和教學效果。在觀看優(yōu)秀教師的教學過程中，我深受啟發(fā)和教益，有些自己不足之處也隨之有了新的認識和改進的方向，下面將就此進行闡述。
首先，觀看優(yōu)秀教師教學視頻能給教師帶來啟發(fā)和創(chuàng)新。優(yōu)秀教師在教學過程中，通常會運用各種方法和手段去激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。在觀看這些教學視頻的過程中，我意識到自己過于依賴教科書和講授式的教學方法，缺少與學生互動，激發(fā)學生主動思考的方式。于是，我開始積極嘗試多種多樣的課堂教學方式，比如小組合作學習、案例教學等，這不僅讓學生更加積極主動地參與到課堂中，也提高了教學的效果。
其次，觀看優(yōu)秀教師教學視頻能幫助教師發(fā)現(xiàn)和改進自身不足。通過觀察優(yōu)秀教師的教學過程，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和語言表達方面還存在一些不足。例如，我在課堂管理方面往往不能及時掌握學生的學習情況，導致課堂秩序難以控制。而優(yōu)秀教師在課堂管理方面有獨特的方法，能夠恰當?shù)匾龑W生，讓每個學生都能專注在學習上。在語言表達方面，我發(fā)現(xiàn)自己的表達方式過于枯燥乏味，沒有吸引學生的注意力。于是，我積極學習優(yōu)秀教師的教學技巧和表達方式，并且加以運用，逐漸改變了自己的不足之處。
再次，觀看優(yōu)秀教師教學視頻能提升教師的專業(yè)水平。在觀看優(yōu)秀教師的教學過程中，我倍感學海無涯的廣闊。這些優(yōu)秀教師不僅在教學方法上有自己的獨到見解，還在教學內(nèi)容和知識結構上有深入的研究。他們不斷更新自己的知識儲備，提高自己的專業(yè)水平，從而更好地滿足學生的需求。因此，觀看這些教學視頻成為我持續(xù)學習的動力，我通過閱讀相關書籍和參加教育培訓加深對教學的理解和掌握。
最后，觀看優(yōu)秀教師教學視頻能夠提升教師的情感態(tài)度。教師不僅要具備專業(yè)的知識和教學能力，更需要有正確的情感態(tài)度來面對每個學生。優(yōu)秀教師在教學過程中都能夠展現(xiàn)出對學生的關愛和理解，用真心和耐心去引領學生的成長。觀看這些教學視頻讓我深刻地認識到，作為一個教師，我們需要更多地關注學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的自信心和積極性，激發(fā)他們的學習潛力。
總的來說，觀看優(yōu)秀教師的教學視頻對教師的教學水平和教學效果有著積極的影響。通過從優(yōu)秀教師身上學習，我們能夠不斷改進自己的教學方式和方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和情感態(tài)度，從而更好地服務于學生的成長。因此，我將繼續(xù)關注優(yōu)秀教師的教學過程，不斷反思和改進自己的教學實踐，為學生成才之路添磚加瓦。
優(yōu)秀教師觀看山海情心得體會范文（13篇）篇三
作為一名學生，在學習生涯中接受的教育和培養(yǎng)的品質有很大的關系。因此，好的教師是教育的中堅力量。但是，什么是好教師呢？在我近期的學習之中，對一些出色的教學表現(xiàn)給我留下了深刻的印象，我認為好教師需要具備以下幾個方面的品質：課堂掌控能力、知識的豐富度、耐心和溫暖的態(tài)度、個性魅力和教學音容笑貌。即使沒有全部兼具，但是只要增強起來，就會更加成長為好的教師。
首先，作為一個好的教師，必須具備課堂掌控能力。掌控能力可以理解為對教學環(huán)境的管理和組織。我的一個數(shù)學老師就有這樣的能力，他能夠在短時間內(nèi)把這個混亂的課堂班級，整理出一份和諧的教學環(huán)境，并使同學們在掌握知識的過程中互相理解和學習。這給人留下了非常深刻的印象。
其次，好的教師需要具有較高的知識深度和廣度。只有他們有基本的知識體系和知識深度，才有能力將知識和理念深入到學生的心中，促進潛移默化的教育。另外，好的教師也應該不斷學習，以拓寬自己的視野并保持更新。
再次，對學生要有耐心和溫暖的態(tài)度。從我自己的經(jīng)驗來看，教師在處理學生問題時，不應該固執(zhí)堅持教材本身的內(nèi)容，而應該更多地考慮學生的問題并為他們考慮。有一次，我因為某些個人原因沒有及時完成任務，我的語文老師安慰和鼓勵我，并主動詢問我的情況，給了我莫大的幫助和支持。
第四，好的教師應該具備個性魅力，以吸引學生，讓他們對知識產(chǎn)生興趣。如果教師有很好的個性和氣質，他們就可以吸引學生對他們的興趣和信任，給學生留下深刻的印象，同時也能夠在學生課外時間與他們建立穩(wěn)定的聯(lián)系，并產(chǎn)生更深刻的了解。
最后，許多人都說教師是非常穩(wěn)重的，但我認為這毫無準確性。教學中應當注重用心，并且在講解中增添笑容，使教學變得有趣靈活。有趣的教學方式可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，讓教學活動更加豐富。
在總結這些品質之后，應當強調(diào)的是這些品質不是絕對的，但是一個好的教師應該具備不同的特點，并將學習和掌握這些特點作為課程和個人發(fā)展的一條重要路線。通過自身不斷努力和學習，好的教師可以在學習中創(chuàng)造課堂和教學環(huán)境，使在場的所有人都受益。
優(yōu)秀教師觀看山海情心得體會范文（13篇）篇四
作為一名教師，教育是我們的工作內(nèi)容，但同時也是一種使命和責任。為了提高教學水平和激發(fā)學生的學習熱情，教師需要不斷地進行自我反思和學習，從專業(yè)的角度出發(fā)，觀看其他教師的授課經(jīng)驗和方法，從中吸取經(jīng)驗和教訓。最近，我參觀了一節(jié)優(yōu)秀教師的課堂，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。下面我將以五段式的形式，談談關于這次參觀的心得體會。
第一段：提供背景信息。
在開始我的觀看心得體會之前，我想先介紹一下觀看的教師和課程背景。這位老師是一位數(shù)學教師，他教授高中一年級的數(shù)學課程。這門課在學生中評價良好，他的教學方法和態(tài)度備受稱贊。這是我特意選取的一個參觀對象，希望能夠從他身上學到一些好的教學經(jīng)驗。
第二段：課堂氛圍的營造。
在觀看這節(jié)課之前，我對教師如何營造良好的課堂氛圍非常感興趣。觀看的課堂中，這位教師非常注重課堂氛圍的營造。他從課堂布置開始，利用墻上的海報和圖片來展示學生的作品和成績，讓學生感到自豪和自信。此外，他注重師生之間的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表意見，讓課堂變得生動活潑。通過這些方法，課堂氛圍變得輕松愉快，學生們積極參與到課堂中來。
第三段：優(yōu)秀的教學技巧和方法。
教師的教學技巧和方法是教學質量的重要保證。這位教師在課堂中使用了多種教學方法，以激發(fā)學生的興趣和主動性。他使用了案例分析和游戲的方式來引入新知識，讓學生從實際問題中學習。他還通過小組合作和討論的方式，促進學生之間的合作和互動，提高學生的解決問題和溝通能力。這些方法使得學生能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容，并在能力上得到提高。
第四段：激發(fā)學生學習動力的策略。
學生的學習動力是學習過程中的關鍵因素之一。這位教師非常善于激發(fā)學生的學習動力，讓學生主動參與到學習中來。他注重利用學生的個人興趣和特長來設計課堂內(nèi)容，使學生能夠找到學習的動力和樂趣。此外，他還通過設立學習目標和獎勵機制來激勵學生的學習熱情。通過這些策略，學生的學習動力得到了有效激發(fā)，學習效果也有了明顯的提高。
第五段：對自身教學的啟示和反思。
通過觀看這節(jié)優(yōu)秀教師的課堂，我對自身的教學也有了一些新的認識和思考。首先，我明白了營造良好的課堂氛圍對于學生學習的重要性，我將更加注重課堂的布置和學生的參與。其次，我學到了一些新的教學技巧和方法，我會嘗試將這些方法應用到我的課堂上，以提高教學效果。最后，我明白了激發(fā)學生學習動力的重要性，我會根據(jù)學生的實際情況，設計合適的激勵措施，提高學生的學習動力。
總結：
通過觀看這節(jié)課，我受益匪淺。我從中學到了如何營造良好的課堂氛圍，使用優(yōu)秀的教學技巧和方法，激發(fā)學生的學習動力等方面的經(jīng)驗和教訓。這對于我提高教學質量和激發(fā)學生學習熱情非常有幫助。作為一名教師，我們需要不斷地學習和成長，通過觀看其他優(yōu)秀教師的授課，我們可以從中吸取經(jīng)驗和教訓，提高自身的教學水平。
優(yōu)秀教師觀看山海情心得體會范文（13篇）篇五
作為一位學生，我們時常會受到教師的言傳身教的影響，他們像是引導我們前進的明燈。最近，我有機會觀看了一場由一位杰出教師主持的課堂，此次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的觀察和對教師的心得體會。
第二段:審視教師的教學方法。
在我觀看的這節(jié)課中，教師采用了多種教學方法，其中最引人注目的是她的互動式教學。她鼓勵學生提出問題，激發(fā)思維，并促進了學生之間的互動。通過讓學生參與討論和合作解決問題，她培養(yǎng)了學生的自主學習能力和團隊合作意識。我也注意到她使用了多媒體工具來支持教學，使課堂更具趣味性和互動性。這種全面而多樣化的教學方法不僅使學生更加專注，而且激發(fā)了他們的學習興趣。
第三段:突出教師的個人特質。
除了教學方法外，這位教師的個人特質也給我留下了深刻的印象。她非常耐心和樂觀，并且總是鼓勵學生。每當有學生提出問題或犯錯誤時，她總是鼓勵他們勇敢嘗試，不斷改進。她的鼓勵使學生感到自信，敢于展示他們的想法和成就。此外，她還很注重培養(yǎng)學生的品德和道德觀念，她以身作則，教導學生如何成為有責任感和善良品質的人。
第四段:反思自我提高。
通過觀看這節(jié)課，我也意識到了我個人在學習和教學中的不足之處。我意識到了自己缺乏探究精神和團隊合作意識。我往往習慣于獨立完成任務，而忽略了向他人學習和借鑒他人的經(jīng)驗。現(xiàn)在，我明白了傾聽和合作的重要性。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在鼓勵他人方面做得不夠，應該更多地鼓勵和贊美同學們的努力和進步。通過這次觀看教師的經(jīng)歷，我意識到了自己需要在個人品質和學習方法上進行改進。
第五段:總結觀點。
總的來說，通過觀看這位杰出教師的授課，我受益匪淺。她的教學方法和個人特質都深深地打動了我。她的互動式教學和對學生個體發(fā)展的關注，使學生能夠更好地理解和應用知識。她耐心和樂觀的態(tài)度，讓學生們在學習中充滿信心和勇氣。通過觀察和反思，我也意識到了自己需要改進的地方，并將努力提高自己的學習方法和品質。我相信，作為一名學生，我可以像這位杰出教師一樣，不斷進步并為他人樹立榜樣。
優(yōu)秀教師觀看山海情心得體會范文（13篇）篇六
在教育領域中，教師扮演著不可忽視的角色。他們是學生成長道路上的導師和引路人。他們的教學心得和經(jīng)驗可謂是寶貴的財富，對于其他教師和教育工作者來說，其指導意義不可低估。最近，我有幸參觀了一節(jié)優(yōu)秀的教學課，通過觀察并與教師交流，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，這位教師善于鼓勵和贊賞學生。在課堂上，她會用鼓勵的語言和贊許的眼神激勵學生。這為學生建立了自信，讓他們敢于表達自己的想法和發(fā)表自己的獨立見解。我注意到，在這樣的積極氛圍中，學生變得更加主動和參與。教師的贊美不僅增強了學生的學習興趣，還激發(fā)了他們的自我潛能。
其次，這位教師關注學生的個體差異，注重因材施教。在她的課堂上，我看到她很好地適應了學生的不同需求和特點。她將學生分為小群體，根據(jù)每個學生的實際能力來設計不同的任務。她鼓勵學生們充分發(fā)掘自己的潛能，每個學生都能在相對輕松的環(huán)境中積極參與。這種因材施教的策略使學生們受益匪淺，他們能夠更好地理解和掌握所學知識。
第三，這位教師注重學生的思維和動手能力的培養(yǎng)。在這節(jié)課上，我看到她采用了許多啟發(fā)性的教學方法。她鼓勵學生們從不同角度思考問題，對于他們的回答給予充分的尊重和肯定。她還鼓勵學生們進行實踐探索，通過實驗和實踐活動來鞏固所學內(nèi)容。這種培養(yǎng)學生主動思考和動手能力的教學模式，不僅增強了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
第四，這位教師注重師生關系的建立。在與學生的交流中，她始終保持著親和力和尊重。她不僅傾聽學生的意見和想法，還給予他們必要的關懷和幫助。我注意到，學生們對這位教師充滿了信任和敬意，并且更愿意向她尋求幫助。這種良好的師生關系，使得學生們在課堂上更加積極主動，敢于提問和表達自己的觀點。
最后，這位教師注重對學生學習過程的評價和反饋。在課堂結束后，她會與學生們進行簡短而針對性的交流，了解他們在學習過程中的困惑和問題，并給予必要的指導和建議。此外，她還鼓勵學生們相互評價和反饋，促進他們之間的學習共同進步。這種及時的評價和反饋機制，有效地促進了學生們的學習效果和學習動力。
通過觀察和與這位教師的交流，我深深地感受到教師的角色和責任的重要性。他們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合能力和人格素養(yǎng)。這位教師的教學心得和經(jīng)驗為我樹立了明確的教育目標和教學理念，同時也給我?guī)砹嗽S多靈感和啟示。我將繼續(xù)努力，將觀察和學習到的經(jīng)驗運用到自己的教學實踐中，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
優(yōu)秀教師觀看山海情心得體會范文（13篇）篇七
《山海情》是由黃志忠執(zhí)導，張震、陳數(shù)、朱旭、王元化等演員聯(lián)袂主演的中國古代史詩劇。第一集主要講述了夏朝時期，神龜谷女王與離山皇子之間的愛情故事，充滿了濃郁的古代感和神秘色彩。
第二段：對劇情的深入剖析。
第一集中，神龜谷的女王可以說是劇情的一個關鍵人物，她的姿態(tài)高貴從容，愛情觀觀念尤其值得我們深思。女王的存在，凸顯了女性在當時社會的地位，以及女性自我意識覺醒的重要性。與此同時，離山皇子的出現(xiàn)，讓女王重新了解了自己，也讓我們看到了真正的愛情——不僅僅是物質上的需求，更是心靈上的契合。
第三段：對演員表現(xiàn)的評價。
在第一集中，張震飾演的離山皇子雖然是一個英俊瀟灑的王子，但在表現(xiàn)上并沒有過于作秀或矯情，而是注重細節(jié)，塑造了一個富有靈性的角色。而陳數(shù)飾演的神龜谷女王，則展現(xiàn)出身為女王的氣質和自信，她的深情四溢也讓人感受到了角色的內(nèi)心世界。
第四段：對因素的反思。
最近幾年，古裝劇在中國電視界大火，尤其是像《延禧攻略》、《甄嬛傳》等具有女性視角的古裝劇，頗受歡迎。而《山海情》作為一種另類的嘗試，講述了異世界的神話故事，也值得我們多加關注。在這個娛樂至上的時代，如何讓古代文化有一個新的發(fā)展，成為了一個需要我們思考的問題。
第五段：總結和感悟。
總的來說，觀看《山海情》第一集，能夠感受到制作方在細節(jié)上的用心，例如場景的布置、角色的妝容等，都讓人感覺到了回到了過去的某個時代。同時，劇中的角色也各具特色，讓觀眾容易投入到劇情中。不僅如此，《山海情》還能夠傳達出一些與古代文化相關的價值觀和思考點。我覺得，《山海情》不同于一般的古裝劇，它更像是一種在娛樂之余，還不忘啟迪思考的嘗試。
優(yōu)秀教師觀看山海情心得體會范文（13篇）篇八
《教師》是一部由劉崢執(zhí)導，陳寶國主演的充滿勇氣與力量的電影。這部電影講述了一個平凡的教師在拯救自己學生的過程中，一步步成為了一名有責任、有擔當?shù)慕逃业墓适隆＿@部電影切中了很多人內(nèi)心深處的痛點，觸碰了很多內(nèi)心脆弱的地方，讓人看后深受觸動。
第二段：教師的責任。
教育是一項樸素而崇高的事業(yè)，需要教師們盡職盡責地去履行自己的使命。電影中的主人公鄧建國是一名普通的教師，但他的愛和責任感卻讓他成為了一個備受學生們愛戴和敬重的人。他認真細致地認真對待每一個學生，關注每一個學生的成長，盡力讓每一名學生都能夠獲得盡可能好的教育。這種責任感和擔當，不僅是一個優(yōu)秀教師的必備素質，更是一種社會責任和道德?lián)敗?/p>
第三段：教師的付出。
成為一名教師不僅需要有責任感，還需要有良好的職業(yè)操守和付出精神。鄧建國的故事就是一個良好的例子，他不僅在學校里認真履行自己的教學工作，還在自己業(yè)余時間，通過各種方式和途徑去幫助學生們解決問題。他的高度敬業(yè)精神不僅感染了周圍的所有人，更成為了學生們心中閃耀的榜樣，好多學生都想成為像鄧建國這樣負責任、關愛學生的教師。
第四段：教師行業(yè)的困境。
雖然教師這份職業(yè)一直飽受推崇，但這不代表這是一份待遇良好的職業(yè)。實際上，在現(xiàn)實中，教師們的待遇和社會地位都不是很高，這也是一部分教師缺乏責任心和工作熱情的原因。電影中也體現(xiàn)了這一點，鄧建國在教育孩子方面不斷付出，孩子們也很珍惜他的付出，但是當中間出現(xiàn)了問題時，面對無法解決的困境，他也體現(xiàn)了教育行業(yè)的無奈和尷尬。
第五段：教育行業(yè)的未來。
教育是一項至關重要的事業(yè)，我們需要繼續(xù)加大對教育的投入，提高教師的待遇和社會地位，讓更多的優(yōu)秀人才毅然選擇走上這條荊棘叢生的教育之路。同時，教師們也需要努力自我提升，不斷學習和適應時代，成為自己所在學校里的中流砥柱。最終，我們希望看到的是，中國的教育事業(yè)不斷進步，有越來越多的教師像鄧建國一樣，踏實肯干，負責任，為學生們貢獻自己的才智和力量，讓我們的下一代在他們的引領下茁壯成長，成為一個更加美好的社會。
優(yōu)秀教師觀看山海情心得體會范文（13篇）篇九
一月十二日以來，由孔笙、孫墨龍執(zhí)導，黃軒領銜主演，張嘉澤、閆妮、黃覺等特別演出的23集電視連續(xù)劇《山海情》在浙江、北京、東方、東南、寧夏等電視臺首播。
作為開年大劇，該劇講述了二十世紀九十年代以來，寧夏西海固的人民和干部們響應國家扶貧政策號召，完成異地搬遷。他們在福建的對口幫扶下，通過辛勤的勞動和不懈的探索，把往日飛沙走石的“干沙灘”建設成寸土寸金的金沙灘的故事。
這部連續(xù)劇通過搬遷、開荒、勞務輸出(打工)、種菇、賣菇、斗奸商、尋求銷路、建三級揚水站、建閔寧填等情節(jié)，塑造了楊縣長、馬得福、凌一農(nóng)、陳金山，張樹成等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員形象。他們?yōu)榱俗尭F山溝的人搬遷到平原落戶，跑斷了腿，磨破了嘴，甚至由于群眾不理解，常常遭到羞辱，馬得福就是這樣。為了讓搬遷的人們有事可干，有錢可賺，福建扶貧工作隊的陳金山(扶貧副縣長)一方面聯(lián)系福建的企業(yè)老板，給他們輸送務工人員，一方面從家鄉(xiāng)請來種菇專家凌一農(nóng)教授到寧夏幫助這些搬遷農(nóng)民種菇賺錢。其間，他們所遭受的屈辱簡直令人匪夷所思。開始是人們不信，后來發(fā)現(xiàn)種菇可賺大錢，種菇的人多了，卻出現(xiàn)了滯銷，得福、凌教授又遭到一些人的責難，在這種情況下，凌教授又組織三路人馬分別到上海、西安等各大城市宣傳、推銷。銷路打開后，由于缺乏經(jīng)驗，賣出的實際價錢未達到預期價格，而教授又不想失信于民，自己掏腰包，以每斤賠2角7分，足額發(fā)給菇民，直到教授赴疆扶貧，菇民們都不知情。
看了這部電視劇，我被馬得福、凌一農(nóng)等扶貧干部和科技工作者的精神深深感動了，我被他們無限忠于黨的扶貧事業(yè)的敬業(yè)精神感動了，他們?yōu)榱俗尷习傩彰撠氈赂唬燎趧谧鳎蝿谌卧梗钢静灰疲憩F(xiàn)了他們大愛無疆的胸懷。我也從中得到了啟示：我們這樣一個十四億人口的大國，之所以能在如此短的時間摘掉貧窮的帽子，于2020年實現(xiàn)全國脫貧，正是因為我們有黨的正確領導，有像楊縣長、馬得福、陳金山、等黨的好干部和凌一農(nóng)這樣的優(yōu)秀科技工作者。另外，還有一個很重要的原因就是在扶貧工作中，我們的各級領導和科技工作者不但能授之以魚，更重要的是能授之以漁，如劇中所說的凌教授教村民種菇，種其它經(jīng)濟作物等。正像全國其它地方一樣，有山的就幫助他們發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)(養(yǎng)豬、牛、羊)或植樹造林(包括花果樹)，有水的就幫助他們養(yǎng)魚、養(yǎng)蝦、養(yǎng)蟹等。當然，我們的人民群眾的覺悟也是一個重要因素，他們一但解除誤會，認定了目標，便會一往無前，朝著目標，奮力拼搏，不達目標，決不罷休!
看了這部電視劇，使我更加熱愛黨，熱愛我們的祖國。由此，我堅信：在新的一年里，黨一定能夠帶領全國人民戰(zhàn)勝疫情，奔向小康社會!
優(yōu)秀教師觀看山海情心得體會范文（13篇）篇十
最近電視劇《山海情》熱播，該劇藝術再現(xiàn)了閩寧扶貧協(xié)作的感人故事。1996年，中央確定福建對口幫扶寧夏，20多年來，一批批援寧扶貧干部真心奉獻，一波波閩商在寧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，一代代寧夏貧困群眾在福建穩(wěn)定就業(yè)，為推動寧夏經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮了重要作用。像劇中馬得福這樣的扶貧干部們是跨越山海共同致富的骨干擔當，是“山”“海”“情”的代言。
山花落盡山長在，終日看山不厭山。扶貧干部要有山一般的意志堅決響應黨的號召，聞令而動，盡銳出戰(zhàn)。劇中扶貧干部馬得福也曾對政策一知半解，當村書記向他解釋清閩寧協(xié)作的重大意義時，他眼中看到了未來，腳下堅定了步伐。東部支援西部20多年來，黨中央不斷加大工作力度，國家區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略得到有效實施，形成了把扶貧開發(fā)作為重心，把產(chǎn)業(yè)協(xié)作扶貧作為關鍵，把生態(tài)環(huán)境改造作為基礎，把激發(fā)內(nèi)生動力作為根本的扶貧協(xié)作和對口支援格局。在“馬得福們”帶領下，村民們的腰包鼓了，笑聲多了，村里小康住宅鱗次櫛比，通村公路整潔干凈，基礎設施一應俱全，村中一片繁榮盎然的景象。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。扶貧干部要有海一般的偉力努力克服艱難險阻，鉚足干勁，攻堅陷陣。都說“貧困群眾要脫貧，扶貧干部先脫皮”，在艱苦條件下、在百般困難中“馬得福們”以“越雪山、涉險灘”的精氣神，啃下扶貧這塊“硬骨頭”，成長為擔當重任、能打硬仗的高素質干部。他們不斷推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、共同發(fā)展的大戰(zhàn)略，不斷加強區(qū)域合作、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、拓展對內(nèi)對外開放新空間的大布局，為的就是實現(xiàn)先富幫后富、最終實現(xiàn)共同富裕目標的大舉措。
生成澤廣時芳茂，魚水情通樂韻諧。扶貧干部要時刻情牽百姓，心系民生。“馬得福們”深知脫貧攻堅是干出來的，靠的是廣大干部群眾齊心干。扶貧干部要將輸血式扶貧轉變?yōu)樵煅椒鲐殻ぐl(fā)起鄉(xiāng)親走出貧困的內(nèi)生動力，凝聚起脫貧攻堅的強大力量。要常奔波于田間地頭、常穿梭于農(nóng)家小院，讓大家聞到扶貧干部身上的泥土味兒。貧困戶貧困的原因千差萬別，因此，扶貧路上切忌搞“一刀切”，扶貧干部務必要結合每個貧困戶的特點和原因，逐人逐項走訪摸底，詢查貧困現(xiàn)狀、探尋貧困根源，針對貧困戶不同致貧原因“靶向用藥”、“一戶一策”，真正做到量身定做、精準施策。
山海相會，東西協(xié)作。全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，任何一個地區(qū)、任何一個民族都不能落下。扶貧干部當不以山海為遠，勇挑責任重擔，提高工作水平，為鞏固脫貧攻堅成果，有效銜接鄉(xiāng)村振興不懈奮斗。
優(yōu)秀教師觀看山海情心得體會范文（13篇）篇十一
電影《南哥》樸實無華，主人公南哥真實暖心，他潤物細無聲的付出最為感人肺腑。他，是一位體貼入微的丈夫，也是一位和藹可親的父親，更是一位普通的扶貧干部，卻不忘初心，嘔心瀝血，永遠地“睡”在了工作臺上。
南哥才到村里不過短短20個月時間，可他卻把自己的身心交給了這個貧困村。他在人們的心目中留下了這么深的印象。因為他的舍已為人，因為他的無私奉獻。電話中的他騙妻子自己熬不了夜，而之后卻用著小臺燈夜以繼日工作……，最后卻累死了自己。
生活中不也有很多很多這樣的人嗎?像清潔工、義工、消防員、解放軍、教師。他們在自己的崗位上辛勤勞作，默默無聞的耕耘著，履行義務，為人民服務，贈人玫瑰、手留余香，把生命都奉獻給了人民，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮他人。
我希望他們，不做蠟燭，而做日光燈，既照亮了他人，也保全了自己。不做春蠶，而做蜜蜂，她釀造了甘甜，也享受了芬芳。這樣既為他人服務，也不會因沒有完成使命而感到遺憾。
“白發(fā)的婆婆叫你‘南哥’,牙牙學語的孩子叫你‘南哥’……”
奠念南哥!
優(yōu)秀教師觀看山海情心得體會范文（13篇）篇十二
作為一名學生，觀看《教師》這部電影作品給了我很多啟示和思考。這部電影以“優(yōu)秀教師的故事”為主題，講述了一位熱愛教育事業(yè)的老師用他的真心和耐心幫助學生成長的故事。在電影中，我們看到了教師的良心、責任心以及對未來的無限希望。在觀看《教師》這部電影之后，我也深深認識到作為一名學生應該怎樣去學習和成長。
第一段：電影簡介和背景。
《教師》是由導演田壯壯執(zhí)導的一部影片，講述了一名年輕的數(shù)學教師在高三班級中用自己的智慧和耐心幫助學生成長的故事。在這部電影中，我們看到了教師的真摯情感、專業(yè)知識和良好的教育方法，為我們樹立了一個優(yōu)秀的教師形象。
第二段：教育中的慈愛與責任。
電影中的教師很慈愛，但并不意味著輕松。飾演這位數(shù)學老師的演員展現(xiàn)了出色的表演技巧，給人留下了深刻的印象。他盡其所能地幫助學生，即使他被告知切換到一個更容易的班級。這種慈愛是基于責任的，這位老師深知教育是自己應該承擔的職責，而他更深知，自己的責任是讓每一個學生都盡其所能的取得更加優(yōu)秀的成績。
第三段：強調(diào)耐心和專業(yè)知識。
在電影中，這位教師不僅僅是幫助學生復習功課，還時常主動與學生們交流。他注重了解學生的需求，并針對不同的學生提供個性化的教學方法。這需要他具有深厚的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗。此外，老師在課堂上也表現(xiàn)出極高的耐心，不斷重復和說明同樣的內(nèi)容，直到確保每一個學生都明白為止。
第四段：教師的職業(yè)信仰。
這部電影中的主人公認真地對待他的職業(yè)，每天都認真?zhèn)湔n并尋找有效的教學方法。他的課堂講解使學生對數(shù)學有了新的理解和認識。他的教育方式和教育理念深深地影響了學生，并激發(fā)了學生處理數(shù)學問題的創(chuàng)造力。在教育的道路上，每一個優(yōu)秀的老師都應該自覺地把自己的生命投入到這個神圣的事業(yè)中，而這位老師正是一個很好的示范。
第五段：結論。
《教師》這部電影的成功之處在于其對教育的深度描繪。在這部電影中，觀眾看到的不僅僅是一位教師的職業(yè)理念和教育方法，還有其深深的責任感和對學生的關注。這部電影深刻地提醒我們，教育是一項毫不容易的工作，但更是一項充滿樂趣的工作。我們應該把學習看成一種樂趣，并用自己的努力去實現(xiàn)自己的目標。
總之，通過觀看《教師》這部電影，我們不僅可以看到教師的優(yōu)秀形象，而且可以從中汲取從不同的學習方式和思考方式。電影呈現(xiàn)出的執(zhí)著和熱情是值得我們學生所憧憬的，也是值得每一位教師去追求的理念。我相信，在今后的學習和事業(yè)中，我們會記得這部電影的影響，并時刻讓其啟示我們。
優(yōu)秀教師觀看山海情心得體會范文（13篇）篇十三
隨著《山海情》的播出，吸引了眾多觀眾的關注。作為一部關于中國古代文化及神話傳說的電視劇，這部劇情不僅扣人心弦，而且通過畫面、音樂和劇本等多方面的元素，將觀眾帶入了一個充滿神仙、人類、妖怪和魔鬼的世界。第一集的播出，讓我深深感受到了中國古代文化的深厚底蘊和價值。
第二段：劇情簡介。
第一集的故事背景設定在一個神話世界。故事從一個愛情悲劇開始，講述了白狐娘和少年蓋聶的愛情故事。然而，在感情與家族利益之間，蓋聶最終選擇了家族，而白狐娘也因此進入了被稱為“籠中世界”的地方。在那里，她遇見了很多和她一樣被困的生靈，一起度過了漫長而孤獨的日子。在這一集中，我們感受到了思念、愛情、孤獨、家族和信仰等主題。
第三段：畫面。
《山海情》第一集的畫面非常精美和驚艷。不僅在大自然的環(huán)境和場景上，還在神仙人物與道具的設計和呈現(xiàn)上表現(xiàn)得出色。比如，從仙境的風景到籠中世界的巨大籠子，再到神秘的黑色花園和那些神仙的道具，這些畫面不僅令人驚嘆，而且也形成了一個浪漫的氛圍。在這樣的視覺環(huán)境下，觀眾不僅可以感受到神話故事的魅力，也可以從畫面中了解古代中國文化的蘊含和風格。
第四段：人物塑造。
在這一集中，白狐娘這一人物的塑造非常成功。她不僅自然、美麗，而且聰明、堅強和正義。所有的這些特點在劇情中都得到了體現(xiàn)。除此之外，還有其他一些神話和傳說中的經(jīng)典人物出現(xiàn)在劇中，他們都營造了一個神奇的，充滿憧憬的太古世界。所有這些人物的經(jīng)歷，都讓人感到古代中國文化和神話故事的強大魅力。
第五段：思考與啟示。
通過觀看這部電視劇，我們可以了解古代中國文化的美，深入了解和了解中國文化的神秘和獨特的文化。無論我們身處何地，我們都應該牢記祖先們的文化和歷史，每個人都能在自己的日常生活中發(fā)現(xiàn)文化的價值，感受到中國文化的美麗和神奇。
結論。
總的來說，《山海情》第一集深刻地刻畫了古代中國神話的神秘魅力，細致地表達了愛情、信仰和理想的主題，演繹出了浪漫和夢幻的氣氛和情感。在此之前，我們都應觀看這樣出色的劇集，不僅是對文化的強化，也是一次令人興奮和有趣的體驗。