范文范本可以幫助我們更好地理解文學作品的深層含義和藝術價值。小編精心挑選了一些范文范本，供大家學習和參考，相信這些范文對于大家提高寫作能力會有所幫助。
得失總結教學工作（專業18篇）篇一
春天來了，總是在不經意間就悄悄地來了。或許是因為今年的冬天太漫長了，于是在期待著春天的日子里慢慢地麻木，以致于它突然有一天就來了。來得太快太突然，都感覺不到一點的喜悅，感覺不到一點萬物復蘇的生機。今年的春天帶著一點傷感，似乎還殘留著冬天的氣息。
校園里的玉蘭花開了，某一天看到時便已是競相開放的模樣。一眼望去，有紫的，有白的，有粉紅的，一大片一大片。但也發現地上開始有玉蘭的花瓣，它開得正燦爛的同時，也開始在凋零。玉蘭花多美啊，可是卻也是紅顏多薄命，它只留給我們那么短暫的幾天芳顏，便開始消逝。“落花人獨立，微雨燕雙飛”，便是這番凄涼之感，奈何。美好的事物總是那么容易失去，可是它也給我們帶來過美麗，不是嗎？有時候，有些東西，得到了便意味著要失去了。得失，得失，有得才會有失。再怎么怨，再怎么恨，失去了便是失去了。惋惜，沒有必要，至少曾經擁有過。所以有些東西，不要害怕失去，得到過，就夠了，因為有些事真的很難兩全，很難稱心如意。如果是注定要失去的，請在擁有的時候好好珍惜。
我們都會習慣說以后，只是以后太飄渺，太脆弱。我們誰又能篤定現在說的以后，就一定是這樣的呢？爸爸說，對于老人只有活著的時候對他們好點，該買的買給他們，該孝順的時候好好孝順，錢什么的都不重要。等到哪一天他們不在了，才想到，都沒有用了，想孝順都孝順不到，再后悔也沒有用，再燒大把大把的紙錢有什么意思。是啊，人活著是最重要的，只有過好現在的每一天是最重要的，何必活在以后的幻想之中。
對于得失，是否也該看淡一些，有得必有失，擁有一個好的心態，或許那些失去的從某些方面也能變成所得到的。得到的不一定是最好的，失去的也不一定是最不舍的。患得患失，這才是人生。
某一天，我會在漸漸躁動的蟬鳴聲中，恍然發現春天已離我遠去。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
得失總結教學工作（專業18篇）篇二
2.得失有定數，求而不得者多矣，縱求而得，亦是命所應有。安然則受，未必不得，自多營營耳。
3.情，難的是距離，愁的是把握，遠了，陌生，近了，動情。異性間的那點點友情，總是纏綿著許多緋聞，牽扯出許多酸心，一段感情，一份傷心，悄悄回望，默默流淚。人，不敢大方地來往，情，不敢自由舒張。也許，友情只在心中。不然，為何，相逢匆匆揮手，相離含淚牽手，其實，紅顏藍顏，只是理想夢想。
4.人越長大越會懂，曾經很在乎的已經不值一提;心越成熟越明白，平淡最美，清歡最真。入世之心做事，事事美好;出世之心做人，人人簡單。活著，說簡單其實很簡單，笑看得失才會海闊天空;心有透明才會春暖花開。人生，何必負贅太多，想開看開放開。如此而已。
5.寵辱不驚，看庭前花開葉落，去留無意，望碧空風卷云舒。
6.人生好比下棋，每走一步必有得失。請珍惜自己，人生道路的每一步都應慎重考慮。
7.年輕的時候，不懂的得;中年的時候，舍不得失;只有到了暮年，才知道有些東西，當你完全擁有時，才覺索然無味;有些東西，當你永遠失去時，方知珍貴無比。
9.人生就是這樣，得失無常，平和淡然地面對一切，活出自我，活出自信，該想的就想，該做的就做，愛你自己，更要愛他人。不論何時何地，要特別珍惜緣分，不論是你生命的過客，還是長久的知己，都是一生精彩的回憶。
10.以史為鑒知興衰以人為鏡明得失。
11.世事豈能兩全，我們的一生中，得到的同時也總在失去，幸與不幸的區別只在于得失之間孰重孰輕。
12.一日得失看黃昏，一生成敗看晚節。
14.是聚終要散場，是戲終要落幕。開始是前因，結束是果報。相遇是輪回，相忘是圓滿。愛恨隨緣，得失一笑，人生這場局，只有自己才能把握，也只能自己把握。
15.哪里有人喜歡孤獨，只不過不亂交朋友罷了，那樣只能落得失望。
16.愛錢的人很難使自己不成為金錢的奴隸。多數人在有了錢之后，會時時刻刻為保存既有的和爭取更多的錢而煩心。他的生意越大，得失越重，越難以找回海闊天空的心境。
17.照普通流行的說法，他們同床異夢。有時他會遇到某個年輕活潑風趣的女人，相形之下，他的太太似乎大大不如。但是這種艷遇引起的不滿是短暫的，因為他必須考慮自己的社會地位和利害得失。
18.拿得起，放得下，人生得失很正常;站得高，望得遠，是非恩怨莫掛懷;想得開，看得透，生活困惑自然開。
19.這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。
20.天下者，得之艱難，則失之不易;得之既易，則失之亦然。
22.生活原本沒有煩惱，當欲望之火被點燃后，煩惱就來敲你的心門了。生活原本沒有痛苦，當你開始計較得失，貪求更多時，痛苦便來纏身了。
26.該得到的榮譽卻未得到，比不該得到榮譽而得到要好得多。——馬克·吐溫。
27.團結才是最重要的。這就像在戰場上奮勇的殺敵，帶兵打敗了是因為沒有凝聚力，如果士兵們一心想著保家護國而不想著個人得失，那么我相信這支隊伍一定是戰無不勝的，這正如一個樂隊，為何一個樂隊演奏的如此動聽?是因為他們的新凝聚到了一起。
28.心頭有事三界窄，心若無事一床寬。哭過的眼睛，看歲月更清楚，感謝一路坎坷跌撞，風刀霜劍兼程，我懂了，于是，我笑了。生命中，本就有太多不得已，看一眼亂象不如靜一分清閑，于俗世紛擾中尋一份靜氣，守一份安然，淡看青山遮日綠水無波，于得失跌撞間成熟蛻變，破繭成蝶，讓染了俗泥污土的雙腳，于浮世繁華中，賞一景細水長流，觀一段滄海桑田，舞一回塵世精彩，花開心相惜，花落心不驚，得之坦然，失之淡然，坐看云起。
30.每個人的人生道路都不是平坦的，會遇到很多荊棘泥濘山道彎彎曲曲折折。失敗時，無須嚎啕大哭，也無須仰天長嘆。聰明的失敗者不會給自己哭泣的時間，因為他們心中擁有淡泊，所以他們不會在意得失，只會默默地總結經驗教訓，立刻投入到新的努力之中。
得失總結教學工作（專業18篇）篇三
2.得失有定數，求而不得者多矣，縱求而得，亦是命所應有。安然則受，未必不得，自多營營耳。
3.情，難的是距離，愁的是把握，遠了，陌生，近了，動情。異性間的那點點友情，總是纏綿著許多緋聞，牽扯出許多酸心，一段感情，一份傷心，悄悄回望，默默流淚。人，不敢大方地來往，情，不敢自由舒張。也許，友情只在心中。不然，為何，相逢匆匆揮手，相離含淚牽手，其實，紅顏藍顏，只是理想夢想。
4.人越長大越會懂，曾經很在乎的已經不值一提;心越成熟越明白，平淡最美，清歡最真。入世之心做事，事事美好;出世之心做人，人人簡單。活著，說簡單其實很簡單，笑看得失才會海闊天空;心有透明才會春暖花開。人生，何必負贅太多，想開看開放開。如此而已。
5.寵辱不驚，看庭前花開葉落，去留無意，望碧空風卷云舒。
6.人生好比下棋，每走一步必有得失。請珍惜自己，人生道路的每一步都應慎重考慮。
7.年輕的時候，不懂的得;中年的時候，舍不得失;只有到了暮年，才知道有些東西，當你完全擁有時，才覺索然無味;有些東西，當你永遠失去時，方知珍貴無比。
9.人生就是這樣，得失無常，平和淡然地面對一切，活出自我，活出自信，該想的就想，該做的就做，愛你自己，更要愛他人。不論何時何地，要特別珍惜緣分，不論是你生命的過客，還是長久的知己，都是一生精彩的回憶。
10.以史為鑒知興衰以人為鏡明得失。
11.世事豈能兩全，我們的一生中，得到的同時也總在失去，幸與不幸的區別只在于得失之間孰重孰輕。
12.一日得失看黃昏，一生成敗看晚節。
14.是聚終要散場，是戲終要落幕。開始是前因，結束是果報。相遇是輪回，相忘是圓滿。愛恨隨緣，得失一笑，人生這場局，只有自己才能把握，也只能自己把握。
15.哪里有人喜歡孤獨，只不過不亂交朋友罷了，那樣只能落得失望。
16.愛錢的人很難使自己不成為金錢的奴隸。多數人在有了錢之后，會時時刻刻為保存既有的和爭取更多的錢而煩心。他的生意越大，得失越重，越難以找回海闊天空的心境。
17.照普通流行的說法，他們同床異夢。有時他會遇到某個年輕活潑風趣的女人，相形之下，他的太太似乎大大不如。但是這種艷遇引起的不滿是短暫的，因為他必須考慮自己的社會地位和利害得失。
18.拿得起，放得下，人生得失很正常;站得高，望得遠，是非恩怨莫掛懷;想得開，看得透，生活困惑自然開。
19.這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。
20.天下者，得之艱難，則失之不易;得之既易，則失之亦然。
22.生活原本沒有煩惱，當欲望之火被點燃后，煩惱就來敲你的心門了。生活原本沒有痛苦，當你開始計較得失，貪求更多時，痛苦便來纏身了。
26.該得到的榮譽卻未得到，比不該得到榮譽而得到要好得多。——馬克·吐溫。
27.團結才是最重要的。這就像在戰場上奮勇的殺敵，帶兵打敗了是因為沒有凝聚力，如果士兵們一心想著保家護國而不想著個人得失，那么我相信這支隊伍一定是戰無不勝的，這正如一個樂隊，為何一個樂隊演奏的如此動聽?是因為他們的新凝聚到了一起。
28.心頭有事三界窄，心若無事一床寬。哭過的眼睛，看歲月更清楚，感謝一路坎坷跌撞，風刀霜劍兼程，我懂了，于是，我笑了。生命中，本就有太多不得已，看一眼亂象不如靜一分清閑，于俗世紛擾中尋一份靜氣，守一份安然，淡看青山遮日綠水無波，于得失跌撞間成熟蛻變，破繭成蝶，讓染了俗泥污土的雙腳，于浮世繁華中，賞一景細水長流，觀一段滄海桑田，舞一回塵世精彩，花開心相惜，花落心不驚，得之坦然，失之淡然，坐看云起。
30.每個人的人生道路都不是平坦的，會遇到很多荊棘泥濘山道彎彎曲曲折折。失敗時，無須嚎啕大哭，也無須仰天長嘆。聰明的失敗者不會給自己哭泣的時間，因為他們心中擁有淡泊，所以他們不會在意得失，只會默默地總結經驗教訓，立刻投入到新的努力之中。
文檔為doc格式。
得失總結教學工作（專業18篇）篇四
學校領導十分重視并大力支持關工委工作，把關工委工作視為學校工作的一個重要組成部分。成立了由校長任關工委主任、相關科室負責同志為成員的學校關工委工作領導小組，年初召開專門會議，制定年度工作計劃，每學期召開關工委領導小組會議，安排本學期關工委活動，年終作好總結，確保關工委工作正常有序開展。
校
長楊新經常組織關工委領導小組成員學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《安徽省關心下一代工作委員會工作規則》等文件，對關工委工作的組織定位、職責任務和功能作用有了進一步的認識，深知關心下一代是全社會的共同責任，廣大離退休老教師是關工委工作的重要力量，發動和組織好老教師參與關工委工作意義深遠，責任重大。從而提高了做好關工工作的自覺性和責任感。學校現任工會主席擔任關工委秘書長，負責聯系、協調各職能部門共同解決關工委工作中存在的困難和問題，解決關工委活動經費。
阜陽市一職高是離退休教師居住比較集中的地方，也是“五老”，即老黨員、老干部、老教師、老勞模、老戰士，最集中的地。百年老校的五老資源是我校開展關工委工作的一大優勢。為了把這些離退休的老同志動員出來，組織起來，在校黨總支的領導和支持下，校工會對全校60多位離退休老同志逐個登門拜訪，請他們走出家門，參與學校關工委的工作。經過半個月走訪邀請，使“五老”志愿者隊伍由原有的7人增加到現在的26人。他們中有原學校老校長、工會副主席、辦公室主任、原阜陽市人民檢察院副檢察長、阜陽市師德標兵、安徽省先進教育工作者、市級優秀班主任等一批德高望重“五老”成員。根據“五老”志愿者個人的愛好和特長，學校關工委設立了生活輔導員、困難幫扶員、心理咨詢員、交通安全員、網絡監督員、法制宣傳員等6大員崗位，組建了革命傳統教育組、法制教育組、交通安全組、網絡監督組、心理咨詢組、宣傳報道組等六個組，形成了系統的工作網絡，為發揮“五老”作用提供了組織保證。形成了學校、家庭和社會“三方共育”機制，收到了顯著的效果。
學校還給予一定的獎勵，這些做法大大提高了離退休老教師參加關工委活動的積極性。
“青藍工程”,發動退休高級教師對口指導青年教師，提高青年教師的教育教學水平。對于確有困難參與活動的其他老同志，則發動大家人人獻愛心，捐資助學。
20x0年度學校又把關工委幫扶活動向全校延伸，把各班典型的問題學生集中一起，辦了個“學雷鋒班”，安排軍訓、座談會、法制報告會，并請全國著名感恩教育專家、教授張云棟做了感恩教育專題演講。楊新校長和關工委其他負責同志也都發表了熱情洋溢的講話。
退休特級教師秦其超同志為高三學生做了題為“高三的狀態”報告，鼓勵學生抓緊時間全身心投入學習中去，爭取最好的成績，來回報父母，回報老師，回報社會。
五、開展豐富多彩的教育活動。
學校根據未成年人的特點，堅持從實際出發，制定了切實可行的活動方案，并認真。
得失總結教學工作（專業18篇）篇五
在導師王興文教授的指導下，11月22日、24日，我給人文學院07歷史本科班進行了4課時的教學實踐，教學內容是《奴隸制經濟的特征》。回顧這次教學實踐，我在缺憾和收獲中得到鍛煉，在經驗和教訓中得到進步，在開始和結束中得到充實。
歷史是一門充滿智慧和情感的學科，老師教的好與不好，對學生可以產生完全不同的效果：受學生歡迎的歷史課，學生會認為歷史是非常迷人的，對此我很有興趣，它讓我覺得自己博古通今，腦袋充實；受學生厭惡的歷史課，學生會認為歷史非常枯燥，對此我很煩躁，歷史甚無用處，學多了成為書呆子多余。基于此種對歷史課的認識，我認為要上好歷史課，這不僅是對學生的負責，更是對歷史本身的負責。
經濟史比較難教，《奴隸制經濟的特征》更難講，對學生而言是難于掌握理解的一課內容。所以，當我選擇這課教學任務時，立刻感到重擔當前，心如泰山。第二天，我就來的圖書館收集相關文獻資料。先是看了陳唯聲的《關于奴隸制經濟的幾個問題》、莫金山的《古典世界奴隸制經濟與先秦社會經濟比較研究》、楊寬的《論西周時代的奴隸制生產關系》，孫健《中國奴隸制經濟的特征》，對我而言，這些都是很難懂的文章。于是我借了晁福林的《夏商西周的社會變遷》、《古羅馬生活》等書籍填充歷史背景知識。
整個教學實踐結束后，我感到，以下兩點是非常重要的：
首先向指導老師詢問教學意見，導師的學問非常過硬，教學經驗豐富。從導師的意見和教案中，我們可以明確教學方向，知道重點和難度的分布，有利于我們有效率的收集閱讀文獻，解決相關的問題，并做好自己的備課。
其次在上課過程中，克服緊張的有效辦法就是大聲的講，而且自己要充滿樂趣有起有伏的講。從以往的實習和這次的教學實踐來看，我感到自己在這方面還是略有進步。
感謝王老師的認真指導，我在這次教學實踐中應有的努力得到了一定的收獲。另外想起一句老話，備課備不好，倒不如不上課，否則就是誤人子弟。老話總是很警醒，更讓人反思。
得失總結教學工作（專業18篇）篇六
1.利關不破，得失驚之;名關不破，毀譽動之。
2.人生無非就是在得得失失中沉沉浮啊，在恩恩怨怨中糾糾纏纏，在對對錯錯中顛顛倒倒，在悲悲喜喜中來來回回。乾坤蕩蕩，繁華歷歷你不要在迷離的紅塵中迷失了生命的方向，更不要在瑣碎的生活里沉淪了此生的夢想，記住永遠不要在莫測的世事中遺忘了心靈的覺悟。
3.陽光的味道，就是幸福的味道。陽光的境界，就是佛的境界。你喜或不喜，陽光就在這里，不垢不凈。你贊或不贊，陽光就在這里，不增不減。你罵她也好，咒她也罷，她就是這樣默默地奉獻。你憎她也好，辱她也罷，她就這樣靜靜地給予。因為她奉獻，從不記得失，我們只當是習慣。因為她給予，從不管你要還是不要，我們只當是自然。所以說，我們的父母就是雙親佛，就是如此。我們的父母對我們愛了一輩子，慈悲了一輩子，我們往往只當是應該的，自然而然的，也就習慣了，甚至有些麻木了。什么是慈悲?陽光就是。什么是佛?陽光就是。她總是不離不棄，無聲無息，無處不在，無時不在。
4.人生最重要的兩件事：一是健康。如果說人生是一棵樹，健康就是這棵樹的根，根深才會葉茂。沒有健康的身體，榮華富貴皆煙云。二是心態。人生的成敗得失，只在一念之間。心態不同，人生的境遇便會天差地別。只有修煉一顆淡泊寧靜的心，人生才會風清月明。
5.以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以知得失。
6.莫被一時之得失沖昏頭腦，一味陶醉于暫時的勝利。自己一定要居安思危，切莫居功自傲，洋洋得意。陶醉勝利，意味著駐足停頓，陶醉勝利，意味著失去警惕。人生路上要永不松懈，勝利僅僅是一個小小的路標。要想取得最后的勝利，只要努力，努力，再努力。
7.淤泥不但沒有污染荷花而且養育了荷花。為了讓荷花開得更美麗，更茁壯，它們沉在水下，默默地奉獻出自己的一切，卻從來不求贊頌，不求索取，也從不計較自己的得失，甚至還要忍受別人的批評和指責，這種精神多么偉大!的確，從外表看，淤泥不美，但沒是不能只看外表的，世界上的東西往往是因為偉大才顯得美麗，而不是因為美麗而顯得偉大。
8.聽到警察來了，那些聚賭的人全嚇得失魂落魄，四處逃散。
9.人生的悲苦，與得失糾纏，與是非相伴，與成敗共生。快樂的真諦，多不在得時欣喜，而在失后坦然。再好的東西，你抓得太緊，終會累的。曾經的擁有，要記得感恩;錯過的美麗，要懂得放手;精神的高壓，要學會承受;直白的生活，要傾心去愛。當你領略了失去之善，避開了鐘情之苦，快樂方至。
10.最愛夜里讀書。春夜里，暖暖風習習，草香彌彌;夏夜里，月明星稀，斗轉星移;秋夜里，桂香浮動，蟲鳴啾啾;冬夜里，北風盡吹，爐火盎然。一書在手，是與智者暢談，與朋友傾訴。忘卻了白日里的紛爭，遠離了塵囂的浮躁。笑看時空外，游走生命間。人生際遇得失榮辱，不過塵埃一粒，滄海一粟。
得失總結教學工作（專業18篇）篇七
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
本學期我上的是一年級語文、數學課。小學語、數是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學技術的迅速發展，小學語、數的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的語文、數學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養之一。語文、數學知識來源于生活，學習要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算、書寫，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學生在學習語文、數學時與實際生活聯系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？下面我就談談這一學期來的做法。
要提高語文、教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。一年級的學生生性好動，持久性比較差，如果想讓他們長時間枯燥地學習是一件非常困難的事，只有激發起他們的興趣，使他們全身心投入到學習中，才能有效地進行課堂教學。因此，在教學中，我經常設計相關的游戲，如奪紅旗、開火車、接龍賽等穿插在課堂教學中。這些游戲能照顧到點又能覆蓋到面，信息反饋及時，學生興趣盎然，其樂融融。例如：在學習20以內的加法后，我設計了一個湊點的游戲活動，這個游戲活動包括了20以內所有進位（不進位）的加法。每個四人小組都盡情地投入到游戲活動中，看到每個小朋友都在這種積極主動的活動中樂此不疲地學習，我感覺自己好像又回到了跟他們一般年紀的童年時光。
4、備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”我先拿來5支筆，把其中2個送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：老師有5支筆，送給同學2支，還剩3支。我告訴學生這叫“簡單減法應用題”。你們還能編我們生活中的“簡單減法應用題”嗎？于是同學都積極的說出很多這樣的應用題。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生回家找一找，認一認家里常間的正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。本學期，我所擔任一年級數學的這個班的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重學法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習。
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，從此次期末測試中反映出來的學生基礎知識不夠扎實，不能靈活地將所學知識應用與生活中等等，以及課堂語言不夠生動，有時又對學生要求過高。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己的素質，努力工作，爭取在多領域貢獻自己的力量，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
得失總結教學工作（專業18篇）篇八
中專教學工作總結篇一時光飛逝，40天的湖南省中職機械加工類骨干教師培訓即將結束了，在這短短的40天的時間里，通過不斷的自我學習和與人交流，使我獲益匪淺，下面我就從以下幾個方面談談我的感受。
首先從學習上來說，在這40天的時間里，湖南工業職業技術學院作為本次培訓的承辦學校，在我們的培訓過程中其培訓項目有：車、銑、磨等三個工種。課程上雖然不多，但是卻具有一定的針對性。做為湖南的省級培訓，那么必然要有專業知識的訓練提高也要有教育教學及課程設置和課件制作理論的涉及，所以通過前幾項課程的設置，使我更加明確了學習的重要性和發展趨勢；而職教理論與課程設置則讓我明確的職業教育、特別是中職教育的現狀及其最新的研究成果；企業參觀調研，則讓我明確了最新的企業生產工藝和企業的用人機制。對于我自己，則非常珍惜此次的培訓機會，在培訓期間，始終堅持多聽、多看、多問、多學、多練的原則，嚴格要求自己，認真做好筆記，課后與其他學校的培訓人員相互討論當日所學內容寫好日志，并堅持主動學習。在學期間，我學會了機床的正確操作、零件的加工、零件加工工藝的制訂，重點掌握零件的加工和加工工藝的制訂，通過不斷的學習和自我練習，已能夠初步完成一些圖形的加工；同時，通過與其他學員的探討交流，對機械加工課程有更深的認識；同時，在機械加工課程中，更加完善、系統的掌握了機床的結構、性能、功用，刀具的刃磨和零部件的加工方法，對復雜零件的加工有了更深刻的理解，同時在機床結構認識中掌握了機床拆裝方法及機床保養方法，并在課程結業時根據所學知識做出了多個工件作品；在現代職教理論與課程設置學習中，了解了最新的職教理念，掌握了比較先進的職教理論，根據課程安排完成了課程考核標準制訂和結合自己學校現狀制訂了機電一體化的課程設置；在最后的兩天的考核過程中，能夠獨立完成刀具刃磨、工件裝夾和裝刀、工藝編制、車削加工能夠達到圖紙要求的尺寸精度和加工精度按時加工出零件上交考核部門。
其次，在培訓的課程設置和與其他學校教師的交流上，有以下情況。通過和其他學校教師的交流中發現，我校在專業課程設置上課程相對較少，很多課程不能保證實施，如公差與技術測量、cadcam、工程材料、plc等課程，對于中職學生來說可能會有一些難度，但是對于機電類學生卻是一些基礎知識，為以后的發展有著很重要的作用，在其他學校中，一般都會在學生入學后的前三個學期緊湊安排，當然這會給老師和學校帶來很大的負擔，一般情況下，這些學校的教師在一個學期中可能要更換兩至三門課程，每周的課時量也較多，另一方面，很多學校都積極鼓勵教師對于校本教材的編寫，有的學校甚至是全員參與編寫校本教材。
最后，關于本次培訓，結合我校的情況我個人有以下一些感悟。
1、對于教師的.個人素質和專業技能的提高要投入更多的時間，本次培訓中，包括我自己在內，發現很多老師在接受新知識的時候表現出的反映往往比較遲鈍。我個人認為是由于長時間缺少再學習的緣故，以至于對一些知識產生“排異”現象。所以，我個人認為要對教師特別是年輕教師要多組織進行培訓再學習，最好是利用暑假將專業課教師送到企業進行相關知識的實際訓練，在平時也可以與一些企業聯系，讓專業課教師在沒有課的情況下參與企業的生產和技術中去，提高教師的個人素質。
2、編寫校本教材。校本教材的編寫如果單依靠某一個人，那么無論是質量還是效率都會大打折扣，因為不可能每一個人都精通各個方面，我認為應由專業組組和安排編制和實訓指導老師編寫實訓校本教材。
3、課程設置。應根據就業辦從企業考察調研反饋信息和學生因素進行有針對性的開設課程。
4、教學方法的改革。傳統的講授法對于專業課來說弊病越來越多，現代制造技術越來越先進，所采用的手段也越來越多，很多方法已經不能通過簡單的講授或者在黑板上可以說清楚了，越來越多的依賴cad/cam等技術來實現，那么在課程進行到這些內容上的時候會發現多媒體技術是很方便的。使用多媒體進行教學，將一些直觀的圖形圖像放給學生看，加深學生的印象，幫助學生理解。因此，我覺得學校應該對專業課教師在使用多媒體進行教學時應該多點側重。
當然，上述這些只是我在這次培訓中針對我自己的情況，從我個人認識方面的一些體悟，這中間肯定有很多不正確、不完善的地方，我相信在以后的工作中會逐漸改善、改進的。
得失總結教學工作（專業18篇）篇九
20xx年7月我踏上了工作崗位，作為剛從一校門走出來又進入另一校門的我，角色的轉變，讓我在這半年多的工作中，更加積極的去適應環境，適應新時期教學工作的要求，并從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展.現將這學期的教學工作總結如下：
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，實踐課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真做好課件.每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學日記，并認真收集每課書的知識要點，擴充知識內容并歸納成集.
提高教學質量，使講解清晰化、準確化，條理化，做到層次分明，言簡意賅，深入淺出.在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講理論課盡量詳細，實踐課上讓學生盡量多的進行操作，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高.
在教學上，有疑必問.在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己經驗上的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進教學方法，通過半年多的學習，我在老教師身上學到很多東西，逐漸成長為一名合格的教師。
在上機實踐課上，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度.對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣.樹立他們的自信心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的從而自覺的把身心投放到學習中去.這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴，強制學習轉化到自覺的求知上來.使學習成為他們自我意識力度一部分.在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能.并認真細致地做好查漏補缺工作.后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加.
創建和諧學習氛圍形成良好和諧的師生關系，是實施和諧教育的前提，師生之間應該是相互交流、相互啟發、相互補充，教師和學生要分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，實現教學相長和共同發展。
這個學期我擔任兩門課程的授課任務，一是05級計算機專業的數據庫設計課程，另一個是07級投資理財專業的計算機文化基礎課程。授課對象是兩個性質不同的學生，一是即將走出校門，一是剛跨入校門，針對這不同性質的學生，我與他們的交流側重點也有所不同，對于05級的學生，主要側重于增加與學生的合作學習的機會，使他們處于友好合作的學習氛圍中，建立一種親如兄弟姐妹的和諧關系，為他們即將走上社會做準備。對于07級的學生，側重于與他們保持一個融洽、正常的交往，使他們在心理上得到安全感、歸宿感，使他們對適應新環境的學習生活。
作為一個剛踏上教壇的新老師，需要學習的東西很多，以后，我將會努力工作，繼續探索，在工作中不斷創新，做一位名符其實的教育工作者.
得失總結教學工作（專業18篇）篇十
20__春季一學期又要結束了，這一學期我仍然擔任一年級(7)班的數學課，素質教育的徹底實施，對學生來說受益長遠，對老師是一次非常大的挑戰，尤其我們數學課，每周只有5節課，既要完成進度，又要圓滿實現本學期的三維數學目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
一、加強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
二、博采眾長。
這學期的數學活動較多，如數學組的同課異構、教研室搞的教學大比武等活動，讓我們數學教師能夠有了更多的學習與交流機會，拓寬了上課思路。
三、認真備課。
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。
力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改變教學方法，寫出教學反思。
五、做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數學學習的快樂，看到自己數學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
六、工作中存在的不足之處。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現象。
4、由于課時少，學生練習的`不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個層面學生都能感興趣。
得失總結教學工作（專業18篇）篇十一
新學年以來,我們認真學習“三個代表”重要思想和胡錦濤同志“七一”重要講話，全面貫徹落實各級教育教學工作會議精神，堅持常規工作抓改革，創新工作抓突破，全面工作抓管理，以新課程改革為契機，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為核心，以教育科研為先導，以教學研究和教學改革為動力，以全面提高教育教學質量為落腳點，理清教研思路，創造性的開展工作。
一、繼續學習新課標，接觸新教材，做好新課程改革的準備工作。
加強學習和培訓，轉變課程觀、教學觀、學生觀、學習觀和評價觀，樹立以學生為中心，以能力為本位，以教學為中心，以質量為本的觀念，強化對新課程標準，新教材的學習研究，利用教研時間，老師們集中學習《中小學教育》《山東教育》等刊物。
講感受，掀起一股學習新課標的熱潮。
二、教學管理趨于科學，監督、管理、引導相結合。
教學掛及時維系良好的學校教學秩序與育人環境的生命線，教學管理是否科學直接影響教學管理是否完成，為此，我們采取借鑒與實際相結合的工作思路，從課程設置，教師教育思路的學習與業務進修（教師進修學習學校報銷往返車票）。
教學研究，學生管理等諸方面尋求新的切入點，突破口，使各項工作富有成效。
學校要求同學各科教師要集體備課，相互聽課，聽課要認真，評課要坦誠，管理的。
科學化使學校形成一個良好的育人環境，老師們形成了一個有戰斗力、凝聚力的集體。
三、教學常規有條不紊教育教學成績的取得不能一蹴而就，需要一個漸進的過程，因而每個環節都應腳踏實地的落實好，從制定教學計劃、備課、課堂教學、作業批改、自習課的輔導、復習考試、教研與科研諸環節，定制度、扎落實，學校不定期檢查各年級、各學科、各位教師的學進度和教學質量，檢查每位教師聽課情況，不定期和定期聽取教師的意見與建議，加強對教師業務檔案，學生檔案的管理，加強對教學教學校過于學生學習成績的考核評定，進一步提高教學質量。
學校很抓單元、章節過關考試管理，利用每周三下午兩節課時間，學校統一組織各科單元過關考試，并及時反饋學生的學習情況，能力的培養情況，并取得了良好的效果，進一步調動了學生的學習積極性和教師的責任心，形成和教室內學生樂學，燈光下教師辛勤耕耘的良好教學氛圍。
四、教育科研常抓不懈加強教育科研工作是深化教育改革，端正教育思想、改革教育觀念的有利保證，是探索教學規律、推動教育教學理論的動力。
學校鼓勵教師創設符合學生實際的教法和構建符合學要求的課堂教學模式，在課堂教學中只要符合教育規律，什么樣的模式都可以為我所用，充分發揮了教師的主導作用，學生的主體作用，面向全體、因材施教、分層教學、力爭做到“學生是課堂的主人，活動是課堂的中心，創新是課堂的靈魂”。
添置了一批新圖書。
硬件配備基本達標。
同時我們還加強了規范化管理，做到了規章制度健全，實驗記錄、實驗報告完善，演示實驗開課率達到95%以上，分組實驗開課率達到85%以上，圖書室有專人管理，規章制度健全完善，師生借閱方便，圖書日均流量達100余冊；音、體、美器材目錄清楚，放置適當，管理完善；微機室清潔、條理、機器完好率100%。
完好齊全的教學設施為全面提高教學質量提供了保證。
六、重視學生干部隊伍建設，發揮學生的自主教育、自我管理作用。
良好的生活習慣和嚴格的紀律是提高教育教學的有利保證。
為此，我們高度重視學生會和圖組織建設，制定了學生紀律檢查、值勤值日、評比獎罰及血跡管理制度，通過學生會采取“日檢查、周評比、月總結”的方式，實行學生自治，充分發揮學生的自我教育、自我管理作用極大的促進了教育教學工作的順利進行。
七、繼續做好。
后勤。
學習。
條件，努力做好校內外保衛工作，保證師生住宿。
安全。
進一步改善了教師生活條件。
楊莊鋪鄉中學二00四年二月。
得失總結教學工作（專業18篇）篇十二
本學期，我校的教學教研工作以提高教育教學質量為宗旨，創新教研方式，努力構建“教學視導經常化、校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，實現我校教學質量的穩步提升。現將主要工作總結如下：
1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。
3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。
4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰、環節詳實、進度超前、著眼反思”。建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；結合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設計個性化，促進教師教學特色的形成。
5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。本學期舉辦高效課堂教學模式研討活動，對40周歲以下的青年教師進行課堂教學競賽活動。
6、作業重規范。作業設置既體現基礎性，又注重探究性、實踐性。周六、周日、節假日布置適量的作業。作業做到精選精編，認真批改，講評到位。
7、書寫重質量。嚴格要求學生做到各科作業格式規范、書寫工整。各年級開好寫字課，固定人員、固定時間指導學生習字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結合。
8、常規檢查重指導。落實常規資料抽查制、月量化制。各教研組主動開展有關教學常規落實方面的自查自糾、整改提高。
對學校的評價公平公正。
1、各教研組根據各自學科特點開展了形式多樣的教研活動，效果很好。數學高段組的作業課研討活動，由五年級三位數學老師選同一課題《可能性》的第二節課的作業為題，上了同課異構教研活動。低段語文組集體備課，綜藝組的教學錄像觀摩活動等。
2、做好了兩個課題的深化研究和推廣。
3、組織教師參加區競教活動。王妍老師獲得了片區一等獎。
1、常規檢查頭大尾小。開始一個月教研組的檢查、記錄及時到位，后面就有點形式和隨意。
2、教研活動趨于形式。有的組沒有開展，有的組搞點聚餐活動。
3、課題研究單兵作戰。參與課題研究的教師人少，實踐與總結都不夠全面和深刻；推廣和影響不大。
1．繼續完善“教導處教研組備課組教師”四級群體教學管理操作系統，重點加強教研組、備課組的建設和操作程序的優化。
2．進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創新評優課活動，加快青年教師培養工程。
3．依據課程標準，結合我校的實際情況，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生全面發展，促進學校教學質量的提升。
總之，在過去的一學期中，我校教研工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學校創優精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創龍門二小教育的新局面！
得失總結教學工作（專業18篇）篇十三
緊張忙碌的高二上學期結束了。在本學期，本人擔任高二年7班，8班兩個理科班和9班，10班兩個文科班的物理教學工作，文科方面主要是抓會考工作，最后一階段不斷的輔導強化，特別是個別成績始終不理想的同學，我也花了很多時間去單獨輔導，以下主要是對理科方面的教學進行總結分析。
高二階段對學生來說是個比較重要的時期，說重要，是因為這是一個承上啟下的關鍵時期。因為這些學生是自己從高一就帶上來的，所以他們存在的問題我非常清楚，特別是基礎，掌握的很不扎實，對一些基本的物理概念和物理模型都沒掌握好，更別說物理思維的建立了。而高二上學期涉及到的電磁學又是整個高中最難，最抽象，也是最重要的部分，所以對于基礎薄弱的他們來說，要掌握好就更加難上加難了。而且學生最致命的一個問題是，學習主動性非常差，基本作業不強調要收，他們是不會自覺去做的'；上課沒強調做筆記，很多人也就在發呆，開小差。當然有一個重要的原因是高一基礎差，所以很多人對物理學習的興致并不高。
綜合以上分析，我個人認為在高二這一階段的教學重點應該這樣把握：最開始應該先調動學生學習物理的積極性。做到這一點要注意兩個地方：1.因為普通班畢竟基礎較薄弱，所以有些難點不宜講太深，還是從打基礎入手，其他的拓展適當的，有選擇的。2.現在學生學習非常的任性，他們很多人并不把學習當成自己的事情，反而是老師要一直催，一旦他們覺得聽不懂或者對科任老師的喜歡程度不夠，他們學習的態度就會很差。所以另外一個重點就是要通過各種機會，建立和學生之間良好的師生關系，當學生喜歡上你這個老師，就會愿意學這門科目，或者你上課的難度符合普通班的學生程度，讓他們都能聽得懂，他們也才會愿意去聽，去學。做好這兩點其實是一個長期而困難的過程，但是我也知道，只有把握好這些，學生學習的主動性才會出來，才能最大程度的帶動起學生，而且做好這些也會為今后我的教學工作奠定非常重要的基調。欣慰的是這兩點基本都有達到我所期望的要求，所以總體來說，學生學習積極性還是比較高的，成績也比較理想。
調動起學生學習興趣之后，接下來就是嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環節。本學期的物理教學工作緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高自己素質和課堂教學水平。學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校內及校外的教學研討，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
1.認真備課。
備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
總體來說，備課這一方面是對于我這種新老師負擔最大，而且也是我個人最重視的一個環節。每一堂課我都要參考很多材料，然后不斷的思考學生的實際情況和接受水平進行修改，調整，并且上完課還要思考布置什么題目合適，還有什么缺漏或不住，怎么去彌補和培養學生的物理思維，建立合理的模型，養成良好的解題習慣等等。這一塊真的花了很多時間，甚至剛上完這一節課，馬上就要開始思考下一節課怎么上了。不過這是必須的，因為要把上課效率最大化，就要有最合理的安排，所以多花點時間也是應該的。
2．課堂教學。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生學習的積極性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言力求科學、簡潔、明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3．課后輔導。
要提高教學質量，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，全面了解學生的基本情況，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和中差生交談時，對他們的處境、想法要表示的理解和尊重；從課后輔導、與學生交流等找出學生學習存在的思維障礙。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
總之，高二上學期物理教學工作已經告一段落，也取得了一定的成績，兩個理科班的物理在普通班遠遠好于其他班級，而且最讓我欣慰的是可以明顯體會到學生積極主動的學習態度，這讓我覺得一切辛苦付出都是值得的。當然，在工作中還有很多不足，需要在以后的教學工作中不斷改進，希望在下學年里進一步充實自己，提高自己的教學能力和水平。
得失總結教學工作（專業18篇）篇十四
本學期我主要擔任c364、c365、c366、c357電焊理論及實習的教學工作。一直以來，我始終在教學第一線從事教學工作，工作量飽滿。所教班級師生關系融洽，教學評價較高。在課堂教學中注重學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、多提問題。同時，利用課余時間認真備課。
一、專業課教學中堅持貫徹課改精神，積極采用新穎的教學方法。
在電焊實習的授課過程中采用的教學方法不同于傳統的理論教學。我主要把電焊實習分成了必要理論講授和電焊操作及焊機結構環節，課時比例按1∶4分配。理論教學以講授為主，全面系統的講授本課程的基礎理論知識，而實踐環節則采用現場操作的方式。因此，對于理論課與實踐課分別采取不同的學習方法。
理論課：因為是一門專業提升課，和以往所學的知識聯系比較大，只依靠課堂上教師的講授，不一定能夠完全消化理解，所以，我課前預習，結合學生實際，帶著問題去預習，然后又在課堂上結合視頻、課件、實物，抓住重點，解決難點。
實踐課：用來驗證理論課所學的知識，目的在于通過拆解和組裝使學生掌握各部件之間的相互關系、各系統或總成是有哪些部件組成。因此，學生在實踐課中主要是自己動手，老師輔導，這樣才可以加深知識的理解，而不能單純的看教師演示。我在授課中主要以講練為主，采用引出問題—理解問題—解決問題的教學方法，結合書本實例來培養學生的自學能力和操作能。
二、專業管理工作方面。
電焊實習組是學校重點專業，也是就業需求量最大的專業，本人始終貫徹學校的教學工作安排，認真工作，積極組織安排好電焊實習項檢查、評比和驗收工作，為專業的建設與發展傾注了大量的心血。本學期的主要工作有：
1、根據學校的教學計劃制定了相應了電焊實習的實訓教學計劃，使實訓教學有序進行。
2、根據學校教學計劃的要求，認真組織開展實訓教學工作。
3、認真開展了電焊工培訓教學工作；
4、組織舉辦了2次學生操作技能比賽（部室與全校）；
5、堅持了教學月考制度、聽課、評課制度。
三、
工作中存在的問題。
本學期本人根據教學計劃做了大量的工作，教學工作得以順利開展，也取得了較大的成績，但是，工作中還存在很多不足之處，急需在下學期的工作中加以改進和提高，存在的不足主要表現在以下幾個方面：
2、對學生職業能力的評價體系還不完善，今后要結合學校的辦學特色和學生的特點盡快建立和完善。
四、今后的工作。
1結合學校的專業設置和學生的特點，逐步建立、完善我校的實踐教學模式及對學生的評價體系。
2、在完成正常實訓教學的情況下，開展興趣班活動，目的是強化提高學生的職業能力，為學生就業創造條件，同時也為提高學校的社會知名度打基礎。
20xx年上學期已過，回顧過去，總結成績，是對我的鼓勵，查找不足，是對我的鞭策。我一定會將成績作為動力，將不足作為鏡子，隨時看清自己存在的問題，為下學期再創輝煌更加努力地去工作。
得失總結教學工作（專業18篇）篇十五
光陰似箭，歲月如梭。一轉眼，又過了一個學期。回首過去的這一學期，我嚴格要求自己，認真服從各級領導的工作安排，勤奮踏實的完成了各項本職工作。現從四個方面將過去的一個學期總結如下。
我嚴格遵守國家的各種法律法規和學校的各種規章制度，我嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，言行一致，為人師表。我高度重視黨的群眾路線教育實踐活動的學習，認真筆記，深刻感悟，落到實處。我注重形象，給學生以良好的教育和引領。
雖然不是班主任，但我都積極的配合班主任管理著班級。遇到學生生病或思想不正常，我及時的把安全放在第一位，去關心他們，去給他們做思想工作。在學生的愛心管理上，我都堅持親力親為，讓學生們在良好的秩序中溫馨學習和生活。家訪工作是教育學生關愛學生的重要層面，我參與了教師家訪活動，深刻體會到了學生的家庭學習生活狀況；我珍惜每一次與家長的接觸機會，讓學生的管理更加得心應手。
1，鉆研教材，認真備課。
我依然堅持書寫詳案，因為書寫本身就是又一次的鉆研。備課之前，我總是要先認真閱讀教材、教參書，認真參考他人的優秀備課，三位一體，形成自己重點突出、難點突破的上課思路。
2，學生主體，有效上課。
在課堂上，我針對學生基礎不一的特點，設置不同的問題和解答要求，全面的顧及學生。我給學生以更多的時間和空間，讓他們逐漸養成思考和探究問題的習慣。我根據學生的特點，將學生們分成五個小組，讓他們經歷了獨立思考---合作交流---師生互動的三步學習環節，逐漸掌握良好的學習方法。我進一步精煉語言、注重語速，讓學生在輕松快樂中學習。我注重板書布局，板塊分明。我將課堂練習環節放到一個重要位置，當堂檢測，力爭形成有效課堂。
3，認真批改，及時講評。
我堅持每天給學生以不同形式的作業，做到每一本作業都身體力行的經過自己的手，認真批改，作不同符號的批注或鼓勵。對每一次作業都及時認真的講評，讓學生及時改正錯題，并在抄寫本上留下筆記，形成錯題印象的習慣。
4，關愛學生，輔導學生。
每一次看見學生犯錯的情形，我都教育他們首先要有良好的品德和態度；每一次看見學生的機會，我都接近他們關心他們的近況；每一個提前來到學校的早上，我都找時間給學生檢查作業；每一次有時間的中午，我都找來差生給他們做數學基礎的輔導；每一個學校安排的下午輔導，我都認真的對待那寶貴的四十分鐘。
5，合理考試，反思講評。
網絡學習依然是我學習的主要方式。百度文庫的財富積累與下載學習，優酷視頻的學習與借鑒，新浪博客和微信等平臺都留下了我網絡學習的足跡。
總之，一個學期來的教育教學工作很多，付出很多，收獲也很多。當然，工作之中難免不足，不足讓我更加清醒和努力。在今后的教育教學中，為了一顆顆天真爛漫的心，為了一個個求知旺盛的孩子，我將言行一致，持之以恒，為做一個光榮的人民教師而努力奮斗！
得失總結教學工作（專業18篇）篇十六
回顧一學期來，我們在歇馬中心學校及學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新臺階。教學質量是一個學校生存和發展的生命線，我們始終堅持以教學為中心，以質量為生命，以創新為靈魂。與時俱進，大力實施素質教育，不斷強化常規管理，規范教學行為。積極倡導并組織聯誼教研和校本培訓，堅持走科研興校之路，創辦山區特色學校。在中心學校教學教研工作要點的指導下，緊緊圍繞“課內比教學”這個教學重點，堅持抓好常規管理，開展校本培訓，組織煉課活動，進行九個學科的優質課評選推薦，鼓勵教師積極撰寫教學反思，基本完成了預定的教學教研目標。“課內比教學”活動在本學期的教學教研活動中的確發揮了“中心輻射，牽一發而動全身”的作用。
加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實中心學校制定的《教學常規精細化管理細則》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持業務學習制度，堅持集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，做到了日記載，以周抽查，月普查，期細查來加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。本學期每月的檢查均做了詳細地記載，每次檢查都寫了教學管理通報，在通報中做了詳實的情況分析，提出了改進意見，并且在下次的檢查中進行跟蹤追查，把問題解決在萌芽狀態。因此在11月15日、16日中心學校對我們的教學視導中得到了較高的評價。
提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師由“經驗性”轉向“科研型”，由“知識型”轉向“學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質的干部教師隊伍。
1、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，本年度參加縣鎮級教學教研活動的教師達26人次。同時積極承接中心學校組織的數學、體育等各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，同時，優化了教師隊伍。
2、加強教師對現代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬件的配置，又購置了一臺機，極大地改善了教師們的辦公設施。為了適應現代化教學的需要，暑期我們還組織了計算機中級培訓；本學期初，我們又進行了課件制作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己下載課件，全體教師能夠使用課件。
3、結合“課內比教學”活動，抓好教師業務系列達標及系列優質評選活動，及系列優質評選活動，提高教師隊伍的整體素質。蔡發明、張志強、靳紹敏、黃世國、趙相明、賀圩六位教師分別被認定位數學、體育、美術、品德、科學、音樂一級達標和鎮級優質課教師。熊坤明、鄒大泉、賀圩三位教師分別被認定為縣級優質課教師。阮連成、鄭東等教師在具體的活動中，教學水平也有了較大的提升。
學校在召開行政會、教師代表座談會、全校教職工動員大會的基礎上，制定了切實可行的工作方案，成立工作專班，成立了以向祖國校長為組長，熊坤明、鄒大泉任副組長的領導小組。建立了校長教導處教研組學科教師的“課內比教學”工作鏈，校長為本次活動的總負責人。活動剛開始，教導主任熊坤明就率先示范，在五年級主講了示范課《釣魚的啟示》一課，在師生中引起了強烈反響。其他教師也主動說課、講課、評課，展示教學風采，起到了積極引領作用。由于領導的帶頭引領作用，使得我校“課內比教學”活動迅速全面鋪開。
語文教研組6名教師全部參加了在10月20xx日規定時間內講課、說課、評課過程。為體現公正、公平，特成立了歐店小學教師課內比教學活動領導小組。四年級上冊閱讀課文《白鵝》。張志強老師們仔細研讀教材以及打印的《教師用書》中相關內容，從教材、目標、重難點、教學安排、教學設計和理念等方面認真書寫，當天就請評委評比打分進行量化記載。10月28日開始了下一輪的講課比賽，先由村教學點的三名老師進行課堂教學。喬永兵和蔡篤玖兩位老師同主講了《畫》一課，段家美老師主講的一年級數學《連加》一課，三位老師展示了他們認真的態度和長期在村校從事教育教學工作不一般的教學風彩。課畢每位聽課老師從教學目標、課堂教學結構、教師主導作用、學生主體地位、教師素質和教學效果幾方面給予現場打分，整個活動嚴謹、認真、有計劃地進行。
數學教研組共有6名教師，他們中年齡最大的張自民老師已是57歲了，他積極認真地參加這次“比教學，訪萬家”活動，一點不比年輕人遜色。11月1516日，中心學校對我校進行視導時，肯定了他的工作實在勁。
英語教師雖然只一人，但她的比勁不比別人差。1214日在百峰參加培訓回校后，鉆研更加積極，感覺自己有差距，一定要百尺竿頭更上一層樓，并且能夠被推薦到縣級參加第一階段的預賽，取得了縣級優質課三等獎勵，已經是一個很大的進步了。
綜合組的特點是學科多、雜、交叉性強，這些課都是兼職的，老師們很難有集體教研，但是在“比教學”活動中絲毫不比語、數、外學科弱。思品、音樂、體育、美術、科學各學科都完成了說課比賽，已進入了講課比賽環節，教導處鄒大泉副主任帶頭講了一年級的綜合實踐課，緊跟著學前班的王清華和鄒家英兩位老師分別講了語言和繪畫課。特別是鄒家英老師馬上就步入四十六年的歲月，仍在活動中有積極出色的表現，令其他教師們敬佩不已。我校通過“比‘來打破平衡，充分展示個人教學能力和水平，促進教師的專業成長；通過“比教學”，繼續探索和推進“學思結合、知行統一、因材施教”和“以學生為中心”的教學新模式。活動的收效是明顯的，意義是深遠的，相信在今后的比賽中老師們會一如既往地認真對待、積極參加，圓滿完成各項任務。
以科研為先導，全面實施素質教育，是實現教育創新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學開展教育科學研究是教育發展的必然要求。發動和組織教師開展教科研活動是提高教育質量、推動教育改革的根本保證。
1、理論學習與課堂實踐實行了有效對接。
首先，加強硬件配置，實現計算機進課堂；對教師課件制作培訓，使教師能熟練使用教學軟件和制作課件；加強軟件配置，為教師提供教學素材。充分發揮現代化教學手段輔助教學的優勢，提高課堂教學效率。
其次，利用互聯網的資源，探索網絡環境下教與學。如何處理網絡環境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是“綜合運用現代化”實驗課題的深化。
本學期，我們著力在這一方面進行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績。熊坤明、鄒大泉、蔡發明設計的教學課件和電教論文獲得縣級評比一、二、三等獎；熊坤明撰寫的《解讀語言內蘊，領略偉人風采》，獲得了市級一等獎。從以上獲獎的情況可以看出教師在課堂實踐和理論學習注重了實效性。
2、課堂比武與課題實驗進行了有效融合。
教師們能夠緊緊圍繞學校制定的總課題來進行課堂教學實驗。本色語文關注人文性和工具性的協調統一，語文教師既關注了語文基礎知識的培養，又關注了學生語言文字與情感的激烈碰撞。熊坤明老師主講的《地震中的父與子》，極大地激發了學生的情感，把父愛的偉大與無私和學生的生活實際有效的結合起來，學生學得真情流淌，感恩流淚。取得了激情課堂，激情語文的效果。數學課中教師們能夠以鎮級比武在我們學校舉行的契機，致力于研究課堂教學的實效性，在趣味數學和口算能力的培養上狠下功夫，對優秀學生用趣味數學增強學生熱愛數學的興趣，對學困生著力加強計算能力的培養，保證學生能夠完成最基礎的練習題，能夠按時交作業，不同層次的學生都有了收獲提高。
1、加大教師隊伍建設的力度。增強教師的學習意識，拓寬培訓渠道，開展校本培訓，使教師的學習、教學、科研緊密結合起來，開展好主題式校本教研，提升教師專業素養，培養專家型、智慧型教師。
2、加大青年教師培養力度，使其盡快成長。我們將努力挖掘學校內部人力資源，發揮骨干教師的帶、引、領的作用，建立最有效的培訓機制，大部分教師能向學者型、科研型、創新型的素質結構轉換。
3、積極推進三級課程管理，地方課程的實施和校本課程的開發，要形成系統，發展特色，加強評價。
4、加強教學的全程管理，做好備、教、改、輔、考教學各個環節的落實工作；進一步強化教師自我監控，引導教師做好每次課的教學反思，每一次的檢測質量分析，不斷改進，不斷提高質量。
5、加強檔案資料管理，完善校本管理制度，積累教學管理經驗。
6、多渠道籌措資金，努力改善辦學條件，建優質教育資源。
總之，我校對“課內比教學”工作已經有了正確的認識，并且為之付出了很大的努力，因為我們認為“課內比教學”工作將對提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響，我們將以這次“課內比教學”為契機，進一步統一思想，加強領導，更新觀念，用自己的智慧和汗水，開創學校教育教學的新局面。
得失總結教學工作（專業18篇）篇十七
由期望到到眺望，由眺望到重新期望，然后邁向成長！
踏過秋的痕跡，越過冬的沉寂，又迎來了嶄新的20xx年-----春的期望。
回望這一學期，昏昏然就過去了。在學校，總是讓人覺得時間逝去得很快。由期初的默默許諾到期末的吁吁短嘆，真叫人感慨。
期初時，心里暗暗發誓：這學期一定要努力教學，比以往更加的努力，更加的認真。還悄悄地在心里羅列了很多條款。如：
備課方面：一定要在課前認真鉆研教材，準備充分了再去上課。
紀律方面：要嚴于律己，不能想當然地，沒有準備好，就不上。盡量不荒廢他們的也是我的每一節課。
作業方面：要認真批改，盡量每天留作業，包括家庭作業。
現在，已經結束了一期的工作。回頭寫總結，想想那些經常一臉純真地看著我的孩子們，總有那么一些傷感與愧疚。
英語，我們都認為它很重要。我也想過要把他們的英語課上好。但是每每不盡人意。一是他們沒有花時間記單詞；二是我也沒有在備課上用功；三是時間也比較緊，造成管理清查沒到位。開學初，我費了很大勁才買到了國際音標的vcd，也下足了功夫教他們的音標，但是他們沒復習，我也沒過分強調記單詞、背課文，因此，很多同學都學得不是很好。這點，想起來就叫人難過。
語文，作文教學還有待加強。這一學期自己沒有很好地幫助他們完成并喜歡上作文。因為，我總是在想，作文常常是一種態度問題，所以沒有過分強調作文要寫得怎么樣？不過，平時，我在誘導他們：寫出一篇好文章，是一件愉快的事。于是，我常常把自己寫的作文念給他們聽。每次教室那寂靜無聲的樣子以及念完之后那真誠響亮的掌聲都讓我自豪！心里總是在想，他們肯定也想寫出我這樣的文章來，他們會努力的！
值得欣慰的一點是，雖然我和他們都沒有盡自己的力量，但是他們的英語水平的確有了很大進步。特別讓我高興的是，自己覺得這學期的語文教學比較成功：作業完成得較整齊；課文該背的也全部過關了；注釋也背了；從他們的言語及表現來看，平時的思想滲透教育也不錯，因為他們的行為舉止都有了很大的改觀。紀律方面，也就是課堂管理方面，也發生了大變化，基本上每位同學都非常“端正”！
過去的就過去了，只是在不斷的失去中我們也會不斷的得到。新的一學期又會開始，新的征程還會起航。我會努力學習教育教學，在不辜負他們的同時，也實現自己的人生價值！
教育給了我生存的機會，我也會把年輕的無極限給予教育。我會抓緊時間，加強教育專業知識學習，不斷更新自己的教育知識，完善自己的教育教學能力。一切都有可能重新開始，我會順著陽光的方向邁進！讓孩子們和我一起找到陽光的源頭，一起在陽光下釋放我們同樣年輕明媚的笑臉！
得失總結教學工作（專業18篇）篇十八
本學期本人擔任高一年級三個班政治教學工作。本學期以來，教學任務繁重，但本人自始至終勤勤懇懇、兢兢業業、滿腔熱情地對待教育教學工作，以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，認真的完成本學期的教學工作，現將本學期的教學工作簡單總結如下：
一、學生現狀。
本學期本人擔任3個班的教學任務，3個班學生素質參差不齊，對于本人來講也是一個全新的挑戰。
1、對于大部分學生來講，由于剛進入高中未滿一年，存在的一個過渡時期，要適應高中的學習，對于我們來能引導學生來適新的學習生活。
2、學生的學習儲備比較差，學習的方法和學習的熱情有待提高。
3、對于政治科的學習重要情有待提高。
4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網，針對性不強。
5、不善利用零碎時間，閑散事比較多。
6、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
7、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。
1、認真制定教學計劃，注重研究教學理論，上好公開課，并能經常聽取老教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。而且，我利用課余時間閱讀《思想政治課教學》、《中學政治教學參考》等專業雜志，從中學習到了許多對我教學有益的新理念，新方法，同時，上網學習相關的課改教學經驗，取得了較好的效果。
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據高一年級教學內容及學生實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、仔細琢磨學校課堂教學改革的要求，積極學習學校的教學模式，運用到實際中去。能夠做到備課充分，教學得心應手。這個學期我也積極參見學校的課改活動，改變了自己的傳統教學，為我的職業生涯喚起了第二次活力。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
5、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對習題進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。以飽滿的熱情，投入到教學中。為了吸引學生主動積極地學習，本人每節課都力求以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹的面孔，舒緩的語氣認真的形象去面對學生、感染學生。在課下主動接近學生，關注他們的思想行為動向，使學生對老師產生親近感，拉近師生距離。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、
1、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和教學風格。
2、要結合教學實際，敢于創新，敢于探索。
3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。
4、關愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。
四、工作中存在的問題。
1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。
2、輔導效果要提高。無論是作業或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協調起來。
4、學生學生學習的主動性積極性不高，學生答題規范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高，班級兩極分化現象嚴重。
5、學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。
五、今后努力的方向。
1、繼續學習，要不滿足于現狀，改進政治課教學。
2、學習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學工作做準備。
3、通過討論、教研、交流，使自己的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、為全面提高學生素質再作不懈的努力。
5、不斷研究高考大綱和教學大綱，提高把握問題的難度和角度、坡度和梯度。
總之，本學期本人工作努力，成績顯著，但也留下了些許遺憾和不足。在未來的日子里，我會不斷總結經驗，努力提高教學水平，為學校政治學科的教學和發展做出應有的貢獻！