讀書(shū)心得是我們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中的收獲和感悟，通過(guò)記錄下來(lái)可以更好地鞏固我們對(duì)書(shū)的理解和記憶。以下是一些優(yōu)秀的讀書(shū)心得范文，供大家參考，希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平和思考能力。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇一
10月14日，拋開(kāi)一切冗陳繁雜，我們帶著朝圣般的心情來(lái)到市委培養(yǎng)干部的最高學(xué)府——市委黨校，參加**年**市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)題讀書(shū)班學(xué)習(xí)，由于市委組織部和市委黨校精心選擇學(xué)習(xí)讀本，科學(xué)制定讀書(shū)方案，認(rèn)真組織專(zhuān)題講座，此次讀書(shū)班學(xué)習(xí)雖只歷經(jīng)短短的四天時(shí)間，但我們每個(gè)人都仿佛鳳凰浴火，涅磐重生。通過(guò)這次專(zhuān)題讀書(shū)班學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)必須要把讀書(shū)作為提升素質(zhì)、促進(jìn)工作的一把金鑰匙，只有涉獵廣泛，多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能不斷豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，凈化心靈，提升能力。
一、讀書(shū)破萬(wàn)卷，思維必上乘。
“善謀全局者謀一域，不善謀全局者不足以謀一域”。《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書(shū)告訴我們：作為一名鎮(zhèn)辦領(lǐng)導(dǎo)，必須具備比較完備的系統(tǒng)知識(shí)，既要有政治方面的，也要有經(jīng)濟(jì)方面的，既要有法律方面的、還要有自然方面的，只有擁有豐富的知識(shí)，才能激發(fā)睿智的思維。學(xué)生時(shí)代，我們可以通過(guò)老師的教授獲得這些知識(shí)，參加工作后，讀書(shū)則成為我們獲取這些知識(shí)的重要途徑。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，此言充分說(shuō)明了讀書(shū)的重要意義。當(dāng)今時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代，世界瞬息萬(wàn)變，知識(shí)更新的速度不斷加快，如不與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，僅憑參加工作前所學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)來(lái)支撐工作，必將會(huì)被時(shí)代所淘汰，唯有沉下心來(lái)，認(rèn)真深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，克服惰性，持之以恒，才能豐富頭腦，提升戰(zhàn)略思維能力，從容應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局面。進(jìn)讀書(shū)班前，我曾一直認(rèn)為自己是正兒八經(jīng)的本科大學(xué)生，受過(guò)良好的高等教育，理論功底還不錯(cuò)，再加上平時(shí)還喜歡看點(diǎn)報(bào)紙、讀點(diǎn)書(shū)藉，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話和思路也能時(shí)時(shí)揣摩，自我感覺(jué)各方面的知識(shí)還比較全面，因此，總以工作太忙，應(yīng)酬太多為借口放松甚至中斷學(xué)習(xí)。到學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)后，通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)交流，我深深體會(huì)到，一個(gè)人如不持之以恒、永不停息的學(xué)習(xí)，單靠平時(shí)積累的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，肯定不會(huì)有很新的思路，很好的方法和很好的結(jié)果。在這幾天的學(xué)習(xí)中，通過(guò)精讀《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書(shū)，仿佛站在了巨人的腳下，覺(jué)得自己知識(shí)太過(guò)淺薄，思維太過(guò)簡(jiǎn)單，因此，對(duì)夏部長(zhǎng)在開(kāi)班儀式上所說(shuō)的“越少讀書(shū)越?jīng)]有緊迫感，越多讀書(shū)越感到知識(shí)匱乏”這句話有了深刻理解，對(duì)讀書(shū)的重要意義有了更深層次的領(lǐng)悟。今后我將以這次讀書(shū)班學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，通過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷來(lái)不斷豐富和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力讓自己成為一個(gè)有“戰(zhàn)略思維”的領(lǐng)導(dǎo)者。
二、讀書(shū)破萬(wàn)卷，境界必上乘。
寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志。古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)籍銘刻著歷史，記載著現(xiàn)代，讀書(shū)可以讓人學(xué)到古今中外社會(huì)賢達(dá)的操守和修養(yǎng)，可以使人提升境界，凈化心靈，讓人保持一顆平常的心、安份的心、感思的心，做到少索取，多奉獻(xiàn)。多讀一些哲學(xué)書(shū)籍、勵(lì)志書(shū)籍，對(duì)于我們這些黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，不為金錢(qián)名利所誘惑，當(dāng)好人民的公仆，做一個(gè)清清白白、堂堂正正的人有著十分重要的意義。正如羅素在《什么是快樂(lè)的人生》一書(shū)中對(duì)快樂(lè)人生的精辟闡述一樣，作為黨的干部，不要過(guò)分關(guān)注自我，過(guò)分看重得失，要時(shí)時(shí)把為上級(jí)分憂，為群眾解難作為最快樂(lè)的事情來(lái)做，把黨的基本要求和人民的基本期待牢記于心，做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。要像市委劉書(shū)記在全市黨政干部大會(huì)上要求我們干部的那樣：對(duì)我們所從事的事業(yè)要有一份癡情，對(duì)我們所從事的崗位要有一份激情，對(duì)我們的同志要有一份真情，對(duì)我們的人民群眾要有一份深情，盡心盡責(zé)為黨工作，為人民群眾服務(wù)，做一個(gè)情趣高尚、品質(zhì)端潔的人，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和人民的信任與重視，只有這樣，才能贏得百姓的尊重，得到社會(huì)的認(rèn)同。
三、讀書(shū)破萬(wàn)卷，能力必上乘。
人的能力不是與生俱來(lái)的，只有通過(guò)不斷的歷練和持之以恒的學(xué)習(xí)才能獲取。浩瀚的書(shū)海中記載著古今中外成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，這對(duì)我們做好自己的工作有很多的借鑒和啟示。我們作為基層一方的黨政領(lǐng)導(dǎo)，肩負(fù)著一方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展之責(zé)，因此更應(yīng)該博覽群書(shū)，兼蓄并用，努力在提升能力上下功夫。讀了《執(zhí)行重在到位》這本書(shū)后，書(shū)中的“執(zhí)行不到位，等于沒(méi)執(zhí)行!執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行!”的經(jīng)典論段給了我極大震撼。的確，我們平常很多工作都存在著重部署輕執(zhí)行的問(wèn)題，就像書(shū)中所述一樣，只注重了過(guò)程，沒(méi)有注重結(jié)果，只注重做了，沒(méi)有注重是否做到了位，是否取得甚至超越了我們預(yù)期的結(jié)果。因此，在今后的工作中，我們要把抓執(zhí)行作為推動(dòng)工作的重要手段，努力提高執(zhí)行力建設(shè)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪海”，四天短暫的專(zhuān)題讀書(shū)班的學(xué)習(xí)，留給我們的是無(wú)限的啟迪，我們將以此為契機(jī)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的表率，切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，按照市委劉書(shū)記提出的“做開(kāi)明的**人，造開(kāi)放的**城，建開(kāi)心的創(chuàng)業(yè)地”的要求，帶領(lǐng)全體干部群眾在**“創(chuàng)建全國(guó)文明城市，重返百?gòu)?qiáng)縣市，打造武漢1+8西翼中心城市”的重要戰(zhàn)役中建功立業(yè)，為**經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇二
讀了冰心寫(xiě)的《憶讀書(shū)》，我的心久久不能平靜，想了很多很多……。
作者從第一次讀書(shū)，一直寫(xiě)到自己指導(dǎo)兒童讀書(shū)的九個(gè)耐人尋味的字：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。文中有一段令我難忘：談到《三國(guó)演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下。第二次再讀時(shí)，讀到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了，最后忘了是什么時(shí)候方把全書(shū)讀到分久必合的結(jié)局。看了這一段，我的心久久不能平靜，作者讀書(shū)竟然做到了同書(shū)中的人物一起哭泣，一起高興，自己進(jìn)入書(shū)中的極高境界，讀得多么專(zhuān)心啊!回想我，家里那些收藏已久的好書(shū)不看，卻去看那些對(duì)自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)無(wú)用的書(shū)。看《三國(guó)演義》時(shí)，看到關(guān)羽死時(shí)無(wú)動(dòng)于衷，到諸葛亮死時(shí)心中竟暗暗自喜，看完后一溜煙跑去玩了。
當(dāng)讀到90歲高齡的.冰心在傷腿的情況下把讀書(shū)作為唯一的消遣時(shí)，我呆呆地坐在那兒，心像洶涌澎湃的大海，內(nèi)心久久不能平靜。是啊!我被作者這種持之以恒的讀書(shū)精神深深地折服、震撼了，那種精神再一次使我問(wèn)心有愧。作者是那樣愛(ài)讀書(shū)，在傷腿的情況下，她可以像我們一樣上網(wǎng)、睡懶覺(jué)……，可她都沒(méi)做，她選擇的，是在某一個(gè)地方靜靜地看書(shū)!我每次看書(shū)起碼間隔十個(gè)小時(shí)，對(duì)一些自己不感興趣，但對(duì)我有益的書(shū)一看就從腦海中抹去，轉(zhuǎn)去看一些漫畫(huà)書(shū)。
《憶讀書(shū)》折服了我，震撼了我，教育了我!使我明白要多讀書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)。一篇好文章，如一個(gè)太陽(yáng)，燦爛光輝，照亮我前進(jìn)的方向!
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇三
《偷書(shū)賊》講述的，是與他遇見(jiàn)三次的“偷書(shū)賊”——莉賽爾·梅明格這個(gè)小女孩的故事。
二戰(zhàn)期間的德國(guó)并不太平。
莉賽爾在短短兩天內(nèi)經(jīng)歷了弟弟死亡，媽媽把她送到養(yǎng)父母家然后狠心離去。所幸，莉賽爾的養(yǎng)父母休伯曼夫婦對(duì)她十分的好，雖然家境并不如何，尤其是莉賽爾的爸爸——漢斯·休伯曼總能給莉賽爾許多驚喜與樂(lè)趣。在莫爾欽小鎮(zhèn)，她結(jié)識(shí)了一位喜歡她的小男孩——魯?shù)稀に沟ぜ{。他們將一起走過(guò)許多時(shí)光。莉賽爾因?yàn)楫?dāng)時(shí)的年代背景和家境經(jīng)歷了生離死別、和爸爸媽媽一起窩藏一個(gè)猶太人，甚至偷書(shū)。偷書(shū)賊這個(gè)名號(hào)起先是魯?shù)腺n給她的。這樣的日子一天天過(guò)下去，正當(dāng)莉賽爾為之感到滿足的時(shí)候，變故接二連三地發(fā)生了。先是魯?shù)媳幌Ｌ乩涨嗄陥F(tuán)精英夏令營(yíng)給看上了——不過(guò)好在，上帝保佑，他最后沒(méi)有去。但是魯?shù)系陌职趾蜐h斯·休伯曼給納粹黨征入了軍隊(duì)。幾個(gè)月后漢斯·休伯曼失小得大，因受了點(diǎn)傷而得以回家。
死神之前就已經(jīng)告訴我們。
兩年之后。莫爾欽的許多靈魂會(huì)被他帶走。然而其中，僅僅不包括莉賽爾·梅明格.
炸彈最終還是來(lái)了。那個(gè)夜晚，莉賽爾正在地下室沉迷寫(xiě)作然后就在桌子上趴著睡著了。收音機(jī)沒(méi)有發(fā)出布谷鳥(niǎo)一樣的聲音，警報(bào)也整夜未響。她最終還是親吻了那個(gè)頭發(fā)是檸檬色的男孩——盡管他已經(jīng)感受不到了。而她最?lèi)?ài)的爸爸媽媽?zhuān)曛鞯侠仗舴婆宕臓柼€有……都死于這場(chǎng)沒(méi)有預(yù)警的空襲。
死神也提到了，戰(zhàn)爭(zhēng)是他也非常不喜歡的東西。他也會(huì)累。他不明白人類(lèi)為何要自相殘殺，更不懂猶太人被屠殺的原因。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，種族歧視也是殘酷的，然而作為戰(zhàn)爭(zhēng)挑起者的德國(guó)，它的子民們也并不好過(guò)，讀完這本書(shū)的我也十分震撼。整本書(shū)的道理淺顯易懂。相信我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的和平日子，保衛(wèi)和平，倡導(dǎo)和平。珍惜當(dāng)下努力學(xué)習(xí)。
而莉賽爾對(duì)文字的熱愛(ài)也深深令我觸動(dòng)。文字已經(jīng)不只是物質(zhì)，顯現(xiàn)的工具，更是一種精神食糧。而我，對(duì)每本作品已經(jīng)書(shū)籍，突然就無(wú)比尊重起來(lái)。
全本書(shū)并無(wú)過(guò)多華麗的修辭，因?yàn)槭强陀^角度描寫(xiě)死神并無(wú)過(guò)多的情感流露。但卻把每個(gè)人物的情感表達(dá)的淋漓盡致以及各種環(huán)境天氣，只是簡(jiǎn)單的幾筆卻生動(dòng)傳神。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇四
昨晚，突然想起買(mǎi)了1年多的光盤(pán)都還沒(méi)有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買(mǎi)的原版碟，畫(huà)面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽(tīng)的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂(lè)真是好聽(tīng)，那抒情而悠揚(yáng)的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個(gè)時(shí)代，讓我虛無(wú)的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時(shí)代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個(gè)年代吧。日瓦戈在很小時(shí)，有音樂(lè)天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過(guò)程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個(gè)鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫(xiě)，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無(wú)助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來(lái)到了莫斯科。
青年時(shí)代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩(shī)歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會(huì)。寫(xiě)詩(shī)的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會(huì)的變革，很快他那些往日讀起來(lái)讓人如癡如醉的詩(shī)歌，卻成了個(gè)人主義和小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會(huì)的駐扎地，一個(gè)小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩(shī)歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無(wú)奈他帶著妻兒來(lái)到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過(guò)小日子。
影片著重描寫(xiě)人性，在歷史沉浮中一個(gè)有才華的小人物的坎坷命運(yùn)。對(duì)愛(ài)情的描寫(xiě)，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時(shí)兩人就互有好感。命運(yùn)讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛(ài)的孩子，一邊是愛(ài)得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩(shī)人的情懷在愛(ài)情的炙烤下，化為一首首杰出的愛(ài)情詩(shī)篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛(ài)情。在我們這個(gè)社會(huì)所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)妻子的深沉的愛(ài)，好像和他對(duì)情人的火熱的愛(ài)不相沖突，覺(jué)得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒(méi)有損害他在觀眾中的帶有詩(shī)人氣質(zhì)的專(zhuān)業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國(guó)女演員個(gè)性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇五
這本書(shū)的名字叫《在梅溪邊》，是美國(guó)著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時(shí)代，全家遷往明尼蘇達(dá)州時(shí)的事情。這本書(shū)中，充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年。
在這本書(shū)中，我不僅看到了勞動(dòng)人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團(tuán)結(jié)、樂(lè)于助人……我在他們身上學(xué)到了：無(wú)論有多大的困難，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，微笑面對(duì)生活，尋找解決方法，或者想一想有沒(méi)有另外一種途徑。
是的，生活不會(huì)永遠(yuǎn)都那么順心如意，但也不會(huì)永遠(yuǎn)不盡人意。就像那大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲(chóng)災(zāi)難低頭，因?yàn)榛认x(chóng)災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒(méi)搶走他們熱愛(ài)生活的心。
讀完這本書(shū)后，我明白了許多許多……從今以后，無(wú)論發(fā)生任何困難，我都會(huì)以良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)，以的辦法解決問(wèn)題。不會(huì)再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇六
今年暑假我閱讀崔允漷教授主編的《有效教學(xué)》，本書(shū)分別從“什么是教學(xué)——怎樣教得有效——怎樣教得更好”三方面，闡述了教學(xué)活動(dòng)的有效性。他所提出“有效教學(xué)”主要是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生，教師主要起到引導(dǎo)、維持與促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展。也就是說(shuō)，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標(biāo)。
下面所談內(nèi)容是我學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》思考心得。
要還學(xué)生以民主，用討論激活課堂氣氛。崔允漷先生說(shuō)，要盡可能鼓勵(lì)學(xué)生集體活動(dòng)，并給予客觀的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。在課堂教學(xué)中我往往對(duì)學(xué)生要求高，總感覺(jué)學(xué)生知道的太少，于是，不自覺(jué)地急于把知識(shí)直接教給學(xué)生，而忘記了給他們時(shí)間讓他們?nèi)ニ伎加懻摗＿@樣以來(lái)，學(xué)生少了思考的時(shí)間，被動(dòng)的接受教師強(qiáng)塞來(lái)的知識(shí)，學(xué)生自然對(duì)強(qiáng)塞來(lái)的知識(shí)就有了抵制情緒。現(xiàn)在想來(lái)，無(wú)論如何，教師在一節(jié)課上是至少要給學(xué)生一次討論的時(shí)間的。
例如在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，由于我的操之過(guò)急，把文本知識(shí)填鴨式的灌輸給學(xué)生，使得他們疲于學(xué)習(xí)。在《有效教學(xué)》的指引下，我不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。于是，我嘗試著讓學(xué)生四人一組進(jìn)行討論。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛頓時(shí)就多了些生機(jī)。他們討論后，我再給以小結(jié)和板書(shū)，學(xué)生的印象也更加深刻了，而我要講的內(nèi)容也變得少而精了。是啊，學(xué)生是充滿了活力的，還他們以民主，經(jīng)過(guò)他們思考后再給以引導(dǎo)幫助，質(zhì)和量都會(huì)提高。所以，永遠(yuǎn)不能剝奪學(xué)生民主的權(quán)力。
因此，從《有效教學(xué)》中了解了課堂氣氛的重要，讓我驚恐萬(wàn)分。于是，在備好內(nèi)容的同時(shí)，我總要考慮學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)，如果是下午第一堂課，更應(yīng)該設(shè)計(jì)好活躍課堂氣氛的方法，因?yàn)檫@時(shí)的課學(xué)生容易犯困，我得打消他們的困意。像這樣經(jīng)過(guò)多次思考，方敢確定自己備好了課，才敢走進(jìn)課堂。
我希望我們每位老師都盡量去認(rèn)真?zhèn)湔n備學(xué)生，盡量讓自己的每堂課學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)，盡量達(dá)到積極課堂氣氛的幾項(xiàng)指標(biāo)。我想這樣的結(jié)果，不只是學(xué)生會(huì)愛(ài)上課堂，愛(ài)上老師，老師也會(huì)受感染，而愛(ài)上課堂，愛(ài)上學(xué)生！
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇七
故事發(fā)生在一個(gè)瓜地馬拉的小村落dosvias，在一個(gè)夜晚，政府軍闖入村落，以支持共產(chǎn)黨的無(wú)端罪名燒毀他們的村落，殺死村民。有兩個(gè)小孩逃出村落，橫越了大半個(gè)瓜地馬拉，用他們的留給他們的獨(dú)木舟經(jīng)過(guò)墨西哥灣到美國(guó)的佛羅里達(dá)州，試圖在那里找到自由。
紅色深夜，就是指在這恐怖陰影下的半夜，就連現(xiàn)在，這個(gè)世界上仍有成千上萬(wàn)個(gè)經(jīng)歷這樣恐怖夜晚的人。一顆小小的星球，竟然有那么多人正在受著這樣的苦。當(dāng)你撫過(guò)地球儀表面，你可能從來(lái)都不知道你正觸摸到的那個(gè)村落，正被戰(zhàn)火燃燒出一片紅色的天空。
我常在想，自己是多么的幸運(yùn)，能處在一個(gè)安樂(lè)的生活環(huán)境中。每當(dāng)看到世界各地難民的報(bào)導(dǎo)，總會(huì)讓我覺(jué)得慚愧；生為村的子民，我們竟然無(wú)法為他們做什么事？幸好還是有一群有愛(ài)心的人，為這些人奉獻(xiàn)出他們的心力，像是國(guó)際紅十字會(huì)、無(wú)國(guó)界醫(yī)生組織、慈濟(jì)和綠色和平組織等。
我想我也可以和圣誕小鼓手一樣，做一個(gè)〝和平小鼓手〞，透過(guò)我的文章，讓大家知道，世界上還有這么多不幸的人。我們除了珍惜自己所擁有的外，更應(yīng)該多盡一份心力去關(guān)心這些生活在絕望中的人。有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，透過(guò)國(guó)際的救援組織，伸出你我關(guān)愛(ài)的雙手。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇八
作者葛亮的文筆淡雅而有節(jié)制，穩(wěn)妥的節(jié)奏讓人讀起來(lái)仿佛面前播放著一張又一張的幻燈片，緩緩地流淌而過(guò)，如行云流水般。語(yǔ)言介乎現(xiàn)代和古典之間，富含古韻，同時(shí)又言簡(jiǎn)意賅。
結(jié)構(gòu)上采用平行敘事的手法，男女主人公的生活軌跡分兩條主線如火車(chē)車(chē)軌并行，偶爾有交叉瞬間，直到最后交匯融合。
《北鳶》從一個(gè)孩子說(shuō)起，一個(gè)不知底細(xì)的棄兒，在抓周時(shí)眼里含笑，氣定神閑，不拾一物。所謂一歲看大，三歲看老，眾人失望之際聽(tīng)得畫(huà)家吳先生一番贊賞，“無(wú)欲則剛，目無(wú)俗物，日后定有乾坤定奪之量。”成長(zhǎng)起來(lái)的盧文笙一直淡定寡言，從小到大經(jīng)歷了家事與國(guó)事的顛簸起伏，戰(zhàn)爭(zhēng)使百姓們家破人亡、流離失所。
“鳶”就是風(fēng)箏，書(shū)中以“鳶”為隱喻，象征著人與命運(yùn)的關(guān)系。無(wú)論人們?nèi)绾慰範(fàn)帲坪醵继硬贿^(guò)這條命線。
這種宿命無(wú)論在整個(gè)家族世紀(jì)中并不是完全絕對(duì)的，因?yàn)橹魅斯R文笙是冷靜內(nèi)向的，這種性格使他沒(méi)有在激烈的命運(yùn)浪潮中偏離軌道，終而成為歷史和周遭命運(yùn)的見(jiàn)證人。
正如書(shū)中所寫(xiě)的:“文笙也坐下來(lái)，說(shuō)，放風(fēng)箏，其實(shí)就是順勢(shì)而為，總不能擰著它的性子”雅各笑著說(shuō):“可你到底還是用條線牽住了它。說(shuō)順著它，卻又跑不得。。”文生被雅各說(shuō)的一愣，輕聲道，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。這線就是是風(fēng)箏的規(guī)矩。放風(fēng)箏的規(guī)矩就是做人的責(zé)任。
風(fēng)箏是文笙父親每年送給他的生日禮物。即使在他父親去世后，工匠仍然遵循叮囑，并每年繼續(xù)這個(gè)傳統(tǒng)。
風(fēng)箏在這里代表著血脈相傳和傳統(tǒng)的傳承，是在毀滅性的歷史里頑強(qiáng)而積極地堅(jiān)持著。
全文描述了兩大家庭的興衰。作者以細(xì)致入微的筆觸，勾勒出民國(guó)政治家、軍閥、文人、商人、才女等數(shù)百個(gè)經(jīng)典國(guó)民人物。
小說(shuō)內(nèi)容涉獵廣泛。故事的安排前半部分比較流暢自然,但逐漸變得有點(diǎn)粗糙,作者過(guò)度產(chǎn)生太多的外部事件,失去了整體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和馳張有度的節(jié)奏,把大部分人物塑造成被命運(yùn)擺弄的木偶們,失去了人性本身的張力和色彩，呈現(xiàn)出一絲的做作。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇九
這個(gè)寒假里，我和老媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的老爸、老媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。
讀完了這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶》里為老媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如：1、洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2、定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水3、同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：1、你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇十
《冰心散文》真是一本好看又有意義的書(shū)，它的作者就是冰心奶奶，冰心奶奶是著名的現(xiàn)代女作家，原名叫謝婉瑩，故鄉(xiāng)在福建省福州市。
書(shū)中分兩大版塊。第一版塊是散文類(lèi)，里面有我的故鄉(xiāng)、我的童年、我到了北京、我的大學(xué)生涯……;第二版塊是小說(shuō)類(lèi)，里面有去國(guó)、超人、分、六一姊、相片……。其中小說(shuō)部分中的“分”我最感興趣。
“分”這篇文章中把剛出生的嬰兒“成人化”，他會(huì)說(shuō)話、會(huì)思考、會(huì)交朋友，并從嬰兒的角度、眼光去解讀成人的世界，這種寫(xiě)法真是奇妙。文中的兩個(gè)嬰兒雖然出生在同一家醫(yī)院，同一個(gè)時(shí)間，也在醫(yī)院里建立了純真的友誼，但是在離開(kāi)時(shí)因?yàn)榧揖车牟煌匚坏牟煌斐闪怂麄兠鎸?duì)生活的態(tài)度和待遇的不同，全文圍繞著“貧”與“富”兩個(gè)字，深刻地揭露了舊社會(huì)貧與富的懸殊造成了兩個(gè)孩子命運(yùn)的懸殊。
《冰心散文》很抒情，她語(yǔ)句非常優(yōu)美，有時(shí)帶我仿佛在仙境中一樣，但看一遍不一定理解其中的意思，就像這篇讀后感，返工了五、六遍好像還是說(shuō)不清，我有時(shí)間會(huì)再重新讀《冰心散文》。
這篇文章主要寫(xiě)的是：冰心的奶奶家有許多的蓮花，在一幕物與物的交流中，讓她收益非淺，在一陣雨中，一朵紅蓮快要被雨水給淹死時(shí)，一片荷葉慢慢地垂下幫紅蓮擋雨，冰心奶奶突然想起這自己而病倒的母親，心里涼涼的。一物一景，就能感受到母愛(ài)的偉大，可見(jiàn)母親是那么的崇高。母親能為孩子而病倒，荷葉能忍痛救紅蓮，這就是母愛(ài)的火花。它只是一眨眼的舉動(dòng)，但當(dāng)火花燃燒起來(lái)時(shí)，雖然會(huì)很痛，但痛時(shí)會(huì)很快樂(lè)，很溫暖，再當(dāng)火花“啪”的一聲，燒到了極限，那崇高的精神力量，已從熱火中噴發(fā)。這時(shí)，所有的疼痛都在那高溫中融掉了，這就是母愛(ài)的火花，一種具有外在美，又有內(nèi)在崇高品質(zhì)的高溫火花，我想應(yīng)該也只有這種花能做到這一點(diǎn)。
可能，每個(gè)人心中的火花都不一樣，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，火中充滿情，花中充滿愛(ài)，每個(gè)人都把自己的愛(ài)釋放出來(lái)，一朵朵母愛(ài)之花便會(huì)成為一片母愛(ài)之地。
讓我們共同來(lái)用愛(ài)溫暖人間。讓愛(ài)填滿天和地，更讓母愛(ài)精神成為人類(lèi)之本，人類(lèi)之軀。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇十一
讀完《簡(jiǎn)。愛(ài)》，我的`心靈受到了深深地震撼。愛(ài)在卑微的同時(shí)又那么偉大，它可以讓人盲目的同時(shí)也可以讓人清醒，是愛(ài)的力量，讓簡(jiǎn)沒(méi)有放棄她自己的愛(ài)情，沒(méi)有嫌棄殘疾的愛(ài)人。
簡(jiǎn)？愛(ài)是一個(gè)很可憐的女孩兒，由于父母早逝，她只能住在舅媽家。從小她受盡舅媽的虐待、表哥表姐的欺負(fù)和痛打。十歲時(shí)舅媽把她送入慈善學(xué)校當(dāng)修女，修女在當(dāng)時(shí)地位是最低賤的，可簡(jiǎn)并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而自暴自棄，在那里，簡(jiǎn)？愛(ài)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，并在那里一呆就是八年。長(zhǎng)大后，她一邊當(dāng)家庭教師，一邊反抗政府的偏見(jiàn)，她追求平等，打破傳統(tǒng)地位觀念，最終她嫁給了自己愛(ài)的人，過(guò)上了幸福的生活。
“難道就因?yàn)槲邑毟F，地位低下，相貌平平而且身材矮小就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有一顆心了嗎？你想錯(cuò)了！我的心靈和你一樣豐富，我心里所裝的也和你一樣充實(shí)。”這是《簡(jiǎn)。愛(ài)》作者夏洛蒂？勃朗特的一句名言，是的，每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，相信書(shū)中敢于抗?fàn)帯⑿愿窬髲?qiáng)的簡(jiǎn)？愛(ài)一定會(huì)給你留下深刻的印象。
讀完這本書(shū)，我深深地吸了一口氣。這個(gè)曲折的故事，讓我意猶未盡，簡(jiǎn)？愛(ài)的倔強(qiáng)和獨(dú)立的性格，深深地震撼了我。簡(jiǎn)？愛(ài)從小就寄人籬下，受盡了別人的冷眼虐待，而她并沒(méi)有屈服，敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，與偏見(jiàn)和命運(yùn)抗?fàn)帲杂赂翌B強(qiáng)的毅力克服所有的人生挫折，這就是我喜歡簡(jiǎn)？愛(ài)的理由。更讓我驚訝的是簡(jiǎn)？愛(ài)在那所修女學(xué)校竟然待了八年，在那所學(xué)校里學(xué)習(xí)，不是被老師害死，就是被餓死凍死，這就讓我更佩服簡(jiǎn)？愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的意志了。
在日常生活中，我們也會(huì)遇到許多困難，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，不要哭泣，也不要絕望，要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)？愛(ài)，勇敢地面對(duì)困難，敢于正視現(xiàn)實(shí)，不屈服不放棄，擁有簡(jiǎn)？愛(ài)一樣的毅力，堅(jiān)強(qiáng)的克服困難，這樣任何困難也都能迎刃而解了。記得有一次體育測(cè)試，因?yàn)槲疑眢w不舒服不想?yún)⒓樱氲竭@次測(cè)試又很重要，不能因我一人而拖了全班的后腿，剛剛讀了《簡(jiǎn)。愛(ài)》，她的堅(jiān)定地影子又再次浮現(xiàn)在我的面前，因?yàn)楹?jiǎn)？愛(ài)給了我動(dòng)力，我終于參加了這次重要比賽。
我很喜歡簡(jiǎn)？愛(ài)這個(gè)書(shū)中人物，也相信這種人物并不只存在于書(shū)中。我希望能成為一個(gè)像她一樣的人，一個(gè)敢于與命運(yùn)、偏見(jiàn)抗?fàn)帲瑩碛袌?jiān)定意志的人。如果大家愿意去讀一讀這個(gè)精彩的故事，我相信一定也會(huì)有深深的感觸。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇十二
這個(gè)星期，我讀了一本非常好看的書(shū)——《可怕的現(xiàn)象大全集》。
美國(guó)著名大作家洛夫克拉夫特曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人類(lèi)最古老而強(qiáng)烈的情緒便是恐懼，最古老而強(qiáng)烈的恐懼便是未知。”
我們生活的星球上充滿了未知，各種各樣的可怕，靈異現(xiàn)象便是其中的一種。而這些可怕的現(xiàn)象包括靈異事件、自然奇聞、人類(lèi)謎團(tuán)、地域奇景等等，無(wú)不令人感到不可思議。
這本書(shū)可以讓我們了解到世界各地的奇聞，讓我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；還讓我們相信科學(xué)，不迷信，讓我們駕馭著科學(xué)的小舟，遨游在知識(shí)的海洋中。
雖然說(shuō)，在這本書(shū)中，有的故事會(huì)讓人膽戰(zhàn)心驚，心中充滿了恐懼，但帶給我們更多的，卻是科學(xué)的樂(lè)趣，它讓我們了解了這個(gè)我們正在居住的水藍(lán)色美麗星球！
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇十三
讀完《富蘭克林自傳》之后，我認(rèn)為富蘭克林是一位出類(lèi)拔萃的人才，他的一生既充滿了挫折又有多如牛毛的成就。下面我就談?wù)勊娜松?jīng)歷，他8歲時(shí)入學(xué)，讀了一年，由于家里貧窮就輟學(xué)了。以后的學(xué)習(xí)全靠自學(xué)，他利用一切空余時(shí)間自學(xué)，博覽群書(shū)，苦練寫(xiě)作。16歲就在報(bào)紙上發(fā)表了他的第一篇文章;不到30歲就以過(guò)人的才華在北美享有盛譽(yù)。通過(guò)刻苦勤奮后來(lái)成為了歷史上赫赫有名的科學(xué)家、發(fā)明家、社會(huì)活動(dòng)家、政治家和外交家。他還創(chuàng)辦了醫(yī)院、圖書(shū)館和大學(xué)，也是美國(guó)《獨(dú)立宣言》的起草人之一。他的一生可謂是碩果累累。
通過(guò)閱讀他的傳記，我發(fā)現(xiàn)他取得成就的原因有以下三個(gè)方面：一方面是他有很強(qiáng)自學(xué)能力。一個(gè)要取得成就需要很多經(jīng)驗(yàn)與智慧，但人的生命是有限的，不可能事事去體驗(yàn)。那么依靠別人的經(jīng)驗(yàn)和智慧就顯得尤為重要。讀書(shū)就是彌補(bǔ)這個(gè)缺陷最有效的辦法。富蘭克林讀過(guò)很多書(shū)，譬如《天路歷程》、《圣經(jīng)》、《歷史文集》、《希臘名人傳》等等。他還有許多豐富的人生經(jīng)歷，譬如做印刷工的經(jīng)歷;創(chuàng)辦了醫(yī)院、圖書(shū)館、大學(xué)與共讀社的經(jīng)歷等等，他通過(guò)自己的這些經(jīng)歷所獲經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)書(shū)本中為人處世的道理，二者相互影響，彼此溝通，那么就能將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，為己所用。所以他能用這些知識(shí)與智慧從容的面對(duì)遇到的一切問(wèn)題。
秩序、決心、節(jié)儉、勤勉、誠(chéng)實(shí)、公正、中庸、潔凈、鎮(zhèn)定、貞潔、謙虛。他為自己培養(yǎng)這些品質(zhì)制定了方案，這個(gè)方案就是：每周特別關(guān)注培養(yǎng)一個(gè)品質(zhì)，其他的像往常一樣對(duì)待，制定表格監(jiān)督自己，核查自己，每天記錄自己實(shí)施情況。13周完成一個(gè)循環(huán)，一年可以循環(huán)四次，直到全部擁有這些品質(zhì)為止。這種方法是培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的好方法，值得我們借鑒。同時(shí)這13個(gè)品質(zhì)也值得我們學(xué)習(xí)。有趣的是，這13個(gè)品質(zhì)中的4個(gè)分別是誠(chéng)實(shí)、節(jié)儉、公正與勤勉，恰好是解決形式主義、奢靡之風(fēng)、官僚主義與享樂(lè)主義的對(duì)策。我們把“四風(fēng)”比作雪，這4個(gè)品質(zhì)就是太陽(yáng)。用這4個(gè)品質(zhì)解決“四風(fēng)”的問(wèn)題就像太陽(yáng)融化雪一樣容易。同時(shí)它們也是堅(jiān)持群眾路線理念與實(shí)踐群眾路線有力的保障。
最后一個(gè)方面是富蘭克林身邊有許多優(yōu)秀人才輔助他。從古至今，任何一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)都離不開(kāi)杰出的人才，任何一個(gè)成功人士的幕后也都有許多優(yōu)秀人才。同樣富蘭克林也不例外，這些人才在他的一生中扮演重要的角色。他的父親就是其中一個(gè)，有意識(shí)地訓(xùn)練他的思維，觀察他喜歡做的事情，給他試著選擇適合他的職業(yè)，最后確定印刷工是適合他的職業(yè)。由于才能杰出后來(lái)從事了許多工作，包括做科學(xué)實(shí)驗(yàn)、政治活動(dòng)等等。除父親外他身邊還有查爾斯.奧斯本、約瑟.華生、詹姆斯.拉爾夫等人都是他人優(yōu)秀的朋友，幫助他治學(xué)、識(shí)人、做好種種工作等。
總之，富蘭克林通過(guò)自學(xué)、有意識(shí)地培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)與交好友這三條途徑，使他通往成功之道，做出令世人嘆為觀止的成就。美國(guó)總統(tǒng)喬治.華盛頓與托馬斯.杰斐遜對(duì)他都有很高的贊譽(yù)。托馬斯.杰斐遜說(shuō)：“富蘭克林是他生活的時(shí)代和國(guó)家中最偉大和最杰出的人。”富蘭克林的求學(xué)精神、為人處世的方法與優(yōu)秀的品質(zhì)都是值得我們這代青年人學(xué)習(xí)與效仿的。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇十四
偶然間，我讀了一本使我受益終生的書(shū)。它就是圈國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)籍之一，丁遠(yuǎn)峙的《方與圓》。
在《方與圓》中，它教會(huì)了我很多道理。例如，在書(shū)名中解釋:方，就是做一個(gè)正直的人，具有優(yōu)秀的品質(zhì);圓，就是要懂得為人處世，善于運(yùn)用技巧。當(dāng)人走路時(shí)，直走不行，就會(huì)想辦法繞過(guò)去，如果一個(gè)人過(guò)分“方方正正”，像直木一樣，很容易被“這段”。
但是如果一個(gè)人是八面玲瓏，圓滑透頂?shù)模偸窍肜盟藦闹蝎@益，久而久之，就沒(méi)有人愿意和這樣的人打交道。這種人的人生自然會(huì)失敗，所以做人一定要外圓內(nèi)方，外有圓，內(nèi)有方。
如何做到最好并取得成功?
這是一個(gè)每個(gè)人都想知道的答案。通過(guò)閱讀，根據(jù)我自己的理解，成功的決定性因素在于他是否具備優(yōu)秀的品質(zhì)。品質(zhì)當(dāng)然是一個(gè)復(fù)雜的組合，但品質(zhì)最重要的因素是信心、勇氣和熱情。
自信是使人成功的第一要素，建立自信是激發(fā)潛能的最好法寶，也是塑造好氣質(zhì)的主要因素，假如失去自信，就會(huì)走向失敗。
在當(dāng)今社會(huì)，自信是選拔人才的第一標(biāo)準(zhǔn)。勇氣是人潛在的英雄本色，在精神上的勇者才是真正的勇者，勇敢的人永遠(yuǎn)不會(huì)畏懼屈服，只要運(yùn)用勇氣就會(huì)培養(yǎng)出勇敢和必勝的心態(tài)。
對(duì)于熱情，第一是珍惜生命，熱愛(ài)生命，第二是對(duì)工作勤奮主動(dòng)，不計(jì)較得失。
在當(dāng)代社會(huì)，要想取得成功，自己必須具備良好的素質(zhì)，要對(duì)生活工作充滿熱情，要對(duì)自己有自信，拿出勇氣，從做好身邊的每一件事做起，讓我們一起努力吧!
生活的道路就像一枚古代銅幣，它需要外圓內(nèi)方。內(nèi)在需要?jiǎng)傉话ⅲ庠谛枰獔A滑變通。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇十五
在海邊的漫步了很久，終于我找到了一生的書(shū)《假如給我三天光明》。
當(dāng)《假如給我三天光明》這幾字浮現(xiàn)在眼前，翻開(kāi)簡(jiǎn)介，頓時(shí)一股敬意油然而生，我無(wú)法想像此書(shū)的作者竟是一個(gè)又盲又聾又啞的人——海倫＊?jiǎng)P勒。她，一個(gè)僅在生命的頭19個(gè)月像常人享有一樣光明和聲音，而后病魔奪走了她的視、聽(tīng)、言的能力，使她生活在黑暗與寂靜的世界里。為此，我對(duì)她深感同情。但一覽全書(shū)，我卻改觀的認(rèn)為她是一個(gè)偉大的人，應(yīng)該向她學(xué)習(xí)：她創(chuàng)造了人生的奇跡，她不但學(xué)會(huì)了讀書(shū)，學(xué)會(huì)了法語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)，還以驚人的毅力考取了哈佛大學(xué)……她是人類(lèi)永遠(yuǎn)的精神靈魂。 是我人生永遠(yuǎn)的導(dǎo)師。而在過(guò)去十余年辛苦卻快樂(lè)的學(xué)習(xí)、迷惘卻持續(xù)的成長(zhǎng)中，當(dāng)被荊棘劃傷皮膚而疼痛地哭時(shí)、在通往夢(mèng)想的路上找不到方向而感到迷茫時(shí)，我就會(huì)感慨于她所說(shuō)的“每一個(gè)人要想獲得真才實(shí)學(xué)，就必須攀登奇峰俊嶺。既然到達(dá)成功的頂峰沒(méi)有捷徑可走，那么我就會(huì)沿著崎嶇蜿蜒的道路走下去直到開(kāi)僻一條屬于自己的風(fēng)光之路。雖然在這過(guò)程中，我跌倒過(guò)無(wú)數(shù)次，但是我又重新站起來(lái)。雖然爬不上去，撞著意想不到的障礙時(shí)就會(huì)大發(fā)一頓脾氣，但終會(huì)克制自己的情緒，繼續(xù)向前跋涉。而每前進(jìn)一步，我的信心就會(huì)增加一分，再登上一步，我的世界又遼闊一點(diǎn)。在我看來(lái)，每次斗爭(zhēng)都是一次勝利，只要我再為之付出哪怕半秒的努力，就能到達(dá)絢麗的云端，夢(mèng)中的頂峰”。
生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？似乎值得我們的思考。人的一生是短暫的，也許你們從未想過(guò)或不敢想像未來(lái)的世界，漫無(wú)目的的生活，遇到困難就怨天尤人，就這樣，日復(fù)一日年復(fù)一年，時(shí)間如飛水流逝……而海倫呢，用她艱難卻幸福快樂(lè)的一生，闡釋了生命的意義。于是，我也懂得了：生如夏花般絢爛，即使生命處于黯然的季節(jié)，也不要蓑草疏離般落魄，至少可以如秋葉般寂靜美麗。即使華美的葉子逐漸凋零，你依舊可以用飛翔的方式跳出屬于自的舞蹈，奏一曲生命的絕唱。
站在文學(xué)的海邊，那里散發(fā)出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，將我的生命旅途照亮。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇十六
自從愛(ài)上閱讀，我就常想應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下關(guān)于讀書(shū)的心得。畢竟這也是一種自我反思找到提高方向的方法。
從最開(kāi)始的對(duì)讀書(shū)的懶散，到此刻漸漸地能夠自律自覺(jué)地安排每一天的閱讀時(shí)間，我的心得之一就是：先看自我感興趣的書(shū)。
平時(shí)我們總會(huì)被推薦一堆的課外書(shū)，結(jié)果有點(diǎn)被趕鴨子上架地閱讀，今日翻一頁(yè)，明天翻一頁(yè)，過(guò)兩天可能就不想打開(kāi)書(shū)了。
之后我就想著先從中自我最感興趣的書(shū)或者章節(jié)先看，看著看著，沉浸其中，不知不覺(jué)就能看完一本書(shū)。
然后就是每一天都挑一個(gè)固定的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，像早起的半小時(shí)，或者睡前的半小時(shí)。
起初可能還不適應(yīng)，就先從10分鐘開(kāi)始，漸漸地一天加5分鐘，總之就是先養(yǎng)成習(xí)慣。
還有一點(diǎn)就是閱讀的過(guò)程最好能做做筆記。不是單純的畫(huà)線，能夠是拿個(gè)本子或者拿張紙，寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)鍵詞，或者畫(huà)一畫(huà)導(dǎo)圖，這樣手眼并用，更加深印象。
以上就是我的讀書(shū)心得，我覺(jué)得閱讀是一個(gè)很優(yōu)質(zhì)的習(xí)慣，所以最關(guān)鍵的點(diǎn)就是先培養(yǎng)起想閱讀的心態(tài)！
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇十七
說(shuō)實(shí)在的，自己挺懶的，也挺慚愧的，都上學(xué)十多年了，除了課本以外，自己啥書(shū)都沒(méi)完整讀過(guò)。要寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)心得，只能是夢(mèng)里看花，以一個(gè)旁觀者的眼光去談，得出的東西難免空洞，唯一能體現(xiàn)的也許只有零零碎碎的嘗試品書(shū)香的點(diǎn)滴，出現(xiàn)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)還請(qǐng)大家多多指教、多多包涵。下面請(qǐng)?jiān)试S我闡釋一下鄙陋的想法。
首先讀書(shū)是需要耐心的，終究自己到現(xiàn)在還沒(méi)有讀幾本像樣的書(shū)，還是自己毅力不足。處人做事也是一樣，僅有三分鐘熱度是不行的。只知道讀書(shū)會(huì)給自己帶來(lái)很多有用的東西，而不去付諸行動(dòng)，莫過(guò)于紙上談兵。
其次讀書(shū)要用心去讀，用心去體會(huì)。不管你讀的書(shū)多少，而真正變?yōu)槟阕约旱臇|西是否真有讀得那么多。只有用心去讀，才能深入其中，有所收獲。無(wú)論是快讀、略讀，還是慢讀、精讀，都要讀到腦子里去，慢慢吸收、慢慢消化，讓大腦在書(shū)海里獲取充足的營(yíng)養(yǎng)。
第三，學(xué)會(huì)從作者的角度出發(fā)思考書(shū)中問(wèn)題的方方面面，不但有利于你真正理解書(shū)中的知識(shí)，而且你也學(xué)會(huì)了更多的思維方式，讓書(shū)中的知識(shí)真中融入你的腦細(xì)胞。一部好的書(shū)籍，離不開(kāi)對(duì)當(dāng)時(shí)背景的考慮，不要不計(jì)當(dāng)時(shí)環(huán)境，亂套書(shū)中的知識(shí)，成為書(shū)的奴隸！
最后，紙上讀來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。讀書(shū)無(wú)非就是要來(lái)用的，在現(xiàn)在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代（也是競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代），如何更好的運(yùn)用書(shū)中知識(shí)顯得尤為重要。也許書(shū)中講的與現(xiàn)實(shí)差距很大，但有些思路總是相通的，只要慢慢體會(huì)，便會(huì)慢慢運(yùn)用。還有結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，對(duì)書(shū)中的知識(shí)也許有新的理解，給我們煥然一新的感覺(jué)，甚至?xí)?lái)奇思妙想也不一定哦。
書(shū)的種類(lèi)千百萬(wàn)種不等，我說(shuō)的側(cè)重于比較實(shí)用的書(shū)，以你這是注重實(shí)際的社會(huì)，沒(méi)有世外桃源。也許有些書(shū)只是用來(lái)去了而已，但也可以體會(huì)取樂(lè)的方式，那么也把把快樂(lè)帶給大家。大家還要注意一點(diǎn)的是，要區(qū)分好書(shū)的好壞，不要浪費(fèi)了時(shí)間，還得到壞的影響，得不償失！
總之大家多利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)。讀書(shū)獲取的知識(shí)好比人民幣，大腦好比銀行，只用你提前把知識(shí)存入銀行，等用的時(shí)候才回去出來(lái)，否則只會(huì)書(shū)到用時(shí)方恨少！雖然現(xiàn)在傳媒技術(shù)的發(fā)展，視頻的沖擊效果很大，但總少了書(shū)的清香，不要把書(shū)置之不理哦，那可是無(wú)窮的寶藏！最后提醒大家，生活更是一本好書(shū)，形形色色的事都有，一定要好好讀，因?yàn)槿松蝗ゲ粡?fù)返，我們輸不起！
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇十八
大數(shù)據(jù)技術(shù)是近年興起的一種通過(guò)數(shù)據(jù)采樣分析選擇出適合社會(huì)主流需求的技術(shù)，對(duì)大數(shù)據(jù)也曾有過(guò)涉獵，但是因?yàn)楫吘共皇钱?dāng)時(shí)主修課程也就沒(méi)有進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，知道最近幾年大數(shù)據(jù)技術(shù)興起，在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)施展拳腳，才知道自己當(dāng)初也許錯(cuò)過(guò)了一個(gè)抓住科技發(fā)展方向的機(jī)會(huì)。
目前大數(shù)據(jù)技術(shù)沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的定義，麥肯錫全球研究院的大數(shù)據(jù)定義是：一種規(guī)模大到在獲取、存儲(chǔ)、管理、分析方面大大超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件工具能力范圍的數(shù)據(jù)集合，具有海量的數(shù)據(jù)規(guī)模、快速的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)、多樣的數(shù)據(jù)類(lèi)型和價(jià)值密度低四大特征。
結(jié)合上面的四個(gè)特點(diǎn)，第一是規(guī)模巨大的數(shù)據(jù)，稱(chēng)為“大數(shù)據(jù)”，最直接的理解是數(shù)據(jù)規(guī)模超大，因?yàn)橹挥羞_(dá)到一定的數(shù)據(jù)規(guī)模，可以盡量避免誤差，海量數(shù)據(jù)基于數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，更多的數(shù)據(jù)更接近真相。
但首先面臨的問(wèn)題是如何收集數(shù)據(jù)，因?yàn)槔盟袟l件都難以收集到大量的數(shù)據(jù)，但是如果使用其他方法進(jìn)行收集，又可能侵犯消費(fèi)者的權(quán)利，因此，數(shù)據(jù)收集一般是在政府部門(mén)的指導(dǎo)下進(jìn)行的。
另一方面數(shù)據(jù)收集完成也不能直接傳播因數(shù)據(jù)規(guī)模太大直接傳輸?shù)倪^(guò)程中可能會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)失真的技術(shù)原因除此之外數(shù)據(jù)類(lèi)型也是多種多樣同一數(shù)據(jù)有可能代表不同的意思并把同一種類(lèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)整理得到自己想要的結(jié)果。
在對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)整理之后，最重要的數(shù)據(jù)處理階段，因?yàn)槲覀兪占瘮?shù)據(jù)的最終目的是根據(jù)自己的目標(biāo)和要求進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得到我們想要的結(jié)論。
現(xiàn)在很多大數(shù)據(jù)分析結(jié)果直接應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，可以得到消費(fèi)者的喜好，設(shè)計(jì)更符合消費(fèi)者的口味，不僅可以避免風(fēng)險(xiǎn)，更可以使生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的溝通，實(shí)現(xiàn)互利共贏。
另一方面就是政府通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，得到人們的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)，以及生活出行等各個(gè)方面，正確直接引導(dǎo)公眾，避免盲目無(wú)方向的消耗，最近國(guó)慶假期期間，就有日本政府通過(guò)大數(shù)據(jù)分析中國(guó)游客的購(gòu)買(mǎi)傾向去引導(dǎo)日本商家儲(chǔ)備商品，可以說(shuō)大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越用之于民。
大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用是越來(lái)越廣泛，目前只是一個(gè)初步的應(yīng)用，隨著需求的變化，大數(shù)據(jù)技術(shù)也不斷升級(jí)，使生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的聯(lián)系更合適，大數(shù)據(jù)技術(shù)將以更加科學(xué)的生活方式為社會(huì)發(fā)展方式做出更大的貢獻(xiàn)。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇十九
《冬牧場(chǎng)》是李娟第一部長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)散文，20__年她跟隨熟識(shí)的牧民居麻一家深入阿勒泰南部的冬季牧場(chǎng)，度過(guò)了近四個(gè)月的荒野生活。在書(shū)的后記里她提到本書(shū)的起因是因?yàn)閰⑴c了《人民文學(xué)》的非虛構(gòu)寫(xiě)作計(jì)劃，也提到隨著牧民定居工程的推進(jìn)，曾經(jīng)順應(yīng)天時(shí)、自律謹(jǐn)慎的游牧生活方式正在慢慢消亡。或許不久的將來(lái)，這塊古老、貧瘠而又廣闊的牧場(chǎng)也將會(huì)被拋棄。
阿勒泰應(yīng)該記得李娟，冬窩子也記得她。她把風(fēng)雪捏在手里攥成了故事，但在觀察這一切時(shí)又坦誠(chéng)得想個(gè)孩子。她的字句像是風(fēng)吹過(guò)的沙地，有種干凈粗糙而又真實(shí)的質(zhì)地。她寫(xiě)新疆牧民就是誠(chéng)實(shí)地與牧民一同生活、放羊、受凍，就是被戈壁灘上的風(fēng)吹黑皮膚，誠(chéng)實(shí)得讓人感動(dòng)。
阿勒泰之于李娟就像史鐵生之于地壇。不同的是李娟在《冬牧場(chǎng)》里找到了一種生活和文學(xué)更加融為一體的方式，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間身處阿勒泰的冬季牧場(chǎng)，在嚴(yán)苛的生活環(huán)境中她主觀上已經(jīng)把文學(xué)和生活的邊界模糊化，書(shū)中所述就是生活的全部，我們所見(jiàn)就是荒野上風(fēng)雪的聲音、牛羊歸圈的聲音、煮奶茶的聲音，就是這各種聲音雜糅后的回響。這種回響帶著生命沉重的呼吸、不應(yīng)被任何華麗過(guò)分修飾的辭藻遮蓋。
書(shū)中對(duì)牧民艱苦生活的描寫(xiě)讓人印象深刻，牧民早上趕著羊群出發(fā)，在沙漠里不吃不喝，直到天快黑透才趕回來(lái)。最冷的時(shí)候離家還有百十米時(shí)像是走不動(dòng)了一樣，下了馬就地躺倒，再慢慢坐起來(lái)，抬起腿碰一碰麻木的雙腳。羊糞塊壘成的地窩子也是后來(lái)才有的，以前的哈薩克牧民的冬天就住氈房，那里四面八方都是冬天。貧困的小孩沒(méi)有衣褲，裹一張羊皮過(guò)冬。上了年紀(jì)的牧民因?yàn)殛P(guān)節(jié)炎不能安眠，夜里不時(shí)起來(lái)吃阿司匹林、卷莫合煙，即使在睡夢(mèng)中也會(huì)因?yàn)椴⊥礋o(wú)意識(shí)地呻吟。
路過(guò)的牧民曾對(duì)李娟說(shuō)：“你覺(jué)得我們哈薩克受的罪還不夠嗎?”雖然如此艱辛，人民依然堅(jiān)忍又快樂(lè)地生活，或者說(shuō)唯有這樣堅(jiān)忍又快樂(lè)地生活才能抵御這樣的艱辛，才能度過(guò)這樣一個(gè)又一個(gè)的寒冬。現(xiàn)代生活不可避免地影響著古老的游牧民族，戈壁的地窩子里有了太陽(yáng)能電視，年輕人抱著手機(jī)不放，孩子們想著繼續(xù)學(xué)習(xí)以后去城里生活，到房子里干活。
自然是否能夠補(bǔ)充人類(lèi)取得的進(jìn)展?是否完成了人類(lèi)半途而廢或苦苦堅(jiān)持的工作?當(dāng)看到牧民隨著季節(jié)流轉(zhuǎn)、作家隨著時(shí)代流轉(zhuǎn)，在塵土里成為卑微而偉大的存在，自然應(yīng)該是得意的。李娟孤獨(dú)地在戈壁上尋找寫(xiě)作答案，讀者孤獨(dú)地在她的敘述里尋找人生答案，尋找一個(gè)寄托來(lái)分享情感，實(shí)現(xiàn)完成自我認(rèn)知的夢(mèng)想。
“像往常一樣”這是多么幸福的事，希望這片牧場(chǎng)上的一切在今后的時(shí)日里能夠一直“像往常一樣”，流動(dòng)不息。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇二十
近來(lái)，中心開(kāi)展了“書(shū)香沁潤(rùn)機(jī)關(guān)，文化滋潤(rùn)心靈”為主題的讀書(shū)月活動(dòng)。以此為契機(jī)，結(jié)合工作實(shí)際，我認(rèn)真閱讀了人大出版社出版的《公共管理》一書(shū)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容和體會(huì)匯報(bào)如下：
該書(shū)從管理、行政管理以及公共管理概念的內(nèi)涵和外延入手，系統(tǒng)闡述了行政組織、組織決策、組織領(lǐng)導(dǎo)、行政組織人力資源管理、行政管理法制化以及行政組織文化與倫理等相關(guān)的概念、理論、原理、技術(shù)和方法，對(duì)于本人進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)組織和管理的認(rèn)識(shí)和了解獲益匪淺，同時(shí)也對(duì)讀書(shū)活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、抽空看看書(shū)很有必要
任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是人們長(zhǎng)期生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累，并在實(shí)踐中不斷得以完善和發(fā)展，凝聚著人類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)和智慧，是一種比黃金還寶貴的財(cái)富。開(kāi)卷有益這句耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)卻往往被我們忽視，我們常常為我們不去看書(shū)找出很多的借口，比如工作太忙、應(yīng)酬太多、讀書(shū)太累、讀書(shū)無(wú)用等等。殊不知書(shū)到用時(shí)方恨少，尤其我們身處知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，時(shí)代進(jìn)步的步伐超過(guò)以往任何人類(lèi)社會(huì)形態(tài)，新生的事物在不斷的出現(xiàn)，知識(shí)、技能在不斷的更新，如果我們不學(xué)習(xí)，就會(huì)跟不上時(shí)代的前進(jìn)步伐，就會(huì)被時(shí)代所拋棄。
二、要注重學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用
書(shū)中談到管理是兼具科學(xué)性和藝術(shù)性的活動(dòng)。科學(xué)是人類(lèi)實(shí)
踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是一種知識(shí)體系，而人們根據(jù)具體情況及環(huán)境條件，用富于創(chuàng)造性的靈活方式將管理知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐活動(dòng)則是一種藝術(shù)，二者相互依存，相輔相成。以此我體會(huì)到看書(shū)要“學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用”。
“學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用”絕不是說(shuō)我們應(yīng)該抱著一種功利的心態(tài)去學(xué)習(xí)，而是指通過(guò)學(xué)習(xí)，了解客觀世界的“是然和應(yīng)然”，指導(dǎo)我們掌握事物“是如此”，規(guī)范我們 “應(yīng)怎樣”，不斷提升我們的技術(shù)技能、人事技能和觀念技能，進(jìn)而指導(dǎo)我們的實(shí)踐。當(dāng)然，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái)，專(zhuān)業(yè)化分工越來(lái)越明晰，受時(shí)間、精力等各種條件的限制，我們也不可能窮盡所有的知識(shí)和技能。因此，學(xué)習(xí)要緊密結(jié)合工作崗位職責(zé)要求，做到學(xué)習(xí)有選擇、有針對(duì)性。同時(shí)，正如管理是科學(xué)性和藝術(shù)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在實(shí)踐中還要充分發(fā)揮創(chuàng)造性和能動(dòng)性，把我們的工作和事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
文化知識(shí)和道德學(xué)習(xí)、教育對(duì)于我們樹(shù)立正確的行政價(jià)值取向、正確的行政倫理觀以及道德自律等內(nèi)在約束機(jī)制的形成是必不可少的。讀書(shū)活動(dòng)作為組織行政文化建設(shè)的一部分，要防止形式主義和運(yùn)動(dòng)式，應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，常態(tài)化、堅(jiān)持不懈。
讀書(shū)活動(dòng)雖然短暫，作為中心的一員，作為一名黨員，今后要更加積極地參加這樣的活動(dòng)。立足本職，鞭策自己不斷進(jìn)步、促使自我價(jià)值不斷實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，爭(zhēng)取為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最優(yōu)讀書(shū)心得A紙范文（21篇）篇二十一
1.仔細(xì)考慮一天，勝過(guò)蠻干十天。
3.心里沒(méi)有眼，有眼也無(wú)用。
4.最?lèi)?ài)夜里讀書(shū)。春夜里，暖暖風(fēng)習(xí)習(xí)，草香彌彌;夏夜里，月明星稀，斗轉(zhuǎn)星移;秋夜里，桂香浮動(dòng)，蟲(chóng)鳴啾啾;冬夜里，北風(fēng)盡吹，爐火盎然。一書(shū)在手，是與智者暢談，與朋友傾訴。忘卻了白日里的紛爭(zhēng)，遠(yuǎn)離了塵囂的浮躁。笑看時(shí)空外，游走生命間。人生際遇、得失榮辱，不過(guò)塵埃一粒，滄海一粟。
5.讀書(shū)是要有點(diǎn)意境的。一個(gè)清閑的早上，選一處幽靜的所在，如杭州的運(yùn)河公園，悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的公園游人寥寥，你可以獨(dú)占湖邊的石椅，隔著樹(shù)叢傳來(lái)的車(chē)水馬龍之聲早濾去了喧囂。這時(shí)宜捧一卷散文。景閑人閑若文亦閑，則曠野、清風(fēng)、山泉、松子幽香……在現(xiàn)實(shí)中得不到的東西，都可以在讀書(shū)中得到。
6.當(dāng)我們通過(guò)努力終于做到了博覽群書(shū)，心中的知識(shí)便會(huì)融匯貫通形成自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)讀的書(shū)也會(huì)根據(jù)自己的興趣而有所選擇。我們所讀的書(shū)和文章，里面表達(dá)的思想和認(rèn)識(shí)，不一定都是正確的，有的表達(dá)一定偏頗。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)分辨哪些書(shū)是正確的，是我們要學(xué)的書(shū);哪些是錯(cuò)誤的，我們要摒棄的書(shū)。如同在百花園中雖然花都艷麗無(wú)比，但有些花散發(fā)出的香氣是有毒的，是對(duì)我們無(wú)益的我們要遠(yuǎn)離這樣的花。如果你能夠在書(shū)中進(jìn)行正確的辨別，說(shuō)明你已達(dá)到讀書(shū)的第二境界。
7.書(shū)是我的精神食糧，讀書(shū)是我的興趣喜好，讀好書(shū)則是我做人的行動(dòng)指南。讀書(shū)，就是這么快樂(lè)的事情，讓我不斷地汲取知識(shí)，不斷地獲取財(cái)富，不斷地完善自我，而我也在讀書(shū)的歷程中慢慢長(zhǎng)大了。
8.我喜歡看樸實(shí)的平裝書(shū)，沒(méi)有厚重的外殼，隨意抓在手里，躺在床上或是窩在沙發(fā)都可以，而精裝書(shū)恐怕只有擺在書(shū)架上充當(dāng)門(mén)面時(shí)才凸顯了它的價(jià)值。這個(gè)畫(huà)面里拿書(shū)的人一定要穿著隨意舒適，一身職業(yè)裝硬硬的坐在辦公桌前，就會(huì)將意境大大減分。
9.讀著書(shū)，詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園，方白鷺與青崖之間的旅者，好酒入胸，七分釀成了月色，剩余下三分，秀口一吐，就是半個(gè)盛唐;持盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸牛虛名”觸動(dòng)，只愿滄海濟(jì)余生;落日橋頭，斷鴻聲中浪子，一邊是枯藤老樹(shù)，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車(chē)香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。
10.如果說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我去跨越。每跨越一步臺(tái)階，將得到不可估量的財(cái)富，而下一步臺(tái)階，又將帶我步入一個(gè)新的境界，獲取新的知識(shí)。
11.我在書(shū)海中尋找著，我相信書(shū)中的知識(shí)將給我插上飛翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。
12.你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥(niǎo)，活潑、大方。
13.你很有創(chuàng)見(jiàn)，這非常可貴，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍!
15.跌倒了，要自己爬起來(lái)。
16.讀書(shū)可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的人生，可以是歷史的滄桑。可以是天地的沉浮，可以是……;讀書(shū)是一種德性，在理性的引導(dǎo)下，讀書(shū)人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩(shī)意生存。讀書(shū)是一種放達(dá)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下，讀書(shū)人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執(zhí)掌起漫天光芒。