情況報告的撰寫不僅要詳實具體，還需要簡潔明了，以方便讀者更好地理解和應用。在下面列舉了一些各行各業常見的情況報告樣本，希望對大家有所幫助。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇一
近年來，淮北市緊緊圍繞經濟社會發展的總體目標，始終把創業培訓工作擺在就業工作首要位置，不斷完善工作制度，加強組織領導，注重政策引導，完善服務機制，搭建創業平臺，構建培訓網絡，打造培訓品牌，鼓勵自主創業，引導返鄉創業，積極構建“以培訓促創業，以創業帶動就業”的新模式，有力地促進了淮北市創業培訓工作健康、協調、持續發展，創業帶動就業工作情況調查報告范文。20xx年以來，開展創業培訓5278人，其中有2538人成功創業，帶動就業10189人；開展農民工創業培訓240人，成功創業89人，帶動就業442人。
（一）完善工作制度，注重政策引導。近年來，為深入貫徹落實國家、省有關創業培訓工作的新政策新精神，積極適應就業形勢發展新需求，積極引導農村富余勞動力、下崗失業人員、大中專畢業生和退役士兵等潛在就業群體向產業工人轉化，淮北市大力實施“以培訓促創業、以創業帶就業”工程，不斷健全完善創業培訓政策體系，并結合市情實情，先后出臺了《關于進一步做好創業培訓學員組織報名和建立健全后續服務工作體系的通知》、《關于對創業培訓教學點教學及后續服務工作督查考核的通知》、《關于進一步促進淮北市農民就業創業工作的意見》、《關于進一步做好創業培訓工作的通知》、《關于成立淮北市創業培訓服務指導中心的通知》等文件，在推廣創業培訓目的、參加培訓對象、創業培訓工作及后續服務等方面提出了具體意見，逐步形成了以培訓促創業帶就業的政策體系。/謝謝您的支持和鼓勵！！！
（二）加強組織領導，建立健全創業培訓組織機構。為對加強創業培訓工作組織領導，淮北市成立了以市政府副市長任組長，市勞動保障、財政、農委、工商、稅務等14家單位主要負責人任成員的“淮北市創業促就業工作領導小組”。加強創業培訓組織機構建設，先后成立了淮北市創業培訓中心、淮北創業服務指導中心。同時，淮北市在創業培訓工作中，嚴格按照省廳“六個統一”模式組織培訓，要求報名參加培訓的學員必須具備一定的創業條件和創業能力，堅持做到每天由學員對當天的授課情況進行評價，調查報告《創業帶動就業工作情況調查報告范文》。制定了規范的業務流程，包括組織報名、實施培訓、后續服務等“一條龍”服務措施。堅持不定期、不定時進行巡查，強化監督，進一步提高了創業培訓質量。通過以上科學管理、指導與努力，淮北市創業培訓工作近年來得到了國家和省政府的肯定與認可，20xx年淮北市勞動就業管理局被國家勞動保障部、syb創業培訓國家項目部評為全國創業培訓先進單位；20xx年淮北市被列入全國一百個創業培訓重點聯系城市之一；20xx年淮北市被列入首批創建國家級創業型城市試點城市。
（三）完善服務機制，充分發揮創業培訓服務功能。近年來，淮北市創業培訓工作逐步將培訓對象從下崗失業人員進一步擴大到城市新生勞動力、農村富余勞動力、返鄉農民工、大中專畢業生等各類城鄉勞動者。并根據國家、省相關文件要求，建立了淮北市職業技術學院、淮北礦業集團公司干校、濉溪縣中等職業技術學院等6個syb創業培訓教學網點。不斷完善培訓制度、強化培訓服務功能、提高培訓服務信息化水平、構筑社會化培訓服務體系，建立了圍繞政策咨詢、創業培訓、專家評析、項目推介、創業孵化、融資服務、開業指導和后續服務等“八位一體”的創業服務機制。同時，為積極滿足市場培訓需求，淮北市啟動實施了“創業扶持工程”，不斷加強公共實訓基地和農民工創業園區建設，積極組織引導培訓后的學員入駐創業園區。目前淮北市建成3個創業園區和5條再就業一條街，并對入駐創業者給予“開業不登記、經營免四稅、管理不收費、房租給優惠”扶持政策；相山區鳳凰山工業園的市級創業基地和濉溪縣臨渙鎮的農民工創業園已正式投入使用；濉溪縣劉橋鎮、南坪鎮的農民工創業園區正在籌建中，預計下半年能正式投入使用。
（四）搭建創業平臺，不斷暢通全民創業渠道。一是廣泛收集了適合下崗失業人員的創業項目，在市人力資源市場和創業指導服務中心分別建立了創業項目推介園和創業項目推介室，為創業培訓學員搭建創業項目推薦平臺，及時為學員提供創業項目。二是將培訓后學員的信息及時反饋到各街道勞動保障事務所，由街道社區勞動保障工作人員采取上門咨詢等多種形式，搭建社區服務平臺，強化社區跟蹤服務，全面開展創業培訓學員情況回訪和跟蹤服務。三是成立了淮北市創業者協會，舉辦創業成果展示、創業企業聯誼會、創業項目大賽及創業經驗交流會等形式，為創業學員搭建一個相互合作、相互交流和相互溝通的平臺。四是聘請工商、稅務、財政、企業管理、法律以及勞動保障等部門的專家和教授,建立了淮北市創業培訓后續服務專家志愿團，并堅持每月在市人力資源市場舉辦2次創業咨詢服務活動，及時為創業者提供政策、信息、技術等方面的指導服務。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇二
就業觀是人們對與就業有關的重要問題的基本看法和根本觀點。科學就業觀是指求職者以正確認識個人與社會關系為前提，在客觀評價自我，理性認識就業環境的基礎上，指導求職者職業發展，并最終實現自身需要與社會發展相適應的就業觀念，樹立科學的就業觀是大學生成功就業的重要因素。大學生作為一個特殊的群體，通過在大學校園里的學習和社會經驗的積累，已逐漸形成了自己的就業觀念。及時掌握和了解大學生的就業觀狀況，有針對性地對他們進行就業觀教育，幫助他們解決大學畢業時諸多就業問題，非常重要。
本報告主要通過對改革開放30年來大學生就業方式和就業觀念方面文獻的分析和解讀，研究改革開放以來大學生就業觀念的嬗變，以及調查現代大學生對目前就業狀況的看法。
我國大學生就業經歷了一個由國家“統包統分”到“雙向選擇”、“自主擇業”的嬗變過程。1950年代初到1980年代末，大學生擇業實行的基本上是國家“統包統分”的模式，對于大學生來說，畢業分配無須自己多操心。這種體制使大學生對自身的價值實現充滿自信，如做一名受人尊敬的工程師、科學家、作家、記者或干部等。九成以上的大學生愿意選擇大城市全民所有制單位，因為這是“鐵飯碗”，沒有“風險”。
1980年代末，隨著社會結構的變動和社會利益群體的重新分化，大學生那種安穩守成的擇業觀正在被挑戰的、自我創新的風險擇業觀所取代。伴隨著改革開放的深入進行，人們開始在市場大潮中追求自我價值，社會觀念逐漸商品化和個體化，大學生擇業開始結合自身的專業、能力和興趣，原有的“統包統分”觀念逐漸淡化。調查表明70%以上的大學生愿意選擇“收入高，但有失業危險的工作”。隨著社會主義市場經濟體制的逐步發育、完善，到了1990年代，大學生自主選擇職業的意識已逐步成為一種普遍認同的價值取向。
進入21世紀，隨著高校招生規模的不斷擴大，大學生的就業壓力明顯加大，部分學生的就業觀念出現了新的變化：（1）由一次就業轉變為多次就業，自主擇業轉變為自主創業。調查顯示，大學生選擇“先就業再擇業”的比例為63.15%，選擇“繼承父業”的比例幾乎為0%，選擇“自主創業”的比例為26.32%。（2）關于“自主創業”，認為“可以嘗試”的比例達到了58.1%，認為“可行”的占28.2%。（3）大學生創業觀念得到加強，很大程度上是因為21世紀出現的就業高峰導致大學生擇業越來越困難，許多大學生更傾向于通過創業來解決工作問題，這種轉變與其說是一種就業觀的轉變，還不如說是被“逼上梁山”后的無奈之舉。當然，社會環境的轉變和個體的這種行動趨向極大相關，這種“權宜之計”逐漸使社會大環境提高了對創業的認同度，促進了創業的升溫。
1980年代，大學生首選的行業是全民所有制企業和集體企業，這主要基于對職業聲望和社會地位的考慮。因為這種單位沒有風險，是大家都認可的“金飯碗”和“鐵飯碗”。這時中國雖然已經啟動市場化改革，但是各種體制和1980年代以前的計劃體制幾乎一樣，平均主義現象仍然比較嚴重，于是大家紛紛迫求穩定的職業，而不是有挑戰性的職業。
隨著市場化改革的深入推進，社會主義市場經濟體制逐步確定，私營經濟和外資企業獲得了很大的發展，“三資企業”開始成為一些大學生畢業后的首選工作單位。
1980年代，大學生就業首先看重的是職業的社會地位和專業對口，對薪資沒有過多的考慮。1990年代初以來，多數大學生擇業的首選標準是經濟待遇，薪資期望最高達到六七千，一般也在四五千左右。但隨著就業壓力的增加，大學生對薪資期望也發生了一些改變。21世紀初，大學生擇業的薪資期望一般集中在1000一20xx元/月，就業心態趨向理性化。調查顯示，畢業生對自己的預期工資水平比較符合市場的實際水平，94.65%的大學畢業生所要求的月薪酬標準在3000元以下，與溫州蒼南的社會平均工資水平20xx元/月基本一致。這說明，隨著時代的變遷，大學生的就業心態已趨向理性化，對于能發揮自己才能、適合自己個性、有發展前景的就業崗位，基本上都能接受，并且很多學生開始接受“先就業再擇業”的觀念，反映出大學生的就業心理比較健康。對于月收人達不到期望值的崗位，為了能鍛煉自己，積累工作經驗，部分學生愿意把月薪酬期望值降低到1000元以下。面對日趨激烈的就業市場，大學生的就業心態日漸趨向成熟。
20世紀五六十代，大學生擇業觀的典型表現為:“我是一塊磚，東西南北任黨搬”、“一顆紅心、兩種準備”。
20世紀70年代一80年代初，大學生就業時充滿了“到農村去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去”的理想主義激情。1990年代，大學生就業時首選地域一般都是東南沿海發達城市。1997年上海市4.5萬名大學畢業生，其中有2.1萬名學生在上海就業，有2500名學生在江蘇就業，有1700多名學生在山東就業，有1600多名學生在廣東就業，有近700名學生在福建就業，有近1000名學生在北京就業，在這些地區就業的學生人數占全部就業人數的66.67%。對杭州大學生的調查也顯示，關于“您期望選擇的工作地域”，“長江三角洲地區”、“珠江三角洲地區”、“環渤海地區”分別以91%、87.6%及62.7%居于前三位。因為在此時，東南沿海城市經濟發展因為有了更多的政策支持，經濟的競爭力和活力不斷加強，與此相隨的就業機會和職業收入也水漲船高。另外，隨著市場化改革的推進，人才自由流動的空間開始增加，于是，大學生就業“孔雀東南飛”的現象在改革開放10年后達到了高峰。
但是進人20世紀90年代末21世紀初，大學生擇業的首選區域不再集中于東南沿海，開始呈現出多元性的特點。調查顯示，在就業地域的選擇上，78.95%的大學生希望在沿海開放地區工作，10.53%的大學生希望在中西部地區大中城市工作。這說明，雖然沿海發達地區生活、工作各方面條件都比較優越，但隨著中部崛起和西部大開發，中西部也逐漸成為大學生就業的理想地區。一些大學生偏向于去中小城市工作，機會多，生活成本低，且壓力也不大，大學生就業呈現出更加理性化的趨勢。隨著這一趨勢的增強，相信會有越來越多的大學生選擇到中西部地區、中小城市和基層就業。
1.大學生對就業形勢估計比較悲觀。在對大學生就業形勢的調查中，56% 的學生對就業形勢估計悲觀（主要是受目前全球遭遇金融危機、企業經營面臨困難的影響），反映出大學生對未來的迷茫和缺乏信心，需要學校給予及時正確的引導，以幫助他們渡過茫然困惑的時期，順利實現由學生到社會成員的角色轉變。調查還發現，對就業形勢悲觀的學生中有47.34% 的人認為是由個人心理壓力過大引起的。而面對越來越大的壓力，36.72% 的學生選擇向朋友傾訴，高達56.30%的學生卻選擇了默默承受，這明顯不利于壓力的緩解和身心的健康。一方面說明大學生缺乏自我調節的能力，沒有找到正確的緩釋壓力的方法，另一方面則說明學校的教育做得不夠，心理咨詢和職業指導還沒有真正走進畢業生，沒有發揮出應該起到的作用。
2. 大學生擇業方式多種多樣。調查中發現，人才中介、熟人推薦、毛遂自薦、上網、被分配、招聘會等多種找工作的方式都是畢業生選擇就業的方式。結果顯示，學生均把參加招聘會、人才中介、上網作為自己喜愛的找工作方式，被分配的選項無人問津。可以說明分配這種方式不再具有吸引力，坐等分配的思想已被雙向選擇、競爭觀念所代替。從另一項關于就業方式的調查可以看出，自主擇業越來越被畢業生們青睞，70.95% 的畢業生都認為應當自主擇業，16.02%的畢業生選擇自主創業，僅有13.00% 的學生選擇靠學校老師推薦及父母包辦這種擇業方式。這說明當代大學生更加獨立自主，積極開創自己的人生。同時，也需要社會、學校給予學生更多的就業機會和創業指導，面對日益嚴峻的就業形勢，學校要采取行之有效的就業指導措施和多方位的就業服務工作，幫助畢業生做好職業生涯規劃，增強學生就業競爭力。
生認為就業難并不是不可解決的，解決的關鍵在于調整期望值；36% 的學生認為擁有豐富的工作經驗最為重要，但仍有超過54% 的學生認為沒有具備職場的核心競爭優勢；還有32.60% 的人認為畢業學校名氣更具求職優勢，對名校的推崇是大一學生的8 倍多。由此可見，大學生就業觀念年級差異顯著。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇三
就業觀是人們對與就業有關的重要問題的基本看法和根本觀點。科學就業觀是指求職者以正確認識個人與社會關系為前提，在客觀評價自己，理性認識就業環境的基礎上，指導求職者職業發展，并最終實現自身需要與社會發展相適應的就業觀念，樹立科學的就業觀是大學生成功就業的重要因素。大學生作為一個特殊的群體，通過在大學校園里的學習和社會經驗的積累，已逐漸形成了自己的就業觀念。及時掌握和了解大學生的就業觀狀況，有針對性地對他們進行就業觀教育，幫助他們解決大學畢業時諸多就業問題，非常重要。
本報告主要通過對改革開放30年來大學生就業方式和就業觀念方面文獻的分析和解讀，研究改革開放以來大學生就業觀念的嬗變，以及調查現代大學生對目前就業狀況的看法。
我國大學生就業經歷了一個由國家“統包統分”到“雙向選擇”、“自主擇業”的嬗變過程。1950年代初到1980年代末，大學生擇業實行的基本上是國家“統包統分”的模式，對于大學生來說，畢業分配無須自己多操心。這種體制使大學生對自身的價值實現充滿自信，如做一名受人尊敬的工程師、科學家、作家、記者或干部等。九成以上的大學生愿意選擇大城市全民所有制單位，因為這是“鐵飯碗”，沒有“風險”。
1980年代末，隨著社會結構的變動和社會利益群體的重新分化，大學生那種安穩守成的擇業觀正在被挑戰的、自己創新的風險擇業觀所取代。伴隨著改革開放的深入進行，人們開始在市場大潮中追求自己價值，社會觀念逐漸商品化和個體化，大學生擇業開始結合自身的專業、能力和興趣，原有的“統包統分”觀念逐漸淡化。調查表明70%以上的大學生愿意選擇“收入高，但有失業危險的工作”。隨著社會主義市場經濟體制的逐步發育、完善，到了1990年代，大學生自主選擇職業的意識已逐步成為一種普遍認同的價值取向。
進入21世紀，隨著高校招生規模的不斷擴大，大學生的就業壓力明顯加大，部分學生的就業觀念出現了新的變化：（1）由一次就業轉變為多次就業，自主擇業轉變為自主創業。調查顯示，大學生選擇“先就業再擇業”的比例為63.15%，選擇“繼承父業”的比例幾乎為0%，選擇“自主創業”的比例為26.32%。（2）關于“自主創業”，認為“可以嘗試”的比例達到了58.1%，認為“可行”的占28.2%。（3）大學生創業觀念得到加強，很大程度上是因為21世紀出現的就業高峰導致大學生擇業越來越困難，許多大學生更傾向于通過創業來解決工作問題，這種轉變與其說是一種就業觀的轉變，還不如說是被“逼上梁山”后的無奈之舉。當然，社會環境的轉變和個體的這種行動趨向極大相關，這種“權宜之計”逐漸使社會大環境提高了對創業的認同度，促進了創業的升溫。
1980年代，大學生首選的行業是全民所有制企業和集體企業，這主要基于對職業聲望和社會地位的考慮。因為這種單位沒有風險，是大家都認可的“金飯碗”和“鐵飯碗”。這時中國雖然已經啟動市場化改革，但是各種體制和1980年代以前的計劃體制幾乎一樣，平均主義現象仍然比較嚴重，于是大家紛紛迫求穩定的職業，而不是有挑戰性的職業。
隨著市場化改革的深入推進，社會主義市場經濟體制逐步確定，私營經濟和外資企業獲得了很大的發展，“三資企業”開始成為一些大學生畢業后的首選工作單位。
1980年代，大學生就業首先看重的是職業的社會地位和專業對口，對薪資沒有過多的考慮。1990年代初以來，多數大學生擇業的首選標準是經濟待遇，薪資期望最高達到六七千，一般也在四五千左右。但隨著就業壓力的增加，大學生對薪資期望也發生了一些改變。21世紀初，大學生擇業的薪資期望一般集中在1000一20xx元/月，就業心態趨向理性化。調查顯示，畢業生對自己的預期工資水平比較符合市場的實際水平，94.65%的大學畢業生所要求的月薪酬標準在3000元以下，與溫州蒼南的社會平均工資水平20xx元/月基本一致。這說明，隨著時代的變遷，大學生的就業心態已趨向理性化，對于能發揮自己才能、適合自己個性、有發展前景的就業崗位，基本上都能接受，并且很多學生開始接受“先就業再擇業”的觀念，反映出大學生的就業心理比較健康。對于月收人達不到期望值的崗位，為了能鍛煉自己，積累工作經驗，部分學生愿意把月薪酬期望值降低到1000元以下。面對日趨激烈的就業市場，大學生的就業心態日漸趨向成熟。
20世紀五六十代，大學生擇業觀的典型表現為:“我是一塊磚，東西南北任黨搬”、“一顆紅心、兩種準備”。
20世紀70年代一80年代初，大學生就業時充滿了“到農村去、到邊疆去、到祖國最需要的地方去”的理想主義激情。1990年代，大學生就業時首選地域一般都是東南沿海發達城市。1997年上海市4.5萬名大學畢業生，其中有2.1萬名學生在上海就業，有2500名學生在江蘇就業，有1700多名學生在山東就業，有1600多名學生在廣東就業，有近700名學生在福建就業，有近1000名學生在北京就業，在這些地區就業的學生人數占全部就業人數的66.67%。對杭州大學生的調查也顯示，關于“您期望選擇的工作地域”，“長江三角洲地區”、“珠江三角洲地區”、“環渤海地區”分別以91%、87.6%及62.7%居于前三位。因為在此時，東南沿海城市經濟發展因為有了更多的政策支持，經濟的競爭力和活力不斷加強，與此相隨的就業機會和職業收入也水漲船高。另外，隨著市場化改革的推進，人才自由流動的空間開始增加，于是，大學生就業“孔雀東南飛”的現象在改革開放10年后達到了高峰。
但是進人20世紀90年代末21世紀初，大學生擇業的首選區域不再集中于東南沿海，開始呈現出多元性的特點。調查顯示，在就業地域的選擇上，78.95%的大學生希望在沿海開放地區工作，10.53%的大學生希望在中西部地區大中城市工作。這說明，雖然沿海發達地區生活、工作各方面條件都比較優越，但隨著中部崛起和西部大開發，中西部也逐漸成為大學生就業的理想地區。一些大學生偏向于去中小城市工作，機會多，生活成本低，且壓力也不大，大學生就業呈現出更加理性化的趨勢。隨著這一趨勢的增強，相信會有越來越多的大學生選擇到中西部地區、中小城市和基層就業。
1.大學生對就業形勢估計比較悲觀。在對大學生就業形勢的調查中，56%的學生對就業形勢估計悲觀（主要是受目前全球遭遇金融危機、企業經營面臨困難的影響），反映出大學生對未來的迷茫和缺乏信心，需要學校給予及時正確的引導，以幫助他們渡過茫然困惑的時期，順利實現由學生到社會成員的角色轉變。調查還發現，對就業形勢悲觀的學生中有47.34%的人認為是由個人心理壓力過大引起的。而面對越來越大的壓力，36.72%的學生選擇向朋友傾訴，高達56.30%的學生卻選擇了默默承受，這明顯不利于壓力的緩解和身心的健康。一方面說明大學生缺乏自己調節的能力，沒有找到正確的緩釋壓力的方法，另一方面則說明學校的教育做得不夠，心理咨詢和職業指導還沒有真正走進畢業生，沒有發揮出應該起到的作用。
2.大學生擇業方式多種多樣。調查中發現，人才中介、熟人推薦、毛遂自薦、上網、被分配、招聘會等多種找工作的方式都是畢業生選擇就業的方式。結果顯示，學生均把參加招聘會、人才中介、上網作為自己喜愛的找工作方式，被分配的選項無人問津。可以說明分配這種方式不再具有吸引力，坐等分配的思想已被雙向選擇、競爭觀念所代替。從另一項關于就業方式的調查可以看出，自主擇業越來越被畢業生們青睞，70.95%的畢業生都認為應當自主擇業，16.02%的畢業生選擇自主創業，僅有13.00%的學生選擇靠學校老師推薦及父母包辦這種擇業方式。這說明當代大學生更加獨立自主，積極開創自己的人生。同時，也需要社會、學校給予學生更多的就業機會和創業指導，面對日益嚴峻的就業形勢，學校要采取行之有效的就業指導措施和多方位的就業服務工作，幫助畢業生做好職業生涯規劃，增強學生就業競爭力。
生認為就業難并不是不可解決的，解決的關鍵在于調整期望值；36%的學生認為擁有豐富的工作經驗最為重要，但仍有超過54%的學生認為沒有具備職場的核心競爭優勢；還有32.60%的人認為畢業學校名氣更具求職優勢，對名校的推崇是大一學生的8倍多。由此可見，大學生就業觀念年級差異顯著。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇四
對于20xx年的計算機專業應屆大學生來講，在經歷了20xx年10-12月的招聘高峰期和20xx年2-4月的小高峰期后，現在已經進入尾聲，基本塵埃落定，終于可以對就業狀況來一個盤點了。
距正式離校只有不到兩個月了，計算機專業的應屆大學生就業已經進入了尾聲，可以對就業狀況來一個盤點了。為此，記者選取了北京、廣州、武漢、西安、成都、山東等地的50所高校，通過本報調研中心對187名計算機專業應屆大學生進行了問卷與深度訪談相結合的調查。我們發現，今年的計算機專業畢業生從找工作的難易程度、薪資水平、考研的人數和動機等方面都有著明顯的分層現象：好的好，壞的壞。
另外，我們從中也發現，在整個就業過程中，畢業生們大都表現出了高度的理性，如在其擇業標準的選擇，對求職現狀的認知，以及對就業難原因的分析等，都蘊涵著較高的合理性成分。
同樣的專業，同樣是在今年找工作，計算機專業并不是在所有的高校都是香餑餑。
已經保送本校研究生的清華大學計算機科學與技術專業大四學生嚴斌和尹玉冰告訴記者，在清華，真正找工作的只有30人左右，占到畢業生總數的1/6。清華計算機專業大四學生有180人左右，30個國防生，保送研究生的有70-80人，還有10來個到香港讀研，20來個出國的，剩下的才是找工作的。“找工作的大部分是成績不太好的同學。”兩位清華的高材生異口同聲告訴記者。北京航空航天大學的情況也差不多，計算機專業的就業狀況也相當好。顯然，像清華、北航等名校的計算機專業是全國頂尖的，其畢業生多數選擇繼續深造，少數去找工作是正常的。
而像華南理工大學、西北大學等重點理工科高校，計算機專業大學生在當地的就業形勢也是一片大好，就業率在95%以上。西北大學計算機技術與工程專業大四學生邊廣志就表示：“我們班上70多人，基本都找到工作了。”
在那些學校名氣不差，但計算機專業卻一般的院校中，還有少數人找不到工作，就業率在70%左右。像中南民族大學計算機科學與技術專業大四學生馬金紅就告訴記者，他們班有26人，目前還沒有找到工作的有4人。而另一個班也是26人，沒找到工作的還有8人。
比他們更慘的是一些在二類本科、甚至是三類本科院校就讀的計算機專業大學生。計算機專業在學校內本就沒有地位，一拉到人才市場來競爭就更沒有優勢了。四川師范大學計算機科學與技術專業大四學生趙志同介紹了他們就業的狀況：他們專業共兩個班，103人，到目前為止簽約的僅占30%左右，而且其中有十幾個人的工作是跟計算機無關的。“剛開始找工作的時候，我們就預期工作不好找。20xx年學校統計我們專業的就業率是30-40%，就說明了就業形式不好。我們很多同學最后找到的工作大部分是跟計算機沒有什么關系的，這也是我們找工作處處碰壁后沒有辦法的選擇。”趙志同說。
談到找工作，所有人最關注的就是薪水問題。據我們調查，從整體來看，20xx-4000元/月代表了計算機專業應屆大學畢業生就業的平均薪酬水平。當然工資高低還跟就業單位的實力、就業地域和學校名氣等有著比較大的關系。
清華、北航等名校計算機專業大學畢業生的平均工資要比上述提到的水平高1000元/月左右，不過也跑不出這個區間。“我們班找工作的同學到非it公司去的，工資只有4000元/月左右；到北京、上海、深圳等地it公司的基本都有6000-7000元/月，最高的是google給出的9000元/月。”尹玉冰說。
北航計算機專業大學畢業生很多都去了銀行的it部門，如中行、招商銀行等，工資水平在3000-5500元/月之間。最高的是華為公司給出的5500元/月(4500元+生活補助1000元)，最低的也有3000元/月。
華南理工大學、西北大學等第二梯隊高校的計算機專業大學畢業生薪酬也許真正代表了目前的總體水平。在西安就業的大多是20xx-3000元/月之間，男女差別不大，最高薪水是騰訊給出的年薪7萬元。華南理工計算機專業大學畢業生普遍都能拿到4000元左右的月薪。而中南民族大學的計算機專業大學畢業生留在武漢普遍拿到的工資是20xx-3000元/月，能簽到深圳等發達地區的工資都在3000-4000元/月，好的能達到4000-6000元/月。
留在山東工作的大學畢業生就沒那么幸運了。“整個山東省做軟件的基本是1500元左右的月工資，在青島、濟南、泰安的都是。我們班一半找到工作的同學工資都在1500元/月以下。”山東科技大學徐銀增跟記者透露自己的月工資水平在1000-20xx元之間，接著補充了上面一句。
總的來說，目前國內計算機專業應屆大學畢業生平均月工資尚屬高薪水平。同時，調查也顯示，大學生們對薪資水平的分析表現出了高度的理性，去年乃至前些年理想起薪與簽約工資存在較大差距的現象已經極少了。
“低于3000元/月就沒有人簽了。”北航計算機科學與技術專業大四學生牛紅婷告訴記者，“我們找工作的時候大部分預期是月薪4000元，因為到單位后還要扣三險和稅金，最后也就只剩下3000多元了。”
身處南方的華南理工大學計算機專業大學畢業生對薪水的預期要低一些。“我們找工作前參考過上一屆的情況，他們的平均薪酬是3000-3500元/月；所以我預期的薪水至少是3000元/月以上才可以接受。”潘曉煒說。“我開始找工作的時候預期工資是2500元左右(在成都)。”而趙志同本身簽了黑龍江武警總隊，月工資水平是3000元左右，算是找得相當好的了。
在清華計算機專業應屆大學畢業生中，保送研究生的加上到香港讀研以及出國深造的，深造率為60%以上。當然，出國深造的機遇與學校實力有著密切的關系，并不是所有的高校都能提供給學生這樣的機會。四川師范大學計算機專業一個班40人，有3個保研的，5個考上外校研究生的，繼續深造率為20%左右。值得注意的是，以上的數字僅為最終實際深造的人數，對于選擇考研但并沒有成功的人數，我們難以統計。
當問到為什么清華那么多學生要去讀研時，嚴斌告訴記者：“我覺得現在本科生很難找到好工作，即便找到，做的也是體力活。我的計劃是在清華讀完碩士——出國讀博士——海歸，這樣要比直接研究生畢業后工作強很多。”
“我們學校研究生就業要比本科生好不少，現在像ibm、微軟等大公司都指名要研究生而不要本科生。因此本科生相對來講找工作要受到很多限制，就業面不如研究生。”牛紅婷也道破了自己讀研究生的“天機”：“這也是有道理的，本科生都是打基礎，基本沒有什么機會去跟項目，而我自從保送研究生后就到實驗室跟師兄做實驗、跟項目，解決實際問題的能力肯定會增強不少。”據了解，騰訊、google給名校計算機專業研究生開的薪水分別是10萬元/年、15萬元/年，比本科生要高出不少。
潘曉煒則認為考研后可能在知識、經驗上增加更多，“同時我們學校近幾年都是研究生的總體就業形式比本科生好，這也是一個原因吧”。
從中我們不難看出，考研仍被大多數大學畢業生視為“改變命運”的又一次機會。
相對名校的強勢，很多普通院校的計算機專業大學畢業生在找工作的過程中遭遇了不少不公平對待。據調查，很多it公司的工資等級分重點和非重點院校，重點院校畢業生月薪要比普通院校畢業生高幾百至一千元不等。
馬金紅和其他同學就參加了深圳一家公司在武漢的招聘會，并順利通過了筆試，沒想到在面試的時候得到了一個信息：這家公司給他們的是大專生的待遇，比華中科技大學、武漢大學的畢業生要少近千元。“不過后來還是有同學簽了，現在工作不好找。”馬金紅無奈地說。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇五
為了了解我市就業問題，促進就業工作，市政協社會法制民族宗教委員會組織部分委員并會同市勞動和社會保障局，在王世英副主席帶領下，于3月中旬深入米脂、橫山、府谷等縣，采取實地走訪查看企業、職業學校、培訓中心、人力資源市場和聽取匯報、座談等方法，就我市就業情況進行了專題調研。現將有關情況報告如下：
（一）人力資源狀況。
截止20xx年底，我市總人口為353.41萬人。其中城鎮人口61.6萬人，占17.4%；農村人口291.8萬人，占82.6%。
按照我國法定勞動力男性16―60周歲、女性16―55周歲的規定，全市勞動適齡人口為218萬人，占總人口的61.7%。其中城鎮37.3萬人，占17.1%；農村180.7萬人，占82.9%。
勞動適齡人口中，在校學生31.3萬人，喪失勞動能力的11.2萬人，實際勞動力為175.5萬人。其中城鎮勞動力29.2萬人，占16.6%；農村勞動力146.3萬人，占83.4%。
勞動力受教育程度為：初中以下141.3萬人，占80.5%，高中及中專24.9萬人，占14.2%，大專以上9.3萬人，占5.3%。
勞動力技能水平為：初級以下技能（含初級職稱）10.9萬人，占6.2%；中等技能（含中級職稱）4.7萬人，占2.7%；高等技能（含高級職稱）1.2萬人，占0.7%；沒有技能等級的158.7萬人，占90.4%。
（二）勞動力就業狀況。
至20xx年底，城鄉勞動力就業總數為166.4萬人，未就業人員為9.1萬人。其中，第一產業就業人員為91.3萬人，占54.9%；第二產業就業人員為23.9萬人，占14.4%；第三產業就業人員為51.2萬人，占30.7%。從近幾年三個產業從業人員數量總體情況來看，第一產業呈略微下降之勢，第二次產業呈略微上升之勢，第三產業基本持平。
第二、三產業從業的人員在幾個重點行業的分布是：采礦業4.9萬人，制造業5.3萬人，電力、燃氣業0.9萬人，建筑業12.7萬人，交通運輸業5.3萬人，批發零售業13.8萬人，金融業0.4萬人，七個行業合計43.3萬人，占第二、三產業從業人員總數的57.6%。
在國家單位就業的有20.2萬人，其中，各級黨政機關、社會團體5.2萬人，占25.7%；教育單位4.7萬人，占23.3%；其他國有單位就業10.3萬人，占51%。
我市就業工作在市委、市政府的高度重視和人事、社會保障等相關部門的共同努力下，近年來持續保持著較為平穩的態勢，為全市經濟跨越式發展，社會和諧穩定發揮了積極作用。
1、就業長效機制初步建立。20xx年以來，相繼制定出臺了《關于進一步加強就業再就業工作的實施意見》、《關于實行城鄉統籌就業的指導意見》、《關于做大做強勞務產業的實施意見》、《關于進一步開發公益性崗位安置就業困難人員的實施意見》和《xx市技能人才隊伍建設工程實施方案》等9個政策性文件，對政府促進就業作出具體規定和要求。各級政府把促進就業工作納入國民經濟和社會發展計劃，建立了促進就業工作目標責任制，定期召開聯席會議，及時研究解決促進就業工作中出現的新情況、新問題和突出矛盾，初步形成了我市促進就業的政策體系和工作格局。
2、就業總量整體逐年增加。近年來，我市利用獨特的區位優勢和豐富的資源優勢，拓展三產服務業、能源化工企業等重點行業領域的就業崗位，新增就業崗位從20xx年的1.7萬個，增加到20xx年的2.2萬個，累計增加就業崗位15萬多個，為下崗失業人員、城鎮新增勞動力和進城務工農民提供了較多的就業崗位，城鎮登記失業率穩定控制在4.3%以內，全市的就業局勢保持了相對穩定的態勢。
3、勞務輸出規模不斷擴大。各級政府堅持把擴大勞務輸出作為推動統籌城鄉就業的一項重要措施，全市勞務輸出人數由20xx年的28萬人增加到20xx年的56.3萬人，勞務收入由20xx年的10.3億元增加到20xx年的27.6億元。為緩解就業壓力，增加農民收入，促進全市經濟發展和社會穩定發揮了重要作用。
4、多措并舉實施就業援助。近年來，通過開發公益性崗位和開展黨政領導交友幫扶促就業活動等措施，全市在治安、環衛、社區老年服務等方面開發公益性崗位3100多個，對4100多名零就業家庭成員和有勞動能力、就業愿望的女40歲以上、男50歲以上的就業困難下崗失業人員（以下簡稱“4050”人員）實施了就業援助。
5、就業服務框架基本形成。全市人力資源市場從無到有，不斷完善服務功能，提高服務質量，開展了求職登記、職業介紹、勞務派遣和社會保障事務代理等多項就業服務工作，20xx年以來，累計開展免費職業指導6.9萬人，有2.65萬人通過專場招聘活動實現了就業，較好地發揮了橋梁紐帶作用。
6、就業技能培訓初見成效。目前，全市有14所職教中心，在校學生2.3萬人；中等專業學校10所，在校學生1.2萬人；民辦培訓機構30所，每年培訓學員近萬人。20xx年以來，累計考發職業技能資格證書13.4萬份。同時，勞動保障部門結合形勢需要積極開展了創業培訓活動，20xx年以來累計培訓35期，1200余人實現成功創業，帶動4800多人實現就業。
（一）勞動力供給情況。
據統計，“十一五”期間全市進入勞動適齡人口41.6萬人，適齡人口中繼續上學的大約31.4萬人，不再上學需就業的10.2萬人，高中畢業不再升學和各類大中專學校畢業生（其中大學畢業生回榆林求職的按50%計算）20.4萬人，“十一五”期間企業新增勞動力供給總量約為40萬人，平均每年增加8萬人。退出勞動年齡的19萬人，年均3.8萬人，年凈增勞動力4.2萬人。
1、根據市、縣（區）兩級“十一五”規劃，全市“十一五”期間計劃新增規模以上工業企業180戶，據測算，平均每戶企業可新增就業崗位140個，共可新增就業崗位2.52萬個。
2、“十一五”期間新增規模以下工業企業460戶，據測算，平均每戶企業可新增就業崗位30個，共可新增就業崗位1.38萬個。
3、“十一五”期間凈增其它各類企業（建筑業、交通運輸倉儲和郵政業、批發和零售業、住宿和餐飲業、房地產業、租賃和商務服務業、社區服務和其他服務業、文化體育和娛樂業等）3500戶，平均每戶企業可新增就業崗位5個，共可新增就業崗位1.75萬個。
4、“十一五”期間凈增個體工商1.8萬戶，平均每戶可新增就業崗位1.8個，共可新增就業崗位3.2萬個。
5、擴大勞務輸出規模。“十一五”期間，全市固定資產預計投入2313億元，據測算，可為靈活就業人員和非正規就業人員提供10萬個就業崗位。
6、黨政事業單位補充退休減員可新增崗位3萬個。
以上六項共計新增就業崗位18.85萬個，年均3.77萬個。
（三）綜合分析。
“十一五”期間我市新增勞動力供給總量為40萬人，新增勞動就業崗位18.85萬個，年均3.77萬個，年勞動就業崗位供需缺口為0.43萬個。加上外省市每年來榆務工人員約2.8萬人，預計每年勞動就業崗位缺口為3.23萬人。
當前，是我市經濟、社會跨越式發展的重要時期，隨著經濟、社會的快速發展，就業崗位和就業機會也會大幅增加，就業形勢總體相對比較穩定。但是由于南北經濟發展差距大、勞動力整體素質偏低以及擇業觀念陳舊等諸多主客觀因素，就業工作還面臨不少困難和問題。
（一）勞動力供大于求的矛盾依然存在。從勞動力的供給來看，一是我市勞動適齡人口目前正處于高速增長期，每年新增勞動力約3萬人；二是城鎮化建設進程的加快，大量農村勞動力涌入城鎮，有約15萬富余勞動力因種種原因沒有實現轉移就業；三是國有企業改制的不斷深化，有4000多名下崗失業人員需要就業；四是大中專畢業生求職的人數每年以5000人左右逐年增加，累計有近3萬名未實現穩定就業；五是外省市來榆務工人員每年約2.8萬人，并呈逐年上升的趨勢。從勞動力的需求增長看，隨著科學技術的快速發展，就業彈性降低，就業崗位的增長速度逐步低于經濟本身的增長速度。因此，勞動力總量供過于求的矛盾依然存在。
（二）結構性、區域性矛盾日益突出。工業結構中，原有傳統工業所占比例逐年下降，而新上的能源化工項目大多科技含量和機械化程度高，吸納勞動力的空間小，勞動密集型中小企業所占比例很小。同時，在企業結構中，隨著市場競爭機制作用的發揮和企業改制工作的推進，“十一五”期間，我市絕大多數國有、集體企業將會逐步退出市場。中小企業特別是第三產業發展滯后，普通勞動者選擇就業的機會減少，就業的結構性矛盾將進一步加劇。區域差異方面，由于我市南北經濟發展不均衡，南北差距越拉越大，使區域性就業矛盾日益突出，北六縣基本可以就地解決勞動力就業的問題，70%的農村剩余勞動力可實現就地轉移。如xx縣，恒源煤焦電化有限公司擁有員工1928人，其中85%都是本地人；礦區的井下作業和冶煉工廠、建筑工地以及賓館、飯店等行業里的艱苦工種幾乎全是外地人，本地人不愿干；外來務工人員達2萬多人，涉及全國三十多個省市。而南六縣就業崗位少，80%以上的勞動力需要通過異地轉移就業。
（三）困難群體的就業問題突出。由于勞動力供給矛盾和結構性矛盾突出，勞動力就業競爭越來越激烈，“4050”人員、零就業家庭成員、殘疾人等形成了就業困難群體。這部分人員大多只能從事一般的勞動，與當前勞動力市場的要求相差甚遠，離開政府的援助很難實現再就業。
（四）勞動力素質與崗位需求矛盾突出。我市勞動力數量龐大但整體素質偏低，職業教育和技能培訓相對滯后，培訓機構不足、規模不大、層次較低，而非農產業就業對勞動者素質要求越來越高，體力型勞動者就業空間越來越小，致使一般勞動力數量嚴重過剩。勞動力素質和就業崗位需求之間的不相適應，管理人才和高技能人才短缺，造成“就業難”和“招工難”的問題并存，“有事沒人干”和“有人沒事干”的現象同在，既影響和阻礙了企業的發展，又制約著勞動力的就業和就業穩定率的提高。
（五）就業服務滯后于就業多元化的要求。當前就業工作呈現用工單位多元化和就業渠道、就業方式多元化的特點。但我市時至今日還沒有專門的就業服務機構，市與省xx縣區之間的信息至今沒有實現聯網，勞動力網上市場即無形市場尚未形成；人力資源市場也大都處于場地不足、設施不全、設備簡陋的尷尬境地；基層工作所站普遍工作條件差、經費緊缺、手段落后，與當前促進就業的工作要求不相適應。
（六）農村剩余勞動力轉移不穩定。據調查測算，剩余勞動力輸出人員中，穩定輸出的僅占20%左右，80%以上的人員大多數處于不穩定狀態，從事簡單的、季節性勞務。勞動力輸出受外部各種因素的影響，缺乏長期性、持久性，加之農村剩余勞動力文化偏低，缺乏勞動技能，給城鄉就業造成壓力。
（七）擇業觀念陳舊嚴重阻礙就業。在未就業的人群中，特別是大中專畢業生和一些下崗失業人員，就業觀念陳舊，把就業僅僅理解為只有在國家機關單位和國有企業工作才算就業，因此存在著就業靠政府，依戀“鐵飯碗”、重國有輕民營、不愿干個體的心理，認為“就業就是吃公飯”或者“吃公飯才算就業”，缺乏自主創業的積極性。同時，有的大中專畢業生不愿到基層去就業，怕吃苦丟面子，只想在城里謀份工作。去年我市在實施農村人才隊伍振興計劃時，原計劃招聘512名，實際報名參加考試的只有167人，最終招聘的僅有73人。與此形成鮮明對比的是，今年市綜合執法局計劃招聘30名工作人員，結果報名參加考試的竟有1606人。巨大的反差不能不引人深思。
四、應對就業問題的思路和建議。
我市的就業工作盡管存在許多困難，但也面臨著前所未有的發展機遇：一方面中央、省上近年來對促進就業工作給予了高度的重視和關注；另一方面市上提出加大我市能源化工基地、特色農業基地和區域中心城市的建設力度，并把“就業再就業工程”列入了“民生八大工程”之一，這必將帶來新的更多的就業需求。通過調研，委員們認為當前應著重抓好以下幾個方面的工作。
（一）堅持實施積極的就業政策。各級黨委、政府要深刻理解就業是民生之本，充分認識就業是保障和改善人民生活的重要條件，從維護改革發展穩定大局，實現國家長治久安的高度，將就業工作作為一項長期的戰略任務和重大政治任務，作為全面貫徹落實科學發展觀的重要舉措來抓，深入開展《就業促進法》的宣傳教育，進一步強化在促進就業、實現全社會充分就業方面的責任，完善配套政策，簡化辦事程序，規范操作辦法，使促進就業的各項政策逐步長期化、制度化、規范化，有效發揮政策促進就業的積極作用。
（二）大力倡導擇業新觀念。當前社會上存在的一些陳舊擇業觀念給就業造成的思想羈絆，是擺在各級政府面前不容忽視的一個社會問題，特別是高校畢業生的不正確擇業觀念尤為令人憂慮。因此，要采取有效措施，倡導適應時代變化與社會發展要求的擇業新觀念，在全社會樹立“行行可建功、處處能立業、勞動最光榮”的就業理念，特別是要有針對性地開展高校畢業生思想教育工作，引導他們正視現實社會，適應市場需求，樹立“先就業、再擇業”的科學就業理念和不怕吃苦、從基層干起、在實踐中逐步鍛煉成長的正確人生觀。同時，要加快事業單位的改革步伐，公開招聘，擇優錄用，盡量安置大學生就業；加強與周邊地區的協作，促進畢業生跨地區就業；充分發揮人才網絡建設優勢，為畢業生搭建就業服務平臺，拓寬就業渠道。
（三）大力發展勞動密集型產業。經濟快速發展是擴大就業的重要保證，要在實施項目帶動戰略加快能源化工基地建設，發展資本和技術密集型大型企業的基礎上，采取積極有效的措施，大力發展就業門檻低、就業容量大、服務范圍廣的勞動密集型的中小企業，使中小企業特別是第三產業成為吸納勞動者的主渠道。我市第三產業發展水平低，也意味著服務業在提供崗位方面有著巨大的空間。一是要大力發展現代服務業。加快發展以能源化工產品物流為主，其他（購物、餐飲等）為輔的現代物流服務業；大力發展以金融業、信息服務、邊塞文化、旅游等為主的現代服務業，將我市建設成為重要區域商貿服務中心、金融中心、文化旅游中心，輻射行業就業。二是大力發展社區服務業。做好家政服務、物業管理、托老托幼等便民的社區服務，增加就業崗位。三是大力發展非全日制就業、非正規就業，拓寬就業途徑。四是發展壯大農業產業化，延伸產業鏈，提升就業空間。五是各級政府在招商引資中，要把吸納本地人力資源作為入駐企業的一個硬性準入條件，強化各類入駐企業安置本地勞動力的社會責任意識。
（四）積極鼓勵自主創業、自謀職業。促進以創業帶動就業，是十七大提出的解決就業問題的一個重大方針。創業不僅是創業者自己實現就業，還可以通過發展多元化創業主體和多種創業形式，創造更多的就業崗位，帶動更多的人就業。因此，要把推進全民創業促就業作為一項重要任務來抓，制定和完善支持自主創業、自謀職業政策，盡快出臺我市關于推進全民創業促就業工作的有關文件。在開發區開辟創辦小企業園區，并組建專家自愿咨詢服務指導團，為創業者提供創業平臺。通過進一步放寬政策，改善環境，凝聚和激活全民的創業熱情和創業能量，在全社會形成人人謀創辦企業、人人投入經濟建設、人人千方百計創造財富的社會氛圍，以創業推動發展，以創業帶動就業。
（五）不斷強化職業教育和技能培訓。強化職業教育和技能培訓是提高勞動者自身素質的重要手段，也是促進城鄉就業的必然要求。當前，要在加快榆林職業學院建設進度的同時，積極探索整合現有培訓資源，組建榆林技術學院集團的可行性，充分發揮各縣區職業中學、就業訓練中心以及鄉鎮培訓機構的作用。職業教育要從以下幾個方面實現專業結構的調整優化：一是以市場需求為中心。職業學校要圍繞市場需求尤其是榆林工業發展的需求這一中心，在廣泛調研的基礎上，整合重復專業，改造傳統專業，積極開發新專業，以適應經濟發展和市場的需求。二是以就業為導向。職業學校要不斷調整服務方向，優化專業結構，增加社會急需的新專業，改造老專業，使新舊專業相輔相成、合理搭配，以提高就業率作為職業教育的第一要務。三是以能力為本位。職業學校要通過優化專業結構，將學生培養成適應就業需求的高素質人才，最終都能順利走向工作崗位。
（六）進一步擴大勞務輸出規模。我市勞動力的82%是農村勞動力，而解決農村勞動力充分就業的最有效途徑，就是進一步擴大勞務輸出規模，做大做強勞務產業。各級政府要有組織、有計劃地引導農村剩余勞動力向非農產業轉移。要實施青年農民技能培訓工程，打造勞務品牌，全面提升農民工的綜合素質。要鼓勵偏遠貧困山區農村的居民向城鎮集中，鼓勵學到一技之長的農民工返鄉創業，成為帶動當地城鎮經濟發展和擴大就業的新途徑。
（七）加快人才資源市場建設步伐。實施好人力資源市場建設項目，著力推進人力資源市場基礎設施建設和信息化網絡建設，實現省、市、縣（區）三級聯網，達到基本服務功能完善。要加強人力資源市場管理，進一步清理整頓人力資源市場秩序，切實規范各類職業介紹中介行為，營造良好的就業環境。
（八）繼續深入開展就業援助活動。幫扶就業困難人員就業是實現全社會充分就業的重要內容，也是各級政府的重要職責。針對我市就業困難群眾的實際，各級政府要繼續采取有效措施，嚴格按照“產生一戶、援助一戶，消除一戶、穩定一戶”的動態管理原則，通過開發公益性崗位、落實稅費減免、培訓補貼、小額貸款，社保補貼等政策手段，幫助下崗職工中的“4050”人員、零就業家庭成員和就業困難的大中專生實現就業。
（九）建立健全就業服務機構。按照同志關于就業服務專業化、制度化、社會化的要求和勞動力市場建設規范化、科學化和現代化的原則，建立健全市、縣鄉（社區）三級就業服務平臺，為勞動者提供優質的就業服務。一是設立市縣兩級就業服務局；二是加強市縣兩級公共職業介紹機構建設，服務項目從單純的職業介紹擴大到職業指導、招聘錄用、定期發布用工信息、勞務派遣、勞務培訓等多方面；三是加強鄉鎮、社區勞動保障事務所（站）建設。通過基層所（站）準確掌握全市城鄉就業狀況，成為政府最基層的服務就業的單位。
（十）規范和協調勞動關系。認真貫徹落實《勞動合同法》，依法維護勞動者權益，發展和諧勞動關系。要規范企業行為，認真實施工時、休息休假、最低工資、女職工和未成年工勞動保護等方面的標準。繼續完善和落實對農民工的政策。國家為解決農民工問題已制訂的平等就業、工資支付、勞動保護、社會保障、子女上學等政策，要切實落到實處，還要針對普遍存在的問題和新出現的問題，進一步完善有關政策措施。要加強勞動執法監督，特別是解決好非法用工、超時加班、勞動條件差等問題。這樣，既有利于維護勞動者合法權益，也有利于擴大就業。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇六
2004年以來，開展創業培訓5278人，其中有2538人成功創業，帶動就業10189人；開展農民工創業培訓240人，成功創業89人，帶動就業442人。
（一）完善工作制度，注重政策引導。近年來，為深入貫徹落實國家、省有關創業培訓工作的新政策新精神，積極適應就業形勢發展新需求，積極引導農村富余勞動力、下崗失業人員、大中專畢業生和退役士兵等潛在就業群體向產業工人轉化，淮北市大力實施“以培訓促創業、以創業帶就業”工程，不斷健全完善創業培訓政策體系，并結合市情實情，先后出臺了《關于進一步做好創業培訓學員組織報名和建立健全后續服務工作體系的通知》、《關于對創業培訓教學點教學及后續服務工作督查考核的通知》、《關于進一步促進淮北市農民就業創業工作的意見》、《關于進一步做好創業培訓工作的通知》、《關于成立淮北市創業培訓服務指導中心的通知》等文件，在推廣創業培訓目的、參加培訓對象、創業培訓工作及后續服務等方面提出了具體意見，逐步形成了以培訓促創業帶就業的政策體系。
（二）加強組織領導，建立健全創業培訓組織機構。為對加強創業培訓工作組織領導，淮北市成立了以市政府副市長任組長，市勞動保障、財政、農委、工商、稅務等14家單位主要負責人任成員的“淮北市創業促就業工作領導小組”。加強創業培訓組織機構建設，先后成立了淮北市創業培訓中心、淮北創業服務指導中心。同時，淮北市在創業培訓工作中，嚴格按照省廳“六個統一”模式組織培訓，要求報名參加培訓的學員必須具備一定的創業條件和創業能力，堅持做到每天由學員對當天的授課情況進行評價，制定了規范的業務流程，包括組織報名、實施培訓、后續服務等“一條龍”服務措施。
堅持不定期、不定時進行巡查，強化監督，進一步提高了創業培訓質量。通過以上科學管理、指導與努力，淮北市創業培訓工作近年來得到了國家和省政府的肯定與認可，2007年淮北市勞動就業管理局被國家勞動保障部、syb創業培訓國家項目部評為全國創業培訓先進單位；2008年淮北市被列入全國一百個創業培訓重點聯系城市之一；2009年淮北市被列入首批創建國家級創業型城市試點城市。
（三）完善服務機制，充分發揮創業培訓服務功能。近年來，淮北市創業培訓工作逐步將培訓對象從下崗失業人員進一步擴大到城市新生勞動力、農村富余勞動力、返鄉農民工、大中專畢業生等各類城鄉勞動者。并根據國家、省相關文件要求，建立了淮北市職業技術學院、淮北礦業集團公司干校、濉溪縣中等職業技術學院等6個syb創業培訓教學網點。
不斷完善培訓制度、強化培訓服務功能、提高培訓服務信息化水平、構筑社會化培訓服務體系，建立了圍繞政策咨詢、創業培訓、專家評析、項目推介、創業孵化、融資服務、開業指導和后續服務等“八位一體”的創業服務機制。同時，為積極滿足市場培訓需求，淮北市啟動實施了“創業扶持工程”，不斷加強公共實訓基地和農民工創業園區建設，積極組織引導培訓后的學員入駐創業園區。目前淮北市建成3個創業園區和5條再就業一條街，并對入駐創業者給予“開業不登記、經營免四稅、管理不收費、房租給優惠”扶持政策；相山區鳳凰山工業園的市級創業基地和濉溪縣臨渙鎮的農民工創業園已正式投入使用；濉溪縣劉橋鎮、南坪鎮的農民工創業園區正在籌建中，預計下半年能正式投入使用。
（四）搭建創業平臺，不斷暢通全民創業渠道。一是廣泛收集了適合下崗失業人員的創業項目，在市人力資源市場和創業指導服務中心分別建立了創業項目推介園和創業項目推介室，為創業培訓學員搭建創業項目推薦平臺，及時為學員提供創業項目。二是將培訓后學員的信息及時反饋到各街道勞動保障事務所，由街道社區勞動保障工作人員采取上門咨詢等多種形式，搭建社區服務平臺，強化社區跟蹤服務，全面開展創業培訓學員情況回訪和跟蹤服務。
三是成立了淮北市創業者協會，舉辦創業成果展示、創業企業聯誼會、創業項目大賽及創業經驗交流會等形式，為創業學員搭建一個相互合作、相互交流和相互溝通的平臺。四是聘請工商、稅務、財政、企業管理、法律以及勞動保障等部門的專家和教授，建立了淮北市創業培訓后續服務專家志愿團，并堅持每月在市人力資源市場舉辦2次創業咨詢服務活動，及時為創業者提供政策、信息、技術等方面的指導服務。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇七
每年七月大批的應屆畢業生走出學校大門，擠上就業的獨木橋。的高校畢業生達超過了600萬人，比增加50多萬人，按70%的初次就業率計算，年內有180萬人無法實現當期就業。而在，高校畢業生達到了631萬人，比增長了20萬人，全國人才流動中心的數據顯示：截至9月1日，全國高校畢業生就業率是74%，和去年基本持平。
隨著就業形勢的日趨嚴峻和就業壓力的不斷加大，社會對從業人員的要示也在不婁提高。對于高校和當代大學生來說，必須認清就業形勢，調整自身，以迎接壓力和挑戰。
為深入了解邢臺學院文科類專業的學生在文秘方向(辦公秘書、各類助理、企劃文員)的就業情況，從而明確我校秘書人才培養方向，以更加合理地以市場為導向，健全我校專業分配機制，并為引導我校文科類學生提高自身素質，增強競爭力提供依據，我于20年初在邢臺學院做了畢業生文秘方向就業情況的調查，以此來觀看本屆畢業生今年的就業情況。
二、調查方式。
為了真實而又全面的反映就業情況，我從企業和學樣兩個方面著手，采用的是走訪并查閱往年的就業資料的形式來調查就業情況。此次調查中主要從以下幾個方面入手：招聘文秘的數量;單位對文秘人才的學歷、性別、專業能力、職業資格證書、辦公自動化、外語等的要求;用人單位對文秘專業的了解情況。
三、調查數據及情況分析。
在用人單位方面，我調查分析了我們學校的招聘會，前來招聘的公司中調查情況如下：
參加招聘會的企業共87家，其中有文秘類職員需求的共17家，占總數的19.54%，共計30名左右(特定要求女生共4家)。
在學校方面，把年的就業情況做為例子，調查情況如下：漢語言本科(含專接本)畢業生人數190人，已就業人數為145人，就業率為76.32%;文秘教育本科畢業生人數為61人(含專接本)，已就業人數為49人，就業率為80.33%;專科文秘專業畢業生人數為44人，已就業人數為40人，就業率為91%;專科文秘(涉外方向)畢業生人數為38人，已就業人數為36人，就業率為95%。
畢業生人數。
簽約人數及所占比例。
漢語言專業。
190。
145（76.32%）。
文秘教育專業。
61。
49（80。33%）。
文秘專業。
44。
40（91%）。
文秘（涉外方向）專業。
38。
36（95%）。
總人數。
333。
270（81。08%）。
根據調查數據分析，文秘行業近兩年來，市場需求增加，畢業生就業空間廣闊，但是用人單位要求參差不齊，性別要求及專業限制較大，而且畢業生在各方面都還不成熟，還存在很多缺陷，學校的教學方式也有待改進。總體情況是男生就業情況略好于女生，漢語言專業好于其他專業。但是由于專業局限性和文秘行業要求的提高，漢語言文學專業的競爭優勢在不斷減弱，來自其他文科專業的壓力和挑戰也在不斷加大，就業形勢不容樂觀。
四、面臨的問題。
文秘行業就業形式的嚴峻性，是受諸多因素影響的，根據調查數據分析和調查過程中與各方面(用人單位、就業指導老師、應往屆畢業生)的交流，發現文秘專業學生就業過程中主要存在以下幾點問題：
1、畢業生自身存在心理障礙，對就業形勢認識不足，存在盲目樂觀和盲目悲觀的心理，表現為不主動收集就業信息或者恪守陳舊的就業觀念;對自己的前途沒有合理規劃，坐失機遇。
2、畢業生自身專業素質不高，社會實踐經驗不足，就業信息缺乏，面試技巧有待提高。
3、學校方面在課程方面過于注重系統性，理論性，課程設置陳舊，缺乏實用性和技能性。
五、對策及建議。
秘書部門是各機關企事業單位不可或缺的一個重要組成部分，作為單位的窗口，秘書能力素質的高低會直接影響到單位的形象。對此，社會用人單位、勞動部門以及高等院校都應當引起重視。綜合本次對文秘專業就業情況及對本校畢業生各方面素質的深入考察，通過對調查反饋的材料的綜合與分析，我有以下認識和建議：
1、高校方面：
(1)健全、完善秘書專業課程體系設置，優化課程內容，聘請在職的有經驗的秘書作實訓指導師，根據市場的需要合理調整課程體系，向秘書專業學生傳授必要的專業知識技能。
(2)作好畢業生的擇業就業指導工作，拓寬就業渠道。完善畢業生就業信息網，擴大就業空間，多途徑、多渠道、多層次為學生增加就業機會，向社會輸送合格的秘書人才。組織尚未簽約的同學召開座談會，進一步了解就業情況，當好畢業生的就業參謀，建立完善就業指導咨詢中心，了解和把握大學生的心理狀況，正確引導，幫助他們走出誤區。
(3)培養中文功底、秘書技能、經濟業務、外語水平“四合一”復合型專業的通才，加強對英語及計算機教學，尤其是英語口語、英語寫作和辦公自動化。
(4)完善文秘專業校外實訓基地的建設，多讓學生參加一些社會實踐，有的放矢，精心設計一系列職業認識，業務實習等實踐活動。
2、學生方面：
(1)增強信心，提高思想認識水平。要樹立“是金子就會發光”的信念，不斷充實自我，歷練自己，伺機而動。
(2)努力掌握專業知識與技能，培養各方面能力。關注時政要聞，提升思想理論水平和政治修養，培養謀略和輔助參與決策意識;培養舉特長，擴大交往范圍，增強處事能力;積極投身于社會實踐，增強溝通表達能力，為就業增加砝碼;注重自身形象氣質，提高親和力。
(3)轉變就業觀念，樹立正確、科學的求職觀和價值觀。認清形勢，穩定心態，先就業再擇業，考慮到西部去，到基層到;繼續深造，考研提升自身的含金量;自力更生，依靠國家出臺的相關政策，開拓自主創業之路。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇八
青年時期是人生的起步階段，是開始進入勞動力市場的階段。進入勞動力市場的第一步經歷將會對一個人一生的勞動力市場經歷產生重要影響。而這重要的第一步受方方面面因素的影響：教育經歷、培訓經歷、個人能力、家庭背景、勞動力市場形勢、經濟和社會環境、雇主偏好、創業環境等。因此，把從學校向穩定正規工作過渡這一階段作為切入點，既可以掌握青年就業的環境、存在的問題和困難，又可以掌握影響青年就業的背后因素，如教育培訓能力、家庭環境等等，從而做到準確把脈，進而對癥下藥，以制定準確的、有針對性的政策思路和對策措施。
引言。
關注青年就業問題越來越重要。首先，從長遠考慮，在持續20多年的計劃生育政策下，中國勞動力供給增速逐步減緩，人口老齡化加速，未來青年勞動力供給的數量和質量將對經濟和社會發展起到至關重要的作用。第二，從近期著想，勞動力市場長期供求緊張，各類青年的就業問題都很突出，表現為青年失業率高、失業周期長、臨時就業和不充分就業比重高、非經濟活動人口增加等。在體制轉型和國有企業改革中的下崗失業再就業問題逐步退出歷史舞臺后，青年就業問題將越來越成為中國應著力解決的就業重點和難點問題。第三，教育和培訓體系與勞動力市場需求聯系不緊，青年勞動力素質結構不能滿足勞動力市場需要，如何破解教育培訓與勞動力市場結合的問題，也是中國社會面對的難題之一。第四，中國正處于一個重大的社會變遷時代，如果青年既不能受到良好的教育和培訓，又不能順利地過渡進入職業生涯發展，不但導致整個社會人力資源的浪費，還可能會引發嚴重的社會問題。
第一部分：中國青年總體狀況。
一、中國青年總體情況。
總體講，中國青年人口數量大、在總人口中的比重高、還處于不斷增長階段。
（一）總量。
按全國人口變動情況抽樣調查數據，到2002年底，全國人口總數為12.59億，其中，15－29歲的青年人口2.83億，占總人口的23.3％。在青年人口中，15－19、20－24、25－29歲三個年齡段人口比重分別為35.2%、30.1％、34.7%。
（二）城鄉結構。
到2002年底，中國城鄉人口比重分別為38.7％和61.3％。15－29歲青年人口中農村人口的比重為60.5％，其中，15－19、20－24、25－29三個年齡段人口中農村人口的比重分別為64.6%、59.8％、57％。城鎮青年中，三個年齡段人口的比重分別為32％、29.8％、38.2％。農村青年中，三個年齡段人口的比重分別為37.4%、29.7%、32.9％。
（三）人員類型結構。
2002年，初中以上在校生人數約為3714.5萬人，占15－29歲青年人口的13％；如果估計初中生中15歲以上人數占1/3，則這一比例達到20.6％。青年就業人數20057.4萬人，占青年總人數70.8％。失業人數542.7萬人，占1.9％。
（四）教育水平。
綜合考慮在校生教育水平以及就業人員教育水平，估計2002年青年人口中，不識字的占1％，小學文化水平的占12％，初中文化水平的占63％，高級中等文化水平占17％，高等教育文化水平占7％。
（五）婚姻狀況。
中國青年的初婚年齡一般在25歲左右。20－24歲青年的70％未婚，而25－29歲青年中80％以上已婚。總體上，婚姻狀況比較穩定。
二、中國的教育、培訓及就業的制度和政策。
（一）中國的教育制度。
中國的教育體系完備、教育制度嚴格、形式多樣、門類齊全。
1、管理體制。
中國實行以政府辦學為主體、社會各界共同辦學的體制。在現階段，基礎教育以地方政府辦學為主；高等教育以中央、省（自治區、直轄市）兩級政府辦學為主，社會各界廣泛參與辦學的體制；職業教育和成人教育實行在政府統籌管理下，主要依靠行業、企業、事業單位辦學和社會各方面聯合辦學。
2、經費來源。
實行以國家財政撥款為主，多渠道籌措教育經費的體制。目前，屬中央直接管理的學校，所需經費在中央財政撥款中安排解決；屬地方管理的學校，所需經費從地方財政中安排解決；農村鄉、村和企事業單位舉辦的學校，所需經費主要由主辦單位安排解決，國家給予適當補助；社會團體和賢達人士舉辦的學校，所需經費由主辦者自行籌措（包括向學生收費，向社會募捐等）。除上述經費來源外，國家提倡各級各類學校開展勤工儉學，通過向社會提供服務增加一些經費收入，以改善辦學條件。
3、教育體系。
目前中國的教育體系有以下特點：一是九年義務教育（小學和初中）正在有計劃、分階段地實施，全國已有91％人口的地區普及了小學教育，大城市和部分經濟發達地區正在普及初級中等教育，高等教育、職業技術教育、形式多樣的成人教育和民族教育也得到很大發展，初步形成了多種層次、多種形式、學科門類基本齊全的體系。
（二）中國的職業技能培訓體系。
1、勞動者獲得職業技能的途徑和類型。
中國勞動者勞動技能的獲得包括就業前、就業中和就業轉換過程中三種途徑。就業前培訓是通過專門的職業技能培訓機構對勞動者進行就業上崗前的長期或短期培訓，使他們具有一技之長，成為合格的勞動者。包括勞動預備制培訓、學徒培訓。在職培訓是勞動者在就業后為了提高就業能力而進行的技能提高型培訓。轉業培訓是對下崗職工和失業人員開展的轉換職業技能、促進其再就業的培訓。
2、職業技能培訓機構。
中國職業技能培訓提供者包括正規職業技能教育機構、政府部門培訓機構、社會培訓機構等。除了技工學校、職業中學、中專等培養技術技能型人才的主要基地外，其他的技能培訓機構主要是勞動保障部門舉辦的就業培訓中心以及各種社會培訓機構。就業培訓中心是培訓失業人員的重要基地，其培訓對象主要是失業青年和失業職工，就業訓練中心組織就業前訓練和轉業訓練，多以實用技術和適應性培訓為主。社會培訓機構是20世紀80年代中后期發展起來的，是職業培訓的重要補充。到2002年年底，全國共有社會力量辦培訓機構1.7萬余所,社會力量舉辦的培訓機構在促進下崗失業人員再就業和農村剩余勞動力轉移、推行勞動預備制度和職業資格證書制度、提高我國勞動者素質方面發揮了重要作用。
3、職業技能資格體系。
中國已建立了自己的職業技能鑒定體系和職業資格制度，要求普通勞動者必須持證上崗。中國的職業資格體系分5級，由低到高依次是初級工、中級工、高級工、技師、高級技師。目前，中國的技能勞動者有7000多萬人。其中，初級技工約占60％；中級技工約占36%；高級以上技工，包括技師、高級技師280多萬人，約占4％。青年以初級和中級技工為主。為此，2002年勞動和社會保障部啟動了國家高技能人才培訓工程；2003實施“三年五十萬”新技師培養計劃，目標是從2004--2006年的3年內，在制造業、服務業及有關行業技能含量較高的職業中，培訓50萬技師、高級技師和其他高等級職業資格人才，帶動各類高、中、初級技能人員的梯次發展。
第二部分：中國青年從學校向工作過渡的總體狀況評價及分析。
通過此次四省市青年調查，我們對中國青年的生存環境、生存狀況作出以下幾點基本判斷：
（一）在制度背景一定的情況下，青年個體的機會。
青年的就業機會平等。就業完全市場化，勞動力充分流動，青年基本憑借自身能力實現自己的職業生涯，以文化水平為代表的能力基本決定了青年的職業、行業、單位和就業的正規化程度。
（二）由于歷史、經濟發展和制度等方面的原因，客觀上青年的教育、培訓和就業機會還存在不平等，主要體現在城鄉之間。
首先，農村青年受教育的機會少于城市青年。一個表現是，50％的農村青年只接受了初級中等以下的教育，而絕大部分城市青年都接受了高級中等水平以上的教育。
第二，農村青年接受培訓的機會少于城市青年。
第三，城市青年比農村青年有更多接受就業服務的機會和就業的機會。
（三）中國青年整體上積極、務實、向上。
首先，大部分青年都希望通過工作實現美好的生活、對社會有所貢獻。同時，他們又能夠根據自己的實際能力和判斷積極地參與勞動力市場活動，采取務實的態度選擇自己的工作，一步步朝著自己的理想邁進。
（四）總體上中國青年的文化水平處于中等水平，但城鄉差別較大；技能水平偏低。
表現為接受職業教育的青年比重低，普通初中文化水平的青年比重高。
（五）文化水平和技能水平對青年的一生起決定性作用。
文化水平和技能水平不但決定青年自身的勞動力市場狀況，還決定其家庭及子女的生活狀況。
第三部分：中國青年就業調查的結論。
針對此次調查反映的中國青年的現狀、問題及成因分析，本文總結一下結論：
一、從歷史和發展的高度重視青年問題。
青年是社會的未來和希望，是最寶貴的資源。青年的素質決定一個國家未來經濟和社會發展的水平，特別是對于中國。隨著人口的逐步老齡化，青年勞動力將越來越寶貴。在現有的人口政策下，在未來的十多年后，青年勞動力的數量將不再增加。目前，一些地方已經出現城鄉青年勞動力供不應求的情況，未來青年勞動力將更加稀缺。為此，需要從歷史和發展的高度重視青年問題。
二、青年問題首先應該從教育抓起。
教育決定青年的一生，也決定一個國家未來人力資源的實力。因此，無論從青年個體還是從國家的角度，都應該從抓教育入手來處理青年問題。中國的教育應著力解決以下問題：
（1）加大對農村教育的投入力度。首先，真正普及9年義務教育；第二，大力推廣高級中等教育；第三，加大對農村青年的培訓力度，普遍提高農村青年文化水平，推遲其進入勞動力市場年齡，提高就業質量。
（2）通過大力發展職業教育，在擴展高中階段容量的同時，提高青年的職業素養，促進他們更好更快地向勞動力市場過渡。
致謝。
對于這次社會實踐報告的撰寫，最需要感謝的是楊伶俐老師。她在整個過程中都給予了我充分的幫助與支持。楊老師不僅耐心地為我指出報告中的不足之處，對于報告的改進提出寶貴的建議，而且還在我遇到困難時盡心地進行指點與解答。在此借報告完成之際，表示由衷的感謝與敬意。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇九
“就業是民生之本”，關于就業問題一直是政府和社會各界普遍關注的問題，作為處于“象牙塔”中的大學生，其就業問題更是社會的焦點。四年前我國政府實施了免費師范生政策，以改善我國基礎教育落后的狀況；四年時間瞬間即過，眼下正是首屆免費師范生畢業的時光，其就業情況也備受各界關注，為此我們進行了首屆免費師范生就業情況的調查，以期對免費師范生的就業情況作較為客觀的反映，并希望在某些方面提供借鑒和指導意義。
（一）調查時間：6月8日——6月12日。
（二）調查地點及對象：華中師范大學2007級本科師范類畢業生。
（三）調查方法：問卷調查法。
（四）調查樣本：本次調查采取隨機調查的方式，調查共發放問卷50份，回收50份，回收率100%；其中有效問卷48份，問卷有效率96%；女生有效問卷占總有效問卷的41.7%，男生有效問卷占總有效問卷的58.3%。被調查對象涵蓋文史類、理工類。
（一）就業形勢較為嚴峻。
在所有有效問卷中，有31.3%的畢業生認為就業形勢嚴峻；52.1%的畢業生認為就業形勢較為嚴峻；16.1%的畢業生認為就業形勢較好。所以從調查問卷中我們可以總結出：今年首屆免費師范生就業形勢較為嚴峻。
經過分析，筆者認為造成首屆免費師范生就業形勢較為嚴峻的原因主要有以下幾方面：
首先是社會因素的影響。大學生找工作就意味著要走向社會，所以社會的整體就業形勢必然會對免費師范生的就業帶來極大的影響。自從金融危機以來，我國社會的整體就業形勢就十分嚴峻，不僅僅是大學生就業困難，城市工人乃至農村剩余勞動力的就業狀況依然不容樂觀，社會整體出現就業崗位不足現象；并且近些年高校不斷擴招，使得本已嚴峻的就業形勢更是雪上加霜。
其次，免費師范生政策因素。由于是第一屆免費師范生，國家的免費師范生難免在某些方面還不夠完善、就業保障機制還不夠健全，這些都加劇了免費師范生的就業困難，但相信隨著免費師范生政策的不斷推行，國家的政策會不斷完善，就業機制會不斷健全，這將對緩解免費師范生就業形勢有很大的作用。
再次，免費師范生自身主觀因素。
（3）很多學生認為既然是免費師范生，最后國家會分配工作，因而會有依賴心理，坐等國家分配，而沒有盡自己做大努力去找工作。
（一）對于自己所簽的學校滿意度比較低。
有62.5%的師范生對自己所簽學校不滿意；25%的學生對所簽學校滿意，而有12.5%的學生認為無所謂。所以總的來看，占絕大多數的學生對自己所簽的學校不滿意。
造成免費師范生對所簽學校不滿意的原因固然是多方面的，但筆者認為最主要的原因不外以下幾點：
首先，對于工資的期望值過高。大學生十六年寒窗，為了讀書可沒少花功夫，沒少吃苦，而且為了讀書整個家庭也付出的實在太多太多，這為的是什么？古人說：“書中自有黃金屋”，也許這話不怎么對，但也未必不能反映出大多數畢業生的心態。于是很多的學生一畢業把自己的工資標準定的很高很高，然而理想與現實常常是有差距的，當所簽學校的工資標準不能達到自己的理想標準時，自然會對所簽學校不滿意。
其次，受精英意識作祟。受傳統“天之驕子”觀念的影響，很多畢業生精英意識強烈，好高騖遠、急功近利思想嚴重，對于基層的工作不屑去做。所以如果所簽學校不是頂級學校，自然會產生不滿意情緒。
再次，就業理念存在問題。大學生畢業以后，一般傾向于到沿海或中部發達的大城市工作，對于西部或者是一些中小城鎮一般不愿去，認為這些地區條件落后，去了工資不高不用說，還會失去很多高升的機會，這也是導致對所簽學校滿意度不高的一大原因。
（一）所簽的學校是省重點、市重點的偏多，中小城鎮或偏遠鄉村的極少。
所簽學校是省重點的占29.1%，是市重點的占54.1%，而在中小城鎮或鄉村的只占16.8%。通過對比可知，大多數的免費師范生畢業首選簽約學校都是省級或市級重點，而中小城鎮或鄉村學校所占比重極小。
從這一項調查來看，國家實施免費師范生政策，想要為城鄉學校供應師資力量，以促進基礎教育的提高這一初衷是沒有獲得圓滿成功的。至于出現這一狀況的.原因，在上面第二個問題就已經做出了分析，在此就不在贅述。
（一）免費師范生畢業后直接就業的占絕大多數，毀約考研的占極少數。
根據調查問卷，我們對于免費師范生畢業后的去向進行了分類處理，詳細情況見上表。
通過上表我們可以得知，免費師范生畢業后，按照合同規定直接就業的占據了絕大多數，其中在直接就業者中，想要在職讀研的人數又占很大比重，這說明免費師范生對自己的長遠發展有著深刻的打算。而準備毀約考脫產研究生或從事其他工作的學生只占極少數。
通過仔細分析，筆者認為造成以上現象的原因主要有以下幾點：
（1）政策的影響。在免費師范生錄取過后，就簽訂了免費師范生協議書，協議書中明確指出“免費師范生畢業后不能報考脫產研究生，并且還要回到生源地所在省份從事中小學教育工作不少于十年，對于違約者要退還所享受的免費教育費用和繳納違約金，并建立不誠信記錄”。而這筆費用對許多學生和家庭將會是一筆沉重的負擔，并且還可能對自己以后的發展造成不良影響，所以絕大多數的免費師范生選擇按約直接就業。并且為了自己的長遠發展，很多的學生都考慮在職讀研。
（2）大學生一般十六年寒窗，常年過著學校生活，對外面的社會生活有著極大的期待，因此想早日踏入社會，檢驗自己所學知識，鍛煉自己的能力；并且也可以通過自己的努力，為家庭分擔一份責任。
（3）有極少部分的學生選擇違約考研或從事其他工作，這一方面可能由于受當下就業形勢的影響，想要繼續深造，將自己的學歷再提高一個層次，以便以后找一個更好的工作；另一方面有的學生從心底對教師這個職業有一種抵觸情緒，認定自己不適合當老師，所以即使是違約，也要選擇做其他工作。
（五）免費師范生畢業后回生源地工作的占絕大多數，但也有少量學生跨省就業。
根據調查顯示，免費師范生畢業后回生源地工作的占絕大多數，分析其原因，主要在于以下幾點：
（2）個人意愿。據調查，大部分的畢業生畢業后主觀上都傾向于回本省就業，這一來是由于語言、習俗的影響；另一方面離家比較近，也可以就近照顧家里。
而也有部分的免費師范生選擇跨省就業，這可能是由于以下兩點原因：
（2）婚姻也是影響免費師范生跨省就業的一個重要原因。
以上就是這次以華中師范大學部分免費師范生畢業生為實例調查的基本內容。通過問卷調查取得的資料和分析所取得的數據，我們可以大致得出首屆免費師范生就業的基本狀況和存在的問題，對于這些問題的解決措施我是這樣看待的：對于國家的政策和一些客觀因素，我們的確是不能左右，也無法左右的，但“機會總是偏愛那種準備的人”，因此作為免費師范生甚至是所有的大學生都應該從自身做起，好好利用在校時間，一方面學好專業知識和專業技能；另一方面積極參加社會實踐、社團活動，豐富自己的閱歷，提升自己的綜合素質。同時還需要培養良好的就業品質，轉變自己的就業觀念。所謂“萬丈高樓平地起”，不要總是將自己的目標訂的很高很高，如果沒有扎實的基礎，飛得越高只會摔得越慘，要學會做平常人、做平常事、還要擁有平常心。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇十
(一)各市(州)，縣(市、區)制定的殘保金征收、使用和管理政策，包括征收方式和標準、征收機構、征收程序、票據使用、收入歸屬、預算管理方式、資金支出方向和使用管理方法等。
(二)20xx年、20xx年和20xx年地方各級殘保金收支及結余情況，包括按繳納對象(機關、團體、企業、事業單位等)分類的殘保金繳納金額及所占比重;按用途分類的殘保金支出金額及所占比重。
(三)市(州)，縣(市、區)各級殘聯所屬殘疾人就業服務機構的情況，包括機構性質、人員和經費支出(單獨說明從殘保金中列支的經費支出項目和金額)。
(四)機構、團體、企業、事業單位等用人單位安排殘疾人就業情況，用人單位不能充分安排殘疾人就業的原因。
(五)各級殘聯所屬及民辦殘疾人就業服務機構為殘疾人提供就業服務的情況，包括殘疾人職業技能培訓、職業介紹、就業指導、自主擇業幫助、就業后的支持等方面、開展相關工作對促進殘疾人就業的效果。
(六)殘保金征收、使用和管理中存在的主要問題。
(七)對完善殘保金征收、使用和管理政策，切實發揮其效用，進一步促進殘疾人就業的建議。
(一)各市(州)財政部門、殘聯要及時布置、共同組織市(州)本級及所轄各縣(市、區)開展調查工作，認真填報《市(州)殘疾人就業保障金收支和結余情況表》(見附件),報表須有市(州)財政部門、殘聯負責人和經辦人簽字并加蓋公章。請各市(州)財政部門、殘聯認真組織所屬縣(市、區)財政部門、殘聯如實填報，確保數據真實、準確。
(二)提供本市(州)出臺的殘保金管理辦法，若縣(市、區)制定了殘保金管理辦法的，請收集整理后一并提供。
(三)各市(州)應對所轄縣(市、區)的報表進行匯總上報，并根據調查內容寫出書面報告，全面反映你市(州)殘保金征收、使用和管理等情況，分析存在的問題并提出相關建議。
(四)《情況表》和調查報告請以書面和電子郵件(各市州財政局請通過省財政廳電子政務系統內網郵箱發送至省財政廳綜合處蘇知立)兩種方式報送，市(州)，縣(市、區)出臺的殘保金管理辦法以復印件的形式報送。
(五)相關材料請于20xx年4月10日之前報送省財政廳綜合處、省殘聯教育就業部(各縣市區于4月8日之前報送市州財政局、殘聯)。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇十一
科技企業招不到人，而很多理科生卻找不到對口的工作，為什么會出現這樣雙重矛盾的現象呢？筆者分析，主要有三個原因：
首先，許多理科應屆畢業生缺乏項目經驗。
科技企業對大學生的職業要求遠遠超乎各大院校的想象，尤其是對項目經驗的要求，許多企業認為要聘用應屆大學生，就等于聘了一個“門外漢”，還需要花費大量的人力物力時間去培訓新的職員，最后往往事半功倍。如此一來，企業根本不愿接受應屆畢業生，特別是沒有相關項目經驗的學生，企業對it人才的項目經驗最為重視。
其次，相當多一部分的理科應屆畢業生缺乏專業技能。
大學教育雖然也開設了專業課，可是，大學階段的學習因太理論化，缺少實踐而讓高校畢業生沒有一技之長。任何一個企業要聘請這樣的人員，至少需要花3個月，甚至一年的時間去培養，那么這個培養階段是很難幫企業創造價值的，還增加了企業的人力成本。像嵌入式專業，學生在學校學的嵌入式和企業需要的嵌入式技術人員可以說是天壤之別，教材遠遠滯后嵌入式行業的發展，培養模式傳統，又缺乏相應的企業項目實戰經驗，無法適應崗位需求，造成企業急需嵌入式人才，而高校該專業的學生又很難馬上適應企業的要求。
最后，就是缺少職業規劃。
企業所需要的技術型人才，不僅僅要具備專業技能，更需要的是豐富的經驗。很多理工科類的應屆畢業生，在校期間以及畢業后都沒有對自己的職業生涯做一個好的規劃，在相關技術領域沒有及時積累經驗、鍛煉實力，在技術道路上更沒有明確的方向，從而增加他們在it行業的難度，很多理科畢業生就因此放棄了他們的技術之路，棄理從文，這也導致了整個市場會出現技術人才難求的局面。
正因為理科應屆畢業生存在以上三個方面的欠缺，許多科技公司對應屆畢業生拒之千里。就此問題筆者采訪了華南地區最大最專業的嵌入式研發基地及嵌入式培訓機構——粵嵌的就業指導中心謝老師，他強調：只去一些培訓機構學點東西是遠遠不夠的，大學生必須想盡一切辦法獲得以上三個方面的能力、經驗和素養，必須做到：
第一、理科生必須積累自己的項目經驗。
科技公司需要的是職員入職即能馬上上崗工作。而絕大多數學生在校所學的大多是理論基礎知識而沒有相關經驗，因此大家可參加一些培訓機構，選擇適合自己的課程，通過系統的、規范的企業項目實戰來增加自己的經驗份量感。粵嵌根據公司自身真實案例設計項目，全部采用企業標準化管理，全力塑造真實的企業場景，讓學員全程參與不同類型項目運作，切身感受企業氛圍，經培訓學員一畢業就擁有實際的嵌入式項目經驗。
第二、理科生必須要把理論知識與實際操作相結合。
理論知識與實際操作能力的天壤之別是許多理科應屆畢業生的致命傷，因此理科生在校期間就要有意識的鍛煉自己的實際操作技能，切勿理論脫離實踐。粵嵌針對目前這種狀況，結合市場實際需求，將理論知識更多的深入到實踐操作中，增強學員的動手能力，更好地把理論知識與實際操作相結合，全方位鍛煉學員的專業技能，讓學員真真正正領會到技術的核心內容。
第三、理科生在大學學習期間就必須做好職業規劃，有意識的培養自己的職業素養。
一年之計在于春，理科生應該趁早做好自己的職業規劃，打造自己理想的職業生涯，規劃自己理想的職業前景，找到屬于自己的理想職業方向，并且要有意識的培養自己的職業素養，為在日后的技術生涯可以從容的面對及處理各種困難做好充分的準備。粵嵌李老師建議，理科生應未雨綢繆，在大一大二時就要做好自己的職業規劃，理清未來的發展方向，尋找合適的培訓機構訓練自己。粵嵌在為學員技能培訓的同時也會幫助學員規劃他們的職業生涯，注重培養學員的職場禮儀、職場人際關系處理、良好工作習慣和心態等，以實現學員100%高薪就業。
中國教育在線的這份《xx理科生就業情況調查報告》確實給所有的理科生敲響了警鐘，尤其是仍在校學習的同學們。我們應該意識到：在學校學的理論知識不是沒用處，但必須要與實際相結合，與現階段企業發展相銜接，與此同時要適時的積累自己的項目經驗、鍛煉自我技能實力、培養職業素養，三箭齊發，為自己的將來就業打下堅實的基礎。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇十二
近年來，我國高等教育不斷改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高校大學生數量迅速增加，大學生就業問題日益凸現。通過本次實踐調查，我們進一步了解分析了金融危機下大學生就業狀況以及大學生為就業所需要提高的素質能力和就業工作指導，尋求緩解大學生就業壓力的途徑。
一、就業形勢分析。
1．金融危機下大學生認為就業形勢更加嚴峻，但半數以上認為就業前景較為樂觀。
2．大學生在提升自身素質上已從傳統的專業知識和技能轉向相關工作經驗或實習。大學生對于自身所欠缺的素質，9.75%選擇基本解決問題的能力；13.07%選擇溝通協調能力；13.28%選擇承受壓力、克服困難的能力；30.08%選擇相關工作經驗或實習經驗；22.2%選擇專業知識和技能。
3．被調查的大學生認為自身周圍的畢業生就業率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低。大學生認為目前畢業生的平均就業率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業率在70%以下。
二、就業傾向分析。
2．大多數大學生想過自主創業，但資金和經驗成為大學生自主創業的瓶頸。在自主創業這個問題上，70.12%表示想過自主創業，但是資金和經驗仍是制約大學生自主創新的.主要瓶頸，占65.56%。
3．半數以上的大學生愿意參加蘇北志愿者服務計劃及報官在對于官的選擇上，5%的大學生已官考試；57%有意向朝官方向發展，但自身條件不夠。這體現了當代大學生的就業觀念也在發生新的變化。
三、就業工作指導。
1．在校期間對大學生工作影響最大的教學環節是社會實踐。71.78%的大學生認為社會實踐對工作影響最大，55.87%認為專業知識很重要，23.65%選擇了職業資格認證，選擇基礎理論、畢業設計的分別占9.54%、6.43%,6.85%認為其他方面的教學環節。
2．對今后就業最為重要的素質和能力培養還是社會交際能力，最需要的就業指導是就業面試的指導。這表明現在的大學生需要提高自身綜合素質，逐步向復合型人才發展。
3．大多數大學生認為職業生涯規劃很重要。
67.01%的大學生覺得職業生涯規劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近十分之一覺得職業生涯規劃不重要，沒有考慮過職業生涯規劃的占5%。
4．54.3%的大學生對學校就業指導工作持基本滿意的態度。
5．大學生獲取就業信息的主要渠道還是人才招聘會。
23.2%的大學生獲取就業信息的主要渠道是學校或院系就業信息欄；26.1%認為是人才招聘會；5.6%認為是學校就業網；也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。
四、對策與建議。
為了尋找解決問題的路徑和方法，擴大大學生就業，需要政府、社會、高校以及大學生等共同努力。
1．政府：創造良好的就業創業環境。
首先，政府應加快經濟發展，為高校畢業生就業創造良好的宏觀環境。其次政府需繼續重視和推進社會就業，進一步理順畢業生就業體制。同時提供優惠政策，鼓勵大學畢業生到農村和西部地區就業。第三，鼓勵自主創業。政府應出臺鼓勵各種資本鼓勵大學生，并為其提供專業指導、市場分析等服務。
2．社會：觀念與時俱進，服務實在周到。
我國社會必須真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識，實實在在地為畢業生就業提供更多的服務。同時，建議建立全國性的就業信息網絡，真正為畢業生提供細致周到的就業服務。
3．高校：教育改革刻不容緩。
（1）高校應該努力提高辦學水平，應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，全面提高辦學水平。加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才。
（2）發展職業培訓機構，學校應增設職業培訓機構或增加職業素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業素質培訓與實習結合起來，真正使畢業實習起到彌合學校教育與市場需求之縫的作用。
（3）高校應加強畢業生就業指導工作。開展大學生職業生涯規劃是新時期創新高校思想政治工作的有效手段；另外，良好的目標意識促使學生充分利用時間資源進行有益的活動。在高等院校中構建適應社會發展的就業指導體系，形成有效的就業指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業指導。
（4）自主創業是時代的要求，也是我國高校畢業生就業體系改革的一個方向。授人以魚，不如授人以漁。創業教育應注重對學生就業觀念的轉變，使學生由被動的就業觀念轉變為主動的創業觀念，鼓勵學生將創業作為自己職業的選擇。
4．大學生：自強自立，努力增強綜合素質，樹立科學就業觀首先，努力提升自身的綜合素質。當代大學生必須有強烈的事業心和責任感，并具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望。除此以外，還需要注重能力的培養，能力是一個人素質的外在表現。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，積累工作經驗。第三，正確就業定位。當前大學生求職擇業應當面對現實，而不應過分關注工資水平和地理位置等。第四，借助各種渠道，把握就業機會。當前大學生可利于人才交流會、網絡資源等途徑，主動大膽把自己真實才干推銷出去。第五，先就業后擇業。大學生應轉變就業觀，可以在先就業過程中積累工作經驗，為以后找到理想的工作奠定基礎。
5．用人單位：科學用人，
首先，用人單位要樹立科學的人才觀，選人標準要合理。用人單位要根據自身崗位實際，制定相關崗位說明書，按照崗位的要求，制定合理選人標準。其次，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，在按程序進行考核后，擇優錄用。
總結：
我國就業形勢日益嚴峻，緩解和解決大學生就業難不僅需要依賴經濟發展，也離不開體制改革和觀念更新。政府應重視畢業生就業工作的社會分工，繼續推進就業體制改革，使畢業生就業工作擺脫目前困境，走上正軌。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇十三
為了反映消費者對商品房市場的意見和呼聲，加強對商品房市場的社會監督，保護消費者的合法權益，配合政府有關部門搞好商品房市場的監督管理，推進房地產行業的誠信建設，深圳市消費者委員會于近期在全市范圍內開展住宅商品房消費者滿意度調查。
二、調查問卷回收的情況。
本次問卷調查針對消費者對當前住宅商品房市場滿意度的評價，內容涉及：消費者對國家有關住房消費政策的了解程度；消費者對房地產行業誠信情況的評價；消費者在購買和使用住房過程中對銷售服務、規劃設計、工程質量以及物業管理等方面的滿意程度和評價；消費者的住房需求及對住宅商品房價格走勢的預期；消費者對商品房消費領域的意見和建議。本次調查采用“判斷抽樣”法選取商品房項目，采用“等距抽樣”的方法選取住戶。
本次調查隨機抽查了15個樓盤，這些樓盤分布在全市六個區，調查采用入戶的形式“一對一”進行訪問，調查回收的問卷共1236份。其中有效問卷1220份，無效問卷16份，有效率為98.71%。
三、調查對象的特征。
說明：調查問卷采用0-5分的打分標準來執行，4分和5分表示為滿意，3分表示為一般，0分、1分和2分表示為不滿意。
1、調查對象的性別。
調查樣本中，男性占53.52%，女性占45.82%。
接收調查的消費者年齡在31-40歲的占多數，為38.69%，其次是26-30歲的占28.36%，41-50歲的占16.56%；此外，50歲以上的占9.1%，25歲以下的占6.8%。（如圖2）。
3、調查對象的文化程度以大專、本科和高中為主。
接受調查的消費者文化程度主要集中在大專、本科和高中（職高），分別占31.97%、28.85%和26.80%，初中和碩士分別占7.54%和4.43%。（如圖3）。
4、調查對象的職業。
5、調查對象的收入。
接受調查的消費者，收入主要集中在5001-10000元、-3000元和元以下，分別所占23.03%、21.15%和15.66%；收入在10000元以上的僅占5.9%。
6、五成多接受調查的消費者居住的房屋使用面積在80-120平米之間，六成多接受調查的消費者認為適合的房屋使用面積在80-120平米之間調查的結果顯示,有35.9%的消費者居住的房屋使用面積在81-100平米，30%的消費者居住的房屋使用面積在51-80平米，其次,有19.4%的消費者居住的房屋使用面積在101-120平米,僅有1.1%的消費者居住的房屋使用面積在180平米以上。
調查的結果顯示,有33.6%的消費者認為最適合的房屋使用面積在101-120平米，32.5%的消費者認為最適合的房屋使用面積在81-100平米，僅有0.5%的消費者認為最適合的房屋使用面積在50平米以下。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇十四
就業是民生之本，作為特殊人群的大學生，其就業更是我國就業問題的重中之重。本調查報告基于對河南高校本專科文秘專業畢業生就業現況的調查，首先對調查時間、目的、對象、問卷設置及調查方式等調查基本情況作簡要概述，然后依據問卷內容設置開展細致論述，對問卷調查結果做詳細深刻地分析，透過現狀深入，發現問題，并適時提出一些建議，最后總結突出問題，綜合意見和建議，嘗試性地提出可行性建議，希望可以為專業課程設置體系完善提供依據，為更多的文秘專業學生的學習及求職工作提供切實的幫助。
（一）調查時間：3月到4月。
（二）調查目的。
通過調查河南高校本專科文秘專業畢業生的就業狀況和當今就業形勢，對大學生求職與就業的具體情況及相關問題作出分析，并在此基礎上提出有效解決這一問題的可行思路與建議。
（三）調查對象。
2012屆河南高校本專科院校文秘專業畢業生。
（四）關于調查問卷。
問卷的題目設置共分為兩大類：
第一大類為選擇題，共設置19道，內容涉及當今就業形勢、畢業生的就業狀態及其擇業就業觀、專業課程與技能要求、擇業與就業的考慮因素、求職途徑與職業規劃等方。
第二類為簡答題，共設置2道，內容涉及文秘專業畢業生在實際工作中的把握及其對下屆畢業生關于就業擇業方面的建議方面。
（五）調查方式。
本調查通過向2012屆河南高校本專科文秘專業畢業生發放問卷、走訪企業等形式進行。
問卷調查的途徑及此次調查問卷發放采取的方式有兩種，一種是網絡郵寄問卷，二是通過走訪的方式，直接到調查對象所在地走訪調查，進行問卷記錄，與企業管理者及畢業生進行面談交流。共發放問卷100份，其中電子問卷94份，走訪問卷6份，收回率為100%。
（一）就業政策與就業形勢分析。
第十一屆全國人民代表大會第五次會議中，國務院總理溫家寶在政府的工作報告中指出要切實保障和改善民生，解決關系群眾切身利益的問題。在報告中指出“高校畢業生初次就業率77.8%，同比增長1.2個百分點。”我們堅持民生優先，努力使發展成果惠及全體人民，促進社會公平正義。實施更加積極的就業政策。多渠道開發就業崗位，全力推動以創業帶動就業，加強職業技能培訓和公共就業服務體系建設。加大財政、稅收、金融等方面支持力度，著力促進高校畢業生、農民工等重點人群就業。
隨著就業問題的日益嚴峻，現在就業形勢開始沖擊傳統觀念，就業壓力大。在本科院校就業形勢越來越嚴峻的今天，高職院校實行校企合作、工學結合的辦學新模式，以市場為導向培養人才，培養模式更加市場化，更符合當前就業形勢，為專科層次的就業提供了廣闊的前景。
據調查發現河南高校畢業生就業總體狀況穩定，但形勢仍不容樂觀。
（二）問卷結果分析。
1、調查對象分析。
第一題：您的性別是什么。
數據顯示女性占88%，男性占12%。文秘畢業生女生占絕大多數，不僅僅是文秘專業特有現象，也在一定層面上顯示出女性作為人力資源將變得越來越重要。
第二題：作為文秘專業的學生，您是否有攻讀或者自學其他專業。
中有60%以上的學生同時學習兩項以上，甚至有2位同學同時自主學習管理、會計、法律、文學、營銷等多項專業課程，只有一人無意愿自學其他任何科目，只修本專業。
2、就業現狀分析。
第十題：您目前就職的工作月薪是多少。
23%月薪水平在1000-1300元/月，58%在1300-1600元/月，14%月薪在1300-1600元范圍內，極少數的5%在2000以上。其中本科畢業生月薪稍高點，大多數畢業生就業初期工資較低，只供維持日常生活。
第十三題：您落實就業崗位是否與你所學專業對口。
參與問卷調查的文秘專業畢業生中87%對口，13%不對口，其中不對口的現在從事有銷售、金融、會計、保險、服務業等工作。
第十六題：您對您現在單位的滿意程度如何。
其中非常滿意的有7人，一般滿意的有75人，不滿意的有17人，很不滿意的有1人，正在考慮換工作。由此可見，畢業生就業滿意度一般，就業壓力較大。
2、專業設置與技能要求。
第三題：您認為文秘工作的性質是什么。
數據統計顯示選擇“a高素質復合型的人才”的學生比例高達87%，有5位學生選擇“b為老板服務”，有6位選擇“c能說會寫的人”，有2位同學選擇“d為公司打雜的人”，“e其他”無人選擇。
畢業生普遍認同文秘工作性質或文秘專業培養目標為高素質復合型人才，但也因畢業生就業現狀的不同而表現不同。由于多數學生選在河南省會鄭州市就業，且多為中小型企業，公司制度尚不完善，在實際工作中公司職能劃分和任務范圍并不是十分明確，引起畢業生的就業態度各有不同，對其工作性質的認定也是不同。
第五題：您認為在就業過程中，企業招文秘人員最看重的是什么。
數據中單選“a在校學習成績，獎學金等榮譽”的有2人，單選“b專業技能，技能證書”的有37人，單選“c社交能力，應變能力”的有26人，單選“d實戰經驗與其實習經歷”的有35人。其中同時選擇“b專業技能，技能證書”和“c社交能力，應變能力”的有13人，同時選擇“b專業技能，技能證書”和“d實戰經驗與其實習經歷”的有25人。在較多比例的b項選擇中，畢業生認為在招聘中專業技能方面占大部分影響，而技能證書影響很小。
據就業現狀來看，在校生應認真學習科學文化知識，加強專業知識與技能，積極參與社會實踐，鍛煉自身社交與實戰能力，只有綜合能力得到提升才能更順利就業。
第六題：您認為在校期間哪些環節將會對您專業就業幫助最大。
其中56位選擇“a專業課程”和“b教學實踐”，有34位表示“c專業實習”很必要，其中參與調查的身為校學生干部的5位學生都選擇了“e社會實踐活動”和“f擔任學生干部”，其他的選擇了“d就業指導”及“g其他”。
結果表明，大多數學生認為專業課程仍是專業根基必須打扎實，能力方面需要加強；畢業生在校鍛煉經歷的不同也在一定程度上分化了畢業生的能力層次；大多數學生也渴望通過在校擔任職務、通過實踐活動或實習來提升，針對此問題學校可以加強這方面的文化與實踐活動建設。
第七道題：您認為當前秘書專業的課程欠缺哪些因素。在數據中73%的學生選擇了“b實踐性”和“c專業性”，有42%選擇了“d職業性”，有少部分選擇“a人文性”。文秘本屬文科類專業人文性表現明顯，而實踐性最為缺乏，專業性并不強。課程專業性和實踐性結合不緊密，缺乏一定的職業性教育，學習積極性不高。
在當今競爭日益激烈的背景下，部分學生已覺悟到提升職業性素養十分必要，很多企業招聘時開始傾向于職業要求，而非只是職務能力方面的要求。對此，建議校方和學生都要適時完善課程設置，增加文秘專業畢業生就業彈性。
第十四題：您在工作中是否有運用平時所學的專業知識。選擇“有”和“基本有”的共占86%，“很少”占14%。畢業生在校學習課程基本看到運用，只有少數不對口就業學生運用較少。
第十五題：您在工作中覺得哪些方面還需要加強。
調查數據中，各選項能力都有所涉及，文書撰寫、會務工作、人際關系、外語能力與電腦技能、接待處理來訪來信工作等能力均需要加強，其數據更傾向于表明其對下一屆畢業生的指導建議。
3、就業形勢方面。
第四題：您認為文秘專業現在的就業形勢如何。
調查顯示，參與問卷調查者100%選擇“a形勢嚴峻，就業難”，其他三項均無一人選擇。可見在畢業生看來就業形勢十分嚴峻。在與畢業生交流中發現，即使大多數學生已經穩定就業，他們仍堅持認為就業形勢嚴峻。據此現象表明，學校對應屆畢業生進行職前教育十分必要。
4、就業觀。
第八題：您的基本就業觀是什么。
結果顯示，50%以上選擇“a注重專業對口”，目前希望先從事本專業工作；21%選“b發揮個人特長”和“c工資高”，看重工作興趣，在“d先就業再擇業”和“e先擇業再就業”問題上，學生觀點基本持平，其想法各異。
第九題：您在求職與擇業時要考慮的重要因素有哪些。選項包括a所在城市、b專業對口、c工資與福利待遇、d工作與興趣相投、e企業規模與知名度、f個人發展前景和g家庭期望。其中選擇結果有abc、cd、acdf、acf、bcdf等十種答案，其中選擇了c項的占99%，對工資與福利方面期望較多，選擇a和f的比例也在67%以上，其他比例較均衡，畢業生普遍在多項考慮因素下選擇就業。
第十一題：作為一名文秘人員，您愿意到哪里工作。
畢業生大多都愿意到國有企業和政府部門工作，其對民營企業、外資企業和合資企業選擇較少，只有一人選擇自主創業。調查表明，畢業生就業現實狀況與其意愿差距較大，80%以上都在中小型企業任職，其中民營企業居多，極少數選擇深造和自主就業。
第十二題：您會選擇到哪些地區發展。
畢業生選擇一線大城市有11人，意愿到上海、北京、廣州等大城市工作，選擇在學校所在城市就業的有70人，選擇在出生所在城市的有18人，選擇到農村基層只有1人。
5、就業途徑。
第十七題：您是通過何種途徑找到這份工作的。
選擇“a人才市場招聘”和“b網上招聘”的高達占90%，選擇“熟人介紹“和寄發自薦材料”的占3%,其中自主創業只有1人，其余的選擇其他選項。可見畢業生就業途徑單一，其中自主應聘占較大比例，只有少數選擇通過實習或熟人介紹就業。對比，高校應堅持適時拓寬就業渠道，加強招畢業生應聘指導工作，構建并不斷完善信息發布平臺。
6、職業規劃與就業指導。
第十八題：您對自己的職業是否有規劃。
調查結果中，23%學生表示“有且十分明確”，69%的學生“有但不太明確”，8%的學生稱“沒有”。
雖然大多數學生對自己的職業有所規劃，但并不是十分明確，畢業生對職業規劃認識不夠深刻全面，需要學校加強指導與教育。
及應聘技巧、用人單位信用、求職心理輔導、職業規劃輔導和專業出路，選擇自主就業的學生關注政策法規介紹和自主創業扶持方面的信息。
7、簡答部分。
題目涉及文秘專業畢業生在實際工作中需要把握的內容以及對下一屆畢業生就業與擇業方面的建議，畢業生對此問題的回答形樣各異。
總結來看，對學弟學妹們的建議與期望有三個方面：
（1）在校期間珍惜校園時光，努力學習科學文化知識，扎實本專業課程學習，并加強練習提高專業操作技能。
（2）積極參與校園活動和社會實踐，提高自己的社交與實踐能力。
（3）堅持外語學習，并不斷提升自己的口語水平。
（4）就業與擇業一定要結合自己實際情況，不可眼高手低，也不可盲目求職，一定要認真領會學校和老師們的教育和指導，對自己的未來有一個良好的規劃，并不斷努力朝著目標前進。
文秘專業畢業生就業形勢嚴峻是受諸多因素綜合影響，我們根據數據分析和調查過程中與各方面（用人單位，就業指導老師，應屆畢業生）的交流，總結畢業生就業過程中主要存在以下幾點突出問題：
1、畢業生對就業形勢認識不足，存在盲目心理，不主動搜集就業信息或就業觀念陳舊，工作積極性普遍不高，主動性差，對自己的前途缺乏合理規劃，坐失機遇。
2、畢業生自身專業素質不高，社會實踐經驗不足，就業信息缺乏，面試技巧有待提高。
3、學校方面在課程方面注重系統性、理論性，課程設置陳舊，缺乏實踐性和技能性，有關職業性教育觀念有待更新。
綜合本次對文秘專業就業情況及對各高校畢業生各方面素質的深入考察，通過對調查反饋的材料的綜合與分析，我們有以下的認識和建議：
1、高校方面：
（1）健全、完善秘書專業課程體系設置，優化課程內容，聘請在職的有經驗的秘書作實訓指導師，加強案例教學，與時俱進，根據市場的需要合理調整課程體系，向秘書專業學生傳授必要的專業知識技能。
（2）作好畢業生的擇業就業指導工作，拓寬就業渠道。完善畢業生就業信息網，擴大就業空間，多途徑、多渠道、多層次為學生增加就業機會，向社會輸送合格的秘書人才。組織尚未簽約的同學召開座談會，進一步了解就業情況，當好畢業生的就業參謀，建立完善就業指導咨詢中心，了解和把握大學生的心理狀況，正確引導，幫助他們走出誤區。
（3）培養中文功底、秘書技能、經濟業務、外語水平“四合一”復合型專業的通才，加強對英語及計算機教學，尤其是英語口語、英語寫作和辦公自動化。
（4）完善文秘專業校外實訓基地的建設，多讓學生參加一些社會實踐，有的放矢，精心設計一系列職業認識，業務實習等實踐活動。
2、學生方面：
（1）增強信心，提高思想認識水平。要樹立“是金子就會發光”信念，不斷充實自我，歷練自己，伺機而動。
（2）努力掌握專業知識與技能，培養各方面能力。關注時政要聞，提升思想理論水平和政治修養，培養謀略和輔助參與決策意識；培養興趣特長，擴大交往范圍，增強處事能力；積極投身于社會實踐，增強溝通表達能力，為就業增加砝碼；注重自身形象氣質，提高親和力。
（3）轉變就業觀念，樹立正確、科學的求職觀和價值觀。認清形勢，穩定心態，先就業再擇業，考慮到西部去，到基層去；繼續深造，考研提升自身的含金量；自力更生，依靠國家出臺的相關政策，開拓自主創業之路。
高校畢業生作為人力資源中的寶貴資源，其就業問題十分重要。經過一個多月的調查，我拓寬了視野，啟發了思維，收獲了思路。同時，我也深刻地了解了我們文秘專業畢業生就業現狀及問題，通過努力改進仍可以描繪出就業發展的美好藍圖。就此調查，以報告形式總結分析，希望可以給予下屆畢業生以及文秘專業方面給予一定的支持建議措施，幫助畢業生順利就業，支持性推動高校專業課程改革，促進高校畢業生積極就業。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇十五
調查人：**。
報告人：**。
一、企業概況。
**公司前身是武鳴縣鄉鎮企業——**縣**淀粉廠，原建設單位為**，于1994年經**批準立項、**環評批復而建設淀粉生產線和酒精生產線，8月**公司整體收購了該廠的全部資產。
**公司成立于2月，注冊資本人民幣1000萬元，地址位于**鎮**村，是一家專業生產食用酒精和淀粉制品的企業。法定代表人:**,股東**占公司60%的股份，股東**占公司36%的股份，股東**占公司4%的股份。公司下設人力資源部、財務部、市場部、車間等內部管理機構，總經理**，現有職工**人，其中大中專學歷以上占30%。
公司被評為**市農業產業化重點龍頭企業，被評為安全生產標準化三級企業，20和20連續兩年被評為納稅超百萬元企業；并經**市工信委、**釀酒協會、**局進行產能核定，**號文件《關于**公司食用酒精生產線符合產業政策的函》批準生產。
末公司總資產15137萬元，其中固定資產10768萬元，占地面積77畝。公司成立之初至期間依靠**鎮豐富的木薯資源，引進國內外的工藝技術進行食用淀粉和酒精生產，所產“**”牌食用淀粉及酒精，應用于造紙、粘合劑、紡織、食品、醫藥、化工等行業，主要銷往**、**等地。
幾年來，先后投入了大量資金，對生產工藝、環保設施進行了全面的升級改造，完成了年產3萬噸酒精生產線技改項目建設、年處理108萬立方廢液量的環保處理站項目建設、年產1200萬nm3/a生物質燃氣的厭氧系統項目建設，25t/h混燒甲烷的生物質節能鍋爐項目建設、年發電量1080萬度的蒸汽發電站項目建設、年產1萬噸生物有機肥項目建設、1萬畝農業示范園項目建設等。但自20以后，當地木薯種植銳減，公司木薯淀粉生產線停工。公司于20至20投入資金八千多萬元對食用酒精生產項目進行了技術改造。目前，項目已竣工投入生產。
二、財務及經營狀況分析。
**公司提供了、審計年報（審計意見為無保留意見）和年9月份財務報表，財務狀況反映見下表：
**公司近期財務狀況表。
（一）財務指標說明。
1、截止20xx末，公司的總資產為11588.08萬元，其中：流動資產為4315.20萬元，占總資產的37%，固定資產凈值7272.87萬元，占總資產的63%；負債合計3411.10萬元，流動負債為2411.10萬元，長期負債1000萬元。
截至年末，公司總資產為15137.10萬元，較年初增加3549.02萬元，其中：流動資產為4368.58萬元，占總資產29%，固定資產凈值為10768.51萬元，占總資產的71%；負債合計5592.29萬元，流動負債為3092.29萬元，長期負債為2500萬元。
2、貨幣資金。
截止20xx12月末，貨幣資金為352.93萬元，較年初的157.25萬元增加195.68萬元。
3、應收賬款。
截止2013年末，應收賬款為94.32萬元，較年初減少751萬元。應收賬款形成的主要原因是銷售款項未到90天借款期，主要應收賬款賬期均在3個月內，其中**公司應收賬款61.97萬元，**公司應收賬款32.35萬元。
4、存貨。
截止20xx末，存貨余額為2142.72萬元，比年初減少594.28萬元。
5、預付帳款。
截止20xx年末，預付帳款為1681.26萬元，較年初新增加1138.14萬元。主要為公司預付原材料款，其中預付**公司680.37萬元，預付**有限公司480.62萬元，預付**公司511.93萬元，預付**公司8.34萬元電費。
6、固定資產凈值。
截止20xx末，固定資產凈值7099.88萬元，比年初增加700.56。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇十六
當今社會，科技經濟發展飛速，市場竟爭日益激烈。大學生的就業問題已成為社會的熱門話題。社會需要的人才概念也隨著這一發展潮流而產生變化，掌握當今社會真正需要什么類型的大學生，對大學生以后就業大有裨益。并且有利于在校大學生了解最新社會人才動態需求，做好準備。
xxx。
深入農村，城鎮，企事業單位，調查走訪社會各階層。
20xx年xx月xx日--20xx年xx月xx日。
通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。(調查問卷及數據統計詳見附錄)。
通過對鄉村、城市、企業及社會各行各業各年齡段人員的問卷調查，了解社會對大學生能力的要求，社會人士對大學生科學文化素質和思想道德素質的評價及期待，以及剛畢業已從業大學生給在校大學生的良好建議，對大學生的未來全面發展，成為滿足社會市場需求的人才，實現人生價值具有重要意義，對構建社會主義和諧社會有著重要的影響。
本次調查中70%的被調察者屬于25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業的人。從調查中發現，大部分人對大學生關注度還是挺高的。80%的人對大學生未來的發展趨勢比較樂觀，70%的人認為當前大學畢業生就業得十分努力，20%的人認為困難很大。我們不得而知，大學生的的就業前圖是光明的，道路是曲折的。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認為名牌大學學生的能力并不比一般大學學生強，。只有保持這種客觀的態度，社會、企業才會給大學畢業生一個公平競爭的平臺，普通大學的畢業生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。
調查顯示，不同的人對“您認為現在什么專業的大學生更容易就業”這個問題有不同的答案，例如：經濟類、管理類，機械類、工程類，教育類、語言類，醫學類、法學類，其他。這就說明，社會并不偏向任何單獨某一類專業，俗話說的好“行行出狀元”，只要我們肯虛心好學，腳踏實地的奮斗，都會創出一片屬于自己的天地，不能老是抱怨自己沒選對專業了或者是對所學專業失去興趣了，其實，無所謂什么專業不專業，只要自己愛學習，不是專業的也能成為自己的專業。
社會上認為，大學生的最大優勢在于“自信，有理想抱負，可塑性強”、“有創新精神，思維活躍”。當代大學生最缺乏的必備精神是“勤儉節約，愛崗敬業”，在“誠實守信、責任奉獻”方面也有待提高。讓大學生清楚的了解自己的優勢和缺點，有利于揚長避短，有則改之無則加勉，嚴格要求自己，培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義四有新人。
調查表明，現代社會對大學教育相對滿意，當代大學生極少出現“高分低能”的現象，大學校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一個鍛煉能力、展示才干的舞臺。被調查者普遍認為，大學生在校期間的主要任務是“認真掌握專業知識，積極參加社會實踐，制定長遠的職業生涯規劃，形成良好的人際交往圈子”。大學生不應該在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現代書呆子，而應該接觸社會，開闊視野，“家事國事天下事，事事關心”，對自己感興趣的領域早點涉及。
當今社會，大學生可以說是遍地開花、隨處都是，競爭異常激烈，壓力也隨之而升。因此大學生切不可狂妄自大，必須及時充電，增加自身的“資本”，提高自己的價值。社會上認為大學生要找到理想的工作，除大學文憑外，“英語四、六級證書”、“計算機等級證書”“優干、三好證書”等還是十分必要的。
調查中，大部分人認為東部沿海發達城市是大學生較為容易就業的地區，因為東部就業崗位多，生活條件優越，可同時也存在勞動力供過于求，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認為大學生更應該回到家鄉，因為家鄉是從小長大的地方，對周圍環境頗為了解，生活也更加便利。少部分人認為大學生應該嘗試去中西部，隨著國家“西部大開發”政策的實施，內陸地區慢慢發展起來，就業崗位空缺多，一切基礎設施開始逐步建設，大學生如果能克服困難在那邊安居樂業，也會過上美滿的生活，另一方面，也會為國家的進一步發展奉獻自己的一點力量，實現自身的社會價值。由此看出，只要大學生身懷真才實干，勇敢拼搏，艱苦奮斗，不只是貪圖安逸享樂，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。
民眾普遍認為，大學生擇業前不應該首先考慮經濟收入、生活環境、工作穩定性，而更應該注重個人發展機會和專業知識的應用，以更加長遠的眼光看待自己的事業，不只局限在眼前。社會鼓勵大學生自主創業，社會最應該在政策方面給大學生加大支持力度，其次資金、技術方面也應該迎頭趕上。經濟危機下，大學后并沒有被斷了后路，還有很多選擇的機會，比如考研、出國留學、考公務員、選調生、自主創業、直接就業等等。社會人士反映，大學生應該從大二就開始涉及就業上崗、人才市場方面的知識，大三時親身參加社會實踐，將學到的理論應用到現實中去，鍛煉培養個人職場能力，積累工作經驗，適應工作環境，為大四就業提前做好各方面的準備。人們對大學生期望還是蠻大的，都為大學生的未來祝福。
據調查，較受用人單位和社會認可青睞的大學生包括以下幾點：思想素質較高;有事業心和責任感;有吃苦精神;基礎扎實、知識面寬、外語水平高、懂計算機知識;動手能力強;懂專業、會管理、善交際。而大部分群眾對當代大學生的看法是：有真才實干，有專長，高素質，充滿活力。待人有禮貌，孝老愛幼。這些優良傳統應該具備。大學生是祖國下一代的希望，大學生的發展意味著祖國明天的興盛。當代大學生活潑向上，青春充滿激情，樂觀自信，有理想有抱負的精神風貌必須發揚廣大。
為了能夠在不遠將來的職場生涯中運籌帷幄，我們大學生還應該具備以下素質和能力：
1、自我決策能力。
自我決策能力是一個人能否獨立思考，果斷處事和獨立完成某項工作能力。對于即將畢業走向社會的大學生來說，面臨求職擇業，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗。在未來的'工作中，每一件事情、每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學校那樣有老師給你作指導，而必須靠自己迅速作出決定，及時予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對大學生就業是十分重要的。
2、適應社會能力。
適應社會和改造社會是對立統一的兩個方面。現實生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現實生活使剛剛步入社會的大學畢業生眼花繚亂，很不適應。大學畢業生面對現實生活中的消極現象常常產生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會為己任的大學生卻忽視了適應社會這個前提。人類文明總是在繼承與創新的矛盾運動中發展的。適應社會，正是為了擔當社會賦予我們的職責和使命。適者生存，生存正是為了發展。對社會、環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的退縮，更不是對消極現象的認同，大學生只有具備較強的社會適應能力，走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應期，充分地發揮自己的聰明才智。
3、實踐操作能力。
實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉，是專業工作者必須具備的一種能力。在現實生活中，尤其是教學、科研、生產第一線，大學生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發揮。比如，作為一名教師，只有豐富的知識還是不夠的，還要有把自己的知識傳授給學生的能力。因此，大學生應注意克服只注理論學習，而輕視實踐操作的傾向。一個大學畢業生如果在實踐操作上有過硬的本領，一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個職業為例，許多用人學校在挑選畢業生時，往往注重的是畢業生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業考試成績。
4、表達能力。
表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發感情的能力，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。一個人想讓別人了解你，重視你，更好地發揮你自己的才能，前提就是要有表現自己的能力。要準確表現自己，就離不開出色的表達能力。不僅在參加工作走向社會后，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，每一個環節都需要較強的表達能力。
5、社交能力。
社交能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關系遠不如學校中的同學、師生關系那么簡單。大學生步入社會后，要與各種各樣的人發生這樣那樣的關系。能否正確、有效地處理、協調好工作生活中人與人的各種關系，不僅影響一個人對環境的適應狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業的成就。因此，大學生自覺地培養良好的社交能力非常重要。
6、組織管理能力。
雖然不是每個大學畢業生都會從事管理工作，但是在實際工作中每個從業者都會不同程度地需要組織管理才能。現代社會職業表明，不僅領導干部、管理人員應當具備組織管理才能，其它專業人員也應當具備。隨著時代的發展，純書生型的人才已不能適應社會的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學畢業生時，在同等條件下，往往會優先考慮那些曾擔任過學生干部，具有一定組織管理能力的畢業生。這正反映了時代的客觀要求。
以上主要是從普遍性這個角度來談大學畢業生應具備的知識的技能，此外，大學畢業生如能撐握一技之長，諸如文藝、球類、駕駛等等就更能增加順利就業的砝碼。
社會需要全面發展的人才，大學生就是這方面人才的后備軍，我們有能力、有責任、有信心把祖國的明天建設的更美好!
雖然時下大學生越來越普遍，大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發達的一種表現，是社會發展到一定階段的產物，是發展的必然。說明了國家的教育越來越普及，全民素質不斷提高。再者，與中國十三億人口的相比下，時下大學生的數量也是偏少的。因此，社會對當代大學生的要求不斷提高也是無可厚非。因為我們是建設祖國的生力軍，是早晨八九點中的太陽，世界屬于我們，未來也掌握在我們手中。了解當代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發展動態，時刻做好準備。通過這次調查，我們更加清楚了自己社會地位，身為大學生的責任和義務，以及社會對大學生的期望。我們在校大學生一定會珍惜大學階段的學習機會，把握年輕的大好時光，讓今天的大學校園更美好，更燦爛;我們緊握時代的脈搏，緊跟社會的步伐，讓明天的祖國更加繁榮昌盛，揚眉吐氣。
優質就業情況調查報告心得（案例17篇）篇十七
在經濟飛速發展的今天，各方面都取得了可喜的成就。人們的物質文明不斷提高，人們都過上了小康生活，同時，由于人們沒有較強的環保意識，面臨著十分嚴重的環保問題。為了使我們生活的環境更加美好，為了使撫松美好形象永遠留傳，就此，我們對縣城環保問題進行了調查。
二、調查范圍。
各街道，垃圾處理點，人群聚集點。
三、調查的方法。
實地調查。
民意調查采訪有關部門。
四、調查情況。
五、調查結果。
通過以上調查，可見城內環境污染日益嚴重。尤其是大氣污染，工廠不加節制地把濃煙排放到清新的空氣中，不僅嚴重污染了空氣，也影響著人們的身體健康。其次就是固體廢棄物污染，“一次性飯盒”、“塑料袋之類的”白色污染都給城市的美化帶來了一定的影響。人們隨地吐痰、隨地亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾等現象也成為環境污染的一個方面。另外，水土流失方面也占一定比例。
六、結果分析。
綜上所述，我們已認識到環境污染與環境破壞的危害性，我們將對以上幾種情況進行分析。
大氣污染：據有關部門反映，鄉鎮工業的排放量為2146萬噸，占排放總量的67.3%。全國廢氣中二氧化硫排放量1995萬噸，煙塵排放總量達1165萬噸。可見大氣污染給國家帶來的危害是極大的，企業的廢物污染了農田、灌溉用水和飲用水，企業的廢氣污染了空氣了。居民常感到窒息和喉頭劇痛，氣管炎和肺病的發病率也明顯高于其他地區。據統計，我國每年因環境污染造成的損失達360億元，因生態環境破壞造成的損失達500億元。僅1990年全國發生的污染事故就有3462起。據1994年統計，全國一年排放廢水360億噸，廢氣82413億產方米，工業固體廢物4545萬噸。
環境污染與破壞給人類帶來嚴重的危害，甚至威脅到整個人類的'生存;環境問題非重視不可、非防治不可，否則后果不堪設想。
七、結論與建議。
結論：要充分認識生態環境的作用，生態平衡對人類生產、生活的意義，要充分認識環境污染與破壞的嚴重危害，要深刻認識我國環境形勢的嚴峻性，防治環境污染與破壞的緊迫性，更要在頭腦中牢牢樹立起保護環境的觀念，積極地參與到愛護環境、保護環境的實際行動中去。
經討論，我們得出以下幾個建議：
(1)對于工廠的煙炊應建高，有條件的應用現代化高科技技術的機器生產，裝置消聲器。
(2)防止和治理空氣污染。
(3)依法管理環境，每個公民都應遵循我國環境保護法規定的制度，從我做起。
(4)提高公民的環保觀念、環保素質。
(5)大家積極動手植樹，多種些綠色植物，合理的利用自然資源。