中班教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織和安排教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的效果。在這里，你可以找到一些中班教案范文，它們對教學(xué)的指導(dǎo)性很強。
最優(yōu)中班愛牙日活動教案及反思（匯總12篇）篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識，掌握正確的刷牙方法。
2.教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
教具：
1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;。
2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;。
3、《愛吃糖的老虎》課件。
學(xué)具：
4、牙刷一個;。
5、每人一個餅干;。
6、每人一面小鏡子;。
教學(xué)過程：
一、情景交流，引出牙齒課題。
師：姜澤樹，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼!)。
師：小朋友肯定想知道姜澤樹的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!
二、實驗對比做鋪墊。
(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的`蛋殼)。
引導(dǎo)幼兒觀察討論：
1.這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)。
2.醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?
三、找齲齒。
1.蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?
2.變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。
3.觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)。
四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。
1.發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?
2.回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?
3.出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
五、預(yù)防齲齒，保護牙齒。
1.觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。
2.出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
六、活動延伸：觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結(jié)本課。
1.老虎為什么牙疼?
2.糖為什么壞掉牙齒?
3.老虎如何保護自己的牙齒。
最優(yōu)中班愛牙日活動教案及反思（匯總12篇）篇二
數(shù)學(xué)活動因為它本身的嚴(yán)謹(jǐn)性、條理性比較強，所以課堂教學(xué)的緊密性、知識點的連續(xù)性、孩子的理解力就顯得尤為重要，這樣一來，數(shù)學(xué)活動與其余活動相比，有趣性和寬松性相對就差一點，那么對于年齡越小的孩子它的挑戰(zhàn)也就越大，因為他們的自主操作性，放、收把握性方面都不是很好，所以在數(shù)學(xué)活動中我們會經(jīng)常看到一種情況：積極參與的孩子總是這么幾個，有相當(dāng)一部分孩子總是處于一種被動跟說或是聆聽的狀態(tài)，能力強的孩子大聲一說，他們趕緊附和，這樣一來，這些理解力比較好的孩子，數(shù)學(xué)就越學(xué)越有趣，他們的思維也就會越來越活躍，而那些理解力不是很好的孩子，或者基礎(chǔ)不是很扎實的孩子，會覺得數(shù)學(xué)活動枯燥無味，沒有意思，結(jié)果他們與數(shù)學(xué)的距離也就越來越遠。所以，對于這種現(xiàn)象我一直在考慮，到底是數(shù)學(xué)活動本身的原因，還是我的教學(xué)存在著一些問題，分析下來發(fā)現(xiàn)我在平時的小班數(shù)學(xué)活動中關(guān)注點存在著一些偏頗和忽視，也就是說我一般比較關(guān)注數(shù)學(xué)整個活動的趣味性，整體孩子的接受能力，在問與答之間比較多的采用集體的形式，而對于孩子的能力差異點關(guān)注很少，給予孩子的發(fā)展機會是不均衡的。
看到了這個問題，所以在這次活動中我特意選擇了一個數(shù)學(xué)活動《圖形排排隊》，而且按照我的`新思路進行了設(shè)計，在每個環(huán)節(jié)的安排上不但考慮了這個數(shù)學(xué)活動的整體遞進要求，更重要的是對每個環(huán)節(jié)適合哪層能力的幼兒操作，進行了嚴(yán)密的思索和定位，希望通過我的這樣一個探索，讓每個孩子都能參與進來，讓孩子能夠成為活動的主人，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參與積極性，而且能在他們原有的基礎(chǔ)上得到一個提升。
活動結(jié)束了，我很欣喜地看到在這個活動中，孩子們對數(shù)學(xué)的熱情，他們在屬于他們的機會面前，都爭著要求表現(xiàn)自己，而我根據(jù)不同層次的提問與指向，讓他們的這種需求得到了很好的滿足，孩子們勇敢地舉起了小手，回答著屬于他們的問題，在這個活動中每個孩子至少獲得了一次當(dāng)主角的機會，所以我想我的這次嘗試應(yīng)該是成功的，也堅定我對關(guān)注個體發(fā)展是很重要的思想，而且讓我更明確了關(guān)注個體發(fā)展不是口頭的，應(yīng)該更具體地落實到每個環(huán)節(jié)中，這樣我們才能真正做到讓每個孩子都發(fā)展。
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最優(yōu)中班愛牙日活動教案及反思（匯總12篇）篇三
（2020——2021學(xué)年上期）。
班級：小二班。
執(zhí)教者：毛艷艷。
活動目標(biāo):。
1.認識牙齒的作用，了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象。
2.學(xué)會運用正確的刷牙方法，從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.課前經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒預(yù)先向家長了解有關(guān)牙齒健康的知識。
2.
教學(xué)。
具準(zhǔn)備:牙齒圖片及模型、牙博士頭飾及多媒體課件；牙膏(一組一筒)，牙刷、小鏡子、一次性紙杯、毛巾與幼兒人數(shù)相等。
教學(xué)過程:。
一、激趣導(dǎo)入，了解牙齒作用。
1.談話引題:孩子們，你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看看誰的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。
2.出示謎面:“兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。答案是什么?誰能猜一猜?”
3.揭題：小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌!這節(jié)課，我們就一起來了解一下牙齒。(出示課件)。
在學(xué)習(xí)之前我還要給你們介紹一位新朋友，快來看看是誰?師戴頭飾配音:我是牙博士，小朋友們，你們好!(牙博士你好)今天，牙博士要和你們一起學(xué)習(xí)關(guān)于牙齒的知識。“小朋友，我們每個人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時候會用到它呢?”(幼兒交流，指名發(fā)言)。
師幼小結(jié):牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大!
二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)認識問題。
1.師:孩子們，你們想不想看看自己的牙齒?(幼:想!)那就趕快拿出小鏡子，仔細照一照，看看自己的牙齒長得怎么樣?再看看旁邊小朋友的牙齒。(幼兒從操作盒里拿出鏡子，觀察自己的牙齒，交流，師巡視。)。
師:誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒交流)。
小結(jié)：你說的非常對，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會長出新芽，新長出來的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。
3.(課件)師帶幼兒認識各牙齒的名稱及作用。
4.師:換牙是正常現(xiàn)象，但如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，就說明它們不健康，生病了。誰的牙齒生過病?把你當(dāng)時的感受說給大家。
小結(jié):牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此，我們一定要保護好自己的牙齒。(板書:保護)。
三、
活動延伸：
參與刷牙小游戲。
將牙具模型投放在操作區(qū)，供幼兒操作。
本次活動幼兒對猜謎環(huán)節(jié)很感興趣，能積極大膽的表達自己的猜測。通過活動幼兒認識了牙齒的基本結(jié)構(gòu)，了解了影響牙齒健康的的原因，并學(xué)習(xí)了保護牙齒的好方法。
最優(yōu)中班愛牙日活動教案及反思（匯總12篇）篇四
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運用在單線上連續(xù)畫圈的方法畫出小雨滴的雛形。
2.嘗試用自己的方式大膽添畫，畫出小雨滴的各種動態(tài)。
3.學(xué)習(xí)小組合作，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。
準(zhǔn)備：
大張鉛畫紙每組一張，音樂，作畫工具等。
過程：
1.引題激趣。
讓這根線條跟著動聽的音樂跳一段美麗的舞蹈吧。
2.學(xué)習(xí)在單線上連續(xù)畫圈。
（1）教師聽著音樂畫線條，邊畫邊用語言表述，表現(xiàn)出曲線、弧線等。
（2）幼兒空手練習(xí)。
3.嘗試添畫小雨點的各種動態(tài)。
（1）引導(dǎo)觀察：仔細看看這些線條里藏著什么？
（2）引導(dǎo)添畫：你在什么地方找到了小雨滴，然后添畫上小雨滴的各種動態(tài)。
4.幼兒操作，體驗創(chuàng)作樂趣。
（1）提出創(chuàng)作要求：4個小朋友一組，合作完成一幅作品。
（2）線條轉(zhuǎn)圈時有大有小，還可以和同伴的線條交叉。
（3）仔細觀察，小雨滴躲在哪里，然后大膽畫出小雨滴的多種動態(tài)。
5.欣賞、評價幼兒作品。
（1）你最喜歡那幅畫，為什么？
（2）找一找，還有哪些小雨滴沒有找出來。
6.活動延伸：
原來小雨滴會跳這么漂亮的舞蹈，讓我們也學(xué)著一起來跳個舞吧。
課后反思：
對中班幼兒來說，畫小雨滴的形狀相對來說顯得有點簡單，所以，我把這個活動的目標(biāo)定位在運用單線連續(xù)畫圈的方法畫出小雨滴的形狀，然后通過想象，添畫，畫出小雨滴的各種動態(tài)。這種形式的教學(xué)活動在平時組織的相對來說少一點，加上我這次是讓孩子們?nèi)艘唤M進行合作繪畫，也打破了以往傳統(tǒng)的美術(shù)活動的形式，所以整個活動中，孩子們的.興致還是很高漲的，整體效果也比較好。但是在活動的組織過程中，也存在著一些問題：
問題一：教師示范的范畫太小。教師的預(yù)操作不到位，導(dǎo)致在示范時教師的范畫，也就是線條畫得套小，所以線條形成的雨滴的雛形也顯得太小了。應(yīng)該可以再大一點，這樣添畫上雨滴的動態(tài)也就更大氣了。
問題二：教師的提問。教案中的提問是“線條里藏著什么？”而活動中變成了“線條像什么？”導(dǎo)致幼兒的回答是“像鯊魚”、“像大鳥”……說明教師對預(yù)設(shè)的活動心中還是沒有底，還不夠扎實。
問題三：教師的語速還可以放慢一點，音調(diào)還可以再輕一點，特別是在個別輔導(dǎo)的時候。
最后，由于時間關(guān)系，沒有進行活動的評價，在評價中，可以從兩個方面考慮：
1.從多人合作方面，以正面鼓勵和肯定為主。
2.從雜亂無章的線條中發(fā)現(xiàn)這么多可愛的小雨滴，引導(dǎo)孩子們知道生活中也有很多驚喜，主要用心去發(fā)現(xiàn)，可以看到更多美好的東西。
最優(yōu)中班愛牙日活動教案及反思（匯總12篇）篇五
2、學(xué)會并能用輕快的聲音演唱歌曲。
3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。
活動準(zhǔn)備：?
1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。
2、活動前請家長帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗理發(fā)的過程。
活動過程：?
一、以談話引題。? “夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）? “他們用什么來理發(fā)？”（幼兒自由回答）? （ 出示剪刀操作）“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓）? “我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞。
三、熟悉旋律。
1我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”（教師慢速哼唱旋律）?
2、“想學(xué)就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）?
四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。?
“理發(fā)店的生意非常好，我哈哈理發(fā)師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”
（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱)? 五、自選道具，分角色表演。? “請小朋友來當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，決定好了，請慢慢地走上來拿。”（可交換）? “理發(fā)師的本領(lǐng)真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧！”
活動反思：
整節(jié)活動幼兒都能保持濃厚的興趣參與進來，和教師的選材是分不開的。選取了幼兒生活中耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)作為切入點，全身心的投入進來，學(xué)習(xí)歌曲中又采取了游戲的形式，幼兒能始終保持情緒，學(xué)習(xí)效果明顯。在今后的學(xué)習(xí)中，教師都要選擇些孩子感興趣的主題，這樣幼兒學(xué)習(xí)起來也更加主動了。
最優(yōu)中班愛牙日活動教案及反思（匯總12篇）篇六
按貝殼的顏色排序，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學(xué)習(xí)數(shù)的'組成。
在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
貝殼若干（其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數(shù)字）。
1、按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……按數(shù)序排列貝殼。
2、比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰贏得多。
3、撒貝殼，練習(xí)數(shù)的組成。看看正面朝上的有幾個，反面朝上的有幾個，然后說出可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。
4、將貝殼拼成各種圖案，并說出結(jié)果。如：“我用7個貝殼拼了一朵花。”
建議：該活動適合中、大班幼兒。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
最優(yōu)中班愛牙日活動教案及反思（匯總12篇）篇七
在9月20日全國“愛牙日“到來之際，為了讓學(xué)生更好的了解到牙齒的重要性，體現(xiàn)發(fā)展先進文化的要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，召開本次班會。
通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點和成長規(guī)律的教育活動，使同學(xué)們了解到牙齒的重要性，從而加強學(xué)生的保護牙齒的意識。本次活動主要是讓學(xué)生自己開展活動，了解身體健康的重要性的同時，培養(yǎng)學(xué)生自己的組織能力和創(chuàng)造能力。
(一)、全體起立，唱隊歌。(2分鐘)。
(二)、男：大家好，我們又迎接來了一周一次的主題班會，這次班會的主題是圍繞牙齒的，通過這次班會，我希望大家能夠更加愛護自己的牙齒，讓自己的牙齒更健康。
女：有一句廣告詞不知道大家聽說過沒有？“我的愿望是紅色的，我的笑容是潔白的”，為了讓大家的笑容看起來更燦爛，讓我們一起努力的把這次班會開成功。
(三)、主持人介紹愛牙日和有關(guān)牙齒的一些知識。(4分鐘)。
男：xx年，由衛(wèi)生部、教委等部委聯(lián)合簽署，確定每年的9月20日為全國愛牙日。宗旨是通過愛牙日活動，廣泛動員社會的力量，在群眾中進行牙病防治知識的普及教育，增強口腔鍵康觀念和自我口腔保健的意識，建立口腔保健行為，從而提高全民族的口腔健康水平。我國的齲病、牙周病患者眾多，而口腔保健的人力、物力、財力十分有限，因此，解決牙病問題的根本出路在于預(yù)防。建立愛牙日是加強口腔預(yù)防工作，落實預(yù)防為主方針的重要舉措。
女：下面讓我來給大家介紹一下哪些食品會對牙齒有幫助。雜糧、蔬菜、水果、豆制品、奶制品、瘦肉、蛋類含有豐富的維生素和蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)等，可促進牙齒鈣化發(fā)展，增強抗齲能力。另外還應(yīng)注意：
1、母乳喂養(yǎng)。母乳含蛋白質(zhì)、鈣、磷、各種維生素等營養(yǎng)物質(zhì)和預(yù)防傳染病的抗體，給嬰兒生長發(fā)育中牙齒的形成提供了必須營養(yǎng)，易消化，含糖低，致齲作用小。
2、飲食多樣。
(1)多吃粗糧。粗糧營養(yǎng)價值高。
(2)適當(dāng)時食蛋白質(zhì)、鈣類食物。如魚、肉、蛋、奶，及奶制品等。
(3)多吃蔬菜。植物纖維對牙齒有自潔作用。
(4)少吃甜食、酸性食物，少吃零售。
(四)、詩朗誦沒有牙齒的靈魂(3分鐘)。
(五)、小品串聯(lián)《滿地找牙》《牙洞》《牙》(7分鐘)。
男：聽完了《沒有牙齒的靈魂》，相信大家都了解到，牙齒不僅僅是關(guān)乎身體健康的重要元素，也是人類情感的敲門磚、深沉的思考過后,讓我們來輕松一下，請欣賞小品串聯(lián)，保證讓你笑的“滿地找牙”。
(六)、歌舞表演健康歌(3分鐘)。
男:快樂的小品肯定讓大家了解了，有這么多好玩的事情和牙齒有關(guān)，下面讓我們繼續(xù)欣賞由文藝委員帶領(lǐng)的健康小隊給大家?guī)淼摹督】蹈琛罚Ｔ复蠹也还馐茄例X要健康，身體也要和牙齒一樣健康。
(七)、知識問答小競賽、(7分鐘)。
男:下面該我了，我的問題是:你知道哪些小竅門對牙齒有幫助么？
大家共同討論回答。
(八)、歌曲鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐(4分鐘)。
男:大家知道不知道中國清代有一個文人,他的口才非常的好，被后來的人稱為鐵齒銅牙,你們知道是誰么？(齊聲:紀(jì)曉嵐),下面就請我們欣賞歌曲鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐,看看這位先生的牙齒到底有多硬!
(九)、跟我學(xué)保護牙齒的小方法、(4分鐘)。
男：我們都了解了牙齒是這么重要的器官，下面由陳雯雯來指導(dǎo)，我來示范，讓我們一起學(xué)習(xí)幾種保護牙齒的小方法，請跟我做。
1、、叩齒方法：先靜心聚神，輕微閉口，然后上下牙齒相互輕輕叩擊數(shù)十次，所有的牙都要接觸，用力不可過大，防止咬舌。經(jīng)常叩齒可增強牙齒的堅固，不易松動和脫落，使咀嚼力加強，促進消化機能。
2、鼓漱方法：咬牙，口內(nèi)如有物，用兩腮和舌做動作，反幾十次，漱口時口內(nèi)多生唾液，等唾液滿口時，再分幾次慢慢下咽，初時可能津液不多，久自然增加。鼓漱主要是為了使口腔內(nèi)多生津液，以助消化并可清潔口腔，鍛煉四周肌肉，使兩腮飽滿。
3、運舌方法：用舌頭在口腔里、牙齒外、左右、上下來回轉(zhuǎn)動，等到津液增多時鼓漱十余下分一或幾口咽下。運舌對防治老年性口腔粘膜病、舌體萎縮有效，能刺激津液分泌增加，滋潤胃腸，有助于脾胃功能，并能防止口苦口臭。
4、牙齦按摩法：需先進行牙周潔治術(shù)，一種是在刷牙時進行，將刷毛以外45度傾角壓于牙齦上，牙齦受壓暫時缺血，當(dāng)刷毛放松時局部血管擴張充血，反復(fù)數(shù)次，使血液循環(huán)改善，增強抵抗力。另一種是用食指做牙齦按摩，漱口后將干凈的右手食指置于牙齦粘膜上，由牙根向牙冠做上下和沿牙齦水平做前后方向的揉按，依次按摩上下、左右的內(nèi)外側(cè)牙齦約數(shù)分鐘。通過按摩牙齦，增加牙齦組織血液循環(huán)。有助組織的代謝，提高牙周組織對外界損傷的抵抗力，減少牙周疾病的發(fā)生。
(十)、詩歌朗誦〈敲碎黑夜的牙〉(4分鐘)。
女：牙齒對人類是如此的重要，我們正處于發(fā)育的最重要的階段，一定要保護好自己的牙齒，現(xiàn)在，我們的班會已經(jīng)接近了尾聲，很多同學(xué)都比以前更明白了牙齒的重要性。這不，有十六位同學(xué)正想用牙齒去敲碎黑夜的寂靜。讓我們一起來欣賞十六位同學(xué)帶來的〈敲碎黑夜的牙〉。請大家鼓掌歡迎。
(十一)、結(jié)束語。(2分鐘)。
男：要想身體好，先要注意口腔衛(wèi)生，愛護每一顆牙齒，牙齒對人類來說是非常重要的，一點也不能忽視。我希望人人都有一口整潔、健康、潔白的牙齒。
女：人人都明白：一個人擁有一口整齊、健康、潔白的牙齒不但讓人看起來很美，更重要的是，給自己帶來健康，帶來快樂的生活。同學(xué)么們，牙齒對大家來說真的是很重要啊。在班會即將結(jié)束的時候，讓我們共同祝愿：
合：人人都有一口好牙，人人都有健康的身體。
最優(yōu)中班愛牙日活動教案及反思（匯總12篇）篇八
選到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習(xí)慣，最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進步。
最優(yōu)中班愛牙日活動教案及反思（匯總12篇）篇九
1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。
2、嘗試用各種點、線組合繪畫煙花。
1．欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。
教師：看，這是什么？
煙花到天空中怎么樣？
教師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來，五顏六色，真是好看極了。
2、觀看圖片，感受煙花的美。
（1）瀏覽部分圖片，整體感受。
教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來看一看。
（2）重點欣賞幾幅煙花圖片。
教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動作模仿）觀看線條組成的煙花教師：煙花打到天空中，慢慢散開，越變越大！它們有的線條長，有的線條短短的，有的都變成小點啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。
觀看單個煙花圖片。
教師：這個煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？
觀看一組煙花圖片。
教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起。它們有的散的`比較大，有的剛剛散開。有的在高高的天空中，有的在矮一點的地方。
3、幼兒創(chuàng)作。
（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。
教師：我們也來畫一畫美麗的煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開來，越放越大，我們畫的時候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點子進行裝飾。
（2）師生共同示范，完成范畫。
（3）交代要求，幼兒作畫。
4、展示、評價。（大背景圖，有城市樓房剪影）。
花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來表達對煙花的欣賞、對城市的熱愛。
2.教師的教師策略：空手練習(xí)、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒進行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。
最優(yōu)中班愛牙日活動教案及反思（匯總12篇）篇十
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單夸張、變形的動植物或點、線作紋樣加以裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒運用鮮明的、柔和的色彩進行裝飾的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對裝飾美和色彩美的感受力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
1、范畫。
2、蠟筆、畫紙人手一份。
一、出示圖片裙子，引導(dǎo)幼兒觀察裙子的圖案和色彩。
幼兒討論后，教師小結(jié)：有的裙子上散開的花，整條裙子上都有，仔細看，它是上下左右有規(guī)則的對稱的。
有的裙子裙擺有花邊，它是左右對稱的圖案。圖案上有動物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡單的幾筆線條畫成的。還有的用點，線等幾何圖形進行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起，很鮮明醒目，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起，顯得柔和和淡雅。
二、交代作業(yè)
教師：請小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙，
教師：可以選用老師老師提供的花紋，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用對比或同種顏色搭配使用，使裙子色彩豐富。
三、幼兒做作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽制作和用色。
四、將幼兒作品布置成“裙子展示會”，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。
由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
最優(yōu)中班愛牙日活動教案及反思（匯總12篇）篇十一
1、讓孩子在不斷操作中，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法，感受方法的多樣性。
2、通過活動，逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣，增進孩子對探索活動的興趣。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、各種物品：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、記錄紙人手一份。
1、幼兒自由玩物品，區(qū)分哪些物品可以站起來。
（1）、師：我們桌子上都放了些什么東西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼兒自由玩）
（2）、師：看一看它們都能不能豎起來呢？試一試，哪些東西可以豎起來？（幼兒試一試）
（4）、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。
2、幼兒再次玩物品，想辦法借助其他材料讓物體站起來。
（1）、師：剩下來的這些東西都不能豎起來，你們能不能想辦法讓它們豎起來呢？
（2）、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。
師：“有些東西雖然自己不能豎起來，但可以借助其他的東西來幫忙，大家試試看。”
（3）、幼兒選材料幫忙將物體豎起來。
（4）、幼兒操作完畢，自由入座，交流自己的方法。
師：“你想什么辦法，讓什么東西豎起來了？
（5）、教師小結(jié)。
3、幼兒自由分組，合作想多種辦法讓吸管豎起來，并進行記錄。
（1）、師：我這里有許多吸管，要請小朋友四個人一組，想各種辦法讓吸管豎起來，并把你的方法記錄下來。
（2）、幼兒操作并記錄。
（3）、師：你想了什么辦法？怎樣記錄的？
4、出示筆筒、文件架、滑板車，拓展幼兒思維。
（2）、師：生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品？
在這活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心，基本做到孩子在前，教師在后；嘗試在前，指導(dǎo)在后；操作在前，結(jié)論在后。
最優(yōu)中班愛牙日活動教案及反思（匯總12篇）篇十二
活動前，我請幼兒收集各種飲料瓶，然后洗干凈帶到幼兒園來。我還準(zhǔn)備了許多操作用品，如：四色顏料盤、面巾紙、海綿、棉簽、一盆水、照片人像等，這么多的東西擺放在桌子，如何使每個幼兒都能方便地取用，成了我傷腦經(jīng)的事。后來我想到，把幼兒的每一樣都分好，最終桌子中間只放一盆水、一套顏料、一個放有頭像圖片的籃子，雖然放得少了，但是活動中還是發(fā)現(xiàn)有幼兒在蘸顏料時，顯得不方便。
活動第一環(huán)節(jié)是給瓶子穿衣服。我直接引出活動主題，出示瓶子說：“今天瓶子要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？”。請幼兒講述自己的辦法，幼兒看到桌面上準(zhǔn)備了餐巾紙，他們想到了用餐巾紙做衣服。接著，我示范做新衣服的方法：
（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子洗個澡。
（2）再用餐巾紙把全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。
（3）然后用海綿親親瓶子，使餐巾紙緊貼瓶身。
活動第二環(huán)節(jié)是把瓶子的衣服變成五彩衣。這個環(huán)節(jié)我本來的設(shè)計是打算把準(zhǔn)備的頭像圖片貼到瓶子上，給瓶子賦予人物的身份和衣服相吻合，還準(zhǔn)備了兩個范例，讓幼兒的作品變得更豐富。但是在這個環(huán)節(jié)中，我把這兩個設(shè)想忘了，導(dǎo)致活動最后，幼兒呈現(xiàn)的作品不夠豐富。
后來，到幼兒作畫的時候再想到要補救，給幼兒再看范例意義已經(jīng)不大了，真正聽懂老師用意的幼兒不多。在幼兒的作畫過程中，幼兒對這個活動很感興趣，所以老師的每個提醒，幼兒聽得很認真，如：給瓶子穿衣服的時候要輕輕地、畫畫的時候也要輕柔、蘸顏料時要小心，保持衣著桌面的干警等。