通過寫心得體會，我們能夠反思自己的不足，找到提升的方法和途徑。以下是一些讀者留言中分享的心得體會，他們的經歷和思考或許能對我們有所啟發。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇一
讀《習近平：做黨和人民滿意的好老師(講話全文)》，在全部贊成習近平總書記講話全文的同時。我也根據自己的體會想發表下自己的感嘆!
生在停課鬧革命的年代，對好老師的渴望不亞于禾苗渴望雨露那般瘋狂。雖然從年齡上說我比習近平總書記小四歲，但是作為從小學到中學生活在十年動亂歲月。有不少感覺是相同的和一致的。十年動亂爆發那年我正在上三年級，由于那時我們鄉村小學就一位老師。那里面有時候需要有學生替老師一會兒，于是老師就把替他教一會兒的使命落到了我的肩上。我呢?也就扯開喉嚨使勁的教、拼命的喊，老師看我在教同班同學的時候還真象模象樣的。就把我替他教的時間段給無形延長了很多，久而久之三年來成為習慣的我們班里同學都習慣叫我二老師開了。
然而同學們對我的這一稱呼，卻因為一位同學打倒趙老師的一張大字報給終結了。現在想起來那位同學的推理雖然有一定的道理，但又不全是道理。按那位同學的說法是：趙老師經常引導我們說“上課集中精力到什么程度呢?課堂上掉下一根針能聽得見、小孩掉井里無人撈。也只有學習到忘乎所以的時候，成為好學生也就非常正常了。”接下來那位同學借題發揮說：假如我們國家的后代都掉井里無人撈，誰還來接無產階級的班?所以，我說我們班里要打倒趙老師。也就在這張大字報貼出之后，仿佛老師真的被打到了;我這個二老師，沒打也等于被打倒了。從此我這個昔日的二老師，也加入到上課不集中精力聽講的差生行列。這對于差生來說很正常，對于曾經的好學生就太不正常了。
大約在從三年級混到初中一年級下半期的時候，我們班里突然換了一位數學老師。她叫王懷彬，雖然是一位高中畢業生，不知道有啥背景竟然當上了我們紅河學校的副校長。也可能是有職責必然特別敬業的緣故吧!她在兼職我們班里數學老師的第一天開始，就特別注重我們班里的課堂秩序。每每在她書寫黑板上字的時候，她還注意著課堂下的上課秩序。每當她猛然回頭發現誰在課堂上搗亂的時候，她都會舉一反三訓誡一通。有一天抓著我與鄰桌同學大聲說話毛病。她就對我大訓道：李國征你在干什么大聲說話、擾亂課堂秩序呀?把你的聰明用在學習上比什么都好。如果還想這樣搗亂不好好學習，荒廢了你上學期間的大好時光。等你再想學的機會也沒有了。我就不信：將來世道不變了。一旦世道變了，你可真是后悔也來不及了。
經王老師這次訓誡之后，我又恢復了被打倒前的學習興趣和學習敬業精神。時隔不久我又變成全班的好學生，王老師大會小會表揚我。班里學生也都像過去尊敬二老師的時候那樣尊敬我，以至于我在數學語文兩個主課上都在班里排名數一數二。在為又回歸成好學生的當口，我在想：這都是好老師王懷彬給我帶來的;這就像習近平總書記說的：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇二
老師的形象就是最好的表達了對太陽底下最光輝職業的虔誠，給學生帶來光亮;老師您還是園丁，澆灌祖國的花朵;老師用生命和熱血澆注了這靈魂的工程!下面是整理的關于學習座談講話《做黨和人民滿意的好老師》。
心得體會。
歡迎借鑒!
每年舉行教師節表示我國對教師這個職業的尊重，而想要贏得這份尊重就必需努力讓自己成為一個優秀的好老師，那么怎么才能成為一個好老師，主席在同北京師范大學師生代表的談話給了我很大的啟示，對于我這樣一個剛剛進入學校的應屆畢業生來說，這次談話讓我受益匪淺，終身受用。
老師這份職業自古有之，古代能成人師者，必有非凡才學，即使不能學富五車，著述等身。至少也要。
詩詞。
歌賦，儒家經典有深入理解。雖然現在我國各種教育學制豐富多樣，對于教師的要求也不想之前那么嚴格，但是要成為一名合格的老師，專業知識的良好掌握，對于高尚師德的追求是每個老師都需要做到的。
主席在講話中提到：做好老師，要有仁愛之心。首先我從事的學校崗位雖然不是從事一線教學工作。但是我個人認為在學校中從事與教育相關的、與學生有直接或者間接接觸的教育工作者都可稱為老師。因為在學校的各個部門的教育工作者都可能對學生的教育產生影響。所以我們要認識到及時自己沒有直接教育學生，也要時刻對學生懷有仁愛之心。
我在學校的崗位是保衛處干事，接觸的學生多是犯錯的學生，比如打架斗毆、或者盜竊翻墻。但是從入校以來的。
工作體會。
來看。我們用嚴厲態度和方式對待學生時，學生心中可能懷有更深的反抗和叛逆。最后讓學生對錯誤的反思效果反而不盡如人意。但當我以朋友角色來面對他們與他們平等對話，深入交心時。他們反而更容易反思自己的行為，認識到自己的錯誤。而這種平等對話以及朋友角色從某種角度來說正是主席所倡導的對好老師的一個要求或者標準，那就是仁愛之心。記得某電影中曾有過這樣一句臺詞“唯有愛才能化解矛盾和仇恨”，通過學習貫徹主席的講話精神，我個人的感覺是，唯有仁愛之心，方可糾正學生錯誤行為;唯有仁愛之心，才能有效激勵學生前進;也唯有仁愛之心，才能理解學生叛逆之心。也正如主席引用的高爾基的一句。
名言。
“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才能教育孩子”。我很慶幸，通過學習貫徹主席的講話，我找到了更好的處理自己遇到的問題學生的方法----仁愛之心。
主席在談話中還提到：做好老師一定要有扎實的學識。我在學校的崗位雖然不是直接給學生上課，傳授學生學識。但是，對于專業學識的掌握也顯得尤為重要。而我所需要掌握的學識正是與學生交流對話的方式，以及如何更好的理解學生，幫助學生改變壞的習慣。所以我也在工作之余經常讓自己看一些教育學、心理學方面的書籍專著，也時常關注一些如何與經常犯錯學生溝通交流的短文。同時也在努力準備考取教師資格證。我始終相信，自己的本崗位相關知識的學習對于學生的教育也有很大的幫助。通過這種方式的學習和自我提高，我才能在以后的工作中更有效的處理學生在校園里發生各種打架、盜竊等學生治安事件。
最后，個人感覺也是最重要的一方面，就是主席講話中講到的，好老師一定要有道德情操。沒有道德情操和人格魅力的老師即使學識如何豐富，都難以以德服人，讓學生真正相信自己的教學，認同自己的說話，首先自己作為一個老師一定控制自己的欲望。養成良好的生活習慣和作風。同時注意日常行為習慣。給學生才能樹立一個良好的榜樣，才能得到學生的信服。如此在日常的教育和與學生的對話中，才能獲得學生的認同。
總之，通過對主席座談會講話內容的學習，讓我陷入了深深的思考，反思了自己，也反思了之前與學生相處的方式。發現自己還有很多的不足和缺陷。在日后的工作中，我會時常謹記講話中對于好老師的要求和期望。努力讓自己成為一個讓黨和人民滿意的合格老師。然后希望有一天可能真正成為一個優秀的好老師。
明天是我國第三十個教師節,很高興來到北京師范大學,同大家共度教師們的節日。首先,我祝在座各位教師和未來的教師節日好!借此機會,我向全國所有教師,致以崇高的節日敬禮!大家辛苦了,黨和人民感謝你們!
北京師范大學是百年名校,是我國最早的現代師范教育高等學府,學校“學為人師、行為世范”的校訓十分精練地詮釋了“師范”的意義。12019年來,北師大為國家、為民族培養了一大批優秀老師和各類人才,也曾擁有過李大釗、魯迅、梁啟超這樣的一代名師。這是北師大的光榮和驕傲。
剛才,我聽了有關教師節和你們學校基本情況的介紹,參觀了慶祝教師節30周年展覽,考察了心理學院的心理學實驗室,觀摩了中小學教師國家級培訓計劃教學現場,同老教授們見了面。這對我來說是一次很好的學習。
見到你們,我就回想起自己的學生時代。教過我的老師很多,至今我都能記得他們的樣子,他們教給我知識、教給我做人的道理,讓我受益無窮。學生時代是人一生最美好的時光,長身體、長知識、長才干,每天都有新收獲,每天都有新期待。我希望在座的同學們,也希望全國2.6億在校學生,珍惜學習時光,多學知識,多學道理,多學本領,熱愛勞動,身心健康,茁壯成長。
各位老師、同學們!
教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑,是民族振興、社會進步的重要基石,是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。教師是人類歷史上最古老的職業之一,也是最偉大、最神圣的職業之一。人們常說:“教師是太陽底下最崇高的職業。”自古以來,中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統,正所謂“國將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。在古代,孔子被推崇為“大成至圣先師”,被譽為“萬世師表”。在中華民族5000多年文明發展史上,英雄輩出,大師薈萃,都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。
新中國成立65年來,黨和國家高度重視教育事業,建成了世界最大規模的教育體系,保障了億萬人民群眾受教育的權利,極大提高了全民族素質,有力推動了經濟社會發展。長期以來,廣大教師自覺貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,為國家發展和民族振興作出了巨大貢獻,贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。
當今世界,科技進步日新月異,國際競爭日趨激烈。特別是經歷了歷史上罕見的國際金融危機,各國紛紛調整發展戰略,更加注重科技進步和創新驅動。當今世界的綜合國力競爭,說到底是人才競爭,人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源,教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。“兩個一百年”奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現,歸根到底靠人才、靠教育。源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競爭中的重要潛在力量和后發優勢。希望廣大教師認清肩負的使命和責任,努力為發展具有中國特色、世界水平的現代教育,培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻!
鄧小x同志曾經指出:“一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才,培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關鍵在教師。”教師重要,就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展,需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍,需要涌現一大批好老師。
那么,怎樣才能成為好老師呢?今天,我想就這個問題同大家做個交流。
每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師,是每一個老師應該認真思考和探索的問題,也是每一個老師的理想和追求。我想,好老師沒有統一的模式,可以各有千秋、各顯身手,但有一些共同的、必不可少的特質。
第一,做好老師,要有理想信念。陶行知先生說,教師是“千教萬教,教人求真”,學生是“千學萬學,學做真人”。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。唐代韓愈說:“師者,所以傳道授業解惑也。”“傳道”是第一位的。一個老師,如果只知道“授業”、“解惑”而不“傳道”,不能說這個老師是完全稱職的,充其量只能是“經師”、“句讀之師”,而非“人師”了。古人云:“經師易求,人師難得。”一個優秀的老師,應該是“經師”和“人師”的統一,既要精于“授業”、“解惑”,更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族,要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。
我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的,黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。好老師的理想信念應該以這一要求為基準。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,忠誠于黨和人民的教育事業,自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程,嚴肅認真對待自己的職責。要注重加強中國特色社會主義理論體系的學習,加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同,不斷增強道路自信、理論自信、制度自信,積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者,幫助學生筑夢、追夢、圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。
廣大教師要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往,使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為,增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力,引領學生健康成長。
第二,做好老師,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師也者,教之以事而喻諸德者也。”老師對學生的影響,離不開老師的學識和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題,怎么能擔起立德樹人的責任?廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。
“師者,人之模范也。”教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者,好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范,學高為師,德高為范。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養,提升人格品質,并把正確的道德觀傳授給學生。
師德是深厚的知識修養和文化品位的體現。師德需要教育培養,更需要老師自我修養。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人,應該是每一個老師的不懈追求和行為常態。好老師要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,自覺堅守精神家園、堅守人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德,以自己的模范行為影響和帶動學生。
好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業的忠誠和熱愛上來。好老師應該執著于教書育人。我們常說干一行愛一行,做老師就要熱愛教育工作,不能把教育崗位僅僅作為一個養家糊口的職業。有了為事業奮斗的志向,才能在老師這個崗位上干得有滋有味,干出好成績。如果身在學校卻心在商場或心在官場,在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己,那是當不好老師的。
現在,很多地方做老師還比較清苦,特別是農村基層小學老師很辛苦,收入不高,物質生活不是很寬裕,有些家庭負擔較重的老師生活還比較困難。各級黨委和政府都要關心廣大老師特別是生活工作有困難的老師,努力為他們排憂解難。同時,老師要有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的精神,兢兢業業做好工作。做老師,最好的回報是學生成人成才,桃李滿天下。想想無數孩子在自己的教育下學到知識、學會做人、事業有成、生活幸福,那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就。
第三,做好老師,要有扎實學識。老師自古就被稱為“智者”。俗話說,前人強不如后人強,家庭如此,國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了,他們才能更強,我們的國家、民族才能更強。
扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板,但不能原諒老師學識淺薄。“水之積也不厚,則其負大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠,教學中必然捉襟見肘,更談不上游刃有余。
國外有教育家說過:“為了使學生獲得一點知識的亮光,教師應吸進整個光的海洋。”在信息時代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍,不僅要有勝任教學的專業知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師,具備學習、處世、生活、育人的智慧,既授人以魚,又授人以漁,能夠在各個方面給學生以幫助和指導。
陶行知先生說:“出世便是破蒙,進棺材才算畢業。”這就要求老師始終處于學習狀態,站在知識發展前沿,刻苦鉆研、嚴謹篤學,不斷充實、拓展、提高自己。過去講,要給學生一碗水,教師要有一桶水,現在看,這個要求已經不夠了,應該是要有一潭水。
第四,做好老師,要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業,愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師,沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”教育風格可以各顯身手,但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛,既包括愛崗位、愛學生,也包括愛一切美好的事物。
有人說,好老師的眼神應該是慈愛、友善、溫情的,透著智慧、透著真情。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的,在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情,讓學生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離,滋潤學生的心田,使自己成為學生的好朋友和貼心人。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。
有愛才有責任。好老師應該懂得,選擇當老師就選擇了責任,就要盡到教書育人、立德樹人的責任,并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為愛教育、愛學生,我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量,才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣,才有了敢于攻克新知新學的銳氣。老師責任心有多大,人生舞臺就有多大。
老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。“學而不厭、誨人不倦”,有教無類,因材施教,教也多術,就是要求老師具有尊重、理解、寬容的品質。這本身就是一種偉大的教育力量。受到尊重、得到理解、得到寬容,是每一個人在人生各階段都不可缺少的心理需要,兒童和青少年更是如此。一些調查材料反映,尊重學生越來越成為好老師的重要標準。好老師應該懂得既尊重學生,使學生充滿自信、昂首挺胸,又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。
世界上沒有兩片完全相同的樹葉,老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生,必須精心加以引導和培育,不能因為有的學生不討自己喜歡、不對自己胃口就冷淡、排斥,更不能把學生分為三六九等。對所謂的“差生”甚至問題學生,老師更應該多一些理解和幫助。老師在學生心目中具有重要位置,老師無意間的一句話,可能造就一個天才,也可能毀滅一個天才。好老師一定要平等對待每一個學生,尊重學生的個性,理解學生的情感,包容學生的缺點和不足,善于發現每一個學生的長處和閃光點,讓所有學生都成長為有用之才。
我看了不少優秀教師的事跡,很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學生身上,有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學生、深恐學生失學,有的老師把自己的收入用來購買教學用具,有的老師背著學生上學、牽著學生的手過急流、走險路,有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上,很多事跡感人至深、催人淚下。這就是人間大愛。我們要在廣大教師中、在全社會大力宣傳和弘揚優秀教師的先進事跡和高尚品德。
好老師不是天生的,而是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的。衷心祝愿每個教師都能成為符合黨和人民要求、學生喜歡和敬佩的好老師,希望每個孩子都能遇到好老師。
我國人口多、國土廣、地區差異大,有2.6億學生和1400萬教師,搞好教育事業任務艱巨。黨和政府高度重視教育,2019年以來我國財政性教育經費支出占當年國內生產總值比例達到4%,這是很大的一件事。我國經濟總量雖然已經是世界第二,但我國還是世界上最大的發展中國家,還處在社會主義初級階段,各種教育資源歷史積累不足,地區之間教育發展不平衡,教育總體條件還不是很理想,教師特別是基層教師收入總體水平不高,辦學條件標準不高,教育管理水平亟待提高。這就要求我們堅持科教興國戰略和人才強國戰略,堅持把教育放在優先發展的戰略位置,繼續大力推動教育改革發展,使我國教育越辦越好、越辦越強。
百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。努力培養造就一大批一流教師,不斷提高教師隊伍整體素質,是當前和今后一段時間我國教育事業發展的緊迫任務。
各級黨委和政府要從戰略高度來認識教師工作的極端重要性,把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓,滿腔熱情關心教師,改善教師待遇,關心教師健康,維護教師權益,充分信任、緊緊依靠廣大教師,支持優秀人才長期從教、終身從教,使教師成為最受社會尊重的職業。要制定切實可行的政策措施,鼓勵有志青年到農村、到邊遠地區為國家教育事業建功立業。要加強教師教育體系建設,加大對師范院校的支持力度,找準教師教育中存在的主要問題,尋求深化教師教育改革的突破口和著力點,不斷提高教師培養培訓的質量。要讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性,讓尊師重教蔚然成風。
這些年,媒體報道了個別老師道德敗壞、貪贓枉法的事,對這些害群之馬要清除出教師隊伍,并依法進行懲處,對侵害學生的行為必須零容忍。
“三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻給教育事業,在教書育人的工作中不斷創造新業績。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇三
9月9日，第30個教師節前夕，中共中央x、x、x來到北京師范大學，看望教師學生，觀摩課堂教學，進行座談交流，向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節日敬禮和祝賀。x同北京師范大學師生代表座談時的講話，隨即在首都教育界引起強烈反響，大家紛紛表示以x講話為指引，認清肩負的使命和責任，做黨和人民滿意的好老師。
“x的到來，是我們最珍貴的節日禮物!”北師大工會常務副主席王瓊興奮地告訴記者，今天一上班，學校黨委和各個學院都召開會議、座談會，“重溫昨天x與我們師生在一起的情景，學習領會x的講話精神”。
x在講話中強調，教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神圣的職業之一。
對此，北京市教育工會主席史利國感慨地說：“x的講話，充分體現了黨中央對教育的高度重視，充分表達了黨對教育工作者的尊重。這不僅僅是對當下教育工作者的關懷，更體現了黨對教育工作者培養工作寄予的厚望。”
當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。x在講話中希望廣大教師認清肩負的使命和責任，努力為發展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。
中國政法大學黨委副書記、副校長、工會主席馮世勇告訴記者：“我把x的講話看了好幾遍，深受鼓舞!這一講話將鼓舞和鞭策我們辦好高等教育，更好地培養人才，實現人才強國、科教興國!”
有著32年教齡的北大附中信息技術教師李冬梅說：“x在講話中指出，努力培養造就一大批一流教師，不斷提高教師隊伍整體素質，是當前和今后一段時間我國教育事業發展的緊迫任務。這將不斷激勵我努力工作，發揮模范帶頭作用，把多年的教學經驗分享給大家。”
北京市勞動模范、全國優秀教師、北京小學豐臺萬年花城分校校長劉顯洋則表示：“x的講話，明確了我們的教育該培養什么樣的人的問題，告訴了我們如何成為一名好老師。作為一名校長，我將帶領教師團隊，努力踐行社會主義核心價值觀，按x提出的要求，努力推動教育改革，培育優秀人才，辦人民滿意的教育。”
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇四
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己、照亮別人;也有人說，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵;還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……這一聲聲贊譽，飽含著對人民教師師德的莫大崇敬。
學高為師，德高為范。隨著我國教育事業的發展，廣大教師兢兢業業地奮戰在教書育人第一線，其中涌現出一批致力于教育教學改革、愛崗敬業的優秀教師和教育工作者。然而在新的歷史時期，面對社會的一些不正之風，也有些意志薄弱的老師沒有經受住考驗，產生了這樣那樣的問題。在我們的教師隊伍中，也出現了一些不協調的現象，有的教師職業道德觀念淡薄，對學生缺乏應有的愛心;有的教師工作不負責任，對學生放任自流;還有的教師只追求個人利益，熱衷于有償補課;甚至還有違法亂紀者。這些都嚴重影響了人民教師的形象，直接或間接損害了“教師”在學生、家長和社會中的形象，影響了教育、教學質量的提高使我們愧對“人民教師”這個光榮的稱號，也使我們意識要加強自身的素質，提高教師的師德修養，努力做人民滿意的教師。
那怎么樣才能做一個人民滿意的好老師呢?我覺得作為一個二十一世紀的教師，起碼應具備以下幾點：
一、無私奉獻的師魂。
陶行知先生曾說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。社會主義的教育事業，既是偉大崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業;既是為祖國和人民謀幸福的事業，也是需要付出艱苦勞動的事業。這里，沒有令人羨慕的財富和權利，也沒有顯赫一時的聲名和榮譽，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。甘于清貧、樂于奉獻;甘為人梯，為教清廉，以園丁的品格和“孺子牛”的精神去感動學生，教育學生，為祖國的教育事業貢獻終生。
二、學高為師，身正為范。
教師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品德去教育和影響學生，可以說教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發生著作用。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，教師更應注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現教師應有的文明風度和良好精神面貌，以帶動社會對教師職業的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。
三、愛崗敬業，關注學生培養的目標身心健康。
傳統教育中我們關注的是“分數、優秀率、及格率”。現在我們關注的是是否有利于學生主體的全面發展。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們去關注學生的能力培養、思維發展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發展的原則，這是對學生對事業高度負責的表現。
四、樹立終身學習的觀念。
現今社會是知識型社會，學習型社會，知識更新加眼快。因此，教師要有寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段，積極參與教育科研。在教學實踐中，要有發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力的學生的目標。教書育人是教師的天職。只有品德高尚的教師才能培養出品學兼優的學生。二十一世紀揭開了人類歷史的新篇章。我們要實現偉大的民族復興，作為教師任重而道遠。我們應該向全國優秀的教師學習，學習他們的愛國情懷、高尚品德、無私奉獻;修身敬業。我們要不斷地在思想上嚴格要求自己，在業務上刻苦鉆研，熱愛教育事業，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的人才。
讓我們每個人都行動起來，加強師德教育，增強自己的敬業精神，適應教育發展的需要，真正承擔起教書育人、培養跨世紀接班人的重任，做一個廣大人民滿意的好教師。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇五
學習了x在北京師范大學同學校師生代表座談時的講話之后，其中很多內容給了我很深的體會，對于我這樣一個剛剛進入學校，從事教育行業的教職工來說，收獲頗豐，受益匪淺。對于我以后在工作中如何做好自己的工作，如何才能成為一名合格的、讓學生和家長滿意的好老師來說有很好的指導作用。
x在講話中引用了陶行知先生說的這樣一句話“出世便是破蒙，進棺材才算畢業”。讓我想起來現在經常聽到的另一句話“活到老，學到老”。一個好的、優秀的老師任何時候都要懷有一顆虛心向學的心。無論你是剛剛畢業從事教育行業，還是已經榮譽滿身的老教師。時刻都要保持一顆學習的心，隨著這個時代的步伐，隨時更新自己的知識。教室一直呆在一種環境里，很容易被外界的環境干擾，同時也很容易忽略學習最新的知識。但是學生思維比較活躍，對新事物接受比較快，也很容易受外界影響。所以如果老師不經常關注外面的世界，不及時更新自己的知識，不保持一個時刻學習、活到老學到老的心，很容易與學生形成言語溝通的代溝。那么在與學生傳授知識的時候，我們的表達方式，以及上課的內容很容易被學生排斥和接受。那么我們的教學和教化就很難影響學生，改善和提高學生。我們只有抓住最新的學生感興趣的知識和實事，然后再融入書本上的知識點，才能達到一個好的教學效果。尤其是在這樣一個信息化迅速發展的時代，活到老，學到老對于一個好老師的進步顯得尤為重要。
x在講話中還說到，如何面對差異化的學生的問題。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭狀況、學習情況不同的學生。針對不同的學生我們要有不同的溝通方式，也要選擇不同的教育方法。針對不同的學生加以不同的引導和培育。不能因為有的學生不符合自己的要求，自己就不喜歡、不對自己胃口就采取冷淡和排斥的態度。在老師眼里，我們要學會有一種發現美的方式和眼光來審視我們面對的學生，每個學生也一定會有自己擅長的和發光的閃光點來打動我們。學生無差生應該是我們心里的一個準則。尤其是對于像我這樣在一所學校的保衛處從事教育工作的教職工。面對的絕大多數都是所謂的差生或者問題學生。她們的表現在一些老師眼里并不是那么不懂事或者不可理喻。通過交流和溝通，我也發現他們身上有許多的優秀的地方。比如有的學生經常打架，但是領導能力或者運動能力就很好，那么作為老師就可以有針對性的建議加入一些能提高這些方面的學生社團或者比賽;有的學生可能會有偷竊行為，但是我有時候會發現這些學生智商其實很高，膽子也很大，具有冒險精神。那我們就可以引導他學習一些變魔術或者培養他提高反應能力的活動或者課程。當他們的生活充滿正向的成就感的時候。那么他們優秀的特質用于做壞的事情的可能性就會大大減少。作為老師，我建議多組織和建設一些這樣的學生社團和組織來吸引和鍛煉這些所謂問題學生的特殊技能。
所以，一個優秀的老師一定有一雙發現學生閃光點的眼睛，并且可以很好的引導和鼓勵，使他們朝積極的方向發展和改善。
學生其實很在意老師的言語。對于同樣一個學生，有的老師可能一句話會造就一個人才，也可能是一句沒有水平的話就毀滅了一個人才。所以，好老師的交流和溝通方式就顯得那么重要。我們也應該努力去發現每個學生的有用之處，讓他們自己認可和相信。讓每個學生都有可能成為可造的有用之才。
通過學習《》的講話精神，我發現離成為一名黨和人民滿意的好老師還有很長的道路要走。千里之行始于足下。在日后的學校工作中，我會努力提升自己的業務素養和技能，完善自己的道德修養。朝優秀的、黨和人民滿意的好老師努力進取。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇六
x年的教師節，x送給我們一份沉甸甸的禮物，在同北京師范大學師生代表座談時的講話時，他做了《做黨和人民滿意的好老師》的報告，在報告中他講到“好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。”讓我很受啟迪。
賞識教育作為一種先進的教學理念，它教會我們用智慧的雙眼去發現孩子身上的閃光點，用平和的心態去面對孩子的優缺點，從而使孩子在受教育的過程中，感受到自身價值的肯定，以良好的心態去面對學習，面對今后的道路。
抱怨教育是注重孩子的弱點和短處，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪;賞識教育是注重孩子的優點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒。賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子生命中無形的土壤、空氣、陽光和水。“賞識教育”是承認差異，挖掘閃光點，允許失敗的教育，是讓孩子舒展心靈，盡展潛能的教育。作為教師，我們要擁有贊美學生、鼓勵學生、激勵學生發揮潛能的能力。
羅丹曾經說過：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。教育過程中同樣不缺少美，而是缺少發現美的教育方法。當你和孩子們真誠相處，以心換心，當你熟悉了學生的一切時，你會發現，每一位學生身上都有閃閃發光的東西。相信他們能行，讓他們感到自己是有能力的，可以使他們從自己身上，而不僅僅是從別人的贊賞中獲得自信。
尊重與賞識開啟了他的內驅力。學生的心靈是十分脆弱的，任何打擊都會使它畏畏縮縮，自卑自憐。而一次不經意的表揚，一個小小的鼓勵卻能讓它充溢向上的力量。賞識，是喚醒學生自我價值的號角;賞識，是開啟學生奮斗之心的鑰匙;賞識，是滋潤學生靈魂的雨露;賞識，還是使教師成為教育家的法寶。因而，教育教學中，注重孩子的優點和長處，賞識激勵，幫孩子找回自信，讓孩子在“我是好孩子”中快樂成長。
對于待優生，只要我們教師能依據他們的心理，靈活巧妙地對癥下藥，投入更多的愛心和關懷就可以收到良好的教育效果，使“后進生”也能夠自尊、自愛、自信和自強起來，但是怎樣才能把這些后進生的潛力給釋放出來呢?我從我的教學實踐中深刻地認識到：“賞識教育”是一把金鑰匙。
賞識教育不是單純的表揚加鼓勵。它首先要清楚地認識個體，承認個體之間的差異。因為人各有長短之處，世界上沒有兩個完全相同的人。每個人都可能有某些方面的短處，也必然有某些方面的長處。作為教師要清醒地意識到：班級里有落后的學生是完全正常的。我們把學生了解得越客觀，對教育就越有利，好比醫生只有對癥才能下藥一樣。用賞識的眼光看待學生，學生會給你意想不到的驚喜!
宋某在剛入學時我就認識了他，短短15天的時間被老師“請進”辦公室不下5次。一次我對他們進行寫字指導，他竟然問我：“老師，你給我們上課時為什么總是笑瞇瞇的?”我說：“你喜歡一個樣子很兇的老師呢，還是一個和藹的老師?”他不說話了。新學期開學后，宋某也經常光顧辦公室，班主任王老師也在我面前說他經常違反紀律。我說：“你去找一找他有沒有好的地方，表揚他一下行不行?”有一天我到宋某所在的班級聽語文課，回答問題最積極的就算宋某了。問題到底出在哪里呢?這位自認表揚不起的學生，從小聽到的都是批評的聲音，聽到表揚反倒不習慣了。由于從小他爸爸認為孩子只有批評而經不起表揚，就連孩子自己也認為是不能表揚的。宋某爸爸的一句“一表揚就翹尾巴的話”無意中傷了孩子的心，使孩子的心靈受到了扭曲。“我是表揚不起的。”就像幽靈一樣糾纏著孩子。同一句話說多了，不是缺點也成了缺點了。表揚，表揚不起，批評，效果也很差。我想，如果宋某的爸爸從小就用賞識的眼光去看自己的孩子，宋某就不會對自己是那樣沒有自信和勇氣。家長不僅要學會自己去賞識自己的孩子，還要讓孩子學會自己賞識自己，這樣，孩子就有了自尊、自強、奮發向上的勇氣。
孩子就是家長的作品。當一幅作品出現在面前時，有的作品帶給我們深深的遺憾。由于家長從小怕孩子驕傲，在教育中一味地指出孩子的缺點，去強化它，孩子真的認為自己有那樣的問題,孩子的心靈傾斜了。當孩子出現問題時，很少有家長從自己身上找原因，總是責怪孩子不爭氣。奉勸各位家長，要學會中肯地指出孩子身上的缺點，多表揚孩子身上的優點，不要吝嗇你的表揚。
一份小小的賞識，卻能照亮一個人的一生!既然我們被稱為人類靈魂的工程師，那么就讓我們用一雙善于發現的慧眼去發現學生的長處，用一顆寬闊的胸懷去包容學生的缺點，用一顆慈愛之心多帶給學生一份信賴，用我們神圣的責任去塑造出一顆顆美好的靈魂，多創一份造師生之間美好的機緣，從而讓我們的教育生涯多一份欣慰和坦然!
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇七
學習了主席的《做黨和人民滿意的好老師》，尤其是主席的四點要求。
第一，做好老師，要有理想信念。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”“傳道”是第一位的。一個老師，如果只知道“授業”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經師”、“句讀之師”，而非“人師”了。古人云：“經師易求，人師難得。”一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。
第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任?廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。
“師者，人之模范也。”教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。
師德是深厚的知識修養和文化品位的體現。師德需要教育培養，更需要老師自我修養。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每一個老師的不懈追求和行為常態。好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。
好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業的忠誠和熱愛上來。好老師應該執著于教書育人。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養家糊口的職業。有了為事業奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的。
第三，做好老師，要有扎實學識。老師自古就被稱為“智者”。俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。
扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。
國外有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。
陶行知先生說：“出世便是破蒙，進棺材才算畢業。”這就要求老師始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。
第四，做好老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。
有人說，好老師的眼神應該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
作為一名光榮的人民教師，我要以主席的四點要求為標準，做一位有責任心的有愛心的合格的人民教師。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇八
今年教師節前夕，習近平主席在北京師范大學做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。學習了講話內容，我深受感動。我深切地感受到習近平主席對教育的重視和對教師的殷切希望。他對好老師提出了四點要求：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，其中“有理想信念”和“有扎實學識”這兩點留給我印象比較深刻，啟發比較大。
一、讓心靈純凈，教書育人。
習近平主席說教師的正確理想信念是教書育人，播種未來的指路明燈。教書育人是教師的職責，我們應該保持寧靜的心境來傳授學生知識與技能，教育學生如何做人，呵護學生快樂成長。然而隨著快捷方式與商機與日俱增，與日俱新，我們不少教師的心開始躁動起來，貪戀于手機和電腦，迷戀于做第二職業，熱衷于做淘寶，做微商。一個人的精力畢竟是有限的，如此一來，精心備課的時間減少了，做學問的時間減少了，傾心教育學生的時間減少了，提升教學質量，塑造學生品德自然也成了一句空話。教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，而這些生命這些人正是處在發展狀態中，并且他們將是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，塑造他們需要專注，需要投入，只有專注才能打造優質的教學，只有投入才能聞到生命的醇香!既然選擇了教育，就要一心一意，把教書育人當作一輩子為之奮斗的理想信念。
二、學而不厭，具備扎實的學識。
習近平主席說：“扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質,其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板,但不能原諒老師學識淺薄。”“學高為師”，老師只有擁有扎實的專業知識和較高的文化水準，才能在課堂上游刃有余，而不陷于尷尬的境地。
工作第一年，我參加鎮里的優質課評選，參賽的課是《厄運打不垮的信念》，當教學到談遷書稿被偷時，我創設情境，讓學生說說有哪些詞語可以形容談遷此刻的心情，有一個學生說了“痛心疾首”這個詞，我印象中很清楚這個詞語有“痛恨”的意思，但卻不確定有“悲痛”的含義，我稍頓一下，未加點評，就匆忙讓學生坐下了。課后，我查了資料，才清楚這個詞現在多用于“悲痛”的意思。俗話說“師傅不明弟子拙”，而我是“弟子巧師傅卻不明”。這件事給我很大的教訓，我知道作為一名教師，我還差得太遠，還需要不斷學習。
學習如聚沙，此后，我準備了一個筆記本開始對自己的知識盲點進行惡補，教學中，每一個拿不準的知識點，我都親自去查資料，然后摘記在筆記本上，日積月累，漸漸增強了知識儲備。
讀書是豐富和更新知識，提高專業水準的有效途徑，我把讀書當成自己工作之余最好的生活狀態，一有閑暇就沉醉于各種教育著作和教育文摘中。讀書極大地拓展了我的視野，增強了我的知識儲備，還提升了我的精神境界和道德修養。藝高人膽大，現在，課堂上我能輕松有余，很少再出現捉襟見肘的現象和處于尷尬的境地。
扎實的知識是一種無形的資產，既能增強老師的自信，又能建立良好的師生關系。當老師博古通今，在課堂上旁征博引，游刃有余時，學生會對老師充滿向心力，更加信服老師，從而更容易建立良好的師生關系。
有人說，教師的學識直接決定教育對象的成敗，我們要樹立“活到老學到老”的思想，以書為伴，不斷學習，給自己輸入新鮮的養料，然后再傳送給學生。
習近平主席的講話給我們廣大教師如何做一位好老師指明了方向，在工作中，我們要保持一顆寧靜的心境，堅定教書育人的理想信念，學而不厭，練就更扎實的知識傳遞給學生，讓自己的教育人生因此更加美麗!好筍出好竹，好師出好徒，讓優秀的自己塑造更優秀的學生!
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇九
學習了《做黨和人民滿意的好老師》一文后，我對“好老師”一詞有了深刻的認識，做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操。
作為一名小學教師，我們應該樹立崇高的職業理想，有著自己人生的價值觀，教好孩子是我們的使命，讓每個孩子都能健康快樂的成長更是我們的責任。用自己的愛心、耐心、細心、責任心精心呵護好每一位孩子，關注他們的個性差異，努力使每一位孩子都能健康、茁壯的成長。
習說“老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。”教書僅僅是一種手段，育人才是最終目的。不管是語文老師、數學老師，還是專業課老師，我們在傳授知識本身的同時，更多的應該是教給學生一種學者的志向、學術的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現自己，而是讓學生從中獲益并成長。通過學習，才發現自己離一個好老師的標準還有一定的差距，這次學習也為我今后的教育之路指明了方向。我們應該不斷加強自身素質內涵的提升，不斷的充實、提升、拓展自己的知識，讓自己成為一潭活水，源源不斷，取之不盡，用之不竭。
好老師，不僅要教授學生知識，更重要的是要懂得引導學生，即懂得鼓勵、啟發、尊重與關懷學生，要讓每一個學生都能體會到學習的快樂、學校的溫暖，都能活出自信、活出精彩，能為自己的生活、前程設計最合適的道路。
好老師更需要事無巨細和無私奉獻的愛心。平等的對待每一名學生，尊重學生的人格，呵護學生幼小的心靈，走進學生的心靈，用自己的信任與關切，激發他們強烈的求知欲和創造欲。用細心發現每一名學生身上的閃光點;用關心拉近與學生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學生脆弱的心靈;用愛心走進學生的心靈世界，做孩子的知心朋友。讓學生感到溫暖、舒暢、輕松。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命，為他們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌學生智慧的花朵，用真情去感化學生幼小的心靈，用智慧去啟迪學生智慧的人生，用人格去熏陶影響學生美好的未來，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。在農村教育這一肥沃土地上繼續辛勤耕耘，做陪伴一個個鮮活生命成長的守護者，讓每一個學生學有所長、全面發展。
在今后的工作中，我還要積極學習和貫徹習的精神，加強學科專業建設，加強提高個人專業素養，并將落實到平時的實際教學工作中，努力做好本職工作，培養強烈的敬業精神和忠于本職工作的事業心，大膽探究，勇于探索，提高自己的學科素養，樹立一切為學生服務的思想，以自己的高尚師德和點滴行為潛移默化影響和激勵每一位學生。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇十
時光荏苒，轉眼間，我已經工作了將近6個年頭。通過x到北京師范大學，在與師生座談時的講話學習，我深深感到黨中央對教育的重視，同時也感受到作為一名教育工作者肩上的重任。
教育是國家富強的基礎，教育是國家和民族發展的前提。主席在講話中提到：正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。黨和國家對教育發展是非常重視性的。主席在講話中提到：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。學生的發展是教育的一切出放點和落腳點，一個好老師能夠改變一個人的命運，一群好老師能提升一所學校的質量，一批批的好老師則是我們民族發展和壯大的希望，是國家強盛的希望。
通過自學和集中學習，我個人認為，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師：
1、熱愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師。
教師的職業勞動不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而且具有“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學過程中，我還利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實敬業，積極提高自我素質，做一個讓家長滿意的教師。
經過學習，我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發生的情況：因為教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創造力，令家長、令社會失望，要做到重視學生個人生命價值與需要，強調師生的合作關系，重視教師促進學生成長的專業意識，發展教與學的創造性，做一個新時代令家長和社會滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。
在學習知識方面發揚民主，對每個學生要公平,不厚此薄彼，形成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協作的精神風貌和團結協作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每一個教育環節。
正因為這些努力，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇十一
我國一向尊師重教，每年的教師節黨和都會慰問教師，發表重要講話，今年也不例外，9月9日教師節前夕，到北京師范大學，同大家共度教師們的節日，在與師生座談時，做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話，通過對講話的學習，我收獲頗多：
教育是國家富強的基礎，教育是國家和民族發展的前提，教育問題對國家民族發展的重要性。在講話中提到：正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。現在我國正處在發展階段，整個國際之間、國家之家的競爭是歸根到底就是人才的競爭，而人才是教育的與人目標，人才質量的高低決定了一個國家、一個民族文化素質和科學技術水平的高低，中國歷來重視教育，教育是國家發展的源泉，是實現中國夢的動力。國家只有把教育問題上升到一個新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們作為教育工作者，特別是一名基礎教育的工作者，我們更應該為教育打好堅實的基礎，讓學生在小學階段就樹立遠大的理想和高尚的品德，讓學生在小學階段就養成良好的習慣和扎實的知識。
黨和國家對教育發展是非常重視性的。在講話中提到：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。
學生的發展是教育的一切出放點和落腳點，一個好老師能夠改變一個人的命運，一群好老師能提升一所學校的質量，一批批的好老師則是我們民族發展和壯大的希望，是國家強盛的希望，作為一名教師，我們要用好老師標準對照自己，嚴格要求自己的言行，做一個好老師，為國家培養更多的優秀人才。我們要從小事做起，從認真鉆研教材，備好上好每一節課做起。從關愛每一個學生，促進每一個學生成長做起，從批改好每一本作業、輔導好每一名學生做起，爭做一名黨和人民滿意的好老師。
講話為我們指明了方向，我們要以實現“中國夢”為己任，以“四有好老師”為標準，做一名實實在在的好老師。
生在停課鬧革命的年代，對好老師的渴望不亞于禾苗渴望雨露那般瘋狂。雖然從年齡上說我比小四歲，但是作為從小學到中學生活在文化大革命歲月。有不少感覺是相同的和一致的。文化大革命爆發那年我正在上三年級，由于那時我們鄉村小學就一位老師。那里面有時候需要有學生替老師一會兒，于是老師就把替他教一會兒的使命落到了我的肩上。我呢?也就扯開喉嚨使勁的教、拼命的喊，老師看我在教同班同學的時候還真象模象樣的。就把我替他教的時間段給無形延長了很多，久而久之三年來成為習慣的我們班里同學都習慣叫我二老師開了。
然而同學們對我的這一稱呼，卻因為一位同學打倒趙老師的一張大字報給終結了。現在想起來那位同學的推理雖然有一定的道理，但又不全是道理。按那位同學的說法是：趙老師經常引導我們說“上課集中精力到什么程度呢?課堂上掉下一根針能聽得見、小孩掉井里無人撈。也只有學習到忘乎所以的時候，成為好學生也就非常正常了。”接下來那位同學借題發揮說：假如我們國家的后代都掉井里無人撈，誰還來接無產階級的班?所以，我說我們班里要打倒趙老師。也就在這張大字報貼出之后，仿佛老師真的被打到了;我這個二老師，沒打也等于被打倒了。從此我這個昔日的二老師，也加入到上課不集中精力聽講的差生行列。這對于差生來說很正常，對于曾經的好學生就太不正常了。
大約在從三年級混到初中一年級下半期的時候，我們班里突然換了一位數學老師。她叫王懷彬，雖然是一位高中畢業生，不知道有啥背景竟然當上了我們紅河學校的副校長。也可能是有職責必然特別敬業的緣故吧!她在兼職我們班里數學老師的第一天開始，就特別注重我們班里的課堂秩序。每每在她書寫黑板上字的時候，她還注意著課堂下的上課秩序。每當她猛然回頭發現誰在課堂上搗亂的時候，她都會舉一反三訓誡一通。有一天抓著我與鄰桌同學大聲說話毛病。她就對我大訓道：李國征你在干什么大聲說話、擾亂課堂秩序呀?把你的聰明用在學習上比什么都好。如果還想這樣搗亂不好好學習，荒廢了你上學期間的大好時光。等你再想學的機會也沒有了。我就不信：將來世道不變了。一旦世道變了，你可真是后悔也來不及了。
經王老師這次訓誡之后，我又恢復了被打倒前的學習興趣和學習敬業精神。時隔不久我又變成全班的好學生，王老師大會小會表揚我。班里學生也都像過去尊敬二老師的時候那樣尊敬我，以至于我在數學語文兩個主課上都在班里排名數一數二。在為又回歸成好學生的當口，我在想：這都是好老師王懷彬給我帶來的;這就像說的：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇十二
小的時候,我曾經很渴望做一個老師,因為那時候覺得老師很神氣，可以指揮一大群小朋友，老師一發脾氣，嚇得我們動也不敢動。又覺得老師很聰明，許多我們不懂的東西，老師好象全知道;許多我們覺得難解的題目，經老師一分析，全都迎刃而解。我常常羨慕地想：什么時候我才能變成老師呢?也讓小朋友們乖乖聽我的話，也為他們解開許許多多的難題。帶著這樣一份崇敬，帶著這樣一份期待，長大后我果真成為了一名教師。
當我真的站在講臺上時，才發現要做一個好老師并不是那么容易。我曾希望孩子們都乖乖聽我的話，好好學習，可并不是每個孩子都能老老實實與我配合，他們性格各異，有的是很難管理的“調皮鬼”，讓我傷透了腦筋。我曾經遇到過這樣一個孩子：他很好動，上課時趁老師一不注意就會離開座位，跑到別人的位子上坐著;愛講小話，不但跟身邊的同學講，有時還招呼遠處的同學;愛打架，一會兒打哭了這個，一會兒惹惱了那個，每天都有同學告他的狀;作業經常不交，成績非常的差。為此，我批評過他許多次，他卻擺出一副無所謂的樣子，屢教不改，該拿他怎么辦呢?我決定跟他好好談一談。
我問他：“你表現這么差，老師批評你也不聽，難道不怕我告訴你的爸爸媽媽嗎?”他說：“我爸爸媽媽也管不了我。”我覺得很奇怪，他為什么這樣說呢?我得搞清楚原因，細問之下才了解到：這個孩子的父母平時工作很忙，根本沒什么時間管他，他一直是由奶奶照顧著，奶奶對他十分嬌寵，就算老師告了他的狀，奶奶知道了也舍不得罵他，而一旦他父母知道了呢，抓住他就是一頓暴打，越打他逆反心越重，就越惹出事來，惹出事來又要挨打，這樣形成了一個惡性循環，看來要教好這個孩子，我得另想想辦法才行。此后，我開始留心觀察他，我發現他雖然愛搗亂，可是他也有優點。他的歌唱得不錯，聲音響亮，音準也好，我想我可以從這點開始入手。選他當音樂課代表，音樂課上孩子的積極性很高。慢慢地我發現孩子：上課亂動的時間少了，認真聽講的時間多了;講小話的次數少了，回答問題的次數多了。為了更好地教育他，我又多次打電話與他的父母進行溝通，勸他的父母無論多忙也要抽出時間來陪陪孩子，指導他的學習。教育孩子時不能采取簡單粗暴的方式，應注意與孩子的交流，采用合適的方法。
到底怎樣才能成為一個好老師呢?我的探索才剛剛起步。但是我知道，既然選擇了教師這個職業，就選擇了付出，選擇了奉獻。為了學生能有一個美好的明天，我愿做一盞明燈，為他們指引前進的方向;我愿做一顆鋪路石，為鋪就他們成才的道路而貢獻力量。看著孩子們那一張張純真而明媚的笑臉，就是我最大的幸福;看到孩子們能夠茁壯成長，最終成為祖國的棟梁，就是對我最好的報答。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇十三
回顧過去的歲月，重新審視自己，覺得其實自己一直都在追求一個理想，那就是：當一名好老師，做一名新時期讓人民滿意的幼兒教師。也許直到現在，我也沒能做的很好，但我一直都在努力，努力去做一名新時期讓人民滿意的幼兒教師。
過去，衡量一位幼兒教師教育水平高低的標準常常是考核彈琴、唱歌、跳舞、說普通話、繪畫等五項技能，但是隨著幼兒教育的改革和發展，在幼教實踐中，我深深地感到，作為一名新時期人們滿意的幼兒園教師除了必須具備上述基本技能外，還應從愛、樂、恒、細、誠五個方面下功夫。
有一位教育家曾說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”因為別人的孩子跟自己沒有任何血緣關系，要做到從心底里去愛他們，那真是很不容易的。而教師對幼兒的愛就是這類愛，我認為做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛幼兒，沒有愛生，就沒有教育。
愛是幼兒心理健康發展的重要條件，愛使幼兒感到安全和滿足。實踐證明，一個充分享受到成人的正確而有理智的愛的孩子，總是充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上的。所以我每天都高高興興地、面帶微笑地接待每一個孩子，熱情主動地與家長和孩子打招呼，蹲下身來摸摸孩子的頭，親親、抱抱他們。平時我都用溫和、親切的語氣對孩子們說話，即使孩子們做錯了事，也不大聲責備、訓斥，我給他們講道理，讓他們自己找找錯誤的原因。
對于新入園的孩子，我為了讓他們能盡快消除對自己親人的依戀而產生的分離焦慮，盡快適應幼兒園的環境，在入園前，邀請家長帶孩子到幼兒園參加迎新會，到幼兒園玩玩具，親切地與孩子們做游戲、玩耍、交談，給孩子留下一個老師和藹可親的印象。入園后，我特別注意觀察孩子們的情緒變化和各種需要，在生活上給予無微不至的照顧和關懷，給他們擦鼻涕，幫他們提褲子，為他們梳頭發，替他們剪指甲，午睡時拍拍那些難入睡的幼兒，并來回不停地巡視，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……讓孩子們感受到慈母之愛，以此改變孩子們不安的心理狀態。
教育活動是實現教育目標的手段，而選擇什么樣的教育活動，如何選擇與組織，將極大地影響幼兒的興趣與教育效果，從而影響到幼兒的最終發展。根據幼兒的年齡特點，我采用游戲、參觀、娛樂、采訪等形式幼兒充分活動，在玩中學。如小班幼兒生活自理能力差，我就設置場景，首先請大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》，而后，以大帶小，讓孩子們一幫一，練習穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶；又如數學活動，對孩子來說顯得枯燥、抽象，我寓計算教學于游戲之中，使之變得生動有趣，以去游戲宮玩的情節學習比較，或許，以圖形娃娃找家學習區分各種圖形，以小動物愛吃什么學習數的組成與分解，幫助孩子從簡單到復雜，從具體到抽象去理解概念。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇十四
每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。
第一，做好老師，要有理想信念。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業解惑也。”“傳道”是第一位的。一個老師，如果只知道“授業”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經師”、“句讀之師”，而非“人師”了。古人云：“經師易求，人師難得。”一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。
我們的教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。好老師的理想信念應該以這一要求為基準。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。要注重加強中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。好老師應該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。
廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田、轉化為日常行為，增強學生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領學生健康成長。
第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任?廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。
“師者，人之模范也。”教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。
師德是深厚的知識修養和文化品位的體現。師德需要教育培養，更需要老師自我修養。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每一個老師的不懈追求和行為常態。好老師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。
好老師的道德情操最終要體現到對所從事職業的忠誠和熱愛上來。好老師應該執著于教書育人。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養家糊口的職業。有了為事業奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。如果身在學校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的。
現在，很多地方做老師還比較清苦，特別是農村基層小學老師很辛苦，收入不高，物質生活不是很寬裕，有些家庭負擔較重的老師生活還比較困難。各級黨委和政府都要關心廣大老師特別是生活工作有困難的老師，努力為他們排憂解難。同時，老師要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，兢兢業業做好工作。做老師，最好的回報是學生成人成才，桃李滿天下。想想無數孩子在自己的教育下學到知識、學會做人、事業有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就。
第三，做好老師，要有扎實學識。老師自古就被稱為“智者”。俗話說，前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。
扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。
國外有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。
陶行知先生說：“出世便是破蒙，進棺材才算畢業。”這就要求老師始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇十五
20x年x月x日上午,中共中央x、x、x在會見慶祝第三十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會受表彰代表后來到北京師范大學,看望教師學生,觀摩課堂教學,進行座談交流,向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節日敬禮和祝賀。在與師生座談時，x做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。
日月如梭，時光如箭，轉眼之間我已經正式投入教育行列3年了。學習了x的講話，回顧過去的3年，重新審視自己，覺得其實自己有了一個新的追求，新的理想，那就是：當一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師。做一名黨和人民滿意的教師，這句話不禁讓我想起一位老校長都會對我們說的一句話：金杯銀杯，不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評價。因此我立志要讓自己成長為一名令黨和人民滿意的教師，怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢?通過對講話的學習，我從中領悟到兩點：
一是教育問題對國家民族發展的重要性。
講話中提到：正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。
國家之間的競爭，歸根到底就是人才的競爭，是全民精神、文化素質的競爭。中國做為有五千年文明史的文化大國、做為當今世界人口最多的國家，教育是國家發展的源泉，是實現中國夢的動力。國家只有把教育問題上升到一個新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們都看過日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》，在戰敗后一片狼藉的時候，還有營建“巴學園”的教育家，這不能不說明日本對基礎教育的重視，不能不說，這是他們后來迅速恢復的一股力量。美國經調查證明，對基礎教育每年多投入8美元，就能減少未來的1次刑事犯罪。……我們國家必須立足長遠，抱著對未來負責的態度到面對教育，面對教育的投入、規劃;面對師資的選擇;面對教育目標的構建……我們就能突破目前中國教育的困境，培養出未來中國的好公民，儲蓄起未來中國的優秀人才。
二教師對教育發展的重視性。
講話中提到：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。
教育的一切出放點和落腳點都是為了學生，而做好教育工作的落腳點則是教師。只有充分認識到教師對教育事業的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優秀人才吸引到教師隊伍之中，中國的教育才可能得到真正的進步與提升。
x在考察中強調,百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發展,需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍,需要涌現一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師,為發展具有中國特色、世界水平的現代教育,培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。各級黨委和政府要堅持把教育放在優先發展的戰略位置,繼續大力推動教育改革發展,使我國教育越辦越好、越辦越強。
還記得一位長者對我說過：“只有你喜歡你的職業，你的工作，你才會真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨。”誠然，作為一名教師，首先要敬業，熱愛自己所從事的這個職業，獻身教育事業。教師一定要端正的一個觀點就是教師不是“教書匠”，不能把教師當做一種謀生的手段，而是將它置于人生目標，人生追求的崇高位置，真正將它看做是育人的重大工程，它所擔待的責任是一種未來的希望。教師的職業道德告訴我們，熱愛教育事業是教師熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義事業的集中表現，是教師職業道德的核心，也是教師正確處理個人利益與教育事業、社會利益的一個準則。的確，只有熱愛教育事業，才會去更多地去思考怎樣把課上得更好，怎樣才能讓學生更熱愛學習、學到更多的知識。因為熱愛教育，所以才會全身心地投入到教育事業，默默地奉獻自我。無論領導安排什么樣的工作，都會勤勤懇懇、兢兢業業地去完成。因為熱愛教育，所以會積極地去探索學習，不斷提高自身素養與專業技能。因為熱愛教育，所以才會熱愛每一位學生，關心每位學生，關注每位學生的成長。
再次，教法要高超。著名教育家葉圣陶老先生曾說：“沒有教不好的學生，只有不好的教學方法。”教學是一門藝術。科學的教法能有效地引導學生的學習活動，控制課堂氣氛和學生的注意力，使教學活動順利完成。優秀的教師很注重教法的選擇與運用，教法的運用要靈活多變，具有針對性，突出實用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內容不同的教師有不同的教法，同樣的內容不同的學生也應有不同的教法。比如，古詩背誦時，對于小學生多用形象記憶法，對待中學生多用理解記憶法。
有位教育家說過，做一個合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優秀教師更是難事。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”做一名黨和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個腳印地踏著敬業、愛生、樂教、善教這四塊基石踏踏實實、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。
x的講話表明了對教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認真學習講話精神，以實現“中國夢”為己任，以“四有好老師”為標準，真鉆研、真行動、真改變，做一名真正的好老師。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇十六
20xx年xx月xx日上午,中共中央xx、xx、xx主席習xx在會見慶祝第三十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會受表彰代表后來到北京師范大學,看望教師學生,觀摩課堂教學,進行座談交流,向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節日敬禮和祝賀。在與師生座談時，習xxxx做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。
日月如梭，時光如箭，轉眼之間我已經正式投入教育行列3年了。學習了習xx的講話，回顧過去的3年，重新審視自己，覺得其實自己有了一個新的追求，新的理想，那就是：當一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師。做一名黨和人民滿意的教師，這句話不禁讓我想起一位老校長都會對我們說的一句話：金杯銀杯，不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評價。因此我立志要讓自己成長為一名令黨和人民滿意的教師，怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢?通過對講話的學習，我從中領悟到兩點：
一是教育問題對國家民族發展的重要性。
講話中提到：正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。
國家之間的競爭，歸根到底就是人才的競爭，是全民精神、文化素質的競爭。中國做為有五千年文明史的文化大國、做為當今世界人口最多的國家，教育是國家發展的源泉，是實現中國夢的動力。國家只有把教育問題上升到一個新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們都看過日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》，在戰敗后一片狼藉的時候，還有營建“巴學園”的教育家，這不能不說明日本對基礎教育的重視，不能不說，這是他們后來迅速恢復的一股力量。美國經調查證明，對基礎教育每年多投入8美元，就能減少未來的1次刑事犯罪。……我們國家必須立足長遠，抱著對未來負責的態度到面對教育，面對教育的投入、規劃;面對師資的選擇;面對教育目標的構建……我們就能突破目前中國教育的困境，培養出未來中國的好公民，儲蓄起未來中國的優秀人才。
二教師對教育發展的重視性。
講話中提到：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。
教育的一切出放點和落腳點都是為了學生，而做好教育工作的落腳點則是教師。只有充分認識到教師對教育事業的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優秀人才吸引到教師隊伍之中，中國的教育才可能得到真正的進步與提升。
習xx在考察中強調,百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發展,需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍,需要涌現一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師,為發展具有中國特色、世界水平的現代教育,培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。各級黨委和政府要堅持把教育放在優先發展的戰略位置,繼續大力推動教育改革發展,使我國教育越辦越好、越辦越強。
還記得一位長者對我說過：“只有你喜歡你的職業，你的工作，你才會真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨。”誠然，作為一名教師，首先要敬業，熱愛自己所從事的這個職業，獻身教育事業。教師一定要端正的一個觀點就是教師不是“教書匠”，不能把教師當做一種謀生的手段，而是將它置于人生目標，人生追求的崇高位置，真正將它看做是育人的重大工程，它所擔待的責任是一種未來的希望。教師的職業道德告訴我們，熱愛教育事業是教師熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義事業的集中表現，是教師職業道德的核心，也是教師正確處理個人利益與教育事業、社會利益的一個準則。的確，只有熱愛教育事業，才會去更多地去思考怎樣把課上得更好，怎樣才能讓學生更熱愛學習、學到更多的知識。因為熱愛教育，所以才會全身心地投入到教育事業，默默地奉獻自我。無論領導安排什么樣的工作，都會勤勤懇懇、兢兢業業地去完成。因為熱愛教育，所以會積極地去探索學習，不斷提高自身素養與專業技能。因為熱愛教育，所以才會熱愛每一位學生，關心每位學生，關注每位學生的成長。
再次，教法要高超。著名教育家葉圣陶老先生曾說：“沒有教不好的學生，只有不好的教學方法。”教學是一門藝術。科學的教法能有效地引導學生的學習活動，控制課堂氣氛和學生的注意力，使教學活動順利完成。優秀的教師很注重教法的選擇與運用，教法的運用要靈活多變，具有針對性，突出實用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內容不同的教師有不同的教法，同樣的內容不同的學生也應有不同的教法。比如，古詩背誦時，對于小學生多用形象記憶法，對待中學生多用理解記憶法。
有位教育家說過，做一個合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優秀教師更是難事。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”做一名黨和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個腳印地踏著敬業、愛生、樂教、善教這四塊基石踏踏實實、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。
習xxxx的講話表明了對教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認真學習講話精神，以實現“中國夢”為己任，以“四有好老師”為標準，真鉆研、真行動、真改變，做一名真正的好老師。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇十七
學習了xx主席在北京師范大學同學校師生代表座談時的講話之后，其中很多內容給了我很深的體會，對于我這樣一個剛剛進入學校，從事教育行業的教職工來說，收獲頗豐，受益匪淺。對于我以后在工作中如何做好自己的工作，如何才能成為一名合格的、讓學生和家長滿意的好老師來說有很好的指導作用。
xx主席在講話中引用了陶行知先生說的這樣一句話出世便是破蒙，進棺材才算畢業。讓我想起來現在經常聽到的另一句話活到老，學到老。一個好的、優秀的老師任何時候都要懷有一顆虛心向學的心。無論你是剛剛畢業從事教育行業，還是已經榮譽滿身的老教師。時刻都要保持一顆學習的心，隨著這個時代的步伐，隨時更新自己的知識。教室一直呆在一種環境里，很容易被外界的環境干擾，同時也很容易忽略學習最新的知識。但是學生思維比較活躍，對新事物接受比較快，也很容易受外界影響。所以如果老師不經常關注外面的世界，不及時更新自己的知識，不保持一個時刻學習、活到老學到老的心，很容易與學生形成言語溝通的代溝。那么在與學生傳授知識的時候，我們的表達方式，以及上課的內容很容易被學生排斥和接受。那么我們的教學和教化就很難影響學生，改善和提高學生。我們只有抓住最新的學生感興趣的知識和實事，然后再融入書本上的知識點，才能達到一個好的教學效果。尤其是在這樣一個信息化迅速發展的時代，活到老，學到老對于一個好老師的進步顯得尤為重要。
xx主席在講話中還說到，如何面對差異化的學生的問題。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭狀況、學習情況不同的學生。針對不同的學生我們要有不同的溝通方式，也要選擇不同的教育方法。針對不同的學生加以不同的引導和培育。不能因為有的學生不符合自己的要求，自己就不喜歡、不對自己胃口就采取冷淡和排斥的態度。在老師眼里，我們要學會有一種發現美的方式和眼光來審視我們面對的學生，每個學生也一定會有自己擅長的和發光的閃光點來打動我們。學生無差生應該是我們心里的一個準則。尤其是對于像我這樣在一所學校的保衛處從事教育工作的教職工。面對的絕大多數都是所謂的差生或者問題學生。她們的表現在一些老師眼里并不是那么不懂事或者不可理喻。通過交流和溝通，我也發現他們身上有許多的優秀的地方。比如有的學生經常打架，但是領導能力或者運動能力就很好，那么作為老師就可以有針對性的建議加入一些能提高這些方面的學生社團或者比賽;有的學生可能會有偷竊行為，但是我有時候會發現這些學生智商其實很高，膽子也很大，具有冒險精神。那我們就可以引導他學習一些變魔術或者培養他提高反應能力的活動或者課程。當他們的生活充滿正向的成就感的時候。那么他們優秀的特質用于做壞的事情的可能性就會大大減少。作為老師，我建議多組織和建設一些這樣的學生社團和組織來吸引和鍛煉這些所謂問題學生的特殊技能。
所以，一個優秀的老師一定有一雙發現學生閃光點的眼睛，并且可以很好的引導和鼓勵，使他們朝積極的方向發展和改善。
學生其實很在意老師的言語。對于同樣一個學生，有的老師可能一句話會造就一個人才，也可能是一句沒有水平的話就毀滅了一個人才。所以，好老師的交流和溝通方式就顯得那么重要。我們也應該努力去發現每個學生的有用之處，讓他們自己認可和相信。讓每個學生都有可能成為可造的有用之才。
通過學習xx書記的講話精神，我發現離成為一名黨和人民滿意的好老師還有很長的道路要走。千里之行始于足下。在日后的學校工作中，我會努力提升自己的業務素養和技能，完善自己的道德修養。朝優秀的、黨和人民滿意的好老師努力進取。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇十八
在學校的會議上，謝校長對學習貫徹xx教師節重要講話精神進行了部署，以下是本人對這次講話的心得體會。一是深化認識，深刻學習領會講話精神。重要講話內涵豐富、思想深邃，充分體現了黨中央對教師工作的高度重視，并對教師隊伍建設提出了明確要求。認真學習、深刻領會、貫徹落實重要講話精神是當前一段時期的重要政治任務,要抓緊抓實抓好。二是融會貫通，開展多種形式學習活動。創新學習形式，豐富學習載體，通過舉辦師德論壇、開通荊楚教師群英榜網站、組織師德巡回報告會、開展師德專題培訓、開展“爭做‘四有’教師·‘十大美語、十條禁語’”征集等形式多樣的主題實踐活動，切實增強全省廣大教師和教育工作者積極投身教育事業的使命感與責任感。
三是要聯系實際，推進教師管理制度創新。要立足湖北省教師隊伍建設實際，按照構建中國特色教師隊伍建設制度體系的總體要求，建立健全教師補充、交流機制，加大新機制教師招錄和管理力度，健全義務教育學校校長教師輪崗交流機制;完善教師培訓機制，構建教師培養培訓體系，努力培養、造就一支黨和人民滿意的教師隊伍。對此，在我的教學生涯里，我不僅要做黨的好教師，還要成為學生心目中的女神。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇十九
每年舉行教師節表示我國對教師這個職業的尊重，而想要贏得這份尊重就必需努力讓自己成為一個優秀的好老師，那么怎么才能成為一個好老師，主席在同北京師范大學師生代表的談話給了我很大的啟示，對于我這樣一個剛剛進入學校的應屆畢業生來說，這次談話讓我受益匪淺，終身受用。
老師這份職業自古有之，古代能成人師者，必有非凡才學，即使不能學富五車，著述等身。至少也要詩詞歌賦，儒家經典有深入理解。雖然現在我國各種教育學制豐富多樣，對于教師的要求也不想之前那么嚴格，但是要成為一名合格的老師，專業知識的良好掌握，對于高尚師德的追求是每個老師都需要做到的。
主席在講話中提到：做好老師，要有仁愛之心。首先我從事的學校崗位雖然不是從事一線教學工作。但是我個人認為在學校中從事與教育相關的、與學生有直接或者間接接觸的教育工作者都可稱為老師。因為在學校的各個部門的教育工作者都可能對學生的教育產生影響。所以我們要認識到及時自己沒有直接教育學生，也要時刻對學生懷有仁愛之心。
我在學校的崗位是保衛處干事，接觸的學生多是犯錯的學生，比如打架斗毆、或者盜竊x。但是從入校以來的工作體會來看。我們用嚴厲態度和方式對待學生時，學生心中可能懷有更深的反抗和叛逆。最后讓學生對錯誤的反思效果反而不盡如人意。但當我以朋友角色來面對他們與他們平等對話，深入交心時。他們反而更容易反思自己的行為，認識到自己的錯誤。而這種平等對話以及朋友角色從某種角度來說正是主席所倡導的對好老師的一個要求或者標準，那就是仁愛之心。記得某電影中曾有過這樣一句臺詞“唯有愛才能化解矛盾和仇恨”，通過學習貫徹主席的講話精神，我個人的感覺是，唯有仁愛之心，方可糾正學生錯誤行為;唯有仁愛之心，才能有效激勵學生前進;也唯有仁愛之心，才能理解學生叛逆之心。也正如主席引用的高爾基的一句名言“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才能教育孩子”。我很慶幸，通過學習貫徹主席的講話，我找到了更好的處理自己遇到的問題學生的方法----仁愛之心。
主席在談話中還提到：做好老師一定要有扎實的學識。我在學校的崗位雖然不是直接給學生上課，傳授學生學識。但是，對于專業學識的掌握也顯得尤為重要。而我所需要掌握的學識正是與學生交流對話的方式，以及如何更好的理解學生，幫助學生改變壞的習慣。所以我也在工作之余經常讓自己看一些教育學、心理學方面的書籍專著，也時常關注一些如何與經常犯錯學生溝通交流的短文。同時也在努力準備考取教師資格證。我始終相信，自己的本崗位相關知識的學習對于學生的教育也有很大的幫助。通過這種方式的學習和自我提高，我才能在以后的工作中更有效的處理學生在校園里發生各種打架、盜竊等學生治安事件。
最后，個人感覺也是最重要的一方面，就是主席講話中講到的，好老師一定要有道德情操。沒有道德情操和人格魅力的老師即使學識如何豐富，都難以以德服人，讓學生真正相信自己的教學，認同自己的說話，首先自己作為一個老師一定控制自己的欲望。養成良好的生活習慣和作風。同時注意日常行為習慣。給學生才能樹立一個良好的榜樣，才能得到學生的信服。如此在日常的教育和與學生的對話中，才能獲得學生的認同。
總之，通過對主席座談會講話內容的學習，讓我陷入了深深的思考，反思了自己，也反思了之前與學生相處的方式。發現自己還有很多的不足和缺陷。在日后的工作中，我會時常謹記講話中對于好老師的要求和期望。努力讓自己成為一個讓黨和人民滿意的合格老師。然后希望有一天可能真正成為一個優秀的好老師。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇二十
在我國教師節即將到來之際，學校教師歡聚一堂，共同慶祝自己的節日。和很多在座的老教師一樣，這是我在本校度過的第26個教師節。二十多年來，我親眼目睹了學校的發展和巨大變化，特別是近年來所取得的一系列可喜成績：
我校以安徽第一名的優秀成績通過了教育廳的組織的高職院校人才評估，獲批為省級示范性高職學院建設單位，即將獲批為國家骨干高職院校。
我校的教學條件有了明顯的改觀，正在建設國家電網高技能實訓基地和多個省級示范實驗實訓中心和中央財政支持的實訓基地。
我還欣喜地看到，我校教師建設了3門國家級精品課程和10門省級精品課程、主編了一批國家級和省級規劃教材及特色鮮明的培訓教材。承擔多項省級教學研究項目和省公司重大科研項目，多次獲得教學成果獎、優秀論文獎、管理創新獎、科技進步獎。多位同行分別被評為國家級和省級教學名師、省級教壇新秀，省級專業帶頭人、省公司勞動模范、省級優秀教學團隊。
更讓我們感到自豪的是，我們已為電力行業和社會培養了數萬名高素質的畢業生和學員，很多已成為單位的技術或管理的骨干。我們的學員學生經常在各級各類技能競賽中取得優異成績。
作為一名普通的教師，我們由衷地為學校取得的這些成就感到振奮，既因自己能為此出過微薄之力而感到欣慰，也為領導和同行把太多的榮譽給了我們而慚愧和不安。我們深知這些成績的取得，是在省公司和教育廳領導的關心支持下，學校各級領導科學決策和全校師生員工共同努力的結果。在我們周圍，有著一大批默默工作而淡泊名利的同行，真正的榮譽應該屬于他們。
回首幾十年的教壇之路，我們都從事著極平凡的教學工作，但正是這些平凡的工作承載著國家的未來和每個家庭的希望，也寄托著我們一代代教師對人生和事業的追求。自確定教師節的二十多年來，我國教師的社會地位在不斷提高，我們為自己能從事著這樣一個崇高職業感到自豪，同時更感到教師責任的重大，我們應如何不辜負人民的厚愛，用什么來回報社會呢？我想，那就是使自己成為一名讓人民滿意的教師。
專業做黨和人民滿意的好老師心得體會（案例21篇）篇二十一
一個成功的教師，首先是一個善于不斷自我更新觀念的學習者，只有在及時地汲取當代最新教育科研成果的基礎上，才能立于不敗之地。我們應該努力學習、不斷實踐，爭取做一個教育改革的身體力行者。這才無悔于我們愛的教育事業，一個激動人心的事業，一個實現理想和智慧的無限寬廣的舞臺。
教師是智慧的化身，“傳道授業解惑”的載體，沒有足夠的知識儲備，就無法更好的教育好學生，又怎么成為讓人民滿意的教師呢？只有不斷地學習、充實自己，把自己變成“一眼泉”，才能源源不斷地澆灌學生求知的心田，在教學中能做到“游刃有余”。為此，平時在業余時間，應主動學習，看相關教育雜志和論著、學習新的教學手段，還要積極攥寫論文、教案。
教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識，它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。正如顧明遠先生所說的那樣：“一個成功的教師，首先是一個善于不斷自我更新觀念的學習者，只有在及時地汲取當代最新教育科研成果的基礎上，才能立于不敗之地。”專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。時代需要我們持之以恒地發揚嚴謹治學、誠信質樸、求真務實、勇于創新的優良學風。在豐富多彩的教育教學實踐中更新觀念，掌握現代教育理論和技術；了解學生的“需要”，圍繞“學生”這個學習主體，努力創設開放的課堂，多元化發展教學。不斷提高教育教學質量，做熱愛學習、善于學習和終身學習的楷模。
未來學家弗里曼在《世界是平的》一書中提到：“二十一世紀的核心競爭力是態度。”可見，積極的態度已經成為一種最稀缺的資源。要成為一名人民滿意的老師，具體的說應先學做人，后當老師。一個人的偉大，是人格和人品的偉大，不是具體某一件事的偉大。一個人的人格、人品會在這個人所做的任何事情中顯現出來，無論大事小事！作為老師，你上課的一舉一動，哪怕是無意中說的一句話，都體現了你這個人，品位的高低、學識的深淺。甚至你不需要說話，學生就能從你的眼神和表情中看出你是自信的還是自卑的，你是堅強的還是軟弱的，而一個優秀的老師就應該是一個強者！
我認為，做人應該把謙虛和堅強結合起來。曾記得，有這樣一句話，叫“做人像水，做事像山”。“做人像水”就是要寬以對人，就是說，你在社會中與別人打交道時，一定要心平氣和，就低不就高，不要自以為是，妄自尊大。這個世界上有幾十億人，每個人都只是茫茫宇宙中的一粒塵埃而已。做人像水，你就能虛心向別人學習，就能諒解這個社會的錯誤和你周圍的人所犯的錯誤，就能用恰當的方法去糾正這些錯誤！做人像水，你就能容納百川，你的心胸就能變成碧波大海，廣闊無邊！而那些斤斤計較于小利益的人，做老師是永遠不會合格的，因為他會把這種狹隘的心胸通過自己的言行傳給學生，使學生終生受害。師者，為人師表也，自己都不合格的人，做什么教師，更不用說做人民滿意的教師了！
“做事像山”就是做事情要堅定不移。一件事除非你不想做，做了就要把它作好。很多東西雜亂無章地堆在一起是沒有任何意義的，但是把這些東西按同一目標組合在一起，就變得極其有意義了。構成人民英雄紀念碑的，不過是石頭、沙子等等而已，但一旦把它作為紀念碑豎立起來，就成了永恒的東西，一種高大精神的象征！在我們的工作當中，有很多時候，我們也應該把自己所從事的事業變成建造一座紀念碑一樣，朝著一個堅定的目標，頑強地做下去！所以，做事像山，就應該讓自己挺立起來！當你站立在學生面前，你是自豪的，而不是驕傲的；你是自尊的，而不是狂妄的！這樣，學生就會感受到你的人格魅力，才會喜歡你！才會喜歡這所學校！才會覺得能在這所學校學習而自豪！
正所謂：“登東山而小魯，登泰山而小天下。”如果我們只是滿足當前的狀況，放棄繼續拼搏的勁頭，就永遠無法達到最高峰。在工作中亦是如此，我們知道，“優秀”和“普通”之間僅僅差一點點，在工作中，如果我們每一個教師都能保持“不滿”的心態，不斷的追求更進一步，不斷地刷新自己所創的記錄，向著更高的山峰攀登，就一定能成就事業上的輝煌。
有一位教育家曾說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為別人的孩子跟自己沒有任何血緣關系，要做到從心底里去愛他們，那真是很不容易的。而教師對學生的愛就是這類愛，我們認為做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛學生，沒有愛生，就沒有教育。多年的教育生涯使我體驗到：通常所說的“優等生”和“差等生”并沒嚴格的界線，每一個學生都有其獨特的閃光點，只要教師多用欣賞的眼光看待學生，多看學生的長處，多鼓勵學生，多關愛學生，那么每一個孩子都會成為個有用的人。就像愛因斯坦曾說過：“熱愛，是最偉大的導師。”可以說，熱情是創造奇跡的魔力，是一切成就的前提。記得曾經有人問我，是用什么訣竅讓大家一提就頭疼的學生轉變的那么快。其實很簡單，就是熱愛學生，真誠的對待學生。你愛學生，學生也會愛你，“親其師，信其道”這樣搞好教學工作就不會是件困難的事，而且這種雙向的愛會讓你擺脫外界的誘惑、忘記生活的煩惱，工作何嘗不是一種享受。
一個優秀的教師，應該是一個不斷反省，不斷探索，不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人，每一天、每一課、和每一個學生的接觸，都應該是有心并用心的。一個人之所以能夠成功，是因為他是處處留意的有心人，成功不可能建立在不可琢磨的僥幸和偶然上。
總之，一個好的老師身上散發著一股灼熱的人格正氣，讓每位接觸過的學生于無形中獲得人格的滋養與人性的清明。崇高的人格是一股最強大的教育力量，一種最珍貴的教育寶藏。他們憑借著自己豐碩的精神力量寶庫——知識泉，智慧火，靈魂峰，無私無盡無悔地孕育一茬茬、一代代的莘莘學子，引知識泉澆其心田，點智慧火明其征程，豎靈魂峰壯其行色，“捧著一顆心來，不帶斗根草去”。對老師來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是老師的風帆。因此，我們教師應時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。