2024年游戲活動教案（精選19篇）

范文范本是一種可以借鑒的寫作材料，它可以幫助人們更好地理解和掌握寫作技巧。以下是小編為大家整理的一些范文范本，供大家學(xué)習(xí)和借鑒，希望能夠提高大家的寫作水平。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇一

戲目標(biāo)：

1.了解翻繩子的基本方法。

2.鍛煉手部肌肉的靈活性。

3.在活動中激發(fā)創(chuàng)造能力及動手的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：各種顏色的翻繩。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：輕松愉快的游戲氛圍。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有了解翻繩的經(jīng)驗(yàn)。

操作要點(diǎn)：

1.明確翻繩子的常用方法和不同種類。

2.記住每一種類翻繩游戲暗藏的邏輯順序。

3.游戲中要與同伴默契的配合交流。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇二

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，并會按規(guī)則進(jìn)行游戲。

2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、經(jīng)過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、青蛙頭飾一個。

2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，按規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動過程：

一、出示小青蛙頭飾。

師：今日，我們班來了一位小客人，你看，是誰?。浚ㄐ∏嗤埽?。

冬天到了，小青蛙要冬眠了，它會去哪里冬眠呢？

對了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。

二、演唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一齊來唱一唱好嗎？

2、教師與幼兒共同演唱歌曲。

3、師：剛才很多小朋友唱的聲音異常好聽，下頭我們再來唱一遍，看看這一次誰唱聲音最好聽。

三、討論游戲玩法和規(guī)則。

師：此刻所有的小青蛙就要去冬眠了，湯教師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個圈，最終一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張教師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張教師說完這句話就請所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張教師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請你猜猜我是誰?！?/p>

四、師幼共同游戲。

教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇三

游戲規(guī)則：幼兒手抱前面小朋友的腰，蹲著向前行，中間不間斷走向終點(diǎn)。

參加人數(shù)：4組，全體小朋友。

活動目標(biāo)：鍛煉平衡力。

規(guī)則：兩隊(duì)各派一人當(dāng)大力水手，每人手持兩個水桶，通過平衡木到對面送給小朋友，然后再通過平衡木到對面。

參與人數(shù)：兩隊(duì)共16人。

活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跑、跨能力。

規(guī)則：每對各派一名選手，途中跨過4個跨欄，返回。另一個選手繼續(xù)進(jìn)行跨欄游戲。

參與人數(shù)：兩隊(duì)共16人。

活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒齊心協(xié)力精神。

規(guī)則：每隊(duì)各派兩名選手，將呼啦圈套入，然后齊心協(xié)力到終點(diǎn)，轉(zhuǎn)回再傳給下組選手繼續(xù)進(jìn)行比賽。

玩法：分4組進(jìn)行，站在起跑線后，聽到口令每組第一個小朋友出發(fā)，若果障礙到終點(diǎn)桌子上疊被子，誰先疊完誰為勝。

目的'：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，提高精細(xì)動作水平。

材料：筷子、球。

玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定時間內(nèi)，看誰夾的多。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇四

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動，并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

活動目標(biāo)：

1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。

2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。

2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

活動過程：

一、找蛋。

1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么?

2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

3、幼兒找蛋。

二、還蛋。

1、引導(dǎo)每個幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進(jìn)籮筐。

2、師：你們找回了多少雞蛋?(許多)。

3、問個別小雞：你找回了幾只雞蛋?(1只)。

4、雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少?(許多)。

5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋?

三、玩蛋。

1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動)。

2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個，你也給我一個-----?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

四、畫蛋。

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇五

此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還能夠挖掘出許多其它功用。

整個活動過程，主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€，以一個開放自由的創(chuàng)新活動開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用簡便、進(jìn)取、自主的狀態(tài)逐步過渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動中來。隨著游戲的不斷開展，幼兒的身體動作也由開放的、放松的、大幅度的、合作性強(qiáng)的動作變?yōu)榉忾]的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動作，心理上也有主動變?yōu)楸粍?，使幼兒的運(yùn)動企劃本事和合作本事逐步提高。最終的放松活動給幼兒劇烈運(yùn)動后的一種調(diào)整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

1、經(jīng)過花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動體驗(yàn)，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新本事。

2、經(jīng)過游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂趣，發(fā)展幼兒交往本事。培養(yǎng)活潑開朗的性格。

1、床單若干（幼兒人數(shù)一半，長1米、寬1.5米）、一條稍大師用床單；一張大魚網(wǎng)。

2、場地：綠色草坪地毯。

3、一個配合做魚婆婆的教師。

一、開始部分：花樣玩床單。

1、師：“春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時機(jī)。此刻就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩、樂一樂，好嗎？”

小朋友按自我的理解方式兩個兩個一組，用床單模仿成小車狀，一個當(dāng)車夫，一個當(dāng)顧客，隨輕快音樂繞場一周。

2、師：“呀！那里真美！陽光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來做會兒游戲，好嗎？此刻能夠想一想，兩個小朋友能夠用這條床單怎樣玩，玩出新花樣?！?/p>

背景音樂響起，幼兒結(jié)伴自由活動，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法。

二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

1、游戲一：好朋友。

師：“大家都明白，小魚和浪花是一對好朋友，它們一齊生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。此刻我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚，我來當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時候，海面上風(fēng)平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；風(fēng)漸漸變大，浪花就會怎樣樣呢？”

幼：“浪花會隨著風(fēng)漸漸變小。

師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢？”

幼：“風(fēng)小時，風(fēng)平浪靜，將床單全部打開；風(fēng)變大時，波濤洶涌，將床單折疊成小塊?！?/p>

師：“不管風(fēng)多大，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來?！?/p>

游戲開始，教師：起風(fēng)啦！“呼！呼！”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊，小魚們能夠穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上；“呼！呼！呼！”風(fēng)大起來了，已吹到三級了，波浪開始搖晃，越變越小，小魚可要細(xì)心啦，不要讓好朋友掉到河里去；“呼！呼！嘩——！”風(fēng)越吹越大，一下子吹到了五級大風(fēng)波，浪花是不斷翻滾，越變越小，小魚們可要想辦法保住自我的身體，不讓自我掉下去，看哪對好朋友能想出最好的辦法，堅(jiān)持到最終不掉下去。

鼓勵幼兒探索兩人一齊站在不斷縮小的床單上的方法，及時表揚(yáng)幾種獨(dú)特的站法，如背著、抱著、摟抱著金雞獨(dú)立的等等。

2、游戲二：保護(hù)好朋友。

師：“噓！魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個辦法把自我和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了?！?/p>

鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

（魚婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后回到）哈！小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

3、反復(fù)游戲一一次。

4、游戲三：網(wǎng)小魚。

當(dāng)幼兒正站在全部展開的床單上時，教師：“這會兒，風(fēng)最終停了，小魚兒能夠自由自在地休息一會兒了！”“不好！魚婆婆又換了一張大網(wǎng)（兩位教師雙手分別抓住床單的四個角），這次她必須能捕到很多小魚嘍！

教師捕魚數(shù)次，直至把所有魚兒全抓走。

5、游戲四：做魚卷。

師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏！她哼著歌兒，做起了魚卷。”

教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個魚卷做好啦！

師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧！

幼兒兩個好朋友互相合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后，另一個幼兒將床單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。

三、結(jié)束部分：放松動作。

師：今日，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來休息一會兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會后結(jié)束活動。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇六

活動目標(biāo)：

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2、提高幼兒的運(yùn)動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一個球。

活動過程：

1.新學(xué)隊(duì)列：成體操隊(duì)形散開。

教師指導(dǎo)下，全體學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步熟悉隊(duì)形散開、集合方法。

不同形象走。

徒手操：

1、手腕和腳腕活動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、正壓腿。

2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。

3、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節(jié)奏。

5、雙手交替拍球。

6、手拍小皮球，我們繞圈走。

7、游戲"看誰拍得多"。

8、結(jié)束。表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

多元價值分析：

1、拍皮球是民間游戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創(chuàng)造力。

2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養(yǎng)孩子手、眼的協(xié)調(diào)能力以及動作的敏捷性，促進(jìn)節(jié)奏感的發(fā)展，提高運(yùn)動能力，增強(qiáng)幼兒的體能，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇七

1、感受推小車帶來的樂趣。

2、學(xué)習(xí)推小型三輪車。

3、掌握推小型車的技能，基本能控制小車。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的'協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

手推車4輛

1、幼兒先跟著“猴姐姐”聽音樂做各種動作，到猴山上采桃子。

2、猴姐姐告訴小猴子們，小白兔媽媽病了，我們把采到的桃子用小型三輪車裝好推倒小白兔家送給小白兔媽媽。

3、猴姐姐做示范動作，并提醒幼兒要注意的問題。

4、幼兒進(jìn)行游戲。

1、提醒幼兒不要推擠、排好隊(duì)、不爭搶。

2、提示幼兒如何控制好小車。

整個活動中孩子們的參與性還比較強(qiáng)，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動的開展過程中，有時候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒能說出自己的想法，對于這類的孩子，在今后的活動開展的過程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇八

1．愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽說游戲，能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2．能仔細(xì)傾聽同伴的指令，及時作出反應(yīng)，提高傾聽能力和聽說能力。

3．學(xué)會用"××，××，×××"的句型來描述××鎖，并運(yùn)用到游戲中去。

4．培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5．通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

兩把鑰匙；一把貼有蘋果形狀的鎖；鎖的謎語；兒歌《金鎖銀鎖》

1．以猜謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

指導(dǎo)語：周老師這有一個謎語，請小朋友們來猜一猜？

教師出謎語：鐵大哥，把門守，客人來，看看走，主人來，就開口。

（謎底：鎖）

2．穩(wěn)固幼兒開鎖經(jīng)驗(yàn)，為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。

（1）出示鎖，請兩個小朋友拿鑰匙打開。

指導(dǎo)語：接下來周老師要給小朋友變一個魔術(shù)了，請小朋友閉上你們的眼睛，數(shù)四下之后再睜開哦！

幼兒：呀！鎖，還有兩把鑰匙！

指導(dǎo)語：誰愿意上來幫我把鎖打開？

幼兒用一把鑰匙打開鎖，另一把打不開。

指導(dǎo)語：咦？這把鑰匙怎么會打不開呢？

幼兒：因?yàn)樗皇沁@把鎖的鑰匙。

（2）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引出游戲。

指導(dǎo)語：小朋友真聰明，不是這把鎖的鑰匙就打不開。一把鎖只有一把鑰匙。說到鎖，周老師突然想到了一個游戲，名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類，今天我們玩的就是"水果魔咒鎖"。

3.設(shè)置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內(nèi)容.

邊提問邊交代游戲規(guī)則：開鎖人停在某處便可指這里其中一人問："這是什么鎖?"拉手人回答："這是××鎖。"然后，開鎖人說："××，××，×××。"講對了，開鎖人就能輕輕把兩人的手切開，然后兩人交換角色．游戲重新開始。若開鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開鎖人就切不開鎖，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

（用提問的方式，讓幼兒說說游戲的玩法，發(fā)揮幼兒的自主性，教師總結(jié)游戲中應(yīng)該遵循的規(guī)則）

(2)教師請兩到三名幼兒上臺一起玩游戲，念兒歌繞圈走，其他臺下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢動作。

（幫助幼兒熟悉游戲兒歌內(nèi)容以及游戲的玩法，教師先扮演開鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過教師參與角色的形式，可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對話及描述部分，為幼兒獨(dú)立開展游戲活動積累經(jīng)驗(yàn)。）(3)教師請幾對幼兒上臺表演。其他幼兒跟著念兒歌可以做動作，注意幼兒發(fā)音是否準(zhǔn)確，如不準(zhǔn)確，隨時糾正。

4．教師引導(dǎo)幼兒游戲。

指導(dǎo)語：剛剛小朋友看了老師表演的游戲，現(xiàn)在呢就讓老師當(dāng)觀眾看小朋友玩這個游戲啦！

幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請一名幼兒當(dāng)開鎖的人站在圈外。

游戲開始時，大家邊念兒歌邊前后擺動拉著的手，開鎖人同時隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開鎖動作。兒歌念完后， (在對話過程中，鼓勵幼兒講出各種不同的水果鎖，學(xué)習(xí)用各種不同的、簡單的詞語進(jìn)行準(zhǔn)確的描述.)

5．幼兒自主游戲。

四把鎖，五個幼兒一組，自主地開展游戲2-3遍，教師巡回觀察指導(dǎo)。

(這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語言表達(dá)的過程．放手讓幼兒愉快地玩，必要時個別指導(dǎo)幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé)，游戲的時間長短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)

6．游戲結(jié)束，總結(jié)。

指導(dǎo)語：小朋友今天玩的高興嗎？下一次我們就玩其他的魔咒鎖游戲了，你可以把我們今天玩的游戲告訴其他的小朋友，跟他們一起玩玩！

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇九

民間游戲《木頭人》簡單易學(xué)適合小班幼兒學(xué)習(xí)，能夠鍛煉幼兒的思維敏捷性，經(jīng)過玩此游戲，初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。期望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、歡樂和滿足。

活動目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。

2.培養(yǎng)幼兒對民間游戲的興趣。

活動重點(diǎn)：

初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。

活動準(zhǔn)備：

老虎頭飾、錄音機(jī)、音樂磁帶、活動前學(xué)會兒歌“木頭人”

一、開始部分。

幼兒說兒歌進(jìn)入場地，走走走，慢慢走，一個跟著一個走；不超前，不掉隊(duì)，我們都是好朋友。小朋友，我們一齊學(xué)一學(xué)小動物走路好嗎？放音樂《走路》。

二、基本部分。

小朋友，我們學(xué)了一首兒歌《木頭人》，背給教師們聽一聽。“山山山，爬高山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙?！蹦绢^人是什么樣的？請舉手說。小朋友說的很好，木頭人是不會說話、不會笑，也不會動的。

木頭人很好玩，我們一齊做個木頭人的游戲好不好？小朋友手拉手，圍著圓圈一邊說兒歌，一邊走，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友趕快學(xué)木頭人站好，哪個木頭人表現(xiàn)得好，教師講給他一朵小紅花，如果誰先動，誰先說話，誰先笑，就讓他表演一個節(jié)目。玩游戲三遍。

還有一種好玩的玩法，教師當(dāng)老虎，小朋友當(dāng)木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說兒歌，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友立刻停住，任意造型擺一個好看的動作，可是不能動也不能笑，誰先動或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導(dǎo)幼兒控制自我的身體靜止不動，提醒不跪或坐在地上。

小結(jié)：表揚(yáng)愛動腦筋擺出不一樣造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。

三、結(jié)束部分。

做《看樣學(xué)樣》活動放松身體，走回活動室。

活動延伸：

戶外活動繼續(xù)玩此游戲，也能夠回家和家人玩此游戲。

活動反思：

經(jīng)過玩游戲，幼兒對此游戲十分感興趣，游戲效果很好，初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握較好，是值得開展的好游戲，這也是挖掘民間游戲的魅力所在。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇十

整個教學(xué)活動緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。開始部分，通過幼兒自己嘗試，探索“鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的'游戲，為以后用多種物品玩闖關(guān)游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開，是個環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實(shí)際情況，本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。

教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)不同形式的活動，為幼兒提供了施展才能的機(jī)會。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇十一

游戲目的：

培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力。

游戲材料：

報(bào)紙,節(jié)奏較快的音樂。

游戲過程：

1、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢.

2、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.

3、報(bào)紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手.

(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇十二

1.在游戲中逐步形成雙的概念，初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

2.會聽指令做游戲，養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣。

3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

1.每人一雙鞋子。

2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個。

3.鞋架。

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么？

二、出示鞋子，讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團(tuán)等外形特征，感知一雙的概念。

1．你們穿鞋子了嗎？誰的鞋子好看？我來看看你的鞋子寶寶身上有什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小花紋）

2.你腳上有幾只鞋寶寶？它們是一樣的嗎？

教師小結(jié)：我們都有兩只鞋寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對好朋友，是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。

三、討論理解

師：今天我也穿了漂亮的鞋子來。（出示老師穿的一只鞋子）

四、鞋子配對

五、根據(jù)標(biāo)志進(jìn)行分類活動

六、師生共同檢查

八、活動結(jié)束

在幼兒園數(shù)學(xué)活動中，開放性的數(shù)學(xué)教學(xué)，生活化、游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)越來越為大家所接受。今天天我設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)活動《快樂數(shù)學(xué)》，是以闖關(guān)游戲貫穿于整個活動。好奇心和想象力是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力，為了引發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，利用游戲寓教于樂，是幼兒最容易接受、最樂于參與的一種學(xué)習(xí)模式，而幼兒每一次“玩”，無形中就培養(yǎng)了靈活的想象力和創(chuàng)造力。本次活動由于是闖關(guān)競賽形式，因此整個活動幼兒都很快樂、積極，目標(biāo)完成較好。但有一點(diǎn)不足之處：在第二關(guān)便應(yīng)用題環(huán)節(jié)中，由于題卡準(zhǔn)備較少，幼兒編題熱情剛提起來，可題板沒了，很多幼兒沒有盡興。在以后的教學(xué)中教具準(zhǔn)備一定要充分。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇十三

生活中我們有很多事情是一個人無法完成的，它需要合作和協(xié)調(diào)，所以，孩子在成長的道路上一定要明白這個道理，下面，給大家?guī)硪粋€童真童趣的親子游戲。

籃子、籃球

1.游戲的組織者給家長和孩子講述游戲的規(guī)則。

2.將家長和孩子進(jìn)行標(biāo)號。

3.每個小豬分得 一個籃子，并且將其放到指定位置。

4.所有的小組都匯集到起點(diǎn)，并且，準(zhǔn)備游戲。

5.游戲開始，家長下蹲，孩子們?nèi)ケ颉?/p>

6.將抱得的球放在家長和孩子的額頭前，兩人夾起球。

7.家長和孩子都調(diào)整好自己的身高，一起夾著球前進(jìn)。

8.將球運(yùn)到指定的位置，并且，將球順利放到籃子里。

9.完成一次之后，原路返回，去運(yùn)送第二趟。

10.指定時間內(nèi)誰完成的最多，哪個小組就獲勝。

上面這個親子游戲中，孩子可以收獲很多樂趣，最關(guān)鍵的是讓孩子真正明白，在我們的很多事情完成過程中，要學(xué)會和其他人調(diào)節(jié)，并且，進(jìn)行最積極的合作，只有這樣，才能真正完成集體任務(wù)。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇十四

1、嘗試將色形不同的珠子進(jìn)行串、并連，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定規(guī)律呈現(xiàn)珠串的變化。

2、引發(fā)幼兒創(chuàng)意出不同的串珠方法，并用作品裝飾自己，鼓勵幼兒展示成果。

1、幼兒欣賞過各種串珠類飾品。

2、各色珠子，細(xì)鉛絲，沒有裝飾物的發(fā)夾，項(xiàng)鏈搭扣。

1、引入：小白兔要參加時裝表演，可是它發(fā)現(xiàn)還少一些漂亮的裝飾品，它很著急。聽說小朋友們剛參觀過飾品店，小白兔想請大家來幫忙，用各種顏色的珠子來串各種樣子的飾品。這樣就能把它的衣服打扮得更漂亮，就會有更多的小動物來買它的衣服了。

（考慮：作為準(zhǔn)備，可在前幾天請孩子們?yōu)樾⊥米拥娘椘樊嫼迷O(shè)計(jì)圖，以便在活動中將想法落實(shí)到成品上，中班幼兒的年齡特點(diǎn)使他們還不能在活動中很好地表現(xiàn)操作前的想法和設(shè)計(jì)，往往出現(xiàn)“做的沒有說的好”的現(xiàn)象。因此考慮在活動前先請幼兒把自己的設(shè)計(jì)畫成草圖，以便在活動時參考。）

2、幼兒制作，教師個別指導(dǎo)。

3、成果展示：請幼兒展示自己串珠作品（走走時裝步）。

小朋友一起探討。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇十五

1、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

2、幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！

5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

1、兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2、復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇十六

1、能按照小區(qū)地形圖的要求選擇適當(dāng)?shù)膱D形進(jìn)行組合匹配。

2、能探索出多種圖形組合方式并記錄。

3、能積極動手動腦，感受拼圖的樂趣。

4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1、教具：課件。

2、學(xué)具：

(1)人手六張不同顏色的警車巡邏區(qū)域圖，c小區(qū)地形圖，記錄單，筆。

(2)每組一份d小區(qū)地形圖和六張不同顏色的警車巡邏區(qū)域圖。

a、b、d、e小區(qū)地形圖

一、以故事情境導(dǎo)入，引幼兒參與活動的興趣。

2、師幼共同為六塊巡邏區(qū)域派警車。

二、基本活動：

2、第二天，黑貓警長他們來到了b小區(qū)，這又是幾號警車的巡邏區(qū)域呢?

小結(jié)：有的小區(qū)可以直接找到適合的警車，有的小區(qū)則需要把巡邏區(qū)域圖換一個方向看看，才能找到適合的警車，把每一塊空地都巡邏到。

(1)教師出示巡邏車安排表，介紹記錄的方法。

(2)幼兒操作并記錄巡邏車的安排方法。

(3)幼兒互相交流結(jié)果。

小結(jié)：有的小區(qū)在巡邏時，需要把兩輛警車的巡邏區(qū)域進(jìn)行組合，這樣才能完成任務(wù)。

4、黑貓警長接到d小區(qū)的報(bào)告，有一個小偷躲在小區(qū)的角落里。這個小區(qū)很大，黑貓警長不知道該怎么安排巡邏警車?，F(xiàn)在請小朋友幫忙想辦法來安排一下派哪幾輛警車去巡邏。

(1)幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

(2)互相交流操作結(jié)果。

三、結(jié)束。

在半日活動中，聽到了周曉娟老師的《警車巡邏記》這節(jié)課。這節(jié)課非常新穎，以黑貓警長巡邏為線索，借助各種形狀的方塊來讓孩子們拼，打破了平時我們的局限的思維，所以我決定將這節(jié)課用到我們的家長開放日中來。

整個數(shù)學(xué)活動下來，整體來說還是比較順利的，但還是存在一些不足，需要我在今后的教學(xué)過程中多加注意。

一．活動中缺乏親切的教態(tài)。整個活動由故事貫穿始終，但我在講故事中，語速太快、聲音太大，從始至終都是一個語速，沒有加入感情，所以聽上去就缺乏親切感。有時候我們在說話的時候并不需要太大聲，輕聲地講孩子們反而能靜下來聽。

二．?dāng)?shù)學(xué)活動缺少示范。在幼兒操作前，我只是粗略地講了一下操作的方法，等到小朋友一去操作，發(fā)現(xiàn)大部分小朋友都沒有聽清楚要求，都表示不會做，于是，我讓小朋友抬頭看黑板，看我操作了一遍之后，再繼續(xù)操作，很多小朋友才明白意思。聽了楊老師給我的評課，我知道了數(shù)學(xué)活動一定要有老師的示范過程，并且在小朋友操作之前，一定要介紹一下活動的操作材料。在活動中，我也由于心急沒有將材料介紹清楚。

三．教案拿來之后要分析自己班孩子的能力水平。教案拿來之后，基本上沒有怎么變動，就拿到了家長開放日中來，后來整個活動下來之后，我發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子能力并沒有想象中的那么強(qiáng)，其實(shí)很多小朋友能拼出三種也需要一定的時間，更何況要他們拼出五種。所以，教案拿來之后不能照搬照抄，一定要先分析一下自己班級中孩子們的能力水平，做適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

四．在數(shù)學(xué)活動的驗(yàn)證環(huán)節(jié)中用的時間過多。由于小朋友完成了之后，就忘記了自己當(dāng)初是怎么拼的，所以到黑板前來操作時，花了不少的時間，這時候老師可以做適當(dāng)?shù)奶嵝?，不要一直等到小朋友想起來，這樣浪費(fèi)的時間太多。

以上是我對在本次家長開放日中數(shù)學(xué)活動的反思，希望在以后的教學(xué)活動中，不要再犯類似的錯誤。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇十七

1、讓幼兒體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

2、發(fā)展幼兒想象力和動手操作能力。

3、讓幼兒嘗試?yán)脧U舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。

1、活動前，組織幼兒收集大量的大小不等、材料不同的潔凈廢舊物品。（紙盒、易拉罐、酸奶盒、飲料瓶、果凍盒、紙杯、塑料瓶、玻璃瓶等）。

2、裝飾用的彩色橡皮紙、皺紋紙、蠟光紙、彩筆。

3、雙面膠、膠水、小剪刀。

4、用廢舊物品制作好的成品。（俏皮帽、筆筒、儲錢罐、小火車、小動物、火箭、飛機(jī)等）。

開始部分：組織活動，集中幼兒注意力。

1、談話，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、在幼兒互相欣賞的基礎(chǔ)上，指名幼兒回答。

3、教師小結(jié)：

小朋友們真能干，收集了這么多的廢舊物品，有易拉罐、紙杯、紙盒、塑料瓶、玻璃瓶、瓶蓋、果凍盒、飲料瓶等。這么多的廢舊物品堆在一起多亂呀，誰能想個好辦法把它擺放整齊？（引導(dǎo)幼兒將廢舊物品進(jìn)行分類，并用自己的標(biāo)志記錄）。

小朋友們真聰明，想了這么多的好辦法把這些廢舊物品都擺放整齊了，那我們能用這些物品做什么？（幼兒自由討論，教師小結(jié)）今天，老師想利用這些廢舊物品來做一個游戲。（激發(fā)幼兒參與游戲的興趣）。

4、幼兒分組做游戲。（教師向幼兒介紹規(guī)則：將幼兒分成兩組，每個幼兒都要參與游戲，用不同的紙盒、易拉罐、紙杯、塑料瓶、玻璃瓶等進(jìn)行摞高，看哪組小朋友在規(guī)定時間內(nèi)摞得高。）游戲后，師幼共同作結(jié)。

5、出示制作好的成品，激發(fā)幼兒的制作興趣。

（1）談話：廢舊物品除了做游戲外，老師還用廢舊材料制作了很多好看、好玩的東西呢，你們看：（出示制作好的成品，引導(dǎo)幼兒欣賞。）。

（2）提問：這是什么？它是用什么作成的？是怎么做的？

（3）幼兒充分討論后，回答。

（4）如果這些做好的玩具壞了，該怎么辦？

（5）引導(dǎo)幼兒討論回答后，教師小結(jié)，滲透節(jié)能環(huán)保教育。

我們制作的這些玩具如果壞了，能回收的可以送到廢品收購站，加工再利用變成有用的東西，節(jié)約資源，不能回收的送垃圾處理廠，保護(hù)環(huán)境。

6、鼓勵幼兒利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。

（1）談話：剛才小朋友欣賞了老師制作的玩具，你想不想動手制作一件自己喜歡的玩具？（想）。

（2）分給幼兒剪刀、彩紙、彩筆等，讓幼兒利用廢舊物品進(jìn)行制作，同時教師提出制作要求：

a、想好制作什么玩具，用到哪些廢舊物品。

b、鼓勵幼兒合作，用不同的材料制作出同一種好玩的玩具。

（3）教師重點(diǎn)指導(dǎo)對完成制作有困難的幼兒。

（4）幼兒制作完成后，將所有作品擺放在展示桌上，并鼓勵幼兒進(jìn)行講評，體驗(yàn)“變廢為寶”成功的樂趣。

三、簡單講評本次活動情況，鼓勵幼兒“變廢為寶”，大膽創(chuàng)新。

區(qū)域活動時，引導(dǎo)幼兒制作更多的玩具。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇十八

1．積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動作練習(xí)。

2．能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功和合作的愉悅。

1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。

2．紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。

3．展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。

一、熱身運(yùn)動 1．幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。 2．幼兒跳雙色板健身操。

二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動

1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動，并分散練習(xí)。

(1)說一說：這塊板有什么特別的地方?

(2)討論：在這塊板上能做什么運(yùn)動?

(3)請幼兒找空地分散活動，可以單獨(dú)活動，也可以與同伴合作活動。

(4)引導(dǎo)幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什么運(yùn)動。

2．引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動方式。

(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動標(biāo)志。

(2)鼓勵幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對應(yīng)的運(yùn)動，要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動標(biāo)志。

(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動作練習(xí)。

(4)簡單小結(jié)，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動方式。

三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物

(1)設(shè)置“危險(xiǎn)”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。

(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動作練習(xí)的難度。

四、放松運(yùn)動

(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅，做放松運(yùn)動。

(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束活動。

2024年游戲活動教案（精選19篇）篇十九

練習(xí)在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調(diào)能力。

體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂。

難點(diǎn)：學(xué)會游戲的規(guī)則。

三張桌子，一個大球。

將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變?對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。