培訓(xùn)心得的撰寫可以幫助我們對培訓(xùn)內(nèi)容進行深入思考和思維整合。以下是幾篇精選的培訓(xùn)心得，為大家提供一些寫作的思路和參考。
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇一
本學(xué)期，我參加網(wǎng)上校長培訓(xùn)，認(rèn)真聽取了教育部副部長、黨委成員劉利民的《加強師德師風(fēng)建設(shè)》講座，感觸頗深。使我深刻體會到現(xiàn)今我們所處的時代和面對的教育對象發(fā)生了翻天覆地的變化。如何應(yīng)對新的變化、做一名合格的小學(xué)教師，值得我們深思。
通過不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，堅持定期學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)和黨的教育方針、政策，這是提高師德水平、依法執(zhí)教的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。前不久教育部制定了《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，突出師德，強調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。一是師德要求，教師要履行職業(yè)道德規(guī)范，增強教書育人的責(zé)任感和使命感，踐行社會主義核心價值體系。二是強調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進每個學(xué)生主動、生動活潑地發(fā)展。三是強調(diào)實踐能力，要求教師把科學(xué)知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，不斷研究，改進教育教學(xué)方法，提升專業(yè)能力。四是體現(xiàn)時代特點，要求教師要主動適應(yīng)經(jīng)濟社會和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。這給我們提供了理論學(xué)習(xí)的范本，給我們教育教學(xué)以明確的導(dǎo)向。我體會到：只有通過不斷學(xué)習(xí)，才有正確的教育理念，才能依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教，才能充分認(rèn)識到教育對象的價值和我們自身的價值。
這點不僅要求我們在平時的課堂教學(xué)三維目標(biāo)實現(xiàn)過程中，滲透情感態(tài)度價值觀的教育，同時，教師必須做到言傳身教，為人師表。古人云：“德高為師，身正為范”。因此，教師自身素養(yǎng)無不彰顯人格魅力和價值導(dǎo)向。小學(xué)生向師性強，善于模仿。包括教師的舉止言談和服飾都讓學(xué)生潛移默化受到影響。所以，要做一名合格的教育工作者，必須內(nèi)外兼修，以內(nèi)在的修養(yǎng)做學(xué)生的楷模。以外在的優(yōu)雅舉止、得體的著裝做學(xué)生的表率。
尊重學(xué)生個別差異，多發(fā)現(xiàn)多表揚。在表揚聲中使學(xué)生無形地、無聲地自覺克服不良行為，讓每個學(xué)生自由健康成長。只要教育教學(xué)方法和理念正確，教師當(dāng)好“伯樂”，學(xué)生便是：“千里馬”。
總之，依法執(zhí)教，加強師德師風(fēng)建設(shè)，給我們每一位教師提出了更高的要求，我們只有在高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求之下探索進取，才能尋求到具有時效性的教學(xué)的式方法，從而提升自我，真正做一名合格的人民教師。
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇二
xx年xx日，我?guī)е诖团d奮的心情來到了xx省xx技師學(xué)院參加為期8天的全國xx院校文化基礎(chǔ)課教師職業(yè)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。還記得我們一行三人下了19路公交車沿著學(xué)院一路走到所住的xx花園酒店的情形，恍如昨天。xx老師等，無不在我的腦海里留下了深刻的印象。我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆拙劣，不能將所有的心得感觸通過文字顯然于紙上。但我仍是絞盡腦汁，祈求將培訓(xùn)的所得所獲能盡力表達出來。
回顧這8天的培訓(xùn)，從第一天的xx教授的教師職業(yè)生涯的專題講座，到之后xx老師的講座、交流，無一不忘初心生感慨、受益匪淺。也許文化基礎(chǔ)課在職業(yè)學(xué)校確實存在“邊緣化”情況，還存在著來自各方面的壓力，但文化基礎(chǔ)課教師更應(yīng)該學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。只有盡心地對待自己的教育工作，盡力地做好教學(xué)、科研、教育工作，無愧于己、無愧于心、無愧于學(xué)生，哪怕沒有所謂的榮譽和獎勵，自我的提升和進步何嘗不是最大的收獲！
第一場的xx主任的教育隨筆寫作的講座就讓我開始反思，十幾年的教學(xué)歷程，挫折、收獲、感悟、進步、失望等等都曾有所經(jīng)歷，但自己所累積的教學(xué)隨筆卻寥寥無幾。回首這十來年，發(fā)現(xiàn)恰恰是自己的不充實，才讓教育教學(xué)缺乏了生機和活力。閱讀，可以讓我們跨越時間、空間、界限，讓我們“行萬里路”“知天下事”。博覽群書，不僅僅是讀教育教學(xué)的書，而是各個方面都進行“充電”，才能更深入地教學(xué)。
有了閱讀的深厚基礎(chǔ)，進行教育寫作才能“隨心所欲”，才能“游刃有余”。葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師堅持寫三年反思一定成為名師。”xx主任的隨筆寫作講座、劉猛教授的職教科研論文寫作講座為我今后的`教育教學(xué)寫作指引了方向和思路。
xx老師真誠地分享了學(xué)院文化基礎(chǔ)課改革的歷程、心得和收獲，史慧老師認(rèn)真分享了職業(yè)能力大賽的相關(guān)內(nèi)容，楊潔和何旭老師的ppt、微課制作授課內(nèi)容，都讓我感受到了她們不斷提升自身的專業(yè)知識、教育教學(xué)理念、技術(shù)應(yīng)用能力的那種終身學(xué)習(xí)的精神和力量，也讓我切實感受到了那種教師的個人魅力。而最后朱文佳、史慧兩位教師的示范課更是給了我很大沖擊。原來數(shù)學(xué)課可以上得這么文藝和文學(xué)，這么富有魅力；英語課可以變得這么激情和活力，那么充滿吸引力。這些無一不是教師們努力學(xué)習(xí)、提升自身能力的體現(xiàn)啊。博學(xué)多才才能融會貫通，打破了學(xué)科本身的界限，如行云流水般揮灑自如，扣人心弦，讓人回味無窮。
八天的培訓(xùn)，雖然短暫，但教師專家們的對教育事業(yè)的執(zhí)著、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)、熱愛生活的形象，仍是韻味無窮。感謝省常技精心組織的這次培訓(xùn)，感謝各位專家教授的傾囊相授，感謝鄧主任、劉艷班主任、史慧老師的盡心相伴，感謝朱文佳、楊潔老師的真心交流。這些，都讓我開拓了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我深入反思以前的工作，更認(rèn)真地思考未來的道路。再次感謝，期待未來再相見！
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇三
通過本學(xué)期青年教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我收獲很多，感受也很多。這個學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織邀請的講課老師都是教育教學(xué)領(lǐng)域的楷模，青年教師班的學(xué)習(xí)讓我們有了一次和他們近距離接觸的機會，確實受益匪淺！也感受到了明德這個大家庭的溫暖懷抱和智慧海洋。現(xiàn)將個人的一些心得總結(jié)如下：
每周四晚的青年教師培訓(xùn)班，講課中優(yōu)秀教師感人的事例，他們質(zhì)樸的語言，對工作那種認(rèn)真的精神，對學(xué)生那種無限的關(guān)愛，對知識的那種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教學(xué)中表現(xiàn)出來的充滿智慧的教學(xué)藝術(shù)，都深深地讓我感動，同時也讓我汗顏。
首先，教師應(yīng)該和藹可親的。教育的核心不是傳授知識，而是學(xué)會做人。和藹可親的教師能更好地引起學(xué)生的注意。發(fā)自教師內(nèi)心的和藹可親能對學(xué)生產(chǎn)生極其強烈的親和力，能將學(xué)生吸引在自己的周圍，對與學(xué)生來講，他們往往時愛屋及烏，會注意提高自己的品格修養(yǎng)，健全他們的心理品質(zhì)，以老師為偶像，做一個和老師一樣的人，并且還會愛上老師所教的學(xué)科，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。教師有了這樣的特點，在對待學(xué)生特別成績不理想的學(xué)生或經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生，也能夠以寬容的心態(tài)來對待學(xué)生所存在的問題并積極引導(dǎo)他們該如何更好的提高自己。
其次，教師要懂表揚的藝術(shù)。表揚對學(xué)生的成長有積極的作用時毋庸置疑的，但必須認(rèn)識到并不是簡單地說好話，“戴高帽”。表揚應(yīng)該有原則，講究科學(xué)。不恰當(dāng)?shù)谋頁P不僅會導(dǎo)致教育效果低微，不能激勵學(xué)生，還會挫傷學(xué)生，甚至引導(dǎo)學(xué)生誤入歧途。教師所面對的學(xué)生往往是一個群體，在這個群體中總會有幾個學(xué)生更加出色，教師在表揚這幾個學(xué)生時千萬別傷害了一群。還有，教師對學(xué)生的表揚不能只滿足于成績的肯定，還應(yīng)該在表揚中提出有針對性的希望，以引導(dǎo)學(xué)生向更高的目標(biāo)前進。藝術(shù)地表揚能對學(xué)生的產(chǎn)生激勵作用，能給他們的騰飛振奮精神。
再次，教師應(yīng)該要知識豐富。學(xué)生的求知欲特別旺盛和老師的引導(dǎo)是有密切關(guān)系的。知識豐富的老師，不論是在課堂教學(xué)中，還是在課余與學(xué)生的交流中，都能打動學(xué)生的心靈，很好地吸引學(xué)生。知識豐富的老師往往是機智、幽默的，學(xué)生往往會被老師的一則閃現(xiàn)智慧的笑話而前仰后合，會因老師的一個歷史故事走進書中，體味讀書的快樂和收獲。知識豐富的老師往往能學(xué)以致用，將自己的知識在學(xué)生面前展示出來，這樣會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，促使學(xué)生也能很好地學(xué)以致用，這正是我們教育所追求的。
總之，作為一個智慧型的老師，必須能很好地利用自己的人格魅力或自己的才智引導(dǎo)學(xué)生健康成長。作為一名新時期的青年教師，我們就應(yīng)該以老前輩的這種無私奉獻的精神為指路明燈，不斷用新的理念武裝自己，與時俱進，樹立教師的良好形象，無愧于黨和人民交給我們的重任，無愧于“人民教師”的光榮稱號。真真正正地做一名“為人民服務(wù)的教師，讓人民滿意的教師”。力爭做“教書育人的典范，為人師表的楷模”。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇四
經(jīng)過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。所以，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下頭四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有夢想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)當(dāng)只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)當(dāng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生僅有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢想才能得以實現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，僅有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。
現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自我的錯誤，僅有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇五
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識了作為一名新時代教師的責(zé)任和重?fù)?dān)，現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)剛€人的心得體會：
愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。
無論是宏志生心中的好媽媽——“郝”曉，還是兩次援疆的崔桂梅老師，抑或是孩子心靈家園的守護者———白刪老師……他們都用自身書寫著愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。最難忘的是郝曉老師，她凌晨送孩子去急診，為孩子做雞翅……點點滴滴都是愛！
人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道，進而“樂其道”特別是幸福幫幫團——“團長”張紅，她是愛與幸福的傳遞者。
作為一名教師終身學(xué)習(xí)，不斷進取，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇六
踏上這三尺講臺已有兩年年了，我看到了國家對教育的重視，也看到做好一名光榮的人民教師并不容易，做好一個全面發(fā)展、多才多藝的老師很難。對于我來說，要一心投入到教育的事業(yè)中去。教師是天底下最光榮的事業(yè)，只有努力為它付出才能對得起國家給予我的這個稱號。就我個人而言，我的教師生涯的成長規(guī)劃首當(dāng)其沖的是先做好自己的本職工作，這個崗位對我來說并不容易，我不能輕易的放松對自己的要求，對待工作、學(xué)習(xí)都是同等要求，這是我必須做到的最基本要求，我如果連最基本的要求都做不到就談不上今后的工作規(guī)劃。
努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強自身專業(yè)技能，勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平小學(xué)教師是學(xué)生的啟蒙老師，教師的才能將影響學(xué)生的一身，所以在平時我要積極參加各級賽課，并取得優(yōu)秀的成績。在平時的教學(xué)中，認(rèn)真對待每一節(jié)課，認(rèn)真組織，精心備課，查閱資料充實課堂。課后及時總結(jié)，分析課堂教學(xué)中的得失，特別是課堂教學(xué)中存在的問題，研究解決問題的對策，以深入細致的備好每一節(jié)課便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
認(rèn)真研究教材，正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
什么樣的老師會帶出什么樣的學(xué)生是很有道理的。我深深地體會到，作為教師，要以身作則，以自己的模范行動去影響和帶動學(xué)生，還要善于根據(jù)學(xué)生各自的特點，將消極因素轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極因素，幫助他們改正缺點，提高成績。教育的目的在于幫助每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)，使之按自己的目標(biāo)得到盡可能的發(fā)展。
借助學(xué)生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，尋找生活中的問題，運用所學(xué)知識分析、解決實際問題，引導(dǎo)他們進行研究性學(xué)習(xí)。
制定規(guī)劃只是我們青年教師成長的一小步，讓我們?yōu)橐?guī)劃的實施而奮斗終身吧！
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇七
一年一度的教師師德培訓(xùn)每次都讓我們教師對自己的職業(yè)有個新的認(rèn)識，對自己的理想有個重新的定位，對我們的教育意義有個新的詮釋。今年我園的師德培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，重點突出教師的愛的教育。
通過學(xué)習(xí)，使我心中的師德又多了一些內(nèi)涵，多了一些切實有意義、有價值的東西。
我相信作為一名幼兒教師，無論是誰都會銘記這樣的準(zhǔn)則，表達這樣的決心：要淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段……每天在各自的崗位上，大家都是認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實地的做著，我也不例外。
但聽了昨天城建局倪局長的報告后，我的內(nèi)心跌蕩起伏、思潮翻滾，他的話猶如一盞指路的明燈，讓我頓悟了今后做人的原則――人要靠自己。
“人的幸福在拼搏當(dāng)中!”拼搏，就要靠自己去努力、去付出。
人生奮斗目標(biāo)靠自己去把握，事業(yè)靠自己去選擇，工作靠自己去開展，經(jīng)驗靠自己去積累，家長靠自己去溝通，孩子靠自己去關(guān)愛，連家庭也要靠自己去“經(jīng)營”……太多的“靠自己”，讓我更明確和堅信這是開啟成功之門的金鑰匙。
我們平時經(jīng)常說的“求人不如求己”，就是要我們做任何事情都要通過自己親自動手，來鍛煉、學(xué)習(xí)、進步。在我們的日常生活和實際工作中，我也碰到過不少鮮明的事例：
求人幫自己畫張范畫，因他人工作繁忙拖了好幾天，最后還是自己開“夜車”趕了出來，雖然畫得不是很生動形象，但沒有耽誤正常上課。求人要幾個廢舊盒子做教具，豐富區(qū)角活動，因別人幾次忘記帶來，使得孩子沒有游戲的興趣，最后還是自己買了東西，拆下包裝盒，做好玩具，贏得了孩子的笑臉。
不過，我覺得一個人要靠自己，并不是說不需要別人幫助，也不是說不去幫助別人。我們不能剛愎自用，鉆牛角尖，不能把他人的熱心幫助拒之門外，“人多力量大”也不是沒有道理的。
有時候也要虛心地學(xué)習(xí)別人的有效經(jīng)驗，再結(jié)合自己的實際能力去運作，那么就會事半功倍，離成功的目標(biāo)越來越近。
從小班一直到大班，我作了的孩子王，時間不長也不短，跟孩子們朝夕相處時，更是傾注了自己的全部愛心。和他們一起玩，教他們唱歌、跳舞，給他們盛飯、發(fā)點心，哄他們睡覺。
有的孩子病了，我會把他摟在懷里，給他喂水、吃藥;有的父母離異，而導(dǎo)致孩子性格上的孤僻，我會用母親般的愛來呵護他們，幫助他們找回快樂;有的孩子有不良習(xí)慣，我會時時地提醒他，幫他糾正，使他們盡快提高。
這里的每一個細節(jié)，都滲透著我們的精心培育，傾注著我們的心血。
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇八
今年的7月,我參加了杭師大組織的高中物理教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，培訓(xùn)為期12天，這段時間的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，感受很深，收益匪淺。既有專家的講座，得到理念的提升，又有中學(xué)同行的表演，感受新課改的精神，同時還有領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和鞭策，讓我們一線教師得到理論與實踐的充實。
讓我們感受較深的有富陽中學(xué)趙力紅老師帶來的高中物理實驗教學(xué)講座，整個講座過程中所有參加培訓(xùn)的老師都是聚精會神、目不轉(zhuǎn)睛地盯著z老師，生怕錯過哪個精彩的片段，聽他的講座就像觀看一場雜技表演，讓我們深深體會物理的魅力。聽完他的講座，我們都在想，原來物理課可以上得這么精彩，這么有意思？這與我們平時上課的模式極不一樣，平時我們有很多時間都用于做題目、講題目，好像只要會解題就可以了，回頭想想，物理的基礎(chǔ)就是實驗，實驗教學(xué)在整個物理教學(xué)過程中本來就起著至關(guān)重要的作用，無論是概念的理解還是規(guī)律的建立，很多時候借助實驗可以省事很多，而且多做實驗還可以讓物理課堂變得更有趣，可以培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。看來，以后我們物理組應(yīng)該多研究研究實驗，這個要團結(jié)全組老師的力量。
當(dāng)然，這次培訓(xùn)中很多講課的名師、專家們都頻頻提到了今年的高考試題，對今年和去年的試題進行了詳細的分析和研究。聽取了這些講座后，我有幾點很深的體會。我們今后在物理學(xué)科的教學(xué)是應(yīng)關(guān)注以下幾點：
1、物理實驗技能不能忽視。物理重在以物明理，正如楊振寧教授所說“物理學(xué)時現(xiàn)象的物理學(xué)”，而不僅僅是做題的物理學(xué)。學(xué)生會把滑動變阻器的接線畫到滑片上，這些都是黑板上畫實驗，紙上談兵的惡果。從培養(yǎng)能力出發(fā)，探究性實驗，設(shè)計性實驗時今后的重要取向，考前必要時還得動手做一做實驗。
2、教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象。從生活走向物理，從物理走向社會，也是今年來高考追求的方向。
培訓(xùn)中還有關(guān)于導(dǎo)課、情景設(shè)置、提問技巧等很多方面的內(nèi)容，可以說，這樣的學(xué)習(xí)機會是難得的，是很寶貴的，我們都希望通過這樣的培訓(xùn)來提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，使自己成為學(xué)習(xí)型和專家型的中學(xué)教師。
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇九
近年來，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和企業(yè)的不斷壯大，人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越受到重視。然而，企業(yè)在實踐中經(jīng)常會遇到培訓(xùn)成本高、效果不佳等問題，影響了企業(yè)的發(fā)展。為了應(yīng)對這些問題，新時代企業(yè)開始重視培訓(xùn)體系的建設(shè)，強化培訓(xùn)效果評估與管理，使培訓(xùn)方案更加科學(xué)合理，提高員工的知識水平和技能素質(zhì)，從而實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)課程設(shè)計。
企業(yè)培訓(xùn)課程的設(shè)計直接影響培訓(xùn)效果的質(zhì)量和目標(biāo)的實現(xiàn)。在新時代，企業(yè)需要通過優(yōu)化培訓(xùn)課程設(shè)計，逐步建立系統(tǒng)、全面、實用的課程體系。這個體系應(yīng)當(dāng)涵蓋從新員工入職的基礎(chǔ)培訓(xùn)，到員工繼續(xù)提升自己的專業(yè)技能水平等各個層面的培訓(xùn)。同時，針對不同崗位和職責(zé)，采取不同形式的培訓(xùn)，包括定向選聘、前輩經(jīng)驗分享、系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展路徑、技能培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力與管理培訓(xùn)等全方位培訓(xùn)模式。
第三段：培訓(xùn)實施。
培訓(xùn)實施是整個培訓(xùn)過程中最關(guān)鍵的部分，包括選課、報名、學(xué)習(xí)、交流和考核等環(huán)節(jié)。新時代企業(yè)需要借助現(xiàn)代化的技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、電子書本、培訓(xùn)PPT、語音課程等，構(gòu)建一個便利、實用、高效的培訓(xùn)平臺，以滿足員工多樣化的培訓(xùn)需求。同時，還應(yīng)該通過針對性的輔導(dǎo)、人才交流、集體心理疏導(dǎo)等形式，增強培訓(xùn)的實效性和凝聚力。
第四段：培訓(xùn)效果評估。
培訓(xùn)效果評估是新時代企業(yè)培訓(xùn)管理的關(guān)鍵一環(huán)。僅僅對培訓(xùn)過程進行評價是不足以衡量培訓(xùn)的價值的。正確的評估應(yīng)該結(jié)合每個人的實際情況，從員工的技能提升、工作能力改善和績效提高等方面進行綜合評估。這種評估方式有利于企業(yè)更加客觀地評估培訓(xùn)效果和實施培訓(xùn)方針。
從新時代企業(yè)的培訓(xùn)管理體系來看，變化趨勢正在逐步完善，而且這種完善將日益加速。新時代的企業(yè)培訓(xùn)管理應(yīng)該注重方向的導(dǎo)向和目的的糾正，要考慮全面、深入，同時注重與員工間的真誠和互動。在未來的發(fā)展中，新時代的企業(yè)培訓(xùn)管理將充分利用信息化的技術(shù)手段，加速培訓(xùn)模式和培訓(xùn)內(nèi)容的升級，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供更為堅實的保障。
結(jié)論。
在新時代的企業(yè)管理中，培訓(xùn)管理對企業(yè)的發(fā)展具有非常重要的作用。企業(yè)需要通過優(yōu)化培訓(xùn)課程設(shè)計、加強培訓(xùn)實施、完善培訓(xùn)效果評估等一系列措施，提高管理的效果和員工的專業(yè)技能水平。新時代企業(yè)培訓(xùn)管理將繼續(xù)深入升級，更好地滿足企業(yè)的發(fā)展需求，為企業(yè)打下更為堅實的基礎(chǔ)。
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇十
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，職業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為了每個人職業(yè)成長不可或缺的一環(huán)。比如，新技術(shù)的出現(xiàn)和行業(yè)的更新會帶來新的職業(yè)和崗位，而人們需要學(xué)習(xí)新知識和技能以適應(yīng)變化。以下是我對于新時代職業(yè)培訓(xùn)的心得體會：
一、求知欲能夠帶來進步。
在工作中我們常聽到一個詞語：學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織是指一個持續(xù)不斷追求創(chuàng)新，并且能夠懂得從自己的失敗中吸取教訓(xùn)來不斷變革自己的組織。同樣，對于個人職業(yè)成長也需要不斷地追求學(xué)習(xí)。這種積極行為在不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中獲得進步，從而擴展更廣闊的職業(yè)前景和人生視野，也使人們?nèi)找娉砷L和完善。
二、靈活敏捷的思路是職業(yè)成長的必備條件。
在這個萬物互聯(lián)的時代，我深深感受到，如何快速適應(yīng)和進入新技術(shù)、新思維模式和工作方式，思路的靈活和靈活性，已成為職業(yè)成長的必備條件。學(xué)習(xí)時需要注重個人能力的培訓(xùn)并要保持抱著開放的心態(tài)，這樣才能及時把新的機會和技能運用發(fā)揮到自己的職業(yè)生涯中去。
三、與他人互助合作的精神需要加強。
在職業(yè)培訓(xùn)中，人際關(guān)系是非常重要的一個環(huán)節(jié)。與老師和同學(xué)相處融洽和建立友好的關(guān)系，能夠從對方身上汲取更多的知識和經(jīng)驗。同樣的，在真正的職業(yè)崗位上，與他人互助合作的精神是必須加強和應(yīng)用到工作中的。這可以在團隊工作中一起完成任務(wù)，從中學(xué)習(xí)別人的貢獻，實現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)的工作。
四、多元化的職業(yè)培訓(xùn)形式需要適時推進。
在互聯(lián)網(wǎng)時代，各種信息渠道連通，限制性閱讀已經(jīng)不再受人們的看重，而不受限制的學(xué)習(xí)途徑已經(jīng)成為了個人和企業(yè)強化培訓(xùn)的趨勢，這種趨勢亦適用于“新時代職業(yè)培訓(xùn)”。在今天，人們需要有個性化地學(xué)習(xí)方式，從而增加有效性和知識的實用性。網(wǎng)絡(luò)上不斷增加的在線培訓(xùn)、遠程教育、語音交互學(xué)習(xí)等形式可以在時間和空間上實現(xiàn)課程深度和廣度的拓展，這是我們的職業(yè)培訓(xùn)建設(shè)的迫切需求。
五、“不忘初心，方得始終”是永不過時的法則。
人的一生是由點滴構(gòu)成的。無論是工作中還是生活中，都需要堅守自己的原則，保持初心不變，才能不斷奮發(fā)向前，實現(xiàn)個人和職業(yè)的總體發(fā)展。在職業(yè)培訓(xùn)中，營造良好的心態(tài)非常重要。只有不斷保持積極開放的心態(tài)，相信自己的價值和潛力，才可以取得更好的職業(yè)發(fā)展。
綜上所述，“新時代職業(yè)培訓(xùn)心得體會”可以非常好的配合時代發(fā)展的多元化，為職業(yè)發(fā)展打造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。職業(yè)培訓(xùn)需要保持積極的心態(tài)，注重實用性和創(chuàng)新性，同時在團隊對抗和尊重中才能夠創(chuàng)造更好的發(fā)展業(yè)績。
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇十一
近年來，平安建設(shè)已成為我國社會發(fā)展的重要支柱，也是每個人都應(yīng)該關(guān)注和參與的事業(yè)。為了提升廣大干部員工的平安意識和應(yīng)變能力，我單位組織了一次主題為“平安新時代”的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到平安對每個人的重要性，同時也加深了對平安建設(shè)的理解和認(rèn)識。在此，我愿意分享一些我在培訓(xùn)中的心得體會。
首先，平安新時代的培訓(xùn)內(nèi)容和形式都發(fā)生了重大變化。培訓(xùn)內(nèi)容不再局限于理論知識的傳授，更加注重實踐和案例引導(dǎo)。培訓(xùn)形式則更注重互動和參與性，采取小組討論、角色扮演等方式，讓每個參訓(xùn)者都能積極參與、深入思考。這種變化給我留下了深刻的印象，我深感培訓(xùn)不再是一種被動學(xué)習(xí)的過程，而是一種積極主動參與的機會，我們可以借此機會提出問題、探索答案、與他人交流討論，從而更好地掌握平安建設(shè)的知識和技能。
其次，平安新時代的培訓(xùn)不再只關(guān)注個人，更加注重整體和全局的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)自身的平安意識和應(yīng)變能力，還學(xué)習(xí)如何與他人合作，如何組織協(xié)作。培訓(xùn)中的小組討論和角色扮演，讓我深刻認(rèn)識到平安建設(shè)需要每個人的共同努力和協(xié)作。我明白了自己的行為與他人的行為之間的相互關(guān)系，明白了只有共同努力才能實現(xiàn)平安目標(biāo)的重要性。
然后，在平安新時代的培訓(xùn)中，重視實踐和案例分析。在平安培訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識，還要通過參觀實地、實操演練等方式，深入理解和掌握平安建設(shè)的方法和技巧。通過實踐和案例分析，我們能夠更加細致地了解到各種問題的具體處理方法和應(yīng)對策略。我在培訓(xùn)中，親身參與了模擬火災(zāi)演練，親自體驗了火災(zāi)逃生過程，深刻認(rèn)識到在危急時刻的冷靜應(yīng)對和正確行動的重要性。通過實際操作和案例分析，我對平安建設(shè)的方法和技巧有了更深入的理解和掌握。
最后，平安新時代的培訓(xùn)落實到了實際工作中，取得了顯著的成果。通過培訓(xùn)，我單位的平安意識和應(yīng)變能力得到了極大的提升。員工們能夠靈活運用培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技能，能夠應(yīng)對各種突發(fā)情況，保護好自己和他人的安全。同時，平安新時代的培訓(xùn)也激發(fā)了廣大干部員工培養(yǎng)平安意識和責(zé)任意識的積極性，形成了全員參與、全員負(fù)責(zé)的良好氛圍。各項平安指標(biāo)也出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)，為單位的平安建設(shè)提供了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，平安新時代的培訓(xùn)豐富了我們的知識和增強了我們的能力，提供了更好實現(xiàn)平安建設(shè)的機會。在培訓(xùn)中，我們不僅加深了對平安的認(rèn)識，還明確了自身的責(zé)任和使命。通過實踐和案例分析，我們深入理解和掌握了平安建設(shè)的技巧和方法。通過培訓(xùn)的落實，我們單位的平安意識和應(yīng)變能力都得到了極大的提升。相信在平安新時代的培訓(xùn)的引領(lǐng)下，我們將會在平安建設(shè)的道路上邁出更堅實的步伐，實現(xiàn)更大的成就。
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇十二
隨著社會的發(fā)展，人們對平安的需求也日益增長。為了提升社會安全，以及應(yīng)對新時代面臨的種種挑戰(zhàn)，各行各業(yè)的員工都需要接受平安培訓(xùn)。我最近參加了一次有關(guān)平安新時代的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深入了解了平安意識的重要性，學(xué)習(xí)了應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急知識和技能，這令我受益匪淺。
在平安新時代培訓(xùn)中，我最深刻地體會到了平安意識的重要性。平安并不僅僅是指遠離危險和保證自己的安全，更重要的是，在生活和工作中時刻保持警覺，靈敏地觀察和判斷，避免不必要的損失。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了提高平安意識的方法和技巧，比如在出行前查看相關(guān)安全信息、不隨意透露私人信息、警惕身邊的陌生人等。這些方法和技巧使我對平安具有了更為全面的了解，激發(fā)了我對自身安全的關(guān)注，使我明白到平安是一個綜合性的概念，需要我們時刻保持警惕。
此外，平安新時代培訓(xùn)還著重強調(diào)了突發(fā)事件的應(yīng)急知識和技能的重要性。在面對突發(fā)事件時，正確的應(yīng)對方法可以最大限度地降低危害和損失，甚至挽救生命。通過培訓(xùn)，我了解到了防火、搶險救援、急救等方面的知識和技能。對于自己所處的工作崗位和生活環(huán)境，我學(xué)會了如何制定應(yīng)急預(yù)案，掌握了正確的應(yīng)對方法。這使我在面對突發(fā)事件時更加從容，能夠迅速做出正確的判斷和行動。
平安新時代培訓(xùn)的另一個收獲是培養(yǎng)了我對于他人的關(guān)愛與責(zé)任心。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了互救互助的精神，珍視他人的生命安全和財產(chǎn)安全同樣重要。在團隊合作的培訓(xùn)項目中，我深刻地體會到了與他人的合作和信任的重要性。只有通過團隊合作，才能在緊急情況下快速、高效地應(yīng)對突發(fā)事件，保證每個人的安全。這讓我認(rèn)識到，平安不僅僅是個人的事情，更是關(guān)系到整個團隊和社會的責(zé)任。
在平安新時代培訓(xùn)中，我還學(xué)到了自我保護的方法和技巧。在面對威脅和危險時，保護自己是首要任務(wù)。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了正確認(rèn)識威脅和危險的概念，利用周圍的資源和環(huán)境進行自我保護。同時，培訓(xùn)中還介紹了一些自衛(wèi)技巧，如解脫技巧、警棍的使用等。這些技巧不僅僅使我具備了對抗威脅和危險的能力，更讓我意識到維護自身權(quán)益和安全的重要性。
通過平安新時代培訓(xùn)，我對平安有了更全面和深入的認(rèn)識。我明白了平安意識的重要性，學(xué)習(xí)到了應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急知識和技能，激發(fā)了對自身安全的關(guān)注。同時，我也培養(yǎng)了對他人的關(guān)愛與責(zé)任心，并學(xué)會了自我保護的方法和技巧。這些知識和技能不僅提高了我自身的安全意識，還賦予了我更多的力量，使我能夠在平安新時代中發(fā)揮更大的作用。讓我們共同為創(chuàng)造一個平安、和諧的社會而努力。
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇十三
隨著經(jīng)濟發(fā)展進入新時代，職業(yè)培訓(xùn)也面臨了新的機遇和挑戰(zhàn)。在過去，人們對職業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)知主要停留在傳統(tǒng)的面授課程上，但隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)的不斷更新發(fā)展，職業(yè)培訓(xùn)也逐漸朝著數(shù)字化、智能化、個性化的方向發(fā)展。我在參加新時代職業(yè)培訓(xùn)的過程中，有了一些心得體會，現(xiàn)在和大家分享一下。
第二段：個性化深度學(xué)習(xí)的重要性。
在新時代職業(yè)培訓(xùn)中，個性化深度學(xué)習(xí)變得越來越重要。傳統(tǒng)的面授課程可能無法滿足每個學(xué)生的需求，而個性化深度學(xué)習(xí)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)等因素制定個性化的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效率。在我的職業(yè)培訓(xùn)中，我選擇了一些針對具體目標(biāo)的個性化課程，這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，而且讓我更有動力去學(xué)習(xí)。
第三段：多元化學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢。
新時代職業(yè)培訓(xùn)也注重多元化學(xué)習(xí)方式的探索和應(yīng)用。除了傳統(tǒng)的面授課程外，還有在線課程、遠程教育、微信群等多種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。我在職業(yè)培訓(xùn)中選擇了在線課程和微信群的學(xué)習(xí)方式，這些方式不僅方便我進行遠程學(xué)習(xí)，而且可以在工作和生活壓力較大的情況下進行學(xué)習(xí)。
第四段：智能化教學(xué)管理的便利性。
另外，智能化教學(xué)管理也是新時代職業(yè)培訓(xùn)的特點之一。通過智能管理系統(tǒng)，老師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行實時監(jiān)控和分析，及時提出指導(dǎo)和建議，并對學(xué)生進行個性化的教學(xué)安排。這些方便和便利的教學(xué)管理方式，讓我在職業(yè)培訓(xùn)中可以充分利用時間，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第五段：結(jié)語。
總之，在新時代職業(yè)培訓(xùn)中，個性化深度學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)方式和智能化教學(xué)管理都是非常重要的。當(dāng)然，這些只是代表性的新時代職業(yè)培訓(xùn)特點，實際上還有很多方面的變化。我相信，通過新時代職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我們可以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和應(yīng)對社會的變化，使自己更具有競爭力。
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇十四
第一段：引言（100字）。
平安新時代培訓(xùn)是我們享受到的一項重要資源，通過這次培訓(xùn)，我們不僅深入了解了當(dāng)前社會的安全問題，還學(xué)到了許多應(yīng)對危機的方法和技能。我在培訓(xùn)中緊跟老師的腳步，努力吸收知識，提高自身的安全意識和應(yīng)對能力。接下來，我將分享一下我的培訓(xùn)心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（200字）。
在平安新時代培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)安全的知識。比如，如何應(yīng)對火災(zāi)、地震等突發(fā)事件，如何識別假鈔、假藥等安全隱患，以及如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙等。通過具體案例的講解，我們更加深入地了解到了這些安全問題的危害和應(yīng)對方法。我們還參加了實踐操作，學(xué)習(xí)了急救和自衛(wèi)技巧，這些技能無疑為我們在面對危險時提供了應(yīng)對的底氣。
第三段：培訓(xùn)收獲（300字）。
通過平安新時代培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我加深了對安全問題的認(rèn)識，知道了什么是安全隱患，如何做到防患于未然。其次，我學(xué)到了一些實用的急救知識，比如心肺復(fù)蘇、止血等，這些技能對我來說是非常重要的。這次培訓(xùn)還增強了我對自身安全的重視，我會更加關(guān)注身邊的安全問題，注意細節(jié)，切實保護好自己和身邊的人。最重要的是，我在培訓(xùn)中與其他同學(xué)進行了交流，互相學(xué)習(xí)，真切感受到了團結(jié)合作的力量。
第四段：培訓(xùn)影響（300字）。
平安新時代培訓(xùn)對我產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我將所學(xué)到的安全知識運用到了實踐中。無論是在家庭、學(xué)校還是社會生活中，我都時刻保持著警覺，關(guān)注周圍的安全隱患，及時采取預(yù)防措施。其次，我將培訓(xùn)中學(xué)到的急救知識廣泛傳播給身邊的人，讓更多人有機會學(xué)習(xí)這些技能，提高社區(qū)的安全防范意識。此外，我也會通過網(wǎng)絡(luò)、社交媒體等渠道積極宣傳安全知識和應(yīng)對方法，讓更多人了解如何保護自己。
第五段：展望與總結(jié)（200字）。
通過平安新時代培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到安全無小事，每個人都要時刻保持警惕。在未來的日子里，我會持續(xù)關(guān)注安全問題，不斷提高自己的安全意識和應(yīng)對能力。我相信，只有我們每個人都能夠積極參與到平安建設(shè)中，做好自己的安全防范工作，整個社會的安全水平才能不斷提高。同時，我也希望我們能夠加強安全教育，普及安全知識，讓更多人了解和參與到平安新時代的建設(shè)中來。只有這樣，我們的社會才能更加安全、和諧。
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇十五
20xx年8月20日，在區(qū)教體局舉行的新教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中，我有幸凝聽了來自海門市幾位教育專家對新教育的專題講座。這場講座對從未走出去進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的我來講，無疑是一場新教育的盛宴。這次講座，使我對新教育有了更深的熟悉和理解，對我以后的專業(yè)成長將起到積極的增進作用。新教育實驗，是由朱永新教授發(fā)起的一個民間教育改革行動，是全國教育科學(xué)十五規(guī)劃的重點課題。它是一個以教師發(fā)展為出發(fā)點，十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完全的教育生活為目的的教育實驗。新教育的核心理念是：
過一種幸福而完全的教育生活。切合了教育的主旨，回歸了教育的本真，回到了教育的原點。它既是對教育終極意義的思考與尋求，也是對當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計劃。從家長和老師壓著孩子讓孩子被動的苦讀，變成在學(xué)習(xí)進程中提倡師生、家校、親子間共讀共寫共同生活。學(xué)生、老師、家長共同配合，做好家校共育的教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個小小的場合里，真實的教育應(yīng)當(dāng)走出校園，走進家庭，走進社會，從小讓孩子體會教育無處不在，活到老學(xué)到老。一個不讀書的教師，窮其畢生，也只能一個教書匠；而有著一定文化底蘊的教師，教學(xué)時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。每個老師要取得成功，取得專業(yè)的進一步發(fā)展，名師是目標(biāo)是方向，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書，來自不斷地學(xué)習(xí)實踐。只有引導(dǎo)教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實踐反思與讀書相結(jié)合，才能幫助教師構(gòu)成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在平常教育教學(xué)工作中，我們不丟臉到，有的老師固然會教書，但不喜歡讀書，沒有時間！這是很多教師給出的不瀏覽理由，他們靠的是一年一年在教學(xué)進程中積累的經(jīng)驗傳道、授業(yè)、解惑；有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核，只關(guān)注教參，而排擠其他讀物。由此帶來的是教師教學(xué)的程序化，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷和越來越嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質(zhì)量提升的瓶頸。新教育夸大行動，而且把行動作為實驗的價值取向，指出：
只要有行動就有收獲，只有堅持才有奇跡，提出了新教育的十大行動：
修建書香校園、師生共寫隨筆、凝聽窗外聲音、培養(yǎng)出色口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推動每月一事、締造完善教師、研發(fā)出色課程、家校合作共建。學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)生活的主要陣地是課堂。課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。因此，新教育把構(gòu)筑理想課堂作為重要的行動目標(biāo)。我們的課堂圍繞有效二字做文章，課堂有效，這節(jié)課就是成功的；課堂無效，這節(jié)課就是失敗的。因此，構(gòu)建理想課堂應(yīng)當(dāng)是所有學(xué)校共同的、永久的尋求！新教育發(fā)展論提出：
為了一切人，為了人的一切。這里的人，不單單指學(xué)生，也包括教師、家長和一切和教育有關(guān)的人，由于沒有這些人的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展。遠遠高于為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生的口號，體現(xiàn)了一種全民教育的思想。愛因斯坦說：
人們將學(xué)校看成是向正在成長中的一代人傳遞盡可能多的某種知識的工具。這是不對的。知識是死的，而學(xué)校卻為活著的人服務(wù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在年輕人身上培養(yǎng)那些對公共福祉來講有價值的品質(zhì)與能力學(xué)校教育的目的一方面應(yīng)當(dāng)使年輕人成為有獨立行動和思考習(xí)慣的人，另外一方面，應(yīng)當(dāng)使他們將為集體服務(wù)當(dāng)作是自己最高的生活目標(biāo)。新教育以一種嶄新的整體且生態(tài)的視野關(guān)注本身，關(guān)心人的生存、天生和可延續(xù)發(fā)展，關(guān)心人與他人、人與社會、人與自然生死與共、唇齒相依的共生關(guān)系。
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇十六
x月x日為期一天的漢濱區(qū)“新教育培訓(xùn)會”在安康技術(shù)學(xué)院東校區(qū)召開，在學(xué)校大禮堂，全區(qū)一千多人一起聆聽了新教育代表團的四場報告會，報告中的那一個個鮮活的案例，生動的人物，感人的故事，一線人士成功的經(jīng)驗，專家及老師的前瞻性分析，都給了我很大的鼓舞。報告會上由海門市新教育報告團的李志軍圍繞“構(gòu)筑理想課堂的思考和行動”，吳勇的“以專業(yè)的情懷做老師”先后解讀了新教育的核心價值追求，“五大理念”、“六大行動”、“四大改變”和新教育的重要使命，同時闡述了理想課堂的實施策略、實施原則、備課上課的要求；湯曉霞的“小學(xué)卓越課堂的研發(fā)策略”向我們介紹了校本教材、藝術(shù)教材。等教材的編寫范例；高波的“我是一株君子蘭”班的故事講述，向我們介紹了全國“十佳教室”的創(chuàng)建及班務(wù)管理經(jīng)驗交流，指明了新教育兒童階梯閱讀的航標(biāo)。學(xué)習(xí)之余我又在網(wǎng)上搜集了一些有關(guān)新教育的內(nèi)容，充分理解了新教育的具體內(nèi)涵，用新教育的觀點去審視教育的變化和作用，給人啟示，令人深思。
通過“新教育培訓(xùn)報告會”的學(xué)習(xí)，使我初步掌握一些新的教育方法。那操作性很強的“六大行動”，無疑為我今后的教學(xué)工作提供了一套系統(tǒng)的指導(dǎo)方案，讓我們有意識地進行課堂教學(xué)反思，讓反思成為一種習(xí)慣。在反思中促進自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，激起我強烈的專業(yè)意識，從觀念到思想，從精神到行動，都進入專業(yè)的狀態(tài)。
新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主的、合作的、對話的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生自主探究、互助合作的學(xué)習(xí)方法。這就要求教師必須具備較強的組織能力，以及創(chuàng)設(shè)實質(zhì)性的、能促進學(xué)生全面發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。其次，學(xué)生主體意識的增強帶來了個體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個體差異，并針對不同個體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通生生、師生關(guān)系，并且解決個體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強地協(xié)調(diào)、溝通能力。
對于這充實的一天的學(xué)習(xí)，不能說給自己帶來立竿見影的學(xué)習(xí)效果，但給自己的心靈有了很大地觸動。作為一名一線教師，我深深地認(rèn)識到今后應(yīng)該多讀書、讀好書、讀有用的書。從而充實完善自己各個方面的能力，我相信，一分耕耘一分收獲，相信新教育的明天會更美好。
教師的新時代培訓(xùn)心得范文（17篇）篇十七
雪舞冰封北國冬，色彩斑斕外小榮。1月6日，窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學(xué)習(xí)的熱情，早上8點，我們就早早來到四樓報告廳，觀摩學(xué)習(xí)焦作新教育專家楊榮老師，張碩果老師，宋新菊老師帶來的新教育示范課和新教育講座，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新教育的教育理念，受益匪淺。
上午的第一節(jié)課，楊榮老師為我們帶來晨誦課《星星和花》。隨著音樂“我們都一樣，我們都很棒”響起，楊老師一句“早安親愛的孩子們，新的一天，新的開始，端正坐姿，調(diào)整呼吸”，為孩子們營造了唯美又放松的課堂氛圍，接下來楊老師為大家范讀詩歌，然后引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩歌，男女生分開讀，男女生共度等多種形式誦讀詩歌，讓孩子們在朗誦的過程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”。最后引導(dǎo)孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的，并且一起度過了快樂的時光。從而進一步升華情感，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：“親愛的孩子，你是天上的花兒，還是地上的星星？誰和你心連心，你無比珍惜與他在一起的時光。請把這樣的故事說一說，畫一畫，寫一寫吧？”短短15分鐘的晨誦課堂，楊老師為孩子們營造的氛圍，讓我們眼前發(fā)亮，沒想到原來晨誦課還可以這樣來上，動情的誦讀，童真的話語，打動著在座的每一位師生。沉醉在楊老師的課堂里，如癡如醉。
接下來楊榮老師為大家展示繪本課《小真的長頭發(fā)》。首先出示繪本封面師生一起板書課題，接著楊老師問到：“看到這個題目，你有什么問題？”這和我們學(xué)校疑彩課堂的教學(xué)模式十分的相像，讓學(xué)習(xí)帶著問題來學(xué)習(xí)，有目標(biāo)才會有明確的方向。學(xué)生的問題也是多種多樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。讓學(xué)生從題目中體會小真的特點——長頭發(fā)，孩子們通過再次朗讀課文體會這一特點。在展開講解繪本故事時，楊老師充分利用圖文結(jié)合的方法，先出示圖片，讓學(xué)生展開想象，大膽猜一猜圖中的人物在干什么，都說了些什么話，之后出示文字，根據(jù)文字，逐步講解繪本內(nèi)容，豐富了課堂內(nèi)容。繪本后半部分，關(guān)于小真長頭發(fā)的作用，作者展開了想象：可以用來釣魚，拉牛，晾衣服……。接著楊老師啟發(fā)學(xué)生：“假如你是小真，你會怎樣證明自己的頭發(fā)很長呢？”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整。最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，畫一畫小真的長頭發(fā)，并配上文字，編成一本屬于你自己的《小真的長頭發(fā)》。楊老師充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，通過語言的魅力讓學(xué)生有所感悟，我從中也深受啟發(fā)。
隨后，楊榮老師帶來了班級敘事《我心向陽》——“葵花班”的故事。在楊老師心中，教室是由一個個活潑的生命以及每個生命背后的家庭構(gòu)成的。她從家委會的招募，班名的征集、命名、口號、愿景，班級公約的制定講起，到開設(shè)各種各樣豐富多彩的班級課程，再到家校合作家校共育，共同呵護生命飛翔的力量，向我們講述了她和她的“葵花班”。“葵花班”的故事，是楊老師深深的責(zé)任，是孩子們陽光成長的見證！
新教育教師成長學(xué)院副院長張碩果老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報告。張老師講到，因為職業(yè)的特殊性，一個優(yōu)秀教師的成長最終要通過班級孩子們的成長來體現(xiàn)，因此，教室以及教室里的生活，成為教師自身價值的重要體現(xiàn)。教育的價值和作用，是從一間具體的教室開始的。完美教室的基本結(jié)構(gòu)有教室文化、課程、儀式與慶典、生命敘事、家校共同體等。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成，張老師的講座，讓在座的老師們領(lǐng)悟到，一間教室叫什么名字并不重要，重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度，是師生共同參與和建造的一段生命旅程。
下午宋新菊老師為我們呈現(xiàn)了導(dǎo)讀課《時代廣場的蟋蟀》，更讓老師們見證了閱讀的魅力。宋老師用幽默而貼近學(xué)生的話語，激發(fā)了孩子們大膽而豐富的想象，也牽引臺下的老師們陷入課堂的氛圍中。一個小時的課堂要結(jié)束了，陶醉其中的孩子們，居然不愿意下課，戀戀不舍之情，感染著每一個在座的老師。宋老師的魅力，來自于她對學(xué)生的熱愛，對學(xué)生閱讀的用心。她的主題報告《在書香中成長》——小梅花班班級共同敘事，更是讓我們窺到了魅力之源。她與孩子們一起在書海中獲取知識，感悟人生，溝通思想，家校共育，獲得成長的喜悅。宋老師還給我們分享了她在導(dǎo)讀教學(xué)中低段、中段、高段的幾個小竅門，鼓勵外小的老師們一定要與與學(xué)生一起，在書香中呼吸，在文字間行走，一起感受閱讀的快樂。
一天的培訓(xùn)，緊張又充實，講臺上新教育老師們激情昂揚，臺下老師們聚精會神，聽了幾位老師的培訓(xùn)，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，作為新教師的我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力。新教育一個重要的特點就是促進教師和學(xué)生的共同成長。新教育，就是一個注重教師專業(yè)化成長的教育，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長。我會樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷地豐富和提高自己，走在時代的前沿，用先進的教育理念來教育和影響學(xué)生。
展望明天，路在腳下。今天的我雖然只是一名年輕教師，也可以說是一名不起眼的新教師，但我們可以做一個有思想有追求并付諸行動的教師。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育理念和思想，使自己不斷進步，做到心在學(xué)校，心在教室，心中有學(xué)生，在學(xué)生心中，做一名對事業(yè)有思考的教師，做一名對自己會學(xué)習(xí)的教師，我相信在教育的這條路上定會釋放教育智慧，堅定穩(wěn)步向前！