心得體會既是對過去的總結，也是對未來的規劃，可以幫助我們不斷進步和提高。小編精心挑選了一些有關心得體會的范文，供讀者參考和借鑒。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇一
叛逆期教育是每個家庭都會面對的挑戰，而作為家長，如何應對這個階段是一個重要的課題。經歷了幾年的叛逆期教育，我深刻意識到父母的角色和方法對孩子的發展至關重要。在這篇文章中，我將分享我作為一位叛逆期教育的家長的心得體會。
首先，作為家長，我們首先要明確我們的責任和角色。叛逆期是孩子開始獨立思考和探索自我的時期，他們開始逐漸擺脫家長的保護，追求自己的個性和獨立性。在這個過程中，家長應該變成孩子的朋友和導師，而不是過分嚴厲的控制者。我們的責任是給予孩子正確的引導，幫助他們建立自信和正確的價值觀。
其次，我們必須與孩子建立良好的溝通渠道。叛逆期的孩子常常會表現出自我封閉和拒絕與父母交流的傾向，這時候我們不能簡單地退縮，而應該主動與孩子溝通。關鍵在于我們以正確的態度和方法與他們溝通。我們可以嘗試與孩子分享我們自己的經歷和想法，以便讓孩子感受到我們的理解和支持。此外，我們可以組織一些家庭活動或者共同的興趣愛好，這樣可以增加親子之間的積極互動，并提供更多的機會與孩子溝通。
第三，我們要給予孩子更多的自主權。叛逆期的孩子渴望獨立，他們希望在自己的決策中發揮主導作用。作為家長，我們應該尊重孩子的意見和選擇，給予他們更多的自主權。當然，在給予孩子自主權的同時，我們也要做好適當的引導和監督，確保孩子的選擇不會對自身帶來困擾。
第四，我們要學會寬容和理解。叛逆期的孩子常常表現出情緒激動和沖動的行為，我們不能對孩子過于苛刻和嚴厲。相反，我們應該學會寬容和理解，盡量從孩子的角度去思考問題。叛逆期是孩子個性發展的關鍵時期，他們需要有足夠的空間和時間去探索自我。我們要給予他們正確的引導和指導，同時也要尊重他們的個性和需求。
最后，我們要保持良好的心態和情緒。叛逆期教育是一段漫長而艱難的旅程，作為家長，我們需要保持耐心和堅持。我們要理解這是一個階段性的挑戰，并且相信我們的努力最終會取得成果。在這個過程中，我們也要學會放松和享受和孩子一起度過的時光，建立更親密的家庭關系。
總結起來，叛逆期教育是家庭教育中的一大挑戰，但同時也是孩子個性發展的關鍵時期。作為家長，我們要明確我們的責任和角色，并與孩子建立良好的溝通渠道。我們要給予孩子更多的自主權，并學會寬容和理解。最重要的是，我們要保持良好的心態和情緒，相信我們的努力最終會讓孩子成長為獨立、自信和有責任感的人。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇二
叛逆期是每個青少年都會經歷的階段，不少家長因為無法理解孩子的行為而采取嚴厲的教育方式，這種情況往往使得家庭關系緊張甚至崩潰。因此，叛逆期教育也成為了許多家長亟需解決的問題之一。在這篇文章中，筆者將分享自己在叛逆期教育中的體驗和感悟。
一、認知叛逆期。
在家長面對孩子的叛逆期時，常常會陷入虛榮、沮喪或憤怒之中。其實，這是一種普遍的現象。應該坦然面對孩子的叛逆期，尊重和理解孩子的情感和需求，這樣才能建立起良好的互動關系。叛逆期是孩子角色轉型的一種表現，他們會主動去探索自我、世界與社會，進而形成自己的價值觀及個性。此時家長應保持溝通，關注孩子的需求，不應過分地控制和干預孩子的行為。
二、關注孩子的情感需求。
孩子是需要得到父母關注和認可的，這是他們健康成長所必須的。通常理解來講，孩子的反叛可能是家長忽視了他們的情感需求而導致的。因此在家庭教育中，我們應該注重聽取孩子的心聲，關注孩子的情感和成長需求，這樣才能夠建立起良好的互動關系。在反叛期里面，家長應該給出一些積極的心理支持和鼓勵，這樣孩子才會更愿意與家長溝通，感受到安全感和親情的溫暖。
三、與孩子建立平等的溝通渠道。
在家長與孩子的互動中，心理上的距離容易導致誤解和壓抑，從而進一步加劇了叛逆情緒。因此，我們需要與孩子建立平等的溝通渠道，不論家長和孩子的角色如何變化，家長應該注重與孩子進行對話，尊重和理解孩子的意愿。家長要讓孩子明白，家長也不是萬能的，有時候也會犯錯或者有不足之處，但我們應該一起探討和解決問題，維護良好的家庭關系。
四、不過分控制孩子。
在叛逆期教育中，家長不能過分控制孩子，否則會破壞親子關系。家長的過分控制讓孩子感到局促和無助，這不但無法解決問題，反而會適得其反。在孩子的自主發展和個性塑造中，家長要適當給予孩子一些自由空間，讓他們體驗生活和獨立思考的樂趣。在此基礎上，家長應該對孩子進行引導和教育，以及幫助他們掌握正確的價值觀和生活技巧。
五、建立科學的家庭教育制度。
針對叛逆期教育，建立科學的家庭教育制度有助于孩子健康成長。科學教育制度是家長與孩子之間權利與義務的協商，讓我們避免過度管制孩子，同時也給孩子提供了做人做事的規范和范本。科學的家庭教育制度是針對大多數常見問題所創建的，可以幫助孩子相機成長，建立起對自我和親情的負責任意識。
總結：以上是筆者在育兒費中得到的啟示。叛逆期教育是家庭關系的重要組成部分，需要家長與孩子慢慢調整進入，同時，積極理解孩子的情感和需求，與孩子建立平等的溝通渠道，不過分控制孩子，建立科學的家庭教育制度，這樣才能夠為孩子成長創造良好的條件。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇三
叛逆期是孩子成長過程中的一段特殊時期，孩子在這個階段會出現情緒波動大、態度強烈、沖動而叛逆的行為。作為家長，我們必須理解和尊重孩子的情感變化，以適當的方式引導他們成長。在面對叛逆期教育時，我們需要保持冷靜和耐心，教育孩子不僅要傳授知識，更重要的是塑造他們的性格和價值觀。
第二段：尊重和理解孩子的情感變化。
首先，作為家長，我們要做的第一件事就是尊重和理解孩子的情感變化。孩子在叛逆期表現出的挑戰和沖突，實際上是他們正在探索自我身份和獨立性的過程。我們不應該試圖壓制他們的情緒或消除他們的叛逆行為，相反，我們應該耐心地傾聽和理解他們的需求和困惑。只有通過真正的傾聽和理解，我們才能與孩子建立起信任和溝通的橋梁。
第三段：培養孩子的自理能力和責任感。
在孩子的成長過程中，培養他們的自理能力和責任感至關重要。我們可以通過給予孩子適當的責任和權力來培養他們的自主性和責任感。例如，我們可以讓孩子參與家庭的事務，教導他們如何處理自己的飲食、穿著、學習和生活問題等。同時，我們還應該在培養孩子責任感的過程中給予他們適當的支持和指導，引導他們形成正確的價值觀和行為準則。
第四段：建立健康的溝通方式。
與孩子建立健康的溝通方式是叛逆期教育的關鍵。作為家長，我們應該鼓勵孩子積極表達自己的想法和感受，而不是通過沖突和對抗的方式來發泄情緒。我們可以通過定期的家庭會議、心理溝通等方式與孩子對話，讓孩子有機會向我們傾訴他們的煩惱和困惑。同時，我們也要學會控制自己的情緒和言辭，保持冷靜和理智，以便能夠更好地與孩子進行有效的溝通。
第五段：給予孩子的成長空間和支持。
在叛逆期教育中，給予孩子足夠的成長空間和支持是非常重要的。我們要理解孩子有自己的想法和選擇，不能將自己的意愿強加給他們。同時，我們要給予孩子足夠的探索和嘗試的機會，讓他們在實踐中成長和發展。如果孩子的選擇或決策有問題，我們可以通過友善和耐心的方式給予他們反饋和建議，引導他們更好地認識和改進自我。
總結：作為叛逆期教育的家長，我們要尊重和理解孩子的情感變化，培養孩子的自理能力和責任感，建立健康的溝通方式，給予孩子成長空間和支持。通過這些努力，我們能夠更好地引導孩子度過叛逆期，幫助他們健康地成長。最重要的是，我們要銘記著，作為家長的我們是孩子成長路上最重要的導航者和支持者，我們的關愛和教育將會對孩子的一生產生深遠的影響。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇四
第一段：
在孩子成長的過程中，難免會遭遇叛逆期這個階段。這個時期的孩子通常會出現情緒波動大、裹足不前、不聽你的話等行為，令在這個階段的父母感到十分棘手。在這個階段，家長充當著引導、教育孩子的角色，如何良好地教育叛逆期的孩子，是每個家長都需要思考和探索的問題。
第二段：
首先，家長要進行情感溝通，與孩子建立良好的互動關系。孩子的情感需要得到家長的理解和滿足，家長要在孩子的情感需求上做到耐心傾聽，關心關懷，注重同理心，從而讓孩子感受到家長的溫暖和支持。為了讓孩子表達自己真實的想法和情感，家長要避免過多的批評和責備，而要用心傾聽，理解孩子心理，收集與孩子有關的信息。通過與孩子的對話，帶著以理服人的態度來引導孩子走出困境。
第三段：
其次，家長應該關注叛逆期孩子的興趣愛好，培養它們的優勢。在這個階段，家長不妨結合孩子的專業方向、個性特點、愛好等，選擇有針對性的培訓內容和活動，來滿足孩子的特殊需求。在這個階段，家長應該重視并鼓勵孩子的個人優勢，并為孩子提供足夠的機會去展示它們，幫助孩子塑造高尚美德和道德觀。
第四段：
此外，家長也應該注意正確的引導方式，以達到正確的教育效果。在引導孩子處理問題時，家長也需要適當地借鑒一些適用的原則或方法，比如慢慢地給孩子講述相關事件，與孩子一同想解決方案，或運用教育游戲等，都是減少傷害和誤解的可靠辦法。反復強調身為家長的角色和責任，告訴孩子自己選擇的原則和價值觀，建立孩子依賴家長的感覺和信任。
第五段：
最后，家長還應該注意自身情感的調控。在孩子叛逆的時候，家長也需要調整自己的情感，保持心態平穩，不要情緒化，目光短淺，要冷靜分析和應對問題，化解矛盾。這樣，家長才可能在叛逆期的狀況中，保持清醒的頭腦，為孩子的健康成長起到一個了不起的引導和教育作用。
在叛逆期的這個階段，了解孩子的需要，加深與孩子的溝通，關注孩子的成長，調整自己的情感，這些方法都將有助于家長正確地引導孩子，讓孩子以開放、寬容、自信、樂觀的態度面對未來。因此，家長在這個階段要有耐心、有信心、有毅力，不斷嘗試和探索，給孩子合理的引導與啟蒙，幫助孩子克服叛逆期，迎接好的未來。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇五
在孩子的成長過程中，叛逆期是不可避免的一段時期，對于家長來說，面對孩子的叛逆心理和行為，往往需要更加細心和有耐心。在這個階段，處理好家庭關系和教育方式是非常重要的。本文將分享一些叛逆期教育的心得體會，希望能對家長們有所啟示和幫助。
第二段：了解叛逆期。
在孩子進入青春期時，性格、身體、心理等都會發生變化，孩子開始有了自己的思想和觀念，開始追求更加自我、獨立、獨立探索和嘗試。這個時期被稱為叛逆期，對于孩子和家長來說都是一個新的挑戰。在這個時期，孩子常常表現出不聽話、叛逆、挑戰權威等行為，他們需要更多的理解和支持，而不是懲罰和指責。
第三段：保持溝通和了解孩子的需求。
溝通是解決問題的關鍵，而與孩子保持溝通則是理解他們心理需求的途徑。在叛逆期，家長需要以開放、包容的心態去傾聽孩子的心聲，幫助孩子排解負面情緒，同時也要尊重孩子的選擇和決策。了解孩子的需求，尤其是心理需求，是建立親密關系和信任的基礎，有利于孩子的成長。
第四段：學會適當引導和關注孩子的成長。
在孩子的成長過程中，家長需要學會適當引導和關注孩子的成長。適當引導是指幫助孩子正確處理壓力、自卑等負面情緒，讓他們學會自我控制和解決問題的能力。關注則是要及時發現孩子的困惑和問題，幫助孩子解決困難、消除顧慮，讓孩子感受到家長的支持和愛。
第五段：建立積極陽光的家庭氛圍。
家庭氛圍對于孩子的成長和發展至關重要，積極陽光的家庭氛圍有利于孩子健康成長。家長應該讓孩子生活在溫馨、和諧的環境中，給孩子更多的關愛和支持，與孩子共同成長。同時，家長也需要多表揚孩子的進步和貢獻，讓孩子感受到自己的價值和意義。家庭氛圍的建立需要家長們做出不懈的努力，只有這樣，才能讓孩子成長為健康、快樂、有愛心的個體。
第六段：結語。
在孩子的成長過程中，叛逆期是必不可少的一段時期，作為家長要學會溝通、傾聽和引導孩子。同時，保持積極的家庭氛圍，關注孩子的成長，了解孩子的需求也是極其重要的。希望家長們多花時間和孩子在一起，共同成長，讓孩子成長為健康自信、積極向上的個體。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇六
叛逆教育，是指針對那些不愿接受正規教育、態度叛逆、行為異常等“難管教”的孩子，采取非傳統或特殊的教育方式和方法，達到有效塑造其性格、恢復其自信、調整其行為等目的的教育方式。在我看來，叛逆教育不是要打壓孩子的個性和情感，而是要讓他們認識到自己的問題，并通過特殊的教育手段，幫助他們解決問題、健康成長。
（二）原因分析：探究孩子叛逆的原因。
叛逆孩子的出現，可能是由于家庭背景、教育氛圍、社交圈子等多個因素所導致的。不少家庭沒有給孩子合適的關愛和教育，缺少親密的親子關系，缺少與父母互相尊重，這種家庭環境難免會讓孩子產生反叛心理。同時，現今的教育體制也存在一些問題，學校重視分數，缺少對學生興趣愛好的關注，這樣的體制下，會讓一些志向不強的孩子產生情緒問題。社交圈子的問題也可能導致孩子人際關系紊亂，與社會脫節，從而變得叛逆。
（三）解決策略：提出叛逆教育的具體措施。
針對叛逆孩子的問題，我們應該嘗試多種教育方法。例如，可以引導孩子從感性認識到理性認識，提高孩子學習主動性；同時加強家庭教育，父母應該更關注孩子，主動與孩子溝通，增強孩子對家庭的認同和歸屬感。對于缺乏自信的孩子，我們應該注重鼓勵和引導，讓孩子有自信心去面對不確定的事情。對于行為異常的孩子，我們應該讓他們更加了解自身情感和行為，找出問題的根源，尋找更好的解決辦法。
（四）實踐效果：分享叛逆教育的實踐成果。
通過對叛逆孩子特殊的教育和矯正，可以提高孩子親子關系，調整其心態，進而解決自身問題。最近我遇到一個不合群的孩子，他叛逆不安，對自己的學習也不感興趣。我與他進行溝通了解后，引導他找到自身的性格特點和優勢。在激勵下，他開始有了上進的動力，也更愿意去接觸新的事物。隨著時間的推移，他的叛逆情緒逐漸消散，也變得更加獨立自主。這是叛逆教育的一個實踐成果。
（五）總結：點明叛逆教育的價值和意義。
對于叛逆孩子，我們不能因為他難以管教而放棄教育，反而應該更加重視他們的教育方式和方法。孩子的性格和心理問題是可以得到矯正的，特殊的教育手段可以讓他們重新回到正軌。因此，叛逆教育具有重要的價值和意義，通過引導和矯正，我們有可能讓孩子重新找回自我，激發他們創新、進取、自強不息的潛力。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇七
作為一個家長，我深深地感受到了孩子進入青春期后所帶來的許多挑戰和困惑。他們的情緒和行為變得更加復雜和難以理解，而這使得與他們的溝通變得更加困難。在這篇文章中，我將分享關于歲叛逆期教育的心得體會。
第一段：認識到叛逆期的存在。
對于每一個家長來說，了解孩子進入青春期后所面臨的挑戰是非常重要的。在這個時期，孩子可能會出現一些難以理解的行為，比如情緒波動、反抗和憤怒等。但是，如果我們認識到這是正常的生理和心理發展過程，我們就能更好地處理這些問題。
第二段：建立信任和溝通渠道。
與孩子建立信任和溝通是在叛逆期中非常重要的事情。我們需要聽取他們的聲音，了解他們的需求和擔憂，并盡力幫助他們解決問題。在這個階段，我們可以嘗試與孩子合作，讓他們決定自己的事情，并支持他們的選擇，這樣可以增強他們的自信心和自主意識。
第三段：盡量避免懲罰。
在叛逆期中，孩子可能會干出一些不好的事情，但是我們不應該對他們進行嚴厲的懲罰。相反，我們應該試圖理解他們的行為，找到根本原因，并與他們合作解決問題。采取一些有效的方法來懲罰孩子，如限制使用電子產品，可以幫助他們反思自己的行為并作出改變。
第四段：提供支持和指導。
在叛逆期中，我們應該提供孩子需要的支持和指導。這可能包括提供咨詢服務，支持他們的興趣愛好，或者為他們提供學習的幫助。通過這樣的方式，我們可以增強孩子的信心和自尊心，并幫助他們克服困難并取得成功。
第五段：接納孩子的成長。
最后，我們需要盡可能接納孩子的成長。在叛逆期中，孩子會經歷許多變化，因此我們需要嘗試理解他們，并接受他們的行動和決定，而不是試圖控制他們。通過在這樣一種支持和接納的環境中成長，孩子可以變得更加自信和健康。
結論：
歲叛逆期教育是一個挑戰，但也是一個很好的機會，我們可以與孩子建立更緊密的關系，并幫助他們成為健康、自信的人。通過認真傾聽、尊重和指導，我們可以幫助孩子克服困難，并在叛逆期中取得成功。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇八
歲叛逆期是指兒童青春期前后的一段時間，孩子們開始對家庭和父母的教育產生抵觸情緒，表現出叛逆的行為。這個階段的孩子們同時也面臨著成長和學習的許多挑戰和困難，作為父母和教育者，我們該如何應對，引導他們邁向成人的世界呢？下面我將分享一些我在歲叛逆期教育中的心得體會。
第二段：傾聽孩子的心聲。
孩子們在歲叛逆期時會經常對自己的父母和家庭抱怨不滿，但這并不意味著他們是不懂事的。在對孩子的表達中，我們應該認真傾聽并理解他們的想法和需求。例如，他們對自己的獨立性和個性的追求，也許是我們需要耐心理解并支持的。我們應該了解到，孩子們的叛逆行為反映的往往是他們的不安和困惑，而這些感受是需要我們去傾聽和理解的。
第三段：建立穩固的溝通橋梁。
建立穩固的溝通橋梁是家庭教育中非常重要的一步。通過和孩子的有效溝通反饋，家長們才能夠真實地了解孩子的需求和想法。在與孩子溝通時，我們需要注意兩點。一是要減少指責孩子的語言，讓孩子感到舒適，而不是抵觸。二是需要表達自己的想法和感受，并向孩子傳遞關愛，同時鼓勵孩子合理表達自己的想法和需求。這樣才能真正建立起家庭溝通的穩固橋梁。
第四段：注重孩子的興趣與愛好。
注重孩子的興趣與愛好也是歲叛逆期的教育重要內容之一。通過了解孩子的興趣和愛好，我們才能夠深入了解孩子的心理需求，并抓住培養他們的機會。同時，帶著孩子一起進行一些有益的活動可以提高家庭之間的羈絆和信任。這樣，父母和孩子之間的交流就會變得愉快和有意義。
第五段：珍惜時間，呵護孩子成長。
歲叛逆期是孩子成長中的一個關鍵階段，作為父母或教育者應該關注孩子的成長變化，并給予關懷和支持。應該讓孩子知道我們是他們的后盾，也應該讓孩子知道，他們在家里有一個值得信賴的人。我們應該珍惜和孩子在一起的每一個時刻，靜下心來去了解孩子的內心世界，以期在他們的未來道路上能夠為他們提供更好的指引和幫助。
結論：
歲叛逆期教育既不容忽視也絕不容易。共勉之，雖然玉不琢不成器，青銅未經磨不成鋼，大人們同樣需要經過父母的指教和引導，才能成長為一名成熟、負責任的父母。希望這些心得體會可以對各位家長和教育工作者有所啟發和幫助，建立更加民主、平等、和諧的家庭教育關系。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇九
叛逆教育是近年來逐漸興起的一種教育方式，它主張獨立思考、勇于挑戰、不怕失敗，重視神經發展與人際交往技巧的提高。叛逆教育起源于西方，最初被作為治療青少年心理問題的手段，隨著社會的發展，叛逆教育漸漸走入了教育領域。事實上，叛逆教育并不是指針對某一個群體的教育，它更是一種教育理念，可以為所有學生帶來全面的發展。
相比傳統教育，叛逆教育更加關注孩子自身的需求，注重孩子自我心理的調節和價值觀的建立。叛逆教育的受益者是那些沉默寡言、自卑內向、自我關注度不高的孩子，另外，那些已經承受了大量心理壓力，但未能找到正確方式解決問題的孩子也可以從叛逆教育中獲取積極經驗。叛逆教育會讓孩子創造性地思考、主動探索，幫助他們在實踐中獲得切實的成功體驗，自我意識的提升以及情感和價值觀的發展。
第三段：家長對叛逆教育的態度。
家長是孩子成長的引導者，因此他們的態度對于孩子叛逆教育的接受程度和效果都很重要。很多家長對叛逆教育會持懷疑、擔憂的態度，覺得孩子可能會受到傷害、流于消極、放棄現有文化傳統的價值。其實，抱有這種觀點的家長看到的只是金字塔的底部，他們沒有了解到叛逆教育是如何讓孩子創造性地思考和行動，如何引導他們更積極的探索世界。家長可以通過了解叛逆教育更為深刻的內涵和意義，增加對叛逆教育的信任，從而更好地引導孩子。
叛逆教育不僅是學生，也是老師和家長所面臨的一種全新的教育方式。這種方式會在學生身上帶來各種改變。然而，對于老師和家長，受到的影響也同樣重要，因為他們需要對教育方式、教育背景、家庭環境等因素作出調整。實際上，叛逆教育有一定挑戰性，不同的叛逆教育課程需要獨立安排時間、預留教育資源、培養教育人員等。這些都需要統籌規劃，有一定的門檻，同時也需要提高學生自控能力和強化師資隊伍的構建。
叛逆教育是以學生的需求為出發點，讓學生主動選擇、積極參與教育，以達到更加自由開放的教育目的。在該過程中，學生可以通過與其他學生、老師的交流和互動，學會對不同觀點的尊重、關注他人的感受以及價值觀的建立。這種教育方式有利于培養孩子的協作能力和開放心態，同時還能夠讓他們在面對壓力和認識自己的時候，更容易找到支持和解決方法。總之，叛逆教育為我們提供了一個可以嘗試、進步的平臺，它為學生的完善教育體系做出了貢獻。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇十
現代社會中，教育逐漸成為人們日常生活的一部分。然而，在接受教育的過程中，我們時常會感到困惑和不理解，產生一種叛逆的心態。然而，通過經歷與思考，我逐漸明白了教育的重要性和意義，在這一過程中也學到了許多寶貴的經驗和體會。
首先，我認識到教育是對個體成長的引導和培養。在成長過程中，我們常常會對一切事物懷有好奇心，想要去探索、去學習。然而，當接受傳統教育的方式無法滿足我們的需求時，我們會產生叛逆心態。然而，只有通過合理的教育才能滿足我們的學習需求，培養我們的興趣和特長。教育不僅僅是傳授知識，更是對我們思維方式的影響和對我們未來發展方向的引導。因此，我們應該主動參與教育過程，與教育者互動，相互促進共同成長。
其次，叛逆也是在探索自我中的一種反應。每個人都有自己的個性和思維方式，我們希望能夠得到別人的認可和尊重，而不是被規范和束縛。叛逆是對傳統觀念、規范和束縛的一種反叛，是對自我獨立思考的一種表現。在叛逆中，我們可以發現更多的可能性和機會，嘗試去探索和嘗試，發現更適合自己的發展路徑。然而，在叛逆中我們也要保持理性和冷靜，在規則和價值觀的基礎上進行自由的思考和行動。
然后，叛逆也是一種對教育體制的批判。教育體制的存在往往會給人們帶來束縛感和壓力，特別是在追求高分數和升學率等指標的時候。這種指標導向的教育責任以及對個體發展的片面評估方式，會剝奪學生的自主學習能力和創造力，限制他們的思考和想象力。然而，叛逆是對這種體制的一種反抗，是對傳統教育價值的重新思考。在叛逆中，我們應該盡量保持獨自思考的能力，并尋找到真正適合自己的發展途徑，從而更好地拓展個人的潛力和發展。
最后，叛逆也是對教育目的的思考。教育的目標是為個體的成長提供必要的幫助和引導，培養他們成為具有自主意識、獨立性和創造力的人才。然而，在當前教育體系中，這一目標往往被高分數和特定的知識水平所替代。在叛逆中，我們應該思考教育的真正價值和意義，關注個體發展的全面性，并努力培養自己的綜合素質和能力。只有這樣，我們才能真正實現個體發展和社會進步的統一。
總之，叛逆在教育中是一種常見的心態，但我們應該理性地對待和引導這種心態。通過對教育的思考和行動，我們可以從叛逆中獲得更多的機會和發展空間。同時，我們也應該承擔起個體成長的責任，積極參與教育過程，促進自身和教育者的共同成長。只有這樣，我們才能真正地實現個體潛能的開發和社會進步的推動。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇十一
叛逆是許多家長在和小孩相處時經常會遇到的問題，他們常常會以不合群的方式表達自己的不滿和抗議。這會給父母帶來很大的困惑和挫敗感，特別是在今天這個以傳統規則為基礎的社會。然而，對待叛逆小孩的教育不能簡單地以傳統方式處理，而是需要尋找適合他們的教育方法和心得。
第二段：了解叛逆小孩的需求（200字）。
叛逆小孩常常被誤以為是不聽話和有敵對心態的孩子，事實上，他們只是在試圖找到自己的獨特性和個人身份。他們需要被尊重和理解，父母應該嘗試站在他們的角度來看待問題，并盡量給予他們更多自主的決策權。這樣做可以讓叛逆小孩感受到被重視和被認可的感覺，從而減少他們的反抗情緒。
第三段：建立有效的溝通方式（200字）。
溝通是解決叛逆問題的關鍵。父母和叛逆孩子之間的溝通應該是雙向的，不僅僅是父母告訴孩子應該怎么做，還要傾聽孩子的意見和感受。為了建立有效的溝通，父母應該保持冷靜和理智，不讓情緒影響判斷和決策。此外，盡量采用積極的表達方式，鼓勵孩子表達自己的想法，并與他們一起探討解決問題的辦法。
第四段：培養積極的興趣和愛好（200字）。
叛逆小孩往往因為對傳統教育的不滿而產生反叛情緒。為了改變他們的態度，父母可以鼓勵他們培養一些積極的興趣和愛好。音樂、體育、藝術等活動都可以幫助他們發展個人潛能，并提供一個自我表達的平臺。此外，父母還可以給予適當的獎勵和鼓勵，讓叛逆小孩感受到成功和成就感，從而減少抗拒的情緒。
第五段：建立良好的家庭環境（200字）。
家庭環境對叛逆小孩的成長影響巨大。父母應該積極參與孩子的生活，給予他們足夠的關愛和支持。共同制定家庭規則和價值觀，讓孩子明白他們的行為會對他人產生影響。此外，家庭成員之間的互相尊重和理解也是非常重要的，這樣可以為叛逆小孩提供一個穩定和安全的成長環境。
對待叛逆小孩的教育需要尋找適合他們的方法和心得。理解他們的需求、建立有效的溝通、培養積極的興趣和愛好以及建立良好的家庭環境是解決叛逆問題的有效途徑。父母應該以正確的態度和方法去引領和教育叛逆小孩，從而讓他們成為有責任感和積極向上的人。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇十二
如果遇到孩子的逆反心理特別強，一定要清楚，這事一種正常現象。事實上，逆反心理中也是包含很多積極的品質，諸如自我意識強、好勝心強、能創新等積極的心理品質。父母要善于發現逆反心理中的創造性品質和開拓意識，并合理引導。只要引導得當，逆反心理是能夠在現代社會發揮積極作用的。
第二步，不和孩子爭吵，不為難孩子。
處在叛逆期的男孩，他們會變得脾氣非常的暴躁，他們認為父母所作的一切都是在違背他們的意愿，他們經常會表現的無助，焦慮，孤獨等等覺得沒有人可以懂自己內心的世界，所以父母必須首先要理解孩子的這種情形。
第三步，給孩子空間和自由，嘗試主動與孩子溝通。
處于叛逆期的男孩慢慢會變得不再像小時候那么的粘著父母，而是自己經常會尋找自己單獨的空間，來發泄和表現自己，所以作為父母不要覺得孩子不如小時候懂事等等埋怨的心理，要更加的關系孩子，主動和孩子溝通。
第四步，掌握正確的溝通方法，引導孩子走出不正確范圍。
叛逆期的孩子他們經常會表現的憤世嫉俗，覺得這個環境和這個社會就不屬于自己，他們總是表現的讓父母和家人都無法理解，如染各種顏色的頭發，說他們同齡人只能聽懂的話語等等，這是父母也不要總是用埋怨和批評的口氣和他們說話，要學會正確的和孩子溝通和解釋。
第五步，對孩子多一點耐心，對孩子的行為多一點寬容和理解。
叛逆期的孩子常常會讓大人失望，因為他們會表現的所有家規和校規等等他們都不會放在眼里，因為他們認為自己已經長大，已經有了自己的想法和意見，他們不想受制于某人，不想聽從于任何人包括父母，所有這也讓父母們感到非常焦慮，但是作為父母我們不能只是焦慮要學會體諒和包容他們。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇十三
叛逆期是孩子成長過程中一個不可避免的階段，家長在面對叛逆期兒童時，應該采取正確的教育方法和心態，引導孩子走出叛逆期，順利度過這個階段，成為獨立、自信、有禮貌的人。本文將從理解叛逆期的原因、正確對待叛逆期的孩子、建立良好的家庭氛圍、培養孩子的獨立能力、關注孩子的情緒變化等方面，來分享我對叛逆期兒童教育的心得體會。
首先，要正確理解叛逆期兒童的原因。叛逆期是孩子身心發展的一個階段，正代表著孩子通過自我意識的覺醒，對周圍事物和社會環境進行探索，以尋求個人獨立。在這個過程中，他們會產生許多情緒波動和身份認同的困惑。所以，作為家長，我們要理解這種情況，并理性對待。不能把叛逆期兒童的問題歸咎于個性或缺點，而應該把這看作是孩子成長的必然過程，給予他們足夠的愛與耐心，積極引導他們。
其次，正確對待叛逆期的孩子。家長要有冷靜、沉穩的心態，不要急躁或過度敏感。面對孩子的挑戰和叛逆，我們要保持理智，以平和的心態面對問題，不要與孩子產生沖突。與其用命令和批評的方式，不如試著與孩子進行對話，傾聽他們的想法和意見，并尊重他們的獨立思考。同樣重要的是，當孩子表達出不滿和挑戰時，我們要給予適度的回應，不要輕易妥協，但也不要強迫孩子接受自己的觀點。
第三，建立良好的家庭氛圍。一個和諧、穩定的家庭環境對于孩子的成長至關重要。家長應該為孩子提供積極、健康的榜樣，親自參與孩子的生活，并在家庭經濟條件允許的情況下，盡可能提供良好的物質和精神環境。此外，要保持良好的家風家訓，樹立正確的價值觀，讓孩子明確自己的責任和義務。家長與孩子之間的交流和互動應該是開放和密切的，讓孩子感受到家庭的溫暖與支持。
第四，培養孩子的獨立能力。叛逆期是培養孩子獨立自主的良機。家長可以適時地給予孩子一些權力和責任，讓他們學會獨立思考和獨立處理問題。逐漸適應自我管理，培養良好的生活習慣和自制力。同時，鼓勵孩子參加各種戶外活動和社會實踐，培養他們的社交能力和團隊合作精神。通過這種方式，孩子能夠從中學會自我管理，自我發展，進一步增強自信和獨立思考的能力。
最后，關注孩子的情緒變化。叛逆期的孩子常常面臨著情緒的波動和矛盾的內心世界。家長要用心聆聽孩子的心聲，關注他們的情感變化，給予他們足夠的關懷和支持。當孩子遇到挫折和壓力時，不能只是簡單地說“沒事”，而是要鼓勵他們直面問題，提供幫助和指導。同時，要給予孩子一定的自由空間，讓他們有機會發展自己的興趣和愛好，以舒緩壓力。
綜上所述，叛逆期兒童教育需要家長采取正確的方法和心態，應該理解叛逆期的原因，正確對待叛逆期的孩子，建立良好的家庭氛圍，培養孩子的獨立能力，關注孩子的情緒變化。通過這些努力，我們可以幫助孩子度過叛逆期，讓他們成長為獨立、自信、有禮貌的人。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇十四
隨著年齡的增長，孩子們經歷不同的成長階段，幼兒園教師在孩子的教育中扮演著非常重要的角色。在孩子的成長中，叛逆期是個非常敏感的階段，孩子們情感不穩定、易怒、桀驁不馴。對于幼兒園教師來說，能夠正確應對叛逆期是非常重要的，這將對孩子們今后的身心健康以及成人后的個性特征影響深遠。
幼兒園叛逆期時期大概在2-4歲時，這個時期的孩子情感不穩定、情緒高漲、興趣多變、注意力不集中、自我意識增強、行為更加自我中心化等。在幼兒叛逆期中，孩子的情感和生理上都存在一個壓力的爆發期，這期間特別容易不配合、情緒激動、大發脾氣，并會表現出破壞性行為等。
在幼兒園教育中，為了避免孩子進入叛逆期，教師們應該盡量掌握好孩子的情緒、愛護孩子、關注孩子、理解與支持孩子、營造良好的教育環境等。同時，要讓孩子們在生活以及學習中體驗成就感，讓孩子盡可能的分享自己，嘗試鼓勵孩子們自己去解決問題。萬一孩子們進入了叛逆期，教師們應該配合家長熟知孩子成長中的脆弱主題，盡可能支持孩子度過難關。
在我教學的幼兒園中，有一位男孩，叫做小偉，進入幼兒園時非常開心，但在幾天后，就變得悶悶不樂，甚至在操場上大聲喊叫，“我不要上幼兒園了！”。在我的觀察下，發現孩子原先的家庭中出現了變故，父母因為工作，在家的時間很少，這使得小偉產生了被拋棄的感覺，表現為明顯的逆反情緒。在這個時候，我選擇采用耐心傾聽孩子的話語，以及與他進行交流，讓他能理解他自己的情感。后來，根據別的家長和班級老師的建議，我們組織了一個“自由講話”的環節，讓孩子們相互分享，幫助小偉感受到集體的溫暖和快樂。通過一個月的努力，孩子們的情感得到了平衡，小偉變得更加樂觀、開朗，繼續高興地上幼兒園。
第五段：總結叛逆期教育的重要性以及策略。
總體來說，在幼兒園中，教師們必須盡最大努力讓孩子們盡可能體現出“我能行”的思想，對孩子更多的關注，鼓勵孩子，讓他們盡可能在自己小小的世界里接納喜怒哀樂，形成自己獨立的人格特征。這個時期的幼兒園教育是非常重要的，它將會對孩子今后的成長造成非常大的影響，如果醫護人員能夠正確地應對幼兒叛逆期，那么可以讓孩子更好的渡過這個敏感期，讓“逆來順受”成為他們美好生命中不可或缺的“感性”體驗的一種。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇十五
教育叛逆，指的是學生在接受教育過程中出現反叛、抵觸甚至破壞的行為。這種現象在很多年輕人身上并不罕見。教育叛逆背后可能隱藏著學生對傳統教育模式的不滿，也可能是對權威的挑戰。在個人發展和社會進步的探索中，教育叛逆不一定是一種壞事。通過對教育叛逆的思考與總結，我對這一現象有了一些新的體會。
首先，教育叛逆與傳統教育模式有著密不可分的關系。在傳統教育模式下，學生往往被強制性地灌輸大量知識，而缺乏獨立思考和創造力的培養。這種單向傳授與學生的課堂參與度不高，導致了他們的興趣喪失、學習動力下降。在這種情況下，教育叛逆就成為了學生發泄不滿情緒的一種方式。他們選擇不合作、抗拒完成作業或者干脆不去上課，以表達對教育模式的不滿和反抗。
其次，教育叛逆可能是對權威的挑戰。在教育過程中，老師往往是權威的代表。權威負責給予學生知識、規定學習方式和評價學生的成績。然而，一味地服從和接受權威的指令，對于學生的個性發展和社會責任感的培養并不利。因此，教育叛逆也可以被看作是對權威框架的質疑和思考。學生們可能會質疑教育體系是否真正滿足他們的需求，以及是否真正為他們的發展提供了充分的空間和機會。
然而，教育叛逆也有一些負面的影響。首先，教育叛逆可能導致學生成績的下降和學習動力的減弱。學生對教育的不滿和抵觸會使他們的注意力轉移到與學習無關的事物上，從而影響他們的學業表現。其次，教育叛逆可能給學生的心理健康帶來負面影響。學生的反叛行為常常與自卑、不安和抑郁等心理問題相關聯。這種情況下，學生可能會陷入惡性循環中，對教育越發產生抵觸情緒。因此，我們應該正視教育叛逆現象的負面影響，并采取相應的措施加以解決。
為了應對教育叛逆現象，我們可以從以下幾個方面著手。首先，教育機構和教師應當積極反思和改變單向傳授的教育模式，鼓勵學生積極參與與思考。例如，可以引入討論課和小組合作等形式，培養學生的團隊合作和溝通能力。其次，教育體系應該尊重學生的個性差異，鼓勵他們發展自己的興趣和優點。可以通過個性化的教育方法和課程設置，滿足學生對多樣性和獨特性的需求。最后，教師應該成為學生的引領者和指導者，而不是僅僅憑借權威地教導。他們應該對學生的發展給予足夠的關注和支持，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。
總之，教育叛逆現象在年輕人中并不罕見，背后可能隱藏著對傳統教育模式和權威的挑戰。教育叛逆既有積極的一面，也有負面的影響。我們應該認真思考和總結，從改變教育模式、尊重學生個性和提供足夠的支持等方面加以應對。只有在給予學生更大的發展空間和尊重個性的前提下，我們才能更好地引導他們健康成長，為社會的進步做出貢獻。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇十六
叛逆期是每個孩子成長過程中的一個階段，也是家長尤其是教育者面臨的一大挑戰。在這個階段，孩子們開始探索自我，展現出想要獨立的渴望，往往與家長意見不合，甚至表現出叛逆的行為。作為一名教育者，我通過與叛逆期兒童的互動和教育實踐，總結出以下幾點心得體會。
首先，理解和尊重孩子的情感需求是教育的前提。在叛逆期，孩子常常會因為各種原因情緒波動較大，往往表現出暴躁、易怒、情緒低落等行為。作為教育者，我們要學會理解并尊重他們的情感需求，給予他們適當的表達空間。同樣重要的是，我們要用心傾聽他們的心聲，給予他們情感上的支持和鼓勵。只有在理解和尊重的基礎上，我們才能建立起與孩子們的良好互動關系，從而更好地引導他們。
其次，與孩子建立良好的溝通和信任關系十分重要。與叛逆期兒童建立起良好的溝通和信任關系，可以有效降低沖突和矛盾的發生。教育者要主動與孩子們進行交流，了解他們的內心世界，關注他們的興趣愛好和成長需求。同時，教育者也要給予孩子們足夠的信任，讓他們感受到自己被認可和尊重。只有建立起良好的溝通和信任關系，我們才能更有效地與孩子們合作，共同解決問題，促進他們的成長。
第三，教育者應該給予孩子們適當的自主權和責任感。叛逆期兒童往往渴望獨立，他們愿意自己去嘗試、去探索。作為教育者，我們應該給予他們一定的自主權，讓他們有機會做出自主的決策和選擇。同時，我們也要教給他們責任感，讓他們明白每個選擇和行為都會產生相應的后果。適當的自主權和責任感的培養，可以增強孩子們的自信心和獨立性，也有助于他們更好地應對叛逆情緒和行為。
第四，加強教育者的專業知識和自我成長。教育者在面對叛逆期兒童的教育過程中，常常面臨各種挑戰和困惑。因此，我們需要不斷更新教育理念和方法，增強自己的專業知識和教育技能。通過學習和培訓，我們可以更加準確地把握叛逆期兒童的特點和需求，更好地開展教育工作。此外，教育者也應該關注自己的自我成長，不斷提升自身素質和能力，以更好地引導孩子們的成長。
最后，積極尋求家長和社會的支持和合作。孩子在叛逆期需要家長的陪伴和指導，也需要社會的支持和關懷。教育者應該與家長建立起積極的合作關系，共同探討如何更好地教育和引導孩子。同時，我們也應該與社會機構和專家合作，借助他們的專業知識和經驗，共同促進叛逆期兒童的成長和發展。
總而言之，叛逆期兒童教育需要教育者用心傾聽、理解和尊重孩子的情感需求，與之建立良好的溝通和信任關系。同時，我們還要給予他們適當的自主權和責任感，加強自身的專業知識和自我成長，積極尋求家長和社會的支持和合作。相信只有在這樣的努力下，我們才能有效地引導孩子們度過叛逆期，幫助他們成長為獨立、自信、有責任感的人。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇十七
2歲半到3歲左右的叛逆期：
這個時期是寶寶“自我意識”形成的時期，如果受到大人的打壓或錯誤引導會影響孩子的身心發展。家長可以通過給孩子做選擇的方法代替“不”。這種方法便于家長進行良性引導也不會給孩子控制感。
這個年齡的孩子往往愛模仿大人，但寶寶的能力有限并不能完成大人的事情。這個時候家長可以給孩子安排一些力所能及的事情，當寶寶完成之后給寶寶一個鼓勵。這樣可以培養孩子的自信還能鍛煉他的動手能力。
當寶寶纏著父母無理取鬧時，父母應該學會制定規則，學會說“不”，給寶寶養成良好的習慣。
叛逆期的寶寶總有很多情緒想表達，但孩子年紀小，還不能完全表達自己的情感。這個時候父母就要積極幫孩子組織語言，幫助孩子表達情緒。
7-9歲，準大人期：
涉及到孩子的事情時，要給孩子權利自己決定。
不要總是責怪孩子學習不好，要給孩子減壓。
叛逆期的孩子往往比較敏感，適度關心避免給孩子過度壓力。
孩子的事情大多是父母一手包攬，孩子在叛逆期往往意識不到家長在“幫”他，所以把事情交給孩子辦，培養孩子的獨立性。
這個時期的孩子有很多情緒和想法表達，家長要注意多和孩子溝通，還要注意溝通方式。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇十八
叛逆期是孩子成長中的必經階段，大約在10到18歲之間。在這個階段，孩子開始表現出對家長、老師和其他權威人物的反叛和不聽從的態度。叛逆期的到來常常讓家長感到困惑和無措，但正確的教育方法和理解可以幫助父母與孩子建立更和諧的關系。
第二段：理解孩子的內心世界。
首先，了解孩子叛逆行為背后的真正原因非常重要。叛逆期是孩子個人身份和獨立性形成的關鍵時期，他們試圖在感情上脫離和家長的依賴關系，并尋求自我價值和意義感的肯定。父母要理解孩子內心的掙扎和困惑，尊重并鼓勵他們的自我探索和獨立思考。
第三段：溝通的重要性。
與孩子保持良好的溝通是解決叛逆期問題的關鍵。父母需要給予孩子足夠的關注和理解，并且傾聽他們的心聲。在對話中，父母應當避免指責和讓步，而是嘗試理解孩子的觀點和情感，并給予積極的反饋和建議。通過適當的辯論和分析，父母可以幫助孩子形成自己的觀點，并提高他們的解決問題的能力。
第四段：建立積極的規則和界限。
盡管兒童在叛逆期會挑戰權威和規則，但家長仍然需要為他們設定一些積極的規則和界限。這些規則可以幫助孩子建立紀律和責任感，并保護他們的安全和健康。然而，規則的制定應該是靈活的，父母應該給予孩子參與和表達意見的機會，讓他們感受到自己的決策和選擇的重要性。
第五段：心態的轉變。
最后，父母需要調整自己的心態，接受孩子成長過程中的挑戰。家長不應把叛逆行為看作問題，而是看作是孩子在尋找自己獨立性和成長的過程中的探索。父母要盡力給予孩子足夠的信任和支持，鼓勵他們相信自己的能力，并愿意承擔責任。通過這樣的心態轉變，父母可以與孩子建立更緊密的關系，幫助他們度過這一重要的成長階段。
總結：叛逆期兒童教育需要理解、溝通、建立規則和界限，并調整自己的心態。正確的教育方法和理解可以幫助父母與孩子建立更和諧的關系，幫助孩子度過這一關鍵的成長階段。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇十九
叛逆是孩子成長過程中常見的現象，許多父母對于叛逆的小孩感到困惑和無措，不知如何正確引導他們。通過自己的親身經歷和與其他家長的交流，我逐漸領悟到了一些叛逆小孩教育的心得體會。
首先，理解叛逆的原因是關鍵。叛逆小孩通常是因為內心的不滿而表現出來的，他們可能對家庭生活、學業壓力或者社交關系等方面感到不滿。作為父母，我們首先要嘗試理解他們的內心需求，與他們進行溝通。一次次的溝通可能并不會立即解決問題，但至少我們能夠讓他們感受到我們的關愛和支持，從而緩解他們內心的不滿情緒。
其次，建立良好的家庭氛圍對于叛逆小孩的教育十分重要。孩子是家庭氛圍的一面鏡子，我們要從自己做起，樹立良好的家庭價值觀和行為規范。我們要注重家庭成員之間的信任、尊重和關愛，給予孩子充分自由的同時，也要設立適當的家規，讓孩子明確自己的邊界。當小孩有不當的行為時，我們要制止并及時進行教育，因為他們需要我們明確的引導和建議。
第三，重要的是培養自信心和獨立性。叛逆小孩往往會因為自身的不自信而故意與父母對著干。我們需要給予他們充分的贊許和鼓勵，讓他們知道自己的價值和能力。在教育過程中，我們可以鼓勵他們獨立思考、獨立行動，培養他們解決問題的能力。只有讓他們感受到自己的價值和能力，他們才會逐漸擺脫叛逆的情緒，成為自信獨立的人。
第四，建立良好的學校關系能夠幫助教育叛逆小孩。學校教育是孩子成長的重要環節，我們要與孩子的老師進行密切的互動，了解孩子在校期間的表現和情緒變化。對于叛逆的小孩，我們可以請教老師關于如何引導他們的建議。同時，我們還可以引導孩子參與學校的課外活動，幫助他們擴大自己的圈子，結交更多的朋友。
最后，父母要時刻保持耐心和堅持。叛逆小孩的教育并不是一蹴而就的，它是需要我們不斷努力和堅持的過程。當我們遇到困難和挫折時，要保持冷靜和理智，以平和的態度應對他們的叛逆行為，不要輕易放棄。只有堅持下去，才能漸漸看到教育的成果，見證孩子的成長。
通過以上的體會和心得，我深刻認識到叛逆小孩的教育應該充滿理解和關愛，培養他們的自信和獨立性，建立與學校的緊密聯系，并且保持耐心和堅持。盡管教育的道路充滿艱辛，但只要我們用心去經營和引導，相信我們的叛逆小孩終將成長為成熟自律的人。
叛逆教育心得體會報告（熱門20篇）篇二十
1、親子之間的溝通：
這個是最根本的，也許很多父母和孩子都會有代溝，總琢磨不到孩子想什么，可是做為父母，你們有真心實意的和孩子溝通過么?不要拿自己是大老人什么的來壓孩子，這個是孩子最反感的，要和孩子想朋友一樣溝通。尊重孩子家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。
2、學會真正關心自己的孩子：
真正關心自己的孩子就要做到能夠與孩子換位思考，經常關注孩子的感受，要記得孩子的生日，記得學校開家長會的日子，孩子考試考好了給予相應的獎鼓，考不好也要多多鼓勵，千萬不要去太過去責備孩子。在某些事情上做錯了要給予他更正，正確的引導孩子。
3、不要總反對孩子想做的事情：
有一些父母總把孩子當做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，比如做完作業了想看一下電視，作為家長不應該反對的，這也是孩子需要的放松的空間，如果你叫他不要看，叫他會房間看書什么之類的，雖然他不情愿的回到房間了，可是他會認真看么?這樣根本沒有用的，就讓他放松一下吧，放松完了自然會回去好好認真學習的。
4、放下權利給孩子，但絕對不是放任：
如去哪里玩啊，去吃飯之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，征求孩子的意見，有著民主氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。但孩子的一些過分的要求又不能依之，不然日后他會自己放任自大，這樣會更難教育了。
5、避免“打”“罵”的誤區：
一些家長只要孩子不聽話，做錯小些事情就對孩子有打又罵的，總以暴力制止。長期這樣下去，孩子幼小的心靈已經有了陰影，總會怕做錯事情，然而不夠去做，生成膽小怕事的性格。
6不要總是向孩子施壓，給孩子一定空間。
不用總對他說一定要考上某某大學，考試每科都要有多少多少分以上什么的之類的話，多給孩子一些空間，讓多交一些朋友。