生活中的美好（通用22篇）

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生活中的美好（通用22篇）篇一

早晨，出了宿舍門(mén)才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是一片霜的世界，風(fēng)吹在身上感覺(jué)涼嗖嗖的，走了一段間抬頭向東邊看太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了。

太陽(yáng)是嫩紅色的，仿佛還沒(méi)有熟透了的柿子，但周圍的云彩已經(jīng)被染紅，來(lái)到教室門(mén)口，門(mén)還沒(méi)有人來(lái)開(kāi)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一看教學(xué)樓前的兩塊草坪上晶光閃閃，本來(lái)青色的小草就很讓人喜愛(ài)加上千萬(wàn)個(gè)晶瑩剔透的露珠，就顯得更加耀眼迷人，再向遠(yuǎn)處看，是鮮花盛開(kāi)，樹(shù)木依依的景象在太陽(yáng)的襯托下，顯得更加自然美好，充滿了和諧的意像，再加上東南方向的一座亭臺(tái)好像更加富有詩(shī)意了。教室的門(mén)開(kāi)了，我便帶著這美好的錄影把它刻在我的日記本上。

中午吃過(guò)午飯后，太陽(yáng)火一般刺激著人的皮膚，早晨那個(gè)溫柔的太陽(yáng)不知道是否換班了，惹不住跑到商店里買(mǎi)根冰棍，又走到教室門(mén)前禁不住向南望一眼，花草樹(shù)木無(wú)精打采的搖晃著身子，沒(méi)有趣味。

下午，經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，雙眼都勞累了，站到后窗口，向西看，天空中的太陽(yáng)好像越來(lái)越小了，是啊，它累了，它要回去休息了，但它還不忘裝點(diǎn)美麗的天空，用自己的余光染紅了半天邊的云朵，漂亮極了，好像一匹正被拉展開(kāi)讓人評(píng)價(jià)的綢鍛，塘池邊的楊柳看起來(lái)甚是悠閑，借著這美妙的舞臺(tái)正展示著它的舞蹈。

慢慢的太陽(yáng)沉下去了，天邊的彩云也在一點(diǎn)點(diǎn)的淡化，但明天它依舊會(huì)從最遠(yuǎn)的東方升起，告訴我們：生活是多么美好！

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生活中的美好（通用22篇）篇二

我曾是一條清凌凌的小河，是一條美麗的小河。我身邊的小草碧綠碧綠的，頭頂?shù)奶炜帐撬{(lán)湛湛的。我的身體里有許多小魚(yú)在游來(lái)游去，它們有時(shí)會(huì)和我玩捉迷藏，有時(shí)會(huì)和我說(shuō)悄悄話，有時(shí)給我講笑話，逗得我哈哈大笑起來(lái)。有時(shí)，一群小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地飛過(guò)，有幾只總會(huì)停下來(lái)夸獎(jiǎng)我一番：“小河小河，你的水可真清呀！”我聽(tīng)了后樂(lè)得開(kāi)了花。有時(shí)有一兩只小鳥(niǎo)會(huì)問(wèn)我：“小河小河，我口渴了，可以喝你的水嗎！”我便爽快地捧了一捧水給小鳥(niǎo)喝。那個(gè)時(shí)候，我和我的伙伴過(guò)得很快樂(lè)。

可惜好景不長(zhǎng)，在不久的后來(lái)來(lái)了一個(gè)大怪物——工廠，它矗立在我身邊的草地上，一大片草地地都被它壓死了，其余的草弟弟都害怕急了，幾個(gè)幾個(gè)地抱在一起，生怕被那個(gè)大怪物給吞了。我心里也很害怕，搞不明白人類為什么要造出這種玩意兒。小河里的小魚(yú)也紛紛藏了起來(lái)，看到大怪物沒(méi)有什么動(dòng)機(jī)，大家又松了一口氣。第一天，大家還是像以往一樣生活，可是第二天，怪事發(fā)生了：草地上不知道為什么竟然出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水道，大家也不知道這是怎么回事。

幾天過(guò)去了，我哭喪著臉對(duì)大家說(shuō)：“那個(gè)大怪物排出的廢水都流到我身上了，我變得又臟又臭了。”

小魚(yú)對(duì)我說(shuō)：“小河小河，你的水太臟了，我們住不下去了，我們要搬家了。”

小草對(duì)我說(shuō)：“小河小河，你的水太臭了，我們都生病了。”

我傷心極了，這時(shí)小鳥(niǎo)對(duì)我說(shuō)：“小河小河，你的水太渾了，不能喝，我們只能走了。”

昔日的伙伴全都離開(kāi)了我，小草也都因?yàn)槲业某粑渡×恕４蠊治锱懦龅膹U氣污染了我頭頂上美麗的天空，曾經(jīng)藍(lán)湛湛的天空如今已是烏蒙蒙的了，天上的白云變成了“黑云”，我再也看不到美麗的天空和我的小伙伴了。

人類呀人類，你們的科技發(fā)達(dá)了，可是我們的地球受到了污染，你們破壞了我清澈的河水，趕走了我昔日的伙伴，趕走了我的，我很傷心。希望你們別再破壞環(huán)境了。

生活中的美好（通用22篇）篇三

在當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人都向往著，但如果想過(guò)上幸福，就必須要用行動(dòng)去證明，不然的話，我們生活的環(huán)境就會(huì)被破壞。“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，只有做到這一點(diǎn)，我們才能向一步步接近，然而這都是我們努力過(guò)后的成果。

過(guò)上了，心情自然也就變得好多了，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是很有幫助的。比如：當(dāng)你感到煩惱、無(wú)聊的時(shí)候，你可以去想一想你的未來(lái)是有多么美好，這樣你的煩惱和憂愁就會(huì)煙消云散了。其實(shí)世界上有很多東西是我們想得到而得不到的，但是，只要你追求上進(jìn)，有那個(gè)決心，用自己的雙手去創(chuàng)造，去勞作，你就一定能得到。然而這都是你值得擁有的。繼續(xù)努力，就在明天等你。

就像一杯香噴噴的奶茶，散發(fā)出誘人的香味，像是在指引我方向。是它鼓勵(lì)我要充滿自信，向往明天，要相信一天比一天更加美好。如果半途而廢，離你本該只有短短的一步之差，卻會(huì)又與你相隔萬(wàn)里，這會(huì)使你悲憤不已。難道你會(huì)這樣就甘心嗎？不會(huì)，我反而會(huì)更加的不認(rèn)輸，更加自信。我會(huì)對(duì)著藍(lán)天告白：“美好生活，我來(lái)了！”因?yàn)檫@樣可以激發(fā)人的意志，使我重新回到正軌。

像一股清澈的小溪，它時(shí)不時(shí)發(fā)出滴答滴答地聲音，像是在提醒我不能放棄，要堅(jiān)強(qiáng)。它每發(fā)出這個(gè)聲音時(shí)，我都會(huì)陶醉其中，靜靜地想我未來(lái)的生活會(huì)是什么樣子。有了它的提醒，我就會(huì)變得更加勤奮；有了它的提醒，我就會(huì)變得更加刻苦；有了它的提醒，我就會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄我對(duì)美好生活的追求和向往。

過(guò)上幸福，是每個(gè)人都渴望的。如果你很貪婪、懶惰，那你注定和美好生活無(wú)緣；但是你努力了、刻苦了、認(rèn)真了，你就能終生獲得幸福！

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生活中的美好（通用22篇）篇四

文明代表和蘊(yùn)含著人類社會(huì)的各種美好價(jià)值，人們追尋城市文明的過(guò)程，也是實(shí)現(xiàn)各種美好價(jià)值、創(chuàng)造美好生活的過(guò)程。

文明之風(fēng)吹遍著昆明的每個(gè)角落，讓我們的生活更加和諧、安全、便利和高效。正是這一股股文明之風(fēng)，讓我們的社會(huì)更加和諧與穩(wěn)定，讓我們的家園更加安全和宜居，讓我們的城市更有秩序、更富效率。

美好的生活要靠雙手去創(chuàng)造，文明的進(jìn)步也需堅(jiān)持不懈的推動(dòng)。城市文明和諧，生活幸福美滿，是每個(gè)市民的愿望。文明之路，你我同行，只有傾全市之力，堅(jiān)持全民參與，文明才能真正成為一座城市的內(nèi)在氣質(zhì)，我們的生活也將會(huì)更美麗！

生活中的美好（通用22篇）篇五

讀完英國(guó)作家伯特蘭·羅素的《教育和》一書(shū)后，使我感受深刻。

假如我是學(xué)生，我喜歡有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心，懂得賞識(shí)學(xué)生的老師；假如我是學(xué)生，我喜歡生動(dòng)有趣，真實(shí)自然而學(xué)有所得的音樂(lè)教學(xué)課堂。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，真正教育是心心相印的活動(dòng)。作為教師，我們對(duì)學(xué)生可以說(shuō)是一種特殊的情感，是一種無(wú)私的愛(ài)。身為音樂(lè)教師，我們更應(yīng)該利用所任學(xué)科的特點(diǎn)，賞識(shí)那些后進(jìn)或處在困境中的學(xué)生，賞識(shí)那些有缺陷的孩子，幫助他們克服自卑，樹(shù)立自信，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)所獨(dú)有的情感藝術(shù)中的得到陶冶。

書(shū)中伯特蘭·羅素充滿了懷疑精神和向傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)的勇氣，通過(guò)評(píng)估現(xiàn)有的各種教育制度，批駁了陳腐的傳統(tǒng)觀念，并提出了一系列全新的教育改革方案。他分別站在學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)的角度上觀察和思考問(wèn)題。他還詳述了學(xué)校和專業(yè)的選擇，課程安排、學(xué)習(xí)方法、授課技巧和美感培養(yǎng)等具體問(wèn)題。道德教育從嬰兒期一直講到青春期，智育則從幼兒園一直講到大學(xué)畢業(yè)。立論有據(jù)，極富哲理，處處表現(xiàn)出哲學(xué)家思想的深刻性。給我在今后的教育教學(xué)中帶來(lái)了深刻的啟示。

一、在教育過(guò)程中要給學(xué)生以信心，讓學(xué)生自信。

懂得欣賞學(xué)生的老師才會(huì)被學(xué)生欣賞。音樂(lè)課上，學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力，在一次成功的演唱、滿意的回答、漂亮的表演之后，心理的感覺(jué)是美好的。作為音樂(lè)教師，要懂得欣賞，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生智慧的火花，并巧妙的運(yùn)用鼓勵(lì)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。

記得上學(xué)期帶了一名學(xué)生，在班里學(xué)習(xí)很差，每次考試都是班里的倒數(shù)幾名。正因?yàn)槿绱耍愿褚沧兊锰貏e膽小。在一次音樂(lè)課上，偶然間我發(fā)現(xiàn)她唱歌不跑調(diào)。抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，我及時(shí)的表?yè)P(yáng)她并對(duì)她說(shuō)：“你唱得不錯(cuò)，如果聲音再大些會(huì)更好。”聽(tīng)了我的稱贊她又唱了一遍，與第一遍相比她有了很大的進(jìn)步。在以后的音樂(lè)課中，我便時(shí)常為她創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。再后來(lái)我又鼓勵(lì)她參加學(xué)校組織的各種音樂(lè)活動(dòng)，幫她樹(shù)立了自信心，讓她充分發(fā)揮自己的音樂(lè)特長(zhǎng)，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她的性格不僅變得開(kāi)朗、大方，在學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步。

所以，應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，經(jīng)常稱贊和鼓勵(lì)學(xué)生，給他以自信心。在指出他的錯(cuò)誤之前，首先表?yè)P(yáng)他好的方面。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)一味地責(zé)罵，而應(yīng)該告訴他們下次怎樣做得更好。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生最初都是一張空白的試卷，我們每一筆書(shū)寫(xiě)都是未來(lái)的答案。愛(ài)學(xué)生就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)行賞識(shí)教育。

二、在教育過(guò)程中要給學(xué)生以愛(ài)心，讓學(xué)生能時(shí)時(shí)感受到真摯的師愛(ài)。

學(xué)生是最需要老師關(guān)心的，這能帶給他們巨大的鼓舞，形成一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。書(shū)中作者伯特蘭·羅素說(shuō)：“沒(méi)有科學(xué)，愛(ài)是無(wú)力的；沒(méi)有愛(ài)，科學(xué)是破壞性的。”他又說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”

這就要求我們教師要關(guān)注每一位學(xué)生，要熟悉班級(jí)的每一個(gè)情況；要事先摸清學(xué)生的底細(xì)，哪些是音樂(lè)積極分子，那些是調(diào)皮搗亂“專家”，要能隨口喊出部分學(xué)生的名字；下課后，可以與學(xué)生多聊聊天，多了解一些他們的想法。同時(shí)，作為新教師，應(yīng)充分體諒、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)火。對(duì)學(xué)生不懂的問(wèn)題，唱不了的段落，要耐心講解，反復(fù)范唱；學(xué)生回答錯(cuò)了不要挖苦諷刺；學(xué)生有不同的意見(jiàn)，應(yīng)樂(lè)于接受，給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；對(duì)調(diào)皮搗亂的學(xué)生應(yīng)沉著，不慌不亂不怒，以禮相待或作冷處理。讓學(xué)生能時(shí)時(shí)感受到真摯的師愛(ài)，樂(lè)于在你愛(ài)的陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)。

三、在教學(xué)過(guò)程中要有創(chuàng)新，讓學(xué)生的潛能得到更好的發(fā)展。

伯特蘭·羅素認(rèn)為，最好的教育是挖掘人的潛能的教育。通過(guò)對(duì)兒童的身體、感情和智力上的“恰當(dāng)?shù)奶幚怼保梢允惯@些品質(zhì)得到普遍的培養(yǎng)。

中小學(xué)生，就像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，充滿了活力，往往喜歡明快的音樂(lè)，這是他們所處的這一時(shí)期的心理特征所決定的，必須遵循這一心理規(guī)律。所以在課堂上可以別出心裁地引入一些經(jīng)典流行音樂(lè)最為切入點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過(guò)程中，中小學(xué)生還有個(gè)顯著的特點(diǎn)就是好動(dòng)。結(jié)合這一特征，在音樂(lè)的課堂教學(xué)中，可以采用動(dòng)態(tài)的教學(xué)方法。一方面可以滿足學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的“欲望”。另一方面，可以讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、想象力、創(chuàng)造力以及其他各方面的潛能。例如：不妨讓學(xué)生講一講，引導(dǎo)學(xué)生為音樂(lè)編寫(xiě)一則動(dòng)人的小故事；說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生展開(kāi)想象，談?wù)勛约簝?nèi)心的感受，對(duì)音樂(lè)的理解；演一演，讓學(xué)生按照自己對(duì)音樂(lè)的感知，用幾個(gè)富有創(chuàng)意的肢體語(yǔ)言或舞蹈表演來(lái)演繹對(duì)音樂(lè)的理解；跳一跳，為了活躍課堂氣氛，還可適時(shí)引入一些舞蹈片段，以點(diǎn)燃學(xué)生心中躍躍欲動(dòng)的渴望；畫(huà)一畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用視聽(tīng)聯(lián)系，用色彩渲染對(duì)音樂(lè)形象的印象。這樣讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)中，可以避免學(xué)習(xí)的單一和枯燥，又能啟發(fā)學(xué)生的潛能，讓他們充分享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

我想，如果我們能夠做到循循善誘，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一件事情，每一堂課都認(rèn)真地、巧妙地設(shè)計(jì)，在教學(xué)中真正想到學(xué)生，從學(xué)生的心理特征，生理特點(diǎn)出發(fā)，融入學(xué)生的生活體驗(yàn)，使學(xué)生們?cè)谟螒蛑校诓恢挥X(jué)中受到熏陶，得到潛能的發(fā)揮，那才是真正的教育。

為此讓我們教師一起努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好、自信、有愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境吧！讓學(xué)生都能在藝術(shù)的滋養(yǎng)中健康成長(zhǎng)，讓教育與美好生活同在！

生活中的美好（通用22篇）篇六

等到相識(shí)的師傅。

他的老婆在車?yán)锩妗?/p>

問(wèn)我現(xiàn)在在哪里工作。

微風(fēng)吹進(jìn)來(lái)。

一下子入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

睡眠不能少啊。

哪怕打幾分鐘的盹。

也比睜著眼強(qiáng)。

困乏了聽(tīng)一首歌。

好比喝了醇香的酒。

半小時(shí)之后到了下橋邊。

下車之后買(mǎi)些蔬菜和水果。

慰問(wèn)勤勞的養(yǎng)豬哥。

/

想起前幾天他的臉過(guò)敏。

我和女兒只能干著急。

遲來(lái)的關(guān)愛(ài)依然親切。

他說(shuō)沒(méi)什么，用草藥熏洗就好了。

一句話消除了我的擔(dān)憂。

問(wèn)一聲婆婆最近可好。

婆婆微笑甜到了心窩。

幾個(gè)愛(ài)吵的小孩子。

牽手在一起玩。

米桶里的米很久了。

上街去買(mǎi)幾斤好米下鍋。

還有木耳和豬肉。

他從冰箱里拿出雞肉。

說(shuō)你喜歡哪樣吃就哪樣做。

孝敬老人就燉雞和肉。

補(bǔ)充蛋白質(zhì)，老人身體好。

兒女們才能安心工作。

一家人邊吃飯邊看電視。

又是快樂(lè)大本營(yíng)在播。

嘻嘻哈哈變花樣。

開(kāi)開(kāi)心心促健康。

/

一夜睡到天光。

趕緊起床。

早晨六點(diǎn)多做飯菜。

講究飲食營(yíng)養(yǎng)。

準(zhǔn)備回縣城的時(shí)候。

他問(wèn)，這么多鴨蛋你如何拿。

感謝他養(yǎng)豬還喂鴨。

補(bǔ)助他100元的辛苦費(fèi)再堆碼。

把衣服墊在袋子底下。

用兩個(gè)塑料袋來(lái)裝。

一手提一袋保持平衡。

走路不吃力坐車不驚慌。

下車直奔粉面館。

一碗牛肉粉一碗蘑菇面。

女兒說(shuō)，打包帶回家再打電話。

老師沒(méi)帶手機(jī)師母接聽(tīng)它。

不管三七二十一。

假日補(bǔ)課不是那么正規(guī)嘛。

遲到打個(gè)電話告知就可以。

女兒去上課，我去唱歌。

先帶一個(gè)孩子畫(huà)畫(huà)。

再帶三個(gè)孩子打水架。

找到老知青協(xié)會(huì)。

唱歌只要交電費(fèi)。

從此掀開(kāi)新的一頁(yè)。

生活中的美好（通用22篇）篇七

目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)周圍的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境以及器物的觀察和對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)作品的欣賞,認(rèn)識(shí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和對(duì)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì),理解設(shè)計(jì)藝術(shù)與創(chuàng)造美好生活的關(guān)系。

重難點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)。

學(xué)具圖畫(huà)紙、鉛筆、鋼筆或其他畫(huà)筆。

課時(shí)。

安排2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

一、

準(zhǔn)備階段1、穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。

2、組織、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

二、

引導(dǎo)。

階段1、習(xí)以前學(xué)過(guò)的有關(guān)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

2、啟發(fā)學(xué)生觀察一下教室環(huán)境,校園環(huán)境以及眼前所見(jiàn)的物品,說(shuō)一說(shuō)它們的布局、造型、色彩、結(jié)構(gòu)等方面存在的設(shè)計(jì)因素。

三、

發(fā)展。

階段。

1、學(xué)生分組討論以下問(wèn)題:。

b.在你見(jiàn)過(guò)或用過(guò)的人造物品中那些你感到既美觀又實(shí)用,讓你愛(ài)不釋手?為什么?

c.以一個(gè)環(huán)境場(chǎng)景或一件生活實(shí)用品為例,描述一下你理想中它的樣子是什么樣的?

2、鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言,向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)討論中自己談到的實(shí)例。

3、幫助學(xué)生歸納出環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)與大設(shè)計(jì)類別的概念和特點(diǎn)。

4、師生共同討論設(shè)計(jì)藝術(shù)與人們生活的聯(lián)系。啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出結(jié)論--人們的生活處處與設(shè)計(jì)有關(guān),生活離不來(lái)設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)應(yīng)該滿足生活的需要,實(shí)用、美觀、有利于環(huán)境的保護(hù)和物質(zhì)資源的節(jié)約,美的設(shè)計(jì)使人們的生活更美好。

5、欣賞課本上的圖片。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些實(shí)際作品進(jìn)行分析評(píng)述。

鞏固。

提高。

1、分析課本中的圖例。

2、請(qǐng)學(xué)生嘗試一下,將自己所談到的實(shí)例在紙上畫(huà)一畫(huà),畫(huà)成一幅簡(jiǎn)單的實(shí)際效果圖。

3、設(shè)計(jì)稿完成后,同學(xué)之間相互交流展示。

課堂。

小結(jié)。

1、提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或攝取環(huán)境及生活常見(jiàn)物品,注意它們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。感受優(yōu)秀設(shè)計(jì)的美感特征。

2、搜集設(shè)計(jì)作品圖片,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)畫(huà)一些小設(shè)計(jì)稿。

作業(yè)。

設(shè)計(jì)請(qǐng)學(xué)生嘗試將自己所了解的實(shí)例畫(huà)成一幅簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)效果圖。

生活中的美好（通用22篇）篇八

生活中的美好（通用22篇）篇九

最？什么是最？這個(gè)問(wèn)題難倒了大多數(shù)人，為什么？因?yàn)樗麄儧](méi)有明確的目標(biāo)，那么，我們來(lái)談一談這個(gè)問(wèn)題。

既然是最，就從生活談起吧！

生活是什么？就是人在一生中活下去的理由，而每個(gè)人都有自己理想的生活，每個(gè)人也都在為這個(gè)理想的生活而努力著，比如說(shuō)我吧，我最理想的生活就是一天在外面的世界里實(shí)踐、寫(xiě)作，在我認(rèn)為，這是能夠讓我感到愉快的事，所以我才去做。

還有些人希望全家人一起去外出旅游，一般有這種想法的人都是在家?guī)Ь昧讼氤鋈ネ妫行┤讼Ｍ约耗軌蚝妥约旱呐笥言谝黄鸫虼蛴螒颍ハ鄬W(xué)習(xí)、討論討論。

那要如何才能實(shí)現(xiàn)自己理想的生活呢？很簡(jiǎn)單，唯有讀書(shū)，只有讀書(shū)，他能夠帶你走向成功，也是你過(guò)上理想生活的唯一的方法。

所以想要過(guò)上自己理想的生活就要把書(shū)讀好，活到老，學(xué)到老，我們可以想象，當(dāng)你考上了名校，并且過(guò)上了自己理想的生活，和自己心愛(ài)的人一起共度余生，你一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的你！

哪就有人問(wèn)了，我不是讀書(shū)的料，我笨，別人能夠輕易學(xué)會(huì)的東西，我總學(xué)不會(huì)，我可能永遠(yuǎn)都過(guò)不上理想的生活了！

我可以明確的告訴有以上想法的同學(xué)，笨鳥(niǎo)先飛，既然你學(xué)不會(huì)，哪你就加倍學(xué)習(xí)，要有信心，樂(lè)觀的心態(tài)，才能樹(shù)立正確的人生觀！

生活中的美好（通用22篇）篇十

小草想念著大地；云兒想念著藍(lán)天；花兒想念著蓓蕾綻放……而我卻只想著一個(gè)美好的生活，讓父母親戚不在勞累。

每一次放假回家總是看見(jiàn)他們疲勞的`身姿在我眼前緩慢的移動(dòng)，那時(shí)我是如此的心痛爸爸媽媽你們的勞累如果可以移到我身上該多好啊！我愿自己受累也不愿意看見(jiàn)你們?nèi)绱说钠凇Ｄ赣H啊！我多想幫助你做一點(diǎn)活心里也會(huì)好受一點(diǎn)。當(dāng)你們被風(fēng)吹雨打時(shí)我好像被暴風(fēng)雨摧殘；當(dāng)你們?nèi)绱说膭诶蹠r(shí)我就像被五百斤重的大石壓在我的身上；當(dāng)你們舍不得吃，舍不得穿卻給我買(mǎi)純凈的牛奶，漂亮的衣服時(shí)我的心就如同針扎一般……您可知道你們?yōu)槲宜艿目辔沂侨绱说男耐础Ｎ蚁脒^(guò)上好日子讓你們吃得好穿得好。

記得我小時(shí)候不懂事，在農(nóng)忙季節(jié)，父母在外只有爺爺奶奶在家農(nóng)忙而我卻從中添亂。我讓奶奶放下手中的活同我在一起叫爺爺一人在地里干活，奶奶沒(méi)辦法便一手抱我一手干活，回到家里爺爺奶奶便氣喘吁吁的躺在床上而我要坐在奶奶身上……回想起來(lái)當(dāng)時(shí)真是不懂事讓爺爺奶奶多受了那么多的。

苦我真應(yīng)該乖乖的聽(tīng)話讓他們農(nóng)忙。現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)才可以報(bào)答他們對(duì)我所付出的。當(dāng)回校時(shí)都不知道該怎么問(wèn)他們要生活費(fèi)。我要好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大找一個(gè)好的工作讓父母爺爺奶奶過(guò)上美好的生活。

我多么向往快樂(lè)美好的生活啊！我美好的生活并不奢侈，只需要一個(gè)可以安身的家，幾塊土地夠我們一家吃的就行了。

我的。

生活中的美好（通用22篇）篇十一

生活總是那么美好，就好像陽(yáng)光總是那么燦爛。那么什么叫美好的生活呢？其實(shí)，每一天都很美好，就等著你去發(fā)現(xiàn)它。

人們常說(shuō)：作家的生活是美好的，只要?jiǎng)庸P，財(cái)富便向他（她）們滾來(lái)。但是，我卻不同意這個(gè)說(shuō)法。作家表面上是只要能寫(xiě)出好文章，便有許多稿費(fèi)和名譽(yù)。但如果寫(xiě)不好呢？他（她）們的稿費(fèi)不僅空無(wú)一有，就連名譽(yù)也敗落。說(shuō)明，當(dāng)個(gè)好作家很難，想過(guò)好作家的美好生活更難！

人們常說(shuō)：明星的生活很美好，每天可以盡情的在熒屏上“閃耀”。但是，我卻不這么認(rèn)為。明星雖然表面上是被鮮花和掌聲包圍著，但人們并不知道他（她）們?yōu)榇烁冻龈冻隽硕嗌倥Γ撘?guī)則、整容等各種各樣的“黑鍋”經(jīng)常“籠罩”在他（她）們的身邊，但他(她)們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想，毫不猶豫的“頂”著這些“黑鍋”，終于成功了！他（她）們用自己的努力換得了自己美好的生活！所以，人們不可以認(rèn)為當(dāng)明星很簡(jiǎn)單，更不可以認(rèn)為隨便就可以過(guò)上明星的美好生活。

人們常說(shuō)：老師的生活很美好，每周都有周末可以歇息，有假期可以放松。但是，我覺(jué)得老師的休息來(lái)之不易。因?yàn)槔蠋熋刻煲獮樽约旱膶W(xué)生傳授知識(shí)，講的口干舌燥，直把自己的學(xué)生教會(huì)為止；因?yàn)槔蠋熋刻焱砩线€要為我們第2天上課要寫(xiě)備課筆記，直寫(xiě)到晚上12點(diǎn)才睡……所以老師是用自己辛勤的汗水換得假期，換得自己學(xué)生的成功。

但是我覺(jué)得有錢(qián)人、作家、明星、老師的生活都不值得我去崇拜。我覺(jué)得自己的生活才美好。因?yàn)槊刻煳铱梢猿灾鴭寢屪龅南闾鹂煽诘娘埐耍梢韵硎苤鵂敔斈棠虒?duì)我的疼愛(ài)，可以與爸爸一起探索數(shù)學(xué)的“有趣”。每天還可以與同學(xué)做游戲，可以聽(tīng)語(yǔ)文老師——張老師講解漢字的“神奇”。所以，我每天的生活過(guò)的很充實(shí)、很快樂(lè)！因?yàn)槲矣兄胰说年P(guān)愛(ài)、老師授予我無(wú)窮的知識(shí)，還有健康與快樂(lè)陪伴著我，所以我很開(kāi)心！

生活中的美好（通用22篇）篇十二

是誰(shuí)建立了新中國(guó)？是誰(shuí)給了我們幸福美好的生活？就是偉大的黨國(guó)人民。

黨的春風(fēng)吹進(jìn)了家鄉(xiāng)，喚醒了家鄉(xiāng)的人民。

以前的泥濘小路只要一踏上去，就會(huì)弄得一鞋子泥。特別是下雨天，那小路更是臟的不成樣子。可現(xiàn)在科技發(fā)展了，以前的泥濘小路變成了石泥做的柏油馬路，相對(duì)比較，現(xiàn)在的柏油馬路不僅不會(huì)把鞋子弄臟，也比以前的泥濘小路更寬。

以前的土磚房一點(diǎn)也不衛(wèi)生，屋頂上不斷有塵灰落下，弄得地上全是灰塵，而且也不美觀。現(xiàn)在的房子各種各樣:有防水的、防火的，還有太陽(yáng)能的……不但衛(wèi)生，而且非常美觀。

還有以前的煤油燈光線小，而且在煤油燈下寫(xiě)作業(yè)時(shí)，還有一股難聞的煤油味在鼻子前徘徊。可現(xiàn)在科技發(fā)展了，時(shí)代在進(jìn)步了，科學(xué)家發(fā)明了臺(tái)燈，臺(tái)燈的功能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于煤油燈的功能，而且臺(tái)燈不僅光線比煤油燈亮，也沒(méi)有任何對(duì)身體有害的難聞氣味。

你想一想這是誰(shuí)的功勞？還不都是偉大黨國(guó)人民的功勞!沒(méi)有偉大的黨國(guó)人民，就沒(méi)有現(xiàn)在的美好生活。

生活中的美好（通用22篇）篇十三

讀書(shū)不僅是一個(gè)表達(dá)動(dòng)作的詞語(yǔ)，更是一種讓人享受的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程在外人看上去乏味無(wú)趣，只有那些愛(ài)讀書(shū)、看得懂書(shū)的人才能享受這份簡(jiǎn)單的樂(lè)趣。

讀書(shū)如同與書(shū)對(duì)話，你讀出來(lái)的話是書(shū)想表達(dá)的語(yǔ)言，你看完這本書(shū)后的感想、觀點(diǎn)，就是你對(duì)書(shū)所說(shuō)的話。

這個(gè)讀書(shū)的過(guò)程看上去無(wú)味，但在心里卻是一場(chǎng)與作者對(duì)話的交談會(huì)。這場(chǎng)隱形的交談只有那些讀書(shū)的人們才聽(tīng)得到。

“讀書(shū)讓生活更美好”，這句話看上去可笑，但只是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。我敢說(shuō)一個(gè)人百分之八十的智商，都是在讀書(shū)的過(guò)程中獲取的。剩下的百分之二十，則是在實(shí)踐和交談中獲取的。

從與書(shū)對(duì)話，我們可以發(fā)展到用讀書(shū)的方式來(lái)看整個(gè)世界。

在讀書(shū)時(shí)，你可以讀到許多描寫(xiě)場(chǎng)景的文段。在讀書(shū)時(shí)，我們可以展開(kāi)聯(lián)想。讀到“大海”一詞，可以幻想自己在沙灘上看浪潮此起彼伏。讀到“草原”一詞，可以幻想自己正騎著駿馬，唱著歌，趕著羊群在草原上奔馳。

當(dāng)你讀到描寫(xiě)建筑的文段，你也可以在腦中幻想模樣。當(dāng)你腦中有建筑的模糊影子時(shí)，你就在讀書(shū)時(shí)欣賞了一個(gè)建筑。你可能沒(méi)去過(guò)那個(gè)建筑，但至少能想象到個(gè)八九不離十吧。讀書(shū)就像聆聽(tīng)導(dǎo)游詞一樣，把內(nèi)容記在腦中。這就是讀書(shū)給生活帶來(lái)的美好。

比起不腳踏實(shí)地地看風(fēng)景，讀書(shū)這種方式豈不美哉？蔡詩(shī)怡：讀書(shū)讓生活更美好。

古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。每到回到家中，我就會(huì)毫不猶豫地奔向書(shū)海，慢慢地探索書(shū)中奧秘。

書(shū)中的世界很奇妙。比如《三國(guó)演義》中的“草船借箭”“空城計(jì)”，讓我領(lǐng)略到了諸葛亮的智慧。又如《小王子》啟迪我用真心去善待萬(wàn)物。讀書(shū)拓寬了我的知識(shí)面。

我學(xué)習(xí)到的很多知識(shí)，并不是從課堂上或者別人身上獲得的，而是通過(guò)讀書(shū)獲得的。讀書(shū)不僅增加了我的知識(shí)，還使我的閱讀和理解能力得到了大幅度的提高。這是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)讀多了，腦子里的東西自然就多了，寫(xiě)起文章來(lái)自然得心應(yīng)手，如有神助。

告訴你個(gè)秘密，讀書(shū)還可以調(diào)整好心情。有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我只考了七十二分。這讓數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的`我受到了天大的打擊。我?guī)е粡埧喙夏槼聊鼗氐搅思摇?/p>

一回到家，我立馬鉆進(jìn)書(shū)本里。我看著書(shū)入了迷，隨著書(shū)中人物的心情變化。我一會(huì)兒笑得像一朵花，一會(huì)兒哭得像個(gè)淚人。媽媽叫了我?guī)状危叶紱](méi)反應(yīng)。一開(kāi)門(mén)，見(jiàn)我在那里眼淚如雨一般掉下來(lái)了，她還以為我被誰(shuí)欺負(fù)了呢。

誰(shuí)叫我看書(shū)太入迷了呢？這讓我把考試的不快，拋到了九霄云外。

讀書(shū)真的讓我的生活更加美好了。

生活中的美好（通用22篇）篇十四

“快點(diǎn)快點(diǎn)，起床啦！我們今天去香港要坐兩個(gè)小時(shí)的火車呢！”清晨，我急急地?fù)u醒奶奶。

“嘿嘿，這次奶奶帶你去坐高鐵，高鐵50多分鐘就能到啦！”奶奶笑瞇瞇地說(shuō)。我半信半疑，跟著奶奶上了高鐵。五十多分鐘后，我們就抵達(dá)香港了。“真快呀！”我情不自禁地贊嘆。“對(duì)呀，便捷的交通讓我們的生活更美好了！”奶奶滿臉都是笑容。我和奶奶到了地鐵站，準(zhǔn)備乘坐地鐵前往沙田。不一會(huì)兒，地鐵就到站了。我們進(jìn)了地鐵，乘坐了大概兩三分鐘后，就到達(dá)沙田了。

在前臺(tái)辦好了入住手續(xù)后，我和奶奶就直接趕往旺角的匯豐總部辦事。剛出酒店大門(mén)，就有保安為我們叫了一輛酒店的私人專車送我們前往旺角，不一會(huì)兒，我們就到了。便捷交通大大的提升了我們的辦事效率，真好！

不僅僅是香港，便捷的交通工具早已布滿中國(guó)，公交車、出租車、高鐵、飛機(jī)、地鐵和共享單車，隨時(shí)都為人民服務(wù)。

有一回我想去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，步行太遠(yuǎn)，又沒(méi)有打車的必要。這時(shí)，我看見(jiàn)了共享小黃車。我還沒(méi)騎過(guò)呢！我打開(kāi)手機(jī)，掃了一下二維碼。“噠”，一聲清脆而明亮的聲音——小黃車成功解鎖了！我高興地騎著小黃車，到達(dá)了書(shū)店。我按照手機(jī)上的指引，用力車鎖按了下去。“你已成功還車。”語(yǔ)音提示清晰響亮，成功了，真方便！

便捷交通已經(jīng)大量的融入了我們的生活中，它不僅讓我們辦事效率大大提高了，還讓我們身心愉悅，不再受交通閉塞的煩惱。便捷交通，讓我們的生活更美好了。

生活中的美好（通用22篇）篇十五

我們是三年級(jí)的學(xué)生了，感覺(jué)各方面有很多不同。

在食物方面，我們可以自由地選餐，可以吃到比二年級(jí)更多的美味。

經(jīng)過(guò)上午緊張的學(xué)習(xí)，我們來(lái)到寬敞的食堂就餐。

在這里，胖乎乎的漢堡，內(nèi)容豐富的熱湯面，和鮮美的牛肉拌飯，各種各樣的美食都等著我們呢！

我美滋滋地選上一份，回到餐桌細(xì)細(xì)品嘗。

這里重點(diǎn)介紹一下熱湯面，里面內(nèi)容豐富，有紅的番茄、綠的青菜、低調(diào)的鹵蛋和金黃的雞肉，看著就流口水了！撈上來(lái)一筷子嫩黃細(xì)膩的面，一口咬下去，很有韌性，真是美味呀！

我覺(jué)得學(xué)校的美食比外面高級(jí)飯店的食物都好吃呢！

不過(guò)，如果能引進(jìn)更多的品種，比如羊肉串、烤章魚(yú)、肯德基、麥當(dāng)勞……哈哈哈！那該多讓人開(kāi)心呀！

生活中的美好（通用22篇）篇十六

我們的美好生活作文。每個(gè)人心中的愛(ài)都充滿著自己對(duì)美好生活的向往與憧憬。也許就是因?yàn)檫@一份份愛(ài)，使生活變得充滿陽(yáng)光，變得越來(lái)越美好。

其實(shí)有時(shí)只要你注意觀察，我們的生活中可能處處都有愛(ài)，可能沒(méi)有了愛(ài)，生活會(huì)變得十分平淡與乏味。

愛(ài)，在人與人的問(wèn)候與幫助中。有句話說(shuō)”贈(zèng)人玫瑰，手留余香“，有時(shí)在對(duì)別人進(jìn)行幫助中，無(wú)形地向別人獻(xiàn)出了自已的愛(ài)心。這個(gè)幫助可能是一句話，可能是一筆捐款，可能一個(gè)動(dòng)作。這是一件很簡(jiǎn)單的事情，獻(xiàn)血、捐款、資助貧困與孤寡老人等等。也許你覺(jué)得這并沒(méi)有什么，但對(duì)于那個(gè)被幫助的人來(lái)說(shuō)，卻體會(huì)到了你及至整個(gè)社會(huì)對(duì)他的一種關(guān)心與愛(ài)護(hù)，一種特殊的關(guān)愛(ài)。

愛(ài)，在國(guó)與國(guó)之間的支援中。從汶川地震，到海地地震，再到今年發(fā)生震驚了全球的日本“3。11”的大地震、核泄露。自然災(zāi)害是無(wú)情的，當(dāng)人們面對(duì)災(zāi)難后家園的一片狼藉時(shí)，僅僅一個(gè)國(guó)家的力量是如此的單薄，如果其他國(guó)家不給予其幫助，我們賴以生存的的家園能恢復(fù)以前的繁榮嗎？救援隊(duì)、食品、醫(yī)療器械]帳篷，這些都是對(duì)其進(jìn)行幫助的方法、橋梁。是我們對(duì)其他國(guó)家的這種“博愛(ài)”使人們的生活得以變地越來(lái)越好，讓我們子子孫孫都生存的.地球變得越來(lái)越繁榮、昌盛。

不止是在我們的人類社會(huì)中，在大自然中，對(duì)于動(dòng)物們來(lái)說(shuō)，它們的生活也是因?yàn)槌錆M了愛(ài)而應(yīng)得溫馨、美好。

烏鴉反哺，這是一個(gè)人人皆知的故事，可能有的人會(huì)認(rèn)為這個(gè)故事對(duì)于現(xiàn)代這個(gè)信息、科技日益發(fā)展的社會(huì)來(lái)說(shuō)早已過(guò)時(shí)，但讓我們仔細(xì)想想，有多少人能在自己長(zhǎng)大成人后去孝敬自己的父母，有誰(shuí)能對(duì)父母付出像我們小時(shí)候母親對(duì)孩子的那種無(wú)私的愛(ài)。烏鴉在自己長(zhǎng)大后能去喂自己老去的媽媽，這就是一種對(duì)母親的“愛(ài)”，使媽媽能從自己孩子的成長(zhǎng)中、愛(ài)中體會(huì)到生活的美好。

還有許多許多個(gè)故事能告訴我們一個(gè)個(gè)有關(guān)“愛(ài)”的道理。有時(shí)可能付出自己的一份愛(ài)，就會(huì)改變他人甚至改變自己未來(lái)的生活。

愛(ài)，是生活中永遠(yuǎn)都能缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。生活是因?yàn)橛辛藧?ài)，才變得多姿多彩；家庭中是因?yàn)橛辛藧?ài)，才變得幸福美滿；學(xué)校中是因?yàn)橛辛藧?ài)，才變得充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

總而言之，還是那句話：美好的生活，因?yàn)橛袗?ài)。

生活中的美好（通用22篇）篇十七

美好的生活是人人都向往的，我也渴望得到美好的生活。

如果說(shuō)生命是一座五彩繽紛的百花園，那么，美好的生活便是這座花園中盛開(kāi)的一朵美麗的小花，即使卑微，但她的果實(shí)會(huì)給生命的成長(zhǎng)帶來(lái)歡樂(lè)。

如果說(shuō)生命是一片充滿生機(jī)的原野，那么，美好的生活便是這片原野上悄然踏出的一條心靈之路，即使狹窄，但卻給生命的旅程帶來(lái)純潔。

如果說(shuō)生命是一部激越高亢的樂(lè)章，那么，美好的生活便是這部樂(lè)章中用不斷地拾取愿望的音符獨(dú)自創(chuàng)作的一道迷人的歌。

我期待每一個(gè)周末，用全部的身心去感受周末的美好生活。

走出了校門(mén)，頓時(shí)覺(jué)得天地廣大，神清氣爽，扔掉沉重的書(shū)包，頓時(shí)詩(shī)意如潮，禁錮了一周的思想又有了放飛的機(jī)會(huì)，塵埃已久的夢(mèng)境又綻放出希望的光彩。于是把所有的重負(fù)都置之度外，將所有的語(yǔ)言都束之高閣。

我喜歡每一個(gè)周末生活。

沒(méi)有了鋪天蓋地的習(xí)題，沒(méi)有了從早到晚的苦讀……。

天高氣爽，呼吸著新鮮的空氣，自己成為自己的主宰。即使在蕭瑟的霜季，周末仍可得到無(wú)言的關(guān)愛(ài)；即使在冷酷的嚴(yán)冬，周末仍能有媽媽溫暖的撫慰。

喜歡在清晨第一縷陽(yáng)光放飛希望，也喜歡在薄暮的最后波光里蕩起幻想的漩渦。

于是，我聆聽(tīng)周末！

雨幕斜垂的午后，聽(tīng)著音樂(lè)，順手讀幾頁(yè)小說(shuō)，偶爾浮想聯(lián)翩，發(fā)現(xiàn)忘形的快活，孤單不在孤單，寂寞不在寂寞。此時(shí)，恍然大悟，原來(lái)得到的和失去的都已很多很多。

所以，我憧憬美好的周末生活！

生活中的美好（通用22篇）篇十八

沐浴著陽(yáng)光，享受著微風(fēng)的輕撫，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲。抬頭望望天上的云朵，明艷的朝霞，五彩繽紛的晚霞，你會(huì)知道生活原來(lái)如此美好！

聽(tīng)著小鳥(niǎo)的呢喃，享受著微風(fēng)的輕撫，再拿起一本書(shū)，沉浸在知識(shí)的海洋。讀累了，放松放松心情，靜心傾聽(tīng)小樹(shù)的絮語(yǔ)，看看小草可愛(ài)、燦爛的微笑。

原來(lái)我們的生活是如此的美好！微風(fēng)吹來(lái)，蒲公英就像一把把小小的降落傘，在空中安閑地漫游，飄飄悠悠地落到大地母親身上。瞧！它在向我們招手呢！

晚上，躺在草地上，仰望天空中懸著的半明半昧的星星，它們都在向我眨眼，和我小聲的說(shuō)話。在夜空的懷抱中，我覺(jué)得自己仿佛是依偎在母親溫暖懷抱中的小孩子，幸福而溫暖。

走到圖書(shū)館里去，我們可以叩擊知識(shí)的大門(mén)，在知識(shí)的海洋里漫游，吮吸豐富的精華；選出一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，放聲高歌，享受生活得快樂(lè)，唱出生活的美好。我們的生活就是一首唱出來(lái)的歌，曲子優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，旋律高低起伏。

悠然漫步林間，靜靜細(xì)聽(tīng)這無(wú)雜念的聲音，你會(huì)明白，松柏的常青，溪水的清澈，鳥(niǎo)兒的歡樂(lè)，小蟲(chóng)的夢(mèng)想，也會(huì)明白，生活得美好。

坐在庭院里賞月，“我欲乘風(fēng)歸去”，去想象與現(xiàn)在不同的月中生活。細(xì)細(xì)品嘗茶的清香，聽(tīng)遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的笛聲，讓人如癡如醉，樂(lè)在其中。

……。

生活，就是如此濃郁，如此淡雅，如此清逸，如此美好……你記住了嗎？

生活中的美好（通用22篇）篇十九

打開(kāi)相冊(cè)，輕輕地拍打上面的灰塵，一張張相片映入眼簾，勾起我對(duì)往事的回憶。

溫暖的懷抱。

那是一張我剛出生不久的照片，我睡在媽媽的懷里，胖乎乎的小手?jǐn)R在圓圓的肚皮上，眼睛微閉著，彎成一條弧線，長(zhǎng)長(zhǎng)的濃黑的睫毛蓋在眼睛上，小嘴吮吸著甜甜的乳汁，沉睡在甜甜的夢(mèng)里。

第一次坐火車。

那是一張坐在火車上的照片。國(guó)慶長(zhǎng)假，()我們決定坐火車去奶奶家玩。乘上火車，我好奇地問(wèn)爸爸：“現(xiàn)在祖國(guó)的科技發(fā)達(dá)，連‘蛇’都跑得這么快！”爸爸笑了笑說(shuō)："這不是‘蛇’，是火車。你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，祖國(guó)是很發(fā)達(dá)，我們坐的還是高速列車呢！”我睜大眼睛，打量著火車上的一切，平整的桌子，茶水放在上面都不會(huì)晃動(dòng)一下，松軟舒適的座椅讓我想到了家里的沙發(fā)，真可以美美的睡上一覺(jué)。再看看窗外，大片大片的綠色從眼前掠過(guò)，令人心曠神怡。這時(shí)‘咔嚓’一聲，爸爸拍下了這一幕。

我已經(jīng)四年級(jí)了，很多事情都可以自己做了，比如坐公共汽車，洗衣服現(xiàn)在，我家又買(mǎi)了輛小汽車，上學(xué)，放學(xué)都不用愁了。還記得第一次坐小汽車，我在車?yán)餁g呼雀躍，纏著爸爸帶我兜風(fēng)，爸爸拗不過(guò)我，載著一家三口在星沙轉(zhuǎn)了一圈。窗外高樓一閃而過(guò)，我的心也跟著飄飄然起來(lái)！

生活中的美好（通用22篇）篇二十

我心中的沂蒙是有廣闊的藍(lán)天，天空飄著潔白的云朵，水流清澈，人們能快樂(lè)生活，可是現(xiàn)在人們都不懂什么是保護(hù)沂蒙。

現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境的人越來(lái)越少了。而不保護(hù)環(huán)境的人就像天上的星星一樣數(shù)不清。天空中充滿烏煙瘴氣，到處都是廢水垃圾。大家在干凈的小路上亂丟垃圾。天不亮的時(shí)候，小區(qū)的小販就開(kāi)始叫賣，爭(zhēng)搶位置，攪的小區(qū)的人不能有一個(gè)安靜的生活。他們離開(kāi)之后就把垃圾塑料袋丟的到處都是。風(fēng)一刮，塑料袋滿天飛。塑料袋奪走了小鳥(niǎo)飛翔的藍(lán)天。

許多人為了賺錢(qián)，開(kāi)了許許多多的工廠，工廠冒出了濃濃的煙霧，不僅沒(méi)有了小鳥(niǎo)，還把我們美麗的藍(lán)天奪走了。他們會(huì)把廢水排入到小河中，原來(lái)的小河綠的像一塊碧玉，可現(xiàn)在的小河里黑乎乎的，時(shí)不時(shí)還發(fā)出一股難聞的氣味。還我碧水藍(lán)天。

噪音也是一種污染，生活在喧鬧的都市里很少有“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的感受聽(tīng)到的多是轟鳴的馬達(dá)聲，刺耳的機(jī)動(dòng)車?yán)嚷暎须s的喊叫聲……噪音污染已成了城市環(huán)境問(wèn)題之一。還我美好生活。

田野里的蔬菜之所以長(zhǎng)得那么好，全是因?yàn)檗r(nóng)藥。現(xiàn)在，無(wú)污染的蔬菜也沒(méi)有那么多了，農(nóng)民打完要常常會(huì)有一些殘留，這嚴(yán)重影響了我們的健康，有些人得過(guò)許多疾病，這就是因?yàn)檗r(nóng)藥的殘留造成的傷害，還我健康生活。

為了碧水藍(lán)天，為了美好生活，為了健康成長(zhǎng)，為此我發(fā)出鄭重的呼吁：讓我們保護(hù)沂蒙，保護(hù)環(huán)境吧，讓我們有碧水藍(lán)天和健康美好的生活吧！

生活中的美好（通用22篇）篇二十一

美好生活是什么，是俗人眼中的香車寶馬，還是屈子的“駟玉虬以桀翳兮，溘埃風(fēng)余上征”？白居易寫(xiě)下過(guò)“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”的名句。在白居易眼里，老翁確實(shí)可憐，但在老人內(nèi)心，會(huì)不會(huì)“苦中作樂(lè)”呢？所謂“美好生活”并不能用語(yǔ)言精準(zhǔn)的形容，有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得突然周圍的一切都陽(yáng)光明媚起來(lái)，但是那是一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。那是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，就像真正的快樂(lè)發(fā)自內(nèi)心一樣。

也不知是因?yàn)檫z傳還是其他的一些東西，我從小就對(duì)書(shū)特別感興趣，我兩歲時(shí)，有人送給我我一箱科普書(shū)，從此我便沉迷于這一箱書(shū)，天天看，月月看，年年看，結(jié)果一箱十一本科普書(shū)被我三年看完！從此我更是與書(shū)結(jié)下了不解之緣，也因此鬧過(guò)幾次笑話。

既然受了這樣的苦，為什么還叫美好生活呢？還是那句話，受外界強(qiáng)迫的看似美好的生活不能稱作美好生活，反之，發(fā)自內(nèi)心的對(duì)吃苦的享受不能稱作痛苦，要不然為什么會(huì)有苦行僧？，美好生活不一定像屈原的理想那樣宏大，也許就像我看書(shū)一樣普普通通，中間一定是會(huì)夾雜一些不快的，但它終究是一件發(fā)自內(nèi)心的，極其自然的事情，也就是說(shuō)，這些事總體上仍然是快樂(lè)的，美好的。

生活源于行動(dòng)，美好發(fā)自內(nèi)心，我們每個(gè)人都有僅僅屬于自己的美好生活，而我的只是極平常的一個(gè)，但無(wú)數(shù)個(gè)人的無(wú)數(shù)個(gè)美好生活，讓我們的世界昂揚(yáng)向上，也就是這無(wú)數(shù)個(gè)美好生活，才構(gòu)成了我們今天的大千世界！

生活中的美好（通用22篇）篇二十二

你聽(tīng)過(guò)夏天的聲音嗎？我以前聽(tīng)過(guò)。其實(shí)夏是一個(gè)多變可愛(ài)的女孩......

6月份，氣質(zhì)的夏姑娘來(lái)到人間，溫柔優(yōu)雅的春姑娘知趣地離開(kāi)，夏姑娘饒有興趣地接過(guò)春姑娘的位置，開(kāi)始經(jīng)營(yíng)人間。

夏天的女孩最喜歡炎熱。他們一上臺(tái)，就讓太陽(yáng)公公大放異彩，光芒萬(wàn)丈。據(jù)說(shuō)“新官上任三把火”，但夏姑娘能點(diǎn)三把火以上！大地的一生頓時(shí)大汗淋漓：知道哥哥躺在樹(shù)上不停地喊熱；大叔爺爺?shù)念^發(fā)被太陽(yáng)曬干了；狗哥熱得伸舌頭；白云姐妹原本聚在一起玩游戲，現(xiàn)在被熱度立馬散去；人們打開(kāi)空調(diào)和風(fēng)扇，有無(wú)數(shù)人在大樹(shù)下乘涼。大家都在抱怨夏天的姑娘。

這時(shí)，一陣涼風(fēng)傳來(lái)，趕走了所有的熱氣，讓人心曠神怡。仔細(xì)聽(tīng)，涼風(fēng)中有一首甜美的歌！原來(lái)夏姑娘受不了大家對(duì)她的抱怨，就唱了歌。也許你不知道夏天女孩的歌聲能引起一陣微風(fēng)！

突然，太陽(yáng)公公的光芒似乎減弱了很多，人們紛紛歡呼，讓炎熱的夏天女孩們不開(kāi)心。她氣呼呼地向?qū)O公公站崗的位置走去，卻發(fā)現(xiàn)睡了個(gè)午覺(jué)睡得正香的妹妹，不小心飄到了孫公公的位置上，遮住了孫公公的一大部分。這可讓夏姑娘生氣了。她推著叫著這片云，想把她叫醒，讓她離開(kāi)太陽(yáng)公公。但這云太沉，睡不著，簡(jiǎn)直就是“睡云”。不管夏姑娘怎么叫，怎么推，都無(wú)濟(jì)于事。這可把夏姑娘急壞了......

在大樹(shù)下，正當(dāng)人們?cè)谟淇斓亟徽剷r(shí)，他們突然感到水滴落下來(lái)，然后越來(lái)越多，他們望向天空——哦，我的上帝！不知道什么時(shí)候藍(lán)天布滿了烏云！還沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，大雨馬上就傾盆而下，仿佛夾雜著女生的哭聲！本來(lái)，夏姑娘對(duì)“睡云”真的是別無(wú)選擇。匆忙中，她放聲大哭。哭聲太大了，立刻引發(fā)了這場(chǎng)可怕的傾盆大雨。

最后，傾盆大雨喚醒了“沉睡的云”。當(dāng)這個(gè)“睡云”詢問(wèn)她周圍的情況時(shí)，她意識(shí)到自己遇到了一場(chǎng)大災(zāi)難。要知道，從一個(gè)性情多變的夏天女孩那里得到原諒是不容易的。無(wú)奈之下，“睡云”突然急中生智，從自己身上拿了一小部分，迅速織成一條漂亮的白色圍巾，送給了哭泣的夏姑娘，并向她道歉。夏姑娘看到《睡云》真心道歉，還做了一條漂亮的圍巾當(dāng)禮物，最后破涕為笑！她的笑聲變成了一條絢爛的彩虹懸掛在天空，我看到了，聽(tīng)到了。