小班教案可以為家長提供參考，幫助家長了解孩子的學習內容和教學進度。以下是一些經驗豐富的教師為大家分享的小班教案范文，希望對你的教學有所啟發。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇一
在本次活動中，我運用了交互式白板為幼兒創設了寬松、愉悅的語言學習環境，將課件游戲與語言活動有機融合，活躍了課堂氣氛，激發了幼兒想說、敢說、喜歡說的愿望，優化了語言教學過程。通過一系列的`游戲活動，輕松的突破教學中的重難點，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的學會正確使用量詞。教學活動游戲化、生活化、趣味化，充分調動了幼兒學習的積極性與主動性，從而使教學達到最佳效果。
以上是我的說課內容，歡迎您的批評指正，感謝您的聆聽!
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇二
活動目標：
1、通過學習憫農詩，幼兒知道糧食的來之不易。
2、幼兒能夠珍惜糧食，堅持做到不浪費。
3、幼兒能夠對農民伯伯的辛勤耕種充滿感激之情。
活動準備：
幼兒禮儀用書憫農詩小黑板版書。
活動過程：
一、熱身。
幼兒快快樂樂地做禮儀操，高高興興地融入到學習氛圍中來。
二、導入。
幼兒在師的引導下，看著小黑板上的版書，一起來朗誦憫農詩。師結合幼兒禮儀用書上憫農詩的圖畫，向幼兒解釋詩歌內容，并請幼兒講述圖片內容，感受農民伯伯的辛苦勞作。
三、師教幼兒餐前感恩詞。
農民伯伯那么辛苦地為我們種糧食，我們應該怎樣感謝他呢？亞娟老師想了一個小兒歌，兒歌的名字叫《餐前感恩詞》。
感恩天地，陽光雨露；
感恩國家，恩惠護幼；
感恩老師，諄諄教誨；
感恩父母，養育深恩；
感恩大眾，辛勤付出。
四、拓展延伸。
今天小朋友們都學會了憫農詩，知道農民伯伯非常辛苦。我們呀，啥時候有空了，也和農民伯伯一起勞作，感受一下其中的辛苦！回來之后，你們要告訴亞娟老師其中的.感受噢！
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇三
體育游戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。體育游戲中的`游戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規范，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇四
作為一名幼兒教師，我知道生活常規在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規教育既是幼兒從家庭進入幼兒園集體生活的“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。教育心理學指出：人的發展有兩個重要的領域：一是情感領域；二是認知領域。作為一名大班老師，我在管理中應該改變傳統的教育方法，應該強調讓每一個孩子都受到充分全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，關心每一個孩子，使每一個孩子的主動性都得到充分發揮，爭取消滅教育死角。那么，如何幫幼兒建立良好的生活常規，并取得良好的效果呢？我覺得的有以下幾個方面：
和諧的師生關系是教學與管理的前提。平時，我比較喜歡和孩子們“瘋”到一起，拉著衣服玩老鷹捉小雞，做他們喜歡的游戲和想做的事情，通過與他們的交談和眼神交流來了解他們，發現他們成長的需要。我知道，只有真正的走進他們的心里我的教育才是成功的，為了這個我也在更加的努力。
現在的孩子，都嬌生慣養，過慣了衣來伸手飯來張口的生活，難以適應自理的日子，到了幼兒園養成良好的習慣是首要的，通過學習與實踐我深深的體會到有著良好習慣的班級是多么的優秀與便于管理，良好的秩序不僅能保證課程教育的順利實施更能大大的降低常見事故的發生，孩子們不爭不搶，不打不鬧，不抓不咬,老師還有什么可累的，當然這是個不小的工程，需要老師的耐心教導和日復一日的訓練養成。還有很多如良好的'用餐習慣、良好的喝水習慣、良好的睡眠習慣、良好的語言習慣等這都要靠老師平時的仔細觀察與發現總結。例如：玩大型玩具時，也是先讓幼兒想一想，這么多的小朋友都要玩，哪些事情很危險，是不可以做的呢。雖然孩子們講述發言的時間占用了玩玩具的時間，但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規要求，而且，記得牢，很少有孩子會犯規。避免教師的過多指揮和干預，讓幼兒明白在什么地方干什么事，使各項活動互不干擾、有序地進行。
讓孩子有機會參與班級的創設與管理，讓他親身體會到形成一個班級的不容易：打掃衛生，裝飾教室，管理小朋友，適時體會一下老師的辛苦，使他能更珍惜勞動成果和體諒老師。
我們的教育對象是一個個有思想、有個性的孩子，而且他們每個人的個性都存在很大的差異。因此，在平時的教育過程中，我非常注重孩子的個性差異，針對孩子的性格、興趣、愛好等特點來開展教育工作。
幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家長資源進行班級管理。利用家園橋，家園聯系手冊和家長進行溝通交流心得；平時我比較注重和家長的語言交流，為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，在學期初召開了家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、家長將要配合的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發展，才能使我們的班級管理得更好。另一方面，家長在了解了我們的常規工作后，很樂意參與我們的教育活動，幫助孩子搜集相關的學習資源和區角材料，這樣既方便了我們的教學又節省了我們的財力。
文檔為doc格式。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇五
活動目標：
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動重點：?提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動準備：
1.有關的圖片。
2.請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。
3.玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一．安全演練。
1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
2.集體討論：（1）：媽媽出門前怎么說的？
（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二．情境練習。
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
老師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動延伸。
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇六
幼兒園以游戲的形式，有計劃、有目的地進行豐富多采的體育活動，讓孩子們在玩中學、玩中練是完成幼兒體育目標，促進幼兒身心和諧發展的重要途徑之一。
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
體育活動游戲化，激發和培養了幼兒的'體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發展，也培養了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創新的良好品質。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇七
活動目標：
1、能說出交通標志的外形特征和含義。
2、嘗試制作活動室的安全標志。
活動準備：
交通標志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》。
活動過程：
1、我認識的交通標志。
出示交通標志，請幼兒說一說交通標志的外形(圓形、三角形、長方形)及其含義。
歸納這些交通標志的規律：外形簡單，顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。
顏色和外形：紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍色的長方形表示指示。
2、觀察活動室環境，尋找安全隱患。
想一想：活動室里有哪些東西可能會造成危險?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險物品)。
分組到活動室的各區域、各角落找一找你，看看有哪些東西會造成危險，并記錄在《要小心的物品》統計表中。
3、展示幼兒的記錄表，并分享應該注意哪些事情才不會造成傷害，如：
正確使用剪刀、訂書機。
豆子、衛生紙等不能塞進鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和錢幣等不能放進嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和細長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。
線和繩子不能纏到脖子上玩。
不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手時要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇八
1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。
2.了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
3.使幼兒初步建立自我保護意識。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備。
1.錄像機，錄像帶，電話機。
2.幼兒操作卡片。
活動過程。
1.幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"。
小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2.觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦?
教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：
這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應該怎樣做?
討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。
3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。
活動建議。
1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。
2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
活動區活動。
認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小百科：陽臺：是建筑物室內的延伸，是居住者呼吸新鮮空氣、晾曬衣物、擺放盆栽的場所，其設計需要兼顧實用與美觀的原則。陽臺一般有懸挑式、嵌入式、轉角式三類。陽臺不僅可以使居住者接受光照、吸收新鮮空氣、進行戶外鍛煉、觀賞、納涼、晾曬衣物，如果布置得好，還可以變成宜人的小花園，使人足不出戶也能欣賞到大自然中最可愛的色彩，呼吸到清新且帶著花香的空氣。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇九
目標：
1、知道不能把手隨便伸進小洞里。
2、通過故事認識“有電危險”的標志。
3、初步培養幼兒的安全意識。
準備：
1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。各種危險的洞ppt。
過程：
1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：
(1)故事里有誰?
(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)。
(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認識“有電危險”的標志：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。
3、誰對誰不對。
(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友誰對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)。
(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
5、生活中會咬人的洞。
師：在我們的生活中還有很多洞也會咬人。(播放ppt)。
(1)小寶寶在家里玩，發現了一個有很多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進了小洞洞里，結果拿不出來了。
(2)把手伸進各種小玩具的洞洞里，拿不出來。
(3)各種家用電器上的洞。(洗衣機、微波爐……)。
總結：手伸進洞洞里是件非常危險的事情，如果遇到危險，我們應該大聲的喊大人來幫忙。(引導幼兒掌握遇到危險大聲喊救命這一安全常識)。
附故事：會咬人的電。
一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧!”
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇十
活動目標：
1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。
2、知道要保護眼睛，學習愛護眼睛的正確方法。
活動準備：
眼睛的圖片，教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、謎語導入：
上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關起門來就睡覺(請小朋友們來說出謎底)。
2、帶領幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構造及作用。
(1)這是什么?眼睛的上邊是什么?中間的黑葡萄就是什么呢?
(2)如果我們的眼睛看不見東西了怎么辦?(請大家一起閉上眼睛來體驗看不見東西的感覺)。
3、觀看教學掛圖，了解可能會傷害眼睛的種種錯誤行為。
4、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
教師提問討論：眼睛對我們大家都很重要，但我們要怎么樣才可以好好保護它呢?(幼兒自由討論，教師再請個別幼兒代表發言)。
教師小結：在平時生活中，看書看電視、玩電腦的時間都不可以過長，學會做眼保健操。
活動反思：
大部分孩子都已了解眼睛對我們的重要性，知道平時要保護好它。在今后還會和家長朋友做好家園共育，隨時提醒幼兒用眼時間，養成用眼衛生的好習慣。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇十一
1、能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情緒變化，學習調節自我情緒的簡單策略。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備。
1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。
2、小鏡子每人一個。
活動過程。
開始部分：
談話引出課題：今天你的心情是怎樣的?請你把你現在的心情告訴我?
基本部分：
1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的心情。
(1)出示心情卡(高興的表情)，
問：小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據自己的生活經驗自由講述：媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。
(2)在生活中你有沒有過高興的事情?請你說給大家聽。
(3)出示心情卡(傷心的表情)，
問：小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據自己的生活經驗自由講述：沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)。
(4)你有沒有過傷心的事情?請你說給大家聽。
2、引導幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣，學習幾種調節自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。
(1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)。
(2)如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)。
教師小結：如果人經常的傷心、生氣會對身體不好，所以小朋友們要學會讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。
3、師幼共同做表情游戲;幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如“變變變、我變得很快樂……”
4、制作心情卡：
你現在的心情是怎樣的?請你動手制作一個心情卡。
結束部分：
把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。
活動延伸。
和幼兒創建一個心情區角：《讓我變快樂》，在區角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。
活動反思。
本節活動通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學會調節自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦，現在有的孩子玩電腦已經上癮，如果處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學會當媽媽不讓玩電腦時，自己應怎樣處理自己的情緒，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情掌握的很好，對在以后的生活中有很大的幫助。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇十二
《快睡吧，小田鼠》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，作者采用詼諧滑稽的筆調夸張的描寫小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡覺的，一連串具有捉狹性的睡前行為。在活動中，我針對幼兒的身心發展和年齡特點，依照《綱要》精神，運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環境中，大膽自主地投入活動，得到發展。我覺得這次活動有以下三大特點：
這個教材的選擇符合幼兒年齡特點，深受幼兒喜歡。學前兒童文學作品選擇內容既要考慮到作品的教育功能，又要考慮到學前兒童的欣賞趣味和欣賞能力。童話《快睡吧，小田鼠》結構簡單，情節單純有趣；語言淺顯易懂，具體生動；作品的題材以幼兒所熟悉的生活為主，故事能引起兒童的情感共鳴，幼兒能夠理解。
活動中，我準備了相關故事內容的圖片，圖片既是教具，又是具體形象化的教材，更是幼兒講述的依據，選擇制作合適的圖片對看圖講述活動來說尤為重要。由于幼兒對圖片所反映的事物的感知是以觀察圖片得來的，因此，提供的圖片是現實生活中實物和事件的`再現，具有一定的直觀性，更激發孩子的求知欲，從而使孩子在老師的引導下，主動去感知、理解和講述圖片的內容。
語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。在活動中我讓幼兒通過演一演小田鼠，通過幼幼互動、師幼互動，充分體現了"語言是在運用的過程中發展起來的"，使每一個孩子都有"說"的機會。通過看看、說說、演演等多種形式讓幼兒掌握了故事。
總之從活動效果看，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進行，在興致勃勃中結束。看來，選材、教具、活動形式對于課堂來說都是相當重要的，教師要合理地把握才能讓幼兒學會、學好！
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇十三
1、學習樓道安全知識，懂得正確上下樓梯的重要性。
2、初步掌握課間、集會、放學時上下樓道的正確方法。
1、師哥師姐排隊放學情景錄相一段。
2、同學課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。
3、幼兒用書。
一、故事導入，引出主題。
1、教師：講述故事。
一所學校，上晚自習時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學的救命聲給蓋住了，后面同學一點兒也沒發覺，繼續往前擠，結果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學請上講臺。
二、創設活動情景。
（一）、正確行走。
1、爭奪小紅花。
講臺前的學生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在老師數到"5"之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）。
混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法。
察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應靠右、不擁擠。并糾正錯誤的走法。
3、學兒歌。
關"走"這里還有一首兒歌，聽老師讀一讀，看從中能明白什么。（幼兒一邊看書一邊聽老師讀）。
教室里，輕輕走，
走廊上，慢慢走，
轉彎口，減速走，
上下樓梯靠右走。
通過學習使學生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。
（三）、能明白故事道理，討論正確的行走方法。
1、聽故事講道理。
"丁鈴鈴！"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的.頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學們忙把他們扶起來，老師送他們上醫院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門牙。小朋友，這是血的教訓啊！
2、兒歌助記。
你拍一，我拍一，集會放學心不急，
你拍二，我拍二，排好隊伍靜齊快。
你拍三，我拍三，靠右行走記心間，
你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。
你拍五，我拍五，隊形整齊不落伍。
你拍六，我拍六，學習活動全優秀。
三、教師帶領幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
請幼兒閱讀幼兒用書，養成上下樓梯靠右走的好習慣。
我設計的這節安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反復地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦著下臺階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，并用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇十四
舌頭本領大。
認識舌頭各部分的名稱及部位。知道舌頭的重要作用，懂得保護好它。
每人鏡子一面，調味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。
一、導入，引出主題。
1、教師和幼兒一起玩舌發出聲音。
2、提問：是誰幫助我們發出這些有趣的聲音?
二、認識舌頭各部分的名稱及部位。
1、請幼兒用小鏡子仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。
2、幼兒邊觀察邊講述。
3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱。
三、了解舌頭的作用。
1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。
2、師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用?(幼兒討論)。
3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。品嘗后教師提問：
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。
教師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師：因為舌頭是反映身體狀況的'一個標志。)。
5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
四、討論如何保護舌頭。
2、幼兒討論。
3、師生共同小結。
第四周9月22日。
眼睛會做操。
1、懂得保護眼睛重要性,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
2、創編“眼保健操”.體驗大膽表達的成功感。
3、發展手眼協調一致的能力及創造能力。
一、黑暗體驗.感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡,體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難,認識眼睛在我們生活中的重要性。
二、同伴、師幼互動,掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
1、讓幼兒圍繞“如何愛護眼睛”進行討論,在討論中獲得保護眼睛的新知識,教師觀察幼兒、傾聽幼兒,適時給予引導。
2、與幼兒一道小結各種保護眼睛的常識,關注不同幼兒的不同表達方式。
三、創編“眼保健操”。
1、幼兒取出小老鼠指偶,引導幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動,不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。
2、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的步驟。
3、幼兒分組設計、創編,選擇最佳方案,編成自創的眼保健操。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇十五
1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。
2．能接受晨檢，按號數插好自己的晨檢牌。
3．不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。
4．學習雙手輕拿輕放小椅子，愿意進區游戲。
5．玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。
b：對教師要求：
1.開窗通風，讓室內空氣流通、光線充足。
2.做好室內外清潔衛生工作。
3.接待幼兒，與家長做好交接手續，檢查幼兒外套，帽子的放置。
4．觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時與保健醫取得聯系。
5.組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡單的自我服務性勞動。
6.清點人數，作好點名記錄。
7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。
8．準備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。
二、盥洗活動。
1.能按老師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。
2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。
3.飯前、便后、手臟時能主動洗手。
4.大小便能基本自理，有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。
5.盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。
b：對教師的要求。
1．指導幼兒進行正確盥洗的方法。
2.允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。
3.提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節約用水。
4．幼兒入廁，要觀察并給予幫助。
5.盥洗后及時清洗廁所、水池，消毒毛巾。
6.保持地面干爽、防滑。
三、飲食、飲水活動：
a：幼兒常規：活動。
1.餐前能先輕輕轉好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。
2.正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。
3．進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。
4.注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。
5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。
6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。
7.自己取水喝水，學會排隊等待。
8．吃好午餐能按要求進行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。b：對教師的要求：
1.餐前組織安靜活動。
2.組織盥洗，指導用正確的`方法盥洗。
3．清潔消毒餐桌，準備餐具。
4．向幼兒介紹飯菜，使其簡單了解食物中的營養，培養幼兒良好的飲食習慣。
5．根據幼兒飯量大小隨時添飯，不催食，指導語：“你添飯了沒有？”。
6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。
8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。
四、睡眠活動：
a：幼兒常規：活動。
1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。
2.安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。
3.起床時，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。
4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。b：對教師的要求：
1.提供安靜、通風、整潔的睡眠環境。
2．指導、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。
3.幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。
4.隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。
5.特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。
6.幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發。
7.等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。
五、游戲活動。
1.輕拿輕放玩具材料。
2.游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。
3.學習物歸原處。
b：對教師的要求。
1.為幼兒準備安全無毒、清潔衛生的游戲材料與玩具。
2.加強安全教育，引導幼兒在游戲中增強自我保護意識，注意幼兒游戲安全。
3.指導幼兒學習自己收拾玩具、清理場地。
4.每周定期清潔消毒玩具。
六、戶外活動。
a：幼兒常規：活動。
1.積極參加各種體育活動。
2.遵守戶外活動紀律，在指定范圍活動；
3．能按老師的口令做相應的動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。
4.鍛煉前后及進行中，能在老師的提醒下增減衣服。
b：對老師的要求：
1.注意活動場地和運動器械安全。
2.檢查幼兒著裝安全，準備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。
3.注意幼兒鍛煉中的保護，避免事故發生，若發生意外立即報告并妥善處理。
4.根據幼兒身體素質、季節特征，掌握幼兒的運動量和運動密度。
5.提醒幼兒注意安全，進行自我保護。
6.對體弱兒童注意觀察護理。
七、教育活動：
1.坐姿自然、端正，閱讀姿勢、握筆姿勢正確。
2.能集中注意力參與活動，愿意開動腦筋舉手發言。
3.說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。
4．能安靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人。
5.不把學習用品等放入口中。
b：對老師的要求：
1．選擇好合適的教學內容和生動有趣的教學方式，能吸引幼兒的注意力。
2．能根據幼兒年齡特點控制好時間，避免幼兒大腦疲勞。
3.提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。
4.注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護幼兒聲帶。
5.教具、學具等材料安全無毒。
6.注意讓幼兒安全地學玩具操作，避免造成外傷。
7．提醒幼兒注意操作時的衣著整潔。
八、社會實踐活動：
a：幼兒常規：活動。
1.在教師帶領下，排隊走路、遵守規則。
2.外出活動能注意安全（乘車安全、走路安全、在指定范圍活動，不亂走動等）。
3.按要求統一行動，不遠離集體，不單獨活動。
4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。
b：對老師的要求：
1.有目的有計劃地帶領幼兒外出活動。
2．事先安排好線路，實地考察，準備好應急預案。
3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。
4．尤其要注意不同場合有不同安全要求，時時提醒幼兒自我保護。
5.外出活動中經常清點人數，去包無憂而走失。
九、離園活動：
a：幼兒常規：活動。
1.收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。
2.能等成人來接，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。
3.在家長來接后能及時離園，不在園玩耍逗留。
4.不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛生。
b：對老師的要求：
1.組織好幼兒安靜活動。
2．收好接送卡，認真與家長交接，簡單交流幼兒在園情況。
3.提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。
4.提醒家長將幼兒衣服、帽子帶回家。
5.要求家長及時離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛生。
6．提醒幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環境衛生。
7．整理活動室環境衛生，按要求做好清潔消毒工作。
8．檢查水電安全，關鎖好門窗，做好防盜安全。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇十六
1.幼兒知道進餐時的禮儀。
2.幼兒能夠堅持好好吃飯，遵循進餐流程。
3.幼兒養成良好的進餐習慣。
vcd進餐禮儀碟片
一、熱身
師幼一塊兒唱兒歌《好寶寶吃飯了》，共同感受一下進餐時的氛圍。
二、導入
幼兒觀看禮儀碟片《和奇佳學禮儀》(進餐)中的禮儀小劇場視頻，了解進餐時我們應該做什么及進餐時的注意事項。
提問：(1)碟片里都講了什么事情啊?都有哪些小動物呢?
(2)誰做得好?為什么?
(3)那進餐時我們應該怎么做呢?
師總結：禮儀小劇場里都講了森林大會上舉辦的進餐比賽，參加比賽的選手有獅子、小白兔、小猴子、小花貓，還有貓頭鷹裁判。小花貓做得最好，因為它呀，飯前還洗手，飯后還漱口，吃飯的時候把飯吃干凈，還不浪費糧食。進餐時我們應該先洗手在吃飯，吃飯時不挑食，不說話，不剩飯粒不剩菜，左手扶碗，右手拿勺。
三、師示范并深入講解進餐流程。
(1)師幼一塊兒做《餐前洗手語》，強化幼兒對餐前洗手的熟悉度。
(2)師仔細講述進餐時的注意事項，并教會幼兒小兒歌。
兒歌內容為：吃飯時注意不說話，不挑食，不剩飯粒不剩菜，左手扶碗，右手拿勺。
(3)結合本班情況，師向幼兒講述吃飯不挑食的好處。
四、拓展延伸
小朋友們已經學了餐前洗手語和進餐注意事項小兒歌，那就讓我們每天堅持做，看哪個寶寶最優秀，能成為“進餐文明小使者”吧。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇十七
活動目標：
1、教小朋友排隊，一個跟著一個走。
2、教育幼兒搬小椅子的方法，注意邊上的小朋友，不要碰撞。
活動準備：
小椅子。
活動過程：
1．通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述排隊。
（1）通過提問，引起幼兒談話興趣。
（2）幼兒了解進餐、午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發霉的'食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺。幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不要攀爬等），不要擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
教師小結：安全給我們帶來了許多好處，但如果不注意安全，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全，還要提醒周圍的人也要安全。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇十八
1.教育幼兒小朋友之間要團結友愛，要學會使用禮貌用語。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規要求，上課會聽老師的話。
3.幼兒練習起立、坐下等。
教學重難點。
教學重點：培養幼兒懂禮貌、守紀律的習慣。
教學難點：使幼兒盡快適應幼兒園生活。
教學過程。
一、開始部分：
1.幼兒坐在小椅子上，跟老師聽音樂做拍手點頭的律動。
2.引出：“新學期開始了，小朋友們一起來上幼兒園，我們是小班，大家真高興，咱們一起互相認識一下吧！”激發孩子的興趣。
二基本部分：
1.教師彈琴，教幼兒會聽琴聲起立、坐下。
可以反復練習，讓幼兒仔細聽，跟老師學。要求幼兒能按老師的要求去做，做一個守紀律的孩子。
2.教師彈琴，教幼兒聽琴聲，學習問好。
2/41=c。
1234︱5-︱5432︱1-‖。
師：小朋友們好！生：老師您好！
3.音樂磁帶幼兒和老師一起唱歌，找朋友。鼓勵幼兒大膽、主動去找朋友、認識一下小朋友問問他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處，培養幼兒大方、主動的個性，感受幼兒園的快樂生活。
三結束部分：
1.教師小結本節教學的效果，以表揚鼓勵為主。
2.教學結束。組織幼兒到室外去玩，熟悉幼兒園的環境。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇十九
1、觀察畫面，理解散文內容，感受散文的語言美和意境美。
2、嘗試朗誦并仿編散文。
一段大自然的音頻、《小鳥的歌》朗誦錄音及ppt、圖畫紙每人一張、彩筆每人一盒。
一、欣賞音頻，導入活動。
師：“孩子們，聽——————”
（教師播放音頻，幼兒傾聽。）。
師：“你們聽到了什么聲音？”
（幼兒根據自己聽到的聲音，自由發言。）。
師：“這么多動聽的聲音交織在一起，聽起來真是太美了！這么美的聲音會來自于哪里呢？”
（幼兒根據已有經驗進行猜測。）。
二、觀察圖片，理解內容。
師：這是什么地方？你怎么知道的？你喜歡這里嗎？為什么？
師：在綠色森林里你看到了誰？
師：這真是一只可愛的小鳥呀？說說你喜歡它什么？（羽毛、小紅嘴、鳴叫聲）引出嘀哩嘀哩這個詞。
師：這么好聽的聲音把誰吸引來了？他們怎樣聽小鳥的歌聲？我們來學一學，（理解仰著頭、托著下巴）。
師：啊！真好聽！旁邊的樹媽媽也被這動聽的歌聲打動了，并且編了一首好聽的散文，我們來一起聽一聽吧！
三、欣賞散文，體驗美感。
1、播放錄音，幼兒欣賞。
2、教師范讀，幼兒傾聽。
3、師：孩子們，我們一起用甜甜的聲音讀一遍這首散文吧。（幼兒輕聲跟讀）。
四、結合散文，嘗試創編。
師：孩子們！小鳥的歌好甜、好美、好香，你覺得小鳥的歌聲是。
什么味道的？
好美的小鳥，好甜的歌聲，孩子們讓這美麗的小鳥在我們的紙上飛舞起來吧！
五、拓展延伸，繪畫小鳥。
幼兒自由在圖畫紙上繪畫小鳥。
散文《小鳥的歌》教學反思。
這是一篇散文，散文又被稱為美文。“美”是散文與其他文體最大的區別。曹文軒說過這樣一段話：“美的`力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想也會變為常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。”思想的力量是一種理性的思考，美則作用于人的情感，情感的力量在我們的生命中更柔韌，更持久。這是是散文獨特的價值。但是對于中班孩子來說，散文欣賞是比較難的。
我覺得它美在三點：（1）色彩的美。（2）聲音的美。（3）人與自然和諧相處的美。如何讓幼兒體會到這三方面的美？《指南》中說“要引導幼兒觀察圖畫，建立畫面與故事內容之間的聯系。”事實上，當孩子們打開這本書，看到這篇文章的時候，首先吸引他們的也是這幅圖。再進一步說，首先吸引孩子的是著闖入兩眼的綠色。所以，我把觀察順序定為由面到點：背景——小鳥——孩子。問題設計如下。
1、“這是什么地方？你是怎么知道的？你喜歡這里嗎？為什么？”調動孩子的生活經驗，激起他們對綠樹、青草的色彩、氣味的回憶。
2、“在綠色的森林里，你看到了誰？”是誰，而不是什么。我想通過這點給孩子一個暗示，人類和動物處于平等的地位，奠定人與自然和諧相處的基調。
3、“這真是一只可愛的小鳥呀！說說你喜歡他什么？”引導孩子欣賞小鳥黃色帶藍邊的羽毛，紅紅的尖嘴，圓圓的透亮靈活的眼睛……孩子自然會談到小鳥的歌聲。孩子們對鳥叫有一定的感知，所以可以順勢讓孩子們學一學，（嘰……嘰嘰喳喳……）。
4、“這么好聽的歌聲把誰吸引來了？他們在怎樣聽小鳥唱歌？我們來學一學。”理解“仰著頭”“托著下巴”。在觀察圖片的基礎上，教師范讀散文。然后幼兒隨教師一起“用甜甜的聲音讀故事”。之所以強調“甜甜的聲音”，是想讓幼兒感知小鳥的歌聲“像巧克力，好甜的”。課上到這里，一個問題讓我糾結：“像巧克力，好甜的。像天上的云，好美的。像玫瑰花，好香的。”是語言難點，從修辭方法來看是運用了通感。這種修辭方法的學習，是在高中，朱自清先生那篇《荷塘月色》中的“月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。”在這篇給中班幼兒的散文里幼兒根據生活經驗可以體會小鳥的歌聲像天上的云一樣美，通過教師范讀，領著孩子朗讀，孩子可以體會小鳥的歌像巧克力一樣甜，如何讓孩子真切的體會到“小鳥的歌像玫瑰一樣香”呢？于是，我就設計了這樣的問題：小鳥的歌，好甜、好香、好美，你覺得小鳥的歌是什么味道的？來實現創編這個教學目標。可是面對這個問題，孩子們有的說像棒棒糖，有的說像花朵，思維比較局限。
5、為了使孩子的思維更發散，所以在最后繪畫環節中我引導孩子們畫完小鳥以后，在進行添畫，想一想：你覺得小鳥的歌聲像什么，就在旁邊畫什么。令人意想不到的是，孩子們畫的非常好，說的也非常好。例：浩洋畫上了太陽，我先是引導他說：小鳥的歌像太陽，暖暖的。接下來很多小朋友就有了想法，畫了棉花糖，就說：小鳥的歌像棉花糖，甜甜的；畫了冰糕，就說：小鳥的歌像冰糕，涼涼的。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇二十
活動目標：
1.樂于參與集體活動，有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。
2.知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待。
3.活動后能有序歸還器械并分類擺放。
活動準備：
物質材料準備：器械(樂樂魚)、音樂知識經驗準備：隨音樂做簡單動作。
活動重點：
懂得排隊的必要，有自主排隊的意識。
活動難點：
有自控性為，遵守規則參與活動。
活動流程：
一、開始部分：
二、基本部分：
1.幼兒自由送小魚回家，體驗沒有秩序帶來的危險。
(教師攝像，記錄幼兒送小魚回家的情景。)。
2.引導幼兒觀察、討論。
(1)觀察幼兒送小魚的的情景，啟發提問，鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。
小結：剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現了擁擠、無序等現象，這樣很容易發生危險。
(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。
小結：送小魚回家時，小朋友們要一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又安全又快速的將小魚送回家。
(3)有序取小魚，并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚)。
教師引導幼兒比較、交流并大膽表達自己的感受，并做簡單小結。
3.聽音樂，做游戲。
教師強調游戲規則(幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內)。
三、結束部分：送小魚回家，幼兒依次排隊并分類擺放。
小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。
活動反思。
結合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況，我設計了此次活動。
在設計此次活動的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動時，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時，他們就已經一哄而上了，爭搶著拿器械。對于3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會積極參與，對于規則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此，我設計了此次活動，以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分，在組織幼兒簡單熱身運動以后自由歸還樂樂魚，并記錄下幼兒歸還器械時的情景。
在隨后的環節中，我讓幼兒一起觀察圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險，并逐步引導幼兒說出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環節中，我發現我的圖片過小，不便于幼兒觀察;在引導幼兒觀察圖片時，我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問，導致活動內容不夠突出。第三個環節是在總結如何有序取拿物品的基礎上，讓幼兒實際操作環節，我要求孩子們按我提的要求來參加活動：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚。幼兒大多數都能按我的要求來拿小魚，有個別幼兒不能排隊的，我也進行了個別的指導。
接下來我設計了一個簡單的小游戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內。幼兒都能有序參與游戲，并按要求做相應動作。
在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，入廁排隊，游戲也要排隊。大部分幼兒都有了一定的排隊意識，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個活動的秩序，通過此次活動開展，幼兒有了一定的自控意識，有序參與活動。在以后的活動開展中，要繼續延續教育內容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇二十一
教學目標：
1、在游戲情境中能夠跟隨音樂節奏，嘗試雙人劃船和多人劃船。
2、體驗同伴合作表演的快樂。
教學準備：
（認知準備）幼兒觀看過劃船表演。
（材料準備）音樂、課件、四條長即時貼。
重點：
體驗劃船的快樂。
難點：
多人劃船時的動作一致。
教學過程：
一、觀看劃船。
提問：圖片上的人們在干嘛？（在劃船）。
他們劃船的動作有什么不一樣？
小結：他們有的是雙手在中間，前后劃船的，有的是雙手在身體的一側左右劃船的。
二、欣賞劃船。
1、欣賞歌曲、動作練習（重點）。
提問：歌曲里的人們要怎樣劃船才能劃得快又好？（要跟著節奏用力劃）。
“讓我們一起聽著歌曲，做一名劃船運動員練習一下吧。”（幼兒在椅子上第一段前后劃，第二段左右劃）。
2、兩兩面對面劃（重點）。
“一個人劃船的力量太小了，我們來找一個好朋友一起劃好嗎？”（幼兒面對面坐地上，手拉手劃）。
3、列隊左右劃（難點）。
提問：我們要去參加劃船比賽了，船還不夠大，怎樣才能造出一艘長長的大船呢？
小結：大家前后連起來，一個接著一個就能變出一艘大船。
“讓我們一起來試一試吧。”
重點引導幼兒按照地面即時貼提示排成四隊，較為小跑步，手為劃槳動作。
在此基礎上可以加入四艘大船的首尾相接，聯合穿行隊形。
三、表演劃船。
第一段雙人劃，第二段變成四艘大船劃。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇二十二
通過教學使學生做到飯前便后洗手，經常剪指甲，了解到生水是不衛生的，并培養學生喝開水的習慣。
了解喝白開水對身體有好處。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
顯微鏡、載玻片。
一、板書：手的清潔。
提問：你覺得你的手干凈嗎?
(我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。)。
二、怎樣清潔雙手呢?
飯前便后要洗手。洗手時使用肥皂。
要及時修剪指甲。
保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。
三、請一位用作手的同學，從手指上取下臟東西。
放在顯微鏡下讓同學蜜察，教育學生保持手的.清潔。
讀課文。
取河水樣化驗，讓同學們看看，明白喝生水是不衛生的。
四、看圖。
圖上的小朋友為什么要看醫生?
教育同學們要養成喝開水或純凈水的習慣。
2024年小班常規教案和反思（精選23篇）篇二十三
1、培養幼兒自己獨立就餐的好習慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
3、教會幼兒學會自己吃飯的技巧。
1、教學課件及教學場所準備。
2、幼兒用餐的餐具若干。
3、兒歌音樂cd及音樂播放器準備。
一、看幼兒讀物，引導幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導幼兒根據畫面說一說。）。
小結：貝貝沒有自己養成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應該要養成自己獨立進餐的好習慣。
3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢？這樣做對嗎？
小結：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的.呢？她吃飯的時候對不對呢？
小結：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習慣最好呢？誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢？為什么？（教師引導幼兒說出好的進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）。
二、教幼兒學習正確的進餐方法，會使用勺子和小碗。
2、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時不能大聲說話，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好！
四、學念兒歌《吃飯》。
坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。