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專業培養孩子內驅力的方法（匯總12篇）篇一
扎根于地上然后仰望星空是每個人都應該有的觀念，因為人生就是一次次的考驗，磨難，痛苦，掙扎都是成長的過程中，只有擁有積極的心態，健康的心理素質才可以克服困難，最終收獲成功。
教育孩子從小勇敢堅強要比總是幫助他們渡過難關要好得多，教育孩子從困難中站起其實就是一種成長經歷，作家長的并不是說保護孩子無微不至就是最好，而是給孩子們插上騰飛的翅膀，借助外力飛得更好。
很多父母其實都明白這個道理，但是做到的去很少，父母愛孩子是天性，他們在看到孩子哭泣或是跌倒的時候總是忍不住去幫助，但其實這也是剝奪了孩子成長進步的機會。中國式教育是典型的東方教育跟西方教育有著很多的不同，例如我國的家長大多數都會跟孩子說打針不痛，但其實是很痛的，天真的孩子會相信父母的話語，但是結果卻跟他們想的完全不同，久而久之他們會不再愿意相信父母的話語，但是外國的母親她會教育孩子戰勝控制，她會明確的告訴孩子，打針后會比較難受，但是只是暫時的，誰也不能夠代替你受苦，所以你必須要有心理準備。這意在告訴孩子扎針的痛苦無法避免，你只能夠勇敢正視，坦然面對。
孩子的成長中會出現類似于扎針輸液等讓孩子們感到害怕的事情，很多時候我們不能夠代替疼痛，只能夠教育孩子坦然接受，勇敢克服，每個孩子都能夠從自我克服的挫折中獲得知識和精力，這就是孩子們戰勝困難所獲得財富。
總結：當困難和痛苦不為意志所轉移的的時候，我們要鍛煉孩子去面對挫折的勇氣，生活中教育機會多多，家長要把握機會，讓孩子們早一些堅強起來，因為只有孩子自己擁有了優秀品質，才可以幫助他們在未來馳騁，少些平凡和悲哀，多些壯麗和色彩。
父母們都希望自己的孩子具備勇敢的品質，但有些孩子膽子卻很小。有些父母往往會在這種情況下訓斥孩子，說孩子是“膽小鬼”，甚至給以處罰，這些都會對孩子的自尊心造成極大傷害。這不僅改變不了孩子的膽小狀況，反而可能使孩子的懼怕心理加重。因此，父母應細心觀察，幫助他們消除恐懼，從而培養孩子的勇敢品質。
心理學家認為只有當孩子感到你承認他們害怕的東西是客觀存在的時候，他才會相信你對解除他的害怕所做的解釋。做父母的要正確對待孩子所害怕的事物。一種非常有效的方法是教給孩子關于某些事物的知識。如有的孩子害怕貓、狗等小動物，父母就可以給孩子講一些有關這些動物的小故事，并告訴他們這些動物一般不會傷害人，但要學會與它相處的方法。這樣，就可以幫孩子增強安全感。
孩子特別愛模仿自己父母的言行，因而，父母的榜樣作用對孩子影響極大，父母應該以自己無所畏懼的形象來影響孩子。另外，父母還應該坦率地承認自己也曾害怕過某些東西，但現在已經不再害怕它們了。這樣，孩子就會明白，他并不是世界唯一害怕這些事物的'人。從你的身上他可以知道，這些事物并不那么可怕，是可以被征服的，恐懼的心理便會得到克服。
孩子們從小就從小人書和童話故事里知道了鬼怪的故事，因而懼怕鬼怪，這時給他們講唯物論是無用的。有效的辦法是對孩子說他是勇敢的孩子，當他在屋里時鬼怪是不敢跑進來的，或者說鬼怪怕好孩子等。這樣，孩子便很容易接受你的話，并消除懼怕心理。
孩子們往往言行不一地掩蓋他們真正所害怕的事情。如一些孩子每當父母要外出時總是哭鬧不止，不讓父母出去，而實際上他是怕一個人呆在屋子里。因此，要細心觀察孩子的日常言行，了解他真正害怕的事情，然后對癥下藥加以解決。
要鼓勵孩子自己去面對困難，克服其依賴性，使他們感到自己的能力、有辦法應付遇到的問題和困難。不要對孩子過分呵護，要相信他們自己能夠做到很多我們認為他們難以做到的事情。
總之，要培養出勇敢的孩子，父母們就要從自身做起，并經常與孩子進行溝通，了解他們的真實想法，有意識地鍛煉他們的獨立性。堅持下去，你就會發現自己的孩子正漸漸成為一個勇于面對困難的勇敢的孩子！
專業培養孩子內驅力的方法（匯總12篇）篇二
首先要和孩子多進行溝通，問他喜歡干什么，孩子都會很直接很爽快的告訴你，比如他喜歡唱歌他喜歡跳舞，根據他的興趣來培養他的才藝。(推薦閱讀：“家長課堂”4月23日消息“讀懂孩子日常19項行為，找出孩子的特長與天賦”)
除了和孩子溝通之外，平時也要多觀察孩子，有些孩子聽到歌曲就會手舞足蹈，這說明他的音樂細胞和舞蹈細胞很好，可以考慮學習聲樂、唱歌、跳舞、鋼琴等等。
如果家里有比較好的條件的話，可以從日常生活中就開始培訓，買一架鋼琴，一套畫筆，讓孩子慢慢的開始練習起來。
參加培訓班是興趣愛好速成的最快的方法，現在有各種各樣的培訓班，報特長班之前，記得要先問問孩子的意愿。
有些孩子可能對參加一些培訓班啊或者學習才藝的時候會抗拒，我們可以采取獎勵的制度，比如上課去的話可以吃什么東西，受到老師表揚了可以送什么玩具等等。
如果孩子對什么都很感興趣的話，家長可以自己挑選幾種比較想讓孩子學習的興趣愛好，讓孩子自己選擇，興趣是最好的老師，相信孩子自己選的肯定會學得很好。
最后可以根據自己比較擅長的興趣愛好，去培養孩子，這樣自己也可以多監督多指導孩子的興趣愛好的學習，要不然自己一竅不通的話孩子到底學的怎么樣了還不知道呢。
專業培養孩子內驅力的方法（匯總12篇）篇三
關于孩子的教育問題，很多父母經常有困惑：如何讓孩子品行好?來一起看看吧。
爸爸媽媽首先應當尊重幼兒的人格。
爸爸媽媽要和孩子平等相處，多用“商量式”，少用“命令式”，多鼓勵，少指責，避免當眾批評甚至打罵孩子，堅持正面教育，培養孩子從小樹立自尊、自愛、自強、自立的品格。
爸爸媽媽要有意識地讓孩子干一些力所能及的事情，使他們養成做事認真的習慣。孩子遇到困難，要積極給予指導，提高孩子克服困難的本領，增進孩子勇往直前的意識。
爸爸媽媽要教育孩子在公共場所不攀折花木，不亂涂亂畫，不隨地吐痰;尊敬老人，嚴守紀律。對孩子違反公德的行為要及時指正，讓孩子逐漸認識到：良好的社會行為是人格高尚的外在表現。
小學教育要幫助兒童發展個性，即發展其合理興趣、多種才能和健全而多樣的性格。小學兒童的性格正在形成和發展中，就每一個兒童的性格特征而言，其中有符合社會要求的，也有不符合社會要求的。
教育者的任務之一就在于幫助他們揚長避短。有經驗的教師常常分別采取一些具體措施，有針對性地幫助不同的兒童得用自己的優點去克服弱點。如果不了解兒童的性格特征，或雖然了解而不采取相應的教育措施，都無助于兒童性格的改進和發展。
兒童日常在學習或紀律方面出現問題也往往有性格上的原因，對癥下藥，就能使這些問題迎刃而解。造成兒童學習落后或品行后進的原因是金多種多樣的。為了解決問題，必須力求找到主要原因。
如果問題的造成主要是由于性格上的原因或附帶有性格原因，就應該全力地或適當地在改變學生性格上下功夫。以學習為例，如果一個兒童的成績下降不是由于智力差或別的原因，而是由于懶惰。
那么教師除幫助他進一步明確學習目的或提高學習閃趣外，還應當與家庭配合，幫助他建議并嚴格執行學習與生活制度，表揚其微小進步，使他看到勤奮與成就的關聯，根據他態度與成績的波動，不斷給予適時的表揚和恰如其分的批評，這樣就有可能使他變懶惰為勤奮。
專業培養孩子內驅力的方法（匯總12篇）篇四
孩子喜歡問為什么，這是他們想象力萌芽的標志。家庭教育只有順應孩子的天性，才會真正有效，這就要求父母面對孩子怪異離奇的想法時，要懂得尊重孩子自由想象的權利，這是對孩子創造天性的最大保護。
慧慧很喜歡畫畫，一天，她正在專心畫畫，爸爸走到她身后，看見她正在畫一個小孩和一只小兔子玩。
爸爸饒有興趣地贊美道：“孩子，你畫得真好，你可以告訴爸爸小兔子正在和誰捉迷藏嗎？”孩子抬起頭，開心地說道：“和我啊。”“爸爸和媽媽都想參與到你們中間去，怎么辦啊？”
孩子托著下巴想了想，說：“那我把爸爸媽媽都畫上去吧。”“嗯，慧慧真聰明。”爸爸說著摸了摸慧慧的頭。慧慧從爸爸那里得到了鼓勵和支持，對繪畫的興趣更加濃厚了。
爸爸的做法不僅保護了慧慧的好奇心和想象力，并且引導孩子在畫畫的同時提升想象力。當孩子用稚嫩的聲音說出自己的想法時，父母要尊重孩子，抓住激發孩子想象力的機會，不可對孩子敷衍，更不要嘲笑孩子。給予孩子合理的解釋，在尊重孩子原始想法的基礎上，試著反問孩子為什么有這樣的想法，這樣可以引導孩子進行更豐富的想象。
父母尊重孩子的想象力，也就是保護了孩子的積極性，增加了他們的自信心。對于孩子的想法，父母要真誠地鼓勵，不要有不重視的表情或做法，讓孩子在父母積極的回應中，學會發揮自己的想象力。
孩子在幼兒時期就開始具有想象力，也是最容易形成思維模式的階段，一旦形成，就會長期保持，影響孩子的一生。父母要注意引導孩子主動想象，及時鼓勵孩子做出充滿想象力的回答，以培養孩子的創新能力。
同時，多讓孩子接觸諸如美術、音樂等領域，可以激發孩子的想象力。父母還要多帶孩子親近大自然，為孩子的想象力增加材料儲備。
四歲的李丁正在看動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》，看著看著，突然從沙發上跳起來，做著大頭兒子的動作。爸爸看著活潑的兒子，也和孩子一起到處跳上跳下，父子倆一起做著動畫片里面的動作，還為動畫片添加了很多情節。父子倆玩了一個多小時才停下來。
李丁的思維和思想明顯比同齡孩子要開闊得多，正是得益于平時這些模仿游戲、角色扮演等活動。
想象力是創造力的源泉。要使孩子的創新能力得到開發和鍛煉，想象力的培養是非常重要的，它可以幫助孩子沖破慣性思維的束縛，超越已有知識的限制，完善和發展創新能力。
想象力是建立在豐富的表象基礎之上的，如果孩子大腦中沒有足夠的表象儲備，就不會激發起他們的想象力。表象是外界事物在孩子頭腦中留下的影像，它們是很具體的、形象的，是想象的基礎和材料。
當父母為孩子讀一篇散文的時候，孩子的頭腦中會形成自己的想象。但是不同孩子的想象是不同的，這是因為不同孩子的知識經驗是不同的，表象越豐富，想象也就會越豐富。
因此，父母要讓孩子更多地接觸新鮮的事物，使孩子盡可能對事物產生基本的認識，然后轉化為自己的知識儲備，在今后遇到類似的事物時，就可以調動自己的想象力。
在日常生活中，父母要引導孩子學會觀察、記憶，孩子接觸和認識的事物越多，想象力就越豐富。此外，父母還要有意識地豐富孩子的詞匯，因為即使再豐富的想象力，也是要靠語言表達出來。詞匯貧乏的孩子，會因為找不到合適的表達詞匯而缺乏想象力。
父母要為孩子提供一些有想象色彩的書籍和作品，在家庭中進行類似于故事接龍的游戲，讓孩子自己編故事的結局等，通過這些活動，鍛煉孩子的想象能力。
孩子一般都喜歡游戲，游戲時，孩子會將自己對現實生活的理解進行創造性的反映，想象力也會得到發揮。孩童時期是想象力最活躍的時期，男孩或女孩在游戲中扮演不同的角色，玩得越好，想象能力就會越強。
李躍問爸爸輪船是怎樣發明的，爸爸沒有立即回答，而是說要和孩子進行一個游戲。爸爸端來了一盆水，并把一只很輕的鞋子放在裝滿水的盆子里，鞋子立即漂起來了。
爸爸看著孩子好奇的神情，順勢問道：“如果我們將水盆看成大海，那么那只鞋子就是什么？”孩子馬上回答說是輪船。于是，爸爸接著給孩子講起了古人如何在看到漂浮在水上的木板后，想到用木板制造船只，后來隨著技術的進步，人們發明了用更結實的鋼板來制造輪船。
孩子看著水上的鞋子，在爸爸的引導中，想象力也隨之調動起來。
父母也可以參與到孩子的游戲中去，扮演一定的角色，使游戲變得更加復雜，這樣孩子的想象能力也會變得更加豐富。比如父母和孩子玩打電話的游戲時，父母鼓勵孩子編電話內容，孩子也許會聯系到自己最近聽到的大灰狼的故事，對媽媽說自己的門口有只大灰狼。游戲的時候，孩子特有的想象力會讓世界變得豐富多彩，也會給父母帶來驚喜。
與此同時，玩具是激發孩子想象力的物質基礎，也是游戲過程中必不可少的材料。父母要根據孩子的年齡特點和興趣愛好，為孩子選擇恰當的玩具。玩具不必以價格來評價好壞，而要看是否可以開發孩子的想象力和智力。父母也可以為孩子提供玩具的原材料，讓孩子自己在制作的過程中發揮非凡的想象。
幻想是想象的基礎，喜歡幻想的孩子，一般具有豐富的想象力。在幻想的過程中，孩子可以給自己賦予不同的角色，體驗喜怒哀樂，豐富孩子的人生。在幻想的過程中，孩子會假設遇到棘手的'問題，在這個過程中，分析問題和解決問題的能力也會得到提高，因此，父母必須呵護孩子的幻想能力，鼓勵孩子幻想。
凡爾納是美國的著名科幻作家。他曾在自己的一部小說中描繪了一幅想象的圖景：美國的佛羅里達州即將建立一個火箭發射站，火箭在那里被發射，飛向人們心中向往的月球，去拜訪嫦娥、吳剛、玉兔，他還具體描述了宇航員在飛船中失重的情景。
沒想到，100年后，美國真的在佛羅里達州發射了人類第一艘載人宇宙飛船，而且據飛行員描述，失重的情況竟和凡爾納幻想中描寫的一樣。除此之外，直升機、雷達、坦克等，也都可以在凡爾納的小說中找到雛形。第二次世界大戰初期，德國人制造的潛水艇，與凡爾納小說中描述的也相差無幾。
凡爾納寫的科幻小說中，提供了神奇的想象，給無數后人巨大的啟迪，這就是幻想的樂趣和力量。
幻想是發展想象力的一種特殊形式，它往往脫離現實，跨越時空，創造出新形象。孩子在自己的幻想中，會想象出很多事情的出現及解決的方法，從而減少自己走彎路的次數，想象能力也會從中得以提升。
父母要鼓勵孩子進行幻想，即使孩子的幻想有常識性錯誤，也不要制止，因為那是孩子想象能力和創新能力的萌芽，有著不可估量的價值。
孩子在聽父母講故事時，想象力會很豐富。他們會在父母的故事中想象出故事中的人物和情景，也會想象故事以后的情節發展。當父母講的故事不符合他們的想法時，他們會想象其他的結局。通過這樣的方式，孩子的想象力會得到發展。
歌德的媽媽在他小時候，就經常給他講故事，但是她講故事的方式很獨特，她會在講故事的中途突然停下來，給歌德留下想象的余地，讓歌德發揮自己的想象力，將媽媽的故事繼續講下去。歌德在媽媽的培養下，具備了豐富的想象力，最終成為著名的作家。
因此，父母可以嘗試不給孩子講完整的故事，而是積極鼓勵孩子將故事補充完整。對于孩子補充的故事，父母不要打擊，要適時熱情鼓勵，使孩子的想象力在此基礎上逐漸完善。
專業培養孩子內驅力的方法（匯總12篇）篇五
興趣是學習的動力，而當孩子在進入學校之時，由于環境還有學習階段的一個新變化，培養起孩子對于新學習的興趣對于孩子適應學校生活有很大的積極作用。而也只有激發了孩子對于學習的興趣，才能讓孩子自動自覺的學習，慢慢養成一個良好的學習習慣，而興趣的培養并不是簡單的就可以自發出來，這需要用到家長和孩子的共同努力。
而孩子剛從幼兒園升入學校，這個時期的思維發展還受到具體形象性思維能力的影響，所以在這一時期想要引導孩子的學習興趣，還應當具體形象化，可以采用一些圖畫，猜謎等方式，而在學習時可以用具體的事物做為教具，通過具體形象的游戲活動來引起孩子的學習興趣，讓孩子通過游戲學習，對孩子的學習興趣就大有激發，也讓孩子覺得學習就是一種游戲。
除劑了游戲，多多的利用遇物教學也能對孩子的學習興趣進行培養，比如在上下學的路途中，可以教孩子描繪所看到的事物，而帶孩子出外玩耍時，也可臺遇物而教，比如在公園中，看到大樹，可以與孩子玩藏貓的游戲，然后在游戲中激發孩子的語言表達能力，可以讓孩子對大樹進行形容，比如說“粗粗壯壯的大樹”“參天大樹”等，這些都可以讓孩子的語言能力得到發展，同時也可以學習到更多的詞匯，也讓孩子在游戲中感受到學習新知識的快樂。
引導激發孩子的學習興趣，還有一個很重要的方法，那就是及時的在孩子的學習過程中給予鼓勵與表揚，這些可以讓孩子感受到學習所帶來的甜頭，也可以增加孩子的自信心，從而對學習更為興趣，主動。
可以讓孩子為你展示他一天的所學，家長給予表揚，而當孩子在學習上有了進步時，作為家長一定要及時的給予肯定還有表揚，在孩子的學習過程中，多加以贊許，多對孩子說“你真棒”，這些都會讓孩子得到一種喜悅的享受，還可以把孩子考得比較好的試卷展示出來，讓孩子體會到學習成功的快樂，對學習產生更為濃厚的興趣，對學習更為的熱愛。
都說興趣是學習最好的老師，當孩子對于學習充滿了興趣時，學習就會變成一件很快樂的事情，孩子也就會很樂于學習，學得自然也會更好，更理想，所以說興趣是孩子主動學習的動力，作為家長，一定要注意激發孩子的學習興趣。
禁忌1：給孩子“戴帽子”
很多家長在發現孩子撒謊后，給孩子扣上“愛撒謊”的“帽子”。其實家長仔細想想就會發現，不僅孩子會撒謊，大人也常常會說一些善意的謊言。因此家長應該認識到，孩子撒謊并不意味著品德不好了，可能只是孩子滿足自己需要的策略不太合適。而如果家長認識不到這一點，隨意給孩子“戴帽子”，反而會造成孩子的逆反心理，更容易強化孩子的這一行為。
“孩子的可塑性是非常強的，給孩子‘戴帽子’與給成人‘戴帽子’的效果差距會很大。父母不能像要求成人一般要求孩子，但應像對成人一般的尊重孩子。”專家說。
禁忌2：喜歡講大道理
很多家長動不動就講大道理，也不管孩子的情緒、狀態和注意力當下是什么樣的，這樣的教育往往會徒勞無功，甚至是與家長的愿望背道而馳。
專家建議，家長可以適當將教育融入生活的細節當中，隨時、隨地、隨人、隨事和隨機地教給孩子家長在生活中體會到的原則，這樣的教育會變得自然而然，也更有效果。
專業培養孩子內驅力的方法（匯總12篇）篇六
孩子情商跟父母后天的教育有著非常大的關聯，有時候父母的一句話對孩子能力的發展有著巨大的力量。下面小編為大家介紹的6句話很神奇，有助于培養高情商孩子。
這句話不僅簡單而且很容易讓孩子理解，即便是嬰兒，當他餓的時候，當他哇哇大哭的，我們只要簡單的說聲，“請你等一等。”他就是停下來看你。孩子在成長的過程中，每天都會發生各種各樣的事情，每天都會不停的要求父母為他做這做那，很多父母就會永遠孩子第一的心態，迫不及待的幫忙而忽略了說這么一句話。你知道嗎?就這么簡單的一句話，可以幫助孩子鍛煉他的忍耐力，自制力，求知欲以及開發腦智商。
因為在你說的時候，孩子就會開始思考開始觀察你的舉動來明白你的話，在沒有即使滿足的同時，他開始鍛煉了他的忍耐力，并且明白了只有控制自己，只有耐心才能得到自己想要的。
很多事情也許你覺得孩子小，未必可以做，但是一個人的潛在能力是不可估量的，凡事沒有試過都不能妄下定義。我們應該給孩子更多的機會去嘗試更多的新事物，一個人的喜好以及一個人的能力都經過嘗試而去驗證。每當孩子請求你幫忙的時候，我們可以輕輕的說一句，“你可以的，試試吧。”
在你的鼓勵下，他也會覺得自己是有這個能力，從而想去嘗試，當嘗試過后，無論是失敗還是成功，他做到了體驗，掌握了事情的基本狀態。若是成功，他會更加的自信，若是失敗，他就會更加耐心的聽我們的教學。
孩子會有千百種奇奇怪怪的'問題，當他請求我們幫助又或者問我們問題的時候，反問回去是開發孩子自己動腦的首要一步，當你簡單的反問一句，他就會順著這句話而去得到他自己的一種思維方式。更多的時候，他會學會自我思考，找到問題的答案。還會在思考的過程與我們討論問題的答案。
我們不著急的回答是給了孩子們更多的自我思考空間，反而是幫助了孩子們原因多掌握一些知識多認知一些事情，或者是多實踐一些事情，這句話會讓孩子容易冷靜下來，尋找自己的答案。也會增加他的獨立性。
有些事情在大人眼里好像很奇怪，但是蹲下來換一個孩子的家度，你會發現你看到的事情并不一樣。遇到孩子的一些稀奇古怪事，不要急于否定，而是應該從他的角度去看一看，去想一想，然后肯定他，”這樣很好，為什么不呢?“為什么不這么做呢?是為了給孩子一個推翻否定自己的機會。當孩子在想我之前為什么不自信呢?當他說出自己的原因的時候，就又給了你一個機會去肯定他，幫助他建立他的自信心。
孩子的奇思異想，只要不會傷害到別人，為什么不能鼓勵孩子呢?一個會去奇思異想的孩子，他必然是有著很好的想像力，這樣的一句鼓勵的話，不僅增加了他的自信心，還會提高他的想像力和創造力。更會提高自己的修養，模仿我們的態度對待其他的朋友。
孩子越小越高興幫父母做事情，孩子越大會越來越不愿意幫忙。換句話說，孩子越小，父母若是從不讓孩子幫忙，孩子的懶惰毛病就是你們養成的。而一個愛幫忙的孩子，他不僅有樂于助人的心，還會在幫忙的過程中享受著快樂，這樣的孩子不會自私，也不會凡事從”我“出發去思考。而是會習慣性的換位思考。一個人做的事情越多，越會有不同的體驗，也會增加他的閱歷和胸懷。
即使在爬山的時候，孩子自己的水杯自己背。上學的時候，自己的書包自己負責拿。圖書館借書的時候，自己要看的書自己借。這些點滴的父母偷懶行為會幫忙孩子培養他們的責任心，也會習慣獨立的自我處理問題方式。更不是習慣貪圖小便宜，而是讓他明白自己的事情是需要自己負責，自己思考完成的。
這六句簡單的話，在生活中其實我們常常用到，也許我們從沒有想過，簡單的這些話會培養出孩子情操上好性格。有人說，孩子讀書好是逼迫出來的。如果一個人有著良好的責任心，他自然會對自己的讀書生涯而負責。有人說還愛美好的未來是父母鞭策出來的。如果說一個人學會了獨立思考，那么他將來的人生還需要我們操心嗎?未來的好與壞應該由孩子自己去界定。就好比有人說，一個人能夠從事自己喜愛的工作，并且在這份工作中獲得成功那才是成功的定義。
專業培養孩子內驅力的方法（匯總12篇）篇七
“熱愛是最好的老師”，要想讓孩子認真學習，首先要解決的是興趣問題。所以家長和老師一樣，必須首先培養孩子的學習興趣，使孩子認識學習興趣的重要性；由于家庭的種種特點，使得培養孩子學習興趣的方法比教師更為靈活。
家長應善于利用各種時機，對孩子進行教育。
認識學習興趣的重要性要培養孩子的學習興趣，首先必須明確興趣是怎樣產生的。興趣不是天生的，它是在一定的社會生活和教育影響下發生、發展起來的。學習興趣產生于學習需要，隨著知識的積累，探索性思維的發展，孩子們渴望越來越深刻地認識事物，樂意完成復雜的作業，追求學習的興趣以至不在乎分數的高低和表揚。他們的興趣將隨著社會的進步和科學的發展不斷產生新的需要，而逐步形成和發展起來。例如：幫助孩子明確學習目的；激發孩子的好奇心；積極發展孩子的廣泛興趣；培養孩子的學習毅力以及注意發現和引導兒童的偶然性興趣。
幫助孩子明確學習目的，不斷提高學習的自覺性和主動性。我國是社會主義國家；要求年輕一代多為四化建設作貢獻。當孩子們認識到這種要求時，就會把個人學習與祖國四化建設的美好未來聯系起來，從內心產生一種學習的需要。這就是學習的自覺性。無數事實說明，一個人如果熱愛學習，自覺性高，終生求學不倦，那么他的一生將是與世爭輝，大有所為的。
從小養成愛學習的好習慣，將會給人的一生打下良好的基礎，它使人生更加充實，更加富有。做家長的；應該重視培養孩子的責任感和義務感，幫助他們從小樹立偉大的理想和抱負，而不應把孩子作為私有財產，給他們灌輸各種錯誤的學習動機，這不是愛孩子而是害孩子。應該看到，目標的正確與否直接影響到學習興趣是否持久。不同的思想意識決定著不同的生活目的、事業理想和不同的成長道路。學習的'巨大動力來源于崇高自的，一般說來，高尚的興趣總是與人類利益相聯系的。
因此，培養孩子具有明確的學習目的，樹立為實現“四化”而奮斗的革命理想，對培養學習興趣有重要的意義。要激發孩子的好奇心，使他們喜歡學習，熱愛學習。兒童的學習興趣往往是和好奇心聯系在一起的。好奇心是兒童的天性，是孩子求知的一種反映，也是兒童智慧的火花。他們有探索現實生活中各種未知事物的強烈愿望，對周圍一切都感到陌生、新鮮、好奇。正是出于各種好奇心的心理和舉動，有時難免要闖禍，如把鬧鐘拆開，以弄清鬧鐘為什么會打鈴。有時他們對大人所說的，也要親自試一試，企圖自己找出答案。平時孩子往往愛問“為什么”，有的家長由于不了解他們這種好奇、好問的特點，把這些正常現象看成是搗亂、淘氣，因而對孩子提出的問題往往采取冷淡、漫不經心、和支吾搪塞的態度，或者不予理會。這種做法，會有損于孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。要知道，兒童的智力正是在好奇棗滿足棗好奇中得到發展的。對于求知欲旺盛的孩子來說，最大的快樂莫過于知道了從來不知道的奧秘。揭開奧秘后所體驗到的愉快和滿足的情感，反過來又激起新的探索興趣。
作為家長，不僅要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心，而且應努力激發他們的好奇心，使幼稚的好奇心發展為強烈的求知欲。對孩子提出的問題，要確切、通俗易懂，有條理地給以答復，如果暫時答復不了，可以告訴他：“這個問題等弄明白以后，再告訴你。”切記事后一定要兌現。與此同時，更要鼓勵孩子自己去了解豐富多彩的自然界和紛法復雜的社會，讓他們大膽提出問題，并引導他們通過自己讀書、觀察、思考，尋找正確的答案。
要積極發展孩子的廣泛興趣。根據兒童好動、興趣不穩定的特點，應發展他們正當的興趣愛好，并注意把他們的興趣引向對知識和科學真理的追求上。
由于兒童生理發育不夠成熟，興奮和抑制發展不平衡，表現出幼稚、好動、注意力容易轉移，加上缺乏生活經驗，對學習的社會意義理解不深，所以他們的興趣帶有顯著的偶然性，多樣性和不穩定性。低年級兒童的興趣往往是不分化的，他們似乎對什么都感興趣，大到日月星辰，小到蜘蛛螞蟻甲蟲，都要問一個為什么。隨著智力的發展，知識經驗的積累，孩子的興趣逐漸分化，最后往往表現出對某一或某些方面的特殊興趣，以至終身。
事實證明，如果兒童小時候興趣廣泛，那么它的求知范圍就大，各方面的知識經驗就多，智力發展的前景就越廣闊。所以應該培養孩子們多方面的興趣愛好。在引導孩子切實學好課內知識的同時，應法培養他們廣泛釣興趣愛好，培養他們多方面的能力。比如，培養孩子課外閱讀的興趣，一般來說，小學生的課外閱讀的興趣有一個萌發、高漲的發展過程。小學二、三年級學生對閱讀的興起開始萌發，這時他們已掌握了兩千多個漢字，為讀懂一些淺易讀物提供了條件。他們不僅喜歡看童話故事，而且喜歡看緊張驚險、有趣好笑的連環畫，到四、五年級，兒童特別喜歡閱讀文學書籍、科學童話以及生動的歷史故事。
家長要針對這些特點，幫助他們妥善安排做作業和看課外書的時間，選好書籍，并指導閱讀，以逐步提高讀書興趣。要創造條件讓孩子們多看、多聽、多接觸大自然和社會，擴大生活范圍，增長見識；要引導孩子閱讀童話、科學幻想小說、科學故事，以激發他們對科學的興趣；還應鼓勵孩子學會唱歌、跳舞、國畫；參觀各種藝術展覽，學會美化、布置自己的住房；鼓勵孩子自制玩具、做賀年片以及各種科技制品等等。總之，要有豐富多彩的活動。
除上面所說以外，對孩子興趣的引導還應包括防止偏科。如果發現孩子喜歡吟詩作畫，對文學藝術感興趣，就應該培養他們對數學的興趣一--以鍛煉他們的抽象邏輯思維能力。
培養孩子的學習毅力，以鞏固和發展他們的學習興趣。學習是需要付出艱苦勞動的，孩子年齡小，性格脆弱，自尊心較強，順利時興高彩烈，遇到挫折時就往往情緒低落。而堅持嚴格要求、培養毅力，就能不斷激發孩子們的學習動機。
作為家長，應關心孩子的學習成績，問題是如何對待孩子的成績。一般要多表揚鼓勵，少批評指責。對孩子的進步，哪怕是微小的進步，如給予肯定和表揚，也會使他深受鼓舞，提高興趣，增強信心，當然，要注意避免過分的奪獎。當孩子考了99分時，家長不僅要肯定成績，而且要指出不足，引導他們指出不足的原因，并進一步提出新的要求。同時，還要注意運用古今中外正反兩方面的典型事例，讓孩子懂得“滿招損，謙受益”的道理，使其不致“聰明反被聰明誤”。當孩子考試成績不好時，要幫助他們總結經驗教訓，鼓舞信心。
最后，家長還應注意發現和引導兒童的偶然性興趣。常常看到這樣一種情況，孩子在某個時期對某項活動或某一事物產生了強烈的興趣，與此同時，又產生了他對與此有關的知識學習的積極性。對這種偶然興趣應積極加以引導，使之成為穩定、持久的興趣，成為推動孩子學習的強大動力。應該看到，任何科學家都具有比一般人更強烈的求知欲，推動他們頑強勇敢地攀登科學高峰。
專業培養孩子內驅力的方法（匯總12篇）篇八
怎樣培養孩子的安全感？孩子若是缺乏安全感，可能會導致膽怯，缺乏自信心，并且對人不信任，這會導致環境的適應能力很差。因此，家長要培養孩子的安全感。
當孩子經常處于父母言語不合或是肢體沖突的不安環境中時，孩子會有恐懼的猜測，爸爸媽媽是不是因為我不乖才吵架？由于孩子對大人們的爭吵無能為力，長大后心中將會形成扭曲的價值觀。因此，擁有一個健康快樂的生長環境，對孩子安全感的建立是至關重要的。
對于孩子來說，爸爸媽媽就像是玩伴一樣重要。缺少了父母的陪伴，孩子將很難養成良好且規律的生活習慣，安全感自然也就無從建立或培養了。
故事是父母與孩子之間最好的橋梁，每個孩子都喜歡聽故事，尤其喜歡從爸爸媽媽口中說出來的故事。可以在床上，也可以在沙發上，家長一邊聽故事，一邊將孩子摟在懷里，通過這種語言上的溝通及肢體上的接觸，從中建立孩子所需的安全感。
有些大自然或外在環境上的災害可能使孩子感到不安，比如說地震、天空中的閃電等，或者是過大的聲響、突然的驚嚇等，都有可能成為孩子不安的來源。這時父母一定要找出其中的原因，從而安撫孩子，協助孩子重建安全感。
有時一些小小的挫折就可能讓孩子感到很委屈或孤立無援，比如生病、爭寵等，這時家長應容許孩子哭泣，適當的哭泣對孩子來說是一種很好的宣泄方式，可以及時排除負面情緒，協助建立安全感。
陪伴孩子參與活動，或是通過游戲中的肢體接觸，這都有助于建立安全感。父母平時可以多花點心思，設計一些簡單的家事、游戲，或diy手工勞作等，讓孩子從做中學，同時也讓親子情感升溫，溝通更加順暢。
1、爺爺奶奶或者保姆照管孩子時，孩子特別乖，一旦見到媽媽，就粘著媽媽不放，在媽媽面前哭鬧、任性，不讓媽媽離開。
2、孩子愛和周圍的小朋友發生沖突，只要稍有未遂其意的地方，就會拳腳相加，媽媽勸說，他就會用“攻擊”媽媽或者苦惱的方式表示“抗議”。
3、孩子平時和小朋友玩的時候很活潑開朗，可是在幼兒園里看見老師的時候，就不敢抬頭看老師，小手不停擺動，顯得神情緊張。
專業培養孩子內驅力的方法（匯總12篇）篇九
拿自家孩子的缺點跟別人的優點比，這對孩子不公平。家長正確的做法應該是，拿孩子跟他以前比，只要孩子這段時間有進步，就應該為他感到高興。
有些父母開玩笑似的嘲笑，有時候也會打擊孩子。因為孩子分不清是玩笑還是真的嘲笑，有的家長會說：“你這個小笨蛋！”在大人看來可能是昵稱，孩子卻不太理解。
這可以讓孩子感覺到自己的要求受重視，比如孩子提出：“媽媽，你陪我玩一會兒！”如果當時家長忙，沒辦法陪孩子玩，可以明確說明原因，并告知：“等媽媽忙完了馬上陪你”，讓孩子感到提出的要求得到了重視。但如果媽媽說：“玩什么玩，沒看到媽媽在忙嗎？”孩子就會很委屈，有挫敗感。家長經常忽視寶寶的需要，會讓他因不被重視而失去信心。
在做決定之前，家長可以給孩子一個選擇范圍。以出去玩為例，可以給孩子一些可行的選擇，讓他來決定去哪里。比如說：“你想去游樂場還是動物園？”孩子做了一個選擇，就會覺得自己受到了尊重。
比如父母適度請孩子幫忙做一些家務，事后表達感謝，這對培養孩子自信心也很有幫助。不妨說：寶寶今天幫媽媽洗碗了，媽媽非常開心。
獲獎行為是需要被贊賞的，獎狀、獎杯、獎牌等放在家里比較顯眼的地方，客人來了能一眼看到。對于孩子來說，贊賞的語言能使其好的行為得到強化，自信也會隨之增強。
學會用錢不僅是要教孩子理財能力，更是鍛煉他自我控制和安排生活的能力。家長可以教他做零花錢的預算，如何節省錢，讓孩子自己做消費決定。他如果想買一個東西，可以通過自己的努力攢錢買。這樣也會增加孩子的成就感。
家長應鼓勵孩子主動去交朋友，但不必對孩子之間的交往過多干涉。有的孩子會覺得和同齡人玩無趣，喜歡跟大點的孩子玩，有的孩子跟大孩子一起玩會有挫敗感，覺得自己能力不如人。所以要看自家孩子的實際情況，家長可以適當提參考建議，但不能以自己的喜好強行篩選孩子的朋友圈。
很小的`孩子習慣咬東西，大一點的孩子喜歡到處摸、到處玩。其實，只要孩子沒有危險，應該多鼓勵這種行為，不要怕臟怕麻煩而一味制止。
家長要明白孩子優點在哪里，缺點在哪里。有的孩子活潑好動，性格外向，擅長人際交往及運動。可外向的孩子不容易集中注意力，虎頭蛇尾，家長可以教孩子把事情分成一段一段來做，盡量培養他的韌性。文靜的孩子不是那么活潑，這時候家長除了鼓勵其交往，還可以多讓他做自己擅長的事情，增強信心。內向孩子有一個很大的優點，就是做事情容易堅持。但自我評價常常容易偏激，家長要多鼓勵他。不要強迫他改變秉性，而是要根據孩子個性來發展。
專業培養孩子內驅力的方法（匯總12篇）篇十
引導孩子把從書本上讀到的和從電視上看到的內容，有條理地講出來。
讓孩子把在幼兒園里發生的事情講出來，母親在旁邊靜靜地傾聽。孩子在表達不清時，母親應從旁給予提示，引導孩子有條理地講下去。
切忌對孩子說“太丟人，別說了”、“別再羅嗦了”等話，要讓孩子先充滿自信，把自己的想法直截了當地說出來。
母親切勿嘮嘮叨叨地對孩子說個沒完沒了，也不要過多地指責、命令孩子，最好讓孩子多說一會兒，自己做孩子的好聽眾。孩子在沉思時，不要催促，慢慢地聽孩子講下去。
“選哪個呢?”“那個好嗎?挑你自己喜歡的吧!”在餐廳點菜、買衣服、買鞋帽時，讓孩子從小就有發言和選擇的機會。母親不要一味地把自己的意志強加給孩子：“這個味道不錯，吃這個吧!”“這個更可愛”“這件很適合你，買這件吧!”這樣，孩子會逐漸失去自己的主見。
孩子說出自己的想法時，母親認真地聽，見解正確時要給予承認并及時表揚。老是抑制孩子的思維，不讓孩子的意見得到伸展，孩子就再也不會提出什么主張了。當然，孩子的意見不合情理時，母親要親切、認真地加以說明，讓孩子能夠接受，代之以其他的要求。
讓孩子多參加團體活動及戶外娛樂以增強體力，鍛煉成一個意志堅強的孩子。在活動中，還可以讓孩子擔任團體領導，鍛煉孩子的組織能力。
總之，在教育孩子的同時，要先多了解孩子的內心，了解孩子的需要，這樣才可以讓寶寶發育更全面。
專業培養孩子內驅力的方法（匯總12篇）篇十一
周末，和兒子一起逛街，偶遇同事大宋和他的兒子，小家伙主動跟我打招呼。我轉頭看看兒子，讓他也跟面前的叔叔問聲好，可兒子扭扭捏捏，就是不肯說話，兒子的表現弄得我極不好意思，一股無名火在心中驟然升騰，拽過兒子就是一頓呵斥。大宋拍拍我的肩：“你的脾氣咋還沒改呢？動不動就發火，這樣對孩子影響很不好的。”
大宋說：“說句不太中聽的話，我看你兒子像極了你！”看著我不解的神情，大宋繼而說道：“你仔細想想，剛才我們碰面的時候，咱倆幾乎是同時看到了對方，是不是我先給你打的招呼？雖然我們之間沒必要計較這些，但是這對身邊的孩子影響極大。有些教育是有形的，有些教育是無形的，我們做家長的`一舉一動，都是在對孩子進行無聲的教育……”
大宋的一席話，說得我很不好意思，但仔細一琢磨，還真是這個理。雖然老早就聽說“其身正，不令而行”，“有什么樣的爹娘就有什么樣的孩子”等說法，但是自己卻從來沒有認真反思過。看來，要想培養孩子的良好習慣，身教重于言教。
專業培養孩子內驅力的方法（匯總12篇）篇十二
獨立性能力是孩子以后適應學校生活，甚至將來走入社會非常重要的一項能力，這項能力的培養不是一天一時的事，而是父母在日常生活中根據寶寶的年齡特點循序漸進培養的結果。培養孩子獨立性的原則培養孩子的獨立生活能力是一項長期、繁瑣、細致的工作。
在動物界，狐貍會在孩子長大后把它們從身邊趕走，逼迫孩子學會獨自生存的能力。這種行為貌似殘忍，實則是最有利于孩子成長的做法。同樣，作為家長，如果真的愛孩子，就要勇敢地把孩子推出門去。
1.拒絕溺愛，不要讓孩子依賴。
2.告別依賴從培養自立意識開。
3.分床睡覺是孩子獨立的關鍵。
4.不動手，獨立性永遠只是空談。
5.鼓勵孩子大膽地表現自我 。
6.讓孩子學會自己管理自己 。
7.不要盲目滿足孩子的要求 。
8.把孩子任性當個性不可取 。
9.謹防這些阻礙獨立性的行為。
10.少干涉，解放孩子的手腳。
11.由“父母皆禍害”談起。
12.向越位的行為說不 。
13.沒有尊重就沒有教育 。
14.給孩子真正的.獨立性空間。
15.給孩子自由表達的機會。
16.凡事與孩子商量好處多 。
17.努力創建民主的家庭氣氛。
18.允許孩子擁有自己的秘密 。
19.孩子“出格”不一定是壞事。
20.不隨大流，培養有主見的孩子 。
21.多一份擔當，讓孩子為自己負責 。
22.良好的消費習慣有助于培養孩子獨立性 。
23.技多不壓身，督促孩子多學本領 。
24.讓孩子在社交活動中扮演“小大人”。
25.溫室樹苗難自立，孩子需獨自擺脫困境 。
從小培養孩子獨立性，讓孩子在一點一滴的小事中，積累經驗，培養孩子的自我意識，在實踐中掌握獨立的本領，家庭是孩生命的第一個起點。