家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）

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家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇一

我國東漢年間許慎所著的《說文解字》中，這樣解釋教育”一詞，在中國最早見于《孟子·盡心上》：“得天下英才而教育之，三樂也?！薄墩f文解字》釋為：“教，上所施下所效也。”“育，養(yǎng)子使作善也。”

簡單來說，教育的目的是使人向善，方法是以身作則。

但是，即使這樣，依然有很多人還在堅(jiān)持著“善”，因?yàn)椤吧啤辈皇菭€好人或者人們口中的“軟弱”，“善”是內(nèi)心對于世界的美好希望、對于人性的堅(jiān)守、對于道德的信仰、對于規(guī)則的守護(hù)……這些是保證我們的孩子能夠在這個(gè)社會(huì)立于不敗之地的最本質(zhì)的東西，也是我們父母能夠給孩子的最寶貴的東西。

孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币馑季褪切r(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。

幼兒心智尚未成熟之際，培養(yǎng)孩子做事做人最好的教育方法就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，通過習(xí)慣的培養(yǎng)，將行為內(nèi)化為孩子的品質(zhì)。兒童大腦功能的可塑性比較大，不但容易接受新事物，而且容易形成習(xí)慣。

幼兒習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容。

一、規(guī)律生活。

一個(gè)人的生活作息，在現(xiàn)代多元的社會(huì)里，看來似乎越來越不重要，因?yàn)槊總€(gè)人所享有的自由越來越多。但對于一個(gè)正待灌溉成長的幼兒而言，合理正常的'規(guī)律生活，對他的生長發(fā)育、有效學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。我相信熬過夜加過班的家長應(yīng)該很能體會(huì)不規(guī)律生活的傷害，何況一個(gè)孩子呢。

二、遵守常規(guī)。

現(xiàn)在的家長接觸了很多教育理念，最為流行的觀點(diǎn)便是愛與自由，認(rèn)為“孩子天性自由”“我們要給孩子更多的自由”。但是，請家長們注意，自由的前提是規(guī)則，不管不顧的自由不是真正的自由。

我們共同生活在社會(huì)中，規(guī)則是我們約定俗成、和平共處的基礎(chǔ)。所以，我們要從小培養(yǎng)起孩子的規(guī)則意識。畢竟，沒有人會(huì)喜歡公共場所大喊大叫的孩子。

學(xué)前班，就是讓不適應(yīng)小學(xué)一年級的6—7歲孩子有一個(gè)過渡學(xué)習(xí)與適應(yīng)常規(guī)的過程。遵守常規(guī)就是讓孩子懂得規(guī)則、遵守，比如守紀(jì)律、懂規(guī)矩等。常規(guī)包括生活常規(guī)、幼兒園常規(guī)、社會(huì)常規(guī)等。

孩子在家、在幼兒園期間不單單是安全保障、吃好睡好，正常的生活常規(guī)、良好習(xí)慣的調(diào)教更為重要。

三、積極參與。

老師和家長都要去鼓勵(lì)孩子大膽參與，積極參與，鍛煉孩子的自信心。在家庭現(xiàn)實(shí)生活中，有許多小事應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立去做，如：洗手、漱口、洗腳、洗手絹和襪子，整理床鋪，收拾玩具，自己的事情自己做，養(yǎng)成孩子手腳麻利、眼明手快的個(gè)人素養(yǎng)。

漸漸地要讓孩子明白：你是家庭的成員，這個(gè)家也有你的一部分，你要學(xué)會(huì)為家庭建設(shè)做些什么。請大家注意，千萬不要利用金錢交換孩子做家務(wù)。

四、獨(dú)立自主。

現(xiàn)代的孩子多是獨(dú)生子女，要培養(yǎng)“我的事情我做主”的自主能力。

孩子上學(xué)以后在學(xué)校里會(huì)面對很多自己拿主張、做決定得事情，不要讓孩子太依賴，讓他自己根據(jù)情況作出正確得選擇，這樣學(xué)習(xí)寫作業(yè)時(shí)也不會(huì)非要大人“陪太子讀書”、“陪公主寫作業(yè)”，自己寫完作業(yè)后能獨(dú)立檢查，漸漸學(xué)會(huì)自理、自立。

孩子也是一個(gè)獨(dú)立的人，終有一天他會(huì)離開你，去獨(dú)自面對這個(gè)世界。你不可能，也不可以照顧他一輩子。所以教給孩子自立，是給孩子進(jìn)入社會(huì)的最好的禮物。

五、文明禮貌。

人生活在社會(huì)里，必須與他人打交道，“不學(xué)禮無以立”，和諧的集體生活靠每個(gè)人去相互營造！要教育孩子如何與人交流談話，進(jìn)門前敲門但不粗暴猛烈，進(jìn)門后隨手關(guān)門、向成人問好，主動(dòng)換鞋等。

告訴孩子這世界很美好，好人多，壞人少，學(xué)會(huì)向陌生人友好微笑，善待每一個(gè)擦肩而過的人。在公共場所管住自己的嘴巴，只有做到我愛人人，那么人人才會(huì)愛我。

電話是孩子生活中常常接觸的，而6歲孩子應(yīng)學(xué)會(huì)正常的接聽和撥打電話，如：“您好”、“請問您找誰？”、“需要我?guī)椭鷨幔俊?、“我可以幫您轉(zhuǎn)告”、“再見”等禮貌用語，避免“你誰呀？”、“他早走啦”、“去上班了”、“真煩人”等粗俗語言。

六、清潔衛(wèi)生。

要教育孩子從小養(yǎng)成優(yōu)良的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生與己有利于健康、與人出于尊重他人，生活中注意幫助孩子克服吃手指、摳鼻孔、揉眼、撓頭等不雅觀的小動(dòng)作。

同時(shí)還要教育孩子公共場合的衛(wèi)生問題。有一個(gè)人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙片撿起來，放進(jìn)了垃圾桶，被路過的考官看到了，他因此得到了這份工作。原來獲得賞識很簡單，只要養(yǎng)成好習(xí)慣就行了。

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇二

孩子的好壞看品德，品德的好壞看家教。

三代同堂合理，否則小孩容易成為父母的實(shí)驗(yàn)品，向自己的父母學(xué)習(xí)，長輩的.年齡就是經(jīng)驗(yàn)，無法逾越。

中國人是宗族觀念，孩子的心中有父母，在外的行為就檢點(diǎn)，有敬畏感。

身教勝過言傳，對父母的態(tài)度，孩子會(huì)學(xué)習(xí)，三代同堂的好處，鬼神是方便教育的，不是宗旨。

中國的社會(huì)是以家庭為單位的。在中國，形式化的東西沒有用，關(guān)鍵在內(nèi)容，是否發(fā)自內(nèi)心，中國人用第六感看穿心里。

如果孩子不孝順，不懂道理，生孩子有什么用。

時(shí)代如何變，對人類生活有利的法則沒有變。

二、三代同堂的意義。

中國人最注重福氣，家庭就是福氣，要惜福。

工作、做人就是造福別人，造福自己。老年人才可以享福，但通常積給子孫。

如果為了什么而做什么，總會(huì)覺得不夠。浪費(fèi)就是不惜福，但不要小氣，大人要做表率，否則就沒有福氣了。工作比較辛苦，可能就是在造福。

兒孫自有兒孫福，前提是你給他造了很多福氣，但不要讓小孩將一生的福氣享光了。三歲看大，六歲看老，行為表現(xiàn)很真實(shí)。

家庭比事業(yè)重要，互幫互助的關(guān)系。

好習(xí)慣就是愛惜福氣的好習(xí)慣，當(dāng)需要的時(shí)候想到父母，就沒有服氣。

造福鄉(xiāng)里很重要，不求回報(bào)和聞達(dá)。

1、替子女做什么？

2、教他們做些什么？

3、你替他做什么？

4、你讓他做些什么？

當(dāng)人看，有需求，小孩哭是生存的興趣，他開始想要控制你，限制不見得不好。

講太多的大道理，就是耳邊風(fēng)，過分熱心就是障礙。小孩子很懂事，只是不用大人的思維和方式。同樣是做，同樣是花時(shí)間，多說話，微笑，對嬰兒也是一種互動(dòng)的溝通，換尿布，做運(yùn)動(dòng)都是用心溝通的交流方式。

大人講錯(cuò)話，會(huì)帶壞小孩。陪著孩子，要注重質(zhì)量，保留一些給他做決定，有創(chuàng)造力，適時(shí)適度，太快不接受，抵觸就會(huì)太多，反而形成依賴。如果完全不讓著孩子，就是忽略他。

為父母，要對自己的父母孝順，有福氣。叫小孩子爭氣，這樣就有自主權(quán)，不會(huì)太依賴。既然生了，就要養(yǎng)活，養(yǎng)活就要做人。農(nóng)村人比城市人有智慧。教懂是非，不知道數(shù)學(xué)和藝術(shù)無所謂，以身作責(zé)，提前學(xué)習(xí)生活的技能和習(xí)慣，不要讓小孩跟動(dòng)物一樣養(yǎng)。

小孩子要爬，地方要大，利于腦部生長；在腦健全之前，遠(yuǎn)離電波。

四、獨(dú)生子女并非優(yōu)勢。

獨(dú)生子女沒有先天的優(yōu)勢，但擅長獨(dú)處，會(huì)表現(xiàn)，有創(chuàng)意，內(nèi)在潛力有待挖掘，善學(xué)習(xí)。相反的兄弟隙墻，就是長期壓抑、隱秘、重物欲所致。

小孩問：“為什么自己沒有兄弟姐妹?！保灰卮饑呤裁吹模詈玫幕卮鹗恰氨容^喜歡你呀”，最好的做法是讓小孩多與別的小孩相處。

不要埋怨，多引導(dǎo)，讓家庭社會(huì)化，真正有愛心，就將所有小孩都當(dāng)成自己的。

孩子的皮膚太好，很細(xì)膩，有可能要注意教育；反之，或許不用太操心。

人是多樣化的，不要強(qiáng)調(diào)出眾，沒有最棒的。

過分關(guān)注，孩子會(huì)選擇失敗，逃避成功。

五、子女想要追求自己的目標(biāo)。

子女追求的不一定是你的，因?yàn)樾畔ⅰh(huán)境都在變化。

不要對孩子太過拘泥，更不要讓自己辦不到的加在小孩身上，有希望放在品德、勤謹(jǐn)、關(guān)懷、包容。。。知識和技能在學(xué)校教育，家庭以品德為重。

小孩子講，作為大人要仔細(xì)聽，一言一行都對孩子產(chǎn)生很大的影響，所以要和諧，小孩子最怕父母吵架，很無奈和無助。

小孩子溫飽、安全即可，如果太舒服、奢侈，以后會(huì)難過。

小孩變花樣是為了生存，大人變花樣是讓小孩更好。家里不是講道理的地方，是商量、讓人家聽懂，能做就實(shí)在做，不虛偽，講情的地方......

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇三

我們到底要把孩子教育和培養(yǎng)成什么樣的人，這是關(guān)鍵的問題，我們家長首先要弄清楚，不然會(huì)在教育和培養(yǎng)過程中出現(xiàn)盲目性，且培養(yǎng)出的結(jié)果可能讓大家大失所望。

有專家說過：中國的家庭教育缺少高素質(zhì)的家長。這說明我們家長的育人水平還有待提高。教育要想取得理想的效果，必須達(dá)到和學(xué)校教育高度的一致性，老師要提高自己的育人水平，家長也要有良好的育人素養(yǎng)。家長的育人水平是可以通過教育讀物自學(xué)的。在教育中遇到問題可以通過與老師的溝通，家長與家長的經(jīng)驗(yàn)交流等等來解決。

澳大利亞籍華人孫大勇，教育孩子顛覆傳統(tǒng)父母的思想：經(jīng)常找老師“求情”，希望對兒子“放鴨子”;為讓女兒參加歌唱比賽，寧愿她半年都不上課。在這種“無為而治”思想的教育下，兩個(gè)孩子都非常優(yōu)秀。昨日，孫大勇給記者講述了他的“育兒經(jīng)”。

向老師求情。

盡量對兒子“放鴨子”

孫大勇本是武漢人，后移民澳大利亞。不過，為了讓孩子們學(xué)習(xí)漢語，他每年都讓孩子在武漢上學(xué)，寒暑假時(shí)再到澳大利亞學(xué)習(xí)英語。

兒子孫叮叮還在上小學(xué)四年級的時(shí)候，孫大勇就多次找班主任，希望能對叮?！熬W(wǎng)開一面”：上午上課，下午走人，做自己喜歡做的事情。因?yàn)橛谐湓５臅r(shí)間，孩子從小就學(xué)習(xí)網(wǎng)球、爵士鼓等多種愛好。

叮叮的初中是在武漢外校上的，孫大勇還是延續(xù)他一貫的做法，找老師“求情”：我不希望用傳統(tǒng)的方式來教育孩子，希望老師能盡量對他“放鴨子”。

孫大勇對老師說：“讓孩子在中國上學(xué)，一是讓他知道自己是中國人，不要忘記老祖宗;二是讓他有和同齡人一樣的生活經(jīng)歷;三是讓他養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣。晚自習(xí)不要上，平時(shí)考試也不要對他有要求。”

當(dāng)時(shí)，叮叮的班主任也覺得這種方式值得一試，破例讓孩子做了“試驗(yàn)品”。

初中畢業(yè)后，叮叮到澳大利亞上高中。因?yàn)樵趪鴥?nèi)學(xué)習(xí)了很多技能，他在澳大利亞高中里如魚得水：有的學(xué)習(xí)科目經(jīng)?？既５谝?打籃球進(jìn)入了校隊(duì)，還被評為“最佳球員”;在校期間一直是學(xué)生干部，深得老師器重。不久前，叮叮申請了美國哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)和賓西法利亞大學(xué)，三所學(xué)校都對他產(chǎn)生了濃厚的興趣。

讓孩子高興。

耽誤上課沒關(guān)系。

孫大勇的女兒孫當(dāng)當(dāng)今年8歲，目前也在武漢一家小學(xué)上學(xué)。他對孩子的教育還是一個(gè)原則：自己喜歡就好。上幼兒園時(shí)候，老師告訴家長讓孩子們學(xué)習(xí)一門特長。孫大勇帶著女兒看了跳舞、國際象棋等培訓(xùn)班，最后因?yàn)榕畠禾岵黄鹋d趣統(tǒng)統(tǒng)放棄。

有一次，孫大勇帶孩子參加了一個(gè)畫畫培訓(xùn)班，小丫頭一下子看中了。她所在班有5個(gè)孩子一起學(xué)，有時(shí)候老師講一個(gè)新知識點(diǎn)，其他4個(gè)都沒有明白，就小當(dāng)當(dāng)一個(gè)人能聽懂。

孫大勇有個(gè)朋友是市音協(xié)的，有時(shí)候他也帶著女兒去那里學(xué)一下。去年年底，當(dāng)當(dāng)有個(gè)同學(xué)要參加“琴臺(tái)之聲”藝術(shù)大賽，邀請當(dāng)當(dāng)一起去比賽。得知女兒要參加比賽，孫大勇開始還有些猶豫，畢竟孩子沒有學(xué)習(xí)很多。不過，看孩子很想?yún)⒓樱€是答應(yīng)了。比賽中，當(dāng)當(dāng)和同學(xué)組成一個(gè)小組合，一下取得湖北省賽區(qū)“出線獎(jiǎng)”。

月26日，兩個(gè)孩子又到香港參加“第十四屆香港世界青少年‘金紫金花獎(jiǎng)’”比賽，獲得聲樂類“金紫金花最高獎(jiǎng)”。

幾乎在同時(shí)，當(dāng)當(dāng)被所在畫室負(fù)責(zé)人推薦到北京參加“書畫特長生—亞洲青少年優(yōu)秀作品展示活動(dòng)”，最后取得小學(xué)組“十佳獎(jiǎng)”。

孫大勇說，這些獎(jiǎng)勵(lì)都是他沒有想到的。今年8月，當(dāng)當(dāng)將受邀到韓國參加一項(xiàng)國際書畫比賽，肯定要耽誤上課時(shí)間，不過孫大勇說：無所謂，只要孩子高興，耽誤一兩個(gè)月的課都可以。

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇四

1、接受現(xiàn)實(shí)是走向樂觀的第一步。

2、培養(yǎng)樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活中的不幸。

3、讓孩子保持一顆平常心。

4、孩子把大量的.精力耗費(fèi)在焦慮上，就不能發(fā)揮其固有的能力。

5、幽默感看似“小伎倆”，實(shí)則“大本事”。

二、讓孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得寬容。

1、心胸狹窄只會(huì)讓孩子一生痛苦。

2、擁有愛心，就有了求知求美的動(dòng)力。

3、惡作劇會(huì)“惹禍”，及時(shí)引導(dǎo)孩子改正。

4、及時(shí)消除孩子的殘忍行為。

5、懂得感恩，才會(huì)成長。

三、培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣。

1、孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗。

2、培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視。

3、對挫折感到陌生的孩子，很難融入社會(huì)。

4、用自信取代自卑。

5、總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會(huì)變得“無能”。

6、對孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)，但不要過度。

四、教會(huì)孩子自我保護(hù)。

1、教會(huì)孩子一些安全常識，冷靜應(yīng)對傷害。

2、依靠父母的孩子，總免不了挨摔。

3、孩子缺乏處世能力，隨時(shí)都會(huì)有被生活吞噬的危險(xiǎn)。

4、過分地保護(hù)，就等于“傷害”。

5、提高孩子的“免疫力”，從容面對誘惑。

五、讓孩子敢于夢想。

1、有夢想才有創(chuàng)造。

2、不要訓(xùn)斥孩子的“夢話”。

3、孩子有夢想時(shí)，催促他向夢想邁進(jìn)一步。

4、拒絕孩子問的“為什么”，就等于剪斷了他思維的翅膀。

5、善待孩子的興趣。

6、善于創(chuàng)造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦。

六、培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧。

1、懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣。

2、孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意。

3、尊重他人，就是尊重自己。

4、孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，則錯(cuò)誤已經(jīng)改了一半。

5、合作能力比知識更重要。

6、懂得傾聽的孩子具有人格魅力。

七、教會(huì)孩子合理使用錢財(cái)。

1、孩子越早接觸和學(xué)會(huì)使用零花錢，長大后就越容易賺到錢。

2、正確處理孩子的壓歲錢。

3、養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，讓孩子終生受益。

4、授之于魚，不如授之于漁。

5、糾正孩子盲目攀比的心理。

八、幫助孩子正確認(rèn)識自我。

1、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻。

2、長期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感。

3、學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)欣賞自己。

4、讓孩子每天發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)。

5、懂得“舍”才會(huì)有所“得”。

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇五

能否有好的溝通與親子關(guān)系有很大的關(guān)系，親子關(guān)系的最好模式——朋友關(guān)系；既不要高高在上，讓孩子覺得不可親近；更不要在孩子面前低三下四，毫無家長的威嚴(yán)。

拒絕溺愛。

溺愛不是愛是害！不要無原則地一味滿足孩子的所有要求，要讓孩子知道要求的“原則”，否則會(huì)使孩子養(yǎng)成自私自利以自我為中心的'不良習(xí)慣，從而在將來的社會(huì)實(shí)踐中碰壁！

教會(huì)孩子直面錯(cuò)誤。

不要利用各種社會(huì)關(guān)系給孩子的錯(cuò)誤開脫，必要的懲戒，這樣只會(huì)害孩子；要讓孩子心中有對“規(guī)則”的敬畏！很多孩子走上犯罪道路根源就是孩子心中沒有敬畏！天不怕地不怕，為什么不怕？因?yàn)橛懈改笓窝?/p>

幫助孩子培養(yǎng)好習(xí)慣。

家長要關(guān)注培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記、寫日記、考試反思、讀書的習(xí)慣；擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就意味著良好的學(xué)習(xí)能力，而有良好的學(xué)習(xí)能力意味著成功與幸福；習(xí)慣決定命運(yùn)！

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇六

對于航天員來說，一分鐘的時(shí)間，就有可能使衛(wèi)星升空，對于勘探者來說，一分鐘的時(shí)間就有可能讓鉆井出油。作為父母，如果用好了“一分鐘”，孩子的天空就會(huì)閃現(xiàn)出絢麗的彩虹。

一分鐘接觸。

父母摸摸孩子的頭、肩膀，握握孩子的手，通過接觸來傳遞父母與子女的親情，傳達(dá)給孩子愛和力量。

一分鐘傾聽。

不要總是讓孩子聽，父母可轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，傾聽一下孩子的心聲，走進(jìn)孩子的'心靈世界。在傾聽孩子講話時(shí)，一定要精力集中、態(tài)度和藹。

一分鐘游戲。

笨拙的孩子在游戲中找樂，聰明的孩子在游戲中求知，杰出的孩子在游戲中增智。游戲可以增進(jìn)父母與孩子的情感，提高孩子的生活興趣，調(diào)整孩子的精神狀態(tài)。父母帶孩子進(jìn)行的游戲，必須是健康的、積極的、有趣味的。

一分鐘矯正。

孩子有過錯(cuò)時(shí)，父母一定要明確指出正確的行為應(yīng)該怎樣，錯(cuò)誤的行為將會(huì)帶來怎樣的危害，矯正孩子的錯(cuò)誤行為，不可任其發(fā)展。但面對孩子的錯(cuò)誤時(shí)，父母首先要弄清這個(gè)錯(cuò)誤行為是孩子主觀因素還是非主觀因素造成的，其嚴(yán)重程度如何。矯正孩子的錯(cuò)誤還要注意場合，語言要平緩，態(tài)度要溫和，不可急于求成。

一分鐘激勵(lì)。

激勵(lì)能使人永遠(yuǎn)充滿自信。父母要有耐心與恒心，激發(fā)孩子的生活、學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的自信心，不斷促進(jìn)孩子發(fā)展。

一分鐘贊美。

孩子的身上總會(huì)有他獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，作為父母要注意發(fā)現(xiàn)孩子生活、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行贊美。在贊美的過程中，要注意方式、地點(diǎn)、語調(diào)、程度等。

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇七

一、對孩子提出的問題要用科學(xué)和真理解答，而不是用神話和迷信解答。

如今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，為了讓孩子學(xué)到更多的科學(xué)文化知識，對孩子提出有關(guān)科學(xué)知識的問題大人要用科學(xué)和真理解答，才能使孩子跟上時(shí)代的步伐。相反，用那些神話和迷信的故事誤導(dǎo)孩子，只能使孩子愚昧無知，跟不上時(shí)代的進(jìn)步。

在中秋佳節(jié)賞月的晚上，有些孩子會(huì)問：“月亮上有些黑點(diǎn)的東西是什么?”很多老人都會(huì)給孩子講嫦娥奔月的美麗神話故事，并用這個(gè)故事解答孩子的問題。這個(gè)故事雖然美麗動(dòng)聽，能給孩子帶來一時(shí)的快樂，但可能會(huì)誤導(dǎo)那些天真無知的孩子。不管是神話故事還是鬼故事，最好少給孩子講，講得太多了，孩子就會(huì)真的相信天上有神、世上有鬼，不但會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，還會(huì)產(chǎn)生迷信思想，影響他對科學(xué)知識的認(rèn)識?？鞓分皇怯绊懞⒆拥囊粫r(shí)，誤導(dǎo)可能會(huì)影響他的一生，為了給他一時(shí)的快樂，使他失去一生的前途，值得嗎?在花好月圓的中秋佳節(jié)夜晚，一家人團(tuán)聚在一起賞月，為了使孩子過得更開心，調(diào)節(jié)氣氛，嫦娥奔月的神話故事當(dāng)然可以講。但是，給孩子講完嫦娥奔月的故事之后，不要忘記告訴孩子，這只是神話，不是真實(shí)的。為了不誤導(dǎo)孩子，最好用簡單的方法和語言給孩子講解一些關(guān)于日月星系的天文知識，讓他了解后再給他講尼爾?阿姆斯特朗和埃德溫?奧爾德林的登月故事。只有采用這樣的方法才能使孩子在神話故事中學(xué)到更多的科學(xué)知識，用科學(xué)知識破除迷信而不會(huì)被這些故事誤導(dǎo)。明天的社會(huì)發(fā)展要靠今天的孩子，而明天的社會(huì)能否很好地發(fā)展，要看今天有沒有好好地教育孩子。

二、喜歡聽話乖巧的孩子。

在大多數(shù)中國父母親心目中都認(rèn)為聽話乖巧的孩子是好孩子。聽話乖巧的孩子在家里比較讓大人放心，生活受父母安排，父母不允許做的事情很少做;在學(xué)校乖巧聽話的孩子比較受老師喜歡，他們上課專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)，很少違反學(xué)校紀(jì)律。這樣的孩子比較容易管理。那些調(diào)皮搗蛋、不聽話的孩子通常被認(rèn)為是壞孩子。在家里，調(diào)皮的孩子的好奇心往往比聽話的孩子要重，常常會(huì)提出一些奇怪的問題：天為什么會(huì)下雨?鏡子為什么會(huì)照出自己來?媽媽是怎么把我生下來的?……這些問題使大人不知道如何回答。有的孩子還會(huì)因好奇心比較重把家里的手機(jī)、電風(fēng)扇、收音機(jī)拆得亂七八糟，使父母非常生氣，不知如何管教他們。調(diào)皮搗蛋的孩子也非常讓人擔(dān)心，喜歡爬山、打球、爬樹捉知了、下河捉魚……專門做那些比較冒險(xiǎn)的事情，把衣服弄臟了還不算，有時(shí)候還帶著累累傷痕回家。在學(xué)校里，調(diào)皮的孩子比較容易對老師教育的知識產(chǎn)生懷疑，喜歡給老師出難題，最好是讓老師回答不出來的問題，還時(shí)常違反學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)常惹老師生氣。正是由于以上種.種原因，不管是家長還是老師，都比較喜歡聽話乖巧的孩子。

其實(shí)認(rèn)為乖巧聽話的孩子是好孩子，調(diào)皮搗蛋的孩子是壞孩子這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。為什么這樣說呢?上面講道，聽話乖巧的孩子生活上大部分事情都是聽家人和老師的安排，很少讓父母頭痛和煩惱。這樣的孩子是比較容易管理，但是，也會(huì)因太過聽話而缺乏主見和好奇心。有主見和好奇心的孩子往往對身邊的事物產(chǎn)生濃厚興趣，什么事情都喜歡追根究底、問為什么，并從中學(xué)到很多知識。在中國家庭里，如果一個(gè)孩子很好奇，想知道風(fēng)扇為什么通電后會(huì)轉(zhuǎn)，把家里的風(fēng)扇拆開來看個(gè)究竟，很多父母就會(huì)因孩子破壞家里的東西而責(zé)罵他，而不會(huì)問他為什么要拆掉風(fēng)扇。相反，如果這個(gè)孩子的父母問清楚拆掉風(fēng)扇的原因，并解釋風(fēng)扇為什么會(huì)轉(zhuǎn)，然后教他如何把風(fēng)扇裝好，再告訴孩子以后遇到什么不懂的問題，先向大人請教再拆東西來看個(gè)研究，就會(huì)避免破壞家里的東西或遇到危險(xiǎn)。只有這樣的好父母才不會(huì)因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮而煩惱，還會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)調(diào)皮、好奇、好學(xué)、有求知和探索精神的聰明孩子而感到驕傲?？上В@樣的父母太少了。有主見和好奇心的孩子通常比較聰明。當(dāng)然，調(diào)皮的孩子要比聽話的孩子多花更多心思和時(shí)間好好教育、管理、引導(dǎo)，如果沒有人很好地教育，那么調(diào)皮的孩子是很容易學(xué)壞的。

三、用暴力的方法教育孩子。

很多父母在教育兒女時(shí)，如果不聽話就用暴力行為，不是打就是罵。有些父母在發(fā)火的時(shí)候常常罵孩子是“混賬東西、畜生、笨蛋、沒頭腦……”也有些父母自己有本事，恨鐵不成鋼，對孩子的要求很高，如果子女學(xué)習(xí)成績不好，就會(huì)經(jīng)常責(zé)罵子女。有的孩子不服氣，跟父母頂嘴，他們更是惱火。還有些父母甚至經(jīng)常動(dòng)起了武力，只要孩子犯錯(cuò)就拿起棍子打。

其實(shí)，孩子都是父母的心頭肉，有哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢?很多父母都是寧愿自己吃苦，也想要讓自己的兒女過得好一點(diǎn)?？墒遣恢雷约旱慕逃椒ㄥe(cuò)得有多離譜，這樣的教育方法不但起不到很好的作用，反而會(huì)起到反作用。試想，每個(gè)人都是有自尊心的，小孩子也不例外，如果你常罵他們笨蛋、沒頭腦、沒用的東西……時(shí)間長了，他們被罵習(xí)慣了，就會(huì)麻木，真的以為自己很笨，對學(xué)習(xí)沒有信心，認(rèn)為自己什么都不行，什么都不如別人，失去自尊心和自信心。也許，有些孩子自尊心可能會(huì)強(qiáng)一些，你罵他們不行，他們就會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)證明給父母看，為了以后超越父母，不被父母罵，學(xué)習(xí)成績變得更好。但是，他們會(huì)把自己的父母當(dāng)仇人一樣看待，這樣父母和兒女之間就會(huì)變得無話可說、無法溝通，家庭的氣氛變得冷冰冰的。試想在這樣的家庭中生活會(huì)幸福嗎?父母就是孩子最好的老師，只要你們好好地、耐心地跟他們講解，讓他們理解、感動(dòng)、明白道理，這樣的效果比打和罵的效果要好得多。總之，教育孩子的最終目的是讓他們明白事理，而不是讓他們服從和聽話。

四、過于溺愛孩子。

與暴力教育方法相反的就是過于溺愛孩子。

由于現(xiàn)在社會(huì)受到計(jì)劃生育的影響，獨(dú)生子女家庭較多，有的家庭甚至還是4+2+1式成員分配現(xiàn)象，也就是不僅孩子獨(dú)生的，孩子的父母本身也是獨(dú)生子女，這就形成了四個(gè)老人、兩個(gè)大人再加上一個(gè)孩子的家庭形式。由于家里只有一個(gè)孩子，很多父母和老人把孩子視為心肝寶貝、掌上明珠，放在手上怕摔，含在嘴里怕化，把孩子寵壞了。

溺愛孩子主要分以下幾種。

1.有什么好吃首先讓給孩子，對孩子的要求更是百依百順，要什么給什么。久而久之，使孩子自私自利、以自我為中心，成為家中的小霸王，對父母和老人付出的一切都視而不見，認(rèn)為是理所當(dāng)然的。一旦家人不能滿足他(她)的要求，則會(huì)沖著家人發(fā)脾氣，甚至拿家里的東西亂砸、亂丟，直到得到滿足為止。這種孩子如果再不好好管教，那么長大后輕則目中無人，缺乏社交能力，很難交到真正的朋友或者成為無孝子女;重則危害社會(huì)，遇到不服從他的人，就會(huì)加以迫害，容易做出違法犯罪的行為。

2.什么事情都不讓孩子做，認(rèn)為孩子應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。有的孩子十幾歲了，還是飯要?jiǎng)e人幫打、衣服要?jiǎng)e人幫洗，家里總是要有一個(gè)人做他的“保姆”，更不用說幫家里做家務(wù)了。悲哀的是，在這種情況下，大人還總是對孩子說：“只要你好好學(xué)習(xí)，其他什么事都不用你擔(dān)心。”有的家庭條件比較富有，還為孩子請專門保姆，幫孩子打理日常生活事務(wù)，目的只是使孩子不用操心其他事情，一心一意地學(xué)習(xí)。其實(shí)這是沒必要的，讓孩子做一些力所能及的事是應(yīng)該的。不要認(rèn)為不讓孩子做家務(wù)就可以讓他好好學(xué)習(xí)，書本的知識是死的，有很多書本的知識可以通過做家務(wù)讓孩子加深了解和探究。

這并不是胡說，這樣的例子很多，比如：

(1)經(jīng)常幫父母買東西的孩子口算能力非常好。

(2)在家里喜歡修理電器的孩子的頭腦思維比較發(fā)達(dá)，一般理科都比較好。

(3)蒸汽機(jī)的發(fā)明者瓦特就是在幫奶奶燒開水時(shí)對水燒開時(shí)為什么會(huì)推動(dòng)鍋蓋而產(chǎn)生好奇心后進(jìn)行研究發(fā)明蒸汽機(jī)的。當(dāng)然，不可能每樣家務(wù)都可以讓孩子學(xué)到知識，但至少可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，也可以讓孩子在繁重的學(xué)習(xí)中得到放松。

3.出門總是要陪伴在孩子身邊，怕孩子過馬路遇到危險(xiǎn)、怕被人騙走，直到小學(xué)五六年級還要接送他(她)上學(xué)和放學(xué)。在父母這種直升機(jī)式保護(hù)情況下，只會(huì)使孩子失去培養(yǎng)獨(dú)立自理能力的機(jī)會(huì)，缺乏生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，步入社會(huì)辨別是非能力差，容易上當(dāng)受騙。在這種溺愛的環(huán)境中長大，只會(huì)害了孩子。這樣的孩子離開父母后又怎么能很好地生存下去呢?要讓孩子知道父母總有一天會(huì)離開他(她)的，父母只能保護(hù)一時(shí)，不能保護(hù)一世。社會(huì)上有能力、有本事的人小時(shí)候都是比較獨(dú)立的孩子，要想孩子長大后有能力、有本事，首先父母就要適當(dāng)?shù)胤攀?，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自強(qiáng)的精神，使孩子盡快適應(yīng)社會(huì)，能在社會(huì)的復(fù)雜環(huán)境獨(dú)立生存。怎么樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性?當(dāng)然一下子實(shí)現(xiàn)是不可能的，比如要讓孩子自己上學(xué)，首先教會(huì)孩子認(rèn)路和怎么過馬路才安全，再教孩子不要隨便聽陌生人的話和吃陌生的東西，之后讓孩子先一個(gè)人上學(xué)，剛開始不放心，可以在后面跟隨，在暗中保護(hù)他，直到他能上學(xué)為止。

4.有些父母對于孩子在外面和別的孩子產(chǎn)生矛盾：爭吵或打架，第一間不是先了解誰對誰錯(cuò)，而是首先為自己的孩子袒護(hù)，責(zé)罵別的孩子。在父母這樣袒護(hù)下會(huì)使孩子不分是非、知錯(cuò)不改、不講道理、受人討厭。沒有道德的人往往就是被這樣的父母培養(yǎng)出來的。

五、填鴨式強(qiáng)制教育。

在獨(dú)生子女家庭里，一家人把全部的希望都寄托在孩子的身上。很多父母為了使孩子長大后變成有用的人才，過早地對孩子實(shí)行填鴨式強(qiáng)制教育，使孩子失去了童年應(yīng)有的活潑和快樂。填鴨式強(qiáng)制性教育通常包括以下幾種。

1.由于現(xiàn)在的教育體制還不夠完善，不管是老師還是家長，都認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生就是聰明的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生就是愚蠢的學(xué)生。而學(xué)習(xí)成績好不好，就看你考試的分?jǐn)?shù)高不高。于是，很多家長為了使孩子學(xué)習(xí)成績好，對孩子的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，一放學(xué)就為孩子布置一大堆家庭作業(yè)――什么時(shí)候練字、什么時(shí)候背書、什么時(shí)候默寫、什么時(shí)候做題……把孩子課后的時(shí)間安排得滿滿的，使孩子沒有一點(diǎn)自由的時(shí)間，如果孩子偷偷地出去玩，就會(huì)受到家人的嚴(yán)厲批評。這樣的孩子真的很可憐，他們美好的童年時(shí)光就被這樣強(qiáng)迫性地進(jìn)行填鴨式教育。光靠學(xué)習(xí)成績判定一個(gè)學(xué)生是否聰明是不正確的。一個(gè)學(xué)生就算考試每科都考滿分，而不會(huì)把學(xué)到的知識用到實(shí)際生活中去，那他也是個(gè)愚蠢的書呆子;一個(gè)學(xué)生就算他考試每科都不合格，而他能把學(xué)到的一些知識用到實(shí)際生活中去，那他也比考試得滿分的書呆子強(qiáng)。

2.完全不了解孩子的興趣和特長，盲目地要求孩子根據(jù)自己的意愿學(xué)習(xí)自己喜歡的專業(yè)，希望孩子實(shí)現(xiàn)自己不能實(shí)現(xiàn)的夢想，這也是很多家長的通病。很多父母總是在孩子面前說：“我小時(shí)候某某成績非常好，并有一個(gè)理想就是成為某某學(xué)家，可是因?yàn)槟衬吃?，使我不能?shí)現(xiàn)自己的理想。你是我的孩子，現(xiàn)在我什么條件都可以滿足你，只要你好好學(xué)習(xí)，不要有負(fù)我的希望，長大后就一定要成為某某學(xué)家。”也有些家長為了想讓孩子長大后賺到更多的錢，對孩子說：“你不要再學(xué)某某知識了，你學(xué)得再好也沒有用，出到社會(huì)后會(huì)找不到好工作的，如果你不聽講，以后就不要叫我給錢你上學(xué)。你應(yīng)該去學(xué)某某知識，現(xiàn)在這某某行業(yè)很有前途，工資很高，到時(shí)候你要買車買房都不用擔(dān)憂了?！逼鋵?shí)這樣的家長是很自私的，只用自己的眼光去看問題，要求孩子為他做什么，完全不顧孩子的感受。如果孩子的理想與她剛好是一致的話，可能就會(huì)成功，但這樣的情況很少。一個(gè)人因?yàn)閷δ撤矫娴闹R特別感興趣，喜歡追根究、學(xué)而不厭，并希望在這方面取得成就，這就是他的理想。每個(gè)人都是一個(gè)整體，他有權(quán)決定自己的理想和命運(yùn)。如果一個(gè)人的理想和命運(yùn)被他人掌控了，這個(gè)人的思想就會(huì)被奴役和控制，形同行尸走肉，他的一生將會(huì)過得非常痛苦。

3.父母好勝心強(qiáng)，總希望自己的孩子多才多藝，什么都比別人的孩子強(qiáng)。于是，他們往往看到別人的孩子唱歌唱得好，就要求孩子學(xué)唱歌;看到別人的孩子毛筆字寫得非常好，又要求孩子學(xué)書法;看到別人的孩子彈得一道好曲，又要求孩子學(xué)彈琴……這樣的孩子三心二意、增加壓力、一事無成，情節(jié)嚴(yán)重的還會(huì)走上絕路。要求一個(gè)孩子多才多藝，什么都比別人出色，那是不可能的，只會(huì)讓孩子變得平平庸庸，什么都不如別人。每個(gè)孩子都有他擅長的方面，不必在意別人的孩子如何，要細(xì)心地觀察自己的孩子在哪方面比較出色，并在那方面好好地培養(yǎng)他，才能讓孩子將來會(huì)變成一個(gè)出色的人才。

為孩子提供良好的家庭學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，對孩子進(jìn)行家庭教育，讓孩子可以更好地學(xué)習(xí)知識這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)，關(guān)鍵要看運(yùn)用的教育方法。好的教育方法會(huì)使孩子對學(xué)習(xí)感興趣，并且學(xué)而不厭，在學(xué)習(xí)中找到快樂，在快樂中學(xué)到更多的知識。不好的教育方法只使孩子對學(xué)習(xí)失去興趣，感到厭煩，并且會(huì)增加孩子的壓力，會(huì)使孩子變成書呆子，也會(huì)造成孩子的叛逆心理，逃避學(xué)習(xí)。什么樣的學(xué)習(xí)方法才是好方法?這真是個(gè)很難回答的問題。每個(gè)孩子的性格與愛好都不相同，因而用在每個(gè)孩子身上的方法也不一樣，要想知道用什么方法教育孩子，就要先了解他的性格與愛好，根據(jù)他的性格與愛好運(yùn)用正確的教育方法進(jìn)行教育和輔導(dǎo)，才能使他學(xué)到更多文化知識，成為一個(gè)有文化、有理想、有道理德、有才華并對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇八

酒店的產(chǎn)品是由若干個(gè)不同部門組成的總體。它包括還有消費(fèi)者的利益和各種服務(wù)在內(nèi)，即向客人出售或出租的有形的和可計(jì)量的商品和無形的或無便計(jì)量的商品，這種無形的“商品”與有形的物質(zhì)商品結(jié)合起來，構(gòu)成酒店的產(chǎn)品。例如：樓房以及它的建造結(jié)構(gòu)和舒適的起居設(shè)備;時(shí)間;空間、風(fēng)景與環(huán)境;具體的產(chǎn)品，如餐飲、酒吧、客房等;各種服務(wù)，如接待、禮貌及氣氛，因此酒店顧客的消費(fèi)是直接的。它不同于其它消費(fèi)。其它消費(fèi)形式是花錢購物然后才消費(fèi)，而酒店消費(fèi)則是創(chuàng)造一種優(yōu)美舒適方便的環(huán)境，顧客置身于這樣的環(huán)境中消費(fèi)，酒店顧客提供各種直接和間接的服務(wù)。酒店產(chǎn)品的質(zhì)量完全是通過人尤其是通過住進(jìn)酒店的顧客感受來檢驗(yàn)。所以，酒店是否受到顧客歡迎，贏得顧客的信賴，得到顧客的好評，酒店產(chǎn)品質(zhì)量的好壞起著決定性的作用。酒店產(chǎn)品的另一個(gè)主要部分---無形服務(wù)。其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)主要是看其服務(wù)效率及服務(wù)效果。服務(wù)效率是使無形服務(wù)有形化，是提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的保證條件。而服務(wù)效果是無形服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的最終要求，是贏得賓客滿意的根本因素。酒店產(chǎn)品的另一部分----有形設(shè)備設(shè)施，也要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。飯店最大的特點(diǎn)是服務(wù)，服務(wù)是飯店的支柱，是創(chuàng)造社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的根本。飯店產(chǎn)品的定位是決定飯店成功與否最重要的一環(huán)。因地制宜的飲食;與收費(fèi)像匹配的服務(wù)環(huán)境;對客人極具個(gè)性化的服務(wù)都是產(chǎn)品定位所決定的。

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇九

復(fù)試一般會(huì)按照1：2甚至更高的比例開始，像985.211院校復(fù)試線肯定會(huì)很高，如果大家報(bào)的校外的導(dǎo)師，一定不要以為分?jǐn)?shù)高就有把握，分?jǐn)?shù)低就沒戲(我考研那一年老板就放棄380分?jǐn)?shù)的一個(gè)考生，因?yàn)樗麖?fù)試太爛了，而選擇了一個(gè)320多的剛過線的考生。)所以，如果你參加了復(fù)試，就一定要重新按照考研的精氣神準(zhǔn)備，否則你可能是分母。所以復(fù)試的關(guān)鍵就是看你的準(zhǔn)備程度。

問題：

是否保送已經(jīng)占滿?

參加復(fù)試的比你強(qiáng)的院校有多少?

是否有老板傾向的研究生?

他的研究方向和熱點(diǎn)?

他喜歡什么樣的學(xué)生?

你的動(dòng)手能力如何?

以上這些問題，而這都是取決與你能否順利的標(biāo)準(zhǔn)，所以大家不妨現(xiàn)在檢查一個(gè)表格，把這些問題在復(fù)試前面搞清楚。

舉一個(gè)極端的例子吧，我的一個(gè)學(xué)生當(dāng)年跨專業(yè)從生物考傳媒大學(xué)的時(shí)候跨專業(yè)考試，考研分?jǐn)?shù)排名第一，同時(shí)他復(fù)試成績也是第一，因?yàn)樵谒麖?fù)試前，這些方面的問題他搞的很清楚。

如果你不知道，那好，去找你考研老板的最近兩年考的研究生，問問他們是怎么考上的，有什么權(quán)重，過這些輔導(dǎo)，我相信你可以了解60%以上的復(fù)試內(nèi)容。

所以報(bào)考本校的同學(xué)啊，你們現(xiàn)在現(xiàn)成的資源，一定要利用上，趕緊和研究生學(xué)長聯(lián)系吧，我相信他們會(huì)給于你們幫助的，大不了提我的名字。

學(xué)長學(xué)姐在哪里?

本校找?

同學(xué)介紹?

周圍朋友問?

上網(wǎng)查考研攻略?

人人網(wǎng)上加好友?

大學(xué)校園里問?

對于理工科，肯定需要的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力強(qiáng)，重點(diǎn)院校的學(xué)生會(huì)有優(yōu)勢，所以回想一下你們的科研立項(xiàng)和畢業(yè)論文，應(yīng)該很好檢起來，那么對于你們的口試和筆試這里呢?沒有什么辦法，就是練習(xí)。

對于其他同學(xué)找你們宿舍的同學(xué)，讓他假扮面試?yán)蠋?，你要至少練?xí)三遍你的自我介紹(包括英文介紹，要求不能出現(xiàn)卡殼。)同時(shí)準(zhǔn)備幾個(gè)英文翻譯(怎么找，找那些，問師兄把)，給我讀透了(大方向普及的英文文章，以及老板研究方向的文章都要)。把考研復(fù)試像高考前模考一樣練習(xí)，你就順利了一半。

有些學(xué)生面試失敗，不是因?yàn)樗粌?yōu)秀，而是因?yàn)樗惶?shí)，想象一個(gè)老板，在同等水平的學(xué)生錢，更希望的是選擇一個(gè)什么樣的學(xué)生呢?(除去長相?)。

那就是你對專業(yè)的熱愛和忠誠。這個(gè)印象會(huì)給你增加一個(gè)很大的分?jǐn)?shù)。(心理學(xué)有一個(gè)現(xiàn)象叫“暈輪效應(yīng)”，就是一個(gè)好的印象會(huì)自然你的正面影響面試者其他方面的表現(xiàn)”。)。

這些，再加上你對專業(yè)的熟悉程度，是給你的一個(gè)很好的保障，如果你實(shí)在點(diǎn)背沒有選上，但是你的忠誠度很高的話，我相信每年的幾個(gè)破格名額或者老師給你推薦到另外一個(gè)地方的幸運(yùn)也會(huì)降臨到你的身上。

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇十

工作的內(nèi)容及擔(dān)任此職位的年資，并進(jìn)一步說明在此職位上所扮演的角色，若有實(shí)際的成果可一起說明。

4、對工作期望與目標(biāo)為何?

對工作擁有具體期望與目標(biāo)的人，通常成長較快。應(yīng)征者針對這類問題可以回答：“我的目標(biāo)是………，為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須努力充實(shí)自己………，而我擁有這樣的自信。”或“這是我從小到大的理想………。”

5、喜歡這份工作的哪一點(diǎn)?

無工作經(jīng)驗(yàn)的人可以針對自己被這份工作吸引，以及關(guān)心的地方回答，如：“交通方便”或“工作性質(zhì)適合自己”之類。有工作經(jīng)驗(yàn)者倘若能提出這份工作與眾不同之處，主管多會(huì)極感興趣的。

談?wù)勗诠ぷ魃辖邮艽鞌〉慕?jīng)驗(yàn)?

每一位干練的工作者，都不免要接受挫敗的挑戰(zhàn)。挫折容忍力是面談中必須考驗(yàn)的一項(xiàng)，這時(shí)回答可以是積極的，例如從中學(xué)到教訓(xùn)，努力找出原因，終于把事情做好等;那么就會(huì)得到較好的分?jǐn)?shù)。

6、選擇這份工作的動(dòng)機(jī)?

這類問題多針對無經(jīng)驗(yàn)者，以了解其對工作的理解度，確認(rèn)求職者只是懷抱憧憬或基于興趣應(yīng)征。求職者從對工作的研究與個(gè)人興趣的角度，加以發(fā)揮。

7、你認(rèn)為業(yè)界發(fā)展如何?

主要是了解求職者對產(chǎn)業(yè)現(xiàn)況的理解及展望，針對無經(jīng)驗(yàn)者則試探其投入意愿與關(guān)心程度，不須有太獨(dú)特的見解，只須表達(dá)正確的意見。如果是同業(yè)的轉(zhuǎn)職者，不只須掌握業(yè)界的方向，尚須加入個(gè)人見解。

8、你的優(yōu)點(diǎn)是什么?

為了解求職者如何客觀分析自己，并測試其表達(dá)與組織能力。除個(gè)人說法外，加上親友的觀點(diǎn)可增加說服力，應(yīng)避免抽象的陳述，而以具體的體驗(yàn)及自我反省為主，使內(nèi)容更具吸引力。

9、談?wù)勅穗H關(guān)系生活經(jīng)驗(yàn)?

面談?wù)吣軓哪愕男韵蚝团d趣中解析，你的應(yīng)對能力及對事情決斷能力的技巧，通常問題不外乎：“遇到與朋友沖突的時(shí)候，你怎么處理?”、“與主管意見相左的時(shí)候，而你認(rèn)為你才是對的，你會(huì)用什么方式讓主管接受?”。每一個(gè)公司需要的不是力爭到底的堅(jiān)持，而是需要更進(jìn)一步的搜集資料，透過人際關(guān)系來積聚力量，找尋正確的工作決策和方法。

10、你希望的待遇為何?

針對待遇問題以清楚明確答復(fù)最佳，“依公司規(guī)定”可能被誤認(rèn)為缺乏自信而非謙虛?？陀^歸納個(gè)人年齡、經(jīng)驗(yàn)、能力，再依產(chǎn)業(yè)別、公司規(guī)模等客觀資料，提出合理的數(shù)字，而附帶說明提高待遇的理由是必要的。

11、何時(shí)可以上班?

若是應(yīng)屆畢業(yè)生的話，一錄取即可上班是最理想的回答，但一邊工作一邊做轉(zhuǎn)業(yè)打算的情形相當(dāng)普遍，衡量說服上司批準(zhǔn)離職、工作交接等問題，做出較充裕的時(shí)間為宜。若時(shí)間拿捏不準(zhǔn)致延后報(bào)到，可能對新公司造成困擾。

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇十一

在對子女的教育中，父母應(yīng)寬嚴(yán)并濟(jì)。

一些父母總是喜歡批評孩子，認(rèn)為這是為了指出孩子的缺點(diǎn)，以便孩子糾正他們。但是這樣做是為了消除孩子的熱情，很容易引起孩子的反抗心理。知道如何稱贊孩子實(shí)際上是一種技術(shù)活。當(dāng)您稱贊您的孩子時(shí)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)非常快樂，并且在所有事情中都充滿活力?？梢钥闯?，贊美的力量是無窮的，它將給孩子們帶來許多積極的影響。當(dāng)然，不應(yīng)隨意夸獎(jiǎng)，當(dāng)孩子采取正確的行動(dòng)時(shí)應(yīng)給予贊賞。

例如：孩子的良好品格，孩子學(xué)會(huì)尊重，孩子遵守規(guī)則，孩子堅(jiān)持不懈，孩子學(xué)習(xí)新知識等。

現(xiàn)在有太多的父母強(qiáng)烈希望控制自己的孩子，都一致的認(rèn)為孩子是自己生的，所以就要替孩子做決定，幫孩子規(guī)劃好路線，之后孩子就要照做，就要按照自己所規(guī)劃的按部就班的前進(jìn)。

但是，只有尊重孩子，父母和孩子之間才能實(shí)現(xiàn)有效的溝通。父母與孩子之間的交流全部失敗的原因是，父母對孩子沒有足夠的尊重，他們在教育中采用了最簡單粗魯?shù)姆椒?，沒有考慮孩子的個(gè)人感受。

但是對于兒童，無論年齡大小，他們都有自己的個(gè)性和自尊，他們都希望引起外界的關(guān)注。因此，無論孩子的性格是害羞還是善于交際，都需要得到父母的認(rèn)可。

在家庭中，每個(gè)父母都將孩子當(dāng)做家中的寶貝，經(jīng)常有溺愛孩子的情況。例如，一些父母，當(dāng)老師報(bào)告他們的孩子在課堂上聽不認(rèn)真時(shí)，父母反駁說老師分配了太多的作業(yè)。如果孩子不能完成作業(yè)，父母實(shí)際上會(huì)幫忙彌補(bǔ)。

這些示例是真實(shí)情況。父母應(yīng)該意識到，寵壞對他們的孩子有害。父母可以允許孩子犯錯(cuò)，但并非所有錯(cuò)誤都是父母的責(zé)任。從長遠(yuǎn)來看，孩子對父母的依賴會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的感覺，他們在做事時(shí)會(huì)下意識地有fl幸的心態(tài)。父母會(huì)自己做。

“氣氛”很重要，但也很關(guān)鍵。父母也應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)沮喪而乏味的孩子中，要養(yǎng)成樂觀積極的孩子是很困難的。

在這里我給家長們推薦《正面管教》這本書。

這本書所提倡的是一種，讓家長既不用懲罰孩子，又不會(huì)驕縱孩子的教育方式。

其實(shí)學(xué)習(xí)還是要靠孩子自己，父母對孩子的過分要求，是會(huì)對孩子的成長有影響的。所以家長要和孩子講道理，獎(jiǎng)罰分明，但不是講“大道理”。

家長們要以家庭教育為主，校園教育為輔，和學(xué)校溝通好，相輔相成。

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇十二

4歲的童童發(fā)現(xiàn)盤子里的蘋果上有一點(diǎn)小疤痕而始終不吃，最終，她寧可換了一個(gè)小一點(diǎn)，卻沒有疤痕的蘋果；5歲的樂樂正在端著一杯水觀察，突然，另外一個(gè)小朋友不小心碰了一下杯子，水灑出來一些，樂樂很沮喪，“請賠我的水！”；3歲半的豆豆吃飯時(shí)，因?yàn)閶寢屚埻肜飱A了一塊肉，就開始哭鬧，“把我的米飯弄臟了！”……面對這一切，很多家長會(huì)批評孩子，以為孩子無理取鬧。其實(shí)，家長們不了解，孩子只是因?yàn)橛腥似茐牧怂麄冃哪恐械耐昝蓝y過。追求完美是孩子的天性，保護(hù)這個(gè)天性就是保護(hù)一個(gè)追求完美的過程。完美給人帶來精神上的愉悅，兒童追求完美，表明兒童的精神世界開始走向豐富而深入。

了解了這個(gè)道理，作為家長，我們突然發(fā)現(xiàn)，在家庭中，家長的言行對于孩子心靈的呵護(hù)與成長是多么重要，家庭教育成功與否，其實(shí)就體現(xiàn)在細(xì)微之處與點(diǎn)滴之間。正如下面這個(gè)故事告訴我們的：

據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。小城里的百姓驚慌起來，積極地投入到預(yù)防工作中。

一位母親忙碌著，旁邊站著她的小女兒。“這該死的臺(tái)風(fēng)……”母親一邊收拾東西，一邊詛咒?！拔蚁矚g臺(tái)風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說法。

母親感到很詫異，臺(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng)，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說她喜歡臺(tái)風(fēng)。

“孩子，告訴媽媽，你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)？”母親小心翼翼地問。

“上次臺(tái)風(fēng)來了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。

“停了電又怎么樣？”

“晚上就會(huì)點(diǎn)蠟燭?！?/p>

“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎？”

“是的，那回，就是上次臺(tái)風(fēng)吹過的晚上，我點(diǎn)著蠟燭走來走去，你說我像小天使。”

母親頓時(shí)無言，旋即放下手中的活計(jì)，抱起小女孩，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵，輕輕地說道：“孩子，你永遠(yuǎn)是天使！”

1、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)。

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度舒緩孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

2、常常擁抱。

輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓寶寶變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

3、給孩子隨性玩耍的時(shí)間。

美國兒童教育學(xué)者湯姆斯阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時(shí)間。唯有這樣才能讓他們的想像力無拘無束的發(fā)揮，讓他們可以悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲如何發(fā)光……以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許，有時(shí)你也該放慢你的腳步，拋開你的行程表，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。

4、確保孩子吃得健康。

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

5、用心聆聽。

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對你說話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。

6、教導(dǎo)他關(guān)懷別人。

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

細(xì)心呵護(hù)健康成長。

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇十三

關(guān)于政審，主要是看考生有沒有不良表現(xiàn)，有無參加什么非法組織等。相信大家都沒有這樣的經(jīng)歷，也就不用過多擔(dān)心。對應(yīng)屆考生而言辦理政審很簡單。同學(xué)們需要填好表格再到本科所在院系黨委負(fù)責(zé)人處蓋章即可。具體到哪里蓋章，同學(xué)們可咨詢輔導(dǎo)員。

往屆考生辦理政審可能稍有些麻煩。筆者當(dāng)時(shí)是在檔案所在部門的黨委蓋章。但是，當(dāng)時(shí)這個(gè)機(jī)構(gòu)沒有黨委，也無法蓋章。于是，筆者又和院系教務(wù)老師聯(lián)系。最后好像是在戶口所在地派出所蓋章。至于具體的辦理方式，各地政策可能有差別。同學(xué)們先按照老師交代的流程辦理，如果有問題一定要及時(shí)溝通解決。

須提醒大家的是，政審表可能就一張，填寫之前一定要復(fù)印一份。下筆之前先打好草稿，確定沒問題了再填寫原表，以防寫錯(cuò)又要重新所要郵寄等各種麻煩事。去年，筆者還碰到有同學(xué)面試回來發(fā)現(xiàn)政審表丟了，之后又不得不麻煩招辦老師重新郵寄?？傊?，小心無大錯(cuò)，各種細(xì)節(jié)的問題一定要多加注意。

關(guān)于戶口，同學(xué)們一定要有明白以下兩點(diǎn)。

第一，上學(xué)讀研是一個(gè)遷移戶口的絕佳機(jī)會(huì)。大家也應(yīng)該知道，在中國目前的國情下，想過其他途徑轉(zhuǎn)移戶口是一件很困難甚至不可能的事情。大城市特別是北上廣等地的戶口政策著實(shí)讓人抓狂但又無奈。但是，只要能上學(xué)讀研，就能很容易的把戶口遷入任何一個(gè)大城市。至于畢業(yè)時(shí)能不能留得下來，那就看你自己讀研時(shí)的努力程度。

第二，戶口關(guān)系到每個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展。大部分考生都爭相報(bào)考名校就是為了獲得更好的發(fā)展平臺(tái)。但是，同學(xué)們絕對不能忽略一個(gè)重要問題：個(gè)人的發(fā)展與地區(qū)的發(fā)展情況密切相關(guān)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)能天然的獲得更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。甚至有些行業(yè)如互聯(lián)網(wǎng)等只有在大城市才有發(fā)展的空間。想在這些地區(qū)持久發(fā)展，就然涉及到落戶等問題。

因此，綜合以上兩點(diǎn)考慮，對于讀研是否遷戶口，同學(xué)們一定要思慮周詳。至于具體的遷移問題，只需按照流程辦理即可。很多同學(xué)在讀本科時(shí)都辦過這件事，應(yīng)該不會(huì)有什么問題。切記一點(diǎn)，一定要把戶口遷移證等重要材料保存妥當(dāng)。

相對于遷移戶口，每位考生的檔案都須轉(zhuǎn)移到考生所在院校，不存在轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)的問題。因?yàn)椋瑘?bào)考院校須要核實(shí)考生的檔案信息。一旦有重大隱瞞或者錯(cuò)誤，那將是一件后果很嚴(yán)重的事情。這也是為什么檔案不能由個(gè)人保管攜帶的原因。

所以，同學(xué)們只需拿著調(diào)檔函到檔案所在單位按流程辦理轉(zhuǎn)移事項(xiàng)即可。也有的院?？赡軙?huì)直接給考生檔案所在單位郵寄調(diào)檔函，而不用考生辦理。無論那種情況，相關(guān)材料、單位名稱和郵寄地址等一定要保存好記清楚。有問題一定要及時(shí)聯(lián)系負(fù)責(zé)老師，自己不可亂來。檔案如果丟了或者有損失，那將是一件非常頭疼的事。

除了上述與每個(gè)考生密切相關(guān)的三件大事之外，還有一些“小事”也不容忽視。例如組織關(guān)系轉(zhuǎn)移、查收錄取通知書等事情也須重視。很多同學(xué)在本科時(shí)沒有機(jī)會(huì)入黨，但讀研時(shí)機(jī)會(huì)比較多。有意愿的同學(xué)一定要注意把握。

考研奮斗一年多時(shí)間，就是有朝一日想看到那張金燦燦紅彤彤的通知書。所以，同學(xué)們一定要經(jīng)常關(guān)注報(bào)考院校官方的通知。也可以打電話咨詢教務(wù)老師。如果地址沒問題，一般情況下，考生最遲會(huì)在6月底離校之前拿到通知書。如果遲遲沒收到，那就一定要及時(shí)反饋。

還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有些同學(xué)讀研時(shí)可能要申請國家助學(xué)貸款。據(jù)筆者了解，有些學(xué)校或銀行規(guī)定，本科有助學(xué)貸款，讀研時(shí)也可以繼續(xù)再貸款，只不過要辦理一些手續(xù)。因此，有打算的同學(xué)一定要提前打聽清楚報(bào)考院校的相關(guān)政策，以便于提前辦理相應(yīng)的手續(xù)。

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇十四

俞敏洪曾說，身為孩子的母親一定要對孩子保持心平氣和的情緒，雖然這樣做起來很難，但是各位母親一定要去堅(jiān)持。在教育孩子的過程當(dāng)中，不要采用抱怨的口氣，也不要有負(fù)面的態(tài)度。

否則，這會(huì)讓尚未建立完整、健康三觀的孩子，沉浸在以負(fù)面眼光看世界的角度當(dāng)中。

一定要給孩子立規(guī)矩。

成為母親要做的第一點(diǎn)就是：不要溺愛孩子。母親要學(xué)會(huì)給孩子立規(guī)矩，不能要什么給什么。要讓孩子知道，什么是該做的什么是不該做的。孩子犯了錯(cuò)一定要去嚴(yán)格懲罰，讓孩子長足記性，只有這樣才能將未來的風(fēng)險(xiǎn)扼殺在搖籃當(dāng)中。

但是立規(guī)矩要有一個(gè)前提：符合人性。你不能為孩子設(shè)立特別的規(guī)矩，當(dāng)規(guī)矩太過于嚴(yán)格的時(shí)候，很可能會(huì)起到相反的作用，讓孩子提早產(chǎn)生叛逆的心理。

在建立規(guī)矩后，母親還要在孩子適當(dāng)?shù)哪挲g，讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事，以此來鍛煉孩子的獨(dú)立能力與自理能力。如果一旦為孩子定好了規(guī)矩，母親要和孩子的父親保持一致，達(dá)到互相監(jiān)督的作用。

培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣和精神。

俞敏洪曾在采訪中多次倡導(dǎo)過讓孩子多讀書，母親最好要和孩子一起讀書，從而影響到孩子愛上讀書。如果母親從小就培養(yǎng)孩子讀書的.習(xí)慣和愛好，那么這對孩子的影響將是一生的。在俞敏洪的成長過程當(dāng)中，俞敏洪就受到了自己母親很深的影響。他的母親在他三四歲的時(shí)候就引導(dǎo)俞敏洪要當(dāng)一個(gè)教書先生。

為此，從小到大俞敏洪的母親從不給他買任何玩具，而是買各種各樣的書看。四五歲開始買連環(huán)畫，二年級的時(shí)候家里就有了《水滸傳》、《三國演義》這樣的書。這樣的習(xí)慣培養(yǎng)，讓俞敏洪在五歲的時(shí)候，就已經(jīng)認(rèn)識了五六百個(gè)文字，到小學(xué)六年級自己就可以讀完整本文言文《水滸傳》，這就是培養(yǎng)孩子讀書的好處。

所以，現(xiàn)在還沒有陪孩子一起讀書的母親，要趕緊行動(dòng)起來，為孩子做一個(gè)好榜樣。以榜樣的力量培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，是最直接也是最有用的方法。

母親引導(dǎo)的力量。

在個(gè)人講座當(dāng)中，俞敏洪一直都在強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)：母親的素質(zhì)將決定孩子的一生！

中國有90%以上的家庭都是母親跟孩子在一起的時(shí)間更多，因此母親的一言一行對孩子的影響變得尤其重大，如果媽媽成不了好榜樣，孩子想變得優(yōu)秀就會(huì)更困難！

莫言曾在書中寫過自己與母親的一個(gè)小故事：年少時(shí)我曾跟著母親去撿麥穗，結(jié)果母親卻被看守人打了一耳光。多年后，我與母親再次與看守人在集市上相遇，看守人已是白發(fā)蒼蒼的老人，我想過去報(bào)仇，卻被母親勸住。母親只說了這樣一句話：“兒子，那個(gè)打我的人，與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人”，這就是我母親傳授給我的素質(zhì)教育，直到今天我都一直保持著這種良好的素質(zhì)。

看，這就是母親引導(dǎo)的力量。一位母親的強(qiáng)大之處不僅是十月懷胎、一朝分娩。母親的強(qiáng)大之處更在于：能影響到孩子的內(nèi)心，影響孩子的一生。這是父愛很難做到的事情。

而母親，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到一言一行，都在影響著孩子的內(nèi)心，因?yàn)槟赣H永遠(yuǎn)都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，也是孩子內(nèi)心深處最想成為的人。

所以，如果一位母親想教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，那就先從改變自己開始吧！在這期間，你不需要任何的刻意引導(dǎo)和教育孩子，只需要讓自己努力變得更加優(yōu)秀。因?yàn)楹⒆訒r(shí)時(shí)刻刻在看著你，時(shí)時(shí)刻刻在模仿你。

當(dāng)你有一天發(fā)現(xiàn)自己變得優(yōu)秀且成功時(shí)，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)和你變得一樣優(yōu)秀且更加成功，這就是母親以身作則的力量！

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇十五

父母的手是托舉兒女的手，托舉的力越大，兒女所處的位置就越高。父母要注意摸摸孩子的頭部、肩膀，握握孩子的手，通過接觸來傳遞父母與子女的親情，來表達(dá)對孩子的愛。

一分鐘傾聽。

不要總是讓孩子聽自己說，父母可轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，傾聽孩子的呼聲，走進(jìn)孩子的心靈世界，進(jìn)行心與心的碰撞，注重有效的對話與交流，這樣可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，增進(jìn)父母與孩子之間的情感。

一分鐘游戲。

中學(xué)生畢竟還是一個(gè)孩子，還沒有成人，通過健康的、積極的、有趣味的游戲，可以增進(jìn)與孩子的情感，提高孩子的生活情趣，引領(lǐng)孩子過充實(shí)的、向上的、快樂的生活。

一分鐘矯正。

孩子有過錯(cuò)的`行為一定要矯正，明確指出正確的行為應(yīng)該怎樣，錯(cuò)誤的行為將會(huì)出現(xiàn)怎樣的危害，不可任其發(fā)展，否則積重難返。但首先要弄清孩子的錯(cuò)誤或過失是主觀因素還是客觀因素造成的，其嚴(yán)重程度如何再入手。

一分鐘激勵(lì)。

孩子出現(xiàn)過錯(cuò)以后，一定要進(jìn)行矯正，但在矯正的同時(shí)，應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待孩子，多給孩子一些鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子反思，以情動(dòng)人，不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展。

一分鐘贊美。

孩子身上總會(huì)有他獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，有他閃光的地方，作為父母要注意發(fā)現(xiàn)孩子生活、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，抓住最佳時(shí)期，進(jìn)行贊美。

一分鐘參與。

在一個(gè)家庭中，父母應(yīng)尊重孩子的主體地位，家里辦大事時(shí)(如買房、買車、添置電器設(shè)備等)，應(yīng)該了解孩子的意見，這一方面有利于家庭良好氛圍的形成，另一方面也是為了培養(yǎng)孩子思考問題的習(xí)慣，促進(jìn)孩子能力的提升。

一分鐘懲戒。

孩子出現(xiàn)非常嚴(yán)重的過失行為，一定要進(jìn)行懲戒，否則孩子有可能蛻化變質(zhì)，走向錯(cuò)誤之路。因此，父母要表明自己的態(tài)度，指出錯(cuò)誤的性質(zhì)，限期改正錯(cuò)誤，同時(shí)父母對此表現(xiàn)出很傷心的情感，引發(fā)孩子思考。但決不可動(dòng)手傷害孩子，避免產(chǎn)生對立情緒。

一分鐘示愛。

讓孩子知道父母在懲戒他時(shí)，心里更難受、更傷心，讓孩子懂得：他是父母心中最心疼的人，自己今天出現(xiàn)嚴(yán)重問題被懲戒，這是父母的一種責(zé)任，但父母始終是愛自己的。

一分鐘期盼。

孩子在父母的期盼中成長，這種期盼是具體可感的，比如父母可以和孩子一起共同描繪發(fā)展的藍(lán)圖、暢談美好的人生理想；用鼓勵(lì)的語言培養(yǎng)孩子的勤勞、勇敢的精神；用期盼的眼光目送孩子上學(xué)等。

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇十六

中國是一個(gè)十分重視家庭的民族，國家一詞就是由“國”和“家”組成，這是任何其他國家語言所不具有的深刻蘊(yùn)意。

早在2500多年以前，孟子曰：“人有恒言，皆曰天下國家，國之本在家?！毕愀塾皦扌浅升埡蛣㈡骆略趪鴳c60周年的焰火晚會(huì)上，演唱了一首名為《國家》的歌曲，引起了全場強(qiáng)烈的共鳴。其中，有幾句歌詞是：“……都說國很大其實(shí)一個(gè)家，一心裝滿國一手撐起家，家是最小的國國是千萬家……”

這說明在漢語中，國與家是不可分割地聯(lián)系在一起的。正是這個(gè)原因，使得中華文明在世界四大文明中，成為唯一香火不斷的文明，這是令華夏子孫感到無比自豪的!

既然國與家密不可分地聯(lián)系在一起，那么家庭教育和國家的教育，也應(yīng)當(dāng)是相輔相成的。我國古代就有“家國同構(gòu)”的教育模式，就是把教化天下的任務(wù)分?jǐn)偟矫總€(gè)家庭承擔(dān)。

這正好體現(xiàn)了：家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子最早的啟蒙老師。由此而論，家庭在教育中肩負(fù)著不可替代的重要作用，人類的知識、經(jīng)驗(yàn)和文明的傳承，基本上是通過家庭鏈條進(jìn)行的。

世界事物的發(fā)展往往遵循螺旋式上升的規(guī)律，比如自學(xué)，人類就是由自學(xué)發(fā)展到學(xué)校教育，而且又將會(huì)從學(xué)校教育發(fā)展到自學(xué)為主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

我國具有悠久的文明傳統(tǒng)，在其發(fā)展的歷史中，曾經(jīng)有過不少家庭教育成功的例子。例如，《歐孟儀型》是清朝吳嘉猷的一幅名畫，展示的是歐陽修和孟軻的母親教子的偉大母愛的畫卷。孟子3歲喪父，從小聰穎，天性貪玩，模仿力極強(qiáng)，為了給孟子營造學(xué)習(xí)的環(huán)境，孟母三遷，終于成就了一位偉大的思想家和教育家，孟子被后人稱頌為我國古代的亞圣。

無獨(dú)有偶，北宋時(shí)的歐陽修4歲喪父，母親偕他從江西遷到湖北隨州，投靠做官的叔父。但是，寄人籬下的日子過得很艱辛，但母親沒有放棄教子之責(zé)，用木炭和樹枝教兒子識字寫字。后來，在自己已經(jīng)不能再勝任教授兒子的情況下，就鼓勵(lì)他自學(xué)，沒有書就四處借書、抄書自學(xué)，終于歐陽修成為唐宋八大家之一的大文豪。

實(shí)際上，《歐孟儀型》展現(xiàn)的僅僅是家庭教育成功的個(gè)別典型，但像這樣成功的例子是不勝枚舉的。我們可以這樣說，古今中外每一位杰出人才的背后，都有偉大的父母之愛，以及他們?yōu)榻逃优冻龅男难?/p>

反之，每一個(gè)家庭教育的悲劇，從根本上說，也都有父母放棄教育或者教育不當(dāng)之責(zé)。因此，為人父母者永遠(yuǎn)不要忘記自己的重任，從某種程度上說，父母的正確教育將影響孩子的一生，甚至決定他們的前途和命運(yùn)!

事實(shí)上，我國家庭教育一直是存在的，只不過人們是自覺或不自覺的在進(jìn)行，是以正確或不正確的方法在進(jìn)行。從目前的情況來看，我國家庭教育存在兩種極端情況，即過度溺愛和棍棒教育，雖然其表現(xiàn)形式迥異，但都是違背教育規(guī)律的，因此也都是有害的。就大多數(shù)家長而言，他們處于家庭教育的灰色地帶，即有心教育孩子，但又不知怎樣以科學(xué)的方法教育好孩子。

由于我國教育市場的興起，近十多年出現(xiàn)了眾多的家庭教師和培訓(xùn)學(xué)校，還有網(wǎng)絡(luò)學(xué)校。雖然不能一概否定這些家庭教師和培訓(xùn)學(xué)校的作用，但仔細(xì)看看，這些培訓(xùn)學(xué)校都是市場催生出來的，是改頭換面的應(yīng)試教育。

俗話說，知子莫如父，因此父母應(yīng)當(dāng)是最好的家庭教師，我們?yōu)槭裁床怀袚?dān)起自己的職責(zé)呢?有些家長寧可送孩子去上補(bǔ)習(xí)班，或請家庭教師，也不愿自己學(xué)習(xí)和研究教育學(xué)，擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，這是轉(zhuǎn)嫁或是推卸自己的責(zé)任。

事實(shí)上，現(xiàn)今絕大多數(shù)的學(xué)生家長，都具有擔(dān)負(fù)起教育孩子的能力，比起歐陽修和孟軻母親那個(gè)時(shí)代的水平要高得多，完全能夠培養(yǎng)出現(xiàn)今的歐孟那樣的杰出人才。當(dāng)然，現(xiàn)在時(shí)代不同環(huán)境不同了，但只要我們堅(jiān)持正確的教育價(jià)值觀，樹立“立學(xué)以讀書為本”的思想，營造清心寡欲的學(xué)習(xí)氛圍，抵制功利主義的誘惑，排除浮躁和浮夸的影響，家庭教育是大有作為的!

顧名思義，家庭教育是由家庭和教育兩部分組成的，而東西方在家庭與教育方面的觀念又是迥異的。

我認(rèn)為，在進(jìn)行家庭教育時(shí)，東西方完全能夠做到互補(bǔ)，既要發(fā)揚(yáng)我國重視家庭的美德，又要借鑒西方教育子女的先進(jìn)理念。

比如，去掉父道尊嚴(yán)，多一些平等和對孩子的尊重;放棄對孩子的支配欲望，多尊重孩子的自由選擇權(quán);少一些溺愛，多鼓勵(lì)孩子獨(dú)立自主;少一些包辦代替，鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng);少一些擔(dān)心害怕，多鼓勵(lì)孩子冒險(xiǎn);淡化分?jǐn)?shù)和狀元情結(jié)，著力啟迪孩子的智慧和思辨能力;放棄模仿和形式主義，多鼓勵(lì)孩子探索和創(chuàng)新?？傊?，我們要在發(fā)揚(yáng)重親情、愛撫、孝道、誠信、守紀(jì)律、樸實(shí)等美德的同時(shí)，要采用先進(jìn)的教育理念，讓孩子沿著正確的方向成長。

教育的真諦不是用知識填滿學(xué)生的腦袋，而在于啟蒙和解放，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我，培養(yǎng)良好的個(gè)性，啟迪智慧和享受快樂。

因此，家庭教育并不是要全部代替任課教師的教學(xué)，最重要的是與孩子溝通感情，建立相互的信任，發(fā)現(xiàn)和培育他們的志趣，養(yǎng)成良好的品德，培育孩子自學(xué)的習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，掌握自學(xué)的方法。大量事實(shí)都證明，一個(gè)孩子只有酷愛學(xué)習(xí)時(shí)，而且掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，方能成為杰出的人才。

什么是成功的家庭教育呢?怎樣看待孩子的成功，這是一個(gè)眾說紛紜的問題，不同價(jià)值觀的人有不同的追求標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)多元化的信息時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)以多元的、動(dòng)態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)看待成功，不能用一把尺子衡量每一個(gè)人。我國普通的家長，都懷有望子成龍和望女成鳳的情結(jié)，雖然其情可嘉，但這終究是不可能全部實(shí)現(xiàn)的美夢。

無論是龍也好，或是鳳也好，無非是指精英人才，比如高級領(lǐng)導(dǎo)人、著名科學(xué)家和億萬富翁等。但是，根據(jù)精英理論分析，社會(huì)精英始終只是極少數(shù)，這不是因?yàn)閭€(gè)人的智質(zhì)和努力不夠，而是因?yàn)樯鐣?huì)精英資源和機(jī)會(huì)極其有限。

那么，我們應(yīng)該怎樣來界定家庭教育的成功呢?我認(rèn)為，一個(gè)孩子能夠在自由的環(huán)境中成長，享受到智心身俱增的童年樂趣。進(jìn)入到成年以后，他們能夠選擇自己喜愛的學(xué)業(yè)，學(xué)有所長，找到合乎自己理想的工作，并執(zhí)著地去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

他們要傾心盡力做好本職工作，并有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，既是一個(gè)有利于人民的人，同時(shí)也獲得了個(gè)人的幸福與快樂。這就是絕大多數(shù)人能夠?qū)崿F(xiàn)的成功人生，也是家庭教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的正確方向!

家庭是孩子健康成長的搖籃，是教育子女成才的第一所學(xué)校。成功的家庭教育能為孩子的成長和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。家庭教育要取得成功，應(yīng)具備以下條件：

第一、家庭成員之間要平等相處，相互關(guān)心、愛護(hù)，相互尊重。這種和睦、民主、愉快的家庭生活，有助于孩子的身心健康地發(fā)展。

第二、家長的威信是家庭教育取得成功的重要條件。孩子不聽話是家長沒有威信的標(biāo)志。而家長威信的建立，不能靠無原則的遷就、哄勸、愛撫，也不能靠物質(zhì)和金錢的收買，更不能靠壓制和打罵，而必須靠家長正直的品行、模范的行為和對孩子人格的尊重。家長得到孩子的尊重和信任，孩子就愿意把家長當(dāng)成生活、學(xué)習(xí)以致工作的參謀和顧問，心甘情愿地聽從指教。

第三、對孩子要求要一致。不僅家庭和學(xué)校的要求要一致，家庭所有成員對孩子的要求也要統(tǒng)一。

第四、要科學(xué)合理地安排生活，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。家長要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，幫助他們制訂切實(shí)可行的起床、吃飯、做作業(yè)、做家務(wù)、游戲等作息時(shí)間，要求孩子嚴(yán)格遵守。

第五、要講究方法，講究教育藝術(shù)。教育是一門科學(xué)，有其自身的規(guī)律，家庭教育要符合教育規(guī)律，方法要科學(xué)。家長愛孩子要愛的適當(dāng)，嚴(yán)格要求孩子要嚴(yán)的合理。

第六、要為孩子創(chuàng)造必要的條件。家長要為孩子準(zhǔn)備寫作業(yè)的桌椅，放東西的`抽屜，文體活動(dòng)器具，有益活動(dòng)的門票等。

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇十七

客源定位以后，就要定相應(yīng)的裝修檔次。首先外觀，一個(gè)酒店的生意好壞，與外觀設(shè)計(jì)有一定的關(guān)系。一個(gè)好的外觀設(shè)計(jì)就是一個(gè)最有效，最持久、最廉價(jià)的廣告。酒店裝修裝飾改造是酒店產(chǎn)品創(chuàng)新的基礎(chǔ)。利用色彩、燈光、造型把酒店做得亮麗動(dòng)人十分的重要。爭取給來到酒店的客人美麗難忘的第一眼。亮麗可以給人以愉悅，以好感，以無聲的召喚;讓人難忘，讓人向往，讓人不忍離去。一個(gè)杰出的酒店店面設(shè)計(jì)甚至可以給人以消費(fèi)的熱情，或成為城市的景點(diǎn)。如果我們酒店的建筑能成為所在城市的標(biāo)志性建筑，那當(dāng)然是最好。然而我們絕大多數(shù)酒店是做不到這樣的。如何給客人美麗難忘的第一眼，那就是別出心裁恰倒好處的酒店店面裝飾。在店前場地不寬闊的情況下，人的視角不易觀察到店面的高層部分，所以15米以下的店面裝飾是關(guān)鍵。不僅白天要好看，晚上更要好看。一般來說晚上才是客人消費(fèi)的高峰時(shí)間。白天好看主要是看色彩和造型，而晚上好看則主要看燈光。當(dāng)然，在這美麗的第一眼之后，還必須有酒店產(chǎn)品的其他部分做支撐。否則，將是金玉其外，敗絮其中，起了相反的效果。

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇十八

面試過程中，面試官會(huì)向應(yīng)聘者發(fā)問，而應(yīng)聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。千萬不要小視這個(gè)自我介紹，它既是打動(dòng)面試考官的敲門磚，也是推銷自己的極好機(jī)會(huì)，因此一定要好好把握。應(yīng)聘者具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、接到面試通知后，最好在家打個(gè)自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺一下。

二、自我介紹時(shí)首先應(yīng)禮貌地做一個(gè)極簡短的`開場白，并向所有的面試人員（如果有多個(gè)面試考官的話）示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過來后才開始。

三、注意掌握時(shí)間，如果面試考官規(guī)定了時(shí)間，一定要注意時(shí)間的掌握，既不能超時(shí)太長，也不能過于簡短。

四、介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、時(shí)間等東西上，因?yàn)檫@些在你的個(gè)人簡歷上已經(jīng)有了，你應(yīng)該更多的談一些跟你所應(yīng)聘職位有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績，以證明你確實(shí)有能力勝任你所應(yīng)聘的工作職位。

五、衣服要穿的得體不要穿奇裝異服盡量讓人家看上去大方誠懇點(diǎn)在做介紹自己的時(shí)候不要緊張?zhí)貏e是要多注意點(diǎn)細(xì)節(jié)問題在回答面試官問題時(shí)盡量先考慮清楚再說，說話不一定要很急很快，但是不可以口吃,在自我介紹完后不要忘了道聲謝謝，有時(shí)往往會(huì)因此影響考官對你的印象。

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇十九

根據(jù)多年來對職業(yè)規(guī)劃及中國職場的研究發(fā)現(xiàn)，在個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃中，同樣也有五大黃金時(shí)期必須重點(diǎn)關(guān)注。錯(cuò)過了這五大窗口期，將不同程度地對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展造成負(fù)面影響。并且，某些負(fù)面影響甚至是不可挽回的。

一、高考專業(yè)選擇時(shí)。

由于職業(yè)生涯教育的缺失，很多高三學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)十分盲目，要么在熱門學(xué)校和專業(yè)上扎堆兒，要么誤報(bào)了不適合自己甚至不感興趣的專業(yè)，這也是導(dǎo)致部分學(xué)生在大學(xué)時(shí)求職迷茫的直接原因。

“上大學(xué)不僅僅是為了就業(yè)找個(gè)好工作，更應(yīng)該獲得職業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)人生理想。在中國，大部分學(xué)生高考目的是考上大學(xué)，其次才是選擇專業(yè)，能否考上好大學(xué)先于能否選擇好專業(yè)，其實(shí)這是不對的?！毕蜿柹氖紫殬I(yè)規(guī)劃師洪向陽認(rèn)為。高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，確立未來的職業(yè)規(guī)劃對高三學(xué)生來說是最為重要的課題。如果盲目選擇，很可能導(dǎo)致職業(yè)生涯之始就舉步維艱。

二、大學(xué)畢業(yè)選擇第一份工作時(shí)。

職業(yè)的`選擇其實(shí)就是生活方式的選擇。而因?yàn)槁窂揭蕾嚨木壒?，第一份工作的選擇又會(huì)長期影響一個(gè)人將來的職業(yè)發(fā)展，所以，正確選擇第一份工作就變得非常重要。

頂級就業(yè)力專家閆嶺說：“正確地做好最初的職業(yè)選擇很重要!越到后面，要想擺脫原已熟悉的職業(yè)路徑就越困難，成本越高，風(fēng)險(xiǎn)越大?！睂τ诖髮W(xué)生來說，如果能夠較早地認(rèn)識到自己真正的興趣和能力所在，并明確了適合自己的職業(yè)路徑之后，再進(jìn)行一系列有效的求職，這是理智和值得提倡的做法。

三、工作3年左右時(shí)。

當(dāng)人們找到了一份工作時(shí)，通常并不確定這就是自己最適合的工作，需要通過一段時(shí)間的嘗試、磨合后才能確定。有一部分人因?yàn)榍舐殨r(shí)就缺乏自我定位，隨意找了一份工作，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)時(shí)，只能通過跳槽來改變現(xiàn)狀，也就是通常所說的“試錯(cuò)”;另一部分人對自己有一定的職業(yè)規(guī)劃，但3年時(shí)間下來，發(fā)現(xiàn)起色并不大，或收入與付出不成正比，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，想要尋找新平臺(tái)，獲得職業(yè)發(fā)展的突破。因此，工作3年左右時(shí)，是職業(yè)生涯規(guī)劃的又一重要窗口期。

相比大學(xué)畢業(yè)之初，已經(jīng)在職場歷練了3年左右，大多數(shù)人對自我、對職場、對社會(huì)的認(rèn)識更為完整，對自己的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)目標(biāo)定位也更加理性。所以，如果之前沒有好好進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，工作3年左右，則是個(gè)絕佳的生涯規(guī)劃窗口，千萬不能再度錯(cuò)過。

四、工作7年左右時(shí)。

一般來說，工作7年左右的職場人已經(jīng)在某一領(lǐng)域達(dá)到了一定的高度，趨于平衡發(fā)展，但想要進(jìn)一步突破的難度也更大。很多人開始進(jìn)入職業(yè)上的自我安定時(shí)期，同時(shí)也有更多的人開始反思：7年過去了，我是該在原來的軌道上繼續(xù)努力，還是重新尋找新的職業(yè)發(fā)展興奮點(diǎn)?職業(yè)倦怠、發(fā)展瓶頸、晉升受阻、職場挫折在這個(gè)時(shí)段也都一一出現(xiàn)，此時(shí)，就需要職業(yè)規(guī)劃的導(dǎo)入，幫他梳理過往的從業(yè)經(jīng)歷，找出核心競爭優(yōu)勢，向更好的職業(yè)平臺(tái)挺進(jìn)。

能否在這個(gè)窗口期做好職業(yè)規(guī)劃，關(guān)系到未來能否達(dá)到更高的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

五、面臨退休時(shí)。

相當(dāng)部分“職場老人”在面臨退休時(shí)十分失落，覺得自己的職業(yè)生涯走向了終點(diǎn)。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候仍然還是有很多有價(jià)值的事情等著你去做。比如，把工作經(jīng)驗(yàn)傳授給下一代，在“施比受更快樂的”人生最高境界中好好享受一下;或者，發(fā)掘工作以外的生活興趣，享受更有樂趣的生活。退休后，人的活動(dòng)節(jié)奏變得緩慢，原來正常的工作時(shí)間和工作量均減少，以與自己的身體、能力相適應(yīng)。在此階段，因?yàn)榇嬖谥鴤€(gè)性差異，什么時(shí)候完全停止職業(yè)活動(dòng)并不定論。此時(shí)，如果有一個(gè)較為清晰的規(guī)劃，必定能使退休后的晚年生活更加精彩。

人生的職業(yè)生涯是個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、變化的過程，也是有一定規(guī)律可循的。向陽生涯專家團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，有序地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，也就是做好自己的人生規(guī)劃，能幫助自己更積極、自主地把握自己的命運(yùn)，讓生命更為精彩和完整。所以，向陽生涯提醒您，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，五大窗口期不容錯(cuò)失!

家庭教育的關(guān)鍵要素（優(yōu)秀20篇）篇二十