通過寫心得體會，我們可以加深對所學知識的理解和記憶，提高學習效果。這里有一些經過精心挑選的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些寫作方面的參考和啟發。
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇一
隨著職業發展和社會進步，越來越多的職工選擇專升本深造，以提升自己的學歷和知識水平。而作為一個專科畢業的建筑工程師，我也決定通過專升本學習建筑學，以擴大我的專業范圍和提升職業競爭力。在專升本學習的過程中，我收獲了很多，并且體會到了建筑學的魅力與重要性。本文將從認識建筑學的重要性、學習建筑學的收獲、解決問題的能力、提升個人素養和規劃未來發展等五個方面進行詳細闡述。
首先，我深刻地認識到了建筑學對社會發展的重要性。建筑作為人類生活的基本需求之一，關乎著人們的居住、工作、休閑等方方面面。只有具備系統的建筑知識和技能，才能夠為社會提供更優質的建筑服務。通過學習建筑學，我更深入地了解了建筑物的結構、設計、材料等各個方面，從而能夠更好地理解和滿足人們的需求，并為社會創造出更加美觀、實用和可持續的建筑作品。
其次，專升本學習建筑學讓我收獲了豐富的專業知識和技能。在課堂上，我學習了建筑設計、建筑材料、建筑結構等課程，通過實踐操作和實驗實踐，我掌握了多種建筑設計軟件和工具的使用方法，提高了我的建筑設計和施工管理能力。同時，我也了解了一些前沿的建筑設計理論和技術，拓寬了我的專業視野和思維模式。
第三，專升本學習建筑學培養了我解決問題的能力。在建筑學的學習過程中，我經常需要從不同的角度和維度來分析和解決問題。無論是在設計過程中遇到的限制條件與要求，還是在施工中遇到的困難與挑戰，我都需要運用所學的理論和知識，進行綜合分析和判斷。這種鍛煉讓我學會了面對問題時冷靜思考和有效解決問題的能力，這種能力對我的職業發展和個人成長都有著重要的意義。
第四，專升本學習建筑學提升了我的個人素養。建筑學不僅僅是學習一門專業知識，更是涉及到人文、歷史、文化等方方面面的學科。通過學習建筑學，我更加注重人與建筑之間的關系，更關注建筑對人們的情感和體驗的影響。同時，建筑學也培養了我對藝術和美學的理解和欣賞能力，提升了我的審美眼光和文化素養。
最后，通過專升本學習建筑學，我更加清晰地規劃了自己未來的發展。建筑學的學習既能夠為我提供更廣闊的職業選擇，也能夠為我開拓更多的發展機會。我可以選擇從事建筑設計、建筑施工和建筑管理等職業，也可以選擇繼續深造攻讀碩士、博士學位，以擔任更高級別的職位或從事教學和科研工作。無論選擇何種發展方向，我相信專升本學習建筑學的經歷和所獲得的知識與技能，都將成為我未來發展的重要資本。
綜上所述，專升本學習建筑學不僅讓我收獲了豐富的知識和技能，也帶給我新的認識和感悟。通過學習建筑學，我更加深刻地認識到了建筑學的重要性，提高了解決問題的能力，拓寬了個人素養，也規劃了未來的發展方向。對于任何考慮專升本學習建筑學的人來說，專升本學習建筑學將是一個必然的選擇，它將為個人帶來很大的收益和發展機會。
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇二
從小到大，我對建筑學一直抱有濃厚的興趣。因此，我選擇了報考專升本建筑學專業。在進入大學學習之前，我對建筑學的了解還僅僅停留在建筑的外觀和結構方面，對于背后的設計理念、文化背景以及與人們的生活息息相關的功能性設計等等，我還一無所知。然而，通過三年的學習，我對建筑學有了更加深刻的認識和體會。
建筑學的學習遠不僅僅是對建筑基礎知識的學習，更重要的是將人與建筑的關系相結合。在學習中，我發現建筑學的核心就是人本主義。建筑并不僅僅是簡單地提供一個庇護所，而是要給人們帶來舒適、美觀和健康的環境。人們的工作、生活和娛樂等活動都離不開建筑物。因此，學習建筑學，我們需要不斷思考建筑背后的設計思想，使建筑真正能滿足人們的需求，提升人們的生活質量。
段落三：學習建筑設計的方法和技巧。
學習建筑設計需要掌握一定的方法和技巧。首先是對空間的理解和運用。利用建筑的形式、結構、比例等元素，將空間進行合理劃分，使之達到空間的最大利用和視覺上的美感。其次是對材料的選擇和應用。不同的材料具有不同的特性和使用要求，學習如何根據具體的使用環境和效果選擇合適的材料并進行應用，是設計師必備的能力。最后是對動線和人流分布的考慮。建筑的設計應該考慮到人們的活動路徑和人流量，使建筑更加合理和便捷。
段落四：實踐帶給我的收獲和啟發。
在學習建筑學的過程中，實踐是非常重要的環節。通過實踐，我們能夠將理論知識應用到實際建筑項目中，進一步提升自己的設計能力。我曾參與一次建筑實習，這是我第一次接觸真正的建筑項目，我深刻地體會到了建筑設計師的責任和挑戰。通過參與實踐，我不僅學習到了更多的實際操作技巧，還更加了解了建筑與現實生活的緊密聯系。實踐給了我機會去思考如何將建筑學中的理論應用到實際項目中，并不斷優化設計，讓建筑更貼近人們的需求。
段落五：對未來的展望和思考。
通過學習建筑學，我對于未來有了更加明確的展望和思考。建筑設計師作為創造者和引領者，他們的作品影響了無數人的生活。我希望能夠將我學到的建筑知識和設計理念應用到實踐中，設計出能夠讓人們生活更加便利舒適，同時又有著美感和文化內涵的建筑作品。我也希望通過自己的努力，為城市的發展和人們的生活做出更多的貢獻。
總結：
通過學習建筑學，我不僅僅掌握了建筑設計的基本理論和技巧，更重要的是，我明白了建筑背后所蘊含的人文關懷和社會責任。建筑學的學習猶如打開了一扇通往美好世界的大門，我相信在未來的職業生涯中，我將以人為本，追求卓越，為人們創造美好的建筑作品。
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇三
作為一名建筑學專業的學生，我對于這個領域有著深刻的理解和感悟。在這里，我所學到的不僅僅是如何設計一座建筑，更是對建筑文化、歷史、社會影響的理解。以下是我在學習建筑學專業過程中的心得體會，希望能與各位分享。
建筑學專業是一門技術性和文化性相結合的學科。在專業課程中，我們需要掌握具體的技術知識，如建筑材料、建筑力學等方面的知識。同時，我們也需要深入學習文化方面的知識，如建筑藝術史、建筑構造史等。這使得我們能夠對建筑學產生更深層次的理解，同時也為我們未來的工作提供更加全面的支持和幫助。
第二段：建筑設計的理論和實踐。
在建筑學專業中，最核心的部分就是建筑設計。建筑設計需要我們具備創造力、想象力和實踐能力。在設計過程中，我們需要將建筑理論知識運用到實踐中，并結合周圍環境和人文社會因素進行創意性的設計。這需要我們具備扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗，同時也需要我們不斷地進行思考和探索，以創造出更加出色的建筑作品。
建筑學專業的實踐教育是非常重要的一環。在實踐中，我們能夠更加深入地了解到建筑設計過程中的具體問題和挑戰。同時，實踐教育也為我們提供了更多的思考和解決問題的機會，使我們能夠在實踐中不斷提升自己的能力和水平，逐步成為專業的建筑設計師。
隨著城市化和現代化的快速發展，建筑學專業的前景也變得越來越廣闊。在未來的發展中，我們需要深入研究先進的建筑技術和材料，不斷創新，以應對不斷變化的市場需求。同時，我們也需要積極探索建筑設計與環境、社會、文化等因素的關聯，以實現更加人性化、可持續性發展的建筑設計。
在學習建筑學專業的過程中，我深刻地感受到了建筑設計所具有的豐富性和復雜性。我學會了如何用建筑語言進行表達，如何將設計理論與實踐相結合，如何創造出更為人性化的建筑作品。這些經驗和啟示將對我的未來職業發展產生深遠的影響，讓我能夠更好地為社會和人類做出貢獻。
結尾：
學習建筑學專業是一件非常有意義的事情。在這個過程中，我培養了自己的美感、思考能力和創新能力，也認識到建筑設計對于社會進步和人類福利的重要作用。我希望能夠在自己的職業生涯中不斷學習和進取，成為一個優秀的建筑設計師，為建筑學的發展做出貢獻。
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇四
一個美輪美奐的建筑背后，蘊藏著許多我們不為人知的故事和技術。作為一名建筑學習的新手，我對這個神秘的行業充滿了好奇。每一天的學習都是一次新的冒險。在課堂上，老師帶著我們認識了建筑學的基礎知識，了解了建筑師的職責與建筑設計的過程。而在實踐中，我親自投身于建筑模型的制作中，親手感受了建筑師常常必須面對的技術難題。憑借著對學科的熱忱，我努力地探索，不斷學習和積累。
第二段：設計的誘惑。
建筑學既是科學又是藝術。在學習中，我發現設計工作有著一種魔力，它能夠引導我們運用腦力和創造力，去構思和形塑我們內心中的理想建筑。設計師不僅需要靈感的火花，還需要對每一項細節進行精確考量。在設計一座建筑時，我發現需要綜合考慮建筑的功能、美學和環境因素。這要求我們具備全面的素質和綜合的知識。通過這一過程，我逐漸明白了設計背后的深意與技法，也體會到了設計的樂趣。
第三段：團隊合作的重要性。
建筑設計往往需要由一個團隊來完成。在課堂上，老師讓我們進行小組合作，配合完成模型的制作和設計方案的思考。通過與同學們的合作，我意識到團隊合作的重要性。每個人都有自己的優勢和擅長的領域，只有相互協作和互相借鑒，才能產生更好的設計和解決方案。這也促使我進一步了解和學習其他領域的知識，拓展視野。團隊合作的過程中，我逐漸學會了與他人溝通、合作和解決沖突，這讓我在設計中的能力得到了更大的提升。
第四段：勇于創新。
創新是建筑設計的靈魂所在，也是建筑師的職責之一。在學習中，我不斷鼓勵自己勇于創新，嘗試不同的設計理念和方法。我學會了利用各種材料和工具來制作模型，通過不同的形式和結構來表達我的設計思想。雖然有時候嘗試會帶來失敗和挫折，但這正是我成長的機會。通過不斷挑戰自己，我能夠不斷突破自己的思維和技術的局限，發現新的靈感和可能性。
第五段：對未來的期許。
建筑學習的過程不僅僅是對建筑知識的掌握，更是對自我的成長和發展的培養。通過學習建筑，我培養了對美的感知力和對設計的熱情。未來，我希望能夠成為一名優秀的建筑師，將自己的設計理念和創造力注入到每一座建筑中。我希望能夠設計出與眾不同、富有創意和實用性的建筑，為社會和人們帶來更美好的生活環境。
總結：
建筑學習的過程讓我體驗到了設計的魅力、團隊合作的重要性、勇于創新的重要性以及對未來的期許。通過不斷學習、實踐和反思，我逐漸培養了自己在建筑學方面的能力和素質。建筑學帶給我許多快樂和挑戰，我將繼續努力學習和進步，為實現自己的建筑夢想而努力奮斗。
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇五
第一檔（三博全）：
1.東南大學2.清華大學3.天津大學4.同濟大學5.華南理工大學6.哈爾濱工業大學7.重慶大學8.西安建筑科技大學(老八校)。
國家重點學科分布:。
建筑設計及其理論東南大學、清華大學、天津大學。
建筑學專業評估通過學校（截止到2008年5月）本科、碩士合格，有效期。
第二檔（有一個博士點或三碩全）：
有建筑學碩士授予權的學校（共17所）：除老八校外.華中科技大學、湖南大學、浙江大學、大連理工大學、北京建筑工程學院、西南交通大學、沈陽建筑大學、合肥工業大學、華僑大學、（南京大學？）。
（新八校是華中科技大學、浙江大學、大連理工大學、深圳大學、昆明理工大學、中南大學、廈門大學、華僑大學）。
建筑學專業評估通過學校（截止到2008年5月）本科、碩士合格，有效期。
第三檔（二碩）：
第四檔（一碩）：
第五檔：沒有建筑學碩士點.而開設建筑學本科教育的大學。
建筑學專業評估通過學校（截止到2008年5月）本科合格，有效期。
昆明理工大學2009.6中南大學2012.5深圳大學2012.5(新八校)。
吉林建筑工程學院2010.6南京工業大學2010.6青島理工大學2010.6上海交通大學2010.6北京工業大學2010.6武漢理工大學2011.5鄭州大學2011.5山東建筑大學2012.5廣州大學2012.5(有碩士點)；以上合計32所。
安徽建筑工業學院2011.5西安交通大學2011.5河北工程大學2012.5北方工業大學2012.5中國礦業大學2012.5蘇州科技學院2012.5目前通過評估38所。
中國高校建筑學學科權威排名。
學位授予單位名稱整體水平分項指標。
學術隊伍科學研究人才培養學術聲譽。
排名得分排名得分排名得分排名得分排名得分。
清華大學190.53195.62184.57286.701100。
同濟大學286.89289.35279.96188.44293.74。
東南大學381.2389.26376.45471.06293.74。
天津大學478.28480.38470.50377.79489.57。
華南理工大學571.22573.78567.97567.77578.39。
重慶大學668.191063.57765.95667.64677.44。
哈爾濱工業大學767.15768.04962.35765.91775.73。
西安建筑科技大學866.76866.98864.47865.80871.56。
湖南大學965.31669.17666.06965.331160.00。
浙江大學1063.58965.961062.271162.30964.93。
（新八校是華中科技大學、浙江大學、大連理工大學、深圳大學、昆明理工大學、中南大學、廈門大學、華僑大學）。
2011年熱門大學,專業排行,志愿填報延伸閱讀--------------。
一.填志愿，學校為先還是專業為先？
一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學校可能更重要一些。學校的品牌對學生未來就業會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業，你還可以通過輔修專業等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業專業對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。
二本院校中，大部分學校都有鮮明的.單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業為導向來選擇學校。
二.如何看待專業“冷門”“熱門”？
專業的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業，在招生時顯得冷門，但畢業生就業時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業的發展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發來選擇專業，有興趣才能學得更好，日后在就業競爭中脫穎而出。
高校新專業的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業基礎上誕生的，專業內容變得更寬泛一些，此類新專業的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業與其他學科交叉而產生的，這類新專業在培養實力方面可能比老專業弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。
三.高考咨詢問些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網站、校園網等網站上“預習”一些對外公開的基本情況。
比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數據。代表師資水平的數據包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前一、前二名的某些學科。一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。
在正式咨詢時，再問到更細的專業層面。應真正了解專業方向的內涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業、以往就業率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現有哪些名師等。其中，錄取分數線情況應掌握近幾年的數據，參考其趨勢變化。
四.2011年熱門專業排名前十名：
1、電子與信息類：電子信息科學與技術、光信息科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業的電腦軟件培訓學校)。
2、外語類：外貿英語、小語種。
3、法學類：法學、社會學、治安學、偵查學。
4、機械類：機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程、測控技術與儀器。
5、土建類：建筑學、城市規劃、土木工程、建筑環境與設備工程、給水排水工程。
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇六
作為一門深入人心的藝術學科，建筑學在入門時需要掌握大量基礎知識和技能。例如，學生需要掌握建筑設計的立體幾何學基礎知識，掌握建筑屋頂、墻體等構造的技術細節，學習視覺語言和色彩等美學概念和設計元素。在瑣碎的初學階段，通過反復練習和認真掌握基本技能，才能夠逐漸掌握真正的建筑設計。
二、“練好基本功”
對于建筑學專業學生來說，“練好基本功”是非常重要的。無論是對于建筑設計的構想，還是對于復雜建筑施工過程的管理，都需要學生在熟練掌握和使用基本技能上下足功夫。舉例來說，學生需要了解常用材料的特性，以科學的方法確定不同材料在結構和質量上適用性，并方便老師在論點上給予支持。所以，學生應該經常跟著老師上課進行手動操作，注重教授建筑模型界面、施工仿真等實際應用操作。
三、重在實踐，大量動手。
在建筑學專業中，實踐是非常重要的。當學生學習一些理論知識時，他們不應只是閱讀手冊，而應該積極參與工作實踐。例如，學生可以逐漸精通一些常用建筑軟件，如AUTOCAD、Sketchup和Photoshop等。他們還可以通過學習建筑模型、施工實踐等實際操作，不斷提高自己的技能水平。只有通過大量的實踐和動手實際操作，才能獲取更多建筑知識和技能。
四、解放思想，創新設計。
在建筑設計中，要求大膽創新和創造性設計。同時，學生也需要在掌握基本知識和技能的基礎上，逐漸培養自己的建筑設計思維，不斷創新設計。例如，學生可以學習現代建筑設計理念，學習使用數字設計技術，創新設計建筑、城市的外觀和內部結構。
五、持續學習，不斷提高。
學生也要對建筑學專業有著高度的熱情和持續學習的愿望。因為建筑學專業涉及到多個學科，它需要通過不斷的學習和提高來應對此類問題。因此，學生需要堅持不懈，努力學習和總結，探索新技術，勇于面對和解決問題，才能真正成為一名優秀的建筑設計師。
總體而言，建筑學專業需要大量的實踐與動手實際操作，并重視基礎知識的學習，良好的熱情和創造力。學生通過學習這門學科，可以不斷掌握新技能，開拓自己的設計思路，從而做出更符合人類利益和發展的建筑設計。如果你想要追求自己的建筑夢想，來學習建筑學吧！
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇七
我對建筑規范的理解和學習。做設計作業時，常常會覺得一定要和老師的設計任務，符合本方案的建筑類型規范的要求，所以建筑規范就成為了設計的一種負擔，那很正常。剛學習建筑嘛，不急。甚至有時候我們覺得只要外形做得很酷，其它的都不重要。
因為方案出來后，模型做出來一定很酷，那就達到目的。
現在回想這是一種極端無知浮躁的動作，后來慢慢覺得規范的熟悉掌握應該是建筑設計師的最基本的本領。如果這都沒有，那設計肯定有問題。
有時老師說的，要求的太多了，我們改做重來，那都是很正常。我總覺得方案的好壞最終決定還是經濟，使用者的定位所決定。涉及到方案定位價值取向的問題，建筑界也由此引出各種流派。因此，在學生階段注重形態還是功能不是爭論和評價的核心所在，關鍵是你追求的東西是不是能夠真正的實現，通過什么方法和手段去實現，實現到什么程度，達到你心中最能接受的。
規范為什么是這樣的，背后的出發點和理論、方法等方面的支撐。規范是很重要，但是規范是死的，是很容易獲得的知識，我認為大學的培養不能以規范為重頭戲，即便是規范要進入教學，也不應是簡單的'應用層面。
而應深入到更深層次的變動，我喜歡變動的教學和學習奧，所以我在做設計時總會反向思考，個性就是不要來一個很粗糙的東西，一點新鮮感都沒有，那就失去了設計的生命力，那對設計界是很可怕的設計狀態。
規范是死的，那你是活的，新規范，新法則那就是人在變化。把握，觀察才是最好的設計法則。
關于當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是......
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇八
工作還是很好找的,至少在我們學校就業率排第一,二左右,工作會比較穩,不象計算機專業風險比較大,畢業生有進私企和外企設計工作,也有去國企大,中設計院工作的,出國或在國內繼續深造讀研的也很多,這個專業最好有些美術功底比較好,對高中的理科要求不高(北方工業大學)。
去設計院做方案、畫圖房地產公司規劃院，公務員（少量）我們班畢業了的就這些工作現在再學建筑要學五年，不知道出來后房地產是不是一樣火爆了。這專業很辛苦，老得快另外不推薦女孩子學，男孩無所謂賺錢還行想賺大錢就看你有沒有天分了(哈工大)。
要是上大學的話爭取去這個專業好的學校要不就常常只能混飯吃這個專業最好的學校有：清華、同濟、東南、天大、哈工大、重建、西建，還有一個我忘了，是不是大工啊，這八所是俗稱老八校還有一大批第二梯隊的浙大啥的(哈工大)。
我們還沒畢業呢，不過大部分人都在設計院實習，基本都能把工作找到設計院，現在建筑學的就業前景雖然不如前幾年好，但是找到工作基本上是沒什么問題的，至少我們學校是這樣吧。建筑學畢業后基本都在設計院做設計工作的。(蘭州理工)。
三條出路。研究生，出國研究生，工作。看你想干什么了，自己開所創業？設計院事務所打工？還是研究型人才？或者是打算及政府部門等放棄建筑專業。有了目標才能說是走哪一步。本科畢業工作的話，看你學校建筑專業的排名及教學情況，一般都是小工作起，少有直接作方案的。要客觀評價你對建筑專業的熱愛程度和天賦，大概到大三遲些到大四會有基本判斷。如果你是大一的話，兩點建議。盡量別掛科，不掛科就有保研等的可能性，還可能會涉及到工作問題，現在用人單位也很苛刻。第二，不要放下英語。做建筑視野很重要，早晚要出去走走，不一定要研究生階段也可以訪問學者什么的，但什么階段都得會語言。(北京交通大學)。
我們明年暑假畢業，現在開始找工作了。我不打算考研了。建筑學專業以后工作有兩個方向，進設計院或房地產公司，大部分還是畫圖，工作不算太難找，我們班有7到8個考研的，關于這方面我不太了解，還有什么問題可以在聯系（山東科技大學）。
我是建筑學專業的，現在是本科生，想考研，但現在距考研還有2年的時間，所以暫時不擔心這個，說說建筑學這個轉業吧，我感覺這個專業還是蠻好的，建筑學算是半個藝術類專業吧，想學好這個專業，首先得對建筑有濃厚的興趣，通曉各方面的知識，在國外，建筑師是一個很受尊敬的職業，就因為建筑師能通曉古今，知識面廣博……但后天的努力的也是需要的，其次，還要有良好的美術基礎，因為美術功底越好，就越能將自己的設計表現的淋漓盡致，也越能在專業的學習上取得好的成績。對于專業的考研，專業課方面主要是就是快題設計了，根據自己所報考學校的不同，快題設計的時間也不同，有6小時的，有8小時的，快題設計就是在這有限的6或8小時內將所要設計的建筑表現出來，所以手繪也就越發重要，因此想考好，那就得看手頭功夫怎么樣了還有工作方面，我也是聽說的，如果在專業上過硬，能在設計院混得開的話，money是沒有問題的，一年幾十萬很輕松，如果說再厲害點，考個國家一級注冊建筑師的證書，那你這一年就算什么都不做光靠這個證也能拿個好幾萬塊錢，（濟南大學）。
建筑設計，建筑裝飾，房地產策劃部，銀行，公務員，發展的前景不錯，不過目前也有畢業生趨于飽和的趨勢！我班的'還在找，一般就是設計院的，，往屆的也都是設計院，給的錢多，目前畢業生中小城市起，大城市25003000起，出成績快，考出一注來設么都不愁了！！！（山東科技大學）。
現在建筑學本科畢業工作相對還是好找，出去一般情況工資2000左右，然后年終再加上獎金。好一點的工資已開始就能達到30004000，加年終十來萬。(北京交通大學)。
建筑學本科畢業有三個主要方向，但基本上那都是從事設計工作，從建筑、景觀、室內方案設計，到施工圖設計都有可能。一，全國各個設計院，工作一般可以在一線城市找到。二，房地產公司研發部，建筑策劃審圖。三，規劃局，行政部門，這個需求比較少。（哈工大）。
二者我都沒選，我選擇的是創業。雖沒考研或工作。我跟你說說我的看法：考研在我看來是研究型人作的，若考研是為了工作，那是浪費時間。要工作須于進入大學或大二就得作規劃，不能只憑一紙簡歷或文憑。得于學校中鍛煉工作所需各種能力。(哈工大)。
目前來說讀建筑的`以后工作情況在各個專業來說還算是比較好的吧``工作不會很難找`我現在在實習`有同學在考研`一天到晚的學習`比較忙``我們實習的相對比較輕松些吧`職業么學設計的話以后也基本只能選建筑設計這行了`要轉行的話`學的東西還真就廢了`不過建筑方向的職業都不錯的也沒必要轉行的`實習工作了解了一些社會的事`我想也不單單是這行的問題`競爭哪里都有`不過建筑設計比較特殊了`方案只取一個`因此工作的話壓力會比較大(昆明理哈工大學)。
建學本科畢業后比較理想的通常有三種出路，一是設計院，二是施工單位，三是房地產開發商。對于女生來說最好還是進設計院，工作穩定，環境較好；要想鍛煉就去施工單位，在現場能學到很多東西，看看圖紙上的東西在現實中是怎么實現的；開發商是最有錢的單位，如果善于交際又不想從事本職專業可以考慮，但一般建議在設計院工作幾年再轉去開發商發展是比較理想的。(北方工業大學)。
就讀本科來說，我們專業現在還是個不錯的選擇，找工作沒有什么壓力，而且待遇還不錯。(哈工大)。
就業還是非常容易的至于收入,建筑學一向是一個收入相當高的職業,就看你學的怎么樣的,在設計院要是你做的好一年可以幾百萬,關鍵還是看自己和學校沒關系（濟南大學）。
就業還好，收入還過的去，但是你讀書在出去的時候就說不定了，現在這個專業是時鮮性的專業，如果房地產業下坡的話，建筑行業就會下滑的（南昌大學）。
我們還沒畢業呢，不過大部分人都在設計院實習，基本都能把工作找到設計院，現在建筑學的就業前景雖然不如前幾年好，但是找到工作基本上是沒什么問題的，至少我們學校是這樣吧。建筑學畢業后基本都在設計院做設計工作的。（蘭州理工）。
熱門大學,專業排行,志愿填報延伸閱讀--------------。
一.填志愿，學校為先還是專業為先？
一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學校可能更重要一些。學校的品牌對學生未來就業會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業，你還可以通過輔修專業等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業專業對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。
二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業為導向來選擇學校。
二.如何看待專業“冷門”“熱門”？
專業的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業，在招生時顯得冷門，但畢業生就業時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業的發展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發來選擇專業，有興趣才能學得更好，日后在就業競爭中脫穎而出。
高校新專業的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業基礎上誕生的，專業內容變得更寬泛一些，此類新專業的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業與其他學科交叉而產生的，這類新專業在培養實力方面可能比老專業弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。
三.高考咨詢問些什么？
4月下旬起，各高校招生咨詢會此起彼伏，密度很大。為了提高現場咨詢的效率，咨詢前不妨做些“備課”，在相關部委的官方網站、校園網等網站上“預習”一些對外公開的基本情況。
比如對高校辦學條件和水平，有了比較才有認識。從高校隸屬關系看，既有國家部委所屬院校，也有省市所屬院校。隸屬不同，經費投入、招生范圍等也有所不同。目前，全國30多所列入“985工程”的高校都是出類拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。
另外，還可查詢一下高校師資水平和重點學科數據。代表師資水平的數據包括院士、大師級人物有多少；作為未來院士“預備隊”的“長江學者”有多少；博士生導師有多少等。國家重點學科是經教育部嚴格評審，在各個高校相同學科中排名前一、前二名的某些學科。一所高校的“重點學科”越多，其周邊也必然聚集著一個較高水平的相關學科群。
在正式咨詢時，再問到更細的專業層面。應真正了解專業方向的內涵，包括研究些什么、學哪些課程、將來在哪些領域就業、以往就業率如何、未來社會需求怎樣、招生計劃多少、過去幾年錄取情況，以及這個專業的歷史沿革、在同行中的水平、是否具有碩士點博士點以及現有哪些名師等。其中，錄取分數線情況應掌握近幾年的數據，參考其趨勢變化。
四.20熱門專業排名前十名：
1、電子與信息類：電子信息科學與技術。
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇九
建筑學是一門獨特而又廣泛的學科，我在過去的幾周里深入學習了建筑學的基礎知識。通過探索建筑的設計原理、學習建筑的歷史發展以及參觀現代建筑作品，我不僅對建筑學產生了濃厚的興趣，更體會到了建筑學習中的重要性和挑戰。
第二段：建筑設計原理。
在學習建筑設計原理時，我了解到建筑設計需要考慮的眾多因素，如功能性、美學、結構穩定性和環境可持續性等。每個因素都是設計師需要綜合考慮的重要因素。通過學習各種經典建筑案例，我認識到設計師要在平衡這些因素的基礎上，創造出實用、美觀、與環境相適應的建筑作品的挑戰之大。
第三段：建筑發展歷史。
了解建筑的歷史發展對我理解現代建筑起到了重要作用。從古代文明的建筑到現代建筑的演變，每個時代都有其特有的建筑風格和技術。古代的金字塔、古希臘的神廟、哥特式教堂、文藝復興時期的建筑和現代主義建筑等，它們都代表了不同時代的思潮和時代精神。通過學習這些歷史，我更加珍惜現代建筑師在設計中積累的知識和經驗，并在設計中嘗試融合傳統和現代元素。
第四段：現代建筑參觀。
通過參觀現代建筑作品，我能夠親身感受到建筑在現代社會中的重要地位和影響力。從高樓大廈到文化中心，每個建筑都有其獨特的設計理念和風格。其中，我印象最深刻的是一座位于市中心的現代藝術博物館。這座建筑結合了建筑師對當代藝術與建筑的理解，形成了一個獨特的空間體驗。在參觀過程中，我注意到了建筑的布局、材料選擇和裝飾細節等，這讓我更加深入地思考建筑設計中的各個方面。
通過這幾周的學習，我不僅對建筑學有了更深入的了解，也增強了自己的觀察和思考能力。學習建筑設計原理和歷史發展，我深刻認識到建筑學是一門需要跨學科知識和綜合能力的學科。我相信在未來的學習中，將繼續深入學習建筑學，并嘗試運用所學知識進行自己的設計實踐。
總結。
通過對建筑學習的體驗，我認識到建筑學是一門充滿挑戰和機遇的學科。學習建筑設計原理和歷史發展，參觀現代建筑作品，在這個過程中我不僅增長了見識，還培養了自己的創造力和思考能力。建筑學是一門跨學科的學科，通過學習建筑學，我相信我將能在未來的職業生涯中為社會做出更大的貢獻。
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇十
我對建筑規范的理解和學習。做設計作業時，常常會覺得一定要和老師的設計任務，符合本方案的建筑類型規范的要求，所以建筑規范就成為了設計的一種負擔，那很正常。剛學習建筑嘛，不急。甚至有時候我們覺得只要外形做得很酷，其它的都不重要。
因為方案出來后，模型做出來一定很酷，那就達到目的。
現在回想這是一種極端無知浮躁的動作，后來慢慢覺得規范的熟悉掌握應該是建筑設計師的最基本的本領。如果這都沒有，那設計肯定有問題。
有時老師說的，要求的太多了，我們改做重來，那都是很正常。我總覺得方案的好壞最終決定還是經濟，使用者的定位所決定。涉及到方案定位價值取向的問題，建筑界也由此引出各種流派。因此，在學生階段注重形態還是功能不是爭論和評價的核心所在，關鍵是你追求的東西是不是能夠真正的實現，通過什么方法和手段去實現，實現到什么程度，達到你心中最能接受的。
規范為什么是這樣的，背后的出發點和理論、方法等方面的支撐。規范是很重要，但是規范是死的，是很容易獲得的知識，我認為大學的培養不能以規范為重頭戲，即便是規范要進入教學，也不應是簡單的'應用層面。
而應深入到更深層次的變動，我喜歡變動的教學和學習奧，所以我在做設計時總會反向思考，個性就是不要來一個很粗糙的東西，一點新鮮感都沒有，那就失去了設計的生命力，那對設計界是很可怕的設計狀態。
規范是死的，那你是活的，新規范，新法則那就是人在變化。把握，觀察才是最好的設計法則。
文檔為doc格式。
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇十一
近幾年來，我國的安全生產形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發生，分析建筑施工傷亡事故發生的.原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發生，促進建筑企業的健康發展，有重大意義。
安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業事故的原因，除了與建筑業是高空、露天、勞動密集型作業有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。以下談談發生事故原因幾種情況。
目前我國建筑從業人員大多是民工，這些民工普遍來經過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發生安全事故。
時常出現一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統一管理。
非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關，發生漏電事故時，漏電開關不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發生。為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網質量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
臨邊不搭設防護欄桿，安全網搭設低于施工作業層面高度，作業面沒有實行全封閉。有的電梯井口無護欄，電梯井內不隔層設置防護。預留洞口，采光井，通風口不設防護蓋，造成墜落事故發生。
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇十二
隨著社會的發展和進步，就業市場的競爭也越來越激烈。為了更好地適應社會的需求，提升自己的競爭力，我們選擇了各種各樣的專業進行學習。在學習的過程中，我們不免會遇到各種困難和挫折，但這正是我們成長和進步的機會。在這里，我將分享一些我學習專業的心得體會，希望能給正在學習中的你一點啟發。
首先，學習專業需要有興趣和熱情。對于每個人來說，選擇一個喜歡和感興趣的專業是至關重要的。只有對專業充滿熱情，才能在學習和實踐中持之以恒，不斷追求進步。在我學習的過程中，我發現對于我來說，對專業的熱情和興趣是最大的動力。它讓我愿意主動去學習，去深入了解專業的知識和技能。同時，它也激發了我不斷去探索和創新的欲望。興趣和熱情是學習專業的基礎，它能讓你在學習中保持積極向上的心態，克服困難，取得優秀的成績。
其次，學習專業需要注重實踐。知識的積累離不開實踐的錘煉。在學習的過程中，我們需要不斷地將所學的理論知識應用到實際中去。只有通過實踐，我們才能真正掌握并理解所學的知識。在我學習專業的過程中，我積極參加實踐活動，通過實踐與實際結合，獲得了豐富的經驗和實踐技能。實踐讓我們將理論與實際相結合，從而更好地理解和掌握所學的專業知識。通過實踐，我們還能鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力，提高綜合素質。
另外，學習專業需要有良好的學習方法和計劃。在學習專業的過程中，我們不能只依靠課堂上的教學，還要通過自主學習來提升自己的專業水平。良好的學習方法和計劃是學習的關鍵。在我學習專業的過程中，我注重培養自己的學習方法和計劃。首先，我會制定一個合理的學習計劃，盡量在每天的固定時間段安排專業學習。其次，我會使用各種學習方法，如閱讀、筆記、思維導圖等，結合自己的學習習慣和風格進行學習。此外，在學習的過程中，我也注意與同學和老師的交流，通過討論和合作來提高學習效果。良好的學習方法和計劃能夠幫助我們合理安排學習時間，提高學習效率，更好地掌握專業知識和技能。
此外，學習專業要善于總結和歸納。在學習的過程中，我們需要時常總結和歸納所學的知識和經驗。通過總結和歸納，我們可以更清晰地了解自己在學習專業中的不足和優勢，找到提高的方向和方式。在我學習專業的過程中，我經常總結和歸納所學的知識和經驗。總結和歸納讓我更有目標和方向，也提高了我對所學知識的理解和掌握。通過總結和歸納，我們可以反思和改進自己的學習方法和習慣，進一步提高學習效果。
最后，學習專業需要堅持不懈。學習是一個長期的過程，我們不能只看眼前的困難和挫折，而是要堅持不懈地追求進步。在學習專業的過程中，我們要有敢于挑戰和超越的勇氣，不斷提高自己的能力和水平。堅持不懈的努力是取得成功的關鍵。在我學習專業的過程中，我遇到了很多困難和挫折，但我始終堅持下來，不斷努力。堅持不懈的努力讓我克服了一個又一個的困難，取得了較好的成績。同時，我也意識到學習是一個不斷進步的過程，我要繼續努力，不斷提高自己。
總之，學習專業需要有興趣和熱情，注重實踐，有良好的學習方法和計劃，善于總結和歸納，堅持不懈。相信只要我們積極參與學習，不斷努力，就能夠取得優秀的成績，并在就業市場中脫穎而出。希望我分享的心得體會能給正在學習中的你一些啟發，并為你的學習之路增添一些正能量。
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇十三
近幾年來，我國的安全生產形勢十分嚴峻，建筑領域事故頻頻發生，分析建筑施工傷亡事故發生的原因，探索預防對策和措施，對減少事故的發生，促進建筑企業的健康發展，有重大意義。
安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機械傷人和觸電。造成建筑業事故的原因，除了與建筑業是高空、露天、勞動密集型作業有關，還與近年來市場的擴大，法制不健全，安全意識差，安全教育滯后，人員素質低，安全投入少有關。以下談談發生事故原因幾種情況。
一、施工人員素質低。
目前我國建筑從業人員大多是民工，這些民工普遍來經過基本培訓和教育，缺乏應有的安全知識和安全防范意識，從而導致自己或他人發生安全事故。
二、建筑市場不規范。
時常出現一個項目有幾個分包商，這些分包商的社會信譽，施工技術和管理水平普遍較差，在工程施工過程下，偷工減料，安全意識淡薄，根本談不上對安全進行統一管理。
三、違反安全操作規程，野蠻施工。
非機械動力工擅自操作機械，造成機毀人亡。非電工亂拉扯電線，不通過漏電開關，發生漏電事故時，漏電開關不起作用，造成觸電身亡。民工在綁腳手架和支外墻模板加固時，不系安全帶，加上臨邊防護不嚴，時有墜落死亡事故的發生。為搶工程進度，造成民工疲勞過度，操作時注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
四、材料機具質量不合格。
塔機吊鉤失靈，吊斗失控落下，砸傷地面施工人員，塔臂組裝螺栓強度不夠，以小代大，抗剪能力削弱，螺栓被剪切斷，造成塔臂失控，扯斷鋼索落下，砸傷地面工作人員。安全網質量差，不能有效攔截高空墜物，造成地面人員傷亡。
五、防護設施不全。
臨邊不搭設防護欄桿，安全網搭設低于施工作業層面高度，作業面沒有實行全封閉。有的電梯井口無護欄，電梯井內不隔層設置防護。預留洞口，采光井，通風口不設防護蓋，造成墜落事故發生。
針對以上分析，為有效減少安全事故，應采取以下措施。
一、建立健全安全組織機構。
施工企業必須建立健全項目安全組織機構，確定安全生產目標，明確參與各方對安全管理的具體分工，安全崗位責任與經濟利益掛鉤，根據項目的性質規模不同，采用不同的安全管理模式。對大型項目必須安排專門的安全總負責人，并配以合理的班子共同進行安全管理，建立安全生產管理的資料檔案。實行單位領導對全施工現場負責，專職安全員對部位負責，班組長，班組安全和施工技術員對各自的施工區域負責，操作者對自己的工作范圍負責的“四負責”制度。
二、規范建筑業分包及完善安全法。
加強總包，分包的資質認證和管理。一個項目，嚴禁業主方肢解分包，嚴禁多次轉包，加強總承包商對分包的管理。加強安全法建設，對存在違章指揮，不為施工操作人員提供安全防護設施用品，強令民工冒險作業，長期連續作業的責任人，要依法追究其責任。施工企業在目前已有的法規制度的基礎上，認真總結經驗，加強適合本企業生產管理工作實際的法律，標準和制度的補充完善，使企業的安全生產管理工作有法可依，有章可循，盡快步入規范化，制度化軌道。
三、加強安全教育。
讓每一個員工懂得安全知識，掌握安全技能，實現自己的安全行為責任，做到1、凡是進入施工現場的所有人員都必須進行安全法律、法規、安全生產知識，安全操作技能的學習，并進行嚴格考核，合格后，方可進場;2、對特種崗位作業人員一律憑勞動管理部門頒發的操作崗位證書上崗;3、對進入施工現場持證的架子工必須定期進行體驗;4、對施工生產中違章指揮的管理人員進行嚴厲的處罰;5、對施工生產中違章操作員工一律停工根據不同情況進行處罰。
四、加強安全技術管理與協調。
工程中標后，要編制有針對性的安全技術措施，施工前要有施工技術員編寫的書面施工安全技術措施向工人交代，特別是高空、有毒作業，必須有相應的保證安全的技術措施和急救處理方法。每日有班組長、班組安全員對當天工作操作工序提出的安全要求。定期召開安全生產管理工作會議定期檢查安全工作。實行統一管理，統一指揮，加強條條、條塊、塊塊之間的協調配合。
五、加強現場安全監督。
企業應加大對施工現場的安全監督管理力度，對違章指揮、操作，冒險作業要責令限期整改或停工整頓，規范項目的施工安全行為。安全人員要加強對施工現場材料，設備的檢查，杜絕不合格的材料，設備對人員的傷害，加大對安全工作的投人，完善各種安全設施。在施工作業面上設固定的安全管理員，對危險性大的腳手架，起重機搭設和拆除，機械設備吊裝，用電設備工作，基礎土方開挖等進行監督和控制。
施工企業安全管理，是一個系統的動態管理進程，它包括安全組織和安全意識，企業只有綜合利用這些手段，才能取得有效的結果。加強安全管理，首先必須建立科學的安全規章制度，而且這些制度要隨著施工技術的發展而不斷變化，使之與新的施工技術相配套。同時企業要加大對安全管理的投入，使之與生產能力相吻合，使安全生產責任制逐級落實到每個工作崗位和每個人頭上。并經常性的開展和利用形式多樣的安全生產法規知識宣傳活動，努力提高建筑職工和廣大從業人員的安全素質，切實做到不傷害他人，不傷害自己，不被他人傷害，安全生產，警鐘長鳴。
這學期開始接觸專業課，其中一門就是建筑環境學，下面就談一下我對這門專業課的認識與問題。
首先，我們從專業的名字來談一下這門課的地位，我們專業的名字叫做建筑環境與設備工程，一本書占了專業名字的一半，它的重要性是顯而易見的。我們學校的建環專業的方向主要是空調技術與設備設計安裝，其主要目的是給人們提供安全、健康、舒適的生活環境。在設計時就不得不考慮室內的環境，這就不能不對室內環境有所認識，所以說這門課是我們以后進一步學習的基礎，必須要比較好的掌握住。
一個學科涉及的范圍如此之廣，也就說明它包含的內容很雜，也就是說日后要接收的知識是很多的，這對我們學習可以說是帶來了一定的難度，我瀏覽完課本發現，這門課對計算上要求不是很多，大多數是理論概念上的闡述，這需要我們進行大量的記憶，所以要花費很多的腦細胞，不過好在書中的知識不是無脈絡可循，其中三、四章可以歸為一個系統來學習掌握(舒適性)，五、六章可歸為一個系統來學習掌握(健康性、生理)，七、八章可看做室內環境對人心理的影響來掌握學習，我覺得這樣比較便于幫助記憶與學習。
最后，我覺得學習這門課的最后目的是在了解建筑環境的基礎知識上，掌握改變或控制室內環境的辦法，并能夠應用。其中應用是最重要的，正所謂“學而不用不如不學”。可能有人會認為建筑環境學這門課所涵蓋的內容廣而易，所以不太注重，但是我認為內容簡單的'反倒是我們不容易記住的，容易忽略的，有時事情往往失敗于這些細小的事情上。雖然這門課在教學過程中可能不會要求學生有很深的了解，但是我覺得這門課有很多能夠深入而且值得深入的地方，比如建筑與人們心理的關系，節能的技術等等，所以這門課可以說你想難就難，想易就易，不過它的重要性是不能夠忽略的!誰更重視誰獲得就會更多!
在這門課中，我個人最感興趣是有關室內空氣品質的介紹與調節的方法，因為我覺得這是以后發展的方向，現在全國各地霧霾天氣日趨嚴重，這勢必會造成人們對室內環境的清潔度的要求逐漸增加，各種空氣清潔機的需求會逐漸增加，可能不會一下子暴增，但是這必然是一個大的趨勢，所以如果我們能對空氣清潔技術有所了解，我想這對我們未來的發展會有所幫助。
建筑發展至今，一個重要的問題不由得人們忽視，那就是能源與環境問題。在過去，人口比較少，資源比較多時，由于發展的需要，人們可以不理會資源的消耗，一味追求建筑環境的舒適，但時至今日，隨著資源的不斷減少，污染的日益嚴重人們不得不予以重視。可以說建筑與環境的發展過程中面臨的兩個問題是：
1、如何協調滿足室內環境舒適性與能源消耗和環境保護之間的矛盾。
2、研究和掌握形成病態建筑的原因。
要解決這兩個問題，我們也是需要對室內環境以及人們對室內環境要有所了解，比如說節能這塊，就拿采光來說，如果我們能夠保證建筑的天然采光能比較長時間的滿足人們對光環境的要求(如在太陽下山前陽光較弱時，通過光的折射、反射等對室內照明)，那么我們就能減少對人工照明的使用時間，從而達到節能的目的。這就需要我們對建筑光環境有所了解，這在建筑環境學這門課的第八章會學習到，所以這門課很重要，掌握好這門課，你才有繼續深入學習研究的資本。
簡單不代表不重要，易學不代表不值得深入，內容繁雜不代表放棄，這就是我對與建筑環境學這門課的定位，也是我以后學習這門課的態度，建筑環境學作為我們專業的獨有的學科基礎，其重要性不言而喻，在現實一點學了這門課，以后我們在購買房子時也能買到合適的房子，總之要想學好暖通專業，必須先掌握好基礎——建筑環境學，不打好基礎，不學會走路，我們以后如何能跑，如何能飛，如何能在暖通行業大放異彩!
我對建筑規范的理解和學習。做設計作業時，常常會覺得一定要和老師的設計任務，符合本方案的建筑類型規范的要求，所以建筑規范就成為了設計的一種負擔，那很正常。剛學習建筑嘛，不急。甚至有時候我們覺得只要外形做得很酷，其它的都不重要。
因為方案出來后，模型做出來一定很酷，那就達到目的。
現在回想這是一種極端無知浮躁的動作，后來慢慢覺得規范的熟悉掌握應該是建筑設計師的最基本的本領。如果這都沒有，那設計肯定有問題。
有時老師說的，要求的太多了，我們改做重來，那都是很正常。我總覺得方案的好壞最終決定還是經濟，使用者的定位所決定。――涉及到方案定位價值取向的問題，建筑界也由此引出各種流派。因此，在學生階段注重形態還是功能不是爭論和評價的核心所在，關鍵是你追求的東西是不是能夠真正的實現，通過什么方法和手段去實現，實現到什么程度，達到你心中最能接受的。
規范為什么是這樣的，背后的出發點和理論、方法等方面的支撐。規范是很重要，但是規范是死的，是很容易獲得的知識，我認為大學的培養不能以規范為重頭戲，即便是規范要進入教學，也不應是簡單的應用層面。
而應深入到更深層次的變動，我喜歡變動的教學和學習奧，所以我在做設計時總會反向思考，個性就是不要來一個很粗糙的東西，一點新鮮感都沒有，那就失去了設計的生命力，那對設計界是很可怕的設計狀態。
規范是死的，那你是活的，新規范，新法則那就是人在變化。把握，觀察才是最好的設計法則。
近期，由房產事業部組織的"裝配式建筑"全生命周期培訓在溧陽賓館如期舉行，根據領導安排，我有幸參加了本次培訓。現將自己培訓心得體會作一下分享：
一、在聽取業內專家張方老師對國家及各地在裝配式建筑方面相關政策的解讀后，切實感覺到發展裝配式建筑已經迫在眉睫，勢在必行。
從國家到地方都出臺政策對裝配率提出了明確要求，所以發展裝配式建筑將是建筑業的一個趨勢，哪家企業能夠在這次產業改革中走在前面，就占據了發展的優勢。要想很好的發展，就要實現標準化設計、工廠化生產、裝配化施工、一體化裝修、智能化應用，提高技術水平和工程質量，促進建筑產業的轉型升級。
二、做為成本崗位上的一名員工，經過這次培訓和張老師所講所學，我對成本控制上再說一說自己理解的一點毛皮：
預制率越高，成本付出越高，按各專家實際分析統計，預制率每增加10%，成本增量在170元/平方左右。epc管理是成本管理控制的關鍵，這樣可以整個使工程有一個完整有序的管理。首先，針對合同中關于裝配面積的要求，可以通過分期開發，來平衡項目周期。由于預制構件要提前和工廠配合，且這些工廠的產能有限，對首期開發的時間成本造成很大的壓力。其次，需要對結構構件進行拆分，選擇預制構件重復率高的單體，一般構件重復率大于100件以上最好，重復越多越劃算。最后，施工技術成熟的施工隊也是縮短工期，減少成本的關鍵。
三、通過聽取關于裝配式混凝土結構的相關介紹，對不同的結構體系、各種結構體系的優缺點及施工工藝有了深入的了解。
不同結構體系實現裝配化施工的關鍵是構件拆分，合理的拆分及施工方法是提高施工效率和保證工程質量的控制要點，這就要求根據不同結構體系的受力特點在設計階段進行深化，在滿足結構安全的前提下將構件進行合理拆分和吊點布置，方便構件的工廠化預制及吊裝。不同構件安裝就位后的連接及節點現澆部位的質量控制也是施工的關鍵。
四、我再學習bim建模時，老師講過的bim模擬管理，現在想想絕對是裝配式建筑吊裝、設計、施工的好工具。
因為要考慮裝配式構件預留鋼筋與現澆部位鋼筋的位置關系和連接，運用bim就可以大大減少現場施工過程中構件的錯位和碰撞。科學的運用管理工具也是降低成本提高工作效率的方法。因即將久和公司會做第一批裝配式建筑，我將會通過各方面的學習來不斷的提高對于裝配建筑的施工工藝、方法、流程。成本控制等方面的專業水平來更好的為公司創造利益和服務。
步入大三之后，給我最深的感觸就是所學習的課程專業性更強，《建筑施工組織與原理》就是最典型的一門。開這門課的目的就是為了使我們學生掌握施工組織與管理的方法和手段，具備從事施工項目管理的初步能力，主要包括了這幾方面內容：一是建筑施工組織與管理的概述;二是建筑施工組織與管理的基本技術方法，主要介紹流水施工與網絡技術及其在施工組織與管理上的應用;三是施工組織設計，包括單位工程施工組織設計和施工組織總設計;四是施工項目的組織結構與協調;五是施工項目的目標管理，包括進度、成本、質量、安全等。在可愛的徐淑紅老師的帶領下，通過一學期幾十個課時的學習，我也收獲了一些心得體會。
第二，實踐性強是這門課的又一顯著特點，一方面任何一項工程的施工，都必須從建筑產品生產的技術經濟特點、工程特點和施工條件出發，才能編織出符合實際的施工組織設計，并且通過實施中的協調控制使之得以順利執行。因為畢竟大三已經過了一半了，再過一年就是找工作的時間了，對課程的學習不能只停留在課本的理論知識上，要趁著假期時間多多實習，學以致用，畢竟“實踐才是檢驗你是否學好的唯一標準”!
還有，通過這門課的學習，讓我深切感受到一項工程從確定施工任務到竣工驗收是多么的系統嚴謹!其實工地施工并不是無組織、無紀律的盲目施工;一切都是有組織有紀律的，在施工之前一切都規劃好了的在施工組織設計文件中。比如，流水施工原理與應用這章節內容主要讓我們知道如何讓施工;一項工程的開始與結束并不是盲目的施工，是講究方法的，如果沒有一種完整、科學的方法，將會浪費大量人力物力和財力。本章主要介紹一種施工方法，即流水施工。我們知道在公司生產過程中人們利用流水線生產以提高生產效率，那么同樣的方法也可以用在工程建設上，這樣可以節省大量人力物力和財力，避免了不必要的浪費。這種方法施工在現今建設中應用最為廣泛，為我們以后實習有著借鑒的作用;建筑施工網絡計劃這章節在上課時老師讓我們著重注意下，因為它比較重要，在現今施工中應用也比較廣泛;網絡計劃技術是一種計劃管理方法，在工業、農業、國防和復雜的科學研究等計劃管理中有著廣泛的應用。網絡計劃技術是以網絡圖的形式制定計劃，求得計劃的最優方案，并據以組織和控制生產，達到預定目標的一種科學管理方法。學會它，對以后作為施工現場管理者有較大作用。
至此，本學期所學內容概括完畢，對此，我最大的認識就是四個字，“組織”、“管理”，本學期所學習的內容對我們以后的工作都有很大意義，主要是讓我們學會在以后工作中會組織與管理，這對一項工程來說意義太重大了，對我來說，我對組織與管理的理解就是，“組織”是工程建設之前的工作，是工程的已施工的基礎;“管理”是工程建設時的工作，是保障工程項目得以竣工的保證。
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇十四
這學期開始接觸專業課，其中一門就是建筑環境學，下面就談一下我對這門專業課的認識與問題。
首先，我們從專業的名字來談一下這門課的地位，我們專業的名字叫做建筑環境與設備工程，一本書占了專業名字的一半，它的重要性是顯而易見的。
我們學校的建環專業的方向主要是空調技術與設備設計安裝，其主要目的是給人們提供安全、健康、舒適的生活環境。
在設計時就不得不考慮室內的環境，這就不能不對室內環境有所認識，所以說這門課是我們以后進一步學習的基礎，必須要比較好的掌握住。
其次，我們從課程內容來大致了解一下這門課。
我快速瀏覽了一下課本了解到建筑環境主要由建筑外環境、建筑熱濕環境、人體對熱濕環境的反應、室內空氣質量品質、氣流環境、聲環境和光環境七個主要部分構成，其中還簡述了對工業、居住的室內環境的要求，這些都是我們后續學習乃至以后工作需要用到的東西。
人有百分之九十的時間都是在室內度過的，所以室內環境的好壞還直接與人們的學習、工作效率相連，如果一個房間里的環境很差，人都不愿在里面呆著，那還談何學習與工作，所以這門課還涉及到了其他的學科，借用課本緒論的最后一段“建筑環境學內容多樣，內容涉及熱學，流體力學，物理學，心理學，生理學，勞動衛生學，城市氣象學，房屋建筑學，建筑物理學等學科知識。
”建筑環境學好像是一個以各種學科為基礎的學科，是各個學科在建筑學中的應用，我們大一大二所學的物理、化學都是為其準備的，所以我認為要想很好的掌握這門課還得補充學習一下其他學科的研究成果。
一個學科涉及的范圍如此之廣，也就說明它包含的內容很雜，也就是說日后要接收的知識是很多的，這對我們學習可以說是帶來了一定的難度，我瀏覽完課本發現，這門課對計算上要求不是很多，大多數是理論概念上的闡述，這需要我們進行大量的記憶，所以要花費很多的腦細胞，不過好在書中的'知識不是無脈絡可循，其中三、四章可以歸為一個系統來學習掌握(舒適性)，五、六章可歸為一個系統來學習掌握(健康性、生理)，七、八章可看做室內環境對人心理的影響來掌握學習，我覺得這樣比較便于幫助記憶與學習。
最后，我覺得學習這門課的最后目的是在了解建筑環境的基礎知識上，掌握改變或控制室內環境的辦法，并能夠應用。
其中應用是最重要的，正所謂“學而不用不如不學”。
可能有人會認為建筑環境學這門課所涵蓋的內容廣而易，所以不太注重，但是我認為內容簡單的反倒是我們不容易記住的，容易忽略的，有時事情往往失敗于這些細小的事情上。
雖然這門課在教學過程中可能不會要求學生有很深的了解，但是我覺得這門課有很多能夠深入而且值得深入的地方，比如建筑與人們心理的關系，節能的技術等等，所以這門課可以說你想難就難，想易就易，不過它的重要性是不能夠忽略的!誰更重視誰獲得就會更多!
在這門課中，我個人最感興趣是有關室內空氣品質的介紹與調節的方法，因為我覺得這是以后發展的方向，現在全國各地霧霾天氣日趨嚴重，這勢必會造成人們對室內環境的清潔度的要求逐漸增加，各種空氣清潔機的需求會逐漸增加，可能不會一下子暴增，但是這必然是一個大的趨勢，所以如果我們能對空氣清潔技術有所了解，我想這對我們未來的發展會有所幫助。
建筑發展至今，一個重要的問題不由得人們忽視，那就是能源與環境問題。
在過去，人口比較少，資源比較多時，由于發展的需要，人們可以不理會資源的消耗，一味追求建筑環境的舒適，但時至今日，隨著資源的不斷減少，污染的日益嚴重人們不得不予以重視。
可以說建筑與環境的發展過程中面臨的兩個問題是：1、如何協調滿足室內環境舒適性與能源消耗和環境保護之間的矛盾2、研究和掌握形成病態建筑的原因。
要解決這兩個問題，我們也是需要對室內環境以及人們對室內環境要有所了解，比如說節能這塊，就拿采光來說，如果我們能夠保證建筑的天然采光能比較長時間的滿足人們對光環境的要求(如在太陽下山前陽光較弱時，通過光的折射、反射等對室內照明)，那么我們就能減少對人工照明的使用時間，從而達到節能的目的。
這就需要我們對建筑光環境有所了解，這在建筑環境學這門課的
第八章會學習到，所以這門課很重要，掌握好這門課，你才有繼續深入學習研究的資本。
簡單不代表不重要，易學不代表不值得深入，內容繁雜不代表放棄，這就是我對與建筑環境學這門課的定位，也是我以后學習這門課的態度，建筑環境學作為我們專業的獨有的學科基礎，其重要性不言而喻，在現實一點學了這門課，以后我們在購買房子時也能買到合適的房子，總之要想學好暖通專業，必須先掌握好基礎——建筑環境學，不打好基礎，不學會走路，我們以后如何能跑，如何能飛，如何能在暖通行業大放異彩!
我對建筑規范的理解和學習。
做設計作業時，常常會覺得一定要和老師的設計任務，符合本方案的建筑類型規范的要求，所以建筑規范就成為了設計的一種負擔，那很正常。
剛學習建筑嘛，不急。
甚至有時候我們覺得只要外形做得很酷，其它的都不重要。
因為方案出來后，模型做出來一定很酷，那就達到目的。
現在回想這是一種極端無知浮躁的動作，后來慢慢覺得規范的熟悉掌握應該是建筑設計師的最基本的本領。
如果這都沒有，那設計肯定有問題。
有時老師說的，要求的太多了，我們改做重來，那都是很正常。
我總覺得方案的好壞最終決定還是經濟，使用者的定位所決定。
——涉及到方案定位價值取向的問題，建筑界也由此引出各種流派。
因此，在學生階段注重形態還是功能不是爭論和評價的核心所在，關鍵是你追求的東西是不是能夠真正的實現，通過什么方法和手段去實現，實現到什么程度，達到你心中最能接受的。
規范為什么是這樣的，背后的出發點和理論、方法等方面的支撐。
規范是很重要，但是規范是死的，是很容易獲得的知識，我認為大學的培養不能以規范為重頭戲，即便是規范要進入教學，也不應是簡單的應用層面。
而應深入到更深層次的變動，我喜歡變動的教學和學習奧，所以我在做設計時總會反向思考，個性就是不要來一個很粗糙的老東西，一點新鮮感都沒有，那就失去了設計的生命力，那對設計界是很可怕的設計狀態。
規范是死的，那你是活的，新規范，新法則那就是人在變化。
把握，觀察才是最好的設計法則。
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇十五
前言：
學習了計算機輔助設計后，我們對cad有一定的了解，然而要達到熟練運用計算機，必須進行一定量的訓練和使用。因此，我們有了古建筑測繪這門課程。我們周圍有大量古建筑，它為我們提供了寶貴的實習基地，也借此機會可以讓我們加深對古建筑的了解。
實習目的：
通過對太原市純陽宮的測繪，進一步了解中國古建筑，尤其是明清道教建筑的群體布置。對純陽宮的測繪可以為以后研究和修復純陽宮提供一些資料，并且在實習繪圖過程中掌握cad軟件的使用。
實習時間：
__年4月27日——__。
實習地點：
太原市純陽宮。
測繪內容：
因為純陽宮規模比較大，而且人員比較多，我們被分成五個組分別測量純陽宮的五進院，我們測量的是第四進院。
1.第四進院包括院門虛無洞，靈寶洞，東西廂房永沃洞，長春洞，四角的角亭，院中琉璃亭。需要測繪的內容看似比較多，但把它們分成這幾個部分就簡單明了，測繪的進程也加快了好多。總平面應準確標出各個建筑之間的相對位置，相互之間的距離，使總平面圖能準確反映建筑的實際情況。
2.各單體建筑的平面。這一項內容的測繪相對容易。對于大部分的建筑一般只需皮卷尺、鋼卷尺、細線就可以測出所有單體建筑的平面圖。測繪平面時最重要的是先確定總尺寸即建筑外墻之間的尺寸，之后單體建筑的一切控制尺寸都應以此為根據，利用一點為基點確定其他尺寸。確定外墻尺寸后，再依次確定柱子、門窗、臺階、室內外地面鋪裝等的位置，平面圖就確定了。
3.單體建筑的正立面、側立面。對于一層測繪，可以站在二層利用下垂的線來確定各個部件的高度。二層的測繪因為沒有梯子，無法上到建筑屋面上用皮卷尺測量高度，所以這一類立面圖都必須借助輔助工具進行測量。粗略測量時，我們可以僅借助竹竿和皮卷尺、鉛垂球測出高度。但是要用做檔案記錄時，二層的建筑，可以通過全站儀測出兩點之間的高差就是建筑的高度。
4.單體建筑的縱剖面、橫剖面。測量方法與測繪立面圖的原理一樣。不同的是剖面圖要更清晰地表達出各層之間的構造關系。但因為純陽宮管理比較嚴格，很多東西都無法去測量。
5.大樣圖。包括了各種磚雕、脊飾、梁架的斗拱、雕像、彩繪等部分的大樣。因為這類裝飾構件的線條、圖案都非常復雜，甚至是一些人物、花鳥、蟲魚圖案，而按照測繪的要求是要一一表現在大樣圖中的，這往往是古建筑測繪中比較浪費時間的。在測繪中，最好的方法是借助相機拍下各個大樣的正、側、底面的照片，然后測出各個大樣中重要的控制點的距離，通過照片在cad中利用樣條曲線繪出大樣圖。雖然有些誤差，但是相對純手工繪制已經精確和快捷。
首先：實習前老師大致講了一些測繪方法和注意事項，以前也有過簡單的測繪經歷，但是古建筑測繪還是有很大的難度。因為古建筑的結構，構件，裝飾等都比較精致，線條非常復雜，還有古建筑第五立面高高在上，無法近距離測量，給測繪增加了不少麻煩。但是我們每個人都積極參與，每個人都提出自己獨特地想法，每個人都發揮自己的長處，最終，我們找到簡單易行的方法，困難被一一克服。測繪培養了我們獨立思考和團隊合作的能力，同時讓我們認識到分工明確才能事半功倍。
其次：測繪繪圖讓我們對cad的應用更加熟練。測繪過程中我們對古建筑有了一個新的認識，特別是明清道教建筑，比如屋頂的各種形式，建筑的組成，結構類型，斗拱的組成以及結構特點，彩畫的分類及特點等。中國古代建筑的歷史內涵是博大精深的，然而，我們平日里對古建筑的關注太少了，經過這次測繪，我們又對古建筑的知識進行了更多的了解以及鞏固。另外由于這次對古建筑深入的測量也激發了我們對古建的興趣，在以后的學習中會更多的關注中國傳統的建筑，中國傳統的文化。
這次實習是我們人生的一次非常寶貴經歷，它將一直影響我們前進。
凌晨四點，到了我們的目的地——宏村。
死寂的村子，讓人感到恐懼------。
當然還是這一天，接近中午醒來時，真的象所說的那樣太陽已經照到我們很多人的頭頂了。一個陽光明媚的日子，有機會去拜訪一下老朋友了!
現在想來，真的慶幸當初得到了測量“承志堂”這樣一個極為艱巨的任務。這座被譽為“民間故宮”的清代徽州民居給我們帶來了很多的麻煩，是的!不過它帶給我們更多的是歡樂，是經驗，是生活!我已經把它當成是我的一個老朋友，就是這個朋友陪伴了我們整整十天，給了我們一個可以證明自己的地方，讓我了解了它，同時它也了解了我。我不會忘了它，希望以后我去探望它時，它也會記得我!
有必要介紹一下我的這個朋友：
“承志堂”位于宏村上水圳中段，建于清咸豐五年(公元18__年)，是清末大鹽商汪定貴的住宅。
整棟建筑為木結構，內部磚、石、木雕裝飾富麗堂皇，正廳有兩進、三開間，左右有小廳堂，還有書房廳、魚塘廳，以及娛樂場所排山閣、吞云軒等。全宅有9個天井，大小房間60間，庭院內有花木果樹、水井、池塘，總占地面積約20__。
平方米，建筑面積3000余平方米，是一幢保存完整的大型民居建筑。全屋系木、磚結構，飾以磚、木、石，“三雕”。(單木雕即花了二十個工人雕了四年之久。)全屋有一百三十六根木柱。兩層樓房有七處。大小門口有六十個。當時造價花去白銀六十萬兩(其中木雕上所鍍黃金有一百兩)。
全屋分內院、外院、前堂、后堂、東廂、西廂、書房廳、魚塘廳、廚房、馬廄等。還有搓麻將牌的“排山閣”，煙的“吞云軒”。還有保鏢房、男、女傭住房。屋內有池塘，水井、用水不出屋。
大院前堂，按照過去宗族規定，只是迎接貴賓或婚娶壽誕喜慶日子，才大開中門的。額坊上的木雕圖案是“唐肅宗宴官圖”，長約六尺，高一尺余，圖上雕有四張八仙桌，眾官員坐、站、行、立姿態各異。圖東西兩頭有服務人員，東邊燒開水的手拿蒲扇扇風爐和西頭理發的坐在高凳上給官員挖耳朵。每個圖案線條清晰，構圖飽滿，行止逼真。在五、六分厚圖案中，雕出六、七個層次。據北京故宮博物館來人講。故宮大梁上不能雕人物畫像，否則把皇帝踩在腳下，有犯上之嫌。只能雕龍、鳳、獅子、麒麟等吉祥物。所以這種圖案只有民間住宅才有。
天井下檐四根支柱，雕有漁、樵、耕、讀圖案。叫門之上，即漁樵耕讀之下，有一長幅圖案，“百子鬧元宵圖”，全圖一百個小孩，全是男孩，過去重男輕女，避免女孩站在男兒頭上，不吉利。再詳細看，有舞龍燈的、鳳燈的、還有獅子燈及其它各式各樣的花燈的。圖中有旱船，船上有小孩，船下有四個輪子，還有敲鑼的，打鼓的，放鞭炮的，吹喇叭的，踩高蹺的，兩手捂耳的，千姿百態，惟妙惟肖。
東西兩邊門上呈古錢幣形，也像古元寶倒掛，財到的意思。又像商人的商字。除皇上封的七品官以上走中門進出之外，其他吏是小官，都要從“商”字下邊進出，意思是商人高高在上。四周木雕圖案有“董卓進京”，“三英戰呂布”，“戰長沙”，“戰宛城”，“定軍山”，“甘露寺”，“長板坡”，等徽劇節目。拱柵里雕的是倒掛雙獅滾繡球。東西廂房門上是“吉祥如意”，圖中雕的行雙魚的意思是年年有余。廂房聯花門上有八個方格，系“明八仙圖”，圖中雕有鐵拐李，呂洞賓，張果老，漢鐘離，曹國舅，藍采和，韓湘子和何仙姑等。每個仙家還帶一個道童，共計十六人。太師椅靠背上雕的是暗八仙圖，看雕的道具來定仙人。腰板上雕的也是漁樵耕讀四大弟子，還有南帝段王爺人物像。腰板之下雕的是福、祿、壽、禧四星高照。
前廳樓上是閨房，房頂有天窗，采光性能好，便于閨女繡花描紅。陽臺花欄軒設有燎望窗，小姐從這里可以窺望樓下大廳上，特別是相親時，小姐可以把來提親的才子看個仔細。如合心稱意，就會共結連理。瓦面上雨水流到天井四周錫制的水槽里，叫做“四水歸堂”，而水沿著錫管流入地下水沼，就叫“肥水不外流”，有聚財之意。
后堂和前堂結構基本相同，但所有木雕圖案就不同了。后堂主要是長輩住的地方，柱石上有壽字，稱作“高黨”。額枋上雕的是“郭子儀上壽圖”圖中間雕的是郭子儀老夫婦，兩邊是賀壽的文武百官，跪著拜壽的是兒孫晚輩。下枋雕的是“九世同堂圖”，描寫的是山東鄆城張繼昌(又名“公藝”)家九代相見的故事。力這些困難被我們一一地克服了。體會最深的是在整個過程中對建筑測繪的認識;無論是從建筑大輪廓的把握上，局部細節的處理，還是其中相互的連接，等等，我們都走了不少彎路。最后通過分析和反復的論證我們還是的出了最為精確的數據尺寸。這些在實地的工作中所得到的經驗是我們在課堂中永遠無法得到的，因為有些結構很難通過想象去完成;更甚至于有時你看著實物也會有這樣那樣的誤差和錯覺的產生。這樣反復的驗證和觀察對我們對于建筑結構的理解和體量的把握上有很大的幫助，這樣的鍛煉對于我們將來在自己的專業領域的學習和研究的幫助是不可估量的，所有的同學都受益非淺。
應該說雖然我們沒有很先進的測量設備，但是我們還是很好的完成了測量的任務。一些自創測量方法更是我們智慧的體現，也許這正是此次測繪考察的真正目的。
又是一個很早很早的清晨，我們踏上了回故鄉的路。
雖然天色還是很暗，但是大山的悲傷我們都可以感覺到，也許它也舍不得我們了------一路上我們都沒有說話。我一直在想著來時出現在我腦子里的那些問號，他們真的解決了嗎?是的，我想是的!
一、實習目的。
1.鞏固《中國建筑史》課程中所學的知識，通過實地實物測繪，深入觀察中國古代建筑的形態、古建筑的結構與形式等建筑特征。
2.掌握建筑測繪的技術和方法，培養大家調研、收集資料的獨立工作能力和實踐能力。
3.針對中國傳統民居的構造、材料以及藝術空間手法的處理加強深入了解，以深化大三上學期對中國古建筑史的理論學習，以及加強同學們對國內建筑的熱愛。
4.通過實地調研，使大家正確掌握傳統建筑文化特色的地域性、時代性、民族性，從建筑理論上樹立正確的建筑觀。
二、實習時間與地點。
三、實習參與人員。
四、實習內容。
當人們還在去周莊、烏鎮、同里，去尋找江南水鄉的風貌時，我們不能忘記，無錫——至今也保留了許多令人向往的江南古建筑。
所以，我們這次研究的課題，選擇了無錫古建筑。
自泰伯東遷，來到無錫，無錫的歷史進程就登上一層臺階;京杭大運河的修建，又讓無錫成為繁榮的焦點。
當人們開始忘記，忘記這些曾經的輝煌。我們開始尋找，尋找這流淌在記憶中的美。希望通過這次的調查，能了解水鄉古宅的特點，傾聽它們背后的故事。
江南水鄉的古宅、古橋，因風雨侵蝕而斑駁的青磚老墻，疏密有致的木制窗格，似乎還聞得到棠桂飄香，聽得見瀟瀟暮雨。
第一天我們參觀了東林書院。東林書院，位于江蘇省__市解放東路867號，亦名龜山書院，是我國古代著名書院之一。19__年10月由江蘇省人民委員會公布為省級文物保護單位，20__。
年6月入選第六批全國重點文物保護單位。東林書院創建于北宋政和元年即公元11__年，是當時知名學者楊時長期講學的地方。后廢。明朝萬歷三十二年，也就是公元16__年，由東林學者顧憲成等人重興修復并在此聚眾講學，他們倡導"讀書、講學、愛國"的精神，引起全國學者普遍響應，一時聲名大著。顧憲成撰寫的名聯"風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心"更是家喻戶曉，曾激勵過多少知識分子，對我國傳統文化思想發展促進極大。這副心懷遠大抱負之名聯，后被廣為傳誦，成為許多學人、志士的共同心聲和座右銘。此聯現懸于依庸堂內。有"天下言書院者，首東林"之贊譽。東林書院成為江南地區人文薈萃之區和議論國事的主要輿論中心。20__。
年全面修復，有石牌坊、泮池、東林精舍、麗澤堂、依庸堂、燕居廟、道南祠等建筑。東林書院的石牌坊、泮池、東林精舍、麗澤堂、依庸堂、燕居廟、三公祠、東西長廊、來復齋、尋樂處、心鑒齋、小辨齋、再得草廬、時雨齋、道南祠、東林報功祠等主要建筑，均顯現明清時期布局形制與鼎盛時期風貌。如今，這里不僅已成為歷史的見證，而且還是當地文史館成員的學術交流之地。
第二天參觀了錫惠公園。它是集清幽的山林秀色，眾多的文物古跡和舒適的休閑游樂于一體的綜合性大型園林。錫惠公園地處無錫城郊、南臨古運河，背倚惠山，古地687畝。園內峰疊巒秀，翠拔藍天。錫山、惠山隔映山湖相望。作為無錫城市標志的龍光寶塔巍然聳立在錫山之巔，湖光塔影，相映生輝。園因山得名，山為園增色。園內亭臺倚山，樓閣臨水，泉水淙淙，古木參天。峰回路轉，游人如置身畫中，移步換景，山水間變化無窮。全園環境清幽，景色秀麗，林泉之勝，莫過于此，且遍布歷代文化遺存紀念性建筑。其中有開鑿于唐大歷年間的“天下第二泉”、有建于明代的江南名園――寄暢園，有春秋戰國時春申君黃歇飲馬處――春申澗等國家、省、市級文物單位18處。名勝古跡，集江南地區數千年燦爛文化之精華，悠久歷史可上溯到新石器時代。二泉映月，春申飛瀑、山色溪光、勝地名泉――錫惠公園一直被譽為無錫的“天然博物館”。
的影響，其宅第也呈現出明顯的西風東漸的特點，表現在建筑風格上的中西合璧。主體建筑基本上沿用清代中晚期的規制，細微處的雕刻裝飾巧奪天工，體現了中式建筑工藝的最高水準。轉盤樓檐、彈子房等建筑則顯示出以中式為主，伴有西式做法的時代特征，至于薛匯東住宅，則更是基本歐化的巴洛克式洋樓。薛福成故居是一處庭院式開放格局的官僚宅第，近代民居建筑與江南造園藝術和諧結合，中軸線上每進廳堂之間，庭院點綴，景色各異。宅內獨立的后花園、西花園廊橋、樓閣、喬柯、山石和諧搭配，環境典雅靈秀;東花園的花廳、戲臺更是自成院落，為一處難得的看戲觀魚、品茗娛樂之處，其水榭式戲臺最具特色，國內罕見。薛福成故居欽使第規模宏大，內涵深厚，呈現出在傳統基礎上吸收西方文化的建筑風格和適合社會交往的園林式開放格局，是中國近代社會轉型期江南大型官僚宅第，有重要的歷史價值、研究價值和旅游價值。
一、實習目的。
本次測繪實習主要是針對中國傳統民居的構造、材料以及藝術空間手法的處理加強深入了解，以深化大三上學期對中國古建筑史的理論學習，以及加強同學們對國內建筑的熱愛，古建筑測繪實習報告。
二、實習時間與地點。
__年7月1號根據學校授課安排，我們將在湘潭平政路進行維持二周的古建筑測繪實習。
三、實習參與人員。
06建筑學本部1、2班跟瀟建1、2班。
四、實習內容。
7月1號上午九點鐘，我們班的同學全體在文廟集合，然后按分組的情況分頭行事。最終我們選定的是距離關圣殿東100米處的三戶民宅。這天的天氣相當詭異，雨下的很大，好多人鞋子跟褲子都濕了，同時也給測繪工作的進展帶來了一定的不便。雨漸漸小了些，我們便開工了。我們組共有七個人，湘潭本地的有兩個，鑒于語言溝通的問題，這問卷調查當然非他們莫屬啦，實習報告《古建筑測繪實習報告》。大隊人馬首先殺進一個老爺爺的家里，小劉首身示范。之后小趙、亞信還有還有海劍就都跑去弄調查問卷啦。剩下的四人就鎖定一家據傳有70_年歷史(貌似這一條老街房子的平均年齡達到了一百多)的民居著手測繪事宜。我們從大門而入，房子很簡單的一面寬三進深，門洞都是開在同一邊上，除去大門是正(典型的立面)中心的。進入第三間房子的時候，一架舊式木質樓梯呈現面前，沒有扶手，樓梯的踢面也是鏤空的，踏面也很不平整貌似還能轉動，大概首層的層高是4.1米，看到這樣的樓梯，女生貌似有點懼怕，不知道當初在造它之時，主人是否有想過?上了二樓，哇塞，滿目灰塵，估計主人是不怎么上來吧，除了去臨街面出的挑臺晾曬衣服，平時是很少活動的!讓我有意外之喜的不是中國傳統的木屋架結構，也不是挑臺出為支撐挑檐而撐起的木結構(屋架木結構)上的倒蓮座，而是中間二進廳(不知道可否這么叫)中一個被兩排南北方向的木欄桿圍護起來的空間，甚是好奇，小劉爆冷說，大概是放置過世的老人的，但細想一般不都是置于堂屋的嘛?無奈尋問主人，自也是說不上個一二。有個值得一提的是“一線天”，(一線天)首層片面是三進深，而到了二層就變成了二進深外加前面所提的挑臺，屋頂是傳統的坡屋頂，脊檁線正對與二進房的中點，在三進房與二進房屋頂交接的地方很特意的預留了15mm寬的一條窄縫，讓光線從此處泄露下來，我猜測大概是房間不開窗的緣故，為了解決光線的問題，故采用了此法。
還有一大發現是其墻壁的做法，編好的竹篾成其“骨”，混以稻草、黃土為粘結劑，這做法到有點仿似現代的鋼筋混凝土，不過相比之下，它比鋼筋混凝土保溫隔熱性能更好，(墻壁材料)只是從理論上來說使用年限有所遜色，且承載力、抵擋風與暴雨的能力也不及后者，但能純于世達一百多年，也算是古人智慧的一種表現吧!這是在第一家民居的發現。我們上午的工作差不過就做到著，總結一下，完成了問卷調查以及第一家的測繪。
中午，大隊人馬餓漉腸腸的跑到一間蒸菜館，無奈其廚藝有限，我們就夾雜著窗外的淅瀝小雨，撿以兩三點菜色，撮以些許大白米，瞌睡連連。下午強打精神，繼續上陣。歸去途中歷經關圣殿，帶著久遠的好奇心，推開了紅漆的大門，貌似今日對外不開放，殿內人煙稀少，冷冷清清，大概是今天下雨之故!閑逛了一遍，跟傳說中的漢白玉龍柱雕還有階前的蟠龍雕合了影。不辜負此次之行。后來，我們又瞄準了離第一家不遠的民居，歷盡一百年有余，建筑形制類似于第一家，很典型的住戶類型，熱心的民居主人甚至給我們拿來了房契，哇塞，我想我們是沒必要測啦，上面是絕對原版的平面圖。有一發現是，室內墻面上的開窗，一般多見于古典園林，通過借景的構圖手法來美化景色，在這里也被應用到了室內。再接著我們拐了個彎，尋找到了第三家民居。典型的兩層，唯一不同的是二樓的護欄不見了，可能是被主人拆了，首層也是一面寬三進深，門洞方向均開在墻面的北邊，幾乎也不怎么開窗，但室內采光尚好，大概是門洞做的比較高，且在第三進房南邊墻有開一窗一門。有意思的是這民居旁邊的古建筑，據外貌看來估計是商鋪，對面的天工樓據老人說有兩百年的歷史，門口還有一對石獅，甚是莊嚴啊!至此我們本次的古建筑測繪之行已圓滿結束。
宏村，古取宏廣發達之意,稱為弘村。她始建于宋朝紹熙年間，距今已有8__多年的歷史，原為汪姓聚居之地。宏村背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢較高，常常云蒸霞蔚，時而如潑墨重彩，時而如淡抹寫意，恰似山水長卷，融自然景觀和人文景觀為一體，被譽為“中國畫里的鄉村”。
村中古民居鱗次櫛比，由于宏村地勢偏遠，據說只在太平天國時曾遭戰劫，一把火燒掉了不少老宅。后來大多按照原樣重建，保存至今。“一生癡絕處無夢到徽州”，湯顯祖的這兩句詩是徽州最為著名的廣告詞，而宏村又是徽派建筑絕好的注腳。似乎學校就是沖著徽派建筑而去，我們接著上屆的足跡踏上去宏村的實習歷程。
20__.7.4第一次去會這么遠的地方，汽車、火車、汽車、火車、汽車，真的是看夠了、玩夠了、煩夠了。五點起來，匆匆忙忙整理前晚整理好的東西，生怕自己丟東西。洗漱完，就奔食堂，以前能吃早飯的地方就不多，更何況是早晨五點多，湊合一下吃了點，沒吃飯就急急匆匆往人文館跑。還算自己腿長得結實，沒拉最后，謝天謝地。
至此開始了夢中追捧的宏村實習，汽車上發了一本測繪實例表，無所事事的看了會，不知不覺就到了火車站。擠火車是我一生中最煩的事，中國人多暫且不說，我們這些男青年的優勢全被大媽大嬸的胡沖亂撞擠沒了。廢了好大的勁才上的車，多虧我們41個人座位聯在一起，所以座位頂上的空地沒被莫名其妙的占去。
剛上車就開始獨自不舒服，估計是早晨雞蛋的問題，都是饑不擇食惹得禍!也許長途跋涉都有一個美好的開始、無聊的結局，我們也不例外，北京的轉站總算給了我們一點緩沖的機會。
一上車汽車就有了感覺，后來吃了點馮柯老師給的藥，可能是坐車太累了竟不知不覺睡著了，結果安全挨到了宏村，當然以路途的風景做代價。
下午幾個人一起在際村吃了點當地小吃，吃完才發現，旅游業真是能帶動消費，竟然這么貴。大家再三考慮后，就又回到住宿的地方會餐。
20__.7.6今天是實習第二天，早晨五點半還在睡夢中就被叫醒，匆匆忙忙的就走了一個姓汪的人家測繪，老先生以前是做過老師的，對古建和風水很是研究，剛到他家就給我們詳細介紹了一下他家，感覺老先生很不簡單。
最郁悶的是重新分組，理由是女生單獨一組不安全，要男女搭配。我們那組劃拳淘汰，結果身為組長的我被淘汰出組。第一天測量我們選擇大門和樓梯，我們首先測門，數據的一步步測，進程慢慢的來。
下午，導游帶我們去宏村轉了轉。
晚上，邀請汪瑞華給我們講解宏村，老爺子對古建筑和風水學確實有研究，也很有主見。首先給我們講解宏村的來歷，徽州匠人的博學、宏村的桃源容納、8__年的融合形成現在的宏村。又否定了人們常說的“牛”的說法，老先生從三點說起，河道的改造，是為了環繞村莊，處于安全和實用的考慮;八百間的時間一代代的匠人不可能按一個無形的思維準確延續;牛腸、牛胃、牛角都有，偏沒牛心、牛肺，沒心沒肺何為牛。后來又講了徽州建筑的民居特點，高墻森林小窗戶，飛檐翹角樓、華樓，接天連地大天井。開天井接無根之水，設天井納不捷之財。徽州建筑有很多我們不可理解的地方，中庭天井、水流地下、自焚式防火......，也有很多當地人樸實忠厚的建筑映射。
20__。
77早起6：00，出發去汪家老宅。
村里道路曲折妖嬈，似水環繞，昨天的路程早就忘光，花了好長時間才找到老宅。本來馮老師說為了安全起見不讓我們自己單獨測繪年久失修的樓梯，好奇的我們待著看不到馮老師就開始自己測。
偏廳樓梯，兩折都是奇數，古代都以奇數為陽，偶數為陰，才有九月九重陽節的來由。可能限于當時工匠的工程細度，樓梯各部件尺寸都不相同，我們就得一一測量。樓梯踏步有幾塊是后加的，外有樓梯間環繞，中有扶手平斜。平臺寬闊厚重，確實承載了平臺應有的停息等待的作用。
中庭后方樓梯測量，大體弧形單跑，23階。
樓梯測量感覺踏步窄小，寬200mm，高120mm，下樓相當不方便，可能基于當地女子裹腳的風俗設計的。
測量中發現旁邊有一掉色的棺材，大家研究以后推斷為當地風俗，沒人提出異議，要不誰敢冒著風險揭開看看。
下午在村里花了一幅鋼筆速寫，挺撮。晚上討論測繪數據，整理。
20__。
79早晨6：15醒，急忙洗漱、吃飯。
測量本來是測好的，馮科老師說看看知道一下，我們就有去了。
正門發現頂部又有一層，基本上是畫上去的，外加小小雕刻。老師有帶我們測了測樓梯，基于樓梯年久失修的問題我們只好就此罷手。
下午和周楊、小剛一起畫速寫，畫到一半突下陣雨。雨后一起溜達，碰到向南，邀請我們一起去南湖書院玩。宏村的雨挺大的，雷也特別響，雨中宏村又是一番風景。
晚上，收到通知實習解散，至此我們就開始收尾。
后記：宏村徽州女詩人程鳳娥在《鷓鴣天?有懷》中寫道：“一點愁心指上彈，梅花羞帶病中看，相憐早被湖山隔，空對孤燈帶影殘。情沒緒，思無端，更深猶自倚朱欄，長空獨有天邊月，為我勾留伴曉寒。”
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇十六
第一段：引入居住建筑學習的重要性和意義（200字）。
居住建筑是指為人們提供居住環境的建筑物。學習居住建筑，不僅是了解建筑的基本知識和技能，更是能夠培養人們的審美意識和生活品質。在當下，隨著城市化進程的加快和人們對生活質量要求的提高，居住建筑學習變得愈發重要。通過學習居住建筑，我們可以了解到不同的建筑風格和設計理念，以及如何在建筑設計中體現人性化和可持續發展的原則。因此，我對居住建筑學習的重要性有了更深刻的認識和體會。
通過居住建筑學習，我學到了很多關于建筑設計的基本原理和技巧。比如，在布局設計上，要考慮到空間的合理利用和功能的合理分配，以及人們的實際需求和使用習慣；在構造設計上，要注意使用環保材料和節能減排的原則，同時注重建筑的結構安全和可靠性。除此之外，居住建筑學習還啟發了我對建筑審美的理解和欣賞。不同的建筑風格和設計理念都能夠傳達出不同的文化、歷史和藝術價值，讓我更加熱愛和關注建筑，從而提高了我的審美意識和修養。
然而，居住建筑學習也存在一些挑戰和困惑。首先，建筑學知識龐雜繁多，需要掌握大量的專業知識和技術。其次，學習居住建筑需要跨學科的綜合能力，如對藝術、歷史、文化等多方面的了解。此外，不同地域和不同人群對居住建筑需求的差異也增加了學習的難度。在學習的過程中，我常常困惑如何將理論知識與實踐應用相結合，如何將學到的知識用于解決實際的居住問題。這需要我們不斷學習和鉆研，提高自己的專業能力和綜合素質。
居住建筑學習對個人和社會都具有重要的價值和影響。首先，對個人而言，居住建筑學習可以培養個人的觀察力和分析能力，提高問題解決的能力和創新意識。此外，居住建筑還是人們日常生活的重要組成部分，通過學習居住建筑可以提高改善和設計自己居住環境的能力，提高生活質量。對社會而言，合理的居住建筑設計能夠提升城市建設水平和形象，改善居住環境和生活品質，促進經濟和社會的可持續發展。因此，居住建筑學習對個人和社會的重要性不可忽視。
居住建筑學習是一個持續的過程，沒有終點，我們應該保持學習的熱情和動力，不斷提升自己的專業素質和綜合能力。未來，隨著科技的發展和社會的進步，居住建筑將面臨更多的挑戰和機遇。我們應該從發展的角度思考居住建筑的未來，關注可持續發展和綠色建筑的理念，注重人性化、智能化和舒適化的設計。此外，要注重跨學科的學習和合作，提高自己的綜合能力和創新能力。只有這樣，才能更好地適應未來的居住需求，創造更美好的居住環境。
總結：通過居住建筑學習，我認識到了居住建筑對人們生活和社會發展的重要性，體會到了學習的樂趣和挑戰。盡管還有很多需要學習和探索的地方，但我相信通過不斷學習和實踐，我可以更好地了解和應用居住建筑知識，為自己和社會創造更美好的居住環境。
建筑學專業的學習心得體會（模板17篇）篇十七
第一段：介紹專業選擇的背景和目標（200字）。
在自己的學習生涯中，每個人都會面臨必須選擇一門專業的時刻。我也曾在面臨這個重要抉擇時感到困惑不已。然而，經過深思熟慮和咨詢，我決定選擇計算機科學專業。我之所以選擇這個方向，一方面是因為對計算機技術的濃厚興趣，另一方面也是因為我看到了這個行業的無限發展潛力。我的目標是成為一名優秀的軟件工程師，為社會的數字化進步貢獻自己的力量。
第二段：學習計算機科學專業的過程和收獲（350字）。
在學習計算機科學專業的過程中，我遇到了很多困難和挑戰。首先，計算機科學是一門高度抽象和復雜的學科，涉及的理論和知識點非常多。掌握這些知識需要付出大量的努力和時間。但正是這些挑戰讓我更加堅定了學習的決心。通過課堂學習、實踐項目和實習經歷，我逐漸掌握了編程語言和算法的基本原理，提高了解決問題和分析復雜情況的能力。這些技能不僅對于今后的工作非常重要，也培養了我的邏輯思維和自主學習能力。
第三段：參與專業社團的體會（300字）。
為了更好地發展自己的專業技能，我積極參加了學校的計算機科學社團。在這個社團中，我與志同道合的同學一起合作完成了許多項目。通過與他們的交流和合作，我不僅豐富了自己的專業知識，還學到了許多團隊合作和溝通技巧。在項目中，我經常需要和其他成員一起解決問題，這要求我們相互信任和協作。這樣的經歷使我對團隊合作和領導能力有了更深刻的理解，并在實踐中不斷提升。
第四段：實習經歷的價值和啟示（250字）。
在大學期間，我有幸參加了一家著名科技公司的實習項目。這個實習經歷為我提供了一個難得的機會，讓我將學到的理論知識應用到實踐中。通過參與公司的項目，我深刻體會到了計算機科學在現實世界中的應用和重要性。我也看到了專業人士是如何解決實際問題和開發經濟社會的，這給我帶來了很大的啟示。實習結束后，我不僅對自己的專業充滿了更大的熱情，也更加堅信選擇計算機科學是正確的決定。
第五段：未來發展和成長的展望（200字）。
回顧過去的學習專業的心得體會，我深刻意識到自己在計算機科學領域還有很多需要學習和成長的空間。未來，我將繼續深入學習專業知識，關注行業動態和科技發展趨勢，不斷提升自己的技能水平。我也將積極參與實踐項目、競賽和研究等活動，通過不斷鍛煉和挑戰自己來提高自己的能力。同時，我也希望將來能夠為科技進步做出更大的貢獻，通過自己的努力和學習成為一名優秀的軟件工程師。
通過學習計算機科學專業，我收獲了深厚的專業知識和技能，也培養了自主學習、團隊合作和解決問題的能力。這些寶貴的體驗和心得將成為我未來職業道路上的寶貴財富，使我在科技行業中獲得更廣闊的發展空間。我相信，只要保持學習的熱情和持續努力，一定能夠實現自己的理想和目標。