迎新年慶教案反思（精選17篇）

新年是一個重要的節(jié)日，它標志著過去一年的結(jié)束，同時也帶給我們新的希望和機遇。接下來是一些新年總結(jié)的范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇一

在歡慶元旦到來之際，同學(xué)之間互送新年賀詞，互贈新年禮物，以歌舞、游戲等活潑輕松的形式來感謝老師，感謝父母，并感受新年的快樂，用積極向上的態(tài)度迎接新年的到來。

1、布置教室。

2、歌、舞、朗誦、小品等節(jié)目。

3、每人準備新年禮物。

貽劍：在20xx年姍姍遠去的背影里。

林莉：在20xx年將至的腳步聲中。

貽劍：我們奏響了辭舊迎新的樂章。

合：“展望未來、喜迎新年”主題班會現(xiàn)在開始！

林莉：在這辭舊迎新之際，我們祝在座的各位。

合：身體健康，學(xué)習(xí)進步，元旦快樂，萬事如意！

貽劍：回首20xx年，我們驕傲。

林莉：回首20xx年，我們自豪。

貽劍：回首過去，我們熱情洋溢。

林莉：展望未來，我們斗志昂揚。

貽劍：讓我們在新的一年里張開騰飛的翅膀。

林莉：向著更高的目標飛翔。

貽劍：在即將過去的一個學(xué)期里。

林莉：我們從當(dāng)初剛進高中時的互不相識。

貽劍：到現(xiàn)在的一個團結(jié)又和諧的班級。

林莉：我們高一（6）班展示了怎樣的風(fēng)采呢？

貽劍：現(xiàn)在請欣賞由捷茜和王煜帶來的《獨家記憶》，記憶我們走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們班級在即將過去一年里的風(fēng)采，。

ppt展示班級入學(xué)以來各階段的相片。

林莉：回首過去，我們成長了許多，成長給我們的是擁有。

貽劍：擁有了成熟，也擁有了為理想而熱情拼搏的毅志和勇氣。

林莉：來年有一段春暖花開讓我們播種希望，明年將是我們?nèi)松凶蠲赖囊欢危?/p>

貽劍：未來，我們將在成長中變得更加堅強。

林莉：新年給了我們?nèi)松亩U想，我們將為自己的人生制定規(guī)劃。

貽劍：未來的我們將會是什么樣的呢？

林莉：現(xiàn)在我們一起來聽聽浩然他們規(guī)劃的未來是怎樣的吧？

（初定：吳浩然、李寶燈、陳愷亮、林聞、李蓉榕、鄭露曉、曹思騰、俞逆思、盧嘉屯、吳歡婷、陳雪怡）。

貽劍：少年壯志當(dāng)凌云，聽了他們的規(guī)劃展示，我們學(xué)到很多，我們每一個人都有夢想。

林莉：我們也都應(yīng)該為未來制定規(guī)劃，朝著夢想更近一步，甚至超越夢想。

貽劍：現(xiàn)在我們再次請出我們的“麥霸二人組合”捷茜和王煜帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)這首《超越夢想》。

林莉：不在乎歡笑伴著淚水，超越夢想我們一起飛，我們一起共同努力。

貽劍：《超越夢想》點燃大家的激情。迎新年嘛，現(xiàn)在我們一起來點小游戲（此環(huán)節(jié)是否開展依時間情況而定）。

林莉：在除舊迎新之際,我們?yōu)樽约好篮玫囊荒暝S下心愿。

貽劍：現(xiàn)在每個同學(xué)在漂亮的彩紙上寫下自己的新年心愿,然后把它折疊成紙鶴。

林莉：我們把它串成串，懸掛在教室。

貽劍：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)。

林莉；熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切告別今天，我們將站在新的起點。

貽劍：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的七彩畫卷。

合：今天的“展望未來，喜迎新年”主題班會到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂，學(xué)習(xí)進步，萬事如意，心想事成！

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇二

二、生成背景：

春暖花開，在尋找中、遠足中、游戲中，我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長、一同進入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動。

孩子們最感興趣的話題：

好奇、好動是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問：

老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎？

老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？

老師昨天我家飛進了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。

……。

對于孩子們的疑問和相互間的談話，老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據(jù)孩子們生成的問題，捕捉到最有價值的熱點話題預(yù)設(shè)活動――“小蜜蜂”。對于小班孩子來說如何習(xí)得知識，如何激發(fā)他們的情感，是教師思考活動設(shè)計的關(guān)鍵。

在本次活動中，教師以音樂活動和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

三、內(nèi)容與要求：運用各種手段，幫助孩子認識春天里小蜜蜂的特征。

四、材料提供：

音樂素材：鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工。

扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶。

環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、ppt、花香噴霧。

五、活動與指導(dǎo)：

1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小。

熊？為什么你喜歡小蜜蜂呢？

2、游戲：勤勞的小蜜蜂。

重點：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

3、音樂游戲：“蜜蜂和小熊”

4、分享品嘗蜂蜜。

六、活動反思：

1、教學(xué)活動的設(shè)計符合小班孩子的年齡特點，貼近幼兒的生活，教師運用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認識小蜜蜂的明顯特征，在組織學(xué)習(xí)活動時教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué)，充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點和認知規(guī)律，體現(xiàn)活動的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài)，幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)活動的設(shè)計有遞進性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終，并有效地整合了數(shù)、思想品德、運動等多方面的知識與情感。

3、教師要在日常教學(xué)活動中，還應(yīng)不斷提高師生互動的過程中對孩子反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略的能力。

老師的點評：

1、教師在活動中有效地整合了數(shù)、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊涵于這樣的活動中對孩子進行教育效果就很好。

2、整體是由細節(jié)組成，教師在教學(xué)活動中能注重細節(jié)的設(shè)計，決定了此教學(xué)活動的成功。

幼兒園小班社會教案--寶貝玩具。

活動目標：

懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

活動準備：

1．一個會哭、會笑的娃娃。

2.一些散放在各處的玩具。

3．根據(jù)玩具的特征，制作玩具標記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識。

活動過程：

1．送娃娃回家。

尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。

找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。

請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2．幫玩具找家。

找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標記擺放)。

3．游戲“誰走錯了家”(先請幼兒閉上眼睛)。

先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。

請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯了“家”，幫助玩具回家。

4．欣賞兒歌：寶貝玩具。

寶貝玩具真有趣，

天天和我做游戲，

輕輕拿，輕輕放，

收拾整齊要牢記。

建議：

在游戲時經(jīng)常提醒、鼓勵，幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。

評價：

1．能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

2．能認真仔細地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇三

1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日―春節(jié)以及習(xí)俗。

2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

3、培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

ppt課件，泡泡泥。

1、老師講故事，引起幼兒興趣。

老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷。

2、談話導(dǎo)題

師："新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？"

（引導(dǎo)幼兒回憶過年的習(xí)俗，大膽發(fā)言）

2、幼兒自由討論

師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

（要求小朋友用流暢的語言詳細描述當(dāng)時的情景，且描述當(dāng)時的心情是詞語要豐富）

3、出示ppt：包括年畫、對聯(lián)、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。

（對年畫的圖案和色彩進行描述，并說出年畫的含義，對春聯(lián)的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）

6、學(xué)習(xí)用泡泡你包餃子：

（1）泡泡泥揉成球體；

（2）把球體壓扁，做成餅狀；

（3）把球形的的餡放在餅上；

（4）把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。

（引導(dǎo)幼兒表達積極的新年愿望）

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇四

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的快樂。

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

1、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年嘍！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多禮物，真高興呀！

2、觀察交流：

（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

――幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？――幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。”

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！――放背景音樂《新年好》。

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇五

1、初步了解有關(guān)新年的知識。

2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。

3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。

2、新的`一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。

3、《新年好》錄音磁帶。

一、營造迎新年氣氛，激發(fā)大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。

(1)小朋友，我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎?

(2)出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。

(3)請大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。

二、教大班幼兒學(xué)唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

(1)引導(dǎo)大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么?

(2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》。

(3)引導(dǎo)大班幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

(4)教師帶領(lǐng)大班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

三、讓大班幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲《新年好》。

(1)教師引導(dǎo)大班幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。

(2)大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

(3)隨著《新年好》的音樂，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。

【活動延伸】。

回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇六

本節(jié)課屬于綜合應(yīng)用的內(nèi)容，通過課堂的學(xué)習(xí)將本冊前幾個單元分數(shù)的再認識，可能性等知識加以整合，進一步加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活問題的結(jié)合，以提高學(xué)生綜合實踐的能力。本節(jié)課教材中安排的3個活動：節(jié)日里的活動，長跑接力和有獎游戲，都具有很強的現(xiàn)實性，趣味性與挑戰(zhàn)性，能較好的拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識，綜合利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

1、利用所學(xué)分數(shù)再認識，可能性等知識進行綜合運用，解決一些實際問題。

2、在生活中挖掘數(shù)學(xué)問題，尋找數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

3、在活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，合作交流傾聽表達等能力，促使學(xué)生思維能力得到進一步發(fā)展。

4、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，解決問題，在游戲中讓學(xué)生體會成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

重點：利用所學(xué)分數(shù)再認識，可能性等知識進行綜合運用，解決一些實際問題。

難點：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，解決問題的能力.

（一）談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們在愉快的學(xué)習(xí)中即將迎來新年，新年里你們一定會計劃做許多事情，說給同學(xué)們聽一聽。

生：我要練習(xí)跳舞。

生：我要去商店買東西。

生：我要學(xué)畫畫。

生：我要回奶奶家。

生：我要回姥姥家。

生：我要和老師、同學(xué)開聯(lián)歡會

生齊：想

師：那就讓我們共同走進淘氣、笑笑班迎新年的活動(板書課題：迎新年)

[從學(xué)生的生活實際出發(fā)，有利調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探究知識的欲望]

(二)探究活動

活動之一：迎新年

師：請看淘氣和笑笑班所有同學(xué)節(jié)日里的活動。

（ppt出示教材第91頁的表格）

生：仔細觀察ppt中的表格

師：從表格中你能獲取什么數(shù)學(xué)信息？

生：

師：根據(jù)大家獲取的信息能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？

生：自由提問題.大家合作解決這些問題.從而把表格填完整.

生：表格中應(yīng)分別填3/101/53/201/41/10

活動之二：長跑接力

師：剛才對我們對淘氣、笑笑班新年里的活動進行了統(tǒng)計、分析，可我們學(xué)校新年也有活動安排，那就是準備舉辦一次長跑接力活動。共有5個接力點，你想一想，5個接力點的位置應(yīng)該在哪里？（生都陷入了沉思，稍候有一小男孩舉起了手）

生1：老師，這5個接力點包括起點和終點嗎？

生2：我認為包括，圖中加上起點和終點共5個點，不正好嗎？

生3：我認為5個接力點不包括起點和終點。你看吧，如果包括，那中間一共才3個點。

生4：就是，剛才題中說的是5個接力點，絕對不包含起點和終點。（迫不及待）

（這時，下面很多同學(xué)發(fā)出了就是的聲音，都同意生3與生4的看法）

師：五個接力點都在長跑路線上，請根據(jù)下表確定位置.(ppt出示書中插圖)

（學(xué)生們有的拿鉛筆先試著輕輕地分著，畫著，像是在估計著調(diào)整著，有的是拿著尺子在量線路的長度，還有的標過又用橡皮擦擦重新又開始算）

師：現(xiàn)在誰能來說一說你是如何想的，如何做的。

生1：我是根據(jù)分數(shù)進行估計的。

生2：我是用眼睛大致估計的。

師：課件上做的有可以拖動的點，點著它并拖動就可以放在線路的任意位置。

師：大家覺得這五個接力點確定得公平嗎？

生：討論一翻后認為不公平.

師：怎樣設(shè)計才公平呢？

生討論后匯報：如果線路的總長為整體1，那每個接力點的位置該是

生1：1/6、2/6、3/6、4/6、5/6

生2補充：1/6、1/3、1/2、2/3、5/6。

師：根據(jù)學(xué)生的回答演示5個公平接力點的位置.

活動之三：有獎游戲。

師：新年里的活動可真豐富，許多有獎游戲等著大家來選擇呢？

（媒體出示課本第92頁活動（2）的內(nèi)容）

師：你覺得哪個游戲得獎的可能性大？你愿意參加哪個游戲？

生1：我選第3個游戲，因為得獎的可能性大。

師：那它得獎的可能性是多少呢？

生：2/4。

生2：也可以是1/2。

師：其它2個游戲的得獎的可能性是多少呢？

生5：第一個紅球的可能性是1/10，綠球的可能性是1/5。

生6：我認為第二個游戲得獎的可能性較難得出。

師：為什么？

生6：因為每場電影的人數(shù)是不同的，所以難以確定得獎率。

師：那你們最愿意參加哪個游戲？

（很多同學(xué)都選擇游戲3）

(三)知識的運用

師：昨天讓大家調(diào)查生活中的有獎游戲，讓我們把調(diào)查的內(nèi)容在小組內(nèi)交流一下，看哪一種游戲最有吸引力。

生：匯報交流

(四)總結(jié)與布置作業(yè)

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇七

1、鞏固認識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數(shù)民族掛圖，圖畫紙，彩色筆

1、出示掛圖，引題

2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾，介紹其服裝特點：

如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細辮子，在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領(lǐng)口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節(jié)時愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法：

先畫出每個人的形象，再根據(jù)四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領(lǐng)口要畫上彩色花邊等。

4、提出作畫要求：

讓幼兒根據(jù)自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。

5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。

6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結(jié)束活動。

在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀年的1月1日。現(xiàn)代中國將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇八

1、學(xué)生了解春節(jié)的習(xí)俗及各類慶祝活動。

2、讓學(xué)生分析和認識儲備年貨中的環(huán)保問題。

3、讓學(xué)生分析和認識除夕晚餐中的環(huán)保問題。

4、讓學(xué)生分析和認識節(jié)日喜慶方式中的環(huán)保問題。

5、學(xué)生認識到新的時代需要新的春節(jié)，應(yīng)倡導(dǎo)創(chuàng)造一些新的習(xí)俗來慶祝這一重要的傳統(tǒng)節(jié)日，努力過一個文明、健康、環(huán)保的春節(jié)，延續(xù)春節(jié)帶給我們的美好感受。

教師：春節(jié)的由來、春節(jié)的風(fēng)俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料以及科教視頻。

學(xué)生：查閱有關(guān)資料，以問卷方式展開走訪調(diào)查。

一、引入：

1、結(jié)合背景資料向?qū)W生介紹春節(jié)的由來、習(xí)俗及春節(jié)期間中國的漢族和少數(shù)民族舉行的各種慶祝活動。

二、活動過程：

1、分小組交流，將查閱的有關(guān)資料小組匯總、討論。

教師提供關(guān)于選購一次性年貨的資料供學(xué)生討論：如何從環(huán)保和實用的角度出發(fā)，選擇食品、餐具、烹飪方式做到健康飲食，減少不必要的浪費，減少污染。

的后勁，進而危及到人類自身生存條件的改善和生活品質(zhì)的持續(xù)提高。

三、教師總結(jié)：

綠色春節(jié)會不會是年味變淡?最近幾年，捍衛(wèi)春節(jié)總會成為春節(jié)前后一個有意思的話題。其實，不必太過擔(dān)心年味兒悄然溜走，社會在進步，人們的生活方式在變化，年味兒當(dāng)然也不可能一成不變。我們應(yīng)摒棄傳統(tǒng)年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，為年俗增添幾許綠色。因此，綠色也不單單是春節(jié)的顏色，而應(yīng)該成為我們?nèi)粘Ｉ畹谋旧?/p>

四、課后作業(yè)：

以過一個文明、健康、綠色的春節(jié)為題，寫一份倡議書。

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇九

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇十

我的第一個活動設(shè)計是感受最深刻的。為了讓激發(fā)學(xué)生興趣，在第一個活動中，我調(diào)整了教材的內(nèi)容，從自己班級的節(jié)日活動調(diào)查入手，再與淘氣班的來比，孩子更喜歡也更自然。原來計劃讓學(xué)生隨意說出自己在節(jié)日里的活動，教師及時板書，接著整理分類，再讓學(xué)生調(diào)查填表分析的。可是后來再仔細想一想，浪費了那么多的時間值得嗎？再回過頭看一看教學(xué)目標，這一活動的主要目的不是讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，而是主要讓對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行分析，比較，計算，對分數(shù)的知識的綜合應(yīng)用。因此，教師提前做好了解，大致分了幾類活動，讓學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計填表。這樣活動的目的性就很明確了。

另外，調(diào)整了長跑接力中的前2個環(huán)節(jié)。由于這幅圖如果讓學(xué)生先按教材上的順序標出不合理的位置之后，對于后面自己重新設(shè)計產(chǎn)生視覺障礙，本來就不長的路線上面標的都是點，混淆了學(xué)生的視覺，易產(chǎn)生錯誤，所以教師就讓學(xué)生先來設(shè)計，再通過對比，認識到表格中設(shè)計的不當(dāng)之處。

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇十一

通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。

引導(dǎo)幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

幼兒春節(jié)活動的照片。

教師與幼兒互相問春節(jié)好。

師：你是在哪里過春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的

看到了什么?

春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

通過寶寶過春節(jié)的活動，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時的開心氛圍中去了，一時間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過活動的目標要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇十二

1、通過開展元旦親子服裝秀活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂。

2、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進親子感情。

3、讓孩子度過一個愉快、難忘的元旦節(jié)日，感受節(jié)日歡樂的氛圍。

20xx年xx月xx日上午。

1、升旗儀式、國旗下的演講(9：10—9:30)：由大班年級組負責(zé)安排。

2、主持人進行活動介紹(9:30-9;40)。

4、親子環(huán)保服裝秀(10：30——11:30)。

5、全園親子圓舞曲。

6、活動結(jié)束回各班派發(fā)禮品。人員安排：

組織協(xié)調(diào)：xx。

主持人：xx。

攝影：xx(捕捉每一個精彩鏡頭，上傳照片于群共享。)。

音樂播放：xx(剪輯音樂)xx(提前檢查、調(diào)試音響設(shè)備)。

現(xiàn)場協(xié)調(diào)：xx。

看班老師：各班老師(看班老師著重引導(dǎo)幼兒和家長做文明活動、以保證活動現(xiàn)場的紀律)。

安全巡視：xx。

活動海報：xx。

背景布置：xx。

背景圖設(shè)計——xx負責(zé)，各班教師在xx月xx日前提供照片5張(照片可組合)邀請卡設(shè)計——xx負責(zé)。要求營造溫馨、喜慶的氛圍，并突出主題。

獎狀和獎品：xx。

1、活動當(dāng)天聽從主持人及場內(nèi)協(xié)調(diào)員的指揮。

2、一名幼兒由一名家長陪同參加活動，不大聲喧嘩、不隨便走動，

3、引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，保持場內(nèi)環(huán)境的整潔，注意安全。

4、活動結(jié)束后，各班教師在主持人的協(xié)調(diào)安排下按順序排隊回教室。

xx月xx日準時發(fā)放“恭賀新禧，喜迎新春”促銷物料，店慶(新開店)和單品系列促銷活動物料于活動開展前10天發(fā)放.x展架和pop立牌使用總公司已發(fā)放展具，請重復(fù)使用。

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇十三

1、認識春節(jié)，了解春節(jié)風(fēng)俗和習(xí)慣。

2、感受新年氣氛，知道又長大了一歲。

3、激發(fā)自主性，培養(yǎng)孩子的能力及品質(zhì)。

1、氣球、糖果等適當(dāng)?shù)莫剟钇贰?/p>

2、歡快的音樂、關(guān)于春節(jié)的錄像帶。

3、春節(jié)時會見到的物品，如：春聯(lián)、塑料鞭炮，紅衣服等。

1、老師拿出塑料鞭炮及一些禮花的時候問“小朋友們。看到鞭炮和禮花，你們會想到什么呢？”

小朋友說“某某某”

2、老師繼續(xù)說“對啊，其實在過年的時候，喜慶日子中，我們也會放鞭炮和禮花，對不對？”

1、老師將準備好的關(guān)于春節(jié)的錄像帶放給孩子們看，提前告訴孩子們要認真觀看，然后看完以后老師會問關(guān)于錄像帶里面有寫什么春節(jié)習(xí)俗的問題。

2、小朋友觀看錄像帶，然后開始提問。比如老師問“剛剛錄像帶里面是關(guān)于春節(jié)的，那么當(dāng)中爸爸媽媽干了什么呢？”小朋友a“爸爸早上給小朋友做了湯圓”小朋友b“媽媽早起給小朋友穿了新的紅棉襖。”

3、孩子答對以后，給與適當(dāng)?shù)莫剟詈捅頁P。

新年到來之際，讓孩子感受過年的氣氛，教會他們在過年時要注意安全。如：鞭炮不能隨便放，走親訪友時，說一些吉祥話等等。

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇十四

1、通過活動感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得快樂的`情緒。

2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

3、幼兒能積極的參與活動，感受到和同伴一起活動的樂趣。

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

教師：“過幾天我們將會過什么節(jié)日啊？為什么要過這個節(jié)日呢？”

新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”（教師示范完整的唱一遍）教師：“你感覺老師唱的`哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2―3遍教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣。

教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇十五

《過了臘八就是年》是我國傳統(tǒng)的民間童謠，講述了北方人們迎年、忙年的喜悅。童謠內(nèi)容富有童趣，寫出了人們迎年時粘滔兒、蒸饅頭的熱鬧與喜慶，表達了人們忙年的喜悅心情。“二十四，掃房子;二十五，做豆”等詩句節(jié)奏的律歡快押的，音節(jié)和諧，讀起來朗朗上口。本活動通過引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)人們忙年的圖片和故事，在兩兩結(jié)伴的拍手游戲中朗誦童謠，使幼兒感受傳統(tǒng)童謠的語言節(jié)奏特點，體驗傳統(tǒng)童謠的樂趣，加深對中國民間傳統(tǒng)文化的認識。

1、學(xué)說童謠，了解民間童謠是中國民間傳統(tǒng)文化的一種形式。

2、能有的律、有節(jié)奏地朗通童謠。

3、感受迎年和忙年的熱鬧與喜慶，體驗朗誦傳統(tǒng)童謠的樂趣。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件26，幼兒搜集的有關(guān)忙年的圖片、照片、文字等資料，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《擁抱冬天》。

2、請幼兒欣賞童謠，初步感知童謠的整體內(nèi)容。

提問：童謠的名字叫什么?人們都做了什么事情來迎接新年?

3、請幼兒再次欣賞童謠，理解童謠內(nèi)容，結(jié)合圖片了解一些北方人民迎接新年的習(xí)俗和傳說。

提同：臘八是哪一天?為什么這一天要喝臘八粥?(助幼兒了解臘八粥的傳說。)農(nóng)歷二十三是什么節(jié)日?為什么要粘滔兒?人們做這些事情的時候，心情怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解在農(nóng)歷臘月初八以及臘月ニ十三以后的每一天，人們都有一件有特殊意義的事情要做，以表達自己對美好生活的期盼。)

4、借助課件，師幼共同朗誦童謠。

5、玩“童謠”游戲，感受童謠的節(jié)奏和趣味性。

(1)請幼兒拍手念、拍腿念、跺腳念童謠。

(2)引導(dǎo)幼兒同伴間合作邊玩拍手游戲邊念童謠。

教師可以和一個幼兒示范玩拍手游戲，其他幼兒一起念童謠。之后，幼兒兩兩自由結(jié)伴邊念童謠玩拍手游戲。

過了臘八就是年

ニ十七，殺年雞;ニ十八，把面發(fā);ニ十九，蒸慢頭;：三十ル晚上玩一宿;年初一扭一扭。

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇十六

1.知道元旦是一月一日，是世界多數(shù)國家通稱得“新年”。感受因為有了新年的喜慶，才讓寒冷的冬天變得更加溫暖。

2.愿意參與學(xué)校的元旦聯(lián)歡會，并為聯(lián)歡會做力所能及的事情。感受對新年的熱情與期盼。

愿意為聯(lián)歡會做力所能及的事情。

體會元旦的意義，感受新年的喜慶氛圍，讓寒冷的冬天也變得溫暖。

活動一：創(chuàng)設(shè)情境，了解元旦

1.#教案#導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡音樂嗎?老師這有一首歌，讓我們大家一起來聽聽。播放歌曲：《新年好》。

2.誰知道，歌曲里說的新年，指的是哪一天?(ppt出示：一月一日)

3.我們經(jīng)常會說：新年好，但是有誰聽過“元旦”?新年為什么也叫作“元旦”呢?

教師講解：元是開始、第一的意思，“旦”’是太陽從地平線上升起的意思，也就是早晨、一天的意思。所以，每年的一月一日叫元旦。

4.小結(jié)：新年的第一天叫元旦，元旦是每一年的一月一日。

活動二：世界各國歡度新年

1.世界各國人民也都會喜迎新年，請學(xué)生觀看世界各國歡度新年的圖片。

3.誰能講講自己所知道的各國過新年的習(xí)俗。

4.請同學(xué)們分組討論：為什么不同國家的人在元旦這一天都要用自己的方式歡度元旦呢?

5.小結(jié)：慶祝元旦的意義在于人們對新的一年美好生活的期待和祝愿。也正因為有了這樣喜慶的活動和美好的祝福，才讓寒冷的冬天變得更加溫暖了。

活動三：說說我見過的聯(lián)歡會

1.請同學(xué)們仔細想一想，在自己的生活中，你看到過或者親自參加過的元旦聯(lián)歡會。(看過、參加過)

2.請同學(xué)們再認真回憶一下，在電視上看到哪些元旦聯(lián)歡會?

3.你還記得在哪里親自參加過元旦聯(lián)歡會?(幼兒園、小區(qū)、家庭、課外機構(gòu)……)

5.現(xiàn)在請大家以小組為單位交流一下，你們喜歡聯(lián)歡會上的哪個環(huán)節(jié)?什么樣節(jié)目?為什么?誰愿意和大家說一說。

6.小結(jié)：元旦聯(lián)歡會雖然形式不同、節(jié)目不同，但是人們對新年的祝福和期望是不變的。大家都是在用自己的方式表達迎接新年的喜悅心情，并且送上新年的祝福。

活動四：我的元旦我做主

1.同學(xué)們，新年快到了，我們班要召開的元旦聯(lián)歡會，你們愿意參加嗎?(愿意)

2.現(xiàn)在，我們召開一個討論會，你對我們班的元旦聯(lián)歡會有什么建議?有什么好主意呢?說一說。

3.學(xué)生提出自己的建議。

4.開展“聯(lián)歡會好點子”評選活動。結(jié)合大家的建議，推薦出符合班級情況的好主意，把這些好主意與班級的聯(lián)歡活動結(jié)合起來。

6.小結(jié)：通過大家的交流，老師感受到你們對新年到來的熱情和期盼，希望你們繼續(xù)努力，積極參與到新年聯(lián)歡會的準備活動中去，來表達我們對新年的美好祝愿。老師也預(yù)祝我們的元旦聯(lián)歡會圓滿成功。讓我們在寒冷的冬季感受新年帶來的幸福與溫暖。

迎新年慶教案反思（精選17篇）篇十七

學(xué)生聽著音樂拍手走進教室（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd）

創(chuàng)設(shè)一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍，伴隨動聽的音樂，更快地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，融入本堂音樂課的主題。

一、欣賞〈窗花舞〉

2.生帶著問題復(fù)聽ab段

師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手

生聽完后發(fā)表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）

3.師鼓勵并播放a’段錄象：她們在干什么？

生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花

4.生完整聆聽〈窗花舞〉（一至二遍）

大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花

利用肢體的動作感受音樂的節(jié)奏、強弱。

激發(fā)學(xué)生的想象力和養(yǎng)成仔細聆聽音樂的習(xí)慣

音樂與剪紙藝術(shù)的綜合，并為學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)情境

二、歌曲〈過新年〉

（拿出準備好的對聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）

2. “噓，還準備了。

播放教學(xué)光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）

師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？

3.師生一起表演

（放范唱音樂）加歌表演

4.歌詞創(chuàng)編

導(dǎo)入：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

1）幾個學(xué)生回答

2）分組討論把說出的答案用對聯(lián)的形式寫下來（師參與進來）音樂播放中

3）小組展示

三組表演（其中一組表演時其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞

師給已鼓勵

5.歌舞齊奏，進一步加大創(chuàng)編力度

一組負責(zé)表演

一組負責(zé)唱歌

另一組給音樂配上打擊樂伴奏

手勢理解音的高低

留給學(xué)生自主體驗的學(xué)習(xí)空間，使他們積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，體驗與他人合作的愉悅。

強化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗，融洽師生關(guān)系。

以防冷場，活躍氣氛。