總結是對一段時間內的工作、學習或其他活動進行歸納和概括的文本，可以幫助我們回顧所取得的成果和經驗。通過總結前一段時間的學習經歷，我發現了自己學習中的一些弱項和不足，同時也總結出了一些有效的學習方法和技巧。
外科護理學總結范文（21篇）篇一
這個年終來的優點突然，不過也讓我猛然發現了一件驚喜的事情，那便是我們在過去一年都沒有出過醫患糾紛，這在我院外科史上是以一次了不起的創舉。另外更令我和同事們高興的事，來我科就診的人，已經百分百給治好了，沒有一個留下后遺癥，并且通過回訪了解到病人恢復的都非常好。由于我們干的踏實出色，還得了許多榮譽和獎勵，在此我把我的工作做下總結：
1、保守醫德。
現在人們對醫生的詬病是滾沸而起，我們自己怎么可能不知道，有時候就能看到患者家屬那種質疑和敵對的眼神，可我并不恨他們也不怪他們。他們會有如此的表現，完全是因為恐懼和擔憂，厭惡我們又對病情無可奈何。所以我首次接診開始，便要求自己守住那份正當的醫德，不給來找我們救命的人帶來負擔和壓力。
2、勤修醫術。
人們普遍都把我們當救星，可是我們真的對得起他們賜給我們的榮譽嗎，人家抱著希望來了，如果你自己沒有那個水平和能力，豈不是令人失望了嗎。我正是為了不讓病人的家屬失望，更是為了不讓患者流淚，于是我一直都在研究病理的變化，以及新的疾病知識。以確保自己始終跟醫療前沿保持同步，一旦遇到特殊的病情可以有所應對。
3、規范言行。
過去有醫生罵患者的事，也有患者揍醫生的例子，這些事本來都可以不用發生的，可是卻從事屢屢重演，這里面的原因雙方都各占一半。但是我覺得醫生站的面要更大，一個是因為你的行為不能被人尊重，甚至讓人懷疑你的人品。再者就是說話的方式和態度，本來人家就著急，你再去用一些過激的話火上澆油，肯定是要挨揍的，另外收患者紅包也是非常可恥的事，所以我堅決守規范。
文檔為doc格式。
外科護理學總結范文（21篇）篇二
內外科護理是醫學護理中的重要領域，涵蓋廣泛的醫學知識和技能。作為一名內外科護理專業的學生，我在課堂學習和實習實踐中積累了豐富的經驗和心得。在這篇文章中，我將總結我對內外科護理的心得體會，從專業知識、技能應用、人際溝通以及個人發展等方面進行總結和反思。
第二段：專業知識的重要性和應用。
內外科護理是一門應用性極強的學科，專業知識是我們開展護理工作的基礎。通過課堂學習，我了解了各種疾病的病因、病理生理變化、護理診斷和護理干預等方面的知識，使我能做到針對不同疾病采取相應的護理措施。例如，在心血管疾病方面，我學習了如何監測心率、血壓，如何處理心率失常等。在消化系統疾病方面，我學習了如何飲食護理、如何評估和處理排便問題等。這些專業知識的應用，以及對不同疾病護理要點的把握，使我在實習中能更好地為患者提供護理服務，提高護理質量。
第三段：技能應用的重要性和提高。
除了專業知識，技能應用也是內外科護理中必不可少的一部分。通過實踐中的護理操作，我掌握了許多基本技能，如各種輸液的操作、靜脈置管、留置尿管等。這些技能的熟練掌握，不僅減少了患者的痛苦，還有效地防止了合并癥的發生。然而，我也意識到技能應用的不足之處。在實習中，我常常感到緊張和不自信，操作起來有時手忙腳亂。因此，提高技能應用能力成為我接下來需要努力的方向，通過更多的實踐、模擬訓練和與經驗豐富的護士交流，我相信我可以不斷提高自己的技能水平。
第四段：人際溝通的重要性和策略。
內外科護理工作的特點決定了人際關系的緊張和敏感性。患者在疾病和治療過程中常常情緒不穩定、易發脾氣，患者家屬也因為擔心和焦慮而容易情緒失控。在這樣的環境下，良好的人際溝通能力顯得尤為重要。通過實習，我學會了傾聽患者的發聲，并與患者建立了信任和共鳴。我也具備了與家屬進行有效溝通的技巧，能夠平息他們的心理壓力，解答他們的疑慮。然而，在與患者和家屬溝通中，我也遇到了一些挑戰，如情緒反應過激的患者和難以溝通的家屬。為了更好地解決這些問題，我需要不斷學習和提高自己的溝通技巧，提高自己的情商和人際交往能力。
第五段：個人發展的重要性和期望。
內外科護理學的學習和實踐使我深刻體會到個人發展的重要性。專業知識和技能的提高，良好的人際關系，都需要個人的不斷學習和努力。我希望通過持續的學習和實踐，不斷提高自己的專業水平，成為一名優秀的內外科護士。同時，我也明白了護理職業的責任和使命，幫助病人恢復健康，是我們不懈努力的方向。將來，我希望能夠參與更多的臨床實踐和科研項目，為推動內外科護理學的發展，為患者的健康貢獻自己的力量。
總結：通過對內外科護理學的心得體會總結，我發現護理工作不僅是技術性的，更需要我們具備豐富的專業知識、良好的技能應用能力、高效的人際溝通能力以及不斷的個人發展。只有不斷地學習、不斷地努力，我們才能更好地為患者提供優質的護理服務，為內外科護理學的發展貢獻自己的力量。
外科護理學總結范文（21篇）篇三
e.凡士林油紗不塞入傷口,僅作為表面覆蓋。
答案:c。
23.胃穿孔非手術療法的護理,哪一項最重要?
a.取半臥位;。
b.禁食,靜脈輸液;。
c.準確記錄出入量;。
d.有效的胃腸減壓;。
e.按時應用抗生素。
答案:d。
24.胃癌最主要的轉移途徑是?
a.直接浸潤;。
b.腹膜種植轉移;。
c.淋巴轉移;。
d.血行轉移;。
e.遠處轉移。
答案:c。
25.下列哪項是胃十二指腸潰瘍急性穿孔的早期表現?
a.上腹部突發劇痛,有明顯腹膜刺激征;。
b.嘔血、黑便;。
c.寒戰、高熱;。
d.腹部出現移動性濁音;。
e.肝濁音界縮小和消失。
答案:a。
26對胃十二指腸潰瘍急性穿孔并發休克者護理時,錯誤做法是?
a.保持有效胃腸減壓;。
b.維持水、電解質和酸堿平衡;。
c.使用抗生素;。
d.取半臥位;。
e.禁食、禁飲。
答案:d。
27.胃十二指腸潰瘍急性大出血的病情程度主要取決于?
a.潰瘍病灶的長短;。
b.出血的量和速度;。
c.患者的耐受力;。
d.腹部體征的強弱;。
e.出血部位。
答案:b。
28.胃癌早期癥狀是?
a.上腹痛;。
b.貧血;。
c.腹塊;。
d.進食梗死感;。
e.消化不良,噯氣。
答案:e。
29.胃、十二指腸潰瘍急性穿孔腹壁的特點是?
a.腹軟;。
b.腹肌輕度緊張;。
c.腹肌緊張,無壓痛;。
d.腹肌輕度緊張,無反跳痛;。
e.板狀腹、壓痛、反跳痛。
答案:e。
30.胃癌組織學分型為特殊型癌的是下列哪項?
a.奶頭狀腺癌;。
b.管狀腺癌;。
c.黏液腺癌;。
d.腺鱗癌;。
e.低分化腺癌。
答案:d。
31.幽門梗阻最突出的臨床表現是?
a.上腹疼痛;。
b.嘔吐宿食;。
c.消瘦、脫水;。
d.上腹腫塊;。
e.噯氣、呃逆。
答案:b。
32.關于胃十二指腸潰瘍急性穿孔的敘述中,下列哪一項不正確?
a.常發生于幽門附近的胃和十二指腸前壁;。
b.突發的上腹部劇痛;。
c.惡心、嘔吐;。
d.有明顯腹膜刺激征;。
e.均可出現膈下游離氣體。
答案:e。
33.胃、十二指腸潰瘍并發出血的好發部位在?
a.胃大彎或十二指腸前壁;。
b.胃小彎或十二指腸后壁;。
c.胃大彎或十二指腸后壁;。
d.胃小彎或十二指腸前壁;。
e.以上都不正確。
答案:b。
34.胃大部切除術后行胃空腸roux-。
en-y吻合的`優點是?
a.防止術后膽胰液進入殘胃;。
b.防止術后梗阻;。
c.防止胃排空障礙;。
d.防止潰瘍復發;。
e.防止傾倒綜合征。
答案:a。
35.傾倒綜合征的表現,下列錯誤的是?
a.發生于飲食后2~4小時;。
b.上腹脹痛,心悸,出汗,惡心,嘔吐;。
c.重者可有腸鳴腹瀉;。
d.平臥幾分鐘可緩解;。
e.嚴重者可引起休克。
答案:e。
36.胃十二指腸潰瘍手術后,允許患者進食的指征是?
a.麻醉作用消失、血壓平穩;。
b.病情好轉;。
c.傷口拆線后;。
d.術后3天;。
e.腸蠕動恢復、屁股排氣。
答案:e。
37.關于胃大部切除術術前飲食指導中,錯誤的是?
a.少量多餐;。
b.低蛋白;。
c.高熱量;。
d.高維生素;。
e.易消化、無刺激性。
答案:b。
38.胃十二指腸潰瘍急性大出血患者在病情觀察和非手術治療期間哪項護理應特別注意?
a.輸血輸液同時嚴密監測血壓、脈率;。
b.記錄嘔血和便血的量;。
c.保持靜脈輸液通暢;。
d.保持胃管通暢;。
e.做好術前常規準備。
答案:a。
39.在我國治療胃十二指腸潰瘍首選下列哪種手術方式?
a.全胃切除術;。
b.胃大部切除術;。
c.迷走神經干切斷術;。
d.選擇性胃迷走神經切斷術;。
e.高選擇性胃迷走神經切斷術。
答案:b。
40.胃癌可發生在胃的任何部位,最常見發生于?
a.胃小彎;。
b.胃竇;。
c.賁門;。
d.胃大彎;。
e.胃前壁。
答案:b。
41.下列哪項是胃腺主細胞分泌的?
a.胃蛋白酶原;。
b.鹽酸;。
c.堿性溶液;。
d.胃泌素;。
e.抗貧血因子。
答案:a。
42.對瘢痕性幽門梗阻的老年患者,胃酸低,一般情況很差,宜采用哪種手術方式?
a.胃大部切除術;。
b.胃竇切除術;。
c.迷走神經切斷加胃竇切除術;。
d.高選擇性迷走神經切斷術;。
e.胃-空腸吻合術。
答案:e。
43.胃迷走神經切斷術主要用于治療?
a.胃潰瘍;。
b.幽門梗阻;。
外科護理學總結范文（21篇）篇四
外科護理學要把握教學環節過程中的重點、難點，使醫學生在系統地學習之后，進行自我考核和檢測，強化和鞏固所學知識。
全身麻醉的護理。
一、麻醉前護理。
采用吸入麻醉的應特別注意呼吸道狀況和呼吸功能，有呼吸道疾病的應首先治療。術前用藥，禁食禁飲水等。
二、麻醉中護理。
巡回護士協助麻醉師觀察病情，執行醫囑，預防和搶救麻醉意外。
三、全麻蘇醒期的護理。
(1)密切觀察：一般都在恢復室或重癥監護室進行，有專人護理，酌情每15～30min測一次血壓、脈搏、呼吸直至穩定清醒。
(2)維持呼吸功能：防止嘔吐誤吸引起窒息，全麻后患者取側臥或去枕平臥位，頭轉向一側，有嘔吐物及時吸出。防止舌后墜，出現鼾聲時，可托起下頜或應用口咽、鼻咽通氣導管，當有喉痙攣，出現尖銳的喉鳴聲時，立即去除誘因，加壓給氧，必要時環甲膜穿刺給氧。
(3)維持循環功能：應注意血壓、脈搏、心律、心電圖的監測，隨時注意患者的變化，如血壓過低，應檢查輸液和術后出血等。
(4)保持正常體溫：術中長時間的暴露和大量輸液均可使體溫過低，術后注意保暖，必要時可用熱水袋，小兒體溫中樞尚不健全，術后可有高熱，采用物理降溫防止高熱抽搐。
(5)防止意外損傷：在麻醉的恢復過程中，可能出現明顯的興奮期，出現躁動、幻覺等。應有專人守護，做好防護，防止拔出各種導管，也應防止墜床外傷的發生。
(6)清醒后，非消化道手術的患者如無嘔吐、腹脹，可在4～6h后開始少量飲水，次日開始進食。
手部瘢痕攣縮的健康指導。
瘢痕，是身體組織修復過程中的必然產物，如果組織不能形成瘢痕，一旦由于受傷或感染等原因，使組織遭到破壞后，就不能愈合，外科也就無法開展手術治療。
瘢痕對手部功能影響：
1.肌腱粘連。
2.關節僵直。
3.皮膚瘢痕攣縮。
手部瘢痕形成的原因：
1.手部開放性創傷。
2.手部燒傷。
3.手部化膿性感染。
4.手術。
以上是造成手部形成瘢痕的主要原因，也是影響手功能的主要原因。
引起手部功能障礙的`瘢痕分類：
1.不穩定性瘢痕：瘢痕厚，表皮薄，血運差，表面干燥易裂，極易破潰，形成慢性潰瘍。多見于背部燒傷后，掌指關節及指間關節背側的瘢痕。
2.疼痛性瘢痕：瘢痕緊貼在骨膜上，有神經斷端包埋其中，瘢痕觸之疼痛。多見于截指或截肢的殘端。
3.增生性瘢痕式瘢痕疙瘩：是指瘢痕異常增生、肥厚、充血發紅、痛、癢，可持續數月至一年以上，以后有不同程度的萎縮、變軟、色變淡或深暗，痛癢減輕。影響外觀及妨礙關節功能。
4.攣縮性瘢痕：以瘢痕為中心，將周圍正常組織牽拉變位，形成攣縮，以至使外形改觀，關節活動受限。
手部瘢痕攣縮的治療與預防：
凡在功能障礙的瘢痕，如不穩定性瘢痕、增生性瘢痕、疼痛性瘢痕和攣縮性瘢痕，均適用于手術治療。有的手部瘢痕形成早期可采取手部康復治療。
手功能康復：是恢復一個無痛性、全范圍活動的手。
如何做好手部瘢痕攣縮的康復護理，給您如下建議：
1.注意皮膚的清潔，保護新生皮膚，每天用75%酒精及消毒石蠟油交替擦洗，有預防破潰及感染的作用。
2.堅持溫水(38～39℃)洗手，洗手前將水盆進行消毒處理，一天2次，每次30分鐘。有軟化瘢痕的作用。
3.及時使用合適的彈力手套或彈力繃帶，每日加壓包扎，堅持半年以上，以預防或減輕瘢痕增生的程度。包扎前可涂些疤痕膏。有皮膚破損停止使用，愈合后再用。
4.做好關節伸屈、旋轉等功能鍛煉，活動初期，范圍不要過大，用力不要過猛，循序漸進地增加活動量。具體方法按醫護人員指導訓練方法，掌握后方可進行。
5.堅持手部作業治療，adl訓練(日常生活活動)，如：穿衣、梳洗、用餐;輕度作業訓練：如剪紙、捏泥人、編織手工藝等;職業作業活動：如打字、持錘、書寫等。最關鍵要樹立信心，持之以恒。
6.病人家屬應給予病人精神上、生活上無微不至的關心，使其保持有規律的生活和健康的心態，提高自己的生活質量。
7.可配合物理治療：
音頻電療：有良好的止癢、止痛的效果以及軟化瘢痕和改善組織營養的作用，每日一次，20～30分/次，20～30次為一療程。
8.超聲波療法，能使膠原纖維束分散，對瘢痕組織有一定軟化作用，每次5～15分鐘，1次/日，15～20次為一療程。
9.蠟療法：采用蠟餅進行局部蠟療，每次30分鐘，每日2次。
臂叢神經損傷術后健康教育。
一、您需要一份好心情。
輕松愉快的心情能促進您的食欲，改善組織的修復，有利于神經組織的生長。
二、能得到您的配合我們非常高興。
1)臥位囑患者平臥位，頭偏向患側，患肢屈曲功能位，離床活動要保持軸性活動。
2)飲食多食高營養、高維生素、多纖維飲食，可多食含維生素b1、b12的食物，如花生、西紅柿等。
3)停止吸煙尼古丁能夠使周身小動脈收縮，影響血液循環，不利于神經的生長修復。
4)可采取保護性體位和站位，用健康的肢體抱住患肢以防碰撞。
5)自行功能鍛煉，進行肩關節、手及肘部按摩，防止僵直，加快神經恢復。
6)臥床時應活動健側肢體，以防血栓等并發癥。
三、離院后注意事項。
1)冬季注意保暖防止凍傷。
2)防止燙傷。
3)戒煙。
4)指導采取保護性站位。
5)在醫生及理療師指導下進行功能鍛煉。
6)遵醫囑來院復查。
小腸解剖及生理：
小腸是指從十二指腸球部至回腸末端之間的一段腸管，分為十二指腸、空腸和回腸三部分，成人正常全長3～5m，但存有個體差異。十二指腸和空腸交界處位于橫結腸系膜根部，第二腰椎的左側，為十二指腸空腸懸韌帶(treitz韌帶)所固定。空腸和回腸全部位于腹腔內，僅通過小腸系膜附著于腹后壁。小腸腸壁分為漿膜、肌層、黏膜下層、黏膜等4層。
小腸的血液供應來自腸系膜上動脈。小腸的靜脈分布與動脈相似，最后匯集成腸系膜上靜脈，與脾靜脈匯合成門靜脈干。
小腸是食物消化和吸收的主要部位，小腸黏膜分泌含有許多酶的堿性腸液。男性成人的這些內源性物質的液體量估計8000m1/d，因此，在小腸疾病如腸梗阻或腸瘺時，可引起嚴重的營養障礙和水、電解質失調。
1、休克監測最常用及最簡便是cvp.
2、低鉀血癥最早出現肌無力。
3、代酸最突出的癥狀是呼吸深快。
4、最能反映血漿滲透壓的是口渴。
5、臨床上最常見的酸堿平衡是代酸。
6、幽門梗阻最常見的酸堿平衡是代堿。
7、輸血并發癥最嚴重的是溶血反應。
8、外科最常見的休克：低血容量性休克。
9、失血性休克失血量最低為全血量的20%.
10、休克最基本措施為處理原發病。
11、破傷風最有效最可靠的方法是注射破傷風類毒素。
12、甲狀腺手術后最危險的并發癥：呼吸困難和窒息。
13、甲狀腺危象預防最關鍵措施是冬眠合劑。
14、甲狀腺癌中最差的為未分化癌。
15、急性乳腺炎最常見致病菌為金黃色葡萄球菌。
16、乳腺癌最常見的為侵潤性非特殊癌。
17、乳腺癌最常見轉移部位為肺。
18、肋骨骨折最易發生的部位為第4～7肋骨。
19、肺癌最常見的是：鱗癌。
20、肺癌中預后最差的是小細胞癌。對放療最敏感的是小細胞癌。
21、食管癌最好發的部位是中段。
22、食管癌最常見的是鱗癌。
23、繼發性腹膜炎最常見的致病菌為大腸桿菌。
24、腹膜炎最主要癥狀是腹痛。
25、消化性潰瘍并出血最常見部位gu胃小彎du球不后壁。
26、消化性潰瘍穿孔最常見部位gu胃小彎du急性，前壁。慢性，后壁。
27、胃癌最好發部位：胃竇。最常見轉移途徑：淋巴道。
28、腸梗阻最常見是粘連型。治療最關鍵措施是：糾正水電解質平衡。
29、急性闌尾炎最重要體征：右下腹有明顯固定壓痛點。
30、急性闌尾炎手術最常見并發癥：切口感染。
外科護理學總結范文（21篇）篇五
即課堂授課中列舉臨床病案，不僅能吸引學生的注意力，還能加深學生對所學知識的理解和印象。如在講授水電解質酸堿平衡中靜脈補鉀的注意事項時，往往需強調“見尿補鉀”、“500ml的鹽水中最多加10％氯化鉀l5ml”、“不能靜脈推注”等，授課中通過應用臨床相關慘痛真實案例，從而加深學生的印象，同時也給學生敲響警鐘，在臨床護理患者不能掉以輕心，稍有不慎就可能會斷送患者寶貴的生命。另外授課中采用臨床典型的外科病例導入新課，并提出具體問題，讓學生進行討論、分析。學生討論不僅使課堂氣氛活躍，而且調動學生主動參與的積極性，在討論過程中，層層深入的分析綜合的思維方式，培養學生臨床思維能力，引導學生在模擬的臨床場景中理解理論知識，作出臨床判斷，提出護理診斷，并提出全面、有針對性的護理措施，對學生能力的培養起示范和潛移默化的作用，而且師生之間通過互動，實現真正意義上的教與學的交流。
外科護理學是一門具有較強的動手能力的臨床護理學科。如術前的備皮、麻醉準備、術中和手術醫生的配合、術后傷口的換藥、并發癥的預防等，每一步都非常關鍵，沒有高質量的外科護理操作就不可能有良好的`外科醫療治療，手術就不可能順利成功，而高質量的護理操作是通過在校期間的護理實踐教學訓練出來的。如實驗課手術人員的無菌處置操作，首先通過實驗教師示范、講解，并結合多媒體教學視頻，使學生邊學邊練，初步學會無菌處置的基本操作技能。然后將學生進行分組，分別擔任手術中的各種不同角色，包括主刀醫生、器械護士、巡回護士等，進行整臺手術的配合。對于學生在實驗中遇到的疑難問題，先不進行糾正而是組織學生針對每組的操作進行討論，使學生盡可能地發揮其獨立性、主動性及創新動手能力。對實驗操作項目的練習，學生必須做到刻苦和勤快，那種只看不干，甚至偷懶耍滑的學生，絕對不會學到一技之長，更不會成為護理技術能手或能工巧匠。只有勤動手才能掌握技能、技巧，才能為培養自己的創造性想象和思維提供條件。另外在教學中可以適當應用學生普遍存在的競爭心理，在實驗操作中引入競爭機制。如各班自行分組練習，然后在班內層層選拔，獲得前3名的同學可以在期末操作考試中加分，并將比賽結果記錄于實驗室設立的“外科護理操作競賽結果欄”內。此舉增強了學生的參與和競爭意識，促使學生課堂認真練習，課后自覺練習，營造了互幫互練的良好學習氣氛，激發了學習興趣，提高了學習成績，增強了實踐操作能力。
由于外科疾病大多會用手術的方法進行治療，因此不可避免地對患者機體造成不同程度的損傷，影響患者的皮膚完整性，使患者產生恐懼、緊張、焦慮等心理改變。此時作為和患者接觸最多的護理人員，如果在和患者溝通時出現失誤，不但會引起患者的心理不適，還可造成身體的傷害，影響患者的身心健康。俗話說“言為心聲”，語言是人們交流信息、思想、感情的工具。但由于學生智力發育及社會經驗的影響，使其在語言表述上存在一定的問題。例如表達不完整、邏輯關系混亂、運用醫療術語、語氣生硬死板等，這些都會影響患者情緒，使疾病的病程延長。因此作為一名合格的外科護理人員，在臨床護理中應該運用禮貌性、安慰性的語言緩解患者的緊張情緒，為外科治療爭取時間，增加患者的機體耐受力，從而提高手術成功率。教學中設定臨床情景，學生分別扮演患者、患者家屬、醫生和護士，根據設定好的情景，進行醫患、護患的溝通練習。如一急性化膿性闌尾炎需緊急手術，術前和患者及患者家屬的的談話練習。
教學中盡量縮短學生臨床實習適應期，外科疾病的發生往往很迅速，留給醫護人員的臨床診斷時間很有限，這就要求醫護人員必須根據病情迅速作出反應，以便搶救患者的生命。作為一名外科護理工作者，面對緊急的外科疾病，必須在最短的時間內明確最基本的護理方法，進而才能進行有效搶救。這也就要求在授課過程中要盡量讓學生體會到外科疾病的特點，強化其面對突發事件時的現場反應，這樣才能在將來的工作中游刃有余。在學生進入臨床實習前，通過集中安排課時，對學生的外科操作進行強化訓練，使學生對學過的知識做到溫故知新，同時，學生可以針對技能的薄弱環節，加強練習，為盡快適應臨床實習期奠定堅實的基礎。
總之，在《外科護理學》教學過程中，根據教學內容，結合學生實際，以新的教育教學理論為指導，運用恰當的教學方法，可以提高教學質量，激發學生學習興趣和主動性，提高分析問題、解決問題的能力，提高技能操作能力。
外科護理學總結范文（21篇）篇六
外科護理學是一門重要的`臨床實踐課程,為培養適應現代臨床護理發展和社區健康服務工作需要的高素質實用型護理人才,在外科護理學實踐教學過程中,要注重對學生實踐能力、綜合素質、良好的溝通能力與合作精神的培養,優化教學環節,改革教學方法.我們通過對教學過程中的各個要素進行優化整合,發現能夠極大地增強學生的自我學習、自我管理能力和創新能力,提高外科護理學實踐課教學的效率和效果.
作者：袁春霞作者單位：荊州職業技術學院,湖北荊州,434000刊名：衛生職業教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：28(6)分類號：g424.1關鍵詞：外科護理學實踐教學方法改革
外科護理學總結范文（21篇）篇七
隨著醫學的進步和人們生活水平的提高，內外科護理學作為醫學領域中的重要學科，也得到了越來越多的關注。在學習了內外科護理學之后，我深刻體會到了內外科護理的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將總結我在學習內外科護理學過程中的體會和心得，希望能對其他護理學習者有所幫助。
首先，內外科護理學是一門綜合性的學科，需要具備廣博的醫學知識和豐富的實踐經驗。內外科護理學涵蓋了心血管、神經、呼吸、消化、泌尿等多個系統的疾病，所以護理人員需要具備全面的醫學知識。在學習過程中，我不僅需要學習各個系統的組織結構和功能，還要了解與之相關的臨床疾病和護理干預措施。同時，通過實踐經驗的積累，我也能更好地應對各種復雜情況的處理，提高自己的護理技能。
其次，內外科護理學強調團隊合作和溝通協作能力的重要性。在內外科護理的工作中，護士需要與醫生、患者、家屬和其他部門的醫護人員進行頻繁的溝通和合作。護士需要準確傳達醫生的指示，關心患者的需求并提供恰當的護理措施，同時還要與其他科室的醫護人員配合工作。在學習過程中，我逐漸意識到了自己與醫生和患者溝通交流的必要性，尤其是在關鍵情況下要及時反饋和求助，以提高患者的安全性和護理質量。
再次，內外科護理學注重護理計劃和護理評估的制定和實施。在護理過程中，護士需要根據患者的病情和護理目標，制定個性化的護理計劃，并及時評估護理效果。護士還要根據患者的反應和情況變化，做出相應的調整和優化。在學習過程中，我學會了如何制定合理的護理計劃，并在實踐中不斷完善和優化。通過實踐，我不僅能更好地理解和掌握內外科護理的要求，還能提高自己的護理能力和護理質量。
最后，內外科護理學強調人文關懷和專業責任感的培養。患者在內外科護理過程中往往面臨生命威脅和嚴重疾病的折磨，所以護士不僅要提供專業的醫療護理，還要給予患者充分的心理和精神支持。同時，護士還要對患者的隱私和尊嚴給予足夠的尊重和保護，保證患者的權益。在學習過程中，我通過實踐和反思，意識到了人文關懷的重要性，并努力培養自己的責任感和同理心。只有真正關心患者，才能更好地提供個性化的護理服務，滿足患者的需求。
通過學習內外科護理學，我深刻認識到了內外科護理的重要性，并在實踐中不斷提高自己的護理能力。內外科護理學作為一門綜合性學科，不僅需要具備廣博的醫學知識和實踐經驗，還需要具備良好的團隊合作和溝通協作能力，熟練掌握護理計劃和護理評估的制定和實施，并培養人文關懷和專業責任感。只有在實踐中不斷反思和提高，才能更好地為患者提供優質的內外科護理服務。希望通過我對內外科護理學的心得體會總結，能夠對其他護理學習者有所幫助，并促進內外科護理學的發展與進步。
外科護理學總結范文（21篇）篇八
目的探討外科護理學實踐教學方法及效果.方法(1)調整課程結構,制訂實踐教學計劃,改進教學手段,增加模擬綜合練習和操作考試;(2)突出護生的主體地位,培養護生的自學能力;(3)激發護生的學習動力,引導護生把握學習內容.突破傳統教學模式和陳舊的.教育思想.結果(1)護生操作技能考核和理論考試成績明顯提高.(2)對級(改革前)、級(改革后)護生外科護理學理論考試成績進行對比分析,2005級比2004級明顯提高.(3)護生進入臨床的適應期明顯縮短,護生操作能力、應變能力、觀察及解決問題能力明顯提高.結論所采用的實踐教學方法可提高實踐教學效果和質量.
作者：林小瑩作者單位：揭陽市衛生學校,廣東,揭陽,522071刊名：衛生職業教育英文刊名：healthvocationaleducation年，卷(期)：27(23)分類號：g420關鍵詞：外科護理學實踐教學教學方法
外科護理學總結范文（21篇）篇九
作為一名學習內外科護理學的學生，近幾年我深刻地體會到了這一領域的重要性和挑戰性。通過學習和實踐，我積累了一些寶貴的經驗和心得。在這篇文章中，我將總結和分享我對內外科護理學的理解和體會。
內外科護理學是醫學領域中的一項重要學科，對于病人的康復和治療起著至關重要的作用。內外科護士是病人在康復過程中的重要支持者和護理者。無論是在手術室、重癥監護室還是病房，內外科護士都需要具備豐富的專業知識和技能，能夠科學、全面地進行護理工作。內外科護理不僅需要對醫學知識有深入的理解，還需要具備出色的人際溝通、協調能力。只有正確、及時地進行護理，才能保證病人的安全和康復。
作為一名內外科護理學的學生，我們首先需要掌握一些基本的護理技能。例如，正確的手衛生、換藥、培養和照顧導尿管等。這些基本的護理技能是內外科護理的基礎，只有牢固掌握它們，才能保證我們在實踐中的正確操作。另外，我們還需要學會與病人建立良好的溝通和信任關系，了解病人的需求和病情變化。
第三段：重視觀察和監測。
在內外科護理中，觀察病人的情況和及時監測是非常重要的。我們需要通過觀察病人的外貌、心率、血壓、呼吸等多方面的指標來了解病情的變化。及時發現和處理異常情況，可以有效地防止并發癥的發生。因此，掌握觀察和監測的技巧和方法對于內外科護士來說至關重要。
第四段：團隊合作的重要性。
內外科護理學是一個團隊工作，護士需要與醫生、手術室技術員、病人家屬等多個團隊成員進行良好的合作。團隊合作不僅可以提高工作效率，還可以保證病人的安全和舒適。醫護之間的良好協作和溝通，將對病人的治療和康復產生重要的影響。因此，作為一名內外科護生，我們需要學會與他人合作，處理好與他人之間的關系。
第五段：持續學習與進步。
內外科護理學是一個不斷發展和進步的學科，在不斷推陳出新的醫療技術和研究成果下，內外科護士的知識和技能也需要不斷更新。我們需要主動學習，通過參加培訓和讀相關的醫學文獻來更新和提升自己的專業知識和技能。只有不斷與時俱進，內外科護士才能更好地適應和應對日益提高的醫療需求和挑戰。
總結：內外科護理學是醫學領域中不可或缺的一門學科。通過學習和實踐，我深刻地理解了內外科護理的重要性和挑戰。掌握基本的護理技能、重視觀察和監測、團隊合作以及持續學習和進步都是成為一名優秀的內外科護士的必備條件。我將不斷努力，提升自己的專業素養和技能，為病人的康復和健康貢獻自己的力量。
外科護理學總結范文（21篇）篇十
e.胃粘膜癌。
答案:c。
44.ⅱ式胃大部切除術后最嚴重的并發癥是?
a.吻合口出血;。
b.十二指腸殘端破裂;。
c.吻合口梗阻;。
d.吻合口潰瘍;。
e.吻合口破裂。
答案:b。
45.x線鋇餐檢查后多少時間胃內仍有鋇劑留存者,提示有瘢痕性幽門梗阻?
a.4小時;。
b.6小時;。
c.8小時;。
d.12小時;。
e.24小時。
答案:e。
46.急性胰腺炎非手術治療最主要的治療措施是?
a.抑制胰液分泌;。
b.密切觀察生命體征;。
c.快速靜脈補液;。
d.糾正電解質紊亂;。
e.正確使用抗生素。
答案:a。
47.膽源性休克的治療關鍵是?
a.補充血容量;。
b.使用大劑量抗生素;。
d.糾正酸堿平衡紊亂;。
e.膽道減壓引流。
答案:e。
48.下列哪種方法對診斷膽道疾病價值不大?
a.口服膽囊造影;。
b.靜脈膽道造影;。
c.經皮肝穿刺膽管造影;。
d.經內鏡逆行胰膽管造影;。
e.x線平片。
答案:e。
49.不符合急性胰腺炎腹痛的特征是?
a.飽餐或飲酒后發生;。
b.疼痛位于中上腹;。
c.伴頻繁嘔吐;。
d.間隙發作性上腹劇痛;。
e.疼痛可向左腰部放射。
答案:d。
50.夏柯綜合征的典型表現次序為?
a.腹痛、黃疸、寒戰高熱;。
b.腹痛,寒戰高熱、黃疸;。
c.黃疸、寒戰高熱、腹痛;。
d.寒戰高熱、腹痛,黃疸;。
e.寒戰高熱、黃疸、腹痛。
答案:b。
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外科護理學總結范文（21篇）篇十一
內外科護理學是醫學中一門重要的專業課程，對護理專業學生來說，學習和掌握內外科護理學知識將直接關系到他們成為一名合格護士的能力。在這門課程中，我深刻感受到了內外科護理學的重要性和挑戰性，并獲得了一些寶貴的心得體會。
內外科護理學是護理專業中的一門基礎課程，它包含了人體生理學、病理學、內外科護理技術、護理常識等多個方面的知識。只有通過對這些知識的學習和掌握，我們才能更好地了解人體機能，有效地預防和治療疾病，提供全面的護理服務。內外科護理學的知識對于我們在實踐中的決策和操作，起著重要的指導作用。
在學習內外科護理學的過程中，我積極參與各類學習活動，例如聽課、做實驗、參觀醫療機構等。通過這些活動，我不僅加深了對內外科護理學知識的理解和記憶，還培養了分析問題和解決問題的能力。同時，我還學會了如何使用各類醫療設備和器械，了解了內外科手術的操作程序和安全注意事項。通過實踐和學習，我逐漸提高了自己的內外科護理技能，并且在實習中能夠按照臨床標準進行護理操作。
盡管內外科護理學的學習給我帶來了很多困難和挑戰，但我依然堅持不懈地努力學習，取得了一些成就。同時，我也認識到內外科護理學是一門終身學習的課程，只有不斷地深化學習，才能不斷提升自己的專業能力。未來，我希望能夠進一步完善自己的內外科護理知識，實現對患者更好的照顧和護理。
第五段：總結。
通過學習內外科護理學，我不僅學到了專業知識和技能，更重要的是從中獲得了成長和收獲。我深刻認識到內外科護理學在護理專業中的重要性，并且決心不斷加強和拓展自己的內外科護理學知識。同時，我也相信，只要我保持對內外科護理學的熱情和求知欲，我一定能夠成為一名優秀的內外科護士，為患者的健康做出自己的貢獻。
外科護理學總結范文（21篇）篇十二
前言：
從現代醫學的范疇來講，口腔外科的并發癥有兩類，第一類是患者在接受手術之后，出現的出血、感染、甚至是窒息等情況；第二類是頸淋巴清掃術后出現的乳糜漏，難以吞食等現象。熟悉口腔外科并發癥出現的具體原因，觀察患者的臨床表現，并掌握科學合理的護理方法，是對口腔外科護理人員的新要求。
1呼吸道阻塞的具體原因以及護理方法。
1.1口腔分泌物旺盛：口腔外科的患者在接受外科手術后，因無法進食而輸入大量生理鹽水，這些藥物會促成口腔分泌物的旺盛形成，導致呼吸道分泌物劇增，然而患者的口腔正常功能尚未恢復，不能對分泌物過多進行吞咽、咳嗽等正常自我保護反應，很容易造成患者的呼吸道阻塞，臨床表現為患者咽喉部位有痰鳴音發出。
護理方法：就是利用外力幫助患者疏通呼吸道，使用吸痰機將患者喉部過多的分泌物吸出，此過程每次的操作時間都不宜過長，否則會造成患者缺氧，導致更加嚴重的后果。
1.2舌體向喉部墜入：患者在接受口腔外科手術之后，麻zui藥的藥力停留時間過長，患者舌頭的肌肉與下頜骨不受患者生理意志的控制，當患者處于仰臥狀態的時候，舌體向喉部自然墜入，導致患者呼吸道阻塞，呼吸困難，臨床表現為打鼾，比較嚴重的情況是患者呼吸困難，體內含氧量急劇下降。
護理方法：首先要改變患者的仰臥姿勢，讓其保持全坐姿或者是半身坐姿，將患者頭部稍微向前伸出，用雙手向上托起下頷，使向喉部墜入的舌體重新回到原來的位置，通暢呼吸道。
1.3喉部痙攣收縮：喉部痙攣就是通常所說的喉部抽筋，是聲門閉合反射過度亢進的臨床表現，受咽部應激性增高支配猴頭的迷走神經興奮性所影響，臨床表現為呼吸困難、聲門緊閉、發出強烈的喉鳴音、干咳、發紺等現象。
護理方法：喉部痙攣收縮臨床表現較輕的可以通過按摩喉部的方法進行緩解，而重度喉痙攣的患者則需要依照醫生處方，為患者注射氯琥珀膽堿50mg，并且加帶氧氣面罩。
2出血現象的預防措施與護理方法。
口腔是人體的血管密集區域之一，對于手術瘡口較大的患者的護理，更要注意術后是否有出血現象。出血分為內出血與外出血，外出血容易判斷，只需要觀察包扎瘡口的紗布是否有血染現象即可，而內出血則需要在對患者進行呼吸道異物吸除的過程，仔細觀察吸出的異物是否有血跡。
2.1預防措施：手術結束，在縫合傷口的時候，要確保患者體內沒有滲血現象，同時，在術后可以遵照醫囑給患者服用止血藥物，或注射新鮮血液凝血因子。
2.2護理方法：患者如果發生大量出血的現象，護理人員應立即對出血位置進行強力施壓，控制出血量，并及時通知主治醫師，做好手術止血的一切準備。
3術后瘡口感染的預防措施與護理方法。
一般來說，術后瘡口感染出現臨床癥狀的時間不會超過4天，臨床表現為體溫升高，出現發燒現象，脈搏與心跳加速，白細胞含量增多，中性粒細胞比例升高，瘡口周圍出現紅腫以及流膿現象。
3.1預防措施。
3.1.1進行口腔外科手術之前，增強患者自身的身體素質，保證睡眠質量，日常飲食注意多攝取高熱量高維生素的食物，提高患者的抗感染能力。
3.1.2手術進行的前一天，剃除干凈手術區域的毛發，在剃除的過程，要注意不能剃損表皮，并用特定的消毒液進行表皮局部消毒。
3.1.3口腔外科手術進行的過程中，必須要使用經過嚴格消毒的手術器械，醫護人員嚴格遵守手術的程序，包括換手術服、雙手消毒等步驟，確保手術的無菌的環境下進行。
3.2護理方法。
在手術瘡口已經出現細菌感染的情況下，及時為合理地患者注射抗生素，更換敷料，防止細菌蔓延，擴大感染區域；如果瘡口已經出現膿腫，并且有膿液流出，證明感染已經非常嚴重了，此時需要聯系患者的主治醫師，利用手術將已經出現嚴重感染的部分切除，并裝置引流條引流膿液，促進瘡口的結痂。
4結語。
總而言之，口腔外科與所有外科手術一樣，都具有比較高的風險，術后的護理也應該得到相應的重視。我國的醫療水平正在不斷提升，與醫療工作配套的護理工作的水平也應該得到相應的提高，基于此，必須要加強口腔外科護理工作人員的專業素養以及專業水平，促進我國醫療事業的健康發展。
參考文獻。
外科護理學總結范文（21篇）篇十三
近日，我參加了外科護理學實驗課程，并在實踐中積累了許多寶貴的經驗。這次實驗課不僅增強了我的專業技能，也讓我深刻體會到外科護理工作的重要性。以下是我在實驗課中的心得體會。
首先，在實驗課中，我學到了很多關于外科手術的基本知識。我了解到外科手術的手術室準備是非常重要的，包括清潔、消毒、甚至手術床的準備。在手術過程中，術前術后的護理措施也是必不可少的。通過參觀手術室并實地操作，我對這些護理措施有了更直觀的認識，這對我的專業發展起到了很大的幫助。
其次，實驗課還讓我更加了解了外科手術中的一些特殊情況。比如，我學到了如何處理手術中的急救情況，比如窒息、心臟驟停等緊急情況。在模擬訓練中，我們扮演不同的角色，通過實際操作來處理這些緊急情況。這讓我更加明白護士在外科手術中的重要性，也增強了我的應急處置能力。
另外，實驗課還讓我了解了外科手術中的一些常見并發癥。比如，手術過程中出現的感染、出血等問題需要護士能夠及時發現和處理。在實踐中，我們學習了如何進行傷口護理、測量出血量的方法，以及如何預防感染等。通過這些實驗操作，我意識到護士應該具備豐富的臨床經驗和專業知識，才能更好地應對手術中的問題。
此外，在實驗課中，我進一步認識到了團隊合作的重要性。在外科手術中，醫生、護士、麻醉師等各個崗位都需要緊密配合，共同完成手術任務。在實驗課中，我們一組參與了模擬手術，每個人都扮演不同角色，并分工合作。通過這次實踐，我深刻體會到了團隊合作的力量，也意識到作為一名護士，只有在團隊中緊密協作才能更好地完成工作。
最后，實驗課還讓我在患者心理護理方面有了更深的認識。手術對患者來說是一個非常大的心理負擔，因此在術前術后，我們需要給予患者更多的關愛和安撫。通過實驗課，我學到了如何與患者進行有效溝通，如何給予心理支持和鼓勵。這些心理護理技巧對于我來說非常重要，我相信在將來的護理實踐中能夠發揮重要作用。
通過這次外科護理學實驗課程，我學到了很多實用的護理知識和技能，也掌握了外科手術中的一些關鍵環節。這對我的專業能力的提升起到了積極的促進作用。同時，實驗課還讓我深刻認識到了外科護理工作的重要性，拓寬了我的視野，使我更加堅定了從事護理工作的信心和決心。我會以實驗課上學到的知識和技能為基礎，不斷努力提升自己，為患者提供更加優質的護理服務。
外科護理學總結范文（21篇）篇十四
1災難護理學“新”而未“興”
護理人員參與災難醫療應急救援，必須了解災難的特征和規律，救援中的管理、應急處置、基本護理技能等系統知識，其相關知識技能的掌握度將對災難救援成效產生直接影響。在目前的護理本科教育中，學生通過學習臨床護理學等基礎護理醫學，已經掌握了基本護理技術，但如何將基本護理技術與災難護理管理學及災后心理援助等相關內容相結合，從而使災難護理的目標和重點得到強化的教學經驗仍舊匱乏，這一定程度上體現了災難護理學“新”而未“興”的特點。
2緊扣核心內容開展災難護理學教學。
同災難醫學類似，災難護理學是一門實踐性很強的醫學學科。其教學一方面必須在有限的課時里納入核心理論內容，包括災難醫學知識、災難護理管理學及災后心理援助等內容;另一方面需增加相應的實踐操作。
2．1課程核心內容設置。
災難護理學課程核心內容涉及3大體系和8個方面:3大體系指災難前期準備、災難發生期應急、災后重建期保健等;8個方面包括災難護理學的基本概念、災難應對預案、災難應急救援護理基本要素及流程、各項急救護理的基本技術、現場檢傷分類與后送、災區傳染病的預防和處理、災難心理救援、常見災難的應急救援(核、化、生、地震、火災、水災)等。以江蘇大學為例，針對災難前期準備的教學內容主要包括交通事故、水災、地震、礦難和泥石流、重大傳染病等傷情特點，涉及災前防災準備、急救常備藥物和物品的配置和使用等;災害發生時突出應急，包括救災技能，如:如何自我防護，確保救援工作安全、有效、快捷;如何與其他急救人員配合對傷員作出正確和快速的檢傷分類，防止過度分類或分類不足;如何對危重傷員實施現場急救、快速轉運、記錄傷情等;災后重建期，如何配合防疫部門做好食品、飲水衛生，傳染性疾病的管理，以及對易感人群進行預防接種，進行自我心理康復及針對災民的心理調控等。
2．2課程以實例結合模擬設計。
災難護理學的理論授課中，可針對課程重點選擇性地列舉圖片和實例，以加深學生對災難護理學的直觀理解，但又避免過度刺激造成心理陰影。例如:江蘇大學在涉及地震災難的教學中，選擇的實例以近期國內外發生的地震為主，圖片以災難后環境為主，盡量不涉及受災群眾;教學內容包括防震常識、人員生存環境、后續災難救援及災后重建等，還特別從管理屬性的角度進行深入剖析，如涉及脆弱性的技術、社會、管理屬性等［3］;在常規理論教學中積極模擬現場環境，提出可能存在且會影響災害救援的問題，例如:區域的藥品、物資儲備不足、物流不暢通、應急機動力量反應不夠迅速等，當以上情況發生時，如何開展有效護理活動，避免加劇災難對社會造成的不良影響等。
3以教育系統設計指導和優化教學。
教育系統設計(instructionalsystemsdesign，isd)是教育各領域最常采用的模式，同樣適用于災難醫學教育［4］。isd的基礎是傳播、學習和教學等三方面的理論，觀點和方法屬于系統論，問題面和需求面是教學分析中的兩個方面，通過以上綜合設計找出最佳解決方案。isd的工作流程是分析———設計———發展———實施———評價，通過系統安排學習過程、學習資源，創立學與教的系統，實現教學優化、促進學習者學習的目的'［5］。
3.1明確學習目的與目標。
isd首先需明確學習結果，即學習目的或目標。作為一種概括性的總體要求，教學目的概括性地將一系列相關的教學目標組成一個說明教學意圖的系統，是某一階段、時期學校教學規范，不可隨意變更。江蘇大學針對災難護理學的教學實踐，提出“靈活性、實用性、科學性、延展性”的授課理念，以達到培養高級災難護理人才的目的。教學目標是對學習者接受教學后應表現出來的可見行為，進行具體而明確的表述。教師根據需要可加以調整、變更，教學策略具有較大靈活性，教學目的穩定，而教學目標靈活。例如:由于“使護理人員掌握災難的護理工作的相關技能”的目的太抽象和籠統，可能造成理解的不統一，因而對教學過程、結果的評估與測量起不到指導作用。教學目標則明確、具體，如“護理人員在災難救援現場要快速配合醫生進行檢傷分類”。因此，災難護理學教師在具體分析教學內容之前，第一步必須弄清楚教學目標是什么，即通過該內容的學習，學生能夠獲得什么。
3.2課程設計與教學過程。
課程設計是教師在授課前進行教學目標、學生現狀、教學過程、預期結果、是否存疑等諸多方面的預設和思考。從而使學生在有目的、有計劃的指導下，積極、主動地掌握系統文化科學基礎知識和基本技能，提升和拓展相關能力。例如針對“災難中大量傷員的急救管理”課程，考慮到學生中可能普遍存在重技術輕管理的思想，在授課的初期階段引入大量的管理案例，并逐漸與災難醫療救援管理相結合，在闡述災難前中后的不同時期內管理的內容與側重點的同時，圍繞災難中大量傷員的特點展開論述，以凸顯管理對災難救援的重要性，從而提升學生對災難管理的認同感與學習力度。確立災難護理學的教學過程就是選擇合適的方法給學生講課，如講座、技能操作、討論、計算機輔助教學等，方法的選擇需考慮授課時間、學生數量、學生的基礎水平、教育資源、教育預算等因素。教師可在正式授課前，給其他講師或教學組成員試講，以發現問題并改進教學方法。筆者在教學實踐中逐步明確災難護理學教學工作不能局限于課堂內，要充分利用報刊雜志、電視傳媒、internet網絡等資源提高學生學習災難護理學的興趣，使知識范圍進一步拓展，但對于如何借助新興媒體開展災難知識教育還需不斷探討和摸索［6］。在完成理論課程后，安排2～3學時的實踐課程，如模擬某一災難現場(如地震、火災等)，由學生扮演救援組織者、檢傷分類人員、救治與轉運人員、心理援助者、災后防疫人員等，使學生盡可能通過演練災難應急救援的基本流程，切實體會并對理論授課內容有更深刻的理解。
3.3評價教學。
評價教學是立足教學目標，按一定規則對學、教的過程和資源進行價值判斷，描述和確定教學效果，目的是檢查和促進教學與學習。在教學過程中實施形成性評價，在教學結束時行總結性評價。在災難護理教學中，筆者對理論性的問題行書面考試或使用口頭回答;對操作技能，如護理流程、心肺復蘇的基本生命支持、自我保護等使用模型考核，在帶教老師的監督下進行臨床操作。筆者對災難護理學課程的考核成績進行綜合評價，包括平時成績、實踐課程、理論考試等，各取一定的權重，分別為30%、30%、40%。理論考試突出重點的同時，平均分配其他知識點，還安排設計型題，如設計某一災難場景的救援護理，考核學生綜合運用知識，分析、解決問題的能力。實踐課程的考核以學生對災難護理整體流程的把握，明確災難救援中護理人員的分工和職責為主要目標，加深災難醫學知識的理解和應用。在考核中著重考查的內容包括:災難護理學基本概念、個人防護技能、防護裝備的使用、災難應急護理的基本流程、現場檢傷分類、常見災難的處理原則、心理救援原則和基本方法等［7］。
綜上所述，目前江蘇大學災難護理學的教學涵蓋了課程設計、教學方法、施教過程、教學評價等諸多方面，除此之外，尚需不斷學習和借鑒其他災難醫學等學科教育工作者的先進教學思路與方法，如可借鑒和學習四川大學華西醫院杜博士pbl整合教學法［8］，著重培養學生的實際應對能力。在未來的教學過程中，應力爭使教育理念、教學手段和質量更符合國際潮流，在探求適合我國國情的災難護理學教育模式的過程中，以更加全面、綜合的教學手段培養災難護理人才，達到有效應對災難的目的。
文檔為doc格式。
外科護理學總結范文（21篇）篇十五
在學習內外科護理學的過程中，我深刻體會到護理學的重要性和卓越性。護理學不僅僅是一門技術性的學科，更是一種融合了技術、人文和科學的綜合性學科。內外科護理學是護理學中的一個重要分支，它是以內外科疾病的護理為基礎，通過綜合的護理措施和干預，為患者提供全方位的護理服務。在我學習內外科護理學的過程中，我深刻認識到了護理學的重要作用，也對內外科護理學有了更深刻的了解。
二
學習內外科護理學讓我意識到，作為護士，除了具備扎實的專業知識和技能外，對患者的關懷和愛心更是重要。內外科患者往往因為疾病的原因而感到痛苦和無助，他們需要我們的關懷和安慰。在實習的過程中，我親身感受到了護理人員與患者之間的交流和陪伴的重要性。通過與患者的交流和關心，我感受到了自己的工作意義，并且發現患者在得到護理人員的關懷后，往往能更樂觀地面對疾病，從而更有信心進行治療。
三
內外科護理學的學習需要我們具備扎實的知識儲備和基本技能。在學習的過程中，我明白了內外科護理的基本理論和操作技能對于一個合格的護士來說至關重要。內外科疾病的護理涉及到多方面的知識和技術，例如基礎醫學、臨床護理技術、心理學等等。我在實習中經歷了手術室、ICU等不同的工作崗位，通過觀察和參與，我對于內外科護理的理論知識和實踐技巧有了更深入的了解。同時，我也認識到作為一名內外科護士，不僅需要具備扎實的知識和技能，還需要具備較強的應變能力和判斷力，在面對突發狀況時能夠迅速反應和采取正確處理措施。
四
內外科護理學的學習使我對護理的專業性有了更深刻的認識。護理是一門復雜而深奧的學科，要想成為一名合格的護士，需要不斷學習和提升自身的專業技能。內外科護理學作為護理學的一個重要分支，需要我們不斷更新和學習最新的醫學知識和護理技術。在實習中，我通過參與和觀察不斷學習和提升自己的專業知識和技能，感受到了內外科護理的廣闊和深厚。同時，我也認識到護理工作并非一成不變的，新的技術和理念不斷涌現，我們需要不斷學習和適應，才能更好地為患者提供優質的護理服務。
五
學習內外科護理學讓我對護理工作充滿信心和熱情。內外科護理是一個充滿挑戰和機遇的領域，它需要我們有良好的職業操守和對患者的真誠關心。在我實習的過程中，我看到了內外科護理所帶給患者和家屬的希望和信心，我也親身感受到護理工作對于患者來說有多么重要。學習內外科護理學讓我明白了作為一名護士的職責和使命，同時也讓我更加熱愛護理工作。我將會不斷學習和提升自己，為患者提供更好的護理服務，為護理事業做出自己的貢獻。
通過學習內外科護理學，我對護理學的重要作用和內外科護理的專業性有了更深刻的了解。同時，我也明白了作為一名護士需要具備扎實的專業知識和技能，更需要有愛心和關懷患者的精神。我相信，在未來的工作中，我會不斷努力學習和提升自己的專業水平，為患者提供更優質的護理服務，為護理事業貢獻自己的力量。
外科護理學總結范文（21篇）篇十六
第一段：序言(引出主題)。
大二外科護理學是我大學學習生涯中的一個重要環節。通過這門課程的學習，不僅讓我更加深入了解了外科護理的基本理論知識和技術，還提高了我對疾病處理和護理措施的了解。在課程學習中，我收獲了很多，以下是我在大二外科護理學學習過程中的心得體會。
外科護理學是護理學的一個重要分支，它致力于外科手術前、中、后的病人護理。而隨著醫學進步的不斷推進，外科手術的種類和復雜度也在不斷增加，對外科護士提出了更高的要求。在我學習外科護理學的過程中，我深刻認識到外科護理學對于病人的生命質量和康復過程的重要性。外科護理學不僅僅是照顧病人的基本生活，更是通過科學的護理手段，在病人術前、術中、術后的全程中提供全方面、個體化的護理，有效減少手術風險，促進病人的康復。
在大二外科護理學的學習中，我不僅學到了許多理論知識，還學得了實踐技能。外科護理學的學習首先要掌握一些基本的技能和方法，如手術室準備、手術器械與設備的運用、手術切口和傷口的處理等。同時，學習外科護理學還需要具備一些專業的儀器使用技能，如生命體征監測儀的使用、導尿術、造瘺術等。在實踐技能的學習中，我深刻體會到外科護理的嚴謹性和細致性，每個步驟都需要準確無誤，以保證病人的安全和康復。
外科護理學不僅僅是技術的應用，還需要注重人文關懷。作為外科護士，我們要從病人的角度出發，在專業技術的基礎上關懷病人的情感和需求。這就要求我們具備一定的溝通和表達能力，能夠與病人建立良好的關系并提供心理支持。在我學習外科護理學的過程中，我更加明白了人文關懷對于病人的重要性，每個病人都需要我們的關心和關懷，這點不能忽視。
第五段：展望與總結。
學習外科護理學是一個不斷學習和提升的過程，在這個過程中我獲得的不僅僅是知識和技能，更是一種使命感和責任感。今后，在實際工作中，我將不斷努力提高自己的技能和專業素養，為每一位病人提供更好的護理服務。通過大二外科護理學的學習，我對于外科護理的重要性、技能與方法以及人文關懷都有了更深入的理解和認識，這些都將成為我今后發展的堅實基礎。
總結起來，在大二外科護理學的學習過程中，我通過學習了解了外科護理學的重要性，掌握了相關的技能與方法，并加強了對人文關懷的認識。這一學習過程不僅提高了我的專業素養，也為我今后的發展奠定了堅實的基礎。通過學習外科護理學，我更加深信，作為一名護士，只有不斷學習和提升自己，才能更好地為病人的健康和康復貢獻自己的力量。
外科護理學總結范文（21篇）篇十七
外科護理學見習是醫學相關專業學生在臨床實習期間必不可少的一環。通過與患者和醫護人員的直接接觸，學生能夠深入了解患者的臨床狀況和治療過程，從而培養專業素養和實踐技能。本文將總結外科護理學見習的心得體會，分析其中的收獲和經驗，以及對個人職業發展的影響。
第二段：對患者關懷和溝通技巧的認識（約200字）。
在外科護理見習中，我意識到患者關懷和有效的溝通是成功的護理工作的核心。通過與患者的接觸，我學會了傾聽他們的需求和情感，并適當地回應他們的問題和疑慮。我也發現與患者建立信任和積極互動的重要性。通過與患者的傾心交流，我得以提供更好的護理服務，使患者感到被尊重和關心。
第三段：學習和應用醫學知識的重要性（約200字）。
外科護理學見習期間，我學習了豐富的醫學知識和技能，并將其應用于實際工作中。在手術室和病房，我學會了觀察和評估患者的病情，掌握了常見外科手術的術前準備和術后護理，了解了常見的并發癥和護理應對。這些知識幫助我更好地理解和應對不同患者的需求，并確保提供高質量的護理服務。
第四段：團隊合作和協調能力的重要性（約200字）。
在外科護理見習期間，我體驗到了團隊合作和協調的必要性。外科手術和術后護理涉及多個部門和人員的協作，需要互相配合，共同努力完成任務。我學習了如何與醫生、其他護士和技術人員合作，共同制定和實施護理計劃，并及時傳遞重要信息。通過與團隊的密切合作，我體驗到了團隊協作的力量，也提高了自己的協作能力。
第五段：對職業發展的影響和個人成長（約200字）。
外科護理學見習為我未來的職業發展奠定了堅實的基礎。通過見習，我得以了解到外科護理工作的復雜性和挑戰性，也認識到自己在這個領域的興趣和潛力。見習期間的經歷讓我更加堅定了成為一名專業外科護士的決心。同時，我在溝通技巧、醫學知識和團隊合作方面也得到了提升，這些是我未來發展所必備的素質。通過見習，我認識到自己的不足之處，并為進一步提升而努力。我相信，在這個工作中，我將繼續成長和發展，為患者提供最佳的護理服務。
總結：通過外科護理學見習，我深刻體驗到了與患者和醫護人員的溝通，學習了醫學知識和技能，加強了團隊合作和協調能力。這次見習豐富了我的專業知識和實踐經驗，對我未來的職業發展產生了積極的影響。我將繼續努力學習和實踐，在外科護理領域追求卓越，為患者的健康和福祉做出貢獻。
外科護理學總結范文（21篇）篇十八
近年來，外科護理專業得到了越來越多人的關注，其重要性與日俱增。作為大二外科護理專業的學生，我對這個領域有了更深入的了解和體會。下面將圍繞“大二外科護理學心得體會”這個主題，連貫地進行敘述和論述。我的心得體會主要包括：外科護理的理論基礎、實踐技能的培養、工作經驗的積累、感悟與成長，以及未來發展方向的思考。
第一段：外科護理的理論基礎。
外科護理學作為一門獨立的學科，有其獨特的理論基礎。我們在大二階段主要學習了外科護理學的相關理論知識，如創傷學、手術室護理學等。通過系統學習和實踐培訓，我們對外科護理有了更深入的了解，能夠理解和應用相關理論知識。外科護理的理論基礎是我們日后工作的基石，它培養了我們細致入微的觀察力、分析問題和解決問題的能力。
第二段：實踐技能的培養。
作為外科護理專業的學生，實踐技能的培養是我們學習過程的重中之重。在大二期間，我們參與了豐富的實踐活動，如模擬手術、換藥與傷口護理等。這些實踐讓我們從理論中走向實際，學習并熟練掌握了一系列技能。例如，我通過實踐培訓掌握了手術器械的使用方法、清洗消毒法和臨床急救技能等，為將來的實際工作做好了準備。
第三段：工作經驗的積累。
在大二學習的過程中，我們有幸參與了一些外科護理的實際工作，積累了寶貴的工作經驗。例如，我們在實習期間負責陪護患者，了解和熟悉了外科手術的流程和操作要點。這讓我深刻體會到了外科護理人員的責任與使命。通過實際工作，我逐漸明確了自己的職業選擇，堅定了從事外科護理工作的決心。
第四段：感悟與成長。
大二外科護理學期間，我不僅在知識技能上得到了提升，更重要的是對生命和健康有了更加深刻的感悟。看著那些在手術過程中頑強生存的患者，我更加理解了生命的重要性以及醫護人員的責任。同時，我也意識到自己在學習和工作上的不足，因此更努力地學習、提升自己，以更好地回饋社會。
第五段：未來發展方向的思考。
在大二外科護理學期間，我對自己的未來發展方向有了更加具體的思考。我決定繼續深耕外科護理領域，提升自己的專業水平，為患者提供更好的護理服務。與此同時，我也計劃繼續深入學習，提升自己的綜合能力，為今后進一步發展打下堅實的基礎。我將不忘初心，始終將患者的需求放在首位，用專業知識和技能為他們提供最好的護理。
總結起來，大二外科護理學期間，我通過學習理論知識，培養實踐技能，積累工作經驗，以及感悟和成長，對外科護理有了更深入的了解和體會。我將帶著這些寶貴的經歷和思考，繼續努力學習和工作，成為一名優秀的外科護士，為患者的健康貢獻自己的力量。
外科護理學總結范文（21篇）篇十九
引言：外科護理學見習是醫學專業學生在實踐環境中學習和應用護理知識的重要階段。通過見習，我深入了解了外科護理的基本原理和操作技能，增強了對患者安全和護理技術的認識，并從中收獲了許多寶貴的經驗。
第一段：見習的背景和目的（200字）。
在我參加外科護理學的見習之前，我深知它對我的職業發展至關重要。這個見習計劃旨在為學生提供一個學以致用的環境，讓我們能夠在實踐中學習并磨練技能。在這個過程中，我們將與臨床導師一起工作，并接觸到各種外科手術和治療。通過這次見習，我希望能夠提高自己的專業水平，為將來成為優秀的外科護士打下堅實的基礎。
第二段：見習的收獲（250字）。
通過見習，我加深了對外科護理原理的理解。從手術室到病房，我有機會親眼目睹各種手術過程，了解外科手術的常見注意事項和操作規范。與臨床導師一起工作，我學到了很多護理技巧，如正確處理傷口、更換創面敷料等。我也學會了如何與外科團隊協作，并在緊急情況下采取適當的措施。
此外，通過見習，我進一步加強了對患者安全的意識。在外科護理的實踐中，每個細節都至關重要。我學會了如何小心翼翼地處理尖利器械，如何正確儲存和管理藥物，如何確保環境的清潔和無菌。這些經驗不僅幫助我提高了自己的工作效率，更重要的是，能夠保證患者的安全和康復。
第三段：見習中的困難與挑戰（250字）。
身為見習生，我面臨著許多困難和挑戰。首先，病房里的忙碌和緊張讓我倍感壓力，有時我難以處理眾多患者的需求和護理任務。此外，手術室的環境復雜而緊張，要求我具備高度的專注力和沉著冷靜。還有一些復雜的手術過程需要我快速學習和適應。
第四段：處理困難和挑戰的方法（250字）。
為了應對這些困難和挑戰，我采取了一些主動措施。首先，我積極學習和思考，在課余時間閱讀相關資料，提高自己的專業素養。同時，我也不斷與臨床導師和同事交流，分享經驗和解決問題的方法。在見習中，我學會了合理組織時間，提高工作效率，并鍛煉了自己的應變能力和團隊合作能力。
第五段：總結與展望（250字）。
通過這次見習，我充分認識到外科護理的重要性和挑戰。我對患者安全和護理技術有了更深的理解，并取得了不少實踐經驗。作為一名醫學專業學生，我將繼續努力學習，提高自己的專業素養，并將這次見習的經驗應用到我的未來職業生涯中。我相信，通過不斷努力和實踐，我將成為一名優秀的外科護士，為患者的健康做出貢獻。
總結：通過見習，我對外科護理學有了深入的了解，并收獲了許多寶貴的經驗。見習中的困難和挑戰鍛煉了我的應變能力和團隊合作精神。在將來的職業生涯中，我將繼續努力學習，為患者提供安全且優質的護理服務。
外科護理學總結范文（21篇）篇二十
寫在前面：
醫學是一門高度綜合性的學科，而內外科護理學則是醫學中重要的分支之一。作為一名內外科護理學的學生，在學習過程中，我不斷感受到這門學科的魅力和挑戰。在實踐中，我積累了一些寶貴的經驗和體會。以下是我對內外科護理學的心得體會，以供參考。
內外科護理學是醫學教育中必不可缺的一部分。作為內外科護理學的學生，我們必須深入了解并掌握內外科護理的基本知識和技能。只有通過系統的學習和實踐，我們才能全面地了解疾病的發病機制和治療方法，才能為患者提供專業的護理服務。因此，我們需要在學習過程中保持積極的態度，不斷提高自己的專業素質。
內外科護理學是一門實踐性很強的學科。在學習過程中，我們需要充分利用實踐機會，積極參與臨床實習。通過實踐，我們能夠更加直觀地理解所學知識的應用，同時也能夠培養自己的觀察力和判斷力。在實踐中，我們還要不斷總結經驗，提高自己的護理技能。因此，加強實踐是提高內外科護理水平的重要途徑。
內外科護理學的核心是為患者提供全面的護理服務。作為一名內外科護理學的學生，我們要始終保持樂于助人的精神。無論是在學校還是在實踐中，我們要關注患者的需求，并為他們提供最佳的護理服務。因此，我們需要培養自己的同理心和耐心，善于與患者溝通，在工作中用心對待每一位患者。
內外科護理工作需要與醫生、藥師、其他醫護人員等緊密合作。在實踐中，我們需要積極與團隊成員交流合作，互相幫助，共同為患者提供優質護理服務。在團隊合作中，我們要注重溝通和協調，發揚團隊精神，共同解決問題，提升內外科護理工作的效率和質量。
內外科護理學是一項充滿挑戰和機遇的職業。在實踐過程中，我們會面臨復雜多變的病情和挑戰，我們需要利用所學知識和技能，迅速做出正確的判斷和抉擇。但同時，內外科護理學也給我們提供了很多機會去實現自我價值。通過不斷提高自己的專業水平，我們可以在內外科護理工作中發揮更大的作用，為患者帶來更多的福祉。
總結：
內外科護理學的學習不僅是獲取知識的過程，更是一次鍛煉自我的過程。在學習過程中，我理解到了內外科護理學的重要性，注重實踐，保持助人精神，加強團隊合作，同時也了解到內外科護理學是一項充滿挑戰和機遇的職業。我深知，只有不斷學習和提高自己，才能在內外科護理學領域中做出更大的貢獻。我將繼續努力，為成為一名優秀的內外科護士而努力奮斗。
外科護理學總結范文（21篇）篇二十一
外科護理學是護理專業的重要課程之一，通過學習該課程可以使我們了解和掌握外科護理的基本理論和技術，提高護理實踐水平。外科護理學實驗課是外科護理學的重要組成部分，它為我們提供了一個實踐操作的平臺，使我們能夠將理論知識轉化為實際應用。在這門課程的學習過程中，我有了許多收獲和體會。
在實驗室中，我們學習了很多外科護理技術，如手術準備、切口縫合和傷口護理等。通過實際操作，我們對外科手術的流程和操作規范有了更深入的了解。在手術準備環節中，我們學會了如何為手術患者做好準備工作，包括安裝手術所需的器械和設備，消毒手術區域等。在切口縫合環節中，我們學習了不同類型的切口縫合，如簡易縫合、皮瓣縫合和自體組織縫合等。在傷口護理環節中，我們學會了如何進行傷口的清潔、消毒和敷料更換等。
通過實驗課，我還加深了對患者護理的理解和認識。患者護理是外科護理學的核心內容，它要求我們在手術過程中為患者提供全方位的護理。在實驗室中，我們模擬了真實的手術環境，學習了如何與患者進行有效溝通，如何在手術過程中保持患者的生命體征穩定，以及如何幫助患者恢復健康。通過這些實踐操作，我對護理工作的重要性有了更深刻的認識，并對成為一名優秀的護士充滿了信心。
此外，實驗課還培養了我們的團隊合作精神和應急處理能力。在實驗室中，我們通常需要分成小組進行實踐操作。在這個過程中，每個人都有自己的任務和職責，需要相互合作并密切配合。只有團隊的配合和合作，才能夠順利完成手術和護理工作。同時，實驗課也讓我認識到了護理工作中常常會遇到各種緊急情況，如患者出現意外出血、窒息等。在這些情況下，我們需要冷靜應對，并及時采取適當的緊急處理措施，確保患者的安全和健康。
通過參加外科護理學實驗課，我不僅學到了專業知識和技能，而且得到了心理、思維和行為等方面的培養。在實驗課中，我們經常需要在一定的時間內完成手術和護理任務，這要求我們要有良好的時間管理能力和工作效率。同時，作為一名護士，我們還需要具備細心觀察和敏銳思維的能力，隨時發現和解決潛在的風險和問題。另外，實驗課還培養了我們的責任心和關愛精神，讓我們認識到作為一名護士，我們除了要具備專業知識和技能外，還要充滿愛心和責任感，尊重、關愛和幫助每一位患者。
總之，外科護理學實驗課是我在學習中收獲最多的課程之一。通過實踐操作，我對外科護理的理論和技術有了更深入的了解，并更加明確了作為一名護士的職責和使命。同時，實驗課還培養了我們的團隊合作精神和應急處理能力，提高了我們的專業水平和綜合素質。我相信，通過不斷學習和實踐，我會成為一名優秀的外科護士，為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。