在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觀看音樂(lè)之聲有感心得體會(huì)觀看音樂(lè)之聲的感受篇一
《音樂(lè)之聲》是以音樂(lè)劇的形式塑造了年輕的家庭女教師瑪利亞和七個(gè)單親孩子的鮮活人物形象，講述了一個(gè)生動(dòng)活潑，又充滿理解與愛(ài)心的真實(shí)感人的故事。
第二次看完這部經(jīng)典老電影，我依舊感受很深——特別是瑪利亞的溫柔、善良、熱情和耐心以及她的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和無(wú)私純潔的愛(ài)。借著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)讓這個(gè)缺少愛(ài)的家庭，又重新又了活力和歡樂(lè)，她用心地去了解七個(gè)個(gè)性不同的孩子，愛(ài)護(hù)他們、教導(dǎo)他們，用心地去愛(ài)他們，孩子們從心里接受了她，從心里喜歡她，并在她與上校結(jié)婚后親熱地喊她“媽媽”。
她熱愛(ài)生活，如她熱愛(ài)歌唱廢寢忘食一般。她對(duì)生活充滿激情，感染了孩子們，甚至是嚴(yán)肅的上校，讓他們重新看待這個(gè)世界，重新看待生活，對(duì)生活充滿了感激和希望，感受到了生活的美好。這是一個(gè)老師最難得的地方。
她寬容，幽默。初到上校家，人生地不熟。孩子們就給她下馬威，在她口袋里放癩蛤蟆，說(shuō)她衣服難看，長(zhǎng)得丑，沒(méi)品味，在她椅子上放堅(jiān)果，她并沒(méi)有生氣，全當(dāng)是孩子們和她交流的一種方式而已。她沒(méi)有向上校告狀，而是用幽默的形式化解了尷尬和矛盾，讓孩子們對(duì)她產(chǎn)生了信任和親切感，感受到了溫暖。
她沒(méi)有老師的架子，有親和力，和孩子們做朋友，拉近了和孩子的距離。
她真心地為孩子們著想，敢于批判不合理。她不用哨子，而是努力記住他們每個(gè)人的名字，在上校反對(duì)的時(shí)候，她堅(jiān)持為孩子們做衣服，不是讓他們穿著古板的水手服。在她的眼里，孩子們的生氣都被扼殺在那些規(guī)矩里。
她教學(xué)形式多樣化，不拘一格。無(wú)論是寂靜的山坡草地，還是喧鬧的城市小鎮(zhèn)，都可以變成她的課堂，孩子們的身心得到了釋放的同時(shí)也很快學(xué)到了很多的知識(shí)，并且培養(yǎng)了她們的交際能力，鍛煉了膽識(shí)。
她富有想象力，有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。剛開(kāi)始教音樂(lè)得知他們一竅不通時(shí)，她運(yùn)用她豐富的想象力把音符教的通俗易懂，把抽象的東西與實(shí)際相聯(lián)系，方便了年齡參差不齊的孩子們理解并記憶。在教學(xué)的過(guò)程里，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把音樂(lè)融入生活，融入自然里。她多運(yùn)用啟發(fā)式，并不是生搬硬套，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力和想象力。
她讓每一個(gè)孩子參與她的教學(xué)，一起唱歌，一起跳舞，一起游戲，一起演出木偶戲，讓他們體驗(yàn)成就帶來(lái)的快樂(lè)，讓他們了解認(rèn)識(shí)自己，更加有自信。
她還有很多優(yōu)點(diǎn)，她平易近人，有愛(ài)心，善解人意，體貼孩子，讓孩子們具有安全感，愛(ài)好廣泛，能歌善舞。這些都是讓她成為一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得好老師是天生的，什么技能都可以培養(yǎng)，而一顆有愛(ài)的心卻是不能的。瑪利亞之所以是好的老師，最重要的就是她懂的愛(ài)別人。
如果我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也能真正用心去愛(ài)，去了解我們的孩子，我想我們的孩子也會(huì)更加喜歡我們、接受我們，從而像愛(ài)媽媽一樣地愛(ài)我們。老師在課堂上講的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)都可以在她的身上得體現(xiàn)，這也是我們學(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。
觀看音樂(lè)之聲有感心得體會(huì)觀看音樂(lè)之聲的感受篇二
《小q》改編自《再見(jiàn)了，可魯》，與日版《導(dǎo)盲犬小q》源于同一個(gè)ip，它是繼承了《再見(jiàn)了，可魯》催淚基因的完美影改作品。
據(jù)說(shuō)這是受《再見(jiàn)了，可魯》原作者認(rèn)可的最佳電影改編版本，想必原著黨看了后也會(huì)很滿意吧。
這是一個(gè)關(guān)于人與導(dǎo)盲犬的故事，從一條奶狗小q的視角，經(jīng)歷身份轉(zhuǎn)變，遇見(jiàn)不同的主人，最后完成它的使命離去，表現(xiàn)了命運(yùn)之波折，狗生之艱辛以及感情之堅(jiān)固。
當(dāng)年小女孩芷喬把小q帶回了家，芷喬和它結(jié)拜、給它玩蕩秋千、送它星星燈，當(dāng)然她也從未錯(cuò)過(guò)小q的任何一次導(dǎo)盲犬訓(xùn)練，小女孩甚至“未持證上崗”親自當(dāng)起了小教練。
事實(shí)上，小女孩是有私心的，因?yàn)閷?dǎo)盲犬在寄養(yǎng)家庭的時(shí)間只有一年，如果小q通過(guò)考核就會(huì)被送往需要導(dǎo)盲犬的家庭。
但最后的那次考核出乎小姑娘意料，她的胡亂訓(xùn)練法并沒(méi)有奏效，小q還是完成了所有動(dòng)作。
此時(shí)的小q看著眼前的女孩，堅(jiān)定了自己的責(zé)任，內(nèi)心獨(dú)白“對(duì)不起了小主人，我是一只導(dǎo)盲犬”兩種無(wú)法共通感知的語(yǔ)言，卻能讓觀眾感受到人狗間復(fù)雜的羈絆。
從小我們就被告知，狗是人類最忠誠(chéng)的朋友，它永遠(yuǎn)不會(huì)背叛自己的主人。
此次小q所做出的選擇不算背叛，是使命驅(qū)動(dòng)它必須成長(zhǎng)為一只合格的導(dǎo)盲犬。
它不止要給小孩子帶來(lái)快樂(lè)，更多的是幫助真正需要它的人。
小q后來(lái)分配給了李先生。
在李先生眼中“鏟屎鏟尿”不是屬于他的新生活，他甚至還有了把小q掃地出門的想法。
小q可能不理解人類的世界，但它想盡一切辦法用自己的方式愛(ài)著李先生。但李先生一度認(rèn)為，他沒(méi)的選，但小q可以選，它可以過(guò)更好的生活，遇到比他好的主人。
李先生無(wú)法接受生命中平白無(wú)故出現(xiàn)的小生命，小q似乎早已做好了準(zhǔn)備。
雖然每一階段的成長(zhǎng)環(huán)境不同，但每段生命中的使命都是與生俱來(lái)的。正如影片所表現(xiàn)的：除了負(fù)責(zé)引路，照顧主人的安全，最主要的還是要幫主人找到新的生活。
狗狗能告訴我們?cè)鯓尤?ài)，教人類活在當(dāng)下、珍惜當(dāng)下、不要沉湎于過(guò)去或未來(lái)。
李先生的妹妹李寶兒曾一語(yǔ)道破他的心結(jié)，一直以來(lái)他不是不滿意徒弟們，不是他們做不到標(biāo)準(zhǔn)， 而是連你都找不回自己。
人到中年最重要的是要與自己和解，能在新的環(huán)境中迅速找到自己的定位。
這也是《小q》與普通“狗片”不一樣的地方，它由小q成長(zhǎng)環(huán)境的變化，上升到“人”的態(tài)度，由一位即將失明的邊緣人群，上升到對(duì)特殊群體的觀察和反思。
不過(guò)讓一個(gè)成年人接受和面對(duì)真正的自己，從某種意義上來(lái)講并不是一件容易事，只有他嘗到了這件事給他到來(lái)的便利和快感時(shí)，才會(huì)敞開(kāi)心扉。
那么李先生第一次接受小q是在什么時(shí)候呢?是小q第一次帶他出門，拯救了險(xiǎn)些被汽車撞到的李先生。
這段生命插曲，讓李先生發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)沒(méi)有色彩的世界上，竟然還有令他牽掛的事物。
相信《小q》對(duì)心理修復(fù)、家庭關(guān)系緩和、盲人對(duì)生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變同樣讓人熱淚盈眶。
等它回頭發(fā)現(xiàn)我走了 會(huì)不會(huì)生我氣。
戳中內(nèi)心的最后一層防線，我仿佛看到了生活中的自己，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因不得不暫時(shí)放棄內(nèi)心所愛(ài)。
成為導(dǎo)盲犬是這些特殊工作犬的選擇，而不是任務(wù)。
正因如此，這些導(dǎo)盲犬才有了充分的理由賴在主人身邊，影片的致敬意味已經(jīng)足夠鮮明了。
在全國(guó)約有1700萬(wàn)盲人，而導(dǎo)盲犬卻不到200只，這部電影可以說(shuō)是導(dǎo)盲犬群體和盲人群體的希望，對(duì)于那些身邊有盲人的家庭來(lái)說(shuō)，也是一種希望。
但對(duì)于社會(huì)上的很多人來(lái)說(shuō)，還是第一次聽(tīng)說(shuō)導(dǎo)盲犬，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)導(dǎo)盲犬，甚至當(dāng)今社會(huì)上還有很多抵制和排斥導(dǎo)盲犬的不和諧聲音。
比如：盲人攜導(dǎo)盲犬出行時(shí)常在公共場(chǎng)所遭到拒絕。
《小q》就是現(xiàn)階段推動(dòng)全社會(huì)支持導(dǎo)盲犬的重要一步，影片呼吁大家愿意與導(dǎo)盲犬同行，影片不僅存在科普意義，也呼吁更多人了解導(dǎo)盲犬，關(guān)注導(dǎo)盲犬，推動(dòng)導(dǎo)盲犬事業(yè)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)普及度。
《小q》算得上是一部驚喜之作，我相信低迷已久的市場(chǎng)會(huì)給有共情的現(xiàn)實(shí)題材電影以正向的回饋。
更重要的是，在“狗片”市場(chǎng)降溫明顯的當(dāng)下，又找到了一個(gè)更細(xì)分的市場(chǎng)“導(dǎo)盲犬”，讓觀眾看到忠誠(chéng)與愛(ài)，以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的啟示。
影片雖然因諸多原因兩次調(diào)檔，但相信《小q》值得觀眾期待。
觀看音樂(lè)之聲有感心得體會(huì)觀看音樂(lè)之聲的感受篇三
這部電影如此深入人心，不但里面的角色、情節(jié)、經(jīng)歷家喻戶曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來(lái)的影響面之廣、覆蓋范圍之大、被感染的人之多，可謂空前絕后、獨(dú)一無(wú)二，它就是來(lái)自著名的阿爾卑斯山脈的《音樂(lè)之聲》(the sound of music，1965)。
電影離不開(kāi)音樂(lè)。一部?jī)?yōu)秀的電影，如果同時(shí)能夠生產(chǎn)出讓人耳熟能詳?shù)囊魳?lè)或膾炙人口的插曲，那可真算得上是留影又留聲，“兩全齊美”。《音樂(lè)之聲》全片基本上都在奧地利歷史名城薩爾茨堡實(shí)地取景，畫(huà)面構(gòu)圖優(yōu)美，鏡頭運(yùn)用流暢。寬闊的大銀幕把阿爾卑斯山、烏恩特山、月亮湖和沃爾夫?qū)ⅠT特拉普家莊園、古典韻味的教堂和古堡等景色盡收眼底：綠油油的青草地和峰巒疊翠的崇山峻嶺、蔚藍(lán)的天空與清澈的湖水相互交織，明快、清朗的歌聲在此間回蕩激揚(yáng)，恍如置身人間仙景，遐意舒暢，令人陶醉。其中，以表達(dá)對(duì)大自然無(wú)比熱愛(ài)的主題曲“音樂(lè)之聲”最受歡迎，還有輕松愉快的“孤獨(dú)的牧羊人”、情深款款的“雪絨花”、歡樂(lè)大方的“哆來(lái)咪”、含羞答答的“瑪麗亞”以及孩子們的“晚安，再見(jiàn)!”、“16歲來(lái)臨”等歌曲也是觀眾耳熟能詳、鐘愛(ài)無(wú)比的，在一部電影中竟然有如此之多的歌曲受歡迎并流行傳唱，相信也是一個(gè)難以改寫(xiě)的記錄。
《音樂(lè)之聲》，該片中天性自由，不受繁文縟節(jié)約束的美麗修女瑪利亞，奧地利美麗的阿爾卑斯山的山坡、清澈的湖泊、陽(yáng)光明媚的氣候，和雅致的別墅，以及一群活潑可愛(ài)的孩子，以及反納粹，追求自由的勇氣，打動(dòng)了世界各地人們的心。
《音樂(lè)之聲》的內(nèi)容，相信它是少數(shù)幾部讓人百看不厭的電影之一。美麗的見(jiàn)習(xí)修女，英俊富有的貴族，像灰姑娘和王子;她善良、純潔，圍繞身邊的是7個(gè)可愛(ài)的孩子，像白雪公主和7個(gè)小矮人，更絕的是，7個(gè)孩子正好組成7個(gè)音符，組成一首明快、動(dòng)人的歌;而瑪利亞把特拉普上校從喪妻的悲痛中解脫出來(lái)，讓歡樂(lè)與音樂(lè)重新降臨這個(gè)家庭，就像美女用真愛(ài)解救了被巫術(shù)控制的野獸。可以說(shuō)，《音樂(lè)之聲》中蘊(yùn)涵了古老童話中的幾個(gè)母題，它幾乎表達(dá)了人類對(duì)所有美好事物的向往：愛(ài)、自由、歌聲……而且，據(jù)說(shuō)，這是以真人真事為藍(lán)本改編的。真實(shí)的生活總是有那么多的丑惡與遺憾。可是，那個(gè)美好如童話的電影，就是從真實(shí)的人生中提煉而來(lái)，它刪去了生活的枝枝蔓蔓，與種種不如意，再把時(shí)光濃縮，一切都單純、明亮、對(duì)比分明，也讓全世界的人記住了那個(gè)薩爾斯堡午后的山谷，陽(yáng)光燦爛，7個(gè)孩子和一位美麗的姑娘，用歌聲放飛愛(ài)、自由與夢(mèng)想，那該是全人類的夢(mèng)想。
觀看音樂(lè)之聲有感心得體會(huì)觀看音樂(lè)之聲的感受篇四
瑪利亞是一個(gè)年輕活潑的修女，喜歡在大自然下高聲歌唱，所以她常常忘記了修道院里的規(guī)矩。院長(zhǎng)認(rèn)為瑪利亞并不屬于規(guī)矩嚴(yán)格的修道院。院長(zhǎng)與眾人商量后，決定安排瑪利亞到一位上校家當(dāng)家庭教師。
上校的妻子去世多年，留下7個(gè)孩子，他要求對(duì)孩子嚴(yán)格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長(zhǎng)久，都是因?yàn)楹⒆拥膼鹤鲃 ，斃麃喒灰苍獾搅藧鹤鲃。墒沁@位善良的老師并沒(méi)有告訴他們的父親，而是像個(gè)母親一樣照顧孩子，很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導(dǎo)下改變了對(duì)孩子們的態(tài)度。上校與瑪利亞之間發(fā)生了感情，他們完婚后回到了已被納粹占領(lǐng)的奧地利，上校并不想為納粹辦事，于是他帶著家人逃出了奧地利。
歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌。《音樂(lè)之聲》是部音樂(lè)劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對(duì)自由的向往。
這部影片還有一個(gè)譯名叫《真善美》，音樂(lè)就是真善美的代名詞，我們一定要多看這種電影，將真善美播灑到世界的每一個(gè)角落。
觀看音樂(lè)之聲有感心得體會(huì)觀看音樂(lè)之聲的感受篇五
生活原本就是平凡又意味深長(zhǎng)，成人有成人們自己的思維方式和世界，有如瑪麗亞熱情奔放，對(duì)音樂(lè)和大自然的愛(ài)好與執(zhí)著，有如上校對(duì)自己國(guó)家的忠誠(chéng)與信仰，亦然，孩子們也有著自己的思維和所向往的世界，不是巧克力玩具，而是自由與理想，他們需要的是更多的掌聲和認(rèn)可。
音樂(lè)之聲是一部十分著名的電影，歡快的音樂(lè)，平凡的生活，在這平凡中又演譯著不平凡的執(zhí)著，瑪麗亞對(duì)自己生活的執(zhí)著，對(duì)感情的執(zhí)著。不禁讓我想起在現(xiàn)實(shí)的生活中，人們遇到許多的困難時(shí)總是逃避，而逃避是解決不了問(wèn)題，我們就應(yīng)向瑪麗亞一樣，勇往直前，追尋自己所想要的東西，即使是失敗也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槿松鷽](méi)有永遠(yuǎn)不敗。
孩子們的天性便是追求自由，影片里的孩子們各自有自己不同的性格，愛(ài)好和理想。他們不愿意過(guò)這種嚴(yán)加管束的生活，總設(shè)法捉弄?dú)v屆的家庭教師，使他們呆不下去。對(duì)瑪麗亞自然也不例外：一會(huì)兒出其不意把蛤蟆放在她的口袋里;一會(huì)兒趁她不備將松球放在她的座位上。但瑪麗亞自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的所作所為。
她引導(dǎo)他們，關(guān)心他們，幫忙他們，贏得了他們的信任，很快就成了他們的知心朋友，建立了深厚的感情，用窗簾布給孩子們做了游戲服，帶他們?nèi)ヒ安汀⒔加巍⑴罉?shù)和劃船;教他們唱歌，從“多，來(lái)，米”學(xué)起，直到排練歌曲。于是這個(gè)家庭平添了笑語(yǔ)、歡樂(lè)和生氣，充滿了音樂(lè)之聲。
音樂(lè)感動(dòng)的不僅僅是孩子，上校，一個(gè)對(duì)自己和對(duì)別人都有著嚴(yán)格要求，又有些沉醉于以往的男人，聽(tīng)到音樂(lè)后，激起了內(nèi)心深處埋藏已久的情感，無(wú)法掩飾的忘我，輕輕的哼著。音樂(lè)不僅僅改變了孩子，也改變了上校，從此變得更有人情味。
電影的結(jié)尾上校決不背叛自己的祖國(guó)和人民的上校準(zhǔn)備冒險(xiǎn)帶全家離去。臨別之際，他為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)上的還是那首他最喜愛(ài)的歌，雪絨花，雪絨花。但一曲未了便已哽咽，瑪利亞默契地接唱下去，并帶動(dòng)全場(chǎng)觀眾加入大合唱。這是全片最令人心潮澎湃的感人高潮。
上校家庭對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)讓我感動(dòng)。里面美麗動(dòng)聽(tīng)的歌曲使我了解到音樂(lè)是人類共同的語(yǔ)言，它沒(méi)有國(guó)界，不分種族。其中我最喜歡的歌曲是雪絨花。它出此刻整個(gè)影片的最后，在敵人嚴(yán)密的監(jiān)視下，劇場(chǎng)里的氣氛異常殘酷，上尉一家人演唱的這首歌曲就像在污泥中潔凈的花朵，讓人看到期望和春天。
觀看音樂(lè)之聲有感心得體會(huì)觀看音樂(lè)之聲的感受篇六
不久前，我又重看了一遍《音樂(lè)之聲》。雖然這是部老片子，但是每次看還是會(huì)有新的感覺(jué)。
故事發(fā)生在維也納。善良活潑的修女瑪利亞被修道院派到退役海軍上校特拉普的家中，給他的七個(gè)孩子當(dāng)家庭教師。瑪利亞剛來(lái)時(shí)，孩子們并不歡迎她，因?yàn)樗麄冇X(jué)得：誰(shuí)都沒(méi)法跟自己的媽媽相比。瑪利亞教孩子們唱歌、跳舞、做游戲，逐漸成為他們的好朋友，最終她不但得到了孩子們的認(rèn)可，也贏得了特拉普上校的心，他們成為了一家人。他們與納粹軍官斗智斗勇，在修道院修女們的幫助下逃出國(guó)境，去追求幸福的生活。
瑪利亞初次離開(kāi)修道院時(shí)，對(duì)未來(lái)很迷茫，她給自己打氣：“上帝關(guān)上了一扇門，他又會(huì)在別處開(kāi)一扇窗。”這句話觸動(dòng)了我，我們?cè)诶щy面前，不要膽怯，不要輕言放棄。瑪利亞面對(duì)感情的困惑，逃回修道院。院長(zhǎng)嬤嬤鼓勵(lì)她，要勇敢地面對(duì)自己的情感：“翻越每一座山，上溯每一條溪，追尋心中的彩虹!”瑪利亞重新回到上校家中，最終找到了屬于自己的幸福。披著潔白的婚紗，隨著音樂(lè)的腳步，瑪利亞一步一步走向自己的幸福。幸福要靠自己去追求!
觀看音樂(lè)之聲有感心得體會(huì)觀看音樂(lè)之聲的感受篇七
四紛飛，五六瓣撒;但不同的是，她每次與山的眼神碰撞的時(shí)候，總是馬上轉(zhuǎn)移視線，或者是低頭。女兒因難產(chǎn)也走了，本就半熟的妻子終于在接踵而至的打擊下完全的熟透了;是溫馨的寄贈(zèng)。第一句。我只是用英文說(shuō)了一句謝謝;安妮是一個(gè)女孩。
電影講述的是這樣一個(gè)故事：瑪利亞是一個(gè)年輕活潑的修女，喜歡在大自然下高聲歌唱，所以她常常忘記了修道院里的規(guī)矩。院長(zhǎng)認(rèn)為瑪利亞并不屬于規(guī)矩嚴(yán)格的修道院。院長(zhǎng)與眾人商量后，決定安排瑪利亞到一位上校家當(dāng)家庭教師。
上校的妻子去世多年，留下7個(gè)孩子，他要求對(duì)孩子嚴(yán)格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長(zhǎng)久，都是因?yàn)楹⒆拥膼鹤鲃 ，斃麃喒灰苍獾搅藧鹤鲃。墒沁@位善良的老師并沒(méi)有告訴他們的父親，而是像個(gè)母親一樣照顧孩子，很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導(dǎo)下改變了對(duì)孩子們的態(tài)度。上校與瑪利亞之間發(fā)生了感情，他們完婚后回到了已被納粹占領(lǐng)的奧地利，上校并不想為納粹辦事，于是他帶著家人逃出了奧地利。
歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè)的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌。《音樂(lè)之聲》是部音樂(lè)劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對(duì)自由的向往。
這部影片還有一個(gè)譯名叫《真善美》，音樂(lè)就是真善美的代名詞，我們一定要多看這種電影，將真善美播灑到世界的每一個(gè)角落。