“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
圍城讀后感初中篇一
在方鴻漸這個視角看來，文憑對于他自己來說，是塊遮羞布，不是一種炫耀。到后來方鴻漸覺得買假文憑不好，有點退縮，又想到柏拉圖《理想國》里面一句“兵士對敵人，醫生對病人，官吏對民眾都應該哄騙。”曲解其意。導致他最終還是做了這件事。看似詼諧的語句，卻帶著濃濃的調侃，辛辣的諷刺。在他眼里，他的父親幾乎和“敵人”一樣，不能真誠地說出事實，而是要蒙騙。父子之間交流，非要扯些文縐縐的話。生疏有別。足見時代的人情冷暖。
先說描寫，小說里細節描寫細致入微，如孫小姐奮然出課堂這一描寫，“奮然”二字已經準確生動地寫出了孫小姐當時的心情與動作，不可謂之不妙。孫小姐與方鴻漸一起去見從香港回來趙辛楣的母親——趙老太太。卻遇見了多年未見的蘇文紈，“手邊茶幾上擱一頂闊邊大草帽，當然是她的，襯得柔嘉手里的小陽傘落伍了一個時代。”可見蘇文紈此時已經在香港等地過得風生水起，而那時乘坐飛機是件奢侈的事情，她“飛來飛去五六次，”與之對比之下，方鴻漸夫婦窮酸了不少。就是這樣的蘇文紈，她的才氣已經消磨在日日的奔走之中，成了一個時刻想著要謀利的商人，一身的銅臭味。
再說內容，小說中有很多出人意料的部分，在外人看來，方鴻漸這種留學生有學識，財富，地位，樣貌，幾乎完美，可就是這樣的人，最終娶了“國內進口”的孫小姐。這樣的結局，說是意外，不如說是極為正常。倘若最后方鴻漸娶了蘇文紈，看起來反倒是很不現實，因為在現實生活中就是這些磕磕碰碰，柴米油鹽，才是一個真正的家庭的縮影。平凡卻又有生活的本質，酸甜苦辣，無一不現。
從最初的調侃到最后的諷刺，幾次跌宕，短短的幾年，方鴻漸便從留學回國的那個“春風得意”的才子到了一名平凡的為生計奔波的男人。
“這個時間落伍的計時機無意中包涵對人生的諷刺和感傷，深于一切語言、一切啼笑。”看似不經意的一筆，卻犀利得道出了整個時代的病態與蒼涼。
其實《圍城》，圍的不只是人，還有心。
圍城讀后感初中篇二
仿佛是上演了一場妙趣橫生而又很實際的喜劇，這便是我初讀《圍城》的感覺，錢鐘書先生是位著名的作家，盡管我之前對他并沒有深刻的了解，但通過《圍城》，我便朦朧感覺到他是個帶有些幽默，諷刺并很細膩的人。
書中記敘了圍繞主人公方鴻漸的留洋回來的一系列事情，通過描述主人公包括他身邊的朋友的一些有趣甚至有些愚蠢的事，我也領略到了語言藝術的魅力，書中上百的別具一格的比喻令我更具體生動地體會到人物的心理及作者的感受。
在如今的人才濟濟的時代，“沉默已不再是金”，我們都必須學會用巧妙的語言藝術去表現自我不尋常的交際能力，以此得到公司，社會，朋友的認可。掌握著語言的藝術，就如同在脖子上神氣地戴起一串光耀的珍珠鏈，頓時使自己在人海中放起光彩。
走進院子里，同樣充滿著用語言的魅力，院子里水管漏水，修理工被呼叫后很久才趕到，于是終于見到他時，一個婦女道：“在等你來的過程中，我家孩子已學會了游泳！”一陣歡笑后，修理工便紅著臉慚愧地低下了頭。
不錯的，在中華五千年的淵博的文化中，無論古代還是現代，都有一大批有卓越口才的人，如當今當紅的于丹教授，聽她講話如沐春風般清爽。也正是這語言藝術，使中華的魅力更遞進了一層。
圍城讀后感初中篇三
《圍城》是我上高一的時候借的書，那時候班主任還是語文老師，我還沒想好到底是學文還是學理。那時候并不太了解錢鐘書，只覺得封面好看，借來就一直放著，偶爾翻兩頁看看。
看了什么也不記得了，只記得生平第一次被老師當眾辱罵，我哭得很兇，剩下的半個學期都在自暴自棄。唯一的念頭就是不想在理科班待下去了。那時候看了幾頁《蘇菲的世界》，就以為哲學是自己畢生所愛。學文科就能學哲學，學文科就能逃避理化生，學文科就能逃避所有的嘲笑。那時候學文科這個念頭就成了我唯一的向往。
后來我真如愿讀了文科，才覺得文科也不過如此，每天重復枯燥的知識點和答題技巧，日子長得望不到邊。完全沒有我心心念念的所謂“獨立之精神，自由之思想”。真有一種待在圍城之中，想逃又逃不出去的無奈。
如今五年過去了，我終于能夠好好坐下來讀一讀《圍城》，才發現自己文學天賦實在有限，足足半月有余，也只是略微領略到了一些中文之美。直到現在寫這篇文章的時候，才隱隱明白，原來自己也不過是錢老先生筆下的“城中人”，像迫切渴望成長一樣渴望被理解、被認同，渴望證明自己。等到漸漸長大才發現，原來自己曾經向往乃至崇拜的價值，其實也不值一提。
“圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖出去，對婚姻也罷，職業也罷，人生的愿望大都如此”。
人無論如何掙扎都逃脫不了被束縛的命運。
圍城讀后感初中篇四
圍城這本書，我已讀過多遍了。
最初接觸時，是在初中的閱覽室里，本沒抱多大期望，還以為錢老的作品會像魯迅的文章那樣深澀難懂。讀后卻感覺處處是譬喻，形象而生動;細細體會書中情節，模仿書中各人物說話的神情語調，其樂無窮。
那時年少輕狂，喜歡反復翻閱圍城，喜歡背誦那些譬喻，喜歡用譬喻來評論某事，喜歡學習錢老在圍城里說話的腔調，覺得玩弄文字游戲是最過癮的事了。后來，看的次數多起來了，對圍城更熟悉一些了，看到更深層次的東西，才明白圍城能夠這樣通俗親切，從生活中的細小事情入手，也能令人忍俊不禁，是因為作者在生活中歷練，體味生活，鞭笞生活，從生活中看到人性的弱點、人生的真實，并透過生活掀開人生的面紗，用含蓄又不乏諷刺的筆調揭露客觀環境的無奈和人本身的猥瑣，給人以思想深層次的震撼與啟迪。
作者以圍城為名，敘述了主人公方鴻漸的人生遭遇----畢業、回國、戀愛、失戀、求職、任教、結婚、婚姻失敗。無疑都是在圍城內外反復轉悠，這一切的經歷無非就是為了說明婚姻像圍城，“城外的人想沖進去，城里的人想逃出來”。方鴻漸經歷戀愛又失戀，求職又降職，最終與孫柔嘉走進婚姻殿堂，然而結婚后兩人都發現對方有雙方婚前未發現的缺點，再加上生活瑣事，工作不順心，經濟尷尬等原因，婚姻陷入破裂，最終分道揚鑣，闡發結婚就如深陷圍城的道理。這樣的婚姻生活，現在仍然在很多的家庭中看到它的翻版，絕對是現實又不新鮮的。退一萬步講，方鴻漸娶了孫柔嘉，到底不是自己的意中人，維持的婚姻不長久，可如果方鴻漸得償所愿娶了意中人唐曉芙，圍城會不會牢不可破呢? 顯然答案是否定的。即使是意中人，且能夠共入圍城，也會發現‘‘如果娶了意中人也不過爾爾，結婚后發現自己娶的總不是意中人”。每個人在長大后都會追求自己認為美滿的愛情，追求到了，又一無反顧的進入婚姻，然而真正尋找到理想的婚姻，維系好婚姻，通過婚姻使愛情美滿，這樣的人幾乎少之又少。
“城外的人想沖進去，城里的人想逃出來，婚姻也罷，職業也罷，人生的愿望大抵如此。” 正如楊絳所說，不僅婚姻像圍城，人生、生活、職業等等更像圍城。現在我們是學生，應對著學業;成年后，參加工作，應對的是職場;等到有一天，我們墜入世俗去成就婚姻時，應對的是愛情。其實我們一直都在循環，重復的做同一件事情，不同的是，個人的心態決定了這個循環是惡性還是良性。知足常樂者安于現狀，積極進取者奮發向上，然而一味厭棄自己的生活，空想不實際的事只會令自己陷入圍城。