活動方案應該具備靈活性，在實際執行中可以根據需要進行調整和修改。接下來是一些獨具匠心的活動方案范例，希望能啟發大家的創新思維和策劃能力。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇一
忘記培育孩子的夢想，忽視了重于一切的“心靈教育”，這樣成長起來的孩子不可能擁有多么遠大的理想。下面給大家分享一些關于幼兒園教學優秀展示方案范文5篇，希望能夠對大家有所幫助。
活動目標：
1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友!
3、體驗與好朋友一齊做游戲的快樂。
活動準備：
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：
(一)游戲導入。
以游戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發幼兒參與活動的興趣。
1、教師：這天，我們班請來了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范：聽老師是怎樣說的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎樣說的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一齊把小客人請出來吧。(一齊學說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)4、請個別幼兒請小客人。
(二)友好示意。
1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?
2、若小朋友不理解，老師能夠示范和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學一學友好的動作。
(三)音樂游戲。
1、音樂游戲：碰一碰2、教師：此刻我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
(四)總結活動。
1、教師：和好朋友在一齊玩開心嗎?想一想，好朋友在一齊還能夠做什么事情呢?
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的...(幼兒決定是不是好朋友做的事情)。
3、教師總結：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
活動反思在活動開始，首先透過談話讓寶寶了解了生活經驗中，生病的原因及自己的感受。之后以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，明白了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經驗。
在下一個環節中，透過組織寶寶交流生活經驗，使他們憶起了生病時的情緒，并懂得了如何去關心生病的朋友，從而激發了寶寶的愛心。
小班生活活動：給娃娃穿衣服。
活動目標：
2、在操作過程中發展幼兒手指肌肉活動，使幼兒兩手互相配合協調。
一、活動準備：
大娃娃若干，每個娃娃穿一件背心，在幼兒學解紐扣的基礎上進行。
二、活動過程：
(一)激發幼兒興趣：
師：這天天氣真好，我們帶娃娃到公園去玩玩，但是帶娃娃到公園去先要幫他把衣服穿好。
(二)教幼兒幫娃娃穿衣服：
1、老師講解示范：
先給娃娃穿上衣服(將娃娃的手伸進袖口)然后把衣服對整齊。一只手的食拇指那著紐扣，另一只手的大拇指伸進紐扣洞，由食指幫忙，將紐扣塞進紐洞。這樣一個紐扣便扣好了。(老師先后示范扣三粒紐扣)。
2、幼兒操作：
(1)讓幼兒學習先扣最下面的一粒紐扣，再找旁邊的紐洞。
(2)幼兒操作，老師巡回指導，重點指導潛力弱的幼兒。
3、老師檢查娃娃衣服上的紐扣是否都扣整齊了。
(三)帶娃娃外出散步。
幼兒園小班語言教案《下雨的時候》。
《下雨的時候》是一節小班的語言活動，我們利用電教的手段來輔助語言故事的教學!我的第一個目標是理解故事資料，會用故事中的語言表達動物間的對話。我在第二個環節體現出來了，讓幼兒先學會故事，然后進行表演活動。
活動目標：
1、理解故事資料、記住故事名稱、主要主角及對話。
2、能用連貫語言講出主角間的對話。
3、教育幼兒同伴間要互相團結。
活動準備：主角圖片、背景掛圖、主角頭飾、雨傘。
活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣。
提問：1、這是什么(雨傘)。
2、我們是在什么時候用雨傘。
二、學習故事。
1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。
2、提出問題：(1)故事的名稱是什么。
(2)故事里都有哪些小動物。
(3)故事里講了一件什么事。
3、利用主角圖片、背景圖片。
教師有表情的講故事一遍。
4、提問：(1)小兔子玩著玩著天怎樣樣了。
(2)小兔子用什么辦法避雨。
(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎樣樣做的。
三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。
幼兒園小班《多吃蔬菜不挑食》健康教案。
班上有些幼兒吃飯時愛吃的多吃，不愛吃的少吃或不吃，還有的幼兒不吃菜，為了使幼兒懂得不挑食的重要性，養成不挑食的好習慣，特設計這節教學活動。
一、活動目標：
1、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學重點：培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
教學難點：認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。
教學關鍵點：透過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱，引導幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。。
二、活動準備：
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片2、多媒體課件三、活動過程：
1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》。
(1)師：小朋友，你們看到的是什么地方?
幼：蔬菜園!
師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。
師：你們都看到了哪些蔬菜?
幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......
師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎?
幼：認識。
(2)師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?
2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養。
(1)師：這是菠菜，長得什么樣貌呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養?菠菜內含超多的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面內含胡蘿卜素你明白是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔十分愿吃。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后，我們的眼睛會變得更加明亮。
(2)師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養，像vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。
(3)小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，此刻我們還明白了它對人體的作用。
3、示圖8——10：芹菜、大蒜、香菜——有香味的菜。
(1)師：芹菜中內含鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含超多的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅僅能調味，還能殺菌。
(2)下面這些蔬菜你們吃過哪些?
大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。
幼：吃過，有的沒有吃過。
(3)師：這些菜都內含豐富的營養物質和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。
4、結束部分：
(1)欣賞兒歌《不挑食》。
小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。
小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻!
(2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。
小班生活活動：我要上廁所。
活動目標：1、激發幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2、明白有便意時及時入廁，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。
活動準備：1、故事掛圖、課間、圖片。
2、表格、哭臉笑臉標志。
活動過程：
一、故事導入。
1、講述故事《小剛的褲子濕了》。
2、群眾討論：(1)、故事里的小剛怎樣啦?他為什么會尿濕褲子?
(2)、你尿過褲子嗎尿在褲子里會有什么感覺?
3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：(1)、出示體驗。
(2)、請幼兒談自己的感受。
小結：此刻是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎樣做。
二、引導幼兒觀看課件，激發幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。
1、課件一：蒙氏自主活動中。
提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?
2、課件二：群眾活動中。
提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?
3、課件三：做操時。
提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?
4、課件四：戶外活動時。
提問：小朋友們在干什么?他怎樣啦?他是怎樣做的?
小結：你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?
三、熟悉幼兒入廁環境，培養幼兒不隨地大小便的習慣。
1、圖片一：廁所里外環境――簡單介紹入廁方法。
2、圖片二：廁所男女標志――區分男女廁所。
3、圖片三：男、女孩入廁――正確入廁。
4、圖片四：清潔員清理廁所――提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四、決定對錯。
1、介紹表格及哭臉笑臉標志。
2、引導幼兒根據圖中幼兒表現決定對錯，并貼到表格中適宜的位置。
五、組織幼兒群眾入廁。
活動延伸：
1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。
2、生活中，加強幼兒入廁潛力的培養。
分析和反思：
小班部分孩子由于環境的改變，情緒變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫忙，以至于尿拉褲子現象時有發生，根據這一狀況我設計了“我要上廁所”這一活動。目的是透過這次活動激發幼兒能大膽的表達有便意時的需求，養成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習慣。
透過活動，我發現設計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什么問題。其次，從整個活動設計環節來看，我設計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求，這是核心環節。可在活動中只是在第一環節中體現了一下，其它環節如：熟悉廁所環境、區分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的`感覺。再次，活動資料偏多，在短短一個活動內，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受，又要學習表達有便意的需求及熟悉環境等，不可避免地導致每一個環節都進行的都很匆忙。所以，本次活動在環節上還需梳理(體驗感受―了解原因―解決問題―鞏固練習)，緊緊圍繞目標，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結合起來。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇二
當今社會經濟發展多數幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐漸淡化。所以，我選擇了“家”這個話題。讓孩子在學習兒歌和游戲的過程中，感受家的溫暖。同時，在語言方面，主要引導幼兒理解作品的資料并讓他們大膽表達。在這個基礎上，幼兒擴充想象，進行簡單的兒歌創編，使他們得到進一步的發展。
【活動目標】。
1、理解詩歌資料，能在教師的引導下基本誦讀詩歌。
2、感受家的溫暖，明白幼兒園也是小朋友的家。
【活動準備】。
1、白云、蝴蝶、小鳥、小朋友頭飾。
2、藍天、樹林、花朵、幼兒園圖片。
【活動過程】。
二、游戲《找家》。
2、找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。我先請一個小朋友試試看。(四個小朋友一組，進行3~4組)。
3、幼兒團體游戲(教師將四種頭飾分別分給每一個幼兒)。
師：此刻，我們來一齊找找家。小朋友們一齊把首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時候，誰去找家啊?，聽到小鳥的時候呢?聽到蝴蝶的時候呢?聽到小朋友的時候呢?我們找到家的時候就靜靜地在家里睡覺，因為家里很溫暖，家會保護我們。師：此刻我們來試試看。(游戲進行2~3次)。
三、幼兒誦讀詩歌師：其實，在我們這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好?(教師根據圖片誦讀兒歌)。
師：你們覺得這首兒歌好聽嗎?那此刻和教師一齊把它找出來，一齊念念看，好嗎?
師：好!小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽的兒歌，好嗎?
五、結束活動小朋友們很棒，此刻我們回到朵朵小班這個溫暖的家里去吧。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇三
1、感受新年帶來的.喜悅，知道自己長大了，愿意表現自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。
2、通過親子迎新年活動增進家園聯系，促進家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯系，增進彼此的感情。
3、參與節日游戲。
4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
1、幼兒剪紙展示
2、燈籠鞭炮制作
3、懸掛氣球、張貼窗花
4、紙筒制作的煙花裝飾舞臺
新年新氣象，展現新風貌。我的表現好，我的表現棒，我的表現！
祝福語口號：
鼠年到到到，祝你好好好，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙，
祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑！
一、我有小巧手
晨間活動：
（1）幼兒折紙（手機、帽子）手工制作（橡皮泥、粘貼）根據班級特色進行區域活動。
（2）教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示。
二、我是小明星
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示
1）開場舞――紅綢舞
2）兒歌展示
選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個人、小組、男女分組、整體的形式進行展示
3）歌曲展示
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》
4）舞蹈展示
《擠奶舞》《哈達獻給解放軍》《金孔雀輕輕跳》
三、我有大智慧
趣味問答：
1）冬天到了，怎樣能讓自己變暖和？
2）請你背誦一首古詩，隨機解釋名詞。
3）你知道種子是用什么方式傳播的？（蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆）
4）你知道我們中國有哪些風景名勝嗎？
5）請你說出中國古代四大發明。
6）小動物的過冬方式有哪些？
7）請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思。
8）新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領呢？
9）小朋友，馬上就是20xx年了，20xx年是什么年？你是屬什么的？能介紹一下家人屬相（與家長互動）
四、我是小健將
幼兒游戲――自理能力夾豆子
親子游戲――你來比劃我來猜
幼兒、家長pk――蜈蚣競走搶椅子
五、頒發獎狀和禮品
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇四
1．能對圓形進行大膽想象，并運用簡單語句表達。
2．能安靜傾聽、愿意嘗試繪畫射線。
3．在作畫中不影響同伴，安靜地繪畫。
1．范畫一張。
2．兩種繪畫紙，一種有圓的紙，一種空白紙。
3．人手一份黃色蠟筆。
（一）談話，激發寶寶興趣。（出示畫有圓的操作卡）。
1．教師：寶寶看一看，這是什么？它看起來像什么呀？（鼓勵寶寶大膽猜測）。
2．教師在黑板上簡筆畫畫下幼兒想象的內容。
（二）出示范畫，欣賞太陽。
1．教師：寶寶來看看教師把圓變成什么了？
2．教師：寶寶喜歡太陽嗎？為什么？（鼓勵幼兒簡單說一說為什么喜歡太陽）。
（三）教師結合兒歌示范講解。
1．教師：寶寶來看太陽圓圓，我們先把太陽的圓臉變出來。
2．教師：我們一起來看看圓是怎么變成太陽的。
（1）兒歌示范：小蠟筆手中拿，站在圓上畫線線，畫一下空一段，畫一下空一段，太陽公公放光芒。
（2）寶寶歲兒歌徒手練習。
（四）寶寶繪畫，教師巡回指導。
教師：寶寶，還有很多圓想請寶寶來變太陽，我們一起幫幫他們吧。（能力強的寶寶可選空白紙自己繪畫，其他寶寶可選已有圓的繪畫紙。）。
（五）展覽欣賞作品。
介紹自己的畫。
1．區域活動：將材料投入活動區，鼓勵寶寶活動時繼續繪畫。
2．日常活動：天氣冷了，經常帶寶寶到室外曬太陽，知道多曬太陽可以身體健康。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇五
1、能聯系生活經驗大膽表述。
2、明白襪子、鞋子能保護自我的腳。
活動準備1、每位幼兒一塊墊子，圍坐在地上。
2、故事磁帶。
活動過程。
一、幼兒傾聽故事。
1、教師講故事。
小腳丫丫有兩個朋友--鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自我裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩。“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!沒有鞋子和襪子的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。
一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自我的好朋友緊緊擁抱在一齊。
2、提問。
(1)小腳丫丫的朋友是誰?
(2)為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?
(3)小腳丫丫離開了它的朋友發生了什么事?
二、找小腳、認小腳。
1、教師：我們的小腳在哪里?
2、脫下鞋子和襪子，數數有幾個腳趾頭?
3.在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺?
4、請幼兒嘗試用小腳幫忙拿報紙。
5、怎樣保護我們的小腳?
三、給小腳找好朋友。
1.讓好朋友重新緊緊地擁抱在一齊吧!
2.學習穿襪子、鞋子。
3.此刻小腳又能帶著我們到想去的地方了。
四、活動延伸。
1.讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走，獲得不一樣的感受。
2.引導幼兒辨認襪底，分清鞋子的左右，學習穿襪子和鞋子。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇六
1、通過奇特的植物葉片，初步認識貴州原生或引種的幾種神奇植物。
2、培養幼兒對大自然的興趣和探索自然奧秘的好奇心。
銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實物及植株圖片若干。[教學形式]。
采取猜謎語、講故事，展示實物、師問幼答的教學方式。[教學過程]。
像蝴蝶，像紙扇，秋天黃，真漂亮。(將銀杏葉分發給每個幼兒，近距離觀察它的獨特形狀)對!叫銀杏。真厲害!想不到這么難的謎語，小朋友一下子就猜著了!好，現在該我講故事了。
下，“白秀才”終于長成世界上最大的銀杏樹。(向幼兒展示福泉古銀杏照片)。
3、擴展知識(師問幼答，引導看圖)：“白秀才”的腰有多粗?(胸徑6米。用幼兒教室的大小作比方，要13個叔叔阿姨手牽手才能圍一圈)它的個兒有多高?(50米高。比4座二幼教學樓疊起來還高)它有幾歲?(6000歲。比二幼幾百個小朋友的歲數加起來還大)銀杏樹不僅長得高大帥氣，而且葉子能做xx，木材能打家具，可以說，銀杏全身都是寶。在公園里、街道旁、高山上，到處都能見到銀杏樹，春天綠油油，秋天金燦燦，我們的家園真漂亮!
4、鞏固認識：再看看我們手里的小樹葉，它的模樣像什么?(引導幼兒觀察、思考，通過葉片的外形特征認識銀杏)。
1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古時候，三都有個美麗善良、喜愛唱歌跳舞的水族女孩，一天，xx腿子將姑娘強行搶去，威逼她為壞蛋土司表演。姑娘誓死不從，投xx而亡。不久，xx邊長出一株漂亮的小草，每當有人唱歌時，小草便跟隨歌聲，翩翩起舞。當地老百姓說，這株小草就是姑娘變的，還給它取了個非常好聽的名字：跳舞草。
3、跳舞草生長在三都縣瑤人山，是一種珍稀植物。它的葉柄上，長著一大兩小共3枚葉片，每當聽到美妙的歌聲時，它的小葉便會雙雙起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不僅會跳舞，還可以做xx治病。(展示跳舞草圖片)。
4、師問幼答，讓幼兒通過葉片的功能特征認識跳舞草。
1、小馬褂，樹上長，沒袖子，真涼爽。
2、當年，孫悟空大鬧天宮，把王母娘娘的蟠桃宴攪得稀里嘩啦，一只天鵝掌，被孫悟空聞了聞順手拋下，不料落到花果山，變成了鵝掌楸。
3、200萬年前，地球經歷xx期浩劫、氣候變冷后僅存2種鵝掌楸，xx有1種，都勻螺絲殼大山里有一片原生種，青云湖公園也有種植。
(展示圖片)花朵像郁金香，大而美麗，外國人稱“xx郁金香樹”。樹有20多層樓高(60米)、三個大人合抱(胸徑3、4米)，木材可做家具。環保樹種，抗二氧化硫(如火山爆發時噴出的氣體，煤炭燃燒時冒出的黑煙)等有毒氣體。它的根和皮都是治病的xx。
4、鵝掌楸的葉子像天鵝、又像鴨子的腳掌，到了秋天，更像一件件金黃xx的馬褂。(觀察實物，師問幼答，通過葉片的外形特征認識鵝掌楸)。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇七
在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識，通過各種形式多樣的游戲活動引發他們關心小動物、關愛小動物的情感。
1.觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學一學它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。
2.在教師的幫助下，學習照顧小動物的簡單方法，知道它們愛吃什么。
3.萌發關愛小動物的情感。
4.學習兒歌、手指點畫的方法、表現小動物的主要特征。
精彩活動。
活動一：動物的家。
目標：1.布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家。
2.學習當小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享環境。
準備：1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。
2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。
過程：1.引導幼兒進入活動區，認識不同小動物的家。
2.請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具，細心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。
啊！”對小貓照顧的特別認真細微。
跳，快跟我學！”腳色語言運用相當好。
3.帶寶寶游戲后，將它們各自送回。
自己的家。引導他們尋找不同的動物家的標記。
有骨頭標記的房子內。孩子們都正確的將小動物們送回了家。
美美還對小狗說：“你睡吧，天黑了！”并給狗兒蓋上了被子！
由此看出，孩子們已經能初步照顧這些小動物寶寶了！
活動二：小魚吹泡泡.
目標：學習畫圓圈，能將圓圈的口封上.
準備：魚缸形紙，上面畫有小魚游水的背景，彩筆。
條小魚。
說：“這條好看是紅色的，它的尾巴大！”淼淼也大聲的說：“小魚還游呢，真好看。”
泡要圓，最后要封好口這樣泡泡才漂亮。
我會畫泡泡，我畫了這么多泡泡！”
封口。對有困難的幼兒進行手把手的教。
又多又好。楊恩畫的不太圓，在進行手把手地教后，有了進步，能將圓封好了。
5.講評幼兒作品.
幼兒能評出自己的小魚特別的漂亮。還能為其他的小朋友拍手鼓勵。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇八
1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現歌曲內容。
2、進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。
1、中國武術的錄像帶，音樂磁帶。
2、活動前觀看中國武術的表演或錄像，模仿學習武術動作。
1、組織幼兒觀看錄像，欣賞中國功夫。
2、討論：你看到的中國功夫是什么樣的？為什么大家喜歡中國武術？
3、請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。
1、理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。
2、幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。
3、討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
1、請幼兒自由創編舞蹈動作。
2、教師將幼兒創編的舞蹈動作組合，組織幼兒學習。
3、聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學習表現中國武術的特點。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇九
1．材料：一次性杯子、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。
2．工具：剪刀、固體膠、雙面膠。
3．制作范例1個。
4．制作步驟流程圖（見右圖）。
1．回憶情境，演示范例，激發幼兒制作的欲望。
2．了解制作的步驟和所需材料、工具。
（1）教師：要做旋轉木馬，需要用到哪些材料呢？（一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙、廣告紙。）
（3）教師用兒歌小結操作流程。
杯子做平臺，洞兒杯底、杯邊打；
小吸管，洞里鉆，長的鉆上面，短的鉆旁邊；
吸管頭，十字開，小花傘，撐起來，木馬四邊粘；
旋轉木馬轉起來，真呀真好玩。
3．了解制作要點。
在制作的過程中，哪些步驟你不太會做？
（1）打洞。洞的位置與大小。（圖一）
（2）十字剪制。吸管的前端裁開成十字型，方便粘貼及花傘的平穩。（圖二）
（3）傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形，從邊到中心點剪一條直線，再粘貼起來。（圖四）（4）同樣圖形。先將紙進行折疊，再畫出圖形，然后進行剪貼。（圖五）
4．幼兒制作，教師指導
（1）遇到困難能主動先想辦法解決，然后可以向同伴學習或向老師求助。
教師：那么多的難題都解決了，我們就可以制作了。在制作之前，老師還有要求：在制作時，你們可能還會遇到一些困難，你們一定要自己先想辦法解決困難，解決不了的，可以向小朋友或者老師求助。
（2）節約使用材料，注意制作安全，及時收拾工具、材料，保持整潔等。
教師：要節約使用制作材料，使用工具時注意安全，制作結束要及時收拾好工具和剩余材料，保持整潔。
5．幼兒探索游戲：旋轉木馬。
（1）自由玩自制的旋轉木馬，體驗成功的喜悅。
（2）幼兒交流：為什么旋轉木馬能夠轉起來呢？
1．嘗試看流程圖學習旋轉木馬的制作。
2．掌握鉆孔和十字剪制的技能，學習剪貼相同圖形進行裝飾。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇十
設計意圖：
老師，我不會……孩子們不甘于畫那“千篇1律”式的小人，卻又不知如何下筆畫出那形態各異的動態人物。因此，我覺得有必要為孩子們“補上”這一課，讓他們初步掌握一些畫人的技巧，學習一些寫生的知識，以更好地表達自己的所需、所知、所感。
活動目標：
1、能夠掌握采用動態線條輔助的方法進行動態人物的寫生，初步學習“整體——局部——整體”的寫生方法。
2、能夠細致觀察，掌握“寫生”的含義，避免簡筆人物的模式畫法。
3、能夠為畫面進行想象添畫、完善畫面。
4、開發學生的愛好興趣、空間想象能力以及動手能力。活動重點和難點：
學生能對人物姿勢動態線條的勾畫，并對畫好的動態線進行補充。活動準備：
人手一份鉛筆、橡皮、水彩筆等繪畫工具。活動環節與內容：
1、教師示范人物寫生畫的方法，引導幼兒采用動態線輔助的方法，學習“整體（動態輪廓）——局部（衣物、裝飾品等的刻畫）——整體（線條整理、添畫）”。
2、教師：今天老師就請動態線幫忙來和大家一起玩畫人的游戲，誰愿意做我的“模特兒”出示一人物寫生的范畫（畫中的人物身體用一條動態線表示），引導幼兒評價出發幼兒學習用動態線輔助的方法畫身體動作的方法。
(a)(b)(c)。
圖1.畫人物過程。
老師：今天，老師給大家帶來了一幅畫，覺得這幅畫怎么樣？如圖1(a)所示。
老師用一條線表示身體了，那這個人的身體動作是怎么樣的？我們來學一學。
誰來幫忙把身體添畫好？要讓身體的動作跟這條線一樣！
請一名幼兒上臺添畫身體輪廓,如圖1(b)所示。
現在我們一塊來欣賞xxx小朋友的畫，看她畫的怎么樣？如圖1(c)所示。
老師：身體動態畫得很好，你是怎么根據這條線畫出身體動態的？（把這條線當作身體動態，沿著它畫出輪廓。這個方法真不錯，我們給這條表示動態的線取個名字吧！）這條表示動態的線叫做“動態線”。教師講解示范：
1、整體動態的刻畫：首先，我們來畫他的頭、脖子，然后畫出身體動態線，沿著動態線畫出身體線條，最后畫出腿、腳，手。（用鉛筆畫）。
強調兩腿的畫法，引導幼兒觀察，避免腿部分開的“模式”畫法，讓幼兒進一步了解寫生。
2、局部細致的刻畫：接下來我們該畫什么了？
我們要把衣服褲子的樣式、花紋等仔細地畫出來，可以直接用水彩筆畫。引導幼兒不必拘泥與原來的身體動態形狀。
3、整體畫面的修飾：最后，我們要把畫面上的線條整理一下。把不需要的鉛筆線條擦去，需要的用水彩筆描畫出來。
3、布置幼兒作業，教師輔導。
1、今天，我們就用寫生的方法來畫人，注意要表現出人物的動態，然后進行細致的刻畫，畫出衣服褲子花紋等，最后為這張畫進行添畫，使畫面更加漂亮。
2、請一位幼兒做“模特兒”，其他幼兒進行寫生。
4、作品展評。
師生共同欣賞、評論。結束語：
教師在選材上非常接近幼兒生活實際。教師一敏銳的洞察力抓住了這個教育契機，充分利用幼兒熟悉的費舊物品，讓它在教育教學中發揮重要的作用。在教學過程中，教師能夠真正的做到讓幼兒主動學習。教師通過層層深入的提問，引領著幼兒在自然的狀態下，一步步的進行實踐、總結、再實踐、再總結的學習過程。每一次問題的提出，就是幼兒將要實踐的主題。使幼兒逐步獲得了更多的經驗，真正體現了孩子主動學習的意義。教師在活動中，能夠根據孩子的需求，以合作伙伴的身份啟發、引領幼兒在困惑時如何走出來，隨時抓住幼兒迸發的創造性火花，加以引導、啟發，懂得用自己的行為給孩子啟示，最后讓幼兒自己得出結果。讓幼兒獲得一種成功感。在師幼的互動活動中，教師能通過自己對孩子的觀察，做到對幼兒實施有意義的關注。每一次關注都是有目的的，而不是隨意的、盲目的、形式上的。幼兒做什么？怎么做？做的怎么樣？教師都能做到心中有數。關注孩子的學習效果，不斷激發幼兒的思維和想象，進行再創造。教師的適當啟示使師幼互動變成有來有往的有效性互動，使互動中幼兒的反應成為有價值的反應。另外，教師在活動時，不是死背教案，教學具有一定的伸縮變化，能根據孩子活動的具體情況及時調整。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇十一
1、認識我們常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。
2、知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。
取暖設備圖片。
師：孩子們，現在是什么季節?天氣怎么樣?(冬天，天氣很冷)我們的活動室內暖和嗎?(暖和)我們是怎樣取暖的?今天，我們就來了解這些內容。
取暖方式很多，有：火爐取暖、衣物取暖、運動取暖、電器取暖(如電熱毯、空調)等。
火爐取暖：我們北方家庭、學校等最常用的取暖方式，通過燃燒煤炭產生熱量、提高溫度取暖，我們的活動室就是烤火爐取暖。(教師指導幼兒觀察活動室火爐取暖設備)。
衣物取暖：冬天，人們都穿上了棉襖、棉褲、棉鞋等棉衣，你們大家都穿著嗎?(穿著)小朋友們都穿得很暖和。(幼兒交流自己穿的衣服)。
運動取暖：通過跑步、跳繩或者做其他運動的方式可以增加體內熱量取暖。
小朋友們，在使用取暖工具取暖時，一定要掌握好方法，注意安全。
如：火爐取暖，我們不能隨便生火、添加煤炭，要注意空氣的流通，預防煤氣中毒事件的發生;使用電器(如電熱毯)取暖時，不能時間太長，要及時關閉電源。
小結：小朋友們，冬季取暖保證了我們正常的活動、生活，我們在取暖時一定要注意方法，確保安全。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇十二
1、比較大和小，根據紙盒的特征進行分類和配對。
2、體驗動手操作的快樂。
3、培養觀察和動手能力。
與幼兒人數相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝；一只特大紙盒；大小不等、形狀相同的球和雪花積木若干；一大一小兩只塑料筐；自制示意圖兩張；音樂《大雨和小雨》。
（一）魔術導入，認識紙盒一家，兩兩對應區分大小
2．幼兒每人取一個紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區分大小。
(1)根據相同的包裝特征兩兩分組。師：找一找，哪兩個是一家人?一家人坐在一起。
(2)比較相同圖案的紙盒，區分大小。師：比一比，誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?
(3)加深幼兒對大小的認識。師：請紙盒媽媽們一起打個招呼，請紙盒寶寶們也相互親一親。
(4)將小紙盒放進大紙盒里，再次比較。師：紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。
（二）情境游戲，根據物體的大小特征進行分類和配對
1．游戲一：運果果。教師扮紙盒爺爺，拖來一個大盒子，里面裝滿大小不同的球。
(1)師：嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀大了，沒力氣了，想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。
(2)師：大小不同的果子，應該怎么運呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了，請你們看一看，說一說。
出示圖一，請幼兒看圖說出要求，并根據要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子；將大果子放進大筐子，小果子放進小筐子。
2．游戲二：吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師：紙盒爺爺為了感謝你們，給你們準備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?一共吃幾個?盒子爺爺全都畫在圖里了，你們看一看就明白了。
出示圖二，幼兒看圖操作：大紙盒里放兩片大雪花積木，小紙盒里放兩片小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結果。
（三）拓展延伸，體驗樂趣
1．紙盒來唱歌。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開心，我們一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，教師指揮，幼兒有節奏地搖晃放有雪花片的紙盒，表演大雨和小雨。)
2．送紙盒回家。
鞋盒是生活中常見的物品，輕便且容易收集。它們也是孩子們喜歡的玩具，常看到區角中的鞋盒子成了“小拖車”“小房子”，孩子們樂此不疲地用它們來堆砌、拖拉。為幫助孩子們學會區分大小，并按照物體的特征配對，我借助大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體，在游戲的情境中讓幼兒反復操作、比較、分類、配對，感知物體的大小及數量。
在最初設計這節活動時，我用兩只紙盒和孩子們一起操作，采取“教師示范、幼兒操作”的教學方法。孩子們操作的正確率很高，但是在后續的其他活動中卻發現，孩子們并沒有真正理解和掌握如何區分大小，如何根據大小不同進行分類和配對。于是，我重新反思自己的教學過程，發現原先設計的每個環節都是教師帶著孩子走，缺少讓孩子自己思考、主動發現的過程，導致孩子們在活動中“會做”，其實并沒有真正“學會”。
于是，我重新修改活動方案，每一個環節都讓孩子“學習在先”。在第一個環節，我出示兩個盒子，讓幼兒自己觀察尋找到答案后再進行操作，將大、小盒子配對。接下來的環節，我采用作業單的形式，將操作要求用圖示展示，讓幼兒自己看圖理解要求，并進行操作。
對小班的孩子用圖示的方法進行示范是一個嘗試，也是一次挑戰。有部分教師認為，直接用語言提示可能會比圖示更節省時間，但是，我覺得孩子讀圖、理解圖的過程，同樣也是學習的過程。為便于小班的孩子看懂圖示，我盡量使用實物照片，活動中始終遵循“先學后教、以學定教、以教導學”的教育原則，每個環節都讓幼兒先行探索、理解，教師根據孩子的實際情況再進行引導。事實證明，孩子們通過自己的主動學習，才能真正“學會”。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇十三
：1.認識垃圾分類的標志，并學會如何分類;2.了解垃圾堆放對健康的影響;3.明白環保的重要性，增強環保意識。
：垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干。
(一)播放垃圾分類宣傳片：
師：你看到了什么?(小朋友自由發言)師：總結宣傳片中的內容(配合ppt圖片)：1.垃圾的危害：(1)垃圾是什么?(垃圾是我們日常生活中制造出來的廢棄物)(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會把所有垃圾裝在一個塑料袋里，一起扔到垃圾箱)(3)垃圾堆放對健康，對環境的影響?(成對的垃圾會發出惡心的臭味，長出很多蚊蟲蒼蠅，不僅污染環境，還會傳播病菌)(4)垃圾填埋場耗費大量人力，物力;(5)垃圾對我們生活環境的污染(原本清澈的河流被污染了，風景被破壞了)2.解決方法：那我們要怎么解決這些問題呢?(垃圾分類)。師：小朋友們都知道我國的垃圾分為哪幾類嗎?(我國的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。)結合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
(二)引導幼兒說說生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收。
師：老師這里有個關于垃圾分類的順口溜，我們一起來學學吧。廢物利用是個寶，藍寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
師：接下來老師要請小朋友們說說看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺得應該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來嘗試一下。
(三)討論垃圾對于健康的危害。
師：小朋友們表現的真棒，將垃圾寶寶準確地送到了各自的家里，讓我們為自己鼓鼓掌吧。接下來呀，我們再來看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對我們的身體健康有什么影響?我們應該怎么做?(垃圾分類扔進垃圾箱)。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇十四
主題：
時間：
xx-1-31下午3:00。
地點：
小班教室。
分工：
xxx負責主持活動，xxx負責奧爾夫音樂活動展示、音樂播放或彈奏，xxx負責禮品、物品的發放及家長簽到。
著裝：
幼兒：本期新園服；老師：園服。
目標：
1、以競賽形式向家長展示幼兒本期學習成果。
2、密切家園聯系，增進家園交流及親子感情。
準備：
1、奧爾夫音樂活動。
2、題目卡（幼兒的節目單或家長的節目）、鼓、花、打擊樂器。
3、幼兒歌舞節目及個別家長節目。
4、幼兒禮物、幼兒教材、本期家園聯系本及幼兒發展評估表。
流程：
1、集體舞蹈：數鴨子（幼兒分兩組入場）。
2、以競賽形式展示所學歌表演以及特色音樂活動。
3、親子游戲：擊鼓傳花。
我們中國有許多傳統游戲，現在我們來玩個《擊鼓傳花》，玩法和規則大家都很熟悉，花落誰家，誰就回答主持人指定的題目，游戲開始。
4、頒發禮品、本期幼兒教材及家園聯系本。
附幼兒節目單。
小組歌表演：小娃娃、大西瓜、兩只小小鴨、刷牙歌、小豬、愛哭的孩子不是我、小小蛋兒把門開、我家有幾口、我是一只小茶壺等。
集體舞：數鴨子、找朋友、拉拉手、哈哈笑。
兒歌及弟子規：我家有幾口、數一數、炊事員、朋友越多越快樂、綠色的世界、畫一畫、弟子規。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇十五
xx消防大隊。
大班全體幼兒，教師，消防員叔叔。
1、了解各種消防工具的名稱和用途，能主動向消防員叔叔提問，了解相關的消防知識。
2、觀摩消防員叔叔的訓練表演，體驗消防員叔叔。
勇敢堅強的品質。
3、培養幼兒尊敬、關愛消防員叔叔的.情感，激發幼兒的消防意識，懂得平時不玩火。
一、活動準備：
1、安排好各班教師看護，加強幼兒的安全教育。
2、準備好節目的服裝、道具、音響等。
3、向幼兒介紹活動流程，提出活動規則，鼓勵幼兒再參觀過程中主動提問。
二、參觀活動。
1、幼兒按班級分成四小組由老師帶隊參觀消防員叔叔生活、訓練、工作的地方。
2、聽消防員叔叔講解消防一些消防安全知識，認識各種消防工具的名稱、用途等。
3、幼兒主動向叔叔提問有關消防安全知識。
三、消防員叔叔和幼兒的互動。
1、幼兒舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。
2、小游戲《爭做小小消防員》(穿叔叔衣服)或“擊鼓傳花”。
3、消防知識互動問答(消防員叔叔提問，幼兒搶答)。
4、消防員叔叔為孩子表演節目。
5、教師代表歌唱《xx》。
6、幼兒向消防員叔叔獻上自己動手制作的花環!
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇十六
1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。
2、認識腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動，能用普通話表達自己的愿望。
每人一只籃子，內放三雙襪子；木制的小腳模型若干。
一、幫助襪子找朋友。
1、請幼兒給籃子里的襪子配對（幼兒活動時，教師注意觀察，幼兒是否能將襪子一一對應，并疊放整齊）。
2、教師和幼兒一起討論。
（1）“你幫助這些襪子找到朋友嗎？為什么它們兩個是好朋友呢？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）。
（2）“為什么要兩只兩只做朋友?”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，左右相對稱，兩只叫一雙）。
（3）“襪子是什么樣子的呢？你有幾雙襪子？”（強調：彎彎的，前面是腳趾的家，襪根是腳跟的家）。
二、學習穿襪子。
1、幼兒自己試穿襪子，教師觀察，適時指導。
2、請個別穿的不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌的形式總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里面鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3、給模型穿襪子。教師一邊用兒歌的形式幫助幼兒練習穿襪子，一邊巡回觀察，適時指導。鼓勵幼兒給不同的模型穿襪子，體驗不同的感覺。
4、結束語：回家告訴爸爸媽媽，我們學會了穿襪子，我們的小手很能干，樣樣事情自己做。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇十七
隨著多媒體技術的發展，多媒體在教學中的應用越來越廣泛，多媒體課件也得到了幼兒園課程廣泛的開發與利用。下面給大家分享一些關于幼兒園課程展示活動方案5篇，希望能夠對大家有所幫助。
馬路上的車。
活動目標：
1、認識馬路上的車輛，產生好奇和探索欲望，用多種表現手法表達對汽車的認識和喜愛。
2、了解車輛與日常生活的密切關系，感受它給人們帶來的便利。
3、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
4、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。
5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
1、汽車的圖片。
2、紙、蠟筆。
活動重難點：
運用基本圖形表現常見汽車的基本外形特征。
活動過程：
一、坐汽車。
認認這種車輛，簡單說說不同車輛在生活中的不同作用。
小結：汽車廠，能生產各種各樣的的車，汽車給我們生活帶來各種方便。
二、看汽車。
這里的車一樣嗎?哪些地方是一樣的，哪些是不一樣的?
小結：這些車的形狀、顏色、大小都不一樣，但是它們都有車廂、
車燈、車輪、車窗。
三、做汽車。
出示小轎車圖片。
1、這輛車是什么形狀的?(車身，車頭，車尾的外形特征)車上還有什么?(車窗、車燈、車輪)。
老師根據幼兒的觀察結果邊講邊畫。
2、刷油漆。
汽車做好了，我們給它刷上漂亮的油漆。
小結：小刷子手中拿，先沿車身走一圈，慢慢走，小心別把油漆刷到外面去哦，車身上面也要刷，沿著一個方向刷，用點力，每個地方都刷到，不能露出白點。油漆刷好了嗎?別忘了給汽車按車輪、車燈、車窗。
3、做自己最喜歡的車。
制作要求：
(1)小朋友各畫一輛汽車。
(2)盡量畫大車的輪廓。
四、作品展示，互相討論。
你最喜歡什么車?它是什么樣的?(共同檢查車坐好了嗎?油漆刷好了嗎?)。
活動延伸：
把做好的小汽車用小剪刀把它剪下來，送到我們的大馬路上，小汽車可以安全上路啦，可以為更多的人提供更多的方便。
活動目標：
1、探索數字排列組合規律，并嘗試對給定的3個數字進行不同的排列組合，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。
2、感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣，初步了解車牌的重要性。
3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備：
1、汽車圖片(兩張紅色汽車圖，一張黃色汽車圖，六張汽車圖片)。
2、兩人一套數卡。
3、鉛筆和白紙。
活動重難點：
1、掌握數字不同的排列組合。
2、能對給定的三個數字進行6種不同的排列組合。
活動過程：
一、談話引題。
2、師：除了分辨汽車上的牌子、外形和顏色，還能用什么辦法找出自己家的車子?(引出車牌號)。
3、師：什么是車牌號呢?
5、師：小兔突然想起來了，它家的車牌號是681，那請小朋友找出這輛車子，(數字排列是從左到右的)。
師：小朋友們真能干，要想找到自己家的車，看來非得要看車牌號才能知道。
二、猜車牌號，學習三個數字的不同排列組合。
1、師：兔寶寶的問題解決了，可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了，它們家今天又買了一輛新車，可是還沒有車牌號，現在請你們來幫忙用1、2、3這三個數字給車子編上車牌號，車牌號上的每個數字只能出現一次，現在誰來試一試呢?(請幾名幼兒上來操作數字卡)。
2、師：現在我們一起看看一共有哪些車牌號?(教師記錄車牌號)。
師：這些車的車牌號排列是有規律的，如果開頭的數字寶寶是1，接下里跟它排隊的有2和3，還有是3和2，也就是123和132這兩個車牌號，那要開頭的數字寶寶是2，有213和231這兩個車牌號，開頭的數字是3，有312和321連個車牌號，3個數字排列一共有6個不同的車牌號。
三、編車牌號。
1、幼兒兩人結對合作，用三張數字進行排列組合。
師：老師這里有幾輛車子，但是它們都沒有車牌號，現在請你們試一試用數字456給它們編車牌號，每個數字只能出現一次。
師：現在請小朋友兩個人之間相互合作，1個小朋友擺數卡，另1個小朋友記錄這些車牌號。
3、把開頭數字相同的兩組車牌號擺在一起，讓幼兒尋找數字排列組合的規律。
師：讓我們一起把這些車牌號貼到每輛車上吧。
四、探索車牌的秘密：漢字、英文字母、顏色。
看來，車牌不僅字、字母可以不同，顏色也可以不同。今天回家的路上可以仔細看看，車牌還有哪些地方不一樣，明天再來和好朋友交流。
五、活動總結。
1、師：現在這么多的車子都有車牌號了，我們可以很快在大街上找出這些車子了。
2、師：現在我們出去看一看，為那些剛買的汽車業編上車牌號吧。
3、結束活動。
誰會這樣。
活動目的：
1、感知各種動物的運動特征。
2、初步學會唱《誰會這樣》，并能用動作進行表演。
3、培養探索自然的興趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
小鳥頭飾一個，《小鳥飛》和《誰會飛》磁帶錄音一盒。小魚頭飾一個。
活動過程：
1、律動：伴隨著《小司機》的音樂入室。
師：現在我們一起來做司機開車的動作，邊唱歌邊進活動室。
2、師幼問好。
師：小朋友們好。
3、練聲：《布谷鳥》。
第一遍：要求用自然的聲音練唱。
第二遍：能配上動作進行練唱。
4、學唱歌曲：
(1)以談話的方式引入，鼓勵幼兒說出自己的看法。
師：剛才我們練聲歌里的布谷鳥給你們出了個題目，現在大家一起來聽聽它說了什么?
(1)你們知道誰會飛?
(2)它是怎么飛?
幼兒自由回答問題，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
(3)出示小鳥頭飾，激發幼兒的興趣。
師：你們看看我請來的這只小鳥，它是怎么飛的?
(4)師扮演小鳥角色表演歌曲，引導幼兒理解歌詞。
種植西紅柿。
活動目標：
1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發現。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
3、體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點：
重點：
1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發現。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
難點：
1、知道吃西紅柿對身體有好處。
2、體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣。
活動準備：
1、物質準備：西紅柿。
2、知識準備：在日常生活中引導幼兒運用多種感官感知身邊的物體特征，培養幼兒觀察能力。
活動過程：
(一)以謎語導入，激發幼兒對活動的興趣。
師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面。
謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，可以做菜吃，又能當水果。
師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢?
幼：自由舉手回答。
師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做“番茄”。
(二)第一次觀察，運用感官感知西紅柿的外部特征。
2、師：請小朋友認真安靜觀察，并請幼兒大膽講述在觀察中的發現。
3、師幼共同小結，西紅柿的外部特征。
4、教師小結：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。
(三)第二次觀察，感知西紅柿的內部特征。
2、師：請小朋友認真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發現。
3、師幼共結，西紅柿的內部特征。
師：西紅柿肚子里面藏了些什么?
師小結：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不同形狀的小房子，每個房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的。
(四)西紅柿對人體的作用。
師：小朋友們，你們平時都喜歡吃什么蔬菜和水果呢?為什么喜歡吃?
幼：幼兒舉手自由回答。
師小結，西紅柿對人體的作用。
西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當菜吃，又酸又甜營養多。
(五)小結。
小朋友們，今天我們認識了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結束課堂。
沙寶的秘密。
活動目標。
1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關系。
2、喜歡發現問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備。
1、有年輪的大樹樁圖片。
2、彩筆、毛線、紙張：(畫有樹樁圖案)。
活動過程。
1、談話形式導入。
2、組織幼兒讓幼兒討論。
3、教師解釋：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長一年就多一個圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。
4、引導幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。
5、請幼兒觀看課件，了解世界上最古老的樹，拓展幼兒的知識經驗。
6、操作游戲。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇十八
1949年12月2日，中央人民政府通過《關于中華人民共和國國慶日的決議》，規定每年10月1日為國慶日，并以這一天作為宣告中華人民共和國成立的日子。從1950年起，每年的10月1日成為了中國各族人民隆重歡慶的節日。
國慶節教學活動—知識大比拼
幼兒園喜迎國慶，慶祝祖國母親的生日，讓幼兒表達正確的祖國概念，對國家、國歌、國旗、國徽等內容能有認知。時值國慶，街上熱鬧的場景，高高升起的彩旗，迎風飄揚的五星紅旗等等，自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對國慶節的好奇，對節日的渴盼，就是孩子參與主題的原動力。
1、通過國慶知識比拼的游戲活動，讓幼兒表達對國慶的理解；
2、激發幼兒對祖國、國旗、國歌、閱兵、民族等節日相關知識的興趣；
3、更進一步地了解國慶的來意，能主動描述出祖國和國慶節的相關元素內容。
4、通過一些列活動激發幼兒對祖國的熱愛之情，體會節日的愉快氣氛。
國慶閱兵視頻、代表國家/國慶的元素圖片、國慶節的故事、各國國旗、國旗貼紙
國慶節紅心貼紙/臉貼
幼兒園獎勵專用240貼超大版
1、今天我們要做一個游戲，叫做知識大比拼，看看哪位小朋友知道的最多。
2、下面老師要給大家講個故事，大家認真聽，看看誰知道這是一個什么故事。
（故事的內容《國慶節的由來》）
3、故事結束，大家誰來告訴我，這是一個什么故事，講的是什么？回答正確，給一個紅旗貼紙。
1、接下來給大家展示不同國家的國旗圖卡，看誰能第一個找出我們國家的國旗。
2、其他國家的國旗，誰能看著圖卡說出對應的名字。
第一個找出和認識最多的獎勵國旗貼紙。
3、展示不同國徽，再來一輪。
1、國慶節是祖國母親的生日，那我們是不是要為他好好慶祝呀？那么接下來，就為大家看看我們都是怎樣慶祝國慶的？播放國慶閱兵、國慶節宣傳片等視頻。
2、提問剛才我們在視頻中都看到了什么？
國旗、燈籠、閱兵、軍人、天安門、國徽......
3、說出最多的獎勵國旗貼紙。
將幼兒說出的所有元素記錄下來，然后為每個元素提供圖片或模板，投放所需材料，集體分工制作國慶相關的元素作品。
今天大家都很棒，我們認識了祖國的國旗、國徽、天安門、國歌，還知道了國慶節我們可以掛燈籠、掛國旗、看大閱兵，唱國歌等等方式來慶祝祖國的生日。那么，希望我們的小朋友們以后都要記住十月一日國慶節，我們要愛我們的祖國，因為他太美麗，對不對？！
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇十九
通過內容豐富、形式多樣的活動匯報，為孩子提供一個展示自己的機會與平臺，讓他們體驗成功的快樂，為他們美好的明天打下堅實的基礎。
活動時間。
xx年1月xx日晚上6：00——7：00。
活動地點。
大五班教室。
參與人員。
龍老師程老師全體幼兒及家長。
活動流程。
一、龍老師講話。
介紹本學期小主持人班的教學目標、教學內容以及幼兒的發展。
二、節目匯報。
1、繞口令串燒：表演形式：集體。
扁擔與板凳》、《獅子與柿子》、《妞妞放牛》、《小王和小黃》。
2、兒歌表演：表演形式：分角色表演。
螞蟻和螞蚱》、《誰說螞蟻小》、《鵝大哥出門》。
3、快板：表演形式：小組。
小放牛》、《猴子狗熊和狐貍》、《小小養雞場》、《守株待兔》。
4、親子互動游戲。
童謠接龍：《月亮粑粑》、《走金橋》。
即興繞口令：《四和十》、《喇嘛與啞巴》、《八百標兵》。
5、配樂詩朗誦：表演形式：集體。
搖籃》、《媽媽，我只能是個小孩子嗎》。
三、總結活動，頒發獎品。
四、家園交流。
幼兒園教學展示活動方案（優秀20篇）篇二十
1、能根據11只小貓的行為動作和表情，培養閱讀理解和閱讀預測的能力。
2、初步感受生活中規則的重要性。
3、運用已有的知識經驗，創新續編故事，大膽想象和講述。
繪本《11只貓做苦工》4——12頁活動過程：
一、導入音樂導入，（播放《智慧樹》開場音樂）。
師：小朋友們，讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧！
二、展開。
1、師（播放課件）：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看，它們都去了哪些地方？經歷什么有趣的故事吧！
小結：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能夠！小貓們會采花嗎？
第7頁：突出"人人都采花、戴花"的趣味性師：花兒好看我不摘，結果每人采了一朵戴在頭上。
第8——11頁：遷移前面的講述經驗，簡略閱讀和理解。
3、鼓勵幼兒用繪畫的形式續編故事。
（1）幼兒繪畫，教師觀察。
（2）鼓勵幼兒大膽想象不同的故事。
（3）請幼兒講述自己創編的故事，鼓勵幼兒大膽講述，發展語言表達能力。
（4）同伴之間互相講述自己的故事。
（5）教師也講述自己的不同的故事。
三、結束在音樂中結束活動師；小朋友們為11只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事，小貓們玩得可開心了。現在，旅游結束了，我們休息一會吧。
1進一步感受生活中規則的重要性。
2、能積極和同伴團結、互相幫助。知道團結起來力量大。
3、學會積極想辦法解決問題。
1、繪本人手一冊。
2、教師自制繪本課件。
3、幼兒活動前已經進行過繪本的創編活動。
二、展開。
1、師：我們已經為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現在，我們再來看看這11只小貓還經歷了哪些好玩、有趣的故事吧！
2、師（點擊課件相應畫面13頁）：11只小貓一個接一個鉆進了大口袋，接下來會發生什么呢？（點擊14頁）。
3、師：小貓們剛鉆進口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。
提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？
4、師（點擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。
5、師幼一起看19——21頁，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。
19——21頁：引導幼兒觀察小貓前后表情的變化。
提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸？
（1）完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。
三、結束。
1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌，幫助幼兒理解。
2、進行自我教育并落實行動走出活動室。
1、對談話感興趣，并能積極參與，能用連貫的語言講述自己在即在旅游中的.所見所聞和感受。
2,、學會注意傾聽同伴的談話，能迅速理解別人講述的內容，想同伴學習講述經驗。
3、在談話中萌發愛護環境、愛祖國的的情感。
1、幼兒自己準備旅游的照片、紀念品或土特產。
2、教師準備一些著名景點的圖片和視頻。
3、布置一個旅游品展覽區，展示幼兒帶來的旅游紀念品。
重點：積極參與談話，能用連貫的語言講述自己在旅游中的所見所聞和感受難點：幼兒獨立講述自己在旅游時的所見所聞，能有調理的講述。
1、創設情境，引出話題，激發幼兒的談話興趣師：今天，我們一起動手布置了一個展覽會，我們來看看都有哪些展覽品吧！（照片、紀念品、土特產、幼兒的旅游繪畫、《11只貓做苦工》的地圖插頁等）師：在假期里。小朋友的爸爸媽媽都帶你們去了很多地方旅游，我們一起來講講關于旅游的故事吧！
2、鼓勵幼兒圍繞話題自由交談。
（1）讓幼兒在小組內自由結伴交談，注意傾聽同伴的講述。
（2）教師要求幼兒圍繞話題講述自己在旅游中的感想。
注意：給每個幼兒充分表達的機會；讓幼兒豐富在集體和小組的不同情境中的談話經驗。
（2）哪些事情是第一次經歷的？
（3）哪些事讓你印象深刻？
（4）你今天帶來了什么紀念品和土特產？
注意：在這一過程中，教師逐步提出問題，層層深入引導幼兒發表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中學會更好的傾聽、對話等，提高幼兒的語言交往能力。
4、讓幼兒回家給父母或其他家人講述在幼兒園發生的有趣的事情。
5、思考旅游時需要帶哪些東西。
1、認識"小心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等安全標志，清楚、連貫地講述其含義。
2、擴展認識社會事物的興趣，有安全意識，能遵守社會規范。
3、培養幼兒清楚、完整、連貫的獨白語言能力。
1、將"小心觸電"、"禁止煙火"等安全標志貼到硬紙板上，制成一個大轉盤。
2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區的大掛圖。
3、與大掛圖內容相關的各種標志若干。
4、常見的安全標志若干。
1、感知理解講述對象教師用兒歌引出活動內容，"開心大轉盤，一搖它就轉，轉轉轉，大家仔細看。"。
2、運用已有的經驗講述。
（1）教師將轉盤的指針指向"小心觸電"的標志。
"你知道這個標志的名字嗎？""它告訴人們什么？""經常在什么地方看到它？""為什么會有這個標志？"。
（2）請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標志。
"標識上有什么？""這條紅色的斜線表示什么？""你在什么時候、什么地方看到過它？""它告訴人們什么？"。
（3）再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標志。
"你在什么時候、什么地方見過這個標志？""它的名字叫什么？""它告訴我們有這種標志的食品在種植和加工過程中，不噴農藥，不加添加劑，是對我們的身體無害無污染的食品。"。
（4）教師轉動大轉盤，指針指向"施工重地"，引導幼兒觀察這個標志的特點。
"你們在哪些地方見過這個標志？""它告訴我們什么？"。
3、引進新的講述經驗。
（5）出示大掛圖，請幼兒根據畫面的內容，在合適的區域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。
4、鞏固和遷移新的講述經驗請幼兒為班級或幼兒園、家庭設計一個安全標志，并講述其含義。
1、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的詞匯。
2、提高幼兒遵守游戲規則的自覺性，能夠服從"警察"的指揮。
3、培養幼兒思維的敏捷性，在游戲中能快速反應說出反義詞。
1、紅、黃、綠燈。
2、警察帽子。
3、方向盤人手一個活動過程一、設置游戲情境，引發幼兒興趣教師展示警察帽、紅綠燈指示板和方向盤師：今天，我們來玩一個游戲，游戲的名字叫"紅綠燈"。我們先來學兩首兒歌："紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。"。
明確游戲玩法教師戴上警察帽，通過講解讓幼兒初步了解游戲的基本玩法和基本過程，激發幼兒對游戲的興趣。
玩法：
1、全班分為四組，每組有一名小朋友扮演警察，手拿紅綠燈指示板，其他小朋友手拿方向盤當汽車司機。
2、警察說出一個詞語或一個句子，司機必須說出相反地詞語和句子。
3、如果司機回答正確，警察就說"對對對，請你通過紅綠燈"，并出示綠燈；如果司機回答不出或回答錯誤，警察就說"錯錯錯，請你好好想一想"，并出示紅燈；如果等待回答問題的小司機太多，警察就出示黃燈，讓其他小司機等一會。
1、師：我們先來一起進行游戲，看看哪個小朋友能快速準確的回答對老師的問題。
我說上，你答下；我說向左轉，你答向右轉；我說大皮球，你答小皮球；我說我餓了，你答我飽了等等。
2、教師與全體幼兒進行游戲。教師扮演警察，幼兒扮演司機，教師先念游戲兒歌，然后與司機對話說反義詞，教師出示綠燈后，幼兒一個跟著一個在教室里做開汽車的樣子走一圈后回自己的位置，讓幼兒對游戲有親身的感受和了解。
1、教師讓幼兒輪流扮演警察和司機，進行獨立游戲活動。
請一個幼兒扮演警察，手拿紅綠燈指示板，請另一位幼兒扮演司機，手握方向盤與警察進行反義詞練習，回答正確就在教室里開行一圈后，迅速將方向盤遞給同伴，回答錯誤，警察就出示紅燈，司機必須馬上把方向盤給同伴，自己停止游戲一次。
2、將幼兒分成4組，采用輪流扮演警察的形式，分散自主游戲活動，讓幼兒有更多的機會參與游戲。
總結今天我們一起玩了《紅綠燈》的游戲，學到了更多的反義詞。警察小朋友很認真地指揮交通，小司機也很遵守交通規則。我們每個人做的都很棒，給自己鼓鼓掌吧，我們都是最棒的！