學校是一個集體，它給予學生許多機會去鍛煉自己并實現個人目標。這里有一些學校總結的范文供大家參考，相信能給你寫作帶來一些啟發和幫助。
學校教學常規檢查細則（通用12篇）篇一
為了加強學校教學工作的過程管理，規范教師教學行為，提高教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，提高教學效益。同時，為學校領導實事求是地評價各教師的常規工作質量，提供真實、可靠的依據。
以鄧小平理論和黨的“三個代表”重要思想為指針，以全面實施素質教育為目標，以推進基礎教育課程改革為重點，以深化新課程改革為核心，以推進本校教師的素質和專業水平，提高教師自身的科學素養。促進教師積極、主動地學習業務，抓好教學常規工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業績。
1、繼續深化新課程改革教學工作
（1）、做好新課程學科培訓工作，讓所有執教新課程教師在實踐工作中，不斷地更新理論觀念，以先進的教學理論和觀念來指導，以取得更好的成績。
（2）、積極做好新課程的開設和實施工作，在開足開齊課程的前提下，還要開好課程，特別是抓好“地方課程和學校課程”、“綜合實踐課程”的開設和實施工作。
（3）、做好新課程教學專題研討活動，以校本研究的形式舉行新課程教學研討會，努力提高教師的執教能力。
2、大力加強校本教研制度建設
（1）繼續做好校本教研聯系校教研活動，規范其操作流程，健全其運行機制。校本聯系校的規范操作流程包括：主題―制訂計劃―組織、評價。最好還要做好宣傳報導活動。
（2）、積極參加市教研室、區教研室、學區舉行的教研活動，推進我校薄弱學科和薄弱教研組的`建設，對于教研組的建設和教研活動的開展，要有切實可行的計劃。
（3）、抓好學校教研組建設和校本教研制度建設，完善教研網絡，逐步我校的校本教研規范化，常態化、特色化發展。
2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規工作，提高教學質量，提高學生的宗合素質；
3、客觀、公正地評價教師的工作業績，為教師的工作積分量化提供依據。
1、成立教學常規檢查領導小組，由鎮教育辦公室主任和鎮教研室有關人員組成。具體人員如下：
組長：
成員：
2、領導小組的職責和分工
（1）、工作職責：領導小組全體成員負責對全體教師的教學常規工作進行檢查和考評，并對檢查情況進行總結、交換和通報。
（2）、分工情況：常規工作檢查分工，檢查人員原則上按分管學科進行臨時安排，做到既分工又合作。
教學常規檢查的內容包括備課、上課、作業批改、質量檢測、家訪、課外活動、學生座談會等。
檢查過程堅持實事求是、公平、公正、公開的原則。
教學常規檢查按照《教學常規管理方案細則》中評價細則執行。
教學常規檢查實行定期檢查與不定期抽查相結合的辦法，均實行分組、分學科進行。
2、不定期抽查：根據工作需要，對某一學科，或開展的某項教研活動進行調研。
學校教學常規檢查細則（通用12篇）篇二
期中教學檢查是學校為檢查教學情況，改善教學工作而開展的一項常規檢查。通過檢查，強化教師責任意識、質量意識和改革意識，自覺履行教書育人職責;強化管理干部責任意識、服務意識;強化廣大學生學習意識、成才意識，培植優良學風，從而在全校形成教學秩序井然、管理科學規范、學生勤奮好學的良好風氣和氛圍。為使期中教學檢查工作規范化、科學化，切實提高教學質量，特制定本方案。
從第9周至第10周進行期中教學檢查。
校、院(部)兩級負責組織期中教學檢查工作。各教學單位根據檢查內容，結合本單位實際開展形式多樣、內容豐富、特色鮮明的檢查活動。
(一)、組織聽課
1、教研室組織本教研室教師相互聽課。
2、各教學單位組織本單位領導及二級督導聽課。
3、校領導、督導組及職能部門領導聽課。
4、學校、學院(部)根據實際情況組織公開課或觀摩課。
(二)、檢查教學文件和學生作業
1、對教師教學文件進行全面檢查。
2、抽查學生作業。
3、抽查各教學單位檔案建設和歸檔工作。
(三)、召開座談會及開展問卷調查
各教學單位、教務處分別召開教師座談會和學生座談會，以及開展學生問卷調查了解師德師風、教學及教學管理存在的問題和改進的意見建議。
以學校及各教學單位本學期教學工作計劃落實情況的檢查為主線，突出重點(標注橫線部分為重點檢查環節)、抓關鍵環節，總結典型、尋找差距。
(一)、師風師德
任課教師(含外聘教師)從事教學的態度及教書育人情況，包括教師堅持“四個相統一”、教學思想、教學投入程度、教改主動性、為人師表、及遵守教學紀律情況。
(二)、教學運行
1、教師的教學文件，包括教學大綱、授課計劃、教案、講稿、教學日記等是否齊備、規范，以及授課計劃執行情況。
2、教師作業批改及輔導答疑情況。
3、教師課堂教學效果，包括師生互動，學生對知識的.掌握，對課程的興趣和對教師授課的滿意度等。
4、教師和學生遵守課堂紀律情況。
5、學生學習情況，包括上課出勤率、完成作業的質量等。
6、考核方式及平時成績構成，構建學生能力與知識并重的多元化考核評價體系，突出學生學習過程考核。
7、試卷質量檢查反饋整改情況。
8、教學崗位練兵活動經驗總結及持續改進情況。
(三)、實踐教學
1、實踐(實驗)教學環節基本文件，包括實驗課表、實驗指導書、實驗報告、實驗設備使用維修手冊、實習計劃、實習總結、實習報告、實習日志、課程設計課表、任務書、說明書、圖紙等。
2、實踐(實驗)教學大綱執行情況，實驗開出及效果，實驗室開放運行情況。
3、畢業(設計)論文評估工作情況。
4、檢查教學單位實驗室安全責任落實及常規安全自查情況。
(四)、教學管理
1、教學單位對本學期工作的整體部署及執行情況。各教學單位組織期中教學檢查工作情況。
2、新高教40條學習及討論情況。
3、教學大綱修訂情況總結。
(五)、課堂教學及教學管理亮點
1、突出以學生發展為中心，通過教學改革促進學習革命的教學設計方法;課堂教學與現代信息技術深度融合，教學效果突出的教學經驗與方法。
2、教學管理值得推廣的經驗、做法。
1、各教學單位要根據通知精神強化領導，切實做好期中教學檢查的各項安排工作。
2、各教學單位自查時間為第9周;第10周教務處及教學督導將圍繞重點檢查環節對各教學單位進行全面檢查。請各教學單位及時匯總相關數據并于11月2日前交教務處。
3、各教學單位要對期中教學檢查進行認真總結，做到有安排、有落實、有效果，對發現的問題應制定措施，及時整改。11月6日前須提供一份總結材料。
4、學校將對各教學單位期中教學檢查完成情況進行總結。
學校教學常規檢查細則（通用12篇）篇三
教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定我校本學年教學常規檢查細則及獎懲辦法。常規檢查分六個部分進行量化考評：教案書寫使用（100分）、導學案、考案的編寫及使用（200分）、教研活動（100分）、聽課、評課（100分）、作業批改（100分），導師育人制落實（100分），共計700分。實施周檢查，月總結，每月所查結果與當月常規績效獎金結合，落實發放。每學期結束，每月所查總體得分納入優秀教師評選細則中，比分占優秀教師評選百分之二十。
一、教案（100分）
教案書寫要求:
1、所有在崗教師必須書寫教案，必須有教案上課。
2、教案字跡要工整，不出現錯別字。
3、教案環節齊全，必填項目不能空缺。如課時、課型、課題、教法、三維目標、重點難點、教學過程、板書設計、教學反思、儲備課等。
4、備課時如有試卷評講，必須在對試卷進行認真分析的基礎上寫出講評要點，特別是容易出錯試題的原因分析、解決的辦法。知識的缺漏情況和查漏補缺的措施，只對答案不是真正講評課，此類課型可把講評樣卷粘貼在本節教案后。
5、閱讀課、作文寫作指導課（含作文講評課）每次可寫一個相對系統的引導學生學會閱讀或寫作指導的教案。
教案檢查內容
1、統計教案數量。2、教學環節是否完整。(三維目標、個案修改、板書設計和教學反思）3、必填項目是否有空缺。4、是否有教學反思。
5、書寫是否整齊（用楷書或行書，字體大小適度，字距行距整齊、清晰），是否有錯別字.
教案獎懲辦法：
1、教案數量缺少一次扣10分，每個教案缺少一個環節扣2分，缺少一次儲備課扣2分（應有一周的儲備課）。
2、語、數、英、每周編寫4個 ；理、化 3個；政、史、地、生每周2個、體音美學科每周1個。（每月檢查前備課組長會上通知檢查數量）。
二、導學案、考案的編寫、使用及要求（200分）
導學案的編寫要求
1、導學案必須體現集體備課的智慧結晶，復備教師修正完善，備課組長審核簽名。整體布局合理，行間距適當。刊頭要素齊全、規范。
2、導學案體現完整性。包含學習目標、學法指導、知識鏈接、學習基本流程、整理學案、達標測評等基本版塊。
3、體現主體性。以學生為學習主體，從學生的“學”出發。
4、體現導學性。重在引導學生學習，指導學生學法。
5、體現探究性。供學生在研究中學習，增強探究性，杜絕習題化。 導學案的使用
1教師必須在實施課堂教學前將導學案發給學生，一般不布置另外的書面課外作業，學生根據導學案預習交流，教師深入小組了解學情，進行二次備課，進一步優化教學策略。
2、課堂上對導學案的使用應本著“以學定教，教者亦學”的原則，靈活使用導學案。課堂上要隨時把握學情，靈活進行調控，努力做到學生自己能解決的問題堅決不講。
教師重在點撥，引導學生總結規律、提煉方法，最大限度減少多余的講解和不必要的指導，確保學生有足夠的學習和訓練時間。
3、課后，教師要在導學案上填寫教學反思，針對課堂教學情況和學生自主反思情況形成錯題集。
4、定期鞏固復習，有針對地實施“周周清”“單元清”等鞏固練習。
5、導學案中達標檢測部分，要力求課內獨立按時完成，不準學生討論及抄襲，教師也不作指導，以此培養學生集中精力，快速高效獨立思考的學習習慣和能力，同時是對學生學習效果和教師教學效果的雙檢測。
6、在導學案的具體實施中，教師要面向全體學生，關注學生的個體差異，不應作統一的要求，要允許學困生有差別。
7、、導學案要有發必收，有收必批，有批必評，有評必糾。
考案的編寫要求
1、教師結合本單元所學內容，編寫切實可行的練習題，貼近課本，注重雙基。
2、考案編寫杜絕印刷現成試卷，要求老師們學會綜合，學會歸納。
3、章節性考案可以以測試卷的形式進行考試，且考后全收全改。杜絕考后不管不問不講解。
4、考案納入教案檢查，一個考案屬于兩個課時必須附有試卷分析。考案也納入作業檢查必須全收全改，一次測試屬于兩次作業。
三、教研活動（100分）
教研活動包括：教研組長和備課組長工作計劃和總結；教師計劃工作與總結；期中，期末考試試卷質量分析；教師簽到坐班，集體研討及中心發言稿、教師會議和教研例會、各學科在學期初計劃的教學活動是否落實等。附檢查表如下：
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學校教學常規檢查細則（通用12篇）篇四
為加強教學管理，完善質量監控體系，確保教學工作有序、高效運行，不斷提高我院教學質量，特制訂本制度。
1、教學檢查的目的與意義
開展教學檢查是加強教學過程管理，檢查教學環節落實情況，確保教學質量的重要措施。通過教學檢查，可以對我部教學情況進行相應的檢測、考察，了解和鑒定教學效果及教學目標的實現情況，以便采取相應措施解決問題，改進教學和管理。
2、教學檢查的組織與實施
系部成立教學檢查小組，由部領導、教研室主任、教學秘書為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。做好匯報材料，并向教學副院長匯報檢查情況。
3、教學檢查的形式和內容
教學檢查分為平時抽查和集中檢查。
（1）平時抽查。平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。
（2）集中檢查
開學初檢查。
每學期開學前由教學科著重對教學計劃執行情況、課程安排、教師聘請、教師教學一體化設計、教材到位等情況進行檢查，開學后，著重對課表執行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。
期中檢查。
期中教學檢查在期中考試前后進行。內容主要包括：期中考試安排情況、教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽課、檢查作業本、召開座談會、隨訪等方式進行。
期末檢查。
在期末考試前后進行。內容主要包括：期末考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結情況等。檢查采用問卷調查、召開師生座談會、檢查作業本、考試質量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。
4、教學檢查結果的.處理
教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結，及時處理教學檢查中發現的問題并提出改進意見。學院領導要認真分析研究教學檢查情況，針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施。
一、指導思想
教學常規重在規范化、制度化，學校對教學常規的管理重在日常化，過程化。學校通過教學常規檢查管理督促各位教師落實教學常規，做到備課提前，上課正常，課后有練，單元檢測，評改到位。以此保證教學過程管理扎實有效，教學質量穩步提高。
二、檢查原則
課堂教學日檢查；教案作業月檢查；檢查過程實錄化；檢查結果公開化。
三、檢查辦法
1、課堂教學檢查：
一查是否按課表正常上課，包括遲到，早退，曠課，非正常調課等，由值日領導檢查負責檢查；二查上課質量，由學校領導和教研組成員隨時推門聽課督促、落實，學校每周將安排教師或教研組成員隨堂聽課；三是學校教研組成員隨機檢查各年級教師正常上課和輔導情況。
2．教案作業檢查：
實行月檢查制，即每月第一周周一由教研組成員分工到各年級組如實登記教案進度和作業布置批改次數。作業不打分，不按時提供教案和作業者不登記。登記結果交給教務處，期中和學期結束教學檢查集中進行質量檢查評分。
3．測試檢查：
測試原則上要求每單元一次，各教師平時每次測試后將批改后的試卷保存備查。
1
四、檢查結果認定
1、課堂教學方面，未按課表和作息時間表正常上課的（教務處正常調課的除外），每記錄一次在期末教師考核的最后總分上扣1分，學期結束一次性統計。
2、教案、作業檢查方面。平時登記情況主要檢查督促教師教案是否備教一致，作業批改是否及時到位。期中和期末集中進行的教學檢查，主要檢查教師的教案書寫質量。教案和作業均按10分計，每次檢查教案按平時檢查和期中、期末檢查分別占6分和4分計入總分；作業期中和期末均按10分進行評分。平時檢查教案、作業缺登一次扣0.5分，進度滯后每次扣0.5分，作業要求提供所帶班級的所有學生的作業本，本數（要求按學校期初制定的教學檢查量化標準）過少酌情扣0.5-1分。
3、測試方面，納入作業檢查分中，期末一次性打分，每缺少一次測試按1分的標準從作業總分中扣除。
五、檢查反饋
反饋采取三種形式進行。
1、平時課堂教學檢查和教案作業檢查采用書面公布張貼形式直接向全體教師公開反饋；
3、對檢查中發現存在突出問題的教師，由教研組長進行個別反饋。
王墳中心學校
2017.3
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學校教學常規檢查細則（通用12篇）篇五
教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。因此10月22日教導處組織有關人員，對近期來我校所有教師的教學常規材料做了全面的檢查。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容基本完整、全面。現將檢查情況總結如下：
1、備課方面。總體上看，老師們備課態度較認，能認真修改教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教參中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等，從這一點可以看出教師在課前是認真的研究課了。同時，大部分老師能及時寫出教學后記，總結經驗，分析不足。
2、批改作業方面。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。大部分教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
3、大部分班主任能按學校計劃認真開展主題班會，同時做好班會活動記錄。班主任工作手冊填寫完整。
1、備課方面。個別教師反思過簡，部分語文教師沒有按課時寫反思。有個別教師教案書寫過于簡單，甚至沒有寫出三維目標。
2、作業批改方面。少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。應加強書寫訓練，書寫工整、大小勻稱、疏密有致；作業要整潔，不能在作業本上亂涂亂畫。課堂作業本中，學生有錯誤，應該指導學生來訂正，不應是教師的修改代替學生的訂正。部分教師對作文批改評語過簡針對性不強，對指導學生寫作幫助不大。
3、個別班主任工作手冊書寫不夠完整，班級日志填寫不規范。
學校教學常規檢查細則（通用12篇）篇六
本周我們對全鄉數學教師的教案、作業、質量檢測、聽評課、輔導學生、安全、業務學習等方面進行了一次全面細致的檢查，大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現將檢查情況總結如下：
一、教案方面的特點與不足：
（一）優點：
1、絕大多數教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養的高度關注。板書設計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內在結構。教師撰寫的課后反思比前一次檢查有所提高，一部分教師的教學后記能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。
2、教學環節齊全，注重引語與小結，使教學設計前后呼應，環節完整。
3、注重選擇恰當的教學方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養學生的合作意識和創新精神。
4、教案能體現多媒體教學手段，注重培養學生的探究精神和創新能力。
（二）不足：
1、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對教學后記還不夠重視。
3、在以后設計教案時，希望能將課后反思的位置多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫教學后記時因行距不夠而影響了后記的書寫。
二、作業方面的特點與不足：
（一）優點：
1、能按進度布置作業，作業設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。
2、作業批改公平、公正，有一定的等級評定，有些教師還有特定的評語和獎勵。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。
3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。
（二）不足：
1、對于作業封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學生書寫封面上的姓名時，要求他們認真書寫，讓學生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。
2、從作業批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。作業中恰當的評語便于學生更清楚地了解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展。
3、有些作業沒有格式要求，同一個作業本的兩次作業有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。
4、希望我們老師在最后書寫批語時要規范、清楚，能給學生以榜樣示范。
三、其它方面：
（一）優點：
1、各位教師都有培優輔差記錄，并且能做到定時輔導，每周做好一次記錄。
2、一個學期以來，各位教師都按照規定聽課，并且做好聽課記錄，中心小學的老師有的都聽到了25節以上，說明各位教師的工作熱情非常高漲。
3、各位教師對學生每個單元的質量檢測也都做了批改，也非常認真，并且把學生的分數都記在了教案前面，村小的教師由于班容量小，對所有的試卷（包括復習時發的12張）都進行了全批全改，非常盡職。
4、每位班主任老師每周對學生進行了安全教育并做好了每周一次的記錄。
5、每位教師都有業務學習記錄，每位教師都在逐步地加強自己的業務能力。
（二）不足：
各位教師雖然每本記錄都有，但是記錄的內容還欠缺，不夠詳細，譬如說聽課記錄，有一些教師的聽課記錄太過簡單，過后可能已經回憶不到其中的亮點。所以在聽課的時候要詳細地記錄聽課內容。還有培優輔差記錄、安全記錄等都存在一樣的問題，希望各位教師以后做記錄時要記詳細。
橫寨鄉小學
2017年1月
為進一步規范教師教學行為，優化教學過程，提高教學質量，教導處對教學常規工作進行了第一階段的檢查。現將檢查情況反饋如下：
一、 檢查時間：2017年10月8日
二、 檢查內容：
本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課、作業批改情況。
三、主要情況：
1、教學計劃
本次檢查中，教師上交教學計劃30多份，其中，語文、數學、英語、藝術學科教學計劃均上交。教學計劃的具體內容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。其中習周靜、吳啟平、文香老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點，包括知識能力和習慣態度分析，擬定了相應的教學進度及教學中應注意和改進的措施。文小花、黃麗華、彭麗等幾位老師不僅制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，做到了對自己的各項工作中 “胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。
《學校教學常規檢查總結》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
學校教學常規檢查細則（通用12篇）篇七
為了更好的促進教師認真教學，培養學生良好的學習態度，扎實抓好常規教學，提高課堂教學效率，特就教師的備課、作業檢查制定評分細則。（要求參照《新洲小學月工作檢查評比實施方案》。）
一、指導思想
體現新課程的教育觀和質量觀，逐步規范學校常規管理，優化教學過程，促進學生、教師、學校的共同發展，提高學校常規管理實效和教學質量。通過教學常規檢查評比，一方面總結教學工作經驗，另一方面發現問題，找出差距，改進教學工作，落實教學工作是學校中心工作的地位。
二、評比原則
堅持公正、公平、公開、實事求是的原則，嚴格認真的開展工作。
三、評比項目及分值
本次評比共五大項，及教師所任學科的備課、作業、測試、聽課、學習筆記，共100分，其中備課30分，作業40分，測試20分，聽課5分，學習筆記5分。
四、具體操作辦法
1、扣分要有詳細的依據。
2、分數統計去掉一個最高分和一個最低分，取平均分。
3、每月評比結束后公布結果，評比結果將納入學校量化考核。
4、每學期末根據每月評比的綜合成績評出一、二、三名，作為績效工資核算以及優秀教師評選的重要依據。
五、評分細則
（一）、備課檢查評分細則：
1、實際備課節次達到規定課時數（10分）。根據教學進度，參照周課時要求的數量，超前一周或至少提前一天備課，缺一次扣1分。
2、備課質量（20分）。備課三維目標準確，教學重難點明確，教案設計過程完整，環節清楚，設問精當，注重學法指導。具體要求：
a、備課本首頁要貼有學科學期教學計劃，每單元有單元教學計劃5分。缺學期計劃扣2分，缺單元計劃一次扣0.5分。
b、備課內容包括：課題、課型、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程、作業設計、板書設計，5分。不完整一次扣1分。
c、教學過程的五大環節：導入（復習導入）、新授、練習鞏固、全課總結評價、作業設計。5分，不完整一次扣1分。
d、教學反思5分，語文備課每篇課文結束后書寫一次反思，數學、英語、品社、科學可一課時或一個知識點書寫一次，其它學科每月一次，缺一次扣0.5分。
（二）、作業檢查評分細則：
1、次數：根據進度設臵，次數符合要求10分，缺一次扣1分。
2、作業本數：是否與班級學生數一致2分。
3、作業規范：12分。
a、作業本統一，作業封面書寫與作業格式符合要求3分。
b、作業整齊，整潔，保存完好3分。
c、學生書寫認真，字跡端正3分。
d、學生及時糾錯3分。
4、批改質量：16分。規定次數的作業每少批一次扣0.5分。
a、批改符號符合要求，符號美觀分明5分。
b、作業要求全批全改，評價形式新穎、多樣化，富有激勵性5分。漏批一次扣1分。
c、批改是否及時認真，學生糾錯有復批6分。發現錯批或錯誤未及時指出一次扣1分。
（三）、測試卷評分細則（20分）
1、閱卷：按學校統一安排考試，統一閱卷，全批全改，全班參與6分。
2、講評：每次測試卷都有講評備課，有針對性的`講解記載6分。
3、質量分析：以教研室發放的試卷為主，每次測試要有質量分析，要求數據統計要“準”，試卷分析要“透”，成績及主要問題要寫“全”，今后努力的方向要寫“實”。8分。
（四）、聽課評分細則：
1、學校領導要求每學期聽15次以上，教師每月聽3次以上，記錄詳細，能反映整個教學過程2分。
2、聽后感、指出優點和缺點、提出建議以及聽課項目欄填寫完整3分。
（五）、學習筆記評分細則：
學習筆記以學校每周三組織的校本培訓資料及教師個人學習筆記、心得體會為主，校本培訓筆記每周一次，要求按時參與，筆記清晰完整5分，缺一次扣1分。
教導處
二〇一三年三月七日
開展班級常規評比對學校精神文明建設和校園文化建設都具有重要意義。班級評比可以培養學生養成遵守校紀校規的自覺性；培養學生人人熱愛關心班集體維護班集體榮譽的意識和“班榮、我榮”的主人翁精神；會增強學生自我管理自我約束的責任心；會形成班級民主管理的良好氛圍；可以讓學風、班風、校風有質的飛躍，讓校園精神面貌煥然一新。
1、班級常規檢查評比每天實行，每月一次匯總，將每天打分加起來除以當月評比天數，就是該班當月得分。
2、班級常規檢查評分每學期一次匯總，將每月得分加起來就是該班學期總評分。班級常規檢查評比分與班主任津貼掛鉤，學期總評分分成優秀、良好、合格三個檔次，每個檔次五名。優秀班級按每學期每生9元計算班主任津貼；良好班級按每學期每生6元計算班主任津貼；合格班級按每學期每生3元計算班主任津貼。
3、優秀班級中得分最高的，另獎勵200元。并且作為評優、評先、職稱評聘的依據。
華孚希望小學
2012年2月
學校教學常規檢查細則（通用12篇）篇八
本次檢查是本學期第二次檢查，教導處領導、各教研組長全部參加，把全校教師的備課、批改、聽課、《隨想錄》認真檢查了一遍，現將檢查情況總結如下：
一、優點
教案設計除項目齊全外、內容設計有較大的改進，歸納為以下四點：
1、教案書寫格式更加規范：所有教案都能反映教學內容，教學目標，教學重、難點，教學過程，板書設計等主體內容。
2、集體備課與個性風格的有機結合。各學科組大都在不同的程度上采取了集體備課的方式，并在此基礎上，結合各自的個性風格進行適當改進，這樣做有利于提高備課質量和工作效率。
3、教學設計中不斷注入新課改理念，善于選擇合理的教學方法，大力倡導學生開展自主、合作、探究學習方式，學生自主活動時間安排較充分，體現了教師教學的個性風格。新課改理念，設計新穎。備課質量較高教師有王娟、王愛民、劉書靜、王新初、于瑞波、陳美芳等。
4、絕大多數老師注重教后的教學小結和反思。老師們結合教學實際撰寫教學心得，以及教學中存在的問題等，特別是王娟、劉保民等老師的教學后記寫得很實在、詳細，是在實踐中習得的真實課后隨筆，值得推廣。
二、建議
1、根據學校針對計劃、備課提出的問題、各位教師在今后的備課中加強改進。凡是教案課時數偏少的教師請抓緊時間補齊、補足。
2、教案設計中最好能體現出不同程度的學生有不同的要求。教學過程中要能體現出學生活動的過程，數學練習課要進一步改進教法和學法，習題選擇要有層次性，由淺入深。
3、繼續加強備課的改革，要認真鉆研教材選擇恰當的教法，不要全部摘抄教案，教案中好的東西可借用，但要體現自己的教學特色，教案設計要在求新求實上下功夫。
一、總體情況
1、教案的備寫情況。
所檢查的教師中，絕大部分教師能夠及時備課，課時量達標，環節完整，設計合理。其中張群英、黃菊等教師在備課中教學理念新，富有創新性，不僅備教材，而且備教師、備學生，備出了師生的雙邊活動，教學過程設計合理、實用性強。但也有個別教師在備課中過程備寫簡單。
2、作業的批改情況。在語文作業的批改過程中，教師都能夠及時批改，無錯批、漏批的現象，錯題能及時更正，但批語簡單，缺少鼓勵性，總體上還略顯粗糙。作文的批改中，大部分教師都能夠按單元完成習作次數，能夠及時批改，有眉批和總評，評語中肯，指導性強。
3、教師間相互聽課情況。整體聽課情況良好，教師相互之間聽課節數大都在10節以上，能及時對教師的講課情況作出評價。
4、作業批改和輔導紀錄情況還是比較令人滿意的。大多數教師都能及時記下平時作業批改情況，和對后進生進行的`輔導情況。
二、存在問題
1、個別教師教案的備寫環節上還不夠完整，教學過程備寫相對簡單。
2、有些教師作文評語過于簡單，針對性不強。
3、輔導紀錄中關于后進生的輔導較少。
語文教研組
2017年1月9日
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
學校教學常規檢查細則（通用12篇）篇九
為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，積極推進素質教育，切實搞好我鄉的教育教學工作，進一步強化教學常規管理，規范教學行為，形成正常的教學秩序，使我鄉的教學工作逐步走向科學化、規范化的軌道，體現德育為首、教學為主、管理為本的辦學思路，特制定本細則，望各校及全體教師認真貫徹執行。
教學管理說明
一、教學常規管理是什么？
教學常規管理就是把大量的，反復出現的日常教學管理事務，按其各自內在規律，制定出都必須遵循的規定和規則，并使之成為相對穩定的工作準則和行為規范，保證正常的教學管理工作秩序。只有一手抓常規管理，一手抓課程改革，才是學校提高教學質量和效益的必由之路。
二、教學常規管理與素質教育、教學質量的關系；學校教學管理的概念。
教學常規管理是實施素質教育，提高教學質量和效益的保證。學校教學管理包括教與學兩部分，主要通過制定相應的規章制度，并借助教與學過程的管理來實現。
三、教師教學常規包括哪些？
教師教學常規主要是：制定教學計劃，備課，課堂教學，作業的布置和批改，聽課、評課，學生家訪，雙差生輔導，實驗，考試，教學研究等。
四、備課常規有哪些常規要求？
備課是提高教學質量的關鍵。要通過備課程標準，備教材，備學生，備方法，備過程，備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法，體現課程改革和素質教育的目標和任務。因此，在備課的過程中要做到教學目標明確，資源開發充分，教材鉆研透徹，主體地位突出，教法合理有效，過程設計縝密，教案規范完整。
五、教案有哪些常規要求？
教案內容一般包括：教學目標，教學重點和難點，教學方法，教學手段，板書設計，教學步驟，練習反饋，作業布置，教學反思等。
六、上課有哪些常規要求？
1
教師在課堂上應做到儀表端莊，語言規范，板書設計合理，書寫工整，實驗操作正確熟練。嚴格按學校課表上課，不得擅自調課、停課，不得擅自推銷教輔資料，準時上下課，并舉行必要的儀式；上課不得無故離開教室，不做與教學無關的事。教師要尊重學生，不諷刺挖苦學生，嚴禁體罰與變相體罰學生，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。
七、作業有哪些常規要求？
作業是課堂教學的延伸，作業的布置和批改要有針對性，做到精心布置，細心批改，及時反饋，方法有效。
八、考試有哪些常規要求？
考試是教學控制系統中的重要環節，期中，期末考試時，監考老師考前15分鐘領取試卷，考前5分鐘進考場做好準備，按規定時間開卷和結束。監考時不做與監考無關的事，不的擅自離開考場，杜絕作弊等不良現象的發生，考試結束時認真清點并整理試卷，如實填好考場記錄。
九、教研的作用與要求；
教學研究是教學過程的重要內容，是推進教學改革，提高教學質量，促進教師專業化發展的重要途徑。在以校為本的教學研究中，有關注教學問題，強化教學設計，立足教學行動，重視教學反思，優化成果表達。
十、學生學習常規管理要求；
學生學習常規管理是優化學習過程，提高學習質量和效益的重要環節，更是以學生為本的管理理念的具體體現和學生獲取終身學習能力的重要方面。學生學習常規主要由課前預習，課堂學習，課后復習，作業，實驗，考試等方面組成。學校要通過這些學習過程的管理，讓學生養成良好的學習習慣，幫助學生學會學習，形成良好的心理品質，促進學生的成長。
規范細則
（一）學校教學常規管理要求
一、計劃
1、學校要嚴格按國家規定的課程計劃開課，任何人員不得擅自改變科目和增減課時。
2、教學計劃包括“學校教學工作計劃，各室工作計劃，教研組計劃，各科教學工作計劃”等，每學期制定一次，開學一周內完成。學期工作結束寫好工作總結。學校收集、整理、裝檔待查。
2
二、重心
1、教學是學校工作的中心，學校的一切工作必須服從于這一中心。各校校長以及教務主任，必須把主要精力放在抓教學工作上，深入教學第一線調查研究。
2、各校教務主任要忠于職守，扎扎實實地抓好教育、教學管理工作。
三、培訓
1、各校要認真貫徹執行、完成好上級教育主管部門安排的各類培訓活動。
2、各校點負責人要加強學習，主動參與各類教研活動，深入課堂，每學期聽課不少于8節，增強和提高自身綜合素質及業務水平。
四、考評
1、學校要建立教學常規的督查制度，制定執行教學常規的細則和措施。
2、每學期對教師執行常規情況檢查不少于四次。檢查的內容包括執行教學計劃、備課、上課、作業批改、教研活動以及工作總結等。檢查要有記錄、有數據、有評價，并記入教師的業務檔案，作為教師期末或年終業務考核的重要內容和依據。
《楊橋學校常規教學管理實施細則》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
學校教學常規檢查細則（通用12篇）篇十
一、目的要求：
為加強學校常規管理，規范學生在校言行舉止，培養學生良好的文明行為習慣，營造整潔、美麗、充滿活力的校園環境，促進優良的校風、班風和學風的進一步形成，特制定學生：
二、檢查內容和方法：
一日常規檢查內容共十項，總分100分，每一項10分。
（一）按時到校
上午早讀課前預備鈴后到校或者到班屬遲到，下午上課預備鈴后到校或者到班屬遲到。
遲到的同學有1人次扣1分，有2人次扣2分，以次類推，上下午累計扣分，直至扣完。凡遲到的同學都應該如實把自己的姓名與所在的班級報告給紅領巾監督崗檢查人員，如有不實，經查實后扣5分。
（二）紅領巾佩帶
紅領巾是少先隊員的標志，每位少先隊員在校期間都必須佩帶整潔、干凈的紅領巾（體育課除外）。每人次未戴紅領巾扣0.2分，以次類推，上下午累計扣分，直至扣完。如手拿紅領巾進入校門未佩帶的，或者進校門后又立即解下紅領巾的，一旦發現，仍不聽勸阻者，扣1分。凡未戴紅領巾的同學都應該如實把自己的姓名與所在的班級報告給紅領巾檢查人員，如有不實，經查實后扣5分。
（三）早讀
1、早晨一到校即到班，到班即到位，到位即讀書。
2、遵守早讀紀律，不隨便離位，不隨便進出（交作業除外）教室。
3、讀書時，姿勢端正，書聲瑯瑯。
檢查人員到各班進行早讀抽查。早讀秩序混亂（10人次以上交頭接耳，隨便下位，隨便進出教室的）扣2分。
（四）個人衛生
1、穿戴干凈、整潔、得體。
2、勤洗手、勤剪指甲、勤理發，勤洗澡，養成良好的衛生習慣。
3、在校期間，校園內禁止吃零食，充分發揮主人翁意主動維護校園環境，不亂扔果皮雜物及其他垃圾，不隨地吐痰。
此項評分，實行課間巡視。違反次3項，應如實報出自己的姓名和班級，扣3分；如有不實，經查實后扣5分。
（五）室內衛生
1、室內地面、墻角無紙屑及其他雜物。
2、室內桌凳擺放整齊（基本橫、豎一條線），抽屜無紙屑及其他雜物，桌凳無損壞。
3、教學黑板無亂寫現象，講桌保持干凈。黑板報保持整潔、美觀。
4、衛生工具（掃帚、水桶等）擺放整齊，衛生工具無損壞。
5、柜子、講桌無灰塵，無損壞，周圍盡量保持干燥。門窗、墻壁及窗臺無灰塵、無印跡。
6、在光線充足的情況下，應主動關閉電燈，無學生在班，應及時關閉電燈和電風扇。
檢查人員分別在早讀或眼保健操進行檢查，違反上述要求，每條扣1
分。凡有物品被損壞的，有一件，另加扣3分。如有班級未將衛生垃圾倒至規定的垃圾箱，經查實，扣5分，直至扣完。
（六）室外衛生
1、衛生區：每周二、四上午（早讀前）全體學生各打掃一次、班主任到位；周一、三、五各班分組打掃。衛生垃圾倒至規定的地方。課間經常拾、撿，保持衛生區和花池整潔、干凈，花壇內無雜物，樓梯扶手上無灰塵，臺階上無垃圾、無塵土。
2、教室外的走廊，樓道無紙屑，墻壁無印跡。
每次清掃完以后班里的衛生委員讓檢查人員進行檢查評分。違反上述要求的，每條扣1分。
（七）眼保健操
1、眼保健操時，全體同學均進班入座，做好做操準備（體育課除外）。
2、做操過程中，眼睛微閉，姿勢端正，穴位正確，節拍準確，保持安靜。
常規檢查人員到各班進行檢查。違反上述要求，扣1分。如遇到任課老師占用這部分時間上課、做作業或者考試，均扣3分。
（八）廣播操（含升旗）
1、各班集合做到快、靜、齊（升旗：統一校服）。
2、進退場：行進中，隊列保持整齊，精神飽滿，無吵鬧嬉笑聲。
3、長跑活動：隊列整齊，保持安靜，動作到位。
節拍準確，聲音洪亮，整齊有力）。
5、全體同學必須參加，如確有特殊情況，各班班主任須上報徐老師。 每天課間操，常規檢查人員分別到各班進行檢查，核實人數。違反上述要求，第1、2、3、4項扣1分，第5項如學生人數無故未出操，有1人次，扣1分，以次類推。如整個班級或者整個年級未出操（安排的考試除外），均扣3分。
（九）文明禮貌
1、見到師長及來賓主動問好或行少先隊隊禮。
2、同學之間團結互助，不欺侮弱小病殘同學。
3、不給別人起綽號，不亂翻別人的物品。
4、舉止文明，不做危險及不衛生（趴在地上）游戲，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。
此項評比評分，實行課間巡視。違反2、3、4項者，應如實報出自己的姓名和班級，扣1分；如有不實，經查實后扣3分。
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學校教學常規檢查細則（通用12篇）篇十一
在社會心理學中，反饋是人際溝通過程中的一個重要環節。人際溝通過程，就是信息的交流過程，符合信息交流的過程。以下是小編整理的學校教學常規檢查意見反饋，歡迎閱讀！
201x年3月25日，上午第四節課教導處對我中心校進行了教學常規檢查，現將檢查情況公布如下：
每位教師都有教案，都寫了教學后記，但有的寫得太少，還有個別有漏寫的地方，當面指了出來。非統考科目也有教案，但教案太新，沒有使用痕跡，希望按課表上課。
各位教師都按要求做到了全批全改并及時糾錯，都在加強各班的書寫及格式。但也有不足的現象：有個別題目漏改，低段有學生批閱作業，批閱有等級無日期。
1、
作文。
全批全改，大多數都有兩次作文，但有些沒打等級，有些有打的分數，按統一標準打等級，都打在題目上。
2、課堂作業、家庭作業各位教師都按要求做到每天一次，都全批全改并及時糾錯，題型設計比較單一，重點不突出，多數都是生字詞語的抄寫。每課課后作業老師要加以重視。練習冊都按要求做到了全批全改并及時糾錯，問答題個別地方批改不夠仔細，有些地方學生沒把句子寫通順，個別地方有錯別字，老師沒有發現。聽寫都全批全改并及時糾錯，普遍比較仔細，但部分教師批改沒打日期，學生沒有寫標題。以上這些都當面與老師進行了交流，希望以后批改仔細些，按要求改進。
1、2年級作業包括美術、生活、生命與安全；3-6年級作業包括美術、品德與生活、科學、英語、地方課程、生活、生命與安全。從作業量上看，都按常規檢查細則標準完成。特別個別教師作業設計合理。希望今后教師嚴格按照“每周一次作業”的量化，完成好非統考科目作業。
201x年3月25日。
學校教學常規檢查細則（通用12篇）篇十二
為增強20xx-20xx學年第一學期期中教學檢查工作的針對性和實效性，根據教務處《關于20xx-20xx學年第一學期期中教學檢查工作安排的通知》要求，特制定本工作方案。
1、學校成立教學檢查工作組，由主管教學的副校長任組長、教務處處長任副組長，教務處有關人員和各教研室主管教學的領導等為成員。主要工作職能是檢查各教研室期中教學工作的開展情況，全面把握學院期中各項教學工作的落實情況。
2、學校教學督導團根據《楚雄師范學院教學督導工作管理辦法（試行）》的要求和督導團工作計劃開展期中教學檢查工作。
3、我院成立教學檢查小組，由院長為組長，主管教學的副院長為副組長，專業負責人、教學辦主任、學院教學督導員、教研室主任、教務員為主要成員。主要任務一是做好本單位期中教學自查工作；二是擬定期中教學檢查實施方案，向學校教學檢查工作組匯報檢查情況及報送相關材料；三是積極配合學校做好各項檢查工作。
各教研室應結合《楚雄師范學院20xx年教學工作要點》，對本學期第1―9周以下教學工作的內容進行重點檢查和認真總結。
（1）人才培養方案執行情況
檢查20xx級20xx版人才培養方案、20xx、20xx級20xx版人才培養方案、20xx級20xx版人才培養方案執行情況，主要檢查各年級是否嚴格按照所執行的人才培養方案開足課程、落實各項教學任務，確保課程無遺漏，學時、學分、學期無誤。
（2）日常教學運行情況
主要檢查教學秩序是否正常、教學紀律是否良好、教學實施是否有序，確保教學工作規范運行。
教師遵守教學紀律情況：
主要檢查教師是否正常出勤，調停課手續是否完備；課堂教學基本資料（課程教學大綱、教材、教案、課程授課計劃表等）是否齊備，是否嚴格按照教學計劃進行授課；著裝是否整潔，教學中是否精神飽滿，是否認真組織教學活動、維護課堂教學秩序；是否存在遲到、早退、課堂上接打手機等違紀現象，教學過程中是否存在違反師德師風建設要求的言行。通過檢查進一步規范教師的教學行為，增強教師的'工作責任心和使命感，強化教師的紀律規矩意識，努力提升課堂教學質量，杜絕教學事故的發生。
教師遵守教學紀律情況由各教研室通過自檢自查的方式完成，根據檢查結果填寫檢查情況匯總表（附件1），報送教學辦。學院將組織相關人員對教師遵守教學紀律的情況進行抽查。
學生遵守學習紀律情況:
主要檢查學生是否準時參加教學活動、是否遵守課堂學習紀律、是否存在遲到、早退、曠課及隨意請假等違反學習紀律的情況。如果上述情況比較突出，任課教師和學院是否已認真分析原因并采取相應改進措施。
各教研室組織任課教師認真檢查學生遵守學習紀律情況，填寫《楚雄師范學院學生課堂學習紀律情況檢查表（教師用表）》（附件2），在充分收集任課教師意見的基礎上，形成檢查情況匯總表（附件3），報送教學辦。學院將組織相關人員對學生遵守學習紀律的情況進行抽查。
（3）教風學風現狀
為了建立健全教風學風建設長效機制，形成良好教風和培育優良學風，各教研室依托期中教學檢查，召開師生專題座談會，認真填寫記錄表（附件4、附件5），通過多種途徑了解本學院教風學風現狀，找出存在問題，認真分析導致教風和學風問題的深層次原因，提出解決當前教風學風問題的對策和手段。檢查結果形成總結報告（附件6），報送教學辦。
（4）課程教學效果測評
學院統一下發測評通知，各教研室認真督促所屬專業同學于11月4日―21日對任課教師做出客觀、公正的評價。
（5）專項工作檢查
主要圍繞教師課堂教學基本資料、實驗室管理、學期聽評課、期末考試試卷、畢業論文（設計）等專項工作開展檢查。
1、教師課堂教學基本資料檢查
各教研室組織人員對各任課教師的課堂教學基本資料（主要包括教學大綱、教材、教案、課程授課計劃表、講義等）開展自檢自查，學校教學督導團將結合課堂聽課對上述資料進行重點抽查。
2、實驗室管理檢查
為保障和提升各教研室實驗室的利用效率，各教研室要進一步健全完善實驗室管理制度，合理調配現有實驗教學資源，充分擴大實驗室的開放力度，督促任課教師認真填寫《實驗室使用記錄本》，完善實驗教學痕跡管理。
3、學期聽評課檢查
各教研室根據學校聽評課相關規定，對本學期開學至今各級人員的聽課情況進行認真統計，對進度緩慢的人員進行提醒和督促。
4、期末考試試卷、畢業論文（設計）檢查
各教研室根據學校試卷、畢業論文（設計）相關管理規定，做好上學期期末考試試卷及20xx屆畢業生畢業論文（設計）的整理歸檔工作。發現存在問題，及時進行整改。
（一）本次檢查采取學校隨機抽查、教學單位自查相結合的方式進行。學校領導、教務處、教學質量監控與評估中心、教學督導團通過實地走訪、聽課看課等方式，在全校范圍內隨機開展抽查，了解各教研室期中教學情況。各教研室結合本學期教學工作任務，根據檢查內容對本部門教學工作準備情況進行自檢自查，嚴肅教學紀律，保證各項教學計劃認真執行。
（二）各教研室、相關職能部門要高度重視期中教學檢查工作，根據檢查內容和時間要求認真開展檢查工作，對檢查中發現的問題要及時向分管校領導匯報，并反饋給有關學院及個人，提出整改意見，確保教學工作順利進行。
（三）各教研室在檢查過程中要做好記錄，及時對檢查材料進行整理歸檔，按時報送檢查材料。
（一）11月1日―5日，各學院成立期中教學檢查小組，廣泛宣傳動員，制定工作方案。
（二）11月6日―11日，開展各項檢查工作。
（三）11月12日―17日，材料匯總，分析總結。
檢查材料以電子版方式報送，請將附件1、3、6、8于20xx年11月17日前報送教學辦，其余材料由各教研室存檔。