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教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇一
青春歲月最寶貴。卻有這么一人，把自己最燦爛的20多年無怨無悔地獻給了山區(qū)教育事業(yè)。她就是剛剛獲得”全國優(yōu)秀教師”的夏xx。
夏xx，女，1977年2月出生，1997年6月畢業(yè)于陜西省商州師范學校，同年7月參加工作，中學一級教師，現(xiàn)任教于洛南縣麻坪中學。
在教育一線工作的22年，夏xx老師始終以滿腔熱情教書育人，先后被評為4商洛市教學能手、師德先進人，陜西省優(yōu)秀教師，今年獲得”全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號來自立德樹人的堅定信念。
夏老師用自己的行動踐行著”把學生當成自己的孩子”的諾言。她班上有一名女生，名叫杜xx，她的母親在她很小的時候就離開了家，父親常年在外打工養(yǎng)家，家里還有奶奶需要她照顧。孩子由于特殊家庭環(huán)境的影響，雖然天資尚可，但從小就養(yǎng)成了小偷小摸的壞習慣，學習表現(xiàn)馬馬虎虎，生活習慣一塌糊涂，她經(jīng)常在宿舍里偷同學們的零食吃，在教室還偷同學的學習用具，在宿舍沒有同學愿意和她同住，在教室里沒有同學愿意和她同組……作為班主任的她，夏老師進行了充分的調(diào)查，了解了事情真相后，沒有批評責罰她，而是主動送給她一些學習用品，并且還經(jīng)常買些好吃的送給她，還讓她和女兒做同桌，分在一學習小組，讓女兒做她的學習伙伴，幫她融入班級學生之中，并在班級里，號召同學們在生活和學習上來幫助她，有時候由于家里沒錢，生活與學習有困難時，夏老師會盡力的幫助她解決問題。在課堂上，找一些她能回答而且不會出錯的問題讓她回答。
慢慢的，這位學生上課時眼睛就多了幾絲自信的光亮……有了同學們和老師的關(guān)愛，她的心里觸動非常大，從此言行發(fā)生了很大的變化，經(jīng)過長期的關(guān)注與關(guān)心，壞習慣沒有了，并且考入了洛南中學。諸如杜xx這樣的學生在洛南縣麻坪中學還有很多很多，孤兒學生、單親家庭學生和留守兒童比比皆是，多數(shù)是父母出外打工讓老人照顧的，還有自己照顧自己的和自己照顧自己的兼顧照看弟弟妹妹的，所以問題學生比較多，對于問題學生，她始終堅持把他們當做自己的孩子，給予他們父母般的無微不至的關(guān)懷。
“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號來自愛崗敬業(yè)的無私奉獻。
由于繁瑣的工作，很多時候，夏老師根本無暇顧及家庭：孩子感冒發(fā)燒時，她忙著工作，沒有時間去照顧；老公膽結(jié)石做手術(shù)時，她還忙著工作，沒有時間陪伴；遠在大荔縣的老娘因摔倒生活不能自理時，她忙著工作，沒有盡孝；公公得了急性腎衰竭在西安住院時，她忙著工作，沒有時間侍奉......總想著等忙完手里的工作后再好好照顧一下家人，但遺憾的是，當她抽出空了，家人卻等不到了。
“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號來自勇敢超越的自我完善。
立足教學走新路。夏老師在教學工作中積極鉆研、勇于探索，不斷的學習新課程理念，并結(jié)合學生特點，把新課程理念融入到教學實踐中。
狠抓研究出成果。夏老師把教研放在重要的位置，把成為一學者型的教師作為自己的奮斗目標。在工作之余，她十分注重加強學習，努力提高自己的理論水平，把握數(shù)學學科最新的改革趨勢。積極參加國培、校本培訓學習，以及學校的教研活動、縣市教學研究課、觀摩課和聽課、評課活動，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，多次承擔鎮(zhèn)、縣級公開課教學，均獲得較高評價。
培育團隊提效率。作為教研組長，在做好自己本職工作的.同時，她還制定切實可行的教研計劃，帶領(lǐng)團隊學習新的課程理念，研究有效的教學方法，讓學生主動的學習，通過努力，青年教師教學水平提高了，學校的數(shù)學成績從原來中等程度直線上升到全縣的前列，而且她還經(jīng)常走出去，請進來，開展聯(lián)片教研，把洛南縣東路的景村、新華、三要等幾中學也帶動起來，一起搞課改，像景村中學的田甜在今年就獲得了市級教學能手的稱號，效果顯著。
示范引領(lǐng)促發(fā)展。多年來，積極參加幫扶活動，2013年赴偏遠山區(qū)寺耳中學送教下鄉(xiāng)，2014年赴倉頡進行高效課堂展示，2016年赴靈口、新華中學送教下鄉(xiāng)，并在新華中學做了微型報告《如何有效進行數(shù)學教學》，2018年赴三要中學送教下鄉(xiāng)，2019年參加洛南縣師德師風先進事跡報告會。
“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號來自有目共睹的優(yōu)異成績。
近五年，夏老師教學成績令人刮目相看。2014年6月在全縣高效課堂展示中《平行線的性質(zhì)》一課獲獎，2014年10月《平行線的性質(zhì)》教學設(shè)計在洛南縣名課評選中獲獎，2014年主持《初中生數(shù)學課堂小組合作學習有效性研究》縣級課題順利結(jié)題。2014年10月獲縣級教學能手稱號，2015年榮獲市級教學能手稱號，在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上，及時總結(jié)自己的得失，撰寫的《克服數(shù)學教學中片面重智的對策》在《教師報》發(fā)表。2016年、2018年分別榮獲縣教學質(zhì)量工作先進人稱號，2016年8月被聘請為縣暑期提升教師教育教學能力培訓講師團成員。2018年榮獲市級師德師風先進人；憑借驕人成績，夏老師在2014、2015、2016年度考核中均獲得優(yōu)秀等次。
身體力行干教育，無怨無悔寫忠誠。在夏老師最喜歡唱的《長大后我就成了你》里，一屆屆畢業(yè)生已經(jīng)從大山深處展翅翱翔，飛向遠方的天空，他們將承載著夏老師的期望，創(chuàng)造出七彩絢爛的人生。
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇二
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我———一名普通小學語文教師兼班主任。我于20xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感，我在平凡的教學工作中永遠持續(xù)著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要積極地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我應(yīng)對世人的不解不曾退卻；應(yīng)對眾多的誘惑不曾動搖；應(yīng)對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
在教育學生時，我想喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一齊參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)最后，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學困生講題了當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：我是跟你學的。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了言傳身教、身行一例、勝似千言的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是十分脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外留意，做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關(guān)愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生理解得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生構(gòu)成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立衛(wèi)生星、守紀星、禮貌星、安全星、創(chuàng)新星等方式激勵學生，使每個學生既具有服從群眾、服從命令的思想，呈現(xiàn)活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌，又具有個性張揚、百花競放的`個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了好習慣伴我行、知榮明恥我能行、爭創(chuàng)書香好班級等主題班會，并透過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，構(gòu)成了收放自如，張馳有度的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一齊來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，務(wù)必是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，超多訂閱教學刊物，堅持業(yè)務(wù)自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學潛力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫忙下，我的教學工作取得了較好的成績：20xx年被評為堯都區(qū)優(yōu)秀教師，輔導的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學作文教學優(yōu)秀案例設(shè)計《xx》榮獲一等獎，20xx年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎，20xx年4月在xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為優(yōu)秀科技輔導教師，教學成績突出。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信癡心一片終不悔，只為桃李競相開，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇三
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績，使之成為一名合格的中學生的目的。
在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學生英語能力競賽指導二、三等獎，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。
徐玲老師善于總結(jié)和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術(shù)》等在福建教育學院學報上發(fā)表、《初中生英語自主學習能力的培養(yǎng)摭談》獲2019年南平市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。
自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如：2019年擔任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學生獲南平市中考狀元;2019年擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數(shù)名列第一。
多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，2019～2019學年度，積極響應(yīng)并主動服從上級領(lǐng)導的安排，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學支教，傳經(jīng)送寶，受到當?shù)仡I(lǐng)導和教師的一致好評。
無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認可。
2019年至今，連續(xù)兩屆被選為學校工會委員和女工委主任。
附：個人近年獲獎情況。
1、1993年~2019年先后7次被延平區(qū)水南辦事處評為先進教師;。
2、2019年獲延平區(qū)教育局“師德風尚獎”;。
3、2019年被延平區(qū)教育局和教育工會評為女教工先進工作者;。
4、2019年被評為延平區(qū)中學骨干教師;。
5、2019年被評為南平市優(yōu)秀班主任;。
6、2019年被延平區(qū)教育局評為優(yōu)秀教師;。
7、2019年被評為延平區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進工作者。
8、2019年被評為南平市巾幗創(chuàng)業(yè)標兵。
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇四
我是xx小學的一名數(shù)學教師。我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同事，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。我勤于學習，精于業(yè)務(wù)。我每天都擠出時間到學校閱覽室讀報刊和雜志，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新方向。我經(jīng)常寫讀書筆記。在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛。”這句話伴隨我與學生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。我一貫重視引導學生學習“規(guī)范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。平時，能根據(jù)學校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本。
xx是我班有名的調(diào)皮生。他父母離異，他只好跟著爺爺過，他看什么都不順眼，xx同學只要到班級就惹別的同學，上學路上還威脅低年級學生要向他“進貢”。對此，我沒用簡單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，處處關(guān)心他。他只要做了一件好事，有了一點進步，我都在班上真心實意地表揚他。但我知道表揚不能過頭，那不夠誠意，也太肉麻。xx同學感覺到了我的真誠和愛心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點也少了許多。這樣，很多進步生愿意與他交朋友了，由此xx徹底融入到班級這個大家庭了。他有種幸福的感覺，我也由衷地感到欣慰。
博xx同學經(jīng)常不做作業(yè)，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓他當數(shù)學小組長，幫他培養(yǎng)自信心和組織能力。有時候，我讓他組織班級紀律。博xx自豪的不得了：我當小老師啦！她向同學們炫耀。我每天都關(guān)注他，關(guān)心他。功夫不負有心人，我的愛心終于有了回報。現(xiàn)在，博xx的學習成績有了明顯的進步，作業(yè)也能按時認真地寫了。
對我的工作和表現(xiàn)，學校同事、領(lǐng)導多次給我榮譽。面對這些榮譽，我是驕傲的，同時也感到慚愧，因為我還有一些工作沒做到位。今后我要以優(yōu)秀教師的高標準嚴格要求自己，力爭取得更好的教育教學成績，以報答我的.祖國和人民！
一、政治思想方面：本人一年來忠誠于黨的教育業(yè)，堅持鄧小平理論，認真實踐“三個代表”重要思想和“科學發(fā)展觀”，積極貫徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，平時以身作則，嚴以律己。在工作中取得了優(yōu)異的成績，特別是在教學、教研工作上，嚴格執(zhí)行學校的有關(guān)規(guī)定，認真學習和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學質(zhì)量。
二、教育工作方面：在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實地，嚴格要求自己，任勞任怨地工作。堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導及師生的好評。在教學實踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成績優(yōu)，能潛心研究小學數(shù)學教學，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的方法，理論實踐相結(jié)合，注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。
三、教學工作方面：每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇五
惠xx，女，一級教師，1984年參加工作，30多年來一直堅守在教學第一線，潛心研究數(shù)學教學，并擔任班主任工作、數(shù)學教研組長工作，她辛勤耕耘,默默奉獻，各項工作成績突出，深受同事的好評、學生的敬愛、領(lǐng)導的肯定和家長的夸獎，因此她無愧于“先進教師”的光榮稱號。
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
始終堅持黨的領(lǐng)導,堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，處處嚴格要求自己，認真按時參加學校組織的政治學習和黨員組織生活，認真完成學習任務(wù)，寫出心得體會。關(guān)心國家大事，關(guān)心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，不斷加強理論學習，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務(wù)學習，接收別人好的做法和經(jīng)驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)，不斷提高。使自己成為一個理論先進，覺悟鮮明，品德高尚的人，她給人的感覺是一位有知識、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師,是學生的良師益友。
2、以人為本,抓好學生品德教育。
由于她特別重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
惠老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高了學生的學習成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。
絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，甚至“拳腳相向”，致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發(fā)展。惠老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。
惠老師不僅是班主任,又是數(shù)學學科帶頭人，一直致力于學校的課改研究。她上課時教。
學方法新穎得當，課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚，能還因地制宜,動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學。她課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯，成績優(yōu)異。
作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學，學校的學生成績水平不高，惠老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。她經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，使學生變得懂事、文明、好學。由于條件限制,學生練習題少，她從家打印好發(fā)到學生手中，學生成績明顯提高，.學生感受到成功的'喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。她所教的班級成績在全校名列前茅。
1、利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。
同時，她能夠做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動新課程改革的進程。作為學校骨干教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行數(shù)學觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使學校的校本培訓和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
2、惠老師是學校數(shù)學學科的科研帶頭人，在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學習共同進步。
結(jié)合數(shù)學教學中存在的問題,她組織大家進行課題研修、論文研討，他參與的《小學生課外作業(yè)設(shè)計與評價研究》已在銅川市教研室立題，等論文均已獲獎。
1、惠老師一直擔任班主任工作，其工作也是卓有成效的。
她始終堅持“德育為先”的原則,注重加強對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學生分辨是非善惡的能力。加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養(yǎng)成教育。可見,她的思想教育很到位,班風淳正。在班干部選舉中，他每月進行輪換，是每位同學都有鍛煉的機會，提高了學生的組織能力和自信心。
2、定期舉辦豐富多彩的活動,實際鍛煉學生。
惠老師尊重學生個性,鼓勵學生個性的發(fā)展,培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好,大力倡導學生積極參加各種類型的活動,在活動中鍛煉自己。今年“六一”排練時，學生們的節(jié)目豐富多彩，但服裝不統(tǒng)一，她自己出錢在網(wǎng)上給孩子們買了衣服，看到漂亮的衣服，學生們高興而感激得圍著她，那種幸福和滿足照亮了他們前行的人生路。每次學校或上級舉辦的活動,都是她的班級參加最多,獲獎也最多,多次被評為“先進班級”。
惠老師是師德的楷模，育人的模范,教育的專家，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩!
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇六
xxx，女，一級教師，1984年參加工作，30多年來一直堅守在教學第一線，潛心研究數(shù)學教學，并擔任班主任工作、數(shù)學教研組長工作，她辛勤耕耘,默默奉獻，各項工作成績突出，深受同事的好評、學生的敬愛、領(lǐng)導的肯定和家長的夸獎，因此她無愧于“先進教師”的光榮稱號。
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。
始終堅持黨的領(lǐng)導,堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，處處嚴格要求自己，認真按時參加學校組織的政治學習和黨員組織生活，認真完成學習任務(wù)，寫出心得體會。關(guān)心國家大事，關(guān)心時勢，能主動學習黨的方針、路線和政策，不斷加強理論學習，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動進行業(yè)務(wù)學習，接收別人好的做法和經(jīng)驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)，不斷提高。使自己成為一個理論先進，覺悟鮮明，品德高尚的人，她給人的感覺是一位有知識、有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師,是學生的良師益友。
2、以人為本,抓好學生品德教育。
由于她特別重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。
x老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高了學生的學習成績。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的，動輒批評斥責學生，甚至“拳腳相向”，致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學生的學習，也不利于學生的身心發(fā)展。x老師一改“教師權(quán)威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
學方法新穎得當，課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚，能還因地制宜,動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學。她課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性地使用教材，并結(jié)合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生，鼓勵學生積極思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學生認真訂正，并對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯，成績優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學，學校的學生成績水平不高，x老師的到來就如“及時雨”，在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。她經(jīng)過調(diào)查分析,針對性地進行改革，徹底改變學生貪玩任性的陋習，使學生變得懂事、文明、好學。由于條件限制,學生練習題少，她從家打印好發(fā)到學生手中，學生成績明顯提高，.學生感受到成功的喜悅，學習更加勤奮，勤學好問的班風日趨濃厚。她所教的班級成績在全校名列前茅。
1、利用課余時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。同時，她能夠做到學以致用，積極探索，大膽改革，推動新課程改革的進程。作為學校骨干教師，一方面引導大家學習新課程新理論，另一方面舉行數(shù)學觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長補短，共同進步，使學校的校本培訓和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
2、x老師是學校數(shù)學學科的科研帶頭人，在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座、座談會、集中培訓和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學習共同進步。結(jié)合數(shù)學教學中存在的問題,她組織大家進行課題研修、論文研討，他參與的《小學生課外作業(yè)設(shè)計與評價研究》已在銅川市教研室立題，等論文均已獲獎。
1、x老師一直擔任班主任工作，其工作也是卓有成效的。她始終堅持“德育為先”的原則,注重加強對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立正確的.世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)學生分辨是非善惡的能力。加強文明禮貌教育,加強行為習慣的養(yǎng)成教育。可見,她的思想教育很到位,班風淳正。在班干部選舉中，他每月進行輪換，是每位同學都有鍛煉的機會，提高了學生的組織能力和自信心。
2、定期舉辦豐富多彩的活動,實際鍛煉學生。x老師尊重學生個性,鼓勵學生個性的發(fā)展,培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好,大力倡導學生積極參加各種類型的活動,在活動中鍛煉自己。今年“六一”排練時，學生們的節(jié)目豐富多彩，但服裝不統(tǒng)一，她自己出錢在網(wǎng)上給孩子們買了衣服，看到漂亮的衣服，學生們高興而感激得圍著她，那種幸福和滿足照亮了他們前行的人生路。每次學校或上級舉辦的活動,都是她的班級參加最多,獲獎也最多,多次被評為“先進班級”。
x老師是師德的楷模，育人的模范,教育的專家，是教師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩!
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇七
李xx老師，xx年4月參加工作，現(xiàn)任教于xx市xx學校，語文學科帶頭人，中學高級教師，20xx年被評為市級優(yōu)秀教師。從教二十年來，她以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校交辦的各項教育教學任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可。
作為一名教育教學工作者，她始終遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為己任，忠誠黨的教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，愛崗敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教二十年來，她一直工作教育的第一線上，并長期擔任班主任工作，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。
在教學工作上，她全面實施素質(zhì)教育，關(guān)注學生的終身發(fā)展，關(guān)注學生的點滴成長進步，面向全體學生，用心關(guān)愛教育每個學生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風、示范行為、高度負責的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教學工作和無私奉獻精神，贏得了今年的中考，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導的賞識，社會的認可。
作為一線教師，她能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學習意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。她在掌握《新課標》的精神后，努力探尋適合中學學生的語文課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學生的學習熱情。
在學習先進教學理念的同時，在教學業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標及現(xiàn)代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié)，精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為她既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們都喜歡上她的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干教師。在工作中她認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學實踐。她還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。同時又增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。
因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學任務(wù)，她的`課也得到了領(lǐng)導和老師們的關(guān)注，多次擔任校內(nèi)公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學生成績也在教學改革中迅速提高。
她積極參加教研教改的工作，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間，從事語文教育教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，她始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，做為中學語文高級教師，她在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作。任現(xiàn)職期間，在教學"結(jié)對子""一幫一"活動中，積極扶持青年教師成長，與他們互相研究，交流教學體會，在教學上盡量地給予支持幫助，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗，使他們更快地成長，成為語文科組的骨干力量。
作為一名班主任，她所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學們學會了關(guān)愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。
她注意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。由于細心備至的工作，她所帶的初三20xx年度被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。此外，作為班主任，她經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
自參加工作以來，李秀靜老師全身心地投入到教育教學當中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽和信任。希望今后，她更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇八
xxx，萊州市職業(yè)中等專業(yè)學校教師。她是“山東省優(yōu)秀班主任”。作為一名班主任，把學生當做自己的孩子來關(guān)愛。學生任琳，因不合群導致存在嚴重的心理障礙。為了幫她走出困境，經(jīng)常與她促膝談心，進行心理疏導。經(jīng)過努力，任琳成為了一個開朗、熱情的好孩子，并獲得了學校“德育標兵”的稱號。單親學生王吉鵬，脾氣暴躁，與一些不三不四的社會青年有交往，經(jīng)常欺負同學，xxx耐心教育，細心開導，用母愛融化了他冰封的'心：去年冬天的一個晚上，發(fā)現(xiàn)王吉鵬病了，堅持把他送到醫(yī)院，為他交付了住院及治療費，在醫(yī)院陪了他一整夜，幾乎未合眼……在新一屆班委會的評選中，他以絕對優(yōu)勢被評為班級的紀律委員。對家庭經(jīng)濟比較困難的學生，多次拿出自己的工資為他們墊付學習資料費，買學習用品……先后資助困難學生5000余元。
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇九
xxx，女，出生于1976年10月，中教一級。2000年7月畢業(yè)于延安大學物理系物理教育專業(yè)，從畢業(yè)至今一向在寶雞市姜譚聯(lián)中任教，其間，連續(xù)八年擔任高三物理教學及班主任工作，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，有強烈的職責心和使命感，在嚴謹務(wù)實，爭創(chuàng)一流的聯(lián)中精神指引下，教學水平一流，師德高尚。多年來，她堅持以校為家，和學生融為一起，關(guān)愛每一位學生，常常與學生談心、給予學法指導、心理疏導及物質(zhì)上的幫忙和鼓勵，深受家長和學生的`尊敬與愛戴。她始終在道德、情操、品行、作風、學識等方面嚴以律己，以身作則，為人師表，爭當學生的表率，教學成績突出，所帶班級連年被評為“優(yōu)秀班群眾”。從2011年至今擔任物理教研組長，治學嚴謹，刻苦鉆研，教研工作有特色，每學期組織撰寫資料豐富、成果豐碩的教研期刊。2008年榮獲渭濱區(qū)“教學能手”稱號，2010年榮獲渭濱區(qū)“師德先進個人”稱號，多次賽教榮獲一等獎，連年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。
個人感言：做一名優(yōu)秀教師是我的夢想與追求，把細小的事情做精彩，向夢想奮斗!
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇十
xxx是太白縣太白中學生物教師，教科室主任。他1996年延安大學畢業(yè)分配到太白縣太白中學任教，一干就是18年，一向擔任高三生物課教學，十八年如一日，以最大的熱情全身心投入教育教學工作當中。在教學業(yè)務(wù)上他嚴謹執(zhí)教，鉆研教材，改善教法，先后榮獲陜西省普通高中新課程優(yōu)質(zhì)課二等獎、陜西省教學能手、寶雞市優(yōu)秀教師，太白縣第三批具有突出貢獻的.拔尖人才，太白縣“十杰教師”等榮譽稱號，有多篇論文發(fā)表或獲獎。他熱心幫忙青年教師專業(yè)成長，在他的精心指導下，理綜組先后有多名青年教師業(yè)務(wù)水平迅速提高，成為我校生物學科的骨干力量。2012年他擔任太白中學教科室主任，教學之余，他修訂完善了一系列教育科研管理流程、制度，編寫了《太白中學教育科研工作手冊》，修改刊印《教師優(yōu)秀論文集》2輯，用心推動“問題導引式”高效課堂教學實踐研究。
xxx把教育當作事業(yè)，用心來做。他師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，立足教學，追求卓越。
個人感言：教育是事業(yè)，要用心去做。
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇十一
黃麗麗，女，現(xiàn)是和平中學一名普通的中學一級教師。1994年7月畢業(yè)于廣西民族師范學校，曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學任教語文老師五年，1999年7月，函授畢業(yè)于廣西師范大學漢語言文學專業(yè)，當年9月調(diào)入和平中學，因?qū)W校需要，憑著扎實而精湛的基本功，任職數(shù)學教師20xx年，并成為學校數(shù)學教學能手和一線教師，直到20xx年，崇左市將地理科納入中考科目，學校為了加強地理組中考戰(zhàn)斗能力，經(jīng)多方挑選和物色，將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師，兼上數(shù)學和地理，20xx年正式任教地理科兼地理組教研組長，從此地理組如虎添翼，插上超越夢想翅膀，20xx——20xx年，20xx——20xx年連獲崇左市中考地理科教學質(zhì)量二等獎，打破了和平中學地理科教學質(zhì)量歷年無獎記錄。現(xiàn)將本人主要事跡總結(jié)如下：
一、堅定理想信念。
1973年，本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠山村，那時讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學三年級，五年級已很少，上初中讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因為讀書機會不易，所以我格外珍惜讀書時光。從小學到中師，一直是父母的驕傲，每科成績基本在學校名列前茅，減免不少學雜費，父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學校學習，圓了小時做一名教師的夢想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時，我就下定決心，把教師當作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè)，讓更多的孩子學到知識，讓更多的山村孩子有機會走出大山，用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20xx年過去了，也曾經(jīng)因為理想與現(xiàn)實的差距感到抱怨，甚至失望過，但因為堅守心中當初的理想信念，從沒放棄對理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去!成就學生就是成就自己，為國家負責，為民族負責，為無數(shù)個家庭負責，更是為自己良知負責!
二、如春一般的教育。
1、愛護每一位學生。魯迅說過：“教育植根于愛。”我也認為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅信愛的教育勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學生的愛護時，都愛用“對學生無微不至的關(guān)懷，細心的照顧。”我感覺自己很難描述這種情感，深切地體會就是離開學生會空虛，分別了會想念，如同自己的孩子般，有困難時援助，有苦惱時開導，有疑惑時一起探討學習，他們開心自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。
2、對學生寬容，嚴愛相濟。經(jīng)常聽到很多老師抱怨，學生懶惰，學生不聽課，學生不寫作業(yè)，不愛學習，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動作，講話等等。其實，很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學生的理解，耐心，信任和寬容導致的。因為沒有了耐心，寬容，理解信任，我們變得簡單粗暴，失去了愛心更不愿意走進學生內(nèi)心世界了解他們，把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)到學生身上，視他們?yōu)槁闊l(fā)沖冠，狠批學生，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵學生。這樣的教育讓學生累了，麻木了，沉默了，臉皮厚了，厭學了，心靈傷了。其實，學生只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機會，更需要我們正確引導，合理開發(fā)，允許學生個性充分流露，允許學生興趣愛好自由發(fā)展。所以，對學生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學生，并以期待的目光去等待他們進步。這樣既讓學生感到親切溫暖，保護學生自尊心，也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷。
3、學會從不同角度賞識學生。一年有四季之分，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正因為如此，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因為應(yīng)試教育，追求高分，凡是成績不突出，就覺得這個學生一無是處，看不到學生身上其他優(yōu)點，導致教育不當，埋沒人才，摧毀學生心靈。我曾經(jīng)表揚過考試地理得5分的一個學生，他受寵若驚，他對我說，來這里一年了，我是第一個表揚他的老師，他聽到的話基本是批評，有時被體罰，反正地理成績一直幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼。后來，他說為了我一句表揚話，也要改變自己學習地理態(tài)度。我告訴他，我樂意幫助他，并和他一起學習。
三、教育勇于進取創(chuàng)新。1、教育觀念與時俱進，不可墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學理念所呈現(xiàn)出的科學性、先進性以及學習理念、學習方式、人生觀、價值觀、認識觀等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學的圍欄，努力去實踐新，課程理念，探索出適合學生人生觀、價值觀以及認識觀不斷變化的教學方式，讓課堂教學綻放出新光芒。課改核心理念有六點：(1)倡導以學生的發(fā)展為本。(2)倡導課程結(jié)構(gòu)的均衡性。(3)倡導課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。(4)倡導學習方式的變革。(5)倡導發(fā)展性的課程評價。(6)促進課程的民主化。為了很好的完成課改，作為教師，我始終保持終身學習精神和毅力，不斷豐富自己綜合學識，技能，提高教師上課藝術(shù)，不斷改變教育觀念，不斷加強課堂師生合作學習，互相溝通。
2、教學上注重總結(jié)和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：(1)備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學教案。(2)課堂反饋。來自學生課堂教學效果和老師實施課堂教學的感受，及時總結(jié)反思不足之處，并加以完善。(3)來自同事意見反饋。每個老師對同一節(jié)課，教法不一，取他人之長補自己之短。(4)來自家長反饋。因為自己不斷進行教學反思，使得自己教學踏上超越輝煌過程。
3、整合知識能力強，教學針對性強。從20xx年以來，我一直上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時接一年，有時接一個學期，甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進，遠遠超過上級規(guī)定的中考目標。很多人問我怎么達到這樣效果。其實，我只不過做到以下幾點：(1)接過班后，在一周內(nèi)，通過查閱上學期學習成績，大概了解，通過談話了解學生知識缺漏，以及碰到何學習困難，制定教學計劃。(2)在實際課堂教學中，要根據(jù)學生認知，知識結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學進度和計劃，有時一周調(diào)整幾次，直到找到最有效方案，做到教學有的放矢，因材施教。(3)時間與知識的整合最重要。可以說是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。每章節(jié)知識考點心中有數(shù)，突破難點，并做到拓展知識，并在預(yù)計時間完成復(fù)習和鞏固。(4)通過檢測，鼓勵，表揚等方式培養(yǎng)和加強學生自信心。
(5)密切與學生溝通，了解學生出現(xiàn)各種情況，及時解決。讓學生覺得跟著自己很安心，是他們學習的依靠。
4、積極開展各種教研活動。至任教研組長以來，每個學期都開展不同教研活動。如說課，聽課，評課，地生知識競賽活動，如這個學期計劃實行“走出去，請進來”活動，意在同年級、或跨年級地理教師交流上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨干培養(yǎng)，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究，并積極發(fā)表論文，為中國教育進步添磚加瓦。
也許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發(fā)光，但是，正是這樣無數(shù)沙粒構(gòu)建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上，永不衰退!
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇十二
伍xx，男，漢族，研究生學歷，講師，1997年7月本科畢業(yè)于四川師范大學化學系，同年7月到川北醫(yī)學院基礎(chǔ)醫(yī)學部化學教研室任教。2002年6月至2005年6月在四川大學攻讀碩士學位，2005年7月至今在玉溪師范學院資環(huán)學院化學系從事教學、科研和學生管理工作。
十多年來，他以不愧對“大學教師”這個稱謂的職業(yè)責任感和使命感對自己高標準、嚴要求、默默而執(zhí)著地辛勤耕耘在教學第一線。他具有過硬的專業(yè)知識及高尚的教師職業(yè)道德。在工作中他顧全大局、勇挑重擔，不斷踐行“學高為師、德高為范”這一教育箴言。他熱愛教育事業(yè)，面對學生總有滿腔的熱忱并深受學生愛戴，講臺就是他的舞臺。
“二等獎”;2007年度因在學生工作中成績突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。伍xx老師的先進事跡主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
伍xx老師思想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的各項教育方針和政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明。不論是教學還是管理都能夠從大局出發(fā)，很好地配合院系領(lǐng)導的工作。
作為一名平凡的高校教師，他為中國的不斷崛起而自豪，為自己是一個中國人而自豪，為自己是中國的大學教師而自豪。他認為踏踏實實、認認真真的干好本職工作就是對國家、對社會的貢獻，就是愛黨、愛國、愛人民。他就是以這種樸素的方式踐行著社會主義核心價值體系。
伍xx老師熱愛教育事業(yè)，熱愛教師這個光榮而神圣的職業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，以飽滿的熱情踐行著傳道、授業(yè)、解惑的教師職責。他顧全大局，先人后己。五年多時間先后承擔過化學、生物及農(nóng)資三個專業(yè)的十余門課程教學工作，每年的工作量都超過了學院平均水平。面對學生他總有滿腔的熱忱，講臺就是他的舞臺。
伍xx老師深刻認識到教師這一職業(yè)的意義已遠不在于其本身，而是更要作為道德的化身去潛移默化地影響學生。多年的教學生涯讓他感覺到：良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。良好的師德，最根本的'一點是愛學生，如果說一個教師很難對自己的學生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作，就無外乎空中樓閣。在教學工作中，他堅持以人為本的原則，在課堂上積極創(chuàng)設(shè)出一種寬松、平等、愉快的教學氛圍，力爭讓每個學生的潛能都能得到最大限度的發(fā)揮。他尊重每一位學生，讓學生在課堂有充分的發(fā)言權(quán)，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，獲得真正的教學相長。
“愛”字，與學生勾通并不是居高臨下、喋喋不休地講大道理，而應(yīng)平等而坦誠的交流。在學生管理工作中，伍老師特別注重結(jié)合自己的體驗對學生進行積極思想引導，幫助學生確立自己的目標并堅持朝目標前進。他總能用自己特別的方式與學生進行真誠而平等的交流，總能適時的鼓勵學生積極上進。他尊重每一位學生，在他眼中每個學生都是一個特定的個體，彼此并無優(yōu)劣之分，每個學生都有值得肯定的地方，沒有學生不愿意上進，只是他們需要適當?shù)狞c撥。他帶過的班級總能體現(xiàn)出他對班級的積極影響。05級三個班最終有20余人考上研究生，而其中化學班考上了11人;此外受他有機化學專業(yè)背景的影響化學班11人中有7人報考了有機專業(yè)或與有機化學緊密相關(guān)專業(yè)。這樣的情況在資環(huán)學院開創(chuàng)了多項先例。此外，05級生物班被評為了2007年度“省級先進班級”。這些都是他引以為豪的事，更是他深入開展工作的不竭動力。2007年度，伍老師因在學生工作中成績突出被評為玉溪師院“優(yōu)秀班主任”。
除了以上工作成績外，伍老師還積極承擔學院的本科生畢業(yè)論文指導工作、化學專業(yè)高年級學生試教指導工作、實驗室日常管理工作以及學院部分大型儀器的日常管理及維護工作。他經(jīng)手的工作，總能讓人放心。
學生的點滴積極反饋都讓他獲得感動、快樂和幸福，也從中體味了什么是“贈人玫瑰，手留余香”。他對學生傾注了愛心，他也從教學中收獲了快樂和進步。
伍xx老師崇尚科學，追求真理，治學嚴謹。他十分注重自身學習。包括教育學、教育心理學、教改、專業(yè)學科等文獻及書籍;同時盡可能的多旁聽學院組織的觀摩課向同行學習。此所謂它山之石，可以攻玉。伍老師就是這樣邊學邊思、邊思邊進地成長著。他對教學精益求精，對自己在教學中遇到的問題及學生提出的問題，總是力爭在第一時間想辦法處理。《如何成為卓越的大學教師?》中對“優(yōu)質(zhì)學習”的理解包括智力和個人發(fā)展兩個方面。智力的發(fā)展包括：理解一大堆材料;學會如何學習;如何憑證據(jù)來推理：如何運用各式各樣的抽象概念;如何參與某種思維的談話及寫出那種思維的能力;如何問些尖端高深的問題以及運用所有這些能力的心理習慣。而個人的發(fā)展則包括了解自己的歷史、情感、素質(zhì)、能力、悟性、局限、偏見、自負以及做人的意義，同樣也包括養(yǎng)成保持和運用這些的習慣。這些是他在學習中摘錄的教育箴言，為他在以后的教學工作中的高級目標指明了方向。
他深知教學目標的制定應(yīng)充分考慮學生的因素，他一直致力于制定合適的教學目標、成功的幫助學生實現(xiàn)那些目標并激勵學生對學習產(chǎn)生高度積極性。對待每一個具體的知識點或者實驗內(nèi)容，他都不吝查閱大量文獻資料進行釋疑、求證、完善。他還積極關(guān)注本學科科研新動向，時刻注意吸收科研新成果，以便使學生能夠及時接觸和吸取到最新的知識和理論，吸引學生注意相關(guān)知識的學習，取得了顯著效果。
愛因斯坦說過，發(fā)展獨立思考和獨立創(chuàng)新的一般能力，應(yīng)當始終放在首位，而不應(yīng)當把知識放在首位。如果一個人掌握了他的學科的基礎(chǔ)理論，并且學會了獨立思考與工作，他必定會找到自己的道路。近年來，伍老師結(jié)合所授課程堅持不懈的進行現(xiàn)代教育理念的學習，加強教學研究工作并取得了長足的進步。他不斷最求在充分考慮學生、教學條件及自身條件的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教學效果的最優(yōu)化。教學的互動性、學生的主體性、知識的構(gòu)建性等現(xiàn)代教學理念已經(jīng)運用于伍老師的教學時間中并取得良好的教學效果。伍老師還堅持課堂教學反思，及時完成教學筆記。堅持不懈形成的教學筆記成了他課堂上游刃有余的法寶。經(jīng)過不辭辛勞、堅持不懈的努力，伍老師的教學效果得到廣大師生尤其是受課學生的廣泛好評。在近年來的學生對任課教師的教學評價中，伍老師獲得的學生評價總是數(shù)一數(shù)二的。學生的認可是他堅持不懈的動力源泉。
伍老師認深諳“教無定法”，但“教有定規(guī)”。我國著名的教育家朱德熙先生說過：一是教師要有學問，而是教師要多從學生的角度著想!二者缺一不可。那也是他的教學座右銘!他就以此要求自己不斷提高完善自己的教學工作。經(jīng)過不懈的努力，他在教學工作中做出了突出成績。他在玉溪師院首屆(2009-2010學年下期)課堂教學觀摩課比賽中榮獲“一等獎”;他完成的“《波譜分析》課程實施方案”獲玉溪師院首屆課程實施方案評審“二等獎”。
十余載的教學工作，讓伍老師感受最深還是他的座右銘：教師要有學問;教師還要多從學生的角度著想!他希望通過他的教學能為學生開啟一扇窗;拆除一堵墻;搭建一道梯;放飛一個夢!在他看來，知識的傳授僅僅是教學工作最基本的一個層次。他有一個夢想——成功地影響大部分甚至全部學生，幫助絕大多數(shù)學生逐步接近“優(yōu)質(zhì)學習”的學習水平。希望自己能對學生的個人及智力的成長有極大的、持續(xù)的影響。他是這樣認識的，他也是以此勉勵和要求自己這樣做的。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索!此乃伍xx老師當下心境的真實寫照。在三尺講臺上，他將始終如一地用專業(yè)知識、愛心與責任詮釋著教師這一平凡而又偉大的職業(yè)。
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇十三
他叫，現(xiàn)任*小學校長。他是一個有著32年教齡、20xx年小學校長履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實干的優(yōu)良作風，堅持踏踏實實的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導本色，像一顆火種，每到一個地方，都能火紅一片;他像一面旗幟，履任的每一個學校，在他的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實干校長”——。
一、消除安全隱患，他為學生的生命安全筑起了一道堅固的防線。
安全是學校工作的底線。為此，他堅持每周對全校師生進行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。
教學樓欄桿來回搖晃，隨時都會發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下，他當機立斷，不等不靠，自己動手干。從家里拿來木板，制成模板，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工。現(xiàn)在，經(jīng)過加固后的欄桿結(jié)實耐用，安全可靠，極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日，帶領(lǐng)男教師在一、二、四年級教室門前五十多公分落差上，澆砌臺階，消除了又一個隱患。
校園甬路兩側(cè)排水溝深五六十公分，曾多次出現(xiàn)摔傷學生的情況。他就組織五、六年級學生，利用下午放學的時間，用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的安全隱患，在20xx年暑假就籌集資金對兩個廁所進行全面整修，全部消除了安全隱患。
在他的20xx年校長履歷中，所在學校從未出現(xiàn)安全事故，這是他對學生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。
二、改善辦學條件，他為學校的教育教學工作添加了強大的助推劑。
他把自己的精力實實在在的放在改善辦學條件上，跑關(guān)系、找指標、落實資金，近三年，學校建設(shè)大事不斷：
20xx年，他開始籌建遠程教室，嚴格按照上級要求，認真落實防盜門、窗，購置雙人桌22張，木凳45個，建成了合格的遠程教室，使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。20xx年，又裝了6臺計算機，學校計算機達到了20臺，使學生上課達到2人一臺機。20xx年，他又購進速印機，加速了辦公自動化進程，大大降低了教師們的工作量。20xx年，他添置了各項教學儀器，價值七千余元，使學校的儀器配備達到了二類學校的標準。新建了實驗室，基本滿足了各項演示實驗和操作實驗的要求，確保課堂教學的需要，提高了學生動手動腦的能力。20xx年，他又購置了圖書二千余冊，設(shè)立了圖書室，安排圖書管理員專門負責，登記借閱。20xx年，他還購進了體、音、美器材，建立了體音美室。
辦學條件的改善，極大的提升了教育教學品味，提高了課堂教學效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。
三、狠抓教育教學，他為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。
教學質(zhì)量是學校的生命線。認真抓好教學工作，一直是他校長工作的重中之重。他積極組織教師學習新課標，更新教學理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方法，讓思維教學代替記憶教學。他堅持課堂教學改革，實行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學。馮紅軍同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問題、想方法，取得了顯著的成績，獲得了市教科研成果一等獎，培優(yōu)論文一等獎。他要求教師積極參與科研立項，并在日常教學中認真實施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進了學校的教育教學工作，使學校的教育教學工作有了顯著的變化。
他狠抓常規(guī)教學，聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期，每學期都堅持對教師的教案、作業(yè)批改進行3—4次檢查，發(fā)現(xiàn)問題認真糾正，促進了教師認真?zhèn)浜谜n，有效實施課堂教學，認真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。他堅持走向課堂，認真聽課，和教師探討課堂教學的好方法，促進課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量。
通過努力工作，狠抓常規(guī)教學，他任職學校的教育教學工作取得了優(yōu)異的成績。近三年以來，他的學校一直保持在全鎮(zhèn)成績總排名前三甲，尤其是教研室統(tǒng)考的年級，每次都有科目排上名次。驕人的成績，一直得到上級領(lǐng)導的好評，并產(chǎn)生廣泛的社會影響。
四、美化校園環(huán)境，他為師生提供了一個優(yōu)美的工作和學習環(huán)境。
有一位哲人說過，要改變一個人，首先要改變這個人所生活的環(huán)境。他每到一個地方，總是要下大功夫整治學校的環(huán)境，營造一個溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到后雁門小學，看見學校12個教室的24扇門，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經(jīng)與村書記多次協(xié)商，終于把教室的門換掉。后雁門小學門前的路一直沒有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長是怨聲載道。他看在眼里急在心上，立即找到村書記反映情況，要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談，又同縣教育局結(jié)合，終于在20xx年春天將學校門前道路硬化。群眾都說20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路，這都是許校長的功勞啊!
當他看到學校操場的東圍墻搖搖欲倒時，憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危墻，可是拆砌65米圍墻需要一萬多元，怎么辦?他繼續(xù)找村兩委協(xié)商，給縣教育局打報告，經(jīng)過努力，村委和縣教育局共同將65米危墻拆除，砌成了二四墻。
他為美化校園做了無數(shù)的事，他把學校的大門加以全面改造，使破舊的大門煥然一新。他將學校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗，并把教室全部上了涂料。20xx年還把教室所有的外墻，用水泥砂漿進行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問題，把房頂全部用sps做了防雨處理。今年春天還把校園操場的所有的圍墻進行了水泥砂漿粉刷，更換了教學樓的窗戶，并對校園內(nèi)所有建筑物的外墻粉刷美化。如今，你再走進后雁門小學，你會看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、青松翠竹，儼然是一處園林學校。
五、樹立個人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。
他嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學習的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。他長時間住在學校，和老師們一起加班加點，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。
他默默奉獻，不計回報，把整個人獻給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風霜雨雪從不間斷。為了搞好學校的各項建設(shè)，他的雙休日都是在學校里度過的，連節(jié)假日也很少休息。他和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室……只要你想，你總能看到他的身影。
在身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠;在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來的是牛奶和血;在他身上，有一種奉獻精神，默默地做自己應(yīng)該做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業(yè)，他一定可以用自己的實干精神譜寫郇封教育的新篇章。他以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受;做社會、家庭、學校滿意的校長。”
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇十四
我心中最美的老師是我的數(shù)學老師——王幸老師。
王幸老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身體，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫順。言談舉止中流露出活力與自信。
王幸老師在設(shè)計課堂中就像數(shù)字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有方案的。四非常鐘的課堂總是被他方案的井井有條，復(fù)習回憶，根底課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自己的休息時間。
王幸老師不僅教學經(jīng)驗豐富，而且在學習生活中對每一個同學都非常關(guān)懷。記得有一次，我在數(shù)學課上開起了小差，老師當眾提示了我，又利用中午自己的休息時間把我叫到了數(shù)學辦公室，我懷著忐忑擔心的心情當心翼翼的走進辦公室，正值我以為自己肯定會受到老師的厲聲訓斥時，沒想到老師卻關(guān)切的笑著說：“你不會在跟我氣憤吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨天課堂上對我毫無惡意的批判，細聲細氣的答復(fù)了句：“沒……沒有氣憤。”老師拿出了我的作業(yè)本：“為什么錯了這么多？”老師反而溫順的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。我只是老師眾多桃李中一般的一個，而老師的對我的這份關(guān)懷入微，著實令我感動不已。在平日的學習生活中，王幸老師關(guān)懷著關(guān)愛著她的每一個同學，像一個親切無比的鄰家大女孩。
許多時分，我們能看到不同的她，時而甜甜的.微笑，時而板起面孔，嚴格的對著一幫犯錯的同學厲聲批判。她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批判。
由于她的井井有條，由于她的細致入微，由于她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇十五
雷江榮老師從事教育工作20多年，雖然她沒有得到過多少榮譽，但是她在學生和同事的心目中卻被評價為“最好的老師”!雷老師做事干凈利落，走路快步如飛，急急匆匆地行進在自己的人生道路上，她把有限的時間都獻給了自己所鐘愛的教育事業(yè)，獻給了她學生和家人。如今，面對她的突然去世，面對她短短的42的人生，她的學生和家人都為她感到傷心落淚。
20xx年。
3月24日下午，學校放學前半個小時，華池職業(yè)中專九年級英語教師雷江榮依舊踏著她那疾步如飛的步伐，快速走出校門，向著離校園不足300米的保險公司走去。她是怕學生誤了時間，親自為班上的丁濤同學去補辦升學手續(xù)。沒想到這一走，竟然是她與自己的學生和同事永遠的絕別。3月25日清晨，噩耗傳來，年僅42歲的雷江榮老師因突發(fā)腦溢血，經(jīng)搶救無效而與世長辭。
3月26日，在第一節(jié)課上課期間，當?shù)弥桌蠋煹倪z體被運回華池，并暫時安放在她的家里時，學生們再也壓制不住自己內(nèi)心的悲痛，個個淚流滿面，紛紛跑出課堂，要去見雷老師最后一面。同學們或借錢，或直接跑回家向家長要錢，去為雷老師買花圈，以表達他們對“一直像媽媽一樣愛著他們的雷老師”無盡的哀思。一上午，240多面悼念的花圈、挽幛就布滿了柔遠教育路兩旁，到處更是泣聲一片。
一位白發(fā)蒼蒼的老者，他是雷老師的老師，在現(xiàn)場動情的說，有這么多學生主動來悼念老師的場面，他還是第一次見。
3月26日中午，陰沉的天色，籠罩著華池職業(yè)中專校園，低回的哀樂，激蕩著人們心中的波瀾。教學樓前，一幅巨大的黑色挽幛正上方，懸掛著雷江榮老師的遺像，錚亮的眼鏡，映襯著白皙的面龐，她依然是那樣的賢淑、慈祥，英姿颯爽。
這一天，她曾經(jīng)的老師，她的生前領(lǐng)導，還有她的學生、同事和家人都來到了這里，為她送行。
凄風陣陣哀云起，痛悼亡靈淚紛紛。她的老師不希望她走，是因為她不僅曾是一位勤奮好學、成績優(yōu)異的好學生;更因為她接過了老師的教鞭，歷照前輩的夙愿，扎根三尺講臺20多年，默默奉獻，勤苦鉆研，引用科學、靈活的教學藝術(shù)，將知識和理想灌授給了每一個學生，引導他們健康成長、茁壯成才，育得花爛漫、春滿園!
她的領(lǐng)導不想讓她走，是因為她不僅是一位教學能手，更因為她始終胸懷大局，熱愛自己的崇高事業(yè)，具有強烈的政治責任感和事業(yè)心，服從組織安排，無論被指派教哪一科，她都能很快勝任。
雷江榮第一學歷僅為高中畢業(yè)，曾先后在華池喬川中學、悅樂上堡子小學、五蛟初中、華池一中和華池職專五所學校教過學。起初她的主教課目只是中學語文和小學數(shù)學，1988年，英語教學向初級中學延伸，當時，英語只是她上高中時的一門特長而已，在英語教師十分奇缺的情況下，她堅決服從學校的調(diào)配，自信的執(zhí)起了英語教鞭。因為自感底子薄，又怕誤人子弟，她堅持自學自修，邊教邊學，經(jīng)常是與自己的學生一起背誦單詞，分析語法。在家里，即使吃飯和給孩子喂奶時，也手不離課本和輔導書。她的丈夫楊滿懷也是一名教師，據(jù)他回憶，妻子雷江榮在有生之年，始終在不斷學習。雷老師掌管著他倆的工資，平時生活非常拮據(jù)，從不買任何化妝品，也沒有穿過一件價值超過35塊錢以上的線衣，但在學習上，卻非常舍得投入。這些年，光買英語教學圖書、磁帶、光碟就達100多套。在雷老師的辦公室和她家里，我們發(fā)現(xiàn)有很多她的學習手抄本，留存的就達五十多本，僅今年就有六七本，近七萬余詞。經(jīng)過刻苦自學，，她順利獲得了甘肅教育學院英語大專文憑。多年來，她所帶的年級英語成績始終在全縣初中會考中名列前茅。
在雷老師心中，同樣也有著帶領(lǐng)家人追求幸福生活的夢想，這些年，她與家人節(jié)衣縮食，同甘共苦，好不容易在縣城建起了一套住房，丈夫清楚地記得，在建房時，他們還有很多債務(wù)，而妻子逝去后，他便向人詢問得知，妻子不但還清了所有債務(wù)，還給家里留下了一萬多元存款。令丈夫傷痛的是，家里的好日子才剛剛開始，妻子就撒手人寰。
大家心愛的雷老師走了，她的學生們誰都不愿接受這個痛苦的現(xiàn)實，因為在大家心目中，雷老師不但書教得好，更因為“她不是母親，卻更像媽媽!”
記得她在喬川初中教學時，也是她剛結(jié)婚不久，有一位學生因為家庭貧困而輟學，她便到這個學生的家里，將他勸了回來，并把她的灶房騰了出來，讓這個孩子住，用她微薄的工資供養(yǎng)著這個孩子的一切生活，直到他初中畢業(yè)。雷江榮老師愛生如子的事跡，在她教過學的地方幾乎人人皆知，并被家長們傳為佳話。這些年，在她家，添置了很多小凳子，這是她和丈夫?qū)ｉT為家庭貧困和學習趕不上趟的學生“開小灶”準備的。在她的家里我們還看到了幾份還沒有來得及拿到學校，她生前剛剛為學生出的套題。她的丈夫楊滿懷老師說，為了讓學生節(jié)約錢，雷江榮經(jīng)常熬半夜為自己的學生出套題。她不但免費給學生補課，還隔三岔五叫住校生到她家吃飯，她常給學生說，“學習不好可以趕上的，但身體一定要養(yǎng)護好”。雷江榮愛學生勝過了愛自己，她很少到醫(yī)院給自己檢查身體，但如果那個學生生病，她總是第一時間帶學生去檢查，甚至一次次給學生墊付醫(yī)療費。雷老師帶的這屆學生共有兩個班120名學生，她生前，身上一直帶著一個小本，這個小本上面隨時記錄著每個學生從七年級到九年級，每一個階段的學習變化情況，她把這稱為“動態(tài)管理”。在雷老師的眼里，學生從來沒有差生和好生之分，對待每個學生都一視同仁，她給學生最多的是“自信教育”，她總是對學生說“你能行，你要相信自己，你有這個能力。”
雷老師走了，她的同事們更是傷心不已。因為她始終是一面鏡子。
在帶領(lǐng)和激勵著大家攜手前行;她樂于助人心中總是想著別人唯獨沒有想到過自己。今年雷老師突然感到累了因為怕眩暈跌倒在操場上她很少跟跑晨操但有一段時間由于九一班班主任請假作為班助理她硬是克服病痛堅持按照學校規(guī)定跟操直到班主任回來。在這期間一位細心地同學就觀察到了雷老師的異常上課時他發(fā)現(xiàn)雷老師是倚著桌子走上講臺的課間她請學生們自習她要爬在講桌上睡一睡。
雷老師所在的辦公室，有十多張辦公桌，平時她的身旁總有學生在課間來背誦單詞，逢雙休日，大家也常能看到她獨自一人加班加點的身影。在大家的印象中，她總是很忙，總不請假，每天總會是到辦公室最早的人。而今，唯有她的位置空空如也。為了表示對她的深切懷念，她的學習書籍，她的袖筒，還有她的水杯，至今仍原封不動的靜放在那里，她批改的學生作業(yè)永遠定格在了“mar15”!
這就是雷江榮老師的點點滴滴，“平凡中見偉大”的細微之處，閃耀著熠熠光輝。她的事跡眼下正在通過人們口口相傳，感染著全縣教育界同仁和廣大干部職工。縣教育局最近已正式發(fā)出通知，要求在全系統(tǒng)迅速展開向雷江榮同志學習的活動。我們希望，逝去的是她衰竭的身體，升華的卻是她偉大的師魂。
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇十六
潘xx，女，1976年5月生，系xx市xx區(qū)第三幼兒園高級教師、辦公室主任。20xx學年援疆支教拜城縣雪蓮幼兒園（時為拜城縣城北新區(qū)幼兒園），20xx學年支教阿克蘇教育學院附屬之江實驗幼兒園，擔任辦公室主任。曾先后獲得xx區(qū)托幼先進工作者、xx區(qū)優(yōu)秀教師、xx區(qū)優(yōu)秀班主任、xx區(qū)安全工作先進個人、xx市單位保衛(wèi)工作先進個人、拜城縣優(yōu)秀援疆支教教師等榮譽稱號。教育格言：愛心是陽光，耐心是雨露，細心是春風，微笑是土壤，讓幼苗茁壯成長！
義無反顧，踏上援疆之路。
別人眼里的她，是一個嬌弱如楊柳的江南女子，甚至有些嬌氣。她說自己從來沒想過會有勇氣久別家人，而且兒子又正在讀高三，馬上將面臨高考，怎么會狠得下心，遠赴萬里之遙的新疆支教呢！懂事的兒子說：“媽，您放心去吧，您在新疆努力工作，兒子也會在家里認真學習的！”于是，20xx年8月，潘老師帶著對美麗西域風情的向往，希望通過實地體驗邊疆生活，從而豐富自己的人生閱歷，進一步實現(xiàn)人生價值，毅然啟程了！可是，就在省城離別家人的前夕，當她轉(zhuǎn)頭離開丈夫和兒子那一刻，眼淚禁不住奪眶而出！
在援疆支教的一年多時間里，潘老師克服遠離家人的孤獨和水土不服等困難，很快就適應(yīng)了當?shù)氐墓ぷ骱蜕睢Ｆ綍r，她嚴格遵守省市援疆指揮部和受援地政府、相關(guān)部門等有關(guān)規(guī)章制度和組織紀律，堅決服從組織安排；牢固樹立安全管理底線意識，嚴格遵守安全管理各項規(guī)定，保持積極向上的良好心態(tài)，全身心地投入到援疆支教工作中去。
她待人真誠熱情，別人如有困難，她總是積極主動予以幫助。有幾次，援友生病，她都是燉煮一些可口的湯水，帶上藥片，悄悄地送過去……xx支教團膳食管理委員會成立時，潘老師毛遂自薦申請參與管理工作，發(fā)揮自己之前在原單位主管安全工作的`經(jīng)驗，協(xié)助支教團工會做好食堂環(huán)境、飲食衛(wèi)生等監(jiān)管工作，并積極建言獻策，熱心為援友服務(wù)。
真抓實干，助力雪蓮幼兒園創(chuàng)新發(fā)展。
在拜城縣雪蓮幼兒園的一年支教期間，她發(fā)揮自己多年來從事幼教工作經(jīng)驗和管理優(yōu)勢，負責制定幼兒園各項規(guī)章制度，定期開展園內(nèi)的教研工作和各類教師培訓活動。在完成行政工作之余，潘老師經(jīng)常到徒弟班級聽隨堂課，上示范課；每月定期為老師們做大教研，為家長們做講座，還到察爾齊鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)盟幼兒園指導工作，充分發(fā)揮援疆支教教師的“傳幫帶”作用。她曾指導雪蓮幼兒園丁丹華老師參加拜城縣學前教育基本功大賽榮獲二等獎、指導周瑤老師參加阿克蘇地區(qū)學前教育基本功大賽榮獲二等獎，潘老師也被拜城縣教科局評為優(yōu)秀指導師。
潘老師不僅是名優(yōu)秀的幼兒教師，而且還是一位持有國家級證書的建（構(gòu)）筑物消防員。她利用自己專業(yè)特長為幼兒園教職工進行消防知識技能培訓，并開展消防演習活動；每月組織全園孩子進行安全教育和開展消防演習、防震演習等。她還參與策劃、制訂雪蓮幼兒園各類大型活動方案；為拜城縣幼兒園教育活動板塊共編輯了7個月的課前三分鐘愛國主義教育范本；曾受聘擔任拜城縣20xx—20xx學年學前教育素養(yǎng)大賽評委。平時，為了積極宣傳雪蓮幼兒園的教育教學工作成績與亮點，她撰寫多篇工作報道和活動簡報于“xx支教”“浙江援疆”“拜城零距離”等公眾平臺發(fā)表，其中《城北新區(qū)幼兒園教師赴聯(lián)盟園送教下鄉(xiāng)幫扶活動》曾于國家級網(wǎng)站“中國經(jīng)濟網(wǎng)”轉(zhuǎn)載。
20xx年11月，潘老師受聘為新疆師范大學“國培計劃——新疆中小學幼兒園教師送教下鄉(xiāng)培訓項目”科學領(lǐng)域送教專家，為拜城縣學前教師做了題為《聚焦數(shù)與運算、圖形與空間——幼兒數(shù)學核心經(jīng)驗解讀》的專題講座，受到與會教師的一致好評，也得到了新疆師范大學專家團的高度評價。
她還積極大膽開展幼教創(chuàng)新工作。當時xx市援疆指揮部為雪蓮幼兒園投資引進了一套校園廣播系統(tǒng)，潘老師參考xx市第三幼兒園少兒廣播站的活動經(jīng)驗與做法，并結(jié)合拜城當?shù)貙嶋H情況，制定《設(shè)立“城北之聲”童聲廣播站活動方案》。20xx年5月，拜城縣首個童聲廣播站開始廣播了——招募本園小朋友擔任小主播，設(shè)置《寶貝故事屋》《小眼睛大世界》等多個欄目，深受小朋友歡迎。這一活動，既拓展了幼兒的視野，又培養(yǎng)他們“聽、說、讀”等國語能力。
選派阿克蘇，助創(chuàng)標桿之江實驗幼兒園。
正是因為潘老師有著豐富的幼教從教經(jīng)歷和管理經(jīng)驗，又有著實干精神，所以當20xx年7月省援疆指揮部要在阿克蘇市區(qū)創(chuàng)辦一所南疆地區(qū)標桿幼兒園即之江實驗幼兒園時，于是上級就選派潘老師前往開展支教工作。
要創(chuàng)辦一所南疆一流的幼兒園，其工作強度和難度可想而知。潘老師不畏艱難、甘于奉獻，她克服各種困難，于8月22日匆匆告別家人，提前進疆到崗，不辭辛勞，積極配合園長，和援友們一起為幼兒入園做好各項準備工作。
潘老師工作經(jīng)驗豐富，不僅能做好行政工作，還能做好帶班工作，她兼任小二班班主任，引領(lǐng)四位配班老師做好班級管理和教育教學工作，開學一個月她每天要在班級進行半天的活動示范，每周定期進班指導4位徒弟做好教學活動，從保育到教育多一一對新教師進行傾心指導，助力新教師更快成長。
開學短短的一個半月，她已經(jīng)在園內(nèi)開展了數(shù)場針對阿克蘇地區(qū)教師的培訓，如《區(qū)角活動材料投放與指導策略》等，同時，為阿克蘇教育學院學前教育能力提升班的80位學員做“一日教研”活動指導。11月份，潘老師再次為阿克蘇教育學院八縣兩市園長能力提升培訓班的200名學員作了《幼兒園班級管理和環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的講座。
潘老師還兼任幼兒園工作通訊報道的責任編輯，每次領(lǐng)導和同行參觀、幼兒園大型教研活動等，她都第一時間拍照、編輯通訊稿，并及時發(fā)布。
她就是這樣一位身兼數(shù)職，任勞任怨的好園丁。同事們處處可見她忙碌的身影。有時因為忙而趕不上飯點，甚至沒空接親人電話；有時因為忙，經(jīng)常工作到了深夜。可她始終沒有半句怨言。
她的人生態(tài)度始終積極向上，充滿正能量，面對各種困難從不抱怨；她的工作思路清晰，細致耐心，踏實肯干，贏得了領(lǐng)導和同事的肯定和稱贊。她在思想政治上要求進步，出征前，向黨組織遞交了入黨申請書，20xx年9月，成為入黨積極分子培養(yǎng)對象，20xx年10月，經(jīng)組織批準，同意確定為黨員發(fā)展對象。
在一年多的援疆支教期間，潘老師恰似一棵塞外白楊，勇敢堅強，挺拔向上，直面天山的皚皚白雪，笑對塔里木漫漫黃沙！
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇十七
老師，多么美妙的一個詞語！是她，為我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的學問傳授給我們；是她，在我們彷徨時激勵我們……老師，是漂亮的。可我心中最美的老師，還是教我們的數(shù)學老師梁老師。
梁老師個子高高的，一頭飄逸又烏黑的長發(fā)扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又光明，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫和且親近的親和感。有時，她從遠處走來，猶如天仙一般，出淤泥而不染。
梁老師不但人美，心靈更美。
記憶擱淺在寒冬的午后。我無力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時，梁老師走了過來，見我這般摸樣，忍不住關(guān)切的問：“你怎么了？臉色怎么這么白啊？”我有氣無力的答復(fù)道：“沒什么。”梁老師急迫的問：“你究竟怎么了？你到快是說啊！”我只好答復(fù)：“肚子疼。”說罷，她立馬拉起我的手，急匆忙的趕往辦公室，拿出藥膏，悉心的為我涂抹肚子。這時，她的話如陣陣春風般吹動我的心靈，傳入我耳朵：“如今你好點了吧？沒那么難過了吧？”我點點頭，說：“恩。”她似是如釋重負一般，長長地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來了一股暖流。突然，我覺得她不是嚴肅的老師，而是一個知心的、關(guān)愛孩子的`大姐姐。
梁老師啊，不管歲月如何熬煎，不管您是如何滄桑，您都永遠是我心中最美的老師！
教師的主要事跡和人物（優(yōu)秀18篇）篇十八
本人在xx年的教學工作中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關(guān)愛學生、團結(jié)同事，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
本人忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，從不參加有償補習，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1997年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，同時擔任多年班主任工作和學校保衛(wèi)工作，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學習成績，使之成為一名合格的中學生的目的。在xx年中考中，我校物理a率達48.4%，是晉江市公辦校第一，本人所教的5班a率、c率都是年段第一;在xx年，本人所接手的3、4班曾是年段倒數(shù)1、2名，但接手后每個班都進步明顯，尤其是4班a率和c率也都是年段第一。
在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加晉江市物理競賽和全國應(yīng)用物理知識競賽，和同事們一起努力，并在去年和今年兩次獲得晉江市團體二等獎。
本人努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學習掌握各種教學方法和教學藝術(shù)，始終堅持和本校物理組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，進行集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔市級和校級公開課，今年參加創(chuàng)新課比賽獲優(yōu)勝獎，同時熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了學校“教壇新秀”的榮譽稱號。
xx年來，在教育教學方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗，掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，是本校的省級課題子課題組主要成員之一，有一定的教學教研水平。今年又發(fā)表了一篇cn級論文《淺談初中物理有效教學》和一篇市級論文《在物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力》。
作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師，本人從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。得到同學們的尊敬和信任。因此同學們總是喜歡上物理課，課堂上總是充滿歡聲笑語，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。