總結是一種自我激勵和自我管理的方式，通過總結，我們可以更好地規劃自己的學習和工作。下面是小編為大家準備的一些范文范本，希望能對大家的寫作有所啟發。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇一
小學學籍實行分級負責管理，既教育局依據省市文件規定相關政策，教育科通過中心校間接管理全市農村小學學籍；各鎮鄉中心校安排專職人員（小學教研員）負責所轄小學學籍的驗章、管理。
學校由教導處負責學籍的管理工作。
二、 嚴格學籍管理權限和手續
省、市教育部門有關學籍管理的政策性文件，是我市中小學學籍管理工作的重要依據，各級各校一定要嚴格執行。
（一）入學
依據省市文件，學校接收新生入學時應首先認定該生是否屬于學校服務范圍，堅持“兩個統一”的原則：既學生戶籍所在地與法定監護人戶籍所在地相統一、學生戶籍所在地與實際常住地統一，實行“按時免試、就近入學”。凡年滿6周歲（截至當年8月31日）的兒童，按就近入學的原則，憑實際常住地戶口薄、房產證明到就近小學報名登記入學。教育局和各小學相關工作人員要嚴格審查學生身份，對不符合入學條件的學生一律不得接受，一經查出違反規定入學者，一律清退。
凡年滿6周歲的流動兒童，其法定監護人在流入地居住并取得公安部門頒發的暫住證，同時取得就業證明或工商部門頒發的營業執照的，可由其法定監護人持原居住地戶口薄及以上證件到教育局指定的學校登記借讀。
小學一般不接受不足齡的兒童入學
學生入學后，由教育局按上級規定統一為一年級新生建立學籍（借讀生建臨時借讀學籍），按照省市有關規定，鄉鎮學生學籍號由中心校統一編排。
（二）轉學
1、轉學條件
學生有下列理由之一者，準予轉學：戶口及家庭住址遷移者；其他特殊情況確需轉學者。學生轉學必須提供轉入學校所在地戶口本和房產證明(房產證或購房有效票據)。
2、轉學手續辦理程序
a、由鄉鎮小學轉往城區小學，由學生監護人持遷入地戶口本、房產證明，向轉出學校提出申請，經轉出學校初步認定合格后，持轉出校開具的證明信、學籍表到轉出校所在地中心校開具正式轉學證明，然后持相關證件到教育科審批。
b、鄉鎮之間相互轉學，由學生監護人持遷入地戶口本、房產證明，向轉出學校提出申請，經轉出學校初步認定合格后，持轉出校開具的證明信、學籍表到轉出校所在地中心校開具正式轉學證明，然后持相關證件到轉入校所在地中心校審批。
c、外地轉入我市的需持轉入學校所在地戶口本、住房證明到教育科審批。
d、由我市轉往外地的，需持轉學證明等相關證件到教育科審批。
對符合轉學條件并按規定經中心校或教育科審批的學生，接收學校核實無誤后應在三日內安排學生入學。
對不符合轉學條件的學生，原學校和所在地中心校不得開具轉學證明。未按規定審批，各中小學不得私自接收學生轉學。
轉學在每學期初開學兩周內辦理，除工作調動或住址遷移等原因外，學期中途一般不予辦理。
學生轉學一律不得變更年級。
無特殊情況，畢業年級學生不得轉學。
學生受處分期間一般不予辦理轉學手續。
（三）借讀
學校原則上不收借讀生。
為落實上級文件精神，照顧外來務工人員子女入學，對符合在我市借讀條件的學生，一律安排在教育局或中心校指定的學校借讀。
1、借讀條件
借讀學生可由其法定監護人持公安部門頒發的暫住證、就業證明或工商營業執照到學校辦理入學手續。學校要對借讀學生登記造冊，建立借讀學生學籍，同時報教育科備查。
2、手續辦理
借讀學生可由其法定監護人持暫住證、就業證明或工商營業執照、原學校開具的借讀證明信到教育科審核蓋章；鄉鎮之間小學借讀的到鄉鎮中心校審核蓋章。學生借讀應在學期初辦理，并一律不得變更年級。
3、借讀學籍的管理
借讀生可把學籍表帶到借讀學校，以便填寫學生成績、評定、獎懲情況。但原學校要保留學生借讀證明，保留好借讀學生學籍。借讀生要回原學校進行畢業、升學考試。
（四）休學和復學
學生確實因傷病不能堅持上學，由學生本人或其監護人持縣級以上醫院診斷證明、住院收據、住院病歷復印件向學校提出書面休學申請，經學校調查后由學校寫出詳細的調查報告，開具休學證明一式兩份，鄉鎮小學到中心校審批。
休學時間以一年為起點，不得提前復學，也不得中途到其他學校上學。因病休學期滿后，學生須持縣級以上醫院康復證明到學校辦理復學手續。對符合復學條件的學生，學校應批準其復學，并編入相應的年級就讀，學生休學期滿仍不能復學者，須續辦休學手續，連續休學不得超過兩年。學生休學要嚴格掌握，一般不得超過同年級學生總數的3%。
三、 努力實現學籍管理科學化、制度化、規范化
為確保學籍管理工作的準確性、客觀性、公正性、權威性，特強調以下幾點：
1、全市統一編排中小學生學籍號
嚴格按《河北省義務教育階段學生學籍號碼編制使用細則》的有關規定編排學籍號，中小學生學籍號由14位數字組成：
第一、二位為唐山代碼“02”；第三、四位為縣（區）代碼，遷安為“26”；第五、六位為入學年份代碼，取入學年份的后兩位數字；第七、八、九位為學校代碼；第十位是學校類別代碼，小學為“0”、第十一、十二、十三、十四位為學生代碼，從0001開始編排。各校一定要連續編排，不得留空號。
2、統一時間、統一方式注冊學生學籍
每年9月份完成中小學學籍驗章和新生學籍的建檔工作。為及時掌握學生的變動情況，實行中小學生學籍變動情況月報制度，小學以鎮鄉中心校為單位。
3、加強領導，嚴肅認真的抓好學籍管理工作
各級各校要提高認識，加強領導，必須由專人負責本校學籍管理工作，把握好客觀政策，對學生學籍變動情況做到底數清、統計準。對弄虛作假、失職瀆職、管理混亂的單位，市局將追究有關人員責任。
學籍制度(二)：電子學籍管理相關制度
水溝鎮中心小學電子學籍管理制度
第一章 總則
第一條 為了全面貫徹黨的教育方針，加強中小學學生學籍規范化管理，推進教育管理的信息化和現代化，特制定本規定。
第二條 本規定適用于水溝鎮中心小學的學生電子學籍管理。
第二章 入學和建檔
第三條 小學生入學后，學校要使用統一的電子學籍管理軟件系統建立班級和學生學籍檔案。對已有電子學籍檔案的學生小學升初中的情況，參見后述升學說明。
第四條 班級建檔。新生入學后，學校學籍管理員根據學生實際分班情況，按系統要求正確建立新生班級信息，班級編碼由系統自動生成。
第五條 新生建檔。各學校務必按系統要求，建立全部就讀新生的基本信息檔案，相關說明如下：
a. 學生編碼。學生編碼是識別學生的唯一標識號，學生轉學、借讀、升學等學籍異動均不改變學生編碼。學生編碼在新生新建檔案時由系統自動分配。
b. 學生類型屬性。是指非普通就讀生（隨班就讀、借讀生、殘障生等），新建學生檔案時，務必錄入正確。
c. 姓名。學生在小學階段依法更改姓名的，原名作為曾用名
予以保留。
d. 學生所在班級、民族、出生日、是否民工子女、是否獨生子女等信息，務必全部錄入準確。
e. 監護人建檔。每個新生建檔后，必須再建立該生的家庭檔案，至少要錄入一個監護人的信息。包括姓名、出生日、證號、文化程度、與學生的關系、職業等信息。
f. 學生照片上傳。每個新生建立文字檔案后，必須給該生上傳一張近期免冠登記電子數碼照片。
第六條 貧困生的認定與取消，由學校管理員提出認定或取消申請，審批機構審核后自動生效。
第三章 學籍異動
流失（輟學）
第七條 學生流失由學校在學生電子檔案中對學籍變動提交申請，注明流失原因，審批部門審核后自動生效。
轉 學【學籍制度】
第八條 轉出轉入學校都在本市的，由轉出學校學籍管理員按有關程序在學籍管理信息系統中提交轉學申請，指定轉入學校及班級，轉入學校在電子學籍系統中同意接收后，經學籍異動審批部門審核通過，該學生的電子學籍自動進入轉入學校。
第九條 由其它省市轉入，按相關程序進行操作。
借 讀
第十一條 參見前述學生類型，將學生的類型更改為借讀生。 退 學
第十二條 按流失處理，記錄正確的流失原因。
留 級
第十三條 學習成績特別優秀或落后的學生，由學校根據留、跳級的相關規定，在學生電子檔案中對學籍變動提交申請，審批部門審核后自動生效。
休學、復學、死亡
第十四條 在電子學籍系統中建有檔案的流失學生，重返學校繼續學習時，均應按復學情況進行處理，無需再為其建立新的電子檔案。由需復學的學生或其法定監護人向原就讀學校提出復學申請，學校同意后，將該生電子檔案中對學籍變動提交申請，審批部門審核后自動生效。復學后到其他學校就讀的，按前述轉學規定進行處理。
第十五條 學生因傷病或其它原因連續缺課達3個月以上，可辦理休手續，由學校向休學審批部門提交申請，經審核后自動生效。
第十六條 第十五條學生死亡，由學校管理員在學生流失欄中注明。
畢業、結業
正確的畢業證書編號，審批機構審核后自動生效。
第四章 基本信息的日常維護
第十九條 學生基本信息發生變動或初始建檔時發生錯誤（如重新分班、學生依法更改姓名或信息錄入錯誤）時，學校必須及時進行修改，保證系統中信息的準確性。
第二十條 學生法定臨護人的信息發生變化時，學校學籍管理員必須及時在系統中予以修改更新，正確反映監護人的信息。
第二十一條 學生照片的更新上傳。照片與文字信息不符，如果能夠置換學生照片來更新，應先分別在系統里下載學生的照片保存后，重新上傳覆蓋，使文字信息和照片一一對應。如果找不到與文字信息對應的照片，要及時上報并補照后上傳。
第二十二條 班級的畢業和調整。現有班級因為畢業、重新分班合并等原因發生變化時，學校管理員應及時進行修改或更新。
第二十三條 轉入學生的接收確認。轉出學校提出轉學申請后，轉入學校必須進行接收確認后，縣區級管理員才對審批通過。學校管理員應及時查看轉入學生的接收確認工作，符合要求的，要及時確認。
小學，鄉鎮學籍管理員須正確的進行整班轉學的操作。
第二十五條 學校合并。由鄉鎮管理員提出合并請求，縣區級管理員審核后自動生效，被合并學校的學生將全部自動轉入目標學校。
第五章 管理責任
第二十六條 系統管理員的指定和更換。教育機構和主管單位，必須為學生電子學籍檔案管理系統指定落實管理人員，配備相應的設施和裝備，完善相應的管理制度。
第二十八條 各級管理員要有安全和保密意識，禁止泄露自己的密碼（或口令）給他人，并杜絕共用同一賬號的情況（可據需要在系統中新建用戶）。所有用戶在系統中的任何錄入和修改更新，系統將自動記錄用戶名和時間等信息。
第二十九條 各授權用戶，不得在系統中任意篡改數據，嚴格管理責任制和責任追究制。
第三十條 各區縣學籍管理員每周至少要登陸系統兩次，查看下轄學校管理員提交的各種申請，對符合要求的予以審核通過。
第三十一條 各級管理員應嚴格按照此管理辦法錄入、修改、審核相關數據，市教育局將不定期對各縣市區、市直各學校學籍管理系統的使用情況進行檢查，并將檢查情況在全市進行通報。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇二
描述企業現狀有些企業在面試高管層時，總是急于求成，甚至在介紹自己的企業時，只說優勢，不說缺點，這是非常不可取的。hr專家建議，在面試高管層時要與其深度溝通，完整地描述企業的真實狀況，詳細說明應征崗位的困難與前景。
尤其是中小企業，其實是要靠企業的愿景吸引人才和留住人才的。這樣應聘者才能未雨綢繆，早做計劃，解決企業的難題。
面試高管層之前一定要明確企業需要什么樣的人才，給他什么樣的角色定位。知道企業的需求，才能找到真正需要的人。從根本上解決看人不準、不透、不快的根本問題。
例如：某企業的銷售團隊工作激-情不夠，公司根據此情況制定出的角色定位是：招聘的銷售總監要有工作激-情;有基本企業管理理念;認同企業文化。通過調動公司的現有資源，找到了能夠長期堅持和企業一起發展的人才，結果是企業和個人實現了雙贏。
避免人事風險據了解，因為應聘者弄虛作假而使企業蒙受經濟損失的事例并不鮮見。
去年，就曾經發生過競爭對手派人打入對方竊取技術資料的“工業間諜”案。而企業在招聘時，并不希望承擔過高的人事風險。在這種情況下，對應聘者進行細致的背景調查成為降低企業人事風險的“良藥”。
背景調查可分兩步進行：一方面是面試前進行初步了解;另一方面是對應聘者工作業績中的關鍵事件進行調查，要追問出具體數字。根據調查結果，決定是否安排上崗。
招聘是開啟企業大門的鑰匙，關系著企業的生存和發展，因此對于招聘管理者來說必須采取種種措施來有效解決招聘過程中存在的問題和難題，以求能夠促進企業快速發展，提高招聘面試能力，避免犯錯誤的概率，從而實現企業與人才的共贏。
下面我們就以高層考察的“戰略規劃”和“領導能力”作為重點講解，說說面試中應聘者需要注意的事項及面試技巧點撥。
1、戰略規劃
對于眾多高管來說，如何平衡和執行短期和長期的規劃是一個很關鍵的問題，許多高管在戰略規劃方面有很強的能力，但是在執行上卻缺乏各方的支持。以下這些問題主要是考察中高層管理設定長期規劃的能力，以及是否有能力管理和完成這些復雜的合作。
1.如果你被錄取，你會用何種方式來管理我們的組織？
2.如果你被錄取，在新進的90天你會做些什么？
3.舉例說明你是怎樣成功協調各個利益相關者，最后得到統一意見的？
4.如果有人想要退出共享服務或是標準化進程或是集中化進程，你會如何處理？
5.你怎樣來決定什么項目該外包開發，什么項目又該自己開發？
6.說說你認為自己創新的點，說說你是如何創新，最終的結果是怎樣的？
2、中高層管理的領導力
領導力是考察中高層管理推動人和業務的.發展的能力。最有效的中高層管理是把自己當做是業務領導者，然后才是管理者。以下這些問題主要是幫助你看到面試者的領導視野、造詣以及看到起在未來成為領導的可能性。面試時，注意關注面試者的業務交流能力、激勵人的能力以及處理領導挑戰的能力。
1你任職的上個公司，你有什么突出的表現，又是如何做到的？
2.能舉個例子說明你是如何改善業務流程的嗎？以及結果和你在其中扮演的角色。
3.作為一個領導者，你做過最難的決定是什么？為什么你認為是最難的，結果又是怎樣的。
4.中高層管理這個角色是如何定義的？
5.你覺得如何來界定中高層管理的成功和失敗？
6.描述一個你成功的例子，具體你是怎么做到的？
7.描述一個你失敗的例子，是什么關鍵因素導致項目的失敗，從中你學到了什么？
8.你如何領導你的直接下屬？簡單舉個例子，說說你是如何解決團隊成員之間的沖突或改善一個團隊的表現的。
9.你是如何看待業務問題，如何應用技術來解決問題？結果會是怎樣？
中高層管理職位面試技巧，主要是站在hr的角度來總結可能會提出的面試題，如果你求職的方向是管理層，那么就要注意這些技巧，并自我考察能不能給出理想答案，并提醒，如之前沒有管理經驗，面試前勢必要惡補一下管理知識的。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇三
為全面貫徹黨的教育方針，切實加強學校的科學管理，全面提高教學質量，現根據上級的文件精神及有關規定，結合我校實際情況，對加強學籍管理提出如下意見。
1、休學。
學生休學須持有市(縣)醫院證明、病歷表、醫藥費發票，由家長申請，班主任和學校審核，報教育局審批。經教育局批準的休學生由本人或家長到校辦理手續，學校發給休學證書，方可休學，凡在規定時間內不辦理手續的，學校不予承認，作自動退學論處。休學期限一般為一年，學生在休學期間，其學籍給予保留。
2、復學休學期滿，經市(縣)醫院證明，學校審批后可復學，有關材料存放學生檔案。
3、退學。
根據上級有關文件精神，凡符合下列條件之一者，可辦理退學。
(1)同一年級留級兩次，繼續學習有困難者；
(2)修業期間累計留級三次，不能完成學習任務者；
(3)休學期滿而無正當理由仍未復學者；
(4)有正當理由，學生及家長主動申請，經學校核準者；
(5)在一學期中，學生無故曠課超過上課總時數的三分之一，經反復動員仍不到校者；
(6)在實施義務教育法以后，對于輟學者應追查家長的責任，并不辦理退學手續。
1、轉學。
學生有下列理由之一者，準予轉學：
(1)戶口及家庭住址跨省、市、縣遷移；
(2)市內戶口家庭住址遷移后不能就近入學的'初中生。轉學生的具體手續按相關文件精神辦。
2、借讀。
我校原則上不接收學生借讀，如有特殊情況要求借讀，需經校長批準。借讀生在我校表現不好者立即責令其回原校就讀。學校不接收沒有學籍的學生和往屆畢業生、修業生、肆業生插班重讀。
學生修業期滿，部頒教學計劃規定的課程全部及格(包括補考及格)，操行符合畢業標準者，準予畢業，經縣教育行政部門審批后由學校發給畢業證書。各門課程的成績記入學生檔案。學生修業期滿，考試科目成績有不及格者，準予補考一次，如補考仍不及格，或操行不符合畢業標準者，不予畢業，經市教育行政部門審批后由學校發給修業證書。
學生因病或因故中途退學，如本人要求，可發給肆業證書。畢業、修業、肆業證書由教導處報校長室，并經市教育行政部門審批，指定專人簽發，學校留存根入檔備查。
新生錄取后即由學校建立統一的學籍檔案，以后逐學期填寫。
學生受獎勵、處分或撤銷處分，均根據政教處的有關材料，記入學生學籍檔案表。
學校變動學生學籍，頒發學歷證件的審批手續均入檔備查。往屆畢業生畢業證書遺失，由學校查畢業生檔案表，經嚴格審核確認后，由縣教育行政部門發給學歷證明。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇四
學分制的出現既是一項新的教學管理管理制度，又是高等教育發展到現在階段的產物，更是順應時代人才需求的產物。在當今的高等教育環境下，如何促進學分制在獨立學院學院進一步改革，使之充分挖掘教師與學生的潛能，具有重要意義。高等院校之所以采用學分制教學管理模式，是因為學分制適應了新的經濟體制、經濟形勢及科技、社會發展對人才的多規格方面的要求。但是，在學分制實施過程中，由于教學管理特別是學籍管理的滯后性，使得學分制的實施并不能達到預期的效果。那么如何進行高等學校教學管理的改革，使得學分制的實施真正有效并在實際運作當中得到充分的體現，這就必然引起我們的進一步思考和深人研究。
1.1學籍管理保障機制尚不完善
學分制的改革是整個教學管理系統參與的改革，實施學分制學籍管理的關鍵是教學管理人員。近年來，由于連年擴招，很多獨立學院的教學管理人員沒有得到相應的增加，大部分教學管理人員疲于應付常規庶務工作，無法花較多的精力去更好的進行學籍管理，這就導致有些有些獨立學院學籍管理人員配備相對較少，工作量大。
1.2傳統管理模式陳舊
由于實施學分制，教學管理的復雜程度大大提高。學分制下的重修、緩修、再修、超前選修、輔修、第二專業學士學位與雙學士學位等教學管理制度的實施，給教學管理工作帶來不同程度的復雜性，從而使教學管理過程中不可避免地出現某些混亂的狀況，同時增加了教學管理人員的工作量。而教學管理人員的素質和能力沒有及時提高，教學管理的經驗又不足，而無法適應教學改革及發展的需要。
1.3對學籍管理缺乏認識
在重視程度上，獨立學院領導層面對學籍管理的重視度是不足的，對學籍管理的對待態度不夠科學，將學籍管理工作歸類為簡單的庶務工作，缺乏對學籍管理的詳細研究，只是將其作為一項簡單的管理工作，更有甚者，將傳統的手工管理模式沿用至現在。有的獨立學院對學籍管理的重視程度不夠，當面對教學質量評估時才抓一下，隨著質量檢查的結束，管理力度又會恢復從前，管理效果大打折扣，很少考慮長久的發展與改革。對學籍管理崗位的界定也是比較模糊，只是崗位頻繁變動，甚至成為引進人才的家屬安置地。
1.4學生自我管理缺位
由于學分制管理區別于傳統意義上的年級和班級的概念，使得在學校管理層面應重新審視其管理對象，由傳統的班級群體管理逐步變為對學生的個體管理。然而當下獨立學院普遍忽視學生的主體地位，在日常工作中往往重管理輕服務，將學生作為接受教育和管理的對象，而對學生自我管理的引導不夠。從學生個人層面來看，獨立學院在對其培養過程中，培養目標并不清晰，很長時間不能給學生一個明確的學習目的和未來就業發展的方向，特別是在進入高校后，高等教育相對高中緊張、教師家長高度管制的學習方式不同，靈活、松散、開放的學習方式使得原本自律能力欠佳，學習動力不足的獨立學院學生一直處于被動學習狀態，恰恰因為對自我管理能力的缺乏，導致學生在今后很長一段時間內的學習積極性和主動性不夠，當部分學生在面對退學或者肄業時，才對一些相關規定有了解。
2.1開始預警
首先，對于入學的新生應做好充分的宣傳普及工作，使學生擁有自我管理概念。著名的教育家葉圣陶先生認為“教是為了不教”，學校管理者應樹立服務意識，把學生作為學生管理工作的主體，并應重視學生的自主能動性以及自我管理意識。其次，學校應及時建立健全對于入學新生的預警制度，以此激發學生自我管理意識。對于入學新生，開展學籍處理規章制度講座組織新生參加學習，以此使新生了解明確畢業所要求達到的條件；再者，還應充分應用案例教學法，請“警醒者”來現身說法，用現實的實例告訴學生學籍管理制度，并提醒學生應時刻約束自己的行為；最后，通過印制警示備忘錄，將應屆畢業生中因學業原因退學降級休學的學生以及導致這些后果的主要成因收錄于其中，并對入學新生進行通報。
2.2過程預警
首先，遵循自我管理規律結合學生自身情況，從學生成長層面出發，使其學會自我預警，引導學生在各個階段可以自覺制訂相應的自我計劃，對將來有明確的籌劃，對自身的發展方向有清晰的認識，對自身的成長有清楚的定位。同時，培育學生定期記錄自我學習、生存環境的習慣，使學生清楚地認識自我，在一個階段的學習生存狀態，為學生進一步對自身的監督、反省提供參考，通過上述方法讓學生在相對較短時間內彌補自身的不足。其次，在高校管理層面，樹立全過程預警準則，監督學生是否充分發揮自我作用。學期初，由教務部匯總不及格課程并報送相關二級學院，相關二級學院根據實際情況對學生本人及其家長進行預警通報，讓學生本人在了解其目前學習狀態的同時也使得其家長能及時了解學生學習成績的異動情況，并相互配合及時了解學生思想狀況，加強教育，讓學生與家庭形成有機合力，避免學生學業出現異常。
2.3結果預警
首先，應營造積極的校園文化氛圍，學生的自身成長目的與學校的人才教育目的相契合。獨立學院學生的自主管理對學校的教學管理來說可謂是重中之重，全體教職工應當給予充分的重視，全體教職工應樹立全人教育的意識，而不是停頓在喊口號上，要真正的行動起來，通過營造積極健康的校園文化來為獨立學院學生實習自我管理提供一個重要保障。在加強自我管理能力時，必須以校園文化的渲染為依托，在創建以良好教風和學風為根本的校園主題文化時，把培育學生自我管理能力納入到校園文化的一部分。二級學院可以建立學習實踐協會，引導學生自覺加入到自我管理的行列。以演講、辯論、講座、比賽等方式，在借助校園廣播、校園電臺、校園電視等傳統媒體的基礎上，通過微博、公眾號等新媒體途徑倡導學生自我管理，營造學生自我認識、自我管理的良好氛圍。最后通過評優秀樹典型，充分發揮模范帶頭作用，在學生群體中形成良好的自我管理風氣，通過構建學生與學校之間的共同理想與信念，進一步完善對校園文化的營造，形成一定的凝聚力，最終通過這一合力來促進學生的自我管理。
3.1建立一支高素質的學籍管理隊伍
面對學分制的實施，學籍管理隊伍在其建設和運行方面都有了新的要求。首先,作為學籍管理任務的主體執行者,學籍管理隊伍擔負著重要的責任,因而要擺正其主體位置和發揚其主體作用是至關重要的。除了尊重、關心、鼓勵他們以外,還應當通過集中培訓等方式,開發和應用其潛能。其次,通過思想觀念的轉變,促進學籍管理新理念的形成。思想觀念形成的進程實質上是主體意識形成的進程。因此,應當讓樹立以教學為中心，學籍管理為育人效勞的責任和意識。另外,組織展開學籍管理研究活動。學籍管理是一種操作性很強的技術性任務,同時也是一種應用研究性的任務。通過實際的研究去提高技術操作水平,因此作為學籍管理人員應當結合實際,發明性的展開實驗和研究。
3.2實行學籍的二級管理
實行學分制之后，信息的交流與反饋就
顯得十分重要，特別是在彈性學制的實施，將會給學籍管理帶來某種程度的沖擊。教務部門等一級學籍管理部門已經之后，再次需要充分發揮各二級學院在學籍管理中的主體作用，充分調動各二級學院的主動性，一方面能夠結合本學院培養目標從學生的實際出發，并結合自己的`特長、興趣及市場需求，擬訂學習方向和計劃，促使學生主動地去學習，有利于寬口徑人才的培養；另一方面由于選修課程設置的增多以及不同的學生根據個人的不同情況進行選課的數量增加，使得傳統的教學管理模式不再與之相適應，從而在一定程度上帶來教學管理工作上的混亂。因此只有在一級學籍管理與二級學籍管理相互配合的保障下，理順各種關系，完善學生學籍的管理，才能使學分制下的各項工作落實到較為理想的狀態。
3.3建立信息化的學籍管理支持系統
該系統的設計概念是利用一套登錄、統計分析、資源共享和學生信息數據軟件在計算機上，與學校的二級學院、檔案室相互銜接室。為師生多方位提供計算機管理服務。這樣的概念實際上有其可行性、校園網的建立、信息技術的管理為實現這一目標提供了堅實的支撐體系。
3.4加強宣傳教育學校管理內容豐富，涉及范圍廣泛，尤其是學分制實施后，發展了一些新的法規和實施細則，使教育管理行政部門要積極推動，使所有的學生了解學分制度的含義、內容、特點和學校有關規定。一是組織了分管校長、二級學院院長、教務部領導和學籍管理的秘書，學習和討論學校管理規章制度，使之形成了關于原則問題的共識；二是組織學校教師的學習和討論，只有透徹地學習理解、思考，才會把學籍管理正確地落實到學生身上；三是在學校開展廣泛的宣傳、學籍知識管理活動，力求做到全體師生都有所了解，且取得各部門支持。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇五
一個企業發展有三種重要力量：學習的力量、團隊的力量和品牌的力量，這些都是依靠人來完成的，這也是營銷力的核心。而目前企業面臨著的最大的問題就是團隊管理，而團隊管理的好壞直接影響到企業的經營目標和利潤，當然也影響到職業營銷人個人的聲譽和形象。為此，小編歸納了一些關于團隊管理的技巧，旨在幫助企業管理者更好的去管理自己的團隊。
一、先融入然后再改造團隊
每一個企業都有自己的獨特的企業文化，經理人加入一個新團隊之后，對本企業文化的認同是一個前提條件。有的經理人來到一個企業之后，在沒有得到充分授權的情況下，就完全悖離企業的守旨，大刀闊斧地進行改革，結果是“出師未捷身先死”，在此企業成了短命鬼。要融入首先要接納團隊文化，上任之初與團隊成員要進行充分溝通與交流，聯絡感情，了解信息，摸透情況，找出問題，尋求改進的辦法。改造團隊是一個漸進的過程，千萬不能一蹴而就，保持團隊的穩定與發展是經理人必須考慮的問題。
二、明確團隊的使命與愿景
企業有企業的使命與愿景，團隊也不例外。清楚而鼓動人心的說出團隊未來實現的目標，并具體描述目標實現后團隊的愿景，這對一個團隊來說顯得非常重要。每一個人都有夢想，你要讓你的團隊看到并去努力實現那個夢想。愿景是經理人對團隊成員未來的承諾，經理人要與企業高層協商溝通能夠兌現這個承諾。記得2015初年我在一家公司任總經理時，曾向員工承諾大家努力工作目標實現后的愿景，開展慶賀祝活動、組織旅游、薪酬改革遇待增加10%等愿景，但由于與集團高層溝通不夠，結果有些承諾并沒有兌現，影響了員工的積極性。這一點作為經理人是應該引以為誡的。
三、與成員一起制定目標與計劃
每個企業對營銷團隊下達的都有一個具體的目標，這個目標與企業總的經營目標相一致。那么經理人在制定團隊成員具體的目標時，必須結合市場環境、以往的業績表現與成員共同制定，并形成具體的計劃。適度的目標有利于對成員進行激勵。適度目標一般是指有一定難度但通過努力能夠達到的目標。由于團隊成員參與了目標和計劃的制訂，他就會兌現承諾并努力去實現它。
四、培養統合開放的溝通環境
經理人與團隊成員如何打成一片，這一點顯得尤為重要。有的經理人覺得自己是團隊領導，高高在上，要與員工保持距離，這不是現代企業的做法。經理人要把自己也看作團隊成員，只是角色比團隊成員豐富罷了。在工作中集思廣益，允許大家發表意見，平等互重，對事不對人等做法對增強團隊凝聚力是非常有效的。團隊成員有時囿于領導的權威，在溝通時不敢發表意見，這時候經理人要鼓勵大家敢于提出反對意見，在團隊中倡導一種平等、開放、統合的氣氛，有了這種氛圍，大家都能發表自己的意見或見解，這對組織的創新無疑具有很大的幫助。
五、最佳的團隊規模，信任并授權
考慮到個人的精力以及管理的有效性，一般來說最佳的團隊規模為2－9人，但事實上營銷經理人領導的團隊少則幾人，多則幾十人、幾百人不等，那么就可以考慮把他們劃分成小組，組成新的團隊，以加強對團隊的管理。經理人對團隊成員必須給予充分的信任，并賦予其完成目標與計劃的職權與資源。俗話：用人不疑，疑人不用。信任是團隊成員合作的基礎。有了信任就要授權，并為其配備合適的資源。不然就成了“要讓馬兒跑，不給馬吃草”，最終無法完成任務目標。
六、創造和建立促進相互協作的科學制度與流程
目標管理的過程要尊重科學，要不斷的借鑒行業標桿組織的工作方法，以提高團隊生產效率，如生產型企業引進精益生產，研發型企業引進國際項目管理方法，銷售型企業采用先進的crm管理軟件等等。但這其中最最重要的還是要建立一種相互合作的保障機制，如甲、乙、丙三人的工作是每天在山上植樹，甲負責挖坑，乙負責放樹和培土，丙負責澆水。平時三人配合得都挺好，結果有一天乙有事請假了，結果那天的工作結果是滿山裝滿水的坑。此種現象企業內部很常見。大家都對各自的崗位職責負責，卻沒人對團隊的總體目標負責。此種現象的發生，不僅是員工責任心的問題，也有企業內部的工作協作機制、考核方式等存在問題。所以為了避免三人植樹現象的發生，組織要創造和建立促進相互協作的科學制度與流程。通過機制與法制，保障團隊目標的實現。
七、公平合理的薪酬體系，并與考核業績掛鉤
公平合理的薪酬體系是形成團隊凝聚力的重要保證。現在很多企業規定營銷團隊的薪酬體都由經理人自已制定。那么薪酬的建立必須考慮營銷目標，并結合具體的市場狀況、競爭企業薪酬水平等綜合制定，力求你領導的團隊薪酬在同行業具有競爭力。有了薪酬體系，就要建立考核機制。現在考核方式多采用平衡記分卡的辦法。平衡記分卡把傳統的單一的財務指標考核，擴展到由財務、顧客、企業內部流程、學習與成長等因素在內的全方位考核，對團隊成員的評價更加科學、公正。薪酬體系與考核結果的掛勾也是增強團隊凝聚力的一個重要保障。
八、注重核心企業文化建設
世界上還沒有哪家企業的制度已經趨于完美到不需要人發揮智慧了。組織中制度規定不到的地方，更多的要靠人去解決。這時，人怎么解決，以什么態度去解決，用什么標準去解決，解決的效果怎么樣，可不可以不解決，這完全取決于每一個人的責任心。靠人去解決問題的地方就需要靠每個人的責任心，就像法律規定不到的地方，就要靠人的道德去引導一樣。如：見人落水，救還是不救，法律管不了，那么就要靠人的道德力量去管。那么組織中的這種道德標準就企業長期形成的約成俗成的企業文化。所以一個組織，要在平時的一點一滴中去營造一種敢于擔當、愿景相互承擔責任的雙贏的組織文化。并且要不斷強化這種觀念，要讓大家相信團隊的力量，并愿景彼此承擔責任，才能保障組織目標的實現。
總的來說，無論在樹立科學的目標、選擇優秀的人才，還是建立科學的制度流程，營造雙贏的團隊文化，團隊管理的重任還是落在團隊的領導者身上，影響團隊執行效率的最核心的源動力還是團隊的領導者。因為優秀的領導者決定團隊正確的方向，優秀的領導者能發現和留住優秀的人才，優秀的領導者會積極的去建設良好保障制度，優秀的領導者善于在組織內營造正面的積極向上核心的企業文化。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇六
這兩句話尤為重要，因為市場在變，競爭環境在變，競爭手段、銷售渠道和消費者行為都在變，因此銷售工作有時難以計劃。作為一個銷售管理者，彭小東老師將銷售管理提煉成三個方面：即把握方向、建立系統、培養人。
一、把握方向確立目標。
做事要有方向。彭老師在做銷售代表時，每天在拜訪客戶前我的主管都會問，你今天去拜訪客戶的目的是什么?客戶的需求是什么?客戶對你的產品與服務會有哪些反對意見?你該如何應對?拜訪客戶以后，主管又問，你的客戶有什么需求?你有沒有達到他的目的?當我們成為一名銷售管理人員后，我們也要對下屬問同樣的問題。同時，也拿同樣的問題問自己。
很多時候，銷售人員并不能很好地回答這些問題，他們不是不會，而是沒往這方面想。而思考了這些問題的人也就可能成為領導，因為他們做事有方向、有目標。很多人都知道確立目標遵循smart原則，也就是說目標必須是精確的、可衡量的、有雄心的、合理的、有時間限制的。而我想談的是如何設定銷售目標，因為它決定了銷售資源的分配，并能使一個銷售團隊興奮起來。
第一，設定銷售目標既要看市場潛力，也要看銷售歷史，
當然還要考慮銷售投入，但銷售投入是在確定銷售目標以后定的。通常情況下，企業設定目標時主要參考銷售歷史數據，再根據老板的要求同比放大，卻往往沒有注意市場的潛力有多大，這樣設定的目標可能過于樂觀或悲觀。
第二，重要性排序。銷售要求不斷成長，關注成長點。
在完成市場潛力分析后，我們就能根據市場容量與實際狀況，找出市場潛力及增長點，將增長點進行排序，定出目標。
第三，衡量舍與得。
資源是有限的，在資源投入時必須知道如何取舍，什么都想得到就可能什么都得不到。對銷售管理而言，要常常關注銷售增長，同時也要考慮投入產出比，在取得同等銷售增長時，選擇投入產出效率更高的市場、渠道及產品。
第四，通過溝通形成共識。
在確定目標后，最重要的一項工作就是使你的目標得到你的團隊以及客戶的認同，并愿意為之奮斗。在這方面溝通很重要，要使行動一致，必須使觀點一致，銷售管理者要花時間去溝通而不是自上往下壓。
二、建立系統組建團隊。
好的策略需要有制度來保障。在明確工作方向與策略后，接下來就是組建團隊并建立適合生意發展的各項工作流程，即通常說的執行力。
第一，組織結構要服從于策略，是因事設人而不是因人設崗。
如何組建團隊以達到最佳的工作效果，是每個銷售管理者必須認真考慮的問題。組織結構不是一成不變的，它必須適應公司的策略，讓產品在某些零售市場、大賣場與連鎖店中成為市場的主導力量。因此，我們的銷售策略就是發展大客戶策略，銷售組織也要轉變成按客戶類型、以客戶為核心進行銷售管理的模式。如果要發展媒體產品，就要考慮與自己媒介產品相適應的銷售體系。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇七
學籍管理是教育行政部門和學校最基本的常規管理，對維護正常的教學秩序有著十分重要的作用，在貫徹執行中必須保持它的嚴肅性。為了加強學生學籍管理，適應高一級學校招生考試和高中畢業考試以及學生畢業后的需要，進一步提高學校學籍的管理水平，早日實現學生學籍的信息化管理，根據省、市關于學生學籍管理文件精神，對我校學生學籍管理制度如下：
初一和高一年級新生，憑新生錄取通知書，按規定時間到校辦理繳費注冊和辦理其它手續，舊生必須在規定時間內交清學、雜費和其它各種費用。家庭經濟確有困難，可以申請緩交或遲交或免書雜費，由班主任了解情況，提出意見，報校長審批。
開學初班主任收齊學生交費憑證，制好表格交總務處在相應欄目內填上“已注冊”字樣，該學生才取得相應學號，并取得學籍。
1、學生學籍設立專柜，信息化管理
學生學籍、各種表冊，入學后及時辦理齊備，學生檔案裝訂成冊，擺放整齊，設立專柜且把有關內容輸入電腦，專人負責，統一管理。
2、學生檔案的填寫
新生入學后，學校根據注冊人數及時建立學籍，按市教育局的規定編寫學籍號，規范填寫，蓋全公章。舊生應根據注冊等情況進行期審。學生檔案中每學期末評語、成績等有關內容由班主任如實填寫，評語要工整，寫好等級操行評語，且在規定的地方簽上班主任姓名以示負責。
3、休學、復學、退學、轉學的辦理
學生的休學：在校學生因病或其它正當理由不能堅持學習者，可以休學。由學生本人申請，經班主任、校長同意簽字后，教導處發給休學證，即可休學。因病休學必須持有醫院證明，其它原因休學必須有家長的申請或有關證明。每次休學期限為一年，期滿不能復學者，經學校核實同意后可以再次辦理休學手續，第二年仍不能復學者取消其學籍。
學生的退學：學生因病或其它原因不能繼續學習或不愿繼續學習者，可以退學。由學生本人申請，經班主任提出意見，報教導處、校長批準后辦理離校手續，即行退學。受飭令退學處分者，也必須辦理離校手續方可離校。
學生的轉學：學生因家長調動或其它正當的理由，可以轉學，由學生或家長提出申請，經班主任了解情況并同意，校長審核加意見后辦理離校手續，教導處發給轉學證。
要求轉入的學生，經本人或家長提出申請，學校了解情況，校長審批同意，轉出學校同意，主管教育行政部門同意后方可轉入。
4、嚴格執行月報表制度
每月對學生人數和變動情況做好及時的統計和整理，班主任按教導處報表項目嚴肅認真填寫后交檔案室。
1、自然取消
學生畢業后原取得的學籍自然取消。
2、非自然取消
舊生沒有在規定時間內交清學、雜費和其它各種費用（困難生除外），作自動退學處理，取消學籍；學生因正當理由轉出學校的或被飭令退學處分者也被取消學籍。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇八
我們提拔干部時往往看他的銷售能力，而評判銷售能力通常是根據過往的業績。有些人很能干但不善于總結，因此，我的經驗是要求一些業績表現好的代表、主管，寫下他們的工作總結，那些能干又能寫的通常被提拔，而能干但不善于總結、不善于表達的就成為高級或資深代表或經理，因為他們有良好的業績及客情，但他們的經驗和理論卻無法通過他傳承。
第二，建立有自信心的團隊，樹立贏的欲望。
作為銷售管理者，培養銷售團隊的自信心及贏的欲望很重要，因為知識與技能能否在現場發揮，會受銷售人員心理素質的影響。做銷售常常要求銷售人員屢敗屢戰，鍥而不舍，隨時隨地應對各種壓力，特別是面對現場壓力，仍然應對自如。所以自信心成為選擇銷售人員的一項重要指標。而自信心的培養也是一個重要的培訓課題，因此，對銷售人員的培訓不要只關注產品知識和銷售技巧，自信心的培養絕不可忽略。
此外，還要培養銷售人員贏的欲望。銷售永遠是在超越歷史，永遠會面對市場的競爭和團隊內部的競爭，所以銷售團隊要有贏的沖動，而管理者則要調動這種沖動，讓團隊不斷發揮創造力，超越他們自身的極限。
第三，激勵與自我激勵。
一個能自我激勵的人，往往能創造好業績，而銷售人員在獨立的工作環境下，自我激勵是他們的最好動力。我在挑選銷售人員時，很關注應試者這方面的潛能，不斷了解他們有沒有自動自發的工作經歷。此外，表現最好的一定要重獎，而平庸者一定拿不到獎金，甚至要被調換崗位或市場，將最有潛力的市場交給最有能力的人。
第四，營造團隊合作氛圍。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇九
為了更好的實施九年制義務教育，在遵守《江干區中小學生》的前提下，對我校在校學生的學籍管理，作進一步的細化規定：
新生分班：在合理安排各班男女生比例的前提下，本著“公開、公正、公平”的原則，采用電腦搖號的形式隨機分班。
新生檔案：新生入學后，在教導處的指導下，由班主任老師為每一位新生設立電子“義務教育登記卡”、“學生名冊”、“新生入學登記表”、“小學生體格檢查表”、“預防接種卡”等檔案材料，并妥善保管。
學生轉學：在每學年結束前一周內或者新學年開學后一周內辦理。需學生家長申請，班主任出具證明，教導處審核蓋章后方可辦理轉學手續。
學生休學：因病或體弱長期休養，由本人或家長（監護人）提出申請、經市級以上醫院證明，班主任同意，學校批準，方可辦理休學手續，休學期限一般為一年。學生休學期間保留學籍。休學期滿，尚不能如期復學，須辦理續休手續。
學生插班：按照區相關規定同意插班的學生，在各班班額相等的情況下，由班主任抽簽的方式決定插入的班級；在班額不等的情況下，按照班額從少到多，按照班級序號插入班級。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇十
常常有企業認為,老員工就是一張支付養老金的發票，會給企業帶來無可估量的負擔，有企業甚至表示：我們也是要做生意的，企業不是養老院。如何對待老員工，歷史上有朱元璋、趙匡胤和李世民三人可以為鑒。老員工在企業中的作用，更大程度上就像一把雙刃劍。
常常有企業認為,老員工就是一張支付養老金的發票，會給企業帶來無可估量的負擔，有企業甚至表示：我們也是要做生意的，企業不是養老院。而在一些開明的企業家或管理者看來，“家有一老，如有一寶”，有些經大浪淘沙成長起來的老員工，如果“開發”得當，也會煥發金子般的光芒。
如何對待老員工，歷史上有朱元璋、趙匡胤和李世民三人可以為鑒。老員工在企業中的作用，更大程度上就像一把雙刃劍。用好了是錦上添花，用不好則會埋下隱患。關鍵是看領導怎樣對待、怎樣去用老員工，讓老員工發揮什么作用。企業領導要考慮的是把老員工的責任感培養起來，讓老員工發揮更多的能量。既然是老員工，與企業共同走過了很長的一段路，付出了生命的大部分，企業的管理者就有責任為這些老員工考慮到更多、更長遠的發展。
因此，企業情注老員工，無論怎樣講也是不過分的。領導者除了要認真聽取老員工對企業發展的意見和建議外，還要認真了解老員工的困難和問題，把解決老員工最關心、最直接、最現實的利益問題擺在突出位置，給老員工多一份關愛，多辦一些實事。
一份和-諧會平衡情感的天平，一份和-諧能緩解工作的勞頓。一件小事，一份真情，感動的不只是老員工，全體員工都看在眼里，記在心頭。這種親情的感召，潛移默化地會在廣大員工中轉化為奮進的力量。激發了廣大員工的積極性，增強了歸屬感，營造了祥和的工作氛圍，企業才會有生命力。
1、福利方面有所傾斜
很多公司的福利體系都會對老員工有所照顧，譬如工作滿一定年限，可以獲得一筆額外的住房公積金，擁有更多的公司股票與期權，或者分發一筆獎金等等，譚小芳老師認為，這些措施對于吸引員工長期安心工作是有一定幫助的。另外，企業依法與其簽訂無固定期限勞動合同，其實是企業對于老員工長期奉獻的應有回報，也是長期奉獻的老員工們應享的福利。
2、讓老員工有危機感
有些老員工，憑借積累的人脈與資源，即使在公司混日子，收入可能也比拼死拼活工作的新進員工要高。為此，要在公司內部營造危機感。譬如，去年華為讓工號靠前的七八千人辭職再重新簽約，一定程度上也是為了重新激發老員工的危機感與工作動力。
3、防止諸侯封地為王
在合理授權的同時，要有效監控老員工，以免出現封地為王、難以管理，或者因為老員工的離開，給公司帶來巨大的損失。譬如聯想的楊元慶，每隔段時間都要輪換高層。還有，馬云親自操刀集團八大高管換班，杯酒釋兵權。記得當tcl手機業務總經理萬明堅、電腦總經理楊偉強的風頭蓋過集團總裁李東生時，即使他們在tcl工作年限都要近十年，負責的業務部門曾有過輝煌的業績，也免不了辭職的結局。
4、不唯資歷，唯能力
譬如聯想倡導不唯資歷，唯能力：所有的員工都要通過直接的對自己的崗位目標負責，而保證公司整體目標的達成，在這一點上是沒有新老員工之分的。通用電氣集團下屬nbc的總裁安迪.萊克說：“ceo杰克和我已經是8年的老朋友了，我們的妻子幾乎天天見面。但是如果我開始走下坡路，做了4個令人難以置信的愚蠢決定，我知道他一定會炒我的魷魚。他會擁抱我，說他很難過。"而且你可能再也不想與我共進晚餐了。"但他對我的解雇卻不會有半點的猶豫。”
5、授權授責，利益捆-綁
很多老員工之所以無事生非，那是因為有可能他們真正“悶”的慌，因此，需要搬弄些是非，以此提醒自己的存在。在這種情況下，作為老員工老板，一定要轉變“大當家”的職責定位，要成為一個戰略家、規劃家，更多的具體事務要交給這些老人去打理，讓他們“連軸轉”，要實現這個目標，老板就必須學會授權，對于跟著老板一起走過來的老員工，由于老板知根知底，不用擔心會出現很大的.風險，因此，有必要大膽地給予授權、授責，當然還有受控，通過給予其更多的責任，讓其承擔更多的工作職責!
6、強化考核，優勝劣汰
一個企業發展壯大的過程，就是一個不斷地淘汰落后員工的過程，老員工企業也不例外，過度地縱容、寬容、包容那些“落伍”的老員工，就是對其他優秀員工的一種打擊與排斥，因此，老員工企業必須按照考核制度，用業績說話，對于業績較差而一段時間內得不到提升或改善的，必須要按照考核制度，給予職務及其薪酬、獎金等方面的處罰，對于業績一直很差，態度惡劣，而又不思進取和悔改的，必須亮起考核的“大棒”，果斷地予以降職、降級，下崗或者待崗，嚴重的要予以開除，以“殺雞駭猴”，起到警示的作用。
7、培養新人，威懾老人
一些老員工只所以害怕管理老員工，甚至擔心“失控”或者“跳槽”，一個原因也許就是因為團隊梯隊建設不夠，人才缺乏，以致讓老人感覺無人可以替代，行為處事飛揚跋扈，因此，老員工需要不斷地根據企業業務發展的需要，不斷地引入適合自身發展階段的新的職業經理人，不斷地培養一些后備人才，“流水不腐，戶樞不蠹”，通過人才的進出，威懾老員工，促使其有壓力感，從而珍惜工作的機會，擺正自己的位置，更好地為企業做出更大的貢獻。
8、用人要疑，疑人要用
現在流行這么一個管理觀念是“用人要疑，疑人要用”，用在老員工管理上非常合適。這里所說的“疑”包含著考察、監督、管理的意思。對待新員工，很多老板能通過三個月的試用期或者更長的時間，觀其行，察其言，來判斷他適不適合這個崗位，但對于老員工，老板們卻疏于管理，因為他們認為公司的理念已經深入其骨髓之中，公司給了他們高額的回報，他們是沒有理由不忠誠的，因此很多老員工是游離于制度之外的，這樣就形成了一個管理盲區。一個公司的發展，其根本是一個團隊的發展，在制度的監督下，做到人盡其才，才是“用人要疑，疑人要用”理念的最好注解。
9、因人制宜，因地制宜
史玉柱在關鍵崗位上用的都是跟他打拼過來的老人，在他看來，內部的員工就像是地底長出的樹根。經歷了二次艱難創業，那些老員工，史玉柱最看重的還是德，他自信5年時間能看出一個人的德性。當然也包括已經熟悉多年的人。征途的一名副董事長，是史玉柱18年前，賒賬買電腦的那家小公司當時的副總經理。
在“老員工管理”這個問題上，馬云和史玉柱的管理態度和做法截然相反。人才的使用上，馬云看重職業經理人和空降兵。阿里巴巴ipo后，除他本人外，獲得股份最多的不是跟隨他8年的“18羅漢”，而是11個月前才從百安居空降過來的ceo衛哲。盡管馬云和史玉柱對老員工的任用大相徑庭，但他們所領導的企業無疑都創造了中國商界的神話。所以，我說，老員工管理：因人制宜，因地制宜。
1、努力理解員工的差異
“首先努力去了解對方，然后讓對方了解自己”，這一點對領導者了解員工的差異來說十分重要，特別是對那些管理經驗或溝通技巧欠缺的領導者。了解這些差異是領導者了解員工需求的關鍵，從而，作為企業領導者可以幫助員工在工作中發揮最大潛力。
2、利用團隊的智慧和經驗
年長的員工可能會因為受年輕領導的管理而心生不自在，為了緩解他們的情緒，領導者可以讓他們參與企業的經營，而不僅僅是其本職工作。每個人多少都會有些虛榮，領導者可以聽取員工的建議或意見，這樣可以確保讓員工感到獲得了領導的欣賞，感受到“被需要”。由于員工獲得了領導的欣賞，領導也會因此贏得員工的尊重。
3、保持自信和堅定的立場
員工會對以下兩種情況最為不安：
(1)擔心工作不保；
(2)擔心領導靠不住。為了自己和團隊，創業者要成為企業里自信和堅定的領導者。
4、相互交流學習
你可以依據員工年齡，讓他們學習一些新技術或了解一些新趨勢，他們會從中受益。另外，領導者也能夠從擁有各種經驗的員工下屬那里學到很多經驗。相互交流學習是領導與員工之間聯系與溝通的一條有效途徑。但是，領導者要注意不能和員工成為“哥們”，或者跨越雇主與雇員間的界限，否則以后可能會產生某些問題。讓員工之間保持專業的業務交流，這對領導和員工來說是一種互利雙贏。
5、開誠布公地溝通
高效能領導者，無論年紀多大，他們都會理解并解決員工所關心的問題。從領導者的角度來看，盡管年齡不大，但是仍非常希望能管理好這家公司，可以為員工提供良好的工作場所，并且歡迎員工提出任何意見幫助你提升領導能力。領導者的謙遜和誠實會讓員工感到很舒服。
6、慷慨表達你的感恩
馬斯洛需求層次理論中包括對尊重的需求，尊重需求屬于人的基本需求之一。尊重體現了普通人渴望獲得他人的接受和重視，尊重在職場上當然也十分重要。作為一位年輕的老板，你可以表達出你的感恩，以獲得員工的尊重。你可以對員工的不懈努力表示感謝，稱贊他們，并認可他們，而員工也會通過更優秀的表現來感謝你。
7、平等對待每位員工
請記住，在討論雙方共同關切的問題時，領導者要提出對員工的具體期望，并對每位員工給予同樣的尊重和重視。
8、放棄嘗試贏得歡迎
不要關注贏得每位員工的喜愛和接受，而要去關注經營好一家公司，讓每位員工都喜歡在這里工作，也讓客戶喜歡與公司做生意。
9、不要被嚇倒
雖然你很年輕，但成為公司的高層領導，你一定有過人之處，公司的每一位員工都需要理解、接受并給予你應有的尊重。不要被嚇倒，你可以做好你的工作！
10、樹立好榜樣
請記住，如果你想讓員工尊重你，那你就必須尊重他們。如果你不希望員工對你無視，那請你不要對員工無視。如果你不希望員工趾高氣揚，那么你也不能趾高氣揚。這做起來很簡單。另外，因為你太年輕，老員工很自然會懷疑你的經驗，或認為你很不成熟，這令人十分沮喪，但是，你能向自己和團隊證明，你確實具備合格的領導能力。
管理一支擁有老員工的團隊具有一定挑戰性，但這對創業者和員工來說，也是他們獲得有益經驗的機會。創業者做出一點點努力和實踐，就可以繼續成功地為任何年齡的工人提供工作機會。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇十一
（一）執行前的“民-主議事”制度?
（二）執行中的“調度聽證”制度?
（三）執行后的“問責賞罰”制度?
這種適合易行的管理機制，既不單純是“人治”，也不單純是“法治”，她是人治和法治的有機結合，是“人性化管人，制度化管事”的最好體現。
管理技能嚴格來說是一個包羅萬象的詞匯。雖然有人下過定義，但誰也無法窮盡管理技能到底包括那些內容，或者說那些技能是管理所必須的。比如有人說管理者需要三種技能：技術技能、人際技能、概念技能。那么請問：被管理者就不要這三項技能?又或者不懂技術的人就不能做管理了?顯然都不是。一個合格的管理者最基本的管理技能應該有哪些?張國祥老師也不揣淺陋，談談個人見解，供大家參考借鑒。
現代社會自美國911事件開始，也有人說自柏林墻倒塌開始，人們普遍認為全球進入了信息時代。掌握信息的多少以及處理信息的能力不僅成為一個國家強大與否的標志，也成了一個企業能否贏得市場競爭的砝碼，當然也成了個人能否成功的先決條件。不知道信息的收集和運用，做領導的就只能盲人騎瞎馬，誤打誤撞。
處理信息的前提是獲取信息。報紙電視互聯網是我們獲取外部信息的主要渠道，安排好時間就行。與工作密切相關的信息要主動收集，觀察、巡問、聽匯報都行，領導者需要的是抓住重點，迅速反應。
有人夸張地說“領導就是做決策”，這要看是哪一級領導。一個企業的最高領導人主要工作就是做決策，其它時間則大都與收集信息有關。其他管理人員也要做決策，不過溝通協調似乎要占據更大比重。但不可置疑地是決策判斷能力是所有管理者都必須具備的最重要的能力。
決策判斷是否準確取決于信息收集是否全面和管理者的心胸是否開闊、是否聽得進不同意見。任何一項管理能力都不是孤立存在的，既互相促進也互相制約。
計劃協調能力是落實工作的關鍵。做事無條理甚至雜亂無章的人是不能做領導的。一個高明的管理者，一定要讓下屬明確他的工作目標、工作先后、完成時間。人的能力有高低、努力也有大小，這就需要協調、平衡，否則落后的人拖后腿，就會影響整體進度。一個團隊的績效如何，計劃協調是關鍵。
如何提高計劃協調能力，多聽下屬意見，解決下屬困難，計劃就會越做越準確，協調也會越來越簡單。
俗話說計劃趕不上變化，這揭示的是一條普遍真理。世上萬事萬物都處在不斷發展變化之中，瞬息萬變是永恒。管理者既要制訂可行的方案和計劃，但又要把握計劃的進程和環境的變化，才能保證任務完成。相信去年沒有完成計劃的企業占多數，因為突如其來的金融危機打亂了一切。即使沒有金融危機，影響行業、局部的事件、變故也會發生，甚至小到一個員工的生病、離職也會影響到計劃的執行，因此跟蹤控制必不可少。
要把握全局，就必須有見微知著、舉一反三的能力。管理者在跟蹤計劃實施過程中，必須學會以點帶面，一個小組出了問題會不會影響整個團隊、局部問題有無普遍意義，都需要管理者第一時間做出判斷。要么調整計劃，要么更換人員，一切都要處于可控之中。
也有人講管理就是溝通服務，從對待下屬員工的角度來看，這也不無道理。這說明溝通能力的重要。傳達決策、布置工作、協調矛盾，都需要溝通，也需要鼓動。決策的作用、意義不闡述清楚，工作的難度、意義不講明白，貫徹、執行都會大打折扣。遇到攻堅克難的時候，不鼓舞下屬斗志，不激發員工的主動性和積極性，工作就會因困難受阻。員工在工作中，因各自所處的地位不同，站的角度不一，發生矛盾、分歧在所難免，這時候管理者如果不及時溝通調解，員工矛盾就會激化、分歧就會加大，員工之間傷了和氣事小，工作耽誤事大。更有甚者，整個團隊的士氣都會受到影響。
對員工的成長進步也要及時肯定，對員工的思想波動也要及時把握。這也需要溝通和鼓動。激發員工熱情、化解員工不良情緒，也需要溝通鼓動。溝通無時不在。
一個好的管理者應該是一個好的教練、好的導師。要能給下屬以成長指導和技能培訓。只有帶領下屬進步的領導才能算得上合格的領導。現代管理學認為，下屬的過錯應該由上司承擔80%的責任。而實際情形呢，不少管理者把功勞歸于自己，把過錯全部推給下屬或他人。這樣的管理者只能在吹噓拍馬的企業吃得開，在一個誠實守信的企業是絕無市場的。
現代企業越來越重視員工素質的提高，管理者都應該是培訓師。在日常工作中，員工對管理者的期盼更多的是指導和關懷，而不是指責和批評。管理不是揭人所短，而是用人所長。讓下屬優點發揚光大才是管理者的首要任務。
培訓需要演講能力，開會需要演講能力，與人溝通交流需要表達能力。同樣的問題表達方式不一樣，效果絕對不一樣。演講不一定需要多少技巧，主題明確、思路清晰，言之有物就行。在公眾場合克服恐懼就行。表達則是需要技巧的。表達需要針對溝通對象的個性特點、工作崗位，還要看周邊環境。大多數人害怕演講，而不懼怕表達。要知道少有人在演講時與人鬧矛盾，卻常見因表達不當與人鬧矛盾的事。所以表達技巧比起演講能力來說更重要。
表達技巧只要做到尊重對方、設身處地為對方著想，溝通就會暢通無阻。
我們常常說處事穩重，做領導的更要處變不驚。如果管理不到位，安全防患、危機排查沒有做好，那就不知道什么時候會發生一些意想不到的事情。就是防患工作做得好的企業，也不敢斷定沒有突發事件。發生突發事件本身并不可怕，可怕的是管理人員心理素質差，遇事自亂陣腳，不但事態沒有在第一時間加以控制，反而因為管理者驚慌失措，把問題搞得更加復雜。國內發生的突發事件總結，我看過不少，大都是這種情形。因此，我每到一個企業都要大講特講危機防患、大講安全演習。為什么面對突發事件，人們大都慌亂無措?就是少見多怪!就是懂事太少。如果演練做多了，處變不驚的本領也就練出來了。
做一個受人歡迎的管理者，就必須學會控制自己的情緒，學會自我反省、學會自我調節，不把任何不良情緒傳導他人，只將熱情送給他人，只把關心送給他人，這就是一個合格的管理者。
前幾年流行說快魚吃慢魚，這個比喻不盡恰當。但它至少從側面告訴一個道理：一個企業能否適應市場競爭，就看你是不是比別人跑得更快。比別人更快的能力從何而來?就這是從學習中來。一個善于學習的企業，善于總結自己和他人成功、失敗教訓的企業，才能成長和進步。甚至有人說現代社會最重要的能力就是學習能力。這不免有點夸張。不過認識學習的重要性總比固步自封好。
作為一個管理者，沒有學習能力一定會被淘汰。當然只是一味學習，不加思考，不加過濾，不加消化，盲目亦步亦趨、人云亦云，也會從一個極端走向另一個極端。學習而導致企業死亡的例子也不鮮見，這同一個人吃多而撐死無異。
很少有人把愿景激勵當作一種能力來講，當然講激勵能力的不少。其實人都是生活在希望之中的。只不過希望能否實現或與現實距離的遠近而已。為什么有人說“沒有夢想的民族是沒有希望的民族”?就是因為夢想激勵人活著，夢想感召人們去努力、去奮斗。
用愿景激勵員工必須有一個前提，企業確確實實有目標有愿景。如果開空頭支票，欺騙員工，最后受損的一定是企業本身。一個企業愿景明確、具體可感，人人都為之奮斗，這樣的企業一定有活力。管理者要做的不過是善于運用愿景激勵罷了。
沒有人把會議掌控能力當作管理技能來講，好像是人都會開會一樣。事實上大錯特錯。我一生參加會議無數。記憶中讓我感到滿意的不多。問誰喜歡開會，回答喜歡的不多。為什么會這樣呢?要知道開會可是推動工作最有效的手段。特別是企業，誰敢說你的企業一周不開會?恐怕沒有吧?!甚至一天不開會的企業都少之又少。就說大多數企業每天必開的早會吧，員工滿意率有多少?大家自己都可以去調查、調查、統計、統計。我不下結論。
再說一說干部周會，流于形式的多，確有實效的少。開會主題不明的多，開會事先準備好議題的少，開會跑題的多，開會解決問題的少。這就是企業周會的通病。
提高開會掌控能力非常重要，這是每一個管理者的必修課。
管理技能要舉還能舉出不少。不過，要說最重要的管理技能有多少，我認為還是三種：決策、溝通和情商或者開會掌控能力。從何處入手提高，因人而異。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇十二
編輯評語：新一代網管工具所提供的解決方案能把過去人工、繁雜的網絡管理工作變成自動化，并且具有主動性和增值功能，它有助于提高網絡管理員的地位，使其成為策略管理員，同時又減少了網絡管理的成本和復雜性。3com公司提出了十大網管建議，它們可以幫助和指導當今網絡管理員從新的網管產品中受益。
1.提前發現潛在問題，防患于未然――網絡管理員應該使用能提前發現和校正潛在問題的網管工具，以便防患于未然。新一代的系統允許網絡管理員為關鍵設備設置缺省值，一旦超過這些缺省值，系統將會自動報警，從而避免了用戶停機。有些系統還能自動識別網絡配置錯誤或優化性能，并以明顯的方式告知網管。
2.把網絡“發現”列為優先級――應使網管軟件能夠優先“發現”網絡的所有設備，并繪制一份“地圖”。為網絡的物理設備和鏈接創建一個精確的圖像或地圖，有利于加快故障檢修時間和解決問題。新型網絡管理應用軟件能夠自動生成這種地圖，并能發現各類設備和鏈接的詳細特征，例如速度、彈性和冗余性。部分應用軟件還能突出顯示網絡設備的移動、增加和變化等情況。
3.采用工業標準，減少復雜性和成本――應保證網絡的所有設備都支持工業標準協議，以便不同的設備之間可以實現暢通無阻的通信。由于使用專用產品需購買價格更高的附加產品，所以如果繼續使用專用軟件包，將會造成慘重的損失，并為企業帶來巨大的風險。具有工業標準的產品不僅隨時都可以使用，而且價格較低。最常見的標準有以太網、wi-fi、snmp（簡單網絡管理協議）、rmon（遠程監控）和http.
4.選擇易于使用、特性豐富的網管方案――不是所有的新型易用工具都能管理復雜的網絡。應該選用經過改進、簡單易用的圖形用戶界面和“向導”來提高設置和使用的方便性。如果小型網絡使用傳統的大型管理應用軟件，其產生的復雜性往往超過了他們的解決能力。有些功能可以從互聯網下載插件得到，而且這些軟件通常是免費提供的。
5.建立清晰簡明的規則――建立網絡使用規則，可以促進技術的利用。當前，新型網管工具不僅能夠發現未授權服務器，而且速度超過了以往。除此之外，還應該通過建立網絡規則為網上的特定通信類型確定較高優先級，例如語音通信；同時，降低或禁止其他通信類型的優先級，例如對mp3音樂文件的下載。
6.保證對設備進行優化處理――保證所有的網絡設備，例如交換機、無線接入點和ip。
pbx等，都配置最新版本的軟件，以優化使用。在可能的條件下，應該利用價格低廉的服務合同來獲取新的軟件特性，以延長購買軟件的使用壽命。必要時，應考慮使用集中式工具向設備交付新軟件。
7.堵塞網絡安全漏洞――對用戶以何種方式何時登錄或退出系統，均應實施監控。隨著網民數量，特別是移動用戶數量的與日俱增，需要及時調整監控的訪問數量。而且，還需定期檢查潛在的安全弱點，并使用經過更新的插入軟件來填補安全漏洞。
8.充分利用互聯網上的可下載管理軟件――通過web獲取經過檢驗的、可靠的網管軟件執行升級，增加網絡目前尚未具備的新功能。這些增強特性包括新的報表功能和固有的安全措施等。
9.使用智能工具找到問題根源――使用智能工具找到產生網絡問題的根源。從過去存在的問題看，網絡可能發生了十個問題，但只有一個問題是根源；其被解決后，其他問題就會迎刃而解。因此，網絡管理軟件應該能夠高效地發現問題的根源。
新型報表功能可以自動生成報表，并允許利用它們執行更高級管理，從而使網絡管理員成為策略規劃師和分析師。
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著眼權限，尋找“入口”
對于那些安裝了windows系統的局域網工作站來說，要是將系統dcom權限設置錯誤的話，也能導致“本地連接”這個局域網管理“入口”圖標消失，因此在windows2000工作站中嘗試了上面的兩種方法還沒有找回局域網管理“入口”時，我們不妨按照如下步驟檢查dcom權限有沒有設置錯誤：
圖3。
將其中的“在這臺計算機上啟用分布式com”選項選中，然后打開“默認模擬級別”下拉列表，檢查一下當前的模擬級別權限是否已經被設置成了“標識”，如果不是必須從下拉列表中重新選擇“標識”，再單擊“確定”按鈕，最后重新啟動windows2000工作站系統，這樣說不定就可能將丟失的“本地連接”這一局域網管理“入口”找回來了。
著眼策略，尋找“入口”
除了通過調整dcom權限來尋找局域網管理“入口”外，windows2000系統工作站也可以通過修改系統策略的方法來尋找“入口”。這里的策略不是前面所提到的組策略，這可是windows2000系統所獨有的，下面就是具體的尋找步驟：
圖4。
接下來再打開圖4界面中的“文件”菜單，從其中選擇“保存”菜單命令，將前面的設置操作存儲到本地系統注冊表中，最后重新啟動windows2000工作站系統，這樣“本地連接”圖標多半能重新顯現在我們眼前了。
著眼網卡，尋找“入口”
當我們逐一嘗試過上面的所有招數后，仍然還無法找回丟失的局域網管理“入口”――“本地連接”圖標時，我們就不得不將目光轉向工作站的網卡設備了，因為如果網卡工作狀態不正常或者存在硬件故障的話，上面的絕招都將失靈。
在檢查工作站網卡工作狀態是否正常時，我們可以用鼠標右擊桌面中“我的電腦”，從右鍵菜單中選擇“屬性”選項，打開本地工作站的系統屬性設置窗口；單擊該窗口中的“硬件”標簽，并在對應標簽頁面中單擊“設備管理器”按鈕，在彈出的系統設備列表窗口中，用鼠標右擊安裝到本地工作站的目標網卡設備，再執行快捷菜單中的“屬性”命令，打開如圖5所示的網卡屬性設置界面；在該界面的“常規”標簽頁面中，我們就能清楚地看到網卡此時是否運行正常了。
圖5。
一旦發現網卡運行不正常，我們可以右擊目標網卡圖標，執行快捷菜單中的“卸載”命令，將網卡設備先從系統中徹底卸載下來；之后打開工作站機箱，將網卡設備拔出來并重新插入到新的插槽中去，看看在網卡更換新插槽后網卡工作狀態是否正常，如果還不正常的話，那多半是網卡發生了硬件損壞，相信在更換了新網卡設備后“本地連接”圖標一定能正常顯示出來。
上一頁[1][2]。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇十三
擁有頂級團隊的最佳上司明白“定時報到”的重要性,也知道應該掌握每位團隊成員的情況。如果做不到,那么團隊就會逐漸產生隔閡。以下是團隊管理的十個小技巧：
1.立即擺脫表現欠佳的人員。如果你能馬上擺脫這些像癌癥般有害的成員,那么會為自己節省節省很多時間,也會與其他團隊成員的關系更為友好。
2.讓對該職位領域擁有優良態度和優秀技能以及十分重視細節和后續貫徹工作的人填補空缺職位。許多企業在招聘時,很重視工作態度和技能,但在判斷一個人對細節和后續貫徹工作的重視程度方面做得很差。
3.為團隊設定愿景,并設立達成愿景的里程碑。你是團隊領導者。這表明,為團隊設定目標就是你的職責之一。這個目標不一定得是重大的成功。只要描繪你在未來幾周/月/年想要完成的事情即可。里程碑能讓你告訴他們自己的表現。
4.跟進并提醒團隊在前往里程碑的路上做得如何。這一條聽起來簡單,但許多團隊領導者會忘記告知團隊成員,在完成計劃的.過程中,他們的表現如何。如果通報情況的時間間隔太長,那么人們的注意力就會飄散到其他地方。
5.同意遵守會議規則。會議應該準時開始和結束。同樣,團隊成員不能在開會時遲到。這一點不能在團隊內部搞差別待遇。就算遲到的是團隊里的明星銷售人員,他(她)也應該和其他人一樣,為自己的遲到負責。
6.定期與每位團隊成員進行面談,至少每月一次,最好每兩周一次。擁有頂級團隊的最佳上司明白“定時報到”的重要性,也知道應該掌握每位團隊成員的情況。如果做不到,那么團隊就會逐漸產生隔閡。
7.減少全員會議的次數,更多地與相應的工作人員進行小規模會議。頂尖人才討厭自己的寶貴時間被無休止的會議所侵占,而且這些會議他們真的沒必要參加。如果只和最需要的人開會,會議數量更少,團隊也會更快樂。
8.進行年度績效評估,并討論團隊成員的發展需求。這是高績效團隊和低績效團隊之間的一個重大區別。是否進行及時的績效評估是團隊績效的重要預報器。最優秀的團隊領導者會為此花時間,團隊成員也會重視這件事,并在他們需要進步的領域做得更好。
9.讓團隊成員負起責任。如果有人不做好自己的分內工作,那么你就得和他(她)好好談談。如果不這么做,其他盡職盡責的團隊成員怨恨工作不賣力的人,但更怨恨你。
10.至少每年衡量一次團隊的進步。團隊領導者應該養成習慣,每年以一些工具為標準,評估團隊的績效。讓團隊成員將其自己的評級白紙黑字記錄下來,領導者能夠通過這些評估其長處和短處；你會發現,這樣做更容易就需要改進的地方達成共識。
當團隊成員增加時，尤其新晉管理層和老管理層間難免有溝通矛盾。如果不及時解決，可久積成疾。同時，很多公司在發現問題時并沒有及時有效解決，這也給企業發展埋下了隱患。（此文根據一家千萬級女裝企業內部研討會總結而成）
尋找企業病因。
在企業經營一個周期（可以是一個上下架時間，或者一個生產周期）可通過量子恒道查找店鋪各項指標，細化到視覺、售前、售后等。并把每個環細分，如將視覺中的轉化率、訪問深度等環節逐一拎出來。并參考行業平均標準。分析沒有達標的原因，由運營組提出問題和解決方案跟視覺組協商。形成內部糾錯機制。比如，視覺組每日派人查看店鋪的個視圖點擊率等情況，一旦發現問題及時與運營組協商，并協商出解決辦法。
產品容易爆發的問題和解決。
首先，服裝行業經常出現產品的顏色、尺碼不匹配的問題。這里的顏色主要是指，有些顏色可能上身后的視覺效果并不理想。即是說，在推廣產品前，要盡量測試每一款服裝的不同顏色，對上身效果不明顯的顏色要提醒客戶，避免退換貨率。而在尺碼上，受制于某些特殊版型，比如修身款，在不同人穿著時可能出現尺碼不合身問題。這就要求在詳情頁設置中，文案與生產線負責人確認，避免誤會，最好附帶上試衣報告，給顧客清晰的尺碼標準；其次，運營端要和生產端明確出貨時間點。電商運營求快，生產求穩。錯過了幾天可能一款產品就錯失了推廣的大好時機。但是生產端需要足夠的時間去準備。運營端在跟生產端溝通時，一定要提出明確的需求時間節點。比如，一批貨具體什么時間要出樣衣，具體什么時間要出照片，具體什么時間要給到第一批貨等。同時，對于要上活動的款，運營一定要給到生產端明確的產品要求，以便生產端做到有的放矢。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇十四
1. 新生入學前必須按規定做好體檢，并將體檢卡交保健老師處存放。
2. 新生入園需填寫好幼兒情況登記表。
3. 新生入園前需要向衛生老師提供預防接種的相關記錄，并登記。
4. 根據新生填寫的幼兒情況登記表，各班教師將本班幼兒的情況進行匯總，并編制好班級幼兒花名冊，并根據情況及時修整。（幼兒姓名、性別、家庭住址、父母姓名、工作單位、聯系電話等）
5. 編制幼兒點名冊，)及時做好幼兒出缺席統計，對不來園的幼兒及時家訪。
6. 對不繳納管理費的幼兒，將取消幼兒學籍。
7. 對中途轉學、退學的幼兒需登記備案。班級老師根據證明負責陪同家長一起做好各種轉學、退學手續。（幼兒物品的發放、結帳等）
8. 對畢業的幼兒發放離園證。
9. 對幼兒獲獎證書進行復印留存，并專門造冊登記。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇十五
1．配置交換機?將交換機端口配置為100m全雙工，服務器安裝一塊intell00meisa網卡，在大流量負荷數據傳輸時，速度變得極慢，最后發現這款網卡不支持全雙工，將交換機端口改為半雙工以后，故障消失。這說明交換機的端口與網卡的速率和雙工方式必須一致。
1．配置交換機。
將交換機端口配置為100m全雙工，服務器安裝一塊intell00meisa網卡，在大流量負荷數據傳輸時，速度變得極慢，最后發現這款網卡不支持全雙工。將交換機端口改為半雙工以后，故障消失。這說明交換機的端口與網卡的速率和雙工方式必須一致。目前有許多自適應的網卡和交換機，由于品牌的不一致，往往不能正確實現全雙工方式，只有手工強制設定才能解決。
2．雙絞線的線序。
將服務器與交換機的距離由5米改為60米，結果無論如何也連接不通，為什么呢以太網一般使用兩對雙絞線，排列在1、2、3、6的位置，如果使用的不是兩對線，而是將原配對使用的線分開使用，就會形成纏繞，從而產生較大的串擾(next)，影響網絡性能。上述故障的原因是由于3、6未使用配對線，在距離變長的情況下連接不通。將rj45頭重新按線序做過以后，一切恢復正常。
基于文件訪問和打印的網絡的瓶頸是服務器硬盤的速度，所以配置好服務器硬盤對于網絡的性能起著決定性的作用。以下提供幾點意見供你參考：
?選用scsi接口和高轉速硬盤。
?硬盤陣列卡能較大幅度地提升硬盤的讀寫性能和安全性，建議選用。
?不要使低速scsi設備(如cd)與硬盤共用同一scsi通道。
4．網段與流量。
這是因為增加的網段分擔了原來較為集中的數據流量，從而提高了網絡的反應速度。
5．橋接與路由。
安裝一套微波聯網設備，上網調試時服務器上總是提示當前網段號應是對方的網段號。將服務器的網段號與對方改為一致后，服務器的報警消失了。啊!原來這是一套具有橋接性質的設備。后來與另外一個地點安裝微波聯網設備，換用了其他一家廠商的產品，再連接，將兩邊的網段號改為一致，可當裝上設備以后，服務器又出現了報警：當前路由錯誤。修改了一邊的網段以后，報警消失了。很明顯這是一套具有路由性質的設備。橋的特征是在同一網段上，而路由必須在不同網段上。
6．廣播干擾。
上述通過橋接設備聯網的兩端，分別有一套通過廣播發送信息的應用軟件。當它們同時運行時，兩邊的服務器均會發出報警：收到不完全的包。將一套應用軟件轉移到另外一個網段上以后，此報警消失。這是因為網絡的廣播在同一網段上是沒有限制的。兩個廣播就產生了相互干擾從而產生報警。而將一個應用軟件移到另外一個網段以后，就相當于把這個網段的廣播與另外網段上的廣播設置了路由，從而限制了廣播的干擾，這也是路由器最重要的作用。
7．wan與接地。
無意將路由器的電源插頭插在了市電的插座上，結果64kddn就是無法聯通。電信局來人檢查線路都很正常，最后檢查路由器電源的接地電壓，發現不對，換回到ups的插座上，一切恢復正常。
路由器的電源插頭接地端壞掉，從而造成數據包經常丟失，做ping連接時，時好時壞。更換電源線后一切正常。wan的連接因為涉及到遠程線路，所以對于接地要求較為嚴格，才能保證較強的抗干擾性，達到規定的連接速率，不然會出現奇怪的故障。
原文轉自：
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學籍表管理技巧（匯總21篇）篇十六
參考答案：盧維斯定理的寓意：怎樣把握謙虛的尺度。
盧維斯定理在實際生活中的運用：第一，作人首先謙虛。如果把自己想得太好，就很容易將別人想得很糟；第二，謙虛要有個度。謙虛不是把自己想得很糟；第三，要處理把握好謙虛的尺度。對自己不懂的或懂的不夠的要謙虛學習；對工作職責中本應該由自己完成的，要盡自己的才能去完成，不能因過分謙虛而失去自己顯示才華的機會。
參考答案：“斯坦納定理”和“費斯-諾定理”的寓意是：只有很好聽取別人的，才能更好說出自己的；說得過多了，說的就會成為做的障礙。
“斯坦納定理”和“費斯-諾定理”在實際生活中的運用：第一，只有很好聽取別人的，才能更好說出自己的，虛心聽取別人的意見是一個人進步必要條件；第二，自己意見不成熟時不能發表，說得過多了，說的就會成為做的障礙；第三，多聽、多做、少說是一個人成熟的表現。
參考答案：避雷針效應的寓意是：善疏則通，能導必安
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇十七
根據上海市中小學學籍管理匯編有關精神，現制定本校學籍管理規定如下：
1．學校最遲在新學年開學前十五天向新生發出入學通知，新生按規定時間憑通知單辦理入學手續。
2．因故不能按期注冊者，應辦理請假手續。
3．開學后，學校發放新生學籍登記表。
學生因事或因病不能來校，應當天主動聯系教師予以請假，事后補交請假條或病假條，請假條必須由家長簽名。不符合以上請假手續者，作無故曠課處理。
1．由學生家長向原校提出申請，學校核準后發給“轉學聯系單”。
中學生轉學，須由學生家長與戶籍所在區招辦聯系，經核準并安排落實后辦理轉出、轉入手續，學生聯系轉學未落實之前，學校不得出具轉學證明。
2．外省市轉入本市，須持戶籍證明和轉學證明及成績手冊、學籍卡、健康卡等，向區招辦申請入學，經核準后安排入學。接受學校對其進行文化考核，按其實際文化程度編入相應年紀。
3．本校學生轉出時，必須得到轉進學校開出的證明，保證學籍落實，此后本校再開出轉學聯系單。
1．以下條件者須家長書面申請，申請中須寫清確保以后不在返校，經學校審核同意，報區招辦批準，方可退學。由學校發給肄業證書。
（1）長期患病，休學兩年以上，仍不能正常學習者。
（2）出國定居者。
2．一學期內連續曠課超出八周或累計曠課十周以上，經學校與家長多次聯系幫助教育無效者，經學校報請區招辦批準，可按自動退學處理。由學校發給學歷證明，證明上要注明“自動退學”字樣。
1．學生因病無法學習者，須由家長持區級以上醫院證明向學校提出書面休學申請，經學校批準，報區備案，發給休學證明。
2．學生連續病假三個月，應辦理休學手續。
3．因出國要求休學者，須由家長提出書面休學申請，可保留學籍一年，一年后未復學者注銷學籍。
4．學生因病休學申請復學者，須有區級以上醫院證明，經校核準后方可復學。
1．學年總評成績不及格學科達五門者，不得補考，即予留級。
2．學年總評成績不及格學科達四門以下者，經補考后，語、數、外三門中有兩門不及格者；或語、數、外三門中有一門不及格，其他學科有兩門不及格者；不及格學科達四門者。
3．高中學生選修課成績未達到規定學分或活動課一學年無故缺席三分之一以上者。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇十八
為了維護我校良好的教育教學秩序，根據教委關于《大慶市普通高級中學學籍管理規定》的通知精神，結合我校實際，制訂學籍管理辦法如下：
我校每屆新高一招生必須按照市教委當年招生政策、計劃招生，錄取的新生一律憑入學通知書、初中檔案及當地戶口在一周內到學校報到，辦理入學手續。凡不符合條件的，一經查出，取消學籍。
1、用藍黑或碳素墨水鋼筆填寫，必須字跡工整，出現錯誤不能剔涂，姓名、出生年月日必須與戶口相符，不得弄虛作假。凡無檔案的，一律不承認學籍，不發畢業證書，不準報考上級學校。
2、學生檔案材料包括：
（1）小學升初中考生登記表和錄取通知書；
（2）初中學生學籍簿（加蓋市（縣）學籍章）；
（3）初中學生卡片；
（4）中學生社會實踐活動登記表；
（5）中學生體育合格標準登記卡；
（6）學生體格檢查表；
（7）初中畢業生登記表（加蓋市（縣）學籍章）；
（8）小學檔案中所有材料。
3、學生受校級以上獎勵或處分其有關證明材料存入檔案。
4、學校每學期檢查一次學籍。
學生因事因病不能到校上課時，憑家長證明或醫院診斷書辦理請假事宜。請假三天以內的，由班主任教師批準。請假三天至一周的，由教務處批準。請假兩周以內由主管校長批準，不請假的按曠課處理。
一學期內連續或累計曠課達半個月者，經學校通知學生本人和學生家長，仍不到校的，按自動退學處理，其學籍不予保留。
學生因病一學期以上不能到校上課的，須持家長申請書及區級以上醫院診斷書辦理休學手續。家長申請須由班主任教師簽字，學校同意休學，出具休學證，教學副校長在休學證上簽字，交給學校主管學籍人員。學校主管學籍人員每月到市教委為學校近期休學的學生辦理一次休學備案手續（須攜帶休學學生家長申請、休學證及學籍檔案）。休學一次一般為一年，極特殊情況休學半年。休學期滿仍不能復學的，要申請辦理延期休學手續，其程序與辦理休學手續相同。連續休學一般不得超過兩次。休學期滿需要復學時，須辦理復學手續（因病休學的復學時應交健康證明），經市教委審批后，編入休學時的同一年級學習。休學期滿后，超出一個月未辦理復學或延期休學手續者，按自動退學處理，其學籍不予保留，并通知學生及家長。休學期間原則上不得轉學。畢業年級學生的休學要嚴格掌握，無極特殊情況，一般不準休學。
休學的學生，學校要將其病情填入學生體格檢查表。
1、轉入
凡符合教委文件精神允許轉入我校就讀的學生必須按以下程序經審查合格方可入學。
（1）經學校考核合格后由學生本人向教委審請轉學，經教委批準后方可辦理轉學手續。
（2）轉入前須由保衛科審查轉入學生在原學校的品德表現，如品質惡劣，學校不予接收。
（3）轉入后須填寫合同書，如違反合同立即清退。
（4）在原學校休學或留級的學生不予接收。
（5）手續不全或夫檔案材料的學生不予接收。
（6）學校不收借讀生。
2、轉出
凡有轉出學生必須先由家長寫出轉學審請，然后由學生本人、家長、班主任、年級主任、教務主任、主管校長簽字批準方可辦理轉學手續。
學生因故申請退學，需持家長的書面申請和家長所在單位或戶口所在地區政府的證明，由教務處審查，校長批準，市教委批準備案后，辦理退學手續。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇十九
一年級新生入學，按上級劃定的本校招收范圍內的時齡兒童入學，并在規定時間內持戶口本、父母房產證、接種證等證件辦理報名注冊手續，新生按學校規定進行編班，不得挑選班級。
轉入學生，因戶口遷移到本校的服務范圍或父母在本地區工作或投親的.并具有本地區正式戶口的學生，有正式的轉學聯系表，經學校主管領導批準可轉入本校就讀。
轉出學生，因戶口遷移，更換住址、父母工作調動等到外校學習，須由家長事先到學校申請，經教導處批準填寫轉學聯系表，家長持聯系表到魚峰區教育局審批，批準后，接到學校填寫的“同意接受”加蓋公章后將表送回學校，學校開出轉學證明，轉學手續應在學期末結束前或學期初一周內辦理。
1、無柳州市區戶口的進城務工子女申請到本校上學的，在班額人數空缺的情況下，經學校批準可在本校借讀。
2、按上級文件在本校借讀的學生不收取任何形式的借讀費。
1、學生因病及其他特殊原因無法堅持正常學習，需長期休學者，由學生家長持本地醫療單位的證明，經主管領導批準可辦理休學手續，準許休學，保留學籍。休學期滿，持醫院出具的康復證明辦理復學手續，如未康復要辦理延長休學手續。
2、休學期滿的學生根據情況回原班或插入相應年級的班級。
按上級文件規定，九年義務教育階段不實行留級制度。
我校小學畢業生經參加水平考試成績合格發給畢業證書。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇二十
為了維護我校良好的教育教學秩序，根據教委關于《大慶市普通高級小學學籍管理規定》的通知精神，結合我校實際，制訂學籍管理辦法如下：
我校每屆新高一招生必須按照市教委當年招生政策、計劃招生，錄取的新生一律憑入學通知書、初中檔案及當地戶口在一周內到學校報到，辦理入學手續。凡不符合條件的，一經查出，取消學籍。
1、用藍黑或碳素墨水鋼筆填寫，必須字跡工整，出現錯誤不能剔涂，姓名、出生年月日必須與戶口相符，不得弄虛作假。凡無檔案的，一律不承認學籍，不發畢業證書，不準報考上級學校。
2、學生檔案材料包括：
（1）小學升初中考生登記表和錄取通知書；
（2）初小學生學籍簿（加蓋市（縣）學籍章）；
（3）初小學生卡片；
（4）小學生社會實踐活動登記表；
（5）小學生體育合格標準登記卡；
（6）學生體格檢查表；
（7）初中畢業生登記表（加蓋市（縣）學籍章）；
（8）小學檔案中所有材料。
3、學生受校級以上獎勵或處分其有關證明材料存入檔案。
4、學校每學期檢查一次學籍。
學生因事因病不能到校上課時，憑家長證明或醫院診斷書辦理請假事宜。請假三天以內的`，由班主任教師批準。請假三天至一周的，由教務處批準。請假兩周以內由主管校長批準，不請假的按曠課處理。
一學期內連續或累計曠課達半個月者，經學校通知學生本人和學生家長，仍不到校的，按自動退學處理，其學籍不予保留。
學生因病一學期以上不能到校上課的，須持家長申請書及區級以上醫院診斷書辦理休學手續。家長申請須由班主任教師簽字，學校同意休學，出具休學證，教學副校長在休學證上簽字，交給學校主管學籍人員。學校主管學籍人員每月到市教委為學校近期休學的學生辦理一次休學備案手續（須攜帶休學學生家長申請、休學證及學籍檔案）。休學一次一般為一年，極特殊情況休學半年。休學期滿仍不能復學的，要申請辦理延期休學手續，其程序與辦理休學手續相同。連續休學一般不得超過兩次。休學期滿需要復學時，須辦理復學手續（因病休學的復學時應交健康證明），經市教委審批后，編入休學時的同一年級學習。休學期滿后，超出一個月未辦理復學或延期休學手續者，按自動退學處理，其學籍不予保留，并通知學生及家長。休學期間原則上不得轉學。畢業年級學生的休學要嚴格掌握，無極特殊情況，一般不準休學。
休學的學生，學校要將其病情填入學生體格檢查表。
1、轉入。
凡符合教委文件精神允許轉入我校就讀的學生必須按以下程序經審查合格方可入學。
（1）經學校考核合格后由學生本人向教委審請轉學，經教委批準后方可辦理轉學手續。
（2）轉入前須由保衛科審查轉入學生在原學校的品德表現，如品質惡劣，學校不予接收。
（3）轉入后須填寫合同書，如違反合同立即清退。
（4）在原學校休學或留級的學生不予接收。
（5）手續不全或夫檔案材料的學生不予接收。
（6）學校不收借讀生。
2、轉出。
凡有轉出學生必須先由家長寫出轉學審請，然后由學生本人、家長、班主任、年級主任、教務主任、主管校長簽字批準方可辦理轉學手續。
學生因故申請退學，需持家長的書面申請和家長所在單位或戶口所在地區政府的證明，由教務處審查，校長批準，市教委批準備案后，辦理退學手續。
學籍表管理技巧（匯總21篇）篇二十一
說話的技巧會直接影響到部屬的依賴感，部屬是否能提起干勁工作，也全依賴管理者的言詞表達技巧。說話時不僅僅要讓他們（眾信人）了解，更要令他們由衷接納。請眾信人留下，幾項我工作中總結具體的技巧，望能共同進步，把眾信推向新的里程碑。
1、突出要點，見長的說明，常令聽眾昏昏欲睡，抓不著重點。
2、內容的整理，預先整理要說明的內容，說話的順序，并使其條理化、系統化，便利部屬吸收。此外，千萬不可遺漏重點。
3、使用易懂的語句，避免使用對方不懂的專門術語、名詞，以日常談話語較佳，講話更不可拐彎抹角，而且提綱契領，直指問題核心。當管理者講話時，倘若部屬無意聽，則不論管理者使用了多么巧妙的說明，依舊是耳邊風，所以講話的先決條件是必須講究說話的技巧，避免刻板和僵硬的口氣，使部屬樂于接受。管理者切忌以高壓的姿態，逼部屬接受自己的想法，盡量與部屬溝通達成共識，則對方的態度才會較積極。
4、體貼對方，“這件工作非常困難，不知你是否能做好，但無論如何希望你努力去做”，在工作進行時，這一句話，常會讓部屬精神為之大振，若管理者不但不鼓勵、體貼部屬，反而以嚴厲的態度要求他們，或者說出傷及自尊心的話，則他們可能因此而閉關自守，再也不愿聽管理者的說明。
5、要成為好聽眾，為了要成為一名能言善道的人，首先要成為好聽眾。因此，要具備柔軟的大腦、廣闊的心胸，耐心聽話，積極去理解，才能成為好聽眾。
6、稱贊部屬的技巧，“贊美”是積極培養部屬，增進其能力、肯定其成果的鼓舞方法之一。因獲得贊美而喜悅，是人的本性，一般接受了贊美之后，也會有再嘗試的欲念。因此，贊美是一種比責罵更好的教育方式。眾信集團管理者留意以下幾項贊美部屬要點：
（1）掌握日常工作的情形，客觀的成果。
（2）根據事實贊美。
（3）不僅要口水贊美，流于口而實不至，期間或以象征性小的禮物作表示。
（4）除了避免給其他人帶來不好影響外，盡可能在同事前贊美他。
（5）鼓勵他發展優點，若有必要，則提供資料與線索給他，指引他今后能更上一層樓。在適當時機贊美，若等時過境遷才贊美，則一點效果也沒有。
（6）當部屬十分努力，卻未達成管理者期待的結果時，要讓他自己談談他的執行過程，如發現有偏差的地方，要一并檢討并無商量新的做法。在對話時，不要忘了嘉許他的努力態度，并予安慰，同時需以樂觀的態度期望今后的成長。
7、責備部屬的技巧，（1）掌握責備的時機，一個缺乏自信的管理者，常會在該責備部屬時保持緘默，使部屬一再犯錯。事實上，部屬若被平時信賴的上司責備，更易改進缺點。
在責備部屬時，最重要的是要讓他察覺真正錯誤所在，知道自己犯錯，但在指責之際，不忘贊美其他正確的部分。
也許有些管理者認為早上遲到，平時見面不打招呼，這些小事而不在意，這種散漫的氣氛，很快就會蔓延整個公司，等到整體顯得懶散，不可救藥時，便難以收拾了。所以任何時刻，只要是不當的行為要及時指正，一味姑息只會帶來無窮的麻煩。
管理者在有必要時，不妨嚴厲地指責部屬。當然，要部屬接受你的指責的先決條件是要得到信賴。
（2）責備的方法a、責備前要先掌握具體的錯誤現象，明確的情況。
b、不可以使用模糊抽象的字眼指責，而要指責具體的實例。
c、讓他弄清楚過失的原因，并讓他們了解此一過失會產生多大的負面效果。
d、如果這件過失的原始動機是正確的，就該稱贊他的動機，再指責其方法的錯誤。
e、部屬的過失也是管理者的責任，在責備部屬時，先反省自己是否提供了部屬犯錯的誘因。
f、不做傷及自尊的責備。
g、指責的要領是果斷、溫和、明確。
h、不可感情用事，凡事要冷靜處理，并使部屬也能冷靜地接受責備。
i、要考慮責罵的場合。
j、給他們辯白的機會，但對不負責任的 推卸之詞，不妨迎頭痛擊。
k、讓部屬自動去思考該如何做，有必要時要給予建議。為了避免部屬喪志，要讓他了解你對他的期望，使他能再度振作。
要是你以為單靠熟練的技能和辛勤的工作就能在職場上出人頭地，那你就有點無知了。當然，才干加上超時加班固然很重要，但懂得在關鍵時刻說適當的話，那也是成功與否的決定性因素。卓越的說話技巧，譬如討好重要人物、避免麻煩事落到自己身上、處理棘手的事務等等，不僅能讓你的工作生涯加倍輕松,更能讓你名利雙收。牢記以下十個句型，并在適當時刻派上用場，加薪與升職必然離你不遠。
1·以最婉約的方式傳遞壞消息句型：我們似乎碰到一些狀況…
你剛剛才得知，一件非常重要的案子出了問題；如果立刻沖到上司的辦公室里報告這個壞消息，就算不關你的事，也只會讓上司質疑你處理危機的能力，弄不好還惹來一頓罵、把氣出在你頭上。此時，你應該以不帶情緒起伏的聲調，從容不迫的說出本句型，千萬別慌慌張張，也別使用“問題”或“麻煩”這一類的字眼；要讓上司覺得事情并非無法解決，而“我們”聽起來像是你將與上司站在同一陣線，并肩作戰。
2·上司傳喚時責無旁貸句型：我馬上處理。
冷靜、迅速的做出這樣的回答，會 讓上司直覺的認為你是名有效率、聽話的好部屬；相反，猶豫不決的態度只會惹得責任本就繁重的上司不快。夜里睡不好的時候，還可能遷怒到你頭上呢！
3·表現出團隊精神句型：安琪的主意真不錯!
安琪想出了一條連上司都贊賞的絕妙好計，你恨不得你的腦筋動得比人家快；與其拉長臉孔、暗自不爽，不如偷沾他的光。方法如下：趁著上司聽得到的時刻說出本句型。在這個人人都想爭著出頭的社會里，一個不妒嫉同事的部屬，會讓上司覺得此人本性純良、富有團隊精神，因而另眼看待。
4·說服同事幫忙句型：這個報告沒有你不行啦!
有件棘手的工作，你無法獨力完成，非得找個人幫忙不可；于是你找上了那個對這方面工作最拿手的同事。怎么開口才能讓人家心甘情愿的助你一臂之力呢？送高帽、灌迷湯，并保證他日必定回報；而那位好心人為了不負自己在這方面的名聲，通常會答應你的請求。不過，將來有功勞的時候別忘了記上人家一筆,千萬別獨吞成果喔。
5·巧妙閃避你不知道的事句型：讓我再認真的想一想，三點以前給您答復好嗎？
上司問了你某個與業務有關的問題，而你不知該如何做答，千萬不可以說“不知道”。本句型不僅暫時為你解危 ，也讓上司認為你在這件事情上頭很用心，一時之間竟不知該如何啟齒。不過，事后可得做足功課，按時交出你的答復，千萬不要食言。
6·智退性騷擾句型：這種話好像不大適合在辦公室講喔!
如果有男同事的黃腔令你無法忍受，這句話保證讓他們閉嘴。男人有時候確實喜歡開黃腔，但你很難判斷他們是無心還是有意，這句話可以令無心的人明白，適可而止。如果他還沒有閉嘴的意思，即構成了性騷擾，你可以向有關人士舉 報。
7·不著痕跡的'減輕工作量句型：“我了解這件事的重要 性；我們能不能先查一查手頭上的工作，把最重要的排出個優先順序？”
不如當下就推辭。首先，強調你明白這件任務的重要性，然后請求上司的指示，為新任務與原有工作排出優先順序不著痕跡的讓上司知道你的工作量其實很重，若非你不可的話，有些事就得延后處理或轉交他人。
8·恰如其分的討好句型：我很想聽聽您對某件案子的看法……
許多時候，你與高層要人共處一室，而你不得不說點話以避免冷清尷尬的局面。不過，這也是一個讓你能夠贏得高層青睞的絕佳時機。但說些什么好呢？每天的例行公事，絕不適合在這個時候被搬出來講，談天氣嘛，又根本不會讓高層對你留下印象。此時，最恰當的莫過一個跟公司前景有關，而又發人深省的話題。問一個大老板關心又熟知的問題，在他滔滔不絕的訴說心得的時候，你不僅獲益良多，也會讓他對你的求知上進之心刮目相看。
9·承認疏忽但不引起上司不滿句型：是我一時失察，不過幸好……
犯錯在所難免，但是你陳述過失的方式，卻能影響上司心目中對你的看法。勇于承認自己的疏忽非常重要，因為推卸責任只會讓你看起來就像個討人厭、軟弱無能、不堪重用的人，不過這不表示你就得因此對每個人道歉，訣竅在于別讓所有的矛頭都指到自己身上，坦承卻淡化你的過失，轉移眾人的焦點 ，但千萬別推卸責任，為自己辯護。
10·面對批評要表現冷靜句型：謝謝你告訴我，我會仔細考慮你的建議。
自己苦心的成果卻遭人修正或批評時，的確是一件令人苦惱的事。不需要將不滿的情緒寫在臉上，但是卻應該讓批評你工作成果的人知道，你已接收到他傳遞的信息。不卑不亢的表現令你看起來更有自信、更值得人敬重，讓人知道你并非一個剛愎自用、或是經不起挫折的人。