<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)

    時(shí)間:2025-05-29 作者:翰墨

    范文范本是為了讓我們?cè)趯懽鲿r(shí)能夠有一個(gè)參考和借鑒的對(duì)象,以提高寫作的質(zhì)量和效果。以下是小編為大家推薦的范文范本,希望大家能夠通過閱讀范文范本提升自己的寫作水平。

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇一

    在小學(xué)任職的一學(xué)期時(shí)光馬上就要結(jié)束了,我也是對(duì)自己的這段工作時(shí)間好好的分析了一番,更是希望從中找尋到自己下階段的奮斗目標(biāo),同時(shí)更努力的讓每一個(gè)學(xué)生都可以在我的教導(dǎo)之下有更棒的成長(zhǎng)。

    目前教育工作已經(jīng)是完成,這一學(xué)期我也是非常努力的學(xué)習(xí),不斷地在提升自己的能力尤其是在教學(xué)方面,我更是經(jīng)常在向其他的教師學(xué)習(xí),多多聽他們的課,從中去感受他們?cè)诮虒W(xué)中的優(yōu)點(diǎn)以及值得我去學(xué)習(xí)的地方。

    很是開心自己的這番努力也是收獲到了不小的成就,一方面每一位學(xué)生都是在我的教導(dǎo)之下得到了較好的成長(zhǎng),另一方面他們的成績(jī)也是對(duì)我教學(xué)的最好反饋,讓我明白這一切的努力都是有效果的。我很是開心自己能夠遇到這樣的一群學(xué)生,他們不斷地促進(jìn)我的成長(zhǎng),更是努力的讓我在工作中提升自己,讓我能夠有這般的成績(jī)。

    這段時(shí)間在教學(xué)方面也還是進(jìn)展得非常不錯(cuò),但是在學(xué)生的`教育方面我還是比較的欠缺,尤其是在學(xué)生犯下錯(cuò)誤之后我的教育方式好像并不能讓學(xué)生感受到錯(cuò)誤,或是立馬就愿意改變的決心。

    所以我還需要更加努力的讓自己在工作上去成長(zhǎng),去努力的讓自己可以更好地展開自己的工作,同時(shí)盡可能的讓自己變得更好。還有就是我個(gè)人身為教師也還是會(huì)犯下一些小錯(cuò)誤,比如遲到,這是我非常不好的地方,所以更是需要我去不斷地努力,讓自己在這樣的情況下去成長(zhǎng),去努力奮斗。

    這一學(xué)期的工作已經(jīng)讓我明白了很多的東西,更是有讓我明確自己的下一步計(jì)劃,我相信我定是會(huì)時(shí)刻以這些方面存在的問題來警醒我自己,我也會(huì)努力的讓自己去慢慢的成長(zhǎng),盡可能的促成自己的改變,并且努力的提升自己,讓我可以得到更多的改變與成長(zhǎng)。

    當(dāng)然我更是希望自己所辛勤奮斗的一切都是可以促成我的學(xué)生的成長(zhǎng),他們的一切成就都是我這個(gè)做教師的最開心的東西,當(dāng)然我更是非常的希望自己能夠在下一階段可以更好的去為學(xué)生們服務(wù),更是能將自己的知識(shí)都傳遞給學(xué)生們,當(dāng)然我也是會(huì)努力的提升自己,讓我可以在教學(xué)方面有更多的成長(zhǎng),同時(shí)我也會(huì)努力的規(guī)范好自己,不要出現(xiàn)任何的違紀(jì)現(xiàn)象,更是給學(xué)生們帶好頭,做好自己的每一點(diǎn)工作。

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇二

    自線上教學(xué)以來,我結(jié)合本班自身的學(xué)情,牢記育人使命,積極籌備學(xué)生居家學(xué)習(xí)。現(xiàn)將最近線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:

    “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。每節(jié)網(wǎng)課之前,依托線上教學(xué)計(jì)劃細(xì)化線上授課計(jì)劃并生成15分鐘教案,確保線上教學(xué)有章法,有干貨;線下學(xué)習(xí)綠色、生動(dòng),有實(shí)效,有趣味。

    1.利用微信的時(shí)效性,落實(shí)教學(xué)反饋、作業(yè)建議、師生互動(dòng)。

    2.微課視頻推送。通過整合各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源、教輔亮點(diǎn)設(shè)計(jì)等多種教學(xué)視頻資源,并及時(shí)推送給學(xué)生,讓學(xué)生在完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后,及時(shí)借助資源復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

    3.使用企業(yè)微信直播教學(xué)。鑒于一年級(jí)學(xué)生的抽象思維還無法整理并表述疑問,我建議家長(zhǎng)在家安排“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播,在和孩子互相啟發(fā)互相點(diǎn)撥之后提煉疑問。積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)把疑問反饋給老師,老師則在直播課中親自講解重難點(diǎn)。

    “線上教學(xué)”,是一種全新的教學(xué)模式,更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,讓老師和學(xué)生都在慢慢學(xué)習(xí)、適應(yīng),為了讓他們更好地找到在校的學(xué)習(xí)狀態(tài),我比平時(shí)更多的去關(guān)心和了解他們,緊抓考勤,每節(jié)課前十五分鐘提醒學(xué)生簽到。

    每天新課結(jié)束,我都會(huì)反思自己的教學(xué)有沒有出現(xiàn)漏洞;在班優(yōu)中仔細(xì)批閱學(xué)生的作業(yè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,在班級(jí)群中聯(lián)系學(xué)生;孩子們遇到問題,也積極向我提問;針對(duì)大部分同學(xué)存在的問題,在下次課前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),爭(zhēng)取改正;表現(xiàn)好的`同學(xué)在群里予以表揚(yáng),以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,爭(zhēng)取為其他同學(xué)樹立榜樣,在這一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)滴努力下,我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺了......

    線上教學(xué),雖然存在很多問題,如:網(wǎng)絡(luò)突然中斷,學(xué)生作業(yè)不能面批,學(xué)生不能保證認(rèn)真聽講等;但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢(shì):可以回看老師的課件,看不懂可以兩遍三遍的看,學(xué)生自學(xué)的能力提高了,學(xué)習(xí)方式更為靈活,足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,“三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化,“疫”情之下的課堂,別樣的“風(fēng)景”,同樣精彩。

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇三

    從教幾年來,在我所在的班級(jí)里始終洋溢著一股愛的暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生心中,滲透到每個(gè)家庭之中。之所以會(huì)產(chǎn)生如此的感人場(chǎng)面,是因?yàn)槲胰硇耐度牍ぷ鲿r(shí),并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵谖倚闹惺冀K涌動(dòng)著一種信念:當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個(gè)職業(yè),不僅僅是教書,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的班主任,因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。對(duì)這種付出很多又不一定收到很好效果的工作,我既然選擇了它,我就無怨無悔。

    一、傾自己之所愛,搭起信任的橋梁。

    我們班有個(gè)小女孩,從五年級(jí)開始,她的父母就整天鬧離婚的事情,對(duì)于父母當(dāng)時(shí)的狀況,根本無視她的存在。生活在這種境況的她,過早的失去了童年的歡樂,變得沉默寡言,好像一只孤獨(dú)的小燕子,使人看了痛在心里疼在心上。因缺少親情的關(guān)愛,她對(duì)學(xué)習(xí)也毫無興趣。剛?cè)雽W(xué)不久不完成作業(yè)就成了她的專利,一個(gè)聰明的小姑娘在如花的童年,難道就讓她這樣的走下去嗎?我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對(duì)自己說,“你是她的老師,如同她的母親,你應(yīng)該幫助她。”

    真誠(chéng)的愛可以像火山,暖化冰冷的心。她缺少的是親情的關(guān)愛,我就給予她這種愛,用我的如母之愛暖透她冰冷的心,讓她重展笑顏。上課了,她靜靜的坐好,我沖她贊許的一笑;當(dāng)她猶豫的慢慢舉起了手時(shí),我對(duì)她投以鼓勵(lì)的目光;當(dāng)她工整的完成作業(yè)時(shí),全班的掌聲帶給她成功的喜悅;當(dāng)她犯了錯(cuò)誤時(shí),等待她的是老師寬容的面孔;當(dāng)她……一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛,漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容,她開始變得開朗起來,同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。每次見到我,她都能甜甜的叫聲:“老師好”!看到她的變化,我體會(huì)到了付出的歡樂。現(xiàn)在她的成績(jī)?cè)诎嗬镆呀?jīng)名列前茅。

    二、學(xué)生、家長(zhǎng)的恰當(dāng)接觸,構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系。

    學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間就像一個(gè)等邊三角形的三條邊,如果處理不好彼此之間的關(guān)系,就不能圍成一個(gè)等邊三角形,甚至不能圍成一個(gè)三角形。面對(duì)這種微妙難以把握的關(guān)系,我充分利用我校推行的與家長(zhǎng)溝通的1―3―1模式,將這種模式有效地運(yùn)用到與家長(zhǎng)溝通的過程中,收到了很好的效果。以前老師請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校,一下子將家長(zhǎng)、老師、學(xué)生之間的關(guān)系弄得十分緊張。問題即使解決了,也不能徹底解決,只能達(dá)到暫時(shí)出現(xiàn)效果,不久又會(huì)出現(xiàn)反復(fù),只得再請(qǐng)家長(zhǎng),這樣如此重復(fù)下去,家長(zhǎng)對(duì)老師不滿意,對(duì)學(xué)生不管不問,任由發(fā)展;學(xué)生對(duì)老師恨由心生;老師呢,自己付出了很多,卻落一個(gè)兩面不是,叫苦不迭。運(yùn)用1―3―1模式后,與家長(zhǎng)的溝通不再是以前的那種狀況,而是家長(zhǎng)與老師形成合力,達(dá)到了很好的教育效果。例如在我現(xiàn)在教得班級(jí)中,就曾有這樣一個(gè)事例,孩子在學(xué)校表現(xiàn)缺少對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,我便通知該家長(zhǎng)到學(xué)校,可他怎么就是不肯來,后來我對(duì)她說是想和他匯報(bào)一下孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn),他才勉強(qiáng)來到學(xué)校。我先對(duì)他說他的孩子在學(xué)校很懂事,和老師、同學(xué)相處的都很好,是一個(gè)很有潛力的孩子。看著他緊鎖的眉頭有些舒展,我進(jìn)而對(duì)他說,孩子最近不能及時(shí)完成家庭作業(yè),而且是接二連三的出現(xiàn)這樣的狀況。想了解一下孩子在家的表現(xiàn)。這位家長(zhǎng)對(duì)我說,最近一段時(shí)間,他忙于生意,根本無暇顧忌孩子,把孩子托給了爺爺奶奶照顧。我一下子明白了,這又是一位典型的只顧孩子的將來,不管孩子現(xiàn)在的家長(zhǎng)。這次談話后,這位家長(zhǎng)表示,以后要經(jīng)常與老師聯(lián)系,一定積極配合學(xué)校的工作,重視自己的孩子。1―3―1模式幫助我處理了很多類似的事情,使老師在學(xué)生面前建立了威信,同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)的尊重和信任。彼此之間的關(guān)系也更加和諧。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇四

    高一第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,有得有失,為了更好地完成今后的教學(xué)工作,我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

    這學(xué)期,我擔(dān)任了高一年級(jí)、_。

    班四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,每個(gè)班每周3個(gè)課時(shí),一周共12個(gè)課時(shí),所以教學(xué)任務(wù)重;同時(shí)按照教學(xué)要求,本學(xué)要完成高中化學(xué)必修一的教學(xué)任務(wù),因此課程任務(wù)緊。但經(jīng)過自己和學(xué)生的努力,也取得了較好的教學(xué)成績(jī),在月考和段考中我所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谕惏嗉?jí)中均屬前列,得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊重。

    教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點(diǎn)做法。

    1、注重課前預(yù)習(xí)。

    課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實(shí)踐來看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經(jīng)常用采取兩種方法:

    (1)我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題,在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問,還會(huì)讓一些同學(xué)站起來給大家講一講。

    (2)充分利用學(xué)生手中的教輔資料《自主學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)》,要求學(xué)生在新課之前完成《自主學(xué)習(xí),新知突破》環(huán)節(jié)內(nèi)容,并要求課代表利用課前十分鐘進(jìn)行抽查。

    通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,提高他們的自學(xué)能力,使得學(xué)生能夠在在課堂上緊跟我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

    2、注重課堂教學(xué)。

    課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),改變以往的“滿堂灌”,老師知識(shí)一味的講,學(xué)生只是坐著聽,記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者,而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來,讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,注重知識(shí)的傳授過程,而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,我也做了很多的工作:

    (1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。我會(huì)認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講,然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng),有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行,最后給予鼓勵(lì),肯定。

    (2)課堂盡量留充足的時(shí)間給學(xué)生,讓他們思考交流解決一些常見的典型題目,并要求他們講解自己的思路,充分利用時(shí)間來提高學(xué)生的解題能力。

    (3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn),通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實(shí)驗(yàn),并且針對(duì)學(xué)生的操作加以評(píng)價(jià)。結(jié)果學(xué)生都能積極參與,并且能夠在試驗(yàn)在過程中意識(shí)到自己的一些錯(cuò)誤操作,得到了很好的教學(xué)效果,我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。

    (4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題,設(shè)置問題時(shí)我一般會(huì)遵守由簡(jiǎn)到難,由淺到深的原則。并且,我也很注重提問題的方式,語氣等,盡量做到每個(gè)人都積極的思考。

    (5)通過幾年來的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,他們會(huì)聽老師的語氣來回答問題,比如說“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”,“對(duì)不對(duì)?”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等,所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。

    (6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,一定要獨(dú)立的思考,老師講的不一定對(duì),也許那一天我講的就是錯(cuò)的,所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑,有問題就問,要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn),不要一味的符合別人,以來別人。

    通過以上的一些措施,我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,我覺的這是對(duì)學(xué)生來說最大的收獲。

    3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習(xí)。

    課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,所以,每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改,而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說明,讓學(xué)生重新做一遍,以達(dá)到掌握知識(shí)的目的。

    我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí),每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,只要天天堅(jiān)持下來,復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的。

    通過種種的措施,完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作,我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中,我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,爭(zhēng)取以后的工作干的更好。

    我認(rèn)為化學(xué)教學(xué)最基本的便是化學(xué)概念的傳輸。這個(gè)環(huán)節(jié)的好壞,直接決定于學(xué)生后面的應(yīng)用與創(chuàng)新。我們應(yīng)把概念的教學(xué)過程分為引入、形成、深化、運(yùn)用四個(gè)層次,使學(xué)生能完全理解與接受。下面就概念教學(xué)的四個(gè)層次,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

    一、概念的引入。

    概念的引入是課堂教學(xué)中很關(guān)鍵、很重要的一步。不能直接把概念“灌”給學(xué)生,這樣會(huì)使課堂顯得枯燥,而且學(xué)生得到的將不是理性知識(shí),而是膚淺的,表面現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),在頭腦中只是過眼煙云,不能真正理解和掌握。因此,教學(xué)時(shí)我盡可能地做到啟發(fā)學(xué)生的情感,啟迪學(xué)生的思維,創(chuàng)設(shè)問題的情境,循序漸進(jìn)的引入概念,并特別注意教學(xué)中多“導(dǎo)”,在“導(dǎo)”字上做文章,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律:從具體到抽象,從特殊到一般,由個(gè)別的具體的現(xiàn)象出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生通過比較、分析、歸納,總結(jié)出事物本質(zhì),形成概念。中學(xué)化學(xué)教材中概念很多,引入的方法也很多。比如,我常用以下“導(dǎo)”的方法:

    1、言語法:這是最常用的方法,教學(xué)中用學(xué)生熟悉的自然現(xiàn)象,以及生活、生產(chǎn)實(shí)際中的例子引入概念,如“天火”——引入緩慢氧化,“鬼火”——引入自燃。

    2、直觀法:主要通過直觀的實(shí)驗(yàn)手段,展示實(shí)驗(yàn)事實(shí),為學(xué)生提供豐富的感性知識(shí)引入概念,如:碘的升華——升華的本質(zhì),苯與酸性溶液kmno4——引入苯結(jié)構(gòu)不同于不飽和烴,幾個(gè)物質(zhì)的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象——引入電解質(zhì)和非電解質(zhì)。這樣能幫助學(xué)生更好地理解、掌握概念,是提高教學(xué)效果的重要方法。

    3、舊知識(shí)依靠法:通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)或舊概念,結(jié)合有關(guān)的事例或現(xiàn)象引入概念。如回顧乙烯引入乙炔類似的性質(zhì),如na的性質(zhì)引入堿金屬性質(zhì)。

    在教學(xué)中引入的方法要不斷創(chuàng)新,才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持一種新鮮感,并以積極的狀態(tài)進(jìn)入概念的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我還常用一幅圖畫、一首古詩、一條謎語、一則小故事等為引導(dǎo),再加上生動(dòng)、直觀的語言,形象的描述,恰當(dāng)?shù)谋扔鹘o學(xué)生一個(gè)想象的空間,然后通過對(duì)感性材料的分析、比較、概括以及嚴(yán)密的邏輯推理學(xué),使學(xué)生明白:為什么引入這個(gè)概念?引入這個(gè)概念有什么好處?由此建立一個(gè)新的概念,自然是水到渠成的事情。

    二、概念的形成。

    我認(rèn)為要給學(xué)生提供豐富、合乎實(shí)際的、能夠理解的感性材料,這是形成準(zhǔn)確概念的前提。由于教材有些概念的引入與實(shí)例有一定的片面性和局限性,使學(xué)生易產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要有敏銳的調(diào)查力,善于捕捉教材中的信息,給學(xué)生提供盡可能全面的感性材料。如飽和烴與不飽和烴,因教材有一定的局限性,僅限于鏈烴。我們需把這一信息及時(shí)補(bǔ)充給學(xué)生,再如,教材對(duì)于溶液所舉的實(shí)例都是無色溶液,我們應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上一些有色溶液,更正學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

    其次,我們還需用準(zhǔn)確的語言敘述概念,避免因口誤而引入錯(cuò)誤的概念。如弱電解質(zhì)是在溶液中只有一部分電離的電解質(zhì),而不是在溶液里不完全電離的電解質(zhì)。

    三、概念的辨析。

    我認(rèn)為在概念的辨析上要深刻、要講到位,而且盡量用簡(jiǎn)潔、明了的語言介紹概念,避免簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化,加重學(xué)生的心理壓力。這需要在復(fù)課時(shí)多琢磨,多下功夫,我主要著手于每一個(gè)概念的關(guān)鍵字、詞的含義,每一個(gè)概念的適用范圍。比如:電解質(zhì)的定義在水溶液中或熔化狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物叫電解質(zhì)。關(guān)鍵強(qiáng)調(diào)解釋。再如同系物的是:結(jié)構(gòu)相似,分子組成相差一個(gè)若干ch2原子團(tuán)。應(yīng)著力于強(qiáng)調(diào)解釋——結(jié)構(gòu)相似。還有氣體摩爾體積四要素等等。

    在概念的適用范圍上,一般地講概念是人們從某一角度下一個(gè)科學(xué)的準(zhǔn)確的定義,概念有其自己的適用范圍,在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)注意好以下兩個(gè)關(guān)系:

    1、處理好“一般”與“特殊”的關(guān)系。

    如共價(jià)化合物中只有共價(jià)鍵,但共價(jià)鍵不一定存在于共價(jià)化合物中,再如能電離的離子的未必是酸。如nahso4。

    2、處理好精確語言與模糊語言的辯證關(guān)系。

    在這一點(diǎn)上,我們應(yīng)做好中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的原理應(yīng)用和普遍性與教材和教學(xué)實(shí)例的共型性。應(yīng)理解教材中“一般”、“通常”、“大多數(shù)”或“許多”等的含義。如金屬氧化物大多數(shù)為堿性氧化物,大多數(shù)有機(jī)物都是非電解質(zhì)等等。

    四、加強(qiáng)訓(xùn)練。

    學(xué)生的能力并不完全隨著知識(shí)的獲得而自行產(chǎn)生,它是教師有意識(shí)培養(yǎng)的結(jié)果。我們應(yīng)加強(qiáng)規(guī)律性認(rèn)識(shí)通過凝聚和升華,產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的飛躍,并形成一定的觀點(diǎn)。這要求我們?cè)谟?xùn)練中注意選題與方法。我們應(yīng)選擇一些有針對(duì)性和代表性的例題。這可起到一舉多得的效果,同時(shí)我應(yīng)注意方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生由表及里,逐層深入熟練。

    對(duì)于概念教學(xué),雖是課堂教學(xué)中很關(guān)鍵,很重要的一步。但學(xué)生在學(xué)習(xí)中更為直接的應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維。這也對(duì)我們化學(xué)教師提出高的要求,我們著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

    化學(xué)創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造思維的一種。它是邏輯思維與非邏輯思維的綜合,又是化學(xué)中發(fā)散思維與輻分思維辯證統(tǒng)一,它不同于一般化學(xué)思維之處在于它發(fā)揮了人腦的整體工作特點(diǎn)和下意識(shí)的活動(dòng)能力,發(fā)揮了化學(xué)中形象思維,靈感思維等的作用。我們應(yīng)按最優(yōu)化的化學(xué)方法與思路,不拘泥于原有理論的限制和具體內(nèi)容的細(xì)節(jié),完整地把握有關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)過程的飛躍,從而達(dá)到化學(xué)創(chuàng)造的完成。

    我在化學(xué)教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,有一點(diǎn)初步嘗試。

    1、創(chuàng)設(shè)情境,實(shí)驗(yàn)設(shè)疑培養(yǎng)學(xué)生直覺思維能力。

    在講鹵素的氧氣這一節(jié)時(shí),我們要講到cu絲在氯氣中的燃燒,我們首先做cu絲在氧氣的燃燒,使學(xué)生回顧初中時(shí)對(duì)燃燒的學(xué)習(xí),那么cu絲在cl2中會(huì)燃燒嗎?學(xué)生產(chǎn)生疑問,這主要是因?yàn)閷W(xué)生在初中時(shí)對(duì)燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生了定向思維,我們應(yīng)在此時(shí)加以引導(dǎo),通過實(shí)驗(yàn),擴(kuò)展燃燒的概念。使學(xué)生的思維突破原有的局限,并運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),重新給燃燒下個(gè)定義。再比如說,在學(xué)習(xí)苯這一節(jié)時(shí),它們中的鍵是一種特殊的鍵,我們應(yīng)利用這一節(jié)通過實(shí)驗(yàn)鍛煉學(xué)生敢于通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行直覺思維。苯的分子式c6h6,單從分子式看,它應(yīng)為一不飽和烴,但此時(shí)很多學(xué)生會(huì)在大腦中立即與所學(xué)的乙烯、乙炔聯(lián)系起來,此時(shí),我們?nèi)缣岢鲆蓡枺绨驯降稳胨嵝詋mno4溶液中,會(huì)使酸性kmno4溶液褪色嗎?大多數(shù)學(xué)生會(huì)不自學(xué)的想到——當(dāng)然可以了。但我們通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)苯卻不能使酸性kmno4溶液褪色。學(xué)生們很快就會(huì)意識(shí)到這與以前所學(xué)的不飽和烴乙烯、乙炔不同。從而使他們可以通過直覺判斷里面沒有雙鍵或叁鍵。當(dāng)教師引入苯的取代反應(yīng)——單鍵的特性,與h2加成反應(yīng)——雙鍵的特征反應(yīng),使學(xué)生們?cè)谥庇X中可推斷出苯分子中是一種介于單鍵和雙鍵的鍵。這樣不僅使學(xué)生主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),也激發(fā)學(xué)生們培養(yǎng)自己思維的創(chuàng)造性的自覺性。

    2、“一題多解”培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維的能力。

    在心理學(xué)和教科學(xué)法的諸種專著中,都一致承認(rèn)“一題多解”是培養(yǎng)和訓(xùn)練發(fā)散思維的方法之一。“一題多解”應(yīng)該是發(fā)散思維在化學(xué)上的具體體現(xiàn),其所使用的化學(xué)知識(shí)是多維的,而不是在一個(gè)認(rèn)識(shí)水平上轉(zhuǎn)圈子,展開化學(xué)“一題多解”的教學(xué)要用啟發(fā)式,激發(fā)學(xué)生“一題多解”的愿望;培養(yǎng)學(xué)生“一題多解”的興趣,講清“一題多解”的思路,布置“一題多解”的作業(yè),推廣學(xué)生中一題多解的好方法。例如,在物質(zhì)鑒別的習(xí)題中,一是發(fā)動(dòng)學(xué)生各自尋求鑒別途徑,以培養(yǎng)、發(fā)展他們的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力,這里,主要通過教師命題,學(xué)生設(shè)計(jì)鑒別方案,教師審查,學(xué)生實(shí)際操作鑒別四個(gè)環(huán)節(jié)來完成;二是進(jìn)行“一題多解”的練習(xí),教師提供命題并規(guī)定學(xué)生至少設(shè)計(jì)出若干種方案來,這時(shí)學(xué)生就必須充分運(yùn)用發(fā)散思維,努力實(shí)現(xiàn)多種途徑解決同一個(gè)實(shí)際問題的目標(biāo),為了使學(xué)生的發(fā)散思維得到升華進(jìn)入更高層次的水平,教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)信息進(jìn)行反饋,匯集他們的設(shè)計(jì)方案,去其相同,取其不同,去其不合理,取其可行者,與學(xué)生進(jìn)行共同探討,使全部信息得到充分交流和傳遞。進(jìn)一步啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生去揭示,發(fā)現(xiàn)不同途徑中所再現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系及具體再現(xiàn)方法的規(guī)律性。同時(shí)在討論解題過程中,我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有創(chuàng)見的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)表揚(yáng),激發(fā)他們的學(xué)生興趣,把思路引向高潮。使學(xué)生學(xué)到從知識(shí)的港灣游向大海的本領(lǐng)。

    3、多種形式,發(fā)展其創(chuàng)造性思維能力。

    我采用比較多的是讓學(xué)生復(fù)述某一章,某一節(jié),某一物質(zhì)的主要內(nèi)容與性質(zhì),在這過程中,他們不自覺的在大腦中進(jìn)行了總結(jié)與歸納,并敢于大膽提出某些假設(shè),我不斷地對(duì)他們的成績(jī)給予肯定,并大力表揚(yáng)。這樣既激發(fā)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求興趣,調(diào)動(dòng)他們創(chuàng)造欲望和動(dòng)機(jī),無疑是他們創(chuàng)造性思維能力得到培養(yǎng)和發(fā)展的結(jié)果。

    以上幾點(diǎn),泛泛而談。因年齡與經(jīng)驗(yàn)有限,難免有些觀點(diǎn)過于膚淺。我覺得做為一名合格的化學(xué)教師一定要善于學(xué)習(xí)與總結(jié),認(rèn)真分析教材,教法與學(xué)生,因材施教,不斷更新教學(xué)觀念,實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,跟上教育改革的步伐。

    一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革,比以前要系統(tǒng),但知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系較差,因此我在備課時(shí),參考和分析了很多有關(guān)資料,盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法、方式,認(rèn)真寫好教學(xué)綱要,盡量使知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)有條理性,學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對(duì)剛上完的課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,記錄自己的不足和收獲,從而對(duì)自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn),努力提高自己的教學(xué)水平。

    二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平,在教學(xué)中,我根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表達(dá)能力,提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)水平。

    三、虛心請(qǐng)教其他老師,提高自身的教學(xué)水平,對(duì)于新課材,經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問題,比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式,教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué),達(dá)到較好的教學(xué)效果,在教學(xué)時(shí),我積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽同科組老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,也邀請(qǐng)其他老師來聽課,虛心聽取他們的意見,從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)水平。

    四、認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià),作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題,布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我對(duì)我校所使用的輔助資料進(jìn)行篩選,選編習(xí)題,力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講,并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),做到有的放矢。

    五、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,學(xué)習(xí)勁頭也較濃,只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)也就差,有些學(xué)起來就沒信心,更不想去學(xué)。針對(duì)這種情況,通過找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,對(duì)于對(duì)化學(xué)不感興趣的,我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,或聊一些有趣的化學(xué)故事,提高他們的興趣;在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時(shí),后進(jìn)生一有進(jìn)步,即使很小,我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了較大的進(jìn)步!

    在這一學(xué)期的教學(xué)中,我最大的體會(huì)是要想教好書,尤其是要上好新課標(biāo)的課,得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí),盡快完善自己的知識(shí)體系,提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。在教學(xué)中,平時(shí)多閱讀一些不錯(cuò)的化學(xué)雜志,如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等,學(xué)習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)交流;同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)總結(jié),寫好教學(xué)后記,并及時(shí)整理有關(guān)資料,積極撰寫教學(xué)論文,不斷提高自己的教學(xué)水平。

    一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

    課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

    二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

    (一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,每日由值日干部做記錄,每星期評(píng)選一次,給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

    (二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣。我充分利用課前一分鐘,借助故事,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,想象能力也有了比較明顯的提高。

    (三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。一年級(jí)的寫字教學(xué)是非常重要的。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。在學(xué)校里舉行的一年級(jí)鉛筆字比賽中,本班學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng)。

    三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

    本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

    總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

    由于語文教學(xué)的特殊性,學(xué)生們?cè)谡n堂上積極思考,大膽發(fā)言顯得尤其重要。但是在他們敢說會(huì)說的同時(shí),卻不是很會(huì)聽。有時(shí)一個(gè)同學(xué)的發(fā)言還沒有結(jié)束,其他同學(xué)就迫不及待地舉起小手,一邊還大聲喊:“我來,我來……”。有時(shí)老師剛提出了作業(yè)要求,明明是一聽就懂,可總有那么幾個(gè)同學(xué)對(duì)老師的提醒根本不入耳,有時(shí)老師剛糾正一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤答案,另一個(gè)同學(xué)又重復(fù)了同樣的錯(cuò)誤……凡此種種,都是學(xué)生不認(rèn)真傾聽老師或同學(xué)的發(fā)言引起的。這樣的課堂教學(xué),不僅導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)效率的低下,而且也違背了全員參與的原則。因此在平時(shí)的教學(xué)我就注意多向?qū)W生強(qiáng)調(diào)聽的'重要性:聽和說一樣重要,在同學(xué)回答問題時(shí)注意聽而不是隨意打斷不僅是對(duì)別人的尊重,而且是你自己高尚的人格的體現(xiàn)。

    因此在大家交流讀書心得的時(shí)候或者是交流自己的習(xí)作或者是課上的隨機(jī)發(fā)言,我首先要從自身做起,把自己放在與學(xué)生平等的位置,尊重、理解和接納學(xué)生。以朋友的身份和學(xué)生交談,用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語來縮短師生心靈間的差距。認(rèn)真傾聽每一位學(xué)生的發(fā)言,用心聆聽學(xué)生的心靈之語。即使學(xué)生的回答離題萬里,教師也不應(yīng)該立刻否定他的答案,要善于發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn),賞識(shí)他的獨(dú)特思維。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,和顏悅色地點(diǎn)撥和指正。總之,對(duì)學(xué)生要多一分寬容,少一分斥責(zé),多一點(diǎn)表揚(yáng),少一點(diǎn)批評(píng)。這樣,學(xué)生在不知不覺中就會(huì)受到感染,得到熏陶,尊重理解他人,認(rèn)真傾聽他人的聲音,同時(shí)也在不知不覺中提高了學(xué)習(xí)效率。

    此外作為一名新教師,我認(rèn)為自己在處理師生關(guān)系方面做的不夠好,確切的來說是能把握好一個(gè)“度”。

    在教學(xué)過程中,老師關(guān)愛學(xué)生,以朋友的方式接近學(xué)生的心靈,給學(xué)生多一份關(guān)愛和理解以心換心,從而達(dá)到教育的目的。但是“沒有規(guī)矩,不成方圓。”這種嚴(yán)格要求首先應(yīng)該具有客觀合理性,它既是符合教育目的和任務(wù)的,又是能夠促進(jìn)學(xué)生的思想品德、智能、體質(zhì)等方面健康發(fā)展的;其次,它是真誠(chéng)的、善意的,是出于對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面提高的由衷的關(guān)心。即使是對(duì)學(xué)生的過失所做的嚴(yán)厲批評(píng),也應(yīng)是出于“恨鐵不成鋼”的焦慮,而絕非“庶子不可教”的怨憤;再次,它應(yīng)該能使學(xué)生真切地意識(shí)到這種嚴(yán)格要求對(duì)其立身處世的必要性。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求應(yīng)貫穿于整個(gè)班級(jí)管理工作的始終,從思想品德、學(xué)習(xí)到生活的各個(gè)方面,都要對(duì)學(xué)生有正確的、實(shí)事求是的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的任何背離素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)象或傾向都給予足夠的重視,并運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄位蚍椒ㄟM(jìn)行細(xì)致耐心地分析、說服和教育。對(duì)學(xué)生提出的要求要具體、明確,要合法、適度,有進(jìn)還要留有余地,也就是說這些要求應(yīng)該是學(xué)生能夠做到的。學(xué)生實(shí)現(xiàn)了教師的要求,得到精神上的滿足,會(huì)促使他進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教師的要求。相反,如果老師對(duì)學(xué)生提出的要求過高過急,學(xué)生不容易做到,就會(huì)失去教育的效果,不僅會(huì)使要求成為空話,而且會(huì)使學(xué)生認(rèn)為教師的要求不切實(shí)可行,可以不完成,從而鉆班主任管理上的漏洞,養(yǎng)成不守紀(jì)律、不守班規(guī)的壞習(xí)慣。此外,老師還要不斷地向?qū)W生提出新的要求,而且要堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行,決不可姑息遷就,放松要求。否則,各種要求就會(huì)失去教育的作用。

    這是我這本學(xué)期教學(xué)中自認(rèn)為成功和不足的地方,同時(shí)希望得到各位的指點(diǎn)和幫助。

    我從事音樂教學(xué)工作已經(jīng)十一年了,不能說有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但通過這十一年的自我學(xué)習(xí)與努力,我也總結(jié)了一些本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    一直以來,音樂課被稱為副科課,特別是在個(gè)別偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校更認(rèn)為音樂課是可有可無的科目。隨著素質(zhì)教育的不斷深入以及音樂在發(fā)展學(xué)生智力等方面所發(fā)揮的不可估量的重要作用,使人們對(duì)音樂課越來越刮目相看。而作為一名音樂教師如何不負(fù)眾望,更好地完成好教學(xué)任務(wù),最大限度地讓音樂放射出它應(yīng)有的光彩,這是我在這兩年的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷思考與實(shí)驗(yàn)的課題。我發(fā)現(xiàn)影響上好一節(jié)音樂課的因素雖很多,但以下這幾方面更不容忽視。

    一、師生對(duì)音樂課的認(rèn)識(shí)態(tài)度是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一。

    同學(xué)們馬上七嘴八舌,大講特講其好處所在。通過這一環(huán)節(jié),使學(xué)生更進(jìn)一步了解了老師工作的意義,也使他們更多更好地知道學(xué)好這門課的意義,從而自覺自愿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

    二、課堂上老師的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)也是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵之一。

    大家都非常熟悉這樣一則事例:某幾位專家學(xué)者到一所學(xué)校做實(shí)驗(yàn),到某班時(shí),隨意點(diǎn)出幾個(gè)學(xué)生并很認(rèn)真地對(duì)老師們說:“他們幾個(gè)將有很大潛力可以挖掘。”果不其然,幾年之后,本來表現(xiàn)一般的這幾位學(xué)生真的成為了學(xué)校的佼佼者。原因很簡(jiǎn)單,專家學(xué)者的暗示轉(zhuǎn)給了老師,老師對(duì)這些學(xué)生時(shí)常充滿信心,而正是積極的心理暗示,使他們的情緒始終處于積極向上的亢奮狀態(tài),所以,結(jié)果就如人們所看到的。

    興!”“你們的聲音真是太美了,我真想再欣賞一遍!”“你們?cè)敢馕绽蠋熂尤肽銈兊暮铣?duì)嗎”一節(jié)課下來,不但不覺得累,反而會(huì)讓你身心愉悅興致更高。無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)證明:越是輕松有趣的教學(xué)氛圍,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越高,學(xué)習(xí)效果也就越好。當(dāng)然必要的批評(píng)也要有,不過要考慮課堂氣氛及學(xué)生的承受能力,講究語言藝術(shù)。比如唱歌時(shí),有說話或大聲喊唱的聲音,我就讓學(xué)生自己說說內(nèi)心的感受,讓學(xué)生辨別美與丑,對(duì)與錯(cuò)。通過這一環(huán)節(jié),使那些沒做好的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的行為是不受歡迎的,并且認(rèn)識(shí)到自己的行為是不美的不文明的。另外,我還在課下和同學(xué)們達(dá)成協(xié)議,課堂上違反紀(jì)律或有不文明言行,老師就用眼神或伸出手指提醒大家,給予改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。第三次就在受支扣除平時(shí)成線績(jī)的懲罰。這一方法不僅保持了課堂氣氛不被破壞,而且還增進(jìn)師生之間的感情。

    三、音樂老師不僅是普通的教育工作者而且還是美的傳播者。

    在實(shí)際教學(xué)中,我不只一次地發(fā)現(xiàn):當(dāng)我身體不舒服,精神面貌欠佳時(shí),學(xué)生上課也是懶洋洋的,歌唱時(shí)很難進(jìn)入狀態(tài)。同樣的班級(jí),當(dāng)我富有激情地和他們一起活動(dòng),一起唱時(shí),學(xué)生不僅學(xué)的快,對(duì)作品的理解也到位。同時(shí),我和其他老師交流中都發(fā)現(xiàn),學(xué)生把音樂老師當(dāng)成了美的標(biāo)準(zhǔn)。音樂老師會(huì)唱歌,聲音美;音樂老師會(huì)彈琴,很讓人著迷;老師的一舉一動(dòng)都是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。所以,作為音樂老師在課堂教學(xué)中,要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),使學(xué)生從老師這里不僅能學(xué)到書本知識(shí),還能感受到美的熏陶。

    成功的上好一節(jié)課所包含的因素還有許許多多,以上幾個(gè)方面只是我在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會(huì),我將會(huì)在以后的教學(xué)生涯中積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取早日成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂教師!

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇五

    作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,在我的心里,教師是我的職業(yè),更是我的事業(yè)。教師道德就是如何做人的事情,看一個(gè)教師怎樣對(duì)待學(xué)生,怎樣對(duì)待家長(zhǎng),怎樣對(duì)待同事。

    我愛每一個(gè)孩子,哪怕他或她長(zhǎng)得不漂亮,穿得不時(shí)髦,學(xué)習(xí)很吃力,我也愛他或她,因?yàn)槲揖次飞嘈琶恳淮紊际莵碇灰椎钠孥E,每一個(gè)孩子都是天使,擁有獨(dú)一無二、不為人知的神秘。孩子們也能感應(yīng)到我的心情,每天我一走進(jìn)學(xué)校大門,就有眼尖的孩子揮舞著笤帚、抹布、拖把向我奔來,我便張開臂膀,竭力把這些孩子一個(gè)個(gè)都圈入懷里,不漏掉一個(gè)。如果是出去學(xué)習(xí)一天或者幾天再回來,那場(chǎng)景就更壯觀了,常惹得正在校園里行走的老師們駐足、側(cè)目觀看。教師是我的職業(yè),更是我的事業(yè)。

    我生性內(nèi)向,喜歡安靜,比較能夠?qū)W⑴c一件事情。這種性格使我在和學(xué)生相處時(shí),少了浮躁,多了淡定。根據(jù)加德納的多元智力理論,人的智力可以分為八種類型,分別是邏輯數(shù)學(xué)智力、語言智力、音樂智力、空間智力、身體運(yùn)動(dòng)智力、人際關(guān)系智力、內(nèi)省智力、自然智力。有人邏輯數(shù)學(xué)智力強(qiáng),有人邏輯數(shù)學(xué)智力弱,但語言智力強(qiáng),又有人邏輯數(shù)學(xué)智力不行,語言邏輯也不擅長(zhǎng),但是空間智力比較好。這可能就是“寸有所長(zhǎng),尺有所短”的科學(xué)解釋了。當(dāng)我們正確認(rèn)識(shí)人與人之間的先天差異,直面這個(gè)現(xiàn)實(shí),就會(huì)在遇到一遍教不會(huì)、兩遍教不會(huì),甚至幾遍還是教不會(huì)的學(xué)生時(shí),淡定許多,耐心許多,并且會(huì)對(duì)自己說,這個(gè)孩子比其他同學(xué)理解能力弱,學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)有困難,我再給她或他多講幾遍,講慢一些,孩子一定能明白我要講的道理。所以,我很少因?yàn)閷W(xué)生學(xué)不會(huì)沖著學(xué)生發(fā)火,我知道教育要尊重科學(xué),尊重規(guī)律,尊重人與人之間的差異。

    與孩子打交道有愛心是基礎(chǔ),有耐心是保證,有慧心是助推劑。有慧心能使教師對(duì)學(xué)生的要求與期望更好、更快的轉(zhuǎn)化成為學(xué)生自身的行動(dòng)與實(shí)踐。在我的班里,上課隨便講話的孩子,下課是不找我問這問那的,別的孩子下課將我團(tuán)團(tuán)圍住,問這問那的時(shí)候,她或他只能圍觀,不能發(fā)言,為什么?因?yàn)樯险n,自己沒有好好聽老師和同學(xué)說話,被老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn),那么下課自己想要跟老師或者同學(xué)說話的時(shí)候,我們也不會(huì)理睬她或他,更不要說認(rèn)真傾聽她或他新奇的想法和興奮的發(fā)現(xiàn)了。就是這樣,我把對(duì)學(xué)生課堂習(xí)慣的具體要求貫穿到日常生活的每一件小事當(dāng)中去。因?yàn)槲覉?jiān)信,教育無小事,處處皆學(xué)問。每一次與學(xué)生的相處其實(shí)都蘊(yùn)涵著寶貴的教育資源,能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),充分利用,就看我們是不是用心,有沒有慧心。

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇六

    作為一名新老師,這期間我對(duì)自己工作有很多的思索和感受,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

    我能夠主動(dòng)參預(yù)政治學(xué)習(xí),關(guān)懷國(guó)家大事,敬重前輩老老師,熱心關(guān)懷同事,團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上訓(xùn)練目的明確,態(tài)度端正,鉆研教材,勤奮刻苦;關(guān)懷同學(xué),疼惜同學(xué),為人師表,與同學(xué)亦師亦友。寵愛自己的事業(yè),主動(dòng)的投身到工作之中去。主動(dòng)的參預(yù)了學(xué)校和訓(xùn)練局組織的培訓(xùn),使自己在訓(xùn)練科研、訓(xùn)練理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

    1、備課從開學(xué)初,主動(dòng)參預(yù)教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的預(yù)備備課,認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的老師我主動(dòng)去聽老老師的課,認(rèn)真的向老老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對(duì)同學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以依據(jù)要求,課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同班級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我時(shí)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有閱歷的老老師爭(zhēng)論教學(xué)環(huán)節(jié)。為了精確向同學(xué)呈現(xiàn)函數(shù)圖象,數(shù)學(xué)原理等,我主動(dòng)的制作多媒體課件,使同學(xué)理解概念形象化。

    2、上課上好課的前提是做好課前預(yù)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和締造性思維,使同學(xué)有舉一反三的力氣。培育學(xué)困生的'學(xué)習(xí)興趣,簡(jiǎn)潔些的找學(xué)困生回答。因材施教,用同學(xué)的寵愛教學(xué)方法,同學(xué)主動(dòng)的回答問題,能夠和同學(xué)主動(dòng)的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順當(dāng)完成,同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

    3、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給同學(xué)急躁講解,準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓同學(xué)多練。此外,還與家長(zhǎng)保持確定的聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通狀況,共同督促同學(xué)的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

    4、作業(yè)作為高一同學(xué)得學(xué)九門功課,作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)智力進(jìn)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)抄襲胡任務(wù)的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)準(zhǔn)時(shí)的批改與講解讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)熟識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

    德育是學(xué)校工作中的重中之重,我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓同學(xué)感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任,我常和同學(xué)一起跑操,參預(yù)課外活動(dòng),走進(jìn)同學(xué)宿舍,關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)生活,和他們成為伴侶,傾聽他們的心聲。時(shí)常找后進(jìn)生談話,多鼓舞,多指導(dǎo),發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),關(guān)懷他們樹立自信念,維護(hù)他們的自尊。老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

    主動(dòng)學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽課50節(jié),參預(yù)了6次市教研活動(dòng),并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦學(xué)問,學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新老師,在訓(xùn)練教學(xué)中照舊存在許多不足,教學(xué)閱歷不足,得多向老老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇七

    本人遵照學(xué)校安排開啟了線上教學(xué)工作。作為四年級(jí)2班英語學(xué)科教師,我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案,精細(xì)安排、積極開展線上教育教學(xué)工作。歷時(shí)一個(gè)多月的線上教學(xué)工作完成教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固工作,總體教學(xué)效果良好。現(xiàn)總結(jié)如下:。

    網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課,首先需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念:轉(zhuǎn)變身份,從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù),時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況;其次,在有限的時(shí)間內(nèi),剔除次要的.內(nèi)容,做到重難點(diǎn)突出,一課一得;最后,圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。在備課時(shí)尤其注重新課標(biāo)理念的實(shí)踐,例如應(yīng)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì),預(yù)設(shè)開放性的問題激活學(xué)生的參與度。

    上課采用1+1模式,上課開始發(fā)起直播進(jìn)行課前預(yù)學(xué)5分鐘,讓學(xué)生進(jìn)行自主閱讀、了解大意或是掃清理解難點(diǎn);剩下的時(shí)間發(fā)起直播進(jìn)行重難點(diǎn)講解及領(lǐng)讀示范。

    作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便,而且可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合盡心督促學(xué)生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式,每個(gè)學(xué)生每天都提交作業(yè),教師每天批改反饋,優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)在交流群公布,同時(shí)挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對(duì)于一些交作業(yè)不主動(dòng)的,則要主動(dòng)出擊,要求檢查其作業(yè),并與家長(zhǎng)溝通。

    針對(duì)線上教學(xué)的特殊性和英語學(xué)科的獨(dú)特性,本人采取了以下措施保證教學(xué)效果:。

    1.及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,確保每一個(gè)孩子都在線。

    2.科學(xué)安排線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,增加互動(dòng)性。

    3.由于英語學(xué)科的性質(zhì),需要及時(shí)糾正學(xué)生的語音、語調(diào),家長(zhǎng)多半不能輔導(dǎo),除了在作業(yè)中上傳朗讀音頻之外,還增添了一個(gè)課前抽查朗讀背誦的活動(dòng),我進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng),且以積極性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向。

    課時(shí)思維導(dǎo)圖和單元?dú)w納整理思維導(dǎo)圖,孩子們發(fā)揮想象的將知識(shí)與藝術(shù)完美融合,作品質(zhì)量較高,非常令人驚喜。線上教學(xué),我們需要做的,竭盡全力想辦法讓課堂高效,讓學(xué)生學(xué)有所獲。以上是基于近五周線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思,且行且思,特此記錄。

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇八

    “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:。

    一、在思想上愛黨愛國(guó),積極進(jìn)取。

    我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤主席《在三個(gè)代表重要思想理論研討會(huì)上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)三個(gè)代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

    二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

    把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。在備課中,力圖體現(xiàn)新課標(biāo)。背文本,背學(xué)情.現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,進(jìn)行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課。

    在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向李江偉學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向李文霞請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。

    總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識(shí)不夠,論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。

    三、在分管工作上,服從安排,積極主動(dòng)。

    在每周繁忙的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃,實(shí)施過程抓落實(shí),及時(shí)反思小結(jié),期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),我盡量抽出時(shí)間,按照計(jì)劃,落實(shí)調(diào)研工作,及時(shí)與教師探討、交流。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,能幫助教師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量,進(jìn)行輔導(dǎo)。

    四、提高素養(yǎng),不斷創(chuàng)新。

    但是在不斷的工作實(shí)踐中,我深深地認(rèn)識(shí)到,課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督,作出批評(píng)指正。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇九

    自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對(duì)自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識(shí)水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。現(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):。

    一.重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平:“學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題。可以說,思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言。有人說,一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才,半個(gè)作家的文才,半個(gè)演員的表演藝術(shù)?絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀理論書籍。總之,我努力朝著我的話去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。

    二.為教育事業(yè),為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。作為一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),而狹義地說,實(shí)際目標(biāo)就是教好書,培養(yǎng)出人才。對(duì)此,我?guī)资甑慕逃氖亲詈玫淖⒔夂脱a(bǔ)充。多年來,我連續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師兼班主任,平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是這些低年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,他們一點(diǎn)也不懂,我下決心教好他們,每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚歸,風(fēng)雨無阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,給戴紅花。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高和鞏固他們和知識(shí),經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快地得到進(jìn)步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取的密切聯(lián)系,和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人,這些后進(jìn)生在我的精心教育下,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,成績(jī)也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí),我認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛,對(duì)事業(yè)的熱愛,對(duì)學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級(jí)。多年來,我一直都擔(dān)任班主任,輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學(xué)習(xí),熱愛集體。我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的`時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué).高效的目的的。我從事數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索。根據(jù)目前學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況,主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),迎合社會(huì)發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論。

    三、重德育教育引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展平時(shí)在教學(xué)中,不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng),還特別注重學(xué)生的德育教育,從學(xué)生一進(jìn)校門,我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí),和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)。通過實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。如:有一次學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì),要求學(xué)生都穿上校服,我班上有一位失去雙親的孤兒,因生活困難,沒錢購(gòu)買校服,好幾天為此事悶悶不樂。當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時(shí),全班學(xué)生向他伸出了友誼之手,將自己平時(shí)節(jié)省下的零用錢捐出來,給這位學(xué)生購(gòu)買校服,使他重展天真的笑容。這些,都是同我平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開的。除此之外,我還在班內(nèi)開展了豐富多彩、積極向上的有益活動(dòng)。如:經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,熱愛祖國(guó)大自然,經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng),還有小制作活動(dòng)、讓學(xué)生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn),從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)達(dá)到了愛國(guó)主義教育的目的。

    我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”。

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇十

    1.根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),選擇符合學(xué)生個(gè)性化的即時(shí)評(píng)價(jià)方法。每位學(xué)生,都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,都有他獨(dú)有的特點(diǎn),也都有他自己的愛好和特長(zhǎng),作為與學(xué)生授課過程中互動(dòng)最多的體育教師,一定要多走近學(xué)生,了解每位學(xué)生的特點(diǎn),在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)生成性問題時(shí),給予學(xué)生獨(dú)特、合理的即時(shí)評(píng)價(jià),有時(shí)會(huì)起到事半功倍的效果。比如:利用學(xué)生中追星現(xiàn)象這一特點(diǎn),我們就可以選擇這樣的評(píng)價(jià)方式:“某某星,老師原來認(rèn)為你只是在足球場(chǎng)上具有某某星的氣質(zhì),現(xiàn)在看來,在籃球場(chǎng)上,你又具備某某星的潛質(zhì)”。這樣的評(píng)價(jià)往往在學(xué)生學(xué)習(xí)一項(xiàng)不是和喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)會(huì)有很好的效果。再如:利用學(xué)生個(gè)性化的姓名這一特點(diǎn),我們可以選擇這樣的評(píng)價(jià)方式,如面對(duì)一個(gè)名字叫“×駿”的同學(xué)時(shí),老師可評(píng)價(jià)為“你這匹‘駿馬’真是名副其實(shí)啊”!這樣的評(píng)價(jià)既尊重了學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),又會(huì)使學(xué)生有一種成就感。

    2.面對(duì)學(xué)生經(jīng)意不經(jīng)意的錯(cuò)誤,一句幽默的即時(shí)評(píng)價(jià)可能事半功倍。法國(guó)演講家雷曼麥有句至理名言“用幽默的方式說出嚴(yán)肅的真理,比直截了當(dāng)?shù)奶岢龈菀鬃屓私邮堋薄?/p>

    在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),幽默風(fēng)趣的即時(shí)評(píng)價(jià)充滿了善意和尊重,褪去了鋒芒和刻薄,更有它獨(dú)特的磁性和魅力,學(xué)生在耳聞老師幽默風(fēng)趣的“弦外之音”后,就會(huì)很快領(lǐng)悟到老師的意圖和用心,從而做出知心、知情、知理的反應(yīng),并及時(shí)改正自己的行為。如:我們?cè)诮虒W(xué)中,經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)教學(xué)比賽,會(huì)有學(xué)生為了取得比賽的勝利,有意或無意地違反比賽規(guī)則(如少跑、少做或謊報(bào)等),這時(shí)教師可以選擇這樣的評(píng)價(jià)方式:“同學(xué)們,今天某某組大力倡導(dǎo)‘厲行節(jié)約’的良好風(fēng)氣,取得了比賽的勝利”。學(xué)生在開懷大笑中認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,如果老師直接批評(píng)學(xué)生,既傷害學(xué)生的自尊心又影響學(xué)生練習(xí)的積極性。

    3.緊跟時(shí)代步伐,“引用”當(dāng)下“流行語”進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)。我們經(jīng)常會(huì)聽到“好、不好、對(duì)、不對(duì)”等類似的即時(shí)評(píng)價(jià)語言,這些單一的、空洞的評(píng)價(jià)既無法讓學(xué)生得到真實(shí)、有用的信息反饋,又難以適應(yīng)學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)行為,其結(jié)果使學(xué)生的發(fā)展失去原動(dòng)力,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性也越來越差。當(dāng)學(xué)生完成一個(gè)動(dòng)作或回答一個(gè)問題時(shí),教師能夠引用學(xué)生一些來自生活實(shí)踐、緊跟時(shí)代步伐的“流行語”,如廣告語、網(wǎng)絡(luò)語言、體育術(shù)語等對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),將能很好的活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練的積極性和熱情,提升課堂效率。如:在一次籃球行進(jìn)間“三步”上籃課時(shí),有位學(xué)生做得非常好,邀請(qǐng)其示范展示后,我引用“特步,非一般的感覺”這句廣告語進(jìn)行評(píng)價(jià);在一次跨欄課中,有位同學(xué)水平明顯高出班里所有同學(xué),邀請(qǐng)其示范后,我引用了世界冠軍劉翔的那句“我跨的不是欄,是寂寞”進(jìn)行評(píng)價(jià);在一次教學(xué)比賽中,實(shí)力相對(duì)較弱的一組戰(zhàn)勝了班里實(shí)力最強(qiáng)的組,我引用了“一切皆有可能”這句廣告語對(duì)比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    ‘李小鵬說了,今后我們班的這個(gè)動(dòng)作,就用你的名字命名了’類似的即時(shí)評(píng)價(jià)”。學(xué)生聽了這樣的評(píng)價(jià),往往眉宇間透露著自信和喜悅。

    5.借用簡(jiǎn)單的外籍語言,進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)。在體育課學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生要學(xué)習(xí)多項(xiàng)技能,身體要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,難免會(huì)有課堂氣氛稍顯沉悶的時(shí)候,如果這時(shí)體育教師能夠借用一些簡(jiǎn)單的外籍語言,如“verygood”、“xx(韓語:加油)”、“auf(德語:對(duì))”等對(duì)學(xué)生做出即時(shí)評(píng)價(jià),學(xué)生會(huì)覺得新穎有趣,沉悶的氣氛就會(huì)活躍起來。

    6.豐富多彩的體態(tài)語言即時(shí)評(píng)價(jià),會(huì)起到心領(lǐng)神會(huì)的效果。除了運(yùn)用豐富、幽默詼諧的語言進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)外,我們同樣可以用一些特定的身體語言來支持、修飾或否定學(xué)生的行為,如一個(gè)贊賞的眼神、滿意的微笑、出彩的手勢(shì)、認(rèn)可的點(diǎn)頭、鼓勵(lì)的擊掌、夸張的擁抱等等,以此表達(dá)教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為做出的即時(shí)評(píng)價(jià),有時(shí)會(huì)起到心領(lǐng)神會(huì)的效果,產(chǎn)生巨大的激勵(lì)效應(yīng),喚起學(xué)生的自信心和自尊心。但教師在使用體態(tài)語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)時(shí),一定要注意自己的行為,因?yàn)榻處煹捏w態(tài)語言對(duì)學(xué)生情緒的影響是非常大的,一個(gè)簡(jiǎn)單的搖頭動(dòng)作,有時(shí)足以摧毀一個(gè)學(xué)生的滿腔自信。

    7.放大優(yōu)點(diǎn)、提示缺失的即時(shí)評(píng)價(jià)方法。很多時(shí)候會(huì)有學(xué)生回答問題不完整、示范不準(zhǔn)確、練習(xí)不合理,甚至出現(xiàn)部分錯(cuò)誤的情況,此時(shí),為人師者一定要注意隨時(shí)保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,不要輕易否定學(xué)生的答案和努力。如學(xué)生回答不完整時(shí),我會(huì)說:“你的思維太敏銳了,竟然能從××角度去解釋這個(gè)問題,你要不要從××角度再對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行進(jìn)一步的完善呢?”當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)示范不準(zhǔn)確、練習(xí)不合理時(shí),我會(huì)說:“你的球性非常嫻熟,可不可以在運(yùn)球時(shí)抬頭看著你的同伴和對(duì)手;你們的練習(xí)簡(jiǎn)直是太完美了,再想想是否還有更簡(jiǎn)捷有效的練習(xí)方法”。

    8.學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移問題,讓即時(shí)評(píng)價(jià)更加“人性化”。面對(duì)學(xué)生的回答、示范或練習(xí)基本錯(cuò)誤、甚至于是完全錯(cuò)誤的時(shí)候,如果教師顛到是非,仍然說“好”、“對(duì)”,或者直言不諱的說“錯(cuò)了”、“不對(duì)”,都會(huì)不同程度的對(duì)學(xué)生造成傷害。如果這時(shí)我們能避開問題實(shí)質(zhì)進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià),既轉(zhuǎn)移了聽或看者的注意力,又幫出錯(cuò)者解了圍,何樂而不為呢?如:“某某同學(xué),看樣子今天你和老師一樣,多了幾個(gè)人聽課,就緊張的不得了,調(diào)整一下,等會(huì)兒再來,怎么樣?”“某某同學(xué),老師希望你能通過運(yùn)動(dòng)釋放學(xué)習(xí)壓力,不要因?yàn)橐淮慰荚囉绊懩氵\(yùn)動(dòng)的心!”這些評(píng)價(jià)既不顛到是非,又充滿人性化。

    總之,體育教學(xué)的即時(shí)評(píng)價(jià)不僅對(duì)學(xué)生具有啟迪智慧、開發(fā)潛能、激勵(lì)創(chuàng)新等功能,還能激活課堂教學(xué)氣氛,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,使課堂更具有活力。在體育教學(xué)過程中,面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,教師即時(shí)評(píng)價(jià)的方法很多,但不管采用什么方法,都一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,考慮到各種學(xué)生的心理需求,同時(shí)要能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的自信心、自尊心、上進(jìn)心,從而為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇十一

    日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙的高興,忙的開心,我將更加無悔。努力工作,不斷完善自己,提高自己。

    我校全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神,按照上級(jí)教育部門和學(xué)校德育工作提出的“育人為本,德育為先”的要求,堅(jiān)持“以人為本,全面發(fā)展”的教育要求,堅(jiān)持以愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線,以行為規(guī)范、生活規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn),圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

    學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對(duì)新時(shí)期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

    (一)加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)力量。

    1、成立朱永龍校長(zhǎng)為組長(zhǎng),周天德為副組長(zhǎng),班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,整合各方面教育力量,使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé),又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作:組織召開德育工作研討會(huì),廣泛聽取各方面的意見和建議,認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,針對(duì)存在問題,積極探討解決問題的途徑、方法和策略,確定工作目標(biāo),積極開展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。

    2、加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè),促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度,以教師職業(yè)道德為重點(diǎn),進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè),強(qiáng)化教職工教書育人,服務(wù)育人,管理育人的意識(shí),增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),為人師表的良好教風(fēng)。同時(shí)將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來,并將其納入教職工工作考核中,促進(jìn)了教職工自身素質(zhì)的提高,初步營(yíng)造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好德育環(huán)境。

    3、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo),發(fā)揮班主任德育骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任,嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,搞好班級(jí)管理工作。以上好班會(huì)課為突破口,每月一個(gè)主題,系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育,所有班主任能精心備課,認(rèn)真上課,及時(shí)總結(jié)。構(gòu)建健全的班主任工作考核評(píng)估機(jī)制,真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績(jī)顯著的班主任和德育工作者。

    (二)健全制度,完備計(jì)劃,使學(xué)校德育工作有章可循。

    1、制訂出切合實(shí)際的整改措施和規(guī)章制度,對(duì)學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范,使其更系列化、條理化和科學(xué)化。

    2、每學(xué)期開學(xué)前,學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢(shì),提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開學(xué)后,各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí),學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí),責(zé)任到人。

    以學(xué)生為主體,從行為規(guī)范教育入手,培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識(shí)的小學(xué)生。

    1、堅(jiān)持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學(xué)初,集中對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,利用廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳。

    2、充分利用升旗儀式、班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng);學(xué)習(xí)法律,遵紀(jì)守法;講文明禮貌,做時(shí)代新人,努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

    3、堅(jiān)持了常規(guī)檢查評(píng)比。檢查評(píng)比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀(jì)律、兩操、路隊(duì)作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。把學(xué)生檢查的“三評(píng)”每天公布,每周分發(fā)三評(píng)的流動(dòng)紅旗。

    4、加強(qiáng)了班級(jí)制度建設(shè)。根據(jù)本班情況制定了《班規(guī)》和班級(jí)評(píng)價(jià)方案,并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級(jí)規(guī)范和課堂常規(guī),細(xì)化了班級(jí)管理,把每一項(xiàng)制度落到了實(shí)處。

    5、繼續(xù)做好了班級(jí)文化建設(shè),彰顯出班級(jí)個(gè)性,班級(jí)板報(bào)做到了定期更換。

    6、加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的游泳安全、交通安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。積極開展相關(guān)主題班會(huì),進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí),懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、拒絕。

    7、開展隊(duì)前教育,教唱隊(duì)歌,少先隊(duì)禮儀知識(shí),組織一年級(jí)新生入隊(duì),加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。

    作為少先隊(duì)工作者就應(yīng)該抓住良機(jī),營(yíng)造氛圍,創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容,并做到每月都有活動(dòng)主題,采用生動(dòng)活潑的形式,讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中,知識(shí)得到進(jìn)一步擴(kuò)充,能力得到進(jìn)一步提高。我校大隊(duì)部以開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)為主線;以開展主題、形式多樣的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為載體。本著“年度有主線,月月有主題,天天是活動(dòng),處處受教育”的原則,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的橋梁和紐帶作用。

    (一)開展文明禮儀伴我行活動(dòng)。

    1、本學(xué)期,我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,以班級(jí)教育、自我教育為主,校圓之聲廣播站每周兩次也增加了“文明小知識(shí)”欄目。

    2、勸導(dǎo)隊(duì)每天在學(xué)校各個(gè)角落糾正學(xué)生的不文明行為,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,收到了良好的教育效果。

    3、繼續(xù)開展雅行教育活動(dòng),利用國(guó)旗下的講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,規(guī)范自己的行為,使學(xué)生的文明習(xí)慣有較大改變。

    (二)開展健康安全教育。

    結(jié)合教育局衛(wèi)生安全教育工作,做好學(xué)生的健康安全教育宣傳工作。

    1、召開班主任會(huì)議,安排落實(shí)健康教育的各項(xiàng)檢查,督促學(xué)生健康教育知識(shí)的掌握。

    2、利用廣播站宣傳有關(guān)知識(shí),并辦一期以“珍愛生命關(guān)注健康”為主題的黑板報(bào)。

    (三)開展班級(jí)文化建設(shè),積極打造書香校園。

    本學(xué)期繼續(xù)深入開展班級(jí)文化建設(shè),按照學(xué)校工作要點(diǎn),積極打造書香校園。

    1、創(chuàng)建溫馨班級(jí),就是人人知道建設(shè)“溫馨教室”,主要包括班級(jí)人際環(huán)境、課堂教學(xué)環(huán)境、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個(gè)方面的內(nèi)容。在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出切實(shí)可行的具體措施,把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入。布置教室,讓教室真正成為學(xué)生的“家”。

    2、積極開展班級(jí)文化建設(shè)交流。利用晨會(huì)時(shí)間讓各班交流本班的班級(jí)文化建設(shè)特色,互學(xué)互評(píng),讓班級(jí)文化建設(shè)繼續(xù)深入。

    回顧半年來的德育工作,有成功也有失意。今后,我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,決心不斷探索行之有效的德育工作途徑,安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內(nèi)容,充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對(duì)性,促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性,使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。我們相信,通過全體師生的共同努力,德育之花將會(huì)在這片文明的校園中盛開地更加艷麗!

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇十二

    本人熱愛祖國(guó),熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。

    自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé)。

    對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對(duì)自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識(shí)水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。

    現(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):

    一. 重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平: “學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。

    “逆水行舟不進(jìn)則退”。

    “再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題。

    可以說,思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。

    因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

    首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。

    雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言。

    有人說,一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才,半個(gè)作家的文才,半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。

    為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀理論書籍。

    總之,我努力朝著我的話去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。

    二. 為教育事業(yè),為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。

    作為一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),而狹義地說,實(shí)際目標(biāo)就是教好書,培養(yǎng)出人才。

    對(duì)此,我?guī)资甑慕逃氖亲詈玫淖⒔夂脱a(bǔ)充。

    多年來,我連續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師兼班主任,平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。

    在執(zhí)教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是這些低年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生,他們一點(diǎn)也不懂,我下決心教好他們,每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃,根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚歸,風(fēng)雨無阻。

    平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。

    同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

    平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友。

    在課堂上,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我經(jīng)常鼓勵(lì)他們,給戴紅花。

    使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

    及時(shí)批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,想盡一切辦法,提高和鞏固他們和知識(shí),經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹?/p>

    為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取的密切聯(lián)系,和他們共同教育好其子女。

    功夫不負(fù)有心人,這些后進(jìn)生在我的精心教育下,思想有了較大的轉(zhuǎn)變,成績(jī)也進(jìn)步了。

    平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí),我認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。

    課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問題。

    沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。

    只有對(duì)祖國(guó)熱愛,對(duì)事業(yè)的熱愛,對(duì)學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級(jí)。

    多年來,我一直都擔(dān)任班主任,輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。

    而是想方設(shè)法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人。

    很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學(xué)習(xí),熱愛集體。

    我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。

    光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué).高效的目的的。我從事數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索。

    根據(jù)目前學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況,主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),迎合社會(huì)發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論。

    三、重德育教育 引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展 平時(shí)在教學(xué)中,不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng),還特別注重學(xué)生的德育教育,從學(xué)生一進(jìn)校門,我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí),和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。

    教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)。通過實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

    如:有一次學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì),要求學(xué)生都穿上校服,我班上有一位失去雙親的孤兒,因生活困難,沒錢購(gòu)買校服,好幾天為此事悶悶不樂。

    當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時(shí),全班學(xué)生向他伸出了友誼之手,將自己平時(shí)節(jié)省下的零用錢捐出來,給這位學(xué)生購(gòu)買校服,使他重展天真的笑容。

    這些,都是同我平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開的。

    除此之外,我還在班內(nèi)開展了豐富多彩、積極向上的有益活動(dòng)。

    如:經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。

    為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,熱愛祖國(guó)大自然,經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng),還有小制作活動(dòng)、讓學(xué)生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn),從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí)達(dá)到了愛國(guó)主義教育的目的。

    我深深地懂得:一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史責(zé)任感。

    為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇。

    用自己的心血去拼、去搏 “蠟炬成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”。

    數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),不斷豐富解決問題的策略,提高解決問題的能力。

    結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括,對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題,同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。

    在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象,抽取事物的本質(zhì)屬性,從而獲取新的知識(shí)。

    在這幾年的時(shí)間里我得到了一些教訓(xùn),認(rèn)識(shí)到自己有很多不足,并且對(duì)小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會(huì)。

    一、設(shè)計(jì)生活實(shí)際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究

    這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用,從而挖掘?qū)W生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力。

    1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際,又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。

    注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

    使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性,給學(xué)生極大的吸引,抓住了學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn),形成開放式的教學(xué)模式,達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。

    2、給學(xué)生充分的思維空間,做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

    合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)。

    3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用,鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。

    達(dá)成獨(dú)立、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。

    二、積極提問,貫穿課堂始終

    要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會(huì)專心聽你的課那是不可能的,他們或多或少會(huì)開小差,他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,甚至還會(huì)說話打鬧。

    這時(shí)如果采用提問的方式的話,就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來,并且去思考你所提出的問題,但是提問時(shí),不能只提問一些選擇性的問題,因?yàn)檫@樣他們思考的.空間就會(huì)很小,這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

    另外,提問要有均勻性,不能反復(fù)提問某個(gè)學(xué)生,這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。

    三、設(shè)計(jì)質(zhì)疑教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

    1、充分挖掘教材,利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊。

    2、重視傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

    3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑,讓學(xué)生通過檢驗(yàn),發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力,使學(xué)生積極主動(dòng)尋找問題,主動(dòng)獲取新的知識(shí)。

    4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境,遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合。

    總之,數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。

    教學(xué)過程是師生交往、互動(dòng),共同發(fā)展的過展。

    教師要轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念,由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對(duì)話,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。

    教師要走出演講者的角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。

    教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中,只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。

    要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過程來獲取知識(shí),發(fā)展能力。

    首先非常感**區(qū)教研室給予我這次機(jī)會(huì),能夠和大家一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),客套的話我不多說了,下面是我和大家分享的一些教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)。

    我從事小學(xué)英語教學(xué)工作才剛剛五年,從一年級(jí)到六年我都教過,本學(xué)年是第一次任教六年級(jí)。

    沒有經(jīng)驗(yàn)這是肯定的,但是年輕人嘛,畢竟有的是干勁。

    我在學(xué)校是教三個(gè)六年級(jí)班,每班大概35人,這次期末考第一個(gè)班平均分98.75,第二個(gè)班平均分97.14,第三個(gè)班平均分93.76。

    年級(jí)平均分是96.66。

    這個(gè)成績(jī)使我自己也感到驚訝,所以假期里我也一直在反思和探討,孩子們?yōu)槭裁磿?huì)拿到高分?這與什么有關(guān)系呢?如果我把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了,再加上因材施教,這樣對(duì)下學(xué)期的教學(xué)有幫助嗎?對(duì)其它年級(jí)的作用大嗎?對(duì)日后我重新接教另外的班級(jí)還有同樣的效果嗎?一連串的問題使我自己也產(chǎn)生很多的疑惑,希望接下來的總結(jié)能與各位老師產(chǎn)生共鳴。

    像我們教英語的大部分都是年輕人,絕對(duì)希望用最少的時(shí)間得到最大的收獲,也許這叫偷懶,但是我們?cè)囋嚀Q另外的角度看問題,這個(gè)才是有效教學(xué)的最高境界。

    怎樣才能提高我們英語教學(xué)的有效性呢?我想關(guān)鍵就在我們四十分鐘的課堂上。

    我們分析看看,咱們六年級(jí)的老師,至少都有三個(gè)質(zhì)量班,平時(shí)要批改作業(yè),加上培優(yōu)扶差工作,六年級(jí)又要參加廣州市小學(xué)英語競(jìng)賽,又要配合市、區(qū)、學(xué)校開展的活動(dòng),一天下來剩下的時(shí)間真的不多,如果不向40分鐘要質(zhì)量,我想我們會(huì)“分身術(shù)”也不行。

    因此我是非常關(guān)注我的課堂教學(xué)效果。

    依我的理解,所謂的效果,就是有效性,而所謂的有效性就是有效率和效益。

    花費(fèi)較少的時(shí)間和精力,獲得較大的教學(xué)效果。

    為了達(dá)到這個(gè)效果,真的要“絞盡腦汁,不擇手段”。

    1、更新教學(xué)觀念,我們要明白課堂上學(xué)生是主體,他們是學(xué)習(xí)的主人,所以教學(xué)中不是學(xué)生配合老師,而是我們老師配合學(xué)生。

    這就要求我在上課前一定要做好合理的預(yù)設(shè),在課堂上我要扮演好我的引導(dǎo)者身份,把時(shí)間留給學(xué)生,把機(jī)會(huì)也給學(xué)生,創(chuàng)設(shè)和諧、活躍的英語學(xué)習(xí)氛圍,利用他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心里特征,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些內(nèi)容來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望,容許并鼓勵(lì)他們進(jìn)行大膽的發(fā)言,錯(cuò)了就錯(cuò)了,沒有人知道答案,對(duì)有爭(zhēng)議的地方引導(dǎo)學(xué)生們互相辯論,特別是在語法知識(shí)的學(xué)習(xí)上,最后我才會(huì)協(xié)助他們來整理歸納。

    例如:我們這個(gè)學(xué)習(xí)有一個(gè)考點(diǎn)就是:jiaming lives on the eighth floor.始終我都不明白,為什么很多孩子要選擇in the eighth floor.于是我就跟他們開了個(gè)玩笑,我說:“in the floor.在層的里面,天啊,做啦!”孩子忽然哄堂大笑,對(duì)了同學(xué)就自以為是,沾沾自喜,錯(cuò)的,馬上臉紅了。

    說一次全班都改掉,這是不可能的。

    接下來如果再有人選in the eighth floor.我就會(huì)說:“你又做!”第三次再有人錯(cuò),全班大部分孩子們都會(huì)說:“我們不是啊!拜托!”經(jīng)過這樣愉悅的學(xué)習(xí),孩子們又可以形象記憶,錯(cuò)的機(jī)會(huì)真的會(huì)慢慢降低。

    課堂上我就喜歡這樣,不想死氣沉沉的學(xué)習(xí),否則上著上著,連自己都打瞌睡,何況是學(xué)生。

    同時(shí)我們也清楚知道,小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng),有意注意持續(xù)時(shí)間短,自制力較差。

    他們的注意力最長(zhǎng)只能堅(jiān)持10--15分鐘左右,可能我們六年級(jí)20分鐘還是可以的,之后大腦就會(huì)出現(xiàn)階段性疲勞。

    如果將他們的學(xué)習(xí)當(dāng)作單調(diào)的教師講、學(xué)生聽的過程,將會(huì)使他們的興趣蕩然無存,課堂上表現(xiàn)為無精打采,玩筆,亂翻書,玩手指,看看自己的紅領(lǐng)巾,相信這些大家也遇到不少。

    因此,要培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

    要怎么辦呢?就是在他們累的時(shí)候給他們休息,然后再集中精神來。

    如果你違背這個(gè)規(guī)律,只會(huì)你所講的內(nèi)容都是白講,因?yàn)楹⒆觽兏緵]有聽進(jìn)去。

    怎么辦呢?這是我第二點(diǎn)要講的。

    2、融入文化教學(xué),深化教學(xué)內(nèi)容

    剛剛講到孩子集中精神最多維持20分鐘,那怎么才可以重新集中孩子的精神,用什么手段,我們?cè)O(shè)置什么內(nèi)容?我比較喜歡運(yùn)用中西文化差異的滲透。

    我們知道,不管采用何種教學(xué)方法,教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    但在教學(xué)實(shí)踐中我們不難發(fā)現(xiàn),如果僅僅以游戲的學(xué)習(xí)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是行不通的。

    隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的延續(xù)與學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,加上已經(jīng)是六年級(jí)的孩子了。

    學(xué)生的新鮮感逐漸減弱,一朵花,一顆星,根本滿足不了他們,你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子給他,孩子們還說你幼稚。

    因此,僅靠改變教學(xué)形式是不能持久的。

    教師在進(jìn)行豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),要適當(dāng)加入語言的文化背景,激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)、探究異國(guó)文化奧秘的愿望,了解中西文化的差異,從而達(dá)到激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    1.詞匯教學(xué)。

    許多詞語本身就有一定的文化內(nèi)涵,教師在詞匯教學(xué)中可以為學(xué)生介紹相關(guān)的背景知識(shí)。

    如學(xué)習(xí)usa、uk時(shí),有意識(shí)地講解一些英語國(guó)家的政策制度和相應(yīng)的社會(huì)文化知識(shí)。

    學(xué)習(xí)sandwich、 bread 時(shí),介紹中西方在飲食方面的文化差異。

    2.課文教學(xué)。

    在學(xué)習(xí)一些句子時(shí),如“how are you?”、“how do you do? ”、“how old are you?”,講一些英美人士的生活習(xí)慣與中國(guó)人的差異。

    3.借助節(jié)日文化,學(xué)習(xí)口語交際。

    如過西方節(jié)日、圣誕節(jié)(christmas day)或新年(new year)前,各自的文化差異,還可以給學(xué)生講解萬圣節(jié)(halloween)的背景。

    這些活動(dòng),使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中廣泛接觸西方文化。

    學(xué)生在接納和欣賞不同民族文化的同時(shí),不知不覺地獲得第二語言的發(fā)展,提高了他們的英語素質(zhì)。

    這樣5分鐘過去了,正當(dāng)孩子聽得津津有味的時(shí)候,我就會(huì)停下來,留下懸念,他們會(huì)馬上說:“繼續(xù)啊!”我就會(huì)說:“這節(jié)課認(rèn)真上,下節(jié)課再講。

    ok,come back, let’s learn the new sentences.” 其實(shí)這個(gè)時(shí)候,孩子的大腦得到休息,精神也自然回來啦!沒有浪費(fèi)時(shí)間之余,又可以把準(zhǔn)備走神孩子重新抓回來,這樣,基本可以保證每個(gè)孩子都認(rèn)真聽課。

    我們做老師都知道,認(rèn)真聽課比課后怎么補(bǔ)習(xí)勝于幾十倍。

    而且我又有一個(gè)壞習(xí)慣,凡是有一個(gè)孩子走神我都會(huì)聽下來等!對(duì)他們說:“i’m a patient teacher. i can wait.”這個(gè)舉動(dòng),讓沒有走神的孩子更加集中精神,讓走神的孩子自然回來,不會(huì)難堪。

    接下來我會(huì)講講如何扶差。

    1、作為老師最令人頭疼的就是后進(jìn)生,我發(fā)現(xiàn),對(duì)付他們最好的方法就是“吊鹽水”。

    怎么“吊鹽水”呢?就是要慢,不要著急,量不能多,要保持持久性。

    舉一個(gè)小小的例子:對(duì)于一些特別的孩子,我對(duì)他們的錯(cuò)誤是有特殊的待遇,我會(huì)對(duì)他們說:“你這道題的錯(cuò)誤可以錯(cuò)100次。”我喜歡給孩子們100次的機(jī)會(huì)。

    我們老師對(duì)孩子提出:“下次不能再錯(cuò)。”我覺得這個(gè)要求太高了,對(duì)于中下生來說確實(shí)很大壓力,不要說孩子,連我們老師也不一定做到,為什么要強(qiáng)加于孩子們呢!所以,我會(huì)給足夠時(shí)間他們?nèi)ジ模敲看挝叶紩?huì)說:“第3次啦”、“第5次啦”…… 時(shí)間長(zhǎng)了,他們也會(huì)覺得不好意思,自然也就改了,根本就不需要100次。

    其實(shí)無論對(duì)于學(xué)生還是老師都有舒緩的作用。

    2、針對(duì)那幾個(gè)最令我頭疼的后進(jìn)生,我還特意批準(zhǔn)他們不用做部分作業(yè),比如《活動(dòng)手冊(cè)》,他們能做多少就做多少,我對(duì)他們的要求是不做不要緊,但是既然做了就一定要做到我滿意,弄明白,然后記住。

    語法知識(shí)不會(huì)不要緊,四會(huì)單詞、詞組以及我劃出的個(gè)別句子一定要會(huì)。

    教書五年我從來不要求學(xué)生背整篇課文,但每天都聽讀一遍課文,重點(diǎn)句一定要背,甚至要默。

    為什么要這樣做?我總覺得課文有很多繁瑣的細(xì)節(jié),對(duì)于中下生來說,記得東就忘記西,何苦呢?不如集中子彈攻破難點(diǎn),拿下重點(diǎn),這樣不是更好嗎?而且對(duì)于孩子的心里也是一種安撫啊。

    他們覺得課文這么長(zhǎng),現(xiàn)在不用背,輕松多了,從心里上自信心也增強(qiáng),背書也快很多。

    不過在這里我想強(qiáng)調(diào)地是,我們要求學(xué)生背的重點(diǎn)句一定要查閱相關(guān)資料,定得準(zhǔn)。

    這樣孩子才不會(huì)白背了,而且對(duì)于選擇題以及選詞填空特別有效。

    接下來有一點(diǎn)是希望和全體老師一起探討的,從我教質(zhì)量班開始我就有自己的想法,每次我都會(huì)采用先緊后松的教學(xué)模式。

    就是開學(xué)的時(shí)候每節(jié)課、每次作業(yè)我都抓得很緊,而且速度會(huì)比較快。

    有的老師還會(huì)問我:“才開學(xué)不久,不用這么緊張吧。”“你教得這么快。”按照我個(gè)人理解,開學(xué)的時(shí)候語文、數(shù)學(xué)老師一般都沒有抓得那么緊,所以學(xué)生的空余時(shí)間會(huì)比較多。

    就算語數(shù)英一起抓,提前把新授的內(nèi)容教了學(xué)生,留下充足的時(shí)間復(fù)習(xí),這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

    所以六年級(jí)上學(xué)期我12月就開始復(fù)習(xí),不斷滾動(dòng),最后一個(gè)星期孩子們的作業(yè)少之又少,但是單詞,重點(diǎn)句都熟悉得不得了,考試自然得心應(yīng)手。

    這些做法都是我平時(shí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總結(jié)完這些覺得好像有點(diǎn)應(yīng)試教育的感覺,但沒辦法,根據(jù)我們中國(guó)的國(guó)情,就只能這樣,但仔細(xì)想一想,有時(shí)候應(yīng)試本身也是一種素質(zhì)。

    以上就是我個(gè)人教學(xué)策略改革的一些做法,通過我們師生的共同努力,我這學(xué)期所教授的共3個(gè)畢業(yè)班,每個(gè)班級(jí)內(nèi)部的水平比較平衡,兩極分化的現(xiàn)象已經(jīng)明顯改觀,班級(jí)與班級(jí)之間也幾乎不存在差距。

    當(dāng)然這只是我自己的一些做法,有些地方還不是很成熟,在今后工作中,希望得到各方面的指導(dǎo)和幫助,最終的目的希望學(xué)生學(xué)得輕松,我們老師也教得輕松,而且成績(jī)又很好。

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇十三

    我熱愛、并忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),工作這么多年來,任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失,領(lǐng)導(dǎo)分配的工作,盡最大的努力,并全力以赴地去完成。教學(xué)中,時(shí)時(shí)處處關(guān)心、熱愛學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),身體力行,要求學(xué)生做到的,自己先做到,處處嚴(yán)格要求自己,為同學(xué)做榜樣,做到為人師表,有集體觀念,熱愛學(xué)校,工作中一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。

    積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),每次開會(huì)都能認(rèn)真作筆記,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,不遲到,不早退,有事及時(shí)請(qǐng)假。工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心教導(dǎo)學(xué)生,幫扶學(xué)困生,使他們樹立好好學(xué)習(xí)的信心。

    積極參加同組教研,積極參加學(xué)校組織教學(xué)月活動(dòng),認(rèn)真及時(shí)去聽本校教師的課,認(rèn)真作筆記。在教學(xué)月活動(dòng)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,和同年級(jí)的`老師共同研究,找出重、難點(diǎn)。積極準(zhǔn)備教具,以飽滿的熱情參加教學(xué)活動(dòng)。

    雖說我是一名老教師,但在教學(xué)上,我都按一名新教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真鉆研教材,現(xiàn)在的教材乍看容易,而實(shí)際一操作,真正駕馭起來,對(duì)我有一定的難度,只要有一點(diǎn)疑問,我都及時(shí)和數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教研,以達(dá)到認(rèn)真精心備課,不上無準(zhǔn)備之課。為了不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),我每節(jié)課都備學(xué)生、備教材,從40分鐘要教學(xué)質(zhì)量。

    課堂上,我努力、并及時(shí)調(diào)整課堂結(jié)構(gòu),充分利用“雙向?qū)W(xué)”、分成協(xié)助、小組合作的教學(xué)模式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓同學(xué)人人參與到學(xué)習(xí)中來,讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,我努力做一名學(xué)生喜歡的好老師。

    對(duì)于學(xué)生完成的作業(yè),我都認(rèn)真及時(shí)批改,對(duì)于出錯(cuò)多的同學(xué),及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),輔導(dǎo)后進(jìn)生是個(gè)艱巨的任務(wù),這樣的工作即累人,又不出成績(jī),但我克服困難,隨時(shí)調(diào)整自己的情緒,去耐心的輔導(dǎo)孩子們,遇到有問題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,取得家長(zhǎng)的幫助。同時(shí)我也不放松對(duì)尖子生的培養(yǎng),在他們完成基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,發(fā)展他們的最近發(fā)展區(qū),培養(yǎng)他們的探究能力,使他們?cè)诿抗?jié)課都吃飽吃好,讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂。

    這學(xué)期我讓他們感受學(xué)習(xí)的快樂,為自己制定了成長(zhǎng)計(jì)劃,在業(yè)務(wù)上我努力探究教學(xué)模式,對(duì)于老教師來說,學(xué)習(xí)與提高是非常困難的一件事,但我也深知與時(shí)俱進(jìn)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能在業(yè)務(wù)上有不斷的提高,才能適應(yīng)當(dāng)今的'教育。所以說,學(xué)習(xí)是一件快樂得事,只有不斷的挑戰(zhàn)自己,才能有更得的進(jìn)步。

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇十四

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

    大家好!今天能有機(jī)會(huì)與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁學(xué)習(xí)交流,非常榮幸,領(lǐng)導(dǎo)安排我作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗(yàn)介紹,其實(shí)我也沒有什么成功的經(jīng)驗(yàn)可談,在教學(xué)教研方面我還在學(xué)習(xí)期間,很多在座的比我搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心非常惶恐,寫了點(diǎn)文字,很粗糙,談不上經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正:

    從事物理教學(xué)幾年,發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會(huì)學(xué)物理,怕學(xué)物理。他們老是感覺到物理難,我也常常感覺力不從心,覺得累。我常想,面對(duì)這樣的情況,怎樣盡可能的教好物理呢?下面我就物理學(xué)科談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

    1、抓好入門教育。

    物理課對(duì)于初二年級(jí)的學(xué)生而言是一門新學(xué)科,學(xué)生剛拿到教材后有一種新奇感,但這種新奇感是短暫的,如不及時(shí)深化,“熱”會(huì)馬上消失。所以第一節(jié)的教學(xué)十分重要,我們要認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,上好第一節(jié)課。比如通過演示“停止沸騰的水,澆上冷水后又重新沸騰”、“倒置漏斗中的乒乓球不會(huì)掉下來”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來”等實(shí)驗(yàn),引起學(xué)生的疑問,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的熱情。

    2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢(shì),因材施教。

    新教材圖文并茂、生動(dòng)活潑、編排形式新穎;內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實(shí)際;課題的引入與生活聯(lián)系緊密,處處設(shè)疑,對(duì)學(xué)生有很大吸引力。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢(shì),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,就能比較容易達(dá)到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又激發(fā)學(xué)生生活?yuàn)W秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、規(guī)律、定律、定理,每一個(gè)都很重要,我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的。靠死記硬背,學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以,但大多數(shù)同學(xué)就不行。針對(duì)這一情況,我就利用學(xué)科的特點(diǎn),解題時(shí)盡可能多的畫圖來講解,并不時(shí)穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛,又有助于學(xué)生對(duì)題意、規(guī)律、定理的理解。在此基礎(chǔ)上,我也要求學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖。經(jīng)過幾年的探索,學(xué)生對(duì)此反響很好,稱此大大提高了解題的正確率,也有利于基本概念、規(guī)律、定律、定理的掌握。

    3、課堂教學(xué)氛圍和諧、熱烈。

    首先,我們要相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的天賦、才能、興趣;相信每一個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)為有用的人。對(duì)因?qū)W習(xí)差而抬不起頭的學(xué)生,教師要給予同情,給予熱情而誠(chéng)懇的幫助。使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)好、中、差各個(gè)層次的學(xué)生都能勤奮努力,積極開展思維活動(dòng),教師能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容津津津有味,課堂充滿和諧、活躍的氣氛。

    其次,在課堂上創(chuàng)設(shè)一種尊重學(xué)生的觀點(diǎn),形成鼓勵(lì)學(xué)生提問、陳述的課堂氛圍;高度評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與,建立師生之間的相互合作關(guān)系,從而達(dá)到學(xué)生積極參與課堂討論的目的。

    最后,我們要重新定位自己的角色,熱愛自己的學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)性,建立良好的師生關(guān)系,這樣學(xué)生才能“親其師,信其道”。

    4、重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

    物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,新教材強(qiáng)調(diào)“要學(xué)好物理,就要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn),敢于動(dòng)手,勤于動(dòng)手”,結(jié)合中學(xué)生好動(dòng)的身心特點(diǎn),多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受學(xué)習(xí)物理的樂趣。新教材上的演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)較原教材多很多,做好這些實(shí)驗(yàn),順利地得出規(guī)律,啟發(fā)學(xué)生解決一些實(shí)際問題,既能清楚地引如概念,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    5、讓學(xué)生。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),注重理解物理概念。

    做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的,否則會(huì)迷失前進(jìn)的方向,學(xué)習(xí)知識(shí)亦如此。青少年時(shí)期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心,但好奇心再多、再?gòu)?qiáng)也無法取代學(xué)習(xí)目標(biāo)。基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的,也是困難的。因?yàn)槊恳粋€(gè)物理概念的建立,每一條物理規(guī)律的認(rèn)知,都需要由知道上升為理解,才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的,這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念、物理規(guī)律時(shí),要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”,最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好:概念通了,一通百通。就是說:知識(shí)的學(xué)習(xí)中,概念的學(xué)習(xí)是最重要的,因此,同學(xué)們?cè)谖锢碇R(shí)學(xué)習(xí)過程中,一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí),要特別注重理解每一個(gè)物理概念,每一條物理規(guī)律。

    6、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

    在初中物理課的學(xué)習(xí)過程中,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的,近期作用是可以使學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)中,遠(yuǎn)期作用是使學(xué)生具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。初中物理課的學(xué)習(xí),學(xué)生第一要學(xué)會(huì)“預(yù)習(xí)”,并且有意識(shí)地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有:知道未來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;明確將要學(xué)習(xí)的知識(shí)中,哪些部分已基本明白,哪些知識(shí)要在上課時(shí)聆聽老師的講解。第二要學(xué)會(huì)“有目標(biāo)、有重點(diǎn)的聽課”,這一點(diǎn)是跟預(yù)習(xí)密不可分的,只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了,才能使聽課時(shí)做到“有目標(biāo)、有重點(diǎn)”。第三要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),這里所講的獨(dú)立完成作業(yè),不單純指不抄他人的作業(yè),而且是指做作業(yè)時(shí)不對(duì)照課本、不對(duì)照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力,是要在學(xué)生在獨(dú)立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法,是不能忽視的。

    總之,教學(xué)工作千頭萬緒,實(shí)施起來仁者見仁,智者見智,關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),課程的特點(diǎn),制定全面、有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化,做個(gè)適應(yīng)發(fā)展的教育者。以上是我在教學(xué)中的一些做法和認(rèn)識(shí),不足之處還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)不斷摸索創(chuàng)新,并虛心向各位老師學(xué)習(xí),找到更好的教學(xué)方法,從而提高物理教學(xué)水平和能力。

    文檔為doc格式。

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇十五

    我鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)教育教學(xué)管理工作堅(jiān)持以黨的教育方針為指南,以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主題,以《國(guó)務(wù)院基礎(chǔ)教育與發(fā)展的決定》及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)了資中縣《六年級(jí)工作常規(guī)》及《畢業(yè)班工作手冊(cè)》,本著“管理求質(zhì)量,質(zhì)量求生存”的工作思路,強(qiáng)化并規(guī)范管理行為,全面推進(jìn)了我鎮(zhèn)畢業(yè)班工作,使我校小學(xué)200級(jí)畢業(yè)班教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異成績(jī),我們有了一些新的體會(huì):

    一、樹立了科學(xué)管理的指導(dǎo)思想。

    學(xué)習(xí)貫徹了資中縣《畢業(yè)班工作常規(guī)》及縣教育工作會(huì)議精神,堅(jiān)持科學(xué)管理觀,牢固樹立了初中、小學(xué)一盤棋的思想,把兩個(gè)畢業(yè)班作為一個(gè)整體來抓,樹立了規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),以教研促教改,以教改提質(zhì)量,全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。

    二、完善制度,科學(xué)管理。

    1、主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

    年初成立了六年級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了管理責(zé)任。組長(zhǎng):劉成周。

    副組長(zhǎng):曾正光、李平暉。

    組員:彭玉林、黃忠誠(chéng)、周東、向雪蓮、劉懿。

    工作中出現(xiàn)的具體問題。教科室牽頭,語、數(shù)學(xué)科教研組具體負(fù)責(zé)六年級(jí)的學(xué)科教學(xué)及教研活動(dòng)的組織管理。

    2、教師調(diào)配制度。堅(jiān)持對(duì)畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)教師調(diào)配,對(duì)具有六年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高度責(zé)任感的教師,及時(shí)調(diào)任六年級(jí)教學(xué)工作,也特別考慮班主任老師的選拔,堅(jiān)持“能者上、庸者下”的原則,這就增強(qiáng)了六年級(jí)教師的責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感,從而調(diào)動(dòng)了六年級(jí)教師的主觀能動(dòng)性。

    3、加大教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度,以最大限度地激發(fā)畢業(yè)班教師的工作熱情和創(chuàng)造力。學(xué)年初,中心學(xué)校制定了六的級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案,設(shè)立了學(xué)科統(tǒng)考名次獎(jiǎng)、學(xué)科統(tǒng)考提高獎(jiǎng)、學(xué)科統(tǒng)考優(yōu)生獎(jiǎng)、班級(jí)統(tǒng)考優(yōu)生獎(jiǎng),班級(jí)統(tǒng)考綜合考核獎(jiǎng),在負(fù)債累累的情況下,仍拿出了16000元人民幣來獎(jiǎng)勵(lì)六年級(jí)語、數(shù)班科老師。這就激勵(lì)了教師的工作熱情。

    4、堅(jiān)持月考制度。由教科室牽頭,組織語、數(shù)命題組嚴(yán)格按縣統(tǒng)考命題要求命制試題,單人單桌交叉監(jiān)考,統(tǒng)一閱卷進(jìn)行月考,月考后對(duì)學(xué)生答卷和命題進(jìn)行書面分析,結(jié)束新課進(jìn)入全面復(fù)習(xí)時(shí),教科室集中組織了四次綜合測(cè)評(píng),對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)(共花費(fèi)了3600元,購(gòu)買筆記本、鋼筆、獎(jiǎng)狀),使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。

    流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

    6、堅(jiān)持教育科研制度。為了提高畢業(yè)班教師教育教學(xué)的綜合能力,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,中心學(xué)校鼓勵(lì)畢業(yè)班教師參與教育科研,開展教改實(shí)踐,制定了《龍江鎮(zhèn)中心學(xué)校教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。

    三、強(qiáng)化過程管理,注重實(shí)效。

    1、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范,工作落實(shí)。主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭檢查“六認(rèn)真”,帶頭深入課堂聽畢業(yè)班教師的“四課”,參與畢業(yè)班的綜合測(cè)評(píng)工作,組織召開畢業(yè)班教師會(huì)和學(xué)生會(huì),解決畢業(yè)班教師工作中出現(xiàn)的問題。

    2、強(qiáng)化學(xué)生思想教育工作。貫徹落實(shí)了《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。建立了班級(jí)每日量化考評(píng)制度,提高了學(xué)生自我管理能力。

    3、面向全體,分層教學(xué),分類指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都得到最大發(fā)展,大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

    4、重視教學(xué)視導(dǎo)工作。全面貫徹《常規(guī)》,落實(shí)好《手冊(cè)》,通過多種形式視導(dǎo),規(guī)范了畢業(yè)班教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作。復(fù)習(xí)期間,一律按課表上課,注重了學(xué)生綜合素質(zhì)整體提高。

    狠抓教師思想工作。多次召開教師座談會(huì),全面分析了畢業(yè)班狀況,布置了畢業(yè)班教學(xué)工作,了解教師思想動(dòng)態(tài),幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題,要求教師講奉獻(xiàn),講實(shí)干,幫助教師認(rèn)識(shí)到“以質(zhì)量求生存”“以質(zhì)量謀發(fā)展”的重要性,增強(qiáng)了教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

    6、與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系、溝通、交流,尤其是臨界生家長(zhǎng),及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和心理情況,請(qǐng)家長(zhǎng)在家多督促子女的學(xué)習(xí)。及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)和心理上的問題。學(xué)校特別重視學(xué)生考試心理的輔導(dǎo),要求老師以鼓勵(lì)為主、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。學(xué)校與家長(zhǎng)形成合力,共同幫助學(xué)生搞好學(xué)習(xí)。

    四、下一屆畢業(yè)班工作思路。

    1、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)畢業(yè)班工作抓早、抓嚴(yán)。

    2、強(qiáng)化教師思想教育,倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。

    3、建立激勵(lì)機(jī)制,加大質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)力度。

    4、進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理。

    深入教研,提升質(zhì)量。

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇十六

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

    你們好!

    經(jīng)過一年的教學(xué),我得到一些淺薄的經(jīng)驗(yàn):

    一、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。

    這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。

    教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。

    他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。

    師生互動(dòng),生生互動(dòng),小組間互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

    教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。

    活躍的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

    教師的授課既源于教材,又不唯教材。

    師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索。

    二、夯實(shí)基礎(chǔ)。

    (一)早下手,抓反復(fù)。

    語文是一門積累的學(xué)問,靠短期強(qiáng)化往往毫無效果,況且現(xiàn)在的學(xué)生各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深,學(xué)習(xí)壓力也越來越大,年級(jí)越初就越難在語文上投入很多精力,所以,要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。

    初一剛開學(xué),我們就應(yīng)該分發(fā)一些文化常識(shí)和古詩詞名句名篇摘錄的材料,讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。

    為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

    初一學(xué)生在文言文方面普遍比較薄弱,所以我們?cè)谒麄兘佑|到的第一篇文言文課文時(shí)候,就可以讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時(shí),但幾篇課文下來老師就再不必進(jìn)行文言語法方面的教學(xué),學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

    (二)用足教材,以“本”為本。

    針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們非常重視利用教材,按照h版教材的體例,有步驟有計(jì)劃地提初學(xué)生的能力。

    六冊(cè)書的課內(nèi)文言文我做學(xué)生時(shí)候也全部上過,所以我深有體會(huì),總體上采取了先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

    課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。

    泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學(xué)生討論為主,運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。

    (三)分步前進(jìn),學(xué)寫作文。

    在作文教學(xué)上,不能一蹴而就,更不能給學(xué)生太多壓力,而應(yīng)該從簡(jiǎn)單的夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。

    讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱,再連綴成文。

    每一篇作文都認(rèn)真批改,詳細(xì)講評(píng),使學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。

    三、廣泛拓展。

    (一)擴(kuò)展閱讀課外文言語段。

    為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我們可以盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓勵(lì)學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文。

    (二)印發(fā)課文相關(guān)資料,如同一作家的其他作品,同一題材或體裁的不同作品等,引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。

    (三)堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,把握時(shí)代脈搏。

    (四)堅(jiān)持每周寫隨筆,抽時(shí)間做評(píng)講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。

    四、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率。

    現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。

    這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

    應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣,其接受知識(shí)的過程間接而單一。

    新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。

    信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。

    教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

    新一輪的語文基礎(chǔ)教育課程要求教師要改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為、確立一種嶄新的教育觀念。

    這對(duì)老師是一個(gè)挑戰(zhàn)、一次考驗(yàn),如何把新教材教好,提高運(yùn)用新課程的能力和水平,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中?我以高潮的熱情,本著“加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步”

    的原則,在語文教學(xué)新課改中花了心思,下了苦功,現(xiàn)總結(jié)如下:

    一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

    我把新課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦,“依法行教”

    經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。

    貫徹以學(xué)為主的基本思想——即把學(xué)生看作語文學(xué)習(xí)的主人,在課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主。

    比如,在教學(xué)課文之前,我經(jīng)常先把自己制定的教學(xué)目標(biāo)展示給學(xué)生,然后讓學(xué)生在讀課文后根據(jù)我制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)再討論確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),作業(yè)也可自主確定。

    這樣,就使全體學(xué)生都能真正地參與到課堂教學(xué)的全過程,還參與了目標(biāo)的制定和作業(yè)的布置,從而,不同層次的學(xué)生都能找到適合自已的學(xué)習(xí)目標(biāo),可以在自學(xué)階段有本可依,有章可循,并取得成就感。

    二、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

    新學(xué)期伊始,不馬上急于教課文,首先做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生縱觀了解全冊(cè)書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

    介紹學(xué)習(xí)方法,如:什么叫自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

    要求學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,善于利用校內(nèi)、家庭、自然、社會(huì)中的語文教育資源。

    提出學(xué)習(xí)要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”

    其中的一首。

    一學(xué)期內(nèi)要閱讀完“名著導(dǎo)讀”中的所有作品,并寫好讀書心得等。

    讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)、方向。

    發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的積極性和創(chuàng)造性。

    從新課程的角度來看,教師和學(xué)生都是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者,而不只是被動(dòng)的執(zhí)行者。

    因此,教師、學(xué)生都是語文課程實(shí)施過程中的主體,也只有在這個(gè)意義上,教學(xué)相長(zhǎng)才真正成為可能。

    在語文課堂教學(xué)中,教師既要發(fā)揮出自身的積極性和創(chuàng)造性,更要讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主動(dòng)參與者,成為問題的發(fā)現(xiàn)者和解決者。

    三、采用多種多樣的教學(xué)形式。

    在教學(xué)形式上,力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況,采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式,如:課外找錯(cuò)別字、病句交流與展示,月球知識(shí)擂臺(tái)賽,新聞發(fā)布會(huì),故事會(huì)(《寓言四則》、《女媧造人》),討論會(huì)(《風(fēng)箏》),朗誦比賽(《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,并附有一定的'評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)),演課本劇(《皇帝的新裝》),辦手抄報(bào),編習(xí)作集(要求學(xué)生在寒假把這個(gè)學(xué)期里所寫的周練、習(xí)作編成一本作文集)。

    語文課堂教學(xué)要突出重點(diǎn),營(yíng)造亮點(diǎn)。

    突出重點(diǎn)就是要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的輕重主次,在整體感知上對(duì)課文重點(diǎn)進(jìn)行局部的深入探究或知識(shí)的遷移,最后再歸結(jié)到整體上來,深化對(duì)文章的認(rèn)識(shí)。

    而課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)應(yīng)該是疑問的聚焦點(diǎn),思維的交匯點(diǎn),教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)。

    四、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,提供展示學(xué)生成果的機(jī)會(huì)。

    培養(yǎng)學(xué)生擁有較為完整的閱讀體系是寫作能力提高的關(guān)鍵——“向閱讀要寫作能力。

    ”學(xué)生涉獵廣泛的課外知識(shí)領(lǐng)域,需要教師的正確引導(dǎo)和適時(shí)關(guān)心。

    重視培養(yǎng)學(xué)生健康的情感態(tài)度價(jià)值觀。

    情感是教學(xué)藝術(shù)之魂,沒有情感的融入,教學(xué)藝術(shù)之花就不能開放。

    而語文教學(xué)就是要曉之以理、動(dòng)之以情,以情來溝通與學(xué)生的聯(lián)系,以情來陶冶學(xué)生。

    在語文教學(xué)中,情感既是教學(xué)的目標(biāo),又是教學(xué)的手段。

    我參考新課標(biāo)課外讀物,指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計(jì)劃,學(xué)會(huì)自主積累,幫助他們建立寫作素材庫(kù),引導(dǎo)他們從中汲取精華,“博眾人之長(zhǎng)于已身”。

    五、在課上努力營(yíng)造融洽的氛圍。

    學(xué)生只要有疑問,隨時(shí)可以提出,只要有想法,隨時(shí)可以發(fā)表,師生平等對(duì)話,同學(xué)間無拘無束地交流。

    課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會(huì)中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源,如節(jié)日、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事、國(guó)家大事、國(guó)際新聞等,使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,成為不斷充實(shí)、不斷更新的長(zhǎng)流活水。

    六、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望。

    興趣是最好的老師,只有使學(xué)生保持濃厚的興趣,使之在最佳的狀態(tài)下自覺、積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中,才能使學(xué)生在自己的起點(diǎn)上得到充分的發(fā)展。

    在課堂教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體輔助教學(xué)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,讓學(xué)生積極熱情地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,在師生、生生、人機(jī)的三向交互活動(dòng)中掌握了基本知識(shí)與技能,形成了良好的個(gè)性。

    同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)也簡(jiǎn)化了教師的教學(xué)操作,使得教師能集中精力于教學(xué)本身,從而大大地提高課堂教學(xué)效果。

    總之,在課改過程中,我不斷地對(duì)自己提出新的要求,轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變行為,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì),在培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化發(fā)展、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的過程中,也實(shí)現(xiàn)了自己在專業(yè)上發(fā)展和人生的成長(zhǎng)。

    探尋小學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(模板17篇)篇十七

    本人始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治,關(guān)心國(guó)家大事,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門的有關(guān)文件精神。嚴(yán)于律己、熱愛黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己、鞭策自己。做到聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù);力爭(zhēng)在思想上、工作上為同事、學(xué)生的心目中樹立一個(gè)良好的形象。

    在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)工作,工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師,我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)。在工作上,嚴(yán)格要求自己,注重專業(yè)知識(shí)的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練,對(duì)板書、教案等多加揣摩,進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律,課后認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),課堂上盡力做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運(yùn)用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

    在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程,切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置。

    在教學(xué)中,除了做到認(rèn)真?zhèn)湔n外,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時(shí)疏導(dǎo),及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果,使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學(xué)習(xí),從快樂中得到發(fā)展。

    牢記學(xué)高為師的名言,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)。在聽課方面,有校級(jí),區(qū)級(jí)的公開課。認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在工作中不斷實(shí)現(xiàn)自我提高,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,認(rèn)真改正,做到了勤學(xué)習(xí),多思考。

    經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的'情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

    從事教師這個(gè)職業(yè)以來,一直以“學(xué)高為師,身正為范”嚴(yán)格要求自己。要以在教學(xué)服務(wù)的心態(tài)中,做到平等的對(duì)待每一位學(xué)生,把學(xué)生看重了,學(xué)生也就更加的尊重老師,也就親其師,信其道了。再者在對(duì)待學(xué)生的缺點(diǎn)問題上不總是批評(píng),否定學(xué)生,人無完人,相信每個(gè)學(xué)生通過自己的努力都能成功,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。

    本年度我繼續(xù)通過各種途徑提高自身業(yè)務(wù)水平,通過在校內(nèi)、校外聽課、教研,向同行學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)水平;通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研讀教學(xué)參考文獻(xiàn),提高理論水平。點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過去,教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    培訓(xùn)計(jì)劃是一種組織和規(guī)劃員工培訓(xùn)內(nèi)容和方式的重要工具,對(duì)于提升員工技能和工作效能具有重要意義。下面是一些知名企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃案例,可以幫助你了解行業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)策略和
    開學(xué)典禮是新生對(duì)學(xué)校的第一印象,對(duì)他們適應(yīng)學(xué)校生活有很大影響。接下來,請(qǐng)大家共同閱讀一些開學(xué)典禮總結(jié)范文,或許能給你一些啟發(fā)和靈感。尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們
    幼兒園工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)幼兒園教學(xué)和管理工作進(jìn)行分析和總結(jié)的一種重要方式。以下是小編為大家收集的幼兒園工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。我家的孩子們是那么棒,
    個(gè)人總結(jié)可以促使我們思考,反思和總結(jié)過去的經(jīng)歷和成果。在下面的范文中,我們可以看到不同行業(yè)和領(lǐng)域的個(gè)人總結(jié),通過他們的經(jīng)歷,我們能夠更加全面地認(rèn)識(shí)個(gè)人總結(jié)的重要
    通過模仿范文范本,我們可以鍛煉自己的語言表達(dá)能力和寫作能力。在下面這些范文范本中,我們可以看到不同風(fēng)格和主題的寫作作品。根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會(huì),發(fā)
    最后,月工作總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程,也是我們對(duì)自己工作的一種負(fù)責(zé)和認(rèn)真的態(tài)度。接下來,小編將為大家分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作上
    服務(wù)月的開展,可以促進(jìn)人們之間的交流與合作,增進(jìn)彼此之間的互信和友誼。以下是服務(wù)月活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家提供一些實(shí)用的建議。一、甲方授權(quán)乙方為省市縣“
    寫工作心得體會(huì)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己在工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編從各個(gè)領(lǐng)域搜集了一些優(yōu)秀的工作心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些思路和借鑒。3月28日,是荷
    教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估是對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行全面、客觀的反思和總結(jié),為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。下面是一些備受好評(píng)的教學(xué)計(jì)劃實(shí)例,值得我們認(rèn)真研究。年度上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作打
    通過閱讀范文范本,我們可以了解各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,拓寬自己的知識(shí)面和視野。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)用的范文范本,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。您好!轉(zhuǎn)眼間幾個(gè)春秋過
    學(xué)生工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活、社交等方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。小編為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)生工作總結(jié)的典型案例,希望能給大家寫作提供一些
    范文范本可以幫助我們培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣和思維方式,提高寫作的效率和質(zhì)量。以下是一些精選范文范本,供大家參考,希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)和寫作有所啟示。下雪啦,村子里已是
    范文可以讓我們看到一些優(yōu)秀的寫作思想和觀點(diǎn),拓寬我們的思維。接下來是小編為大家搜集的一些范文范本,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。中國(guó)已有兩千多年的消防歷史,“消防”
    寫心得體會(huì)是一種思維方式的培養(yǎng),通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地解決問題。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的心得體會(huì),歡迎大家一起學(xué)習(xí)和分享。新課程的改革深入,對(duì)我們廣大教
    范文范本所具備的杰出特點(diǎn)可以成為我們自己寫作時(shí)的借鑒和參考。如果你對(duì)范文范本的寫作感到疑惑不解,那么不妨看看以下這些范文范本,或許能給你一些思路和啟示。
    建設(shè)方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)所制定的一種系統(tǒng)性的規(guī)劃和安排。以下是一些行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)的建設(shè)方案案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。彰顯二(2)班個(gè)性的文化特色班級(jí),創(chuàng)設(shè)
    范文可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的要領(lǐng),提高我們的寫作水平。范文范本涵蓋了各種不同類型和不同領(lǐng)域的范文,希望能給大家提供一些寫作的參考和幫助。生:眼前出現(xiàn)了
    擁有信念和夢(mèng)想的人才能不斷超越自我,邁向成功的巔峰。以下是一些勵(lì)志演講的摘錄,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和勉勵(lì)。1.想到和得到,中間還有兩個(gè)字——就是要做到。2
    策劃方案是指在特定目標(biāo)和背景下,為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)所制定的詳細(xì)步驟和方案。希望這些策劃方案范文能對(duì)你的工作和學(xué)習(xí)有所幫助,祝你策劃成功!承辦:社團(tuán)部。三、活動(dòng)對(duì)象:
    月工作總結(jié)是一次及時(shí)總結(jié)和自我檢視的機(jī)會(huì),有利于我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。從2015年1
    教學(xué)計(jì)劃的編制需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。通過閱讀這些教學(xué)計(jì)劃,我們可
    教學(xué)工作計(jì)劃需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活調(diào)整和完善。通過研究和分析優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃,可以幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。(3).繼續(xù)做好電教設(shè)備的“配、管、
    范文范本是在學(xué)習(xí)一種文體時(shí)用來參考的經(jīng)典作品,它可以幫助我們更好地理解寫作的要點(diǎn)和技巧。以下是小編為大家收集的范文范本,希望對(duì)大家有所幫助。(一)業(yè)務(wù)知識(shí)不足,
    高三作文是高中學(xué)習(xí)階段中最為重要的部分,需要我們投入更多的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的高三作文范文,供大家參考和借鑒。高考就要來臨了,高三的各位同學(xué)
    編寫教師工作計(jì)劃有助于促進(jìn)教師的個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展。小編為大家整理的教師工作計(jì)劃范文,涵蓋了教學(xué)、科研、管理等方面的內(nèi)容,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭H松斓刂g,
    通過分析范文范本可以發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而提升我們的寫作能力。這里為大家準(zhǔn)備了一些范文范本,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些思路和參考。根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校
    在寫作過程中,范文范本可以作為我們的參考和借鑒,提高我們的寫作水平。接下來是小編為您準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望對(duì)您的寫作有所啟發(fā)與幫助。銀行:茲證明先生(女士
    銀行是現(xiàn)代金融體系的重要組成部分,承擔(dān)著存取款、貸款、結(jié)算等多種金融業(yè)務(wù)。以下是小編為大家整理的銀行行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌?/div>
    自我評(píng)價(jià)是一種客觀公正地評(píng)估自己的機(jī)會(huì),幫助我們找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。接下來,我將向大家分享一些成功人士的自我評(píng)價(jià)案例,希望能夠給大家?guī)韱⑹尽W晕以u(píng)價(jià)。就像一
    范本可以幫助我們克服寫作的難題,它們?yōu)槲覀兲峁┝私鉀Q問題和解決困惑的思路和篇章。以下是小編為大家搜集整理的一些范文范本,希望能對(duì)大家的寫作提供一些參考和借鑒。
    精選范文可以激發(fā)讀者的創(chuàng)作靈感,引領(lǐng)他們?cè)趯懽魃嫌懈叩淖非蟆T谙旅娴姆段闹校覀兛梢钥吹阶髡邔?duì)于所總結(jié)內(nèi)容的深度思考和理解,以及對(duì)于自身經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。
    隨著一個(gè)月的過去,對(duì)工作的總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進(jìn)的方向。接下來,我們將為大家展示幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié),希望能給大家提供一些寫作的靈感。
    范文范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,它可以讓我們更好地理解和運(yùn)用各種寫作技巧。這些范文范本是經(jīng)過精心挑選和整理的,希望能夠滿足大家的需求。今天一大早,太陽公公就露出
    堅(jiān)持追求夢(mèng)想的人,即便失敗也無悔,因?yàn)樗麄兿嘈牛∈峭ㄍ晒Φ谋赜芍贰T谶@里,小編為大家分享一些成功人士的勵(lì)志故事,希望能夠助你一臂之力。一年一度的湖畔大學(xué)
    黨員心得體會(huì)是對(duì)黨的工作和事業(yè)的深入思考和探索的體現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀黨員的心得體會(huì),希望可以為大家提供思路和啟發(fā)。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史就是一部不斷為人民謀幸福的歷史
    個(gè)人總結(jié)是一種自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足,并及時(shí)調(diào)整自己的行為。小編整理了一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫作的靈感。
    國(guó)旗下講話稿是在莊嚴(yán)肅穆的場(chǎng)合下發(fā)表的一種演講稿,它承載著對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)民族精神的弘揚(yáng)。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)美而又令人動(dòng)容的國(guó)旗下講話稿范文,希望能
    教師工作計(jì)劃是為了規(guī)劃和安排教師在一段時(shí)間內(nèi)的工作目標(biāo)和任務(wù)的一份文件。通過閱讀這些教師工作計(jì)劃范文,我們可以了解到其他教師在工作計(jì)劃編寫中的思路和經(jīng)驗(yàn),有助于
    祝福是珍貴的禮物,可以讓人們感受到他人的關(guān)心和關(guān)懷。祝福語的力量是無限的,讓我們一起來看看下面的范文吧!1、來到雞年的身旁,淡忘昨日的輝煌。播灑勤奮的陽光,開
    通過寫工作心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并制定出更好的工作計(jì)劃和目標(biāo)。這是一些領(lǐng)導(dǎo)者的工作心得體會(huì),或許能夠?yàn)槲覀兊念I(lǐng)導(dǎo)力和管理能力提供一些建議和借鑒
    月工作總結(jié)是每個(gè)月對(duì)自己在工作中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的一種方式,它有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來,讓我們一起來看看一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,看看別人是如
    總結(jié)是一個(gè)重要的反思工具,可以幫助我提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展。以下是一些學(xué)生工作總結(jié)的精彩范文,歡迎大家品讀和學(xué)習(xí)。一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們09級(jí)的小朋友們漸漸
    公益是一種關(guān)愛社會(huì)的行為,體現(xiàn)了人們對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感。這里有一些公益項(xiàng)目的總結(jié)案例,對(duì)于我們寫公益總結(jié)有很好的借鑒意義。尊敬的人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局領(lǐng)導(dǎo):本人
    教師工作總結(jié)是一種有效的自我評(píng)估工具,可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。小編為大家整理了一些教師工作總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。成為中學(xué)教師已有許
    在教學(xué)工作總結(jié)中,不僅要總結(jié)教學(xué)方法和教育教學(xué)理念,還要注意評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。以下是教育界范例人物的教學(xué)工作總結(jié),希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。11月以來,在
    有時(shí)候我們?cè)趯懽鲿r(shí)會(huì)遇到困惑,不知道如何下筆。這時(shí)候,范文范本就可以成為我們的靈感源泉。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
    范文范本是指在某一領(lǐng)域內(nèi),具有代表性和權(quán)威性的寫作樣本。小編搜集了一些精美的范文范本,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍┙?jīng)驗(yàn)和借鑒。在水利工程軟土地基中,因?yàn)槠渑潘?/div>
    工作體會(huì)是對(duì)自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式,它可以幫助我們更好地提升自己的職業(yè)能力。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的工作體會(huì)范文,希望能給大
    通過閱讀范文范本,我們可以了解到該類型作品的典型結(jié)構(gòu)和內(nèi)容組織方式。以下是一些范文例子,供大家參考和借鑒,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。附1:學(xué)生輔導(dǎo)員工作要求和工
    師德師風(fēng)不僅是教育教學(xué)的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生成為有道德素養(yǎng)的公民的關(guān)鍵。以下是一些教師在教育實(shí)踐中用心耕耘的事跡,值得我們學(xué)習(xí)和傳承。為了進(jìn)一步規(guī)范教育行為,明確
    教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行回顧、總結(jié)和概括的一種重要文件。接下來是一些教育教學(xué)實(shí)踐中的典型案例,通過閱讀這些教學(xué)工作總結(jié),我們可以從中獲取一些有益的
    合作不僅僅是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),更是一種交流和成長(zhǎng)的過程,通過互幫互助,我們能夠共同進(jìn)步。小編為大家整理了一些合作方法和技巧,希望對(duì)大家的合作工作有所幫助。
    教師總結(jié)有利于形成良好的教育教學(xué)方式和管理經(jīng)驗(yàn)的積累。隨著教學(xué)工作的不斷深入,教師總結(jié)的重要性也越來越被人們所重視。今天在我校舉辦的特崗教師培訓(xùn)對(duì)我感觸頗深,首
    教學(xué)反思可以讓教師從學(xué)生的角度思考問題,更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思是教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)反思中,教師可以反思自己的教學(xué)目
    活動(dòng)總結(jié)有助于我們改進(jìn)活動(dòng)的策劃和執(zhí)行,提升活動(dòng)的成功率和效果。以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠讓大家更好地理解和掌握寫活動(dòng)總結(jié)的技巧。感恩節(jié)這一天,我們
    教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)教師一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行客觀、全面、深入分析的一種寫作材料。小編整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能對(duì)廣大教師提供一定的思路和啟示。
    通過制定明確的實(shí)施方案,可以提升項(xiàng)目的執(zhí)行效率和工作的組織性。實(shí)施方案的總結(jié)和反思是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),以下是一些常用的總結(jié)方法和工具,供大家參考和使用。
    通過寫工作計(jì)劃范文,我們可以更好地總結(jié)和分享自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是一些優(yōu)秀的工作計(jì)劃示例,希望能給大家提供一些思路和啟示。1.在20__年區(qū)教育寬帶網(wǎng)
    自我介紹的目的是為了與他人建立聯(lián)系和交流,因此要求真實(shí)、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)自己的情況。這些范文展示了不同風(fēng)格和特點(diǎn)的自我介紹,你可以從中找到適合自己的寫作思路。
    教學(xué)工作總結(jié)需要注意語言的簡(jiǎn)明扼要,結(jié)構(gòu)的合理和邏輯的嚴(yán)密,使讀者能夠清晰地了解教師的教學(xué)實(shí)踐和成果。現(xiàn)在,讓我們一起來看一看教學(xué)工作總結(jié)的一些精彩例子,相信能
    感恩是一種積極向上的情感,可以幫助我們保持心態(tài)的平衡。以下是小編為大家整理的感恩總結(jié)范文,讓我們共同領(lǐng)悟感恩的真諦。“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶。”每當(dāng)這
    愛崗敬業(yè)的人具備持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的心態(tài),不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。小編精心收集了一些關(guān)于愛崗敬業(yè)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的啟發(fā)和思路。蔣xx是灌陽縣
    致辭是一種莊重而莊嚴(yán)的公開演講,用于傳達(dá)特定場(chǎng)合的祝福、感謝或寄語。下面是一些社會(huì)活動(dòng)組織者的致辭,他們通過言辭鼓舞人心,引導(dǎo)社會(huì)向前發(fā)展。尊敬的老師,親愛的同
    通過寫教學(xué)工作總結(jié),可以促使我們深入思考自己的教學(xué)方式和方法。小編為大家收集了一些精選的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助和借鑒。寒假期間,學(xué)院組織了一次各系
    心得體會(huì)的寫作可以讓我們更加深入地理解所學(xué)知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵,加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解。接下來是一些行業(yè)內(nèi)的專家對(duì)于某個(gè)問題的心得體會(huì),他們的經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)對(duì)我們有所
    寫心得體會(huì)是一種思辨和思考的過程,可以讓我們更深入地了解自己和自己的經(jīng)歷。下面是一些寫心得體會(huì)的典型范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。“啊——”我打了個(gè)哈
    工作中不僅要注重自身能力的提升,還要注重與同事的良好關(guān)系以及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。以下是小編為大家搜集整理的工作心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。
    工作心得體會(huì)可以是對(duì)某個(gè)項(xiàng)目、某個(gè)階段或者某個(gè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),也可以是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作情況的概括。對(duì)于工作心得體會(huì)的寫作,下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士分享的范文,供大
    年終總結(jié)是對(duì)一年來工作的交代,也是對(duì)新一年工作的立志,是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。看看下面的年終總結(jié)范文,也許能給你一些啟發(fā)和靈感,幫助你更好地寫出自己的總結(jié)。
    通過模仿范文范本,我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。期婦女干部培訓(xùn)班、1期少數(shù)民族干部和黨外干部培訓(xùn)班
    月工作總結(jié)是我們對(duì)自己工作的一種自我評(píng)價(jià),也是對(duì)工作成果的一種總結(jié)和歸納。如果你正在為寫月工作總結(jié)苦惱,那么不妨來看看以下為大家收集的一些月工作總結(jié)范文,相信會(huì)
    自我介紹可以是正式的,也可以是幽默風(fēng)趣的,取決于場(chǎng)合和需求。在下面的范文中,我們可以看到一些成功的自我介紹技巧和寫作方法。大家中午好,我叫,來自計(jì)算機(jī)系汽車電子
    通過學(xué)習(xí)演講技巧,我們可以在演講中展現(xiàn)我們的個(gè)性和特色,使演講更加獨(dú)特和出色。以下是小編為大家整理的一些演講技巧范文,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!首
    寫心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)過去進(jìn)行回顧和總結(jié)的過程,它不僅可以幫助我們記錄成長(zhǎng),還可以激發(fā)我們更進(jìn)一步的動(dòng)力。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?/div>
    培訓(xùn)心得體會(huì),是我們?cè)谂嘤?xùn)過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。近年來,我在中職
    在幼兒園工作總結(jié)中,我們可以回顧幼兒教育工作的成果與收獲,對(duì)于教師和幼兒園來說都是一種肯定和鼓勵(lì)。以下是小編為大家整理的幼兒園工作總結(jié)范文,內(nèi)容豐富多樣,希望能
    通過閱讀范文范本,我們可以更好地理解并掌握寫作的技巧和要點(diǎn)。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)范文,從中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)懽鞯募记伞V大的家長(zhǎng)們:在這跨世紀(jì)的新時(shí)代中,有的家長(zhǎng)
    范本是一面鏡子,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。《父親的菜園》是人
    范文范本不僅可以作為學(xué)習(xí)的工具,也可以作為寫作的參考和借鑒,幫助我們提升文章的質(zhì)量和水平。下面是一些優(yōu)秀的范文范本,無論是在結(jié)構(gòu)、語言還是思路上,都是我們學(xué)習(xí)的
    教師心得體會(huì)的寫作是對(duì)自己教育理念和價(jià)值觀的一種表達(dá)和梳理,可以幫助自己更加明確自己的教育目標(biāo)和方向。現(xiàn)在將為大家呈現(xiàn)一些教師心得體會(huì)的經(jīng)典范例,希望能夠給大家
    在我們開始今天的會(huì)議之前,先讓我簡(jiǎn)要地介紹一下今天的議程。下面是一些經(jīng)典開場(chǎng)白,在自我介紹和交流時(shí)可以借鑒一下。同志們:大家好!農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的
    心得體會(huì)是我們對(duì)自己成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴回憶和思索,是一種珍貴的財(cái)富。接下來,我們一起來欣賞一些精彩的心得體會(huì)范文,從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。第一段:引言(200字
    范本可以引導(dǎo)我們思考和分析,找出自己寫作中的不足之處,并尋找改進(jìn)的方法。小編為大家搜集了一些寫作范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。大家好!歡迎老
    月工作總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)工具,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足、改進(jìn)不足,并提高自己的工作能力。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用的月工作總結(jié)模板,供大家參考和使用。
    月工作總結(jié)是一個(gè)對(duì)過去工作進(jìn)行思考和總結(jié)的過程,可以幫助我們找到不足之處并加以改進(jìn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)的樣本,供大家在寫作時(shí)參考和借鑒。
    唯有通過工作總結(jié),我們才能不斷改進(jìn)自己的工作方法和技巧,提高工作質(zhì)量和效率。在這份總結(jié)范文中,你可以看到對(duì)工作內(nèi)容的詳細(xì)描述,以及對(duì)工作成果和不足的分析。
    范本具有時(shí)代性和個(gè)性化的特點(diǎn),可以讓我們更好地了解某個(gè)時(shí)期特定領(lǐng)域的發(fā)展和變化。以下是小編為大家挑選整理的范文范本,它們內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,相信可以對(duì)大家的寫作
    辦公室工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)自己在辦公室工作方面的表現(xiàn)進(jìn)行回顧和總結(jié)的寫作形式。走進(jìn)優(yōu)秀員工的辦公室工作總結(jié),讓我們一起來感受他們的思維和經(jīng)驗(yàn)。按照組織安排,我
    在寫作過程中,參考范文范本可以激發(fā)我們的靈感和創(chuàng)造力。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望對(duì)大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。主要表現(xiàn)在實(shí)際工作中,對(duì)四風(fēng)危害的關(guān)注
    工作總結(jié)不僅可以讓我們看到自己的成績(jī),還能夠讓我們對(duì)未來的工作計(jì)劃做出更加明確和有針對(duì)性的安排。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借
    范文范本是指某一類作文的典型樣本,它可以作為學(xué)習(xí)和參考的對(duì)象,幫助我們更好地掌握寫作技巧和語言表達(dá)能力。小編為大家整理了一些范文范本,供大家參考,希望能夠給大家
    自我總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地發(fā)展自己。“以下是我為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀的自我總結(jié)范文,供大家參考。通過閱讀這些范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩?/div>
    編寫好教案需要教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和對(duì)學(xué)生的教育需求有清晰的把握。教師們要善于借鑒和吸收教案范文中的優(yōu)點(diǎn),并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)新。
    范文范本是為幫助人們更好地理解和掌握寫作技巧而提供的一種參考文本。在下文中,小編為大家精選了一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。1.防毒反毒,
    通過編寫教學(xué)工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和問題,并為今后的教學(xué)工作提供借鑒和改進(jìn)的方向。教學(xué)工作總結(jié)是教師職業(yè)成長(zhǎng)的重要組成部分,以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范
    范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足,并找到提升的方法和途徑。這里有一些經(jīng)典的范文范本,對(duì)于提高寫作能力有很大的幫助。期末考試結(jié)束了,通過對(duì)考試成績(jī)的分析,
    心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟,促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。繼續(xù)往下看,小編為大家準(zhǔn)備了一些值得品味的心得體會(huì),希望能夠吸引你的注意力。
    有時(shí)候,我們可能會(huì)遇到寫作難題,這時(shí)候范文就可以給我們很好的啟發(fā)和指導(dǎo)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。不一樣的設(shè)計(jì)風(fēng)格。設(shè)計(jì)的本身是為了
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或生活中得出的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。【示例文本十】通過實(shí)踐和反思,我發(fā)現(xiàn)自己在項(xiàng)目管理方面存在的不足,并制定了一些改進(jìn)計(jì)劃和措施。
    班主任工作總結(jié)是對(duì)班級(jí)教育工作的一個(gè)自我剖析和評(píng)價(jià)。以下是小編為大家收集整理的班主任工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的工作有所幫助。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)一班的班主任工
    主站蜘蛛池模板: 亚洲精品和日本精品| 久久精品国产99久久久香蕉| 日韩精品区一区二区三VR| 国内精品久久久久久野外| 一本色道久久88综合日韩精品| 国产A级毛片久久久精品毛片| 国产精品无码无在线观看| 精品午夜国产人人福利| 97精品国产一区二区三区| 亚洲精品一级无码鲁丝片| 国产精品人成在线观看| 华人亚洲欧美精品国产| 久久亚洲私人国产精品| 久久亚洲精品无码播放| 99热这里只有精品国产66| 91精品国产高清久久久久久io | 久久久国产精品福利免费| 亚洲热线99精品视频| 久久久久这里只有精品| 国产国产成人久久精品| 国产精品视频a播放| 久久精品国产亚洲av高清漫画 | 国产精品成熟老女人视频| 亚洲一区精品无码| 青青热久久国产久精品 | 欧美国产日本精品一区二区三区 | 四虎精品成人免费观看| 99精品国产在热久久无毒不卡| 无码人妻精品一区二区三区久久久| 一区二区国产精品| 久久青青草原精品国产不卡| 精品国内片67194| 国产精品水嫩水嫩| 无码精品一区二区三区在线 | 无码少妇精品一区二区免费动态| 日韩在线精品一二三区| 久久精品无码一区二区app| 国产精品午夜一级毛片密呀| 国产精品午夜无码AV天美传媒| 精品国产一级在线观看| 国产精品一区二区av不卡|