無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
安全管理工作崗位心得篇一
學校安全工作表面看起來千頭萬緒，上面婆婆諸多。但總結起來主要有四個方面。
一是安全教育。安全教育是為了不出事。安全教育不光是教育學生，而且包括教育所有的教職員工，含領導在內的全體教育工作者。安全教育不能僅靠禁止和不準，而且要通過活動，通過載體，通過師生的親自參與來進行。對學生來說，安全教育是以提高學生安全意識，增強自我保護能力，增強辨別是非的能力，養成良好的學習和生活習慣為目的。州城街道中心小學讓學生檢查學校安全，讓學生監督檢查出來的隱患整改，本身就是對學生提高安全意識，養成優良習慣的教育。舊縣中心小學的交通安全教育，通過讓學生創作漫畫，學生表現出了極強的創作能力和豐富的想象力。漫畫幽默，有哲理，極富教育意義。而且學生繪畫方面的能力超過我們成人的想像。老湖鎮中學堅持班主任每周一次安全教育課，學校統一表格，課后交安監辦存檔，安監辦一學期以班級為單位裝訂存檔。
二是安全檢查與隱患整改。安全檢查及把檢查發現的隱患及時整改，是為了保證不出事。所有中小學幼兒園堅持周查，鄉鎮街道堅持月查，教育局組織聯合檢查組堅持半年一查是十分必要的。安全檢查不能走馬觀花，不能熟視無睹，不能有麻痹厭倦情緒。州城街道辦事處中心小學讓學生檢查安全，并且讓學生監督學校的整改，效果十分明顯。高級中學在周安全檢查中，發現問題立即整改。因為分管安全的校長同時分管學校總務。有的學校安監主任反映，發現隱患難整改，是因為分管后勤總務的不配合，歸根到底是校長一把手不重視。他總得聽一把手的吧。
三是應急預案體系建設。是萬一出了意外事故怎么辦。應急預案之所以叫體系建設，是因為相應的意外事故可能是方方面面的;火災、地震、師生身體意外比如中暑突然暈倒等、校外暴力侵入等等，因此不可能一個預案當作萬能鑰匙。應急預案要年年修訂，年年演練。
四是制度建設和責任制的落實。是萬一出了事找誰的問題。制度建設是為了規范管理，明確責任，界定責任范圍;責任制的落實，原則是誰主管誰負責，誰組織誰負責。出了事不僅是安監主任和分管安全校長的事。一崗雙責解決了這個問題。人人都是安全員。一些活動讓安監人員參加，并不等于一切責任都是安監人員的。安監辦主要負責的是監督活動的安全保護措施是否到位，應急預案是否合理，活動安排是否科學是否符合相關規定等等。
安全管理工作崗位心得篇二
一、正確的政治思想方向
安全管理是一門政策性很強的管理學科，這就要求安全管理人員應具有高度的政治責任感，堅定正確的思想路線，認真貫徹執行國家的安全生產方針、政策、法律、法規和各項生產規章制度，始終把安全工作擺在各項工作的首位，堅決貫徹執行“安全第一，預防為主”的方針，嚴格履行安全檢查監督職責，堅持原則，盡職盡責，維護國家和人民生命財產安全，對違反安全管理和損害國家和人民生命財產的違章違紀行為要無所畏懼、堅決抵制。這是安全管理人員應具備的最基本素質。一個安全管理人員如果沒有堅定正確的政治思想和崇高的共產主義信仰，他就不會把國家和人民的生命財產看得重于一切，也就不會有與違法亂紀行為作斗爭的決心和勇氣，從而就不可能把企業的安全工作做好。因此，一名合格的安全管理人員首先必須有正確的政治思想。
二、良好的業務素質
安全管理又是一門技術性很強的管理學科，過硬的業務能力是安全管理人員應具有的必備素質。當前，很多行業的安全員都是“半路出家”，大都沒做過安全工作，因此必須不斷地學習，豐富自身的安全知識，提高安全技能，增強安全意識。一個合格的安全員應具備如下知識：國家有關安全生產的法律、法規、政策及有關安全生產的規章、規程、規范和標準知識;安全生產管理知識、安全生產技術知識、勞動衛生知識和安全文化知識，具有有關專業安全生產管理專業知識，了解本企業生產或施工專業知識;勞動保護，工傷保險的法律、法規、政策知識;掌握傷亡事故和職業病統計，報告及調查處理方法;事故現場勘驗技術，以及應急處理措施;重大危險源管理與應急救援預案編制方法;學習先進的安全生產管理經驗;心理學，人際關系學，行為科學等知識。
三、是要有“能文會武”的才能
安全工作是一項既要腿勤又要腦勤的管理工作。無論晴空萬里，還是風云雷電;無論是寒風凜冽、還是烈日炎炎;無論是正常上班，還是放假休息;無論是室內，還是在野外。只要有人上班，安全員就得工作。檢查事故隱患，處理違章現象。沒有良好的身體就無法干好安全工作。在具有良好的身體素質時，還必須有一定的文字基礎。眾所周知，企業安全管理離不開文字材料的編寫，可是在現實生活中，一些單位在安全員的崗位人選上，不是寫作功底差就是身體素質達不到要求，有的甚至屬于照顧性質的。可以想象，這些基本要素都達不到要求，又如何做好安全生產工作?
四、良好的心理素質
良好的心理素質包括：意志、氣質、性格三個方面。安全員必須具有堅強的意志。安全員在管理中時常會遇到很多困難，比如說，對職工安全違紀苦口婆心地教導，職工卻毫不理解;進行處罰別人會有抵觸情緒，產生誤會;發現隱患幾經“開導”仍不進行處理;事故調查“你遮我掩”;甚至被憎恨、被誣告、被陷害。面對眾多的困難和挫折不能畏難，退縮，甚至消沉，也不能一氣之下什么都不管了，要勇于克服困難，激流勇進。堅強的意志不是與生具有的，安全員必須在不斷的工作中進行磨煉。
氣質是一個人的“脾氣”和“性情”，是決定一個人心理活動的全部動力，是個體獨有的心理特點。氣質影響著人們智力活動方式，決定人們心理活動過程的速度、穩定性、適應能力、靈活程度和心理過程的強度，使人心里活動具有指向性，即人有內向型和外傾型。安全人員應具有長期的、穩定的、靈活的氣質特點，并且性格外向。
安全員必須具有豁達的性格，工作中做到巧而不滑，智而不奸，踏實肯干，勤勞愿干。安全工作是原則性很強的工作，是管人的工作，總有那么一些人會不服管，不理解安全工作，會發生各種各樣的矛盾沖突、爭執，甚至受到辱罵、指責、誣告、陷害等不公平事件。因此安全員必須具有“大肚能容天下事”之風范，要有苦中作樂的毅力，時刻激勵自己保持高昂的工作風貌。
五、崇高的職業道德
職業道德是人們在職業活動中形成的并應遵守的道德準則和行為規范;是一般社會道德在特定職業范圍內的反映;是從業人員職業思想、職業技能、職業責任和職業紀律的綜合反映。安全管理不僅要管理好設備的安全，環境的安全，更主要的是人身的安全。一個合格的安全管理人員要取得較好的工作效果，首先要提高職工的安全思想意識，在工作中樹立威信，這就必須有高尚的職業道德、高度的工作責任心和嚴謹的工作作風，嚴格遵守職業紀律，以身作則，帶頭遵章守紀;求真務實，不弄虛作假，克己奉公，胸懷寬闊;在進行檢查監督時，做到堅持原則、決不姑息任何事故隱患的存在;對違章、違紀行為要嚴肅對待，無論違章對象是誰，都要從嚴處理，不怕得罪人，堅決杜絕違章行為;在進行事故調查和事故處理中，做到不偏不倚，公平公正，不怕諷刺中傷，不怕打擊報復;本著“對上級負責、對職工負責、對自己負責”的態度做好每一項工作，為抓好安全生產工作盡職盡責。
六、有應變“突發事件”的能力
企業的安全生產形勢千變萬化，即使安全管理再嚴格，手段再到位，網絡再健全，都有不可預測的風險。特別是在行業改革進程加快下，營銷、物流進一步組合，安全風險有增無減。作為行業基層安全員，除了搞好本職工作外，還必須樹立“反應敏捷”的意識。不論在何時、何地，遇到何人，事故發生后都能迅速出擊，處理及時，把各種損失降到最低限。目前，因處理事故不及時不果斷而造成人員傷亡、設備損壞的教訓時有發生。警鐘響起，提高安全員的應急處理素質已刻不容緩
安全管理工作崗位心得篇三
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如何做好崗位安全管理工作
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安全文化是硬件和軟件構建成的實體，我們要強調安全文化的前提，除前面所提以外，還要求企業的設備、設施的本質安全化程度要達到要求，工藝、物料本身的安全程度，自動化，人機工程化程度都要比較高才行。這樣就可以構建和諧的安全文化，將原來繁瑣的制度管人，上升為以安全文化進行有效的自我約束。
如何做好崗位安全管理工作
一、建設單位在安全生產中的職責
1.建設單位不得對勘察.設計.施工.監理等單位提出不符合有關法律.法規.強制性標準和政府規范性文件的要求，不得明示或者暗示其違反上述要求，不得壓縮合同約定的工期。
2.建設單位在從事建設工程活動，必須嚴格執行基本建設程序，堅持先勘察.后設計.再施工的原則。
3.建設單位應向有關的勘察.設計.施工.工程監理等單位提供與建設工程相關的真實.準確.齊全的原始資料，尤其是地下管線資料。
4.建設單位應按規定辦理建設工程質量安全監督注冊和建筑工程施工許可證。
5.建設單位不得明示或暗示施工單位購買.租賃.使用不符合安全施工要求的安全防護用具.機械設備.施工機具及配件.消防設施和器材。
6.建設單位應對其在施工現場人員進行安全防護.文明施工教育，并對他們的安全負責。
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7.建設單位應依法發包建設工程，并在招標文件和施工合同文件中，按照有關政府規范性文件的要求，明確安全防護.文明施工措施費的內容.范圍.金額.預付金額.支付辦法和抵扣方式，并按有關政府規范性文件和合同約定支付安全技術.防護設施.勞動保護等用于安全生產.文明施工的各項費用。
二、抓好工程施工前期安全管理
1.從思想上增強安全意識。安全生產體現了“以人為本.關愛生命”的思想。隨著社會化大生產的不斷發展，勞動者在生產經營活動中的地位不斷提高，人的生命價值也越來越受到重視。現階段在“與時俱進.持續發展”的經濟建設方針指導下，安全生產符合“三個代表”重要思想，已成為全面建設小康社會的根本要求之一
2.從制度上增強安全保障。在安全保障管理過程中，靠人管人很難做到有效管理，只有通過建立規章制度，才能真正落實實施。施工單位應當在施工現場建立安全生產.消防安全責任制度,且應當為施工現場從事危險作業的人員辦理意外傷害保險。施工單位應當制定生產安全事故應急救援預案，并定期組織操練。建立安全生產責任制，要對各級負責人，各職能部門以及各類施工人員在管理和施工過程中，應當承擔的責任作出明確的規定。組織有關人員集中檢查和日常檢查相結合的制度。
3.開工前審查。建設單位要嚴格審查承包方的開工條件：審查承包方的工程負責人.安全負責人.技術負責人及現場專職安全人員的落實情況;審查特殊工種作業人員的身份證及“上崗
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證”;審查是否具有并已批準的施工組織設計.安全管理制度.安全技術措施以及施工總平面布置圖;審查施工人員是否經過三級安全教育以及必要的安全培訓和安全交底;審查現場安全工器具.防護設施.施工機械的配備情況及施工人員的勞動保護和作業環境等情況。
4.簽訂安全協議。簽訂安全協議是建設單位對發包工程進行安全管理和經濟制約的重要手段。當投標單位中標后，建設單位應與承包方簽訂安全協議，明確雙方的安全責任和義務;明確發生事故后各自應承擔的經濟責任。
5.通過培訓學習提高安全意識。從業人員要對國家頒布的法律.法規及部門規章，施工安全技術標準進行學習，并在生產過程中依法辦事，不斷提高安全意識，才能把人的不安全因素和事故隱患降至最低限度，從而做到預防事故，減少人身傷亡。由于建筑施工從業人員絕大多數來自農村，人員流動頻繁，文化素質參差不齊，安全和自我保護意識差，都是導致建筑企業事故發生的主要因素。因此，建設單位應要求施工企業的安全生產管理制度要有專項的安全技術審核制度，并與工程項目各相關單位共同對項目的建設進行全方位安全把關.統一協調安全管理工作，消除生產中的不安全因素。
三、加強施工現場監督力度
建設單位要抓好發包工程在施工過程中的安全管理，杜絕“以包代管”，就必須對發包工程實行動態管理。對承包方的安全管理進行全過程的檢查.督促.指導和服務，并加強安全考核。對違章作業.野蠻施工.管理混亂的承包方進行處罰并提出
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限期整改，對整改不力的承包方予以警告.停工整頓，直至清退，因此而造成的一切損失均由承包方承擔。定期或不定期地組織工程安全監督情況匯報會，并以安全簡報的形式向各承包方領導及被監督的施工隊伍傳遞.交流安全監督情況。“表揚與批評”.“獎勵與處罰”均反映在簡報上。使企業的領導者.管理部門及時了解和掌握安全施工實際狀況，從而進行必要的決策，同時對基層施工人員在施工過程中的不安全行為發出警示性信號，使其在安全施工和安全管理中起到信息交流.反饋.宣傳和教育的作用。
四、控制工程安全技術措施費
在工程招標時，可將工程的安全技術措施及相應的費用作為工程招標的一個內容列入招標文件中，讓投標方在投標文件中明確安全技術措施及其相應的費用。在實際施工時，只有實施了投標書中的承諾并起到了預期的效果，經建設單位確認后才能支付相應的安全措施費。上述方法與直接將“安全措施費”如數撥給承包方相比，既能提高承包方編制和實施安全技術措施的積極性，也能防止承包方在轉包及使用包工隊伍或臨時工時發生“以包代管”的現象，保證“安全措施費”真正用在安全技術措施上。安全管理是全員.全過程.全方位的管理，要加大安監人員巡回檢查力度，發現安全問題及時解決，把可能出現的安全隱患消除在萌芽狀態，真正做到“以防為主”。同時要督促各承包方加強自檢.互檢.專檢力度，使他們相互學習.交流.競賽，共同提高工程建設的安全管理水平。
如何做好崗位安全管理工作
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規章制度。企業內部要有切合企業實際的安全制度方面的文件，要求全體員工都要遵守。而且制度要不斷要完善。
做好安全培訓，增加大家的安全意識。針對不同崗位做好相關的安全操作培訓。安全意識相當重要，每個人的安全意識關乎整個企業的安全。如果不到位，就要加強培訓的力度。
不定期檢查，加強監督。有些是定期檢查的項目，這些是必須要去做的。另外要做不定期的檢查，發現安全隱患，及時處理。
做好宣傳。企業內部可以做一些相關的提醒宣傳欄，張貼在企業能引起注意的地方。
不要只顧重點，不顧細節。其實安全管理大家都在強調，都在注意。但是安全事故往往發生在一些細節的問題的處理上。建立突發事件的應對措施。針對可能出現的突發事件，企業可以建立相關的機制。將具體的操作和責任安排到人。
對已出現的事件做好總結，防止再次發生。企業內部多多少少會遇到一些安全事故，要及時做出分析總結。
如何做好崗位安全管理工作
1、制定三個方針，一個原則
安全生產方針：安全第一、預防為主，綜合治理。
消防安全方針：預防為主、防消結合。
職業病防治方針：預防為主、防治結合。
四不傷害：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不受傷害。
2、制定合理可行的目標、指標
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“安全是相對的，不安全是絕對的”。有效的安全管理只說明風險受控了，而不是沒有風險了。減少和降低風險是要付出代價的，要投入人、財、物，需要企業付出成本。通常的做法是將風險控制在一個合理可接的受水平，不要試著去消除所有危險。要知道，沒有危險的企業是不存在的，對風險可接受程度的把握，安全與效益矛盾的平衡，往往就成了檢驗安全管理人員經驗和能力的“試金石”。可接受風險程度的確定是項嚴肅而有嚴謹的工作，制定時要以企業的綜合水平，員工素質，法規要求，風險的容許度來確定。另外，風險可接受并不意味著永遠放棄監管。要知道安全管理和風險都是動態的，從量變到質變，質變中又有量變，是在不斷變化的，風險始終是要受監控的，一旦超出可接受程度，就要采取措施處理，絕對不能養虎成患。如;制定的目標、指標和管理方案合理可行，就很容易得到企業各階層的認同，才能正確爭取到資源，總之制定合理可行的風險管理目標，是非常重要的。
3、建立科學合理的安全組織和人員保障
設置科學合理的安全管理組織保障有助于推動安全管理工作的實施和劃分各職能部門及責任人分管范圍的界限，促進安全管理能夠順暢的執行，規范嚴密的安全管理組織是提高安全保障能力的基本要求。安全管理組織體系的完善，是企業安全管理得以實現的基本保障，在安全管理方面，組織體系就是主要領導全面負責，分管領導具體負責，職能科室或專職人員專門負責，各生產單元(車間、班組)有專兼職人員負責，各崗位職工有具體安全責任，形成群管成網，橫向到邊、縱向到底的安
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全管理組織體系。
責任體系的建立和完善是企業安全管理的關鍵，“一崗雙責”就是把崗位責任與安全管理責任并列在一個同等重要的位置，在確定工作崗位責任的同時確定安全管理責任，形成從企業法定代表人到一線職工，覆蓋整個企業的安全責任制，真正做到安全生產人人有責。
企業的一切工作必須通過人去完成，要想實現安全發展的目標，就必須一支頭腦清醒與企業規模、行業種類相適應的安全管理隊伍，為企業的安全管理和各項生產經營活動提供安全管理與技術服務。目前，多數企業在人力資源方面都存在不足，也給安全管理工作帶來若干的問題和影響，企業的安全管理理念決定企業的安全管理層次和水平，只有在此理念指導下，企業才能制定符合安全發展的戰略思想與任務，推動安全管理工作有效落地，促進企業實現全面協調可持續發展。
4、獲得最高管理層的支持、信任和承諾
能否獲得高層主管的支持，是安全管理成功的關鍵，當然不能期望主管時時以安全為中心，天天發文件去強調。但至少，在政策導向上要明確安全管理的地位，要讓其簽署制度性的宣言，定好安全第一的大政方針和為實現安全管理所作出的承諾，具體的沖突出現時就要靠安全管理人員的智慧去化解了。
5、建立有效的考核激勵機制
安全管理歸根到底還是對人的管理，對人的管理會經歷從“管理”到“自律”的轉變過程。一般來說，在安全管理的初期階段，都屬于“管理”階段，人對安全的要求是被動的，這
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時除了建立嚴格的制度外，還要對執行情況進行科學、有效的考核。安全做得好不好，是要有所體現的，否則大家都沒有積極性。考核的指標要可量化，事故發生率固然是考核要素，但不能是唯一要素，一些事故預防的基礎工作，都可以量化成考核指標。如;安全培訓的時數，安全宣傳的次數，組織、參加安全活動的次數、人數，存在隱患的大小、個數，不安全行為發生次數，設備的危險程度等等都可列入考核指標。考核的深度和廣度，可以視工作需要或難易程度靈活掌握。系統復雜的只考核到部門級即可，簡潔的可以考核到班組，也可以考核到個人，考核周期可以是周、月的，也可以是季、年的，但考核結果必須張榜公布，要廣為宣傳，形成鮮明對比，考核結果要有獎有罰，形成激勵機制。
6、做好安全培訓教育工作
培訓是提升員工安全素質的重要途徑，一方面通過國家頒布的相關政策法規進行重點解析、和先進企業的安全管理模式，對中、高層管理干部進行基礎安全知識和安全管理技能培訓，讓其對安全管理工作有深刻的認識和了解，培養其關注安全工作的意識與能力，同時展現安全管理人員的水準與職業操守，促使其對專業能力的認可。另一方面根據企業員工的文化與安全素質和日常安全檢查、行為觀察了解到員工需要什么，進行綜合分析，列出培訓需求，進行有針對性的安全培訓，結合實際工作和案例編制相關培訓課件進行培訓。制作的教材要簡便，通俗易懂，有針對性，實用性要強，否則員工無法接受，培訓就會流于形式。培訓的重點要側重于員工安全意識的養
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成，要讓員工明白危險無處不在，防患意識不可無的道理。以制造業為例，它的特點是大量的外來民工，而其中的絕大部分都沒有工業化從業經驗，對設備、環境除了感到新奇外，還感到茫然不知所措。除了從業經驗匱乏外，自我約束能力也比較低，安全意識、安全行為都極為欠缺。作為企業，就自然而然地承擔了教育義務，從基本的生活，工作程序開始，都需要進行針對性的培訓，通過一系列的培訓來提升安全意識。制造業作業簡單，直觀，危險源點顯而易見，大部分危險源都可以用眼睛“看”出來，只要有了安全的觀念，在行動前預先做簡單的識別和判斷，再工作，基本上，大部分的事故都可以避免。
7、建立、推行安全文化，變制度管人為文化管人
建章立制，強制性的規范，是在安全管理的初期階段，是在個人的安全意識，整體的安全水平不高的狀況下，而采用的不可或缺的重要管理工具。這時應該依靠強制性的制度，去要求和約束人的行為。
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