當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得感悟，通過寫心得感悟，可以幫助我們總結積累經驗。好的心得感悟對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得感悟下面是小編幫大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鑒參考，希望可以幫助到有需要的朋友，我們一起來了解一下吧。
幼兒園教師工作崗位培訓心得感悟篇一
社會教學活動離不開其教學目標和教學要求——增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，促進幼兒個性健康發展。
(一)目標
1.喜歡參加游戲和各種有益的活動，活動中快樂，自信;
2.樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好;
3.知道對錯，能按基本的社會行為規則行動;
4.樂于接受任務，努力做好力所能及的事;
5.愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。
(二)教育要求
1.引導幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;
6.教育幼兒愛護玩具和其它物品，用完收拾;
8.擴展幼兒對社會生活環境的認識，激發愛家鄉、愛祖國的情感。
幼兒園的教育教學要面對兩方面的發展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發展對人才的要求，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發展需要，還要對照個體的發展需要。
總之，社會領域的教學活動可以滲透到各個領域中，也可以滲透到日常生活的學習，不一定要召集所有的孩子一起坐下來講理論，有時候一個簡單的動作都會比在集體教學活動中的學習要容易接受得多。環境方面也很重要，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。在這一過程中也能滲透社會教育，比如，進區時要懂得排隊，不能大聲喧嘩，要相互謙讓等等。
相信通過這次的學習，我將會好好的學以致用，讓孩子都能做個講文明、懂禮貌的好孩子。
幼兒園教師工作崗位培訓心得感悟篇二
三日的時光若白駒過隙，培訓其實是一種福利，這是作為年輕教師的我在自己工作的學校所感受到的一種精神。所以，從參加培訓伊始，便不曾以學分為原始目的，當看到課程安排更生出幾分期許之心。不難發現，課程的設置和主講人的安排都經過主辦方的精心規劃。沈建軍、沈麗萍老師均是久仰大名卻一直無緣受教，而任茹文教授則是我大學頗為喜愛的老師，能在工作后再次聆聽教誨已算是意外之喜。
整個培訓從中國文化與教育開談，文化傳承上的危機著實令人擔憂，語文教師當是最應該擔當起這份責任的，但在現實環境下又著實存在諸多困難與迷惘。不禁想起參訪中國臺灣學校時，看到當地中學分設了國文和國學兩門課程，有專門的老師分別教授兩門課程，這無疑能讓教學目標更明確，在教學設計上更有的放矢。而放眼當下，想擴展一番國學類或者其他方面的文化知識，著實捉襟見肘，語文課的空間被壓縮得太小……深諳中國文化的語文教師想來不少，但如何傳遞這份真知，我們都在路上。
誠如干老師所言，開課再開講，當真需要一定的底氣，而第三日沈麗萍老師則說過“底蘊決定底氣。”沈建軍老師愿為當下語文教學中老大難的寫作教學作此有益嘗試，著實是令人感佩的。而當其將己對寫作教學的思考娓娓道來時，我們無疑感受到了其深刻的底蘊，亦讓我對人教版的教材和閱讀教學目標有了新的積極的認識。“寫作是可以教的!”一語既振奮人心，又令人倍感壓力，沈老師極具可借鑒性及操作性的介紹，在很大程度上為我們指明了方向，愿我躬行此事時能不負沈老師之教誨。
最后一日沈麗萍老師的講座過后，竟讓我生出對培訓的流連之情。若能多聽幾日，稚嫩的自己不知又能長進多少啊!宛若武俠世界中，大師將其內力灌入，將任督二脈打通……不由開始期待下一期的培訓學習，享受這無形更無價的福利!誠如講座題《在本色中求厚實》，沈麗萍老師的講座很本色，且很厚實，用自己實際教學過的課例說話，其匠心別具的設計和反復強調的育人“敲打”，還有讓學生下課“愣”在那里瀟灑離去的英姿，著實令人驚嘆甚至艷羨，想來“本色”、“厚實”二詞，或許能在很大程度上為我們解決中國文化的傳承和文本特質的挖掘提供積極的幫助。由此不禁感嘆，語文老師當真是一壇需久釀的好酒，愈久愈醇香四溢，令人心醉。衷心期待已然告老的沈老師，能偶從屬于她的田園世界歸來，多來敲打敲打吾等晚生。
最后一場講座落實于魯迅作品的閱讀教學，可謂用心良苦。民間流傳的“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”，恐所言非虛，如何把握魯迅作品豐富的思想內涵，同時落實于中學語文教學，這當真是一個大問題。讓魯迅連線當下諸多限制的中學語文教學，該話題本身的講演難度亦可想而知。任老師是寧大中文系中國現當代文學的任課教授，是我上大學時喜愛的老師，能夠重品其本色且動人的講課風采，于我而言，是本次培訓一個美麗的終結。
幼兒園教師工作崗位培訓心得感悟篇三
教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好教師卻不易。隨著時代的發展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。這次崗位培訓，我有以下幾點體會。
一、教師必須具備創新觀念與創新思想。
教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。
二、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業精神,是否熱愛這項職業。要有“捧著一顆心來，不帶走半根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。年鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于人民的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
英語新課程中的師生關系是新型的師生關系。英語教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。樹立以學生為主體的觀念，把自己置于與學生平等對話的地位，教師是組織者和引導者。語文課程的教學活動中，學生不再是被動的、消極的，不再是被灌輸的器皿、收本的奴隸，不再是課堂的聽眾，而是具有個性的、生動活潑的、思想活躍的、充滿生命力的學生;教師不再是站在學生的對立面居高臨下、不再僅僅是“傳道、授業、解惑”，教學就是教師和學生的平等對話。
作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養“成人”。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規律結合起來，努力做一個專家型、學者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
幼兒園教師工作崗位培訓心得感悟篇四
一、創設教學情境，充分發揮學生的創新能力
目前的政治課是根據最新修訂的課程標準而開設，是對能力要求的最高層次，主要以活動代替以往的運用，要求學生將在課堂上學到的理論知識，通過實踐課的進行，加深對于知識的理解和運用，熟練地運用于面對的新情況、新問題以及新事物之中，從而使學生達到有所發現以及創新的目的。因此，這就需要教師為學生創設良好的情境教學環境。這類教學情境的創設不是自由散漫、任意為之，而是需要教師改變以往的教學觀念，精心組織，大膽設計，敢于創新，創設出符合學生喜聞樂見的活動情境。這樣的教學情境是以學生為主體，是讓學生積極地參與其中，將理論知識在教學情境中內化為實際的知識，將所學知識進行再創造，發揮自己的創新能力。這樣的教學，是學生對于課本的一次再創造，是激發學生創新精神以及創新能力發揮的過程。
二、利用好多媒體在思想品德課中的優勢
課本教材的內容都比較乏味，學生對它不太感興趣。所以政治教師在教學過程中，要采用多媒體教學手段，利用音像兼備、圖文并茂、動靜結合的特點制作教學課件，使教學內容動態化、形象化、趣味化;利用各種信息資料拓展學生視野的特點創設情境等，能激發學生學習興趣與求知欲，促使學生主動思考、不斷探求。
三、調整角色，更新教學方式
在教學過程中，要激發學生的學習積極性和提高課堂的趣味性，教師就應該避免使用“滿堂灌”的單一傳統教學模式。應根據教材的內容設計好問題后，把學生分成若干學習小組，讓學生在自主、合作、探究、小組討論中探討問題，這樣學生就有動手的機會，并引發學生的思考欲望，同時學生也會踴躍地參與討論中，既能提高學生的學習興趣，變被動為主動，活躍課堂氣氛，也加深了學生對知識的理解和運用，促進學生自主學習等培養。
四、問題的設計應符合學生的心理特征和認知水平
教師在設計問題時要符合學生的認知水平和能力，只有這樣才能激發學生的學習興趣。如果動不動就讓學生完成給政府提建議的問題，這樣是很難激發學生的學習興趣和思考欲望，因為這超出了學生目前的認知水平和能力范圍。相反，如果符合學生的心理特征和認知水平，問題即使有一定的難度，學生也是樂于參加，并且有話可說，從而調動學生的學習積極性。
五、開展有效教學活動，讓學生真正成為學習的主人
教學活動的特點不在是以教師為主體，而是轉變為教師起“主導”作用：教學活動是教師組織學生進行有目的、有計劃學習的過程;教師既是活動的設計者，也是活動的參與者和組織者;教師要在學習中、講授中、討論中、辯論中、活動中、社會實踐中、學習評價中，做理性的組織者、積極的參與者、智慧的引路人。學生為“主體”地位：要尊重學生，形成良好的師生關系;要給學生以充分的信任;要對學生寬容、鼓勵。加強與師生的情感交融和心靈的溝通。教師講課時要充滿感情，要以理激情，以形激情，以境激情，以行激情。
六、做到發展智力和培養能力在教學過程中的完美統一
政治課教學要做到發展智力和培養能力，使知識傳授與學生能力發展能夠在教學過程中得到完美的統一。這是當前政治課教學必須解決的難題。在教學設計中就必須根據課程的需要定量滲透，適當擴展教學內容，選擇恰當的課外材料，穿插現實生活內容，做到在內容上可以多方位，在數量上可以適當，在質量上要精彩，不能脫離教材。
總之，新課改下的中學思想政治教學工作是一項創造性活動，教師在這個過程中要勇于實踐，敢于挑戰，尋求創新和突破，積極探索促進學生全面發展的新課程理念，做好課堂教學設計工作，加快課堂教學改革的力度，轉變教育教學方法和學生的學習方式，才能激發學生的學習積極性，提高課堂的趣味性。
幼兒園教師工作崗位培訓心得感悟篇五
這次我很榮幸參加了小學語文骨干教師的培訓。三天里，我收獲頗多。原來，我以為專題研究是科研，那是科研人員的事，與我們普通老師無關。通過培訓才明白，專題研究并不是那么難，它就是把我們平常教學中的問題提煉出來分析研究，探究其教育規律。其實，教學中我們不斷更新教育觀念，改進教育方法，這不正是專題研究的結果嗎!因此，培訓首先讓我更好地理解了教育教學工作。其次，培訓的內容讓我受益匪淺。這次培訓的內容包括了教育理論和教育新動態、新大綱，師德修養、禮儀與教師心理調試。這些內容以教育理論為基礎從教學、德育工作、師生心理、職業規劃這些方面為我們進行了指導，也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識。在培訓過程中，以案例為基礎非常實際地幫助我解決了很多問題。
一、用新教育教學理念以及新課標指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的專家根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
二、感悟教師職業，升華自己素養
教師代表著“學生的老師”，作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。
三、正確的職業規劃
培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵，更是一種促進。
幼兒園教師工作崗位培訓心得感悟篇六
“師者，傳道授業解惑也”!20__年3月29日至3月__日，我參加了圍場教師進修學校組織的骨干教師公共科目的培訓，培訓內容為《優化課堂教學的策略與修煉》，在這為期兩天的時間里使我頗為受益，李國臣老師為我們起到了很好的引領和指導作用，這次培訓后，我認真的反思了我的教學工作，下面我就簡明扼要談一談在《優化課堂教學的策略與修煉》的切身體會。
首先，x校長對課堂教學改革做了具體的闡述。我覺得，課堂教學改革，作為教師該做的就是要優化課堂教學的策略。歸根結底其實就是課堂教師、學生、環境的統一體。在課堂中，要協調好教師、學生和課堂環境的關系，未完成教學任務，實現教學目標而做出的一系列的行為方式。李校長用理論和實例相結合的方式，從課堂調控策略、內容的組織策略、方法的選擇策略、課堂評價的策略等方面進行了闡述。
其次，我認為我們每節課的課堂活動都是為完成本節課的教學目標而設計的，所以教學目標的調控策略更為重要。教學目標的調控必須以教材內容為出發點，根據課程標準和學生的學習水平，制定和排列出科學、合理的實施目標，并通過實施目標設計符合學生實際的師生雙邊活動，更好地調控課堂，達到優化課堂的目的。
最后，優化的課堂教學更離不開評價。正如x校長所講，課堂評價是對照教學目標，對學生的學習過程與學習結果進行的評價。課堂教學評價能激勵學生的學習，更能保障教學的效果。有人說“評價是指揮棒，能引領學生積極主動地參與課堂活動，評價是催化劑，能激發學生不斷的前進，評價是尺子，能衡量學生是否積極參與。”所以，作為每一位一線老師，我們應努力做到，評價與引導相結合，評價要以學生的發展為中心，在評價中，我們還應選擇合理的評價工具，更應該注意評價的多元化，讓評價真正起到激勵學生的作用，起到課堂優化的目的。
“三人行必有我師”，在以后的課堂教學中，我會努力把自己學到的理論用于課堂教學實踐中，不斷學習，不斷總結，不斷實踐，為自己優化課堂教學提供可靠的保障，體現自身的職業價值。
幼兒園教師工作崗位培訓心得感悟篇七
20__年3月23日至3月28日，我有幸參加了20__年陜西省“小學骨干班主任”培訓活動。陜西省教育學院的領導和老師們為我們提供了比較好的學習環境，安排了內容豐富的培訓內容。在為期6天的培訓活動中，我聆聽了十一位專家、老師精彩的講座。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。這些講座，對我不僅是一次業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現記錄下自己的一些感受與大家分享。
給我印象最深的是西安市大雁塔小學副校長田延《用真誠和智慧叩響教育之門——我的教育感悟》的講座。她從研究教育對象，掌握學生特點;注重常規訓練，潛移默化育人;真心熱愛學生，撥動兒童心弦;重視讓學生與書本為友，與大師對話等幾點理論和現實生活中她所遇到的真實例子給我們做了生動又實用的講座。從中學到了作為班主任就要用自己的人格培養學生的人格，用自己的靈魂塑造學生的靈魂。
戶縣紙房學校馮校長的《愛是學生生長的陽光》，她說班主任要用大愛之心去打動學生，用耐心和細心去感化學生，用技巧去和學生溝通，用最終去觸動學生，來想方設法真正走進學生的心靈深處。其次還講了一些有關寄宿制學校管理方面的工作細節，對我所在的學校很有幫助，從中也學到了很多宿舍管理技巧，從中受益匪淺。
陜西教育學院呂銀芳老師的《師生溝通的藝術》，讓我們知道了師生溝通的重要性和師生溝通的三大要點：同理心、真誠、接納與尊重。
還有吳蘭、潘炳超、張旸等專家、老師都給我們帶來了很實用的講座。總而言之，教師要擁有愛心、耐心、關心、細心、責任心，才能成為一名優秀的班主任。
一、加強師德修養
(一)用心關愛每一個學生記得一位專家在授課時說：愛是班主任工作的核心，責任心，事業心是做好班主任工作的基礎，可以說當一名班主任最基本的條件是擁有一顆孩子的心，這種愛應該是始終如一的真愛，它需要真心、真情地付出，它更需要我們靜下心來，不斷給每一個孩子以新的滋養，我們在工作中，要注重與孩子的情感交流，用愛心去呵護每個孩子，給他們以尊重，關愛和激勵，所以班主任一定要自己的愛心，真誠和樸素的人格去影響每一位學生;用自己的言行為他們行為示范，用自己對學生，對事業的愛心，幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。
(二)多與學生進行溝通
與學生溝通中應注意，五個“要”與“不要”：要注重情感交流，不要拒人于千里，要耐心聆聽，不要隨意插話;要學會接納，不要隨意批評;要支持鼓勵，不要同情安慰;要注重引導，不要命令訓守。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎，通過學習，總結出三點，即真誠、尊重、共情，真誠能博得學生的信任和喜這，尊重能開啟學生的心扉，共情則能深入學生的內心世界，同時，笑也是一種與學生溝通的方法，笑是最廉價的溝通渠道，這些技巧會使我在今后工作中受益。
二、注重心理健康發展
(一)擁有平和心態，在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態平和，努力成為最好的自己;不要太苛求自己，用平常心去做平常事，面對生活，工作中的不如意，要轉換角度看問題，智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來。
(二)尊重學生，尊重學生的差異，作為班主任，要相信每個學生都是獨一無二的，我們要學會用細心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學生，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩，有了差異，我們才能展現出自己的特色;有了差異，我們才有了今天互相學習和借鑒的機會，所以，面對學生時，我們要多一份理解，多一份關愛，多一些寬容，多一些期待，我們與學生之間才能產生相容的情感，才能讓學生“親其師而信其道”。通過這次學習，我發現了自己教育工作上的一些盲點，理清了內心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙，也領悟到了教育的真諦!最后我想說：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽光般的心態，做一個快樂而幸福的班主任吧!
幼兒園教師工作崗位培訓心得感悟篇八
教師職業的特殊性質，決定了教師的“身教”在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。教師是人類靈魂的工程師，是知識與文明的傳播者，那么教師身上所擔負的責任既有傳授知識又有塑造靈魂的雙重性。下面是百分網小編為大家整理的幼兒園教師崗位培訓心得的相關資料，僅供大家參考。
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學"的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
為基層創辦幼兒園提一點建議：
1、 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業的幼兒教師。
希望創辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、 幼兒教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的`整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
總之，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這次培訓的內容總共分為兩大部分：一是教育教學的培訓;二是法律法規的培訓。
教育教學培訓中盧宏為我們講解師德師風，如何在教育中遵紀守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發展前進，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的經驗與我們分享，讓我們體會到教師自身需要不斷充實和提高。給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。
其次，張青云談到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響，我們是明天花朵的培育者，張局長用四十多年的教肓經驗感悟大家。如今，我實現了我的夢，成為幼兒教師，我覺得很幸福，我終于有?了施展抱負的舞臺。
再次，張升發向我們再次陳述師德師風及師愛，盡自己的能力做到“老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼"的教育大愛，并且要用一顆寬大的心對待孩子的錯誤。想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教育工作，根據我們幼兒的年齡特征和發展水平去教育，引導他們，使他幻不但健康的成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。
對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了我們新教師職業道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。
最后，曾加祥向我們講教師應遵循的法律法規。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地。因此就需要教師做到依法執教。
幼兒園教師工作崗位培訓心得感悟篇九
11月24日至27日連續四天的時間中，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓。四天的時間里，我們學習了《沂南縣教職工管理規定》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任工作暫行規定》，聽取了徐以山主任給我們所講的《構筑精神大廈，成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現代教育技術》，還向歷屆優秀教師學習了他們的寶貴經驗，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構的策略》、李秀建老師的《用心經營，收獲快樂》、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責任點亮孩子們心靈的火把》等等，這些學習都使我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。幾位領導的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優秀教師的現場示范課，更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師，領導為我們考慮的非常周全。從專業教育到專業成長，從師德學習到班主任培訓，從教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規范教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)，從而邁好第一步。
通過對幾種教育法規的學習，我了解作為一名教師最基本的義務——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸提高教學水平。
每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。
在教學中光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業老師的發言中沒此文轉自斐.斐課件.園 有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業的工作態度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
首先，要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次，要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學此文轉自斐斐課件園服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學此文轉自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。