辯論員的英語辯論課學習體會大全（14篇）

學習體會的寫作需要注意言之有物，結構合理，條理清晰。這些學習體會是同學們通過總結和反思寫下的，展現了他們的學習態度和個人進步。

辯論員的英語辯論課學習體會大全（14篇）篇一

各位同學、各位老師大家好，歡迎大家參加岳陽涉外首屆大專辯論賽。我是本次大賽的主持。首先，給大家簡要介紹一下本次辯論賽的規則。本次大賽對陣雙方由來自一年級和三年級的代表組成。雙方各有20名選手參賽，其4位主辯手和16位支持隊員。

賽程分五個環節，

第一環節：為開篇立論階段。由正反雙方的第一、第二和第三辯手分別陳述己方的觀點，時間各為三分鐘。

第二環節：為自由辯論階段。由正反雙方隊員自由辯論。其中每隊的支持隊員各有四次的發言機會。以舉手示意為例。本階段每隊各自擁有鐘的發言時間。

第三環節：為提問階段。各隊的支持隊員均有四次向對方提問的機會。回答方必須在30秒內給出答案。

第四環節：為結束陳詞階段。由每隊的第四辯做出，時間同樣也為三分鐘。

請問正反雙方是否聽清楚了規則？

10分。

辯論員的英語辯論課學習體會大全（14篇）篇二

辯論員的英語辯論課學習體會大全（14篇）篇三

根據自身的學習目的、擬投入精力與時間的多少，量身定做相應的學習計劃與實施時間表，選擇合適的課程與課本。

關于讀可以分為朗讀、速讀、精讀、泛讀和背誦。要記得不管哪一種讀都是要帶著理解去記憶，這樣才會有效果，不然讀過什么也沒留下是白讀的，浪費時間浪費精力。

1、從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章，逐步增加難度。每天至少半小時。

2、跟讀英語，這樣可以一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養語感。要注意發音的準確性。

1、每兩天寫一篇英文日記或作文。

2、用英語寫商務英語書信并注意易錯點。

1、從基礎到高級，掌握每一個語法點并作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節都掌握。

2、對于不熟悉的語法知識點應反復復習運用，直到掌握為止。

1、每天記憶100~150新單詞并復習前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞可記錄下來，安排適當時間記憶。

2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。

3、結合例句記憶單詞效果最佳。記憶單詞應注意力集中。

1、大量的練習可以鞏固所學知識。

2、通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。我在abc360上過半年的商務英語課程，以上的心得也是老師幫著總結的。跟著老師學習再在空余的.時間自己做練習提高的會更快哦。

辯論員的英語辯論課學習體會大全（14篇）篇四

2.一葉障目，只見樹木，不見森林。

3.對方辯友要透過現象看本質，透過結果看過程。

4.今天我們討論的是一個偏正短語命題，而非絕對短語命題，請對方辯友不要混淆概念。

5.試問一個事物的發展，我是從其根本原因，根本動力乃至實質上將其解決的。

6.靈牙俐齒、口若懸河、天花亂墜、漏洞百出、侃侃而談、勝者為王敗者寇、歸根結底。

7.今天討論的正如哲學上因與果的關系，請對方辯友要明確是先有因后出果啊。

8.從宏觀/微觀上說[從心理學角度上說]從唯物主義哲學，從辨證主義哲學上講…。

12.請對方辯友要明確這就如戰斗與戰役[個體與整體]的意義。對于正場戰役我們當然要尋求勝利的，但對于某一場戰斗，由于時間因素，空間因素，環境因素我們不是求勝反而是主動求敗呢。

14.對方辯友的思想有些過于狹隘了吧，只看到社會的黑暗一面，為什么總躲在黑暗的角落里去看世界呢`，對方辯友未免有些過于悲觀了吧。

15.我不得不再次的重申對方的眼光過于短淺，我們要用發展的眼光去看待問題啊!

19.請對方辯友不要過于激動，今天我們是討論問題，而不是激動問題，難道對方辯友激動了問題就能解決嗎?就算你再激動，拿1+1=2的鐵錚錚的事情你又能改變嗎?放松放松嘛!

21.真理面前人人平等，難道你就因為[聲音大振的我耳朵痛/氣勢足嚇的我哆嗦/話語多忽悠我]就能改變我的觀點嗎?那么我告訴你，無論何時何地，任何情況下我都永遠聽從于我的老大，那就是——真理!

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辯論員的英語辯論課學習體會大全（14篇）篇五

--9月份每月一薦《如何指導小學生英語寫字教學》體會。

小學生從三年級下冊就開始學習英語的書寫，一直到六年級結束，經過三年的練習，大部分學生都能寫的很好，英語的書寫不是一朝一夕就能練好的，通過本文的學習，讓我覺得指導學生的書寫要用科學的方法。

書空和描紅是最基本的兩種練習方法。三年級下冊，學生們剛開始見到26個英語字母，我在上課的時候，大都讓會讓學生們拿出手來，一起書空，同時在課堂上，還會讓學生們仔細觀察每個字母，看它們都像什么，加深對字母的印象，并讓學生們完成基礎訓練上的描紅練習題，描紅和寫，實際上差不多，描紅充分的為下一步寫，打下了基礎。

四年級下冊就開始學習句子的書寫了，單詞寫好了，句子的書寫就簡單了一些，但是句子有句子的難處，寫句子的三點原則，學生們大都能記住，但是真的寫起來，還是容易犯錯誤，句首字母忘記大寫是最常見的了，句號也是最容易被遺忘的。

不管是學習單詞還是句子，老師的范寫，作用是很大的，它能直接影響到學生書寫的質量，記得有一次，在五年級上作業之前，我在黑板上范寫了一遍，告訴學生們詳細的格式，等作業寫完，我發現這次作業很多學生都寫的不錯，以前寫的不怎么好的學生，這次也有很大的進步，范寫的作用是立竿見影的。

每次作業的批語也非常的重要，雖然我們采用的是活頁作業，學生們看不到老師的評語，但是當偶爾看到一次，會對學生的書寫產生很大的影響，其實，口頭的表揚還是體態語言，都要以鼓勵學生為主，剛開始書寫，是最容易出現錯誤的時期，這一時期出現錯誤并不可怕，關鍵的是要吸取教訓，努力做到一次比一次寫的好。

記得上學的的`時候，發了一本英語字帖，這是我見到的第一本英語字帖，見的比較多的都是漢字字帖。其實，英語字帖和漢字字帖，都是一樣的，都是為了讓我們練出一手好字。練英語，同練漢字一樣，時間長了，才能形成自己的風格。漢字講究橫是橫，豎是豎，英語講究流暢、線形和傾斜。其實，寫英語要比漢字容易的多，漢字的筆畫有的很多，而英語就那些字母，并且英語寫出來更有美感。大學時，每當上英語課，就會看到老師的一手好字，他的英語寫的很流暢，不過一會兒，他就能寫一黑板，而每次我看到這一黑板的英語，就比看了什么都好看，真的很漂亮。

英語寫字教學，不是一日之功，只要一步一步扎扎實實的練習，相信學生們都能寫出令自己滿意的英語。

辯論員的英語辯論課學習體會大全（14篇）篇六

比賽于19:00正式開始。主持人介紹規則，工作人員請選手抽簽決定正反方，請評委代表抽簽決定本場題目。主持人宣布題目并開始15分鐘倒計時，選手利用此15分鐘進行準備，期間可以與隊友自由討論。15分鐘計時停止后，選手關閉通訊設備，主持人宣布比賽開始。

第三輪：雙方各派一名代表總結陳詞，限時3分鐘（剩半分鐘時提示一次）；

總結陳詞完畢后，選手需離開比賽場地，由評委商議比賽結果；

結果商議完畢后，選手回到各自場地，評委可決定是否進行點評，點評完畢后主持人宣布比賽結果，本場比賽結束。

初賽：根據短信報名順序決定初賽分組，選手于比賽當日通過抽簽決定正反方及辯題；

初賽及復賽的評委由大二學生、輔導員擔任，半決賽及決賽中的評委由外教擔任，評委組人數始終為單數。比賽采用評委評議決定勝負的辦法，裁決結果由評委組決定，最終解釋權由學實部所有。

辯論員的英語辯論課學習體會大全（14篇）篇七

英語四六級考試在即，同學們急需一個平臺去感受英語氛圍，同時也需要一個舞臺去展示自己的才華，結交志同道合的英才。而海鷹社的品牌活動英語辯論賽正好為廣大同學提供了一個互相交流，理性思考，接觸更多信息與資源，結識更多優秀人才的平臺。

活動目的。

1.為英語四六級考試做準備，營造英語學習氛圍，豐富校園文化生活，加強同學對辯論文化的了解，開闊視野，鍛煉口才，提高思想境界，結識更多志趣相投的英才。

2.通過這次活動，發掘培養一批人才，為參加校際辯論賽做準備。

3.宣傳海院海鷹社，為社團增加新鮮血液。

目標人群。

江蘇海事職業技術學院全體學生。

主辦單位：院團委。

承辦單位：江蘇海事職業技術學院海鷹辯論社。

活動時間：20xx年5月4日---20xx年5月26日。

活動地點：初賽，教室4101&4102；半決賽，小報告廳；決賽：大報告廳。

具體流程：

一、前期活動階段。

為確保辯論賽順利展開，20xx年5月11日前做好辯論賽的宣傳,動員,報名名單整理,辯題搜集,評委嘉賓邀請等基礎工作。

1.充分發揮宣傳部的作用，利用海報為主要宣傳形式,在整個學院展開宣傳工作。

2.在活動之前，在江蘇海事職業技術學院院網頁上發出活動通知。

3.辯題搜集，搜集一些比較新穎的辯題，要讓每個同學都有話可說，有理可循。

4.評委嘉賓的邀請。介于此次活動是本社團的第一次大型活動，同時為了社團的長遠發展，嘉賓為其他高校的英語辯論社負責人或外語系學習部負責人，評委為本院的老師。

二、賽前準備階段。

1、4月29日各系將本系的參賽人員名單（1名領隊+4名辯手）提交給院團委。

2、5月5日--5月6日聯系院團委，將本次活動的相關事宜通知各系部，并發放本次比賽的賽制、比賽要求、報名表；并在5月6日下午4點進行比賽抽簽；5月11日比賽正式開始。

3、每日以海報、通知、口頭傳達等形式將比賽時間場地告知同學。

4、邀請院新聞部進行采訪報道。

三、賽程安排。

1、賽制：四對四團體辯論賽制。

2、比賽方式、時間&頒獎：

（1）初賽：于5月11日—5月12日在教室4101、4102舉行，各場比賽中，勝者即進入前4強并進行抽簽決定半決賽對陣雙方。

（2）半決賽：于5月19日在小報告廳舉行，對陣雙方，勝者參加決賽，負者進行三、四名的爭奪。

（3）決賽&頒獎：于5月26日在大報告廳舉行。決賽分兩場比賽即3、4名的爭奪（比賽在前）和1、2名的爭奪（比賽在后）；并在兩場比賽的休息階段有15分鐘的現場歌曲和舞蹈表演。

四、辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執行）。

1、主持人介紹參賽隊及其所持立場。

2、有正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。

3、主持人介紹評委及嘉賓。

4、主持人介紹比賽程序。

5、主持人宣布比賽開始。

6、比賽結束，評委評議。

7、評委代表點評此場比賽。

8、主持人宣布比賽結果。

9、主持人宣布辯論賽結束。

五、比賽程序及用時規定。

1、正方一辯發言3分鐘。

2、反方一辯發言3分鐘。

7、正方一辯進行攻辯小結2分鐘。

8、反方一辯進行攻辯小結2分鐘。

9、自由辯論（正方先開始）8分鐘（雙方各4分鐘）。

10、觀眾向反方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答。

11、觀眾向正方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答。

12、觀眾向反方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答。

13、觀眾向正方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答。

14、反方四辯總結陳詞4分鐘。

15、正方四辯總結陳詞4分鐘。

1、時間提示：當記時員提醒時間到時，發言辯手必須終止發言，否則作違規處理。

2、陳詞：提倡即興陳詞，引經據典恰當。

3、開篇立論：開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。

4、攻辯：（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

（4）每一輪攻辯時間為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，終止發言。（5）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時2分鐘。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。

5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

6、觀眾提問：觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上評委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的.回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。

7、結辯：辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

七、評判。

1、主辦方將邀請五位評委對每場比賽進行評判.

2、評分標準。

團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分。

按辯論階段評分，計200分。

陳詞：30分。

攻辯：40分。

攻辯小結：20分。

回答觀眾提問：20分。

總結陳詞：30分。

（2）綜合印象分，計100分。

語言風度：50分。

團體配合，臨場反應：50分。

每場評出優秀辯手一名，優勝隊伍一支.

3、勝負判斷。

（1）每場比賽的勝負判斷由x個老師的綜合評定決定，分數高者獲勝。

（2）單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設置分數標準。

八、參賽要求。

1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。

2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。

3、各參賽隊應遵守賽事各項時間安排，如遇特別情況，請各參賽隊伍提前3天與大賽組委會聯系，以便協調，保證賽事的順利進行。

4、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

5、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。

6、各系可組織同學觀看比賽，本系可組織啦啦隊，但要遵守賽場秩序，所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權阻止并要求其離開比賽現場。

7、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有效。

8、每場比賽，各參賽代表隊隊員應著裝統一。

九、獎項設置。

1、團體冠軍、亞軍、季軍各1隊，每隊一張獎狀，各辯手有院頒發的榮譽證書。

2、優秀團體1隊，一張獎狀，各辯手有院頒發的榮譽證書。

3、最佳辯手每場1名（兩場決賽除外），共4+2=6人次，各有院頒發的榮譽證書。

十、活動預算。

1、手繪海報2元/張x3張=6元。

2、塑料標志牌（主席1、評委1、辯手8）5元/個x10個=50元。

4、計分表、登記表0.2元/張/場x12張x8場=19.2元。

5、簽名冊（決賽嘉賓用）20元。

6、簽字筆（評分用）2元/支x6支=12元。

7、印刷材料（報名表、賽制等）共20元。

8、獎狀5元/張x4張=20元。

9、橫幅100元。

總計：373.2元。

注意事項：

1、注意要做好賽前準備，布置賽場。

2、預留一定人員做現場秩序維持。

3、各部門注意在此次活動中充分挖掘有潛力的人員。

4、活動結束后，各部門注意后期總結，做好活動總結及反思。

辯論員的英語辯論課學習體會大全（14篇）篇八

2、直擊底線。有意識地對對方底線全力猛攻，使其自我動搖，無力接濟，僅有招架之功，卻無還手之力，處于被動境地。

3、時間把握：即從嚴把握本方時間，有意啟導、引導對方在無意識中把規定時間及早耗盡，以造成缺席審判的情勢，這對本方極為有利。

4、節奏把握：自由辯論的時間不長，但是由于爭鋒劇烈，對抗性強，故往往呈現出很強的快節奏。一般而言，一強到底，一勝到底的隊伍不多，這就需要有韌勁和力量持久才能取勝。故有經驗的辯論隊往往是先弱后強，欲擒故縱。其利在于先讓對方強，以觀察其底氣，辨別其優劣，在制伏它。

5、避鋒折銳：針鋒相對，往往會陷于對峙和僵持。你針尖我麥芒，你推我搡，既不利于取勝，現場效果也不好。故有經驗的辯論隊往往不正面迎擊，而是閃避一旁，輕輕折斷其鋒銳。這種閃避不是回避問題，而是巧用智力，或側擊、或高壓、或機智、或幽默，巧擊要害，巧借場上效果來使對方退卻。簡言之，即以大智大巧而對，不以表面熱鬧、直硬相拼見高低。

大家一定要記得上面所說的幾點，并且多點練習就好。

1.對方辯友是沒有聽見，還是沒有聽懂啊。

2.對方辯友不要急不要急，你看我還沒急您先著急了(用法：質詢時禮貌地肆意打斷對方)。

3.大家說我帥，其實錯了，因為我是才貌雙全。

4.某比賽回答質詢時，我說：這個問題我方三辯已經解釋得很清楚了。此時我方三辯還從未站起來發過一次言。涉及隱私，出處不表。

5.地球是圓的，世界是多元的`，去年浙大啟真杯新生辯論賽表演賽。

6.飯要一口一口吃，事要一件一件說。

7.我方之所以不回答對方辯友的問題是因為對方辯友一直沒有回答我方的問題，如果對方辯友回答了我方的問題，我方自當回答對方辯友的問題。

8.對方辯友風度翩翩，偏頗之處在所難免。

9.對方辯友，您別緊張啊，這不過是一場很普通的友誼第一，比賽第二的鍛煉啊，別發抖么，時間還有，非常長呢，慢慢提問，沒事的，我會盡量按照您的思路回答的。

10.對方辯友你腦不腦殘我不知道......

12.某學長(在攻辯結把對方立論拆的差不多了之后)：總的來說，對方辯友前提錯誤，總的來說，對方辯友標準錯誤，總的來說對方同學立論錯誤!

辯論員的英語辯論課學習體會大全（14篇）篇九

3、分數面前是否人人平等。

4、應當允許小學生帶玩具進入學校嗎。

5、看動漫好不好。

6、蓋章豬肉，你愿意吃嗎。

7、開卷有益，還是未必有益。

8、小學生參加課外輔導班是否有利于學生的成長。

9、口才和文才哪個更重要。

10、好心總會有好報還是好心未必有好報。

11、對孩子的成長，家庭比社會影響大還是社會比家庭影響大。

12、人生而平等還是人生而不平等。

13、日本的與國產的。

14、新年放鞭炮的利與弊。

15、網絡語言，進入小學生作文值不值得鼓勵和提倡。

16、小學生學習法律十分必要，小學生學習法律沒有必要。

17、教師教的好不好影響到學生了麼。

18、傳媒對青少年的影響究竟是利大于弊還是弊大于利。

19、怎樣看待中少年黑客大于弊還是弊大于利。

20、未成年人打電子游戲的利與弊。

21、嚴父出孝子嗎。

22、成績能代表分數，還是分數能代表成績。

23、小學生應不應當配帶手機。

24、愚公應當移山還是搬家。

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辯論員的英語辯論課學習體會大全（14篇）篇十

每次站起來的時候要先微笑，過兩秒再進行辯論。臉上保持微笑，這樣會表示自己充滿自信，也可以放松自己，同時給辯論對方一種氣勢，造成對方一定的心理壓力。

二、語速要慢。

記得你這個是英語辯論賽，全程是用英語進行的，你的對手在你說話快的程度可能會聽得到明白你在說話，但大部分聽眾對于你說得快的情況就會不知道你在說什么，這樣就是失去辯論的意義。

三、語句要盡量簡短。

在英語辯論賽的時候盡量要以短小、簡短的句子為主，用詞要簡單，道理淺顯，別人一聽就知道你在說的話語，而不是要想半天才明白你在說什么，如可以說youarebad，就盡量不要說youarenotgood。

四、要圍繞主題。

有些參加英語辯論賽的朋友，很多時候不知不覺在說的過程中就偏離了主題，其實這個對于英語辯論賽來說是很分的，一定切記要圍繞主題，要有好心態，不要太心急。

五、多用反問句。

在進行比賽的時候，可以多用一些反問句來增加氣勢，讓對方覺得你準備充足，如經常用到don'tyouthinkthat。

辯論員的英語辯論課學習體會大全（14篇）篇十一

通常起訴到法院的案件可以分作兩大類別，一種是對于事實問題的爭議，一種是對于法律條文含義的爭議。例如，前文所引的高爾吉亞為帕拉墨得的辯護，涉及到的是叛國罪，這里就需要有證據證明他有里通外國的行為，那么證人就必須到法庭上來，三頭六面地相互對質，從而使相關事實能夠得到印證。值得注意的是，盡管人們設計了各式各樣的方法讓證人講出真相，例如宣誓以及對偽證者加以處罰等等，然而，法庭上的虛假證詞仍然是層出不窮。究其原因，故意作偽當然占相當的比例，不過，也有不少證詞失實是源于時間推移等原因所造成的證人記憶錯誤。無論怎樣的原因，總需要通過法庭的辯論和質證去偽存真，使真相水落石出。

精心地設計詢問技巧，機敏地揭露證人言詞的自相矛盾之處，或者通過歸謬法讓作偽的人陷于難以自圓其說的窘境之中，所有這些，都是一個法庭律師的基本功。19世紀美國著名律師威爾曼(n)在他的《交叉詢問的藝術》一書里指出：“笨拙的證人在作偽證時常會以不同的方式露出馬腳：聲音，茫然的眼神，在證人席上緊張扭動的身軀，盡可能復述事先編造故事的精確措辭的明顯努力，尤其是與其身份不符的語言的使用。”威爾曼也引用了林肯擔任律師的經典辯例，形象地說明詢問證人技巧的重要。格雷森被控于8月9日開槍殺死洛克伍德，現場有蘇維恩作為目擊證人。案件看來證據確鑿，難以推翻。在法庭上，林肯開始了對于惟一證人蘇維恩的詢問：

林肯：在目睹槍擊之前你一直和洛克伍德在一起嗎?

證人：是的。

林肯：你站得非常靠近他們?

證人：不，有大約20尺遠吧。

林肯：不是10尺么?

證人：不，20尺，也許更遠些。

林肯：你們是在空曠的草地上?

證人：不，在林子里。

林肯：什么林子?

證人：樺木林。

林肯：八月里樹上的葉子還是相當密實的吧?

證人：相當密實。

林肯：你認為這把手槍是當時所用的那把嗎?

證人：看上去很像。

林肯：你能夠看到被告開槍射擊，能夠看到槍管伸起這樣的情況?

證人：是的。

林肯：開槍的地方離布道會場地多遠?

證人：有一公里多遠。

林肯：當時的燈光在哪里?

證人：在牧師的講臺上。

林肯：有一公里多遠?

證人：是的，我已經第二次回答了。

林肯：你是否看到洛克伍德或格雷森點著蠟燭?

證人：不!我們要蠟燭干嘛?

林肯：那么，你如何看到槍擊?

證人：借著月光!(傲慢地)。

證人：是的，我剛才已經告訴過你。

法庭上的聽眾熱情高漲，仔細地聽取詢問的每一個字。只見林肯從口袋里掏出一本藍色封面的天文歷，不緊不慢地翻到其中一頁，告訴法官和陪審團，那一天前半夜是不可能有月光的;月亮要到后半夜一點才會爬出來。更富戲劇性的是，在偽證被揭穿之后，林肯一個回馬槍殺過來，轉而指控這位證人才是真兇。最終真相大白，殺人者果然便是蘇維恩本人。

我們不厭其煩地引用這段法庭辯論，是因為不如此則無法顯示在某些疑難案件的審理中律師辯論對于揭露事實真相的巨大意義。實際上，司法體系能夠使糾紛和案件得以公正地解決并進而妥帖地保護人權，在很大程度上正是依賴法庭程序的設計，尤其是兩造之間唇槍舌劍的辯論，有助于證詞謬誤的揭露，有助于冤獄的避免。不僅僅事實方面的爭議，法律條文含義的解釋方面的爭議也經常需要通過辯論而獲得解決。

雖然法庭辯論是如此重要，但是要讓辯論順利開展，還需要有配套的制度環境。首先是要有大量優秀律師和檢察官的積極參與。律師和檢察官在行業實踐中積累了豐富的辯論和詢問技巧，好比優秀的醫生能夠輕易地發現患者的病情，富于經驗的律師可以更迅捷地揭露被刻意或無意掩蓋的真相。威爾曼告訴我們，從事法庭辯論和詢問的律師“需要有出眾的天賦、邏輯思考的習慣、對廣泛常識的清晰把握、無窮的耐心和自制力、通過直覺而透視人心的能力、從表情判斷個性進而覺察動機的能力、精確有力的行為特點、對于與案件相關知識的精湛理解、極度的謹慎以及——這是最重要的——質證過程中敏銳地揭露證詞弱點的能力。”這樣的律師對于揭示真相的重要性是不言而喻的。

律師以及檢察官之外，證據規則尤其是確保證人出庭接受質證的規則是另一個要件。案件事實方面的爭議需要通過證人證言來廓清，如果該出庭作證的證人不出庭，律師以及檢察官再優秀、再努力，也難免堂吉訶德戰風車的尷尬。在刑事案件中，證人是否出庭更是涉及到對被告人的人權保護的大問題。當我們聽說目前我國刑事審判中證人的出庭率不足10%時，感到極度憂慮，原因正在于此。

法庭論辯能夠順利開展的第三個要件是主審法官對案件的判斷握有完整的權力。很明顯，律師以及檢察官在法庭之上的慷慨陳詞、口若懸河，目的都在于說服他們眼前的裁判者。如果端坐在審判席上的法官并不是真正的裁判者，而是法庭之外的其他人或機構，那么法庭審判就淪為純粹的表演，口若懸河變成了廢話連篇，律師或檢察官不免會想：法官面前的廢話1噸何如院長那里的微言1克管用?于是，庭審的走過場、私下的“勾兌”以及法官尊嚴的日益喪失就成為必然的了。

辯論員的英語辯論課學習體會大全（14篇）篇十二

要想參加一場英語的辯論賽就要提前知道它的流程是怎么樣的?今天本站小編給大家分享關于英語辯論賽流程的小知識，希望對大家有所幫助。

1、主持人致辭：

宣布辯題及辯題相關背景資料;介紹選手及正反方所持觀點等;介紹評委等。

2、比賽階段：

比賽由正方和反方組成，雙方各2名選手，選手可自行分工，分別擔任一辯、二辯。

(一)闡明立場階段(2分鐘)：

由雙方一辯進行觀點說明。也就是辯論雙方針對辯論賽主題進行觀點闡述。

1)正方一辯發言(1分鐘)。

第1分鐘結束時--舉牌提示,最后15秒--舉牌提示。

2)反方一辯發言(1分鐘)。

第1分鐘結束時--舉牌提示,最后15秒--舉牌提示。

(二)攻辯階段(2分鐘)：

1)正方二辯選擇反方二辯(1分鐘)。

提問時間為10秒，回答時間為50秒。

2)反方二辯選擇正方二辯(1分鐘)。

同上。

(三)自由辯論階段(2分鐘)：

時間是雙方各2分鐘。由正反雙方(四個辯手均可發言)自由輪流發言。發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主持人提出不發言。

(四)討論時間(2分鐘)：

在討論時間內，觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環節主要是增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。

(五)結辯陳詞階段(2分鐘)：

由雙方2辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞。

1)反方2辯總結(1分鐘)。

最后15秒--舉牌提示。

2)正方2辯總結(1分鐘)。

最后15秒--舉牌提示。

3、主持人致辭：

比賽結束。

辯論員的英語辯論課學習體會大全（14篇）篇十三

隨著我們國際交流越來越普遍，用英語進行辯論的比賽也越來越經常，那么，大家一定是要懂得英語辯論賽的一些技巧的。下面是小編搜集整理的英語辯論賽技巧，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

每次站起來的時候要先微笑，過兩秒再進行辯論。臉上保持微笑，這樣會表示自己充滿自信，也可以放松自己，同時給辯論對方一種氣勢，造成對方一定的心理壓力。

記得你這個是英語辯論賽，全程是用英語進行的，你的對手在你說話快的程度可能會聽得到明白你在說話，但大部分聽眾對于你說得快的情況就會不知道你在說什么，這樣就是失去辯論的意義。

在英語辯論賽的時候盡量要以短小、簡短的句子為主，用詞要簡單，道理淺顯，別人一聽就知道你在說的話語，而不是要想半天才明白你在說什么，如可以說youarebad，就盡量不要說youarenotgood。

有些參加英語辯論賽的朋友，很多時候不知不覺在說的過程中就偏離了主題，其實這個對于英語辯論賽來說是很分的，一定切記要圍繞主題，要有好心態，不要太心急。

在進行比賽的時候，可以多用一些反問句來增加氣勢，讓對方覺得你準備充足，如經常用到don'tyouthinkthat。

大家一定要記得上面所說的幾點，并且多點練習就好。

在bbs論壇上辯論沒有勝負之分，因為辯論的話題本身往往沒有一個絕對正確的結果，所謂決定辯論勝負的不是雙方誰掌握了或者堅持了真理，而是看誰能夠在理論上自圓其說，能夠表現出高超的辯論技巧、風趣幽默的語言、令人尊重的個人魅力、更有人氣。

大家在辯論時，應該時時牢記自己上網的目的：“釋放生活壓力，抒發個人情懷，交結天下朋友，享受輕松人生”，因而，沒有必要進行惡意的攻擊和謾罵，這才是bbs論壇辯論的真正意義。最后取得勝利的必然是大家。

由于辯論雙方是為自己所“信奉”的真理在辯，往往明知道自己的觀點不對，也不愿意認輸，在辯論中進行某種詭辯是很正常的，但詭辯不等于胡攪蠻纏。所謂的胡攪蠻纏就是：當對方把問題闡述得清清楚楚時，自己卻不看對方的文章，分析對方的觀點，繼續把自己所“理解”的觀點強加到對方的身上，對別人進行無目標的攻擊。

1.要認真地去閱讀對方的文章及相關資料。從理論上去分析主題的內容，避免辯詞的庸俗化、貧乏化，使辯辭在理論上和知識上豐富。絕對避免使用庸俗不堪的實例和趣味低劣的噱頭進行辯論，或者以感情取代理論，故作姿態煽動性地贏取斑油們的同情或喝彩。

2.要注意日常綜合知識的積累。論壇上辯論的主題是豐富多彩，要注意日常各個方面知識的積累。一個人如果光有辯論的熱情，但其知識底蘊很差，可供調動的東西很少，那就會陷入“巧婦難為無米之炊”的窘境，縱有再高的熱情，也無法取得理想的效果。所謂言不達詞，詞不達意。知識好比一座金字塔，不了解寬泛的知識背景，只對本專業知識了解較多或者比較豐富，想在論壇上的辯論中運用自如、應答如流也是不可能的。

俗話說的好，打蛇要打在三寸，就是說只有抓住了要點，攻擊才能見效。論壇上的辯論，要在閱讀完對方的文章，看清對方的觀點后，要抓住對方觀點中的要害問題，一攻到底，從理論上徹底地擊敗對方。在辯論中只有始終抓住要害問題，才能給打蛇打在三寸上。

必要時要使用“避實就虛”的方法。當對方的問題或觀點自己無法回答，不要勉強去回答，那樣不但會失面子，甚至可能導致辯論的全盤失敗，在這種情況下，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。同時要合理地“避虛就實”、“避輕就重”，既要善于在關鍵的問題上攻擊對方，保護自己。又要善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝。

由于論壇上辯論雙方往往有許多斑油組成，在辯論過程中出現觀點的矛盾是不可避免的，即使是同一個人，在辯論中，也往往出現自相矛盾的現象。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，擴大對方的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境。使之自顧不暇，無力進攻自己。“以子之矛，攻子之盾”，使之于急切之中，理屈詞窮，無言以對。

在辯論中，如果正面進攻效果較差時。可以采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方亂說或者亂答，在對方的觀點上找到了一個缺口后，立即進行猛烈進攻，瓦解了對方的堅固的防線，從而沉重打擊對方。

在辯論中，如果自己的觀點或這證據有些不是強有力，可以充分運用“李代桃僵”的戰術，所謂李代桃僵就是在和對方辯論中使用模糊概念與對方周旋，把自己某些說不清楚或者模棱兩可的觀點隱蔽起來，使之不直接受到對方的攻擊。

辯論員的英語辯論課學習體會大全（14篇）篇十四

英語辯論，聽起來似乎很高大上，那么英語辯論究竟是什么?今天本站小編給大家分享一些冠以英語辯論的小知識，希望對大家有所幫助。

英語辯論，顧名思義，要求辯手用英語進行表述，這無疑提高了辯論的難度，更具有挑戰性。在與兩位同學交流的過程中，小編特意詢問了英語辯論與漢語辯論的不同之處。王曉霞表示，英語辯論采用英國議會制辯論，涉及題目更廣，有時涉及到國際關系、國家政治、教育司法等問題，所以想要參加英語辯論的同學們，平時一定要多關注時事呦!

英語辯論的辯題是在比賽15分鐘前給出，沒有準備資料的時間，所以對知識面的考察更廣泛。為此，王曉霞每天堅持閱讀，并且給自己設任務量，當她發現一些熱點問題時，不僅要看新聞，更要深入新聞內部追根溯源，知道發生原因等具體細節問題。當然了，英語辯論的前提，是日常的詞匯積累和扎實的語法基礎，四六級詞匯手冊神馬的，還不趕緊翻出來，背誦走起!

我可以很負責任的告訴大家，這個問題不用擔心，因為一!定!會!有這樣的情況!但是大家不用怕，聽不懂也沒關系，只要迅速的讓自己冷靜下來，根據中心詞語來推測整個觀點，做個大體的了解，再用自己的語言總結，這樣就妥妥的解決了，根本不會影響比賽噠!

“英辯中最重要的品質，首先是大量的閱讀，辯論技巧、邏輯推理很好掌握，唯有知識面是需要堅持不懈的積累，其次是自信，對自己的辯駁能力充滿自信，裁判總會喜歡具有不一樣氣質的選手。”

“要有邏輯線條，說出一項東西，要知道如何通過自己可靠的依據將其證明出來，可以自圓其說。與隊友的合作要善于利用彼此的特長。”

“把辯論當成一種樂趣去做而不將其當成負擔，當你真正融入比賽的時候，你會很享受其中的樂趣，你會聽到很多不同的知識，通過不同想法的碰撞，自己對事物的接觸程度會變大，自己想的也會更全面、更深刻。”

“剛入門的辯手，想到好點子卻常常無法將其有邏輯有條理地表達出來，七分鐘的表達時間，沒有清晰的表達結構，讓評委難以抓住論點，不知所云。所以辯手要注意在演說過程中隨時總結自己的論點，便于讓評委做出判斷。這就要求選手有很高的抽象能力和說理能力，既要論證充分又要亮明論點，點面結合，才能出奇制勝。所以對于辯手來說，最重要的不是英語水平有多好，只要你能用英語表達觀點即可。重點在于你有沒有思路。很多時候，最大的困難是不知道自己要說什么，不知道辯題的背景，辯題的社會含義，辯題的政治文化影響。”

“因為英國議會制辯論是全世界最流行的一種辯論方式。不管是在美國、英國還是澳大利亞，甚至可以說，在任何一個講英語的國家，如果進行辯論，最常用的賽制就是英國議會制。包括每年的世界大型英語辯論錦標賽也是采用英國議會制的。可以說最有邏輯、最有意思的賽制非英國議會制莫屬。”