大學生社會實踐記錄表（實用12篇）

時間隨著沙漏在緊張奔跑，一轉眼，我們的實踐------“關注臺風，情系蒼南”志愿服務也告一段落。

(1) 萬事開頭難——記首站艱辛

7月10日上午9時，我們服務團，踐行科學發展觀，服務基層促和諧，深入基層群眾之中，開展本次暑期社會實踐第一項活動“臺風知識了解情況”的問卷調查。

服務團在蒼南先后走訪了雙臺街、風池鄉等地方人群發放了問卷，得到了當地老百姓的支持，并且在活動過程中，團隊成員分工明確，有條不紊，本著安全第一的活動準則，各成員積極配合。

并且，我們還針對政府往年的抗臺工作進行了調研，發現了相關工作的不足，盲點等等。

當然，人民群眾還是十分肯定蒼南政府的積極工作。

但是，由于剛開始我們團隊沒有很好地與當地居民委員會及居民做好溝通，導致在活動開始表現地十分艱難。

在印象之中有一位老人家不懂普通話，加之最近社區治安跟不上，懷疑我們是騙子。

并和鄰居說，不要被我們蒙騙了。

幸好在我們耐心認真的解釋在，他們才配合我們的工作。

(2) “你們真好!”-----堅強進社區

7月11日上午，我們服務團在雙臺街進行了本次實踐的第二站----“堅強”進社區。

本站活動我們誠摯邀請了往年抗臺居民結合自身的經歷，洽談了個人感受。

我們服務團一致被當地居民在災難面前百折不撓，越挫越勇的精神所鼓舞、感動。

他們在災難面前所展現出來的精神也越發堅定了我們實踐的信念。

特別是一位年近七旬的老奶奶十分熱情地講述了她在近十年的抗臺經歷，從先前獨自一人屋里排水、屋外清理到如今社區干部幫助救災。

老人講著講著情不自禁的豎起來拇指，這也從一個側面反映了政府抗災水平以及居民自救能力的增強，更彰顯了共產黨員在危難面前和人民緊密聯系的優良品質。

在我們即將離開的時候，老奶奶激動地說“你們真好!”。

下午，我們在社區播放了抗臺視屏，服務團成員和當地居民一同領略了抗臺英雄的精神魅力。

在視屏中出現的一幕幕感人的畫面深深地鐫刻在服務團各成員的腦海之中，大家堅信抗臺英雄事跡將在今后的人生旅途上成為一盞經久不息的明燈，指引服務團成員健康成長。

(3) “我們干得很好!’------抗臺宣講

7月12日，我們服務團開展了暑期社會實踐的第三站活動--------抗臺宣講。

上午8時許，在前期精心的準備下，服務團成員攜帶展板、橫幅、問卷以及宣傳手冊來到了靈溪人民公園廣場。

每個成員都有條不紊并略帶緊張地進行今天的實踐。

我們還沒完全準備好，便吸引了大量居民陸陸續續來觀看。

服務團各成員也各司其職，有的發放倡議書，有的則針對防臺的醫療、衛生、健康向當地居民講解抗臺防疫知識及小技巧。

當他們得知我們是來自杭州的大學生特意來蒼南做這次暑期社會實踐，居民十分感謝并給了我們許多很好的建議。

服務團宣講員在和當地居民交流過程中也不時發現群眾的一些盲點和誤區，并熱情幫助居民端正抗臺防臺態度，提高抗臺意識，減少經濟損失。

看到他們滿意離去，我們服務團每一個成員都感到十分欣喜。

十分高興地，我們今天的優秀活動也吸引了蒼南電視臺的記者前來采訪，他們也稱贊我們杭州電子科大信息工程學院的暑期社會實踐做得一年比一年好!

今天的活動，服務團成員克服了種種困難，圓滿地完成了任務，給社會交上了滿意的答卷。

我們干得十分非常好!

(4) “你們做的不錯!”------專家訪談

7月13日，我們服務團一行開展了第四站活動——專家采訪。

上午8時許，服務團一行先后訪問了氣象局、防汛抗旱指揮中心，我們服務團成員根據蒼南臺風多發這一實際狀況向單位負責人提出了一系列有針對性的問題，并得到了專家們饒有耐心的詳細解答;服務團成員仔細聆聽，不時記下要點，收獲頗豐。

離去時，氣象局和防汛抗旱指揮中心主任分別寫表揚信贈與我們，服務團成員倍感自豪，大家一致認同一定要將后續工作做得更好，無愧于“踐行科學發展觀，服務基層促和諧”這一主題，做時代驕子，弘揚時代精神。

次日，我們又采訪了靈溪鎮副鎮長，她詳細得介紹了靈溪鎮是如何團結全鎮人民群眾積極抗臺的，是如何減少水旱災害的，是如何積極重建災區的!

在采訪結束的時候，我們還介紹了我們科技協會暑期社會的開展情況，她高興地夸道，“你們做的不錯!”

(5) “真不愧是杭電學子!”------科普進社區

7月14日，我們服務團開展本次蒼南之行的第五站活動-----科普進社區。

上午九時許，服務團一行來到了雙臺街社區，受到了社區居民的熱烈歡迎。

服務團成員將攜帶的科普展板，橫幅等井然有序地安放到位。

不一會兒，社區居民便前來觀看，服務團成員熱情地上前同居民講解臺風相關的科普知識，也詳細地宣傳了抗臺防疫，衛生醫療的知識。

居民對科普知識的渴求進一步激發了服務團宣講的熱情。

交談中，大家對居民日常生活所遇到的難題一一做了分析解答，看見居民釋惑后的喜悅，大家也十分開心。

離行前，社區主任代表社區居民對服務團本次“科普進社區”活動再一次表示感謝。

據了解，雙臺街社區也在平日里對社區居民開展科普知識教育，但這次服務團一行專程來蒼南宣講有針對性的科普知識還是第一次。

我印象很深刻，有一位阿姨，她的兒子也是大學生，聽說我們下鄉做志愿服務，便十分熱情的上來聽我們的講解，認真的看倡議書和宣傳單，還仔細的研究了我們的抗臺展板呢!最后她開心的說，“你們那，真不愧是杭電學子!”

(6) “你們慢慢走啊!”-------溫馨下鄉

7月15 日，我們服務團響應團中央的號召，踴躍下鄉進行文化宣傳。

下午一點，我們便抵達鎮象松村大樟樹下布置好展板，拉好橫幅，準備著如何更好進行宣講，不料好奇友善的居民便三三兩兩陸續的前來觀看。

我們便順其自然，明確分工，有人認真講解展板的內容，有人發放倡議書。

宣傳了在臺風中的抗臺防疫，衛生醫療，心理保健等相關知識。

在我們離開的時候，有一位老奶奶略帶感動的和我們招手告別，說，“你們慢慢走啊!”

最重要的，我們不僅圓滿地完成了任務，積極地宣傳了抗臺科普知識，還在實踐之中學會了更好學習，更好做人，更好面對未來!

大學生社會實踐是促進大學生素質全面發展，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。

今年五一的社會實踐工作，得到了學院領導的高度重視。

院成立了由黨政領導、專業教師、學生輔導員組成的社會實踐領導小組和社會實踐成績評定小組，對全院系學生社會實踐做出部署。

團委書記多次開會強調實踐的重要性和相關細節活動，加班加點趕在學生放假前對學生提出明確要求，做出指導安排。

根據學生處、團委《關于開展社會實踐活動的通知》精神，組織全院學生進行五一期間社會實踐暨招生宣傳實踐活動，我本人負責xx地區社會實踐學生的選拔和組織工作，現將活動情況簡單匯報如下：

一、精心準備，運籌帷幄高度重視，認真選拔社會實踐活動得到了全校同學的積極響應，有近200名大一、大二的學生報名參加，經過自行的'篩選工作，xx地區共篩選出較為優秀學生48人，定點實踐，波及面較廣，涵蓋了xx地區，影響較為廣泛，效果良好。

召開安全會議，明確責任根據學校部署制定詳細、周密、安全的措施，明確責任，確定地區負責人和各縣負責人，并統計聯系方式，確保各位實習同學人手一份，公布組織老師和地區負責領導的電話，抓好落實。

為取得了令人滿意的宣傳效果，召開專門的社會實踐課題宣講會對學生進行培訓，講授社會實踐的組織開展及注意事項等方面的知識。

積極派發資料、開展宣講活動、解答學生問題。

二、走向社會，感悟生活本次社會實踐活動呈現出主題明確，分布地區廣的特點。

同學們深入到工作中，把實踐要求化為責任，沒有一絲的懈怠。

實踐過程中同學們得到了負責領導的關心，領導和老師帶冒著酷暑來到實踐地區看望同學們，這讓每一個人心里都熱乎乎的。

老師們耐心詢問了同學們的實踐感受、心得等。

同時，學院充分考慮到外地同學的住宿交通花費問題，特意為同學們發放了社會實踐基本生活補貼、交通補貼和通訊補貼，給同學們切實提供幫助。

三、及時總結，不斷提升五一假期剛結束，同學們便紛紛遞交了社會實踐活動心得體會和總結報告，從同學們認真的態度和言語，我們可以感受到學生收獲不菲。

我們還舉辦了實踐小分隊的總結交流會。

實踐隊員們分別從不同的角度，匯報了在實踐活動中的所見所聞，認識及感想，在場的同學們紛紛表示社會實踐拉近了學生與社會的距離，也讓自己在社會實踐活動中開拓了視野，增長了才干，提高了自身素質。

今年的五一社會實踐已經結束，但社會實踐給學生帶來的巨大影響卻遠沒有結束。

他們走出了校園的象牙塔，走向社會，到社會的大課堂上去經受風雨，見識世面，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

廣闊的社會，還有許多未開拓的領域等待著年輕的大學生們，人文的莘莘學子們將在不斷的學習與實踐中，站在一個新的起點，以他們所擁有的理論知識、創新精神和拼搏精神，去展示新世紀大學生的風采。

一個月的暑期就這樣匆匆結束了，還有我這一次的社會實踐。

整日呆在學校中的我，嘗到了生活的現實和不易。

或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己， 社會真的是很殘酷，很現實。

我唯一慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。

這一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向人民群眾，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。

通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

一、待人要真誠

踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。

我微笑著和他們打招呼。

從那天起，我養成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。

往往一些細微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。

僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。

他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。

為了練就過硬本領，提高個人能力，適應社會要求，達到學有所獲，學有所用的目的。

今年暑假我利用為期一月的時間，有針對性地選擇到某地市容局參加社會實踐活動，零距離地了解社會、了解生活，零距離地了解行政工作和機關公文。

在局領導的關懷下，在行政科某科長的指導下，在機關同志們的關心幫助下，雖然時間短暫，但收獲不小，受益匪淺。

轉眼間一個月的時間就要過去了，現就自己這段時間的工作和學習情況作一個簡單的小結。

一、基本情況

我是某大學某系學生，明年就要畢業走向社會。

今年暑假我安排了兩個方面的實踐活動:一是到某地市容局參加社會科學的學習實踐;二是到某廠參加專業課的實習，即自然科學的實踐。

某市容環境衛生管理局成立于年，是隨著縣城建設規模地不斷擴大，城市功能配套日臻完善，城市管理水平要求逐步提高應運而生的正科級事業單位。

機關編制6人，實有23人，內設行政計財科、綜合業務科、廣告設置管理科、生活垃圾無害化處理場籌建辦公室。

下轄市容監察大隊、建筑垃圾管理所和環境衛生管理所三個副科級事業單位。

主要職能為市容市貌管理，市容執法，清掃保潔，公廁管理，生活垃圾清運，建筑垃圾管理，衛生費征收，生活垃圾無害化處理，戶外廣告設置管理等，有“城市衛士”和“城市美容師”之稱。

二、成績與體會

(一)虛心學習，嚴于律己，甘當小學生

1、在學習中豐富知識。

初入單位后，陌生的面孔和全新的知識使我無所適從，在單位領導和其他工作人員的指導幫助下，我很快進入了工作狀態，通過實際工作來領悟對基本理論的理解，運用理論知識加強對實際工作的研究指導，采取總結實踐經驗的方法作為對所學知識不足的補充和完善，探求市容管理工作的內在本質和基本規律。

市容局作為政府的執法部門，承上啟下的公文數不勝數，為了彌補自己在社會知識方面的欠缺，熟悉行政工作的運作程序，掌握機關公文的寫作技巧，我主要以查、看、問的形式作為熟悉各類公文的切入點，了解單位的管理工作與管理模式以及運作規律，誠懇向行政科那些從政多年、經驗豐富的同志請教，虛心接受他們的批評與指正，努力在最短的時間里掌握各類公文的格式與寫作要領，為畢業后走向工作崗位練就本領打好基礎。

2、在實踐中增長才干。

雖然我是一名在校大學生，但我從沒有為此而清高自傲，在這次實踐活動中我始終以小學生自居，以渴求社會知識增長見識自勵，拋棄自滿和自卑的庸俗思想，完全融入到行政科的工作之中，用單位的紀律、規章制度和行為守則嚴格地約束自己、要求自己、規范自己的言行，積極、認真、負責地對待各項工作，做到小事不屈，大事不懼，立足崗位，敢于面對，努力做好自己力所能及的事，并敢于嘗試性地參與或協助科室同志料理一些日常事務，簡單地處理一些機關公文，包括打印、校對、收發文件等工作。

事情雖小，但意義重大，收獲頗豐。

這是我在這次實踐活動中的寶貴財富，是我人生中由學生生活到社會工作的有益嘗試，是由理論到實踐的'一次成功升華。

(二)勤于思考，強化能力，實現“零”的突破1、加強理論修養，提高自身素質。

市容工作面對的是弱勢群體和小商小販的核心利益，二者之間的摩擦和沖突不可避免，群眾到機關上訪，挖苦謾罵，滋釁鬧事等時有發生。

面對眾多突發事件，要在很短的時間里做出正確的判斷，拿出及時有效的處理方案，我內心多次發出警號:一是要理智果斷，二是要敢于面對，三是要有耐心，四是要吃透情況，五是要講求方法，六是要執法懂法，七是要有一定的政策水平，八是要堅持以人為本。

一定要加強自身的理論修養與個人素質的提高，善于化解矛盾，能夠穩定大局，在復雜問題和突發事件面前鎮定自若，處亂不驚，始終保持腦清目明，把握正確的工作主線，這樣才能使工作得心應手，才能保障單位工作的順利進行，才能將“親民愛民，文明執法，依法執法，人性化執法”的執法精神落到實處。

所以正確處理這種特殊性、復雜性、艱巨性的工作經驗無疑將成為我今后在人生道路上啟迪各種復雜矛盾的鑰匙。

2、堅持勞逸結合，實現充實自我。

簡短的社會實踐活動既有工作時的緊張繁忙，又有下班后的輕松愉快。

行政科中的某某、某某兩位司機師傅給我留下深刻地印象，同時也和我結下了深厚的友誼，成為我下班后學習開車的專業教練，他們不厭其煩，精心指導，一位注重理論升華后的實踐;一位注重自身悟性的操作，雖方法不同，但各有特點。

在他們眼里我就像一個小兄弟，并沒有因為我是個未畢業的學生而受到歧視，反而得到的是超乎尋常的關愛和更多的指導與鼓勵，讓我逐步走出了初次駕車膽怯的心理陰影，增添了輕松上陣后的無窮喜悅，也是我這次工作之余的意外收獲。

3、樹立大局意識，在工作中學會自立。

這次社會實踐活動，使我在工作中得到鍛煉，在集體生活中讀懂了什么是大局意識和團隊精神，在日常生活中學會了自理、自立，雖然局機關各科室事務分工明確，每個工作人員各執其事，但不管是科室之間或人與人之間的各項工作都不是孤立的，必須相互協作，整體推進，人與人之間也是相互關愛、相互支持、相互包容。

特別是一些諸如打掃衛生，整理辦公室這些小事都是靠大家的自覺性和責任心、事業心自覺履行。

一個月的實踐活動中，使我逐步地走出了“搖籃”，走出了“襁褓”，摒棄了我過去在家里、在學校、在宿舍等集體環境中的依賴思想和懶散行為，學會了從我做起，從小事做起，從現在做起，懂得了“我為人人，人人為我”的基本道理。

4、美好的生活都是短暫的，一個月的社會實踐活動轉眼而過，在這段美好而難忘的日子里，更多的是收獲、是喜悅。

然而，美中不足的是我對市容管理中有些工作的認識還僅僅停留在看別人做，聽別人講的表面，對公文寫作也只知之皮毛，未能提筆動手領悟其中的精髓。

但也正因如此，我今后在寫作方面更要下功夫，勤動手、多動腦，在努力學好自然科學的同時，還要不斷地積累社會知識，在今后的工作中發奮進取、積極向上、追求卓越。

充滿緊張、嚴肅、繁忙、快樂、充實的社會實踐活動，是我人生的一個故事、一朵浪花、一個驛站。

在即將離開市容局之際，澎湃的心情總是難以平靜，總有千言萬語在內心深處涌動。

三、不足及今后努力方向

1、社會是一個大舞臺，也是一本教科書。

愧自己幾乎是個“文盲”。

社會實踐活動給了我鍛煉的機會，把我從狂妄中喚醒。

2、要做事，首先要學會做人。

我下一步將面臨走向社會、參加工作，此時此刻我深深地懂得樹立好正確的人生觀、價值觀是對我是何等的重要。

只有塑造良好的品質，才會處理好復雜的社會關系，保障人際關系有較高的質量;也只有樹立好正確的人生觀才能做到遇到困難不推諉、不躲避，而是迎難而上，敢于面對矛盾，嚴格遵守各項規章制度，不自卑、不自滿。

也只有樹立好正確的人生觀才能在單位工作中做到按職級辦事不越權，按程序辦事不越位，按規定辦事不越軌，努力、認真的干好自己的工作。

3、學習是一個永恒的話題。

知識的力量是巨大的，但是對知識的學習、掌握和應用，是十分艱辛的勞動，沒有堅定的信心、頑強的意志、勤奮的精神，是坐不下來的、是學不進去的。

古人云“非學無以廣才”，現在社會，學習理論、探求知識、追求真理，最能引人入勝，最能愉悅心情，反而不學習只會孤陋寡聞，生活也將失去許多樂趣，因此我將把學習作為一種能力來鍛煉，作為一種資源來開發和利用，作為一種傳統來繼承和發揚，作為一條紀律來遵守和執行。

我相信，只要努力學習，排除各種干擾，向已定的目標頑強沖擊，就一定能夠品嘗到知識的甘甜。

總之，市容工作是辛苦的，面對工作對象的特殊性和工作內容的復雜性，加強市容衛生管理工作是一個長期任務和永恒話題，群眾衛生意識和自身修養的提高也是促進市容工作上水平的重要內容。

而我也將努力完成學業，以這個月的親身體驗和體會塑造出一個全新的自我，并帶著這段美好的回憶憧憬人生絢麗多彩的明天。

大學生假期社會實踐活動總結及心得作為一名大一新生，對繽紛多彩的大學生活充滿了好奇。

在大學的第一個寒假里，我希望能與以往有所不同。

在這個時候有了參加社會實踐活動的。

這是一種磨練，也是一個機會，對于學生來講，實踐真的難得啊。

這樣的機會是非常難得的，不過在這個寒假中，我有了更多的機會。

在現在的教育中，我們學的大多數是科學理論知識，實踐確是一個難題。

因此我非常感謝社會和學校給我們的眾多機會，來展示自我，發揚自己的個性。

在這些眾多的平臺中我們會走出自己的路。

這是我第一次經歷社會實踐。

對于一個中學生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。

雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。

想通過，親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。

招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的`變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了xxx，開始了我這個假期的社會實踐。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。

只學不實踐，那么所學的就等于零。

理論應該與實踐相結合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。

通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。

因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。

無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。

接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。

在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。

以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。

人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。

別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。

社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。

其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。

人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。

在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

為深入學習貫徹“三個代表”和“八榮八恥”的重要思想，大力弘揚和培育民族精神，使大學生在實踐中認識國情，經受鍛煉，增長才干，在與廣大人民群眾的共同奮斗中錘煉意志品質，近日，臨汾職業技術學院組織多名學生代表從校領導和老師手中接過暑期社會實踐“三下鄉”旗幟，奔赴基層鄉鎮，揭開了今年大學生“三下鄉”社會實踐活動的序幕。

臨汾職業技術學院除了統一組織的醫療服務和基層鄉鎮衛生狀況調查專業隊外，還鼓勵和要求每名在校大學生、特別是學生中的注冊青年志愿者，充分利用自己所學的醫療、護理知識，在暑假期問為農村基層群眾開展形式多樣的醫療衛生服務，填寫相關的服務檔案記錄，并確保每人完成一份完整的調研問卷。

學院撥專款1萬多元除了用于確保學生“三下鄉”活動的必要開支，還為學生服務隊提供了一大批常用藥品和醫療保健資料，向基層群眾免費發放。

7月22日早晨，由50人組成的赴大寧縣昕水鎮“三下鄉”青年志愿服務隊出發了。

本次實踐活動的主題是“踐行榮辱觀，建設新農村”。

懷著滿腔熱情，終于踏上了渴望已久的征程，坐上了奔赴大寧的汽車。

一路上的美景仿佛進入了人間仙境，大家歡呼著、感嘆著，談笑風生，用青年學子的激情給這次特殊的旅程譜寫了一曲新的樂章。

雖然山路崎嶇不平，汽車上下顛簸，但絲毫沒有影響到大家。

隊員們彼此招呼著，親如一家。

一進村，學生便受到了村干部和村民們的熱情接待，他們早已安排好食宿，讓我們有一種回家的感覺。

想著明天就要開始工作，大家有點迫不及待了……

7月23日早晨，英語系志愿者服務隊正式開始了第一次也是本次下鄉的第一次支教，以輔導當地的中小學生學習英語為主，村里面的來了幾十個學生，孩子們的好學讓大學生們感嘆到吃驚，同時更感到自己肩膀上任務的沉重，幸好在村里面的支教是抽調了各個小組學習成績比較好的成員，所以教書的質量也能得到保證。

支教工作一直持續到晚上十一點，直到表示明天上午還可以繼續來上課，孩子們才戀戀不舍地走了。

志愿者們被安排在農家住宿。

7月24日，我院帶隊的肖書記負責的醫療衛生咨詢服務點為村民解答醫療衛生方面的相關問題，很受歡迎.整整一天，學院及附屬醫院的副主任醫師以上內科、外科、婦科、兒科、骨科和中醫科等各科專家們被前來就診的村民們圍的水泄不通，他們來不及擦掉額頭上的汗水，不辭辛勞，對每一個前來咨詢的村民進行仔細的檢查，經確診后贈送一些相關藥品。

同學們更是利用平時所學的專業知識和專業技能，認真協助專家幫村民們導醫、量血壓、抄寫處方、發藥。

50余名身著志愿者，在簇擁的人群中，將細致周到的醫療服務、生動活潑的校園氣息、朝氣蓬勃的精神風貌，送到每個村民的心頭。

價值近1萬元的藥品全部送給當地就診的村民。

7月25日，我院服務隊參觀了小河村的耕地和周邊環境。

在菜地，農作物系的志愿者動手做了如鋤草等一些基本農活，并向村民介紹一些作物的知識。

長期以來，農民因不規范、不安全使用農藥導致的中毒事件時有發生。

隊員來到村民李富財的地里，將《正確使用農藥技術》畫冊送給老人，老人對照平時施藥的操作，很快發現自己噴藥時間不當、施藥過程缺乏防護、現場抽煙、空藥瓶亂扔等問題，繼而感嘆：“你們早點來就好了，我們曉得農藥有毒，就是不曉得怎么注意!”隨后，隊員們穿起了防護服，一邊演示，一邊解說，舉辦了20多場培訓，場場都擠滿了老百姓。

7月26日，負責廣播的同學在前一天晚上，將“社會主義榮辱觀，，和“建設社會主義新農村"的相關資料進行加工整理，制成適合農民朋友的通俗易懂的廣播稿，通過廣播介紹給村民，讓村民更好地了解這兩方面的基本內容。

同時，為了讓村民更深入的了解“榮辱觀”和“建設新農村”，我系志愿者還在村委宣傳板就“榮辱觀”和“建設新農村”出了黑板報，村民們駐足觀看，效果良好。

7月27日下午，在鎮黨委副書汜的帶領下，組織由有關專家和部分大學生志愿者走訪慰問了革命老兵和當地典型的因病致貧的農戶，深入到農戶家里，專家們親切詢問了情況并進行了仔細的體檢，有針對性的送去了一些必備的藥品。

向他們了解當地的衛生狀況，交流艾滋病的相關知識，發放宣傳材料。

本次走訪使得同學們有了一次深入基層，貼近農村百姓生活的機會。

了解那里居民的醫療衛生現狀，宣傳了醫學知識和艾滋病知識。

使得愛的種子在那里生根、發芽、散播到社會的每一個角落。

使鮮艷的紅絲帶飄揚在每個人的心中去傳播同情、關愛、理解與支持。

經過多次“三下鄉”社會實踐活動的磨煉，大學生們一個個從稚氣未脫、以自我為中心的孩子，變成關心社會、心系群眾的新時代大學生。

暑期“三下鄉”社會實踐活動開展10年來，廣大青年學子雖然實踐的.年份不同，實踐的內容不同，但有一點是共同的，那就是同人民緊密結合、為祖國奉獻青春的理想和品格，就是在實踐中建功成才的使命和責任。

今年正值全國大學生暑期社會實踐活動開展23周年，我們在繼承往年社會實踐優良傳統的基礎上，還努力進行新的嘗試和突破，大膽創新，以更周密的計劃和完善的組織保證今年社會實踐活動的蓬勃開展。

(一)為使活動順利開展，對參加實踐的同學作了相關知識的培訓和講座，使他們更好的理解和認清當前艾滋病的嚴峻形勢，把“五四”精神和愛國之志具體落實到實際行動之中，通過此次活動樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

(二)為保證活動的質量，注重選拔高素質的實踐成員，努力使各個活動在開展之余，能為當地提供有實際意義的智力和能力的支持。

在醫療專家組中全部為副主任醫師和副教授以上職稱專家。

(三)活動形式上有所突破。

我們的實踐服務團以分團隊和小分隊相結合方式開展活動，使活動涉及地域廣、參與人員多、時間緊湊、資料共享。

在活動中，我們還緊密的和當地政府、相關部門合作，籌集社會資源，既能各取所長，又能增進交流。

為我們今后進一步探索和豐富社會實踐活動的有效途徑提供了寶貴的經驗。

(四)牢固樹立安全意識。

我們采用多種方式在參加實踐的同學中樹立了牢固的安全觀念，在暑期社會實踐的宣傳材料和各類通知中，都強調了安全第一的原則，并要求參加活動的同學嚴格遵守組織紀律。

對于重點團隊，我們還實行了“一天一報”的制度，要求團隊每天晚上匯報當天的活動及隊員的身體情況，隨時做好應對準備。

自備藥品充足，確保實踐團人員的安全。

(五)加強活動的總結和反饋工作。

當活動圓滿結束以后，院團委要求每位大學生志愿者把專業理論知識和社會實踐充分結合，寫一篇個人總結，以培養獨力思考的精神和開拓創新的能力。

(六)加強宣傳工作。

為擴大各種知識宣傳，邀請報社記者全程隨同。

臨汾市電臺、《臨汾日報》等多家媒體報道了此次活動。

在這些豐富多彩的活動中，同學們的專業知識得到實踐的驗證，激發了他們進一步刻苦學習、為人們減輕病痛的決心，展示了臨汾職業技術學院醫學部學子彬彬有禮，醫德高尚的良好形象。

在今年的暑期社會實踐活動籌備過程中，校領導不僅一直關注、指導這次行動，而且還撥專款支持此次社會實踐活動，確保了活動得到順利開展和圓滿成功。

盡管今年暑期三下鄉活動的開展遇到許多客觀上的困難，但是在各級領導高度重視和大力支持下，我們的活動終于得以順利地完成。

實踐時間

2011 年 8 月

男兒當自強，所以，期末我就決定將暑期投入到社會實踐中去。

如今短暫又難忘的暑期社會實踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而 這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實 的工作環境中不覺間已經走過了一個月，回首這一個月的實踐活動， 內心充滿著激動，也讓我感慨良多。

就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，于是就有很多在校 大學生選擇了社會實踐工作。

打工實踐時間雖然很短，但是在這段時 間里，我卻體會到了工作的辛苦，意志也得到了鍛煉，同時積累一些 社會經驗和工作經驗。

這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”， 真正到了關鍵時刻，它們的作用一定會顯現出來。

很多的大學生都清醒得知道現代社會需要的真正的人才是什么樣 子的。

在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力是 我們所需要的。

因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的鍛煉。

作 為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正 確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

這次的認識是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促 使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

作為一名在校學生，能在大一暑假期間參加社會實踐，是一次難 得的機遇。

我們在實踐中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。

由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可 以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。

在這次當網管 的實踐中，困難時刻嚴峻的考驗著我。

通過這次實踐，我比較全面地 了解了網吧的組織架構和經營業務，接觸了形形色色的客人，同時還 結識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們 拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應社會融入社會。

自我總結

心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。

初來網吧是懷著以前 好玩的心態，想著網吧里既能玩又能吹空調，工作應該比較舒服。

可 第一天的工作下來我就知道自己錯了。

第一天我問了 3 家網吧后終于 第四家收下了我，萬事開頭難啊，這

樣也正好鍛煉了自己的耐心與決 心。

在與老板的交談中我將自己的各方面的優勢都表述了一遍，以及 適合網管這一工作的優勢也闡述了下。

對于 90 年出生的我來說，網絡 游戲方面的事情大多數多能解決，加上我從以前就對電腦比較喜歡， 長時間關注電腦軟硬件方面的知識，所以我覺得自己還是比較適合網 吧管理員的職位的。

老板欣然接受了我。

我感到萬分的高興。

本以為 輕松的工作就要到來了， 結果卻不是這樣的。

每天 12 小時的工作時間， 白夜班輪換，對于我來說也不算輕松啊。

加上老板的嚴格要求，以及 顧客的苛刻要求，每天的工作量還是比較大的。

在我工作的網吧，網 管的工作不僅只是幫助顧客們，還要負責清理桌面的垃圾雜物和負責 網吧的治安，提防小偷等可以人物的出沒。

在這一個月的工作中，我 發現要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要 用積極的態度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大 小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。

我們更要做的是不要把事情想的 太糟糕，而是要保持好的心態面隊每一天。

因為快樂的心態會使我們 不覺的工作的疲憊與乏味。

工作中我刻苦學習網管的基本工作流程，在技術員的督促指導下， 我很快的熟悉了網吧的基本情況和處理常見問題的技巧和方法，從理 論知識到實際操作，一點一滴的學習積累，在很短的時間內我就掌握 了網吧管理員應具備的各項工作技能。

暑假時間占用了我大學里的的`第一個暑假的大部分時間，但是這 不僅僅是普通的暑假打工，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己 的勞動力去換取報酬，而是當自己是網吧的一員，和同事們密切合作 維護網吧形象和創造最大的利益。

工作過程中，我們不會因為還是本 科在讀生而受到特別的禮遇，和其他新員工一樣，從網吧基本知識和 本職工作開始了解，偶爾做錯事，也不會有人偏袒，在我工作的時間 中就有一次因為偷偷地在夜班的時候上網而被老板責罵，事后我也做 了深刻的檢討，以后都不會再犯。

作為網吧的一員，穿上了制服，就 要處處維護網吧的權益，要把自己和網吧緊密聯系起來，要熟悉網吧 的信息，要令自己的一言一行都要代表網吧的利益，時刻為網吧做宣 傳，提高網吧和自己的形象。

實踐過程中，讓我提前接觸了社會，認 識到了當今的就業形勢，并為自己不久后的就業計劃做了一次提前策 劃。

通過這次實踐，我發現了自己與網吧的契合點，為我的就業方向 做了一個指引。

另外，網吧的人才培養制度為我們提供了大量的學習 機會，為我們提供了就業機會。

實踐

實際上就是一次就業的演練，在 實踐中，我發現，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學 習機會更多。

只不過，這個學習資源需要你的篩選。

不像我們課堂上， 老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。

但是，社會上提 供的學習資料更及時，利用效率更高。

學習的機會時刻充實在生活中，

學習中。

這次實踐我受益匪淺。

個人簽名： 年 月 日

實踐單位意 見

實踐單位簽章： 年 月 日

團委意見

簽章： 年 月 日

北華大學計算機科學技術學院團委制

小學生社會實踐活動記錄

1、 春天是一年中最美的季節,是學生踏青春游的好季節.通過踏青春游活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,進一步感受春天的美景.鍛煉學生的自理能力,培養學生團結協作意識.

2、 教育學生愛護公物,保護環境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環境衛生. 為強化春游活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。

活動計劃：

(一)安全教育：

1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

2、游玩安全：

(1)不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木;

(2)不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲;

(3)不觸摸電線。

(4)在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

(二)文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩;如有游客詢問要熱情地回答。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

學生實踐探索活動：

在公園里，讓孩子們找一找鳥窩，聽一聽蟲叫鳥鳴，數一數樹的數量，比一比樹的高矮、粗細、看一看哪些樹是長葉子的，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句。

活動建議：

1、全班分成7個組,每組5人、小組長.1人，負責每一場地清點人數，組織同學午飯和游戲。

小組分工：帶塑料布、帶創可貼、暈車藥等。

2、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。

動員不帶相機等貴重物品。

如果帶了，請教育好注意保管。

3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

4、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。

5、、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。

活動中可能出現的問題和應急措施

如遇一些突發事件，(如：演出場地發生火災，學生摔傷等)發生意外時，要注意的處理原則：

1、保持鎮靜、沉著應對。

2、學生優先原則。

3、 就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

作業設計：

找春天，感受春天的美好，寫一段描寫春天的話。

小學生社會實踐活動方案、總結、紀實

走進特色農業 了解科學種植

學生社會實踐活動方案

指導思想：

為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。

一、活動目的

1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;

2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;

3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

二、活動時間：2012年10月18日

三、活動地點：生態基地

四、活動主題：走進特色農業了解科學種植

五、參加人員： 3—6年級學生

六、出行方式：自行車到達，步行參觀。

七、安全負責人：各班班主任及搭班老師

八、領隊：

各班領隊：各班班主任

九、活動過程：

1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義;

2、強調要注意的事項：

(3)、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;

(4)、進入種植區避免踩踏，更不可私自采摘;

(5)、在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;

3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。

4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵。

十、活動要求

各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。

要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。

加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。

十一、注意事項：

后上交大隊部。

2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。

3、安全第一(游玩、上、下路騎車等)。

學生一律穿校服。

4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。

班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時匯報。

5、下午2：30集合，5：00集合回校。

6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。

教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。

各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。

7、愛護公物、文物，不大聲喧嘩。

遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。

8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。

應急預案

一、突發事件處理原則：

1、保持鎮靜、沉著應對。

2、學生優先原則。

3、就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

二、應急反應措施：

1、一名行政領導、全體任課教師隨班。

2、所有教師的手機必須處于開機狀態。

3、進入活動地點后，帶隊教師做好執守工作，及時應對突發事件。

三、學生突發疾病、意外傷害：

師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯系，視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。

四、學生走失處理：

1、確保每位學生都知曉班主任及帶隊教師電話號碼，以便聯系。

2、如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3、從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。

4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。

五、交通事故處理：

1、有嚴重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。

2、迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫院，或緊急處理后送醫

3、保護現場，指揮師生撤離至安全地點。

4、檢查、診治。

6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。

7、寫出書面報告，總結經驗教訓。

“走進特色農業了解科學種植”

——學生社會實踐活動總結

為切實加強小學生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內化為學生自身的素質。

進特色農業了解科學種植”的社會實踐活動，現總結如下：

一、指導思想：

次小學生社會實踐活動。

二、活動目的、意義：

1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;

2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;

3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

4、改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

5、引領學生參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

三、活動時間：2012年10月18日

四、活動主題：“走進特色農業了解科學種植”

五、活動地點：生態基地

六、參加人員： 3—6年級學生

七、出行方式：步行到達，步行參觀。

八、安全負責人：各班班主任及搭班老師

九、領隊：

各班領隊：各班班主任

十、社會實踐值得肯定的地方：

(一)、準備充分：

1、依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案;

2、通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，并強調相關要求;

3、相關人員多次商討，考慮細致，為活動做準備;

(二)、組織有序：

1、活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進;

3、到達目的地后又集中強調要求，校長講話也使得學生更為有序;

4、各班主任及兩位搭班老師做到前中后跟班，確保學生行進安全;

(三)活動有效：

1、活動中，學生積極地參與，且情緒高昂;

2、學生在實踐活動中，認真觀察，并做了記錄;

3、有一些學生，在活動前就準備了相關問題，記錄在小本上;

6、活動后，學生寫了觀后感，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。

7、在學校領導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。

十一、需改進的地方：

2、今后還需與班主任多接觸、多商量，更好的管理學生。

通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。

只學不實踐，那么所學的就等于零。

理論應該與實踐相結合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。

通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。

因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為

取得更高的成績而努力。

而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。

而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。

記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。

在這次實踐中，這一點我感受很深。

在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。

有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。

我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

畢竟，3年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。

只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。

我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。

第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。

通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。

社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

我在實踐中得到許多的感悟!

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。

讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。

同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。

遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的.同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

一切認識都來源于實踐。

實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。

實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。

實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。

而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。

認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。

認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。

只學不實踐，那么所學的就等零。

理論應該與實踐相結合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。

通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。

因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。

要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。

雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易。

別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

小組成員：

指導教師：

實踐時間：xx年2月8日、9日

實踐地點：xxxx市新華書店

時間天數：2

實踐目的：了解xxxx圖書銷售情況和市民購書情況

實踐內容：1.與銷售部主任進行了交流，了解到:xx年圖書銷售情況不如去年，不過，其中文學方面，特別是青春文學銷量提高，這類書中暢銷書較多而且16~28歲讀者購買這類書較多。專業技術一類的書大多面向鞍鋼，醫學方面銷量較平穩多為老年人保健之用。教輔類銷量依然最高。

2.到各個樓層了解情況.

一樓;最顯眼的就是國學類，包含歷史、古典名著、詩詞、通俗小說等，此類書籍銷量增大有力地說明xxxx市民文化水平的提高。此外還有暢銷書專架、暢銷作者專架、美容、生活、旅游等幾大類，次曾購書者各年齡段都有，是流量最大的.樓層。

收獲和體會：本次社會實踐，我們小組對xxxx市圖書市場有了全面的了解，對書店條件的更新、讀者需求等有了切身的體會。看到那么多書，我發現知識確實是無窮的，深感慚愧。另外，在與同組的同學合作時，我明白了團隊精神的重要，我們生活在社會這個大家庭里，與朋友間的互助相當重要，脫離集體很難成功。我也在集體活動中體會到快樂和滿足。

3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義;

2、強調要注意的事項：

(3)、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;

(4)、進入種植區避免踩踏，更不可私自采摘;

(5)、在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;

3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。

4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵。

各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。

要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。

加強對學生生活常規的教育)和良好習慣的培養。

后上交大隊部。

2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。

3、安全第一(游玩、上、下路騎車等)。

學生一律穿校服。

4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。

班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時匯報。

5、下午2：30集合，5：00集合回校。

6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。

教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。

各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。

7、愛護公物、文物，不大聲喧嘩。

遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。

8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。

應急預案

一、突發事件處理原則：

1、保持鎮靜、沉著應對。

2、學生優先原則。

3、就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

1、一名行政領導、全體任課教師隨班。

2、所有教師的手機必須處于開機狀態。

3、進入活動地點后，帶隊教師做好執守工作，及時應對突發事件。

師生在途中突發疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯系，視輕重由領隊作處理、或就近送醫院。

1、確保每位學生都知曉班主任及帶隊教師電話號碼，以便聯系。

2、如發現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3、從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。

4、電話通知其它帶隊教師關注尋找。

1、有嚴重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。

2、迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫院，或緊急處理后送醫

3、保護現場，指揮師生撤離至安全地點。

4、檢查、診治。

6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。

7、寫出書面報告，總結經驗教訓

社會實踐名稱：對xxxx市圖書市場的全面了解

小組成員：

指導教師：

實踐時間：xx年2月8日、9日

實踐地點：xxxx市新華書店

時間天數：2

實踐目的：了解xxxx圖書銷售情況和市民購書情況

實踐內容：1.與銷售部主任進行了交流，了解到:xx年圖書銷售情況不如去年，不過，其中文學方面，特別是青春文學銷量提高，這類書中暢銷書較多而且16~28歲讀者購買這類書較多。

專業技術一類的書大多面向鞍鋼，醫學方面銷量較平穩多為老年人保健之用。

教輔類銷量依然最高。

2.到各個樓層了解情況.

二樓：購書者多為學生、兒童，大部分有家長陪同，語言、教輔類購買者很多;兒童區有很多科普教育，校園文學類圖書(楊紅櫻系列、小布老虎叢書等);幼兒區還有很多動手制作、啟蒙教育圖書。

這層客流量較大

一樓;最顯眼的就是國學類，包含歷史、古典名著、詩詞、通俗小說等，此類書籍銷量增大有力地說明xxxx市民文化水平的提高。

此外還有暢銷書專架、暢銷作者專架、美容、生活、旅游等幾大類，次曾購書者各年齡段都有，是流量最大的樓層。

(這里面好像也有收獲)

收獲和體會：本次社會實踐，我們小組對xxxx市圖書市場有了全面的了解，對書店條件的更新、讀者需求等有了切身的體會。

看到那么多書，我發現知識確實是無窮的，深感慚愧。

另外，在與同組的同學合作時，我明白了團隊精神的重要，我們生活在社會這個大家庭里，與朋友間的互助相當重要，脫離集體很難成功。

我也在集體活動中體會到快樂和滿足。